Ćwiczenia z podręcznika z bloku Sprawdź, czy potrafisz, znajdującego się na zakończenie podrozdziału. Określenie szczegółowych wymagań edukacyjnych.
|
|
- Konrad Szydłowski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 ozdział I Wprowadzenie Wymagania edukacyjne do rozdziału I zna przepisy i regulamin obowiązujące w pracowni komputerowej, zna budowę komputera, jego podstawowe elementy i ich funkcje, zna podstawowe urządzenia peryferyjne i ich działanie, wie, co to są komputery przenośne, potrafi dokonać klasyfikacji oprogramowania, zna zasady legalnego uŝytkowania oprogramowania (aspekty prawne). edukacyjnych. oziom referowane rzepisy BH i regulamin obowiązujący w szkolnej pracowni komputerowej. Organizacja zajęć z informatyki. orzystanie z podręcznika. Zna przepisy BH dotyczące pracy w pracowni komputerowej. Zna i rozumie regulamin pracowni komputerowej. Umie bezpiecznie posługiwać się komputerem. MW,, I.1.a(); I.1.b() 2 Budowa komputera podstawowe bloki i ich zadania. Urządzenia peryferyjne. Zna podstawowe podzespoły komputera i ich funkcje. Zna podstawowe urządzenia zewnętrzne i ich funkcje. M. M,, I.2.a(); I.2.b(), 3 omputery przenośne. odzaje oprogramowania i ich legalne uŝytkowanie. Zna podstawowe rodzaje programów i ich funkcje. Zna zasady legalnego uŝytkowania komputerów. otrafi ocenić przydatność komputerów przenośnych. MW, M, M, M,, M,, M, I.2.c(); I.2.d(); I.2.e() 1 lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
2 ozdział II oznajesz środowisko pracy komputera Wymagania edukacyjne do rozdziału II zna podstawowe pojęcia dotyczące systemu operacyjnego i jego zadania, zna organizację zasobów na dysku, potrafi zarządzać danymi (plikami) i sprzętem, potrafi zarządzać oprogramowaniem, stosuje profilaktykę antywirusową, samodzielnie i bezpiecznie pracuje w sieci. edukacyjnych. oziom referowane System operacyjny podstawowe pojęcia. Zadania systemu. Operacje na plikach i folderach. ulpit. Zna podstawowe pojęcia dotyczące oprogramowania. Zna podstawowe pojęcia związane z zasobami., otrafi rozpoznać zasoby sprzętowe., M MW otrafi organizować i wyszukiwać M dane. MC otrafi korzystać z pomocy komputerowej i dokumentacji, technicznej. otrafi efektywnie korzystać z ulpitu., II.1.a(); II.1.b(); II.2.a(); II.2.b(); II.2.c(); II.2.d(); II.2.e(); II.3.a() końcu rozdziału: zadanie 1: polecenie 1, polecenie 2, polecenie 3. 6 Zarządzanie oprogramowaniem. Instalacja i usuwanie programów. otrafi zarządzać aplikacjami. otrafi instalować i usuwać programy. MC, MW, II.3.b(); II.37.c(); 7 rofilaktyka antywirusowa. Zna podstawowe zagroŝenia techniczne związane z wirusami komputerowymi. M, M.M II.4.a(); II.4.b() 2 lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
3 8 odstawy pracy w lokalnych sieciach komputerowych. otrafi przeciwdziałać zagroŝeniom związanym z wirusami komputerowymi. ozumie potrzebę łączenia komputerów w sieć oraz pojęcie konta i ochrony zasobów. ozumie sposób logowania się uŝytkowników do sieci komputerowej. otrafi ocenić i stosować mechanizm ochrony zasobów. M, M, M II.5.a(); II.5.b(); II.5.c() : ealizacja materiału opiera się na rozwiązaniu wybranych zadań. Ich wykonanie naleŝy poprzedzić krótkim wykładem, do którego uczniowie powinni przygotować się, czytając w podręczniku materiał zawarty w drugim rozdziale., 3 lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
4 ozdział III orzystasz z usług dostępnych w Internecie Wymagania edukacyjne do rozdziału III wie, czym jest Internet, potrafi korzystać z przeglądarki internetowej, posługuje się odpowiednimi systemami wyszukiwania, korzysta z wiarygodnych zasobów informacyjnych dostępnych w Internecie, korzysta z poczty elektronicznej, tworzy i udostępnia zasoby informacyjne, rozmawia w trybie synchronicznym. edukacyjnych. oziom referowane 9 10 Internet - globalna sieć komputerowa. orzystanie z przeglądarki internetowej. onfiguracja przeglądarki. Wiarygodność zasobów Internetu ozumie istotę działania w Internecie. otrafi lokalizować zasoby, informacyjne w Internecie. Zna podstawowe rodzaje usług M, MW, dostępnych w Internecie. MC otrafi efektywnie korzystać z przeglądarki. otrafi konfigurować przeglądarkę., M ozumie problematykę wiarygodności serwisów WWW. otrafi pozyskiwać i przechowywać wiarygodne informacje. M, M, M, M III.1.a(); III.1.b(); III.1.c(); III.2.a(); III.2.b() III.3.a(); III.3.b() oczta elektroniczna ozumie sposób działania poczty elektronicznej. otrafi posługiwać się pocztą elektroniczną. M III.4.a(); III.4.b() 4 lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
5 13 Tworzenie i udostępnianie zasobów informacyjnych 14 ozmowy w sieci ozumie skutki odbierania i przekazywania informacji w serwisach WWW. otrafi uczestniczyć w dyskusjach na forach dyskusyjnych. Wie, jak przygotować i przekazywać zasoby informacyjne w serwisach społecznościowych. ozumie róŝne sposoby komunikacji synchronicznej i potrafi się nimi posługiwać. ozumie jak zmienia się język internetowej komunikacji. M, MW, MC M,, M. III.5.a(); III.5.b(); III.5.c() III.6.a(); III.6.b() 5 lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
