Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia

Transkrypt

1 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B.1 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Materiałoznawstwo 2. Punkty ECTS 6 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Prof. nadzw. dr hab. inż. Zdzisław Kołaczkowski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: (30); Lab.: (30) W: (15); Lab.: (18) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Przekazanie wiedzy obejmującej terminologię i klasyfikację materiałów inżynierskich i ich własności, a także teorie budowy materiałów oraz ich zachowanie przy różnych oddziaływaniach chemicznych, fizycznych i termicznych. Umiejętności Wyrobienie umiejętności oceny zachowania się różnych materiałów inżynierskich w warunkach oddziaływania obciążeń mechanicznych, termicznych i chemicznych. Kompetencje społeczne Uświadomienie ważności rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na człowieka i środowisko. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Wiedza (EPW ) Ma wiedzę obejmującą terminologię i klasyfikację materiałów inżynierskich i ich własności, a także w zakresie teorii budowy materiałów oraz ich zachowanie przy różnych oddziaływaniach chemicznych, fizycznych i termicznych. 1 Kierunkowy efekt kształcenia K_W03 K_W13

2 Umiejętności (EPU ) EPU1 Ma umiejętność oceny zachowania się różnych materiałów inżynierskich w warunkach K_U13 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Ma umiejętność oceny zachowania się różnych materiałów inżynierskich w warunkach K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Wiązania pierwotne i wtórne między atomami 2 1 W2 Budowa czystych metali 3 1 W3 Budowa stopów metali 3 2 W4 Struktura krystaliczna metali i jej defekty 3 1 W5 Stopy żelaza i ich własności. Obróbka cieplna i cieplno-chemiczna stali 6 2 W6 Materiały szlachetne, miedż, aluminium, tytan i ich stopy 5 2 W7 Materiały metalowe w silnym polu elektromagnetycznym 4 2 W8 Tworzywa sztuczne, drewno 2 2 W9 Szkło i porcelana 2 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. L1 L2 L3 L4 L5 Treści laboratoriów Podstawy pomiarów liniowych. Zasada pomiaru za pomocą suwmiarki, wykonanie szkicu elementu na podstawie pomiarów. Właściwości metali kolorowych. Podstawy obsługi pieca hartowniczego i maszyny wytrzymałościowej. Wpływ obróbki cieplnej na próbkę wykonaną z miedzi. Metale żelazne i ich stopy. Podstawy pomiaru twardości metodą Rockwella. Przeprowadzenie obróbki cieplnej stali w celu uzyskania zadanej twardości Pomiar twardości i obserwacje mikroskopowe próbki na każdym etapie procesu. Analiza struktury powierzchni próbek. Pomiar chropowatości próbek i analiza stanu powierzchni na podstawie uzyskanych wyników pomiarów. Badania makroskopowe. Ocena stanu technicznego próbek, analiza uszkodzeń defektów materiałowych. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny projektor Laboratoria Wykonywanie pomiarów i badań Stanowiska badawcze 2

3 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) 3 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F4 - wystąpienie P1- egzamin ustny Laboratoria F2 obserwacja/aktywność F4 - wystąpienie H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Metod a oceny P1 Wykład Laboratoria F4. F2 F4 EPW1 x x x x EPU1 x x x x EPK1 x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane zagadnienia EPW1 Ma wybrane umiejętności oceny zachowania się różnych materiałów inżynierskich w warunkach oddziaływania obciążeń mechanicznych, termicznych i chemicznych EPK1 Rozumie, ale nie zna społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływ na człowieka i środowisko J Forma zaliczenia przedmiotu egzamin K Literatura przedmiotu Zna większość zagadnień EPW1 Ma większość umiejętności oceny zachowania się różnych materiałów inżynierskich w warunkach oddziaływania obciążeń mechanicznych, termicznych i chemicznych. Rozumie i zna większość skutków społecznej działalności inżynierskiej, w tym jej wpływ na człowieka i środowisko Np. Zna wszystkie wymagane terminy Ma wszystkie umiejętności oceny zachowania się różnych materiałów inżynierskich w warunkach oddziaływania obciążeń mechanicznych, termicznych i chemicznych. Rozumie i zna wszystkie skutki społecznej działalności inżynierskiej, w tym jej wpływ na człowieka i środowisko Literatura obowiązkowa: 1. L. A. Dobrzański, Materiały inżynierskie i projektowanie materiałowe. Podstawy nauki o materiałach i metaloznawstwo, WNT, Warszawa M. Blicharski, Wstęp do inżynierii materiałowej, WNT, Warszawa A. Ciszewski, T. Radomski, A. Szummer, Ćwiczenia laboratoryjne z materiałoznawstwa, Oficyna Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. L. A. Dobrzański, Zasady doboru materiałów inżynierskich z kartami charakterystyk, W. Politechn. Śląskiej, Gliwice S. Rudnik, Metaloznawstwo, PWN, Warszawa St. Prowans, Struktura stopów, PWN, Warszawa 1991.

4 4. M.F. Ashby, D.R.H. Jones, Materiały inżynierskie, WNT, Warszawa K. Przybyłowicz, Metaloznawstwo, WNT, Warszawa 1992 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie do zajęć Przygotowanie. Wykonanie sprawozdań Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 6 6 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Prof. nadzw. dr hab. Inż. Zdzisław Kołaczkowski Data sporządzenia / aktualizacji r. Dane kontaktowe ( , telefon) kola@man.poznan.pl Podpis Zdzisław Kołaczkowski 4

5 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B.2 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Rysunek techniczny 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora prof. nzw. dr hab. inż. Bogusław Borowiecki przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: (15); Ćw.: (30) W: (10); Ćw.: (18); Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne wiedza podstawowa z matematyki w tym z geometrii i trygonometrii D - Cele kształcenia C_W1 C_W2 C_W3 C_U1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku. przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik i metod programowania, szyfrowania danych, zarządzania jakością i analizy ryzyka, przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do mechaniki i budowy maszyn. przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, prawa autorskiego niezbędnej dla rozumienia i tworzenia społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej dla rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej. Umiejętności C_U1 wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych, 5

6 C_U2 C_U3 C_K1 C_K2 wyrobienie umiejętności projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa: wykonywania analiz bezpieczeństwa i ryzyka, kontrolowania przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa, kontrolowania warunków pracy i standardów bezpieczeństwa, prowadzenia badań okoliczności awarii i wypadków, prowadzenia szkoleń, pełnienia funkcji organizatorskich w zakresie zarządzania bezpieczeństwem oraz prowadzenia dokumentacji związanej z szeroko rozumianym bezpieczeństwem. wyrobienie umiejętności projektowania, wdrażania i konstruowania procesu diagnozowania bezpieczeństwa, baz danych, Internetu, systemów wyciągania wniosków, formułowania prostych systemów z wykorzystaniem języków opisu sprzętu dostrzegając kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń komunikacyjnych w sieciach teleinformatycznych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich, Kompetencje społeczne C_K1 przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochrona życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami, uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 EPK3 Wiedza (EPW ) ma podstawową wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów, konstrukcji i eksploatacji maszyn, mechaniki technicznej cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z bezpieczeństwem ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z inżynierią bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów Umiejętności (EPU ) potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji i wyciągać wnioski. potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania ma umiejętność korzystania i doświadczanie w korzystaniu z norm i standardów związanych z bezpieczeństwem obiektów, urządzeń, systemów i procesów Kompetencje społeczne (EPK ) rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania 6 Kierunkowy efekt kształcenia K_W06 K_W13 K_W14 K_U01 K_U03 K_U26 K_K01 K_K02 K_K03

7 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Forma graficzna arkusza rysunkowego. Linie rysunkowe i ich 1 1 W1 zastosowanie. Podziałki rysunkowe. W2 Rzuty Monge a na dwie i trzy rzutnie. Odwzorowanie punktu, prostej i 3 2 płaszczyzny. Elementy wspólne prostej i płaszczyzny. Obrót i kład. W3 Przekroje brył. Przenikanie brył. 3 3 W4 Rzutowanie prostokątne na 6 rzutni. Widoki i przekroje. Zasady 4 2 wymiarowania. W5 Rzutowanie aksonometryczne. Przedstawianie na rysunkach połączeń rozłącznych i nierozłącznych. 4 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. Ćw.1 Ćw.2 Ćw.3 Ćw.4 Ćw.5 Ćw.6 Treści ćwiczeń Rzuty Monge a na dwie i trzy rzutnie. Wyznaczanie rzutów punktu w czterech obszarach. Wyznaczanie śladów prostej i określanie obszarów przez które ta prosta przechodzi. Elementy wspólne prostej i płaszczyzny. Wyznaczanie śladów płaszczyzny utworzonej przez dwie proste przecinające się. Wyznaczanie krawędzi przecięcia dwóch płaszczyzn. Wyznaczanie punktu przebicia prostej z płaszczyzną. Obroty i kłady. Kłady płaszczyzn i prostych. Wyznaczanie rzeczywistej długości. Przekrój ostrosłupa płaszczyzną charakterystyczną, wyznaczanie rzeczywistej wielkości przekroju i rozwinięcie powierzchni bocznej po przekroju. Przekrój walca płaszczyzną charakterystyczną z rozwinięciem powierzchni bocznej. Przekrój stożka płaszczyzną charakterystyczną z rozwinięciem powierzchni bocznej Przenikanie brył. Przenikanie dwóch walców z rozwinięciem powierzchni bocznej. Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Ćw.7 Sprawdzian pisemny 2 2 Razem liczba godzin G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne wykład wykład informacyjno-problemowy rzutnik ćwiczenia ćwiczenia doskonalące komputer H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja podczas zajęć/aktywność P2 kolokwium (pisemne) ćwiczenia F1 sprawdzian (pisemny, ustny) F2 obserwacja podczas zajęć/aktywność F5 ćwiczenia praktyczne 7 P3 ocena podsumowująca na podstawie ocen formujących uzyskanych w semestrze

8 H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład EPW1 X X EPW2 X X EPW3 X X Ćwiczenia F2 P2 F1 F2 F5 P3 EPU1 X X X X EPU2 X X X EPU3 X X X X EPK1 X X EPK2 X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry dostateczny plus dobry plus 3/3,5 4/4,5 zna wybrane terminy z rysunku technicznego i geometrii wykreślnej zna wybrane standardy i normy techniczne zna wybrane zagadnienia z geometrii wykreślnej wykonuje niektóre zadania z rysunku technicznego i geometrii wykreślnej EPU2 przejawia elementy umiejętności samokształcenia EPU3 potrafi konstruować i wymiarować proste elementy maszyn EPK1 rozumie, ale nie zna skutków działalności inżynierskiej EPK2 potrafi współdziałać w grupie J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu zna większość terminów z rysunku technicznego i geometrii wykreślnej zna większość standardów i norm technicznych zna większość zagadnień z geometrii wykreślnej wykonuje większość zadań z rysunku technicznego i geometrii wykreślnej posiada umiejętność samokształcenia potrafi konstruować i wymiarować złożone elementy maszyn rozumie i zna skutki działalności inżynierskiej potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role 8 bardzo dobry 5 zna wymagane terminy z rysunku technicznego i geometrii wykreślnej zna standardy i normy techniczne zna wymagane programem zagadnienia z geometrii wykreślnej wykonuje wszystkie wymagane zadania z rysunku technicznego i geometrii wykreślnej posiada zaawansowaną umiejętność samokształcenia potrafi konstruować i wymiarować wszystkie elementy maszyn rozumie i zna skutki, i pozatechniczne aspekty działalności inżynierskiej potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne role i ponosić odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania Literatura obowiązkowa: 1. Błoch A., Inżynierska geometria wykreślna, Wyd. Polit. Śląskiej, Gliwice 2013, 2. Dobrzański T., Rysunek techniczny maszynowy, WNT, Warszawa Mierzejewski W., Geometria wykreślna, Rzuty Monge a, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2006.

9 4. Strona internetowa PKN (www. pkn.pl) Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Gruszka P., Geometria wykreślna, Wyd. PRad., Radom Lewandowski Z., Geometria wykreślna, PWN, Warszawa Otto F. E., Podręcznik do geometrii wykreślnej, PWN, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielami Konsultacje 5 10 Czytanie literatury Przygotowanie do wykładów Przygotowanie do ćwiczeń Przygotowanie do kolokwium Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) prof. nzw. dr hab. inż. Bogusław Borowiecki r boguslaw.borowiecki@wp.pl Podpis 9

10 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B.3 A - Informacje ogólne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Architektura komputerów i syst. komputerowych 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr inż. Marek Węgrzyn B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: (15); Lab.: (15) W: (10); Lab.: (10) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 CK2 Wiedza wiedza w zakresie budowy komputerów, urządzeń peryferyjnych i ich zastosowań wiedza w zakresie organizacji danych w systemach komputerowych Umiejętności umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury i innych źródeł umiejętności w zakresie opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych Kompetencje społeczne wdrożenie do permanentnego uczenia się przez całe życie i stałego podnoszenia swoich kompetencji na płaszczyźnie zawodowej, osobistej, w szczególności ważnych przy szybko zmieniającym się rynku produktów informatycznych umiejętność i świadomość znaczenia społecznych skutków działalności inżynierskiej w zakresie zastosowań najnowszych technik komputerowych 10

11 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 ma elementarną wiedzę na temat architektury komputerów, budowy urządzeń peryferyjnych K_W04 EPW2 ma elementarną wiedzę na temat organizacji danych w systemach komputerowych K_W04 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 Umiejętności (EPU ) potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji zadania z zakresu systemów komputerowych potrafi przygotować i przedstawić krótką prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego Kompetencje społeczne (EPK ) rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, szczególnie w obszarze nauk technicznych F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Kierunkowy efekt kształcenia K_U01 K_U03 K_U04 K_K01 Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Wprowadzenie do systemów komputerowych. Zasada działania i budowa mikrokomputera. 3 2 W2 Organizacja i architektura mikroprocesora: rejestry, magistrale 2 2 W3 Systemy liczbowe. Reprezentacja danych (NKB, BCD, U2) 2 1 W4 Organizacja i architektura systemów pamięci (RAM, ROM) 2 1 W5 Budowa komputera na poziomie asemblera: lista rozkazów, cykl maszynowy, cykl zegarowy, dekodowanie rozkazów 2 2 W6 Podstawowe architektury systemów mikroprocesorowych 2 1 W7 Urządzenia we-wy. Interfejsy i komunikacja 2 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych L1 Wprowadzenie. Analiza struktury sprzętowej testowego stanowiska komputerowego 3 2 L2 Wyszukiwanie urządzeń komputerowych spełniających zadane kryteria 2 1 L3 Oprogramowanie narzędziowe do analizy, pomiaru wydajności i testowania komputerów 3 2 L4 Maszyna wirtualna. Instalacja i konfigurowanie systemów operacyjnych 3 2 L5 Analiza ustawień systemu BIOS. Konfiguracja podstawowych bloków komputera: procesor, płyta główna, karta graficzna, karta sieciowa itp. 3 2 L6 Zaliczenie 1 1 Razem liczba godzin laboratoriów

