SCENARIUSZ AKCJI CIEKAWE FERIE

Transkrypt

1 SCENARIUSZ AKCJI CIEKAWE FERIE SZKOŁA PODSTAWOWA NR 50 W BIAŁYMSTOKU MIEJSKI PROGRAM WYCHOWAWCA PODWÓRKOWY r r. DZIEŃ PIERWSZY: r. Uczestnicy: dzieci uczestniczące w akcji Ciekawe ferie Cel zajęć: Integracja dzieci 1. Przywitanie dzieci 2. Wizytówka uczestnicy spotkania wykonują swoją wizytówkę (imię oraz rysunki,napisy charakteryzujące daną osobę ) i przypinają do swego ubrania. 3. Rundka zaczynając od prowadzącego zajęcia, każdy z uczestników przedstawia się(mówi tylko to, co chce powiedzieć, np. imię, zainteresowania, czy w grupie są osoby, z którymi znał się wcześniej, itp ). 4. Każdy z uczestników otrzymuje kartę Znajdź kogoś, kto... ( kto ma taki sam znak zodiaku, co Ty; oczy w takim samym kolorze; imię zaczynające się na tę sama literę, co Twoje; nosi taki sam rozmiar buta; lubi te same filmy; ma dłoń tej samej wielkości, co Twoja ). Wszyscy chodzą po sali i wyszukują odpowiednie osoby i zapisują ich imiona. 5. Tratwa ratunkowa w sposób losowy tworzy się 4, 5 grup. Każda otrzymuje płachtę gazety (60cm x 90cm). Informuje się grupy, że będąc na wycieczce płynęli statkiem.

2 Statek uległ uszkodzeniu i pasażerowie muszą zmieścić się na tratwach (gazetach) aby się uratować. Każda grupa prezentuje, w jaki sposób pomieści się na tratwie. 6. Na środku sali kładziemy arkusz szarego papieru. Stajemy wokół arkusza; następnie każdy podchodzi (nie ustalamy kolejności ) i rysuje element obrazu pt. Ferie.Można podchodzić kilka razy, ale zawsze tylko jedna osoba rysuje. Zadanie to wykonujemy w całkowitym milczeniu. Rysunek wieszamy na ścianie i każdy mówi co i dlaczego narysował. 7. "Królowa Hiszpanii"- uczestnicy siedzą w kręgu i prowadzący zaczyna zabawę od słów "jestem królową Hiszpanii i na swój bal zabrałabym...". Zadaniem kolejnego uczestnika jest powtórzenie wyrażenia od początku oraz wymienienie wszystkich rzeczy, które podali jego uczestnicy. 8. Uczestnictwo w zajęciach Podwórka Małego Odkrywcy 1. Powitanie uczestników. Prowadzący przedstawia się oraz wita przybyłe dzieci. Uczestników dzieli na grupy. Krótko przedstawia dzieciom konkurencje przewidziane podczas imprezy. 2. Konkurencja Skojarzenia. Jedna osoba z drużyny otrzymuje 20 wyrazów napisanych na oddzielnych kartkach i musi każdy z tych wyrazów opisać przy pomocy przymiotników aby drużyna zgadła o jaki wyraz chodzi. Każda drużyna ma 2 minuty na konkurencję. 3. Konkurencja Więcej-mniej. Drużyna otrzymuje pytanie, na które ma odpowiedzieć konkretną liczbą. Druga drużyna musi powiedzieć czy według nich ta liczba jest większa czy mniejsza. Drużyna, która odpowie prawidłowo otrzymuje punkty 4. Prawda fałsz? Uczestnikom czyta się pytanie na które muszą odpowiedzieć prawda lub fałsz. 5. Konkurencja Literowanka. Zadaniem dziecka w tej konkurencji jest poprawne przeliterowanie słowa podanego przez prowadzącego. Na koniec podliczenie punktów przez prowadzącego. Podanie wyników, rozdanie dyplomów i nagród uczestnikom. Podziękowania za wspólną imprezę oraz pożegnanie dzieci. 9. Zakończenie zajęć

