Wykaz wydanych bajek i komiksów autorstwa Lecha Tkaczyka:

Transkrypt

1

2 Wykaz wydanych bajek i komiksów autorstwa Lecha Tkaczyka: BAJKI: Bajka o Panu Zegarze Jak Pan Alfabet do przedszkola maszerował Jak przedszkolaki park sprz tały i kolory poznawały Kominiarz Mama uczy cyferek O m drym je yku i chytrym lisie O pracowitym osiołku i królu lwie O Zaj cu Szybkim i Je u Ku nierzu Stra ak Wizyta wi tego Mikołaja KOMIKSY: Cyferki id do przedszkola Jak bocian Klekot cyferek si uczył Jak Pan Alfabet do przedszkola maszerował O podst pnym kocie Miau-Miau i uczciwym psie Hau-Hau Poznajemy zawody: Stra ak, Doktor Istnieje mo liwo ć zorganizowania spotkania autorskiego z Lechem Tkaczykiem. W tym celu prosimy o kontakt pod numerem telefonu lub em: l.tkaczyk@astrum.wroc.pl

3 WROCŁAW

4 Copyright by Wydawnictwo ASTRUM Sp. z o.o. Wrocław 2009 Wszelkie prawa zastrzeżone Opracowanie merytoryczne Jolanta Tkaczyk Opracowanie techniczne Elżbieta Bursztynowicz Projekt okładki Teresa Bielecka Wydanie I Żadna część tej pracy nie może być powielana i rozpowszechniana w jakiejkolwiek formie i w jakikolwiek sposób, włącznie z fotokopiowaniem, nagrywaniem na taśmy lub przy użyciu innych systemów, bez pisemnej zgody wydawcy Zamówienia na książki można składać na kartach pocztowych lub przez Internetową Księgarnię Wysyłkową Nasz adres Wydawnictwo ASTRUM Sp. z o.o Wrocław 2, skr. poczt handlowy@astrum.wroc.pl tel , fax Napisz do nas lub zadzwoń! ISBN

5 SPIS TREŚCI Wst p Konspekty zaj ć w przedszkolu dla 4-5 latków z wykorzystaniem bajek, komiksów, słuchowisk i ilmów Lecha Tkaczyka W krainie literek W krainie cyferek W krainie wiedzy W zdrowolandii Konspekty zaj ć edukacji wczesnoszkolnej z wykorzystaniem bajek, komiksów, słuchowisk i ilmów Lecha Tkaczyka W zaczarowanym wiecie liter W zaczarowanym wiecie matematyki Gdyby zwierz ta umiały mówić

6

7 WSTĘP Konspekt, czyli co? Konspekt to wkład nauczyciela w przygotowanie i przeprowadzenie zaj ć na okre lony temat, zarówno w przedszkolu, jak i w szkole. Konspekt to dobrze przygotowany plan efektownego, a przede wszystkim efektywnego zagospodarowania czasu przeznaczonego na zapoznanie dzieci z tematem lub utrwalenie tych wiadomo ci. Konspekt to ródło informacji na temat celów, metod, form, rodków i pomocy dydaktycznych oraz sposobów ich wykorzystania podczas konkretnego, tematycznego zaj cia. Konspekt to nieoceniona pomoc w dokładnym przeprowadzeniu zaj ć, bez potkni ć i pomyłek, za to zgodnie z zało onymi celami, w sposób przemy lany i usystematyzowany. Bo jak wiadomo,,,nawet improwizacja jest najlepsza wtedy, kiedy wcze niej zostanie starannie przygotowana. Oddajemy wi c w Pa stwa r ce, przygotowany przez do wiadczonego pedagoga Małgorzat Kapłon zbiór konspektów zaj ć w przedszkolu i w edukacji wczesnoszkolnej, opracowanych z wykorzystaniem bajek, komiksów, słuchowisk i ilmów autorstwa Lecha Tkaczyka. ycz c miłej lektury, mamy nadziej, e b d one słu yły Pa stwu pomoc, a dzieciom umo liwi zdobywanie wiedzy i zach c do samodzielnego si gania po literatur.

