forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne, czas trwania studiów: 2 lata, 4 semestry

Transkrypt

1 WNIOSEK O PROWADZENIE KIERUNKU STUDIÓW 1. Proponowany kierunek studiów: Pedagogika (Education) [proszę podać nazwę także w języku angielskim] 2. Specjalności w ramach proponowanego nowego kierunku studiów: edukacja integracyjna i edukacja włączająca (Integrated and inclusive education) [proszę podać nazwę także w języku angielskim] 3. Specjalizacje w ramach proponowanego nowego kierunku studiów: [proszę podać nazwę także w języku angielskim] 4. Jednostka(i) mająca(e) prowadzić kierunek: Wydział Pedagogiczny przyporządkowanie do obszaru lub obszarów kształcenia: nauki humanistyczne, nauki społeczne poziom kształcenia: studia II stopnia profil kształcenia: ogólnoakademicki wraz z uzasadnieniem Studia w zakresie pedagogiki przygotowują do zdobycia tytułu zawodowego magistra w zakresie wybranej specjalności a jednocześnie wiążą się z zapewnieniem kształcenia ogólnouniwersyteckiego, które jest niezbędne do napisania rozprawy magisterskiej. forma studiów: stacjonarne i niestacjonarne, czas trwania studiów: 2 lata, 4 semestry tytuł zawodowy uzyskiwany przez absolwenta: magister na kierunku Pedagogika w zakresie edukacji integracyjnej i edukacji włączającej 5. Rekrutacja: A1. Wymagania stawiane kandydatom (wymagane dokumenty) Studia przeznaczone dla osób posiadających dyplom ukończenia studiów wyższych Studia pedagogiczne na Wydziale Pedagogicznym UW to propozycja skierowana do tych absolwentów studiów I stopnia, którzy pragną zdobyć uniwersyteckie przygotowanie do pracy z dziećmi lub dorosłymi w zakresie wychowania i kształcenia. Program studiów wymaga od studentów zarówno gotowości do poznawania praktycznych aspektów pracy pedagoga, jak również zainteresowania kształceniem uniwersyteckim, wiążącym się z poszerzaniem i pogłębianiem wiedzy z nauk humanistycznych i społecznych. Wymagania rekrutacyjne uwzględniają oba te aspekty. A2. (załącznik) Warunki i tryb rekrutacji przyjęcia kandydatów odbywają się na podstawie listy rankingowej ustalanej w oparciu o wyniki (liczba punktów). Szczegółowe zasady rekrutacji reguluje Uchwała Rady Wydziału Pedagogicznego UW nr 49/2011/2012 z dn r. zmieniająca Uchwałę nr 25/2010/2011 z dn w sprawie zasad i trybu postępowania rekrutacyjnego na I rok studiów w roku akademickim 2012/2013 (w załączeniu) A3. Zasady odpłatności: Na podstawie art. 99 ust. 2 ustawy z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo

2 o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164, poz. 1365, z późn. zm.) oraz 3 ust. 1 uchwały nr 135 Senatu Uniwersytetu Warszawskiego z dnia 27 września 2006 r. w sprawie szczegółowych zasad pobierania opłat za usługi edukacyjne (Monitor UW z 2006 r. Nr 8, poz. 125) Wydział pobiera opłaty za usługi edukacyjne. Czesne dla studentów studiów niestacjonarnych, zgodnie z załącznikiem D, wynosi 3800 zł. A4. Przewidywana liczba studentów/limit przyjęć (z uwzględnieniem liczby studentów oddzielnie w każdym profilu: akademickim i praktycznym): studia stacjonarne, profil ogólnoakademicki: 220, studia niestacjonarne, profil ogólnoakademicki: Opis studiów: załącznik B: B. CELE KSZTAŁCENIA Absolwent kierunku Pedagogika dysponuje rzetelnym przygotowaniem teoretycznym o charakterze interdyscyplinarnym. Posiada umiejętności prowadzenia badań, dostrzegania oraz samodzielnego rozwiązywania teoretycznych i praktycznych problemów pedagogicznych. Jest przygotowany do działalności na rzecz środowiska, samodoskonalenia oraz podjęcia studiów trzeciego stopnia (doktoranckich). Absolwent jest specjalistą w zakresie edukacji integracyjnej i włączającej oraz w zakresie profilaktyki, pomocy i interwencji społecznej. Prezentuje postawę humanistyczną: otwartości, dialogu, szacunku i wrażliwości na potrzeby ludzi marginalizowanych, wykluczonych, wymagających wsparcia i pomocy. Charakteryzuje się postawą zaangażowaną i krytyczną, przeciwstawia się zagrożeniom rozwojowym, działa w imię solidarności i sprawiedliwości społecznej. Posiada interdyscyplinarną wiedzę z zakresu edukacji integracyjnej i włączającej oraz edukacji globalnej, życia społecznego, kultury. Umiejętnie łączy wiedzę teoretyczną z praktyką edukacyjną w obszarze pedagogiki specjalnej i społecznej. Profesjonalnie posługuje się metodami, technikami oraz procedurami organizowania optymalnych warunków edukacyjnych, socjalnych, kulturowych osób z niepełnosprawnościami, aktywizacji społecznej, pomocy rozwojowej oraz wolontariatu. Odznacza się umiejętnością planowania i oceny programów pomocowych, projektów edukacyjnych, terapeutycznych dla osób niepełnosprawnych i wykluczonych społecznie. W realizacji podejmowanych celów współpracuje z innymi specjalistami i instytucjami. Absolwent otrzymuje kwalifikacje w zakresie pedagogiki społecznej, pedagogiki specjalnej. Miejsce pracy Absolwent specjalizacji Edukacja integracyjna i edukacja włączająca znajduje zatrudnienie w placówkach edukacyjnych realizujących kształcenie integracyjne lub włączające, poradniach pedagogiczno-psychologicznych, w instytucjach pracy socjalnej i pomocy społecznej, działających w sektorze państwowym, samorządowym oraz pozarządowym, w placówkach służby zdrowia i środowisku lokalnym EFEKTY KSZTAŁCENIA B1 (załącznik) tabela odniesień efektów kierunkowych do efektów obszarowych z komentarzami B2 (załącznik) matryca efektów kształcenia B3 (załącznik) PROGRAM STUDIÓW B4 (załącznik) Plan studiów stacjonarnych B5 (załącznik) Plan studiów niestacjonarnych

3 7. Informacja o jednostce prowadzącej studia: załącznik C: C1 (załącznik). Informacja o minimum kadrowym: C2. (załącznik) Informacja o infrastrukturze zapewniającej prawidłową realizację celów kształcenia C3. (załącznik) Informacja o dostępie do biblioteki wyposażonej w literaturę związaną z nowym kierunkiem C4. (załącznik) Informacja o prowadzonych przez jednostkę badaniach naukowych w dyscyplinie lub dziedzinie związanej z nowym kierunkiem C5. Informacja o liczbie studentów stacjonarnych i niestacjonarnych oraz proporcji na każdych prowadzonych przez jednostkę studiach oraz udokumentowanie (dla studiów stacjonarnych), że co najmniej połowa programu kształcenia jest realizowana w postaci zajęć dydaktycznych wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów Informacja o liczbie studentów stacjonarnych i niestacjonarnych oraz proporcji na studiach prowadzonych przez Wydział Pedagogiczny Liczba studentów studia I stopnia studia II stopnia studia stacjonarne studia niestacjonarne studia stacjonarne/ studia niestacjonarne 1,8 1,1 Wymiar zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów: według programu studiów: liczba godzin kontaktowych (minus) liczba godzin praktyk Oznacza to, że zdecydowanie ponad połowa programu studiów jest realizowana w postaci zajęć wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów. 8. Kosztorys studiów zawierający kalkulację kosztów i wysokość opłat na studiach płatnych załącznik D 9. Uchwała rady wydziału wnioskująca do Senatu UW o nowy kierunek studiów załącznik E: Uchwała Rady Wydziału nr 47/2011/2012 z dnia wnioskująca o utworzenie kierunku Pedagogika.

4 Jednolity tekst Uchwały nr 25/2010/2011 Rady Wydziału Pedagogicznego UW z dnia w sprawie zasad i trybu postępowania rekrutacyjnego na I rok studiów w roku akademickim 2012/2013 z uwzględnieniem zmian wprowadzonych Aneksem z dn oraz Uchwałą Rady Wydziału Pedagogicznego UW nr 49/2011/2012 z dnia Uchwała dotyczy zasad i trybu postępowania rekrutacyjnego w roku akademickim 2012/2013 na kierunki Andragogika, Pedagogika społeczno-wychowawcza, Pedagogika małego dziecka, Pedagogika specjalna i edukacja społeczna - studia I stopnia - oraz Andragogika, Pedagogika, Pedagogika nauczycielska studia II stopnia - prowadzone w trybie stacjonarnym i niestacjonarnym przez Wydział Pedagogiczny Uniwersytetu Warszawskiego. I. Studia stacjonarne pierwszego stopnia 1. Ogólne dane na temat studiów Miejsce rejestracji kandydatów: Internetowa Rejestracja Kandydatów Miejsce składania dokumentów: Sekretariat Wydziałowej Komisji Rekrutacyjnej Limit miejsc: 220 Czas trwania: 3 lata (6 semestrów) 1. Kierunek studiów: Andragogika Limit miejsc: w ramach limitu ogólnego Specjalność: Organizacja edukacji dorosłych Profil kształcenia: praktyczny 2. Kierunek studiów: Pedagogika społeczno-wychowawcza Limit miejsc: w ramach limitu ogólnego Specjalności: Animacja społeczno-kulturalna; Pedagog szkolny, doradca edukacyjno zawodowy; Pomoc społeczno-wychowawcza dziecku i rodzinie Profil kształcenia: praktyczny 3. Kierunek studiów: Pedagogika małego dziecka Wprowadzane kierunki i programy studiów do zatwierdzenia przez Senat UW

