26 lutego 2010 r. IV Forum Nauczycielskie WSL

Transkrypt

1 26 lutego 2010 r. IV Forum Nauczycielskie WSL

2 Wirtualne laboratoria - sukces innowacji projekt partnerski Wyższej Szkoły Logistyki i firmy L-Systems złożony r. na konkurs o dofinansowanie ze środków unijnych (możliwe rozstrzygnięcie konkursu maj-czerwiec 2010 r.) IV Forum Nauczycielskie WSL 2

3 Tytuł projektu innowacyjnego: Wirtualne laboratoria - sukces innowacji Okres trwania projektu: Planowana realizacja projektu od 1 czerwca 2010 roku do 29 czerwca 2012 roku. Budżet projektu: ,00 zł Beneficjent: Wyższa Szkoła Logistyki Partner: L-Systems Instytucja Pośrednicząca: Departament Funduszy Strukturalnych w Ministerstwie Edukacji Narodowej IV Forum Nauczycielskie WSL 3

4 Fundusze Strukturalne w Polsce w latach Regionalnych Programów Operacyjnych Sektorowe Programy Operacyjne PO IiŚ PO IG PO Kapitał Ludzki PO RPW PO EWT PO PT Komponent Regionalny Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach Komponent Krajowy Priorytet III Wysoka jakośd systemu oświaty Działanie 3.5 Projekty innowacyjne Konkurs zamknięty nr 4 Opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów dotyczących m.in. kształcenia w zakresie nauk matematycznych, przyrodniczych i technicznych oraz przedsiębiorczości W ramach tematu: Działania służące zwiększeniu zainteresowania uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych kontynuacją kształcenia na kierunkach o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy IV Forum Nauczycielskie WSL 4

5 Cel projektów Celem projektów innowacyjnych jest wypracowanie nowych rozwiązań, a następnie ich upowszechnianie oraz włączanie do głównego nurtu polityki oświatowej (a nie bezpośrednie rozwiązywanie problemów) Cel konkursu Konieczność wpisania się w Cel główny konkursu: Opracowanie i pilotażowe wdrożenie innowacyjnych programów dotyczących m.in. kształcenia w zakresie nauk matematycznych, przyrodniczych i technicznych oraz przedsiębiorczości IV Forum Nauczycielskie WSL 5

6 Temat konkursu Konieczność wpisania się w Temat konkursu: Działania służące zwiększeniu zainteresowania uczniów szkół podstawowych, gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych kontynuacją kształcenia na kierunkach o kluczowym znaczeniu dla gospodarki opartej na wiedzy. Produkt a problem Każdy projekt innowacyjny musi być nastawiony na badania oraz w dalszej kolejności na rozwój konkretnego Produkt finalny Produkt, rozumiany bardzo szeroko, może być: - modelem, - narzędziem, - instrumentem IV Forum Nauczycielskie WSL 6

7 Projekt: WIRTUALNE LABORATORIA SUKCES INNOWACJI Specyfika projektów innowacyjnych Wymogi konkursu o dofinansowanie PRODUKT projektu MODEL NARZĘDZIE innowacyjna metoda kształcenia z wykorzystaniem WIRTUALNYCH LABORATORIÓW (zaawansowanych technologii informacyjno-komunikacyjnych TIK) innowacyjne narzędzie kształcenia Wirtualne Laboratorium Logistyczno- Spedycyjne i Magazynowe (wirtualne LLSiM) IV Forum Nauczycielskie WSL 7

8 Problemy na które odpowiada projekt Niewystarczające zainteresowanie uczniów zawodowych szkół ponadgim. kontynuacją nauki na kierunkach związanych z przedsiębiorczością, kier. matematycznych ze szczególnym uwzględnieniem specjalności związanych z TIK Niewystarczające przygotowanie praktyczne uczniów do kontynuacji nauki na najbardziej wymagających studiach Brak środków na samodzielne stworzenie przez szkołę laboratoriów przedmiotów zawodowych Brak skutecznych i atrakcyjnych narzędzi do prowadzenia zajęd praktycznych oraz niewystarczający zakres wiedzy nauczycieli na temat wykorzystania TIK do prowadzenia zajęd IV Forum Nauczycielskie WSL 8

9 Uwarunkowanie struktury realizacji projektu oraz powody ograniczenia liczby uczestników projektu Grupa docelowa Konieczność wskazania 2 grup docelowych projektu: - grupa użytkowników (w naszym projekcie NAUCZYCIELE) - grupa odbiorców (w naszym projekcie UCZNIOWIE) Wymiar Testowy Konieczność ograniczenia uczestników projektu (SZKÓŁ zapewniających udział w tworzeniu 2 powyższych grup) do NIEWIELKIEJ GRUPY zapewniającej reprezentatywność testu. Schemat realizacji Wypracowanie i upowszechnienie innowacyjnego musi odbywać się w dwóch etapach, wyraźnie wyodrębnionych we wniosku o dofinansowanie projektu: pierwszy to etap przygotowawczy, drugi to etap wdrożenia IV Forum Nauczycielskie WSL 9