8

9 W KRAINIE LITEREK Dzieci odwiedza w przedszkolu Pan Alfabet. Maluchy poprzez zabawę rozpoznają i nazywają drukowane litery, ćwiczą słuch fonematyczny, rozwiązują zagadki, kreślą po śladzie.

10 KONSPEKT 1 Temat zaj cia: Zabawy z literkami na podstawie bajki Lecha Tkaczyka pt. Jak Pan Alfabet do przedszkola maszerował Cele operacyjne: Dziecko: zna tre ć bajki, komiksu lub słuchowiska pt. Jak Pan Alfabet do przedszkola maszerował, rozpoznaje i nazywa drukowane litery, rozpoznaje liter, któr rozpoczyna si jego imi, przelicza kartoniki z literkami, poprawnie wykonuje ćwiczenia gimnastyczne, zgodnie współdziała w grupie. Metody: Podaj ce, problemowe, praktyczne. Formy: Grupowa, indywidualna, zespołowa. rodki dydaktyczne: Ksi eczka lub komiks Lecha Tkaczyka pt. Jak Pan Alfabet do przedszkola maszerował, płyta CD ze słuchowiskiem i piosenkami oraz z podkładem muzycznym do samodzielnego przygotowania przedstawienia doł czona do ksi eczki, drukowane wielkie litery alfabetu, mniejsze drukowane wielkie litery jako punkty do konkurencji sportowych, tablica do przypinania punktów, obr cze dla ka dej dru yny. Przebieg zaj cia: 1. Wprowadzenie do tematu: Nauczyciel przed zaj ciami ukrył w sali kartoniki z wielkimi drukowanymi literami. Zadaniem dzieci jest odszukanie ukrytych liter. Wszyscy w tym samym czasie szukaj literek. Na sygnał nauczyciela dzieci przeliczaj znalezione litery, wybór zwyci zcy, nagrodzenie brawami. 10 Konspekty zajęć w przedszkolu...

11 Czy ju wiecie kto b dzie bohaterem dzisiejszych zaj ć? (Tak, b d nimi litery) 2. Zabawa przy piosence pt. Piosenka o Alfabecie odtwarzanej z doł czonej do ksi ki lub komiksu płyty CD: Podczas refrenu dzieci pl saj podskokami wokół dywanu. Podczas zwrotki dzieci maszeruj wokół dywanu. I zwrotka gdy usłysz piewan literk podskakuj wysoko w gór, II zwrotka gdy usłysz piewan literk wykonuj przysiad, III zwrotka gdy usłysz piewan literk klaszcz w dłonie. 3. Zach cenie do wysłuchania bajki L. Tkaczyka pt. Jak Pan Alfabet do przedszkola maszerował poprzez zadanie dzieciom pytania O co kłóciły si literki i kto pomógł im rozwi zać problem?: Nauczyciel czyta ksi eczk, komiks lub odtwarza z płyty. Dzieci układaj na dywanie rozło one litry alfabetu, dokładaj c po jednej czytanej literce np. A, B, C dokładaj D i w ten sposób układaj cały alfabet: A, B, C, D, E, F, G, H, I, J, K, L, Ł, M, N, O, P, R, S, T, U, W, Y, Z. 4. Rozmowa na temat tre ci bajki: O co kłóciły si literki? (O kolejno ć maszerowania do przedszkola) Kto pomógł im ustawić si we wła ciwym porz dku? (Pan Alfabet, wrona z gawronem, motyl) Co to jest alfabet? (Alfabet to zbiór liter ustawionych we wła ciwej kolejno ci) 5. Rozpoznawanie i nazywanie drukowanych liter: My te na dywanie uło yli my literki we wła ciwej kolejno ci, czyli uło yli my alfabet. Dzieci gło no chórem odczytuj literki alfabetu, nauczyciel wskazuje ka d liter. Jaka literka rozpoczyna alfabet? Jaka literka stoi na ko cu alfabetu? 6. Wy cigi rz dów: Nauczyciel poleca, eby ka de dziecko zabrało z dywanu kartonik z literk, któr rozpoczyna si jego imi. Je li potrzeba jednakowych literek wi cej nauczyciel dokłada je. Dzieli dzieci na pi cioosobowe dru yny. Dru ynom nadaje nazwy literowe np. dru yna A, dru yna B. Ka da dru yna za konkurencje otrzymuje punkty, wyra one dopinanymi literkami dru yny. Konspekty zajęć w przedszkolu... 11

