Przedmiotowy system oceniania uczniów z technologii informacyjnej

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania uczniów z technologii informacyjnej Badanie kompetencji (wiadomości i umiejętności) ucznia z technologii informacyjnej i informatyki odbywa się najczęściej przy komputerze. Uczeń wykonuje zadania korzystając z komputera i odpowiedniego oprogramowania. Zadania klasowe i domowe sprawdzają umiejętności uczniów takie jak: rozwiązywanie problemów za pomocą komputera, łączenie umiejętności praktycznych z wiedzą teoretyczną oraz znajomość: podstawowych metod pracy na komputerze, znajomość wspólnych dla róŝnych programów mechanizmów podstawowych pojęć oraz metod informatyki i technologii informacyjnej. Uczniowie otrzymują oceny: za pracę bieŝącą, w tym oddzielnie za ćwiczenia i wypowiedzi; za sprawdziany, w tym oddzielnie za praktyczne i teoretyczne; za przygotowane referaty i prezentacje; za pracę nad projektem grupowym; za wykonanie dodatkowych, trudniejszych zadań; za indywidualną pracę poza godzinami lekcyjnymi; za osiągnięcia konkursowe i olimpijskie. W ocenie wykonywanego ćwiczenia przez uczniów nauczyciel uwzględnia: znajomość pojęć i metod związanych z danym zagadnieniem; zastosowanie właściwej metody rozwiązania; wykonanie zadania zgodnie z treścią; umiejętność samodzielnego odkrywania moŝliwości wykorzystywanego programu (korzystanie z Pomocy); sprawność działania w danym typie programu; odpowiedzi na dodatkowe pytania o zastosowane metody (nie ocenia się tylko i wyłącznie efektu pracy widocznego na ekranie monitora.) Uczeń moŝe opanować wiadomości i umiejętności na jednym z poziomów wymagań: konieczne (ocena 2) obejmują te wiadomości i umiejętności, które stanowią bazę do zrozumienia wiadomości i umiejętności z wyŝszych poziomów podstawowe (ocena 3) obejmują równieŝ wiadomości i umiejętności niezbędne do opanowania treści z wyŝszych poziomów oraz rozwiązywania z pomocą nauczyciela typowych problemów teoretycznych i praktycznych z zakresu technologii informacyjnej rozszerzające (ocena 4) - dotyczą wiadomości i umiejętności wykraczających poza poziom podstawowy, pozwalający na samodzielne rozwiązywanie typowych problemów z zakresu technologii informacyjnej dopełniające (ocena 5) - obejmują wiadomości i umiejętności pozwalające na rozwiązywanie zadań o charakterze problemowym, wymagających samodzielnego doboru metod informatyki oraz narzędzi technologii informacyjnej wykraczające (ocena 6) - obejmują wiadomości i umiejętności wykraczające poza program nauczania oraz ich stosowanie w nowych, nietypowych sytuacjach problemowych z zakresu technologii informacyjnej

2 Po ukończeniu nauki technologii informacyjnej uczeń posiada następujące wiadomości i umiejętności na poszczególne oceny: Wymagania dla ucznia. Uczeń: zna przepisy BHP w szkolnej pracowni komputerowej zna regulamin pracy w pracowni potrafi wyjaśnić zakres zastosowania technologii informacyjnej potrafi ocenić obecny poziom technologii informacyjnej i perspektywy jej rozwoju rozumie istotę przemian związanych z tworzeniem się społeczeństwa informacyjnego zna podstawowe bloki komputera potrafi przedstawić współdziałanie wybranych elementów komputera potrafi dokonać klasyfikacji oprogramowania ze względu na jego funkcje zna podstawowe prawne zasady uŝytkowania oprogramowania rozumie i potrafi obsłuŝyć okienka logowania do sieci i do systemu Windows potrafi uruchomić system w róŝnych trybach poprawnie kończy pracę systemu i wyłącza komputer potrafi wykorzystywać podstawowe standardy obsługi Pulpitu za pośrednictwem myszy i klawiatury potrafi modyfikować ustawienia kosza potrafi tworzyć i usuwać profile uŝytkownika potrafi wykorzystać mechanizmy ochrony zasobów w środowisku Windows P zna podstawowe pojęcia dotyczące zasobów informacyjnych i potrafi sprawdzać właściwości obiektów potrafi biegle eksplorować zasoby informacyjne w aplikacji Mój komputer i ustawiać istotne parametry konfiguracyjne potrafi kopiować, przenosić i usuwać pliki

