Publikacje: Do uzyskania stopnia doktora opublikowała 10 artykułów. Po doktoracie:



Podobne dokumenty
Publikacje: Do uzyskania stopnia doktora opublikowała 10 artykułów. Po doktoracie:

Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański

Dydaktyka historii I - opis przedmiotu

Europejski wymiar edukacji historycznej i obywatelskiej

profesor nadzwyczajny

Wykaz publikacji w serii Edukacja Międzykulturowa

Dr Arnold Kłonczyński 2007/2008 Zakład Dydaktyki Historii Instytut Historii Uniwersytet Gdański

I ROK. 1. Wprowadzenie do historii 30 zal./o Język łaciński 30 zal./o zal./o. 1

- Temat: Europejska polityka Rosji u progu XXI wieku Kierownik tematu: prof. dr hab. Bogdan Łomiński

Społeczności młodzieżowe na Pograniczu. Red. T. Lewowicki. Cieszyn, Uniwersytet Śląski Filia.

Litwa, Białoruś, Ukraina w myśli politycznej Leona Wasilewskiego, Wydaw. Księgarnia Akademicka, Kraków 1998.

Bibliografia publikacji Profesora Lecha Mokrzeckiego za lata (opracowali Tomasz Maliszewski, Mariusz Brodnicki)... 32

Historia. Specjalność nauczycielska Studia niestacjonarne 2. stopnia

POWSZECHNE DZIEJE WYCHOWANIA FIZYCZNEGO I SPORTU

Autorzy. Wrocławski Rocznik Historii Mówionej 1,

Wykaz publikacji. Szkoły Pedagogicznej, Rzeszów 1999, s Poetyka i pragmatyka gatunków dziennikarskich, red. W.

BADANIA PROWADZONE W ZAKŁADZIE HISTORII HISTORIOGRAFII I METODOLOGII HISTORII INSTYTUTU HISTORII UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO ( )

I. Opis 1. Sylwetka absolwenta Humanistyka w szkole. Polonistyczno-historyczne studia nauczycielskie umie

1. Przemiany religijne i polityczne w Europie od średniowiecza do. a. Historia polityczna, kultura polityczna i ideologia wczesnego

wykaz publikacji

Historia (Archiwistyka i Zarządzanie Dokumentacją; Dokumentalistyka; Regionalistyka) Studia niestacjonarne 2. stopnia (zaoczne)

Pedagogiczna Biblioteka Wojewódzka w Kielcach DEMBOWSKI EDWARD. zestawienie bibliograficzne w wyborze. Wybór i opracowanie. Małgorzata Pronobis

ZAJMOWANE STANOWISKO PRACY AKTUALNIE: Pracownik Starostwa Powiatowego w Tarnowie Wydział Kultury i Promocji

PROPONOWANA PROBLEMATYKA SEMINARIUM MAGISTERSKIEGO NA KIERUNKU NAUKI O RODZINIE W ROKU AKADEMICKIM 2016/2017

Józef Ignacy Kraszewski ( ) życie i twórczość

DANE OSOBOWE I DOŚWIADCZENIE ZAWODOWE

I ROK/2. stopnia Specjalizacja nauczycielska semestr 1. Lp. nazwa przedmiotu rodzaj zajęć

KOMPETENCJE KLUCZOWE

DZIAŁY BIBLIOTEKI. A. Encyklopedie powszechne: 1. Francuska 2. Niemiecka 3. Polska

Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2016/2017

MISH-S. filologia polska akademicki II (studia magisterskie) 2017/2018

KARTA KURSU. Wstęp do archiwistyki. Koordynator Mgr Hubert Mazur Zespół dydaktyczny

Punkty ECTS uzyskane w ramach specjalizacji nauczycielskiej są zaliczane do specjalizacji językoznawczej jako specjalizacji pierwszej

