KRYZYS TEORII STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH W DOBIE
|
|
- Rafał Szymański
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ANDRZEJ POLUS KRYZYS TEORII STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH W DOBIE GLOBALIZACJI C elem poniższego wywodu jest krytyczne rozważenie tezy o dominującym wpływie globalizacji na kryzys teorii stosunków międzynarodowych (TSM). Autor argumentuje, iż pierwotne przyczyny obecnego kryzysu tkwią w historii teoretyzowania w tym obszarze badawczym oraz w idei permanentnej debaty interparadygmatycznej jako cechy immanentnej TSM. Procesy globalizacji są tutaj jedynie katalizatorem, który przyśpieszył wychodzenie na jaw nowych i rewitalizację starych punktów zbieżnych pomiędzy różnymi podejściami teoretycznymi, jak i kontrowersji związanych z niewspółmiernością wyników badań uzyskiwanych w ramach różnych paradygmatów. Tekst podzielony został na trzy części. W pierwszej z nich rozważony został brak spójnego projektu metodologicznego w obszarze stosunków międzynarodowych (SM) wraz z nowymi wyzwaniami, jakie stanęły przed dyscypliną w dobie globalizacji. Cześć druga poświecona została głównej tezie artykułu, według której kryzys TSM jest konsekwencją przebiegu debat interparadygmatycznych w tym obszarze badawczym. Na końcu zamieszczone zostały wnioski. Główną metodą badawczą używaną podczas prac nad artykułem była krytyczna analiza dyskursu. I. STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE W DOBIE GLOBALIZACJI Procesy globalizacji postawiły przed teoretykami stosunków międzynarodowych konieczność rozważenia trzech zasadniczych problemów: możliwości wpisania procesów globalizacji w już istniejące ramy teoretyczne; konieczności redefinicji funkcjonujących na gruncie dyscypliny kategorii analitycznych (Clark, 1999, 3-6; 48-51; ); rozważenia zasadności stworzenia zupełnie nowej sub-dyscypliny właściwej dla badania zmian relacji międzynarodowych w dobie globalizacji, gdyż określenie obszaru badawczego mianem stosunków międzynarodowych wydało się być co najmniej nieadekwatne wobec otaczającej nas rzeczywistości. SM w wąskim znaczeniu to relacje między- 133
2 Andrzej Polus, Kryzys teorii stosunków międzynarodowych w dobie globalizacji państwowe, jednakże wraz z pojawianiem się przestrzeni post-suwerennych, zmieniającymi się funkcjami granic, tezami o malejącej roli państwa narodowego, oraz wielością niepaństwowych/nienarodowych aktorów, którzy swoim potencjałem i aspiracjami często wielokrotnie przewyższają państwa, poszukuje się nowej formuły, która lepiej niż przymiotnik międzynarodowy odzwierciedlałaby ilościowe i jakościowe zmiany zachodzące w dobie globalizacji 1. Na gruncie polskim, stosunki międzynarodowe cały czas pozostają dominującym określeniem interakcji mających miejsce w przestrzeni pozapaństwowej. Nie ma jednak konsensusu co powinno być głównym przedmiotem badawczym w tym obszarze. Na współczesne SM składają się między innymi relacje w sferach: politycznej, gospodarczej, kulturowej oraz prawnej; każda z tych sfer traktowana może być jako odrębny obszar badawczy, co więcej można argumentować, iż istnieją już odpowiednie metodologie (ekonomiczna, prawnicza, etc.) właściwe dla analiz i syntez interakcji w każdym z wymienionych powyżej obszarów. Zasadne są zatem pytania, czy stosunki międzynarodowe są czymś więcej niż tylko sumą relacji w poszczególnych sferach, czy któraś z tych sfer powinna być szczególnie uprzywilejowana w analizach, czy też należy stosować podejście kompleksowe oraz czy uprzywilejowanie którejś ze sfer nie przekształci SM w dyscyplinę o charakterze strukturalnym i nie nada wywodom charakteru teleologicznego? Ze względu na rozwój tego obszaru badawczego, do lat 90. XX wieku relacje polityczne wraz z zagadnieniami anarchii międzynarodowej i funkcjonowaniem systemu międzynarodowego znajdowały się w centrum zainteresowań analityków. Międzynarodowy system polityczny jest najbardziej dynamicznym, niestabilnym i dotykanym przez kryzys autorytetu i deficyt legitymacji z systemów politycznych, dlatego kontrowersje budzi przeszczepienie podstawowej dla nauk politycznych metody badawczej analizy systemowej na grunt stosunków międzynarodowych. System międzynarodowy byłby tutaj meta-systemem zawierającym w sobie całość interakcji społeczno-politycznych świata. Interakcje te nie są jednak prostą sumą sys- 1 Wśród najczęściej pojawiających się alternatyw wobec stosunków międzynarodowych wymienić można: studia nad globalizacją (ang. global studies) oraz globalny governance. Widoczny jest też renesans różnego rodzaju studiów zajmujących się fenomenami regionalizmu i regionalizacji, które odnoszą się bądź do teoretycznych relacji pomiędzy globalizacją a regionalizacją, bądź badają dynamikę procesów regionalnych w rożnych częściach świata. 134
3 temów politycznych poszczególnych państw; ze względu na proliferację niepaństwowych aktorów i idącą za tym wielopoziomowość i wielowymiarowość relacji praktycznie niemożliwe jest jednoznaczne rozgraniczenie poszczególnych elementów systemu międzynarodowego. Jakakolwiek kategoryzacja poziomów interakcji (najczęściej mówi się o relacjach na poziomach: lokalnym, państwowym, regionalnym i globalnym) narzuca określoną optykę relacji mających miejsce w środowisku międzynarodowym. Również pod względem przedmiotowym, analiza nie może być ograniczona do tradycyjnej triady: suwerenności, terytorialności i bezpieczeństwa, która organizowała relacje międzynarodowe w ramach systemu westfalskiego. Jednym ze sposobów przezwyciężenia niemocy eksplanacyjnej i predyktywnej stosunków międzynarodowych jest pogłębianie refleksji teoretycznej, które ma w założeniu doprowadzić do powstania meta-teorii stosunków międzynarodowych, dzięki której możliwe będzie stworzenie, implementacja, weryfikacja i porównywanie osiąganych wyników w ramach spójnego programu badawczego. Należy w tym miejscu zaznaczyć, iż pod pojęciem teorie stosunków międzynarodowych zazwyczaj rozumie się podejścia teoretyczne rozwinięte w USA i Wielkiej Brytanii (Waever, 1998, ) 2 po zakończeniu II wojny światowej. Jest interesującym fenomenem, iż większość podejść podkreślających nie- Zachodnią percepcję stosunków międzynarodowych (np. postkolonializm, czy różne odmiany studiów regionalnych) mają swoje źródła i najintensywniej rozwijane są na uniwersytetach amerykańskich. Rozwój TSM po 1945 określony został przez Kena Bootha mianem obszaru badawczego na sterydach Bena Johnsona nauk społecznych (Booth, 1995, ) czyli działalnością badawczą, która rozwijała się niezwykle żywiołowo, była dobrze finansowana, zajmowała się bieżącymi problemami zimnowojennej rywalizacji, posiadała jasno określony wymiar prakseologiczny, jednakże właśnie ze względu na swój charakter została zdyskredytowana przez brak wypełniania funkcji predyktywnej w okresie rozpadu ładu bipolarnego. 2 We wstępie do publikacji prezentującej dwunastu mistrzów współczesnej teorii stosunków międzynarodowych, Ole Waever stwierdził, iż redaktorzy mogli wybrać autorów niepochodzących z USA i Wielkiej Brytanii, jednakże mogło to być odczytane jako wyraz fałszywej politycznej poprawności, gdyż to anglo-amerykańscy analitycy są w centrum współczesnego dyskursu (Waever, 2005, 4). 135