3 potrafi dokonywać kompresji, dekompresji, dzielenia i scalania plików potrafi w podstawowym zakresie administrować stacją roboczą potrafi uruchamiać aplikacje róŝnymi sposobami potrafi samodzielnie dokonywać skojarzenia pliku z aplikacją potrafi instalować i usuwać aplikacje potrafi samodzielnie zainstalować urządzenia zewnętrzne, w tym drukarkę potrafi zmieniać podstawowe parametry ekranu oraz datę i czas potrafi instalować i usuwać czcionki oraz uŝywać róŝnych języków i klawiatur potrafi określić potrzebę łączenia komputerów w sieci zna podstawową bazę pojęciową związaną z budową lokalnych sieci komputerowych zna podstawowe prawa dostępu do plików i folderów umieszczonych na serwerze plików potrafi udostępniać pliki i foldery i drukarki na stacji roboczej potrafi samodzielnie dokonać podstawowej konfiguracji sieci komputerowej potrafi przekazywać komunikaty tekstowe w szkolnej sieci komputerowej potrafi pracować na wspólnej tablicy potrafi udostępniać Pulpit i programy potrafi transferować pliki między komputerami rozumie zasady funkcjonowania sieci Internet i zna podstawowe pojęcia normujące jej działanie zna podstawowe usługi dostępne w sieci Internet oraz funkcje komputerów i routerów rozumie istotę działania przeglądarek internetowych

4 potrafi określić rolę przeglądarki jako klienta aplikacji działającej po stronie serwera potrafi samodzielnie konfigurować ustawienia przeglądarki potrafi ocenić wiarygodność serwisów www i efektywnie gromadzić informacje w trakcie eksplorowania zasobów potrafi efektywnie korzystać z wyszukiwarek i portali internetowych potrafi rozwiązać praktyczne problemy, korzystając z zasobów informacyjnych dostępnych w sieci Internet potrafi efektywnie gospodarować czasem dostrzega zagroŝenia wartości etycznych i społeczno-kulturowych zna i potrafi stosować podstawowe zabezpieczenia techniczne zna mechanizm funkcjonowania poczty elektronicznej potrafi korzystać z programów obsługujących pocztę elektroniczną potrafi prowadzić ksiąŝkę adresową i wysyłać za jej pośrednictwem korespondencję potrafi samodzielnie rozwiązywać podstawowe problemy związane z obsługą poczty elektronicznej potrafi załoŝyć konto i korzystać z poczty elektronicznej za pośrednictwem portalu wie, jak wymieniać informacje w grupie uŝytkowników i jak uczestniczyć w grupach/forach dyskusyjnych potrafi kopiować dowolny element z serwisu www potrafi się zalogować na zdalny serwer i pobrać pliki potrafi wyszukiwać pliki umieszczone na serwerach FTP potrafi efektywnie korzystać z podstawowych usług dostępnych w telefonie komórkowym potrafi korzystać z poczty elektronicznej w relacji komputer telefon komórkowy wie, jak moŝna wykorzystać nowe technologie (WAP, GPRS, EDGE, UMTS)

5 potrafi efektywnie korzystać z komunikatorów potrafi umiejętnie korzystać z komunikacji synchronicznej i asynchronicznej zna ogólną historię systemu LINU i wie, jakie są perspektywy jego rozwoju potrafi optymalnie uŝywać klawiatury i myszy zna ogólne zasady redagowania dokumentów potrafi przygotować dokument do wydruku potrafi wykonać zaawansowane operacje na czcionkach i akapitach potrafi uŝywać symboli zna funkcje autokorekty i umie dodać elementy do listy autokorekty potrafi zaznaczać blok tekstu róŝnymi metodami potrafi korzystać ze stylów i modyfikować je dla swoich potrzeb potrafi z poziomu aplikacji poprawnie zapisywać i odczytywać pliki w róŝnych formatach potrafi zapisać dokument jako szablon umie wyszukać plik na podstawie róŝnych informacji potrafi zabezpieczać dokumenty zna strukturę strony dokumentu umie tworzyć sekcje i stosować je w dokumencie umie stosować przypisy potrafi poprawnie napisać podanie do wskazanego adresata potrafi poprawnie napisać swój Ŝyciorys (cv)

6 potrafi wykorzystywać tabulatory i tabele potrafi formatować tabelę oraz wykonywać w niej operacje scalania i podziału komórek potrafi stosować tabulatory w tabelach umie przemieszczać wiersze tabeli potrafi przekształcić tekst kolumnowy na tabelę i odwrotnie potrafi udostępnić edytor graficzny i zna jego podstawowe operacje potrafi rozmieszczać obiekty graficzne oraz grupować je i rozgrupowywać potrafi róŝnie umieszczać obiekty graficzne w obrębie tekstu potrafi wstawić i redagować skomplikowane zaleŝności matematyczne, chemiczne itp. potrafi dowolnie sformatować obszar obiektu utworzonego w edytorze równań względem tekstu zna skróty klawiszowe zastępujące operacje myszą praktycznie wykorzystuje propozycje korekty błędów i dodaje nowe słowa do słownika umie poprawnie redagować dokumenty w róŝnych językach potrafi stosować autotekst potrafi efektywnie korzystać z opcji Malarz formatów do usprawnienia edycji tekstów i tabel potrafi poprawnie wykorzystać zdobyte wiadomości i umiejętności dotyczące redagowania złoŝonych dokumentów w edytorze tekstu zna zasady doboru i uŝytkowania stylów nagłówków do struktury złoŝonego dokumentu potrafi zmodyfikować styl nagłówków potrafi wprowadzić automatyczną numerację rozdziałów i podrozdziałów potrafi efektywnie korzystać z róŝnych opcji widoku dokumentu