12 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria wykład informacyjny, pokaz multimedialny ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowego, ćwiczenia doskonalące obsługę komputerów 12 projektor, prezentacja multimedialna realizacja zadania inżynierskiego przy użyciu właściwego oprogramowania H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Laboratoria Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć) F1 sprawdzian ( wejściówka, sprawdzian praktyczny umiejętności), F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2- kolokwium (pisemny sprawdzający wiedzę z całego przedmiotu) P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F2 P2 F1 F2 P3 EPW1 X X X X X EPW2 X X X X X EPU1 X X X EPU2 X X X EPU3 X X X EPK1 X X X X X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 ma elementarną wiedzę na temat architektury komputerów, budowy urządzeń peryferyjnych ma elementarną wiedzę na temat organizacji danych w systemach komputerowych pozyskuje informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski ma rozszerzoną wiedzę na temat architektury komputerów, budowy urządzeń peryferyjnych ma rozszerzoną wiedzę na temat organizacji danych w systemach komputerowych pozyskuje informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski ma szczegółową wiedzę na temat architektury komputerów, budowy urządzeń peryferyjnych ma szczegółową wiedzę na temat organizacji danych w systemach komputerowych biegle pozyskuje informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie

13 EPU2 EPU3 EPK1 potrafi opracować ogólną dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji zadania z zakresu systemów komputerowych potrafi przygotować i przedstawić krótką prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, szczególnie w obszarze nauk technicznych J Forma zaliczenia przedmiotu Wykład zaliczenie z oceną, laboratorium zaliczenie z oceną potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji zadania z zakresu systemów komputerowych potrafi przygotować i przedstawić szerszą prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, szczególnie w obszarze nauk technicznych potrafi opracować szczegółową dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji zadania z zakresu systemów komputerowych potrafi przygotować i przedstawić rozszerzoną prezentację poświęconą wynikom realizacji zadania inżynierskiego rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, szczególnie w obszarze nauk technicznych K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. J.Biernat, Architektura komputerów, (wyd. IV), Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław, L.Null, J.Lobur, Struktura organizacyjna i architektura systemów komputerowych, Helion, Gliwice, W.Stallings, Organizacja i architektura systemu komputerowego, (wyd. III), WNT, Warszawa, Literatura zalecana / fakultatywna: 1. R.Baranowski, Mikrokontrolery AVR ATmega w praktyce, Wyd. BTC, Warszawa, J.Biernat, Metody i układy arytmetyki komputerowej, Oficyna Wydawnicza Politechniki Wrocławskiej, Wrocław, D.M.Harris, S.L.Harris, Digital Design and Computer Architecture, 2nd Edition, Elsevier, Amsterdam, J.Hennessy, D.Patterson, Computer Architecture, A Quantitative Approach, 5th Edition, Morgan Kaufmann, P.Metzger, Anatomia PC, Helion, Gliwice, L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 4 Czytanie literatury 5 10 Przygotowanie do laboratorium 5 10 Przygotowanie sprawozdań 5 5 Przygotowanie do kolokwium końcowego Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Marek Węgrzyn Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis MWegrzyn@ajp.edu.pl 13

14 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B.4 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Organizacja i funkcjonowanie systemów bezpieczeństwa 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Janusz Jabłoński B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: (30); Lab: (15); W: (15); Lab.: (10) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wiedza ogólna z zakresu organizacji i funkcjonowania państwa D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 CU1 CU2 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza Przekazanie wiedzy w zakresie podstawowych pojęć dotyczących systemów bezpieczeństwa, znajomości organizacji i systemów bezpieczeństwa, systemów wpływających na bezpieczeństwo kraju Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm bezpieczeństwa obiektów i systemów bezpieczeństwa obiektów Przekazanie wiedzy z zakresu szeroko pojętego rozpoznawania zagrożeń Umiejętności Kształtowanie umiejętności analizy zagrożeń i projektowania systemu bezpieczeństwa Kształtowanie umiejętności podnoszenia wiedzy w zakresie wielu aspektów systemu bezpieczeństwa państwa Kompetencje społeczne Kształtowanie świadomości konieczności uczenia się i podnoszenia kompetencji własnych w zakresie wiedzy o bezpieczeństwie 14

15 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student potrafi dokonać analizy stanu zabezpieczenia obiektu oraz potrafi opracować K_W05 EPW2 EPW3 EPU1 Student ma wiedzę ogólną w zakresie funkcjonowania sytemu bezpieczeństwa państwa i systemu zarządzania kryzysowego Student ma podstawową wiedzę z zakresu standardów technicznych bezpieczeństwa obiektów Umiejętności (EPU ) Student potrafi na podstawie posiadanej wiedzy opracować projekt planu ochrony obiektu Kierunkowy efekt kształcenia K_W17 K_W07 K_U03 EPU2 Student rozumie i potrafi poruszać się w wieloaspektowości systemów bezpieczeństwa K_U01 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student rozumie potrzebę zespołowego rozwiązywania problemów bezpieczeństwa K_K03 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych W1 Klasyfikacja zagrożeń i wyzwań dla bezpieczeństwa państwa 4 2 W2 Organy państwa w systemie bezpieczeństwa narodowego 4 2 W3 Funkcje i zadania sił zbrojnych RP 4 2 W4 Policji w zakresie bezpieczeństwa i ochrony porządku publicznego 4 2 W5 Strategie Bezpieczeństwa - wytyczne dla systemów bezpieczeństwa 4 2 W6 Organizacja i funkcjonowanie systemu ochrony przeciwpożarowej 4 2 W7 Organizacja i funkcjonowanie Krajowego System Ratowniczo Gaśniczego 4 2 W8 Analiza trendów klęsk i katastrof naturalnych i technogenicznych 2 1 niestacjonarnych Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów 15 Liczba godzin na studiach stacjonarnych L1 Przygotowywanie planów ochrony obiektów 2 2 L2 Analiza zjawisk występujących podczas pożaru 4 2 L3 Analiza obiektu pod kątem zabezpieczenia fizycznego 2 2 L4 L5 Analiza obiektu ze względu na wymagania określone w warunkach technicznych Zasady bezpiecznej eksploatacji obiektów oraz przeprowadzania kontroli stanu niestacjonarnych Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład informacyjny z zastosowaniem metody aktywizacji słuchaczy Projektor multimedialny

16 Laboratoria Ćwiczenia doskonalące w obsłudze narzędzi i programów wykorzystywanych w realizacja systemów bezpieczeństwa 16 Literatura przedmiotu, dostęp do Internetu, projektor multimedialny H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F1 obserwacji aktywności uczestnictwa w zajęciach P1 zaliczenie na ocenę na podstawie udzielenia pisemnej odpowiedzi na pytania z wcześniej podanych zagadnień Laboratoria F2 obserwacja aktywności podczas zajęć P2 zaliczenie na podstawie oceny sprawozdania z realizacji planu zabezpieczenia i ochrony wybranego obszaru H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 EPW2 EPW3 Wykład Laboratoria P1 F1 P2 F2 X X X EPU1 X X EPU2 X X EPK1 X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Student potrafi dokonać analizy stanu zabezpieczenia obiektu przy wsparciu innych EPW2 Student ma wiedzą w zakresie funkcjonowania systemu bezpieczeństwa państwa i systemu zarządzania kryzysowego w zakresie podstawowym EPW3 Student nie potrafi w pełni samodzielnie korzystać ze standardów technicznych określających oczekiwany poziom bezpieczeństwa obiektów EPU1 Student potrafi przygotować projekt planu ochrony obiektu, ale nie potrafi dokonać Student potrafi dokonać analizy stanu zabezpieczenia obiektu Student ma wiedzą w zakresie funkcjonowania systemu bezpieczeństwa państwa i systemu zarządzania kryzysowego w zakresie ponadpodstawowym Student zna standardy techniczne określające warunki bezpieczeństwa obiektów Student potrafi przygotować plan ochrony obiektu oraz potrafi dostrzec Student potrafi samodzielnie dokonać analizy stanu zabezpieczenia obiektu Student ma wiedzą w zakresie funkcjonowania systemu bezpieczeństwa państwa i systemu zarządzania kryzysowego na poziomie wyróżniającym Student zna standardy techniczne bezpieczeństwa obiektów i potrafi je samodzielnie stosować Student potrafi przygotować projekt planu ochrony obiektu

17 samodzielne analizy krytycznej jego poprawności EPU2 Student wykazuje się nieznacznymi brakami w zakresie samodzielnego poruszania się w wielu dziedzinach wiedzy o bezpieczeństwie EPK1 Student nie wykazuje zbytniego zainteresowania w zespołowym rozwiązywaniu problemów J Forma zaliczenia przedmiotu popełnione błędy Student potrafi poruszać się w wieloaspektowości systemów bezpieczeństwa Student angażuje się w zespołowe rozwiązywanie problemów bezpieczeństwa Student rozumie i potrafi poruszać się w wieloaspektowości systemów bezpieczeństwa Student angażuje się w zespołowe rozwiązywanie problemów bezpieczeństwa oraz potrafi przejmować odpowiedzialność za efekty funkcjonowania zespołu Zaliczenie na ocenę (na ocenę składają się z oceny z projektu oraz ocena z zaliczenia przedmiotu ) K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. S. Lenard, Materiały pomocnicze do przedmiotu 2. Ficoń, Inżynieria zarządzania kryzysowego, Bel Studio, Warszawa P. Tyrała, Zarządzanie kryzysowe, Wyd. A. Marszałek, Toruń R. Jakubczak, J. Flis, Bezpieczeństwo narodowe Polski XXI wieku, BELLONA, Warszawa P. Sienkiewicz, P. Górny, Analiza systemowa sytuacji kryzysowych, Wyd. AON, Warszawa Metodyka uzgadniania planów ochrony, wydawnictwo KGP Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J.. Wolanin, Zarys teorii bezpieczeństwa obywateli, DANMAR, Warszawa Zintegrowany system bezpieczeństwa transportu, pod red. R. Krystka, WKŁ, Warszawa J. Rogozińska Mitrut, Podstawy zarządzania kryzysowego, ASTRA-JR, Warszawa M. Kopertowska, W. Sikorski, MS Projekt. Kurs podstawowy, Mikom, Warszawa 2007 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 2 Czytanie literatury Przygotowanie sprawozdań Przygotowanie do zaliczenia Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Janusz Jabłoński Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) JachoPrivate@gmail.com, Podpis 17

18 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B.5 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Inżynierskie aspekty zabezpieczenia imprez masowych i zgromadzeń 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów 1 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Stanisław Lenard B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: (15); W: (10); Liczba godzin ogółem Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny C - Wymagania wstępne Wiedza ogólna z zakresu fizyki i chemii D - Cele kształcenia C_W1 C_W2 C_U1 C_U2 C_K1 Wiedza Przekazanie wiedzy związanej z problematyką zagrożeń dla miejsc masowego przebywania ludzi Przekazanie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z zabezpieczeniem obiektów w których mogą przebywać ludzie w większych grupach Umiejętności Wyrobienie umiejętności z zakresu doskonalenia wiedzy związanej z możliwymi konsekwencjami wystąpienia zdarzeń niebezpiecznych Wyrobienie umiejętności oceny stanu bezpieczeństwa i zasad doboru właściwych rozwiązań w tym zakresie Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, uświadomienie konieczności stałego doskonalenia swoich umiejętności i wiedzy w zakresie zjawisk związanych z bezpieczeństwem 18

19 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPW2 EPW3 Wiedza (EPW ) Student potrafi analizować zagrożenia ze względu na możliwe zachowania dużych grup ludzi Student zna podstawowe metody i techniki zabezpieczenia obiektów w których mogą przebywać ludzie Student zna podstawową terminologię w zakresie bezpieczeństwa biernego obiektów ze względu na przebywanie w nich ludzi Umiejętności (EPU ) Kierunkowy efekt kształcenia K_W07 K-W13 K_W14 EPU1 Student potrafi analizować i wyciągać wnioski ze zdarzeń z dużą ilością osób K_U01 EPU2 EPU3 EPK1 Student potrafi posłużyć się metodami umożliwiającymi zapewnienie bezpieczeństwa obiektów Student potrafi sformułować specyfikację podstawowych elementów związanych z zabezpieczeniem imprez masowych Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość konieczności kreatywnego, interdyscyplinarnego i zespołowego podejścia do problematyki bezpieczeństwa dużych zbiorowisk ludzi K_U11 K_U14 K_K03 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Studium przypadków zdarzeń podczas meczy piłki nożnej 2 1 W2 Studium przypadków dotyczących zdarzeń podczas imprez innych niż 2 1 sportowe W3 Charakterystyka zachowań dużych grup ludzi 2 1 W4 Podstawy wiedzy w zakresie charakterystyki palnej i wybuchowej 2 2 materiałów W5 Wymagania w zakresie warunków technicznych, jakim powinny 3 2 odpowiadać obiekty W6 Zasady bezpiecznej eksploatacji obiektów 2 2 W7 Zasady prawne organizacji i zabezpieczenia zgromadzeń publicznych 2 1 Razem liczba godzin wykładów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 Wykład problemowy z aktywizacją studentów M2 Analiza materiałów filmowych związanych katastrofami na obiektach z dużą ilością osób Komputer, rzutnik multimedialny, filmy z nagraniami katastrof z udziałem dużej ilości ludzi H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F1 obserwacja aktywności podczas zajęć F1 zaliczenie na oceną 19

20 H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 Wykład P1 F1 X X X X X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Student zna relacje pomiędzy uczestnikami imprez mogące powodować określone zachowania tłumu w zakresie podstawowym Student zna podstawowe metody i techniki zabezpieczania obiektów w których mogą przebywać ludzie w zakresie podstawowym Student zna podstawową terminologię w zakresie bezpieczeństwa biernego obiektów ze względu na przebywanie w nich ludzi w zakresie podstawowym Student ocenia materiały ze zdarzeń z pomocą innych EPU2 Student wykonuje oceny rozwiązań stosowanych w zarządzaniu bezpieczeństwem w zakresie podstawowym EPU3 Student potrafi sformułować specyfikację podstawowych elementów związanych z zabezpieczeniem imprez masowych przy pomocy Student zna relacje pomiędzy uczestnikami imprez mogące powodować określone zachowania tłumu Student zna podstawowe metody i techniki zabezpieczania obiektów w których mogą przebywać ludzie w Student zna podstawową terminologię w zakresie bezpieczeństwa biernego obiektów ze względu na przebywanie w nich ludzi w zakresie podstawowym Student potrafi analizować materiały pod kątem wyciągania wniosków Student wykonuje oceny rozwiązań stosowanych w zarządzaniu bezpieczeństwem Student sformułować specyfikację podstawowych elementów związanych 20 potrafi z Student samodzielnie potrafi analizować relacje pomiędzy uczestnikami imprez mogące powodować określone zachowania tłumu Student samodzielnie potrafi określić wymagania jakim powinny odpowiadać aspekty związane z bezpieczeństwem dużych grup ludzi Student zna podstawową terminologię w zakresie bezpieczeństwa biernego obiektów ze względu na przebywanie w nich ludzi w zakresie podstawowym, w zakresie wyróżniającym Student potrafi samodzielnie analizować materiały ze zdarzeń z wyciąganiem wniosków Student wykonuje oceny rozwiązań stosowanych w zarządzaniu bezpieczeństwem w stopniu wyróżniającym Student potrafi sformułować specyfikację podstawowych elementów związanych z zabezpieczeniem imprez masowych w zakresie wyróżniającym

