PRZEGLĄD KRYTYCZNY DZIEŁA TRYGONOMETRYA Z TEORYĄ ILOŚĆI UROJONYCH I Z NOTAMI. NAPISAŁ

Podobne dokumenty
PAMIĘTNIK W PARYŻU.

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

str 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE ( ) - matematyka - poziom podstawowy Dariusz Drabczyk

MATEMATYKA WYKAZ UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANYCH NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY DRUGIEJ

Wymagania edukacyjne z matematyki na poszczególne śródroczne oceny klasyfikacyjne dla klasy IV w roku 2019/2020.

Wymagania programowe z matematyki na poszczególne oceny w klasie III A i III B LP. Kryteria oceny

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH IV - VI

Cele kształcenia wymagania ogólne (przedruk z podstawy programowej) Ramowy plan nauczania zakres podstawowy. Podręcznik 3 (3 godziny 25 tygodni)

Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom podstawowy

Scenariusz lekcji. z wykorzystaniem elementów metod poszukujących i metody pracy z książką

2) R stosuje w obliczeniach wzór na logarytm potęgi oraz wzór na zamianę podstawy logarytmu.

Zbiór zadań z matematyki dla studentów chemii

MATeMAtyka 3. Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych. Zakres podstawowy i rozszerzony. Zakres podstawowy i rozszerzony

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI. w Publicznej Szkole Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi im. Tadeusza Kościuszki w Połańcu

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI POLITECHNICZNEJ KLASA 2

Wymagania edukacyjne z matematyki do programu pracy z podręcznikiem Matematyka wokół nas

Kształcenie w zakresie podstawowym. Klasa 3

Przedmiotowy system oceniania

OPIS MODUŁ KSZTAŁCENIA (SYLABUS)

Kryteria oceniania z matematyki Klasa III poziom rozszerzony

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI 2016/2017 (zakres podstawowy) klasa 3abc

Wymagania edukacyjne z matematyki

ROZKŁAD MATERIAŁU DO II KLASY LICEUM (ZAKRES ROZSZERZONY) A WYMAGANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ.

Zbiór zadań z matematyki dla studentów chemii

Wymagania edukacyjne z matematyki Klasa III zakres podstawowy

Pakiet edukacyjny do nauki przedmiotów ścisłych i kształtowania postaw przedsiębiorczych

WYMAGANIA EDUKACYJNE Rok szkolny 2018/2019

Dział I FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE

Modelowanie wybranych pojęć matematycznych. semestr letni, 2016/2017 Wykład 10 Własności funkcji cd.

NOWE ODKRYCIA W KLASYCZNEJ LOGICE?

PLANIMETRIA CZYLI GEOMETRIA PŁASZCZYZNY CZ. 1

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego klasy 4-6

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYMAGANIA EDUKACYJNE KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKÓW OBCYCH DLA SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM

Wymagania edukacyjne z matematyki w XVIII Liceum Ogólnokształcącym w Krakowie, zakres podstawowy. Klasa druga.

Krzyżówka oraz hasła do krzyżówki. Kalina R., Przewodnik po matematyce dla klas VII-VIII, część IV, SENS, Poznań 1997, s

Raport z analizy badania diagnostycznego uczniów klas czwartych 2016

Okręgi i proste na płaszczyźnie

Tematy: zadania tematyczne

Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu

Kryteria oceniania z matematyki - rok szkolny 2015/2016 Nauczyciel: Monika Ogar

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie II A i II B Liceum Plastycznego Zakres podstawowy Przygotowane w oparciu o propozycję wydawnictwa Nowa Era

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI DLA KLASY 3TI ROK SZKOLNY 2018/2019

Mini tablice matematyczne. Figury geometryczne

WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO OTRZYMANIA PRZEZ UCZNIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRÓDROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN KLASYFIKACYJNYCH Z MATEMATYKI

1.. FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE Poziom (K) lub (P)

SCENARIUSZ LEKCJI MATEMATYKI W KLASIE IV

KORESPONDENCYJNY KURS Z MATEMATYKI. PRACA KONTROLNA nr 1

Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z języka angielskiego dla klas VI szkoły podstawowej.

