Informatyka dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy
|
|
- Weronika Wiśniewska
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Spis treści Moduł A. Wokół informacji i Internetu Temat A1. Internet jako ocean informacji 1. Piramida rozwoju usług internetowych 2. Organizacja informacji w WWW 3. Wyszukiwanie adresów stron WWW Temat A2. Wyszukiwanie informacji w Internecie 1. Na czym polega przeglądanie strony WWW? 2. Przykłady wyszukiwania informacji 2.1. Korzystamy z encyklopedii i słowników 2.2. Wyszukujemy informacje zapisane w innych językach 2.3. Szukamy szybciej i sprawniej 2.4. Oglądamy mapy i podróżujemy z Internetem 3. Praktyczny poradnik Temat A3. Wybrane przepisy prawa dotyczące technologii informacyjnokomunikacyjnych 1. Prawo autorskie 2. Korzystanie z cudzych utworów 3. Ochrona wizerunku 4. Zasady korzystania z programów komputerowych 5. Przestępczość komputerowa Temat A4. Komunikacja i wymiana informacji w Internecie 1. Formy komunikacji i wymiany informacji w Internecie 1.1. Zestawienie wybranych form komunikacji i wymiany informacji 1.2. Działanie poczty elektronicznej 1.3. Współtworzenie treści w Sieci 1.4. Sieciowe dzienniki 2. Zasady netykiety 3. Inne możliwości korzystania z Internetu 3.1. Telefonia internetowa - VoIP 3.2. Internet mobilny 4. Zagrożenia wynikające z rozwoju technologii informacyjno-komunikacyjnej Temat A5. E-nauczanie oraz inne e-usługi 1. E-nauczanie 2. E-dziennik 3. E-praca 4. E-banki 5. E-zakupy 6. E-aukcje 7. E-podpis Moduł B. Wokół dokumentów komputerowych Temat B1. Opracowywanie tekstu w edytorze tekstu - usystematyzowanie wiadomości 1. Redagowanie tekstu 2. Wyszukiwanie i zamiana tekstu 3. Formatowanie tekstu 4. Wcięcia, tabulatory i tabele 4.1. Stosowanie wcięć i tabulatorów 4.2. Konwersja tekstu na tabelę i odwrotnie 5. Numerowanie i wypunktowanie 5.1. Listy jednopoziomowe 5.2. Listy wielopoziomowe
2 6. Edytor równań 7. Praktyczny poradnik Temat B2. Metody opracowywania dokumentów wielostronicowych 1. Nagłówek i stopka dokumentu 2. Stosowanie stylów tekstu 3. Style niestandardowe 4. Tworzenie konspektu dokumentu 5. Odwołania w dokumencie tekstowym 5.1. Spis treści 5.2. Spis ilustracji 5.3. Przypisy 6. Podział dokumentu tekstowego na strony, sekcje i kolumny 6.1. Podział dokumentu na strony 6.2. Podział dokumentu na sekcje 6.3. Rozmieszczanie tekstu w kolumnach 7. Zastosowanie makr 8. Szablony dokumentów Temat B3. Tworzenie prezentacji multimedialnych 1. Planowanie prezentacji 2. Tworzenie prezentacji na podstawie konspektu 3. Projektowanie i modyfikowanie slajdów 3.1. Umieszczanie na slajdach obiektów 3.2. Umieszczanie na slajdach hiperłączy i przycisków akcji 3.3. Dodawanie animacji i przejść między slajdami 4. Narracja, dźwięki i filmy 5. Drukowanie prezentacji 5.1. Drukowanie materiałów informacyjnych 5.2. Notatki 6. Prowadzenie pokazu 7. Zapisywanie prezentacji i publikowanie w Internecie Temat B4. Obliczenia i prezentacja wyników w arkuszu kalkulacyjnym - usystematyzowanie wiadomości 1. Formuły w arkuszu kalkulacyjnym 2. Własności arkusza kalkulacyjnego i zasady adresowania 2.1. Adres względny 2.2. Adres mieszany 2.3. Adres bezwzględny 3. Formaty danych 4. Formatowanie tabeli arkusza kalkulacyjnego 5. Stosowanie funkcji arkusza kalkulacyjnego 5.1. Wstawianie funkcji 5.2. Funkcja SUMA 5.3. Kilka funkcji statystycznych 6. Prezentacja danych na wykresach Temat B5. Wybrane funkcje i możliwości arkusza kalkulacyjnego 1. Funkcja logiczna JEŻELI 2. Funkcje statystyczne 3. Funkcje matematyczne 4. Funkcje tekstowe 5. Wykresy funkcji trygonometrycznych i liniowych 6. Funkcje daty i czasu 7. Korzystanie z filtrów 8. Praktyczny poradnik Temat B6. Tworzenie bazy danych 1. Podstawowe pojęcia związane z bazami danych 2. Etapy tworzenia bazy danych
