NIEZBĘDNIK PEDAGOGICZNY 5

HTML
DOWNLOAD

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "NIEZBĘDNIK PEDAGOGICZNY 5"

Henryka Makowska
9 lat temu
Przeglądów:

1 NIEZBĘDNIK PEDAGOGICZNY 5 Drodzy Rodzice, zwracam się do Was kolejny już raz i podkreślam, iż mówiąc o normie i patologii w rozwoju dziecka musimy pamiętać, że każde dziecko, również i Wasza Pociecha rozwija się psychicznie i fizycznie, a rozwój ten następuje według określonego wzorca i przebiega pewnymi etapami. Etapy te są dla wszystkich dzieci jednakowe, ale zarówno sposób, jak i tempo ich pokonywania są charakterystyczne dla danego dziecka i stanowią o jego indywidualności. Wszystkie dzieci różnią się od siebie rytmem i tempem rozwoju, co oznacza, że nie każde dziecko musi koniecznie osiągnąć dany etap rozwoju akurat dokładnie w tym, a nie innym momencie życia. Jest zupełnie naturalne, że niektóre Przedszkolaki niecko wyprzedzają swój wiek kalendarzowy w zakresie niektórych czynności, a do innych z kolei dorosną nieco później. Poniżej, podobnie jak w poprzednim numerze, spróbuję przedstawić pewne zachowania oraz mogące się pojawić w rozwoju Waszego Malucha zdarzenia, które choć często budzą nasze zaniepokojenie nie zakłócają jednak prawidłowości rozwojowych dziecka, a także te zachowania i zdarzenia, które już nie mieszczą się w ramach prawidłowości rozwojowych i powinny budzić nasz niepokój. Przypominam, że na osiągnięcie pewnego etapu zawsze trzeba dać dziecku pewien czas. Stąd opisując normę i patologię rozwoju Przedszkolaka zaczęłam od samego początku od 1-go roku życia, a skończę na 6-tym. Dzięki temu uzyskamy całkowity obraz rozwoju Naszego Malucha, a studiując aktualny etap Jego rozwoju, będziemy mogli zarówno wrócić do etapu poprzedniego, jak i wybiec w następny etap. Teraz kolejny już raz zachęcam Państwa do lektury. Zapraszam serdecznie tym razem będzie to norma i patologia w 3-im i w 4-tym roku życia Waszej Pociechy.

Etapy te są dla wszystkich dzieci jednakowe, ale zarówno sposób, jak i tempo ich pokonywania są charakterystyczne dla danego dziecka i stanowią o jego indywidualności.

2 NORMY ROZWOJOWE ZASYPIANIE I SEN W pierwszej połowie trzeciego roku życia udawanie się na spoczynek oraz zasypianie zostają zrytualizowane - pożegnanie z domownikami, rozbieranie się, kąpiel, układanie do snu, zasypianie zawsze przy tej samej bajce i tak samo. Z czasem rytuały stopniowo zanikają i Trzylatek potrafi już zasnąć po chwili zabawy bądź po przeczytaniu bajki i to nie koniecznie dokładnie tej samej, co wczoraj. Trzylatek może także budzić się w nocy, wychodzić z łóżka i wędrować po całym mieszkaniu jest to naturalne i nieszkodliwe zjawisko dla tego wieku. Może także wspominać, że coś Mu się w nocy śniło. Czterolatek przed snem chętnie ogląda książeczki i z upodobaniem przyjmuje na siebie obowiązek gaszenia światła na dany przez rodziców sygnał. Zwykle dobrze zasypia, jednak w nocy może budzić się pod wpływem wyrazistych snów. SPOŻYWANIE POSIŁKÓW Trzylatek miewa bardzo zmienny apetyt, ustawicznie wybrzydza i grymasi, miewa silne nawyki i rytuały związane z jedzeniem - zawsze ta sama pora, kolejność, sztućce, naczynia, a nawet potrawy. Wszystkie te nawyki i rytuały zanikają dopiero w okolicy trzecich urodzin. Trzylatek potrafi jeść samodzielnie łyżką i swobodnie napić się z kubka. Czterolatek dosłownie rwie się do pomagania przy przygotowaniach posiłków i nakrywania do stołu, przygotowaniu posiłków i nakrywania do stołu, przy czym robi wszystko bardzo szybko i zamaszyście. Również bardzo szybko i zwykle bez grymasów je - bowiem jedzenie dla Niego to strata czasu.

Z czasem rytuały stopniowo zanikają i Trzylatek potrafi już zasnąć po chwili zabawy bądź po przeczytaniu bajki i to nie koniecznie dokładnie tej samej, co wczoraj.

3 WYDALANIE Trzylatek regularnie zgłasza potrzeby fizjologiczne, potrafi obudzić się w nocy i poprosić o pójście z Nim do toalety, albo tez przesypia całą noc i nie moczy się. W ciągu trzeciego roku życia pojawia się potrzeba intymności i odosobnienia podczas pobytu w toalecie. Czterolatek ma wyraźne skłonności do samodzielnego załatwiania potrzeb fizjologicznych, z upodobaniem też mówi o czynnościach wydalniczych i używa na ich określenie wulgarnych słów, a także usiłuje podglądać innych ludzi w toalecie. Niektóre Czterolatki mogą mimowolnie moczyć się w nocy, a także popuszczać i moczyć się w dzień (zwłaszcza, gdy są zajęte zabawą z rówieśnikami). UCZUCIA I EMOCJE W pierwszej połowie trzeciego roku życia znacznie wzrasta siła i ilość napięć psychicznych doznawanych przez dziecko. Mogą tez pojawić się nowe sposoby ich rozładowywania np. zacinanie się i jąkanie w momentach podekscytowania, niszczenie przedmiotów i zdrapywania tynku ze ścian, a także napady wściekłości. U Trzylatka intensywność napięć wewnętrznych znacznie spada, jednak w trudnych chwilach może On nadal uciekać się do ssania palca czy masturbacji. Jest to okres wzmożonego napięcia, stresów i licznych konfliktów. Stąd też wzrasta dotychczasowy repertuar zachowań służących ich rozładowaniu np. płaczliwość, dłubanie w nosie, obgryzanie paznokci, robienie min i grymasów, plucie, częste oddawanie moczu, nudności i wymioty w chwilach szczególnego napięcia. W ciągu całego czwartego roku życia pojawiają się w zachowaniu dzieci przeróżne manieryzmy automatycznie podskakują, przykucają, pochrząkują, mrugają oczami, stroją miny, pokasłują, pokrzykują, mlaskają, stroją grymasy, głośno wciągają powietrze, poprawiają włosy, ubranie, itp.

