CURRICULUM SUMMARY Spring 2013

Transkrypt

1 CURRICULUM SUMMARY Spring 2013 SUBJECT: Polish YEAR GROUP: IB 1 TEACHER: A. Zolkos Week Learning objectives Activities (in brief) 1 Przeprowadzić dyskusję w grupie w ramach Interactive Oral Discussion/Group1 - -P. Suskind Pachnidło. Dyskusja(3 osoby) i redagowanie reflective statements Napisać pracę pisemną Supervised writing- Group 1-P.Suskind Pachnidło. Praca pisana w klasie pod nadzorem 2-3 Poznać najważniejsze zagadnienia prozy współczesnej oraz jej uwarunkowania. Znać treść oraz zagadnienia: A. Camus Dżuma. Sporządzić plan powieści, wyznaczyć wątki, zagadnienia, problematykę, sporządzić profile bohaterów. 4 Poszukiwać elementów kulturowych i kontekstualnych związanych z kultura arabską. Jigsaw reading fragmentów Od czystej formy do literatury fa Referaty Eksplikacja tekstu oraz sporządzenie planu. Sporządzanie notatek, mapy myśli, tabeli. Praca domowa pise Eksplikacja i analiza ustna Krótkie prezentacje w grupie Dokładnie analizować wybrane fragmenty Dżumy. Możliwe zagadnienia w pracy nad fragmentami powieści oraz powieścią jako całość: Rola przestrzeni w fabule powieści Postawy wobec zła, różne perspektywy Motywy i symbole kultury Zagadnienie tożsamości, tożsamość mężczyzny Status i wartości społeczne Rola strachu w kształtowaniu się postaw ludzkich

2 5-6 Przeprowadzić dyskusję w ramach Interactive Oral Discussion Dyskusja moderowana (3 osoby w pierwszym tygodniu i 3 oso Redagowanie Reflective statements według. 7 Ćwiczyć redagowanie pisemnego komentarza do fragmentów powieści oraz fragmentów tekstów związanych z powieścią kontekstualnie (Miłość w czasach zarazy, Mit Syzyfa, Obcy, jeden z wierzy Z. Herberta) 8 Przeprowadzić dyskusję w ramach Interactive Oral Discussion 9 Zredagować pracę Supervised writing. Pisemne komentarze do fragmentu tekstu Praca pisana w klasie pod nadzorem Przedyskutować możliwe tematy pracy egzaminacyjnej World Literature assignment. Zredagować plan każdej z prac. 10 Gromadzić argumenty/cytaty do pracy. Ćwiczyć redagowanie tez na podstawie niewielkich fragmentów dzieła a następnie całej powieści. Ćwiczenia w gromadzeniu materiału/selekcji oraz ćwiczenia re 11 Rozpoznawać kategorie estetyczneoraz cechy prozy XX-wieku na przykładzie fragmentów dzieł (Mrożek, Beckett, Mann, Joyce, Kafka ) Eksplikacja tekstów 12 Przedyskutować i poprawić pierwsza redakcję pracy World Literature assignment 13,14 Zapoznać się z fragmentami reportażu, eseju, felietonu, dziennika, sprawozdania, wspomnienia, listu i pamiętnika oraz rozpoznawać cechy tych gatunków (Wańkowicz, Kapuściński, Mrożek, Eco, Watt, Hłasko). Referaty. Ćwiczenia pisemne w redagowaniu komentarza wed CURRICULUM SUMMARY Spring 2013

3 SUBJECT: Polish YEAR GROUP: 10/11 TEACHER: A. Zolkos Week Learning objectives Activities (in brief) 1 Wprowadzenie do tematu GCSE: Personal relationship. Opowiadanie M. Hłaski Okno oraz Władek A. Stasiuka. Zanalizować opowiadania, rozważyć istotne cechy bohatera...naszych czasów? Wypowiedzi ustne Eksplikacja tekstu. Dyskusja Stworzenie tabeli: rozum/uczucia Praca pisemna: Między rozumem a uczuciem. Przedyskutować postawę nastolatków wobec rzeczywistości i norm. Poznać wiersz Romantyczny buntownik dzisiaj oraz fragment ankiety Wybory współczesnych nastolatków. 2 Temat GCSE: Moja rodzina, obowiązki domowe. Poznać fragment noweli Kamizelka. Streścić tekst oraz scharakteryzować bohaterów i ocenić ich postawę. Z wizytą u Dulskich ustalić piramidę priorytetów szczęśliwej rodziny 3 Rozpoznawać i redagować różnorodne formy użytkowe: list, kartka, ogłoszenie, zaproszenie, reklamacja, artykuł, sprawozdanie, (Do Itaki, 154, Mów i pisz po polsku, Wzory listów polskich). 4 j.w. 5 Wyjaśnić terminy związane z konsumpcjonizmem, czytać i słuchać ze zrozumieniem, sformułować argumenty na temat postawy współczesnych ludzi. Czytać i komentować artykuły prasowe na temat zagadnień dotyczących młodych ludzi (nałogi, postawy pro-społeczne, problemy). Prezentacja ustna: W Jaki sposób członkowie mojej rod jak dzielą obowiązki. Musisz nam pomagać - czytanie i dyskusja. Eksplikacja tekstu Moralność Pani Dulskiej. Wykonan Prace pisemne Czytanie i redagowanie tekstów Dyskusja Prezentacje ustne oraz ocena i informacja zwrotna wed

4 Zaprezentować wybrane tematy GCSE z listy zaleconych tematów. 6 Zanalizować i zinterpretować Wesele w Atomicach S. Mrożka. wskazać elementy absurdalne i wyjaśnić przed czym przestrzega autor. Wyjaśnić pojęcia parodia i absurd. Zinterpretować Pudełko zwane wyobraźnią Z. Herberta. Uzasadnić romantyczną krytykę rozwoju techniki. A.C.Doyle; zrozumieć pojęcia myślenie dedukcyjne i myślenie indukcyjne. Eksplikacja, Praca pisemna Sporządzanie notatki Redagowanie ogłoszenia Sherlock Holmes oferuje usłu 7 W świecie baśni. Rozpoznawać cechy baśni Ostatnia przygoda Piotra Schlemihla. Scharakteryzować bohatera. Wyjaśnić dlaczego wyobraźnia może pomóc przetrwać w sytuacji ekstremalnej na podstawie R. Gary Słonie. Poznać cechy utopii. 8/9 A.Czechow Kameleon - zinterpretować tytuł w odniesieniu do głównego bohatera. Wyjaśnić hasło praca i pożytek. Wyjaśnić termin realizm. Architektura: kamienica -przedyskutować zagadnienie człowieka jako istoty społecznej. Dyskusja/prezentacja Notatka Dyskusja Praca plastyczna 10 W. Myśliwski Słowa same poprowadzą, W. Szymborska Na wieży Babel - wyjaśnić społeczne znaczenie słów Poznać związki frazeologiczne i wyjaśnić ich znaczenie. Budować zdania ze związkami frazeologicznymi. 11 Powtórzyć reguły ortograficzne i interpunkcyjne. Ćwiczyć się w redagowaniu i przekształcaniu zdań. 12 Wycieczka do muzeum. Praca pisemna Ćwiczenia ortograficzne i dyktando.

5