6 ozdział IV Tworzysz grafikę i multimedia Wymagania edukacyjne do rozdziału IV umie przekształcać mapy bitowe, zna moŝliwości i zastosowanie grafiki wektorowej, tworzy proste animacje, tworzy proste materiały multimedialne. edukacyjnych. oziom referowane rzekształcanie map bitowych Grafika wektorowa. 19 Łączenie map bitowych z grafiką wektorową. 20 Tworzenie prostych animacji. Zna podstawowe parametry map bitowych. otrafi zmieniać formaty plików przechowujących mapy bitowe. otrafi w podstawowym zakresie przekształcać mapy bitowe. otrafi tworzyć montaŝ map bitowych. otrafi budować obraz składający się z gotowych obiektów. otrafi łączyć mapy bitowe z grafiką wektorową. ozumie istotę tworzenia animacji i moŝliwość jej zastosowań. otrafi przygotować ramki do animacji. M, IV.1.a(); IV.1.b(); IV.1.c(); IV.1.d();, IV.2.a() MC, M MC, M otrafi wykonać montaŝ animacji.,, M IV.2.b() IV.3.a(); IV.3.b(); IV.3.c() 6 lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
7 ozdział V Umiesz korzystać z róŝnych wersji pakietu MS Office Wymagania edukacyjne do rozdziału V zna budowę okna aplikacji i zasady uŝytkowania pakietu MS Office, zna zasady zapisu i odczytu dokumentów, zna ogólne zasady drukowania dokumentów. edukacyjnych. oziom referowane Budowa okna i zasady uŝytkowania pakietu MS Office 2003 i Office 2007 (porównanie). Zasady zapisu, odczytu i drukowania dokumentów tworzonych w pakiecie MS Office. Zna budowę okna aplikacji pakietu MS Office Zna zasady uŝytkowania pakietu MS Office Zna budowę okna i zasady uŝytkowania aplikacji pakietu MS Office otrafi zapisywać dokumenty w róŝnych formatach. Umie otwierać dokumenty w MS Office. Wie, jak przygotować dokument do druku. Zna zasady drukowania dokumentów w MS Office Zna zasady drukowania dokumentów w MS Office MW, M MW, M, MC,,, V.1.a(); V.1.b(); V.1.c() V.2.a(); V.2.b(): V.3.a(); V.3..b(); V.3.c() Zadanie 7 na końcu rozdziału V. końcu rozdziału: zadanie 1; zadanie 2, zadanie 3, zadanie 4; zadanie 5, zadanie 6, zadanie 7. 7 lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
8 ozdział VI Tworzysz dokumenty w edytorze tekstu Wymagania edukacyjne do rozdziału VI zna podstawowe informacje dotyczące struktury dokumentu, potrafi redagować i formatować dokumenty, potrafi tworzyć i formatować tabele, umie wstawiać obiekty graficzne do dokumentów, przygotowuje dokumenty o róŝnym przeznaczeniu, korzysta efektywnie ze skrótów klawiaturowych. edukacyjnych. oziom referowane 23 Struktura dokumentu w edytorze tekstu. Zna istotne elementy struktury strony dokumentu. otrafi określić ogólne wymagania dotyczące struktury dokumentów. M, MC, VI.1.a(); VI.1.b() 24 Zasady redagowania i formatowania dokumentów. Skróty klawiaturowe. otrafi optymalnie dostosować widok dokumentu do potrzeb edycji. Zna ogólne zasady redagowania dokumentów. otrafi wykonywać operacje na blokach. Zna pojecie akapitu, jego podstawowe parametry oraz potrafi go formatować. otrafi stosować wypunktowania i numerowania akapitów. Zna ogólne zasady ułatwiające zapamiętanie skrótów klawiaturowych. M, MC,, VI.3.a(): VI.3.b(); VI.3.c(); VI.3.d(); VI.3.e(); 8 lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
9 Stosowanie tabulatorów, przypisów, kolumn. Tworzenie nagłówków i stopek w dokumencie. Tworzenie i formatowanie tabel. Zna skróty klawiaturowe do przemieszczania kursora i zaznaczania bloków. Zna skróty klawiaturowe sugerujące działanie. otrafi korzystać z tabulatorów.,,, otrafi tworzyć w dokumencie, nagłówki i stopki. otrafi wykorzystywać przypisy M, w dokumencie. otrafi formatować tekst w kolumnach., Zna podstawowe zasady projektowania i tworzenia tabel. MC, M Zna zasady edytowania tabel., VI.3.f(); VI.3.g(); VI.3.h(); VI.3.i(() VI.4.a(); VI.4.b() Modyfikowanie tabel. Operacje w tabelach. Edytor grafiki w pakiecie Office. Wstawianie do dokumentu clipartów i obiektów graficznych pozyskanych z róŝnych źródeł. Zaawansowane zasady edytowania grafiki. Tworzenie dokumentów typu: schematy blokowe, wizytówki. Zna zaawansowane zasady modyfikowania tabel. Zna zasady edytowania grafiki w MS Office. Zna sposoby osadzania obiektów graficznych w dokumencie tekstowym. otrafi osadzać kliparty względem tekstu. Zna zaawansowane zasady edytowania grafiki w MS Office. otrafi tworzyć schematy blokowe z wykorzystaniem specjalnych opcji edytora grafiki MS Office. otrafi tworzyć wizytówki z elementami graficznymi. MC, M, VI.4.c() M, MC, VI.5.a() MW, MC VI.5.b(); VI.5.c(), MC, M, VI.5.d() M, MC VI.5.e(); VI.5.f() VI: zadanie 2. VI: zadanie 4. VI: zadanie 3. 9 lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
10 34 Tworzenie dokumentów o róŝnym przeznaczeniu. (odanie, CV), korzystanie z kreatorów. otrafi napisać podanie (list motywacyjny). otrafi napisać Ŝyciorys (CV), M M otrafi skorzystać z kreatorów dokumentów, M, M VI.6.a(); VI.6.b(); VI.6.c() VI; zadanie 1, zadanie przekrojowe na VI. 10 lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
11 ozdział VII orzystasz z arkusza kalkulacyjnego Wymagania edukacyjne do rozdziału VII zna budowę arkusza, umie wprowadzać i formatować dane w arkuszu, stosuje proste obliczenia z wykorzystaniem funkcji standardowych, potrafi adresować komórki i bloki, przedstawia dane na wykresach, rozwiązuje w arkuszu problemy z róŝnych przedmiotów, rozwiązuje w arkuszu problemy z Ŝycia codziennego, potrafi przygotować wydruki, stosuje tabele jako bazę danych, potrafi porządkować i wyszukiwać informacje w bazie danych, potrafi wyszukiwać informacje przy uŝyciu filtrów. edukacyjnych. oziom referowane Budowa i organizacja arkusza kalkulacyjnego. Wprowadzanie i formatowanie danych. Wykorzystanie funkcji standardowych w obliczeniach Zna organizację i strukturę arkusza. otrafi wykonywać operacje związane z arkuszem. Zna rodzaje danych w arkuszu i potrafi je wprowadzać i modyfikować. otrafi wprowadzać serie danych do komórek. M M, MC,, otrafi formatować dane i komórki. otrafi wykonywać operacje na wierszach i kolumnach. VII.1.a(); VII.1.b() VII.2.a(); VII.2.b();VII.2.c(); VII.2.d() Zna pojęcie formuły.. MC, M VII.3.a(); VII.3.b(); VII.3.c() VII: zadanie 1: polecenie 1, polecenie 3, polecenie lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