Scenariusz lekcji matematyki w kl. IV

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych (zakres rozszerzony)

ZAGADNIENIA PROGRAMOWE I WYMAGANIA EDUKACYJNE DO TESTU PRZYROSTU KOMPETENCJI Z MATEMATYKI DLA UCZNIA KLASY II

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klas I - III SP nr 1 w Piasecznie. Klasa I (wymagania edukacyjne - nowa podstawa programową)

EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 CZĘŚĆ 2. ZASADY OCENIANIA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ

LUBELSKA PRÓBA PRZED MATURĄ 09 MARCA Kartoteka testu. Maksymalna liczba punktów. Nr zad. Matematyka dla klasy 3 poziom podstawowy

Analiza wyników sprawdzianu próbnego w kl.6a / r.szk. 2015/2016

I. Potęgi. Logarytmy. Funkcja wykładnicza.

Próbny egzamin z matematyki dla uczniów klas II LO i III Technikum. w roku szkolnym 2012/2013

Kryteria oceniania wiadomości i umiejętności z języka angielskiego klasy IV-VI

O NOWYM MODELU INTEGRAFU

Temat: Konstrukcja prostej przechodzącej przez punkt A i prostopadłej do danej prostej k.

GEOMETRIA ELEMENTARNA

1.1. Rachunek zdań: alternatywa, koniunkcja, implikacja i równoważność zdań oraz ich zaprzeczenia.

Zagadnienia do małej matury z matematyki klasa II Poziom podstawowy i rozszerzony

str 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE ( ) - matematyka - poziom podstawowy Dariusz Drabczyk

Wymagania edukacyjne, sposoby i formy sprawdzania osiągnięć i postępów edukacyjnych z matematyki.

Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Matematyka. Poznać, zrozumieć

Metody przybliżonego rozwiązywania równań różniczkowych zwyczajnych

WYMIAROWANIE. Wymiarowanie jest to podawanie wymiarów przedmiotów na rysunkach technicznych za pomocą linii, liczb i znaków wymiarowych.

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MATEMATYKI KLASA IV budownictwo ZAKRES ROZSZERZONY (135 godz.)

ZARZĄDZENIE NR 5/2014 Dyrektora Szkoły Podstawowej Nr 14 im. gen. broni Stanisława Maczka w Lubinie z dnia 1 września 2014r.

Przedmiotowe zasady oceniania z języka angielskiego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej w Wadowicach Górnych

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z CHEMII Gimnazjum nr 2 im. ks. St. Konarskiego w Łukowie Urszula Wojtalska, Agnieszka Bilska

Finanse i Rachunkowość studia niestacjonarne Wprowadzenie do teorii ciągów liczbowych (treść wykładu z 21 grudnia 2014)

Przedmiotowy system oceniania wraz z określeniem wymagań edukacyjnych klasa druga zakres rozszerzony

KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI

Przedmiotowy System Oceniania w SP 77. w klasach IV - VI. matematyka

REALIZACJA TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ PRZEZ PROGRAM MATEMATYKA Z PLUSEM

Kwalifikacje i kompetencje istotne w zawodzie ASYSTENT MONTAŻYSTY OBRAZU

Wymagania edukacyjne z matematyki

Weronika Łabaj. Geometria Bolyaia-Łobaczewskiego

Wymagania edukacyjne z matematyki w klasie III gimnazjum

Raport z analizy badania diagnozującego uczniów klas czwartych

II. INFORMACJE O UCZNIU NA PODSTAWIE OBSERWACJI NAUCZYCIELA : Proszę podać liczbę uczniów spełniających poniższe kryteria: przygotowany

powiat gmina szkoła 6A 6B

Metody numeryczne. materiały do wykładu dla studentów. 7. Całkowanie numeryczne

WYMIAROWANIE Linie wymiarowe Strzałki wymiarowe Liczby wymiarowe

Egzamin gimnazjalny z matematyki 2016 analiza

NOWOŚCI DLA MATURZYSTÓW STYCZEŃ 2013

Przedmiotowe Zasady Oceniania MATEMATYKA klasy VII i VIIII

Przedmiotowy system oceniania z matematyki w III Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Skłodowskiej Curie w Opolu

Wymagania na poszczególne oceny w klasie II gimnazjum do programu nauczania MATEMATYKA NA CZASIE

Miscellanea. ARYTMETYKA, nauka o liczbach i działaniach z niemi.

8. TRYGONOMETRIA FUNKCJE TRYGONOMETRYCZNE KĄTA OSTREGO.

Ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych.

Wykład 11a. Składnia języka Klasycznego Rachunku Predykatów. Języki pierwszego rzędu.

