EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA
|
|
- Nadzieja Kaczmarek
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012
2 2 Zadanie 1. (01) Obszar standardów 1. D, 2. B, 3. A Opis wymaga Okrelenie biologicznej roli podstawowych pierwiastków chemicznych (I.1.c.4) 1 p. za poprawne przyporzdkowanie funkcji wszystkim trzem wymienionym pierwiastkom chemicznym 0 p. za niepoprawne przyporzdkowanie funkcji do jednego lub dwóch, lub wszystkich pierwiastków chemicznych Zadanie 2. (02) a) (01) A. denaturacja, B. renaturacja Opisanie na podstawie schematu zmian w strukturze przestrzennej biaka (I.1.c.5) 1 p. za podanie poprawnych nazw obu procesów wskazanych na schemacie 0 p. za odpowied niepen, np. podanie poprawnej nazwy tylko jednego procesu lub podanie niepoprawnych nazw obu procesów Sformuowanie wniosku na podstawie wyniku przeprowadzonego dowiadczenia (III.3.b) Przykad poprawnej odpowiedzi: Wysokie stenie mocznika powoduje denaturacj biaka (zmian struktury przestrzennej biaka), która w tym dowiadczeniu jest procesem odwracalnym. 1 p. za poprawne sformuowanie wniosku odnoszcego si do wyniku tego dowiadczenia, czyli odwracalnoci procesu 0 p. za wniosek, który nie uwzgldnia wyniku dowiadczenia lub odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 3. (01) Scharakteryzowanie elementów budowy komórki rolinnej na przykadzie ciany komórkowej (I.1.c.7) C. / Skadnikiem pierwotnych cian komórkowych rolin s polisacharydy, natomiast brak jest w nich biaek strukturalnych i enzymatycznych oraz wody. 1 p. za poprawne zaznaczenie zdania nieprawdziwego dotyczcego ciany komórkowej 0 p. za zaznaczenie innej lub zaznaczenie wicej ni jednej odpowiedzi
3 3 Zadanie 4. (02) a) (01) Sformuowanie problemu badawczego do przedstawionego dowiadczenia, dotyczcego zjawiska plazmolizy (III.1.a) B. / Czy pod wpywem 10% roztworu chlorku sodu nastpi plazmoliza w komórkach skórki licia spichrzowego cebuli? 1 p. za wybór oznaczenia zdania, które poprawnie opisuje problem badawczy do przeprowadzonych obserwacji zjawiska plazmolizy 0 p. za wybór niewaciwego oznaczenia zdania opisujcego problem badawczy lub wybór wicej ni jednej odpowiedzi Opisanie wyników przeprowadzonych obserwacji zjawiska plazmolizy (III.1.a) E. / Protoplasty komórek skórki licia spichrzowego cebuli skurczyy si po ich umieszczeniu w 10% roztworze chlorku sodu, a wic nastpia w nich plazmoliza. 1 p. za wybór oznaczenia zdania poprawnie opisujcego wyniki przeprowadzonych obserwacji 0 p. za wybór niewaciwego oznaczenia zdania opisujcego wyniki tego dowiadczenia lub za wybór wicej ni jednej odpowiedzi Zadanie 5. (01) Korzystanie z informacji Selekcjonowanie informacji dotyczcych rybosomów wedug wskazanego kryterium (II.2.a.) Przykad poprawnej odpowiedzi: 1. Rybosomy to organelle otoczone pojedyncz bon ródkomórkow / nie otoczone bon ródkomórkow. 2. Na rybosom skadaj si dwie podjednostki maa i dua / dwie podjednostki jednakowej wielkoci. 3. Podjednostki rybosomów nie rozdzielaj si po procesie translacji / rozdzielaj si po procesie translacji. 4. Podjednostki rybosomów nie cz si w nowych konfiguracjach / cz si w nowych konfiguracjach. 1 p za poprawn korekt wszystkich zda dotyczcych rybosomów, polegajc na wykreleniu z nich nieprawdziwych okrele 0 p. za nieprawidow korekt nawet jednego zdania
4 4 Zadanie 6. (02) Korzystanie z informacji Okrelenie funkcji wakuoli w komórce rolinnej na podstawie informacji przedstawionych w tekcie (II.2.a) Wakuola magazynuje róne substancje, np. substancje organiczne i jony. Wakuola gromadzi substancje toksyczne oraz produkty metabolizmu. Wakuola nadaje komórce turgor, gdy wypeniona jest sokiem komórkowym. W wakuoli zachodz procesy trawienne biaek i wglowodanów. 2 p. za podanie na podstawie tekstu dwóch poprawnych funkcji wakuoli 1 p. za podanie na podstawie tekstu jednej poprawnej funkcji wakuoli 0 p. za odpowied, która nie okrela funkcji wakuoli, np. stanowi przepisany fragment tekstu lub odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 7. (02) a) (01) Wyjanienie przedstawionego na schemacie mechanizmu regulacji aktywnoci enzymatycznej (III.2.a) Produkt kocowy hamuje aktywno pierwszego enzymu szlaku metabolicznego, co powoduje zatrzymanie caego szlaku metabolicznego. Produkt kocowy szlaku metabolicznego wie si (odwracalnie) z pierwszym enzymem tego szlaku i hamuje (blokuje) dziaanie caego szlaku metabolicznego. 1 p. za poprawne wyjanienie mechanizmu regulacji aktywnoci enzymatycznej uwzgldniajce wpyw produktu kocowego na funkcjonowanie pierwszego enzymu szlaku metabolicznego 0 p. za odpowied merytorycznie niepoprawn Wyjanienie znaczenia dla komórki przedstawionego mechanizmu regulacji aktywnoci enzymatycznej (III.2.a) Tego typu regulacja aktywnoci enzymatycznej chroni komórk przed nagromadzeniem si nadmiaru produktu. Ograniczane s koszty zwizane z niepotrzebnym wytwarzaniem produktów porednich, gdy blokowanie enzymu nastpuje ju na etapie pierwszej reakcji w szlaku metabolicznym. 1 p. za poprawne wyjanienie na przykadzie znaczenia dla komórki przedstawionego mechanizmu regulacji 0 p. za odpowied merytorycznie niepoprawn
5 5 Zadanie 8. (03) a) (02) Korzystanie z informacji Skonstruowanie na podstawie danych w tabeli wykresu liniowego dotyczcego wpywu wiata na intensywno fotosyntezy przy rónych temperaturach (II.3.a) Przykad poprawnej odpowiedzi: 2 p. za poprawne narysowanie wykresu, czyli: opisanie obu osi [o X natenie wiata ( jednostki umowne), o Y intensywno fotosyntezy (mm 3 CO 2 /cm 2 h)] oraz wyskalowanie obu osi i naniesienie wszystkich punktów, poczenie punktów prostymi, oraz legend 1 p. za poprawne opisanie osi przy niepoprawnym wyskalowaniu osi, lub niepoprawnym naniesieniu punktów i poczeniu ich prostymi, lub niepoprawn legend lub poprawne wyskalowanie obu osi i naniesienie wszystkich punktów, poczenie punktów prostymi oraz poprawn legend przy niepenym lub niepoprawnym opisaniu osi 0 p. za cakowicie nieprawidowo narysowany wykres Sformuowanie wniosku na podstawie skonstruowanego wykresu (III.3.b) Wraz ze wzrostem natenia wiata intensywno fotosyntezy w temp. 30 o C jest wysza ni w temp. 20 o C. Wraz ze wzrostem natenia wiata wzrasta intensywno fotosyntezy w obu podanych temperaturach. 1 p. za sformuowanie prawidowego wniosku dotyczcego wpywu natenia wiata na intensywno fotosyntezy 0 p. za odpowied niepen, np. wniosek odnoszcy si tylko do jednej krzywej lub odpowied merytorycznie niepoprawn
6 6 Zadanie 9. (01) Opisanie przebiegu fazy fotosyntezy zalenej od wiata (I.4.a.3) wiato H ATP + NADPH + H + 2 O + ADP + P i + NADP + + ½ O 2 1 p. za poprawne zapisanie wszystkich substratów reakcji fazy fotosyntezy zalenej od wiata i podkrelenie wszystkich skadników siy asymilacyjnej 0 p. za poprawne zapisanie substratów reakcji fazy fotosyntezy zalenej od wiata przy niepoprawnym podkreleniu skadników siy asymilacyjnej, lub poprawne podkrelenie skadników siy asymilacyjnej przy niepoprawnym zapisaniu substratów reakcji, lub obie czci odpowiedzi niepoprawne Zadanie 10. (01) Sformuowanie wniosku na podstawie wyników opisanego eksperymentu (III.3.b) Miejscem syntezy (wytwarzania) nikotyny w rolinie tytoniu jest korze. 1 p. za sformuowanie prawidowego wniosku dotyczcego miejsca syntezy nikotyny w rolinie tytoniu 0 p. za odpowied niepoprawn Zadanie 11. (01) przykad: odyga / korze Przykady poprawnego wyjanienia: Scharakteryzowanie sposobu wzrostu rolin na wybranym przykadzie organu rolinnego (I.1.c.9) odygi / korzenie rolin dwuliciennych maj tkanki merystematyczne, np. merystemy wierzchokowe odyg, dziki którym mog rosn na dugo przez cae ycie. odygi / korzenie maj merystemy boczne, np. kambium i fellogen, dziki którym mog przez cae ycie rosn na grubo. 1 p. za podanie poprawnego przykadu organu roliny dwuliciennej, wykazujcego wzrost nieograniczony i poprawne przedstawienie cechy budowy umoliwiajcy ten wzrost 0 p. za podanie przykadu organu rolinnego bez przedstawienia cechy umoliwiajcej wzrost nieograniczony, lub odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 12. (01) Sformuowanie problemu badawczego do opisanego dowiadczenia (III.1.a) Wpyw cytokininy na proces starzenia si lici (kalarepy).