21 EPK1 innych Student wykazuje interdyscyplinarne podejście do problematyki bezpieczeństwa imprez masowych w stopniu podstawowym J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie na ocenę zabezpieczeniem imprez masowych Student wykazuje interdyscyplinarne podejście do problematyki bezpieczeństwa imprez masowych Student wykazuje interdyscyplinarne podejście do problematyki bezpieczeństwa imprez masowych w sposób wyróżniający K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: Grocki R., Zarządzanie kryzysowe. Dobre praktyki, Warszawa Kąkol C., Bezpieczeństwo imprez masowych. Komentarz, Warszawa Kotowski W., Kurzępa B., Bezpieczeństwo imprez masowych. Komentarz do ustawy o bezpieczeństwie imprez masowych, Warszawa Piasecki C., Kołodziejczyk L., Rola Policji w zabezpieczaniu imprez masowych, Katowice Suski P., Zgromadzenia i imprezy masowe, Warszawa Rolka A., Kunce A. (wybór i oprac.), Sytuacje kryzysowe w ujęciu policyjnym zgromadzenia i imprezy masowe (wybór aktów prawnych), Szczytno Sabat M., Euro 2012 w Polsce. Organizacja turnieju oraz zapobieganie zagrożeniom bezpieczeństwa publicznego, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Ustawa z dnia 20 marca 2009 roku o bezpieczeństwie imprez masowych. (Dziennik Ustaw nr 62 z dnia 21 kwietnia 2009 roku, pozycja 504) wraz z aktami wykonawczymi. 2. Instrukcja do wydawania opinii o imprezach masowych przez PSP, KG PSP, Obwieszczenie Ministra Infrastruktury i rozwoju z dnia 17 lipca 2015 r. w sprawie ogłoszenia jednolitego tekstu rozporządzenia Ministra Infrastruktury w sprawie warunków technicznych, jakim powinny odpowiadać budynki i ich usytuowanie. 4. PN-B Ochrona przeciwpożarowa budynków Obliczanie gęstości obciążenia ogniowego oraz wyznaczanie względnego czasu trwania pożaru 5. Rozporządzenie Ministra Spraw Wewnętrznych i Administracji z dnia 7 czerwca 2010r. w sprawie ochrony przeciwpożarowej budynków, innych obiektów budowlanych i terenów (Dz.U. 2010, nr 109, poz. 719) L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 2 Czytanie literatury 4 4 Przygotowanie do zaliczenia 4 9 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Stanisław Lenard Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis 21

22 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B.6 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Grafika inżynierska i CAD 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Dr inż. Andrzej Perec B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: 15; Lab.: 30 W: 10; Lab.: 18 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wiedza podstawowa z geometrii i trygonometrii D - Cele kształcenia CW1 CW2 CW3 CU1 CU2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza Przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku. Przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik i metod programowania, szyfrowania danych, zarządzania jakością i analizy ryzyka. Przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, prawa autorskiego niezbędnej dla rozumienia i tworzenia społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej dla rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej. Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych. bezpieczeństwa, baz danych, Internetu, systemów wyciągania wniosków, formułowania prostych CU2 Wyrobienie umiejętności projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa: wykonywania analiz bezpieczeństwa i ryzyka, kontrolowania przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa, kontrolowania warunków pracy i standardów bezpieczeństwa, prowadzenia badań okoliczności awarii i wypadków, prowadzenia szkoleń, pełnienia funkcji organizatorskich w zakresie 22

23 zarządzania bezpieczeństwem oraz prowadzenia dokumentacji związanej z szeroko rozumianym bezpieczeństwem. CU3 CU3 Wyrobienie umiejętności projektowania, wdrażania i konstruowania procesu diagnozowania bezpieczeństwa, baz danych, Internetu, systemów wyciągania wniosków, formułowania prostych Kompetencje społeczne CK1 CK2 Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochrona życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami.. Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 Wiedza (EPW ) Student ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą przetwarzanie informacji, architekturę i organizację systemów komputerowych, bezpieczeństwo systemów komputerowych, budowę sieci i aplikacji sieciowych Student ma podstawową wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów, konstrukcji i eksploatacji maszyn, mechaniki technicznej cyklu życia urządzeń, obiektów i systemów technicznych. Student ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z inżynierią bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów. Umiejętności (EPU ) Student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie K_U01 Student potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania Student potrafi obliczać i modelować procesy stosowane w projektowanie, konstruowaniu i obliczaniu elementów maszyn i urządzeń Kompetencje społeczne (EPK ) Student rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne. Student ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Kierunkowy efekt kształcenia K_W04 K_W06 K_W14 K_U01 K_U03 K_U16 K_K01 K_K02 23

24 EPK3 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 W2 W3 Treści wykładów Normalizacja w zapisie konstrukcji. Forma graficzna arkusza rysunkowego. Linie rysunkowe i ich zastosowanie. Podziałki rysunkowe. Rodzaje rysunków. Elementy rysunku technicznego. Zapis geometrii. Rzutowanie. Położenie przedmiotów na rysunku. Zarysy i krawędzie. Widoki, przekroje, kłady. K_K03 Liczba godzin na studiach stacjonarnych W4 Wymiarowanie. 2 1 W5 Tolerowanie oznaczanie chropowatości, falistości błędów kształtu i położenia, obróbki cieplnej i powłok. 2 1 W6 Rysowanie połączeń części maszynowych 2 1 W7 Rysowanie osi, wałów, sprzęgieł i hamulców 2 1 W8 Rysunki wykonawcze i rysunki złożeniowe 1 1 niestacjonarnych Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach stacjonarnych L1 Wprowadzenie, rozpoczęcie pracy, interfejs programu. 4 3 L2 Tworzenie części, szkicowanie 2D, model 3D. 4 3 L3 Zmiana (edycja) części, elementy konstrukcyjne. 4 2 L4 Wykonanie rysunku części, rzutowanie, wymiarowanie. 4 2 L5 Szkicowanie 3D, krzywe. 4 2 L6 Tworzenie zespołu części, wstawianie części, tworzenie, pozycjonowanie części. 4 2 L7 Zespół części, projekt ramy, wał. 4 2 L8 Samodzielna zaliczeniowa praca studentów 2 2 niestacjonarnych Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład problemowy Projektor multimedialny Laboratoria Ćwiczenia doskonalące obsługę programów komputerowych. Komputer 24

25 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład Wykład problemowy P1-Egzamin pisemny/ustny Laboratoria Obserwacja podczas zajęć / aktywność. P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze. H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład EPW1 X X EPW2 X X EPW3 X X Laboratoria F2 P2 F1 F2 P2 P5 EPU1 X X X EPU2 X X X EPU3 X X X EPK1 EPK2 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) X X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 zna wybrane terminy z wykładów EPW2 zna wybrane standardy i normy techniczne EPW3 zna wybrane zagadnienia bhp EPU1 wykonuje niektóre rysunki samodzielnie EPU2 przejawia elementy umiejętności samokształcenia EPU3 potrafi wykonać niektóre ćwiczenia EPK1 rozumie, ale nie zna skutków działalności inżynierskiej EPK2 potrafi współdziałać w grupie potrafi współdziałać i J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną zna większość terminów z wykładów zna większość standardów i norm technicznych zna większość zagadnień bhp wykonuje większość rysunków samodzielnie ma umiejętność samokształcenia potrafi wykonać większość ćwiczeń w programie rozumie i zna skutki działalności inżynierskiej potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role zna wszystkie wymagane terminy z wykładów zna wszystkie wymagane standardy i normy techniczne zna wszystkie wymagane zagadnienia bhp wykonuje wszystkie wymagane rysunki samodzielnie posiada zaawansowaną umiejętność samokształcenia potrafi wykonać wszystkie wymagane ćwiczenia rozumie i zna skutki, i pozatechniczne aspekty działalności inżynierskiej pracować w grupie przyjmując w niej różne role i ponosić odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania 25

26 K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Dobrzański T., Rysunek techniczny maszynowy, WNT, Warszawa Strona internetowa PKN (www. pkn.pl). Literatura zalecana / fakultatywna: 1.. Strona internetowa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie do laboratoriów Przygotowanie do wykładów Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Dr inż. Andrzej Perec Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) aperec@ajp.edu.pl Podpis 26

27 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B.7 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Materiały konstrukcyjne 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Robert Barski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzi w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 2 W: (15); Lab.: (30) W: (10); Lab.: (18) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Materiałoznawstwo, Fizyka Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CW2 Wiedza przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik i metod programowania, szyfrowania danych, zarządzania jakością i analizy ryzyka, CW3 Przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa i higieny pracy, ochrony własności przemysłowej, prawa autorskiego niezbędnej dla rozumienia i tworzenia społecznych, ekonomicznych, prawnych i pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej dla rozwoju form indywidualnej przedsiębiorczości i działalności gospodarczej. CU1 CU2 Umiejętności Wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych wyrobienie umiejętności projektowania i monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa: 27

28 CK1 CK2 wykonywania analiz bezpieczeństwa i ryzyka, kontrolowania przestrzegania przepisów i zasad bezpieczeństwa, kontrolowania warunków pracy i standardów bezpieczeństwa, prowadzenia badań okoliczności awarii i wypadków, prowadzenia szkoleń, pełnienia funkcji organizatorskich w zakresie zarządzania bezpieczeństwem oraz prowadzenia dokumentacji związanej z szeroko rozumianym bezpieczeństwem. Kompetencje społeczne przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, podjęcia pracy związanej z funkcjonowaniem Wydział Techniczny Kierunek Inżynieria Bezpieczeństwa Poziom studiów I stopnia Forma studiów studia stacjonarne Profil kształcenia praktyczny 80 systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochro-na życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami Uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia z zakresu konstrukcji i K_W05 eksploatacji maszyn i urządzeń EPW2 zna podstawowe metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy K_W13 rozwiązywaniu prostych zadań inżynierskich związanych z bezpieczeństwem EPW3 Ma szczegółową wiedzę w zakresie bezpieczeństwa i higieny pracy K_W15 EPU1 EPU2 Umiejętności (EPU ) Potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, także w języku angielskim lub innym języku obcym uznawanym za język komunikacji międzynarodowej w zakresie mechaniki i budowy maszyn; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie potrafi pracować indywidualnie i w zespole; umie oszacować czas potrzebny na realizację zleconego zadania; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów EPU3 potrafi posłużyć się właściwie dobranymi metodami i urządzeniami umożliwiającymi zapewnienie bezpieczeństwa systemów i urządzeń 28 Kierunkowy efekt kształcenia K_U01 K_U02 K_U11 EPU4 stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy K_U22 EPK1 EPK2 Kompetencje społeczne (EPK ) Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje K_K01 K_K02

29 EPK3 Prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera mechanika i budowy maszyn F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 W2 W3 W4 W5 Treści wykładów Budowa materii i wiązań. Materiały techniczne naturalne i inżynierskie struktura, właściwości i zastosowanie. Zasady doboru materiałów inżynierskich. Krystalizacja i krzepnięcie metali i stopów. Przemiany i układy równowagi fazowej. Kształtowanie struktury i właściwości materiałów inżynierskich metodami technologicznymi. Przemiany fazowe podczas obróbki cieplnej i cieplnochemicznej. Metody badań materiałów. Mechanizmy zużycia materiałów inżynierskich z uwzględnieniem warunków eksploatacji. Stale i odlewnicze stopy żelaza (staliwa i żeliwa). Obróbka cieplna i cieplnochemiczna. Metale nieżelazne i ich stopy oraz ich znaczenie w budowie i eksploatacji maszyn. Materiały spiekane. Materiały inteligentne. Materiały kompozytowe i tworzywa sztuczne. Ceramika konstrukcyjna i funkcyjna. Materiały supertwarde. Szkła i ceramika szklana. K_K05 Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów 29 Liczba godzin na studiach stacjonarnyc h niestacjonarnych L1 Przygotowanie próbki do badań metalograficznych 4 4 L2 Struktury stopów żelaza. Struktury stali po obróbce cieplnej i 4 2 cieplno chemicznej L3 Struktury stali narzędziowych i specjalnych 4 2 L4 Struktury stopów aluminium i miedzi 4 2 L5 Materiały kompozytowe 4 2 L6 Rozpoznawanie tworzyw sztucznych metodą płomieniową 4 2 L7 Termin odróbczy 6 4 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład informacyjny Komputer+ projektor Laboratoria Ćwiczenia doskonalące umiejętności projektowania systemów eksploatacji i diagnostyki H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty

30 określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy 30 kształcenia Wykład F1, F2 - Obserwacja podczas zajęć / aktywność P2 Kolokwium (pisemne, odpowiedź ustna Ćwiczenia Laboratoria Projekt F2, F3, F5 -Obserwacja podczas zajęć oraz kontrola sprawozdań P3, P4 - Bieżące sprawdzanie wiedzy oraz ocena sprawozdań H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria P2 F2 F3 F5 EPW1 x x EPW2 x x EPW3 x x EPW4 x x x EPW5 x x x EPU1 x x x EPU2 x x x EPU3 x x x EPU4 x x x EPK1 x x x EPK2 x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Zna wybrane terminy z zakresu materiałów konstrukcyjnych EPW2 Zna podstawowe metody, techniki, narzędzia stosowane w nauce o materiałach Zna większość terminów z zakresu materiałów konstrukcyjnych Zna metody, techniki, narzędzia stosowane w nauce o materiałach Zna wszystkie terminy z zakresu materiałów konstrukcyjnych Zna wszystkie metody, techniki, narzędzia stosowane w nauce o materiałach oraz rozumie ich znaczenie Ma szeroką wiedzę i rozumie społeczne, ekonomiczne i pozatechniczne uwarunkowanie działalności inżynierskiej oraz potrafi interpretować ich znaczenie EPW3 Ma podstawową wiedzę Ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia niezbędną do niektórych społecznych, rozumienia ekonomicznych, prawnych i społecznych, innych pozatechnicznych ekonomicznych, uwarunkowań działalności prawnych i innych inżynierskiej pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej EPU1 Potrafi pozyskiwać Potrafi pozyskiwać Potrafi pozyskiwać informacje z

