Zielone Technologie i Monitoring 2016/2017 Chemia Środowiska Instrukcja laboratoryjna
|
|
- Teodor Włodarczyk
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 DWICZENIE 9 WPŁYW ŚRODKÓW KOMPLEKSUJĄCYCH NA MOBILNOŚD ZWIĄZKÓW METALI I NA TOKSYCZNOŚD EKSTRAKTÓW GLEBOWYCH Silnie kompleksujące środki (kompleksony) są stosowane w wielu technologiach dotyczących przeróbki związków metali oraz dodawane są do wielu produktów używanych jako środki do prania, środki do zmywania, kosmetyki oraz lekarstwa Środki takie, silnie kompleksujące jony metali wykazują niekorzystne działanie na środowisko, przede wszystkim na chemizm wód powierzchniowych w przyrodzie Ich niekorzystne działanie polega na tworzeniu trwałych, rozpuszczalnych w wodzie kompleksów z udziałem jonów metali ciężkich, które wykazują działanie toksyczne Powoduje to roztwarzanie szeregu trudno rozpuszczalnych w wodzie i tylko dlatego słabo toksycznych związków tych metali Umożliwia to pobór trujących jonów przez rośliny i zwierzęta Kompleksy tych metali trafiają do łaocuchów pokarmowych i stężenie ich często wzrasta w kolejności glonyplanktonryby tak, że spożycie ryby żyjącej w akwenie skażonym związkami rtęci może spowodowad śmiertelne zatrucie Okazało się, że same kompleksony ulegają szybkiej biodegradacji, natomiast ich kompleksy z jonami metali ciężkich są bardzo trwałe w środowisku Szczególnie trwałe kompleksy tworzy z większością jonów metali ciężkich anion wersenianowy Edta 4 WSTĘP TEORETYCZNY DO DWICZENIA Związek kompleksowy jest zbudowany z atomu centralnego, z reguły jonu metalu lub metalu oraz z otaczających go atomów lub związków chemicznych lub jonów, zwanych ligandami Ilośd ligandów bezpośrednio związanych z atomem centralnym nazywamy liczbą koordynacyjną Ligandy tworzą wiązanie koordynacyjne wykorzystując swoje pary elektronowe, są one zasadami Lewisa Atomy centralne są kwasami Lewisa Zasady Lewisa są to związki z aktywną parą elektronową (bądź parami elektronowymi), która może wytworzyd wiązanie chemiczne Zasada Lewisa tworzy z atomem centralnym wiązanie kowalencyjne (koordynacyjne) za pomocą pary elektronów, która pochodzi wyłącznie od zasady Lewisa Zasady Lewisa są donorami pary elektronowej (par elektronowych) Kwasy Lewisa są to atomy, jony lub cząsteczki posiadające tzw luki elektronowe Są one akceptorami pary elektronowej (par elektronowych) od zasad Lewisa Jony metali w wodzie występują zawsze jako akwakompleksy [M(H 2 O) x ] n+ Jony metali w wodzie związane są zawsze z wodą, która jest zasadą Lewisa, posiada dwie wolne pary elektronowe Tworzenie związku kompleksowego w roztworze wodnym z reguły zachodzi stopniowo, jest to 1
2 zastąpienie wody (zasady Lewisa) w jonie kompleksowym, przez inne ligandy (inne zasady Lewisa, tutaj poniżej CN ) [Cd(H 2 O) 6 ] 2+ [Cd(CN)(H 2 O) 5 ] + [Cd(CN) 2 (H 2 O) 4 ] [Cd(CN) 3 (H 2 O)] [Cd(CN) 4 ] 2 Upraszczając zapisujemy Cd 2+ + CN [Cd(CN)] + β 1 = K 1 = [ ] [Cd(CN)] + + CN [Cd(CN) 2 ] K 2 = β 2 = K 1 K 2 = [ ] [Cd(CN) 2 ] + CN [Cd(CN) 3 ] K 3 = β 3 = K 1 K 2 K 3 = [ ] [Cd(CN) 3 ] + CN [Cd(CN) 4 ] 2 K 4 = β 4 = K 1 K 2 K 3 K 4 = β sumaryczna stała trwałości kompleksu [ ] CN jest to ligand monodentny, wiążący dany kation za pomocą jednej pary elektronowej Inne ligandy monodentne są przedstawione poniżej C N C O + H N R N O H Ligandy monodentne z reguły niezbyt trwale wiążą jony metali i nie stanowią dużych problemów dla wód środowiskowych Bardziej trwale wiążą jony metalu ligandy bidentne Ligandy bidentne wiążą jony metali w dwóch punktach Jony karboksylowe z reguły działają jako ligandy bidentne, poprzez pary elektronowe dwóch atomów tlenu, np CH 3 COO jon octanowy (R = CH 3 ) Inne ligandy bidentne Jon ortofosforanowy O O P O O 2
3 jon pirofosforanowy P 2 O 4 7 Jest on dodatkowo ligandem chelatowym (kleszczowym) Kompleksy chelatowe są szczególnie trwałe O O O O P P = O Ȯ P Ligandy polidentne, z reguły chelatowe, wiążą się z jonem metalu w kilku punktach swojej cząsteczki Aniony kwasu cytrynowego (a), kwasu szczawiowego (b) i kwasu winowego(c) (a) (b) (c) Kompleksony, są to kwasy aminopolikarboksylowe i ich sole sodowe Stosowane są one w analizie kompleksometrycznej oraz mają wiele zastosowao przemysłowych Komplekson I Inne nazwy Trylon A lub kwas nitrylotrioctowy H 3 T Jon nitrylotrioctowy, T 3 dobrze kompleksuje jony M 2+, M 3+ i M 4+ Rysunek pokazuje strukturę tetraedrycznego kompleksu jonu metalu M 2+ o wzorze [MT] Wyraźnie widad trzykrotne chelatowe wiązanie jonu M 2+ przez fragment NCH 2 COO Reakcja kompleksowania przebiega zawsze w stosunku molowym 1 1 [M(H 2 O) x ] n+ + T 3 [MT] n3 + x H 2 O Komplekson II Kwas wersenowy, EDTA, H 4 Edta, słabo rozpuszczalny w wodzie Komplekson III Sól disodowa kwasu wersenowego Na 2 H 2 Edta, dobrze rozpuszczalna T 3 3