4 Andrzej Polus, Kryzys teorii stosunków międzynarodowych w dobie globalizacji II. KONSEKWENCJE DEBAT INTERPARADYGMATYCZNYCH JAKO GŁÓWNE ŹRÓDŁO KRYZYSU TSM Pojęcie teorii funkcjonuje na gruncie stosunków międzynarodowych w bardzo różnych znaczeniach (zob. Dyduch, Mikiewicz, Rzeszótko, 2006, 9-15). Cechą immanentną tego obszaru są debaty interpardygmatyczne, czyli permanentny dyskurs pomiędzy różnymi podejściami do analiz sytuacji międzynarodowej. Co ciekawe, ogólna idea rozwoju nauki Thomasa S. Kuhna (Kuhn, 2009) została przeszczepiona na grunt TSM przez Michaela Banksa dopiero w 1984 roku i od razu stała się jednym z najpopularniejszych opisów rozwoju dyscypliny; poszczególni teoretycy niczym molierowski pan Jourdain, odkrywający że całe życie mówi prozą, podchwycili twierdzenie, iż przez dekady znajdowali się w debacie interparadygmatycznej nic o tym nie wiedząc. Jednakże zarówno pojęcie paradygmatu w rozumieniu T.S. Kuhna, jak i idea debaty interparadygmatycznej wydają się być zupełnie inne na gruncie TSM niż w naukach ścisłych 3. Na gruncie stosunków międzynarodowych nie ma możliwości oddzielenia badacza od systemu, który jest przez niego badany 4. Niemożliwe wydaje się też zupełne zdyskredytowanie któregoś z podejść poprzez prezentowanie danych empirycznych, gdyż nie ma dwóch idealnie do siebie przystających sytuacji międzynarodowych. Jedyne co można osiągnąć to stwierdzenia, iż jedno podejście posiada większą moc eksplanacyjną wobec danej sytuacji niż inne teorie. Poszczególne debaty interparadygmatyczne wraz z ich głównymi punktami zostały przedstawione w poniższej tabeli. Tab. 1 Debaty interparadygmatyczne na gruncie stosunków międzynarodowych Debata Nurty uczestniczące w debacie Główna oś debaty Uwagi debata I Realizm klasyczny vs. idealizm kwestie ontologiczne, zagadnienie natury ludzkiej; kwestia prakse- Rozdzielenie przez Hansa Morgenthau a etyki międzynarodowej od etyki codziennej. ologicznego wymiaru 3 Paradoksalnie idea rewolucji naukowych Thomasa Kuhna jest bardziej popularna na gruncie nauk społecznych niż nauk fizycznych (por. Viotti, Kauppi, 1999, 18). 4 Należy zaznaczyć, iż reprezentanci rozwijającej się na gruncie SM od lat 60. XX wieku szkoły pozytywistycznej/behawioralnej twierdzą, iż poprzez zbieranie dużych ilości danych ilościowych i wyszukiwanie korelacji pomiędzy nimi obiektywizm sądów na temat rzeczywistości jest możliwy i jest możliwe oddzielenie badacza od systemu, który bada (Kaplan, 1966). 136
5 Debata Nurty uczestniczące w debacie Główna oś debaty Uwagi ologicznego wymiaru TSM. kwestie metodologiczne (jakimi metodami badać SM); szybki rozwój metod ilościowych Jednym z katalizatorów debaty był debata II Podejście behawioralne (modernizm) vs. nurty tradycyjne kwestie epistemologiczne. w innych naukach społecznych. równoczesne pojawianie się subpodziałów w ramach poszczególnych paradygmatów oraz wykształcenie się syntezy neorealizmu i neoliberalizmu, Neoreliazm (strukturalny realizm) vs. neoliberalizm (insty- tzw. syntezy neo-neo; wprowadzenie do dyskursu zagadnienia zysków absolutnych Debata IIIa tucjonalny liberalizm) vs. neomarksizm kwestie ontologiczne znaczenie i relatywnych; struktury systemu pojawianie się społecznego konstruktywizmu i podjęcie przez Alexan- międzynarodowego dla SM; dra Wendta próby zbudowania alternatywy, która była by akceptowalna za- zagadnienie statycznegrówno przez racjonalistów jak i dynamicznego opisu rzeczywistości. nych; i reprezentantów nurtów refleksyj- Podejścia refleksywistywicze vs. wprowadzenie do dyskursu pomiędzy realistami a liberałami zagadnień podejścia racjonalistyczne powstałe w wyniku syntezy neore- IIIb związanych ze znaczenia norm, zasad alizmu i neoliberalizmu. i tożsamości dla kształtu SM; wprowadzenie do dyskursu debaty struktura podmiotowość (ang. agent structure debate). Racjonalizm vs. teorie cząstkowe/hipotezy tworzone celem giczne; kwestie ontolo- upodmiotowienie wszelkich podejść; zrozumienia poszczególnych kwestie epistemologiczne; debata IV ugruntowanie świadomości, iż fenomenów w SM vs. ugruntowane paradygmaty funkcjonują- pytania debata nie zostanie wygrana przez żaden z nurtów. ce na gruncie SM. o tożsamość dyscy- 137
6 Andrzej Polus, Kryzys teorii stosunków międzynarodowych w dobie globalizacji Debata Nurty uczestniczące w debacie Główna oś debaty Uwagi pliny; kwestie metodologiczne. Źródło: opracowanie własne na podstawie, J. Czaputowicz, Teorie stosunków międzynarodowych. Krytyka i systematyzacja, PWN, Warszawa 2007; O. Waever, The rise and fall of the inter-paradigm debate w: International theory: positivism & beyond, ed. S. Smith, K. Booth, M. Zalewski, Cambridge University Press, Cambridge Podczas III debaty wykształcony został swoisty konsensus epistemologiczny. Badacze zgodzili się, iż z tej debaty żaden paradygmat nie wyjdzie zwycięsko, a ich celem jest debatowanie samo w sobie. Od tego momentu podkreślany zaczął być pluralizm poglądów i niewspółmierność wyników badań uzyskiwanych przez reprezentantów różnych nurtów teoretycznych. Przyczyną takiego określenia wagi teoretycznej refleksji na gruncie SM wydaje się być niemożliwość w przyjęciu jednej ontologii, która wraz z wprowadzeniem do dyskursu nurtów postmodernistycznych uznana została przez część badaczy za pozytywną cechę stosunków międzynarodowych. Rewolucję postmodernistyczną w TSM (określaną często nową modą na gruncie dyscypliny) sprowadzić można do akceptacji poglądu o braku sprzeczności w równoległym funkcjonowaniu wielu ontologii. Rozbicie jedności oglądu świata połączone zostało (z nieuniknionym w tej sytuacji) odrzucaniem wszelkich teorii strukturalnych i skoncentrowaniem zainteresowania na znaczeniach wielowymiarowości i wielopoziomowości różnic dla obecnego kształtu świata. Poza coraz powszechniejszym odrywaniem teorii od rzeczywistości międzynarodowej (dzięki uznaniu, iż w stosunkach międzynarodowych niemożliwe jest przeprowadzanie eksperymentów rozstrzygających o prawdziwości poszczególnych hipotez), konsekwencją III debaty może być sytuacja, w której krytyka poglądów poszczególnych badaczy będzie niemożliwa, gdyż każdy z badaczy będzie w stanie stworzyć swój własny sub-paradygmat z właściwą jemu ontologią, leksyką i kategoriami analitycznymi, którego istnienie będzie uprawomocnione. Ole Waever trafnie określił taką sytuację zwrotem, który w dłuższym okresie czasu może stać się podstawową maksymą podczas konferencji badaczy stosunków międzynarodowych operujących na polu TSM nie krytykujcie mnie, przecież mówimy innymi językami! (Waever, 1996, 158). Wówczas debata, która miała w założeniu otworzyć dyscyplinę na nowe teorie, 138
