Perspektywa zastosowań roztworów melaminy w reaktywnych rozpuszczalnikach w technologii polimerów
|
|
- Rafał Kamiński
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Perspektywa zastosowań roztworów melaminy w reaktywnych ach w technologii polimerów nauka Dorota GŁOWACZ-CZERWONKA Wydział Chemiczny, Politechnika Rzeszowska, Rzeszów Prosimy cytować jako: CHEMIK 2013, 67, 4, Otrzymywanie reaktywnych ów melaminy Melamina jest nietoksycznym i niepalnym surowcem znajdującym zastosowanie w przemyśle chemicznym. Jest ona związkiem sześciofunkcyjnym, zbudowanym z termicznie odpornego, aromatycznego pierścienia s-triazynowego, którego obecność sprawia, że otrzymane z niej tworzywa charakteryzują się zwiększoną odpornością termiczną. Ze względu na dużą zawartość azotu w swej strukturze jest ona coraz częściej stosowana jako znakomity antypiren [1]. W literaturze spotyka się niewiele informacji dotyczących tworzyw melaminowych, z wyjątkiem żywic melaminowo-formaldehydowych. Przyczyną jest słaba rozpuszczalność melaminy w ach organicznych, w których można by prowadzić reakcje z jej udziałem. Skutecznych ów melaminy poszukuje się od wielu lat. Znalezienie takich ów pozwoliłoby znacznie rozszerzyć zakres jej stosowania i zmodyfikować technologię przetwórstwa otrzymanych z niej polimerów [2]. Do najważniejszych ów melaminy należą: woda, DMSO i alkohole wielowodorotlenowe, w których jej rozpuszczalność jest największa i wynosi w temp. 140 C w diolach 2 5,7 g, a w glicerolu 10,0 g w 100 g a [1]. Melamina dobrze rozpuszcza się także w formalinie, w temp. powyżej 80 C, przy czym rozpuszczanie ma charakter reakcji chemicznej prowadzącej do powstania żywic melaminowo-formaldehydowych. Z tego względu uważano, że powinna również dobrze rozpuszczać się w tzw. hydroksymetylowych pochodnych ketonów [2]. Pierwsze badania na ten temat rozpoczął w 1994 r. Wirpsza [2 4], który stwierdził, iż melamina dobrze rozpuszcza się produkcie reakcji 1 mola acetonu z 3 molami formaldehydu, a otrzymany roztwór zawiera %wag. rozpuszczonej melaminy. Melamina nie tylko rozpuszcza się fizycznie, ale w roztworze reaguje z otrzymanym produktem tworząc żywicopodobny układ reaktywny, w którym w podwyższonej temperaturze, w obecności katalizatorów kwaśnych lub zasadowych przebiega polikondensacja prowadząca do powstania żywicy, a następnie do jej żelowania i utwardzenia [2]. Dalsze badania wykazały, że melaminę dobrze roztwarzają hydroksymetylowe pochodne związków alifatycznych zawierające elektroujemne grupy aktywujące wiązanie C H w położeniu a [5 7]. W ten sposób odkryto grupę reaktywnych ów melaminy, które otrzymuje się w środowisku zasadowym w reakcjach przyłączania formaldehydu do wiązania alifatycznego C H aktywowanego grupą silnie elektroujemną (Y), np. C=O lub NO 2, [2]. (1) Przebieg reakcji i właściwości reaktywnych ów zależą m.in. od: rodzaju związku wyjściowego (zawierającego aktywne wiązania C H), stosunku molowego tego związku do reagującego z nim formaldehydu, czasu reakcji oraz rodzaju i ilości katalizatora. Reakcje otrzymywania reaktywnych ów prowadzone były w temp. 40 C i 80 C. W wyższej temperaturze znacznemu skróceniu ulegał czas reakcji, a otrzymane produkty znacznie lepiej roztwarzały melaminę niż syntezowane w 40 C [5]. Reakcja przyłączania formaldehydu do ketonu przebiega tym szybciej, im wyższe jest ph środowiska. Katalizatorami syntezy reaktywnych ów melaminy mogą być m.in.: wodorotlenek sodu i wapnia, węglan potasu i trzeciorzędowe aminy [2, 5]. Wodorotlenek sodu jest środkiem najtańszym i zapewnia najszybszy przebieg reakcji, gdyż umożliwia utrzymanie wysokiego ph środowiska (ok ). Może jednak katalizować również polikondensację grup hydroksymetylowych oraz katalizuje reakcję Cannizzaro, prowadzącą w ten sposób do zobojętnienia zasady i obniżenia ph, aż do całkowitego zobojętnienia środowiska: Wodorotlenek wapnia, węglan potasu i trzeciorzędowe aminy praktycznie nie katalizują reakcji Cannizzaro i polikondensacji, lecz przyłączanie formaldehydu z powstawaniem grup hydroksymetylowych przebiega powoli w ich obecności [2]. Zaletą wodorotlenku wapnia jest możliwość usunięcia jonu wapniowego przez wytrącenie i odsączenie osadu nierozpuszczalnej soli siarczanu lub węglanu, jednak wodorotlenek ten słabo rozpuszcza się nie tylko w mieszaninie reakcyjnej, ale nawet w wodzie [6]. Wadą stosowania węglanu potasu jest konieczność usuwania z mieszaniny poreakcyjnej chlorku potasu powstającego w wyniku zobojętniania katalizatora kwasem solnym. Ponadto produkty otrzymywane w obecności wodorotlenku wapnia lub węglanu potasu jako katalizatorów, wymagają wysokiej temperatury roztwarzania melaminy, dochodzącej nawet do 120 C [2]. Niedogodności stosowania powyższych katalizatorów można uniknąć używając trietyloaminy jako katalizatora, który po zakończeniu reakcji można łatwo usunąć z mieszaniny poreakcyjnej, oddestylowując go wraz z wodą. Trietyloamina zmienia nieco przebieg reakcji ułatwiając powstawanie grup półacetalowych w produktach kosztem bezpośredniej reakcji acetonu z formaldehydem [5]. Przyczyną powstawania półacetali w obecności trietyloaminy jest możliwość odszczepienia protonu z grupy hydroksylowej i utworzenia anionu alkoholanowego zdolnego do reakcji z następną cząsteczką formaldehydu: Obecność półacetali jest korzystna, bowiem, jak wykazano w pracach [5, 7 11] ułatwia roztwarzanie melaminy. Wprowadzenie wody do reaktywnego a zwiększa rozpuszczalność melaminy. W trakcie roztwarzania wprowadzona woda odparowuje z roztworu. Podczas roztwarzania melaminy w reaktywnych ach zachodzą następujące procesy [2, 5, 7 11]: fizyczne rozpuszczane melaminy w reaktywnym u (RR) (2) (3) (4) (5) nr 4/2013 tom
2 nauka dysocjacja formaldehydu z grup O-hydroksymetylowych RR (6) lub (12) addycja grup aminowych melaminy do formaldehydu z utworzeniem grup N-hydroksymetylowych kondensacja grup N-hydroksymetylowych melaminy i C-hydroksymetylowych reaktywnego a lub kondensacja między sobą N-hydroksymetylowych pochodnych melaminy: Podczas roztwarzania melaminy tworzą się również jej hydroksymetylowe pochodne o większym stopniu podstawienia atomów wodoru grup NH 2 grupami hydroksymetylowymi: (7) (8) (9) (10) Stwierdzono, że rozpuszczalność melaminy w reaktywnych ach rośnie wraz z temperaturą roztwarzania. W temp. powyżej 100 C odparowuje woda kondensacyjna, ewentualnie woda wprowadzona do reaktywnego a oraz inne substancje lotne. W temp. powyżej 120 C otrzymuje się ciekłe, praktycznie bezwodne roztwory melaminy o małej lepkości. Po roztworzeniu melamina reaguje z reaktywnym iem tworząc ciekłą żywicę melaminową, którą można utwardzać termicznie lub katalitycznie [2, 5]. Dalsze prace koncentrowały się na wykorzystaniu ketonów, innych niż aceton do otrzymywania reaktywnych ów. Jako ketony stosowano: cykloheksanon, cyklopentanon, keton etylowo-metylowy, acetofenon, benzoiloaceton, acetyloaceton i biacetyl [12]. Reaktywne i w większości wypadków są gęstymi i klarownymi cieczami, lecz niektóre z nich (szczególnie wyższe hydroksymetylowe pochodne) po 7 14 dniach sezonowania stają się mętne, ich gęstość rośnie