5 Limit miejsc: w ramach limitu ogólnego Specjalności: Edukacja i opieka nad małym dzieckiem, Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna (studia nauczycielskie) Profil kształcenia: praktyczny 4. Kierunek studiów: Pedagogika specjalna i edukacja społeczna Limit miejsc: w ramach limitu ogólnego Specjalności: Pedagogika włączająca (studia nauczycielskie), Terapia i wspomaganie rozwoju, Edukacja dla rozwoju społecznego Profil kształcenia: praktyczny 2. Zasady kwalifikacji Kandydaci na studia stacjonarne I stopnia przyjmowani są na studia na podstawie wyników uzyskanych podczas egzaminów maturalnych. Wydział nie przewiduje dodatkowego egzaminu wstępnego. Kandydaci na I rok studiów stacjonarnych pierwszego stopnia wskazują, podczas rejestracji na studia specjalności, których studiowaniem są najbardziej zainteresowani. Wydział zastrzega sobie prawo do wprowadzenia limitów przyjęć na poszczególne kierunki i specjalności. Limity zależeć będą od liczby kandydatów, jak i od możliwości dydaktycznych Wydziału. W przypadku zbyt dużej liczby chętnych na daną specjalność lub nieuruchomienia specjalności, którą kandydat wskazał jako swój pierwszy wybór, będzie on kierowany na specjalność, którą wskazał jako kolejną lub zostanie mu zaproponowana inna specjalność lub kierunek. Wydział zastrzega sobie również prawo do nieuruchomienia danej specjalności w przypadku braku wystarczającej liczby chętnych. O przyjęciu na specjalność decyduje liczba punktów na liście rankingowej w momencie kwalifikowania na studia. Podział na specjalności zostanie ogłoszony po upublicznieniu listy przyjętych na studia. Skuteczność decyzji o zakwalifikowaniu kandydata na studia uwarunkowana jest dostarczeniem oryginału lub odpisu matury i innych wymaganych dokumentów w wyznaczonym przez Wydziałową Komisję Rekrutacyjną terminie (zgodnie z obowiązującym na UW harmonogramem rekrutacyjnym). W przypadku niewypełnienia limitu miejsc, zostanie uruchomiona dodatkowa rejestracja ze wskazaniem specjalności. Termin dodatkowej rejestracji zostanie ogłoszony na stronie IRK. 3. Postępowanie kwalifikacyjne

6 1) Kandydaci z nową maturą ( ) Przedmioty obowiązkowe Przedmiot dodatkowy (nieobowiązkowy) Przedmiot Dodatkowy (nieobowiązkowy) Język polski Matura : Jeden język obcy nowożytny P. podstawowy x 0.8 albo P. rozszerzony x 1 matematyka P. podstawowy x 0.8 albo P. rozszerzony x 1 Matura : jeden z przedmiotów do wyboru: matematyka, historia, biologia, WOS, j. angielski, j. francuski, j. niemiecki, j. hiszpański, j. włoski, j. rosyjski (ewentualnie do wyboru z szerszej grupy: j. słowacki, j. szwedzki, j. portugalski) P. podstawowy x 0.8 albo P. rozszerzony x 1 Język polski, biologia, historia, historia sztuki, WOS, geografia, filozofia P. podstawowy x 0.8 albo P. rozszerzony x 1 UWAGA: na poziomie podstawowym można wskazać jedynie przedmiot spoza grupy Język polski, biologia, historia, historia sztuki, WOS, geografia, filozofia P. podstawowy x 0.8 albo P. rozszerzony x 1 UWAGA: na poziomie podstawowym można wskazać jedynie przedmiot spoza grupy geografia, przedmiotów przedmiotów filozofia obowiązkowych (kol. 1-3) obowiązkowych (kol. 1-3) P. podstawowy x 0.8 albo P. rozszerzony x 1

7 waga = 25% waga = 5% waga= 20% waga = 25% waga= 25% Kandydaci nie mogą wskazać dwukrotnie wyników z tego samego przedmiotu zdawanego na tym samym poziomie. Wynik kandydata oblicza się według następującego wzoru: W = 25% * P 5% * M 20% * J 25% *X 25% * Y gdzie: W wynik końcowy kandydata P wynik z języka polskiego na poziomie podstawowym albo rozszerzonym M wynik z matematyki na poziomie podstawowym albo rozszerzonym J wynik z języka obcego na poziomie podstawowym albo rozszerzonym X, Y wyniki z dodatkowych przedmiotów maturalnych zdawanych na poziomie podstawowym albo rozszerzonym 2) Kandydaci z Maturą Międzynarodową (IB) i Maturą Europejską (EB) Kandydatów z Maturą IB oraz Maturą EB obowiązują takie same zasady, jak osoby z polską nową maturą (z uwzględnieniem odpowiedników następujących przedmiotów: WOS, historia sztuki, historia muzyki, język polski). Zasady rekrutacji zostaną określone w odrębnej Uchwale Senatu UW obowiązującą wszystkie kierunki studiów. 3) Kandydaci ze starą maturą Zasady rekrutacji dla kandydatów z tzw. starą maturą określone zostaną uchwałą ogólną, wspólną dla wszystkich kierunków studiów Uniwersytetu Warszawskiego. 4) Kandydaci z maturą dwujęzyczną Zasady rekrutacji dla kandydatów z maturą dwujęzyczną określone zostaną uchwałą ogólną, wspólną dla wszystkich kierunków studiów Uniwersytetu Warszawskiego.

8 5) Kandydaci z maturą zagraniczną (w tym cudzoziemcy) Wydział Pedagogiczny UW kwalifikuje kandydatów na podstawie wyników egzaminu wstępnego przeprowadzanego w formie ustnej. Limit miejsc: 5 (wspólny dla wszystkich kierunków i specjalności). Egzamin obejmował będzie umiejętności wypowiedzi w języku polskim i czytania ze zrozumieniem, a także ogólną orientację w zagadnieniach mających być przedmiotem przyszłych studiów. 6) Studia równoległe i przeniesienia z innych uczelni Limity miejsc: na studia równoległe: 20 (wspólny dla wszystkich kierunków i specjalności) na studia w trybie przeniesienia: 20 (wspólny dla wszystkich kierunków i specjalności) Zasady kwalifikacji na studia równoległe: Osoby ubiegające się o przyjęcie na studia równoległe muszą spełnić następujące warunki: a) mieć zaliczony co najmniej I rok studiów b) uzyskać arytmetyczną średnią ocen (z egzaminów i zaliczeń na ocenę) z całego dotychczasowego toku studiów w jednostce macierzystej minimum 4,5 c) przedstawić wydane przez dziekanat macierzystej jednostki zaświadczenie o wypełnieniu wszystkich obowiązków wynikających z przepisów obowiązujących w tej jednostce (zaliczenie roku, wywiązanie się z płatności za studia). Rekrutacja na studia równolegle dotyczy tylko studentów Uniwersytetu Warszawskiego. Zasady kwalifikacji na studia w trybie przeniesienia: Osoby ubiegające się o przyjęcie na studia w trybie przeniesienia muszą spełnić następujące warunki: a) mieć zaliczony co najmniej I rok studiów (z wyjątkiem 10 Regulaminu Studiów na Uniwersytecie Warszawskim), b) uzyskać arytmetyczną średnią ocen (z egzaminów i zaliczeń na ocenę) z całego dotychczasowego toku studiów w jednostce macierzystej minimum 4,5 c) przedstawić wydane przez dziekanat macierzystej jednostki zaświadczenie o wypełnieniu wszystkich obowiązków wynikających z przepisów

9 obowiązujących w tej jednostce (zaliczenie roku, wywiązanie się z płatności za studia). Rekrutacja na studia w trybie przeniesienia odbywa się w ramach rekrutacji wewnętrznej. Kandydaci nie biorą zatem udziału w rekrutacji otwartej i nie rejestrują się w systemie IRK. Zgoda na podjęcie studiów w trybie przeniesienia jest podejmowana każdorazowo przez Dziekana Wydziału Pedagogicznego na podstawie indywidualnej analizy dotychczasowego przebiegu studiów i osiągniętych efektów kształcenia. Osoby zainteresowane studiowaniem w trybie przeniesienia proszone są o bezpośredni kontakt z dziekanatem i złożenie wymaganych dokumentów do 5 września ) Ulgi dla laureatów i finalistów olimpiad szczebla centralnego (uchwalane na lata , oraz ) Nazwa Olimpiady Olimpiada Literatury i Języka Polskiego Olimpiada Matematyczna Olimpiada Historyczna Olimpiada Biologiczna Olimpiada Wiedzy o Polsce i Świecie Współczesnym; Olimpiada Wiedzy o Unii Europejskiej Olimpiada Geograficzna Olimpiada Filozoficzna Olimpiada Artystyczna (sekcja plastyki) Olimpiada Języka Angielskiego Olimpiada Języka Francuskiego; Olimpiada Języka Niemieckiego; Olimpiada Języka Rosyjskiego Przedmiot, z którego kandydat jest zwolniony uzyskując maksymalną liczbę punktów rekrutacyjnych Język polski Matematyka Historia Biologia WOS Geografia Filozofia Historia sztuki Język angielski Język obcy nowożytny

10 II. Studia niestacjonarne pierwszego stopnia 1. Ogólne dane na temat studiów Miejsce rejestracji kandydatów: Internetowa Rejestracja Kandydatów Miejsce składania dokumentów: Sekretariat Wydziałowej Komisji Rekrutacyjnej Limit miejsc: 120 Studia są płatne. 1. Kierunek studiów: Andragogika Limit miejsc: w ramach limitu ogólnego Specjalność: Organizacja edukacji dorosłych Profil kształcenia: praktyczny 2. Kierunek studiów: Pedagogika społeczno-wychowawcza Limit miejsc: w ramach limitu ogólnego Specjalności: Animacja społeczno-kulturalna, Pedagog szkolny, doradca edukacyjno zawodowy, Pomoc społeczno-wychowawcza dziecku i rodzinie Profil kształcenia: praktyczny 3. Kierunek studiów: Pedagogika małego dziecka Limit miejsc: w ramach limitu ogólnego Specjalności: Edukacja i opieka nad małym dzieckiem, Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna (studia nauczycielskie) Profil kształcenia: praktyczny 4. Kierunek studiów: Pedagogika specjalna i edukacja społeczna Limit miejsc: w ramach limitu ogólnego Specjalności: Pedagogika włączająca (studia nauczycielskie), Terapia i wspomaganie rozwoju, Edukacja dla rozwoju społecznego Profil kształcenia: praktyczny 2. Zasady kwalifikacji