7 przyczyni się do cichej zgody na brak dialogu i wzajemnej krytyki, przy zachowaniu pozorów naukowości SM. Poza powyższą refleksją można wyróżnić co najmniej siedem cech dyskursu w ramach debat interparadygmatycznych na gruncie TSM. Zarówno powyższa refleksja jak i poniższe rozważania nie powinny być zdaniem autora bezpośrednio łączone z procesami globalizacji (są to cechy dyscypliny wykształcone w trakcie wieloletniego dyskursu). Trzy pierwsze z nich są ogólne w swoim charakterze, natomiast problemy związane z pozostałymi czterema mogą ulegać pogłębieniu w dobie globalizacji. 1. Reprezentanci części funkcjonujących na gruncie SM podejść nie uczestniczyli w debatach interparadygmatycznych. Międzynarodowa Ekonomia Polityczna rozwijała się od lat 70. XX wieku poza głównym nurtem TSM, natomiast podejścia neomarksistoskie/rewolucyjne były uznawane za składową debat mimo, iż nie istniały prawie żadne teksty polemiczne realistów i liberałów odnoszące się do zagadnień podnoszonych przez neomarksistów. 2. Cechą charakterystyczną debat IIIb i IV jest anty-realizm. Można odnieść wrażenie, iż tym co spaja podejścia post-pozytywistyczne i pozwala mówić o nich jako o osobnym obozie w IV debacie jest kontestowanie przez nie strukturalnego realizmu. 3. Idea permanentnego znajdowania się w debacie, pomimo iż wprowadzona dopiero w połowie lat 80. XX wieku, jest przerzucana na wcześniejsze okresy refleksji nad stosunkami międzynarodowymi. Innymi słowy funkcjonowanie idealizmu, bądź behawioralizmu, jest obecnie omawiane przy użyciu leksyki inter-paradygmatyczności TSM. 4. Występowanie zjawiska paradygmatyzmu, czyli niemożliwości potwierdzenia (lub obalenia) któregokolwiek z funkcjonujących paradygmatów poprzez przeprowadzenie eksperymentu, gdyż paradygmaty narzucają badaczom aksjomaty, które determinują części rzeczywistości międzynarodowej brane pod uwagę podczas analiz. Przykładem paradygmatyzmu może być niemożliwość sfalsyfikowanie dominującego znaczenia państwa w SM na gruncie realizmu, bądź faktu istnienia maskulinistycznego dyskursu na gruncie feminizmu. 5. Możliwość hybrydyzacji różnych podejść. Wydaje się, iż jest to najważniejsza różnica pomiędzy rewolucjami naukowymi w naukach ścisłych i w obszarze badawczym stosunków międzynarodowych. Jest trudne do wyobrażenia, by powstały hybrydy fizyki einsteinowskiej i newtonowskiej, czy heliocentrycznej i geocentrycznej wizji naszego układu planetarnego. Natomiast wynikiem III debaty było połączenie realizmu z liberalizmem (tzw. 139
8 Andrzej Polus, Kryzys teorii stosunków międzynarodowych w dobie globalizacji synteza neo-neo) pod szyldem racjonalizmu; funkcjonuje też wiele odmian feminizmu (liberalny, marksistowski, rewolucyjny), a wersja społecznego konstruktywizmu Alexandra Wendta była próbą stworzenia swoistej trzeciej drogi paradygmatu akceptowalnego zarówno przez nurty post-modernistyczne, jak i racjonalizm. Powstawanie hybryd teoretycznych jest zawsze swoistym kompromisem, w wyniku którego aksjomaty nurtów mających ulec połączeniu muszą być złagodzone tak by się wzajemnie nie negowały/wykluczały. Wydaje się, iż w dobie globalizacji możliwość hybrydyzacji podejść stanie się największą siłą teoretycznej refleksji nad stosunkami międzynarodowymi i zaowocuje wielością teorii cząstkowych stworzonych celem zrozumienia (nie wyjaśnienia!) poszczególnych fenomenów mających miejsce w środowisku międzynarodowym, bądź TSM przekształcona zostanie w sztukę dla sztuki bez żadnego wymiaru prakseologicznego. 6. Podkreślanie związków pomiędzy piśmiennictwem współczesnym a ugruntowanymi filozofiami/doktrynami politycznymi z przeszłości. Reprezentanci nurtu realistycznego podkreślają niezmienność natury ludzkiej i praw rządzących polityką międzynarodową i odwołują się najczęściej do Hobbesa, Machiavellego i Tukidydesa, liberałowie nawiązują do Kanta, zaś zwolennicy szkoły angielskiej do Grocjusza. W piśmiennictwie Headleya Bulla (szkoła angielska) i Alexandra Wendta (społeczny konstruktywizm) postawiona została teza, iż narracje poświęcone rzeczywistości międzynarodowej sklasyfikowane mogą być w ramach trzech wizerunków świata: hobbesowskiego stanu natury-wojny wszystkich ze wszystkimi, kantowskiego wiecznego pokoju i grocjuszowskiej lub lockowskiej wizji społecznościowej (Bull, 1995, 23-26; Wendt, 2004, ). Zarówno Bull jak i Wendt udowadniali, iż znajdujemy się obecnie gdzieś pomiędzy ekstremami wyznaczonymi przez filozofie Hobbesa i Kanta. Twierdzenie takie jest niezwykle trudno sfalsyfikować, gdyż zarówno stan natury, jak i wieczny pokój są konceptami teoretycznymi, które nigdy nie istniały realnie i oba są na swój sposób teleologiczne pierwszy mówi o sytuacji, w jakiej możemy się znaleźć, gdyby nie istniało państwo, drugi zaś o warunkach, jakie muszą być spełnione, aby nastąpił wieczny pokój. Dodatkowo powoływanie się w piśmiennictwie na autorytet autorów mających ugruntowaną pozycję w obszarze filozofii polityki i prezentowanie siebie jako kontynuatorów ich myśli, może rodzić sytuacje, w których atak na twierdzenia któregoś ze współczesnych teoretyków prezentowany może być jako atak na idee Hobbesa, Kanta, Locka, czy Grocjusza. Dodatkowym źródłem kontrowersji jest zagadnienie, czy idee dotyczące rozwoju społeczno-politycznego sprzed kilkuset lat mogą 140
9 przeszczepiane do obecnych warunków. Istotne wydaje się również w tym kontekście zwrócenie uwagi na ogólną tendencję do używania metafor w debatach interparadygmatycznych, zasadniczo mają one na celu umożliwienie autorom używania intuicji, jednakże bardzo często są one nadużywane i prowadzą do błędów podwójnej hermeneutyki. Metafory odnoszące się zazwyczaj do relacji interpersonalnych używane są do wyjaśniania stosunków międzynarodowych, co w zasadzie może być uprawomocnione jedynie przy akceptacji społeczno-konstruktywistycznej ontologii, niemniej nawet tutaj wątpliwości budzi wprowadzana przez Wendta antropomorfizacja zachowań państw (Wendt, 1992). 