Studium Europy Wschodniej Uniwersytetu Warszawskiego

Karol Estreicher twórca Bibliografii polskiej

Pedagogika porównawcza - opis przedmiotu

CIESZYŃSKA SZKOŁA BADAŃ POGRANICZA KU WSPÓŁCZESNEJ PEDAGOGICE MIĘDZYKULTUROWEJ

Sylabus przedmiotowy. Wydział Zamiejscowy Pomerania w Kościerzynie. Resocjalizacja, Edukacja wczesnoszkolna i przedszkolna

Seminarium lub Konwersatorium do wybranego wykładu S/K 16 Pedagogika ogólna W 16 Moduł nauk pedagogicznych II

Rok studiów: 1,semestr: 1

WYCHOWANIE DO DEMOKRACJI (zestawienie bibliograficzne w wyborze)

KARTA KURSU Wykład ogólnouczelniany

6. Rozwijanie umiejętności pracy z różnorodnymi źródłami historycznymi.

Agata Dorota Popławska doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki

OPIS PRZEDMIOTU. Kultura czeska. Wydział Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej Kulturoznawstwo. studia drugiego stopnia stacjonarne

Wydawnictwo Naukowe SCHOLAR

STUDIA I STOPNIA program obowiązujący osoby rozpoczynające studia w roku akademickim 2014/2015

Publikacje naukowe

STRUKTURA STUDIÓW (nabór od 2015/2016) STUDIA STACJONARNE I STOPNIA (Z UWZGLĘDNIENIEM MODUŁÓW PODLEGAJĄCYCH WYBOROWI)

Plan studiów. 1835; (1865 specjalność Nauczycielska w zakresie nauczania historii) Wstęp do cywilizacji antycznej wykład 30 4 egzamin

Stanisław Majewski "Historia oświaty i wychowania w Polsce : studium historiograficzne", Władysława Szulakiewicz, Toruń 2000 : [recenzja]

PROGRAM DLA STUDIÓW I STOPNIA NA KIERUNKU HISTORIA DLA STUDENTÓW MISHUS Rok akademicki 2012/2013 I ROK

PROPONOWANA PROBLEMATYKA SEMINARIUM DYPLOMOWEGO (LICENCJACKIEGO) NA KIERUNKU NAUKI O RODZINIE W ROKU AKADEMICKIM 2015/2016

KIERUNEK HISTORIA PROGRAM STUDIÓW (TABELE)

STUDIA I STOPNIA program obowiązujący osoby rozpoczynające studia w r. akad. 2018/2019 Uwaga! moduły podlegające wyborowi zapisane są kursywą

SEMINARIA STUDIA STACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI. Zakład Wczesnej Edukacji. Katedra Podstaw Pedagogiki

Historia. Specjalność nauczycielska Studia stacjonarne 1. stopnia

Historyczno-turystyczne walory pogranicza zachodniego (wybieralny) - opis przedmiotu

Imię i nazwisko: Joanna Ważniewska Stopień/tytuł naukowy: magister Sylwetka naukowa: Mgr Joanna Ważniewska jest pracownikiem naukowo-dydaktycznym w

SEMINARIA STUDIA STACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI

MODUŁ IV: SPECJALNOŚĆ EDYTORSKO-MEDIALNA IV A. MODUŁ PRZEDMIOTÓW Z ZAKRESU EDYTORSTWA

Opublikowane scenariusze zajęć:

Przygotowanie do zawodu leśnika - stan, potrzeby, perspektywy

Studia III Stopnia: Interdyscyplinarne Humanistyczne Studia Doktoranckie (540 godz.)