3 3. Na czym polega relacja w bazie danych? 4. Określenie wymagań i ustalenie zbiorów informacji 5. Tabele 5.1 Zasady tworzenia tabel 5.2 Dlaczego bazy danych tworzy się w kilku tabelach? 5.3 Tworzenie tabel 5.4 Definiowanie relacji Temat B7. Wykonywanie podstawowych operacji na relacyjnej bazie danych 1. Zastosowanie formularzy 2. Tworzenie formularzy 2.1. Formularz prosty 2.2. Formularz z podformularzem 3. Zastosowanie filtrów 4. Importowanie danych z innych dokumentów do tabeli bazy danych 5. Stosowanie kwerend do wyszukiwania informacji 6. Przedstawianie danych za pomocą raportów 7. Przygotowywanie korespondencji seryjnej Temat B8. Grafika komputerowa 1. Rodzaje grafiki komputerowej 2. Formaty plików graficznych 2.1. Formaty plików grafiki rastrowej 2.2. Formaty plików grafiki wektorowej 3. Opracowywanie grafiki rastrowej 3.1. Warstwy i selekcje 3.2. Filtry i efekty 3.3. Zmiana kontrastu i nasycenia kolorów 3.4. Kadrowanie i skalowanie 4. Opracowywanie grafiki wektorowej Temat B9. Opracowywanie cyfrowych obrazów i filmów 1. Źródła obrazów cyfrowych 1.1. Skanowanie obrazów 1.2. Obróbka zeskanowanej grafiki 1.3. Obrazy z fotograficznego aparatu cyfrowego 2. Tworzenie albumów zdjęć 3. Opracowywanie filmów 3.1. Edycja filmów 3.2. Udostępnianie filmów w Internecie Temat B10. Tworzenie stron internetowych 1. Publikowanie treści w Internecie za pomocą blogów 2. Rozbudowane strony WWW 3. Jak zapisana jest strona WWW? 4. Język HTML 4.1. Znaczniki 4.2. Struktura pliku 4.3. Kodowanie polskich znaków 5. Tworzenie strony w języku HTML 5.1. Akapity i nagłówki 5.2. Formatowanie tekstu 5.3. Linia rozdzielająca 5.4. Listy uporządkowane i nieuporządkowane 5.5. Wstawianie rysunków 5.6. Łącza hipertekstowe 5.7. Tabele 5.8. Kolory 5.9. Identyfikacja elementów
4 5.10. Dodawanie komentarzy 6. Szablony do tworzenia stron WWW Temat B11. Stosowanie stylów, szablonów i elementów programowania do tworzenia stron WWW 1. Arkusze stylów CSS 1.1. Najczęściej wykorzystywane atrybuty CSS i sposoby określania ich wartości 1.2. Formatowanie hiperłączy 1.3. Tło strony 1.4. Klasy elementów 2. Skrypty i dynamiczne przetwarzanie stron 3. Publikowanie stron internetowych w Internecie 3.1. Publikowanie strony WWW 3.2. Promowanie strony WWW Moduł C. Wokół komputera, sieci i programów komputerowych Temat C1. Komputer i inne urządzenia elektroniczne 1. Klasyfikacja środków technologii informacyjnej 2. Podstawowe elementy komputera 2.1. Płyta główna 2.2. Dysk twardy 2.3. Monitor, mysz i klawiatura 3. Dodatkowe urządzenia pamięci masowej 3.1. Napędy optyczne 3.2. Pamięci flash 3.3. Pamięci taśmowe (streamery) 4. Oprogramowanie komputerowe 4.1. Klasyfikacja narzędzi technologii informacyjnej 4.2. Przykładowe typy plików 5. Przykłady urządzeń związanych z technologiami informacyjnokomunikacyjnymi 6. Instalowanie programów i sterowników urządzeń Temat C2. Sieci komputerowe 1. Dlaczego komputery łączy się w sieć? 2. Podział sieci 3. Praktyczne sposoby tworzenia sieci komputerowej 4. Podstawy konfiguracji sieci 4.1. Protokoły sieciowe 4.2. Identyfikacja sieciowa 5. Co jest niezbędne do budowy sieci? 5.1. Sieć domowa 5.2. Szkolna sieć komputerowa 6. Podstawy pracy w sieci 6.1. Logowanie 6.2. Udostępnianie zasobów 6.3. Mapowanie zasobów Temat C3. Bezpieczeństwo i ochrona danych w komputerach i sieciach komputerowych 1. Wprowadzenie 2. Ochrona danych przed nieupoważnionym dostępem 2.1. Kontrola dostępu do danych 2.2. Nieupoważniony dostęp do danych w wyniku nieświadomych działań użytkownika 2.3. Nieupoważniony dostęp do danych spowodowany działaniem innych osób 2.4. Odmiany złośliwego oprogramowania 2.5. Oprogramowanie zabezpieczające komputer 2.6. Szyfrowanie danych 3. Ochrona przed utratą danych 3.1. Odzyskiwanie przypadkowo usuniętych danych