i przechodzą one w półstałe lub stałe, maziste substancje, które po ogrzaniu do temp C stają się z powrotem klarowne [11 13]. Kryterium przydatności otrzymanych produktów jako reaktywnych ów jest jak największa roztwarzalność w nich melaminy. Zależy ona od rodzaju ketonu i hydroksymetylowej pochodnej ketonu, a także sposobu jej dozowania oraz obecności wody w u [12]. Ilość rozpuszczonej melaminy jest mniejsza, gdy dozuje się ją stopniowo w miarę jej rozpuszczania. Przyczyną tego zjawiska są reakcje cyklizacji i kondensacji liniowej zachodzącej między cząsteczkami samego a [12]: (11) Tworzenie takich struktur zmniejsza ilość grup hydroksymetylowych, ale nie ogranicza całkowicie rozpuszczalności melaminy, bowiem w podwyższonej temperaturze pierścienie 1,3-dioksanowe (reakcja 11) nie są zbyt trwałe i mogą ulegać rozpadowi, a następnej kolejności reakcji z melaminą. Ugrupowania cykliczne zwiększają dodatkowo zawadę przestrzenną w cząsteczce reaktywnego a i utrudniają reakcję hydroksymetylowej pochodnej melaminy z tym iem. Po wprowadzeniu do układu wody obserwuje się wzrost rozpuszczalności melaminy [12]. Woda wprowadzona do próbek spełnia dwojaką rolę rozpuszcza część melaminy oraz ułatwia rozpad grup półacetalowych i reakcję uwolnionego formaldehydu z melaminą. W trakcie ogrzewania woda częściowo odparowuje z roztworu. Zaproponowano możliwość wykorzystania reaktywnych ów melaminy do otrzymywania wodoodpornych powłok polimerowych, tworzyw napełnionych i spienionych tworzyw poliuretanowych [14]. Wodoodporne powłoki polimerowe Do otrzymywania powłok melaminowo-formaldehydowo-ketonowych (Mel-F-Ket) stosowano roztwory melaminy w reaktywnych ach (RR) otrzymanych z cykloheksanonu (CH) i ketonu etylowo-metylowego (MEK), gdyż charakteryzowała je największa zdolność roztwarzania melaminy [11 13, 15]. Uzyskiwano je w wyniku utwardzenia roztworów melaminy w reaktywnych ach. Utwardzone powłoki poddawano badaniom wodoodporności mierzonej ubytkiem masy tworzywa podczas ekspozycji we wrzącej wodzie, przyjmując jako kryterium mniejszy niż 1% ubytek masy tworzywa po ekspozycji we wrzącej wodzie [16] i ilość formaldehydu wydzielonego z tworzywa do wrzącej wody [17, 18]. Najlepszą wodoodporność powłok otrzymanych z roztworów Mel-F-CH uzyskano stosując 80% roztwór kwasu mrówkowego jako katalizatora utwardzania (Rys. 1) [17]. Rys. 1. Wodoodporność powłok Mel-F-CH utwardzanych wobec różnych katalizatorów (20 %wag. wody, temp. utwardzania: 120 C, czas utwardzania: 90 min.) Spośród powłok otrzymanych z roztworów Mel-F-MEK, najlepszą wodoodporność wykazują te, które utwardzane były w obecności kwasu octowego (Rys. 2) [18]. Duży wpływ na wygląd i właściwości tworzywa ma woda pozostająca po wprowadzeniu do reaktywnego a podczas roztwarzania melaminy. Na ogół, im więcej wody (>30 %wag.) wprowadzonej do RR podczas roztwarzania, tym gorsza wodoodporność. 290 nr 4/2013 tom 67
3 W miarę wzrostu udziału melaminy w roztworze wyraźnie poprawia się wodoodporność tworzyw. Wprowadzenie melaminy w ilości powyżej 60 g/100 g RR powoduje, że tworzywa nie zmieniają swojej masy po ekspozycji w wodzie (Dm=0%), ani nie uwalniają formaldehydu we wrzącej wodzie [18]. charakteryzują się wypraski tłoczyw napełnionych celulozą siarczynową. Zestawiając z kolei tworzywa ze względu na rodzaj ketonu zastosowanego do otrzymywania żywicy Mel-F-Ket zauważono, iż większą twardość wykazują wypraski tłoczyw otrzymanych z żywicy Mel-F-CH (Rys. 3) [20]. nauka Rys. 2. Wodoodporność powłok Mel-F-MEK utwardzanych wobec różnych katalizatorów (20 %wag. wody, temp. utwardzania: 120 C, czas utwardzania: 90 min. Ponadto, w odróżnieniu od klasycznych, litych tworzyw melaminowo-formaldehydowych (Mel-F) nowe tworzywa melaminowo-formaldehydowo-ketonowe (Mel-F-Ket) są klarowne i twarde [17, 18]. Do prognozowania właściwości powłok polimerowych stosowano również metody komputerowe, tj. wielowymiarową analizę skupień zaimplementowaną w systemie SKANKEE. Pozwoliła ona znaleźć zależności pomiędzy ogólnie przyjętymi przyczynami, tj. składem kompozycji i parametrami procesu otrzymywania powłok, a ogólnie zdefiniowanymi skutkami, tj. właściwościami otrzymanych próbek. Symulacje komputerowe potwierdziły możliwość wykorzystania tej metody do klasyfikacji powłok [19]. Tłoczywa i napełnione tworzywa melaminowo-formaldehydowoketonowe Podstawowym zadaniem napełniaczy w tłoczywach termoutwardzalnych jest wzmocnienie otrzymanego tworzywa i polepszenie jego właściwości użytkowych, które zależą od rodzaju napełniacza oraz od jego równomiernego rozprowadzenia. Przez zmianę rodzaju napełniacza można w dość szerokich granicach wpływać na cenę tłoczyw, ich właściwości mechaniczne, wygląd przedmiotów oraz na technologię przetwórstwa. Tłoczywa Mel-F-Ket są kompozytami składającymi się z żywicy melaminowej (otrzymanej przez roztworzenie melaminy w RR zawierającym wodę), celulozy lub mączki drzewnej jako napełniacza. Główny składnik tłoczyw stanowią roztwory melaminy w RR otrzymane w reakcjach 1 mola cykoheksanonu lub ketonu etylowometylowego z 7 molami formaldehydu (7-HMCH lub 7-HMMEK) zawierające 20 %wag. wody. Wykazują one dobre właściwości wytrzymałościowe [20, 21]. Otrzymane tłoczywa charakteryzują się średnią lub dużą plastycznością. Wynosi ona, w przypadku tłoczyw Mel-F-Ket z napełniaczem celulozowym mm, zaś dla tłoczyw Mel-F-CH mm [22]. Tłoczywa Mel-F-Ket z mączką drzewną jako napełniaczem charakteryzują się plastycznością wynoszącą mm. Ich większa odporność termiczna w porównaniu z klasycznym tłoczywem sprawia, że mogą one stanowić potencjalny surowiec do otrzymywania tworzyw termoutwardzalnych o zwiększonej odporności termicznej [20, 21]. Tłoczywa melaminowo-formaldehydowo-ketonowe poddane prasowaniu tłocznemu pozwalają uzyskać nowe, napełnione tworzywa Mel-F-Ket. W wypadku tworzyw Mel-F-Ket większą twardością Rys. 3. Wpływ rodzaju i ilości napełniacza na twardość wg Brinella wyprasek tłoczyw Mel-F-CH Właściwości mechaniczne otrzymanych tworzyw Mel-F-Ket porównano z utwardzonym, komercyjnym tłoczywem melaminowo-formaldehydowym produkowanym w Polsce w ZTS Erg w Pustkowie, pod nazwą handlową Polomel MEC-3. Jest to tłoczywo termoutwardzalne, otrzymywane w wyniku nasycenia celulozy żywicą melaminowo-formaldehydową [20, 21]. Rys. 4. Wpływ rodzaju i ilości napełniacza na udarność (bez karbu) Charpy ego wyprasek tłoczyw Mel-F-CH Uzyskano znaczną poprawę twardości w stosunku do utwardzonego, komercyjnego tłoczywa Polomel MEC-3. Tworzywo to zawiera 30% celulozy jako napełniacza i jego twardość wynosi 82,0 MPa, natomiast twardość wypraski tłoczywa Mel-F-CH (zawierającego porównywalną ilość napełniacza) wynosi 109,4 MPa [16]. Podobnie uzyskano również nieco lepszą udarność (3,76 kj/m 2 ) (Rys. 4) i wytrzymałość na zginanie (73,1 MPa) w porównaniu ze wspomnianym tłoczywem (odpowiednio: 3,68 kj/m 2 i 71,6 MPa) [20, 21]. Melaminowe tworzywa piankowe spieniane poroforami chemicznymi Roztwory melaminy w RR można zastosować do otrzymywania melaminowych tworzyw piankowych (MelTP) składających się tylko w 2 3% z polimeru, a w 97 98% z gazu spieniającego. Otrzymano je poprzez spienienie bezwodnych, zawierających 100% substancji polimerotwórczych roztworów melaminy w RR. Jako reaktywny stosowano wyłącznie tris(hydroksymetylo)aceton, tj. produkt reakcji 1 mola acetonu z 3 molami formaldehydu [4]. Roztwory takie można spieniać zarówno poroforami fizycznymi jak i chemicznymi, jednak bardziej korzystne, zarówno technicznie jak i ekonomicznie, okazało się nr 4/2013 tom