31 EPU2 informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; ale nie potrafi integrować uzyskanych informacji, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie Wykonuje niektóre pomiary samodzielnie EPU3 Potrafi przygotować poprawnie sprawozdanie z zajęć laboratoryjnych lecz nie potrafi sformułować wniosków EPU4 Potrafi zaplanować przebieg niektórych ćwiczeń EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków działalności inżynierskiej EPK2 Potrafi współdziałać w grupie. EPK3 Ma świadomość ważności i rozumie niektóre pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej. J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować niektóre uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie Wykonuje pomiary samodzielnie i zna niektóre właściwości materiałów konstrukcyjnych Potrafi przygotować poprawnie sprawozdanie z zajęć laboratoryjnych lecz nie potrafi sformułować wszystkich wniosków Potrafi zaplanować przebieg ćwiczeń Rozumie, i zna skutki działalności inżynierskiej Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role. Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej. literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie Wykonuje pomiary samodzielnie i zna wszystkie właściwości materiałów konstrukcyjnych Potrafi przygotować poprawnie sprawozdanie z zajęć laboratoryjnych i potrafi sformułować wszystkie wnioski Potrafi zaplanować przebieg ćwiczenia i zna jego cele Rozumie, i zna skutki działalności inżynierskiej oraz pozatechniczne aspekty działalności Potrafi współdziałać i pracować w grupie przyjmując w niej różne role i ponosić odpowiedzialność za wspólnie realizowane działania. Ma świadomość ważności i rozumie wszystkie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej. K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Dobrzański L. A., Materiały inżynierskie i projektowanie materiałowe. Wyd. PWN Prowans S., Materiałoznawstwo, PWN, Warszawa Przybyłowicz K., Metaloznawstwo, Wyd. AGH, Kraków Rudnik T.: Metaloznawstwo, Wyd. Nauk. PWN, Warszawa Ashby M.F., Jones D.R.A.: Materiały Inżynierskie I i II, WNT, Warszawa Blicharski M.: Wstęp do inżynierii materiałowej, WNT, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Lewandowska M., Kurzydłowski K., Nanomateriały inżynierskie. Konstrukcyjne i funkcjonalne, Wyd. PWN, Konopko K., Biomimetyczne metody wytwarzania materiałów, Wyd. Polit. Warszawskiej, Warszawa Wendorff Z., Metaloznawstwo, WNT, Warszawa

32 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 5 Czytanie literatury Przygotowanie laboratorium Przygotowanie do sprawdzianu Przygotowanie do wykładu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Robert Barski Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) rbarski@ajp.edu.pl Podpis 32

33 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B.8 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Logistyka w bezpieczeństwie 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów 2 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia dr Marcin Cywiński B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 3 W: (15); Ćw.: (liczba); Lab.: (liczba) Proj. (liczba) W: (10); Ćw.: (liczba); Lab.: (liczba) Proj. (liczba) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Student posiada podstawową wiedzę z zakresu logistyki, potrafi interpretować zjawiska ekonomiczne. D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza Przekazanie wiedzy obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z zastosowaniem logistyki w bezpieczeństwie, w tym rozpoznawania zagrożeń. Umiejętności Wyrobienie umiejętności projektowania, monitorowania stanu i warunków bezpieczeństwa, w tym wykonywania analiz bezpieczeństwa oraz ryzyka, a także umiejętności pełnienia funkcji organizatorskich w zakresie zarządzania bezpieczeństwem z punktu widzenia logistyki. Kompetencje społeczne Przygotowanie studenta, w tym uświadomienie potrzeby uczenia się przez całe życie, podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych, których głównym celem jest ratowanie i ochrona przed zagrożeniami. Uświadomienie studentom ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) 33 Kierunkowy efekt kształcenia

34 EPW1 EPW2 EPW3 Student ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia logistyki bezpieczeństwa w zakresie systemów, urządzeń i procesów Student ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z inżynierią bezpieczeństwa Student ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej, orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju instrumentów zarządzania logistycznego w aspekcie bezpieczeństwa Umiejętności (EPU ) 34 K_W05 K_W14 K_W17 K_W19 EPU1 Student potrafi ocenić ryzyko i bezpieczeństwo systemów logistycznych, stosując K_U08 techniki oraz narzędzia sprzętowe i programowe zarządzania logistycznego zapewniającego bezpieczeństwo i zdrowie EPU2 Student potrafi zaprojektować system zapewnienia bezpieczeństwa, z K_U15 uwzględnieniem zadanych kryteriów użytkowych i ekonomicznych, używając właściwych metod, technik i instrumentów zarządzania logistycznego EPU3 Student potrafi dostrzegać aspekty pozatechniczne, w tym środowiskowe, K_U21 ekonomiczne, prawne i logistyczne przy projektowaniu, stosowaniu systemów zapewniających bezpieczeństwo systemów, sieci i urządzeń Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Student prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem K_K05 zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo EPK2 Student potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych W1 Istota i przedmiot logistyki. Logistyka procesów gospodarczych 2 1 W2 Sprawne i efektywne sterowanie przepływami materiałów i wyrobów w łańcuchach logistycznych 2 1 W3 Organizacja zarządzania kryzysowego, Organizacja ratownictwa w Polsce. 2 1 Logistyka w sytuacjach kryzysowych. Gospodarowanie potencjałem osobowym i sprzętowym instytucji W4 Źródła finansowania systemu bezpieczeństwa kraju. 1 1 W5 W6 W9 W10 niestacjonarnych Optymalizacja kosztów magazynowania, zaopatrzenia i eksploatacji. Zasady redukowania czasu operacyjnego przez tworzenie zintegrowanych systemów logistycznych w bezpieczeństwie 2 1 System logistyczny w wojsku. Logistyka Policji. Logistyka Państwowej 2 1 Straży Pożarnej. Zasady prowadzenia kontroli wewnętrznych oraz outsourcing usług logistycznych Case study: Gospodarowanie metodą ABC, XYZ, wybór dostawcy, 2 1 optymalizacja zasobów. Case study: Sprawne i efektywne sterowanie przepływami materiałów wybranej organizacji Zapobieganie powstawaniu zagrożeniom bezpieczeństwa: naturalnym, 2 1 cywilizacyjnym, publicznym oraz przeciwdziałanie negatywnym skutkom (reagowania) w przypadku wyzwolenia się zagrożeń Razem liczba godzin wykładów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład konwersatoryjny z wykorzystaniem komputera i prezentacji multimedialnej, wykład problemowy połączony z dyskusją, metody przypadków Projektor multimedialny, tablica, tablica z arkuszem papierowym H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)

35 Wykład Sprawdzian (F1) wyszukiwania i prezentacji informacji z materiałów źródłowych, obserwacja (F2) podczas zajęć oraz aktywność, Formułowanie dłuższych wypowiedzi (F4) na wybranych temat Kolokwium ustne (P2) Praca pisemna projekt (P4) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład F1 F2 F4 P2 P4 EPW1 X X EPW2 X X EPW3 X X EPU1 X X X X EPU2 X X X EPU3 X X X EPK1 X X X EPK2 X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Student ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia bezpieczeństwa EPW2 EPW3 Student ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z inżynierią bezpieczeństwa Student ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskie Student ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia bezpieczeństwa systemów, urządzeń Student ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z inżynierią bezpieczeństwa systemów, urządzeń Student ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej Student ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów Student ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z inżynierią bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów Student ma podstawową wiedzę niezbędną do rozumienia społecznych, ekonomicznych, prawnych i innych pozatechnicznych uwarunkowań działalności inżynierskiej, orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwoju bezpieczeństwa EPU1 Student potrafi ocenić ryzyko EPU2 Student potrafi zaprojektować system zapewnienia bezpieczeństwa Student potrafi ocenić ryzyko i bezpieczeństwo systemów i sieci, Student potrafi zaprojektować system zapewnienia bezpieczeństwa, z uwzględnieniem zadanych kryteriów użytkowych 35 Student potrafi ocenić ryzyko i bezpieczeństwo systemów i sieci, stosując techniki oraz narzędzia sprzętowe i programowe Student potrafi zaprojektować system zapewnienia bezpieczeństwa, z uwzględnieniem zadanych kryteriów użytkowych i ekonomicznych, używając właściwych metod, technik i narzędzi

36 EPU3 EPK1 EPK2 Student potrafi dostrzegać aspekty pozatechniczne zapewniających bezpieczeństwo systemów Student prawidłowo identyfikuje dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera Student potrafi myśleć i działać J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną Student potrafi dostrzegać aspekty środowiskowe, ekonomiczne, prawne i pozatechniczne zapewniających bezpieczeństwo systemów Student prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera Student potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny Student potrafi dostrzegać aspekty pozatechniczne, w tym środowiskowe, ekonomiczne i prawne przy projektowaniu, stosowaniu systemów zapewniających bezpieczeństwo systemów, sieci i urządzeń Student prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo Student potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. A. Szymonik, Logistyka w bezpieczeństwie, Difin, Warszawa B. Kosowski, Elastyczne zarządzanie w kryzysie, Difin, Warszawa Z. Jasiński, Podstawy zarządzania operacyjnego, Oficyna Ekonomiczna, Kraków K. Ficoń, Procesy logistyczne w przedsiębiorstwie, Wyd. Impuls Plus Consulting, Gdynia 2001 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Witkowski, Zarządzanie łańcuchem dostaw, PWE, Warszawa M. Sołtysik, A. Świerczek, Podstawy zarządzania łańcuchami dostaw, Wyd. Akademii Ekonomicznej w Katowicach, Katowice A. Szymonik, Logistyka i zarządzanie łańcuchem dostaw, Difin, Warszawa M. Ciesielski [red.] Instrumenty zarządzania łańcuchem dostaw, PWE, Warszawa 2009 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację stacjonarnych niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 5 Czytanie literatury 1 4 Przygotowanie prezentacji dla scenariuszy treningowych 1 2 Przygotowanie do sprawdzianu 1 2 Przygotowanie case study na bazie wybranej organizacji 2 2 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego dr Marcin Cywiński Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis 36

37 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B.9 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Analiza ryzyka 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Aleksandra Radomska-Zalas B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 3 W: 15; Lab.: 15; W: 10; Lab.: 10; Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny D - Cele kształcenia Wiedza CW1 Zapoznanie z metodami analizy i oceny ryzyka w zakresie studiów inżynierskich pierwszego stopnia - zapoznanie z pojęciami i zagadnieniami analizy i oceny ryzyka z wykorzystaniem metod statystycznych i optymalizacyjnych. CU1 CK1 Umiejętności Wyrobienie umiejętności wykorzystania podstawowych metod analizy i oceny ryzyka: podejmowanie decyzji w warunkach ryzyka i w warunkach niepewności, budowa drzew decyzyjnych, metody teorii gier, określanie ryzyka w inwestycjach finansowych, metoda ścieżki krytycznej, ocena ryzyka w planowaniu przedsięwzięć Kompetencje społeczne Wyrobienie świadomości odpowiedzialności związanej z prawidłową oceną ryzyka i podejmowanymi decyzjami. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Student ma podstawową wiedzę z zakresu metod analizy ryzyka K_W12 37 Kierunkowy efekt kształcenia

38 Umiejętności (EPU ) EPU1 Student stosuje oprogramowanie komputerowe do analizy ryzyka K_U07 EPU2 Student stosuje metody optymalizacyjne do analizy ryzyka K_U08 EPU3 EPK1 Student uwzględnia ryzyko przy podejmowaniu decyzji w rozwiązywaniu problemów inżynierskich Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość odpowiedzialności związanej z prawidłową analizą ryzyka przy podejmowaniu decyzji F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. W1 Treści wykładów Rodzaje ryzyka, przykłady ryzyka. Podstawowe pojęcia dotyczące zarządzania ryzykiem K_U12, K_U13 K_K02 Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych 2 2 W2 Przegląd metod analizy ryzyka 5 4 W3 Zarządzanie ryzykiem dostaw 2 1 W4 Zarządzanie ryzykiem w bhp 2 1 W5 Zarządzanie ryzykiem projektowym 2 1 W6 Zarządzanie ryzykiem finansowym 2 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratorium Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych L1 Jakościowe i ilościowe metody pomiaru ryzyka 2 1 L2 Symulacja i metoda Monte Carlo 2 1 L3 Fazowe modele awarii i katastrof 1 1 L4 Budowa modeli ryzyka 2 2 L5 Budowa drzew błędów 2 1 L6 Modelowe obliczenia dotyczące identyfikacji zagrożeń 2 2 L7 Analiza czułości w modelach probabilistycznych 2 1 L8 Obliczanie wskaźników ryzyka indywidualnego i grupowego 2 1 Razem liczba godzin laboratorium G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny, pokaz multimedialny projektor, prezentacja multimedialna Laboratorium ćwiczenia doskonalące obsługę oprogramowania komputerowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych, ćwiczenia doskonalące umiejętność selekcjonowania, grupowania i przedstawiania zgromadzonych informacji jednostka komputerowa wyposażona w oprogramowanie oraz z dostępem do Internetu 38

39 H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Laboratoria Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć), F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć) F5 - ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia sprawdzające umiejętności), 39 Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P2 kolokwium pisemne lub ustne P2 kolokwium praktyczne H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F2 P2 F2 F5 P2 EPW1 X X X X EPU1 X X X X EPU2 X X X X EPU3 X X X X EPK1 X X X X Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny Dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna mniej niż połowę metod analizy ryzyka EPU1 Obsługuje oprogramowanie komputerowe do analizy ryzyka, ale nie potrafi sam wybrać właściwego oprogramowania EPU2 Obsługuje oprogramowanie komputerowe do optymalizacji ryzyka, ale nie potrafi sam wybrać właściwego oprogramowania EPU3 EPK1 Analizuje ryzyko, ale wymaga wspomagania podejmowanych decyzji Rozumie pojęcie ryzyka, ale nie zna skutków jego pojawienia się J Forma zaliczenia przedmiotu Wykład - zaliczenie z oceną, laboratorium- zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Zna większość metod analizy ryzyka Obsługuje oprogramowanie komputerowe do analizy ryzyka i potrafi sam wybrać właściwe oprogramowanie Obsługuje oprogramowanie komputerowe do optymalizacji ryzyka i potrafi sam wybrać właściwe oprogramowanie Analizuje ryzyko, samodzielnie podejmuje większość decyzji Rozumie pojęcie ryzyka i zna skutki jego pojawienia się Zna wszystkie wymagane metody analizy ryzyka Obsługuje oprogramowanie komputerowe do analizy ryzyka, potrafi sam wybrać właściwe oprogramowanie, samodzielnie interpretuje otrzymane wyniki Obsługuje oprogramowanie komputerowe do optymalizacji ryzyka, potrafi sam wybrać właściwe oprogramowanie, samodzielnie interpretuje otrzymane wyniki Analizuje ryzyko, samodzielnie podejmuj Rozumie pojęcie ryzyka, zna skutki jego pojawienia się oraz skutki podejmowanych decyzji w jego zakresie Literatura obowiązkowa: 1. T. T. Kaczmarek, Ryzyko i zarządzanie ryzykiem. Ujęcie interdyscyplinarne, Difin, Warszawa C. L. Pritchard, Zarządzanie ryzykiem w projektach. Teoria i praktyka, WIG-Press, Warszawa 2002.