5 3.2. Odzyskiwanie danych w przypadku awarii komputera lub systemu operacyjnego 3.3. Odzyskiwanie danych w przypadku ich utraty spowodowanej czynnikami zewnętrznymi Temat C4. Rozwiązywanie problemów algorytmicznych 1. Sytuacje problemowe 2. Etapy rozwiązywania problemu 3. Określanie specyfikacji problemu (zadania) 4. Sposoby przedstawiania algorytmów 4.1. Lista kroków 4.2. Schemat blokowy Temat C5. Zapisywanie algorytmów w języku programowania 1. Język programowania 2. Na czym polega programowanie? 3. Pisanie prostego programu 4. Zapisywanie algorytmu z warunkami w języku programowania 4.1. Warunek prosty 4.2. Warunek zagnieżdżony 5. Realizowanie algorytmu iteracyjnego w języku programowania 5.1. Pętle proste 5.2. Pętle zagnieżdżone
Plan wynikowy do realizacji informatyki w szkole ponadgimnazjalnej. w wymiarze 1 godz. tygodniowo opracowany na podstawie podręcznika
Plan wynikowy do realizacji informatyki w szkole ponadgimnazjalnej w wymiarze 1 godz. tygodniowo opracowany na podstawie podręcznika Grażyna Koba, Informatyka dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy,
Wymagania edukacyjne informatyka poziom podstawowy
Wymagania edukacyjne informatyka poziom podstawowy Grażyna Koba, Program nauczania. Informatyka dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy Wyszukuje adresy stron WWW zawierające proste hasło korzysta
PROGRAM NAUCZANIA DLA I I II KLASY GIMNAZJUM
PROGRAM NAUCZANIA DLA I I II KLASY GIMNAZJUM Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki Blok Liczba godzin I rok II rok Na dobry początek 7 Internet i gromadzenie danych 6 2 Multimedia 5 3 Edytory
INFORMATYKA dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy
1 INFORMATYKA dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne Grażyna Koba Spis treści 1. Wokół informacji i Internetu...
Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki. Tematyka lekcji. Rok I. Liczba godzin. Blok
Proporcje podziału godzin na poszczególne bloki Blok Liczba godzin I rok II rok Na dobry początek 7 Internet i gromadzenie danych 6 2 Multimedia 5 3 Edytory tekstu i grafiki 6 4 Arkusz kalkulacyjny 7 4
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA. INFORMATYKA - zakres podstawowy. Samorządowe Liceum Ogólnokształcące
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA 1 INFORMATYKA - zakres podstawowy Samorządowe Liceum Ogólnokształcące na podstawie podręcznika wydawnictwa MIGRA Informatyka dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy
Klasa 1 INFORMATYKA. dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy. Założone osiągnięcia ucznia wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
Klasa 1 1 INFORMATYKA dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy Założone osiągnięcia ucznia wymagania edukacyjne na poszczególne oceny Środowisko usług w sieciach komputerowych 2 Wyszukuje adresy
INFORMATYKA dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy
1 INFORMATYKA dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny szkolne na rok szkolny 2015/2016 opracowany na podstawie podręcznika Grażyna
Moduł A. Wokół komputera
Moduł A. Wokół komputera Komputer i urządzenia peryferyjne Wymienia i omawia podstawowe elementy komputera. Podaje przykłady urządzeń peryferyjnych. Wymienia urządzenia peryferyjne. Klasyfikuje środki
- 1 - Liczba godzin. Nr lekcji. Nr punktu w podręczniku. Zagadnienia do realizacji według podstawy programowej (treści nauczania)
Rozkład materiału dla przedmiotu: Informatyka zakres podstawowy realizowanego według podręcznika: E. Gurbiel, G. Hardt-Olejniczak, E. Kołczyk, H. Krupicka, M.M. Sysło, Informatyka to podstawa, WSiP, Warszawa
Wyszukiwanie informacji w Internecie - 1 - Nauczyciele: Bogusława Szatyłowicz Katarzyna Detka Bogdan Sekinda. na ocenę celującą
INFORMATYKA dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy wymagania edukacyjne na poszczególne oceny wg programu nauczania i podręcznika Grażyny Koby - Z nowym bitem. Informatyka dla szkół ponadgimnazjalnych
Rozkład materiału informatyki w gimnazjum w Kielnie dla klasy I i II z podziałem na jednostki lekcyjne.