4 nauka zastosowanie poroforów chemicznych, np. azodikarbonamidu (ADN) i wodorowęglanu sodu (NaHCO 3 ) [3]. Pianki melaminowe spieniane NaHCO 3 mają strukturę mniej równomierną niż spieniane ADN, ale są nieco bardziej odporne termicznie. Pianki spieniane ADN charakteryzują się natomiast całkowicie równomierną strukturą komórkową i mniejszymi wymiarami komórek (0,1 0,3 mm) [23]. Metoda wytwarzana pianek polega na roztworzeniu melaminy w RR w temp. 140 C, schłodzeniu roztworu do temp. ok. 100 C i wprowadzeniu do niego, przy ciągłym mieszaniu, porofora ADN, środka powierzchniowoczynnego (alkilobenzeno-sulfonian sodu) i katalizatora (słaby kwas organiczny). Następnie mieszaninę reakcyjną ogrzewa się ponownie aż do rozpoczęcia spieniania i wstawia do termostatowanej komory grzejnej w temp C, gdzie następuje wzrost pianki [4]. Uzyskane tworzywa piankowe zawierają 40 50% melaminy, mają gęstość wynoszącą kg/m 3, wytrzymałość na ściskanie 0,1 1,0 MPa, regularną strukturę komórek (w większości zamkniętych), są samogasnące, a podczas spalania wydzielają niewielką ilość dymu, co odróżnia je od większości powszechnie stosowanych tworzyw piankowych [23]. Wygrzewanie MelTP w temp C nie tylko nie zmniejsza wytrzymałości na ściskanie, ale w pewnych warunkach nawet ją zwiększa. Ekspozycja w temp. 150 C powoduje 3,5-krotny wzrost wytrzymałości na ściskanie w porównaniu z wytrzymałością wyjściową [4]. Pianki MelTP wykazują ponadto większą niż pianki mocznikowe odporność na wodę i mają większość komórek zamkniętych. Mogą więc służyć jako dobra izolacja termiczna [4]. Melaminowe tworzywa piankowe charakteryzuje gęstość pozorna nieprzekraczająca 54 kg/m 3, stabilność wymiarów 0,0 0,3% i chłonność wody w zakresie: 0,7 6,4 %obj. po 24 godz. (Tab. 2) [24, 25]. Tablica 2 Wybrane właściwości kompozycji piankowych uzyskanych z roztworów melaminy w RR Gęstość pozorna, kg/m 3 Chłonność wody, %obj. po 3 h po 24 h Stabilność wymiarów, % liniowy 5-HMCH 20,1-53,8 0,4-2,9 1,7-5,6 0,0-3,8 7-HMCH 23,7-47,5 0,2-3,3 3,0-5,7 0,0-3,1 5-HMMEK 13,7-36,0 0,6-3,0 1,7-6,3 0,0-1,5 7-HMMEK 12,0-30,3 0,1-3,9 0,7-6,4 0,0-1,1 Otrzymane kompozycje piankowe są samogasnące. Badania przeprowadzone w temp. 150, 175 i 200 C wykazały, że pianki te charakteryzują się zwiększoną odpornością termiczną. Pianki otrzymane z roztworów melaminy w hydroksymetylowych pochodnych cykloheksanonu charakteryzują się mniejszym ubytkiem masy niż pianki otrzymane z hydroksymetylowych pochodnych MEK [24, 25]. Wykazują one w zależności od temperatury ubytek masy wynoszący %wag. w wypadku 5-HMCH i 11,6 19 %wag. w wypadku 7-HMCH (Tab. 3) [24]. Melaminowe tworzywa piankowe uzyskane metodą jednoetapową z układów dwukomponentowych Melaminowe tworzywa piankowe otrzymywano również metodą jednoetapową z układów dwukomponentowych. Komponent A zawierał składniki poliolowe (roztwory melaminy w RR) i odpowiednie dodatki, w tym: substancję powierzchniowo czynną (Silicon 5340), katalizator (trietyloaminę) oraz środek spieniający (wodę). Do komponentu A dodawano izocyjanian, np. MDI 4,4 -diizocyjanian difenylometanu jako komponent B i całość intensywnie mieszano, a następnie mieszaninę wylewano do formy, w której zachodził proces spieniania [24, 25]. Do badań stosowano bezwodne reaktywne i otrzymane w wyniku reakcji 1 mola cykloheksanonu lub ketonu etylowo-metylowego z 5 lub 7 molami formaldehydu (odpowiednio 5-HMCH, 7-HMCH, 5-HMMEK, 7-HMMEK). Optymalne ilości stosowanych surowców w zależności od rodzaju zastosowanego RR zestawiono w Tablicy 1 [24, 25]. Tablica 1 Optymalne ilości stosowanych surowców w zależności od rodzaju zastosowanego RR Tablica 3 Maksymalne ubytki masy kompozycji poddawanych ekspozycji w temp. 150, 175 i 200 C Maksymalne ubytki masy kompozycji poddawanych ekspozycji w temp., C 150, C 175, C 200, C 5-HMCH 10,0 15,0 25,0 7-HMCH 11,6 13,0 19,0 5-HMMEK 13,0 22,0 31,0 7-HMMEK 14,0 15,6 20,0 Wraz ze wzrostem ilości melaminy w piance zmniejsza się ubytek jej masy. Najmniejsze ubytki masy, a więc najlepszą odporność termiczną osiągano roztwarzając w RR największą jej ilość, która jeszcze nie powodowała żelowania roztworu (Rys. 5). Ilość składnika, g/100 g RR melamina katalizator woda 5-HMCH 23,3-30,0 2,3-2,8 2,8-4,2 7-HMCH 26,7-30,0 0,8-1,5 1,4-2,4 5-HMMEK 26,7-33,3 0,9-2,7 1,4-2,8 7-HMMEK 23,3-33,3 1,2-1,9 0,8-1,4 Pianki otrzymane z roztworów melaminy w 5-HMCH i 7-HMCH charakteryzują się większą sztywnością niż otrzymane z 5-HMMEK i 7-HMMEK. Wynika to z budowy wyjściowych ketonów; pierścień obecny w cykloheksanonie usztywnia strukturę pianki, natomiast łańcuch alifatyczny obecny w ketonie etylowo-metylowym zwiększa ilość segmentów giętkich [24, 25]. Rys. 5. Odporność termiczna pianek otrzymanych z 5-HMCH i zawierających różną ilość melaminy, mierzona ubytkiem masy w temp. 200 C 292 nr 4/2013 tom 67
5 Badane pianki po wygrzewaniu uzyskiwały większą sztywność i znacznie większą wytrzymałość na ściskanie po ekspozycji temperaturowej (Tab. 4). Tablica 4 Zestawienie wytrzymałości pianek w zależności od rodzaju wyjściowego RR Przed ekspozycją Wytrzymałość na ściskanie, kpa Po ekspozycji w temp., C 150, C 175, C 200, C 5-HMCH 53,4-189,7 58,6-423,5 55,5-353,5 40,1-308,0 7-HMCH 38,3-100,8 53,9-188,5 42,6-159,3 40,8-128,7 5-HMMEK 22,2-82,2 47,4-94,0 40,4-113,3 36,8-98,2 7-HMMEK 20,2-47,4 27,8-80,3 37,7-65,9 24,7-57,1 Większą wytrzymałością na ściskanie i odpornością termiczną charakteryzowały się pianki otrzymane z roztworów melaminy w RR uzyskanych z cykloheksanonu. Melaminowe tworzywa piankowe uzyskane z roztworów melaminy w RR można zakwalifikować do pianek półsztywnych lub sztywnych. Charakteryzuje je wytrzymałość na ściskanie 0,05-0,35 MPa i regularna struktura porów [26]. Wytrzymałość na ściskanie pianek jest różna w zależności od temperatury wygrzewania i rodzaju RR. Najkorzystniejsze wydaje się jednak wygrzewanie pianek w temp. 150 i 175 C, gdyż prowadzi do największego wzrostu wytrzymałości, w porównaniu z kompozycją niepoddawaną ekspozycji. Największy wzrost wytrzymałości wykazały kompozycje piankowe uzyskane z roztworów melaminy w 5-HMCH (Rys. 6) [24, 25]. i ketonu etylowo-metylowego [32]. Otrzymywano je w wyniku wprowadzenia do reaktora ciśnieniowego roztworu melaminy w RR, wody (0 20 %wag.), tlenku propylenu i trietyloaminy jako katalizatora. Reakcje prowadzono w temp C. Uzyskane produkty są klarownymi żywicami barwy żółto-pomarańczowej [31, 32]. Otrzymane z nich pianki są sztywne lub półsztywne. Wytrzymałość na ściskanie kompozycji piankowych uzyskanych z oligoeteroli opartych na RR jest większa niż otrzymanych z roztworów melaminy w tych RR i rośnie ona wraz wzrostem temperatury ekspozycji, a jest największa po wygrzewaniu