7 7 Wpyw cytokininy na utrzymanie barwy lici (kalarepy). Czy cytokinina wpywa na rozpad chloroplastów (w komórkach lici kalarepy)? 1 p. za poprawne sformuowanie problemu badawczego dotyczcego wpywu cytokinin na funkcjonowanie lici rolin 0 p. za odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 13. (01) Uzasadnienie nieprawdziwoci stwierdzenia, dotyczcego oddychania wewntrzkomórkowego (III.2.b) Przykady poprawnej odpowiedzi: Stwierdzenie to jest nieprawdziwe, poniewa tlen w przebiegu acucha oddechowego czy si z wodorem tworzc wod. Stwierdzenie to jest nieprawdziwe, poniewa czsteczki CO 2 uwalnianego przez organizm, powstaj w procesie dekarboksylacji oksydacyjnej pirogronianu oraz dekarboksylacji kwasów trójkarboksylowych podczas cyklu Krebsa, wic atomy tlenu w nim zawarte pochodz z glukozy (lub innych zwizków organicznych). 1 p. za poprawne uzasadnienie nieprawdziwoci przedstawionego stwierdzenia 0 p. za odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 14. (01) Wyjanienie etapu oddychania tlenowego zachodzcego w mitochondriach (I.4.a.1) Poprawna odpowied Miejsce reakcji: macierz (matrix) mitochondrialna Rola koenzymu A: Koenzym A wcza do cyklu Krebsa grup acetylow, powsta w wyniku dekarboksylacji oksydacyjnej pirogronianu. 1 p. za poprawne okrelenie miejsca zachodzenia reakcji pomostowej w mitochondrium i roli koenzymu A w procesie oddychania tlenowego 0 p. za podanie miejsca zachodzenia reakcji pomostowej w mitochondrium bez okrelenia roli koenzymu A w procesie oddychania tlenowego lub odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 15. (02) Opisanie na podstawie schematu procesów zwizanych z oddychaniem beztlenowym, zachodzcych w miniach i wtrobie (I.4.a.4.P) B. / Produktem oddychania beztlenowego (fermentacji) w wtrobie moe by kwas mlekowy. E. / Kierunek transportu glukozy oraz kwasu mlekowego we krwi jest taki sam. 2 p. za poprawne zaznaczenie dwóch zda zawierajcych bdne informacje 1 p. za poprawne zaznaczenie jednego (z dwóch) zdania zawierajcego bdn informacj 0 p. za zaznaczenie dwóch zda niewaciwych lub zaznaczenie wicej ni dwóch zda
8 8 Zadanie 16. (01) Scharakteryzowanie czynnoci yciowych bakterii (I.1.a.9) Przykad poprawnej odpowiedzi: Zobojtnienie rodowiska wokó bakterii powoduje, e nie dochodzi do trawienia bakterii / nie dochodzi do niszczenia bakterii przez niskie ph soku odkowego. 1 p. za poprawne wyjanienie znaczenia zobojtniania odczynu rodowiska dla przeycia bakterii, uwzgldniajce wpyw odczynu rodowiska na aktywno enzymów w odku lub wpyw zobojtniania na ph rodowiska bakterii 0 p. za odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 17. (02) a) (01) grupa II Okrelenie grupy kontrolnej w przeprowadzonym eksperymencie na podstawie jego opisu (III.1.a.P) 1 p. za poprawne podanie grupy kontrolnej w opisanym eksperymencie 0 p. za odpowied niepoprawn Przykady poprawnej odpowiedzi: Sformuowanie wniosku na podstawie wyników przeprowadzonego eksperymentu (III.3.b.P) Niskotuszczowa dieta rolinna jest skuteczniejsza w leczeniu miadycy od diety standardowej, zalecanej przez lekarzy. Dieta rolinna o niszej, ni dieta standardowa, zawartoci tuszczu powinna by polecana przez lekarzy jako forma terapii miadycy. 1 p. za sformuowanie poprawnego wniosku dotyczcego diety stosowanej w leczeniu osób z chorob serca, uwzgldniajcego porównanie diety standardowej i diety rolinnej 0 p. za wniosek ogólny, który nie odnosi si do porównania obu rodzajów diet lub odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 18. (02) Okrelenie, moliwych do realizacji, sposobów dziaania zmniejszajcych ryzyko zakaenia si wirusem HCV (III.1.a.P) Praca w rkawiczkach jednorazowego uytku. Zmiana rkawiczek przy kadym kontakcie lekarza lub pielgniarki z pacjentem. Stosowanie sprztu jednorazowego uytku. Waciwa sterylizacja i dezynfekcja sprztu medycznego wielokrotnego uytku.
