Wstęp do genetyki człowieka Choroby rzadkie nie są takie rzadkie

Podobne dokumenty
Składniki jądrowego genomu człowieka

Konspekt do zajęć z przedmiotu Genetyka dla kierunku Położnictwo dr Anna Skorczyk-Werner Katedra i Zakład Genetyki Medycznej

II WYDZIAŁ LEKARSKI, II ROK

Program ćwiczeń z przedmiotu BIOLOGIA MOLEKULARNA I GENETYKA, część I dla kierunku Lekarskiego, rok I 2015/2016. Ćwiczenie nr 1 (

GIMNAZJUM SPRAWDZIANY SUKCES W NAUCE

2. Rozdział materiału genetycznego w czasie podziałów komórkowych - mitozy i mejozy

Podstawy genetyki człowieka

Temat 6: Genetyczne uwarunkowania płci. Cechy sprzężone z płcią.

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT

Informacje dla pacjentów i rodzin

Podłoże molekularne NF1 i RASopatii. Możliwości diagnostyczne.

a) Zapisz genotyp tego mężczyzny... oraz zaznacz poniżej (A, B, C lub D), jaki procent gamet tego mężczyzny będzie miało genotyp ax b.

Zadania maturalne z biologii - 2

6. Uzupełnij zdanie, wstawiajac w odpowiednie miejsce wyrażenie ujawni się lub nie ujawni się :

Dziedziczenie jednogenowe. Rodowody

Imię i nazwisko...kl...

[ IMIĘ I NAZWISKO:. KLASA NR.. ] Zadania genetyczne

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

Człowiek mendlowski? Genetyka człowieka w XX i XXI w.

ZARZĄDZANIE POPULACJAMI ZWIERZĄT 1. RÓWNOWAGA GENETYCZNA POPULACJI. Prowadzący: dr Wioleta Drobik Katedra Genetyki i Ogólnej Hodowli Zwierząt

Pamiętając o komplementarności zasad azotowych, dopisz sekwencję nukleotydów brakującej nici DNA. A C C G T G C C A A T C G A...

ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU

Dziedziczenie recesywne

MUTACJE GENETYCZNE. Wykonane przez Malwinę Krasnodębską kl III A

a) lokalizacja DNA i RNA w komórkach stożka wzrostu korzenia Allium cepa prep. mikr. rys.

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki

INTERPRETACJA WYNIKÓW BADAŃ MOLEKULARNYCH W CHOROBIE HUNTINGTONA

Opieka nad chorymi z Dystrofią Mięśniową Duchenne a

1 Podstawowe pojęcia z zakresu genetyki. 2 Podstawowy model dziedziczenia

Podstawy genetyki 3. Dziedziczenie jednogenowe i wieloczynnikowe na przykładzie człowieka

Rozkład materiału z biologii do klasy III.

I. Genetyka. Dział programu Lp. Temat konieczny podstawowy rozszerzający

Zasady obliczania ryzyka genetycznego. Podstawy genetyki populacyjnej.

Analiza mutacji p.d36n i p.n318s oraz polimorfizmu p.s474x genu lipazy lipoproteinowej u chorych z hipercholesterolemią rodzinną.

Genetyka w nowej podstawie programowej biologii w szkole podstawowej

GENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 1 Biologia I MGR /

Wymagania edukacyjne

Konkurs szkolny Mistrz genetyki etap II

REGULAMIN IV KONKURSU WIEDZY GENETYCZNEJ DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH WOJEWÓDZTWA LUBELSKIEGO

PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2017/2018 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW I ROKU STUDIÓW

NIPT Nieinwazyjny Test Prenatalny (ang. Non-Invasive Prenatal Test)

Ćwiczenie 3/4. Prawa Mendla: zadania, analiza rodowodów Sprzężenia i odległość genetyczna. Kariotypy i chromosomopatie. Prof. dr hab.