7. Kolejną cechą dyskursu jest brak hierarchii zagadnień, którymi miała by się zajmować dyscyplina, która wraz z brakiem jasno określonych pojęć intersubiektywnie akceptowanych przez większość analityków tworzy wrażenie możliwości/konieczności tworzenia przez badaczy własnych narracji, które nie muszą odnosić się do przeszłych ustaleń. Ponieważ paradygmaty generują własne kryteria osądów rzeczywistości, a w naukach społecznych niemożliwe jest wprowadzenie neutralnego języka pozwalającego na przeprowadzenie porównań, z których można by było wyciągać wiążące wnioski, badacze znajdują się w postmodernistycznej odmianie wittgensteinowskich gier językowych, w ramach której słowa otrzymują określone znaczenia, a następnie te znaczenia przeszczepiane są do zupełnie innych gier słownych. III debata wraz z upodmiotowieniem podejść postpozytywistycznych doprowadziła do skupienia uwagi na narracjach i perfekcyjnych opozycjach binarnych, zaś swoistą (wydaje się, iż nieuświadomioną) konsekwencją tego procesu jest wprowadzanie nowych pojęć, celem podkreślenia jedności w dwoistości procesów zachodzących we współczesnym świecie. Przykładami mogą tu być pojęcia glokalizacji, fragmegracji, czy bifurkacji. Niemoc w określaniu współczesności jest ucieleśniana w usilnym poszukiwaniu analogii do przeszłości w procesie nazywania teraźniejszości. Dobrym przykładem wydaje się być również nazewnictwo kluczowego dla neoklasycznych nurtów TSM porządku międzynarodowego mianem post-zimnowojennego. Określenie post-zimnowojenny porządek międzynarodowy (Laïdi, 1998, ) nie mówi nic na temat cech nowej sytuacji, w której znalazł się świat, a jedynie definiuje teraźniejszość przez określenie okresu ją poprzedzającego. Na poziomie epistemologicznym podejścia postmodernistyczne wydają się jednak posiadać co najmniej jeden punkt styczny z teoriami neoklasycznymi i jest nim zagadnienie stosunku do nie do końca przetłumaczalnego na język polski zagadnienia power. Nurty postmodernistyczne skupiają się na rozpoznaniu/zrozumieniu, w jaki spo- 141
10 Andrzej Polus, Kryzys teorii stosunków międzynarodowych w dobie globalizacji sób różnego rodzaju grupom defaworyzowanym (narodom postkolonialnym, kobietom, mniejszością seksualnym, migrantom, etc.) uniemożliwiana jest artykulacja własnych narracji na temat rzeczywistości, podczas gdy podejścia neoklasyczne zadają tradycyjne pytania kto zyskuje ile, kosztem kogo i w jaki sposób w polityce światowej? Zaakceptowanie wielowymiarowości pojęcia power przez nurty realistyczne i reprezentantów syntezy neo-neo (czego wyrazem jest m.in. idea soft power ) przesuwa rozumienie tego zwrotu coraz bliżej foucaultowskiej wiedzy=władzy afirmowanej przez postmodernistów. Jednakże fundamentalne różnice ontologiczne sprawiają, iż wątpliwy jest pełny dialog pomiędzy tymi podejściami. III. PODSUMOWANIE Na gruncie stosunków międzynarodowych funkcjonuje bardzo wiele definicji globalizacji. Sytuacja ta odzwierciedla ogólny brak jasnych kategorii, które były by akceptowalne przez większość badaczy. Wydaje się jednak, iż nieważne którą z definicji globalizacji byśmy przyjęli, to proces ten nie może być uznany za główny powód niemocy predyktywnej i eksplanacyjnej teorii stosunków międzynarodowych. Twierdzenia, iż to intensywność, wielopoziomowość, wielowymiarowość interakcji we współczesnym świecie, wraz z nieadekwatnością kategorii analitycznych z okresu zimnowojennego do opisu współczesności mogą być przyczyną kryzysu TSM, porównać można do sytuacji, w której lekarz winiłby za niepowodzenie terapii reakcję ciała pacjenta na podany lek, lub fizyk pociągał elektrony, protony i neutrony do odpowiedzialności za nieadekwatność swojego opisu funkcjonowania atomu. Globalizacja niewątpliwie jest częścią rzeczywistości, w której funkcjonujemy, jest również konstruktem społecznym, którego znaczenie może się zmieniać w czasie; w jej wyniku niedoceniane przez badaczy trendy mogą się nasilać, nowe nieprzewidziane wcześniej tendencje mogą nabierać fundamentalnych znaczeń dla rozwoju międzynarodowej sytuacji politycznej, jednakże nie może ona być winiona za brak idei, w jaki sposób ją konceptualizować. Wydaje się, iż kryzys był zawsze obecny w teoriach stosunków międzynarodowych, a globalizacja jedynie pogłębiła jego świadomość. Genezy obecnej sytuacji upatrywać można w dominacji angloamerykańskich badaczy w dyskursie, ustrukturyzowaniu myślenia o rozwoju SM w formie debat interparadygmatycznych oraz niewspółmierności wyników badań otrzymywanych przez badaczy reprezentujących różne nurty teoretyczne. 142
11 Literatura: Booth, Ken; 1995, Dare not to Know: International Relations Theory versus the Futur; w: K. Booth, S. Smith (red.), International Relations Theory Today, Oxford: Polity Press Bull, Headley; 1995, The Anarchical Society. A Study of Order in World Politics, New York: Columbia University Press Clark, Ian; 1999, Globalization and International Relations Theory, Oxford: Oxford University Press Czaputowicz, Jacek; 2007, Teorie stosunków międzynarodowych. Krytyka i systematyzacja, Warszawa: PWN Dyduch, Joanna; Przemysław Mikiewicz; Sławomir Rzeszótko; 2006, Krytyczne wprowadzenie do teorii stosunków międzynarodowych, Wrocław: Arboretum Kaplan, Morton A.; 1966, The New Great Debate: Traditionalism vs. Science in International Relations; w: World Politics, Vol. 19, No. 1, October Kuhn, Thomas S.; 2009, Struktura rewolucji naukowych, Aletheia Laïdi, Zaki; 1998, A World Without Meaning. The crisis of meaning in international politics, London: Routledge Waever, Ole; 1996, The rise and fall of the inter-paradigm debate; w: S. Smith, K. Booth, M. Zalewski (red.), International theory: positivism & beyond, Cambridge: Cambridge University Press Waever, Ole; 1998, The Sociology of a Not So International Discipline: American and European Developments in International Relations; w: International Organization, Vol. 52, Issue 4, Autumn Waever, Ole; 2005, Figures of international thought: introducing persons instead of paradigms; w: O. Weaver, I.B. Neumann, The Future of International Relations. Masters In the Makinng? London: Routledge Viotti, Paul R.; Mark V. Kauppi; 1999, International Relations Theory. Realism, Pluralism, Globalism, and Beyond, Boston-London: Allyn and Bacon Wendt, Alexander; 1992, Anarchy is what states make of it: the social construction of power politics; w: International Organization, Vol. 46, No. 2, Spring Wendt, Alexaner; 2004, Social Theory of International Politics, Cambridge: Cambridge University Press 143
Księgarnia PWN: Jacek Czaputowicz - Teorie stosunków międzynarodowych. Wprowadzenie 11
Księgarnia PWN: Jacek Czaputowicz - Teorie stosunków międzynarodowych Wprowadzenie 11 1. Teoretyczne podejście do stosunków międzynarodowych 21 1.1. Stosunki międzynarodowe jako dyscyplina naukowa 22 1.1.1.
TEORIE STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH
i mim III i u III mii mu mu mu mu im im A/521476 Jacek Czaputowicz TEORIE STOSUNKÓW MIĘDZYNARODOWYCH Krytyka i systematyzacja WYDAWNICTWO NAUKOWE PWN WARSZAWA 2008 lis treści irowadzenie 11 Teoretyczne
Wprowadzenie. D. Wade Hands. Economic methodology is dead long live economic methodology: thirteen theses on the new economic methodology
Economic methodology is dead long live economic methodology: thirteen theses on the new economic methodology D. Wade Hands Dominik Komar Wprowadzenie Sukces intensyfikacja badań na polu metodologicznym
INTUICJE. Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998)
PARADYGMAT INTUICJE Zespół norm, wzorców, reguł postępowania, które zna każdy naukowiec zajmujący się daną nauką (Bobrowski 1998) PIERWSZE UŻYCIA językoznawstwo: Zespół form deklinacyjnych lub koniugacyjnych
Nazwa metodologia nauki etymologicznie i dosłownie znaczy tyle, co nauka o metodach badań.
