ROK SZKOLNY: 2011/ Cel zajęć:

Transkrypt

1 dr Natasza Posadzy PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA I LO IM. C. K. NORWIDA ROK SZKOLNY: 2011/2012 PRZEDMIOT: Kultura Hiszpanii (historia, geografia, literatura) 1. Cel zajęć: Celem zajęć jest zapoznanie uczniów z problemami dotyczącymi historii, sztuki i literatury Hiszpanii od czasów najdawniejszych aż po epokę współczesną. Program obejmuje zagadnienia z zakresu historii, geografii, sztuki i literatury Hiszpanii. 2. Przedmiotem oceny są następujące elementy: Wiedza: -Uczeń zna istotne procesy dla kształtowania się kultury hiszpańskiej, umożliwiające prawidłowe zrozumienie wydarzeń bieżących w Hiszpanii. Każde z zagadnień potrafi potraktować wielopłaszczyznowo, z uwzględnieniem problematyki gospodarczej, społecznej, kulturalnej i obyczajowej. Uczeń zna tematy, zagadnienia i terminologię omawiane na zajęciach. Umiejętności: -Uczeń potrafi wykazać się wiedzą faktograficzną (ze szczególnym uwzględnieniem terminów i zagadnień omawianych na zajęciach) dotyczącą historii, geografii, literatury i sztuki Hiszpanii. -Uczeń potrafi określić czas głównych wydarzeń i okresów historycznych oraz literackich (chronologia i periodyzacja) w dziejach Hiszpanii. -Uczeń potrafi interpretować wydarzenia i zjawiska historyczne. -Uczeń potrafi wytłumaczyć przyczyny i konsekwencje podstawowych zjawisk historycznych, gospodarczych i kulturowych w oparciu o nabytą wiedzę. -Uczeń potrafi analizować, porównać i dokonać samodzielnej oceny zjawisk historycznych, gospodarczych i kulturowych.

2 -Zna periodyzację literatury hiszpańskiej, najważniejsze dzieła i autorów literatury hiszpańskiej. -Potrafi scharakteryzować epoki literackie oraz usytuować najważniejsze dzieła w odpowiedniej epoce. -Zna typowe dla Hiszpanii style architektoniczne, malarzy, ich dzieła i potrafi umiejscowić je w konkretnej epoce. 3. Formy pomiaru dydaktycznego: Testy Kartkówki Odpowiedzi ustne Analiza i interpretacja materiałów źródłowych Aktywność ucznia na lekcji Praca ucznia w grupie Prace długoterminowe (projekty, recenzje, sprawozdania, uczestnictwo w konkursach i olimpiadach) Prace dodatkowe (referat, opracowanie, prezentacja multimedialna, pomoce dydaktyczne, etc.). Sprawdzian pisemny obejmujący dany dział musi być zapowiedziany na tydzień przed jego przeprowadzeniem. Praca klasowa na 2 tygodnie przed jej przeprowadzeniem. Uczniowie są zobowiązani do uczestnictwa w sprawdzianie i/lub pracy klasowej w wyznaczonym terminie. Nieobecność może być usprawiedliwiona chorobą ucznia potwierdzoną przez rodziców lub lekarza. Uczeń zobowiązany jest do napisania zaległego sprawdzianu i/lub pracy klasowej na po powrocie do szkoły, na pierwszych zajęciach z danego przedmiotu (historia Hiszpanii, geografia Hiszpanii, literatura Hiszpanii). W przypadku uzyskania oceny niedostatecznej, uczeń ma prawo do jej poprawy tylko raz, w terminie wyznaczonym przez nauczyciela. W każdym semestrze przewidziane są co najmniej 2 sprawdziany i prace klasowe, w których zadania będą uwzględniały wszystkie poziomy wymagań. Krótkie sprawdziany (kartkówki) mogą być niezapowiedziane, a zakres ich treści obejmuje 3 ostatnie lekcje. Wybór formy sprawdzianu należy do nauczyciela.