40 3. W. Sikora, Badania operacyjne, PWE, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Borysiewicz, W. Kacprzyk, J. Żurek, red. J. S. Michalik, Zintegrowane oceny ryzyka i zarządzania zagrożeniami w obszarach przemysłowych, CIOP-PIB, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 5 10 Czytanie literatury 5 10 Przygotowanie do ćwiczeń sprawdzających Przygotowanie do kolokwium Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne/ niestacjonarne praktyczny Dr inż. Aleksandra Radomska-Zalas Aradomska-zalas@ajp.edu.pl Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B.10 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy elektrotechniki i elektroniki 2. Punkty ECTS 4 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Jerzy Podhajecki B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 3 Wykłady: (15); Laboratoria: (30) Wykłady: (10); Laboratoria: (18) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne

41 D - Cele kształcenia CW1 CU1 CU2 CK1 CK2 Wiedza przekazanie wiedzy w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki i narzędzia stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich Umiejętności wyrobienie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych. wyrobienie umiejętności zarządzania pracami w zespole, koordynacji prac i oceny ich wyników Kompetencje społeczne uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 Ma wiedzę w zakresie znajomości podstaw elektrotechniki i elektroniki K_W05 EPW2 Ma wiedzę z zakresu projektowania i funkcjonowania układów cyfrowych K_W09 EPU1 EPU2 Umiejętności (EPU ) Potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający analizę wyników realizacji tego zadania Potrafi pracować zespole; potrafi opracować i zrealizować harmonogram prac zapewniający dotrzymanie terminów 41 Kierunkowy efekt kształcenia K_U03 K_U02 EPU3 Ma umiejętność samokształcenia się KU_06 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 Potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i ponoszenia K_K03 odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania EPK2 Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie K-K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach W1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady zaliczenia 1 1 W2 Obwody prądu stałego. Prawa Ohma, Kirchhoffa. 2 2 W3 Źródła napięciowe i prądowe. 2 1 W4 Moc w obwodach prądu stałego. 2 1 ST NS

42 W5 Rozgałęzione obwody prądu stałego 2 1 W6 Pomiary wielkości elektrycznych i nieelektrycznych, Przetworniki pomiarowe 2 1 W7 Obwody prądu przemiennego 1 i 3 fazowego 2 1 W8 Podsumowanie i zaliczenie 2 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach L1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady zaliczenia, bezpieczeństwo pracy Stacjonarnych L2 Pomiar podstawowych wielkości elektrycznych 2 L3 Elementy bierne. Prawo Ohma 2 L4 Prawa Kirchhoffa 2 L5 Moc w obwodach prądu stałego 2 L6 Obwody R,L,C prądu przemiennego 2 L7 Moc w obwodach prądu przemiennego 2 L8 Podsumowanie i zaliczenia 2 1 Niestacjonarnych Razem liczba godzin laboratoriów Lp. Treści ćwiczeń Liczba godzin C1 Wprowadzenie: treści programowe, zasady zaliczenia 1 C2 Obliczanie obwodów prądu stałego. Prawa Ohma, Kirchhoffa. 2 C3 Obliczanie obwodów prądu stałego. Źródła napięciowe i prądowe. 2 C4 Obliczanie obwodów rozgałęzionych prądu stałego 2 C5 Obliczanie mocy w obwodach prądu stałego 2 C6 Obliczanie obwodów prądu przemiennego. Impedancja obwodu 2 C7 Obliczenia mocy w obwodach prądu przemiennego 2 C8 Podsumowanie i zaliczenie 2 Razem liczba godzin ćwiczeń 15 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny Komputer, projektor Laboratoria Przygotowanie sprawozdania, ćwiczenia doskonalące obsługę maszyn i urządzeń, 42 Wyposażenie laboratorium H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy)

43 Wykład F4 - wystąpienie P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, Laboratoria F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć i jako pracy własnej F3 praca pisemna (sprawozdanie) rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy) podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych ; stosuje się do 43 P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład EPW1 X X EPW2 X X Laboratoria F4 P3 F2 F3 P3 EPU1 X X X EPU2 X X X EPU3 X X X EPK1 X X X EPK2 X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Zna podstawowe zagadnienia związane z podstawami elektrotechniki i elektroniki EPW2 Zna podstawowe zagadnienia związane z układami cyfrowymi EPU1 Potrafi opracować dokumentację techniczną w podstawowym zakresie EPU2 Potrafi pracować w zespole przyjmując bierną postawę EPU3 Ma umiejętność samokształcenia ale wykorzystuję ją w niewielkim stopniu EPK1 Potrafi pracować w grupie jak wykonawca, niechętnie przyjmuje odpowiedzialność EPK2 rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy) podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i Zna większość zagadnień związanych z podstawami elektrotechniki i elektroniki Zna większość zagadnień związanych z układami cyfrowymi Potrafi opracować dokumentację techniczną w stopniu dobrym Potrafi aktywnie pracować w zespole Ma umiejętność samokształcenia, wykorzystuję ją w stopniu podstawowym Potrafi pracować aktywnie w grupie, przyjmuje odpowiedzialność Zna wszystkie zagadnienia związane z podstawami elektrotechniki i elektroniki Zna wszystkie zagadnienia związane z układami cyfrowymi Potrafi opracować dokumentację techniczną wykazując się samodzielnością myślenia Potrafi pracować i organizować pracę zespołu Ma umiejętność samokształcenia, aktywnie śledzi nowości, poszukuje samodzielnie rozwiązań potrafi pracować grupie, chętnie przejmuje rolę organizatora prac, czuje się odpowiedzialny za wyniki grupy rozumie potrzebę i zna możliwości ciągłego dokształcania się (studia drugiego i trzeciego stopnia, studia podyplomowe, kursy) podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych ; stosuje się do zasad

44 społecznych ale stosuje się do zasad w niewielkim stopniu J Forma zaliczenia przedmiotu zaliczenie z oceną zasad w ograniczonym stopniu w ograniczonym stopniu. Samodzielnie poszukuje możliwości uzupełnienia i poszerzenia wiedzy K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. 1.S. Bolkowski Teoria obwodów elektrycznych 2. S. Bolkowski Teoria obwodów elektrycznych - zadania Literatura zalecana / fakultatywna: 1.J.Osiowski, J.Szabatin Podstawy teorii obwodów 2. J.Kudrewicz Nieliniowe obwody elektryczne L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 Czytanie literatury 15 Przygotowanie wystąpienia 8 Przygotowanie do zajęć 10 Przygotowanie sprawozdań 10 Przygotowanie do sprawdzianu 10 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 4 4 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis Jerzy Podhajecki r. 44

45 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B.11 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Środki bezpieczeństwa i ochrony 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu Obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Stanisław Lenard B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 3 W: (l5) W: (10) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wiedza ogólna z zakresu chemii, fizyki i podstaw psychologii D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza Przekazanie wiedzy technicznej z zakresu charakterystyki zagrożeń chemicznych, biologicznych i radiacyjnych Przekazanie wiedzy ogólnej odnoszącej się do zasad doboru środków ochrony indywidualnej i zbiorowej oraz zasad postępowania w przypadku wystąpienia zagrożeń CBRN Umiejętności Kształtowanie umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania informacji oraz łączenia wiedzy z różnych dziedzin w odniesieniu do zasad doboru środków ochrony Kształtowanie umiejętności przewidywania reakcji psychospołecznych na zagrożenia oraz zasad opanowywania sytuacji Kompetencje społeczne Uświadomienie konieczności stałego doskonalenia wiedzy w wielu aspektach przewidywania i przeciwdziałania zagrożeniom E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Kierunkowy efekt kształcenia 45

46 Wiedza (EPW ) EPW1 Student ma wiedzę z zakresu charakterystyki czynników niebezpiecznych CBRN K_W07 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 Student ma wiedzę dotyczącą zasad doboru środków ochrony indywidualnej i zbiorowej Student ma podstawową wiedzę z zakresu zasad postępowania w przypadku wystąpienia zagrożeń CBRN Umiejętności (EPU ) Student wykazuje umiejętności samokształcenia w celu podnoszenia poziomu wiedzy własnej w zakresie charakteryzowania czynników niebezpiecznych oraz zasad ograniczania skutków ich oddziaływania Student potrafi określić zasady postępowania w przypadku wystąpienia stanu zagrożenia oddziaływaniem czynników niebezpiecznych Kompetencje społeczne (EPK ) 46 K_W14 K_W17 K_U06 K_U01 EPK1 Student potrafi myśleć i działać w sposób kreatywny i przedsiębiorczy K_K01 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Ogólna charakterystyka zagrożeń CBRNE 1 1 W2 Charakterystyka zagrożeń biologicznych 2 1 W3 Substancje chemiczne jako środki masowego oddziaływania 1 1 W4 Charakterystyka zagrożeń radiacyjnych 2 1 W5 Zasady funkcjonowania Krajowego Systemy Wykrywania Skażeń i Alarmowania 2 1 W6 Środki ochrony prawnej przed czynnikami masowego rażenia 2 1 W7 Zasady doboru środków ochrony indywidualnej 3 2 W8 Zagrożenia CBRN, możliwe reakcje psychospołeczne zasady zachowania 2 2 Razem liczba godzin wykładów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 wykład informacyjny metodą aktywizującą słuchaczy Projektor multimedialny H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 obserwacja zachowań studenta podczas zajęć z uwzględnieniem aktywności w rozwiązywaniu poruszanych problemów Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 udzielenie pisemnej odpowiedzi na zadane pytania H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe EPW1 EPW2 EPW3 EPU1 EPU2 EPK1 P1 X X X Wykład F1 X X X

47 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Student potrafi scharakteryzować czynniki niebezpieczne w zakresie podstawowym EPW2 Student ma niewielkie problemy z samodzielnym doborem środków ochrony do czynników niebezpiecznych EPW3 Student z pomocą innych potrafi określić możliwe scenariusze zachowań po wystąpieniu oddziaływania czynnika niebezpiecznego EPU1 Student potrafi poszukiwać wiedzy tylko z pomocą zespołu EPU2 Student potrafi określać zasady postępowania w przypadku wystąpienia zagrożenia w zakresie podstawowym EPK1 Student nie wykazuje szczególnych chęci do rozwijania zainteresowań fachowych J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie na ocenę K Literatura przedmiotu Student nie większych problemów ze scharakteryzowaniem czynników niebezpiecznych Student potrafi samodzielnie dobrać środki ochrony do występujących zagrożeń Student potrafi określać samodzielnie możliwe zachowania ofiar zdarzenia po wystąpieniu zagrożeń CBRN Student potrafi poszukiwać wiedzy Student potrafi określać zasady postępowania w przypadku wystąpienia zagrożenia Student próbuje rozwijać swoje zainteresowania dotyczące systemu ratowniczego Student wyróżniająco potrafi dokonać charakterystyki właściwości i oddziaływania czynników niebezpiecznych Student potrafi dokonać charakterystyki zagrożeń dobrać środki ochrony oraz uzasadnić wybór środka ochrony Student potrafi określać możliwe zachowania ofiar zdarzenia oraz zasady przeciwdziałania zachowaniom niepożądanym Student potrafi poszukiwać wiedzy oraz wykazuje cechy samodzielnego działania Student potrafi określać zasady postępowania w przypadku wystąpienia zagrożenia w sposób wyróżniający Student samodzielnie potrafi rozwijać zainteresowania Literatura obowiązkowa: 1. D. Koradecka, Bezpieczeństwa pracy i ergonomia, Tom I i II, Centralny Instytut Ochrony Pracy, Warszawa Pościk, Dobór środków ochrony indywidualnej, CIOP, Warszawa R. Mikulski, Bezpieczeństwo i ochrona człowieka w środowisku pracy, CIOP, Warszawa D. Koradecka, Nauka o pracy bezpieczeństwo, higiena, ergonomia, CIOP, Warszawa J. Konieczny, Bezpieczeństwo biologiczne, chemiczne, jądrowe i ochrona radiologiczna, Garmond, Poznań- Warszawa Dyrektywa środki ochrony indywidualnej 89/686.EWG, Warszawa 2010, opracowanie na zlecenie Ministerstwa Gospodarki w ramach grantu rządu Norwegii. Literatura zalecana / fakultatywna: 1. J. Induski, Higiena pracy, Tom I, Instytut Medycyny Pracy, Łódź E. Górska, Ergonomia projektowanie, diagnoza, eksperyment, Wyd. Politechniki Warszawskiej, Warszawa W. Maliszewski, Bezpieczeństwo człowieka i zbiorowości społecznej, Wyd. Akademii Bydgoskiej, Bydgoszcz S. Mac, J. Leowski, Bezpieczeństwo i higiena pracy, WSiP, Warszawa

48 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie do zaliczenia 5 5 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego S.Lenard Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis 48

49 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B.12 Wydział Techniczny Kierunek Inżynieria bezpieczeństwa Poziom studiów Studia I stopnia Forma studiów Studia stacjonarne i niestacjonarne Praktyczny A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Kontrola i audyt 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów 2 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 3 W: (15) W: (10) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Podstawowe pojęcia z zakresu analizy i oceny ryzyka D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 CK1 Wiedza Student ma wiedzę w zakresie pojęć związanych z zakresem nadzoru i kontroli oraz audytu Student ma wiedzę związaną z określeniem charakteru i rodzaju kontroli oraz audytu Umiejętności Student posiada umiejętność identyfikowania podstaw prawnych i celów audytu wewnętrznego i zewnętrznego; Student posiada umiejętność podstawowych zachowań w trakcie kontroli i audytu Kompetencje społeczne Student jest przygotowany do uczenia się przez całe życie, podnoszenia kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości oraz podjęcia pracy związanej funkcjonowaniem systemu bezpieczeństwa, którego głównym celem jest ratowanie i ochrona życia, zdrowia i mienia przed zagrożeniami E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 Profil kształcenia Wiedza (EPW ) Student ma wiedzę ogólną obejmującą kluczowe zagadnienia nadzoru i kontroli bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów. 49 Kierunkowy efekt kształcenia K_W05 EPW2 Student ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych K_W14