12 w arkuszu. Adresowanie komórek i bloków( adresacja bezwzględna i mieszana) rzedstawianie danych na wykresach orzysta z prostych funkcji standardowych orzysta z zaawansowanych funkcji standardowych. otrafi stosować adresowanie bezwzględne. Umie stosować adresowanie mieszane. Wie, jak graficznie prezentować dane. otrafi wykonać wykres dla dowolnych danych. M MC, M,, VII.4.a(); VII.4.b() VII.5.a(); VII.5.b() VII: Zadanie 1, polecenie2, polecenie ozwiązywanie problemów z róŝnych przedmiotów i Ŝycia codziennego w arkuszu kalkulacyjnym rzygotowanie wydruków w arkuszu kalkulacyjnym Tabela jako baza danych. Operacje w bazie danych (sortowanie i proste wyszukiwanie informacji) Wyszukiwanie informacji w bazie danych przy uŝyciu filtrów otrafi rozwiązywać problemy z róŝnych przedmiotów. Wykorzystuje arkusz do rozwiązywania problemów Ŝycia codziennego. Wie, jak przygotować arkusz do wydruku. M, M, M otrafi drukować tabele i wykresy. M Zna strukturę bazy danych. Wie, jakie warunki musi spełniać tabela tworząca bazę danych. otrafi sortować dane w bazie danych. Stosuje proste wyszukiwanie w bazie danych. Stosuje autofiltr do wyszukiwania informacji spełniającej jedno kryterium. otrafi wykorzystać autofiltr dla wyszukania informacji spełniającej kilka kryteriów. M M rzykłady zawarte w podrozdziałach: VII.6.a(); VII.6.b() VII.7.a(); VII.7.b() VII.8.a(); VII.8.b(); VII.9.a(); VII.9.b() VII.10.a(); VII.10.b() VII; zadanie 2 polecenie 1, polecenie 2, polecenie 3, polecenie 4. VII: zadanie 2 polecenie 5, polecenie 6, polecenie lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
13 ozdział VIII Tworzysz prezentacje multimedialne Wymagania edukacyjne do rozdziału VIII zna zasady sztuki prezentacji, projektuje slajdy, potrafi stosować nawigację w prezentacji, wykorzystuje efekty multimedialne. edukacyjnych. oziom referowane Zasady sztuki prezentacji. rojektowanie slajdów układy slajdu, dostępne widoki, szata graficzna. Wstawianie do slajdów róŝnych obiektów (elementy innych aplikacji, grafika, dźwięk, film). Wie, co to jest prezentacja multimedialna i jak ją zaplanować. Zna podstawowe zasady tworzenia prezentacji. otrafi projektować układy slajdów. Zna dostępne widoki slajdów. M otrafi zmieniać szatę graficzną slajdów. otrafi wstawiać do slajdów elementy innych aplikacji. otrafi wstawiać do slajdu obiekty graficzne. otrafi wstawiać do slajdu dźwięk i film. M, MC, M VIII.1.a(), VIII.1.b(), VIII.2.a(); VIII.2.b(); VIII.2.c() VIII.2.d(); VIII.2.e(); VIII.2.f() VIII: zadanie 1 polecenie 2, polecenie 3, polecenie 4; zadanie 2 polecenie 2, polecenie 3. VIII: Zadanie 2 polecenie 4, polecenie lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
14 51 Nawigacja w prezentacji. otrafi stosować przyciski akcji. MW, MC VIII.2.g () 52 Wykorzystanie efektów.multimedialnych w prezentacji Wie, jak stosować efekty przejścia. M, MC otrafi animować slajdy. VIII.3a(); VIII.3.b() VIII: zadanie 2 polecenie 6. VIII: zadanie 1- polecenie 5, polecenie 6; zadanie 2 polecenie lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
15 ozdział IX Tworzysz i publikujesz strony internetowe Wymagania edukacyjne do rozdziału IX umie tworzyć proste strony internetowe w języku HTML, potrafi tworzyć i publikować serwisy w systemach CMS. edukacyjnych. oziom referowane Tworzenie prostej strony w języku HTML. ozumie opis dokumentów za pośrednictwem znaczników. otrafi tworzyć proste strony z wykorzystaniem grafiki i hiperłączy. MW, M, MC IX.1.a(); IX.1.b(), 55 ublikowanie stron WWW. otrafi przygotować dokumenty do publikowania w serwisach WWW. MC, M Wie jak publikować strony WWW. IX.1.d(), IX.1.e() Wie, czym są systemy CMS Tworzenie i publikowanie serwisów w systemach CMS. otrafi projektować i wypełniać treścią serwisy WWW bazujące na systemach CMS. MW, MC IX.2.a(); IX.2.b() 15 lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
16 ozdział X Tworzysz dokumenty złoŝone z obiektów pochodzących z róŝnych źródeł Wymagania edukacyjne do rozdziału X wykorzystuje obiekty róŝnych aplikacji w tworzonym dokumencie, wykorzystuje zasoby Internetu w tworzonych dokumentach, przygotowuje sprawozdania i zestawienia danych. edukacyjnych. oziom referowane Wykorzystanie obiektów róŝnych aplikacji w tworzonym dokumencie. Wykorzystanie zasobów Internetu w tworzonych dokumentach. rzygotowanie sprawozdań i zestawień danych. otrafi wykorzystać elementy arkusza i edytora w tworzonym dokumencie. otrafi osadzać obiekty arkusza w tworzonym dokumencie. otrafi wykorzystać w dokumencie edytora obiekty pochodzące z róŝnych źródeł. orzysta z informacji dostępnych w Internecie. Wykorzystuje w dokumentach grafikę pobraną z Internetu. MC, M MC, M,, M otrafi przygotować sprawozdania z róŝnych przedmiotów. M Tworzy zestawienia danych., M X.1.a(); X.1.b(); X.1.c() X.2.a(); X.2.b() X.3.a(); X.3.b() X: zadanie 2 polecenie 2, polecenie 5 X: zadanie 1, zadanie 2 polecenie 1, polecenie 3, polecenie lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