3 DZIEŃ DRUGI: r. Uczestnicy: dzieci uczestniczące w akcji ferie Cel zajęć: Wspólna integracja wszystkich uczestników- nauka tańca zumby 1. Przywitanie dzieci 2. Wspólne uczestnictwo grup w zajęciach z zumby: -poznanie pojęcia zumby -zapoznanie się z logiem zumby - nauka wspólnych układów -tworzenie własnego układu przez dzieci i wychowawców - projektowanie maskotki zumby 3. Pojedynek taneczny między wychowawcami a dziećmi 4. Zakończenie zajęć DZIEŃ TRZECI: r. Uczestnicy: dzieci uczestniczące w akcji ferie Cel: Zachęcanie aktywne spędzanie czasu poprzez różne konkurencję sportowe 1. Przywitanie dzieci 2. Podział dzieci na drużyny 3. Konkurencje: A. Nazwa i okrzyk zawodnicy wymyślają nazwę i okrzyk swojej drużyny B. Bieg po pytanie- zawodnicy kolejno podbiegają do pachołka, przy którym czeka wychowawca z pytaniem dotyczącym zimy lub sportów zimowych. Po udzieleniu poprawnej odpowiedzi wraca do szeregu. Czynność powtarzana do ostatniego zawodnika

4 C. Tor Hokejowy zawodnicy kolejno wykonują slalom między pachołkami prowadząc krążek przy użyciu kija do gry w hokeja. Czynność powtarzana do ostatniego zawodnika D. Lepienie bałwana zawodnicy w swoich drużynach lepią bałwana przy użyciu gazet i taśmy klejącej. Wygrywa drużyna, która w czasie 5 minut najlepiej wykona to zadanie E. Śnieżką do celu zadaniem zawodników jest z określonej odległości trafić śnieżką wykonaną z gazety do celu, którym jest hula hop. Czynność powtarzana do ostatniego zawodnika F. Saneczkowe szaleństwo zawodnicy z każdej drużyny dobierają się dwójkami, jedna osoba kładzie się na kocyku, druga ciągnie pierwszą za rogi kocyka do linii mety. W drodze powrotnej zmiana ról. Czynność powtarzana do ostatniego zawodnika G. Bitwa na śnieżki zawodnicy ustawiają się naprzeciwko siebie, przerzucają śnieżki z gazety za linię przeciwnej drużyny. Po komendzie stop następuje koniec rzucania. Wygrywa drużyna, która ma mniej śnieżek po swojej stronie 4. Zakończenie zajęć. Podziękowanie za wspólną zabawę i rozdanie nagród zwycięzcom DZIEŃ CZWARTY: r. Uczestnicy: dzieci z programu Wychowawca Podwórkowy Cel zajęć: Pobudzanie wyobraźni- Dzień Bajki 1. Powitanie Dzieci spacerują po sali. Na przerwę w muzyce kłaniają się sobie nawzajem w wymyślony przez siebie sposób. np.: dzieci witają się ze sobą jak kelner, książę, król, starszy człowiek, ksiądz, dziecko itp. Dzieci witają się poszczególnymi częściami ciała (np. paluszkami, kolanami, stopami, plecami, łokciami, całą dłonią, głowami itp.) Dzieci spacerują po sali przy muzyce, na przerwę witają się, jak: -roboty -ludzie z gumy -astronauci w kosmosie 2. Wspólne oglądanie filmu animowanego:

5 Uczestnicy mają wspólnie oglądają film. Po obejrzeniu ich grupami tworzą plakat reklamujący wykonują poszczególne zadania dotyczące bajki: - tworzenie własnego zakończenia - przedstawienie postaci pozytywnych i negatywnych - zmieniają w filmie jedną scenę na własną i przedstawiają ją - tworzą plakat do swojego filmu 4. Zabawy z chustą animacyjną: Kurtyna. Dwie osoby, stojąc na krzesłach, trzymają rozciągniętą chustę. Po obu jej stronach stoją uczestnicy zabawy. Każda grupa wybiera po jednej osobie i ustawia ją po przeciwnej stronie chusty. Na znak prowadzącego chusta opada, a osoby stojące na środku mają wymienić swoje imiona. Ten, kto zrobił to wolniej przechodzi do drużyny przeciwnej. Powiązania. Uczestnicy trzymają chustę za uchwyty; jednocześnie podnoszą i opuszczają chustę. Prowadzący wydaje polecenie : Pod chustą przebiegają wszyscy, którzy mają siostrę, które mają zielone koszulki, które lubią naleśniki itp. Osoby, które identyfikują się z daną kategorią przebiegają, gdy chusta znajduje się w górze. Rekin. Uczestnicy siedzą dookoła chusty, do pasa są zakryci chustą. Pod nią znajduje się jedna osoba- potwor. Gdy wszyscy zamkną oczy, potwór wciąga jedną osobę pod chustę. Grupa otwiera oczy i zgaduje, kto zniknął. Osoby wciągnięte zamieniają się w potwora. Porozumienie. Uczestnicy siedzą na podłodze lub stoją, trzymają chustę pod brodą lub na wysokości pasa. Każdy wybiera sobie jakąś osobę i próbuje się porozumieć z nią wzrokiem. Po nawiązaniu kontaktu osoby zamieniają się miejscami przebiegając pod chustą. Tańcząca chusta. Prowadzący prezentuje różne fragmenty muzyczne, o różnej dynamice. Uczestnicy trzymają chustę i poruszają nią w takt melodii, falują, zatrzymują, zmieniają tempo wachlowania.. Ruchoma gwiazda. Wszyscy kładą się na chuście (ściągnięte buty)- nogi skierowane do środka. Starają się w miarę równo wykonać polecenia: - turlamy się w prawo, - trzymamy się za ręce i podnosimy je do góry, kładziemy je za głowę i znowu podnosimy do góry, - chwytamy się za ręce, podnosimy się i siadamy, - trzymając się za ręce, podnosimy nogi do góry, krzyżujemy stopy z sąsiadem, opuszczamy razem nogi i próbujemy wstać. Spadochron. Wszyscy jednocześnie podnoszą chustę wysoko do góry. Prowadzący odlicza: raz, dwa, na trzy wszyscy przebiegają pod chustą i chwytają jej brzeg po przeciwnej stronie

6 5. Zakończenie zajęć DZIEŃ PIĄTY: r. Uczestnicy: dzieci uczestniczące w akcji ferie Cel zajęć: Aktywizowanie procesów poznawczych 1. Powitanie dzieci 2. Teleturniej jaka to melodia dzieci odgadują piosenki z podkładów muzycznych 3. Teleturniej familiada- uczestnicy podzieleni są na dwie drużyny, których pierwszym zadaniem jest wybranie lidera grupy i wymyślenie nazwy drużyny oraz zapisanie jej na kartce. Wychowawcy, prowadzący zaprasza po 2 osoby z rodziny - drużyny, zadaje im pytania. Odpowiada ten, kto pierwszy po zadaniu pytania chwyci pałeczkę ze stolika. 4. Wspólna dyskotek i zabawy przy muzyce, np.: - taniec z balonami -taniec w parach - mistrz parkietu 5. Zakończenie zajęć i pożegnanie z dziećmi. OSOBY PROWADZĄCE - WYCHOWAWCY PODWÓRKOWI: 1. Dutkiewicz Kamila 2. Dytkowski Damian 3. Mnich Elżbieta 4. Pojawa Wioleta 5. Wiszowata Julita 6. Wybraniak Milena