4 Przy ph = 11 Edta 4 Reakcja kompleksowania z solami kwasu wersenowego zachodzi zawsze w stosunku molowym 1 1, tutaj przykład z użyciem kompleksonu III [M(H 2 O) x ] n+ + H 2 Edta 2 [M(Edta)] n4 + x H 2 O + 2H + (aq) Właściwym środkiem kompleksującym jest anion Edta 4 i odpowiednio definiujemy stałe trwałości kompleksów β [M(H 2 O) x ] n+ + Edta 4 [M(Edta)] n4 + x H 2 O i dalej upraszczając M n+ + Edta 4 [M(Edta)] n4 stąd β = K= (stała trwałości kompleksu) Kwasy humusowe Aniony tych kwasów są to naturalne ligandy chelatowe Humus jest to produkt powolnego rozkładu substancji roślinnych przy małym dostępie powietrza i przy współudziale bakterii Stanowi on wierzchnią warstwę gleby próchnicznej Kwasy humusowe wysokocząsteczkowe, nierozpuszczalne w wodzie, stanowią rodzaj naturalnego kationitu Rozpuszczalne kwasy humusowe są to naturalne ligandy chelatujące Sposób wiązania jonów metali przez kwasy humusowe i ich aniony pokazuje rysunek Powodują one przez skompleksowanie rozpuszczenie trudno rozpuszczalnych związków np żelaza (III) Brunatna barwa pewnych naturalnych wodnych zbiorników spowodowana jest kompleksami chelatowymi żelaza (III) Kwasy humusowe szczególnie dobrze kompleksują jony Fe 3+, Al 3+, Cr 3+ Nieco słabiej Ni 2+, Pb 2+, Ca 2+, Zn 2+ i słabo Mg 2+ Ułatwiają pobranie Fe 3+ przez organizmy w zbiorniku wodnym Wzór fragmentu kwasu humusowego z zaznaczonymi związanymi jonami metali prezentuje poniższy rysunek 4
5 Obliczenia do dwiczenia roztwarzanie węglanu ołowiu w rozcieoczonych roztworach EDTA w warunkach zbliżonych do warunków w wodach powierzchniowych 1 Formy występowania kwasu wersenowego zależnie od ph środowiska wodnego Kwas wersenowy jest kwasem prawie średniej mocy, dysocjuje czterostopniowo H 4 Edta + H 2 O H 3 Edta + H 3 O + K a1 = = 1, H 3 Edta + H 2 O H 2 Edta 2 + H 3 O + K a2 = = 2, H 2 Edta 2 + H 2 O HEdta 3 + H 3 O + K a3 = = 7, HEdta 3 + H 2 O Edta 4 + H 3 O + K a4 = = 7, Zależnie od ph stężenie Edta 4 zmienia się Przy ph > 11 w roztworze jest przede wszystkim Edta 4, przy ph około 8 w roztworze jest przede wszystkim HEdta 3, przy niskim ph dominuje H 4 Edta lub nawet formy protonowane EDTA czyli H 5 Edta + i H 6 Edta 2+ Dla uproszczenia nie bierzemy pod uwagę tych protonowanych form EDTA, nie mają one znaczenia przy średnich i wysokich wartościach ph Posługujemy się tzw ułamkowym stężeniem różnych postaci kwasu wersenowego α, gdzie c(edta) to jego całkowite stężenie molowe nieskoordynowanej części, równe sumie stężeo molowych wszystkich form α(edta 4 ) = α 5 α 5 = = [ ] [ ] [ ] = Dla typowej wartości ph w wodach jezior i rzek należy przyjąd ph = 8 Stąd obliczone ułamkowe stężenie Edta 4 α 5 = 0,0075 Literatura podaje wartośd α 5 = i taką wartośd zastosujemy w obliczeniach Trwałośd kompleksów z EDTA zależy od metalu Słabo kordynowane są jony metali typu A (metale bloku s oraz glin), silniej wiązane są jony metali typu B (miedziowce, cynkowce, jony cyny, ołowiu (II) oraz jony antymonu (III)) Pozostałe jony metali typu C (metale bloku d) są silnie wiązane, dodatkowo trwałośd kompleksu wzrasta gdy rośnie ładunek jonu metalu Trwałośd kompleksów jonów metali z EDTA bardzo zależy od ph roztworu Dla niższych wartości ph (bardziej kwaśne roztwory) kompleksy z EDTA są znacznie mniej trwałe (mniejsza wartośd ułamkowego stężenia dla anionu Edta 4 α 5 ) 5
6 Dane Iloczyny rozpuszczalności IPbCO 3 = 3, , IPbS = 2, Stała trwałości kompleksu β*pb(edta) 2 ] = = 6, , Stałe dysocjacji kwasów KH 2 CO 3 = = 4, KHCO 3 = = = 4, KH 2 S = = 7,0 10 7, KHS = [ ] = 1, Dwiczenie 1 Obliczmy co się dzieje z kompleksonem Na 2 [H 2 Edta] po dodaniu go do wody naturalnej będącej w równowadze z osadem PbCO 3 (s) Wprowadzamy stężenie kompleksonu III 0,001M Założenia Alkalicznośd wody wynosi 0001 zatem stężenie *HCO 3 ] = M, ph = 8, stąd można obliczyd stężenie *CO 2 3 ] w takiej wodzie KHCO 3 = = 4, [CO 2 3 ] = 4, = 4, M Stężenie jonów *Pb 2+ ] wynika z IPbCO 3 = [Pb 2+ ][CO 2 3 ] = 3, , stąd *Pb 2+ ] = 7, M Dodajemy EDTA tak aby jego stężenie osiągnęło 0001M, nie biorąc pod uwagę roztwarzania PbCO 3 Należy zauważyd, że nie ma znaczenia w jakiej postaci dodajemy EDTA, czy jako wolny kwas (Komplekson II), czy też jako sól dwusodową (Komplekson III) Forma w jakiej występuje EDTA w roztworze zależy od ph roztworu Pytanie które stawiamy brzmi Czy PbCO 3 roztwarza się i w jakim stopniu się roztwarza Bierzemy pod uwagę kolejną równowagę tworzenia kompleksu z EDTA z uwzględnieniem wpływu ph roztworu α 5 = 0,0042 Pb 2+ + Edta 4 [Pb(Edta) 2 + β*pb(edta) 2 ]= = 6, Korzystamy tutaj z zależności β*pb(edta) 2 ]= = stąd β*pb(edta) 2 ] = = β war [Pb(Edta) 2 ] warunkowa stała trwałości kompleksu dla ph = 8 β war [Pb(Edta) 2 + = 2, = Stąd biorąc pod uwagę *Pb 2+ ] = 7, M otrzymujemy = Równanie zaznaczone kolorem na czerwono oznacza, że praktycznie cały wprowadzony Na 2 [H 2 Edta] zamienił się w jon *Pb(Edta) 2 + Następuje roztwarzanie PbCO 3 i trujące związki ołowiu trafiają do wód powierzchniowych Obliczenia wykazują, że przy ph = 8, komplekson II czy też komplekson III rozpuszczają bardzo toksyczny związek, który bez dodatku silnie kompleksujących odczynników jest nierozpuszczalny 6