Rozkład materiału informatyki w gimnazjum w Kielnie dla klasy I i II z podziałem na jednostki lekcyjne. I rok nauki 1 godzina, II rok nauki 1 godzina tygodniowo (łącznie 68 godz). Podstawa prawna: Ustawa
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI XLI Liceum Ogólnokształcące im. Księdza Jana Twardowskiego
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI XLI Liceum Ogólnokształcące im. Księdza Jana Twardowskiego 1. Informacje i Internet Wyszukiwanie informacji w Internecie Wyszukuje adresy stron WWW zawierające proste
INFORMATYKA dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne
1 INFORMATYKA dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne Grażyna Koba Spis treści propozycja 1. Wokół informacji i Internetu...3
INFORMATYKA dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy
1 INFORMATYKA dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy Opis założonych osiągnięć ucznia wymagań na poszczególne oceny szkolne Grażyna Koba Spis treści 1. Wokół informacji i Internetu... 2 2. Wokół
Materiał nauczania z podziałem na jednostki lekcyjne Wymagania edukacyjne
1 Materiał nauczania z podziałem na jednostki lekcyjne Wymagania edukacyjne I rok nauki 1 godzina tygodniowo Program nauczania: Informatyka Europejczyka. Program nauczania informatyki w gimnazjum. Edycja:
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu
Technikum Nr 2 im. gen. Mieczysława Smorawińskiego w Zespole Szkół Ekonomicznych w Kaliszu Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych
INFORMATYKA dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy wymagania edukacyjne na poszczególne oceny
INFORMATYKA dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy wymagania edukacyjne na poszczególne oceny wg programu nauczania i podręcznika Grażyny Koby - Z nowym bitem. Informatyka dla szkół ponadgimnazjalnych
3.1. Na dobry początek
Klasa I 3.1. Na dobry początek Regulamin pracowni i przepisy BHP podczas pracy przy komputerze Wykorzystanie komputera we współczesnym świecie Zna regulamin pracowni i przestrzega go. Potrafi poprawnie
Program nauczania. INFORMATYKA dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy
1 Program nauczania INFORMATYKA dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy Grażyna Koba propozycja Zezwalamy na wykorzystywanie prezentowanego programu nauczania w całości lub części nauczycielom,
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W SZKOŁACH PONADGIMNAZJALNYCH I. Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków
Zasady oceniania na lekcjach informatyki w klasach: 1a, 1b, 1c, 1e w roku szkolnym 2018/19
Zasady oceniania na lekcjach informatyki w klasach: 1a, 1b, 1c, 1e w roku szkolnym 2018/19 Wstęp 1. Umowa zawarta jest między uczniami klas 1a, 1b, 1c, 1e a nauczycielem informatyki. 2. Celem umowy jest
Plan wynikowy do realizacji informatyki w szkole ponadgimnazjalnej. Moduł A. WOKÓŁ INFORMACJI I INTERNETU [4 godz.]
Plan wynikowy do realizacji informatyki w szkole ponadgimnazjalnej Moduł A. WOKÓŁ INFORMACJI I INTERNETU [4 godz.] Lekcja 1. Internet jako ocean informacji do wykonania zadań omawia rozwój usług internetowych;
1. Propozycje kryteriów oceny wymagania na poszczególne oceny szkolne 1.1. Algorytmika i programowanie
1. Propozycje kryteriów oceny wymagania na poszczególne oceny szkolne 1.1. Algorytmika i programowanie Rozumienie, analizowanie i rozwiązywanie problemów algorytmicznych opisuje algorytm, znajdowania nieuporządkowanym,
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI CLIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z INFORMATYKI CLIV LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH Ocenie podlegają: 1. Prace kontrolne: jedna w ciągu semestru. Pracę w wersji papierowej i elektronicznej należy oddać
5-6. Struktura dokumentu html. 2 Określenie charakteru i tematyki strony. Rodzaje witryn. Projekt graficzny witryny. Opracowanie skryptów
Aplikacje internetowe KL. III Rok szkolny: 013/01 Nr programu: 31[01]/T,SP/MENIS/00.06.1 Okres kształcenia: łącznie ok. 170 godz. lekcyjne Moduł Bok wprowadzający 1. Zapoznanie z programem nauczania i
1.1. Algorytmika i programowanie
Informatyka klasa VIII Kryteria oceny wymagania na poszczególne oceny szkolne 1.1. Algorytmika i programowanie Rozumienie, analizowanie i rozwiązywanie problemów algorytmicznych opisuje algorytm, znajdowania
Aby uzyskać kolejną, wyższą ocenę, uczeń musi opanować zasób wiedzy i umiejętności z poprzedniego poziomu.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z informatyki (poziom podstawowy) W XI Liceum Ogólnokształcącym im. Marii Dąbrowskiej w Krakowie
Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych z przedmiotu Informatyka poziom podstawowy
1 Ustalenia szczegółowe: Sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych z przedmiotu Informatyka poziom podstawowy 1. Uczeń otrzymuje dwa razy w roku ocenę klasyfikacyjną śródroczną za I półrocze i końcoworoczną
Od autorki Regulamin szkolnej pracowni komputerowej Oznaczenia ROZDZIAŁ 1. Zastosowanie komputera w życiu codziennym
Od autorki Regulamin szkolnej pracowni komputerowej Oznaczenia ROZDZIAŁ 1. Zastosowanie komputera w życiu codziennym 1.1. Komputer i jego znaczenie we współczesnym świecie Na czym polega reprezentowanie
Spis treści. Od autorów / 9