50 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 związanych z kontrolą i audytem bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów. Umiejętności (EPU ) Student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł, integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji i wyciągać wnioski oraz formułować opinie. Student potrafi zinterpretować i zastosować wyniki kontroli i audytu w działaniach związanych z bezpieczeństwem systemów,urządzeń i procesów. Kompetencje społeczne (EPK ) Student ma świadomość ważności kontroli i audytu oraz rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Student prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo. F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów K_U01 K_U08 K_K02 K_K05 Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Nadzór i kontrola 1 1 W2 Rodzaje i systemy kontroli 2 1 W3 Kontrola w ujęciu procesowym 1 1 W4 Kontrola wewnętrzna. Audyt wewnętrzny rys historyczny, podstawy prawne, definicje, cel i zadania audytu. W5 Różnice między audytem i kontrolą.. Wartość dodana w procesie audytu. 2 1 W6 Organizacja i realizacja audytu i kontroli. Instytucje audytu i kontroli 2 2 W7 System zarządzanie jakością a system bezpieczeństwa. 2 1 W8 Audyt systemów kontroli i bezpieczeństwa 2 1 Razem liczba godzin wykładów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład interaktywny, dyskusja Projektor multimedialny H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 dyskusja P2 kolokwium ustne lub pisemne H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe F2 Wykład P2 EPW1 x x EPW2 x EPU1 x EPU2 x EPK1 x EPK2 x 50

51 I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 EPK2 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej; opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej stosuje niektóre podstawowe terminy dotyczące audytowania realizuje powierzone zadanie popełniając nieznaczne błędy rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań, ale nie odnosi się do nich w realizowanym zadaniu realizuje (również w grupie) powierzone zadania J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie problemów i wskazywanie ich rozwiązań ma poszerzoną podstawową wiedzę o audytowaniu właściwą dla bezpieczeństwa ludzi i urządzeń realizuje powierzone zadanie popełniając minimalne błędy, które nie wpływają na rezultat jego pracy stosuje wszystkie podstawowe terminy dotyczące audytowania rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich w niewielkim stopniu realizując (również w grupie) powierzone zadania wykazuje się samodzielnością w poszukiwaniu rozwiązań opanował wiedzę przekazaną w trakcie zajęć oraz pochodzącą z literatury podstawowej, co pozwala mu na rozpoznawanie i rozwiązywanie problemów wykazuje się wiedzą wykraczającą poza zakres problemowy zajęć samodzielnie poszukuje informacji wykraczających poza zakres problemowy zajęć i wykorzystuje je w swojej pracy stosuje wszystkie terminy dotyczące audytowania i kontroli dodatkowo uzupełniając je przykładami praktycznymi rozwiązując postawiony problem ma świadomość etycznych, naukowych i społecznych konsekwencji proponowanych rozwiązań oraz odnosi się do nich integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania realizując (również w grupie) powierzone zadania w pełni samodzielnie poszukuje rozwiązań Literatura obowiązkowa: 1. PN-EN ISO Wytyczne dotyczące auditowania systemów zarządzania jakością i/lub zarządzania środowiskowego. 2. Hamrol A., W. Mantura, Zarządzanie jakością.teoria i praktyka, PWN, Warszawa Herdan A., M. Stuss, J. Krasodomska: Audyt wewnętrzny jako narzędzie wspomagające efektywny nadzór korporacyjny w spółkach akcyjnych. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Audyt w zarządzaniu przedsiębiorstwem pod red. P. Jedynak, Kraków Audyt wewnętrzny spojrzenie praktyczne, praca zbiorowa, Stowarzyszenie Księgowych w Polsce, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Lisiński M., Audyt wewnętrzny w doskonaleniu instytucji, PWE, Warszawa Kałużny S., Leksykon kontroli, Dasko, Warszawa Norma PN-EN ISO 9001:2009 Systemy zarządzania jakością. Wymagania 51

52 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem Konsultacje 1 1 Czytanie literatury 3 4 Przygotowane do zajęć 1 5 Przygotowanie do zaliczenia 5 5 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 1 1 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Siuta Jan / A. Skwarek Data sporządzenia / aktualizacji / Dane kontaktowe ( , telefon) albins13@op.pl Podpis 52

53 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B.13 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Ocena ryzyka 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów 2 6. Imię i nazwisko koordynatora Dr inż.. Jan Siuta przedmiotu oraz prowadzących zajęcia B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 4 W: 30;; Lab.: 15 W: (15); Lab.: (10) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza z zakresu matematyki, rachunku prawdopodobieństwa, przepisów prawnych D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Przekazanie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań związanych z oceną ryzyka oraz szeroko pojętym bezpieczeństwem i rozpoznawaniem zagrożeń. Umiejętności Pogłębienie umiejętności w zakresie pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, i innych źródeł, opracowywania dokumentacji związanych z oceną ryzyka na stanowisku pracy Kompetencje społeczne Przygotowanie do uczenia się przez całe życie, podnoszenie kompetencji zawodowych, osobistych i społecznych w zmieniającej się rzeczywistości, E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) EPW1 zna podstawowe metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń, K_W07 53 Kierunkowy efekt kształcenia

54 EPU1 Umiejętności (EPU ) potrafi pozyskiwać informacje z literatury i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, oraz dokonywać ich interpretacji, zwłaszcza w analizie i ocenie ryzyka K_U01 Kompetencje społeczne (EPK ) EPK1 prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo K_K05 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Pojęcie ryzyka,niepewność- zdarzenie losowe 2 1 W2 Przepisy prawne związane z oceną ryzyka zawodowego 2 1 W3 Rodzaje ryzyka, zagrożenia przy podejmowaniu ryzyka 2 1 W4 Ryzyko zawodowe podstawowe pojęcia i terminy, rodzaje zagrożeń na stanowiskach pracy 4 2 W5 Algorytm oceny ryzyka zawodowego,identyfikacja obiektu 6 3 W6 Kryteria i metody oceny ryzyka zawodowego 6 3 W7 Jakościowe i ilościowe metody oceny ryzyka zawodowego 8 4 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych L1 Metoda Risk -score 3 1 L2 Metoda Co-gdy 2 1 L3 Metoda FMEA 4 3 L4 Metoda drzewa błędów 4 3 L5 Zaliczenie 2 2 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład interaktywny, pokazy multimedialne, wizyty studyjne projektor,multimedia Laboratoria Obsługa urządzeń spawalniczych, pokazy,badania Prezentacje w trakcie wizyt studyjnych, projektor, dokumentacja techniczna H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F2 obserwacja/aktywność P1 egzamin pisemny Laboratoria F2 obserwacja/aktywność F3 praca pisemna sprawozdania P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze 54

55 H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F2 P2 F2 F3 P3 EPW1 x x EPU1 x EPK1 x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 zna podstawowe metody i techniki identyfikacji analizy ryzyka potrafi pozyskiwać informacje z literatury i innych źródeł; związane z analizą i oceną ryzyka Zna większość metod i technik identyfikacji analizy ryzka, potrafi pozyskiwać informacje z literatury i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, zwłaszcza w analizie i ocenie ryzyka Zna większość metod i technik identyfikacji analizy ryzka, i potrafi je zastosować potrafi pozyskiwać informacje z literatury i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, oraz dokonywać ich interpretacji, zwłaszcza w analizie i ocenie ryzyka EPK1 identyfikuje dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera mechanika odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo z uwzględnieniem oceny ryzyka J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie z oceną prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy związane z wykonywaniem zawodu inżyniera mechanika odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo z uwzględnieniem oceny ryzyka Potrafi dokonać analizy i wyboru z dylematów związanych wykonywaniem zawodu inżyniera mechanika odpowiedzialnego za ogólnie pojęte bezpieczeństwo z uwzględnieniem oceny ryzyka K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. D. Smoliński. Ocena ryzyka zawodowego: procedury postępowania, wzory dokumentacji, przykłady obliczeń. ODDK, Gdańsk; T.T. Kaczmarek. Ryzyko i zarządzanie ryzykiem: ujęcie interdyscyplinarne. Difin, Warszawa, Literatura zalecana / fakultatywna: 1. M. Suchecka et al. Ocena ryzyka zawodowego: wykorzystanie systemu STER. CIOP-PIB, Warszawa,

56 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 5 Czytanie literatury Przygotowanie do laboratorium Przygotowanie do sprawdzianu 8 15 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 3 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Dr inż.. Jan Siuta Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) j.siuta@mezar.pl Podpis 56

57 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B.14 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Bezpieczeństwo informacji 2. Punkty ECTS 3 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Janusz Jabłoński B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 4 W: (15); Lab.: (15) W: (10); Lab.: (10), Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Student nabył podstawową wiedzę z zakresu systemów operacyjnych oraz programowania D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CK1 Wiedza przekazanie wiedzy ogólnej dotyczącej standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień odnoszących się do bezpieczeństwa w informatyce C_W2 przekazanie wiedzy dotyczącej bezpieczeństwa, ochrony danych, uwarunkowań prawnych i ekonomicznych dla bezpieczeństwa danych i systemów dla przedsiębiorczości i działalności gospodarczej. C_W3 Umiejętności wyrobienie umiejętności posługiwania się nowoczesnymi technikami komputerowymi, konfigurowania systemów informatycznych oraz urządzeń komunikacyjnych, oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich związanych z poprawą bezpieczeństwa systemów informatycznych. C_U3 Kompetencje społeczne uświadomienie ważności i rozumienia społecznych skutków działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na bezpieczeństwo informatyczne i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych w zakresie bezpieczeństwa i działania inżyniera na rzecz bezpieczeństwa informatycznego C_K2 57

58 E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPK1 Wiedza (EPW ) ma elementarną wiedzę z zakresu podstaw informatyki obejmującą bezpieczeństwo danych i systemów komputerowych bezpieczeństwo aplikacji orientuje się w obecnym stanie oraz trendach rozwojowych informatyki i rozwoju metod poprawy bezpieczeństwa komputerowego Umiejętności (EPU ) potrafi ocenić ryzyko i bezpieczeństwo baz danych, aplikacji internetowych, systemów i sieci komputerowych, stosując techniki oraz narzędzia sprzętowe i programowe potrafi zaplanować i przeprowadzić symulację oraz przeprowadzić eksperyment pomiarowy z zakresu bezpieczeństwa systemów; potrafi przedstawić otrzymane wyniki w formie liczbowej oraz dokonać ich interpretacji i wyciągnąć właściwe wnioski Kompetencje społeczne (EPK ) prawidłowo identyfikuje i rozstrzyga dylematy bezpieczeństwa danych i systemów związane z wykonywaniem zawodu inżyniera informatyka F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Kierunkowy efekt kształcenia K_W04, K_W11 K_W19 K_U08 K_U14 K_U12 K_U18 K_K05 Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Terminologia i klasyfikacja tajemnic ochrona danych osobowych 2 1 W2 Dokument elektroniczny i podstawy prawne w ochronie informacji 2 1 W3 Systemy operacyjne a bezpieczeństwo Orange Book i POSIX 2 1 W4 Architektura systemów i bezpieczeństwo aplikacji WEB 2 2 W5 Kryptografia dla bezpieczeństwa danych, informacji i systemów 2 2 W6 Autoryzacja i kontrola dostępu w bezpieczeństwie ICT 2 2 W7 Kierunki rozwoju w ochronie informacji - Polityka bezpieczeństwa 3 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych L1 Konfiguracja bezpieczeństwa systemu oraz WEB dla e-usług 2 1 L2 Kryptograficzne w praktyce VPN, Podpis cyfrowy oraz PKI 2 1 L3 ACL metody przeciwdziałanie incydentom bezpieczeństwa 2 2 L4 Bazy danych i ich ochrona przed SQL Injection 2 2 L5 Dlaczego Cross Site Scripting jest groźne i jak się obronić? 2 2 L6 Integracja usług uwierzytelniania z systemami IT 2 1 L7 Fake news i inne obrona i ochrona Polityka bezpieczeństwa 3 1 Razem liczba godzin ćwiczeń

59 G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Laboratoria wykład informacyjny jako prelekcja z objaśnieniami połączone z dyskusją oraz możliwością prezentacji prac własnych zrealizowanych jako prezentacje z przeglądu literatury ćwiczenia doskonalące umiejętność pozyskiwania informacji ze źródeł internetowych i doskonalących obsługę narzędzi informatycznych oraz analiza sprawozdań przedstawionych przez studentów Zna większość terminów oraz metod z zakresu kryptografii, ochrony danych i bezpieczeństwa systemów informatycznych Zna wybrane portale internetowe i czasopisma związane z bezpieczeństwem komputerowym 59 projektor oraz komputer z dostępem do Internetu Wyposażone dla celów zajęć z zakresu bezpieczeństwa komputerowego stanowisko komputerowe z dostępem do Internetu H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Wykład Laboratoria Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) F1 - sprawdzian pisemny (kolokwium cząstkowe testy z pytaniami wielokrotnego wyboru i pytaniami otwartymi) F4 wystąpienie (prezentacja multimedialna, ustne formułowanie i rozwiązywanie problemu, wypowiedź problemowa) F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć), F3 praca pisemna (sprawozdanie, dokumentacja projektu, pisemna analiza problemu), F5 - ćwiczenia praktyczne (ćwiczenia z wykorzystaniem sprzętu i oprogramowania fachowego) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) P1 - egzamin ustny P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze oraz oceny sprawozdań jako pracy pisemnej H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria F1 F4 P1 F2 F3 F5 P3 EPW1 X X X EPW2 X X X EPU1 X X X X X EPU2 X X X X X EPK1 X X X X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane terminy oraz wybrane metody mające związek z kryptografią i bezpieczeństwem systemów komputerowych EPW2 Zna wybrane portale internetowe związane z bezpieczeństwem komputerowym Zna wszystkie wymagane terminy z zakresu kryptografii, ochrony danych i systemów informatycznych Zna wybrane portale internetowe, czasopisma oraz akty prawne obejmujące rozwiązania i normy z zakresu bezpieczeństwa komputerowego