NaCoBeZu klasa 8 Dział Temat nacobezu programu I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? 2. Nośnik informacji genetycznej DNA 3. Podziały komórkowe

Tematyka zajęć z biologii

S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Genetyka

wykład dla studentów II roku biotechnologii Andrzej Wierzbicki

Genetyka w nowej podstawie programowej

Bliskie Spotkanie z Biologią. Genetyka populacji

Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD. 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17

Podstawy genetyki człowieka. Cechy wieloczynnikowe

SYLABUS. DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA (skrajne daty) Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. GN Liczba pkt ECTS

NIEPEŁNOSPRAWNOŚĆ INTELEKTUALNA. Anna Materna-Kiryluk Katedra i Zakład Genetyki Medycznej UM w Poznaniu. Niepełnosprawność intelektualna - definicja

PODSTAWY GENETYKI. Prowadzący wykład: prof. dr hab. Jarosław Burczyk

Dziedziczenie poligenowe

GENETYKA POPULACJI. Ćwiczenia 4 Biologia I MGR

Genetyka kliniczna - opis przedmiotu

posługuje się podstawową terminologią biologiczną.

Podstawy genetyki. Genetyka klasyczna, narzędzia badawcze genetyki

Dziedziczenie dominujące

BLISKIE SPOTKANIA Z BIOLOGIĄ

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych- klasa VIII

Zadanie 1. (0 4) a ) (0-1) 1 p. za prawidłowe uzupełnienie 3 zasad azotowych Rozwiązanie:

Genetycznie uwarunkowany steroidooporny zespół nerczycowy w polskiej populacji dziecięcej.

Biologiczne podstawy ewolucji. Informacja genetyczna. Co to jest ewolucja.

Przedmiotowe zasady oceniania wymagania na poszczególne oceny szkolne

Choroby uwarunkowane genetycznie i wady rozwojowe

Biologia medyczna, materiały dla studentów

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

GENETYCZNE PODSTAWY ZMIENNOŚCI ORGANIZMÓW ZASADY DZIEDZICZENIA CECH PODSTAWY GENETYKI POPULACYJNEJ

Kryteria oceniania z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Większość genów E. coli ma w promotorach zgodne sekwencje -10 i -35 rozpoznawane przez σ 70 (o m.cz. 70 kda).

Poziom wymagań. Uczeń: rozróżnia cechy dziedziczne i niedziedziczne definiuje pojęcia genetyka i zmienność organizmów

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Przedmiot: GENETYKA. I. Informacje ogólne Jednostka organizacyjna

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 8 szkoły podstawowej

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

WYMAGANIA EDUKACYJNE NA OCENĘ ŚRÓDROCZNĄ W KL. VIII

Przedmiot: Biologia (klasa ósma)

Wymagania edukacyjne dla klas 8

Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy VIII

Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca

Transkrypt:

Wstęp do genetyki człowieka Choroby rzadkie nie są takie rzadkie Janusz Limon Katedra i Zakład Biologii i Genetyki Medycznej Gdańskiego Uniwersytetu Medycznego 2018

Ludzki genom: 46 chromosomów 22 pary autosomów dwa chromosomy płci 186 cm DNA; 3,2 miliardy par zasad; 25 000 genów.

Geny zlokalizowane w chromosomie X

Materiałem do badań genetycznych jest DNA i RNA źródło każda komórka jądrzasta krew (limfocyty) w diagnostyce prenatalnej komórki płynu owodniowego, trofoblastu w medycynie sądowej każdy ślad biologiczny w diagnostyce nowotworów guz, szpik kostny

Długość DNA w genomie człowieka Liczba komórek u człowieka 100 000 000 000 000 = (1x10 14 ) Długość DNA/kom. 186 cm (3% geny kodujące białko 6 cm) Całkowita dł. DNA u człowieka 186 cm x 10 14 ~ 2 x 10 14 metrów czyli 200 000 000 000 km 1 jednostka astronomiczna (AU) jest średnią odległością Ziemi do Słońca i wynosi ok. 150 000 000 km MCh-

Terminologia Mendlowska Genotyp zestaw genów (unikatowy dla każdej osoby) Fenotyp to co jest widoczne"

Dziedziczenie jednogenowe Cecha fenotypu zależy od jednego genu

DOMINACJA CAŁKOWITA cechy dominujące cechy recesywne

DOMINACJA CAŁKOWITA cechy dominujące cechy recesywne

Dziedziczenie Autosomalne Recesywne Cecha (choroba) może przeskakiwać pokolenia W równym stopniu dotyczy mężczyzn jak i kobiet Heterozygoty ( nosiciele ) nie wykazują objawów Dziecko dwóch heterozygot ryzyko choroby - 25%