Od autorów / 9 Rozdział 1. Bezpieczny i legalny komputer / 11 1.1. Komputer we współczesnym świecie / 12 Typowe zastosowania komputera / 12 1.2. Bezpieczna i higieniczna praca z komputerem / 13 Wpływ komputera
Drugi rok nauczania semestr I. Ocena Tematyka Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra 1 2 3 4 5 Multimedia
Drugi rok nauczania semestr I. Ocena Tematyka Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra 1 2 3 4 5 Multimedia - Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej - Wie, co to jest prezentacja multimedialna
Informatyka zakres podstawowy. Andrzej Kozek
Opis założonych osiągnięć ucznia - wymagania na poszczególne oceny szkolne Informatyka zakres podstawowy Andrzej Kozek Sędziszów Małopolski, 1 września 2014 Wyszukuje adresy stron WWW zawierające proste
Przedmiotowy system oceniania z informatyki w XIII LO w Białymstoku
Przedmiotowy system oceniania z informatyki w XIII LO w Białymstoku System oceniania jest zgodny z rozporządzeniem MEN z dnia 30.04.2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania i klasyfikowania uczniów
Spis treści 3. Spis treści
3 Wstęp... 9 1. Informatyka w procesie zarządzania przedsiębiorstwem... 15 1.1. Związek informatyki z zarządzaniem przedsiębiorstwem... 17 1.2. System informacyjny a system informatyczny... 21 1.3. Historia
Wymagania dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym. Gimnazjum nr 1 w Miechowie
Wymagania dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym Gimnazjum nr 1 w Miechowie Informatyka Lp. Uczeń: 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej 2. Wie, na czym polega bezpieczna praca
Wymagania - informatyka
Budowa i przeznaczenie komputera osobistego System operacyjny jednostka centralna, dysk twardy, pamięć RAM, płyta główna, procesor system operacyjny, DOS, Windows 95/98, WinXP, Win7 Znajomość podstawowych
Plan nauczania informatyki Opracował: mgr Daniel Starego
Obowiązuje od roku szkolnego 000/00 Plan nauczania informatyki Opracował: mgr Daniel Starego Szkoła podstawowa klasy IV VI Dział, tematyka L. godz. I rok II rok. TECHNIKA KOMPUTEROWA W ŻYCIU CZŁOWIEKA
Propozycje wymagań dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym
Propozycje wymagań dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym Klasa III Informatyka Nauczyciel prowadzący: Tokar Jan Lp. Uczeń: K (2) P (3) R (4) D (5) N Uwagi 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni
KARTA ZGŁOSZENIA NAZWA SZKOŁY: Imię i nazwisko uczestnika. uczestnika Opiekun Kontakt do opiekuna (tel. lub )
KARTA ZGŁOSZENIA Załącznik nr 1 NAZWA SZKOŁY: Imię i nazwisko uczestnika E-mail uczestnika Opiekun Kontakt do opiekuna (tel. lub email) 1 Załącznik nr 2 OŚWIADCZENIE O WYRAŻENIU ZGODY NA UDZIAŁ W KONKURSIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W KLASIE I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W KLASIE I SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ I. Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W KLASIE I SZKOŁY PONADPODSTAWOWEJ
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z INFORMATYKI W KLASIE I SZKOŁY PONADPODSTAWOWEJ I. Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: 1. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie warunków
Zakres treści Czas. 2 Określenie charakteru i tematyki strony. Rodzaje witryn. Projekt graficzny witryny. Opracowanie skryptów
Aplikacje internetowe KL. III Rok szkolny: 011/01 Nr programu: 31[01]/T,SP/MENIS/004.06.14 Okres kształcenia: łącznie ok. 180 godz. lekcyjne Wojciech Borzyszkowski Zenon Kreft Moduł Bok wprowadzający Podstawy
Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny szkolne dla klasy VIII. Opracowano w oparciu o pomoce naukowe Migra (
Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny szkolne dla klasy VIII Opracowano w oparciu o pomoce naukowe Migra (www.migra.pl) 1. Praca z dokumentem tekstowym 1.1. Rozwiązywanie problemów
PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK INFORMATYK, 351203 O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ
PROGRAM NAUCZANIA DLA ZAWODU TECHNIK INFORMATYK, 351203 O STRUKTURZE PRZEDMIOTOWEJ Systemy baz danych 1. 2 Wstęp do baz danych 2. 2 Relacyjny model baz danych. 3. 2 Normalizacja baz danych. 4. 2 Cechy
INFORMATYKA dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy
INFORMATYKA dla szkół ponadgimnazjalnych zakres podstawowy Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny szkolne (na podstawie: Programu nauczania INFORMATYKA dla szkół ponadgimnazjalnych - zakres podstawowy;
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z Informatyki dla klasy VIIIb Szkoły Podstawowej.
Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z Informatyki dla klasy VIIIb Szkoły Podstawowej. 1 Praca z dokumentem tekstowym Rozwiązywanie problemów z
Przedmiotowy system oceniania z INFORMATYKI w Technikum nr 8 im. Jana Karskiego oraz w Zasadniczej Szkole Zawodowej nr 37 im.
1 Przedmiotowy system oceniania z INFORMATYKI w Technikum nr 8 im. Jana Karskiego oraz w Zasadniczej Szkole Zawodowej nr 37 im. Jana Karskiego Opracowanie: Renata Kaczyńska 2 I. Postanowienia ogólne Przedmiotowy
Przedmiotowe Zasady Oceniania z INFORMATYKI (zakres podstawowy) w Technikum nr 8 im. Jana Karskiego oraz w Zasadniczej Szkole Zawodowej nr 37 im.