10 I Etap przygotowania PROJEKTY INNOWACYJNE II Etap wdrożenia IV Forum Nauczycielskie WSL 10

11 I Etap przygotowania II Etap wdrożenia 2010 r r r ZAD 1 Diagnoza dopełniając a analizę problemów i obszaru realizacji ZAD 2 Merytoryczne przygotowanie wstępnej wersji ZAD 3 Budowa podstawy informatycznotechnicznej wirtualnych laboratoriów ZAD 4 Testowanie innowacyjnej metody kształcenia poprzez zastosowanie innowacyjnego narzędzia edukacyjnego ZAD 5 Analiza efektów testu ZAD 6 Opracowanie ostatecznej wersji finalnego ZAD 7 Upowszechnienie oraz włączenie go do głównego nurtu polityki oświatowej ZAD 7 Upowszechnienie oraz włączenie go do głównego nurtu polityki oświatowej IV Forum Nauczycielskie WSL 11

12 Ogólna charakterystyka zadao projektu Upowszechnienie oraz włączenie go do głównego nurtu polityki oświatowej Diagnoza dopełniająca analizę problemów i obszaru realizacji Merytoryczne przygotowanie wstępnej wersji Budowa podstawy informatycznotechnicznej wirtualnych laboratoriów Testowanie innowacyjnej metody kształcenia poprzez zastosowanie innowacyjnego narzędzia edukacyjnego Analiza efektów testu Opracowanie ostatecznej wersji finalnego IV Forum Nauczycielskie WSL 12

13 ZAD 1 Diagnoza dopełniająca analizę problemów i obszaru realizacji PROJEKTY INNOWACYJNE Stworzenie bazy informacji operacyjnych dotyczących szkół z całej Polski kształcących w zawodach technik logistyk i technik spedytor Badania terenowe w 16 szkołach (po 1 szkole testującej z każdego województwa) Badanie umiejętności posługiwania się TIK przez uczniów na kierunkach technik logistyk i technik spedytor Analiza wyników badao: - Ocena umiejętności posługiwania się TIK - Analiza aktualnego stanu wykorzystania TIK - Analiza możliwości zastosowania wirtualnych laboratoriów na innych kierunkach IV Forum Nauczycielskie WSL 13

14 Ogólna charakterystyka zadao projektu Upowszechnienie oraz włączenie go do głównego nurtu polityki oświatowej Diagnoza dopełniająca analizę problemów i obszaru realizacji Merytoryczne przygotowanie wstępnej wersji Budowa podstawy informatycznotechnicznej wirtualnych laboratoriów Testowanie innowacyjnej metody kształcenia poprzez zastosowanie innowacyjnego narzędzia edukacyjnego Analiza efektów testu Opracowanie ostatecznej wersji finalnego IV Forum Nauczycielskie WSL 14

15 ZAD 2 Merytoryczne przygotowanie wstępnej wersji PROJEKTY INNOWACYJNE Opracowanie wszystkich założeo i modeli dotyczących Laboratorium Logistyczno- Spedycyjnego i Magazynowego (LLSiM) Konsultacje założeo budowy LLSiM z grupą 49 nauczycieli i 15 uczniów 1 dniowe spotkanie w Poznaniu, wrzesieo 2010 r. Opracowanie na podstawie poddanych ocenie założeo i modeli gotowego do testu Opracowanie Strategii wdrażania projektu oraz przekazanie jej do sekretariatu Sieci Tematycznej IV Forum Nauczycielskie WSL 15

16 Ogólna charakterystyka zadao projektu Upowszechnienie oraz włączenie go do głównego nurtu polityki oświatowej Diagnoza dopełniająca analizę problemów i obszaru realizacji Merytoryczne przygotowanie wstępnej wersji Budowa podstawy informatyczno -technicznej wirtualnych laboratoriów Testowanie innowacyjnej metody kształcenia poprzez zastosowanie innowacyjnego narzędzia edukacyjnego Analiza efektów testu Opracowanie ostatecznej wersji finalnego IV Forum Nauczycielskie WSL 16

17 ZAD 3 Budowa podstawy informatyczno-technicznej wirtualnych laboratoriów PROJEKTY INNOWACYJNE Wybór i zakupu sprzętu oraz oprogramowania niezbędnego dla funkcjonowania systemu Konfiguracja systemu oraz uruchomienie wirtualnych laboratoriów IV Forum Nauczycielskie WSL 17