12 Wy cigi: Bieg z literk trzyman w dłoni. Szybki marsz z literk poło on na głowie, r ce wyci gni te w bok. Bieg z literk przytrzymywan brod. Bieg z literk do mety, zostawienie w obr czy literki, powrót bez literki. Bieg do mety, wyszukanie w obr czy swojej literki i powrót z literk. Skoki na jednej nodze, literka pod ugi t nog. Skoki obunó, literka przytrzymywana kostkami stóp. Zostawienie literek na mecie w obr czy. 7. Podsumowanie wy cigów. Przeliczenie literek, które zdobyły dru yny. Wyłonienie zwyci zcy. Nagrodzenie dru yn okrzykami i brawami. 8. Wyciszenie dzieci piosenk pt. Alfabet do poduszki zamieszczon na płycie doł czonej do ksi eczki lub komiksu. Dzieci słuchaj piosenki le c na dywanie. KONSPEKT 2 Temat zaj cia: Literki znam i zagadki rozwi zuj sam na podstawie bajki Lecha Tkaczyka pt. Jak Pan Alfabet do przedszkola maszerował Cele operacyjne: Dziecko: zna tre ć zagadek zamieszczonych w komiksie lub ksi ce pt. Jak Pan Alfabet do przedszkola maszerował, rozpoznaje i nazywa drukowane litery, ćwiczy słuch fonematyczny, samodzielnie rozwi zuje zagadki, starannie wypełnia kontury kredkami koloruje obrazek, zgodnie bawi si w grupie. Metody: Podaj ce, problemowe, praktyczne. 12 Konspekty zajęć w przedszkolu...

13 Formy: Grupowa, indywidualna. rodki dydaktyczne: Ksi eczka lub komiks Lecha Tkaczyka pt. Jak Pan Alfabet do przedszkola maszerował, płyta CD ze słuchowiskiem i piosenkami oraz z podkładem muzycznym do samodzielnego przygotowania przedstawienia doł czona do ksi eczki, drukowane, wielkie litery alfabetu, skserowana ostatnia strona komiksu dla ka dego dziecka, kredki. Przebieg zaj cia: 1. Wprowadzenie do tematu. Ćwiczenia słuchu fonematycznego: Nauczyciel zadaje dzieciom zagadki dotycz ce przedmiotów znajduj cych si w sali np. maj ró ne kształty, s kolorowe, chłopcy układaj z nich ró ne budowle (klocki). Po podaniu rozwi zania dziecko podchodzi do pudła z klockami i szuka w jego pobli u ukrytej literki. Po znalezieniu pokazuje wszystkim, podaje gło no nazw litery. (W tym przypadku K). Je li nie wie co to za litera, podpowiadaj inne dzieci lub nauczyciel. Znalezione literki dzieci oddaj pani. Dziewczynki si nimi bawi i zakładaj im ró ne ubranka (lalki L). Siedz przy nich dzieci i jedz obiadki (stoliki S). Siedz teraz na nim wszystkie dzieci (dywan D), itp. 2. Zabawa przy piosence pt. Piosenka o Alfabecie odtwarzanej z doł czonej do ksi ki lub komiksu płyty CD: Podczas refrenu dzieci pl saj podskokami wokół dywanu. Podczas zwrotki dzieci maszeruj wokół dywanu. I zwrotka gdy usłysz piewan literk podskakuj wysoko w gór, II zwrotka gdy usłysz piewan literk wykonuj przysiad, III zwrotka gdy usłysz piewan literk klaszcz w dłonie. 3. Rozwi zywanie zagadek zamieszczonych w ksi ce i komiksie pt. Jak Pan Alfabet do przedszkola maszerował : Nauczyciel pokazuje wielk drukowan liter i odczytuje zagadk. Dziecko, które podało rozwi zanie odbiera od nauczyciela literk, podaje gło no jej nazw i kładzie na dywanie obok poprzedniej. Konspekty zajęć w przedszkolu... 13