Galicja a powstanie styczniowe

PLAN SPECJALNOŚCI [studia II stopnia stacjonarne] 2019/2020 Specjalność: Nauczycielska: historia i wiedza o społeczeństwie

OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Po zakończeniu modułu i potwierdzeniu osiągnięcia EK student / ka:

HISTORIA I WOS. Bartosz Kicki doradca metodyczny

Historia wychowania na przełomie XX i XXI wieku. Kontynuacje i nowe wyzwania

WYBRANE PUBLIKACJE NAUKOWO-BADAWCZE PROFESORA JÓZEFA SKRZYPCZAKA

Księga jubileuszowa Wydziału Nauk Społecznych Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach

Przedmioty specjalizacji zawodowej (do wyboru jedna z dwóch specjalizacji - zob. zał )

SEMINARIA STUDIA STACJONARNE II STOPNIA INSTYTUT PEDAGOGIKI SPECJALNEJ

Godziny zajęć (G) i punkty ECTS (P)

Studia licencjackie w zakresie jednej głównej specjalności nauczycielskiej chemii. Przedmioty kształcenia nauczycielskiego

STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PLAN STUDIÓW stacjonarnych od roku akad. 2013/2014

Konkursy Przedmiotowe w roku szkolnym 2017/2018

Program kształcenia Polacy i Niemcy w Europie

STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE WYDAWNICTWA WYŻSZEJ SZKOŁY ADMINISTRACJI W BIELSKU-BIAŁEJ

KIERUNEK HISTORIA PROGRAM STUDIÓW (TABELE)

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Historia opieki i kształcenia osób z niepełnosprawnością. 2. KIERUNEK: Pedagogika

450-lecie Unii Lubelskiej

Program kształcenia Studia międzykulturowe Polacy i Niemcy w Europie

AKADEMIA OBRONY NARODOWEJ

Specjalność:Nauczycielska -historia, wiedza o społeczeństwie, historia i społeczeństwo

Załącznik Nr 1 KARTA PRZEDMIOTU. 1. NAZWA PRZEDMIOTU: Podstawy dydaktyki. 2. KIERUNEK: Pedagogika. 3. POZIOM STUDIÓW: studia pierwszego stopnia

II ROK/1. stopnia Specjalność: język polski z edukacją kulturową (specjalizacja nauczycielska) Lp. nazwa przedmiotu rodzaj zajęć

Uniwersytet Rzeszowski

PLAN STUDIÓW STACJONARNYCH II STOPNIA - od roku akademickiego 2018/2019, po zmianach od

Czynny udział w konferencjach naukowych:

Źródła, dokumenty do dziejów Narodowej Demokracji Romana Dmowskiego

I ROK Forma zajęć/ liczba godzin Sposób zaliczenia ECTS. seminarium/ 60h zaliczenie na ocenę 15. seminarium/ 60h zaliczenie na ocenę 15

Przedmiot ECTS Liczba godzin egz./zal. I rok II rok III rok razem w. ćw. razem w. ćw. s. 1 s. 2 s. 3 s. 4 s. 5

17 IX, przedpołudnie

Kierunek: Socjologia, studia stacjonarne I stopnia. Cykl kształcenia

ćw.lab./ćw.prow. w jęz. obcym/ semin.dypl. ECTS w. ćw. ćw. A. Moduły przedmiotowe kształcenia ogólnego, w tym ogólnouczelniane

Transkrypt:

dr hab. prof. UR Mariola Hoszowska Publikacje: Do uzyskania stopnia doktora opublikowała 10 artykułów. Po doktoracie: 1998 1. (11). Muzyka rozrywkowa w nauczaniu historii. Wiadomości Historyczne 1998, nr 3, s. 163-168. 2. (12). [Współaut:] z P. Sierżęgą: Nauczyciel historii jako opiekun praktyki pedagogicznej - wnioski z badań, (w:) Praktyczne kształcenie kandydatów na nauczycieli historii, praca zbiorowa pod red. J. Mazur, A. Zieleckiego, Rzeszów 1998, s. 169-181. 3. (13). Początki stalinizacji nauczania historii w Polsce. Stan z 1952 roku [w:] Zeszyty Naukowe WSP w Rzeszowie, Historia 7, pod red. Z. Leszczyńskiego, Rzeszów 1998, s. 123-134. 1999 1. (14). Implikacje polityczne edukacji historycznej w latach 1945-48 [w:] Zeszyty Naukowe WSP w Rzeszowie. Historia 8, pod red. M. Stolarczyka, Rzeszów 1999, s. 185-198. 2. (15). Wzorce osobowe w nauczaniu historii (na przykładzie Marii Skłodowskiej-Curie). Wiadomości Historyczne 1999, nr 2, s. 92-97. 2000 1. (16). Dokształcanie i kształcenie nauczycieli historii dla ogólnokształcącej szkoły średniej w latach 1945-1948. Wiadomości Historyczne 2000, nr 2/3, s. 124-135. 2. (77). Metody nauczania historii w praktyce ogólnokształcącej szkoły średniej w latach 1944-1948, [w:] Historia. Poznanie i przekaz, pod red. B. Jakubowskiej. Rzeszów 2000, s. 257-268. 3. (18). Edukacja historyczna na przełomie rzecz o oczekiwaniach wobec szkoły w latach 1947-1948 [w:] Rok 1948. Nadzieje i złudzenia polskich socjalistów, pod red. M. E. Ożóg. Rzeszów, 2000, s. 115-123. 4. (19). Metody nauczania na lekcjach historii w praktyce szkoły średniej w latach 1944-1966 [w:] Edukacja historyczna w zreformowanej szkole, pod red. A. Zieleckiego, Kraków 2000, s. 139-148. 5. (20). W zdrowym ciele zdrowy duch. Wiadomości Historyczne 2001, nr 3, s. 162-168. 2001 1. (21). Polityka personalna a edukacja historyczna w latach 1949-1956 [w:] Zeszyty Naukowe WSP w Rzeszowie. Historia 9, pod red J. Motylewicza, Rzeszów 2001, s. 226-238. 2002 1. (22). Praktyka nauczania historii w Polsce 1944-1956, Rzeszów: Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, 2002, 220 ss. 2. (23). Kobiety w wybranych podręcznikach historii ojczystej drugiej połowy XVIII wieku [w:] Z przeszłości Europy Środkowowschodniej, pod red. J. Hoff, Rzeszów 2002, s. 121-145. 2003