17 ozdział XI ozwiązujesz problemy stosujesz algorytmy Wymagania edukacyjne do rozdziału XI zna pojęcie algorytmu i potrafi podać przykłady postępowania algorytmicznego, zna w podstawowym zakresie środowisko Algo i potrafi pisać proste programy w wybranym przez nauczyciela sposobie: grafice Ŝółwia, sterowania robotem lub programy w języku ascal, potrafi wyjaśnić problem porządkowania i znajdowania elementów w zbiorach. edukacyjnych. oziom referowane 61 ojecie algorytmu. rzedstawienie algorytmu określonej sytuacji problemowej. otrafi wyjaśnić pojęcie algorytmu i opisać ścisłą sytuacje problemową. MW, M, M, MC, M XI.1.a() ozwiązywanie prostych problemów algorytmicznych w środowisku ALGO. Zna w podstawowym zakresie środowisko ALGO. Wykonuje ćwiczenia w grafice Ŝółwia M, MC, M,,, M XI.1.b () dla uczniów uzdolnionych zadanie 4 na końcu rozdz. XI Tworzenie algorytmów do rozwiązywania wybranych problemów. isze proste programy komputerowe. Wie, jak poszukiwać elementów w zbiorach i jak je porządkować. M, M XI.2.a(); XI.2.c() 17 lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
18 ozdział XII omputer pomaga w nauce i Ŝyciu codziennym Wymagania edukacyjne do rozdziału XII potrafi wykorzystać programy edukacyjne w procesie uczenia się, korzysta z serwisów edukacyjnych, potrafi korzystać z encyklopedii i słowników dostępnych w Internecie, zna zasady bezpiecznego i etycznego korzystania z komputera, potrafi przeciwdziałać zagroŝeniom komputerowym, zna i stosuje obowiązujące normy prawne, stosuje normy określone w etykiecie. edukacyjnych. oziom referow ane nauczani a Ćwiczenia z podręcznika z bloku znajdującego się na zakończenie orzystanie z programów komputerowych wspomagających naukę róŝnych przedmiotów. orzystanie z serwisów edukacyjnych, encyklopedii i słowników internetowych w procesie uczenia się. Zasady bezpiecznego i etycznego korzystania z Internetu. orzysta z programów wspomagających uczenie się. orzysta z programów do modelowania i symulacji. orzysta z serwisów edukacyjnych w procesie uczenia się. otrafi korzystać z encyklopedii dostępnych w Internecie. otrafi korzystać ze słowników dostępnych w Internecie. otrafi przeciwdziałać zagroŝeniom technicznym. ozumie podstawowe problemy odpowiedzialności prawnej. Wie, jak przestrzegać wybranych norm określonych w etykiecie. MC MC MW, M, M,,, M,,,,, M, M XII.1.a(); XII.1.b() XII.1.c(); XII.2.a(); XII.2.b() XII.3.a(); XII.3.b(); XII.3.c() końcu rozdziału XII: zadanie 3, zadanie 4, zadanie 5. końcu rozdziału XII: zadanie1, zadanie2. końcu rozdziału XII: zadanie lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
19 19 lan wynikowy Edward rawczyński, Maria Wilk, Zbigniew Talaga Copyright by Wydawnictwo Szkolne WN Sp. z o.o
Wymagania dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym. Gimnazjum nr 1 w Miechowie
Wymagania dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym Gimnazjum nr 1 w Miechowie Informatyka Lp. Uczeń: 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej 2. Wie, na czym polega bezpieczna praca
Bardziej szczegółowoPropozycje wymagań dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym
Propozycje wymagań dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym Klasa III Informatyka Nauczyciel prowadzący: Tokar Jan Lp. Uczeń: K (2) P (3) R (4) D (5) N Uwagi 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z INFORMATYKI /GIMNAZJUM W SŁAWĘCINIE/
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z INFORMATYKI /GIMNAZJUM W SŁAWĘCINIE/ Lp. Uczeń: K (2) P (3) R (4) D (5) 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej 2. Wie, na czym polega bezpieczna praca
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki dla cyklu dwugodzinnego 1h tygodniowo w pierwszym roku nauczania
Wymagania edukacyjne z informatyki dla cyklu dwugodzinnego 1h tygodniowo w pierwszym roku nauczania Klasy pierwsze Nauczyciel prowadzący: Marek Chemperek 1 Pierwszy rok nauczania semestr I. Tematyka Ocena
Bardziej szczegółowoPropozycje wymagań dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym
Propozycje wymagań dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym Lp. Uczeń: K (2) P (3) R (4) D (5) N Uwagi 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej X X X X 2. Wie, na czym polega bezpieczna
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z informatyki dla gimnazjum
1 września 2015 Przedmiotowy system oceniania z informatyki dla gimnazjum Przedmiotowy system oceniania z informatyki dla uczniów gimnazjum został opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową Rozporządzenie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA INFORMATYKA KRYTERIA OCENIANIA zał. nr 1 TABELA WYMAGAŃ zał. nr 2.... mgr inż. Witold Jankowski mgr Anna Talarczyk 1 ZAŁ. NR 1 - KRYTERIA OCENIANIA KONTROLA I OCENA OSIĄGNIĘĆ
Bardziej szczegółowoWymagania z informatyki
Wymagania z informatyki klasy: I A, I B, I C, II A, II B, II C Nauczyciel prowadzący: mgr Andrzej Ślósarz Lp. Uczeń: K (2) P (3) R (4) D (5) N Uwagi 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej
Bardziej szczegółowoDrugi rok nauczania semestr I. Ocena Tematyka Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra 1 2 3 4 5 Multimedia
Drugi rok nauczania semestr I. Ocena Tematyka Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra 1 2 3 4 5 Multimedia - Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej - Wie, co to jest prezentacja multimedialna
Bardziej szczegółowoKlasa I (Gimnazjum) Zakres wiadomości. rozszerzający
Wymagania dla przedmiotu INFORMATYKA na rok szkolny./.. Klasa I (Gimnazjum) Ocena celujący bardzo dobry dobry dostateczny dopuszczający Zakres wiadomości wykraczający dopełniający rozszerzający podstawowy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI. Publiczne Gimnazjum nr 2 im. Janusza Korczaka w Brzesku
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI Publiczne Gimnazjum nr 2 im. Janusza Korczaka w Brzesku SPIS TREŚCI: I. Zasady oceniania bieżącego uczniów. II. Warunki i zasady poprawiania oceny bieżącej.