3 W przypadku form niezapowiedzianych uwzględnia się nieprzygotowanie ucznia zgłoszone przed lekcją. Zgłoszenie nieprzygotowania nie dotyczy sprawdzianów zapowiedzianych. Aby uzyskać ocenę dopuszczającą należy zdobyć co najmniej 50% możliwych do uzyskania punktów (formy testowe sprawdzianów). Ocena odpowiedzi ustnej obejmuje zawartość merytoryczną, argumentację, interpretację, wyrażanie sądów i ich uzasadnianie, określanie związków przyczynowo-skutkowych oraz samodzielność wypowiedzi. Na ocenę pracy długoterminowej i/lub dodatkowej wpływ maja następujące elementy: gromadzenie i dobór materiałów źródłowych, stopień ich opracowania, wykonanie zadań wg ustalonego harmonogramu, merytoryczna wartość pracy oraz oryginalność i samodzielność jej wykonania. 4. Kryteria ocen: Ocena bieżąca i klasyfikacyjna wyraża się w stopniach według skali od 1do 6. Uczeń, który osiągnie bardzo dobre wyniki w tym kursie wykaże się dobrą wiedzą faktograficzną (ze szczególnym uwzględnieniem terminów i zagadnień omówionych na zajęciach), solidną orientacją dotyczącą określania czasu głównych wydarzeń i okresów historycznych, prądów literackich i artystycznych, wykaże się dużą umiejętnością interpretacji wydarzeń i zjawisk historycznych. Ponadto w trakcie roku szkolnego każdy uczeń jest zobowiązany do przedstawienia referatu związany z tematyką zajęć (prezentacja multimedialna). Wskazane jest systematyczne uczęszczanie na zajęcia. Na ocenę semestralną i roczną składają się kartkówki, sprawdziany oraz prace klasowe. Ich celem jest sprawdzenie wiedzy obiektywnej, jak i umiejętności interpretacji. Aby uzyskać ocenę dopuszczającą, uczeń musi wykazać się podstawowym rozumieniem materiału na zajęciach oraz wykazać się dostateczną orientacją związaną z chronologią i periodyzacją. OCENA DOSTATECZNA (3): Uczeń posiada podstawową wiedzę dotyczącą historii powszechnej. Potrafi odtworzyć uzyskane informacje.

4 Zna podstawową terminologię (pojęcia) z zakresu historii, literatury i sztuki i potrafi się nią posługiwać. Potrafi umiejscowić zjawiska, wydarzenia, postaci, kierunki artystyczne w epokach im odpowiadających. Potrafi nazwać i rozróżniać epoki historyczne oraz prądy artystyczne. Potrafi usytuować autorów i ich dzieła w odpowiedniej epoce literackiej. Sporadyczna aktywność na lekcji. Potrafi posługiwać się podręcznikiem, słownikiem i encyklopedią. Z kartkówek, sprawdzianów, prac klasowych otrzyma oceną co najmniej dostateczną. OCENA DOBRA (4): Uczeń potrafi samodzielnie wyciągać wnioski z uzyskanych na zajęciach informacji. Zna podstawowe definicje i potrafi je wykorzystać podczas analizy dzieł literackich oraz dzieł sztuki. Rozróżnia podstawowe epoki literackie, prądy artystyczne, style architektoniczne i potrafi je scharakteryzować. Potrafi przekrojowo przedstawić rozwój wybranych zjawisk w literaturze, historii i sztuce hiszpańskiej. Bierze aktywny udział w zajęciach. Z kartkówek, sprawdzianów, prac klasowych uzyskuje co najmniej ocenę dobrą. OCENA BARDZO DOBRA (5): Uczeń potrafi samodzielnie wytłumaczyć przyczyny i konsekwencje różnych zjawisk historycznych, kulturowych, artystycznych (w oparciu o nabytą wiedzę).

5 Potrafi analizować, porównać i dokonać oceny różnych zjawisk historycznych, kulturowych, szukając ich analogii w historii uniwersalnej. Potrafi samodzielnie dokonać podstawowej analizy dzieł literackich. Potrafi przekrojowo przedstawić rozwój wybranych zjawisk w historii, literaturze i sztuce hiszpańskiej oraz wytłumaczyć przyczyny ich powstania. Potrafi wykorzystać nabytą i samodzielnie pogłębioną wiedzę w pracy monograficznej dot. historii i kultury Hiszpanii (prezentacja multimedialna). Uzyskuje z kartkówek, sprawdzianów i prac klasowych ocenę co najmniej 4,5. OCENA CELUJĄCA (6) Uczeń samodzielnie przygotowuje prezentację na forum grupy z zakresu historii, literatury i kultury Hiszpanii (zgodnie ze swoimi zainteresowaniami). Dokonuje integracji wiedzy czerpanej z różnych źródeł oraz własnych doświadczeń, ocen i refleksji. Wnosi nowe idee, bierze aktywny udział w dyskusjach, wykazuje się wiedzą wykraczającą poza podstawowy program zajęć. Wykorzystuje wiedzę z pokrewnych przedmiotów, starannie wykonuje zadania oraz osiąga znaczące sukcesy w konkursach i olimpiadach (co najmniej etap wojewódzki) Uzyskuje z kartkówek, sprawdzianów i prac klasowych ocenę bardzo dobrą.