18 Ogólna charakterystyka zadao projektu Upowszechnienie oraz włączenie go do głównego nurtu polityki oświatowej Diagnoza dopełniająca analizę problemów i obszaru realizacji Merytoryczne przygotowanie wstępnej wersji Budowa podstawy informatycznotechnicznej wirtualnych laboratoriów Testowanie innowacyjnej metody kształcenia poprzez zastosowanie innowacyjnego narzędzia edukacyjnego Analiza efektów testu Opracowanie ostatecznej wersji finalnego IV Forum Nauczycielskie WSL 18

19 ZAD 4 Testowanie innowacyjnej metody kształcenia poprzez zastosowanie innowacyjnego narzędzia edukacyjnego PROJEKTY INNOWACYJNE Przygotowania techniczne i merytoryczne do testu wirtualnego LLSiM w tym przekazanie szkołom skryptów i podręczników Przeprowadzenie szkoleo dla 49 nauczycieli z zakresu wykorzystania wirtualnego LLiSM (pierwsze trzydniowe szkolenie styczeo 2011 r., drugie kwiecieo 2011 r.) Rozpoczęcie i realizacja testu wirtualnego LLSiM w 49 szkołach testujących Zbieranie danych w trakcie testu poprzez informatyczny system bieżącego monitorowania użytkowników i odbiorców Trzy wizyty bezpośrednich obserwatorów w celu opiniowania przebiegu realizacji testu wirtualnego LLSiM w 1 szkole testowej IV Forum Nauczycielskie WSL 19

20 Ogólna charakterystyka zadao projektu Upowszechnienie oraz włączenie go do głównego nurtu polityki oświatowej Diagnoza dopełniająca analizę problemów i obszaru realizacji Merytoryczne przygotowanie wstępnej wersji Budowa podstawy informatycznotechnicznej wirtualnych laboratoriów Testowanie innowacyjnej metody kształcenia poprzez zastosowanie innowacyjnego narzędzia edukacyjnego Analiza efektów testu Opracowanie ostatecznej wersji finalnego IV Forum Nauczycielskie WSL 20

21 ZAD 5 Analiza efektów testu PROJEKTY INNOWACYJNE Analiza danych pozyskanych z informatycznego systemu bieżącego monitorowania użytkowników i odbiorców oraz zebranie wszystkich opinii osób zaangażowanych w etap testowy Przeprowadzenie ewaluacji zewnętrznej Opracowanie raportu o rzeczywistych efektach testowanego i katalogu pożądanych modyfikacji IV Forum Nauczycielskie WSL 21

22 Ogólna charakterystyka zadao projektu Upowszechnienie oraz włączenie go do głównego nurtu polityki oświatowej Diagnoza dopełniająca analizę problemów i obszaru realizacji Merytoryczne przygotowanie wstępnej wersji Budowa podstawy informatycznotechnicznej wirtualnych laboratoriów Testowanie innowacyjnej metody kształcenia poprzez zastosowanie innowacyjnego narzędzia edukacyjnego Analiza efektów testu Opracowanie ostatecznej wersji finalnego IV Forum Nauczycielskie WSL 22

23 ZAD 5 Opracowanie ostatecznej wersji finalnego PROJEKTY INNOWACYJNE Konsultacje planowanych modyfikacji wszystkich elementów LLSiM z grupą 49 nauczycieli i 15 uczniów w trakcie 1 dniowego spotkania w Poznaniu - wrzesieo 2011 r. Zmodyfikowania wszystkich elementów do wersji finalnej (w tym podręczników i skryptów) IV Forum Nauczycielskie WSL 23

24 Ogólna charakterystyka zadao projektu Upowszechnienie oraz włączenie go do głównego nurtu polityki oświatowej Diagnoza dopełniająca analizę problemów i obszaru realizacji Merytoryczne przygotowanie wstępnej wersji Budowa podstawy informatycznotechnicznej wirtualnych laboratoriów Testowanie innowacyjnej metody kształcenia poprzez zastosowanie innowacyjnego narzędzia edukacyjnego Analiza efektów testu Opracowanie ostatecznej wersji finalnego IV Forum Nauczycielskie WSL 24

25 ZAD 7 Upowszechnienie oraz włączenie go do głównego nurtu polityki oświatowej PROJEKTY INNOWACYJNE Stworzenie filmu instruktażowego ułatwiającego włączenie innowacji do głównego nurtu polityki oświatowej Przekazania wszystkich materiałów (w tym skrypty, podręczniki, instrukcje) ułatwiających włączenie dla grupy 200 szkół (w tym 49 szkół testujących) oraz do 62 wojewódzkich i centralnych placówek Doskonalenia Nauczycieli, 80 powiatowych i gminnych placówek Doskonalenia Nauczycieli,51 bibliotek pedagogicznych z obszaru całego kraju Organizacja 16 szkoleo dla nauczycieli z zakresu umiejętności posługiwania się wirtualnym LLSiM w stolicach województw (w każdej stolicy 3 dniowe szkolenie dla 15 nauczycieli) Organizacja ogólnopolskiej debaty dyrektorów szkół ponadgimnazjalnych w Poznaniu - maj 2012 r IV Forum Nauczycielskie WSL 25