1 Przedmiotowe Zasady Oceniania z INFORMATYKI (zakres podstawowy) w Technikum nr 8 im. Jana Karskiego oraz w Zasadniczej Szkole Zawodowej nr 37 im. Jana Karskiego 2 Opracowanie: Renata Kaczyńska I. Postanowienia
Materiał nauczania z podziałem na jednostki lekcyjne
Materiał nauczania z podziałem na jednostki lekcyjne I rok nauki 1 godzina, II rok nauki 1 godzina tygodniowo (łącznie 65 godzin). Podręcznik: Informatyka Europejczyka. Podręcznik dla gimnazjum. Edycja:
Wymagania z informatyki na poszczególne oceny szkolne dla klasy VIII
Wymagania z informatyki na poszczególne oceny szkolne dla klasy VIII Spis treści 1. Praca z dokumentem tekstowym...2 1.1. Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem aplikacji komputerowych opracowywanie
Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny dla klasy VIII
Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny dla klasy VIII 1. Praca z dokumentem tekstowym 1.1. Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem aplikacji komputerowych opracowywanie tekstu
Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne
rozszerzona klasa II, III, IV technikum Sławomir Ciernicki, Tomasz Florek Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne. Uczeń otrzymuje oceny cząstkowe za odpowiedzi ustne, kartkówki, sprawdziany,
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z INFORMATYKI /GIMNAZJUM W SŁAWĘCINIE/
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z INFORMATYKI /GIMNAZJUM W SŁAWĘCINIE/ Lp. Uczeń: K (2) P (3) R (4) D (5) 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej 2. Wie, na czym polega bezpieczna praca
Informatyka dla szkoły podstawowej Teraz bajty - Klasa VIII
Informatyka dla szkoły podstawowej Teraz bajty - Klasa VIII Opis założonych osiągnięć ucznia wymagania na poszczególne oceny Spis treści 1. Praca z dokumentem tekstowym... 2 1.1. Rozwiązywanie problemów
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO
KARTA MONITOROWANIA PODSTAWY PROGRAMOWEJ KSZTAŁCENIA OGÓLNEGO III etap edukacyjny PG im. Tadeusza Kościuszki w Kościerzycach Przedmiot informatyka Klasa......... Rok szkolny Imię i nazwisko nauczyciela
ROZKŁAD MATERIAŁU Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA dla LICEUM
Urszula Wrzaskowska ROZKŁAD MATERIAŁU Z PRZEDMIOTU INFORMATYKA dla LICEUM Lp BLOK TEMATYCZNY Ilość Temat zajęć godzin. Zapoznanie z programem nauczania. Regulamin pracowni i zasady pracy z komputerem.
ROZDZIAŁ 1. ZASTOSOWANIE KOMPUTERA W ŻYCIU CODZIENNYM
OD AUTORKI Regulamin szkolnej pracowni komputerowej Oznaczenia ROZDZIAŁ 1. ZASTOSOWANIE KOMPUTERA W ŻYCIU CODZIENNYM 1.1. Komputer i jego znaczenie we współczesnym świecie Na czym polega reprezentowanie
Cele edukacyjne i umiejętności ucznia. Komputer i jego zastosowanie
ROZKŁAD MATERIAŁU Z PLANEM WYNIKOWYM PRZEDMIOTU INFORMATYKA Z ZAKRESIE PODSTAWOWYM DLA KLASY PIERWSZEJ SZKOŁY PONADGIMNAZJALNEJ - KLASY PIERWSZE LO, TECHNIKUM Temat edukacyjne i umiejętności ucznia Komputer
Kurs komputerowy, Program szkolenia poziom C Klik@j bez barier-profesjonalne kursy komputerowe w Wielkopolsce, nr RPWP.08.02.