9 9 2 p. za podanie dwóch poprawnych zalece zmniejszajcych ryzyko zakaenia si wirusem HCV podczas zabiegów medycznych 1 p. za podanie jednego (z dwóch) zalecenia zmniejszajcego ryzyko zakaenia si wirusem HCV podczas zabiegów medycznych 0 p. za podanie dwóch zalece nieprawidowych Zadanie 19. (02) Przedstawienie na przykadach procesów zachodzcych w neuronie, wymagajcych nakadu energii (I.4.a.5.P) Polaryzacja (i repolaryzacja) bony neuronu. Aktywny transportu jonów Na + (na zewntrz komórki neuronu) a jonów K + (do wntrza neuronu) w celu utrzymania polaryzacji bony komórkowej. Utrzymanie gradientu stenia jonów po obu stronach bony komórkowej neuronu. 2 p. za podanie dwóch prawidowych przykadów procesów zachodzcych w neuronie, które wymagaj nakadu energii 1 p. za podanie jednego (z dwóch) prawidowego przykadu procesu zachodzcego w neuronie, który wymaga nakadu energii 0 p. za odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 20. (03) Porównanie budowy oraz funkcjonowania oka i ucha (I.2.b.2.P) Narzd Cecha Rodzaj odbieranego bodca Komórki odbierajce bodziec (receptorowe) Struktura, w której wystpuj komórki receptorowe Ucho dwik / fala mechaniczna komórki rzsate / komórki woskowate / komórki receptorowe w narzdzie spiralnym (Cortiego) narzd Cortiego/ limak / kana limaka Oko wiato/ fala elektromagnetyczna czopki i prciki / komórki siatkówki siatkówka 3 p. za poprawne porównanie wszystkich trzech cech oka i ucha 2 p. za poprawne porównanie dwóch cech wskazanych narzdów 1 p. za poprawne porównanie jednej cechy wskazanych narzdów 0 p. za odpowied cakowicie niepoprawn Zadanie 21. (01) Zinterpretowanie przedstawionych w tekcie informacji dotyczcych budowy i funkcjonowania wirusów (III.2.a)
10 10 Przykady poprawnej odpowiedzi: Osonki biakowe tych fagów nie bd posiaday izotopów siarki, poniewa izotopy siarki znajduj si w osonce (kapsydzie) faga, która nie wnika do komórki bakteryjnej, a cay materia do budowy nowych fagów pochodzi z komórki gospodarza. Osonki biakowe tych fagów nie bd posiaday izotopów siarki, poniewa biakowe osonki (kapsydy) nowych fagów syntetyzowane s wycznie z aminokwasów komórki bakteryjnej. 1 p. za stwierdzenie, e nowe fagi nie bd posiaday izotopów siarki oraz prawidowe uzasadnienie 0 p. za odpowied niepen, np. stwierdzenie, e nowe fagi nie bd posiaday izotopów siarki bez uzasadnienia stwierdzenia lub odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 22. (02) Wykazanie zalenoci midzy budow tkanki tuszczowej brunatnej u ssaków a jej funkcj (I.3.b.2) 1. Tkanka brunatna jest obficie unaczyniona, dziki czemu w duej iloci dostarczany jest tlen do mitochondriów i moe by wytwarzana dua ilo energii cieplnej, niezbdnej do szybkiego podniesienia temperatury, obnionej na czas odrtwienia. 2. Tkanka tuszczowa posiada du ilo mitochondriów, w których zachodzi oddychanie tlenowe i moe powsta dua ilo energii cieplnej, niezbdnej do szybkiego podniesienia temperatury, obnionej na czas odrtwienia. 2 p. za poprawne wykazanie zwizku budowy tkanki tuszczowej brunatnej z penion funkcj, uwzgldniajce rol naczy krwiononych w transporcie tlenu niezbdnego do wytwarzania energii cieplnej oraz du liczb mitochondriów jako centrów wytwarzajcych energi 1 p. za wykazanie zwizku budowy tkanki tuszczowej brunatnej z penion funkcj, uwzgldniajce albo rol naczy krwiononych w transporcie tlenu niezbdnego do wytwarzania energii cieplnej albo du liczb mitochondriów jako centrów wytwarzajcych energi 0 p. za odpowied niepoprawn, która nie odnosi si do roli naczy krwiononych lub znaczenia duej liczby mitochondriów Zadanie 23. (02) a) (01) Korzystanie z informacji A 1 i 2; B 3. Opisanie schematu przedstawiajcego mechanizm regulacji cinienia osmotycznego krwi ssaka (II.3.a.) 1 p. za poprawne wpisanie na schemacie numerów wszystkich elementów okrelajcych miejsca A i B 0 p. za wpisanie na schemacie numerów elementów okrelajcych tylko miejsce A lub miejsce B, lub odpowied cakowicie niepoprawn
11 11 Rozpoznanie zasady dziaania mechanizmu przedstawionego na schemacie (I.4.a.10) sprzenie zwrotne ujemne (i dodatnie) 1 p. za podanie poprawnej nazwy mechanizmu przedstawionego na schemacie 0 p. za odpowied niepoprawn Zadanie 24. (02) Wyjanienie adaptacji rónych zwierzt do odmiennych rodowisk ycia na przykadzie procesu wydalania (III.2.b) Przykad poprawnej odpowiedzi: Dugie ptle nefronów wystpuj: u szczuroskoczków (ssaków pustynnych), które ze wzgldu na brak wody w rodowisku musz oszczdza wod / musz zatrzymywa wod w organizmie. u saków morskich, które zabezpieczaj si przed nadmiern utrat wody z organizmu, spowodowan wyszym steniem soli w rodowisku ni w organizmie. 2 p. za poprawny wybór wszystkich podanych zwierzt majcych dugie ptle nefronu: szczuroskoczków (ssaków pustynnych) i ssaków morskich oraz poprawne wyjanienie przystosowawczego znaczenia tej cechy dla kadego z nich 1 p. za poprawny wybór jednego z podanych zwierzt majcych dugie ptle nefronu szczuroskoczków (ssaków pustynnych) albo ssaków morskich oraz poprawne wyjanienie znaczenia tej cechy dla tego zwierzcia 0 p. za odpowied niepen, np. wybór ssaka majcego dugie ptle nefronu bez wyjanienia ich znaczenia lub odpowied cakowicie niepoprawn Zadanie 25. (02) a) (01) Scharakteryzowanie budowy i fizjologii ptaków wskazanie cech wspólnych dla ptaków i gadów (I.1.a.9) B. / Pas barkowy skada si z trzech par koci: kruczej, opatki i obojczyka. E. / Jaja charakteryzuj si du iloci ótka i mocn skorupk. G. / Podczas rozwoju zarodka wytwarzane s bony podowe: owodnia, omocznia, kosmówka. 1 p. za poprawne podanie oznacze literowych trzech cech wspólnych dla ptaków i gadów 0 p. za podanie poprawnych oznacze literowych dwóch lub jednej cechy wspólnej dla ptaków i gadów, lub wicej ni trzech cech, lub odpowied cakowicie niepoprawn Scharakteryzowanie budowy i fizjologii ptaków wskazanie cech stanowicych przystosowanie do lotu (I.3.a.9) A. / W szkielecie wikszoci wystpuj koci pneumatyczne wypenione powietrzem. C. / Puca s rureczkowate (kapilarne) o duej powierzchni wymiany gazowej.
12 12 I. / Maj wysokie tempo przemian metabolicznych. H. / Brak pcherza moczowego. 1 p. za poprawne podanie oznacze literowych trzech cech stanowicych przystosowanie ptaków do lotu 0 p. za podanie poprawnych oznacze literowych dwóch lub jednej cechy stanowicej przystosowanie ptaków do lotu, lub wicej ni trzech cech, lub odpowied cakowicie niepoprawn Zadanie 26. (02) a) (01) crossing-over niezalena segregacja chromosomów podczas mejozy losowe czenie si gamet Okrelenie mechanizmów zmiennoci rekombinacyjnej (I.4.b.24) 1 p. za podanie dwóch poprawnych przykadów mechanizmów, dziki którym zachodzi zmienno rekombinacyjna 0 p. za podanie jednego przykadu mechanizmu, dziki któremu zachodzi zmienno rekombinacyjna, lub odpowied merytorycznie niepoprawn Wskazanie i uzasadnienie typu mutacji wymienionej w tekcie, która nie jest dziedziczona przez potomstwo (I.4.b.24) Przykad poprawnych odpowiedzi: Mutacja somatyczna, poniewa: dziedziczeniu podlegaj tylko cechy zapisane w genotypie gamet. powstajcemu organizmowi cechy mog by przekazane tylko przez gamety (rodzicielskie). 1 p. za poprawny wybór mutacji, która nie jest dziedziczona i poprawne jej uzasadnienie 0 p. za odpowied niepen, np. poprawny wybór mutacji bez jej uzasadnienia lub odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 27. (01) Okrelenie cakowitego genomu komórki somatycznej rolinnej i komórki zwierzcej (I.1.a.7) Genom komórki rolinnej: jdro komórkowe, mitochondria, chloroplasty (plastydy) Genom komórki zwierzcej: jdro komórkowe, mitochondria 1 p. za poprawne podanie struktur, w których znajduje si DNA skadajcy si na genom komórki somatycznej rolinnej i komórki zwierzcej 0 p. za odpowied niepen, np. poprawne podanie skadu genomu komórki rolinnej lub komórki zwierzcej, lub odpowied niepoprawn w obu czciach polecenia