kompozycji uzyskanych z bezwodnych oligoeteroli w temp. 175 C [30, 31]. Podsumowanie W reakcjach niektórych ketonów z nadmiarem formaldehydu otrzymuje się związki, które mogą służyć jako reaktywne i melaminy. Podczas wprowadzania melaminy do reaktywnego a zachodzi szereg reakcji prowadzących do roztworzenia melaminy i uzyskania 100% roztworu substancji polimerotwórczych o charakterze żywic melaminowo-formaldehydowo-ketonowych. Przewiduje się, że roztwory melaminy w reaktywnych ach mogą znaleźć zastosowanie w chemii polimerów do otrzymywania: powłok polimerowych o dużej wodoodporności nowych tłoczyw i napełnionych tworzyw melaminowo-formaldehydowo-ketonowych pianek poliuretanowych (spienianych poroforami chemicznymi lub wodą w obecności izocyjanianów oligoeteroli nadających się do produkcji pianek poliuretanowych o zwiększonej odporności termicznej. nauka Rys. 6. Wytrzymałość na ściskanie pianek otrzymanych z roztworów melaminy w 5-HMCH Oligoeterole z roztworów melaminy w reaktywnych ach Dotychczas oligoeterole zawierające w swej strukturze pierścień s-triazynowy otrzymywano w reakcjach melaminy z nadmiarem oksiranów [27] lub węglanów alkilenowych [28]. (13) Oligoeterole te stosowano następnie do otrzymywania pianek poliuretanowych o zwiększonej odporności termicznej [29]. Oligoeterole można uzyskać z roztworów melaminy w reaktywnych ach syntezowanych z cykloheksanonu [30, 31] Literatura 1. Wirpsza Z.: Postępy w wykorzystaniu melaminy jako surowca chemicznego. Polimery 1996, 41 (5), Wirpsza Z.: Nowe żywice i tworzywa melaminowe z roztworów melaminy w reaktywnych ach. Polimery 1996, 41 (7 8), Wirpsza Z.: Nowe żywice i tworzywa melaminowe z roztworów melaminy w reaktywnych ach. Materiały XII Konferencji Naukowej Modyfikacja Polimerów, Kudowa Zdrój 1995, str Wirpsza Z., Pietruszka N.: Nowe tworzywa piankowe z roztworów melaminy w reaktywnych ach. Polimery 1997, 42 (9), Wirpsza Z., Kucharski M., Lubczak J.: New melamine resins. I. Synthesis of reactive solvents for melamine. J. Appl. Polym. Sci. 1998, 67 (6), Wirpsza Z., Kucharski M., Lubczak J., Lubczak R., Chmiel-Szukiewicz E.: patent polski (1997). 7. Kucharski M., Głowacz-Czerwonka D.: Solubilization of nitrogen-containing heterocyclic compounds in reactive solvents. J. Appl. Polym. Sci. 2002, 84 (14), Kucharski M., Wirpsza Z., Głowacz D.: Roztwarzanie melaminy w reaktywnych ach otrzymywanych w reakcjach niektórych ketonów z formaldehydem. Materiały XIII Konferencji Naukowej Modyfikacja Polimerów, Kudowa Zdrój 1997, str Wirpsza Z., Kucharski M., Lubczak J.: Mechanizm roztwarzania melaminy w reaktywnych ach. Materiały XIII Konferencji Modyfikacja Polimerów, Kudowa Zdrój 1997, str Kucharski M., Głowacz-Czerwonka D.: Reaktywne i melaminy otrzymywane z niektórych ketonów i formaldehydu. Zeszyty Naukowe PRz 1999, 173 (16), Głowacz-Czerwonka D., Kucharski M.: New melamine formaldehyde ketone polymers. II. Dissolution of melamine in reactive solvents prepared from cyclohexanone. J. Appl. Polym. Sci. 2005, 96 (1), Głowacz-Czerwonka D., Kucharski M.: New melamine-formaldehydeketone polymers: I. Synthesis of reactive solvents of melamine from selected ketones. J. Appl. Polym. Sci. 2005, 95 (6), Głowacz-Czerwonka D., Kucharski M.: New melamine formaldehyde ketone polymers. IV. Dissolution of melamine in reactive solvents prepared from methyl ethyl ketone. J. Appl. Polym. Sci. 2006, 100 (2), nr 4/2013 tom
6 nauka 14. Kucharski M., Głowacz-Czerwonka D.: Reaktywne i melaminy z ketonów i formaldehydu. Zeszyty Naukowe PRz 2004, 216 (19), Kucharski M., Głowacz-Czerwonka D.: New melamine plastics from melamine solutions in reactive solvents. Materiały Konferencji Polymeric Materials, Halle 2002, str Kucharski M., Głowacz-Czerwonka D.: Hydroksymetylowe pochodne wybranych ketonów jako reaktywne i melaminy. Materiały XV Konferencji Naukowej Modyfikacja Polimerów, Świeradów Zdrój 2001, str Głowacz-Czerwonka D., Kucharski M.: New melamine formaldehyde ketone polymers. III. Coatings from melamine and reactive solvents based on cyclohexanone. J. Appl. Polym. Sci. 2006, 99 (3), Głowacz-Czerwonka D., Kucharski M.: New melamine formaldehyde ketone polymers. V. Coatings from melamine and MEK-based reactive solvents. J. Appl. Polym. Sci. 2008, 109 (4), Głowacz-Czerwonka D., Dębska B., Lubczak J., Wianowska E.: Application of cluster analysis method in prediction of new melamine polymer properties. Materiały III Konferencji Systemy Informatyczne w Chemii, Rzeszów 2006, str Głowacz-Czerwonka D., Kucharski M.: New melamine-formaldehyde-ketone resins. VI. Preparation of filled molding compositions and compression molding materials from reactive solvent based on cyclohexanone. J. Appl. Polym. Sci. 2010, 116 (5), Głowacz-Czerwonka D.: New melamine-formaldehyde-ketone resins. VII. Preparation of filled moulding compositions and compression moulding materials from reactive solvents based on ethyl-methyl ketone (w recenzji w J. Appl. Polym. Sci.). 22. Głowacz-Czerwonka D., Kucharski M., Oleksy M.: Nowe tłoczywa melaminowoformaldehydowe. Zeszyty Naukowe PŚl. 1523, seria: Chemia z. 146, Gliwice 2001, str Wirpsza Z., Pietruszka N.: Tworzywa piankowe z roztworów melaminy w reaktywnych ach. Materiały XII Konferencji Naukowej Modyfikacja Polimerów, Kudowa Zdrój 1995, str Głowacz-Czerwonka D.: New melamine-formaldehyde-ketone resins. VIII. Foamed plastics of melamine solutions in reactive solvents based on cyclohexanone (w recenzji w J. Appl. Polym. Sci.). 25. Głowacz-Czerwonka D.: New melamine-formaldehyde-ketone resins. IX. Foamed plastics of melamine solutions in reactive solvents based on methylethyl ketone (w recenzji w J. Apl. Polym. Sci.). 26. Głowacz-Czerwonka D., Kucharski M.: Novel water-resistant melamine-formaldehyde-butanone resins, molding compositions and filled materials. e-polymers, International Polymer Seminar Gliwice 2006, P_007, Kucharski M., Lubczak J.: Synthesis of polyetherols with s-triazine ring catalyzed by tetrabutyloammonium hydroxide. Acta Polym. 1991, 42 (4) Kucharski M., Kijowska D.: Synthesis of Polyetherols from Melamine and Propylene Carbonate. II. J. Appl. Polym. Sci. 2003, 89, Kijowska D., Kucharski M.: Polyetherols from melamine and alkylene carbonates. Properties and application of foamed polyurethanes. J. Appl. Polym. Sci. 2004, 94 (6), Głowacz-Czerwonka D.: Reaktywne i melaminy jako substraty do otrzymywania oligoeteroli. Materiały 54. Zjazdu PTChem, Lublin 2011, str Głowacz-Czerwonka D.: Próby zastosowania oligoeteroli opartych na reaktywnych ach melaminy do otrzymywania tworzyw spienionych. Materiały 54. Zjazdu PTChem, Lublin 2011, str Głowacz-Czerwonka D.: Pianki poliuretanowe z roztworów melaminy w reaktywnych ach. Seminarium Naukowe Materiały polimerowe. Możliwości zastosowania w przemyśle lotniczym, Rzeszów XII 2011, P-12. Dr inż. Dorota GŁOWACZ-CZERWONKA jest absolwentką Wydziału Chemicznego Politechniki Rzeszowskiej (1995). Od chwili ukończenia studiów związana jest z tą uczelnią. Pracę doktorską obroniła na Wydziale Chemicznym Politechniki Rzeszowskiej (2004). Zainteresowania naukowe: synteza