Czterolatek ma wyraźne skłonności do samodzielnego załatwiania potrzeb fizjologicznych, z upodobaniem też mówi o czynnościach wydalniczych i używa na ich określenie wulgarnych słów, a także usiłuje

4 RELACJE Z RODZICAMI W pierwszej połowie trzeciego roku życia dziecko gorąco kocha, ale jednocześnie nie słucha żadnych argumentów i bezlitośnie tyranizuje. Z kolei druga połowa trzeciego roku życia to okres tęsknoty za niemowlęctwem domagania się np. noszenia na rękach, karmienia butelką, a nawet zakładania pieluchy. Jest to normalny etap rozwoju, który szybko mija. Trzylatek jest przyjazny, wyzbyty oporów i rozterek, potrafi na coś poczekać oraz przyjąć słowna argumentację rodzica. W pierwsze połowie czwartego roku życia dzieci obawiają się, że nikt ich nie kocha, nie lubi stąd bardzo często domagają się od innych dowodów przywiązania i miłości. Ten brak poczucia bezpieczeństwa stopniowo przeistacza się w bezczelną pewność siebie Czterolatka, dla którego rodzice stanowią jednocześnie największy autorytet i największych przeciwników. Czterolatek kocha się buntować i mówić nie. LĘKI, STRACHY, NIEPOKOJE Trzylatki zazwyczaj boją się: dziadów, czarownic, policjantów, włamywaczy, złodziei, ciemności, samotności, wszystkich zwierząt (nawet małych), z wyjątkiem znanych, zaprzyjaźnionych psów czy kotów. Czterolatek boi się: wieczornych wyjść rodziców z domu, odgłosu pracujących silników, dzikich zwierząt, a także ciemności. Jako wynik bujnej wyobraźni i fantazji pojawiają się tzw. Lęki nocne, będące reakcją na koszmarne sny.

Jest to normalny etap rozwoju, który szybko mija. Trzylatek jest przyjazny, wyzbyty oporów i rozterek, potrafi na coś poczekać oraz przyjąć słowna argumentację rodzica.

5 ZACHOWANIA EROTYCZNE I SEKSUALNE Trzylatek zaczyna interesować się i pyta skąd się biorą dzieci? Interesuje się także przyczynami odmiennych pozycji dziewczynek i chłopców podczas załatwiania potrzeb fizjologicznych oraz różnicami w budowie narządów płciowych. Stąd może się pojawić usiłowanie podglądania płci przeciwnej w toalecie, bądź też demonstrowanie jej własnych genitaliów w nadziei na rewanż. Jest to zupełnie normalne i naturalne. U Czterolatków konkretyzują się dociekania na temat - skąd się biorą dzieci? Zwykle wierzą, że z brzucha mamy, który opuszczają przez pępek. Stad też wzrasta Ich zainteresowanie własnych pępkiem, dalej chętnie pokazują sobie nawzajem swoje wyposażenie płciowe doszukują się różnic i podobieństw. Z upodobaniem używają wulgaryzmów na określenie czynności wydalniczych i często podglądają innych podczas ich wykonywania. PATOLOGIE W ROZWOJU W tym okresie nasze zaniepokojenie powinny budzić stosunkowo trwałe opóźnienia w rozwoju mowy i kontaktów społecznych. A także poszukiwanie i zjadanie różnych dziwacznych substancji np. grudki ziemi, gliny, wapna, tynk ze ściany, kawałki węgla, kreda, grafit z ołówka, siarka z łepków zapałek. Najczęściej oznacza to istotne niedobory składników mineralnych w organizmie, albo głęboką frustrację zbyt ubogim i jednostajnym środowiskiem. U Trzylatków moją się pojawiać dziwne zachowania: unikanie pewnych kolorów, strach przed spoglądaniem w dół, potrząsanie uporczywie głową, mówienie o szumie, gwizdanie w uszach - świadczy to zazwyczaj o dysfunkcjach w zakresie wzroku lub słuchu. U niektórych bardzo wrażliwych Czterolatków dochodzi do powstania tików, które w skrajnych przypadkach poważnie zaburzają lub wręcz uniemożliwiają dziecku normalne funkcjonowanie. ŹRÓDŁO: A. Samson Książeczka dla przestraszonych rodziców

Stąd może się pojawić usiłowanie podglądania płci przeciwnej w toalecie, bądź też demonstrowanie jej własnych genitaliów w nadziei na rewanż. Jest to zupełnie normalne i naturalne.

Podobne dokumenty

NIEZBĘDNIK PEDAGOGICZNY 6

NIEZBĘDNIK PEDAGOGICZNY 6 Drodzy Rodzice, zwracam się do Was kolejny już raz i podkreślam, iż mówiąc o normie i patologii w rozwoju dziecka musimy pamiętać, że każde dziecko, również i Wasza Pociecha rozwija