7 Sprawdzimy, czy z takiego roztworu można wytrącid siarczek ołowiu przy pomocy H 2 S o stężeniu 0,01M, ph = 8 Biorąc pod uwagę, że powstał kompleks ołowiowy o stężeniu praktycznie równym stężeniu wprowadzonego kompleksonu, [Pb(Edta) 2 + = 0,001 M i o warunkowej stałej trwałości βwar*pb(edta) 2 ] = 2, obliczamy stężenie jonu Pb 2+ βwar[pb(edta) 2 ] = = 2, = [Pb 2+ + = 3, M Obliczmy w jakich formach (H 2 S, SH i S 2 występuje 001 M H 2 S w roztworze wodnym przy ph = 8 KH 2 S = 1,0 10 7, KHS = 1, Obliczamy stężenie *SH + pochodzące z pierwszego stopnia dysocjacji H 2 S [H 3 O + ] = 10 8 M H 2 S + H 2 O SH + H 3 O + KH 2 S = = 7, KH 2 S = = 7, stąd *HS ] = 0,0091 M Obliczamy stężenie *S 2 ] pochodzące z drugiego stopnia dysocjacji H 2 S HS + H 2 O S 2 + H 3 O + KHS = = 1, KHS = [ ] = 1, stąd *S 2 + = 9, M Iloczyn jonowy [Pb 2+ + *S 2 ] = (3, ) (9, ) = 3, rozpuszczalności IPbS = 2, , zatem wytrąci się osad PbS jest większy od iloczynu WYKONANIE DWICZENIA 1 Przygotuj trzy mieszaniny po około 20 g piasku zawierającą stały PbCO 3 w ilości około 0,5 g Mieszaniny wytrząsamy energicznie przez około 20 minut z a) 100 cm 3 wody wodociągowej b) 100 cm 3 roztworu soli disodowej kwasu wersenowego (komplekson III) o stężeniu 0,001M rozpuszczonego w wodzie wodociągowej Przed wytrząsaniem sprawdzamy papierkiem uniwersalnym odczyn roztworu kompleksonu III i w razie konieczności doprowadzamy do ph = 8 c) 100 cm 3 roztworu soli disodowej kwasu wersenowego (komplekson III) o stężeniu 0,02M rozpuszczonego w wodzie wodociągowej Przed wytrząsaniem sprawdzamy papierkiem 7
8 uniwersalnym odczyn roztworu kompleksonu III i w razie konieczności doprowadzamy do ph = 8 Po wytrząsaniu odsączamy roztwory od osadów Klarowny przesącz zadajemy 10 cm 3 wody siarkowodorowej Obserwujemy zmianę zabarwienia roztworu i ewentualnie wytrącanie się osadu Proszę opisad eksperymenty, podad wnioski i napisad równania reakcji chemicznych zrealizowanych w trakcie eksperymentu Podad wyrażenia na odpowiednie stałe równowagi WYKONANIE DWICZENIA 2 Przygotuj trzy mieszaniny po około 20 g piasku zawierającą stały zasadowy węglan miedzi CuCO 3 Cu(OH) 2 w ilości około 0,5 g Mieszaniny wytrząsamy energicznie przez około 20 minut z a) 100 cm 3 wody wodociągowej b) 100 cm 3 roztworu soli disodowej kwasu wersenowego (komplekson III) o stężeniu 0,001M rozpuszczonego w wodzie wodociągowej Przed wytrząsaniem sprawdzamy papierkiem uniwersalnym odczyn roztworu kompleksonu III i w razie konieczności doprowadzamy do ph = 8 c) 100 cm 3 roztworu soli disodowej kwasu wersenowego (komplekson III) o stężeniu 0,02M rozpuszczonego w wodzie wodociągowej Przed wytrząsaniem sprawdzamy papierkiem uniwersalnym odczyn roztworu kompleksonu III i w razie konieczności doprowadzamy do ph = 8 Po wytrząsaniu odsączamy roztwory od osadów Obserwujemy barwy poszczególnych przesączów Każdy klarowny przesącz zadajemy 10 cm 3 wody siarkowodorowej Woda siarkowodorowa jest to 0,1 M roztwór H 2 S w wodzie Obserwujemy zmianę zabarwienia roztworu i ewentualnie wytrącanie się osadu Proszę opisad eksperymenty, podad wnioski i napisad równania reakcji chemicznych zrealizowanych w trakcie eksperymentu Podad wyrażenia na odpowiednie stałe równowagi W razie potrzeby proszę konsultowad wnioski i odpowiedzi na pytania z asystentem prowadzącym dwiczenie 8
ZWIĄZKI KOMPLEKSOWE SOLE PODWÓJNE
ZWIĄZKI KOMPLEKSOWE SOLE PODWÓJNE Sole podwójne - to sole zawierające więcej niż jeden rodzaj kationów lub więcej niż jeden rodzaj anionów. Należą do nich m. in. ałuny, np. ałun glinowo-potasowy K 2 Al
Wodorotlenki. n to liczba grup wodorotlenowych w cząsteczce wodorotlenku (równa wartościowości M)
Wodorotlenki Definicja - Wodorotlenkami nazywamy związki chemiczne, zbudowane z kationu metalu (zazwyczaj) (M) i anionu wodorotlenowego (OH - ) Ogólny wzór wodorotlenków: M(OH) n M oznacza symbol metalu.
SPRAWOZDANIE 2. Data:... Kierunek studiów i nr grupy...
SPRAWOZDANIE 2 Imię i nazwisko:... Data:.... Kierunek studiów i nr grupy..... Doświadczenie 1.1. Wskaźniki ph stosowane w laboratorium chemicznym. Zanotować obserwowane barwy roztworów w obecności badanych
WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW
WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW Wstęp W przypadku trudno rozpuszczalnej soli, mimo osiągnięcia stanu nasycenia, jej stężenie w roztworze jest bardzo małe i przyjmuje się, że ta
Sole. 2. Zaznacz reszty kwasowe w poniższych solach oraz wartościowości reszt kwasowych: CaBr 2 Na 2 SO 4
Sole 1. Podkreśl poprawne uzupełnienia zdań: Sole to związki, które dysocjują w wodzie na kationy/aniony metali oraz kationy/ aniony reszt kwasowych. W temperaturze pokojowej mają stały/ ciekły stan skupienia
Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami.