oligoeteroli z pierścieniem s-triazynowym i tworzyw spienionych o zwiększonej odporności termicznej, modyfikacja struktury niektórych związków azacyklicznych w celu zwiększenia ich rozpuszczalności w ach organicznych. dglowacz@prz.edu.pl Science Award Electrochemistry Badacze, którzy wiedzą jak budować wydajne akumulatory i gromadzić energię, mogą zgłosić się do II edycji międzynarodowego konkursu Science Award Electrochemistry. Główna nagroda to 50 tys. EUR. Wnioski można składać do 15 czerwca br. Międzynarodowa nagroda Science Award Electrochemistry sponsorowana przez firmy BASF i Volkswagen, ma promować osiągnięcia naukowe i inżynieryjne oraz stanowić bodziec do rozwoju wysokowydajnych akumulatorów. Organizatorzy chcą dofinansować badania naukowe lub aplikacje w dziedzinie elektrochemii, a zwłaszcza dziedzin, takich jak chemia, fizyka i inżynieria. Zgłoszenia do konkursu mogą przesyłać indywidualni naukowcy, zwłaszcza przed 40. rokiem życia. Wiodący badacze z całego świata mogą aplikować już teraz ( Zgłoszenia zostaną ocenione przez jury złożone z ekspertów z firm BASF i Volkswagen oraz przedstawicieli świata nauki. Na zwycięzcę czeka nagroda w wysokości 50 tys. EUR, którą można przeznaczyć na cele naukowe, np. wyposażenie laboratoriów lub wyjazd na zagraniczną konferencję. Ceremonia wręczenia nagród odbędzie się 23 października 2013 r. w Ludwigshafen. W pierwszej edycji konkursu wygrał dr Naoaki Yabuuchi z Instytutu Nauk i Technologii w Tokyo University of Science. Jury doceniło jego osiągnięcia badawcze w zakresie różnych technologii stosowanych w akumulatorach. Dr Yabuuchi wykazał np., jak nowe materiały mogą poprawić wydajność akumulatorów litowo-jonowych i sodowo-jonowych. Kontakt: Science Award Electrochemistry: info@science-award.com, (kk) (Informacje ze strony ) 294 nr 4/2013 tom 67
PL B BUP 02/ WUP 01/15 RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) (13) B1
PL 218727 B1 RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 218727 (13) B1 Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (21) Numer zgłoszenia: 399901 (22) Data zgłoszenia: 11.07.2012 (51) Int.Cl.
(13) B1 PL B1. Zygmunt Wirpsza, Warszawa, PL Anna Matuszewska, Radom, PL Jarosław Matuszewski, Radom, PL. (45) O udzieleniu patentu ogłoszono:
R Z E C Z P O SP O L IT A PO LSK A (19) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 179055 (13) B1 Urząd Patentowy R zeczypospolitej Polskiej ( 2 1) Numer zgłoszenia: 305767 (22) Data zgłoszenia: 07.11.1994 (51) IntCl7:
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe
kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe Zadanie
Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii
Repetytorium z wybranych zagadnień z chemii Mol jest to liczebność materii występująca, gdy liczba cząstek (elementów) układu jest równa liczbie atomów zawartych w masie 12 g węgla 12 C (równa liczbie
Kuratorium Oświaty w Lublinie
Kuratorium Oświaty w Lublinie KOD UCZNIA ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2015/2016 ETAP WOJEWÓDZKI Instrukcja dla ucznia 1. Zestaw konkursowy zawiera 12 zadań. 2. Przed
I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO. Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO XV Konkurs Chemii Organicznej rok szkolny 2011/12 Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty Zadanie 1 (9 pkt) Ciekłą mieszaninę,
X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO X Konkurs Chemii Nieorganicznej i Ogólnej rok szkolny 2011/12 Imię i nazwisko Szkoła Klasa Nauczyciel Uzyskane punkty Zadanie 1. (10
Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.
Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami. I. Gęstość propanu w warunkach normalnych wynosi II. Jeżeli stężenie procentowe nasyconego roztworu pewnej
PRACE NAUKOWE Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Technika, Informatyka, Inżynieria Bezpieczeństwa
PRACE NAUKOWE Akademii im. Jana Długosza w Częstochowie Technika, Informatyka, Inżynieria Bezpieczeństwa 2013, t. I Mariusz Ożóg, Jacek Lubczak Politechnika Rzeszowska Al. Powstańców Warszawy 6, 35-959
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO kod Uzyskane punkty..... WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII... DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje wojewódzkie
Beata Mendak fakultety z chemii II tura PYTANIA Z KLASY PIERWSZEJ
Beata Mendak fakultety z chemii II tura Test rozwiązywany na zajęciach wymaga powtórzenia stężenia procentowego i rozpuszczalności. Podaję również pytania do naszej zaplanowanej wcześniej MEGA POWTÓRKI
MATERIAŁY POMOCNICZE 1 GDYBY MATURA 2002 BYŁA DZISIAJ CHEMIA ZESTAW EGZAMINACYJNY PIERWSZY ARKUSZ EGZAMINACYJNY I
MATERIAŁY POMOCNICZE 1 GDYBY MATURA 00 BYŁA DZISIAJ OKRĘ GOWA K O M I S J A EGZAMINACYJNA w KRAKOWIE CHEMIA ZESTAW EGZAMINACYJNY PIERWSZY Informacje ARKUSZ EGZAMINACYJNY I 1. Przy każdym zadaniu podano
ZB6: Materiały kompozytowe o zwiększonej wytrzymałości i odporności termicznej z wykorzystaniem żywic polimerowych do zastosowao w lotnictwie
II KONFERENCJA Indywidualnego projektu kluczowego Nowoczesne technologie materiałowe stosowane w przemyśle lotniczym ZB6: Materiały kompozytowe o zwiększonej wytrzymałości i odporności termicznej z wykorzystaniem
(62) Numer zgłoszenia,
RZECZPOSPOLITAPOLSKA (12)OPIS PATENTOWY (19)PL (11)175865 (21) Numer zgłoszenia: 326788 Urząd Patentowy (22) Data zgłoszenia. 01.08.1994 Rzeczypospolitej Polskiej (51) IntCl6: C08G 12/40 (54) Sposób modyfikacji
SPRAWOZDANIE 2. Data:... Kierunek studiów i nr grupy...
SPRAWOZDANIE 2 Imię i nazwisko:... Data:.... Kierunek studiów i nr grupy..... Doświadczenie 1.1. Wskaźniki ph stosowane w laboratorium chemicznym. Zanotować obserwowane barwy roztworów w obecności badanych
Konkurs Chemiczny dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych rok szkolny 2013/2014
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Konkurs Chemiczny dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych rok szkolny 2013/2014 Imię i nazwisko uczestnika Szkoła Klasa Nauczyciel Imię
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 13 stycznia 2017 r. zawody II stopnia (rejonowe)
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów gimnazjów 13 stycznia 2017 r. zawody II stopnia (rejonowe) Kod ucznia Suma punktów Witamy Cię na drugim etapie konkursu chemicznego. Podczas konkursu możesz korzystać
WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW
WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW Wstęp W przypadku trudno rozpuszczalnej soli, mimo osiągnięcia stanu nasycenia, jej stężenie w roztworze jest bardzo małe i przyjmuje się, że ta
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018. Eliminacje szkolne
ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW 2017/2018 Eliminacje szkolne Podczas rozwiązywania zadań
Kryteria oceniania z chemii kl VII
Kryteria oceniania z chemii kl VII Ocena dopuszczająca -stosuje zasady BHP w pracowni -nazywa sprzęt laboratoryjny i szkło oraz określa ich przeznaczenie -opisuje właściwości substancji używanych na co
RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.
RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW. Zagadnienia: Zjawisko dysocjacji: stała i stopień dysocjacji Elektrolity słabe i mocne Efekt wspólnego jonu Reakcje strącania osadów Iloczyn rozpuszczalności Odczynnik
II Etap rejonowy 28 styczeń 2019 r. Imię i nazwisko ucznia: Czas trwania: 60 minut
XVI Wojewódzki Konkurs z Chemii dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2018/2019
Kuratorium Oświaty w Lublinie
Kuratorium Oświaty w Lublinie KOD UCZNIA ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2014/2015 ETAP WOJEWÓDZKI Instrukcja dla ucznia 1. Zestaw konkursowy zawiera 11 zadań. 2. Przed
Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A.
Test kompetencji z chemii do liceum. Grupa A. 1. Atomy to: A- niepodzielne cząstki pierwiastka B- ujemne cząstki materii C- dodatnie cząstki materii D- najmniejsze cząstki pierwiastka, zachowujące jego
LABORATORIUM Z KATALIZY HOMOGENICZNEJ I HETEROGENICZNEJ. Prowadzący: Przemysław Ledwoń. Miejsce ćwiczenia: Czerwona Chemia, sala nr 015
TRZYMYWANIE ŻYWIC EPKSYDWYCH 1 PLITECHNIKA ŚLĄSKA WYDZIAŁ CHEMICZNY KATEDRA FIZYKCHEMII I TECHNLGII PLIMERÓW TRZYMYWANIE ŻYWIC EPKSYDWYCH Prowadzący: Przemysław Ledwoń Miejsce ćwiczenia: Czerwona Chemia,
Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II
Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II Łączenie się atomów. Równania reakcji Ocena dopuszczająca [1] Ocena dostateczna [1 + 2] Ocena dobra [1 + 2 + 3] Ocena bardzo dobra
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów 24 stycznia 2018 r. zawody II stopnia (rejonowe)
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów 24 stycznia 2018 r. zawody II stopnia (rejonowe) Kod ucznia Suma punktów Witamy Cię na drugim etapie konkursu chemicznego. Podczas konkursu
XXIII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2015/2016
IMIĘ I NAZWISKO PUNKTACJA SZKOŁA KLASA NAZWISKO NAUCZYCIELA CHEMII I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Inowrocław 21 maja 2016 Im. Jana Kasprowicza INOWROCŁAW XXIII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY
Zadania dodatkowe z konwersatorium z podstaw chemii Semestr letni, rok akademicki 2012/2013
Zadania dodatkowe z konwersatorium z podstaw chemii Semestr letni, rok akademicki 2012/2013 Gazy. Jednostki ciśnienia. Podstawowe prawa gazowe 1. Jakie ciśnienie będzie panowało w oponie napompowanej w
TEST SPRAWDZAJĄCY Z CHEMII
TEST SPRAWDZAJĄCY Z CHEMII Test przeznaczony jest dla uczniów szkół średnich. Zadania zawarte w teście obejmują obszerny zakres wiadomości z chemii, które ujęte są w podstawach programowych. Większa część
HYDROLIZA SOLI. 1. Hydroliza soli mocnej zasady i słabego kwasu. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:
HYDROLIZA SOLI Hydroliza to reakcja chemiczna zachodząca między jonami słabo zdysocjowanej wody i jonami dobrze zdysocjowanej soli słabego kwasu lub słabej zasady. Reakcji hydrolizy mogą ulegać następujące
WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie II
WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie II Lp. Treści nauczania (temat lekcji) Liczba godzin na realizację Treści nauczania (pismem pogrubionym zostały zaznaczone treści Podstawy Programowej ) Wymagania i kryteria
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje wojewódzkie
kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje wojewódzkie Zadanie
VIII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2015/2016
III Podkarpacki Konkurs Chemiczny 015/016 ETAP I 1.11.015 r. Godz. 10.00-1.00 Uwaga! Masy molowe pierwiastków podano na końcu zestawu. Zadanie 1 (10 pkt) 1. Kierunek której reakcji nie zmieni się pod wpływem
V Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów
strona 1/5 V Małopolski Konkurs hemiczny dla Gimnazjalistów Etap III (wojewódzki) Poniżej podano treść sześciu zadań problemowych, za rozwiązanie których możesz uzyskać 74 punkty. Rozwiazując zadania rachunkowe,
KONKURS CHEMICZNY ETAP WOJEWÓDZKI 2010/2011
KOD UCZNIA. INSTRUKCJA DLA UCZNIA Czas trwania konkursu 90 minut. 1. Przeczytaj uważnie instrukcje i postaraj się prawidłowo odpowiedzieć na wszystkie pytania. 2. Przed tobą test składający się z 18 zadań:
ZASTOSOWANIE OLIGOETEROLU SYNTEZOWANEGO Z MELEMU I WĘGLANU PROPYLENU DO OTRZYMYWANIA PIANEK POLIURETANOWYCH
MARIUSZ OŻÓG, JACEK LUBCZAK * ZASTOSOWANIE OLIGOETEROLU SYNTEZOWANEGO Z MELEMU I WĘGLANU PROPYLENU DO OTRZYMYWANIA PIANEK POLIURETANOWYCH APPLICATION OF OLIGOETHEROL SYNTHESISED WITH MELEM AND PROPYLENE
Chemia nieorganiczna Zadanie Poziom: podstawowy
Zadanie 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (Nazwisko i imię) Punkty Razem pkt % Chemia nieorganiczna Zadanie 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 Poziom: podstawowy Punkty Zadanie 1. (1 pkt.) W podanym
KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW. Eliminacje rejonowe II stopień
POUFNE Pieczątka szkoły 28 stycznia 2016 r. Kod ucznia (wypełnia uczeń) Imię i nazwisko (wypełnia komisja) Czas pracy 90 minut KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2015/2016 Eliminacje rejonowe
LCH 1 Zajęcia nr 60 Diagnoza końcowa. Zaprojektuj jedno doświadczenie pozwalające na odróżnienie dwóch węglowodorów o wzorach:
LCH 1 Zajęcia nr 60 Diagnoza końcowa Zadanie 1 (3 pkt) Zaprojektuj jedno doświadczenie pozwalające na odróżnienie dwóch węglowodorów o wzorach: H 3 C CH 2 CH 2 CH 2 CH 2 a) b) W tym celu: a) wybierz odpowiedni
WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW
WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW Wstęp Mianem rozpuszczalności określamy maksymalną ilość danej substancji (w gramach lub molach), jaką w danej temperaturze można rozpuścić w określonej
Spis treści. Właściwości fizyczne. Wodorki berylowców. Berylowce
Berylowce Spis treści 1 Właściwości fizyczne 2 Wodorki berylowców 3 Tlenki berylowców 4 Nadtlenki 5 Wodorotlenki 6 Iloczyn rozpuszczalności 7 Chlorki, fluorki, węglany 8 Siarczany 9 Twardość wody 10 Analiza
Związki nieorganiczne
strona 1/8 Związki nieorganiczne Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn Treść podstawy programowej: Typy związków nieorganicznych: kwasy, zasady, wodorotlenki, dysocjacja jonowa, odczyn roztworu,
PL 198188 B1. Instytut Chemii Przemysłowej im.prof.ignacego Mościckiego,Warszawa,PL 03.04.2006 BUP 07/06
RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 198188 (13) B1 (21) Numer zgłoszenia: 370289 (51) Int.Cl. C01B 33/00 (2006.01) C01B 33/18 (2006.01) Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (22)
Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI
Kuratorium Oświaty w Lublinie.. Imię i nazwisko ucznia Pełna nazwa szkoły Liczba punktów ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI Instrukcja dla ucznia
XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016
XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego II Etap - 18 stycznia 2016 Nazwisko i imię ucznia: Liczba uzyskanych punktów: Drogi Uczniu, przeczytaj uważnie instrukcję i postaraj
XXV KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW
IMIĘ I NZWISKO PUNKTCJ SZKOŁ KLS NZWISKO NUCZYCIEL CHEMII I LICEUM OGÓLNOKSZTŁCĄCE Inowrocław 12 maja 2018 Im. Jana Kasprowicza INOWROCŁW XXV KONKURS CHEMICZNY DL GIMNZJLISTÓW ROK SZKOLNY 2017/2018 ZDNIE
Politechnika Rzeszowska Katedra Technologii Tworzyw Sztucznych. Synteza kationomeru poliuretanowego
Politechnika Rzeszowska Katedra Technologii Tworzyw Sztucznych Synteza kationomeru poliuretanowego Rzeszów, 2011 1 Odczynniki: 4,4 -diizocyjanian difenylenometanu (MDI) - 5 g Rokopol 7P destylowany i osuszony
Inżynieria Środowiska
ROZTWORY BUFOROWE Roztworami buforowymi nazywamy takie roztwory, w których stężenie jonów wodorowych nie ulega większym zmianom ani pod wpływem rozcieńczania wodą, ani pod wpływem dodatku nieznacznych
Za poprawną metodę Za poprawne obliczenia wraz z podaniem zmiany ph
Zadanie 1 ( pkt.) Zmieszano 80 cm roztworu CHCH o stężeniu 5% wag. i gęstości 1,006 g/cm oraz 70 cm roztworu CHCK o stężeniu 0,5 mol/dm. bliczyć ph powstałego roztworu. Jak zmieni się ph roztworu po wprowadzeniu
liczba kwantowa, n kwantowa, l Wanad 3 2 [Ar] 3d 3 4s 2
Arkusz odpowiedzi Nr Proponowane rozwiązanie zadani a Liczba niesparowanych elektronów w jonie r 3+ jest (mniejsza / większa) od liczby elektronów niesparowanych w jonie Mn +. Pierwiastkiem, którego jony
Regulamin Przedmiotowy. XII Wojewódzkiego Konkursu Chemicznego. dla uczniów szkół gimnazjalnych województwa świętokrzyskiego
Regulamin Przedmiotowy XII Wojewódzkiego Konkursu Chemicznego dla uczniów szkół gimnazjalnych województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2014/ 2015 I. Informacje ogólne 1. Niniejszy Regulamin określa
Oranż β-naftolu; C 16 H 10 N 2 Na 2 O 4 S, M = 372,32 g/mol; proszek lub
Laboratorium Chemii rganicznej, Synteza oranżu β-naftolu, 1-5 Synteza oranżu β-naftolu Wydział Chemii UMCS w Lublinie 1. Właściwości fizyczne i chemiczne oranżu β-naftolu S 3 a ranż β-naftolu; C 16 10
Recykling surowcowy odpadowego PET (politereftalanu etylenu)
Laboratorium: Powstawanie i utylizacja zanieczyszczeń i odpadów Makrokierunek Zarządzanie Środowiskiem INSTRUKCJA DO ĆWICZENIA 24 Recykling surowcowy odpadowego PET (politereftalanu etylenu) 1 I. Cel ćwiczenia
Szanowne koleżanki i koledzy nauczyciele chemii!