Dziedziczenie Autosomalne Dominujące W każdym pokoleniu jest osoba chora Choroba występuje w jednakową częstością u mężczyzn i u kobiet Chora osoba powinna mieć jednego chorego rodzica Jeśli jedno z rodziców jest heterozygotą (chore) to ryzyko wystąpienia choroby u dzieci wynosi 50%

Dziedziczenie recesywne sprzężone z płcią (chromosom X) Matki nosicielki (zdrowe heterozygoty) przenoszą gen 50% swoich synów Syn nigdy nie dziedziczy genu od ojca Choroba jest częstsza u mężczyzn

Dziedziczenie recesywne sprzężone z płcią

Królewska hemofilia Prince Henry Battenberg syn Aleksandra Heskiego i Julii Hauke córka polskiego generała Maurycego Hauke. Walczył w Legionach Dąbrowskiego, dowódca oblężonego przez Rosjan Zamościa w 1809r. Odmówił przyłączenia się do powstania listopadowego zabity przez powstańców.

Penetracja i ekspresywność genów PENETRACJA - częstość z jaką przejawia się gen np. retinoblastoma (siatkówczak) - penetracja ok. 90% EKSPRESYWNOŚĆ - stopień fenotypowego przejawiania się genu np. choroba NF-1

Choroby genetyczne człowieka są liczne: ok. 12.500 Rzadko występują, ale są miejsca na Ziemi, gdzie występują często efekt założyciela, grupy etniczne, efekt migracji

Częstości występowania wybranych chorób genetycznych Mukowiscydoza (AR) 1:2000 Nosicielstwo 1:30 Europa; Azja 1:90 Choroba Huntingtona (AD) Dystrofia Duchenne a i Beckera (sprzężone z płcią) 1:2000 1: 7000 (chłopcy)

Efekt założyciela. Afrykanerzy a porfiria Afrykanerzy w Afryce Południowej osiedlili się w XVII wieku. Jest tam wysoka częstość porfirii mieszanej, dziedziczonej AD. Współcześni nosiciele genu są potomkami małżeństwa, które wyemigrowało z Holandii ok. 1680 roku wszyscy są nosicielami tej samej mutacji genowej.

Efekt Założyciela w populacji fińskiej 36 rzadkich chorób 2 fale migracyjne (4000 i 2000 lat temu) Lata 90-te Finnish disease heritage N.Reijo& M.Löytönen (2002). The Finnish disease heritage. Fennia 180: 1 2, pp. 177 182. Helsinki. ISSN 0015-0010

Deficyt LCHAD. Epidemiologia 3000 noworodków pochodzenia kaszubskiego c.1528 G>C HADHA genotyp Częstość nosicielstwa 1:73 (1:217 w Polsce) Częstość występowania deficytu LCHAD 1:118000 w Polsce 1:17000 w regionie Kaszubskim (7x częściej) Dorota Piekutowska-Abramczuk et al. J Inherit Metab Dis 2010;

Steroidoporny zespół nerczycowy. W genie NPHS2 najbardziej rozpowszechniona w Europie jest substytucja c.413g>a (p.r138q) W Polsce częstość występowania mutacji w genie NPHS2 nie różni się znacznie od innych populacji. Dominacja występowania wariantu c.1032delt w genie NPHS2 u osób pochodzących z północnej Polski implikacje kliniczne Lipska i wsp., 2013

Steroidooporny zespół nerczycowy Lipska i wsp., 2013

Dziedziczenie wieloczynnikowe Wieloczynnikowe - fenotyp zależy od interakcji genów ze środowiskiem

Powszechne choroby wieloczynnikowe powstają w wyniku oddziaływań pomiędzy licznymi genami z czynnikami środowiskowymi cukrzyca otyłość nadciśnienie schizofrenia rozszczep podniebienia depresja wady cewy nerwowej większość powszechnych chorób

Dziedziczenie wieloczynnikowe Cechy (choroby) powstałe w wyniku oddziaływań gen-gen oraz interakcji genów ze środowiskiem są powszechne Czynniki środowiskowe: - fizyczne: otyłość, ciąża - chemiczne: dieta, palenie papierosów, alkohol, leki, dopalacze - socjalne: choroby, stres - wiek

Geny i środowisko