Bardziej szczegółowoi działanie urządzeń związanych równieŝ budowę i funkcje urządzeń
Wymagania edukacyjne Informatyka III etap edukacyjny (gimnazjum) Uczeń potrafi I. Bezpiecznie posługiwać się komputerem i jego oprogramowaniem, wykorzystywać sieć komputerową; komunikować się za pomocą
Bardziej szczegółowoPROGRAM NAUCZANIA DLA I I II KLASY GIMNAZJUM
PROGRAM NAUCZANIA DLA I I II KLASY GIMNAZJUM Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki Blok Liczba godzin I rok II rok Na dobry początek 7 Internet i gromadzenie danych 6 2 Multimedia 5 3 Edytory
Bardziej szczegółowoProporcje podziału godzin na poszczególne bloki. Tematyka lekcji. Rok I. Liczba godzin. Blok
Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki Blok Liczba godzin I rok II rok Na dobry początek 7 Internet i gromadzenie danych 6 2 Multimedia 5 3 Edytory tekstu i grafiki 6 4 Arkusz kalkulacyjny 7 4
Bardziej szczegółowo3.1. Na dobry początek
Klasa I 3.1. Na dobry początek Regulamin pracowni i przepisy BHP podczas pracy przy komputerze Wykorzystanie komputera we współczesnym świecie Zna regulamin pracowni i przestrzega go. Potrafi poprawnie
Bardziej szczegółowoPoziomy wymagań na oceny
R Paragraf z podręcznika Szczegółowe cele kształcenia (Tytuł paragrafu z podręcznika) Nr strony Poz. Wym. (oceny) wg Nau Numer lekcji wg Nau 30h Numer lekcji wg Nau +8h Osiągnięcia I. I.1.A I. I.1.B Znasz
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI dla klasy I gimnazjum rok szkolny 2012/2013 Na ocenę dopuszczającą 1 Na ocenę dostateczną Potrafisz tekst w kolumnach Potrafisz dane i komórki 2 Na ocenę dobrą Rozumiesz
Bardziej szczegółowoPropozycja planu wynikowego do przedmiotu technologia informacyjna cykl 2 godziny tygodniowo
ropozycja planu wynikowego do przedmiotu technologia informacyjna cykl 2 godziny tygodniowo Celem planu wynikowego jest zastąpienie dawnego rozkładu materiału koncepcją, która pozwoli w czytelny sposób
Bardziej szczegółowoSzczegółowe cele edukacyjne i treści nauczania. KLASA 5
Szczegółowe cele edukacyjne i treści nauczania. KLASA 5 Temat oziom KOMUTER DLA KAŻDEGO Regulamin pracowni komputerowej oraz przepisy BH Bezpiecznie w pracowni i w sieci tworzymy regulamin pracowni 1 1
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny. z przedmiotu Informatyki. w klasie VI
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z przedmiotu Informatyki w klasie VI Ocenę niedostateczna nie zna regulamin pracowni nie potrafi wymienić 3 dowolnych punktów regulaminu nie dba o porządek na
Bardziej szczegółowoKARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot informatyka Klasa......... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej.
Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Dział Zagadnienia Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Arkusz kalkulacyjny (Microsoft Excel i OpenOffice) Uruchomienie
Bardziej szczegółowoRozkład materiału informatyki w gimnazjum w Kielnie dla klasy I i II z podziałem na jednostki lekcyjne.
Rozkład materiału informatyki w gimnazjum w Kielnie dla klasy I i II z podziałem na jednostki lekcyjne. I rok nauki 1 godzina, II rok nauki 1 godzina tygodniowo (łącznie 68 godz). Podstawa prawna: Ustawa
Bardziej szczegółowoPlan nauczania informatyki Opracował: mgr Daniel Starego
Obowiązuje od roku szkolnego 000/00 Plan nauczania informatyki Opracował: mgr Daniel Starego Szkoła podstawowa klasy IV VI Dział, tematyka L. godz. I rok II rok. TECHNIKA KOMPUTEROWA W ŻYCIU CZŁOWIEKA
Bardziej szczegółowoPLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z INFORMATYKI II. Uczeń umie: Świadomie stosować się do zasad regulaminów (P).
PLAN REALIZACJI MATERIAŁU NAUCZANIA Z INFORMATYKI II DZIAŁ I: KOMPUTER W ŻYCIU CZŁOWIEKA. 1. Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z wymaganiami edukacyjnymi i PSP. 2. Przykłady zastosowań komputerów
Bardziej szczegółowoInformatyka. w ćwiczeniach. Plan wynikowy. Wydanie nowe Drugi rok nauczania. Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun
Informatyka w ćwiczeniach Plan wynikowy. Wydanie nowe Drugi rok nauczania Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun 32. Przepisy BHP na lekcjach informatyki. Omówienie programu nauczania Zna regulamin
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASIE 6 opracowane na podstawie podręcznika:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASIE 6 opracowane na podstawie podręcznika: Informatyka Europejczyka. Podręcznik do informatyki dla szkoły podstawowej. Klasa 6 Prowadząca:
Bardziej szczegółowoZnasz przepisy BHP w szkolnej pracowni komputerowej. Znasz regulamin pracy w pracowni. Znasz podstawowe bloki komputera
Szczegółowe cele kształcenia (Tytuł paragrafu z podręcznika) ocena Osiągnięcia (wymagania) I. Informatyka w szkole, s.7 Znasz przepisy BHP w szkolnej pracowni komputerowej Znasz regulamin pracy w pracowni
Bardziej szczegółowoInformatyka. w ćwiczeniach. Plan wynikowy. Wydanie nowe Drugi rok nauczania. Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun
Informatyka w ćwiczeniach Plan wynikowy. Wydanie nowe Drugi rok nauczania Bożena Kwaśny Andrzej Szymczak Maciej Wiłun 32. Przepisy BHP na lekcjach informatyki. Omówienie programu nauczania Zna regulamin
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH W KLASIE IV dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Potrafi wymienić Samodzielnie
Bardziej szczegółowoSpis treści 3. Spis treści
3 Wstęp... 9 1. Informatyka w procesie zarządzania przedsiębiorstwem... 15 1.1. Związek informatyki z zarządzaniem przedsiębiorstwem... 17 1.2. System informacyjny a system informatyczny... 21 1.3. Historia
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL.V
ROZKŁAD MATERIAŁU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL.V 1 (1) Bezpiecznie w pracowni i w sieci tworzymy regulamin pracowni 2 (2, 3) Uwaga na wirusy! Bezpieczeństwo w Internecie. Regulamin pracowni komputerowej oraz
Bardziej szczegółowo5. Arkusz kalkulacyjny Excel 205
Informatyka dla kadry kierowniczej przedsiębiorstwa : podręcznik akademicki / Jan Kowalczuk, Barbara Niekrasz, Anna Wallis ; pod red. Eugeniusza Michalskiego. Koszalin, 2012 Spis treści Wstęp 9 1. Informatyka
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania informatyki w klasie 5a, 5b, 5c i 5d.
Rozkład materiału nauczania informatyki w klasie 5a, 5b, 5c i 5d. Nr Temat lekcji Uwagi o realizacji dz5a dz5b ch5b dz5c ch5c dz5d ch5d Komputerowe środowisko pracy. 1 2 3 4 5 6 Przedmiotowy system oceniania.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum klasa III Rok szkolny 2015/16
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum klasa III Rok szkolny 2015/16 Internet i sieci Temat lekcji Wymagania programowe 6 5 4 3 2 1 Sieci komputerowe. Rodzaje sieci, topologie,
Bardziej szczegółowoWstęp do poradnika metodycznego 5. 2. Przykładowy rozkład materiału 13 I rok nauczania...13 II rok nauczania...13 Rozkład materiału:...