26 Szkoły uczestniczące w projekcie Kryteria główne wynikające z charakteru projektu innowacyjnego: 49 szkół (wymóg niewielkiej grupy ) szkoły państwowe dzienne (równy i darmowy dostęp do innowacji dla uczniów) szkoły prowadzące kierunek technik logistyk, które w okresie styczeń czerwiec 2011 r., będą realizować jednocześnie laboratorium logistyczno - spedycyjne, oraz laboratorium magazynowe IV Forum Nauczycielskie WSL 26

27 po 3 szkoły z każdego województwa (wymóg reprezentatywności oraz chęć zapewnienia równego udziału wszystkim szkołom) dodatkowo jedna szkoła z Poznania zapewniająca łatwy dostęp do grupy odbiorców UCZNIÓW szkoły posiadające minimum 1 pracownię komputerową z 15 stanowiskami komputerowymi oraz dostępem do Internetu o przepustowości złącza minimalnie 2 Mb/s IV Forum Nauczycielskie WSL 27

28 szkoły pisemnie deklarujące spełnienie wszystkich wymogów poprawnej realizacji projektu, to jest: 1) po zakończeniu procedury bezstronnego wyboru w połowie marca wszystkie wytypowane szkoły (SZKOŁY TESTUJĄCE produkt) bezwzględnie do 31 marca 2010 r. podejmą UCHWAŁĘ RADY PEDAGOGICZNEJ o wprowadzeniu innowacji w przypadku realizacji projektu oraz przekażą ją właściwemu dla siebie kuratorium oświaty wymóg ten podyktowany jest koniecznością spełnienia zapisów Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej poprzez publiczne szkoły i palcówki dokument załączony do deklaracji uczestnictwa IV Forum Nauczycielskie WSL 28

29 2) każda szkoła testująca przeprowadzi w roku szkolnym 2011/2012 w semestrze letnim (styczeń czerwiec, okres trwania testu ): - 45 godzin lekcyjnych z wykorzystaniem wirtualnego Laboratorium Logistyczno - Spedycyjnego i Magazynowego w ramach przedmiotu laboratorium logistyczno - spedycyjne (w przypadku podziału klasy na 2 grupy w sumie 90 godzin)* - 90 godzin lekcyjnych z wykorzystaniem wirtualnego Laboratorium Logistyczno - Spedycyjnego i Magazynowego w ramach przedmiotu laboratorium magazynowe (w przypadku podziału klasy na 2 grupy w sumie 180 godzin)* *(niewielkie odstępstwa od wskazanej liczby godzin będę możliwe w przypadku indywidualnego rozpatrzenia sytuacji każdej szkoły) IV Forum Nauczycielskie WSL 29

30 3) każda szkoła testująca wydeleguje 1 nauczyciela na: - dwa 1 dniowe spotkania konsultacyjne w Poznaniu (wrzesień 2010 r. oraz wrzesień 2011 r.) w ramach projektu zrefundowane zostaną koszty dojazdu - dwa 3 dniowe szkolenia w Poznaniu (styczeń 2011 r. oraz kwiecień 2011 r.) w ramach projektu zrefundowane zostaną koszty dojazdu oraz pokryte zostaną koszty noclegu oraz wyżywienia 4) każda szkoła testująca zapewni udział przedstawiciela Dyrekcji w 1 dniowej ogólnopolskiej debacie dyrektorów szkół ponadgimnazjalnych kształcących na kierunkach zawodowych, która odbędzie się w maju 2012 r. w Poznaniu w ramach projektu zrefundowane zostaną koszty dojazdu IV Forum Nauczycielskie WSL 30

31 Szkoły uczestniczące w projekcie Kryteria dodatkowe, które pozwolą wyłonić szkoły w przypadku większej liczby zgłoszeń niż 3 z danego województwa oraz zapewnią udział podmiotów z obszarów problemowych Wybór ostateczny szkół odbędzie się w ramach każdego województwa osobno, pierwszeństwo wyboru będą posiadać szkoły spełniające następujące kryteria: 1) szkoły położone na terenie powiatów o wysokim poziomie bezrobocia wśród osób z wykształceniem średnim, 2) szkoły położone na terenie powiatów o niskim udziale osób z wykształceniem wyższym, 3) szkoły położone na terenie powiatów o najniższych dochodach budżetu powiatów na jednego mieszkańca IV Forum Nauczycielskie WSL 31