11 Kandydaci są przyjmowani na podstawie złożenia oryginału lub odpisu matury i innych wymaganych dokumentów w wyznaczonym przez Wydziałową Komisję Rekrutacyjną terminie (zgodnie z obowiązującym na UW harmonogramem rekrutacyjnym). Kandydaci na I rok studiów niestacjonarnych pierwszego stopnia wskazują, podczas rejestracji na studia specjalności, których studiowaniem są najbardziej zainteresowani. Wydział zastrzega sobie prawo do wprowadzenia limitów przyjęć na poszczególne kierunki i specjalności. Limity zależeć będą od liczby kandydatów, jak i od możliwości dydaktycznych Wydziału. W przypadku zbyt dużej liczby chętnych na daną specjalność lub nieuruchomienia specjalności, którą kandydat wskazał jako swój pierwszy wybór, będzie on kierowany na specjalność, którą wskazał jako kolejną lub zostanie mu zaproponowana inna specjalność lub kierunek. Wydział zastrzega sobie również prawo do nieuruchomienia danej specjalności w przypadku braku wystarczającej liczby chętnych. Podział na specjalności zostanie ogłoszony po upublicznieniu listy przyjętych na studia. W przypadku niewypełnienia limitu miejsc, zostanie uruchomiona dodatkowa rejestracja ze wskazaniem specjalności. Termin dodatkowej rejestracji zostanie ogłoszony na stronie IRK. W przypadku zgłoszenia się większej liczby kandydatów niż przewidziany limit miejsc, kwalifikacja zostanie przeprowadzona według poniższych kryteriów. 1) Kandydaci z nową maturą ( ) Przedmioty obowiązkowe Przedmiot dodatkowy* (nieobowiązkowy)

12 Język polski P. podstawowy x 0.8 albo P. rozszerzony x 1 Matura : matematyka P. podstawowy x 0.8 albo P. rozszerzony x 1 Matura : jeden z przedmiotów do wyboru: Jeden język obcy nowożytny j. angielski, j. francuski, j. niemiecki, j. hiszpański, j. włoski, j. rosyjski (ewentualnie do wyboru z szerszej grupy: j. słowacki, j. szwedzki, j. portugalski) P. podstawowy x 0.8 albo P. rozszerzony x 1 Język polski, biologia, historia, historia sztuki, WOS, geografia, filozofia P. podstawowy x 0.8 albo P. rozszerzony x 1 UWAGA: na poziomie podstawowym można wskazać jedynie matematyka, historia, przedmiot spoza grupy przedmiotów biologia, obowiązkowych (kol. 1-3) WOS, geografia, filozofia P. podstawowy x 0.8 albo Kandydat w postępowaniu kwalifikacyjnym nie musi wskazać przedmiotu dodatkowego. W takim przypadku otrzyma za ten przedmiot 0 pkt. P. rozszerzony x 1 waga = 25% waga = 5% waga = 20% waga = 50% *Kandydaci nie mogą wskazać dwukrotnie wyników z tego samego przedmiotu zdawanego na tym samym poziomie. Wynik kandydata oblicza się według następującego wzoru: W = 25% * P 5% * M 20% * J 50% *X gdzie: W wynik końcowy kandydata P wynik z języka polskiego na poziomie podstawowym albo rozszerzonym

13 M wynik z matematyki na poziomie podstawowym albo rozszerzonym J wynik z języka obcego na poziomie podstawowym albo rozszerzonym X wynik z dodatkowego przedmiotu maturalnego zdawanych na poziomie podstawowym albo rozszerzonym 1) Kandydaci z Maturą Międzynarodową (IB) i Maturą Europejską (EB) Kandydatów z Maturą IB oraz Maturą EB obowiązywać będą takie same zasady, jak osoby z polską nową maturą (z uwzględnieniem odpowiedników następujących przedmiotów: WOS, historia sztuki, historia muzyki, język polski). Zasady rekrutacji zostaną określone w odrębnej Uchwale Senatu UW obowiązującą wszystkie kierunki studiów. 2) Kandydaci ze starą maturą Zasady rekrutacji dla kandydatów z tzw. starą maturą określone zostaną uchwałą ogólną, wspólną dla wszystkich kierunków studiów Uniwersytetu Warszawskiego. 3) Kandydaci z maturą dwujęzyczną Zasady rekrutacji dla kandydatów z maturą dwujęzyczną określone zostaną uchwałą ogólną, wspólną dla wszystkich kierunków studiów Uniwersytetu Warszawskiego. 4) Kandydaci z maturą zagraniczną (w tym cudzoziemcy) Obowiązują takie same zasady, jak w przypadku kandydatów na studia stacjonarne I stopnia. Limit miejsc: 5 (wspólny dla wszystkich kierunków i specjalności). 5) Studia równoległe i przeniesienia z innych uczelni Limity miejsc: na studia równoległe: 10 (wspólny dla wszystkich kierunków i specjalności). na studia w trybie przeniesienia: 10 (wspólny dla wszystkich kierunków i specjalności). Zasady kwalifikacji na studia równoległe: Obowiązują takie same zasady, jak w przypadku kandydatów na studia stacjonarne I stopnia.

14 Zasady kwalifikacji na studia w trybie przeniesienia: Obowiązują takie same zasady, jak w przypadku kandydatów na studia stacjonarne I stopnia. 6) Zwolnienia w postępowaniu kwalifikacyjnym: Obowiązują takie same zasady, jak w przypadku kandydatów na studia stacjonarne I stopnia.

15 III. Studia stacjonarne drugiego stopnia 1. Ogólne dane Miejsce rejestracji kandydatów: Internetowa Rejestracja Kandydatów Miejsce składania dokumentów: Sekretariat Wydziałowej Komisji Rekrutacyjnej Limit miejsc: 220 Czas trwania: 2 lata (4 semestry) 1. Kierunek studiów: Andragogika Limit miejsc: w ramach limitu ogólnego Specjalności: Edukacja pozaformalna dorosłych - prowadzenie szkoleń, Doradztwo zawodowe i edukacyjne dorosłych Profil kształcenia: ogólnoakademicki 2. Kierunek studiów: Pedagogika Limit miejsc: w ramach limitu ogólnego Specjalności: Animacja społeczno-kulturalna, Edukacja medialna, Polityka oświatowa menedżer oświaty, Praca społeczno-wychowawcza z dzieckiem i rodziną, Edukacja integracyjna i edukacja włączająca Profil kształcenia: ogólnoakademicki 3. Kierunek studiów: Pedagogika nauczycielska Limit miejsc: w ramach limitu ogólnego Specjalności: Edukacja artystyczna, Pedagogika przedszkolna i pedagogika wczesnoszkolna, Wczesne nauczanie języka angielskiego Profil kształcenia: praktyczny, studia nauczycielskie 2. Zasady rekrutacji Studia przeznaczone są dla osób z tytułem zawodowym licencjata, magistra lub inżyniera.

16 Kandydaci na I rok studiów stacjonarnych drugiego stopnia wskazują, podczas rejestracji na studia, trzy specjalności, których studiowaniem są najbardziej zainteresowani. Kandydaci na I rok studiów stacjonarnych drugiego stopnia wskazują, podczas rejestracji na studia specjalności, których studiowaniem są najbardziej zainteresowani. Wydział zastrzega sobie prawo do wprowadzenia limitów przyjęć na poszczególne kierunki i specjalności. Limity zależeć będą od liczby kandydatów, jak i od możliwości dydaktycznych Wydziału. W przypadku zbyt dużej liczby chętnych na daną specjalność lub nieuruchomienia specjalności, którą kandydat wskazał jako swój pierwszy wybór, będzie on kierowany na specjalność, którą wskazał jako kolejną lub zostanie mu zaproponowana inna specjalność lub kierunek. O przyjęciu na specjalność decyduje liczba punktów na liście rankingowej w momencie kwalifikowania na studia. Wydział zastrzega sobie również prawo do nieuruchomienia danej specjalności w przypadku braku wystarczającej liczby chętnych. Podział na specjalności zostanie ogłoszony po upublicznieniu listy przyjętych na studia. Skuteczność decyzji o zakwalifikowaniu kandydata na studia uwarunkowana jest dostarczeniem oryginału lub odpisu matury, oryginału lub odpisu dyplomu licencjata (ewentualnie zaświadczenia o pozytywnych rezultatach egzaminu dyplomowego) i innych wymaganych dokumentów w wyznaczonym przez Wydziałową Komisję Rekrutacyjną terminie (zgodnie z obowiązującym na UW harmonogramem rekrutacyjnym). W przypadku niewypełnienia limitu miejsc zostanie uruchomiona dodatkowa rejestracja ze wskazaniem specjalności. Termin dodatkowej rejestracji zostanie ogłoszony na stronie IRK. 1) Opis postępowania kwalifikacyjnego wraz ze sposobem przeliczania punktów: Podstawą kwalifikacji jest średnia ocen z całego toku studiów I stopnia lub jednolitych studiów magisterskich lub studiów II stopnia, konkurs dyplomów ocena na dyplomie oraz informacyjna ankieta rekrutacyjna wypełniana online. Wynik końcowy kandydata oblicza się w następujący sposób: Ocena na dyplomie przeliczona punkty rekrutacyjne (waga 25%) Średnia z całego toku studiów przeliczona na Wynik z ankiety rekrutacyjnej punkty rekrutacyjne (waga 50%) (waga 25%) - dostateczna 5 pkt. - dostateczna 6 pkt. - do 3,0 1 pkt. - 3,1 do pkt. Dotychczasowa kariera edukacyjna kandydata. Przedmioty psychologiczne, filozoficzne i socjologiczne realizowane podczas studiów I

17 - dobra 7 pkt. - dobra 8 pkt. - celująca lub bardzo dobra 10 pkt. - 3,5 do 3,74 5 pkt. - 3,75 do 3,99 6 pkt. - 4,0 do 4,24 7 pkt. - 4,25 do 4,49 8 pkt. - 4,5 do 4,69 9 pkt. - od 4,7 10 pkt. stopnia lub jednolitych magisterskich lub studiów II stopnia wraz z ocenami i wymiarem godzinowym oraz znajomość jednego nowożytnego języka obcego na poziomie minimum B2 według Europejskiego Systemu Kształcenia Językowego Rady Europy, potwierdzona wpisem do indeksu, certyfikatem językowym bądź dyplomem ukończenia studiów filologicznych w zakresie danego języka. Wynik kandydata oblicza się według następującego wzoru: W = Od x 25% Śr x 25% A x 50% gdzie: W - ostateczny wynik kandydata Od - ocena na dyplomie przeliczona na punkty rekrutacyjne Śr - średnia ocen z całego toku studiów przeliczona na punkty rekrutacyjne A - wynik informacyjnej ankiety rekrutacyjnej Kandydaci na specjalność Wczesne nauczania języka angielskiego są przyjmowani według takich samych zasad jak kandydaci na inne specjalności w trybie studiów stacjonarnych za wyjątkiem konieczności spełnienia wymogów związanych ze znajomością języka angielskiego określonych przez MEN. W stosunku do osób, które na studiach I stopnia lub jednolitych studiach magisterskich lub studiach II stopnia uzyskały kwalifikacje do nauczania w przedszkolach i/lub klasach I-III szkół podstawowych wymagany poziom znajomości języka angielskiego na studia II stopnia w ramach specjalności Wczesne nauczanie języka angielskiego to poziom B2. Od pozostałych kandydatów wymagana jest znajomość języka angielskiego na poziomie C1, potwierdzona odpowiednim certyfikatem, wpisem do indeksu lub oceną w suplemencie pod warunkiem, że zaliczenie z języka angielskiego odbyło się w formie egzaminu i podany został poziom znajomości języka (C1). 2) Kandydaci z dyplomem zagranicznym (w tym cudzoziemcy) Kandydaci z dyplomem zagranicznym są przyjmowani w ramach ogólnego limitu miejsc. Od cudzoziemców wymagana jest znajomość języka polskiego w stopniu wystarczającym do odbywania studiów II stopnia w tym języku. W przypadku braku możliwości udokumentowania znajomości języka polskiego kandydat musi przystąpić do egzaminu ustnego we wrześniu. Egzamin będzie obejmował