13 13 Zadanie 28. (02) a) (01) Rozwizanie zadania z zakresu dziedziczenia cech u czowieka zapisanie moliwych genotypów gamet badanego osobnika (III.2.c) ABY, ABX d, aby, abx d 1 p. za poprawne zapisanie wszystkich czterech moliwych genotypów badanego osobnika 0 p. za niepoprawne zapisanie nawet jednego genotypu Rozwizanie zadania z zakresu dziedziczenia cech u czowieka okrelenie fenotypu badanego osobnika (III.2.c) B. / chory 1 p. za zaznaczenie odpowiedzi okrelajcej fenotyp badanego osobnika, zgodnej z warunkami podanymi w poleceniu 0 p. za odpowied niepoprawn Zadanie 29. (01) Przykady poprawnej odpowiedzi: Rozwizanie zadania genetycznego dotyczcego dziedziczenia mukowiscydozy okrelenie i uzasadnienie prawdopodobiestwa urodzenia si dziecka chorego (III.2.c) Chore na mukowiscydoz dziecko moe urodzi si parze II, poniewa tylko w tym przypadku, w potomstwie jedno z dzieci bdzie homozygot recesywn. Chore na mukowiscydoz dziecko moe urodzi si parze II, poniewa tylko w tym przypadku oboje rodzice posiadaj allel recesywny (a) i w potomstwie pojawi si homozygota recesywna. 1 p. za poprawne okrelenie pary, której moe urodzi si dziecko chore na mukowiscydoz, i uzasadnienie tego przypadku 0 p. za odpowied niepen, np. okrelenie pary, której moe urodzi si dziecko chore na mukowiscydoz bez uzasadnienia lub odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 30. (02) a) (01) Zinterpretowanie faktów przedstawionych w tekcie, dotyczcych genu SRY okrelenie roli tego genu w rozwoju zarodkowym czowieka (III.2.b) Przykad poprawnej odpowiedzi Gen SRY wpywa na ujawnianie si fenotypowych cech mskich / warunkuje pe msk. 1 p. za poprawne okrelenie roli genu SRY w rozwoju zarodkowym czowieka 0 p. za odpowied merytorycznie niepoprawn
14 14 Zinterpretowanie faktów przedstawionych w tekcie, dotyczcych genu SRY ustalenie i uzasadnienie bezpodnoci osób o opisanym genotypie (III.2.b) Przykad poprawnej odpowiedzi: Osoby opisane w przypadku I s bezpodne, poniewa nie maj genów z duszego ramienia chromosomu Y, które warunkuj proces spermatogenezy. 1 p. za podanie, e wskazane osoby s bezpodne i poprawne uzasadnienie bezpodnoci 0 p. za podanie, e s to osoby bezpodne bez uzasadnienia lub odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 31. (01) Odniesienie si do stwierdze, dotyczcych moliwoci zastosowania w medycynie komórek reprogramowanych (ipsc) (III.2.b) 1. F, 2 P, 3. P 1 p. za poprawn ocen wszystkich stwierdze, dotyczcych moliwoci zastosowania ipsc w medycynie 0 p. za niepoprawn ocen jednego lub dwóch, lub wszystkich stwierdze Zadanie 32. (02) Na podstawie przedstawionych danych ustalenie i uzasadnienie pokrewiestwa midzy hominidami (III.2.b) kolejno: czowiek (Homo), orangutan (Pongo) Rónice midzy sekwencjami nukleotydowymi szympansa (Pan) a czowieka (Homo) s najmniejsze (maj najwicej identycznych sekwencji nukleotydów w pseudogenie hemoglobiny), natomiast midzy szympansem (Pan) i orangutanem (Pongo) rónice midzy sekwencjami nukleotydowymi pseudogenu s najwiksze (maj najmniej identycznych sekwencji nukleotydów). 1 p. za poprawny wybór hominida najbliej i najdalej genetycznie spokrewnionego z szympansem oraz poprawne uzasadnienie uwzgldniajce porównanie hominidów 0 p. za poprawny wybór hominidów i brak uzasadnienia lub nieprawidowe uzasadnienie, lub odpowied cakowicie niepoprawn Zadanie 33. (03) a) (02) Korzystanie z informacji 1 II, 2 III Odczytanie z wykresu informacji dotyczcych zanieczyszczenia azotanami wód podziemnych (II.1.b.)
15 15 2 p. za poprawne odczytanie z wykresu numeru stanowiska, na którym przez cay okres monitoringu notowano zanieczyszczenie wód podziemnych azotanami (1.) oraz poprawne odczytanie numeru stanowiska, na którym we wskazanych latach takie zanieczyszczenie wód nie wystpowao (2.) 1 p. za poprawne odczytanie z wykresu numeru stanowiska 1. lub za poprawne odczytanie numeru stanowiska 2. 0 p. za odpowied niepoprawn w czci 1. i w czci 2. Planowanie dziaa ograniczajcych zanieczyszczenia rodowiska azotanami (III.1.b) Zbyt wysokie nawoenie pól uprawnych ograniczenie nawoenia, zwaszcza nawozami sztucznymi. cieki komunalne z gospodarstw domowych / nieszczelne szamba zakadanie oczyszczalni przydomowych lub budowa kanalizacji i wspólne odprowadzanie cieków do wikszych oczyszczalni. cieki przemysowe zmiana technologii i przejcie na obieg zamknity lub budowa oczyszczalni przy zakadach przemysowych 1 p. za poprawne podanie jednego róda zanieczyszczenia wód podziemnych azotanami i poprawne podanie sposobu ograniczenia tego zanieczyszczenia rodowiska 0 p. za podanie róda zanieczyszczenia wód azotanami bez podania dziaania lub podanie dziaania bez wskazania róda, lub odpowied merytorycznie niepoprawn Zadanie 34. (02) Korzystanie z informacji Selekcjonowanie informacji dotyczcych zakresu tolerancji organizmów wzgldem czynników rodowiska (II.3.b) C. / Tolerancja wzgldem okrelonego czynnika moe ulec zmianie w wyniku zmiany natenia pozostaych czynników ekologicznych. D. / Efekt jednoczesnego dziaania na organizm kilku czynników moe by silniejszy ni suma efektów tych czynników dziaajcych na organizm osobno. 2 p. za poprawne zaznaczenie dwóch prawdziwych stwierdze dotyczcych zakresu tolerancji organizmów 1 p. za poprawne zaznaczenie jednego prawdziwego stwierdzenia dotyczcego zakresu tolerancji organizmów 0 p. za zaznaczenie dwóch stwierdze nieprawidowych lub zaznaczenie wicej ni dwóch stwierdze
16 16 Zadanie 35. (03) a) (01) Wyjanienie na podstawie informacji w tekcie przyczyny rozprzestrzeniania si odpornoci owadów na insektycydy (III.2.a) Przykad poprawnej odpowiedzi: Objcie opryskiem prawie caej populacji powoduje, e osobniki wraliwe gin, natomiast przetrwaj przede wszystkim osobniki odporne na insektycydy, które przeka t cech potomstwu i wród ich potomstwa bdzie wicej osobników odpornych. Wielokrotnie stosowanie insektycydu powoduje, e w kadym nastpnym pokoleniu bdzie coraz wicej osobników odpornych. 1 p. za poprawne wyjanienie uwzgldniajce przetrwanie osobników odpornych i udzia ich potomstwa w rozprzestrzenianiu si odpornoci na insektycydy 0 p. za odpowied merytorycznie niepoprawn b) (02) Planowanie dziaania na rzecz ochrony rodowiska podanie przykadów biologicznych metod zwalczania owadów szkodliwych dla czowieka (III.1.b) Wprowadzenie na teren wystpowania szkodników ich naturalnego wroga, który zmniejszy liczebno szkodników (np. nicienie, kruszynek, owady drapiene, ptaki). Wprowadzenie na teren wystpowania szkodnika patogenów, np. bakterii lub grzybów, które wywoywaby choroby lub mier owadów szkodliwych, ograniczajc w ten sposób ich liczebno. Uwalnianie do rodowiska (otrzymanych) sterylnych osobników, np. sterylnych samców, co prowadzi do zmniejszenia rozrodczoci/ liczebnoci owadów szkodliwych. Wprowadzenie zmodyfikowanych genetycznie rolin wytwarzajcych toksyn, która chroni te roliny przed owadami szkodliwymi dla rolin. 2 p. za poprawne przedstawienie dwóch przykadów skutecznej metody walki biologicznej z owadami szkodliwymi dla czowieka 1 p. za poprawne przedstawienie jednego przykadu skutecznej metody walki biologicznej z owadami szkodliwymi dla czowieka 0 p. za odpowied merytorycznie niepoprawn
EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012 2 Egzamin maturalny z biologii Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Opis wymagań
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJĄCY PESEL Miejsce na naklejkę z kodem EGZAMIN MATURALNY
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu.
Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpocz cia egzaminu. Uk ad graficzny CKE 2010 KOD WPISUJE ZDAJ CY PESEL Miejsce na naklejk z kodem EGZAMIN MATURALNY
Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał 2013. Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów.
Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał 201 Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów. Za rozwiązanie zadań z arkusza konkursowego można uzyskać 60 punktów.
Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi
Konkurs biologiczny dla uczniów gimnazjum karta odpowiedzi Etap I Nr zad. Max punktów Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi 1 2 b, c, e, h, j Za poprawne podkrelenie 5 cech 2 pkt 4-3 cech 2-1 cechy 0 pkt
RAPORT I ANALIZA SZKOLNYCH WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z BIOLOGII MAJ 2011
RAPORT I ANALIZA SZKOLNYCH WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z BIOLOGII MAJ 2011 POZIOM PODSTAWOWY I. PODSTAWOWE INFORMACJE O ARKUSZU I uczniów, którzy przystąpili do egzaminu uczniów nieobecnych Narzędzie
EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA POZIOM PODSTAWOWY Kryteria oceniania odpowiedzi CZERWIEC 2012 2 Zadanie 1. (02) Obszar standardów Wiadomoci i rozumienie Opis wymaga Opisanie
RAPORT I ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z BIOLOGII MAJ 2009
RAPORT I ANALIZA WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z BIOLOGII MAJ 2009 POZIOM PODSTAWOWY ARKUSZ I 1. PODSTAWOWE INFORMACJE O ARKUSZU I uczniów, którzy przystąpili do egzaminu uczniów nieobecnych i % uczniów,
Plan działania opracowała Anna Gajos
Plan działania 15.09-15.10 opracowała Anna Gajos Jakie zagadnienia trzeba opanować z następujących działów: 1. Budowa chemiczna organizmów. 2. Budowa i funkcjonowanie komórki 3. Cykl komórkowy 4. Metabolizm
Bliskie spotkania z biologią METABOLIZM. dr hab. Joanna Moraczewska, prof. UKW. Instytut Biologii Eksperymetalnej, Zakład Biochemii i Biologii Komórki
Bliskie spotkania z biologią METABOLIZM dr hab. Joanna Moraczewska, prof. UKW Instytut Biologii Eksperymetalnej, Zakład Biochemii i Biologii Komórki Metabolizm całokształt przemian biochemicznych i towarzyszących
Imię i nazwisko...kl...
Gimnazjum nr 4 im. Ojca Świętego Jana Pawła II we Wrocławiu SPRAWDZIAN GENETYKA GR. A Imię i nazwisko...kl.... 1. Nauka o regułach i mechanizmach dziedziczenia to: (0-1pkt) a) cytologia b) biochemia c)
TEST Z CYTOLOGII GRUPA II
TEST Z CYTOLOGII GRUPA II Zad. 1 (4p.) Rysunek przedstawia schemat budowy pewnej struktury komórkowej. a/ podaj jej nazwę i określ funkcję w komórce, b/ nazwij elementy oznaczone cyframi 2 i 5 oraz określ
RAPORT I ANALIZA SZKOLNYCH WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z BIOLOGII MAJ 2012
RAPORT I ANALIZA SZKOLNYCH WYNIKÓW EGZAMINU MATURALNEGO Z BIOLOGII MAJ 2012 POZIOM PODSTAWOWY I. PODSTAWOWE INFORMACJE O ARKUSZU I uczniów, którzy przystąpili do egzaminu uczniów nieobecnych Narzędzie
Tematy- Biologia zakres rozszerzony, klasa 2TA,2TŻ-1, 2TŻ-2
Tematy- Biologia zakres rozszerzony, klasa 2TA,2TŻ-1, 2TŻ-2 Nr lekcji Temat Zakres treści 1 Zapoznanie z PSO, wymaganiami edukacyjnymi i podstawą programową PSO, wymagania edukacyjne i podstawa programowa
Konspekt do zajęć z przedmiotu Genetyka dla kierunku Położnictwo dr Anna Skorczyk-Werner Katedra i Zakład Genetyki Medycznej
Seminarium 1 część 1 Konspekt do zajęć z przedmiotu Genetyka dla kierunku Położnictwo dr Anna Skorczyk-Werner Katedra i Zakład Genetyki Medycznej Genom człowieka Genomem nazywamy całkowitą ilość DNA jaka
Bliskie spotkania z biologią. METABOLIZM część II. dr hab. Joanna Moraczewska, prof. UKW
Bliskie spotkania z biologią METABOLIZM część II dr hab. Joanna Moraczewska, prof. UKW Instytut Biologii Eksperymetalnej, Zakład Biochemii i Biologii Komórki METABOLIZM KATABOLIZM - rozkład związków chemicznych
harmonogram lekcji online opracowała Anna Gajos
harmonogram lekcji online 2018-2019 opracowała Anna Gajos Poniżej przedstawiam ramowy plan dwugodzinnych lekcji online, które będą odbywać się we wtorki i środy o godzinie 19:00. W te dni będą przeprowadzane
SZKIC ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ROZWI ZA ZADA W ARKUSZU II
Nr zadania.1.. Przemiany gazu.. SZKIC ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ROZWIZA ZADA W ARKUSZU II PUNKTOWANE ELEMENTY ODPOWIEDZI Za czynno Podanie nazwy przemiany (AB przemiana izochoryczna) Podanie nazwy
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM. Biologia Poziom podstawowy
KRYTERIA OCENIANIA ODPOWIEDZI Próbna Matura z OPERONEM Biologia Poziom podstawowy Listopad 2013 W niniejszym schemacie oceniania zadań otwartych są prezentowane przykładowe poprawne odpowiedzi. W tego
BIOLOGIA POZIOM ROZSZERZONY
BILGIA PZIM RZSZERZNY CZERWIEC 0 Lp.. 3. 4. czekiwana odpowiedź Za podanie funkcji, jaką pełni siarka w tworzeniu struktury białek pkt Siarka tworząc mostki dwusiarczkowe stabilizuje III rzędową strukturę
Organelle komórkowe. mgr Zofia Ostrowska
Organelle komórkowe mgr Zofia Ostrowska 1. Wyróżniamy dwa typy komórek 2. Eucaryota Zadanie 34. (2 pkt) Matura 2006 p.r. Komórki żywych organizmów są bardzo różnorodne. Poniższe rysunki przedstawiają komórkę
ph roztworu (prawie) się nie zmieniło. Zawiesina soi ma ph obojętne (lekko kwaśne). Zapach nie zmienił się.
Ureaza - dodatek krajowy 1. Odniesienie do podstawy programowej (starej) Kształcenie w zakresie podstawowym Odżywianie się człowieka - budowa i funkcja układu pokarmowego, główne składniki pokarmowe i
Zadanie 5. (2 pkt) Schemat procesu biologicznego utleniania glukozy.
Metabolizm Zadanie 1 (1 pkt) Oddychanie jest przykładem procesu katabolicznego. Uzasadnij to stwierdzenie jednym argumentem. Zadanie 2 (2 pkt.) Napełniono termos kiełkującymi nasionami grochu, włożono
Pamiętając o komplementarności zasad azotowych, dopisz sekwencję nukleotydów brakującej nici DNA. A C C G T G C C A A T C G A...
