Czy edukacja w przyszłości... może obejść się bez szkoły?

Transkrypt

1 Czy edukacja w przyszłości... może obejść się bez szkoły Marcin Polak, Edunews.pl Gdańsk, IBnGR,

2 Bogactwo nowych technologii :-) Na świecie mamy już ponad miliard komputerów osobistych (2007/2008), a liczba ta w ciągu najbliższych 4-5 lat może się podwoić (firma badawcza Gartner)...

3 Bogactwo nowych technologii :-)...Miliard użytkowników internetu (2008) i liczba ta bardzo szybko rośnie (firma badawcza comscore)...

4 Bogactwo nowych technologii :-)...Ponad 4,6 miliarda abonentów telefonii komórkowej (2010), czyli użytkowników mniej lub bardziej zaawansowanych technologicznie telefonów komórkowych (dane ONZ)...

5 Bogactwo nowych technologii :-)...a także (2010) ponad 85 milionów posiadaczy telefonów iphone i odtwarzaczy multimedialnych itouch (Apple)...

6 Bogactwo nowych technologii :-) tylko w Stanach Zjednoczonych w 2008 r. blisko 4 miliony studentów skorzystało z kursów e-learning (edukacji na odległość) w ramach swoich studiów (Sloan Consortium).

7 Bogactwo nowych technologii :-) Jesteśmy już świadkami wielkich starć pomiędzy gigantami przemysłu nowych technologii o duszę (i kieszeń) ucznia i nauczyciela. Dostajemy do ręki wyśmienite narzędzia do edukacji. Jeśli nauczymy się je odpowiednio używać...

8 Sprzedaż - trendy Bogactwo! WZROSTOWE A CENY urządzeń SPADAJĄ! Technologie przyczynią się ostatecznie do zmiany modelu szkoły

9 Jak technologie wpływają na ucznia i szkołę Czy edukacja w przyszłości może obejść się bez szkoły To zależy oczywiście od tego, jak definiujemy szkołę...

10 W starożytnej Grecji szkoła była wolnym od napięć nerwowych miejscem przeżyć i refleksji...

11 ...a jakim miejscem szkoła jest dziś Szkoła - instytucja oświatowo-wychowawcza zajmująca się kształceniem i wychowaniem w państwie, a także siedziba (budynek) tej instytucji oraz jej uczniowie i personel (Wikipedia)

12 XIX-XX wiek

13

14 k. XX-XXI wiek

15 k. XX-XXI wiek Model szkoły się nie zmienił. Nadal praktykujemy nauczanie bardziej w stylu XIX niż XXI wieku...

16 zy taki model szkoły odpowiada uczniom przyszłości

17 Współczesny uczeń potrzebuje innej szkoły, takiej, w której będzie miał większą swobodę komunikowania się, tworzenia, uczenia się w preferowanym stylu...

18 ...współpracy / kolaboracji, wymiany i... wsparcia!

19 yjemy w społeczeństwie informacyjnym, yjemy w sieci, tworzymy własne światy... W XXI wieku potrzebujemy szkoły, która budowana będzie z

20 Model szkoły dziś......tej bardziej zaawansowanej technologicznie

21 ...i tej mniej zaawansowanej (C) Clayton M. Christensen, Michael B. Horn

22 (C) Clayton M. Christensen, Michael B. Horn Model szkoły jutra I

23 przestrzeń edukacji szkoła sensu stricto Model szkoły jutra II

24 Model edukacji mieszanej (blended education) W godzinach 8-14 W godzinach Model szkoły jutra III

25 Można zatem zaryzykować twierdzenie, że nawet w modelu wyłącznie edukacji online, będziemy nadal mieli do czynienia ze szkołą, choć inaczej definiowaną.

26 V LO we Wrocławiu - (C) Maćków Pracownia Projektowa W modelu szkoły prognozowanym przez prof. Christensena z Harvard Business School - w którym połowa zajęć odbywa się w 2020 online - szkoła otrzymuje nowe możliwości rozwoju jako miejsce spotkań, przestrzeń kulturalno-edukacyjna

27 Christensen w swojej książce Disrupting Class dowodzi, że z racji postępu technologicznego i pod wpływem innowacji zakłócających dotychczasowy sposób działania (ang. disruptive innovation, innowacja przełomowa), szkoły nie mają przed sobą innej drogi rozwoju niż zmiana modelu nauczania i usprawnienie procesu edukacji.

28 Za modelem edukacji mieszanej przemawia wiele argumentów: personalizacja i indywidualizacja nauczania niższe koszty utrzymania systemu edukacji większa elastyczność systemu umożliwiająca dopasowanie do zmieniającej się rzeczywistości bardziej zróżnicowane formy nauczania i treści (bogactwo i wolność wyboru) łatwiejsze łączenie teorii z praktyką nauczanie przez działanie (projekty), rozwój kompetencji kluczowych nowa, bardziej pojemna przestrzeń edukacji nowe szanse rozwoju szkoły jako miejsca spotkań, centrum edukacyjno-kulturalnego w społeczności

29 Szkoła przyszłości, prognozy 2002, BBC W szkole przyszłości niezwykle istotna staje się PRZESTRZEŃ DLA EDUKACJI

30 Szkoła przyszłości - rzeczywistość, Orestad, Kopenhaga, 2010 (C) 3xn.dk

31 Szkoła przyszłości - rzeczywistość, Orestad, Kopenhaga, 2010 (C) 3xn

32 Polska, V LO Wrocław (C) Maćków Pracownia Projektowa Liceum Gentlofte, Lund, Szwecja Polska, V LO Wrocław (C) Maćków Pracownia Projektowa espół Szkół Społecznych nr 6, Kraków Inne przykłady zmieniającej się architektury edukacji

33 W edukacji przyszłości też będą szkoły, tylko inaczej będziemy je definiować i rozumieć

34 DZIĘKUJĘ I ZAPRASZAM DO EDUNEWS.pl

35 Tablice uzupełniające dane statystyczne (GUS, OECD) a edukacja

36 Niż demograficzny zmiecie szkoły

37 Nie tylko niż demograficzny mniej podatków!.ale i spadek dochodów finansów publicznych

38 Jeśli wcześniej nie załatwi wszystkiego ZUS... GUS. Wydatki publiczne na oświatę i wychowanie w 2009 r. wyniosły ok. 53,1 mld PLN (3,9% PKB), w tym 33,2 mld stanowiła subwencja dla JST (samorządów). Dla porównania: ZUS w 2010 r. zbierze ze składek 91 mld PLN, ale jego wydatki wyniosą 160 mld PLN. Roczne zadłużenie ZUS przewyższa grubo wielkość wydatków publicznych na oświatę i wychowanie!

39 Education at a Glance 2010 (OECD 2010) Jak dużo kraje wydają na edukację jednego ucznia Poziom finansowania w 2007 r. (Wyliczenia uśrednione w USD, według siły nabywczej pieniądza)

40 Education at a Glance 2010 (OECD 2010) Jak dużo kraje wydają na edukację jednego ucznia Porównanie sytuacji w 1995, 2000 i 2007 (2000 = 100, ceny stałe)