18 umiejętności wypowiedzi w języku polskim i czytania ze zrozumieniem oraz ogólną orientację w zagadnieniach mających być przedmiotem przyszłych studiów. Od kandydatów na specjalność Wczesne nauczanie języka angielskiego wymagana jest znajomość języka angielskiego zgodnie z zasadami określonymi dla kandydatów na tę specjalność, którzy posiadają dyplom uzyskany w Polsce. 3) Studia równoległe i przeniesienia z innych uczelni Limity miejsc: na studia równoległe: Wydział nie prowadzi naboru na studia II stopnia w ramach studiów równoległych, na studia w trybie przeniesienia: 10 (wspólny dla wszystkich kierunków i specjalności). Zasady kwalifikacji na studia w trybie przeniesienia: Osoby ubiegające się o przyjęcie na studia w trybie przeniesienia muszą spełnić następujące warunki: a) mieć zaliczony co najmniej I rok studiów drugiego stopnia (z wyjątkiem 10 Regulaminu Studiów na Uniwersytecie Warszawskim), b) uzyskać arytmetyczną średnią ocen (z egzaminów i zaliczeń na ocenę) z całego dotychczasowego toku studiów w jednostce macierzystej minimum 4,5, c) przedstawić wydane przez dziekanat macierzystej jednostki zaświadczenie o wypełnieniu wszystkich obowiązków wynikających z przepisów obowiązujących w tej jednostce (zaliczenie roku, wywiązanie się z płatności za studia). Rekrutacja na studia w trybie przeniesienia odbywa się w ramach rekrutacji wewnętrznej. Kandydaci nie biorą zatem udziału w rekrutacji otwartej i nie rejestrują się w systemie IRK. Zgoda na podjęcie studiów w trybie przeniesienia jest podejmowana każdorazowo przez Dziekana Wydziału Pedagogicznego na podstawie indywidualnej analizy dotychczasowego przebiegu studiów i osiągniętych efektów kształcenia. Osoby zainteresowane studiowaniem w trybie przeniesienia proszone są o bezpośredni kontakt z dziekanatem i złożenie wymaganych dokumentów do 5 września 2012.

19 IV. Studia niestacjonarne drugiego stopnia 1. Ogólne dane na temat studiów Miejsce rejestracji kandydatów: Internetowa Rejestracja Kandydatów Miejsce składania dokumentów: Sekretariat Wydziałowej Komisji Rekrutacyjnej Limit miejsc: 200 Czas trwania: 2 lata (4 semestry) Studia są płatne. 1. Kierunek studiów: Andragogika Limit miejsc: w ramach limitu ogólnego Specjalności: Edukacja pozaformalna dorosłych - prowadzenie szkoleń, Doradztwo zawodowe i edukacyjne dorosłych Profil kształcenia: ogólnoakademicki 2. Kierunek studiów: Pedagogika Limit miejsc: w ramach limitu ogólnego Specjalności: Animacja społeczno-kulturalna, Edukacja medialna, Polityka oświatowa menedżer oświaty, Praca społeczno-wychowawcza z dzieckiem i rodziną, Edukacja integracyjna i edukacja włączająca Profil kształcenia: ogólnoakademicki 3. Kierunek studiów: Pedagogika nauczycielska Limit miejsc: w ramach limitu ogólnego Specjalności: Edukacja artystyczna, Pedagogika przedszkolna i pedagogika wczesnoszkolna, Wczesne nauczanie języka angielskiego Profil kształcenia: praktyczny, studia nauczycielskie 2. Zasady rekrutacji Studia przeznaczone są dla osób z tytułem zawodowym licencjata, magistra lub inżyniera. Kandydaci na I rok studiów niestacjonarnych drugiego stopnia wskazują, podczas rejestracji na studia, trzy specjalności, których studiowaniem są najbardziej zainteresowani.

20 Kandydaci na I rok studiów niestacjonarnych drugiego stopnia wskazują, podczas rejestracji na studia specjalności, których studiowaniem są najbardziej zainteresowani. Wydział zastrzega sobie prawo do wprowadzenia limitów przyjęć na poszczególne kierunki i specjalności. Limity zależeć będą od liczby kandydatów, jak i od możliwości dydaktycznych Wydziału. W przypadku zbyt dużej liczby chętnych na daną specjalność lub nieuruchomienia specjalności, którą kandydat wskazał jako swój pierwszy wybór, będzie on kierowany na specjalność, którą wskazał jako kolejną lub zostanie mu zaproponowana inna specjalność lub kierunek. Wydział zastrzega sobie również prawo do nieuruchomienia danej specjalności w przypadku braku wystarczającej liczby chętnych. Podział na specjalności zostanie ogłoszony po upublicznieniu listy przyjętych na studia. Skuteczność decyzji o zakwalifikowaniu kandydata na studia uwarunkowana jest dostarczeniem oryginału lub odpisu matury, oryginału lub odpisu dyplomu licencjata (ewentualnie zaświadczenia o pozytywnych rezultatach egzaminu dyplomowego) i innych wymaganych dokumentów w wyznaczonym przez Wydziałową Komisję Rekrutacyjną terminie (zgodnie z obowiązującym na UW harmonogramem rekrutacyjnym). W przypadku niewypełnienia limitu miejsc zostanie uruchomiona dodatkowa rejestracja ze wskazaniem specjalności. Termin dodatkowej rejestracji zostanie ogłoszony na stronie IRK. 1) Opis postępowania kwalifikacyjnego wraz ze sposobem przeliczania punktów: Warunkiem przyjęcia na studia drugiego stopnia jest posiadanie dyplomu licencjata, inżyniera, magistra lub równorzędnego. Kandydaci są przyjmowani na podstawie złożenia wymaganych dokumentów do Wydziałowej Komisji Rekrutacyjnej w wyznaczonym przez kalendarz rekrutacji terminie. W przypadku zgłoszenia się większej liczby kandydatów niż przewiduje uchwalony limit miejsc, kwalifikacja zostanie przeprowadzona na podstawie pozycji kandydatów na liście rankingowej. Pozycja na liście rankingowej jest wyznaczona według oceny z dyplomu ukończenia studiów wyższych. W przypadku zgłoszenia się dużej liczby kandydatów z takim samym wynikiem, dodatkowym kryterium będzie kolejność wyznaczona przez średnią arytmetyczną ocen z całego toku studiów. Kandydaci na specjalność Wczesne nauczania języka angielskiego są przyjmowani według takich samych zasad jak kandydaci na inne specjalności w trybie studiów niestacjonarnych za wyjątkiem konieczności spełnienia wymogów związanych ze znajomością języka angielskiego określonych przez MEN.

21 W stosunku do osób, które na studiach I stopnia lub jednolitych studiach magisterskich lub studiach II stopnia uzyskały kwalifikacje do nauczania w przedszkolach i/lub klasach I-III szkół podstawowych wymagany poziom znajomości języka angielskiego na studia II stopnia w ramach specjalności Wczesne nauczanie języka angielskiego to poziom B2. Od pozostałych kandydatów wymagana jest znajomość języka angielskiego na poziomie C1, potwierdzona odpowiednim certyfikatem, wpisem do indeksu lub oceną w suplemencie pod warunkiem, że zaliczenie z języka angielskiego odbyło się w formie egzaminu i podany został poziom znajomości języka (C1). 2) Kandydaci z dyplomem zagranicznym (w tym cudzoziemcy) Kandydaci z dyplomem zagranicznym są przyjmowani w ramach ogólnego limitu miejsc. Od kandydatów wymagana jest znajomość języka polskiego w stopniu wystarczającym do odbywania studiów II stopnia w tym języku. W przypadku braku możliwości udokumentowania znajomości języka polskiego kandydat musi przystąpić do egzaminu ustnego we wrześniu. Egzamin będzie obejmował umiejętności wypowiedzi w języku polskim i czytania ze zrozumieniem oraz ogólną orientację w zagadnieniach mających być przedmiotem przyszłych studiów. Od kandydatów na specjalność Wczesne nauczanie języka angielskiego wymagana jest znajomość języka angielskiego zgodnie z zasadami określonymi dla kandydatów na tę specjalność, którzy posiadają dyplom uzyskany w Polsce. 3) Studia równoległe i przeniesienia z innych uczelni Limity miejsc: na studia równoległe: Wydział nie prowadzi naboru na studia II stopnia w ramach studiów równoległych, na studia w trybie przeniesienia: 5 (wspólny dla wszystkich kierunków i specjalności). Zasady kwalifikacji na studia w trybie przeniesienia: Obowiązują takie same zasady, jak w przypadku kandydatów na studia stacjonarne II stopnia.