1. Zadanie (0 2 p. ) Porównaj mitozę i mejozę, wpisując do tabeli podane określenia oraz cyfry. ta sama co w komórce macierzystej, o połowę mniejsza niż w komórce macierzystej, gamety, komórki budujące
Konkurs Biologiczny dla uczniów szkół podstawowych województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Klucz odpowiedzi
Konkurs Biologiczny dla uczniów szkół podstawowych województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019 Etap wojewódzki Klucz odpowiedzi Numer pytania Odpowiedź 1 b 2 c 3 a 4 d 5 c 6 b 7 b 8 c 9
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY II
DZIAŁ I wiat zwierzt bezkrgowych PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII DLA KLASY II NUMER I TEMAT LEKCJI (KORELACJA ZE CIEK EDUKACYJN) WYMAGANIA PODSTAWOWE OCENA DOPUSZCZAJCA UCZE: WYMAGANIA PODSTAWOWE
6. Uzupełnij zdanie, wstawiajac w odpowiednie miejsce wyrażenie ujawni się lub nie ujawni się :
ID Testu: 9S6C1A4 Imię i nazwisko ucznia Klasa Data 1. Allelami nazywamy A. takie same formy jednego genu. B. różne formy różnych genów. C. takie same formy różnych genów. D. różne formy jednego genu.
Zadanie 1. (0 4) a ) (0-1) 1 p. za prawidłowe uzupełnienie 3 zasad azotowych Rozwiązanie:
Model odpowiedzi i schemat punktowania do zadań stopnia rejonowego Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Biologii dla uczniów szkół podstawowych województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019 Za rozwiązanie
Komórka organizmy beztkankowe
Grupa a Komórka organizmy beztkankowe Poniższy test składa się z 12 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać
Model odpowiedzi i schemat punktowania do Arkusza II
Model odpowiedzi i schemat punktowania do Arkusza II Zasady oceniania: Za rozwiązanie zadań z arkusza II można uzyskać maksymalnie 50 punktów. Model odpowiedzi uwzględnia jej zakres merytoryczny, ale nie
Przemiana materii i energii - Biologia.net.pl
Ogół przemian biochemicznych, które zachodzą w komórce składają się na jej metabolizm. Wyróżnia się dwa antagonistyczne procesy metabolizmu: anabolizm i katabolizm. Szlak metaboliczny w komórce, to szereg
Cele konkursu Biochemicznego. 1. Rozwijanie zainteresowań w zakresie nauk biologicznych i chemicznych uczniów gimnazjum oraz szkół podstawowych.
1 Cele konkursu Biochemicznego 1. Rozwijanie zainteresowań w zakresie nauk biologicznych i chemicznych uczniów gimnazjum oraz szkół podstawowych. 2. Popularyzacja wiedzy biologicznej i chemicznej wśród
Przykładowe zadania. przygotowujące do egzaminu maturalnego
Przykładowe zadania z BIOLOGii przygotowujące do egzaminu maturalnego Prezentowane zadania są zgodne z podstawą programową kształcenia ogólnego w zakresie rozszerzonym i podstawowym. Prócz zadań, które
METABOLIZM. Zadanie 1. (3 pkt). Uzupełnij tabelę, wpisując w wolne kratki odpowiednio produkt oddychania tlenowego i produkty fermentacji alkoholowej.
Zadanie 1. (3 pkt). Uzupełnij tabelę, wpisując w wolne kratki odpowiednio produkt oddychania tlenowego i produkty fermentacji alkoholowej. Zadanie 3. (3 pkt). Schemat mechanizmu otwierania aparatu szparkowego.
KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzamin maturalny maj 2009 BIOLOGIA POZIOM ROZSZERZONY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zadanie 1. Wskazanie charakterystycznych cech budowy tkanek i określenie ich funkcji w organizmie człowieka. Zdający
KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Z BIOLOGII POZIOM ROZSZERZONY
KLUCZ PUNKTWANIA DPWIEDZI Z BILGII PZIM RZSZERZNY CZERWIEC 0 Zasady oceniania Model odpowiedzi uwzględnia jej zakres merytoryczny, ale nie jest ścisłym wzorcem sformułowania (poza odpowiedziami jednowyrazowymi
Etap szkolny. Numer Oczekiwana odpowiedź i sposób jej oceny
Model odpowiedzi i schemat punktowania do zadań Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Biologii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 05/06 Etap szkolny Za rozwiązanie zadań z arkusza
Napisz, który z przedstawionych schematycznie rodzajów replikacji (A, B czy C) ilustruje replikację semikonserwatywną. Wyjaśnij, na czym polega ten
Napisz, który z przedstawionych schematycznie rodzajów replikacji (A, B czy C) ilustruje replikację semikonserwatywną. Wyjaśnij, na czym polega ten proces. Na schemacie przedstawiono etapy przekazywania
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ I ETAPU KONKURSU BIOLOGICZNEGO
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ I ETAPU KONKURSU BIOLOGICZNEGO Uwagi do modelu. 1. Ukośniki zastosowane w tekstach modelu rozdzielają alternatywne ucznia (np. nazwy, pojęcia, przymiotniki,
KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS Z BIOLOGII ETAP WOJEWÓDZKI
nr zad. max punktów 1. 5 pkt. 2. 2 pkt. 3. 3. pkt. KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS Z BIOLOGII ETAP WOJEWÓDZKI prawidłowe odpowiedzi punktacja uwagi zdania należy uzupełnić następująco: Watson Crick deoksyrybozy
ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR 2 POZIOM PODSTAWOWY. 1. x y x y
Nr zadania Nr czynnoci Przykadowy zestaw zada nr z matematyki ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZESTAW NR POZIOM PODSTAWOWY Etapy rozwizania zadania. Podanie dziedziny funkcji f: 6, 8.. Podanie wszystkich
Plan wykładów z genetyki ogólnej
Plan wykładów z genetyki ogólnej 01 Metody genetyki klasycznej 02 Metody analizy DNA 03 Metody analizy genomu 04 Genomy prokariontów 05 Genomy eukariontów 06 Zmienność genomów w populacjach 07 Genomy a
TEST Z CYTOLOGII - GRUPA I
TEST Z CYTOLOGII - GRUPA I Zad. 1 (2 p.) Rysunek przedstawia schemat budowy pewnej struktury komórkowej. Podaj jej nazwę i określ funkcję w komórce. Zad. 2 (4p.) Schematy A i B ilustrują dwie struktury
MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY W ROKU SZKOLNYM 2018/2019
MAŁOPOLSKI KONKURS BIOLOGICZNY W ROKU SZKOLNYM 08/09 dla uczniów dotychczasowych gimnazjów i klas dotychczasowych gimnazjów prowadzonych w szkołach innego typu KLUCZ ODPOWIEDZI Etap rejonowy Suma punktów
KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI
Egzain aturalny aj 009 FIZYKA I ASTRONOMIA POZIOM PODSTAWOWY KLUCZ PUNKTOWANIA ODPOWIEDZI Zadanie 1. Wyznaczenie wartoci prdkoci i przyspieszenia ciaa wykorzystujc równanie ruchu. Warto prdkoci pocztkowej,
I. Genetyka. Dział programu Lp. Temat konieczny podstawowy rozszerzający
I. Genetyka 1. Czym jest genetyka? wymienia cechy gatunkowe i indywidualne podanych organizmów wyjaśnia, że jego podobieństwo do rodziców jest wynikiem dziedziczenia cech definiuje pojęcia genetyka oraz
ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU
Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU wyróżnia elementy żywe i nieożywione w obserwowanym ekosystemie oblicza zagęszczenie wybranej rośliny na badanym terenie określa znaczenie wiedzy ekologicznej w życiu
Konkurs szkolny Mistrz genetyki etap II
onkurs szkolny istrz genetyki etap II 1.W D pewnego pierwotniaka tymina stanowi 28 % wszystkich zasad azotowych. blicz i zapisz, jaka jest zawartość procentowa każdej z pozostałych zasad w D tego pierwotniaka.
BIOLOGIA klasa 1 LO Wymagania edukacyjne w zakresie podstawowym od 2019 roku
BIOLOGIA klasa 1 LO Wymagania edukacyjne w zakresie podstawowym od 2019 roku Temat Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1. Znaczenie nauk 1.