Kurs komputerowy, Program szkolenia poziom C Klik@j bez barier-profesjonalne kursy komputerowe w Wielkopolsce, nr RPWP.08.02.00-30-0234/15 1. INFORMACJA: a. Pojęcia związane z Internetem i. podstawowe
Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VIII
1 Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VIII 1. Praca z dokumentem tekstowym 1.1. Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem aplikacji komputerowych opracowywanie tekstu w edytorze tekstu
Wymagania na poszczególne oceny szkolne informatyka dla klasy VIII I półrocze
Wymagania na poszczególne oceny szkolne informatyka dla klasy VIII I półrocze 1. Praca z dokumentem tekstowym 1.1. Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem aplikacji komputerowych opracowywanie tekstu
5. Arkusz kalkulacyjny Excel 205
Informatyka dla kadry kierowniczej przedsiębiorstwa : podręcznik akademicki / Jan Kowalczuk, Barbara Niekrasz, Anna Wallis ; pod red. Eugeniusza Michalskiego. Koszalin, 2012 Spis treści Wstęp 9 1. Informatyka
Rok szkolny 2017/2018 Informatyka klasa I Branżowa Szkoła Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne
Rok szkolny 2017/2018 Informatyka klasa I Branżowa Szkoła Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne 1. Uczeń otrzymuje oceny cząstkowe za odpowiedzi ustne, kartkówki, sprawdziany, prace domowe,
Program nauczania informatyki w klasie siódmej w Zespole Szkół Muzycznych im. Czesława Niemena we Włocławku
Program nauczania informatyki w klasie siódmej w Zespole Szkół Muzycznych im. Czesława Niemena we Włocławku Na podstawie podręcznika wydawnictwa Nowa Era: Lubię to! Autor: Grażyna Koba W klasie siódmej
Propozycje wymagań dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym
Propozycje wymagań dla cyklu dwugodzinnego w ujęciu tabelarycznym Lp. Uczeń: K (2) P (3) R (4) D (5) N Uwagi 1. Zna regulamin i przepisy BHP w pracowni komputerowej X X X X 2. Wie, na czym polega bezpieczna
i działanie urządzeń związanych równieŝ budowę i funkcje urządzeń
Wymagania edukacyjne Informatyka III etap edukacyjny (gimnazjum) Uczeń potrafi I. Bezpiecznie posługiwać się komputerem i jego oprogramowaniem, wykorzystywać sieć komputerową; komunikować się za pomocą
Rozkład materiału nauczania. Informatyka. Po prostu zakres podstawowy
4 Rozkład materiału nauczania. Informatyka. Po prostu zakres podstawowy W planie nauczania informatyki na IV etapie edukacyjnym (zakres podstawowy) na realizację treści nauczania przewidziano ę tygodniowo
Informatyka kl. 1. Semestr I
Informatyka kl. 1 Znajomość roli informatyki we współczesnym świecie. Rozróżnianie zestawu urządzeń w komputerze, rodzajów pamięci komputera, urządzeń wejścia i wyjścia. Umiejętność tworzenia dokumentu
Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VIII
Teraz bajty. Informatyka dla szkoły podstawowej. Klasa VIII Opis założonych osiągnięć ucznia przykłady wymagań na poszczególne oceny szkolne dla klasy VIII Grażyna Koba 1. Praca z dokumentem tekstowym
Wymagania edukacyjne z informatyki w klasie 8.
1 Wymagania edukacyjne z informatyki w klasie 8. Spis treści 1. Praca z dokumentem tekstowym... 2 1.1. Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem aplikacji komputerowych - opracowywanie tekstu w edytorze
Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej.
Wymagania edukacyjne z informatyki dla klasy szóstej szkoły podstawowej. Dział Zagadnienia Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Arkusz kalkulacyjny (Microsoft Excel i OpenOffice) Uruchomienie
Znasz przepisy BHP w szkolnej pracowni komputerowej. Znasz regulamin pracy w pracowni. Znasz podstawowe bloki komputera
Szczegółowe cele kształcenia (Tytuł paragrafu z podręcznika) ocena Osiągnięcia (wymagania) I. Informatyka w szkole, s.7 Znasz przepisy BHP w szkolnej pracowni komputerowej Znasz regulamin pracy w pracowni
Harmonogram szkolenia Kurs umiejętności komputerowych ECDL na poziomie BASE
Harmonogram szkolenia Kurs umiejętności komputerowych ECDL na poziomie BASE 9.08-19.09.016 Poszczególne daty zajęć Godziny realizacji zajęć (od-do) Osoba prowadząca zajęcia Temat zajęć edukacyjnych Opis
Informatyka klasa I Szkoła Branżowa Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne
Informatyka klasa I Szkoła Branżowa Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne 1. Uczeń otrzymuje oceny cząstkowe za odpowiedzi ustne, kartkówki, sprawdziany, prace domowe, aktywny udział
Kryteria oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum
Kryteria oceniania uczniów z informatyki w klasie II gimnazjum 1) Obliczenia w arkuszu kalkulacyjnym - wprowadza dane do arkusza i z pomocą wpisuje formuły, - z pomocą rozwiązuje proste zadania w arkuszu,
INFORMATYKA KLASA VIII
INFORMATYKA KLASA VIII WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY SZKOLNE 1. Praca z dokumentem tekstowym 1.1. Rozwiązywanie problemów z wykorzystaniem aplikacji komputerowych opracowywanie tekstu w edytorze tekstu
Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne
Informatyka klasa I technikum oraz ZSZ mgr Ela Zawora, Bożena Wawszczyk, Sławomir Ciernicki, Tomasz Florek, Mariusz Bański Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne 1. Uczeń otrzymuje oceny
Od autorki...11 Regulamin szkolnej pracowni komputerowej...13 Oznaczenia...14
Od autorki...11 Regulamin szkolnej pracowni komputerowej...13 Oznaczenia...14 1. Zastosowanie komputera w życiu codziennym...15 1.1. Komputer i jego znaczenie we współczesnym świecie...16 Na czym polega
Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne
rozszerzona klasa II, III, IV technikum Przedmiotowy system oceniania oraz wymagania edukacyjne. Uczeń otrzymuje oceny cząstkowe za odpowiedzi ustne, kartkówki, sprawdziany, prace domowe, aktywny udział
Rozkład materiału do realizacji informatyki w szkole ponadgimnazjalnej w zakresie rozszerzonym
Rozkład materiału do realizacji informatyki w szkole ponadgimnazjalnej w zakresie rozszerzonym opracowany na podstawie podręcznika, MIGRA 2013 Autor: Grażyna Koba W rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej
Wymagania z zajęć komputerowych dla klasy piątej
z zajęć komputerowych dla klasy piątej Nazwa działu Komputer dla każdego konieczne (dopuszczający) podstawowe (dostateczny) rozszerzające (dobry) dopełniające (bardzo dobry) wykraczające (celujący) Uczeń:
INFORMATYKA. Wymagania na poszczególne oceny w odniesieniu do zagadnień ogólnych (działów programowych).