Zadanie 1. [ 3 pkt.] Uzupełnij zdania, wpisując brakującą informację z odpowiednimi jednostkami. I. Gęstość propanu w warunkach normalnych wynosi II. Jeżeli stężenie procentowe nasyconego roztworu pewnej
ZWIĄZKI KOMPLEKSOWE. dr Henryk Myszka - Uniwersytet Gdański - Wydział Chemii
ZWIĄZKI KOMPLEKSOWE SOLE PODWÓJNE Sole podwójne - to sole zawierające więcej niż jeden rodzaj kationów lub więcej niż jeden rodzaj anionów. Należą do nich m. in. ałuny, np. siarczan amonowo-żelazowy(ii),
Wymagania programowe na poszczególne oceny. Chemia Kl.2. I. Kwasy
Wymagania programowe na poszczególne oceny Chemia Kl.2 I. Kwasy Ocena dopuszczająca zna zasady bhp dotyczące obchodzenia się z kwasami definiuje elektrolit, nieelektrolit wyjaśnia pojęcie wskaźnika i wymienia
Związki nieorganiczne
strona 1/8 Związki nieorganiczne Dorota Lewandowska, Anna Warchoł, Lidia Wasyłyszyn Treść podstawy programowej: Typy związków nieorganicznych: kwasy, zasady, wodorotlenki, dysocjacja jonowa, odczyn roztworu,
WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW
WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW Wstęp Mianem rozpuszczalności określamy maksymalną ilość danej substancji (w gramach lub molach), jaką w danej temperaturze można rozpuścić w określonej
Analiza ilościowa. Kompleksometria Opracowanie: mgr inż. Przemysław Krawczyk
Analiza ilościowa. Kompleksometria Opracowanie: mgr inż. Przemysław Krawczyk Kompleksometria to dział objętościowej analizy ilościowej, w którym wykorzystuje się reakcje tworzenia związków kompleksowych.
Nazwy pierwiastków: ...
Zadanie 1. [ 3 pkt.] Na podstawie podanych informacji ustal nazwy pierwiastków X, Y, Z i zapisz je we wskazanych miejscach. I. Atom pierwiastka X w reakcjach chemicznych może tworzyć jon zawierający 20
RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW
RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELETROLITÓW Opracowanie: dr Jadwiga Zawada, dr inż. rystyna Moskwa, mgr Magdalena Bisztyga 1. Dysocjacja elektrolityczna Substancje, które podczas rozpuszczania w wodzie (lub innych
Fragmenty Działu 5 z Tomu 1 REAKCJE W ROZTWORACH WODNYCH
Fragmenty Działu 5 z Tomu 1 REAKCJE W ROZTWORACH WODNYCH Podstawy dysocjacji elektrolitycznej. Zadanie 485 (1 pkt.) V/2006/A2 Dysocjacja kwasu ortofosforowego(v) przebiega w roztworach wodnych trójstopniowo:
RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW.
RÓWNOWAGI W ROZTWORACH ELEKTROLITÓW. Zagadnienia: Zjawisko dysocjacji: stała i stopień dysocjacji Elektrolity słabe i mocne Efekt wspólnego jonu Reakcje strącania osadów Iloczyn rozpuszczalności Odczynnik
Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II
Chemia klasa VII Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Semestr II Łączenie się atomów. Równania reakcji Ocena dopuszczająca [1] Ocena dostateczna [1 + 2] Ocena dobra [1 + 2 + 3] Ocena bardzo dobra
Kuratorium Oświaty w Lublinie ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI
Kuratorium Oświaty w Lublinie.. Imię i nazwisko ucznia Pełna nazwa szkoły Liczba punktów ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM ROK SZKOLNY 2016/2017 ETAP TRZECI Instrukcja dla ucznia
KLASA II Dział 6. WODOROTLENKI A ZASADY
KLASA II Dział 6. WODOROTLENKI A ZASADY Wymagania na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą definiuje wskaźnik; wyjaśnia pojęcie: wodorotlenek; wskazuje metale aktywne i mniej aktywne; wymienia
TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II
TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II Czas trwania testu 120 minut Informacje 1. Proszę sprawdzić czy arkusz zawiera 10 stron. Ewentualny brak należy zgłosić nauczycielowi. 2. Proszę rozwiązać
WARSZTATY olimpijskie. Co już było: Atomy i elektrony Cząsteczki i wiązania Stechiometria Gazy, termochemia Równowaga chemiczna Kinetyka
WARSZTATY olimpijskie Co już było: Atomy i elektrony Cząsteczki i wiązania Stechiometria Gazy, termochemia Równowaga chemiczna inetyka WARSZTATY olimpijskie Co będzie: Data Co robimy 1 XII 2016 wasy i
Cel główny: Uczeń posiada umiejętność czytania tekstów kultury ze zrozumieniem
Hospitacja diagnozująca Źródła informacji chemicznej Cel główny: Uczeń posiada umiejętność czytania tekstów kultury ze zrozumieniem Opracowała: mgr Lilla Zmuda Matyja Arkusz Hospitacji Diagnozującej nr
KOMPLEKSY. Wzory strukturalne kompleksów Ni 2+ oraz Cu 2+ z dimetyloglioksymem.
KOMPLEKSY Kompleksem nazywamy układ złożony z centralnego atomu lub jonu metalu otoczonego ligandami. Ligandy łączą się z atomem centralnym za pomocą wiązań koordynacyjnych, w których atom/jon centralny
PODSTAWY CHEMII INŻYNIERIA BIOMEDYCZNA. Wykład 2
PODSTAWY CEMII INŻYNIERIA BIOMEDYCZNA Wykład Plan wykładu II,III Woda jako rozpuszczalnik Zjawisko dysocjacji Równowaga w roztworach elektrolitów i co z tego wynika Bufory ydroliza soli Roztwory (wodne)-
XVIII KONKURS CHEMICZNY II Etap rozwiązania zadań
XVIII KONKURS CHEMICZNY II Etap rozwiązania zadań Zadanie 1 a. Znając gęstość obliczamy, iż 1 dm roztworu to 1000 1,0 = 100 g. Zawartość siarczanu miedzi to (4,5 100)/100 = 46,5 g CuSO 4 Ponieważ M(CuSO
TEST NA EGZAMIN POPRAWKOWY Z CHEMII DLA UCZNIA KLASY II GIMNAZJUM
TEST NA EGZAMIN PPRAWKWY Z CHEMII DLA UCZNIA KLASY II GIMNAZJUM I. Część pisemna: 1. Które z poniższych stwierdzeń jest fałszywe? a.) Kwasy są to związki chemiczne zbudowane z wodoru i reszty kwasowej.