Wymagania na egzamin poprawkowy z matematyki dla klasy I C LO (Rok szkolny 2015/16) Wykaz zakładanych osiągnięć ucznia klasy I liceum

ROK SZKOLNY 2017/2018 WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY:

PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z MATEMATYKI W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 1 W ŁUKOWIE

Podstawa programowa przedmiotu MATEMATYKA. III etap edukacyjny (klasy I - III gimnazjum)

Planimetria Uczeń: a) stosuje zależności między kątem środkowym i kątem wpisanym, b) korzysta z własności stycznej do okręgu i własności okręgów

Transkrypt:

PRZEGLĄD KRYTYCZNY DZIEŁA POD TYTUŁEM TRYGONOMETRYA Z TEORYĄ ILOŚĆI UROJONYCH I Z NOTAMI. NAPISAŁ Wł. GOSIEWSKI. (Przedstawiono na posiedzeniu Towarzystwa d. 5 Października 1871 r. ). W dalszym ciągu wydawnictwa dzieł matematycznych przez Bibliotekę Kórnicką, ukazała się w roku 1870 Trygonometrya z teorya ilości urojonych i z notami przez p. G. H. Niewęgłowskiego professora matematyki. Paryż, to księgarni K. Królikowskiego 20, ulica de Seine. Warszawa, w księgarni M. Glucksberga na Krakowskiem-Przedmieściu, 1870, in 8, na pięknym białym papierze stronic 407. Książka ta stanowi trzeci tom z rzędu dzieł matematycznych tego samego autora, z których, dwa pierwsze tomy to jest Arytmetyka i Geometrya były krytycznie rozebranemi przez pana Adolfa Sągajło w pierwszym tomie Pamiętnika Towarzystwa Nauk Ścisłych w Paryżu. W niniejszym artykule mam zamiar podać niektóre spostrzeżenia dotyczące tomu trzeciego. Zbytecznem jest zapewne nadmieniać o starannem wydaniu Trygonometryi p. Niewęgłowskiego, którem jak zresztą już wiadomo odznaczają się wszystkie dzieła wychodzące nakładem Biblioteki Kórnickiéj; przystępujemy zatem do właściwego jéj ocenienia, dodając przytém uwagi odnoszące rę do samego wykładu Trygonometryi.

242 PRZEGLĄD TRYGONOMETRYI Z dwóch różnych stanowisk na przedmiot, cel i ważność trygonometryi zapatrywać się wypada. Najprzód jako składowa część całéj organizacyi nauk matematycznych, trygonometrya stanowi węzeł łączący matematykę elementarny z matematyką wyższy; w niej to uczeń pierwszy raz spotyka się z pojęciem funkcyi, tem zasadniczém jak wiadomo pojęciem całéj wyższej matematyki; w niej nabywa również ogólniejszego wyobrażenia o znaczeniu znaków mniej i więcej i poznaje już gruntownie korzyści jakie się z przyjęcia ich osiągają; powtóre, podawszy zasadnicze własności funkcyj kołowych przystępuje do ich zastosowań geometrycznych, gdzie zapoznaje ze sposobem wprowadzenia w rachu nek kytów, a raczej ze sposobem wyrugowania ich z rachunku za pomocy funkcyj kołowych. Te dwa ważne względy powinny zdaniem naszém przewodniczyć w wykładzie trygonometryi, co również profesor Niewęgłowski uczynił odróżniając naukę o funkcyach kołowych od właściwej trygonometryi; cała Księga Pierwsza i ostatni rozdział (funkcye kołowe zmiennych urojonych) Księgi Czwartej zawierają studya nadsamemi funkcyami kołowemi, podczas gdy w księgach drugiej i trzeciej traktuje się właściwa trygonometrya prostolinijna i sferyczna. Nauczyciel czy autor trygonometryi, pojmujący dobrze trudności jakich uczeń doświadcza w nabywaniu zasadniczych pojęć matematyki, wyłoży defmicye i własności funkcyj kołowych z cały ścisłością i z cały oględnościy na wszystkie delikatne punkty, któreby w umyśle poczytkujycego mogły zrodzić jaka wątpliwość. Warunkom tym profesor Niewęgłowski odpowiedział w zupełności; czujemy się jednak w obowiyzku wyjawić nasze zdanie co do definieyi funkcyj kołowych, które jak czytelnik zaraz zobaczy, jest cokolwiek odmiennćm od zdania szanownego autora. Przyjywszy za określeniee wstawy. zgodnie z profesorem Niewęgłowskim defmicyę na stron. («Wstawy łuku jest liczba, dodatn aalbo odjemna, która mierzy prostopadłą spuszczona z jednej skrajności tego luku na średnicę przechodząca, przez drugą skrajność») dalibyśmy za definicyę dostawy to jej określenie które na stron. 17 wynika, (a Dostawy łuku jest liczba, dodatna albo oljemna, która mierzy odległość środ kakoło] od spodka wstawy tego łuku n) następnie zaś określilibyśmy styczne, sieczne, dotyczne i dosiecznę jako funkcye wstawy i dostawy. W ten sposób jak łatwo czytelnik widzieć może, uniknęłoby się nowéj umowy co do znaków, który profesor Niewęgłowski w ustępie o Siecznej (stron. 13) wprowadza, umowy, niemogycćj nawet mieć miejsca, albowiem prawo co do znaków siecznej i dosiecznćj wynika bezpośrednio z definieyi tych funkcyj i z umowy przyjętej co do znaków wstawy i dostawy. Na mocy téj uwagi, dowodzenie geometryczne związków pomiędzy liniami trygonometrycznemu jednego łuku (str. 24) nie przedstawiałoby już uczącemu się żadnej prawie nowości pod względem samej nauki, ale tylko mogłoby służyć jako objaśnienie przyczyny nazwania takiego a nie innego funkcyj kołowych. Wreszcie, jednostajność jaka się w ten sposób zaprowadza ułatwia wiele poczylkujycemu oryentowanie się co do znaków innych linij trygonometrycznych, jeżeli pamięta znaki wstawy i dostawy, co już jest rzeczy dosyć łatwy. Tćmbard/.ićj skłonni bylibyśmy do takiej a nie innćj definieyi funkcyj kołowych w przypadku, gdy profesor Niewęgłowski zamieszcza wiadomości o funkcyach kołowych zmiennej urojonej (stron. 370), gdzie jak wiadomo wstaw a i dos.fciwi określ ija się przez szeregi, a pozostałe funkcye kołowe definiują się jako funkcye wstawy i dostawy. Pomimo to uwaga moja, chociażby nawet najsłuszniejsza, nie zmniejsza bynajmniej wartości poglydu p. Niewęgłowskiego, który jest zgodny zresztą z poglydarni we wszystkich innych dziełach o trygonometryi; i defmicye geometryczne funkcyj kołowych, przy których szanowny autor