Nazwa metodologia nauki etymologicznie i dosłownie znaczy tyle, co nauka o metodach badań. Metoda dedukcji i indukcji w naukach społecznych: Metoda dedukcji: 1. Hipoteza 2. Obserwacja 3. Przyjęcie lub
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016
Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2015/2016 WydziałPrawa, Administracji i Stosunków Międzynarodowych
EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA
Centralna Komisja Egzaminacyjna w Warszawie EGZAMIN MATURALNY 2010 FILOZOFIA POZIOM ROZSZERZONY Klucz punktowania odpowiedzi MAJ 2010 2 Zadanie 1. (0 2) problemów i tez z zakresu ontologii, epistemologii,
LITERATURA PODSTAWOWA Dla osób przystępujących do egzaminu kierunkowego z pedagogiki (przed obroną pracy doktorskiej)
LITERATURA PODSTAWOWA Dla osób przystępujących do egzaminu kierunkowego z pedagogiki (przed obroną pracy doktorskiej) 1. Callo, Ch., (2006). Modele wychowania, w: Pedagogika. Podstawy nauk o wychowaniu,
Ogólnoakademicki. Umiejscowienie kierunku w obszarze (obszarach) kształcenia (wraz z uzasadnieniem)
Efekty kształcenia dla kierunku STOSUNKI MIĘDZYNARODOWE STUDIA II STOPNIA Wydział prowadzący kierunek studiów: Wydział Politologii i Studiów Międzynarodowych Kierunek studiów: Stosunki międzynarodowe Poziom
Spis treści. Wstęp. 3. Konkurencyjne perspektywy. Jak myśleć teoretycznie o stosunkach międzynarodowych
Spis treści Wstęp 1. Ujęcia stosunków międzynarodowych Stosunki międzynarodowe w Ŝyciu codziennym Myślenie teoretyczne Formułowanie odpowiedzi Historia Filozofia Behawioryzm Ujęcia alternatywne Scalanie
POŁĄCZENIE SPOŁECZNEGO KONSTRUKTYWIZMU I TEORII
ANDRZEJ POLUS POŁĄCZENIE SPOŁECZNEGO KONSTRUKTYWIZMU I TEORII GOVERNANCE U W ANALIZACH RELACJI POMIĘDZY ORGANIZACJAMI SPOŁECZEŃSTWA OBYWATELSKIEGO I SFERĄ BIZNESU. WSTĘP C echą charakterystyczną refleksji
oznaczenie stosownym symbolem z jakiego obszaru jest efekt kształcenia 1 Symbol efektów kształcenia dla programu kształcenia Efekty kształcenia
Efekty kształcenia dla kierunku filologia polska, specjalność język literatura kultura, studia II stopnia prowadzonym na Wydziale Polonistyki Uniwersytetu Warszawskiego, przyjęte uchwałą Rady Wydziału
Historia ekonomii. Mgr Robert Mróz. Zajęcia wprowadzające
Historia ekonomii Mgr Robert Mróz Zajęcia wprowadzające 04.10.2016 Plan Organizacja zajęć Warunki zaliczenia Co to jest historia ekonomii i po co nam ona? Organizacja zajęć robertmrozecon.wordpress.com
Stosunki międzynarodowe. Wprowadzenie
Stosunki międzynarodowe Wprowadzenie Jeżeli teoria polityki jest tradycją spekulowania o państwie, to teoria międzynarodowa jest tradycją spekulowania o społeczeństwie państw, rodzinie narodów, czy też
Konstruktywizm społeczny a prognozowanie w stosunkach międzynarodowych
Konstruktywizm społeczny a prognozowanie w stosunkach międzynarodowych KAROL CHWEDCZUK-SZULC, ANDRZEJ POLUS Wprowadzenie. Prognozowanie w kontekście debat międzyparadygmatycznych Z działalnością naukową
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk
Filozofia, Pedagogika, Wykład I - Miejsce filozofii wśród innych nauk 10 października 2009 Plan wykładu Czym jest filozofia 1 Czym jest filozofia 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady Znaczenie
Filozofia, Germanistyka, Wykład I - Wprowadzenie.
2010-10-01 Plan wykładu 1 Czym jest filozofia Klasyczna definicja filozofii Inne próby zdefiniowania filozofii 2 Filozoficzna geneza nauk szczegółowych - przykłady 3 Metafizyka Ontologia Epistemologia
KIERUNEK SOCJOLOGIA Pytania na egzamin licencjacki Studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia Obowiązują od roku akad.
KIERUNEK SOCJOLOGIA Pytania na egzamin licencjacki Studia stacjonarne i niestacjonarne I stopnia Obowiązują od roku akad. 2015/2016 Egzamin licencjacki jest ostatnim etapem weryfikacji efektów kształcenia.
Przedmowa. Część 1 TEORIE POLITYCZNE. 1. Co to jest polityka? 2. Rządy, systemy i ustroje. 3. Ideologie polityczne XIII
Przedmowa XIII Część 1 TEORIE POLITYCZNE 1. Co to jest polityka? Definiowanie polityki 4 Polityka jako sztuka rządzenia 6 Polityka jako sprawy publiczne 10 Polityka jako kompromis i konsensus 11 Polityka
Pisanie tekstów naukowych. John Slavin
Pisanie tekstów naukowych John Slavin Zanim zaczniemy pisać Do kogo skierowany jest tekst? (czytelnik modelowy) Co chcę powiedzieć? (przesłanie) W jaki sposób ustrukturyzuję materiał? (spis treści) Czy
Specjalność Język i Kultura Rosji należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk humanistycznych.
ZAŁĄCZNIK Nr 2 NFJKR_efekty_kształcenia_I_stopień Efekty kształcenia dla specjalności Język i Kultura Rosji STUDIA NIESTACJONARNE Studia pierwszego stopnia Profil ogólnoakademicki Specjalność Język i Kultura
Książka została wydana dzięki dotacji Instytutu Wsi i Rolnictwa Polskiej Akademii Nauk w Warszawie
Recenzja: prof. dr hab. Janina Godłów-Legiędź Projekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie na okładce: Fotolia anyaberkut Redaktor prowadzący: Łukasz Żebrowski Redakcja i korekta: Claudia Snochowska-Gonzalez
Proces badawczy schemat i zasady realizacji
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Zaoczne Studia Doktoranckie z Ekonomii Warszawa, 23 października 2016 Metodologia i metoda naukowa 1 Metodologia Metodologia nauka o metodach nauki
Stosunki międzynarodowe studia niestacjonarne Seminaria dyplomowe w roku akademickim 2016/2017 Spis treści
Stosunki międzynarodowe studia niestacjonarne Spis treści HARMONOGRAM SPOTKAŃ... 2 Prof. zw. dr hab. Zbigniew Czachór... 3 Prof. zw. dr hab. Andrzej Gałganek... 4 Prof. zw. dr hab. Zdzisław Puślecki...
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Wydział Nauk Społecznych. Efekty kształcenia
Uniwersytet Śląski w Katowicach str. 1 Załącznik nr 74 do uchwały nr Senatu Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach z dnia 29 maja 2012 r. Efekty kształcenia dla: nazwa kierunku poziom kształcenia profil kształcenia
Specjalność Język i Kultura Rosji należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk humanistycznych.
ZAŁĄCZNIK Nr 2 NFJKR_efekty_kształcenia_Istopień Efekty kształcenia dla specjalności Język i Kultura Rosji STUDIA NIESTACJONARNE Studia pierwszego stopnia Profil ogólnoakademicki Specjalność Język i Kultura
MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE
Efekty kształcenia dla kierunku MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE - studia drugiego stopnia - profil ogólnoakademicki Forma Studiów: stacjonarne i niestacjonarne Wydział Gospodarki Międzynarodowej Uniwersytetu
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS)
OPIS PRZEDMIOTU/MODUŁU KSZTAŁCENIA (SYLABUS) 1. Nazwa przedmiotu/modułu w języku polskim Antropologia teatru 2. Nazwa przedmiotu/modułu w języku angielskim Theater Anthropology 3. Jednostka prowadząca
Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Załącznik nr 2 do Uchwały Nr XXIII 24.5/15 z dnia 25 marca 2015 r. Efekty kształcenia dla kierunku studiów ENGLISH STUDIES (STUDIA ANGLISTYCZNE) studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Umiejscowienie
Sieć społeczna przedsiębiorcy w teorii i praktyce zarządzania małą firmą
1 2 Politechnika Częstochowska Piotr Tomski Sieć społeczna przedsiębiorcy w teorii i praktyce zarządzania małą firmą Monografia Częstochowa 2016 3 Recenzenci: Prof. dr hab. inż. Stanisław Nowosielski Prof.
Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia
Załącznik nr 4 do Uchwały nr 1647 Senatu Uniwersytetu w Białymstoku z dnia 17 grudnia 2014 r. Matryca efektów kształcenia dla programu kształcenia na kierunku Socjologia Studia pierwszego stopnia Efekty
FIZYKA A NAUKI SPOŁECZNE KILKA PROBLEMÓW DO WYJAŚNIENIA
Prof. UEK dr hab. Czesław Mesjasz Uniwersytet Ekonomiczny w Krakowie mesjaszc@ae.krakow.pl FIZYKA A NAUKI SPOŁECZNE KILKA PROBLEMÓW DO WYJAŚNIENIA Interdyscyplinarne Seminarium: Matematyka i fizyka w socjologii
STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY
STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY WIEDZA - Student ma podstawową, uporządkowaną wiedzę z zakresu aparatu pojęciowo-terminologicznego stosowanego w przekładoznawstwie oraz w naukach pomocniczych i pokrewnych,
Numer 1/kwiecień 2013
Numer 1/kwiecień 2013 partnerstwo publiczno-prywatne/ odpowiedzialność za delikt władzy publicznej/mediacja w sferze publicznej/problemy dyskryminacji Numer 1/kwiecień 2013 partnerstwo publiczno-prywatne/
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU SOCJOLOGIA STUDIA DRUGIEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Symbol efektu kierunkowego K_W01 K_W02 K_W03 K_W04 K_W05 K_W06 K_W07 K_W08 K_W09 K_W10 Po ukończeniu studiów absolwent:
PROGRAM STUDIÓW DOKTORANCKICH
Uchwała nr 49/2012/2013 Rady Wydziału Pedagogicznego UW z dnia 26.03.2013 w sprawie zatwierdzenia programu studiów doktoranckich obowiązującego od 1 października 2013 Rada Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu
Zastosowanie symulacji Monte Carlo do zarządzania ryzykiem przedsięwzięcia z wykorzystaniem metod sieciowych PERT i CPM
SZKOŁA GŁÓWNA HANDLOWA w Warszawie STUDIUM MAGISTERSKIE Kierunek: Metody ilościowe w ekonomii i systemy informacyjne Karol Walędzik Nr albumu: 26353 Zastosowanie symulacji Monte Carlo do zarządzania ryzykiem
Współczesne tendencje w metodologii nauk społecznych - opis przedmiotu
Współczesne tendencje w metodologii nauk społecznych - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Współczesne tendencje w metodologii nauk społecznych Kod przedmiotu 14.2-WP-SOCT-WTMS-W_pNadGenSRII1
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ. Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki
Efekty kształcenia dla kierunku studiów Etyka prowadzonego w Instytucie Filozofii UJ Studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki Lp. K_W01 K_W02 Nazwa Wydziału: Wydział Filozoficzny Nazwa kierunku
OGÓLNOAKADEMICKI. Kierunek studiów ASTRONOMIA o profilu ogólnoakademickim należy do obszaru kształcenia w zakresie nauk ścisłych.
Załącznik do uchwały nr 243 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 28 lutego 2018 r. I. EFEKTY KSZTAŁCENIA 1. Tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych z komentarzami EFEKTY KSZTAŁCENIA
I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia WIEDZA. MODUŁ 21 Nau społeczne - przedmiot doo wyboru. MODUŁ 20 Seminarium magisterskie
I.2 Matryca efektów kształcenia: filolo drugiego stopnia Efekty kształcenia na kierunku Opis kierunkowych efektów kształcenia Odniesienie efektów do obszaru wiedzy MODUŁ 20 Seminarium magisterskie Seminarium
Globalizacja i regionalizacja w stosunkach międzynarodowych Wykład 3 Teorie globalizacji
Globalizacja i regionalizacja w stosunkach międzynarodowych Wykład 3 Teorie globalizacji Prof. dr hab. Stanisław Kowalczyk Instytut Rynków i Konkurencji KNOP SGH Teorie globalizacji (Neo)Liberalizm (1)
Łukasz Hardt, 2013, Studia z realistycznej filozofii ekonomii, Warszawa: Wydawnictwo C.H. Beck, ss. 177.
74 przegląd piśmiennictwa Łukasz Hardt, 2013, Studia z realistycznej filozofii ekonomii, Warszawa: Wydawnictwo C.H. Beck, ss. 177. Różne odmiany stanowiska realizmu krytycznego w naukach społecznych zainicjowane
ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA. pod redakcją Piotra Korzeniowskiego
POLSKA AKADEMIA NAUK ODDZIAŁ W ŁODZI KOMISJA OCHRONY ŚRODOWISKA ZAGADNIENIA SYSTEMOWE PRAWA OCHRONY ŚRODOWISKA Zagadnienie systemowe prawa ochrony środowiska, którym została poświęcona książka, ma wielkie
Proces badawczy schemat i zasady realizacji
Proces badawczy schemat i zasady realizacji Agata Górny Zaoczne Studia Doktoranckie z Ekonomii Warszawa, 14 grudnia 2014 Metodologia i metoda badawcza Metodologia Zadania metodologii Metodologia nauka
EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK EKONOMIA
EFEKTY KSZTAŁCENIA KIERUNEK EKONOMIA Kierunek Ekonomia Studia I stopnia Efekty kształcenia: Kierunek: Ekonomia Poziom kształcenia: Studia I stopnia Uczelnia: Uczelnia Łazarskiego w Warszawie Profil: Ogólnoakademicki
mgr Karol Marek Klimczak KONCEPCJA I PLAN ROZPRAWY DOKTORSKIEJ
mgr Karol Marek Klimczak KONCEPCJA I PLAN ROZPRAWY DOKTORSKIEJ Tytuł: Zarządzanie ryzykiem finansowym w polskich przedsiębiorstwach działających w otoczeniu międzynarodowym Ostatnie dziesięciolecia rozwoju
MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW MIĘDZYNARODOWE STOSUNKI GOSPODARCZE studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki Objaśnienie oznaczeń: S1A obszar
Krytyczna analiza wybranych aspektów teorii polityki międzynarodowej Kennetha Waltza
60 Łukasz Fijałkowski Andrzej Polus Krytyczna analiza wybranych aspektów teorii polityki międzynarodowej Kennetha Waltza Mierząc użyteczność teorii liczbą odwołań do niej w piśmiennictwie z danej dziedziny
aktualizacja Nazwa kierunku: Ekonomia
1. Nazwa kierunku: Ekonomia Efekty kształcenia na Wydziale Ekonomicznym Uniwersytetu Gdańskiego studia pierwszego stopnia profil ogólnoakademicki studia drugiego stopnia profil ogólnoakademicki aktualizacja
CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE
CHARAKTERYSTYKA DRUGIEGO STOPNIA POLSKIEJ RAMY KWALIFIKACJI DLA KIERUNKU: NAUKI O RODZINIE STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA (POZIOM 6) PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Objaśnienie oznaczeń: P6S kod składnika opisu kwalifikacji
STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY
STUDIA I STOPNIA PRZEKŁAD PISEMNY - Student ma podstawową, uporządkowaną wiedzę z zakresu aparatu pojęciowo-terminologicznego stosowanego w przekładoznawstwie oraz w naukach pomocniczych i pokrewnych,
Filozofia i etyka. Podyplomowe studia kwalifikacyjne na Wydziale Filozofii i Socjologii UMCS
Filozofia i etyka. Podyplomowe studia kwalifikacyjne na Wydziale Filozofii i Socjologii UMCS 1 Nazwa Wprowadzenie do filozofii 2 Kod Erasmus --- 3 Język wykładowy Polski 4 Strona WWW 5 Godzinowe ekwiwalenty
Kod KEK Status Kategoria Profil Kompetencja Kody OEK
Kierunkowe Efekty Kształcenia Wydział: Wydział Ekonomii i Stosunków Międzynarodowych Stopień: 1. (studia licencjackie) Kierunek: Europeistyka Rok semestr: 2012/13 zimowy Kod KEK Status Kategoria Profil
ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ
ANDRZEJ L. ZACHARIASZ TEORIA POZNANIA JAKO RELATYSTYCZNA KONCEPCJA PRAWDY TEORETYCZNEJ WYDAWNICTWO UNIWERSYTETU RZESZOWSKIEGO RZESZÓW 2011 Recenzował prof. dr hab. TADEUSZ BUKSIŃSKI Opracowanie redakcyjne
Spis treści. Część I AKTYWNOŚĆ CZŁOWIEKA. 2. Od zachowań do działań społecznych Zachowanie Działanie Czynności społeczne Działania społeczne
Spis treści 1. Socjologia i społeczeństwo Wiedza społeczna a socjologia Wizje naukowości socjologii Społeczeństwo przedmiot socjologii Wielowymiarowość sytuacji społecznych Jednostka w społeczeństwie konteksty
Filozofia I stopień. Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia studiów
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 49/2015 Senatu UKSW z dnia 23 kwietnia 2015 r. Filozofia I stopień Dokumentacja dotycząca opisu efektów kształcenia dla programu kształcenia dla kierunku Filozofia dla I stopnia
Terminy: co drugi czwartek (nieparzyste), s.104. Godz
Terminy: co drugi czwartek (nieparzyste), s.104. Godz. 11.30-14.45 Nie ma co udawać, że globalizacja to proces dobrze rozpoznany i zdefiniowany. Świadczą o tym ciągłe toczące się na jego temat dyskusje
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 1 do uchwały nr 445/06/2012 Senatu UR z dnia 21 czerwca 2012 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOZOFIA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta I stopień
FIZYKA II STOPNIA. TABELA ODNIESIENIA EFEKTÓW KIERUNKOWYCH DO EFEKTÓW PRK POZIOM 7 Symbol Efekty kształcenia dla kierunku studiów FIZYKA.
Załącznik nr 2 do uchwały nr 421 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 29 maja 2019 r. Opis zakładanych efektów uczenia się z przyporządkowaniem kierunku studiów do dziedzin nauki i dyscyplin naukowych
UCHWAŁA NR 116/2019 SENATU UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO z dnia 26 czerwca 2019 r.
UCHWAŁA NR 116/2019 SENATU UNIWERSYTETU WROCŁAWSKIEGO z dnia 26 czerwca 2019 r. zmieniająca uchwałę w sprawie programów kształcenia w Szkole Doktorskiej Uniwersytetu Wrocławskiego Na podstawie art. 28
KARTA KURSU. Odnowa Biologiczna
KARTA KURSU Odnowa Biologiczna Nazwa Nazwa w j. ang. Metodologia nauk przyrodniczych Methodology of the natural science Kod Punktacja ECTS* 2.0 Koordynator Dr hab. Alicja Walosik Zespół dydaktyczny Dr
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych
Filozofia, ISE, Wykład III - Klasyfikacja dyscyplin filozoficznych 2011-10-01 Plan wykładu 1 Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych 2 Podział dyscyplin filozoficznych Klasyczny podział dyscyplin filozoficznych:
Efekty uczenia się na kierunku. Bezpieczeństwo Narodowe (studia drugiego stopnia o profilu praktycznym)
Kod efektu kierunkowego Załącznik nr 2 do uchwały nr 418 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 29 maja 2019 r. Efekty uczenia się na kierunku Bezpieczeństwo Narodowe (studia drugiego stopnia o profilu
ZAKRESY ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN LICENCJACKI OBOWIĄZUJĄCE W INSTYTUCIE DZIENNIKARSTWA I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ
ZAKRESY ZAGADNIEŃ NA EGZAMIN LICENCJACKI OBOWIĄZUJĄCE W INSTYTUCIE DZIENNIKARSTWA I KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ A. DLA KIERUNKU DZIENNIKARSTWO I KOMUNIKACJA SPOŁECZNA I. Wiedza o mediach 1. Funkcje mediów.
Aksjologiczny wymiar prawa
Aksjologiczny wymiar prawa red. Michał Dudek Mateusz Stępień NOMOS Copyright by Zakład Wydawniczy Nomos, 2015 Publikacja dofinansowana przez Wydział Prawa i Administracji Uniwersytetu Jagiellońskiego Recenzja:
ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE
ZAŁOŻENIA FILOZOFICZNE Koło Wiedeńskie Karl Popper Thomas Kuhn FILOZOFIA A NAUKA ZAŁOŻENIA W TEORIACH NAUKOWYCH ZAŁOŻENIA ONTOLOGICZNE Jaki jest charakter rzeczywistości językowej? ZAŁOŻENIA EPISTEMOLOGICZNE
Modelowanie jako sposób opisu rzeczywistości. Katedra Mikroelektroniki i Technik Informatycznych Politechnika Łódzka
Modelowanie jako sposób opisu rzeczywistości Katedra Mikroelektroniki i Technik Informatycznych Politechnika Łódzka 2015 Wprowadzenie: Modelowanie i symulacja PROBLEM: Podstawowy problem z opisem otaczającej
KIERUNKOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA
Załącznik do Uchwały Senatu Politechniki Krakowskiej z dnia 28 czerwca 2017 r. nr 58/d/06/2017 Politechnika Krakowska im. Tadeusza Kościuszki w Krakowie Nazwa wydziału Wydział Inżynierii Środowiska Dziedzina
Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI
Dz.U. z 2013 poz. 1273 Brzmienie od 31 października 2013 Załącznik nr 1WZORCOWE EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PEDAGOGIKA STUDIA PIERWSZEGO STOPNIA PROFIL OGÓLNOAKADEMICKI Umiejscowienie kierunku
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA. I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia wraz z uzasadnieniem
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW: PEDAGOGIKA Poziom kształcenia Profil kształcenia Tytuł zawodowy absolwenta studia I stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia
Wydział prowadzący kierunek studiów:
Wydział prowadzący kierunek studiów: Kierunek studiów: Poziom kształcenia: Profil kształcenia: Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia: Wydział Politologii i Studiów Międzynarodowych Wydział Prawa
Metody badawcze. Metodologia Podstawowe rodzaje metod badawczych
Metody badawcze Metodologia Podstawowe rodzaje metod badawczych Metoda badawcza Metoda badawcza to sposób postępowania (poznania naukowego). planowych i celowych sposobach postępowania badawczego. Muszą
Zmianie ulega dotychczasowy program studiów, nowy program zgodny jest z Załącznikiem.
Uchwała nr 70/2017/2018 Rady Wydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego z dnia 26 czerwca 2018 r. w sprawie zmiany w programie studiów doktoranckich Na podstawie 5 pkt 1 i 6 Rozporządzenia Ministra
Kierunkowe efekty kształcenia Po ukończeniu studiów absolwent:
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia pierwszego stopnia ogólnoakademicki licencjat I. Umiejscowienie kierunku
Uniwersytet Warszawski
Uniwersytet Warszawski Warszawa 2015 Recenzent prof. dr hab. Czesław Maj Redaktor prowadzący Jarosław Szczepański Redaktor językowy Elżbieta Chlebowska Projekt okładki Zakład Graficzny UW Copyright by
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia
Wydział: Prawo i Administracja Nazwa kierunku kształcenia: Administracja Rodzaj przedmiotu: podstawowy Opiekun: dr Tomasz Kopczyński Poziom studiów (I lub II stopnia): I stopnia Tryb studiów: Stacjonarne
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach SYLLABUS na rok akademicki 2016/2017
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach SYLLABUS na rok akademicki 06/07 Tryb studiów Niestacjonarne Nazwa kierunku studiów Studia Podyplomowe w zakresie Przygotowania
Plan wykładów. Badanie obrazów (jakościowe). raportów z badań.