Organelle komórkowe. mgr Zofia Ostrowska
Organelle komórkowe mgr Zofia Ostrowska 1. Wyróżniamy dwa typy komórek 2. Eucaryota Zadanie 34. (2 pkt) Matura 2006 p.r. Komórki żywych organizmów są bardzo różnorodne. Poniższe rysunki przedstawiają komórkę
161 Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum
161 Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum Dział programu I. Biologia nauka o yciu Temat Biologia jako nauka Ocena dopuszczajca dostateczna dobra bardzo dobra Ucze: potrafi korzysta z poszczególnych
Uczeń: omawia cechy organizmów wyjaśnia cele, przedmiot i metody badań naukowych w biologii omawia istotę kilku współczesnych odkryć.
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy pierwszej szkoły ponadpodstawowej w zakresie podstawowym od 2019 roku Poziom wymagań Temat ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra
Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. i J. Łyko. Syllabus przedmiotowy 2016/ /2019
Podkowiańska Wyższa Szkoła Medyczna im. Z. i J. Łyko Syllabus przedmiotowy 2016/2017-2018/2019 Wydział Fizjoterapii Kierunek studiów Fizjoterapia Specjalność ----------- Forma studiów Stacjonarne / Niestacjonarne
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA III. dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY KLASA III dział ocena dopuszczająca dostateczna dobra bardzo dobra Coraz bliżej istoty życia podstawowe funkcje jakie spełniają w organizmie białka,
Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr V
Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr V Poniższa praca składa się z 15 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie zadań
KRYTERIA OCENIANIA UCZNIA W PRZEDMIOCIE BIOLOGIA DLA KLASY II GIMNAZJUM
KRYTERIA OCENIANIA UCZNIA W PRZEDMIOCIE BIOLOGIA DLA KLASY II GIMNAZJUM I. TAJEMNICE YCIA 1. Wymienia podstawowe pierwiastki wchodzce w skład wszystkich organizmów. 2. Wyjania pojcie makroskładników i
Wydział Przyrodniczo-Techniczny UO Kierunek studiów: Biotechnologia licencjat Rok akademicki 2009/2010
Kierunek studiów: Biotechnologia licencjat 6.15 BCH2 II Typ studiów: stacjonarne Semestr: IV Liczba punktow ECTS: 5 Jednostka organizacyjna prowadząca przedmiot: Samodzielna Katedra Biotechnologii i Biologii
KONKURS BIOLOGICZNY GIMNAZJUM ETAP I JEDNOŚĆ I RÓŻNORODNOŚĆ ORGANIZMÓW. WIADOMOŚCI:
KONKURS BIOLOGICZNY GIMNAZJUM ETAP I JEDNOŚĆ I RÓŻNORODNOŚĆ ORGANIZMÓW. WIADOMOŚCI: 1. Szczeble organizacji materii żywej (komórki, tkanki roślinne i zwierzęce, narządy i układy narządów). 2. Budowa chemiczna
KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP WOJEWÓDZKI B A B D B C C B B A B B D C D B B B
KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP WOJEWÓDZKI zadanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 B A B D B C C B B A B B D C D B B B poprawna odpowiedź Nr zad. W zadaniach 1-18 za każdą poprawną
Reakcje zachodzące w komórkach
Reakcje zachodzące w komórkach W każdej sekundzie we wszystkich organizmach żywych zachodzi niezliczona ilość reakcji metabolicznych. Metabolizm (gr. metabole - przemiana) to przemiany materii i energii
Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję.
Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję. Uwalnianie energii z pokarmu Magazynowanie wody i zbędnych substancji Kierowanie czynnościami życiowymi
Tematyka zajęć z biologii
Tematyka zajęć z biologii klasy: I Lp. Temat zajęć Zakres treści 1 Zapoznanie z przedmiotowym systemem oceniania, wymaganiami edukacyjnymi i podstawą programową Podstawowe zagadnienia materiału nauczania
Wymagania edukacyjne
Rok szkolny 2018/2019 Wymagania edukacyjne Przedmiot Klasa Nauczyciel uczący Poziom biologia 1t Edyta Nowak podstawowy Ocena dopuszczająca Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: przyswoił treści konieczne,
EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna EGZAMIN MATURALNY 2012 BIOLOGIA POZIOM ROZSZERZONY Kryteria oceniania odpowiedzi MAJ 2012 2 Zadanie 1. (01) Obszar standardów 1 F, 2 P, 3 F Opis wymaga Opisanie organelli
Zadanie 8 (0-4) Zadanie 9 (0 1) Zadanie 10 (0 1) Zadanie 11 (0 2) Zadanie 12 (0 2) Zadanie 13 (0 3) Zadanie 14 (0 2)
Model odpowiedzi i schemat punktowania do zadań stopnia szkolnego Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Biologii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2018/2019
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA II
MDEL DPWIEDZI I SEMAT ENIANIA ARKUSZA II. Zdajcy otrzyuje punkty tylko za ca"kowicie prawid"ow odpowied#.. Gdy do jednego polecenia s dwie odpowiedzi (jedna prawid"owa, druga nieprawid"owa), to zdajcy
GIMNAZJUM SPRAWDZIANY SUKCES W NAUCE
GIMNAZJUM SPRAWDZIANY BIOLOGIA klasa III SUKCES W NAUCE II GENETYKA CZŁOWIEKA Zadanie 1. Cechy organizmu są warunkowane przez allele dominujące i recesywne. Uzupełnij tabelę, wykorzystując poniższe określenia,
Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap szkolny 27.10.2011
Wojewódzki Konkurs Biologiczny dla młodzieży gimnazjalnej województwo wielkopolskie etap szkolny 27.10.2011 KOD UCZNIA.. ( wpisuje uczeo) Informacja dla Komisji Konkursowej ( komisja wypełnia po sprawdzeniu
Pobrano ze strony
Pobrano ze strony http://biologhelp.com Badanie diagnostyczne z biologii MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA II A1, A4 (A1 arkusz standardowy, A4 arkusz dla słabo widzących) Zasady oceniania Za
EGZAMIN MATURALNY 2011 BIOLOGIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2011 BIOLOGIA POZIOM ROZSZERZONY MAJ 2011 2 Egzamin maturalny z biologii poziom rozszerzony Zadanie 1. (0 1) Obszar standardów Opis wymagań
6. Z pięciowęglowego cukru prostego, zasady azotowej i reszty kwasu fosforowego, jest zbudowany A. nukleotyd. B. aminokwas. C. enzym. D. wielocukier.
ID Testu: F5679R8 Imię i nazwisko ucznia Klasa Data 1. Na indywidualne cechy danego osobnika ma (maja) wpływ A. wyłacznie czynniki środowiskowe. B. czynniki środowiskowe i materiał genetyczny. C. wyłacznie
Zadania maturalne z biologii - 2
Koło Biologiczne Liceum Ogólnokształcące nr II w Gliwicach 2015-2016 Zadania maturalne z biologii - 2 Zadania: Zad. 1(M. Borowiecki, J. Błaszczak 3BL) Na podstawie podanych schematów określ sposób w jaki
wiczenie - Oznaczanie stenia magnezu w surowicy krwi metod kolorymetryczn
wiczenie - Oznaczanie stenia magnezu w surowicy krwi metod kolorymetryczn Wprowadzenie Magnez wystpuje we wszystkich tkankach i pynach ustrojowych, a znaczna cz znajduje si w tkance kostnej. Razem z wapniem
Szczegółowy harmonogram ćwiczeń Biologia medyczna w Zakładzie Biologii w roku akademickim 2017/2018 Analityka Medyczna I rok
Szczegółowy harmonogram ćwiczeń Biologia medyczna w Zakładzie Biologii w roku akademickim 2017/2018 Analityka Medyczna I rok Przedmiot Wykłady Ćwiczenia Poniedziałek 8.00 10.15 grupa V Wtorek 11.00 13.15
KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY
KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY Nr Max ilość Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi zad. punktów 1. 2 pkt A. prawidłowa odpowiedź: d B. prawidłowa odpowiedź: 3 Za zaznaczenie prawidłowej
PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z BIOLOGII
POUFNE do dnia... godz.... KOD ZDAJĄCEGO IMIĘ NAZWISKO WPISUJE PISZĄCY PO OTRZYMANIU PRACY - - WPISAĆ PO ROZKODOWANIU PRACY ARKUSZ I PRÓBNY EGZAMIN MATURALNY Z BIOLOGII Czas pracy 90 minut Informacje :
21. Jakie znamy choroby aparatu ruchu, jak z nimi walczyć i zapobiegać?
Biologia tematy lekcji klasa 2 1. Poznajemy budowę oraz znaczenie tkanek zwierzęcych. 2. Jakie cechy charakterystyczne posiadają gąbki i parzydełkowce? 3. Skąd wywodzi się nazwa płazińce i nicienie? 4.