Szanowne koleżanki i koledzy nauczyciele chemii! Chciałabym podzielić się z Wami moimi spostrzeżeniami dotyczącymi poziomu wiedzy z chemii uczniów rozpoczynających naukę w Liceum Ogólnokształcącym. Co
PIANA SYSTEMOWA GOLD 8-12
Karta Techniczna PIANA SYSTEMOWA GOLD 8-12 1. Charakterystyka produktu Dwukomponentowy system surowcowy do wytwarzania półsztywnej otwartokomórkowej pianki poliuretanowej niskiej gęstości metodą natrysku.
Najbardziej rozpowszechniony pierwiastek we Wszechświecie, Stanowi główny składnik budujący gwiazdy,
Położenie pierwiastka w UKŁADZIE OKRESOWYM Nazwa Nazwa łacińska Symbol Liczba atomowa 1 Wodór Hydrogenium Masa atomowa 1,00794 Temperatura topnienia -259,2 C Temperatura wrzenia -252,2 C Gęstość H 0,08988
Wymagania edukacyjne na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 2019/2020
Wymagania edukacyjne na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 2019/2020 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wymagań na ocenę dopuszczającą.
imię i nazwisko, nazwa szkoły, miejscowość Zadania I etapu Konkursu Chemicznego Trzech Wydziałów PŁ V edycja
Zadanie 1 (2 pkt.) Zmieszano 80 cm 3 roztworu CH3COOH o stężeniu 5% wag. i gęstości 1,006 g/cm 3 oraz 70 cm 3 roztworu CH3COOK o stężeniu 0,5 mol/dm 3. Obliczyć ph powstałego roztworu. Jak zmieni się ph
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII
KOD UCZNIA... WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII Termin: 12 marzec 2008 r. godz. 10 00 Czas pracy: 90 minut ETAP III Ilość punktów za rozwiązanie zadań Część I Część II Część III Numer zadania 1
Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)
Wodorotlenki Definicja - Wodorotlenkami nazywamy związki chemiczne, zbudowane z kationu metalu (zazwyczaj) (M) i anionu wodorotlenowego (OH - ) Ogólny wzór wodorotlenków: M(OH) n M oznacza symbol metalu.
Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy ósmej
Wymagania edukacyjne z chemii dla klasy ósmej Na ocenę dopuszczającą uczeń : wymienia rodzaje wód; wie, jaką funkcję pełni woda w budowie organizmów; podaje przykłady roztworów i zawiesin spotykanych w
Nazwy pierwiastków: A +Fe 2(SO 4) 3. Wzory związków: A B D. Równania reakcji:
Zadanie 1. [0-3 pkt] Na podstawie podanych informacji ustal nazwy pierwiastków X, Y, Z i zapisz je we wskazanych miejscach. I. Suma protonów i elektronów anionu X 2- jest równa 34. II. Stosunek masowy
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab
SZCZEGÓŁOWE KRYTERIA OCENIANIA Z CHEMII DLA KLASY II GIMNAZJUM Nauczyciel Katarzyna Kurczab CZĄSTECZKA I RÓWNANIE REKCJI CHEMICZNEJ potrafi powiedzieć co to jest: wiązanie chemiczne, wiązanie jonowe, wiązanie
Ćwiczenia nr 2: Stężenia
Ćwiczenia nr 2: Stężenia wersja z 5 listopada 2007 1. Ile gramów fosforanu(v) sodu należy zużyć w celu otrzymania 2,6kg 6,5% roztworu tego związku? 2. Ile należy odważyć KOH i ile zużyć wody do sporządzenia
Podstawowe pojęcia i prawa chemiczne
Podstawowe pojęcia i prawa chemiczne Pierwiastki, nazewnictwo i symbole. Budowa atomu, izotopy. Przemiany promieniotwórcze, okres półtrwania. Układ okresowy. Właściwości pierwiastków a ich położenie w
System dwukomponentowy Komponent A Komponent B Stan skupienia. Wagowo Objętościowo [s] [s] [kg/m 3 ] [kg/m 2 ]
PUREX NG-0808NF-B2 Data sporządzenia: 2015.04.24 Przegląd: 2015.09.28 1. Charakterystyka produktu Dwukomponentowy system surowcowy do wytwarzania półsztywnej otwartokomórkowej pianki poliuretanowej niskiej
WYTRZYMAŁOŚĆ POŁĄCZEŃ KLEJOWYCH WYKONANYCH NA BAZIE KLEJÓW EPOKSYDOWYCH MODYFIKOWANYCH MONTMORYLONITEM
KATARZYNA BIRUK-URBAN WYTRZYMAŁOŚĆ POŁĄCZEŃ KLEJOWYCH WYKONANYCH NA BAZIE KLEJÓW EPOKSYDOWYCH MODYFIKOWANYCH MONTMORYLONITEM 1. WPROWADZENIE W ostatnich latach można zauważyć bardzo szerokie zastosowanie
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2012/2013 eliminacje rejonowe
kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2012/2013 eliminacje rejonowe Zadanie
Plan dydaktyczny z chemii klasa: 2TRA 1 godzina tygodniowo- zakres podstawowy. Dział Zakres treści
Anna Kulaszewicz Plan dydaktyczny z chemii klasa: 2TRA 1 godzina tygodniowo- zakres podstawowy lp. Dział Temat Zakres treści 1 Zapoznanie z przedmiotowym systemem oceniania i wymaganiami edukacyjnymi z
Pochodne węglowodorów, w cząsteczkach których jeden atom H jest zastąpiony grupą hydroksylową (- OH ).
Cz. XXII - Alkohole monohydroksylowe Pochodne węglowodorów, w cząsteczkach których jeden atom jest zastąpiony grupą hydroksylową (- ). 1. Klasyfikacja alkoholi monohydroksylowych i rodzaje izomerii, rzędowość
Fotochromowe kopolimery metakrylanu butylu zawierające pochodne 4-amino-N-(4-metylopirymidyn-2-ilo)benzenosulfonamidu i sposób ich otrzymywania
PL 224153 B1 RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 224153 (13) B1 Urząd Patentowy Rzeczypospolitej Polskiej (21) Numer zgłoszenia: 411794 (22) Data zgłoszenia: 31.03.2015 (51) Int.Cl.