60 EPU1 Wykonuje niektóre ze znanych publikowanych i omawianych eksperymentów obejmujące bezpieczeństwo systemów komputerowych EPU2 potrafi zaplanować oraz przeprowadzić symulację jak również zaprezentować wyniki analityczne dla niektórych z eksperymentów obejmujących zakres bezpieczeństwa systemu komputerowego EPK1 Rozumie, potrzeba zabezpieczania danych i systemów informatycznych ale nie zna skutków ich zaniedbań J Forma zaliczenia przedmiotu egzamin Wykonuje większość eksperymentów znanych i omawianych eksperymentów pomiarowych obejmujących bezpieczeństwo danych i systemów informatycznych potrafi zaplanować oraz przeprowadzić symulację jak również zaprezentować wyniki analityczne dla większości eksperymentów obejmujących zakres bezpieczeństwa systemu komputerowego Rozumie i zna skutki zaniedbań w zakresie ochrony danych i systemów informatycznych Wykonuje wszystkie znane i omawiane jak również inne nowo opublikowane eksperymenty pomiarowe związane z bezpieczeństwem danych i systemów informatycznych potrafi zaplanować oraz przeprowadzić symulację jak również zaprezentować wyniki analityczne dla większości eksperymentów obejmujących zakres bezpieczeństwa systemu komputerowego Rozumie oraz zna skutki zaniedbań w zakresie ochrony danych i systemów informatycznych jak również rozumie pozatechniczne aspekty działalności oraz potrafi obserwować i analizować kierunki rozwoju technik i technologii w zakresie bezpieczeństwa danych i systemów informatycznych K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. M. Kutyłowski i W. B. Strothmann, Kryptografia: Teoria i praktyka zabezpieczania systemów komputerowych, Wyd. READ ME, Warszawa, W. Stallings, Kryptografia i bezpieczeństwo sieci komputerowych. Matematyka szyfrów i techniki kryptologii, Helion 2012 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Ross, Inżynieria Zabezpieczeń, WNT, Warszawa A. J. Menezes, P. C. van Oorschot, S. A. Vanstone, Kryptografia stosowana, WNT W-wa, W. Stallings, Network Security Essentials, Prentice Hall, 2003 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 2 Czytanie literatury Przygotowanie sprawozdań Przygotowanie do sprawdzianu 8 8 Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ):

61 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Janusz Jabłoński Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) JachoPrivate@gmail.com, Podpis 61

62 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B.15 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Ergonomia i fizjologia w bezpieczeństwie pracy 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Prof. nadzw. dr hab. inż. Zdzisław Kołaczkowski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 4 W: (15); Lab.: (30) W: (10); Lab.:( 18) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wiedza Zapoznanie studentów z zagadnieniami dotyczącymi rodzajów pracy, jej fizjologicznymi charakterystykami oraz fizjologicznym kosztem pracy; przekazanie wiedzy o zmęczeniu i znużeniu pracą, o fizjologicznych zasadach organizacji pracy oraz skutkach zdrowotnych nadmiernych obciążeń; zapoznanie z obciążeniami psychicznymi w pracy, z kosztem fizjologicznym wysiłku umysłowego i obciążenia psychicznego; zapoznanie studentów ze źródłami stresu w pracy, sposobami ograniczania stresu oraz jego skutkami zdrowotnymi Umiejętności Wyrobienie umiejętności wykorzystywania wiedzy dotyczącej funkcjonowania organizmu człowieka i wydolności organizmu w trakcie obciążenia pracą do zapobiegania negatywnym skutkom zdrowotnym; wyrobienie umiejętności organizacji pracy powodującej minimalne obciążenie organizmu; wyrobienie umiejętności identyfikacji zagrożeń zdrowia psychicznego w pracy oraz umiejętności tworzenia list kontrolnych dla potrzeb projektowania ergonomicznego, korekty ergonomicznej i oceny ryzyka zawodowego. Kompetencje społeczne Przygotowanie do permanentnego uczenia się i podnoszenia posiadanych kompetencji. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) 62 Kierunkowy efekt kształcenia

63 Wiedza (EPW ) EPW1 Zna podstawowe metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń, K_W07 Umiejętności (EPU ) EPU1 Stosuje zasady bezpieczeństwa i higieny pracy K_U22 EPK1 Kompetencje społeczne (EPK ) Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje. Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów K_K02 Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Rodzaje pracy. 3 2 W2 Fizjologiczna charakterystyka pracy. 3 2 W3 Fizjologia pracy fizycznej Ciężkość pracy, obciążenie pracą, uciążliwość pracy. 3 2 W4 Zmęczenie przyczyny, postaci, konsekwencje. 3 2 W5 Skutki zdrowotne nadmiernych obciążeń i racjonalny wypoczynek 3 2 Razem liczba godzin wykładów Lp. L1 Treści laboratoriów Koszt fizjologiczny pracy w relacji do reakcji układu krążenia i układu oddechowego. 63 Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych 6 4 L2 Metody pomiarów wydolności człowieka. 6 4 L3 Wyznaczanie mocy wybranych elementów układu ruchu. 6 4 L4 Pomiary posturograficzne. 6 2 L5 Pomiary podometryczne. 6 4 Razem liczba godzin laboratoriów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład wykład informacyjny projektor Laboratoria Ćwiczenia w grupach laboratoryjnych Stanowiska badawcze H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F4- wystąpienie P1- egzamin ustny Laboratoria F2 obserwacja/aktywność F4 - wystapienie P2- kolokwium ustne H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Metod a oceny P1 Wykład Laboratoria F4 F2 F4 EPW1 x x x x

64 EPU1 x x x x EPK1 x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) EPW1 EPU1 Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 Zna wybrane zagadnienia przedmiotu Umie wykorzystać niektóre zagadnienia przedmiotu EPK1 Rozumie, ale nie zna skutków J Forma zaliczenia przedmiotu egzamin K Literatura przedmiotu Zna większość zagadnień przedmiotu Wykorzystuje większość zagadnień przedmiotu Rozumie i zna skutki... Np. Zna wszystkie wymagane zagadnienia przedmiotu Potrafi wykorzystać wszystkie wymagane tematy przedmiotu Rozumie i zna skutki, i pozatechniczne aspekty działalności Literatura obowiązkowa: 1. J. Olszewski, Podstawy ergonomii i fizjologii pracy, AE w Poznaniu, Poznań W. Ejsmont, Fizjologia i ergonomia pracy, WSI, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Bezpieczeństwo pracy i ergonomia. Tom 2, Red. D. Koradecka. CIOP, Warszawa Z. Ciok, Podstawowe problemy współczesnej techniki. T. 29, PWN, Warszawa E. Górska, E. Tytyk, Ergonomia w projektowaniu stanowisk pracy. Podstawy teoretyczne, Oficyna Wyd. Politechni Warszawskiej, Warszawa L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje Czytanie literatury Przygotowanie do zajęć Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Data sporządzenia / aktualizacji r. Prof. nadzw. dr hab. inż. Zdzisław Kołaczkowski Dane kontaktowe ( , telefon) kola@man.poznan.pl, Podpis Zdzisław Kołaczkowski 64

65 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B.16 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U 1. Nazwa przedmiotu Podstawy konstrukacji i eksploatacji maszyn 2. Punkty ECTS 5 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Maciej Grabowski B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 4 W: (30); Lab.: (15); Projekt: (30) W: (15); Lab.: (10); Projekt: (18) Liczba godzin ogółem Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria Bezpieczeństwa I stopnia studia stacjonarne praktyczny C - Wymagania wstępne 1. Pozytywnie zaliczone Materiałoznawstwo 2. Pozytywnie zaliczona Grafika inżynierska i CAD 3. Pozytywnie zaliczona Materiały konstrukcyjne D - Cele kształcenia CW1 CW2 CU1 CU2 Wiedza Student ma podstawową wiedzę w zakresie wiedzy technicznej obejmującej terminologię, pojęcia, teorie, zasady, metody, techniki, narzędzia i materiały stosowane przy rozwiązywaniu zadań inżynierskich związanych z mechaniką i budową maszyn, procesami planowania i realizacji eksperymentów, tak w procesie przygotowania z udziałem metod symulacji komputerowych, jak i w rzeczywistym środowisku. Student ma wiedzę ogólną dotyczącą standardów i norm technicznych dotyczących zagadnień inżynierii bezpieczeństwa systemów, urządzeń, procesów, i związanych z tym technik. Umiejętności Student ma umiejętności w zakresie doskonalenia wiedzy, pozyskiwania i integrowanie informacji z literatury, baz danych i innych źródeł, opracowywania dokumentacji, prezentowania ich i podnoszenia kompetencji zawodowych, Student ma umiejętności projektowania, wdrażania i konstruowania procesu diagnozowania bezpieczeństwa, systemów wyciągania wniosków, mając na uwadze kryteria użytkowe, prawne i ekonomiczne, konfigurowania urządzeń oraz rozwiązywania praktycznych zadań inżynierskich. 65

66 CK1 Kompetencje społeczne Student ma świadomość ważności i rozumie społeczne skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje, współdziałanie w grupie i przyjmowanie odpowiedzialności za wspólne realizacje, kreatywność i przedsiębiorczość oraz potrzebę przekazywania informacji odnośnie osiągnięć technicznych i działania inżyniera. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPW2 EPU1 EPU2 EPU3 EPK1 EPK2 Wiedza (EPW ) Ma podstawową wiedzę z zakresu wytrzymałości materiałów, konstrukcji i eksploatacji maszyn, mechanik. Ma podstawową wiedzę w zakresie standardów i norm technicznych związanych z inżynierią bezpieczeństwa systemów, urządzeń i procesów Umiejętności (EPU ) Potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania Potrafi porównać rozwiązania projektowe elementów i układów mechanicznych ze względu na zadane kryteria użytkowe i ekonomiczne (pobór mocy, szybkość działania, koszt itp.) Potrafi obliczać i modelować procesy stosowane w projektowanie, konstruowaniu i obliczaniu elementów maszyn i urządzeń Kompetencje społeczne (EPK ) Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie dalsze kształcenie na studiach II stopnia, studia podyplomowe, kursy specjalistyczne, szczególnie ważne w obszarze nauk technicznych, ze zmieniającymi się szybko technologiami, podnosząc w ten sposób kompetencje zawodowe, osobiste i społeczne Ma świadomość ważności i rozumie pozatechniczne aspekty i skutki działalności inżynierskiej, w tym jej wpływu na środowisko, i związanej z tym odpowiedzialności za podejmowane decyzje F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin W1 W2 W3 W4 W5 W6 Podział maszyn, podzespoły i części (elementy). Normalizacja i standaryzacja w projektowaniu. Metody heurystyczne. Warunki ograniczające, naprężenia dopuszczalne i wytrzymałość zmęczeniowa. Połączenia nierozłączne i rozłączne: charakterystyka, rodzaje i obliczenia wytrzymałościowe. Osie i wały: opis ogólny, wytrzymałość i sztywność wałów, moment zastępczy, metodyka projektowania Łożyska toczne: charakterystyka, rodzaje, obliczenia wytrzymałościowe, dobór łożysk i ich zabudowa. Łożyska ślizgowe - obliczenia wytrzymałościowe. Przekładnie zębate: charakterystyka, rozwiązania konstrukcyjne, przełożenia, siły zazębienia, obliczenia wytrzymałościowe. 66 stacjonarne Kierunkowy efekt kształcenia K_W06 K_W14 K_U03 K_U09 K_U16 K_K01 K_K02 niestacjonarne W7 Przekładnie pasowe z pasem płaskim, klinowym, zębatym,

67 W8 W9 przekładnie łańcuchowe: charakterystyka i obliczenia wytrzymałościowe. Sprzęgła: funkcja w układzie napędowym, budowa, zasada działania i obliczenia wytrzymałościowe. Trybologia. Procesy zużycia elementów maszyn. Węzły ruchowe i smarowanie. W10 Zjawiska elastohydrodynamicznych 1 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści laboratoriów Liczba godzin 2 3 stacjonarne 1 1 niestacjonarne L1 Badania przełożeń przekładni zębatych i pasowych 2 1 L2 Analiza kinematyczna układu napędowego zawierającego przekładnie zębate i mechanizm śrubowy L3 Badania tarcia tocznego i ślizgowego 2 1 L4 L5 L6 L7 Badania sprawności układu napędowego z przekładnią zębatą walcową Diagnostyka układu napędowego: z uszkodzonym łożyskiem tocznym i z uszkodzonymi zębami w przekładni zębatej Badania sprawności układu napędowego z przekładnią ślimakową; Badania hamulca elektromagnetycznego Badania układu napędowego z uszkodzonym sprzęgłem; Optyczna analiza zjawisk elastohydrodynamicznych L8 Zajęcia podsumowujące 1 1 Razem liczba godzin laboratoriów Lp. Treści projektów Liczba godzin P1 Analiza istniejących rozwiązań konstrukcyjnych dla indywidualnego zadania projektowego (np. projekt mechanizmu śrubowego, projekt przekładni pasowej) stacjonarne niestacjonarne P2 Analiza zaproponowanych rozwiązań konstrukcyjnych 5 3 P3 Obliczenia konstrukcyjne wybranych elementów 11 7 P4 Dobór części maszyn i podzespół do zadanego projektu 6 4 P5 Prezentacja dokumentacji technicznej zadania projektowego 4 2 Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład Wykład informacyjny Projektor Laboratoria Ćwiczenia doskonalące obsługę maszyn i urządzeń Maszyny i przyrządy pomiarowe. Projekt Analiza i realizacja zadania inżynierskiego Katalogi i normy. Komputery z oprogramowaniem CAD H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) Ocena podsumowująca (P) Wykład F2 obserwacja/aktywność P2 egzamin

68 Laboratoria Projekt F1 sprawdzian (wejściówka, sprawdzian praktyczny umiejętności) F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć, ocena ćwiczeń wykonywanych podczas zajęć) F3 praca pisemna (sprawozdania) F2 obserwacja/aktywność (przygotowanie do zajęć) F4 wypowiedź/wystąpienie (dyskusja, prezentacja rozwiązań konstrukcyjnych) 68 P3 ocena podsumowująca powstała na podstawie ocen formujących, uzyskanych w semestrze, P4 praca pisemna (projekt) H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Laboratoria Projekt F2 P2 F1 F2 F3 P3 F2 F4 P4 EPW1 x x x x x x x x x EPW2 x x x x x x x x EPU1 x x x x x x x x EPU2 x x x x x x EPU3 x x x x EPK1 x x x x x EPK2 x x x x x x I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dostateczny plus 3/3,5 EPW1 Zna wybrane terminy związane z konstrukcją i eksploatacją maszyn EPW2 Zna wybrane standardy i normy związane z konstrukcją i eksploatacją maszyn EPU1 Potrafi opracować dokumentację zadania inżynierskiego w stopniu wystarczającym EPU2 Potrafi porównać rozwiązania projektowe elementów i podzespołów maszyn ze względu na kryteria użytkowe i ekonomiczne ale popełnia nieznaczne błędy ale popełnia nieznaczne błędy EPU3 EPK1 Potrafi obliczać elementy maszyn w stopniu wystarczającym. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, ale nie potrafi się do niej odnieść. dobry dobry plus 4/4,5 Zna większość terminów związanych z konstrukcją i eksploatacją maszyn Zna większość standardów i norm związanych z konstrukcją i eksploatacją maszyn Potrafi opracować dokumentację zadania inżynierskiego i potrafi zinterpretować. Potrafi porównać rozwiązania projektowe elementów i podzespołów maszyn ze względu na kryteria użytkowe i ekonomiczne. Potrafi obliczać elementy maszyn i interpretować. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie. bardzo dobry 5 Zna wszystkie wymagane terminy związane z konstrukcją i eksploatacją maszyn Zna wszystkie wymagane standardy i normy związane z konstrukcją i eksploatacją maszyn Potrafi opracować dokumentację zadania inżynierskiego, interpretuje bezbłędnie i wyjaśnia innym. Potrafi porównać rozwiązania projektowe elementów i podzespołów maszyn ze względu na kryteria użytkowe i ekonomiczne Potrafi obliczać elementy maszyn i interpretować. Samodzielnie poszukuje dodatkowych informacji wykraczających poza zakres problemowy zajęć. Rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie i prezentuje niekonwencjonalny sposób myślenia.