Metody badawcze Temat zajęć Identyfikowanie problemów badawczych w naukach społecznych i ocena kontekstu, Zrozumienie różnic między metodami ilościowymi i jakościowymi i ich przydatności/ ograniczeń Zrozumienie
Program studiów doktoranckich w zakresie prawa
Program studiów doktoranckich w zakresie prawa Jednostka prowadząca studia doktoranckie: Nazwa studiów doktoranckich: Ogólna charakterystyka studiów doktoranckich Wydział Prawa i Administracji Studia doktoranckie
Efekty kształcenia dla kierunku Zarządzanie Międzynarodowe Studia II stopnia
Efekty kształcenia dla kierunku Zarządzanie Międzynarodowe Studia II stopnia 1. Poziom kształcenia i czas trwania studiów: studia drugiego stopnia 2. Profil kształcenia: ogólnoakademicki 3. Forma kształcenia:
Filozofia przyrody - Filozofia Eleatów i Demokryta
5 lutego 2012 Plan wykładu 1 Filozofia Parmenidesa z Elei Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej filozofii 2 3 4 Materializm Ontologia Parmenidesa Epistemologiczny aspekt Parmenidejskiej
Program studiów doktoranckich w zakresie nauk o polityce
Załącznik nr 1 do Uchwały nr 28 Rady Wydziału Politologii i Studiów Międzynarodowych z dnia20 czerwca 2017 r. Program studiów doktoranckich w zakresie nauk o polityce Jednostka prowadząca studia doktoranckie:
I. Umiejscowienie kierunku w obszarze/obszarach kształcenia wraz z uzasadnieniem:
Załącznik nr 2 do uchwały nr 182/09/2013 Senatu UR z 26 września 2013 roku EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW FILOLOGIA POLSKA poziom kształcenia profil kształcenia tytuł zawodowy absolwenta studia
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe. Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87
Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności prawa a derywacyjne argumenty systemowe Studenckie Zeszyty Naukowe 9/13, 84-87 2006 Katarzyna Wojewoda-Buraczyńska Koncepcja multicentryczności
1. Podstawa prawna oraz kryteria przyjęte do oceny rozprawy doktorskiej
Szczecin, 20.04. 2015 Prof. Dr hab. Waldemar Gos, prof. zw. US Uniwersytet Szczeciński Instytut Rachunkowości Ocena rozprawy doktorskiej mgr. Artura Jastrzębowskiego pt. Zakres i znaczenie współcześnie
Wstęp... 7. Rozdział 1. Skuteczność i efektywność jako kryteria ocen ekonomicznych. 13
Spis treści Wstęp... 7 Rozdział 1. Skuteczność i efektywność jako kryteria ocen ekonomicznych. 13 1.1. Podejście komplementarne do interpretacji efektywności i skuteczności... 14 1.2. Efektywność jako
Załącznik nr 11 do Uchwały Nr XXIII-25.9/15 z dnia 22 kwietnia 2015 r.
Załącznik nr 11 do Uchwały Nr XXIII-25.9/15 z dnia 22 kwietnia 2015 r. Umiejscowienie kierunku w obszarze kształcenia Efekty kształcenia dla kierunku studiów: UKRAINISTYKA studia drugiego stopnia profil
PROGRAM PIERWSZEJ SZKOŁY DOKTORSKIEJ GUMed
PROGRAM PIERWSZEJ SZKOŁY DOKTORSKIEJ GUMed Złącznik nr 1 do Uchwały Nr 38/2019 Senatu GUMed Z dnia 27.05.2019 r. Cykl kształcenia: 2019/20 do 2022/23 I. MODUŁ ZAJĘĆ OBOWIĄZKOWYCH DLA WSZYSTKICH DYSCYPLIN
Uchwała Nr 11/2013/II Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 21 marca 2013 r.
Uchwała Nr 11/2013/II Senatu Politechniki Lubelskiej z dnia 21 marca 2013 r. w sprawie określenia efektów kształcenia dla menedżerskich studiów podyplomowych Master of Business Administration (MBA) prowadzonych
Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku studiów: Stosunki Międzynarodowe. Poziom studiów: studia drugiego stopnia. Profil: ogólnoakademicki
Instytut Politologii Wydział Nauk Społecznych Uniwersytet Opolski Kierunkowe efekty kształcenia dla kierunku studiów: Stosunki Międzynarodowe Poziom studiów: studia drugiego stopnia Profil: ogólnoakademicki
I Interdyscyplinarna Konferencja Studencko-Doktorancka
I Interdyscyplinarna Konferencja Studencko-Doktorancka 22.04.2016 r. godz. 9.00-17.30 Miejsce: Uniwersytet Zielonogórski Aula Biblioteki Uniwersyteckiej Aula J Budynek A-20 Przerwa Obiadowa Palmiarnia
Efekty uczenia się na kierunku. Ekonomia (studia drugiego stopnia o profilu praktycznym)
Kod efektu kierunkowego Załącznik nr 2 do uchwały nr 415 Senatu Uniwersytetu Zielonogórskiego z dnia 29 maja 2019 r. Efekty uczenia się na kierunku Ekonomia (studia drugiego stopnia o profilu praktycznym)
INTERDYSCYPLINARNE STUDIA NAD DZIECIŃSTWEM I PRAWAMI DZIECKA II STOPIEŃ, DYSCYPLINA WIODĄCA PEDAGOGIKA
Załącznik nr 2 do Uchwały nr 119/2018 Senatu Akademii Pedagogiki Specjalnej im. Marii Grzegorzewskiej z dnia 19 grudnia 2018 r. INTERDYSCYPLINARNE STUDIA NAD DZIECIŃSTWEM I PRAWAMI DZIECKA II STOPIEŃ,
Imię, nazwisko i tytuł/stopień KOORDYNATORA (-ÓW) kursu/przedmiotu zatwierdzającego protokoły w systemie USOS dr Bożena M.
SYLLABUS na rok akademicki 009/010 Tryb studiów Studia stacjonarne Kierunek studiów Ekonomia Poziom studiów Pierwszego stopnia Rok studiów/ semestr 1 / Specjalność Bez specjalności Kod katedry/zakładu
Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański
Dr Barbara Klassa Zakład Metodologii Historii i Historii Historiografii Instytut Historii Uniwersytet Gdański 1. Przedmiot: Historia historiografii Rok: IV Semestr: VII Studia: stacjonarne 2. Ilość godzin:
Dwie jaskó³ki pocz¹tek wiosny?
Mateusz Filary* Dwie jaskó³ki pocz¹tek wiosny? Teoria powinna wszystko oœwietlaæ, eby umys³ móg³ ³atwiej znaleÿæ drogê, nie mo e jednak dostarczaæ umys³owi formu³ dla rozwi¹zywania konkretnych zadañ. (...)
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PRAWO JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL PRAKTYCZNY
EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA KIERUNKU STUDIÓW PRAWO JEDNOLITE STUDIA MAGISTERSKIE PROFIL PRAKTYCZNY Tabela odniesienia kierunkowych efektów kształcenia do charakterystyk drugiego stopnia Polskiej Ramy Kwalifikacji
KIERUNEK SOCJOLOGIA. Zagadnienia na egzamin magisterski na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych II stopnia
KIERUNEK SOCJOLOGIA Zagadnienia na egzamin magisterski na studiach stacjonarnych i niestacjonarnych II stopnia 1. Podstawowe paradygmaty współczesnej socjologii K_W25 Posiada pogłębioną wiedzę na temat