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013 KOD UCZNIA Etap: Data: Czas pracy: rejonowy 21 stycznia 2013 r. 90 minut Informacje dla ucznia
Poli(estro-węglany) i poliuretany otrzymywane z surowców odnawialnych - pochodnych kwasu węglowego
Poli(estro-węglany) i poliuretany otrzymywane z surowców odnawialnych - pochodnych kwasu węglowego Dr. inż. Magdalena Mazurek-Budzyńska Promotor pracy: prof. dr hab. inż. Gabriel Rokicki Katedra Chemii
XXII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY 2014/2015
IMIĘ I NAZWISKO PUNKTACJA SZKOŁA KLASA NAZWISKO NAUCZYCIELA CHEMII I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Inowrocław 23 maja 2015 Im. Jana Kasprowicza INOWROCŁAW XXII KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJALISTÓW ROK SZKOLNY
Mechanizm działania buforów *
Mechanizm działania buforów * UNIWERSYTET PRZYRODNICZY Z doświadczenia nabytego w laboratorium wiemy, że dodanie kropli stężonego kwasu do 10 ml wody powoduje gwałtowny spadek ph o kilka jednostek. Tymczasem
Spis treści. Wstęp 11
Technologia chemiczna organiczna : wybrane zagadnienia / pod red. ElŜbiety Kociołek-Balawejder ; aut. poszczególnych rozdz. Agnieszka Ciechanowska [et al.]. Wrocław, 2013 Spis treści Wstęp 11 1. Węgle
WĘGLOWODORY. Uczeń: Przykłady wymagań nadobowiązkowych Uczeń:
WĘGLOWODORY Wymagania na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą pisze wzory sumaryczne, zna nazwy czterech początkowych węglowodorów nasyconych; zna pojęcie: szereg homologiczny; zna ogólny
Sprawdzian 1. CHEMIA. Przed próbną maturą (poziom rozszerzony) Czas pracy: 90 minut Maksymalna liczba punktów: 30. Imię i nazwisko ...
CHEMIA Przed próbną maturą 2017 Sprawdzian 1. (poziom rozszerzony) Czas pracy: 90 minut Maksymalna liczba punktów: 30 Imię i nazwisko... Liczba punktów Procent 2 Zadanie 1. Chlor i brom rozpuszczają się
Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów
... kod ucznia Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów Etap I (szkolny) 16 października 2009 roku Wypełnia szkolna komisja konkursowa Zadanie 1. 2. 3. 4. 5. Suma Liczba punktów PoniŜej podano treść
WYMAGANIA EDUKACYJNE
GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z CHEMII w klasie II gimnazjum str. 1 Wymagania edukacyjne niezbędne do
Węglowodory poziom podstawowy
Węglowodory poziom podstawowy Zadanie 1. (2 pkt) Źródło: CKE 2010 (PP), zad. 19. W wyniku całkowitego spalenia 1 mola cząsteczek węglowodoru X powstały 2 mole cząsteczek wody i 3 mole cząsteczek tlenku
I edycja. Instrukcja dla uczestnika. II etap Konkursu
I edycja rok szkolny 2015/2016 Instrukcja dla uczestnika II etap Konkursu 1. Sprawdź, czy arkusz konkursowy, który otrzymałeś zawiera 12 stron. Ewentualny brak stron lub inne usterki zgłoś nauczycielowi.
WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 STOPIEŃ WOJEWÓDZKI 9 MARCA 2018 R.
Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM W ROKU SZKOLNYM 2017/2018 9 MARCA 2018 R. 1. Test konkursowy zawiera 12 zadań. Na ich rozwiązanie masz 90 minut. Sprawdź, czy
Koncentraty z NAPEŁNIACZAMI opartymi na CaSO4
11 S t r o n a 2013 1 S t r o n a Koncentraty z NAPEŁNIACZAMI opartymi na CaSO4 2 S t r o n a Firma BRB oferuje koncentraty z napełniaczami najwyższej jakości sprzedawane luzem i workowane. Koncentraty
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Chemii dla uczniów gimnazjów województwa śląskiego w roku szkolnym 2012/2013 KOD UCZNIA Etap: Data: Czas pracy: wojewódzki 13 marca 2013 r. 90 minut Informacje dla ucznia
Zadanie 2. (1 pkt) Uzupełnij tabelę, wpisując wzory sumaryczne tlenków w odpowiednie kolumny. CrO CO 2 Fe 2 O 3 BaO SO 3 NO Cu 2 O
Test maturalny Chemia ogólna i nieorganiczna Zadanie 1. (1 pkt) Uzupełnij zdania. Pierwiastek chemiczny o liczbie atomowej 16 znajduje się w.... grupie i. okresie układu okresowego pierwiastków chemicznych,
Budowa tłuszczów // // H 2 C O H HO C R 1 H 2 C O C R 1 // // HC O H + HO C R 2 HC - O C R 2 + 3H 2 O
Tłuszcze (glicerydy) - Budowa i podział tłuszczów, - Wyższe kwasy tłuszczowe, - Hydroliza (zmydlanie) tłuszczów - Utwardzanie tłuszczów -Próba akroleinowa -Liczba zmydlania, liczba jodowa Budowa tłuszczów
Powstawanie żelazianu(vi) sodu przebiega zgodnie z równaniem: Ponieważ termiczny rozkład kwasu borowego(iii) zachodzi zgodnie z równaniem:
Zad. 1 Ponieważ reakcja jest egzoenergetyczna (ujemne ciepło reakcji) to wzrost temperatury spowoduje przesunięcie równowagi w lewo, zatem mieszanina przyjmie intensywniejszą barwę. Układ będzie przeciwdziałał
Nazwy pierwiastków: ...
Zadanie 1. [ 3 pkt.] Na podstawie podanych informacji ustal nazwy pierwiastków X, Y, Z i zapisz je we wskazanych miejscach. I. Atom pierwiastka X w reakcjach chemicznych może tworzyć jon zawierający 20
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe
kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe Zadanie
Aminy. - Budowa i klasyfikacja amin - Nazewnictwo i izomeria amin - Otrzymywanie amin - Właściwości amin
Aminy - Budowa i klasyfikacja amin - Nazewnictwo i izomeria amin - Otrzymywanie amin - Właściwości amin Budowa i klasyfikacja amin Aminy pochodne amoniaku (NH 3 ), w cząsteczce którego jeden lub kilka
KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW
KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW WOJEWÓDZTWO WIELKOPOLSKIE Etap rejonowy rok szkolny 2011/2012 wylosowany numer uczestnika konkursu Dane dotyczące ucznia (wypełnia Komisja Konkursowa po rozkodowaniu
PL B1. Sposób otrzymywania wodorozcieńczalnych nienasyconych żywic poliestrowych utwardzanych promieniowaniem UV
PL 214561 B1 RZECZPOSPOLITA POLSKA (12) OPIS PATENTOWY (19) PL (11) 214561 (13) B1 (21) Numer zgłoszenia: 388438 (51) Int.Cl. C08G 63/688 (2006.01) C08G 63/42 (2006.01) Urząd Patentowy Rzeczypospolitej
Cel główny: Uczeń posiada umiejętność czytania tekstów kultury ze zrozumieniem
Hospitacja diagnozująca Źródła informacji chemicznej Cel główny: Uczeń posiada umiejętność czytania tekstów kultury ze zrozumieniem Opracowała: mgr Lilla Zmuda Matyja Arkusz Hospitacji Diagnozującej nr
ARKUSZ 1 POWTÓRZENIE DO EGZAMINU Z CHEMII
ARKUSZ 1 POWTÓRZENIE DO EGZAMINU Z CHEMII Zadanie 1. Na rysunku przedstawiono fragment układu okresowego pierwiastków. Dokoocz zdania tak aby były prawdziwe. Wiązanie jonowe występuje w związku chemicznym
1. Stechiometria 1.1. Obliczenia składu substancji na podstawie wzoru
1. Stechiometria 1.1. Obliczenia składu substancji na podstawie wzoru Wzór związku chemicznego podaje jakościowy jego skład z jakich pierwiastków jest zbudowany oraz liczbę atomów poszczególnych pierwiastków
Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów. 07 marca 2019 r. zawody III stopnia (wojewódzkie)
Kod ucznia Suma punktów Konkurs przedmiotowy z chemii dla uczniów dotychczasowych gimnazjów 07 marca 2019 r. zawody III stopnia (wojewódzkie) Witamy Cię na trzecim etapie konkursu chemicznego. Podczas
Lista materiałów dydaktycznych dostępnych w Multitece Chemia Nowej Ery dla klasy 7
Lista materiałów dydaktycznych dostępnych w Multitece Chemia Nowej Ery dla klasy 7 W tabeli zostały wyróżnione y z doświadczeń zalecanych do realizacji w szkole podstawowej. Temat w podręczniku Tytuł Typ
ZADANIE 164. Na podstawie opisanych powyżej doświadczeń określ charakter chemiczny tlenków: magnezu i glinu. Uzasadnij słownie odpowiedź.
Informacja do zadań: 163. 166. Przeprowadzono doświadczenia opisane poniższymi schematami: ZADANIE 163. Podaj, w których probówkach (1. 6.) zaszły reakcje chemiczne. ZADANIE 164. Na podstawie opisanych