7 zna moŝliwości przetwarzania map bitowych i grafiki wektorowej zna podstawowe formaty plików graficznych wie, jak dbać o właściwą jakość grafiki potrafi skalować obraz i zachowywać go w róŝnych formatach potrafi dokonywać prostych przekształceń obrazu i zmiany palety kolorów potrafi dokonywać prostego montaŝu obrazu potrafi dokonywać przekształceń dostępnych w grafice wektorowej potrafi skanować obraz cyfrowy i zachowywać go w róŝnych formatach wie, na czym polega stosowanie programów typu OCR zna podstawy fotografii cyfrowej zna podstawowe formaty plików multimedialnych potrafi nagrać dźwięk za pośrednictwem mikrofonu i zrobić prosty montaŝ potrafi projektować proste układy slajdów umie importować elementy tekstowe i graficzne potrafi wstawiać obiekty (grafika, film, dźwięk) do slajdów potrafi przekazać sterowanie do dowolnego slajdu potrafi projektować umiarkowanie złoŝone sterowanie slajdami potrafi stosować hiperłącza w prezentacjach potrafi wykorzystać opcje przycisków i hiperłącza do optymalnego zarządzania prezentacją potrafi samodzielnie dobierać efekty multimedialne

8 potrafi właściwie komponować prezentacje wspomagające wystąpienia zna mechanizm opisu dokumentów za pośrednictwem znaczników HTML potrafi modyfikować kod HTML tak, aby słuŝył promocji tworzonego serwisu umie wygenerować kod HTML za pośrednictwem edytora tekstu potrafi optymalizować dobór grafiki i modyfikować kod źródłowy potrafi przekazać sterowanie do kolejnego dokumentu znajdującego się w tej samej lokalizacji potrafi przekazać sterowanie do dowolnego adresu URL rozumie i potrafi modyfikować kod HTML generujący tabele i ramki zna organizację skoroszytu oraz podstawowe dane dotyczące arkuszy potrafi formatować i redagować komórki, wiersze oraz kolumny potrafi efektywnie wykorzystywać podstawowe działania na komórkach i blokach zna i stosuje formatowanie warunkowe potrafi zastosować mechanizmy ochrony i zabezpieczania arkusza zna i do podstawowych operacji stosuje skróty klawiszowe zna zasady tworzenia wydruków w arkuszu kalkulacyjnym i potrafi je stosować zna pojęcia dotyczące zasad adresowania i umie je wykorzystać zna potrzebę i celowość stosowania adresowania poprzez nazwę potrafi wykonywać i wiązać operacje w róŝnych arkuszach i skoroszytach wie, kiedy warto stosować graficzną interpretację danych i potrafi to wykonać potrafi zaproponować optymalny rodzaj interpretacji graficznej dla danych z tabeli

9 potrafi interpretować i modyfikować graficzną prezentację danych potrafi wykorzystać arkusz jako prostą bazę danych potrafi sortować i znajdować dane w tabelach zna i potrafi stosować filtry z podstawowymi opcjami potrafi ukrywać wiersze i kolumny w celu selekcjonowania informacji zna i stosuje standardowe funkcje bazodanowe umie zastosować sumy częściowe potrafi zorganizować arkusz dla właściwego korzystania z sum częściowych potrafi wykorzystać sumy częściowe do obliczeń w bazie danych potrafi praktycznie zrealizować podział pola na kilka pól potrafi wykonać uŝyteczny przykładowy arkusz z wykorzystaniem funkcji potrafi wskazać przykłady praktycznego wykorzystania baz danych wie, na czym polega budowa relacyjnych baz danych zna podstawowe komponenty (obiekty) bazy danych potrafi zaprojektować tabele tworzące relacyjną bazę danych potrafi tworzyć właściwe relacje między tabelami wie, na czym polega blokada operacji usuwania rekordów związana z wykorzystaniem relacji obowiązujących w bazie potrafi projektować prosty formularz kolumnowy lub tabelaryczny potrafi projektować formularze z podformularzami umie projektować proste kwerendy

10 potrafi korzystać z parametrów i budować umiarkowanie złoŝone zapytania potrafi tworzyć raporty sumaryczne potrafi tworzyć raporty szczegółowe i stosować obliczenia potrafi importować bazę danych z innych aplikacji wie, co jest przedmiotem zarządzania informacją rozumie relacje między przedsiębiorczością a zarządzaniem informacją potrafi zarządzać podręcznymi notatkami potrafi organizować zapisy w komputerowym kalendarzu potrafi organizować zarządzanie kontaktami potrafi korzystać z usług dziennika potrafi samodzielnie projektować strukturę folderów do przechowywania plików zawierających dane i programy wie, w jaki sposób planować archiwizację plików potrafi zarządzać obiegiem dokumentów wie, na czym polega korespondencja seryjna i zna warianty jej realizacji potrafi zaprojektować na podstawie danych pochodzących z róŝnych źródeł etykiety, koperty i listy seryjne potrafi wymieniać dane pomiędzy edytorem tekstu i arkuszem kalkulacyjnym (osadzanie) potrafi łączyć dane edytora tekstu i arkusza kalkulacyjnego (łączenie)