22 Załącznik B1 - Tabela odniesienia efektów kierunkowych do efektów obszarowych nazwa kierunku studiów PEDAGOGIKA poziom kształcenia: STUDIA II STOPNIA profil kształcenia: OGÓLNOAKADMICKI symbol kierunkowych efekty kształcenia efektów kształcenia K_W01 Wiedza zna na poziomie rozszerzonym terminologię stosowana w pedagogice oraz terminologię dyscyplin pokrewnych właściwych dla studiów pedagogicznych odniesienie do obszarowych efektów kształcenia H2A_W02 H2A_W03 K_W02 dysponuje wiedzą ( pogłębioną i rozszerzoną ) o źródłach i usytuowaniu pedagogiki w systemie nauk oraz jej merytorycznych i metodologicznych relacjach z innymi dyscyplinami nauki. H2A_W01 H2A_W06 S2A_W01 K_W03 ma rozszerzoną i pogłębioną wiedzę o współczesnych kierunkach rozwoju pedagogiki i świadomość historycznych i kulturowych kontekstów i determinantów tego rozwoju S2A_W03 K_W04 ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat pedagogiki ( specyfika przedmiotowa i metodologiczna), wiedzę na temat orientacji metodologicznej w naukach społecznych i humanistycznych, do których przynależy pedagogika, świadomość wieloparadygmatyczności badań w pedagogice i rozumienie znaczenia tej perspektywy badawczej H2A_W05 H2A_W06 S2A_W06 K_W05 ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą podziałów wewnętrznych pedagogiki (subdyscyplin, specjalności, specjalizacji ), w zakres której wchodzi aparat pojęciowy, zaplecze teoretyczne i preferowane podejście metodyczne H2A_W01 H2A_W04 S2A_W01 K_W06 ma pogłębioną wiedzę na temat ontogenetycznego rozwoju człowieka ( aspekt biologiczny, kulturowy, psychologiczny, społeczny) S2A_W04 S2A_W05 K_W07 ma pogłębioną wiedzę o rodzajach powiązań i relacji społecznych, rządzących nimi praw i prawidłowości i ich ważności w perspektywie szeroko rozumianej edukacji i istytucji H2A_W05

23 oświatowych S2A_W04 K_W08 K_W09 K_W10 K_W11 K_W12 ma rozszerzoną wiedzę dotycząca różnych struktur społecznych, instytucji życia publicznego, społecznego, a także wiążących je relacji, których istota ma znaczenie w perspektywie procesów edukacyjnych ma ugruntowaną i uporządkowaną wiedzę dotycząca kulturowych kontekstów i determinantów zjawisk i procesów edukacyjnych ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o różnych instytucjach (edukacyjnych, opiekuńczych, wychowawczych, kulturalnych, ) ich misji, celach, działalności, funkcjach, zasadach organizacji. Szczegółowość tej wiedzy związana jest z intencjonalnie określonym zakresem ma znaczącą, co do zakresu i głębi, wiedzę dotyczącą zróżnicowanych podstaw szeroko rozumianego procesu edukacji ;wiedza ta uwzględnia psychologiczne, biologiczne, społeczne, kulturowe, filozoficzne fundamenty edukacji. ma usystematyzowaną wiedzę dotyczącą teorii procesów edukacyjnych uczenia się, nauczania, wychowania S1A-W09 H2A_W10 A2A_W02 S2A_W03 H2A_W05 S2A-W03 S2P_W03 H2A_W05 H2A_W06 H2A_W04 H2A_W05 S2A_W01 H2A_W03 S2A_W03 K_W13 K_W14 K_W15 K_W16 K_W17 dysponuje wiedzą dotyczącą różnorodności środowisk wychowawczych, w której zakres wchodzi orientacja, co do istoty właściwych im zjawisk i procesów zna strukturę, założone i realizowane funkcje systemu edukacji i odniesienia do systemów edukacji poza granicami kraju ma dobrze zorganizowaną wiedzę o podmiotach/uczestnikach szeroko rozumianej edukacji (wychowanie, opieka itd.), uszczegółowioną w określonych intencjonalnie perspektywach, zakresach ma usystematyzowaną wiedzę dotyczącą problematyki etycznej (normy, zasady, kryteria) z uwzględnieniem ważności etyki zawodu zna i rozumie pojecia i zasady z zakresu prawa autorskiego oraz rozumie konieczność zarządzania własnościa intelektualną Umiejętności S2A_W08 H2A_W04 H2A_W01 S2A_W01 S2A_W02 S2A_W07 H2A_W08 S2A_W10

24 K_U01 umie obserwować różnorodne zjawiska społeczne, wyszukiwać, gromadzić, przetwarzać informacje na ich temat odwołując się do różnych źródeł i przyjmując zróżnicowany istotą problemów edukacyjnych profil interpretacji H2A_U01 S2A_U01 K_U02 K_U03 umie integrować wiedzę teoretyczną właściwą pedagogice i bliskim jej dyscyplinom i należycie pożytkować mając na uwadze analizę problemów o szeroko rozumianym edukacyjnym charakterze, ich diagnozę projektowanie rozwiązań praktycznych umie porozumiewać się sprawnie korzystając z różnych kanałów, technik komunikacyjnych i urządzeń, z pedagogami profesjonalistami, specjalistami oraz z osobami, które nie należą do tego grona H2A_U04 H2A_U05 S2A_U03 H2A-U07 H2A_U08 H2A-U09 S2A_U06 K_U04 K_U05 K_U06 K_U07 umie w poprawny merytorycznie i formalnie, jasny, precyzyjny sposób operować słowem mówionym i pisanym (język polski i obcy), konstruować wypowiedzi prezentujące i uzasadniające racje dotyczące problemów i zagadnień pedagogicznych oraz formułować opinie krytyczne, w wypowiedziach tych umie uwzględniać różne stanowiska teoretyczne, wiedzę z zakresu pedagogiki i innych nauk posiada pogłębione umiejętności prezentacji własnego stanowiska, sądów, wątpliwości poparte dobrze przedstawioną argumentacją uwzględniającą różne konteksty i perspektywy teoretyczne, różne stanowiska autorskie i zgodność z zasadami etycznymi posiada umiejętności badawcze na dobrym poziomie: ma orientację, co do różnych podejść metodologicznych w badaniach pedagogicznych, umie formułować problemy, wiodące pytania badawcze, adekwatnie do potrzeb dobiera metody, techniki, dobiera lub konstruuje narzędzia badawcze, analizuje, interpretuje, prezentuje wyniki badań, wyciąga wnioski,postuluje wprowadzenie uzasadnianych badaniami zmian, ukazuje kierunek dalszych poszukiwań badawczych w obrębie problematyki związanej z perspektywą właściwą jakiej subdyscyplinie pedagogicznej, opcji teoretycznej posiada rozwinięte umiejętności dokonywania obserwacji, konstruowania diagnoz, formułowania sądów odnoszących się do rzeczywistości edukacyjnej, analizowania przyczyn, motywów, wzorów ludzkich zachowań, postaw H2A_U06 S2A_U10 H2A_U10 H2A_U02 S2A_U02 S2A_U07 H2A_U01 A2A-U04 S2A_U05

25 K_U08 potrafi podejmować analizę praktyki (podejmowanych działań ) stosując należycie dobrze dobraną perspektywę teoretyczną, właściwą opcję teoretyczną K_U09 umie proponować nowe rozwiązanie problemów pedagogicznych antycypując przebieg działań i ich skutki odnoszące się do konkretnych sfer praktyki S2A_U08 H2A_U06 K_U10 K_U11 K_U12 K-U13 K_U14 K_K01 K_K02 K_K03 K_K04 K_K05 umie adekwatnie wybrać i zastosować praktycznie sposób działania uwzględniając stosowne środki i metody gwarantujące konkretne efekty w pracy zawodowej potrafi podejmować wysiłek związany z działaniami na rzecz własnego rozwoju, animować i inspirować aktywność w tym zakresie osób uczestniczących w procesach wychowawczych, edukacyjnych, wspierać ich w staraniach na rzecz zdobywania wiedzy i uczestnictwa całożyciowym procesie uczenia się, edukacji permanentnej posiada umiejetność pisania różnych prac pisemnych i ustnych w języku w języku obcym na poziomie B2 wykorzystuje wybrane techniki multimedialnei media w działalności edukacyjnej i zawodowej posiada umiejetność wykorzystania zdobytej wiedzy podczas praktyki zawodowej Kompetencje społeczne ma dobre rozeznanie, co do poziomu i zakresu swojej wiedzy i umiejętności, co przekłada się na potrzebę permanentnego rozwoju tak osobistego, jak i zawodowego przejawia aktywność, gotowość do podejmowania zadań zarówno w sferze osobistej, jak i zawodowej; podejmując działanie o charakterze indywidualnym,czy zbiorowym działa w sposób zaangażowany wytrwale umie pracować w zespole, realizować wyznaczone cele, współtworzyć wspólnie cele, przewodzić zespołowi docenia rolę pedagogiki w procesie rozwoju człowieka i tworzenia integracji społecznej, co wiąże się z otwartością poznawczą dotyczącą wiedzy pedagogicznej i budowaniem własnego warsztatu zawodowego identyfikuje się z realizowanymi praktycznie celami, zadaniami, wartościami, angażując się odpowiedzialnie w proces tworzenia S2A_U07 H2A_U03 H2A-U07 H2A_U09 H2A-U11 S2A-U09 S2A-U10 S2A-U6 H2A_K01 S2A-K01 S2A-K03 H2A_K01 H2A_K03 H2A_K02 S2A-K06 H2A_K04

26 K_K06 K_K07 K_K08 K_K09 projektu,planowania i wykonywania pracy pedagoga oraz potrafi przewiduwać skutki pedagogicznej działalności dostrzega problemy moralne i dylematy etyczne zawodu stojąc na stanowisku oczywistości respektowania zasad etyki zawodowej przez siebie i innych, profesjonalności działań, naprawiania błędów będących wynikiem nieprawidłowych decyzji i wadliwych rozwiązań praktycznych ma poczucie odpowiedzialności za decyzje,działania i skutki działań, za swoje przygotowanie do wykonywanej pracy wobec ludzi, dla których dobra winien działać, odpowiedzialności za środowisko, które reprezentuje i którego kształt współtworzy jest gotowy do współpracy ludźmi i instytucjami na rzecz rozwiązywania problemów edukacyjnych i podejmowania działań pedagogicznych ma poczucie odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego w wymiarze lokalnym i globalnym S2A-K05 H2A_K04 S2A_K04 H2A_K03 S2A_K05 H2A_K02 S2A_K02 H2A_K05 H2A_K06

27 Załącznik B2- Matryca efektów kształcenia STUDIA II STOPNIA Kierunek: PEDAGOGIKA Specjalność: Edukacja integracyjna i włączająca symbol kierunkowych efektów kształcenia efekty kierunkowe moduły kształcenia (przedmioty/grupy przedmiotów) studium kierunkowe studium kształcenia specjalnościowego studium uzupełniające kursy zalecane (OGUN) K_W01 zna na poziomie rozszerzonym terminologię stosowaną w pedagogice oraz terminologię dyscyplin pokrewnych właściwych dla studiów pedagogicznych nauk ped. badań społ. badan hum. stud. naucz. dyd. I 1 dyd. II 2 specj. 1 specj. 2 zajęcia wydziałowe zajęcia wydz. OBW A B C D K_W02 dysponuje wiedzą (pogłębioną i rozszerzoną) o źródłach i usytuowaniu pedagogiki w systemie nauk oraz jej merytorycznych i metodologicznych relacjach z innymi dyscyplinami nauki. K_W03 ma rozszerzoną i pogłębioną wiedzę o współczesnych kierunkach rozwoju pedagogiki i świadomość historycznych i kulturowych - 1 Obowiązkowy dla wszystkich studentów, którzy nie zaliczyli MODUŁU DYDAKTYCZNEGO I na studiach pierwszego stopnia 2 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich 3 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich

28 kontekstów i determinantów tego rozwoju symbol kierunkowych efektów kształcenia efekty kierunkowe studium kierunkowe studium kształcenia specjalnościowego zajęcia wydziałowe zajęcia wydz. OBW nauk ped. badań społ. badan hum. stud. naucz. dyd. I 4 dyd. II 5 specj. 1 specj kursy zalecane (OGUN) A B C D K_W04 ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę na temat pedagogiki (specyfika przedmiotowa i metodologiczna), wiedzę na temat orientacji metodologicznej w naukach społecznych i humanistycznych, do których przynależy pedagogika, świadomość wieloparadygmatyczności badań w pedagogice i rozumienie znaczenia tej perspektywy badawczej K_W05 K_W06 ma uporządkowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą podziałów wewnętrznych pedagogiki (subdyscyplin, specjalności, specjalizacji), w zakres której wchodzi aparat pojęciowy, zaplecze teoretyczne i preferowane podejście metodyczne ma pogłębioną wiedzę na temat ontogenetycznego rozwoju człowieka (aspekt biologiczny, kulturowy, psychologiczny, - 4 Obowiązkowy dla wszystkich studentów, którzy nie zaliczyli MODUŁU DYDAKTYCZNEGO I na studiach pierwszego stopnia 5 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich 6 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich

29 społeczny) symbol kierunkowych efektów kształcenia efekty kierunkowe studium kierunkowe studium kształcenia specjalnościowego zajęcia wydziałowe zajęcia wydz. OBW nauk ped. badań społ. badan hum. stud. naucz. dyd. I 7 dyd. II 8 specj. 1 specj kursy zalecane (OGUN) A B C D K_W07 ma pogłębioną wiedzę o rodzajach powiązań i relacji społecznych, rządzących nimi praw i prawidłowości i ich ważności w perspektywie szeroko rozumianej edukacji K_W08 ma rozszerzoną wiedzę dotyczącą struktur społecznych, instytucji życia publicznego, społecznego, a także wiążących je relacji, których istota ma znaczenie w perspektywie procesów edukacyjnych - K_W09 ma ugruntowaną i uporządkowaną wiedzę dotycząca kulturowych kontekstów i determinantów zjawisk i procesów edukacyjnych - K_W10 ma pogłębioną i uporządkowaną wiedzę o różnych instytucjach (edukacyjnych, opiekuńczych, wychowawczych, kulturalnych) ich misji, celach, działalności, funkcjach, zasadach organizacji. Szczegółowość tej wiedzy związana jest z intencjonalnie określonym - 7 Obowiązkowy dla wszystkich studentów, którzy nie zaliczyli MODUŁU DYDAKTYCZNEGO I na studiach pierwszego stopnia 8 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich 9 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich

30 zakresem

31 symbol kierunkowych efektów kształcenia efekty kierunkowe studium kierunkowe studium kształcenia specjalnościowego zajęcia wydziałowe zajęcia wydz. OBW nauk ped. badań społ. badan hum. stud. naucz. dyd. I 10 dyd. II 11 specj. 1 specj kursy zalecane (OGUN) A B C D K_W11 ma znaczącą, co do zakresu i głębi, wiedzę dotyczącą zróżnicowanych podstaw szeroko rozumianego procesu edukacji; wiedza ta uwzględnia psychologiczne, biologiczne, społeczne, kulturowe, filozoficzne fundamenty edukacji. K_W12 ma usystematyzowaną wiedzę dotyczącą teorii procesów edukacyjnych uczenia się, nauczania, wychowania K_W13 dysponuje wiedzą dotyczącą różnorodności środowisk wychowawczych, w której zakres wchodzi orientacja, co do istoty właściwych im zjawisk i procesów - K_W14 zna strukturę, założone i realizowane funkcje systemu edukacji i odniesienia do systemów edukacji poza granicami kraju Obowiązkowy dla wszystkich studentów, którzy nie zaliczyli MODUŁU DYDAKTYCZNEGO I na studiach pierwszego stopnia 11 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich 12 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich

32 symbol kierunkowych efektów kształcenia efekty kierunkowe studium kierunkowe studium kształcenia specjalnościowego zajęcia wydziałowe zajęcia wydz. OBW nauk ped. badań społ. badan hum. stud. naucz. dyd. I 13 dyd. II 14 specj. 1 specj kursy zalecane (OGUN) A B C D K_W15 ma dobrze zorganizowaną wiedzę o podmiotach/uczestnikach szeroko rozumianej edukacji (wychowanie, opieka itd.), uszczegółowioną w określonych intencjonalnie perspektywach, zakresach K_W16 ma usystematyzowaną wiedzę dotyczącą problematyki etycznej (normy, zasady, kryteria) z uwzględnieniem ważności etyki zawodu K_U01 umie obserwować różnorodne zjawiska społeczne, wyszukiwać, gromadzić, przetwarzać informacje na ich temat odwołując się do różnych źródeł i przyjmując zróżnicowany istotą problemów edukacyjnych profil interpretacji K_U02 umie integrować wiedzę teoretyczną właściwą pedagogice i bliskim jej dyscyplinom i należycie pożytkować mając na uwadze analizę problemów o szeroko rozumianym edukacyjnym charakterze, ich diagnozę projektowanie rozwiązań 13 Obowiązkowy dla wszystkich studentów, którzy nie zaliczyli MODUŁU DYDAKTYCZNEGO I na studiach pierwszego stopnia 14 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich 15 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich

33 praktycznych symbol kierunkowych efektów kształcenia efekty kierunkowe studium kierunkowe studium kształcenia specjalnościowego zajęcia wydziałowe zajęcia wydz. OBW nauk ped. badań społ. badan hum. stud. naucz. dyd. I 16 dyd. II 17 specj. 1 specj kursy zalecane (OGUN) A B C D K_U03 umie porozumiewać się sprawnie korzystając z różnych kanałów, technik komunikacyjnych i urządzeń, z pedagogami profesjonalistami, specjalistami oraz z osobami, które nie należą do tego grona - K_U04 umie w poprawny merytorycznie i formalnie, jasny, precyzyjny sposób operować słowem mówionym i pisanym (język polski i obcy), konstruować wypowiedzi prezentujące i uzasadniające racje dotyczące problemów i zagadnień pedagogicznych, w wypowiedziach tych umie uwzględniać różne stanowiska teoretyczne, wiedzę z zakresu pedagogiki i innych nauk - K_U05 posiada pogłębione umiejętności prezentacji własnego stanowiska, sądów, wątpliwości poparte dobrze przedstawioną argumentacją uwzględniającą różne konteksty i perspektywy teoretyczne, różne stanowiska autorskie i zgodność z zasadami etycznymi 16 Obowiązkowy dla wszystkich studentów, którzy nie zaliczyli MODUŁU DYDAKTYCZNEGO I na studiach pierwszego stopnia 17 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich 18 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich

34 symbol kierunkowych efektów kształcenia efekty kierunkowe studium kierunkowe studium kształcenia specjalnościowego zajęcia wydziałowe zajęcia wydz. OBW nauk ped. badań społ. badan hum. stud. naucz. dyd. I 19 dyd. II 20 specj. 1 specj kursy zalecane (OGUN) A B C D K_U06 posiada umiejętności badawcze na dobrym poziomie: ma orientację, co do różnych podejść metodologicznych w badaniach pedagogicznych, umie formułować problemy, wiodące pytania badawcze, adekwatnie do potrzeb dobiera metody, techniki, dobiera lub konstruuje narzędzia badawcze, analizuje, interpretuje, prezentuje wyniki badań, wyciąga wnioski,postuluje wprowadzenie uzasadnianych badaniami zmian, ukazuje kierunek dalszych poszukiwań badawczych w obrębie problematyki związanej z perspektywą właściwą jakiej subdyscyplinie pedagogicznej, opcji teoretycznej - K_U07 posiada rozwinięte umiejętności dokonywania obserwacji, konstruowania diagnoz, formułowania sądów odnoszących się do rzeczywistości edukacyjnej, analizowania przyczyn, motywów, wzorów ludzkich zachowań, postaw symbol efekty kierunkowe studium kierunkowe studium kształcenia specjalnościowego zajęcia wydziałowe zajęcia kursy zalecane 19 Obowiązkowy dla wszystkich studentów, którzy nie zaliczyli MODUŁU DYDAKTYCZNEGO I na studiach pierwszego stopnia 20 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich 21 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich

35 kierunkowych efektów kształcenia nauk ped. badań społ. badan hum. stud. naucz. dyd. I 22 dyd. II 23 specj. 1 specj wydz. OBW (OGUN) A B C D K_U08 K_U09 K_U10 K_U11 potrafi podejmować analizę praktyki (podejmowanych działań) stosując należycie dobrze dobraną perspektywę teoretyczną, właściwą opcję teoretyczną umie proponować nowe rozwiązanie problemów pedagogicznych antycypując przebieg działań i ich skutki odnoszące się do konkretnych sfer praktyki umie adekwatnie wybrać i zastosować praktycznie sposób działania uwzględniając stosowne środki i metody gwarantujące konkretne efekty w pracy zawodowej potrafi podejmować wysiłek związany z działaniami na rzecz własnego rozwoju, animować i inspirować aktywność w tym zakresie osób uczestniczących w procesach wychowawczych, edukacyjnych, wspierać ich w staraniach na rzecz zdobywania wiedzy i uczestnictwa całożyciowym procesie uczenia się, edukacji Obowiązkowy dla wszystkich studentów, którzy nie zaliczyli MODUŁU DYDAKTYCZNEGO I na studiach pierwszego stopnia 23 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich 24 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich

36 permanentnej symbol kierunkowych efektów kształcenia efekty kierunkowe studium kierunkowe studium kształcenia specjalnościowego zajęcia wydziałowe zajęcia wydz. OBW nauk ped. badań społ. badan hum. stud. naucz. dyd. I 25 dyd. II 26 specj. 1 specj kursy zalecane (OGUN) A B C D K_U012 K_U013 K_U014 K_K01 posiada umiejętność przygotowania różnych prac pisemnych i ustnych w języku obcym na poziomie B2 wykorzystuje wybrane techniki multimedialne i media w działalności edukacyjnej i zawodowej posiada umiejętność wykorzystania zdobytej podczas praktyki wiedzy zawodowej ma dobre rozeznanie, co do poziomu i zakresu swojej wiedzy i umiejętności, co przekłada się na potrzebę permanentnego rozwoju tak osobistego, jak i zawodowego K_K02 przejawia aktywność, gotowość do podejmowania zadań zarówno w sferze osobistej, jak i zawodowej; podejmując działanie o charakterze indywidualnym,czy zbiorowym działa w sposób zaangażowany wytrwale 25 Obowiązkowy dla wszystkich studentów, którzy nie zaliczyli MODUŁU DYDAKTYCZNEGO I na studiach pierwszego stopnia 26 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich 27 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich

37 symbol kierunkowych efektów kształcenia efekty kierunkowe studium kierunkowe studium kształcenia specjalnościowego zajęcia wydziałowe zajęcia wydz. OBW nauk ped. badań społ. badan hum. stud. naucz. dyd. I 28 dyd. II 29 specj. 1 specj kursy zalecane (OGUN) A B C D K_K03 umie pracować w zespole, realizować wyznaczone cele, współtworzyć wspólnie cele, przewodzić zespołowi - K_K04 docenia rolę pedagogiki w procesie rozwoju człowieka i tworzenia integracji społecznej, co wiąże się z otwartością poznawczą dotyczącą wiedzy pedagogicznej i budowaniem własnego warsztatu zawodowego K_K05 identyfikuje się z realizowanymi praktycznie celami, zadaniami, wartościami, angażując się odpowiedzialnie w proces tworzenia projektu, planowania i wykonywania pracy pedagoga 28 Obowiązkowy dla wszystkich studentów, którzy nie zaliczyli MODUŁU DYDAKTYCZNEGO I na studiach pierwszego stopnia 29 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich 30 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich

38 symbol kierunkowych efektów kształcenia efekty kierunkowe studium kierunkowe studium kształcenia specjalnościowego zajęcia wydziałowe zajęcia wydz. OBW nauk ped. badań społ. badan hum. stud. naucz. dyd. I 31 dyd. II 32 specj. 1 specj kursy zalecane (OGUN) A B C D K_K06 dostrzega problemy moralne i dylematy etyczne zawodu stojąc na stanowisku oczywistości respektowania zasad etyki zawodowej przez siebie i innych, profesjonalności działań, naprawiania błędów będących wynikiem nieprawidłowych decyzji i wadliwych rozwiązań praktycznych K_K07 ma poczucie odpowiedzialności za decyzje, działania i skutki działań, za swoje przygotowanie do wykonywanej pracy wobec ludzi, dla których dobra winien działać, odpowiedzialności za środowisko, które reprezentuje i którego kształt współtworzy K_K08 jest gotowy do współpracy ludźmi i instytucjami na rzecz rozwiązywania problemów edukacyjnych i podejmowania działań pedagogicznych K_K09 ma poczucie odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego w wymiarze lokalnym i globalnym - - _ 31 Obowiązkowy dla wszystkich studentów, którzy nie zaliczyli MODUŁU DYDAKTYCZNEGO I na studiach pierwszego stopnia 32 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich 33 Obowiązkowy na studiach nauczycielskich

39 Studium uzupełniające Zajęcia wydziałowe Zajęcia wydziałowe obowiązkowe (OBW) Kursy zalecane (OGUN) 1 - Translatorium 9 - Seminarium dyplomowe A - Zajęcia w zakresie filozofii 2 - Fakultety 10 - Konwersatorium pedagogiczne w języku obcym B - Zajęcia w zakresie psychologii 3 - Wykład monograficzny C - Zajęcia w zakresie socjologii 4 Technologie multimedialne w pracy pedagoga D - Logika 5 - Emisja głosu 6 - Praktyki indywidualne 7 - Projekt badawczy 8 - Projekt samokształceniowy

40 Załącznik B3 do wniosku o prowadzenie kierunku studiów: Pedagogika, specjalność edukacja integracyjna i edukacja włączająca PROGRAM STUDIÓW Studium kierunkowe Moduł nauk pedagogicznych Liczba ECTS: 10 Godziny - nakład pracy studenta: 300 godzin Godziny kontaktowe: min. 120 godzin Forma zajęć: wykład wprowadzający, konwersatorium, seminarium, konsultacje Forma zaliczenia: egzamin modułowy Moduł badań społecznych Liczba ECTS: 9 Godziny - nakład pracy studenta: 270 godzin Godziny kontaktowe: min. 90 godzin Forma zajęć: wykład wprowadzający, konwersatorium, seminarium, konsultacje Forma zaliczenia: egzamin modułowy Moduł badań humanistycznych Liczba ECTS: 9 Godziny - nakład pracy studenta: 270 godzin Godziny kontaktowe: min. 90 godzin Forma zajęć: wykład wprowadzający, konwersatorium, seminarium, konsultacje Forma zaliczenia: egzamin modułowy Moduł dydaktyczny I dla studentów, którzy nie mają kwalifikacji pedagogicznych Liczba ECTS: 15 Godziny - nakład pracy studenta: 450 godzin Godziny kontaktowe: min. 270 godzin Forma zajęć: wykład wprowadzający, konwersatorium, seminarium, konsultacje, praktyka Forma zaliczenia: egzamin modułowy Moduł specjalnościowy 1 - Wprowadzenie do edukacji integracyjnej i edukacji włączającej Liczba ECTS: 15 Godziny - nakład pracy studenta: 450 godzin Godziny kontaktowe: min. 120 godzin Forma zajęć: wykład wprowadzający, konwersatorium, seminarium, Forma zaliczenia: egzamin modułowy Moduł specjalnościowy 2 Uwarunkowania edukacji integracyjnej i edukacji włączającej Liczba ECTS: 15 Godziny - nakład pracy studenta: 450 godzin Godziny kontaktowe: min. 150 godzin Forma zajęć: wykład wprowadzający, konwersatorium, seminarium, Forma zaliczenia: egzamin modułowy

41 Studium uzupełniające Zajęcia wydziałowe Kurs ECTS Godz. Forma zal. Translatorium 4 30 ZO Fakultety 2 30 ZO Wykład monograficzny 3 30 ZO Seminarium dyplomowe -OBW ZO Komputer w pracy pedagoga 2 30 ZO Konwersatorium pedagogiczne 6 30 ZO w języku obcym - OBW Emisja głosu 2 30 ZO Pierwsza pomoc 1 30 ZO Edukacja zdrowotna 2 30 ZO Praktyki indywidualne 1 15 ZO Projekt badawczy 10 ZO Projekt samokształceniowy 6 ZO Łącznie OBW zajęcia obowiązkowe Zajęcia ogólnouniwersyteckie 6 ECTS Kursy zalecane Kurs ECTS Zalecane zajęcia z zakresu filozofii, logiki, socjologii i psychologii 6 Na studiach niestacjonarnych studenta obowiązuje 60% liczby godzin zajęć, przy czym w Modułach kształcenia ogólnego dodano konsultacje (w każdym module 18 godzin) I II. liczba punktów ECTS konieczna dla uzyskania kwalifikacji (tytułu zawodowego) określonej dla rozpatrywanego programu kształcenia: 120 punktów ECTS łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich i studentów: min 110 punktów ECTS III. IV. łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć z zakresu nauk podstawowych, do których odnoszą się efekty kształcenia dla określonego kierunku,poziomu i profilu kształcenia: min 24 punkty ECTS łączna liczba punktów ECTS, którą student musi uzyskać w ramach zajęć o charakterze praktycznym, w tym zajęć laboratoryjnych i projektowych [jeśli są w programie]: max 10 punktów ECTS V. wymiar, zasady i forma odbywania praktyk, w przypadku, gdy program kształcenia przewiduje praktyki: max 150 godzin Na Wydziale Pedagogicznym UW praktyki pedagogiczne są prowadzone i rozliczane w powiązaniu z przedmiotami metodycznymi, realizowanymi przez nauczycieli akademickich Wydziału, a jednocześnie są nadzorowane przez mentorów z instytucji przyjmujących studentów. Są organizowane według zasad przyjętych przez Radę Wydziału. Cele praktyk 3. Cele praktyk pedagogicznych: 4. poszerzenie wiedzy zdobytej na studiach i rozwijanie umiejętności jej wykorzystania, 5. poznanie organizacji pracy różnych typów szkół i placówek, a zwłaszcza tych, w których absolwenci mogą znaleźć zatrudnienie, 6. nabycie umiejętności projektowania, prowadzenia i dokumentowania zajęć;

42 7. nabycie umiejętności refleksyjnej analizy pracy nauczyciela i uczniów podczas wspólnego omawiania praktyk przez opiekunów praktyk i studentów; 8. doskonalenie umiejętności diagnozowania i rozwiązywania problemów wychowawczych, 9. nabycie umiejętności analizowania własnej pracy i jej skutków oraz pracy dzieci, 10. doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem obcym w sytuacjach zawodowych. Organizacja praktyk 4. Za nadzór nad organizacją i przebiegiem praktyk odpowiada pracownik Wydziału Pedagogicznego UW, który jest koordynatorem wiodącego przedmiotu przygotowującego studentów do praktyki w określonym typie placówki, zwanym dalej koordynatorem praktyki. 5. Ewidencję studentów, którzy odbyli praktyki, z uwzględnieniem niezbędnych danych prowadzi wyznaczony pracownik dziekanatu ds. obsługi praktyk, wykorzystując do tego celu aplikację informatyczną. Miejsce odbywania praktyk 6. Praktyka może się odbywać w placówkach wychowania przedszkolnego, szkołach, instytucjach społecznych i oświatowych, placówkach kultury, instytucjach naukowo-badawczych lub w innych jednostkach organizacyjnych (zwanych dalej placówką/instytucją ) tak, aby charakter odbywanej przez studenta praktyki był zgodny z profilem kierunku studiów i specjalności. 7. Praktyka może się odbywać w ramach realizowanych programów Unii Europejskiej, wymian zagranicznych skierowanych do studentów. 8. Studenci mogą odbywać praktyki w samodzielnie wybranych przez siebie placówkach zgodnie z profilem kierunku studiów i w ramach liczby godzin dydaktycznych przewidzianych planem studiów, po uzyskaniu zgody koordynatora praktyki. Formy praktyk 9. Ustala się następujące formy praktyk pedagogicznych: 9.1. Praktyka zorganizowana student korzysta z przygotowanej przez Wydział Pedagogiczny UW oferty praktyk wynikającej z zawartych umów długoterminowych, dostępnej u koordynatora przedmiotu przygotowującego studentów do praktyki w określonym typie placówki Praktyka indywidualna student inicjuje podpisanie porozumienia z placówką/instytucją, a nadzór merytoryczny i organizacyjny nad przebiegiem praktyki sprawuje koordynator praktyk danej specjalności Zatrudnienie na podstawie umowy o pracę lub umów cywilnoprawnych na okres co najmniej jednego miesiąca w placówce/instytucji na stanowisku zgodnym z profilem kierunku studiów. 9.4 W ramach zorganizowanej przez uczelnię działalności na rzecz Uniwersytetu i poza nim, pozwalającej osiągnąć cele praktyki zgodnie z profilem kierunku studiów, m.in..: udział w realizacji prac naukowo-badawczych, udział w zleconych Uniwersytetowi projektach, np. wdrożeniowych, organizacja życia kulturalnego i gospodarczego Uniwersytetu, organizacja życia naukowego i sportowego Uniwersytetu. VI. dla kierunku przyporządkowanego do więcej niż jednego obszaru kształcenia określenie procentowego udziału liczby punktów ECTS dla każdego z tych obszarów w łącznej liczbie punktów ECTS Łączna liczba ECTS: 120, w tym: ok. 53,0% obszar kształcenia odpowiadający naukom humanistycznym ok. 47,0% obszar kształcenia odpowiadający naukom społecznym