1. (24) [Współred]: z J. Maternickim i P. Sierżęgą: Historia. Społeczeństwo. Wychowanie, Rzeszów 2003, ss. 427. 2. (25) Autoportret kobiety na przykładzie opracowań historyczno-dydaktycznych dla ludu Julii Woykowskiej [w:] tamże, s. 104-123 3. (26) Kobiety w galicyjskim podręczniku historii Ludwiki Leśniowskiej [w:] Małe regiony w wielkiej polityce Polski, Słowacji i Ukrainy, pod red. M. Stolarczyka, A. Bonusiaka i J. Kuzickiego, Rzeszów 2003, s. 155-172. 4. (27) Obraz kobiet w XVIII - wiecznych podręcznikach historii ojczystej na przykładzie opracowania Fryderyka Augusta Schmidta [w:] Kresy Południowo-Wschodnie. Rocznik Regionalnego Ośrodka Kultury Edukacji i Nauki w Przemyślu, R. 1, z. 1, Historia i tradycja, pod red J. Hoff, Przemyśl 2003, s. 67-78. 5. (28) Wizerunek kobiety w osiemnastowiecznych podręcznikach historii ojczystej [w:] Prace Historyczno Archiwalne, t. XI, pod red. J. Basty, Rzeszów 2002, s. 105-118. 6. (29) Październikowa odwilż a nauczanie historii w latach 1956-58 [w:] Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Rzeszowskiego. Seria Socjologiczno-Historyczna. Historia 1, pod red. J. Kwaka, Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2003, s. 147-159. 7. (30) Kobiety w podręczniku historii ojczystej Jerzego Samuela Bandtkiego [w:] Studia i materiały z dziejów społecznych Polski południowo-wschodniej, t. I, pod red. Z. Budzyńskiego, Rzeszów 2003, s. 284-299. 8. (31) Wizja bohaterek dziejów Polski Mikołaja Pawliszczewa [w:] Prace Historyczno Archiwalne, t. XIII, pod red. J. Basty, Rzeszów 2003, s. 19-31. 2004 1. (32) Profesor Alojzy Zielecki. Historyk i dydaktyk historii. Gazeta Uniwersytecka Pracowników i Studentów Uniwersytetu Rzeszowskiego 2004, nr 1, s. 2. 2. (33) Jubileusz uczonego. Wiadomości Historyczne 2004, nr 3, s. 186-188. 3. (34) Kobiety w podręcznikach historii ojczystej XIX stulecia. Uwagi metodologiczne, Kultura i Historia 2004, nr 6, Wydawnictwo Zakład Metodologii Historii UMCS w Lublinie, strona internetowa: http://www.kulturaihistoria.umcs.lublin.pl/nr6/art./hoszowska_m.html 4. (35) Ignacego Lubicz-Czerwińskiego rękopiśmienny traktat o stosunkach polsko-niemieckich [w:] Wielokulturowe środowisko historyczne Lwowa w XIX i XX wieku, t. I, pod red. J. Maternickiego, Rzeszów 2004, s. 165-177. 5. (36) Ignacy Lubicz Czerwiński i jego Dodatek wieku XVIII [w:] Wielokulturowe środowisko historyczne Lwowa w XIX i XX wieku, t. II, pod red. J. Maternickiego, L. Zaszkilniaka, Rzeszów 2004, s. 59-69. 6. (37) Kobiety w szkolnym obrazie dziejów narodowych zreformowanej szkoły [w:] Toruńskie spotkania dydaktyczne, t. I, Tradycja i mity w edukacji historycznej w dobie reformy. pod red. S. Roszaka, M. Strzeleckiej i M. Ziółkowskiego, Toruń 2004, s. 251-263. 7. (38) Akademickie podręczniki historii, [w:] Współczesna dydaktyki historii. Zarys encyklopedyczny, pod. red. J. Maternickiego, Warszawa 2004, s. 5-6. 8. (39) Praca badawcza uczniów [w:] tamże, s. 294-295. 9. (40) Przyswajanie w nauczaniu historii, [w:] tamże, s. 328-329. 10. (41) Miłość małżeńska i pozamałżeńska w podręcznikach historii ojczystej 1795-1830 [w:] Kresy Południowo-Wschodnie. Rocznik Regionalnego Ośrodka Kultury Edukacji i Nauki w Przemyślu, R. II, z. 1, Historia i tradycja, Przemyśl 2004, s. 85-96.