P. G. H. NIEWĘGŁOWSKIEGO 243 zostaje, mają także swoje korzyści, wrażając w umyśle młodego ucznia cały obraz linij trygonometrycznych. Lecz co jest ważném jeszcze do nadmienienia w księdze pierwszej, to sposób dodawania łuków (str. 37)to jest sposób otrzymania wzorów na wst(a -4- b), dos(a + fi), i t. cl. Profesor Niewęgłowski używa w tym celu metody rzutów, których teoryę na końcu poprzedzającego rozdziału (str. 29) bardzo przystępnie i jasno wyłożył. Metoda ta, nieużywana po większej części w innych nawet bardzo wysoko cenionych dziełach o trygonometryi, posiada tę zaletę że stosuje się w każdym przypadku, jakie kolwiek bybyły łuki a i b rzetelne, gdy tymczasem stosując w tym samym celu inne sposoby, prawdziwość otrzymanych wzorów potrzeba oddzielnie dowodzić, jeżeli chcemy przez a i b rozumieć łuki dodatne lub odjemne i większe od cwierci okręgu koła. Niedogodność tę i trudności ztąd wynikające dla ucznia czuł dobrze uczony profesor, czemu chcąc zaradzić umieścił bardzo dowcipny i łatwy sposób dowodzenia formuł na wst(a -+- b) i dos(a -t- b) za pomocą rzutów. Z równą także korzyścią, dla będycego w mowie dzieła, zastosował profesor Niewęgłowski podobną metodę w dowodzeniu fundamentalnej formuły trygonometryi sferycznej (str, 231). To ostatnie dowodzenie o ile mi wiadomo nie istniało dotąd w żadnej prawic trygonometryi, słusznie więc wdzięczność za nie winniśmy p. Niewęgłowskiemu. Nadmienić mi jednak wypada, że taki sam sposób dowodzenia formuł trygonometryi sferycznej znany mi był przed tém (1806 r.) od p. Zygmunta Wojciechowskiego obecnie Magistra Nauk Matematyczno-Fizycznych b. Szkoły Głównej Warszawskiej, a wówczas ucznia tejże szkoły, który nietylko tę jednę formułę ale i inne jeszcze za pomocą rzutów otrzymał. Na zakończenie przeglądu Księgi pierwszej należy jeszcze zanotować, że rozdział pod tytułem Tablice funkcyj kołowych (str. 89) jest bardzo pięknie opracowanym, szczególniej zaś odznacza się samodzielnością ustęp o logarytmach ilości trygonometrycznych od 0 do 5 (str. 113). Przechodząc do innych Ksiąg Trygonometryi p. Niewęgłowskiego, winniśmy mu oddać ten sam hołd, na jaki zasłużył za Księgę pierwszą. Przedmiot w ogóle wszędzie jest bardzo starannie i sumiennie opracowany i urozmaicony takiemi ustępami jak Poprzeczne i pęki, Rzuty powierzchne, Zagadnienia Pascala i Fermata, w trygonometryi zaś sferycznej, cały ustęp pod tytułem Zastosowania trygonometryi do figur sferycznych stanowi prawdziwą ozdobę Trygonometryi p. Niewęgłowskiego, którą się tylko ona jedyna poszczycić może. W końcu dwie ostatnie Noty a szczególniej Nota II zasługują także na uwagę, tak pod względem swojej treści jak i samodzielnego opracowania. Winniśmy jednak wyrazić nasz żal, że w tak obszernćm dziele jak Trygonometrya p. Niewęgłowskiego, nie spotykamy ani wzorów różniczkowych trygonometryi sferycznej, ani innych formuł częstego w Astronomii i Geodezyi użycia, a któreby do Księgi czwartej powinny się zaliczać; spodziewamy się że uczony profesor, zważywszy na najwżaniejsze może zastosowanie trygonometryi w Astronomii i Geodezyi, braki te w nowém wydaniu uzupełni. Jeżeliby chodziło o program wykładu Trygonometryi w całćm znaczeniu tego wyrazu, dzieło p. Niewęgłowskiego stanowić może typ pod tym względem, z uwagami jednak które z ciągu recenzvi wynikają. I tak, Księga pierwsza z dodaniem do niéj ostatniego rozdziału (Funkcye kołowe zmiennych urojonych) Księgi czwartej poprzedzonego teoryą ilości urojonych, powinna stanowić Księgę pierwszą, którąby można zatytułować «Teorya funkcyj kołowych,» Księgi druga i trzecia pozostają na swoich miejscach, czwarta zaś Księga wzbogacona formułami używanemi w Astronomii i Geodezji i wzorami różniczko we mi trygonometryi sferycznej zamykałyby wykład całej Trygonometryi. Rozumie się samo przez się że program taki obejmuje Trygonometryę w całej rozciągłości, w miarę więc