Spis treści Wstęp do poradnika metodycznego 5. Oprogramowanie wykorzystywane w podręczniku 7 Środowisko... 7 Narzędzia... 8. Przykładowy rozkład materiału 3 I rok nauczania...3 II rok nauczania...3 Rozkład
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum
Kryteria oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum 1) Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym - wprowadza dane do arkusza i z pomocą wpisuje formuły, - z pomocą rozwiązuje proste zadania w arkuszu,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY V
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY V Dział Ocena: dopuszczająca Ocena: dostateczna Ocena: dobra Ocena: bardzo dobra Ocena: celująca 1.Komputer dla każdego uruchamia komputer Zna i rozumie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy System Oceniania z informatyki Oddziały gimnazjalne SP 3 w Gryfinie, klasy II.
Przedmiotowy System Oceniania z informatyki Oddziały gimnazjalne SP 3 w Gryfinie, klasy II. PODSTAWA PROGRAMOWA KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO DLA GIMNAZJÓW... 2 PODRĘCZNIK:... 3 PROGRAM NAUCZANIA:... 3 NARZĘDZIA
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania z przedmiotu INFORMATYKA. dla gimnazjum
Rozkład materiału nauczania z przedmiotu INFORMATYKA dla gimnazjum (wykonany w oparciu o program nauczania nr DKW 4014-87/99) Ilość godzin: 72 jednostki lekcyjne w dwuletnim cyklu nauczania Organizacja
Bardziej szczegółowoWŁASNY PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI
WŁASNY PROGRAM NAUCZANIA INFORMATYKI W KATOLICKIM GIMNAZJUM IM. JANA PAWŁA II W ŁODZI INFORMATYKA NOWA PODSTAWA PROGRAMOWA III etap edukacyjny zakres podstawowy Podstawa prawna Rozporządzeniu Ministra
Bardziej szczegółowobiegle i poprawnie posługuje się terminologią informatyczną,
INFORMATYKA KLASA 1 1. Wymagania na poszczególne oceny: 1) ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: samodzielnie wykonuje na komputerze wszystkie zadania z lekcji, wykazuje inicjatywę rozwiązywania konkretnych
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne Do przedmiotu ZAJĘCIA KOMPUTEROWE w klasie 6 szkoły podstawowej w roku szkolnym 2018/2019 opracowane na podstawie programu Informatyka Europejczyka. Program nauczania zajęć komputerowych
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA Klasa VI Wymagania na ocenę śródroczną: Niedostateczną Uczeń nie spełnia wymogów na ocenę dopuszczającą. Dopuszczającą wymienia podstawowe
Bardziej szczegółowoKryteria końcoworoczne oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum w roku szkolnym 2015/2016
Kryteria końcoworoczne oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum w roku szkolnym 2015/2016 Ocena dopuszczająca - stosuje wybrane zasady właściwego zachowywania się w pracowni komputerowej,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na ocenę z informatyki klasa 3
Wymagania edukacyjne na ocenę z informatyki klasa 3 0. Logo [6 godz.] PODSTAWA PROGRAMOWA: Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego.
Bardziej szczegółowoMateriał nauczania z podziałem na jednostki lekcyjne Wymagania edukacyjne
1 Materiał nauczania z podziałem na jednostki lekcyjne Wymagania edukacyjne I rok nauki 1 godzina tygodniowo Program nauczania: Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w gimnazjum. Edycja:
Bardziej szczegółowoKryteria końcoworoczne oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum rok szkolny 2014/2015
Kryteria końcoworoczne oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum rok szkolny 2014/2015 Ocena niedostateczny - nie stosuje się do regulaminu pracowni komputerowej, - nie zna kryteriów oceniania
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA KL V. dopuszczającą dostateczną dobra bardzo dobra celująca Minimalna liczba ocen
INFORMATYKA KL V OBSZAR ZAGADNIEN DYDAKTYCZNYCH dopuszczającą dostateczną dobra bardzo dobra celująca Minimalna liczba ocen Bezpieczne posługiwanie się komputerem stosuje w sytuacjach typowych podstawowe
Bardziej szczegółowoWymagania - informatyka
Budowa i przeznaczenie komputera osobistego System operacyjny jednostka centralna, dysk twardy, pamięć RAM, płyta główna, procesor system operacyjny, DOS, Windows 95/98, WinXP, Win7 Znajomość podstawowych
Bardziej szczegółowoInformatyka dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy
Spis treści Moduł A. Wokół informacji i Internetu Temat A1. Internet jako ocean informacji 1. Piramida rozwoju usług internetowych 2. Organizacja informacji w WWW 3. Wyszukiwanie adresów stron WWW Temat
Bardziej szczegółowoROZDZIAŁ I. BUDOWA I FUNKCJONOWANIE KOMPUTERA PC
Spis treści WSTĘP ROZDZIAŁ I. BUDOWA I FUNKCJONOWANIE KOMPUTERA PC 1.1. Elementy budowy fizycznej mikrokomputera 1.1.1. Jednostka centralna 1.1.2. Urządzenia wejściowe 1.1.3. Urządzenia wyjściowe 1.2.
Bardziej szczegółowoSpis treści. Rozdział 1. Wprowadzenie, czyli kilka słów o komputerze / 11
Spis treści Rozdział 1. Wprowadzenie, czyli kilka słów o komputerze / 11 Spis treści 1.1. Czym zajmuje się informatyka? / 12 1.1.1. Bezpieczna praca z komputerem / 13 Pytania i zadania / 15 1.2. Komputer
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE. Informatyka Szkoła Podstawowa Klasa 4 NA ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Informatyka Szkoła Podstawowa Klasa 4 NA ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ NA ŚRÓDROCZNĄ CELUJĄCA Uczeń otrzymuje ocenę celującą, jeżeli jego wiedza i umiejętności w pełni spełniają
Bardziej szczegółowoWymagania z zajęć komputerowych dla klasy piątej
z zajęć komputerowych dla klasy piątej Nazwa działu Komputer dla każdego konieczne (dopuszczający) podstawowe (dostateczny) rozszerzające (dobry) dopełniające (bardzo dobry) wykraczające (celujący) Uczeń:
Bardziej szczegółowoopracowane na podstawie podręcznika:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASIE 6 opracowane na podstawie podręcznika: Informatyka Europejczyka. Podręcznik do informatyki dla szkoły podstawowej. Klasa 6 /stara
Bardziej szczegółowoArkusz1. Poz. Wym. (oceny) Szczegółowe cele kształcenia (Tytuł paragrafu z podręcznika) wg Nau 0 5a 9 15 1 I. Informatyka w szkole, s.7.
- - Znasz podstawowe bloki komputera Potrafisz przedstawić współdziałanie 6 wybranych elementów komputera Potrafisz zestawić podstawowe elementy 7 komputera Poznasz wybrane urządzenia techniki 8 komputerowej
Bardziej szczegółowoTeraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VI
1 Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VI 1. Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem aplikacji komputerowych obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym wykonuje
Bardziej szczegółowoWymagania z informatyki na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Informatyka wyd. Operon dla klasy II.