2005 1. (42) Siła tradycji, presja życia. Kobiety w dawnych podręcznikach dziejów Polski (1775-1918). Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2005, ss. 332. 2. (43) Wizerunek kobiety w lwowskich podręcznikach historii ojczystej XIX stulecia [w:] Wielokulturowe środowisko historyczne Lwowa w XIX i XX wieku, t. III, pod red. J. Maternickiego, L. Zaszkilniaka, Rzeszów 2005, s. 153-172. 3. (44) Regionalizm biograficzna i społeczna perspektywa [w:] Region w edukacji historycznej. Nauka doradztwo perspektywa, pod red. S. Roszaka, M. Strzeleckiej, A. Wieczorek, Toruń 2005, s. 67-73. 4. (45) Między teorią a praktyką nauczania historii w Polsce (1956-1966) [w:] Zeszyty Naukowe Uniwersytetu Rzeszowskiego. Nr 30. Seria Socjologiczno-Historyczna. Historia 2, pod red. S. Nabywańca, Rzeszów 2005, s. 44-60. 2006 1. (46) Jadwiga Andegaweńska i Bona Sforza: wokół wzorców i antywzorców wychowawczych w podręcznikach dziejów Polski XIX stulecia [w:] Staropolski etos wychowania, pod red. Elwiry J. Kryńskiej, Białystok 2006, s. 70-84. 2. (47) Bernard Kalicki (1840-1884) życie i prace historyczne [w:] Багатокультурне історичне середовище Львова в XIX і XX століттях. Wielokulturowe środowisko historyczne Lwowa w XIX i XX wieku, t. IV, pod red. J. Maternickiego, L. Zaszkilniaka, Lwów-Rzeszów 2006, s. 209-239. 3. (48) Kobiety w edukacji historycznej (komentarz do podręczników). Wiadomości Historyczne 2006, nr 4, s. 23-30. 4. (49) Między przeszłością a współczesnością. Bohaterki dziejów Polski w podręcznikach XIX stulecia [w:] Historia-pamięć-tożsamość. Postaci upamiętniane przez współczesnych mieszkańców różnych części Europy, pod red. M. Kujawskiej i B. Jewsiewickiego, Poznań 2006, s. 377-389. 5. (50) Wzorce kobiecej religijności w polskim pisarstwie historyczno-dydaktycznym 1763-1863 [w:] Kresy Południowo-Wschodnie. Rocznik Centrum Kultury i Nauki Zamek. Historia i tradycja. R. III/IV, z. 1, 2005/2006, Przemyśl 2006, s. 45-60. Publikacje po uzyskaniu stopnia doktora habilitowanego: 2007 1. (51) Arianie i problem polskiej tolerancji religijnej w podręcznikach historii okresu późnego Oświecenia [w:] Wielokulturowe środowisko historyczne Lwowa w XIX i XX wieku, t. V, pod red. J. Maternickiego i L. Zaszkilniaka, Rzeszów 2007, s. 107-129. 2. (52) Izabela Czartoryska i jej muzea: w kręgu symboli doby porozbiorowej [w:] Muzea i archiwa w edukacji historycznej, pod red. S. Roszaka, M. Strzeleckiej, Toruń 2007, s. 66-79. 2008 1. (53) Polityka historyczna Stańczyków [w:] Historia-mentalność-tożsamość. Miejsce i rola historii oraz historyków w życiu narodu polskiego i ukraińskiego w XIX i XX wieku, pod red. J. Pisulińskiej, P. Sierżęgi, L. Zaszkilniaka, wstęp J. Maternicki, Rzeszów 2008, s. 203-217.