Realizacja wymagań szczegółowych podstawy programowej w poszczególnych tematach podręcznika Chemia Nowej Ery dla klasy siódmej szkoły podstawowej
Realizacja wymagań szczegółowych podstawy programowej w poszczególnych tematach podręcznika Chemia Nowej Ery dla klasy siódmej szkoły podstawowej Temat w podręczniku Substancje i ich przemiany 1. Zasady
WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE II gimnazjum
WYMAGANIA EDUKACYJNE na poszczególne oceny śródroczne i roczne Z CHEMII W KLASIE II gimnazjum Program nauczania chemii w gimnazjum autorzy: Teresa Kulawik, Maria Litwin Program realizowany przy pomocy
Realizacja wymagań szczegółowych podstawy programowej z chemii dla klasy siódmej szkoły podstawowej
Realizacja wymagań szczegółowych podstawy programowej z chemii dla klasy siódmej szkoły podstawowej Nauczyciel: Marta Zielonka Temat w podręczniku Substancje i ich przemiany 1. Zasady bezpiecznej pracy
Chemia nieorganiczna Semestr I (1 )
1/ 5 Chemia Budowlana Chemia nieorganiczna Semestr I (1 ) Osoba odpowiedzialna za przedmiot: dr hab. inż. Jarosław Chojnacki. 2/ 5 Wykład 1. Pochodzenie i rozpowszechnienie pierwiastków we wszechświecie
Wymagania edukacyjne na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 2019/2020
Wymagania edukacyjne na poszczególne roczne oceny klasyfikacyjne z przedmiotu chemia dla klasy 7 w r. szk. 2019/2020 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie opanował wymagań na ocenę dopuszczającą.
Wojewódzki Konkurs Wiedzy Chemicznej dla uczniów klas maturalnych organizowany przez ZDCh UJ Etap I, zadania
Zadanie I. [16 punktów] W zadaniach od 1 5 jedna odpowiedź jest poprawna. Zad. 1. Który z podanych pierwiastków ma najniższą pierwszą energię jonizacji (czyli minimalną energię potrzebną do oderwania elektronu
HYDROLIZA SOLI. 1. Hydroliza soli mocnej zasady i słabego kwasu. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:
HYDROLIZA SOLI Hydroliza to reakcja chemiczna zachodząca między jonami słabo zdysocjowanej wody i jonami dobrze zdysocjowanej soli słabego kwasu lub słabej zasady. Reakcji hydrolizy mogą ulegać następujące
Kuratorium Oświaty w Lublinie
Kuratorium Oświaty w Lublinie KOD UCZNIA ZESTAW ZADAŃ KONKURSOWYCH Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW ROK SZKOLNY 2015/2016 ETAP WOJEWÓDZKI Instrukcja dla ucznia 1. Zestaw konkursowy zawiera 12 zadań. 2. Przed
XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego. II Etap - 18 stycznia 2016
XIV Konkurs Chemiczny dla uczniów gimnazjum województwa świętokrzyskiego II Etap - 18 stycznia 2016 Nazwisko i imię ucznia: Liczba uzyskanych punktów: Drogi Uczniu, przeczytaj uważnie instrukcję i postaraj
Kryteria oceniania z chemii kl VII
Kryteria oceniania z chemii kl VII Ocena dopuszczająca -stosuje zasady BHP w pracowni -nazywa sprzęt laboratoryjny i szkło oraz określa ich przeznaczenie -opisuje właściwości substancji używanych na co
CHEMIA. Wymagania szczegółowe. Wymagania ogólne
CHEMIA Wymagania ogólne Wymagania szczegółowe Uczeń: zapisuje konfiguracje elektronowe atomów pierwiastków do Z = 36 i jonów o podanym ładunku, uwzględniając rozmieszczenie elektronów na podpowłokach [
Część I. TEST WYBORU 18 punktów
Część I TEST WYBORU 18 punktów Test zawiera zadania, w których podano propozycje czterech odpowiedzi: A), B), C), D). Tylko jedna odpowiedź jest prawidłowa. Prawidłową odpowiedź zaznacz znakiem X. W razie
Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMII kl. II 2017/2018. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń:
Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMII kl. II 2017/2018 III. Woda i roztwory wodne charakteryzuje rodzaje wód występujących w przyrodzie podaje, na czym polega obieg wody w przyrodzie wymienia
8. Trwałość termodynamiczna i kinetyczna związków kompleksowych
8. Trwałość termodynamiczna i kinetyczna związków kompleksowych Tworzenie związku kompleksowego w roztworze wodnym następuje poprzez wymianę cząsteczek wody w akwakompleksie [M(H 2 O) n ] m+ na inne ligandy,
Chemia Nowej Ery Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II
Chemia Nowej Ery Wymagania programowe na poszczególne oceny dla klasy II Szczegółowe kryteria oceniania po pierwszym półroczu klasy II: III. Woda i roztwory wodne charakteryzuje rodzaje wód występujących
Reakcje utleniania i redukcji Reakcje metali z wodorotlenkiem sodu (6 mol/dm 3 )
Imię i nazwisko.. data.. Reakcje utleniania i redukcji 7.1 Reaktywność metali 7.1.1 Reakcje metali z wodą Lp Metal Warunki oczyszczania metalu Warunki reakcji Obserwacje 7.1.2 Reakcje metali z wodorotlenkiem
CHEMIA - wymagania edukacyjne
CHEMIA - wymagania edukacyjne III. Woda i roztwory wodne charakteryzuje rodzaje wód występujących podaje, na czym polega obieg wody wymienia stany skupienia wody nazywa przemiany stanów skupienia wody
CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE
CHEMIA KLASA II I PÓŁROCZE wymienia zasady bhp dotyczące obchodzenia się z kwasami definiuje pojęcia: elektrolit i nieelektrolit wyjaśnia, co to jest wskaźnik i wymienia trzy przykłady odróżnia kwasy od
- w nawiasach kwadratowych stężenia molowe.