69 EPK2 Ma świadomość istnienia pozatechnicznych aspektów pracy, ale nie potrafi się do nich odnieść J Forma zaliczenia przedmiotu Wykład egzamin Laboratorium zaliczenie z oceną Projekt - zaliczenie z oceną K Literatura przedmiotu Ma świadomość istnienia pozatechnicznych aspektów pracy i odnosi się do nich Odnosi się do pozatechnicznych aspektów pracy integrując kompleksowo wszystkie uwarunkowania i prezentuje nieszablonowy sposób myślenia. Literatura obowiązkowa: 1. Z. Osiński, Podstawy konstrukcji maszyn, PWN, Warszawa, M. Dietrich. Podstawy konstrukcji maszyn T1, T2, T3. WNT, 2008 Warszawa 3. Z. Osiński, Podstawy konstrukcji maszyn. PWN, Warszawa A. Rutkowski, Części maszyn. WSiP Warszawa L.W. Kurmaz i inni, Podstawy konstrukcji maszyn. Projektowanie. PWN, Warszawa A. Dziama i inni.,podstawy konstrukcji maszyn. PWN, Warszawa S. Legutko, Podstawy eksploatacji maszyn i urządzeń. WSiP, Warszawa 2004 Literatura zalecana / fakultatywna: 1. A. Kasprzycki, W. Sochacki, Wybrane zagadnienia projektowania i eksploatacji maszyn i urządzeń. Politechnika Częstochowska, Częstochowa Publikacja finansowana w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Książka dostępna w wersji elektronicznej na stronie internetowej. 2. W. Chomczyk. Podstawy konstrukcji maszyn; elementy, podzespoły i zespoły maszyn i urządzeń. WNT, Warszawa E. Mazanek (Red.), Przykłady obliczeń z podstaw konstrukcji maszyn. Warszawa, WNT, S. Leber, Wybrane problemy eksploatacji maszyn. Wydawnictwo Naukowe Instytutu Technologii Eksploatacji - PIB, Radom 2011 L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację Stacjonarne niestacjonarne Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 10 Czytanie literatury Przygotowanie do zajęć laboratoryjnych 9 15 Przygotowanie do zajęć projektowych 9 15 Przygotowanie dokumentacji technicznej Przygotowanie do egzaminu Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 5 5 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego Maciej Grabowski Data sporządzenia / aktualizacji Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis 69

70 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B.17 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Modelowanie zagrożeń 2. Punkty ECTS 2 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu Język polski 5. Rok studiów II 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia S.Lenard B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 4 W: (15); Proj. (15) W: (10); Proj. (10) Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Wiedza podstawowa z zakresu fizyki, chemii, zasad oceny i analizy ryzyka D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 CK2 Wiedza Zapoznanie studentów z problematyką modelowania stref zagrożeń skażeniami, oddziaływania strumienia energii cieplnej, występowania katastrof naturalnych i powodowanych przez człowieka Umiejętności Wyrobienie umiejętności wykorzystywania wiedzy związanej z przewidywaniem i modelowaniem przebiegu najpoważniejszych zagrożeń o charakterze katastrof. Kompetencje społeczne Przygotowanie do permanentnego uczenia się i podnoszenia osiadanych kompetencji Wyrobienie umiejętności kreatywnego myślenia E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) Wiedza (EPW ) 70 Kierunkowy efekt kształcenia EPW1 Student zna podstawowe metody i techniki identyfikacji i analizy zagrożeń, K_W07 EPW2 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Student zna podstawowe narzędzia i techniki wykorzystywane do rozpoznawania zagrożeń K_W08

71 EPU1 EPU2 EPU3 Umiejętności (EPU ) Student potrafi pozyskiwać informacje z literatury, baz danych i innych źródeł; potrafi integrować uzyskane informacje, dokonywać ich interpretacji, a także wyciągać wnioski oraz formułować i uzasadniać opinie Student potrafi opracować dokumentację dotyczącą realizacji zadania inżynierskiego i przygotować tekst zawierający omówienie wyników realizacji tego zadania Student posługuje się językiem obcym w stopniu wystarczającym do porozumiewania się, a także czytania ze zrozumieniem kart katalogowych, Kompetencje społeczne (EPK ) K_U01 K_U03 K_U05 EPK1 Student potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role i K_K03 ponoszenia odpowiedzialności za wspólnie realizowane działania EPK2 Potrafi myśleć i działać w sposób przedsiębiorczy K_K06 F - Treści programowe oraz liczba godzin na poszczególnych formach zajęć Lp. Treści wykładów Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych W1 Problematyka modelowania pożarów wewnętrznych 2 1 W2 Problematyka modelowania zagrożeń pogodowych 2 2 W3 Modelowanie zagrożeń powodziowych 2 2 W4 Problematyka modelowania osuwisk 2 1 W5 Modelowanie trzęsień ziemi 2 1 W6 Modelowanie stref zagrożeń przy uwolnieniu substancji niebezpiecznych 3 2 W7 Komputerowe symulacji zagrożeń 2 1 Razem liczba godzin wykładów Lp. Treści projektów 71 Liczba godzin na studiach stacjonarnych niestacjonarnych L1 Charakterystyka programu Aloha i Marplot 3 2 L2 Modelowanie uwolnienia substancji o właściwościach palnych 3 2 L3 Modelowanie uwolnienia substancji o właściwościach toksycznych 3 2 L4 L5 Modelowanie uwolnienia substancji o właściwościach toksycznych i palnych Prezentacja samodzielnie przygotowanej dokumentacji rozwoju zagrożenia i analizy skutków uwolnienia substancji niebezpiecznej Razem liczba godzin projektów G Metody oraz środki dydaktyczne wykorzystywane w ramach poszczególnych form zajęć Forma zajęć Metody dydaktyczne (wybór z listy) Środki dydaktyczne Wykład M1 wykład informacyjny metodą aktywizującą Środki projekcji multimedialnej Projekt M2 realizacja zadania inżynierskiego w grupie M3 realizacja i prezentacja zadania inżynierskiego zrealizowanego indywidualnie Specjalistyczne oprogramowanie, podręczniki i skrypty H - Metody oceniania osiągnięcia efektów kształcenia na poszczególnych formach zajęć Forma zajęć Ocena formująca (F) wskazuje studentowi na potrzebę uzupełniania wiedzy lub stosowania określonych metod i narzędzi, stymulujące do doskonalenia efektów pracy (wybór z listy) Ocena podsumowująca (P) podsumowuje osiągnięte efekty kształcenia (wybór z listy) Wykład F1 obserwacja i ocena aktywności studenta P1 zaliczenie pisemne na ocenę Projekt F2 ocena umiejętności praktycznej współpracy w grupie P2 ocena poprawności zrealizowania zadania

72 H-1 Metody weryfikacji osiągnięcia przedmiotowych efektów kształcenia (wstawić x ) Efekty przedmiotowe Wykład Projekt P1 F1 P2 F2.. EPW1 X X EPW2 X X EPU1 X X EPU2 X X EPU3 X X EPK1 X X EPK2 X X I Kryteria oceniania Przedmiotowy efekt kształcenia (EP..) Wymagania określające kryteria uzyskania oceny w danym efekcie Ocena Dostateczny dobry bardzo dobry dostateczny plus dobry plus 5 3/3,5 4/4,5 EPW1 Student zna podstawowe metody i techniki identyfikacji i analiza zagrożeń w stopniu podstawowym EPW2 Student zna podstawowe narzędzia i techniki wykorzystywane do rozpoznawania zagrożeń w zakresie podstawowym EPU1 Student potrafi pozyskiwać dane niezbędne do rozwiązania zadania z pomocą innych EPU2 Student ma problemy z samodzielnym przygotowaniem dokumentacji z rozwiązanym zadaniem EPU3 Student potrafi korzystać z języków obcych w celu zbierani informacji niezbędnych do zrealizowania zadania w stopniu podstawowym EPK1 Student potrafi realizować tylko role wykonawcze w grupowym rozwiązywaniu zadań EPK2 Student ma trudności z samodzielnym działaniem i myśleniem Student zna podstawowe metody i techniki identyfikacji i analiza zagrożeń Student zna podstawowe narzędzia i techniki wykorzystywane do rozpoznawania zagrożeń Student potrafi pozyskiwać dane niezbędne do rozwiązania zadania Student samodzielnie przygotowuje dokumentację z rozwiązanym zadaniem Student potrafi korzystać z języków obcych w celu zbierani informacji niezbędnych do zrealizowania zadania Student potrafi funkcjonować w grupie, wykazuje aktywność Student potrafi samodzielnie myśleć i działać przy rozwiązywaniu problemu Student zna podstawowe metody i techniki identyfikacji i analiza zagrożeń w stopniu wyróżniającym Student zna i potrafi stosować podstawowe narzędzia i techniki wykorzystywane do rozpoznawania zagrożeń Student potrafi pozyskiwać dane niezbędne do rozwiązania zadania, jak również pomagać innym w pozyskiwaniu i analizowaniu informacji Student samodzielnie przygotowuje dokumentację z rozwiązanym zadaniem oraz potrafi pomagać innym w realizacji ich zadań Student potrafi korzystać z języków obcych w celu zbierani informacji niezbędnych do zrealizowania zadania oraz pomaga innym w tłumaczeniu trudnych tekstów Student potrafi funkcjonować w grupie oraz przejmować funkcje kierownicze podczas realizacji zleconego zadania Student potrafi samodzielnie myśleć i działać przy rozwiązywaniu problemu jak również potrafi pomagać innym. 72

73 J Forma zaliczenia przedmiotu Zaliczenie na ocenę (w formie pisemnej z wykładów oraz zaliczenie wykonanego projektu) K Literatura przedmiotu Literatura obowiązkowa: 1. Świderski F., Snyder W., Modelowanie zagrożeń, Wyd. APN PROMISE, Warszawa Wolanin J., Zarys teorii bezpieczeństwa obywatel: ochrona ludności w czasie pokoju, SGSP, Warszawa Marczak J., Monitoring zagrożeń niemilitarnych, AON, Warszawa Konieczny J., Bezpieczeństwo biologiczne, chemiczne, jądrowe i ochrona radiologiczna, Garmond, W-a Pofit-Szczepańska M., Wybrane zagadnienia z fizykochemii wybuchu, SGSP, Warszawa Marciniak A., Działania ratownicze w obszarze zagrożenia radiologicznego, SGSP, Warszawa Woliński M., Ocena zagrożeń wybuchem, SGSP, Warszawa Gierszewski J., Bezpieczeństwo wewnętrzne. Zarys systemu, Wyd. Difin, Warszawa Literatura zalecana / fakultatywna: 1. Microsoft Security Risk Management Guide, 2. Sienkiewicz P., Analiza systemowa. Podstawy i zastosowania, Bellona, Warszawa Kłodziński E., Komputerowe wspomaganie zarządzanie bezpieczeństwem publicznym, WAT, Warszawa Abramowicz M. i inni, Bezpieczeństwo pożarowe budynków, cz.1,sgsp, Warszawa Gałązka E. i inni, Metody obliczeniowe wybranych parametrów palności, wybuchowości i dymotwórczości substancji chemicznych, SGSP, Warszawa Pietrzak L., Badanie wypadków przy pracy. Modele i metody, CIOP, Warszawa Bociek B., Podstawy modelowania, Helion, Gliwice Spustek H., Model przewagi i jego implementacja komputerowa, Wyd. Exit, Warszawa Myrcha K., Kalwasiński D., Skoniecki A., Symulacja zagrożeń wypadkowych z zastosowaniem VR, Przegląd Mechaniczny, nr 11, L Obciążenie pracą studenta: Forma aktywności studenta Liczba godzin na realizację na studiach stacjonarnych na studiach niestacjonarnych Godziny zajęć z nauczycielem/ami Konsultacje 2 2 Czytanie literatury 6 12 Przygotowanie rozwiązania zadnia 6 8 Przygotowanie do zaliczenia 6 8 Suma godzin: Liczba punktów ECTS dla przedmiotu (suma godzin : 25 godz. ): 2 2 Ł Informacje dodatkowe Imię i nazwisko sporządzającego S. Lenard Data sporządzenia / aktualizacji 9 czerwca 2017 r. Dane kontaktowe ( , telefon) Podpis 73

74 Pozycja w planie studiów (lub kod przedmiotu) B.18 A - Informacje ogólne P R O G R A M P R Z E D M I O T U / M O D U Ł U 1. Nazwa przedmiotu Prawo krajowe i międzynarodowe w inżynierii bezpieczeństwa 2. Punkty ECTS 1 3. Rodzaj przedmiotu obowiązkowy 4. Język przedmiotu polski 5. Rok studiów I 6. Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu oraz prowadzących zajęcia Bogna Wach B Formy dydaktyczne prowadzenia zajęć i liczba godzin w semestrze Nr semestru Studia stacjonarne Studia niestacjonarne Semestr 1 W: 15 W: 10 Liczba godzin ogółem C - Wymagania wstępne Podstawowe pojęcia z zakresu nauk społecznych z programu szkoły ponadgimnazjalnej D - Cele kształcenia CW1 CU1 CK1 Wydział Kierunek Poziom studiów Forma studiów Profil kształcenia Techniczny Inżynieria bezpieczeństwa Pierwszego stopnia Stacjonarne/niestacjonarne Praktyczny Wiedza Zdobycie wiedzy o podstawowych pojęciach prawa krajowego i międzynarodowego. Umiejętności Posługiwanie się pojęciami związanymi z podstawami prawoznawstwa i wiedzy o państwie. Kompetencje społeczne Znajomość znaczenia prawa i doniosłości jego obowiązywania we współczesnym świecie. E - Efekty kształcenia przedmiotowe i kierunkowe Przedmiotowy efekt kształcenia (EP) w zakresie wiedzy (W), umiejętności (U) i kompetencji społecznych (K) EPW1 EPU1 Wiedza (EPW ) Posiada znajomość pojęć dotyczących podstaw prawa krajowego i międzynarodowego wiedzy o państwie. Umiejętności (EPU ) Umiejętność prawidłowego użycia pojęć z podstaw prawa krajowego i międzynarodowego oraz wiedzy o państwie. Kierunkowy efekt kształcenia K_W 16, K_W17 K_U01 74