2. (54). Miłość kobieca w podręcznikach historii Polski XIX stulecia [w:] Antropologia miłości, t. I. Miłość kobiety, pod red. B. Płonki-Syroki, J. Radziszewskiej, A. Szlagowskiej, Wrocław 2008, s. 229-240. 3. (55) W walce o niepodległą. Dzieje porozbiorowe w podręcznikach historii Polski przełomu XIX i XX wieku [w:] Polska-Europa-Świat w szkolnych podręcznikach historii. Zbiór studiów pod red. S. Roszaka, M. Strzeleckiej i A. Wieczorek, Toruń 2008, s. 19-37. 2009 1. (56) Po co Bóg stworzył kobietę? Antywzorce wychowawcze w dziewiętnastowiecznych podręcznikach dziejów Polski [w:] Wizerunek kobiety na przestrzeni wieków, pod red. A. Pierścińskiej-Maruszewskiej, B. Bakalarz-Kowalskiej, T. Grudniewskiego, Ostrowiec Świętokrzyski 2009, s. 271-287. 2. (57) Pamięć, historia i edukacja szkolna [w] Miejsca pamięci w edukacji historycznej. Zbiór studiów pod red. S. Roszaka, M. Strzeleckiej i A. Wieczorek, Toruń 2009, s. 20-27. 3. (58) Między prymatem ideologii a dydaktycznym pragmatyzmem. Z problemów edukacji historycznej młodzieży po 1956 roku, Klio 2009, nr 12, s. 85-107. 2010 1. (59) Ideał kobiecości w Dziejach Polski Teodora Wagi [w:] Szkolnictwo pijarskie w czasach minionych a współczesne problemy edukacji historycznej, t. I, pod red. K. Wróbel-Lipowej i M. Ausza, Kraków-Lublin 2010, s. 139-152. 2. (60) Pamięć konstruowana: refleksja o kobietach autorek dziejów Polski w XIX stuleciu [w:] Historia-mentalność-tożsamość. Studia z historii, historii historiografii i metodologii historii, pod red. K. Polasik-Wrzosek, W. Wrzoska i L. Zaszkilniaka, Poznań 2010, s. 145-164. 3. (61) Oblicza śmierci w literaturze historyczno-dydaktycznej XIX stulecia [w:] Zabijać i umierać. Aspekty społeczno-kulturowe, pod red. B. Płonki-Syroki i A. Szlagowskiej, Wrocław 2010, s. 21-42. 4. (62) Najważniejsza monografia historyczna Ludwika Finkla (w stulecie druku Elekcji Zygmunta I) [w:] Między Odrą a Uralem. Księga dedykowana Prof. Władysławowi A. Serczykowi, pod. red. W. Wierzbieńca, Rzeszów 2010, s. 244-263. 5. (63) Klio w służbie narodu (1795-1830) [w:] Wierny swemu dziedzictwu. Księga jubileuszowa dedykowana Profesorowi Józefowi Półćwiartkowi, pod red. S. Nabywańca, B. Lorens, S. Zabraniaka, Rzeszów 2010, s. 162-174. 6. (64) Czy historia ma smak, czyli esej poufały o słowach i obrazach w edukacji historycznej [w:] Obraz, dźwięk i smak w edukacji historycznej. Zbiór studiów pod red. S. Roszaka, M. Strzeleckiej i A. Wieczorek, Toruń 2010, s. 210-222. 2011 1. (65) Ludwik Finkel i Akademia Umiejętności. Z dziejów współpracy naukowej Lwowa i Krakowa na przełomie XIX i XX wieku. Wydawnictwo Uniwersytetu Rzeszowskiego, Rzeszów 2011, ss. 217. 2. (66) Macierz Polska i jej publikacje historyczne dla ludu [w:] Історія-ментальністьідентичність. Iсторична пам ять українців і паляків у період формування національної свідомості в XIX першій половині XX століття (Historia-mentalnośćtożsamość. Pamięć historyczna Ukraińców i Polaków w okresie kształtowania się ich

świadomości narodowej (wiek XIX i pierwsza połowa XX), t. IV, pod red. L. Zaszkilniaka, J. Pisulińskiej i P. Sierżęgi, Lwów 2011, s. 432-445. 3. (67) Maria Teresa w dziewiętnastowiecznych dydaktycznych obrazach dziejów Polski [w] Historia i dziedzictwo regionów w Europie Środkowo-Wschodniej w XIX i XX w., pod red. M. Stolarczyka, A. Kawalec, J. Kuzickiego, Rzeszów 2011, s. 55-80. 4. (68) Kobiety w pisarstwie historyczno-dydaktycznym Izabeli Czartoryskiej [w:] O kobietach. Studia i szkice. Wiek XIX i XX, pod red. J. Hoff, Rzeszów 2011, s. 47-74. 5. (69) Oświata pozaszkolna w Galicji. Szkic z dziejów Macierzy Polskiej we Lwowie (1882-1918) [w] Galicja 1772-1918. Problemy metodologiczne. Stan i potrzeby badań, t. 3 pod red. A. Kawalec, W. Wierzbieńca, L. Zaszkilniaka, wstęp J. Maternicki, Rzeszów 2011, s. 24-51. 6. (70) Sprawa objęcia prezesury lwowskiej Macierzy Polskiej przez Ludwika Finkla [w:] Polska leży na Zachodzie. Studia z dziejów Polski i Europy dedykowane Profesor Teresie Kulak, red. W. Wrzesiński, M. Masnyk, K. Kawalec, Toruń 2011, s. 314-324. 7. (71) Polityka węgierska ostatnich Jagiellonów w pracach Ludwika Finkla [w:] Polska. Słowacja. Europa Środkowa w XIX i XXI wieku. Księga jubileuszowa dedykowana Profesor Ewie Orlof, pod red. J. Pisulińskiego, E. Rączy, K. Żarny, Rzeszów 2011, s. 507-520.