Wymagania z informatyki na poszczególne oceny przy realizacji programu i podręcznika Informatyka wyd. Operon dla klasy II. Dział I O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie - zna
Bardziej szczegółowoBudowa i zastosowanie komputera
STANDARDY WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH INFORMATYKA Klasa I Budowa i zastosowanie komputera - zna przepisy BHP w szkolnej pracowni - zna regulamin pracy w pracowni, - potrafi wymienić podstawowe elementy komputera.
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania uczniów z technologii informacyjnej
Przedmiotowy system oceniania uczniów z technologii informacyjnej Badanie kompetencji (wiadomości i umiejętności) ucznia z technologii informacyjnej i informatyki odbywa się najczęściej przy komputerze.
Bardziej szczegółowoHarmonogram szkolenia Kurs umiejętności komputerowych ECDL na poziomie BASE
Harmonogram szkolenia Kurs umiejętności komputerowych ECDL na poziomie BASE 9.08-19.09.016 Poszczególne daty zajęć Godziny realizacji zajęć (od-do) Osoba prowadząca zajęcia Temat zajęć edukacyjnych Opis
Bardziej szczegółowoRozkład materiału z informatyki w klasie III gimnazjum
Rozkład materiału z informatyki w klasie III gimnazjum. Zbieranie i opracowywanie danych arkusz kalkulacyjny. Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania. BHP i regulamin szkolnej pracowni komputerowej.,
Bardziej szczegółowoKARTA ZGŁOSZENIA NAZWA SZKOŁY: Imię i nazwisko uczestnika. uczestnika Opiekun Kontakt do opiekuna (tel. lub )
KARTA ZGŁOSZENIA Załącznik nr 1 NAZWA SZKOŁY: Imię i nazwisko uczestnika E-mail uczestnika Opiekun Kontakt do opiekuna (tel. lub email) 1 Załącznik nr 2 OŚWIADCZENIE O WYRAŻENIU ZGODY NA UDZIAŁ W KONKURSIE
Bardziej szczegółowoScenariusz szkolenia
Scenariusz szkolenia Edytor tekstu MS Word 2010 TRENER: WALDEMAR WEGLARZ Absolwent Akademii Pedagogicznej w Krakowie. Od 2002 roku zawodowy trener IT, dyplomowany nauczyciel przedmiotów zawodowych w Technikum
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA KLASA VII Wymagania na poszczególne oceny
INFORMATYKA KLASA VII Wymagania na poszczególne oceny Wymagania na każdy stopień wyższy niż dopuszczający obejmują również wymagania na stopień poprzedni. Wymagania na ocenę celującą obejmują stosowanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASIE 7 opracowane na podstawie podręcznika:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE W KLASIE 7 opracowane na podstawie podręcznika: Informatyka Europejczyka. Podręcznik do informatyki dla szkoły podstawowej. Klasa 7 Prowadząca:
Bardziej szczegółowoROZKŁADY MATERIAŁU PRZEDMIOT ELEMENTY INFORMATYKI KLASA IV, V I VI.
ROZKŁADY MATERIAŁU PRZEDMIOT ELEMENTY INFORMATYKI KLASA IV, V I VI. Rozkład materiału w klasach IV z przedmiotu "Elementy informatyki" w wymiarze a tygodniowo. Semestr I Lp. Jednostka tematyczna Osiągnięcia
Bardziej szczegółowoKLASA 7 szk.podst. Stopień dostateczny Uczeń: wymienia cztery dziedziny,
Wymagania na poszczególne oceny Wymagania na każdy stopień wyższy niż dopuszczający obejmują również wymagania na stopień poprzedni. Wymagania na ocenę celującą obejmują stosowanie przyswojonych informacji
Bardziej szczegółowoPodręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej Zajęcia Komputerowe dla Szkoły Podstawowej klasy IV-VI
Podręcznik do zajęć komputerowych dla szkoły podstawowej Zajęcia Komputerowe dla Szkoły Podstawowej klasy IV-VI PLAN WYNIKOWY do realizacji zajęć komputerowych KLASA VI Autor: Grażyna Koba, Wyd. MiGra,
Bardziej szczegółowoModuł: Na dobry początek
AUTORZY: PAWEŁ SZCZĘSNY EDYTA SOKOŁOWSKA NAUCZYCIELE INFORMATYKI W PUBLICZNYM GIMNAZJUM NR W RADOMIU PLAN WYNIKOWY DO PRZEDMIOTU INFORMATYKA DLA GIMNAZJUM 3 GODZINY W CYKLU NA PODSTAWIE PODRĘCZNIKA INFORMATYKA
Bardziej szczegółowo1.1. Algorytmika i programowanie
Informatyka klasa VIII Kryteria oceny wymagania na poszczególne oceny szkolne 1.1. Algorytmika i programowanie Rozumienie, analizowanie i rozwiązywanie problemów algorytmicznych opisuje algorytm, znajdowania
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny w klasach 3 gimnazjum
Wymagania na poszczególne oceny w klasach 3 gimnazjum Znaczenie komputera we współczesnym świecie Przypomnienie wiadomości na temat języka HTML Wstawianie tabeli na stronę WWW Wstawianie listy punktowanej
Bardziej szczegółowoKryteria ocen zajęcia komputerowe klasa 4
Kryteria ocen zajęcia komputerowe klasa 4 Dopuszczająca: Zna i rozumie przepisy obowiązujące w pracowni komputerowej. Przestrzega regulaminu pracowni. Rozróżnia podstawowe typy współczesnych komputerów.