Cz. VII Dysocjacja jonowa, moc elektrolitów, prawo rozcieńczeń Ostwalda i ph roztworów. 1. Pojęcia i definicja. Dysocjacja elektroniczna (jonowa) to samorzutny rozpad substancji na jony w wodzie lub innych
Reakcje chemiczne. Typ reakcji Schemat Przykłady Reakcja syntezy
Reakcje chemiczne Literatura: L. Jones, P. Atkins Chemia ogólna. Cząsteczki, materia, reakcje. Lesław Huppenthal, Alicja Kościelecka, Zbigniew Wojtczak Chemia ogólna i analityczna dla studentów biologii.
Wymagania programowe na poszczególne oceny. III. Woda i roztwory wodne. Ocena dopuszczająca [1] Uczeń: Ocena dostateczna [1 + 2]
Wymagania programowe na poszczególne oceny III. Woda i roztwory wodne charakteryzuje rodzaje wód występujących podaje, na czym polega obieg wody wymienia stany skupienia wody nazywa przemiany stanów skupienia
Wymagania przedmiotowe do podstawy programowej - chemia klasa 7
Wymagania przedmiotowe do podstawy programowej - chemia klasa 7 I. Substancje i ich właściwości opisuje cechy mieszanin jednorodnych i niejednorodnych, klasyfikuje pierwiastki na metale i niemetale, posługuje
XI Ogólnopolski Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2018/2019. ETAP I r. Godz Zadanie 1 (10 pkt)
XI Ogólnopolski Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2018/2019 ETAP I 9.11.2018 r. Godz. 10.00-12.00 Uwaga! Masy molowe pierwiastków podano na końcu zestawu. KOPKCh 27 Zadanie 1 (10 pkt) 1. W atomie glinu ( 1Al)
Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum. Kwasy.
Wymagania z chemii na poszczególne oceny Klasa 2 gimnazjum Stopień celujący mogą otrzymać uczniowie, którzy spełniają kryteria na stopień bardzo dobry oraz: Omawiają przemysłową metodę otrzymywania kwasu
Spis treści. Właściwości fizyczne. Wodorki berylowców. Berylowce
Berylowce Spis treści 1 Właściwości fizyczne 2 Wodorki berylowców 3 Tlenki berylowców 4 Nadtlenki 5 Wodorotlenki 6 Iloczyn rozpuszczalności 7 Chlorki, fluorki, węglany 8 Siarczany 9 Twardość wody 10 Analiza
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych. CHEMIA klasa II.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych CHEMIA klasa II Oceny śródroczne: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: -wymienia zasady bhp
HYDROLIZA SOLI. Przykładem jest octan sodu, dla którego reakcja hydrolizy przebiega następująco:
HYDROLIZA SOLI Hydroliza to reakcja chemiczna zachodząca między jonami słabo zdysocjowanej wody i jonami dobrze zdysocjowanej soli słabego kwasu lub słabej zasady. Reakcji hydrolizy mogą ulegać następujące
Obliczenia chemiczne. Zakład Chemii Medycznej Pomorski Uniwersytet Medyczny
Obliczenia chemiczne Zakład Chemii Medycznej Pomorski Uniwersytet Medyczny 1 STĘŻENIA ROZTWORÓW Stężenia procentowe Procent masowo-masowy (wagowo-wagowy) (% m/m) (% w/w) liczba gramów substancji rozpuszczonej
ZADANIE 164. Na podstawie opisanych powyżej doświadczeń określ charakter chemiczny tlenków: magnezu i glinu. Uzasadnij słownie odpowiedź.
Informacja do zadań: 163. 166. Przeprowadzono doświadczenia opisane poniższymi schematami: ZADANIE 163. Podaj, w których probówkach (1. 6.) zaszły reakcje chemiczne. ZADANIE 164. Na podstawie opisanych
PRAKTIKUM Z CHEMII OGÓLNEJ
PRAKTIKUM Z CHEMII OGÓLNEJ Dwiczenia laboratoryjne dla studentów I roku kierunku Zastosowania fizyki w biologii i medycynie Biofizyka molekularna Projektowanie molekularne i bioinformatyka Optyka okularowa
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe
kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2011/2012 eliminacje rejonowe Zadanie
Wymagania edukacyjne z chemii Klasa II WODOROTLENKI A ZASADY
Wymagania edukacyjne z chemii Klasa II WODOROTLENKI A ZASADY Wymagania na ocenę dopuszczającą dostateczną dobrą bardzo dobrą wymienia rodzaje wskaźników; sprawdza doświadczalnie działanie podaje przykłady
Zadanie 2. (1 pkt) Uzupełnij tabelę, wpisując wzory sumaryczne tlenków w odpowiednie kolumny. CrO CO 2 Fe 2 O 3 BaO SO 3 NO Cu 2 O
Test maturalny Chemia ogólna i nieorganiczna Zadanie 1. (1 pkt) Uzupełnij zdania. Pierwiastek chemiczny o liczbie atomowej 16 znajduje się w.... grupie i. okresie układu okresowego pierwiastków chemicznych,
Wymagania programowe na poszczególne oceny. IV. Kwasy. Ocena bardzo dobra. Ocena dostateczna. Ocena dopuszczająca. Ocena dobra [1] [ ]
Wymagania programowe na poszczególne oceny IV. Kwasy Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra [1] [1 + 2] [1 + 2 + 3] [1 + 2 + 3 + 4] wymienia zasady bhp dotyczące obchodzenia
WYMAGANIA EDUKACYJNE
GIMNAZJUM NR 2 W RYCZOWIE WYMAGANIA EDUKACYJNE niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z CHEMII w klasie II gimnazjum str. 1 Wymagania edukacyjne niezbędne do
Szczegółowy opis treści programowych obowiązujących na etapie szkolnym konkursu przedmiotowego z chemii 2018/2019
Szczegółowy opis treści programowych obowiązujących na etapie szkolnym konkursu przedmiotowego z chemii 2018/2019 I. Eliminacje szkolne (60 minut, liczba punktów: 30). Wymagania szczegółowe. Cele kształcenia
Temat 7. Równowagi jonowe w roztworach słabych elektrolitów, stała dysocjacji, ph
Temat 7. Równowagi jonowe w roztworach słabych elektrolitów, stała dysocjacji, ph Dysocjacja elektrolitów W drugiej połowie XIX wieku szwedzki chemik S.A. Arrhenius doświadczalnie udowodnił, że substancje
Chemia - B udownictwo WS TiP
Chemia - B udownictwo WS TiP dysocjacja elektrolityczna, reakcje w roztworach wodnych, ph wykład nr 2b Teoria dys ocjacji jonowej Elektrolity i nieelektrolity Wpływ polarnej budowy cząsteczki wody na proces
Zadanie 2. [2 pkt.] Podaj symbole dwóch kationów i dwóch anionów, dobierając wszystkie jony tak, aby zawierały taką samą liczbę elektronów.