Oddychanie komórkowe. Pozyskiwanie i przetwarzanie energii w komórkach roślinnych. Oddychanie zachodzi w mitochondriach Wykład 7.
Wykład 7. Pozyskiwanie i przetwarzanie energii w komórkach roślinnych Literatura dodatkowa: Oddychanie to wielostopniowy proces utleniania substratów związany z wytwarzaniem w komórce metabolicznie użytecznej
Egzamin maturalny 2013 biologia poziom rozszerzony przykładowe odpowiedzi:
przykładowe odpowiedzi: Zad. 1 Występuje w tkance podskórnej i okolicach narządów jamy brzusznej, gdzie pełni funkcję amortyzującą wstrząsy. Występuje jako tkanka tłuszczowa brunatna np. w okolicy międzyłopatkowej
Zadanie 4 (0-2p) A.. Powyższy schemat przedstawia: a) łańcuch troficzny b) łańcuch pokarmowy c) obieg materii d) sieć pokarmową D G.
Zadanie 1 (0-1p) Przedmiotem zainteresowania ekologii są a) działania mające na celu właściwe wykorzystanie i odnawianie zasobów przyrody b) relacje między organizmami i zależności między organizmami a
Zmiany w informatorze dietetyk 322[20]
Dietetyk errata sierpie 2011 Strona 21 punkt 3. otrzymuje brzmienie Zmiany w informatorze dietetyk 322[20] 3. Bezpiecznie wykonywa zadania zawodowe zgodnie z przepisami bezpieczestwa i higieny pracy, ochrony
KARTOTEKA POZIOM ROZSZERZONY
KARTOTEKA POZIOM ROZSZERZONY 1. I. Poznanie świata organizmów na różnych Zdający[ ] porządkuje [ ] organizmy [ ]; przedstawia związki między strukturą a funkcją na różnych poziomach organizacji życia Zdający
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM WOJEWÓDZTWO POMORSKIE. etap wojewódzki 9 marca 2017 r.
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM WOJEWÓDZTWO POMORSKIE etap wojewódzki 9 marca 2017 r. Zadanie 1 (0-1) Maksymalna liczba punktów 55 1 F 2 P 3 F 4 P 2 p. za 4 prawidłowe
BIOCHEMIA! Kierunek: Technologia Żywności # i Żywienie Człowieka# semestr III #
BIOCHEMIA! Kierunek: Technologia Żywności # i Żywienie Człowieka# semestr III # Prof. dr hab. inż. Artur Bartkowiak! (pok. 1.13 ul Janickiego 35)! Wykłady: 15 tyg. x 2 godz. = 30 godz.# Egzamin:# pisemny
Rozkład materiału z biologii do klasy III.
Rozkład materiału z biologii do klasy III. L.p. Temat lekcji Treści programowe Uwagi 1. Nauka o funkcjonowaniu przyrody. 2. Genetyka nauka o dziedziczności i zmienności. -poziomy różnorodności biologicznej:
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ III ETAPU KONKURSU BIOLOGICZNEGO
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA ZADAŃ III ETAPU KONKURSU BIOLOGICZNEGO Uwagi do modelu. 1. Ukośniki zastosowane w tekstach modelu rozdzielają alternatywne ucznia (np. nazwy, pojęcia, przymiotniki,
KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY
Nr zad. Max punktów 1. 4 pkt. KARTA ODPOWIEDZI KONKURS BIOLOGICZNY ETAP REJONOWY Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi 1. a) Wirusy nie mają budowy komórkowej. b) Są pozbawione własnego metabolizmu. 2.
Konkurs Biologiczny dla gimnazjalistów województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019. Etap wojewódzki
Konkurs Biologiczny dla gimnazjalistów województwa zachodniopomorskiego w roku szkolnym 2018/2019 Etap wojewódzki KLUCZ ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH Numer pytania Odpowiedź 1 b 2 d 3 a 4 c 5 a 6 d 7
Temat: Komórka jako podstawowa jednostka strukturalna i funkcjonalna organizmu utrwalenie wiadomości.
SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII DLA KLASY I GIMNAZJUM Temat: Komórka jako podstawowa jednostka strukturalna i funkcjonalna organizmu utrwalenie wiadomości. Cele: Utrwalenie pojęć związanych z budową komórki;
Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD. 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17
Rozkład materiału z biologii dla klasy III AD zakres rozszerzony LO 7 godz / tyg rok szkolny 2016/17 Biologia na czasie 2 zakres rozszerzony nr dopuszczenia 564/2/2012 Biologia na czasie 3 zakres rozszerzony
Konkurs Biologiczny etap szkolny
Konkurs Biologiczny etap szkolny KARTA ODPOWIEDZI Nr Max Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi zad. punktów 1. 3 pkt. 2. są pasożytami; 3. można je zniszczyć wysoką temperaturą; 4. rozmnażają się; 7. ulegają
T E S T Z B I O L O G I I
1* Miejsce egzaminu 2* Numer kandydata 3* Kierunek studiów 4 Liczba uzyskanych punktów * wypełnia kandydat /100 T E S T Z B I O L O G I I Test rekrutacyjny dla kandydatów na studia w Polsce WERSJA I -
KONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2011r. - zawody III stopnia (finał)
KOD:.. PUNKTY:... KONKURS BIOLOGICZNY dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego 5 marca 2011r. - zawody III stopnia (finał) Przed Tobą test, który składa się z zadań otwartych. Udzielaj odpowiedzi w
Zagadnienia do próbnych matur z poziomu podstawowego.
Zagadnienia do próbnych matur z poziomu podstawowego. Wiadomości: 1. opisuje budowę i funkcje organizmu człowieka: a. opisuje budowę organizmu człowieka lub nazywa elementy budowy przedstawione na ilustracji,
Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra. Dział I. CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA
Część 3 Dział I. CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA 1. Budowa chemiczna omawia rolę wody w organizmach wskazuje, na podstawie analizy diagramu, skład chemiczny biosfery, atmosfery, litosfery i hydrosfery omawia
1.8. Funkcje biologiczne wody wynikają z jej właściwości fizycznych i chemicznych. Oceń
1 1.8. Funkcje biologiczne wody wynikają z jej właściwości fizycznych i chemicznych. Oceń każdą podaną w tabeli informację, wybierając Prawdę, jeśli jest ona prawdziwa, lub, jeśli jest fałszywa. 1) Ilość
UKŁAD ODDECHOWY
Zadanie 1. (1 pkt). Na rysunku przedstawiono pęcherzyki płucne oplecione siecią naczyń krwionośnych. Określ znaczenie gęstej sieci naczyń krwionośnych oplatających pęcherzyki płucne.... Zadanie 2. (2 pkt)
Spis treści. 1. Wiadomości wstępne Skład chemiczny i funkcje komórki Przedmowa do wydania czternastego... 13
Przedmowa do wydania czternastego... 13 Częściej stosowane skróty... 15 1. Wiadomości wstępne... 19 1.1. Rys historyczny i pojęcia podstawowe... 19 1.2. Znaczenie biochemii w naukach rolniczych... 22 2.
PRZYKŁADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z BIOLOGII
Autor: Ewa ak TEST PRZED MATUR 2007 PRZYKŁADOWY ARKUSZ EGZAMINACYJNY Z BIOLOGII Instrukcja dla zdajcego POZIOM ROZSZERZONY Czas pracy 150 minut 1. Sprawd, czy arkusz egzaminacyjny zawiera 15 stron (zadania
KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18
KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18 Nr zad. Max ilość punktów 1. 4 pkt ROŚLINA wytwarzanie zarodników Mech płonnik + Pióropusznik strusi Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi wykształcanie