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA
INFORMATYKA - - 1 - - Gimnazjum nr 2 im. Jana Pawła II w Lublińcu WYMAGANIA EDUKACYJNE w klasie drugiej NR LEK CJI TEMAT 36 Zajęcia organizacyjne TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ OBLICZENIA W ARKUSZU KALKULACYJNYM
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI W KL. III gimnazjum 1 godz. / tydzień
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI W KL. III gimnazjum 1 godz. / tydzień poprawnie zaznacza określone kolumnę, wiersz, zakres komórek; potrafi poszerzać kolumny i wiersze; wyjaśnia i rozróżnia pojęcia:
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z INFORMATYKI W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z INFORMATYKI W KLASIE IV Nauczyciel: mgr Magdalena Witczak PODSTAWOWE ZASADY Przestrzeganie zasad bezpiecznej pracy przy komputerze Stosowanie regulaminu pracowni
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny z informatyki dla klasy VI
Wymagania na poszczególne oceny z informatyki dla klasy VI I. Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym wykonuje proste obliczenia na kalkulatorze komputerowym; nauczyciela wypełnia danymi tabelę arkusza kalkulacyjnego;
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do zajęć z informatyki. realizowanych według podręcznika
Rozkład materiału do zajęć z informatyki realizowanych według podręcznika E. Gurbiel, G. Hardt-Olejniczak, E. Kołczyk, H. Krupicka, M.M. Sysło Informatyka, nowe wydanie z 007 roku Poniżej przedstawiamy
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA
SZCZEGÓŁOWY HARMONOGRAM SZKOLENIA Projekt: Podnoszenie kwalifikacji drogą do sukcesu Szkolenie: kurs komputerowy ECDL Start Termin szkolenia: 19. 03. 2015r. 10. 06. 2015 r. Termin Egzaminu ECDL Start:
Bardziej szczegółowo1. Propozycje kryteriów oceny wymagania na poszczególne oceny szkolne 1.1. Algorytmika i programowanie
1. Propozycje kryteriów oceny wymagania na poszczególne oceny szkolne 1.1. Algorytmika i programowanie Rozumienie, analizowanie i rozwiązywanie problemów algorytmicznych opisuje algorytm, znajdowania nieuporządkowanym,
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum. KLASA 3
INFORMATYKA Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum. KLASA 3 Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w gimnazjum. Edycja: Windows XP, Windows Vista, Linux Ubuntu.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z zajęć komputerowych klasa 4:
Wymagania edukacyjne z zajęć komputerowych klasa 4: Ocenę dopuszczającą [ 2 ] otrzymuje uczeń, który: zna regulamin pracowni komputerowej; bezpiecznie obchodzi się z komputerem; zna urządzenia wchodzące
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI KLASA III GIMNAZJUM DOBRY. prawem autorskim. komputerów wyszukuje w Internecie strony WWW związane z tematem.
DOPUSZCZAJĄCY stosuje wybrane zasady właściwego zachowywania się w pracowni komputerowej; z pomocą wyszczególnia, które treści wśród znalezionych w Internecie są pozytywne, a które negatywne WYMAGANIA
Bardziej szczegółowoO higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie
WYMAGANIA EDUKACYJNE INFORMATYKA GIMNAZJUM KLASA I NA ŚRÓDROCZNĄ I ROCZNĄ OCENĘ KLASYFIKACYJNĄ NA ŚRÓDROCZNĄ: O higienie pracy, komputerze, sieciach komputerowych i Internecie - zna regulamin pracowni
Bardziej szczegółowoINFORMATYKA Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum. KLASA 3
INFORMATYKA Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum. KLASA 3 Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w gimnazjum. Edycja: Windows XP, Windows Vista, Linux Ubuntu.
Bardziej szczegółowoWstęp 7 Rozdział 1. OpenOffice.ux.pl Writer środowisko pracy 9
Wstęp 7 Rozdział 1. OpenOffice.ux.pl Writer środowisko pracy 9 Uruchamianie edytora OpenOffice.ux.pl Writer 9 Dostosowywanie środowiska pracy 11 Menu Widok 14 Ustawienia dokumentu 16 Rozdział 2. OpenOffice
Bardziej szczegółowoSpis treści. Od autorów / 9
Od autorów / 9 Rozdział 1. Bezpieczny i legalny komputer / 11 1.1. Komputer we współczesnym świecie / 12 Typowe zastosowania komputera / 12 1.2. Bezpieczna i higieniczna praca z komputerem / 13 Wpływ komputera
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z informatyki dla uczniów klas VI SP nr 53 w Krakowie w roku szkolnym 2019/2020
Prowadzący: Elwira Kukiełka Ewa Pawlak-Głuc 1 Opracowano na podstawie: 1. Podstawa programowa(dz.u. z 017r. poz. ) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 1 lutego 017 r. w sprawie podstawy programowej
Bardziej szczegółowoRozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa 4
38 Rozkład materiału nauczania. Lekcje z komputerem. Klasa 4 2 3 4 Temat Zaczynamy... Zasady bezpiecznej pracy z komputerem Twoja wizytówka Łączenie tekstu i ilustracji edytor grafiki, np. Paint Co nowego
Bardziej szczegółowoInformatyka kl. 1. Semestr I
Informatyka kl. 1 Znajomość roli informatyki we współczesnym świecie. Rozróżnianie zestawu urządzeń w komputerze, rodzajów pamięci komputera, urządzeń wejścia i wyjścia. Umiejętność tworzenia dokumentu
Bardziej szczegółowoOCENIANIE. Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne.
OCENIANIE Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. Ocenianie Zajęcia komputerowe z pomysłem 1. KOMPUTER DLA KAŻDEGO Lekcja: Regulamin pracowni komputerowej oraz przepisy BHP Samodzielnie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE INFORMATYKA klasa III
WYMAGANIA EDUKACYJNE INFORMATYKA klasa III I PÓŁROCZE 1. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami i umiejętnościami, korzysta z różnych źródeł informacji i twórczo
Bardziej szczegółowoPREZENTACJA INFORMACJI
PLAN WYNIKOWY Z TECHNOLOGII INFORMACYJNEJ W KLASACH TECHNIKUM (2 godz. Tyg. ) roczny cykl nauczania NR DKOS 4015 214/02 Lp Temat Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe PREZENTACJA INFORMACJI 1.
Bardziej szczegółowoREGULAMIN IV Powiatowego Konkursu Informatycznego BAJTEK dla uczniów szkół gimnazjalnych
REGULAMIN IV Powiatowego Konkursu Informatycznego BAJTEK dla uczniów szkół gimnazjalnych Organizatorem konkursu jest Zespół Szkół Licealnych im. Bolesława Chrobrego w Leżajsku. Cele konkursu Wyłanianie
Bardziej szczegółowoLiczba godzin. Poziom wymagań ponadpodstawowy
1 Plan wynikowy Treści nauczania Bezpiecznie w pracowni i w sieci omówienie regulaminu pracowni Temat lekcji Liczba godzin Poziom wymagań podstawowy Poziom wymagań ponadpodstawowy Prawa i obowiązki użytkownika
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny szkolne dla klasy VI. (na podstawie Grażyny Koba, Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej.
1 Wymagania na poszczególne oceny szkolne dla klasy VI (na podstawie Grażyny Koba, Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VI ) 2 1. Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym słucha poleceń nauczyciela
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na ocenę z informatyki KLASA III
Wymagania edukacyjne na ocenę z informatyki KLASA III 0. Logo [6 godz.] PODSTAWA PROGRAMOWA: Rozwiązywanie problemów i podejmowanie decyzji z wykorzystaniem komputera, stosowanie podejścia algorytmicznego.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny z informatyki w gimnazjum Program nauczania: Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w gimnazjum. Edycja: Windows XP, Windows Vista, Linux Ubuntu.
Bardziej szczegółowo