2 Zadanie 1. [1 pkt] Pewien pierwiastek X tworzy cząsteczki X 2. Stwierdzono, że cząsteczki te mogą mieć różne masy cząsteczkowe. Wyjaśnij, dlaczego cząsteczki o tym samym wzorze mogą mieć różne masy cząsteczkowe.
1 Hydroliza soli. Hydroliza soli 1
Hydroliza soli 1 1 Hydroliza soli Niektóre sole, rozpuszczone w wodzie, reagują z cząsteczkami rozpuszczalnika. Reakcja ta nosi miano hydrolizy. Reakcję hydrolizy soli o wzorze BA, można schematycznie
Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z chemii dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Opracowała: mgr
Piotr Chojnacki 1. Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą reakcji charakterystycznych.
SPRAWOZDANIE: REAKCJE CHARAKTERYSTYCZNE WYBRANYCH ANIONÓW. Imię Nazwisko Klasa Data Uwagi prowadzącego 1.Wykrywanie obecności jonu chlorkowego Cl - : Cel: Celem ćwiczenia jest wykrycie jonu Cl -- za pomocą
Zasady oceniania z chemii w klasie II w roku szkolnym 2015/2016. Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra
Zasady oceniania z chemii w klasie II w roku szkolnym 2015/2016 I. Kwasy wymienia zasady bhp dotyczące obchodzenia się z kwasami definiuje pojęcia: elektrolit i nieelektrolit wyjaśnia, co to jest wskaźnik
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe
kod ŁÓDZKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI I KSZTAŁCENIA PRAKTYCZNEGO Uzyskane punkty.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z CHEMII DLA UCZNIÓW GIMNAZJÓW - rok szkolny 2016/2017 eliminacje rejonowe Zadanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie II
WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie II Lp. Treści nauczania (temat lekcji) Liczba godzin na realizację Treści nauczania (pismem pogrubionym zostały zaznaczone treści Podstawy Programowej ) Wymagania i kryteria
Chemia I Semestr I (1 )
1/ 6 Inżyniera Materiałowa Chemia I Semestr I (1 ) Osoba odpowiedzialna za przedmiot: dr inż. Maciej Walewski. 2/ 6 Wykład Program 1. Atomy i cząsteczki: Materia, masa, energia. Cząstki elementarne. Atom,
WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY
Pieczątka szkoły Kod ucznia Liczba punktów WOJEWÓDZKI KONKURS CHEMICZNY DLA UCZNIÓW DOTYCHCZASOWYCH GIMNAZJÓW W ROKU SZKOLNYM 2018/2019 30.10.2018 r. 1. Test konkursowy zawiera 22 zadania. Są to zadania
5. RÓWNOWAGI JONOWE W UKŁADACH HETEROGENICZNYCH CIAŁO STAŁE - CIECZ
5. RÓWNOWAGI JONOWE W UKŁADACH HETEROGENICZNYCH CIAŁO STAŁE - CIECZ Proces rozpuszczania trudno rozpuszczalnych elektrolitów można przedstawić ogólnie w postaci równania A m B n (stały) m A n+ + n B m-
AKADEMIA GÓRNICZO-HUTNICZA im. Stanisława Staszica w Krakowie OLIMPIADA O DIAMENTOWY INDEKS AGH 2017/18 CHEMIA - ETAP I
Związki manganu i manganometria AKADEMIA GÓRNICZO-HUTNICZA 1. Spośród podanych grup wybierz tą, w której wszystkie związki lub jony można oznaczyć metodą manganometryczną: Odp. C 2 O 4 2-, H 2 O 2, Sn
pobrano z www.sqlmedia.pl
ODPOWIEDZI Zadanie 1. (2 pkt) 1. masy atomowej, ładunku jądra atomowego 2. elektroujemności, masy atomowej, ładunku jądra atomowego Zadanie 2. (1 pkt) 1. Pierwiastek I jest aktywnym metalem. Reaguje z
KONKURS CHEMICZNY DLA GIMNAZJUM ETAP WOJEWÓDZKI
KONKURS HEMIZNY L GIMNZJUM ETP WOJEWÓZKI 2004 / 2005rok Zadanie 1. [1 pkt] Z podanych atomów pierwiastków wybierz ten, dla którego suma liczby protonów i liczby neutronów jest równa 38. 64 39 38 26 38
KWASY I WODOROTLENKI. 1. Poprawne nazwy kwasów H 2 S, H 2 SO 4, HNO 3, to:
KWASY I WODOROTLENKI 1. Poprawne nazwy kwasów H 2 S, H 2 SO 4, HNO 3, to: 1. kwas siarkowy (IV), kwas siarkowy (VI), kwas azotowy, 2. kwas siarkowy (VI), kwas siarkowy (IV), kwas azotowy (V), 3. kwas siarkowodorowy,
Opracowała: mgr inż. Ewelina Nowak
Materiały dydaktyczne na zajęcia wyrównawcze z chemii dla studentów pierwszego roku kierunku zamawianego Inżynieria Środowiska w ramach projektu Era inżyniera pewna lokata na przyszłość Opracowała: mgr
TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II
TEST PRZYROSTU KOMPETENCJI Z CHEMII DLA KLAS II Czas trwania testu 120 minut Informacje 1. Proszę sprawdzić czy arkusz zawiera 10 stron. Ewentualny brak należy zgłosić nauczycielowi. 2. Proszę rozwiązać
II Etap rejonowy 28 styczeń 2019 r. Imię i nazwisko ucznia: Czas trwania: 60 minut
XVI Wojewódzki Konkurs z Chemii dla uczniów klas trzecich gimnazjów oraz klas trzecich oddziałów gimnazjalnych prowadzonych w szkołach innego typu województwa świętokrzyskiego w roku szkolnym 2018/2019
ZADANIA Z KONKURSU POLITECHNIKI WARSZAWSKIEJ (RÓWNOWAGI W ROZTWORZE) Opracował: Kuba Skrzeczkowski (Liceum Akademickie w ZS UMK w Toruniu)
ZADANIA Z KONKURSU POLITECHNIKI WARSZAWSKIEJ (RÓWNOWAGI W ROZTWORZE) Opracował: Kuba Skrzeczkowski (Liceum Akademickie w ZS UMK w Toruniu) Za poprawne rozwiązanie zestawu można uzyskać 528 punktów. Zadanie
Większość metali bloku d wykazuje tendencje do tworzenia związków kompleksowych.