241 PRZEGLĄD TRYGONOMETRYI zakresu jaki sobie naznaczamy zmienićby go wypadało. W elementarnych wykładach trygonometryi poprzestaje się zwyczajnie na teoryi fukcyj kołowych zmiennej rzetelnej, i na zastosowaniu téjże teoryi do figur tylko płaskich, w szczególności zaś trójkątów płaskich, co stanowi Trygonometryę prostolinijny właściwy. Po tych uwagach odnoszących się do samej treści układu i sposobu traktowania Trygonometryi przez p. Niewęgłowskiego, pozostaje w końcu ocenienie jego dzieła pod względem języka. Przedmiot to dla mnie nierównie trudniejszy; nie posiadając bowiem sam talentu pięknego pisania, podejmuje się wykazać przymioty i wady kogo innego. Na usprawiedliwienie moje posiadam tylko tę jednę zasadę, że łatwiej jest widzieć cudze błędy, aniżeli samemu ich uniknąć. Trygonometrya p. Niewęgłowskiego która ze względu na treść, układ i sposób traktowania należy niezawodnie do pierwszorzędnych dzieł tego rodzaju, traci cokolwiek swojej wartości, z powodu niejasnego języka. Sposoby i metody dowodzenia używane przez uczonego profesora, a zkądinąd jasne i łatwe, stają się przez to mniej zrozumiałemu Na poparcie niszego zdania dajemy przykład wzięty z miejsca gdzie się książka otworzyła (str. 153) «Żeby trójkąt istniał, musi logwstr, znaleziony za pomocą tablic, być mniejszyod 10, a najwięcej równy 10. Jeżeli taki jest logwstb, wtedy wstb odpowieda dwóm kątom spełniającym, etc.» Ustęp ten byłby daleko zrozumialszym i łatwiejszym doczytania gdyby powiedziano : «Ażeby t rój kg t mógł istnieć, znaleziony w tablicach logwstb powinien być mniejszy od 10 lub najwyżej równy 10; w takim bowiem tylko razie wstb odpowiada kąt, a właściwie, dwa kąty spełniające. Również także pojedyncze wyrazy^tak naukowe jako też i pospolite są czasem niewłaściwie użytemi. I tak, w tytule swojego dzieła pisze profesor Niewęgłowski «Trygonometrya z Teoryą ilości wpojonych i z Notami,» zamiast napisać po polsku «z przypisami.» Wyraz naprzykład zwiastować możnaby zastąpić odpowiedniejszym lub go uniknąć. Na stronicy znowuż (205) czytamy «Ta, jako mówią, elegancka formuła znaleziona przez Symona Lhuiler», etc. zamiast piękna formuła znaleziona przez Szi/mona Lhuiler. Podobnie także nie należało wprowadzać nowego wyrażenia zbytek sferyczny mając na to bardzo dobre i utarte wyrażenie przepełnienie sferyczne. Kończąc temi uwagami właściwy przegląd Trygonometryi p. Niewęgłowskiego, pozostaje mi jeszcze wykazać jéj stanowisko jakie w literaturze naszej zajmuje. Począwszy od roku 1810, daty pierwszego wydania Początków trygonometryi płaskiej przez Michała POLIŃSKIEGO (PEŁKĘ), mieliśmy w 1817 roku Tryonometryę kulistą analitycznie wyłożoną przez Jana ŚNIADECKIEGO, W 1821 roku drugie wydanie Trygonometryi POLIŃSKIEGO powiększona tablicami logarytmowemi, w 1822 roku drugie wydanie Trygonometryi Jana ŚNIADECKIEGO, W 1828 roku trzccic wydanie Trygonometryi POLIŃSKIEGO powiększone tablicami logarytmowemi i irzorami trygonometrycznemi\ w ostatnich zaś czasach, to jest od roku mniej więcćj 1830, mieliśmy trzy dzieła o trygonometryi, mianowicie : tłumaczenie Trygonometryi LEFEBURE*A de FOURCY przez A. BERNIIARDTA, Trygonomctryę przez Stanisława PIIZYSTAŃSKIEGO i Trygonometryę przez TCRNO. Ze wszystkich tych dzieł, jedne jak Polińskiego i Śniadeckiego są za stare i niekompletne, drugie, jak Bernhardta, Przystańskiego i Turno, jakkolwiek zawierające obie trygonometrye to jest płaską i sferyczną, nie odpowiadają jednak dzisiejszym wymaganiom z powodu swojej szczupłości. Dlatego też dzieło p. Niewęgłowskiego można bez przesady nazwać koroną wszystkich trygonometryi w polskim języku, témbardziéj zaś wtenczas, kiedy uczony profesor przebywając w ognisku matematycznej oświaty, miał sposobność korzystania z najpierwszych źródeł w tym rodzaju. Tak więc dzięki gorliwości p. Niewęgłowskiego i poświęceniu właściciela Biblioteki Kórnickie