1 INFORMATYKA Wymagania na poszczególne oceny w odniesieniu do zagadnień ogólnych (działów programowych). Wymagania na ocenę semestralną i końcoworoczną. Szczegółowe wymagania na poszczególne oceny w odniesieniu
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY V
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAJĘĆ KOMPUTEROWYCH DLA KLASY V Dział Ocena: dopuszczająca Ocena: dostateczna Ocena: dobra Ocena: bardzo dobra Ocena: celująca 1.Komputer dla każdego uruchamia komputer Zna i rozumie
ROZKŁAD MATERIAŁU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL.V
ROZKŁAD MATERIAŁU ZAJĘCIA KOMPUTEROWE KL.V 1 (1) Bezpiecznie w pracowni i w sieci tworzymy regulamin pracowni 2 (2, 3) Uwaga na wirusy! Bezpieczeństwo w Internecie. Regulamin pracowni komputerowej oraz
E.14.1 Tworzenie stron internetowych / Krzysztof T. Czarkowski, Ilona Nowosad. Warszawa, Spis treści
E.14.1 Tworzenie stron internetowych / Krzysztof T. Czarkowski, Ilona Nowosad. Warszawa, 2014 Spis treści Przewodnik po podręczniku 8 Wstęp 10 1. Hipertekstowe języki znaczników 1.1. Elementy i znaczniki
Miejsce realizacji zajęć/nazwa instytucji (miejscowość, ulica, nr lokalu, nr sali) :10-09:55
Harmonogram 1. Harmonogram Data realizacji Godziny realizacji zajęć od-do Temat zajęć Wykładowca Miejsce realizacji zajęć/nazwa instytucji (miejscowość, ulica, nr lokalu, nr sali) 25.04.2017 09:10-09:55
REGULAMIN IV Powiatowego Konkursu Informatycznego BAJTEK dla uczniów szkół gimnazjalnych
REGULAMIN IV Powiatowego Konkursu Informatycznego BAJTEK dla uczniów szkół gimnazjalnych Organizatorem konkursu jest Zespół Szkół Licealnych im. Bolesława Chrobrego w Leżajsku. Cele konkursu Wyłanianie
Wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania edukacyjnych osiągnięć uczniów z informatyki
Wymagania edukacyjne i sposoby sprawdzania edukacyjnych osiągnięć uczniów z informatyki INFORMATYKA POZIOM PODSTAWOWY (klasy I) Cele kształcenia wymagania ogólne 1. Bezpieczne posługiwanie się komputerem
ROZDZIAŁ I. BUDOWA I FUNKCJONOWANIE KOMPUTERA PC
Spis treści WSTĘP ROZDZIAŁ I. BUDOWA I FUNKCJONOWANIE KOMPUTERA PC 1.1. Elementy budowy fizycznej mikrokomputera 1.1.1. Jednostka centralna 1.1.2. Urządzenia wejściowe 1.1.3. Urządzenia wyjściowe 1.2.
Kryteria ocen zajęcia komputerowe klasa 4
Kryteria ocen zajęcia komputerowe klasa 4 Dopuszczająca: Zna i rozumie przepisy obowiązujące w pracowni komputerowej. Przestrzega regulaminu pracowni. Rozróżnia podstawowe typy współczesnych komputerów.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INFORMATYKI dla klasy I gimnazjum rok szkolny 2012/2013 Na ocenę dopuszczającą 1 Na ocenę dostateczną Potrafisz tekst w kolumnach Potrafisz dane i komórki 2 Na ocenę dobrą Rozumiesz
Program nauczania przedmiotu uzupełniającego Praktyczne zastosowania informatyki
II Liceum ogólnokształcące im. Marii Skłodowskiej Curie w Piotrkowie Trybunalskim Praktyczne zastosowanie informatyki program nauczania Agnieszka Pluczak, Paweł Bąkiewicz 205/206 Program nauczania przedmiotu
Wymagania edukacyjne z informatyki w klasie 8 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z informatyki w klasie 8 szkoły podstawowej 1. W zakresie rozumienia, analizowania i rozwiązywania problemów uczeń: wyjaśnia, czym jest algorytm, wskazuje specyfikację problemu (dane,
Wymagania na poszczególne oceny w klasach 3 gimnazjum
Wymagania na poszczególne oceny w klasach 3 gimnazjum Znaczenie komputera we współczesnym świecie Przypomnienie wiadomości na temat języka HTML Wstawianie tabeli na stronę WWW Wstawianie listy punktowanej