Spis treści 1 Ogólna charakterystyka 2 Właściwości fizyczne 3 Związki kompleksowe metali bloku d 4 Wiązanie w związkach kompleksowych 5 Zależność struktury kompleksu od liczby koordynacyjnej (LK) 6 Równowagi
Za poprawną metodę Za poprawne obliczenia wraz z podaniem zmiany ph
Zadanie 1 ( pkt.) Zmieszano 80 cm roztworu CHCH o stężeniu 5% wag. i gęstości 1,006 g/cm oraz 70 cm roztworu CHCK o stężeniu 0,5 mol/dm. bliczyć ph powstałego roztworu. Jak zmieni się ph roztworu po wprowadzeniu
KONKURS CHEMICZNY ROK PRZED MATURĄ
Wydział Chemii UMCS Polskie Towarzystwo Chemiczne Doradca metodyczny ds. nauczania chemii KONKURS CHEMICZNY ROK PRZED MATURĄ ROK SZKOLNY 2006/2007 ETAP SZKOLNY Numer kodowy Suma punktów Podpisy Komisji:
VIII Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2015/2016
III Podkarpacki Konkurs Chemiczny 015/016 ETAP I 1.11.015 r. Godz. 10.00-1.00 Uwaga! Masy molowe pierwiastków podano na końcu zestawu. Zadanie 1 (10 pkt) 1. Kierunek której reakcji nie zmieni się pod wpływem
Świat roztworów lekcja powtórzeniowa
Świat roztworów lekcja powtórzeniowa 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń zna: barwy wskaźników w różnych środowiskach, pojęcia: elektrolit, zasada, kwas, sól, reakcja odwracalna, reakcja nieodwracalna,
I. Substancje i ich przemiany
NaCoBeZU z chemii dla klasy 7 I. Substancje i ich przemiany 1. Zasady bezpiecznej pracy na lekcjach chemii zaliczam chemię do nauk przyrodniczych stosuję zasady bezpieczeństwa obowiązujące w pracowni chemicznej
Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów
... kod ucznia Małopolski Konkurs Chemiczny dla Gimnazjalistów Etap I (szkolny) 16 października 2009 roku Wypełnia szkolna komisja konkursowa Zadanie 1. 2. 3. 4. 5. Suma Liczba punktów PoniŜej podano treść
Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu chemia dla klasy II gimnazjum, rok szkolny 2015/2016
Szczegółowe wymagania edukacyjne z przedmiotu chemia dla klasy II gimnazjum, rok szkolny 2015/2016 II. Wewnętrzna budowa materii posługuje się symbolami pierwiastków odróżnia wzór sumaryczny od wzoru strukturalnego
CHEMIA I GIMNAZJUM WYMAGANIA PODSTAWOWE
WYMAGANIA PODSTAWOWE wskazuje w środowisku substancje chemiczne nazywa sprzęt i szkło laboratoryjne opisuje podstawowe właściwości substancji będących głównymi składnikami stosowanych na co dzień produktów
VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 2013/2014
VI Podkarpacki Konkurs Chemiczny 01/01 ETAP I 1.11.01 r. Godz. 10.00-1.00 KOPKCh Uwaga! Masy molowe pierwiastków podano na końcu zestawu. Zadanie 1 1. Znając liczbę masową pierwiastka można określić liczbę:
Zakres problemów związanych z reakcjami jonowymi.
Wiadomości dotyczące reakcji i równań jonowych strona 1 z 6 Zakres problemów związanych z reakcjami jonowymi. 1. Zjawisko dysocjacji jonowej co to jest dysocjacja i na czym polega rozpad substancji na
Instrukcja dla uczestnika. II etap Konkursu. U z u p e ł n i j s w o j e d a n e p r z e d r o z p o c z ę c i e m r o z w i ą z y w a n i a z a d a ń
III edycja rok szkolny 2017/2018 Uzupełnia Organizator Konkursu Instrukcja dla uczestnika II etap Konkursu Liczba uzyskanych punktów 1. Sprawdź, czy arkusz konkursowy, który otrzymałeś zawiera 12 stron.
Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMIA klasa II. I. Wewnętrzna budowa materii. Ocena bardzo dobra [ ]
Wymagania programowe na poszczególne oceny CHEMIA klasa II I. Wewnętrzna budowa materii wymienia typy wiązań zapisuje wzory sumaryczne i strukturalne podaje definicje wiązania kowalencyjnego wymaganych
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA EGZAMINACYJNEGO II
MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT OCENIANIA ARKUSZA EGZAMINACYJNEGO II Zdający otrzymuje punkty tylko za poprawne rozwiązania, precyzyjnie odpowiadające poleceniom zawartym w zadaniach. Gdy do jednego polecenia
Nazwy pierwiastków: A +Fe 2(SO 4) 3. Wzory związków: A B D. Równania reakcji:
Zadanie 1. [0-3 pkt] Na podstawie podanych informacji ustal nazwy pierwiastków X, Y, Z i zapisz je we wskazanych miejscach. I. Suma protonów i elektronów anionu X 2- jest równa 34. II. Stosunek masowy
Reakcje chemiczne, związki kompleksowe
201-11-15, związki kompleksowe Literatura: L. Jones, P. Atkins Chemia ogólna. Cząsteczki, materia, reakcje. Lesław Huppenthal, Alicja Kościelecka, Zbigniew Wojtczak Chemia ogólna i analityczna dla studentów
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z CHEMII DLA KLASY II. mgr Marta Warecka Lenart
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z CHEMII DLA KLASY II mgr Marta Warecka Lenart (program nauczania chemii Chemia Nowej Ery autorstwa T.Kulawik i M.Litwin) Ocenę dopuszczający otrzymuje uczeń, który w 75%
H2S, H2SO4, H2SO3, HNO3, H2CO3,
Wymagania programowe z chemii dla klasy drugiej (na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz podręczniku dla klasy drugiej gimnazjum Chemia Nowej Ery). Wyróżnione wymagania
Propozycja planu wynikowego Chemia Nowej Ery - klasa 2 gimnazjum
1 Propozycja planu wynikowego Chemia Nowej Ery - klasa 2 gimnazjum Tytuł rozdziału w podręczniku Temat lekcji Dział III. Woda i roztwory wodne Treści nauczania 7. Poznajemy związek chemiczny wodoru i tlenu