PRZEGLĄD TRYGONOMETRYI P. G. H. NIEWĘGŁOWSKIEGO p. hr. Jana Działyńskiego, który nie szczędzi swoich funduszów na podniesienie oświaty narodowéj, mamy już trzy elementarne dzieła -.Arytmetykę, Geometryę i Trygonometryę; wkrótce wyjść mające tym samym nakładem Algebra i Geomelrya analityczna przez p. Adolfa S^GAJŁĘ uzupełnią cały szereg dzieł zawierających kompletny wykład elementarnej matematyki. Dziwnego rodzaju obojętność naszych rodaków na dzieła matematyczne w polskim języku, zmusza mię do zwrócenia na to uwagi polskiej publiczności. Nie wiem dla czego, czy z braku zaufaniu w polski rozum, czy też z przyzwyczajenia i mody, tak ucząca się młodzież polska jak i ich nauczyciele posługują się zwykle dziełami obcemi, mając równie dobre w narodowym języku. Czas by już wreszcie pozbyć się tych przesądów, témbardziéj, kiedy znajdują się szlachetni ludzie, którzy nie szczędzą kosztów ani na to, ażeby dzieła przez nich wydawane nie ustępowały w niczém dziełom zagranicznym, ani na to, ażeby były jak najprzystępniejsze pod względem swojej ceny. KONIEC TOMU DRUGIEGO