43 Załącznik B4 do wniosku o prowadzenie kierunku studiów: Pedagogika, specjalność edukacja integracyjna i edukacja włączająca Plan studiów, studia stacjonarne Studia II stopnia trwają 4 semestry i składają się z 2 etapów. Każdy etap (jeden rok studiów) ma przypisane określone moduły. Aby przejść na kolejny etap studiów (rok) należy zaliczyć wszystkie moduły przypisane do danego etapu oraz zdobyć minimum 60 punktów ECTS. Oprócz obowiązkowych modułów ze Studium kierunkowego, Studium Studium kształcenia specjalnościowego, Modułu dydaktycznego (dla osób bez przygotowania pedagogicznego), student wybiera zajęcia fakultatywne (Studium Uzupełniające) odbywające się na Wydziale oraz zajęcia ogólnouniwersyteckie (na innych kierunkach studiów), którymi uzupełnia brakującą liczbę punktów ECTS. Liczba godzin dydaktycznych dla studenta specjalności Edukacja integracyjna i edukacja włączająca wynosi 1020 godzin dydaktycznych obowiązkowych. Student kierunku Pedagogika ma do dyspozycji zajęcia podlegające wyborowi w łącznej sumie:: 54 punkty ECTS. Są to: - Zajęcia z Modułów należących do Studium kształcenia ogólnego. W każdym module są zajęcia podlegające wyborowi. \w sumie jest to: 14 punktów ECTS - Zajęcia ogólnouniwersyteckie: 6 punktów ECTS - konwersatorium w języku obcym 6 punktów ECTS, - translatorium 4 punkty ECTS. - Seminarium dyplomowe 24 punkty Po uzyskaniu absolutorium: zaliczenie wszystkich modułów, zaliczenie seminarium dyplomowego oraz uzyskanie minimum 120 punktów, student składa pracę dyplomową. Po przyjęciu pracy przez promotora oraz uzyskaniu dwóch pozytywnych recenzji, student przystępuje do egzaminu dyplomowego.

44 Nazwa modułu Moduł nauk forma zajęć rok I rok II Wyk. Kon. Sem War. Prak. razem godz. razem pkt pedagogicznych E Moduł badań społecznych Moduł badań humanistycznych forma zal E E Moduł dydaktyczny I dla osób bez przgot. pedagog E Moduł specjalnościowy 1 - Wprowadzenie do edukacji integracyjnej i edukacji włączającej E Moduł specjalnościowy 2 Uwarunkowania edukacji integracyjnej edukacji włączającej i E Seminarium dyplomowe ZO Konwersatorium pedagogiczne w języku obcym ZO Translatorium ZO Zajęcia ogólnouniwersyteckie 6 ZO Zajęcia ze studium uzupełniającego min 7 ZAL Razem godziny Razem punkty Oznaczenia skrótów: Wyk. wykład

45 Kon Sem. War. Prak. konwersatorium Seminarium/lektorium warsztat praktyki pedagogiczne

46 Załącznik B5 do wniosku o prowadzenie kierunku studiów: Pedagogika, specjalność Edukacja integracyjna i edukacja włączająca Plan studiów, studia niestacjonarne Studia II stopnia trwają 4 semestry i składają się z 2 etapów. Każdy etap (jeden rok studiów) ma przypisane określone moduły. Aby przejść na kolejny etap studiów (rok) należy zaliczyć wszystkie moduły przypisane do danego etapu oraz zdobyć minimum 60 punktów ECTS. Oprócz obowiązkowych modułów ze Studium kierunkowego, Studium kształcenia specjalnościowego, Modułu dydaktycznego (dla osób bez przygotowania pedagogicznego), student wybiera zajęcia fakultatywne (Studium Uzupełniające) odbywające się na Wydziale oraz zajęcia ogólnouniwersyteckie (na innych kierunkach studiów), którymi uzupełnia brakującą liczbę punktów ECTS. Liczba godzin dydaktycznych dla studenta specjalności Edukacja pozaformalna i edukacyjna dorosłych wynosi 746 godzin dydaktycznych obowiązkowych. Student kierunku Pedagogika ma do dyspozycji zajęcia podlegające wyborowi w łącznej sumie:: 54 punkty ECTS. Są to: - Zajęcia z Modułów należących do Studium kształcenia ogólnego. W każdym module są zajęcia podlegające wyborowi; razem jest to 14 punktów ECTS - Zajęcia ogólnouniwersyteckie: 6 punktów ECTS - konwersatorium w języku obcym 6 punktów ECTS, - translatorium 4 punkty ECTS. - Seminarium dyplomowe 24 punkty Po uzyskaniu absolutorium: zaliczenie wszystkich modułów, zaliczenie seminarium dyplomowego oraz uzyskanie minimum 120 punktów, student składa pracę dyplomową. Po przyjęciu pracy przez promotora oraz uzyskaniu dwóch pozytywnych recenzji, student przystępuje do egzaminu dyplomowego.

47 Nazwa modułu Moduł nauk forma zajęć rok I rok II Wyk. Kon. Sem War. Kons. Prak. pedagogicznych Moduł badań społecznych Moduł badań razem godz. razem pkt forma zal E 72 9 E humanistycznych E Moduł dydaktyczny I dla osób bez przygot. pedagog E Moduł specjalnościo wy 1 - Wprowadzenie do edukacji integracyjnej i edukacji włączającej E Moduł specjalnościowy 2 Uwarunkowania edukacji integracyjnej i edukacji włączającej E Seminarium dyplomowe ZO Konwersatorium pedagogiczne w języku obcym ZO Translatorium ZO Zajęcia ogólnouniwersyteckie 6 ZO Zajęcia ze studium uzupełniającego min 7 ZO Razem godziny Razem punkty Oznaczenia skrótów: Wyk. Kon Sem. War. Prak. wykład konwersatorium Seminarium Warsztat praktyki pedagogiczne

48 Załącznik C1 do wniosku o prowadzenie kierunku studiów: Pedagogika, Informacja o minimum kadrowym kierunek II stopień lp. tytuł nazwisko imię kod kierunku min. liczba godzin 1 prof.. Depta Henryk PEDAGOGIKA 60 2 prof.. Milczarek-Pankowska Krystyna PEDAGOGIKA 60 3 prof.. Wiłkomirska Anna PEDAGOGIKA 30 4 dr hab.. Dryżałowska Grażyna PEDAGOGIKA 30 5 dr hab.. Kolankiewicz Maria PEDAGOGIKA 30 6 dr hab.. Siemak-Tylikowska Alicja PEDAGOGIKA 30 7 dr hab.. Zielińska Anna PEDAGOGIKA 30 8 dr Bukowski Jacek PEDAGOGIKA 60 9 dr Dąbrowska Anna PEDAGOGIKA dr Dziewulak Dobromir PEDAGOGIKA dr Kossowski Paweł PEDAGOGIKA dr Kukuła Elżbieta PEDAGOGIKA dr Steinhagen Anna PEDAGOGIKA dr Stelmaszuk Zofia PEDAGOGIKA dr Świerczyńska Jelonek Danuta PEDAGOGIKA dr Zańko Piotr PEDAGOGIKA 30 Stosunek liczby nauczycieli akademickich stanowiących minimum kadrowe dla kierunku studiów do liczby studentów na tym kierunku wynosi: 1:6,87 (dla studiów stacjonarnych) i 1:13,75 (dla studiów stacjonarnych i niestacjonarnych). Składowe: 11. liczba nauczycieli stanowiących minimum kadrowe 16, 12. liczba studentów na kierunku studia stacjonarne 110,

49 13. liczba studentów na kierunku studia niestacjonarne 110.

50 Załącznik C2 Informacja o infrastrukturze zapewniającej prawidłową realizację celów kształcenia BAZA LOKALOWA WYDZIAŁU - Sale wykładowe o łącznej powierzchni 771 m² - Sale dydaktyczne o łącznej powierzchni 232 m² - Pracownia komputerowa o powierzchni 32 m Sala Powierzchnia (m 2 ) / licz. osób Wyposażenie Opis Korytarz parter nd 2 komputery do obsługi poszukiwań bibliotecznych W tym 1 dedykowany dla osób niepełnosprawnych Czytelnia 79,7 / 35 8 komputerów ogólnodostępnych Czytelnia / 20 Komputer, monitor 40, odtwarzacz DVD Sala dydaktyczna / 30 Komputer, monitor 42, DVDVHS Sala dydaktyczna ,5 / 20 Komputer, monitor 40, DVDVHS Sala dydaktyczna Korytarz I piętro nd 6 stanowisk komputerowych ogólnodostępnych / 20 Monitor, DVD/VHS, rzutnik pisma Sala dydaktyczna ,5 / 18 Komputer, LCD 26, DVD/VHS, rzutnik pisma Sala dydaktyczna / 15 DVD/VHS, monitor 42 Sala dydaktyczna / ,5 / 18 DVD/VHS, komputer, monitor 40, rzutnik pisma 12 komputerów, tablica interaktywna, projektor, skaner DVD/VHS, monitor 25, rzutnik Sala dydaktyczna Pracownia komputerowa Sala dydaktyczna

51 / 25 pisma DVD/VHS, monitor 40, rzutnik pisma, Sala dydaktyczna / 20 DVD, monitor 25 Sala dydaktyczna ,5 / 20 DVD/VHS, komputer, monitor 40 Sala dydaktyczna / 18 DVD/VHS, komputer, monitor 40 Sala dydaktyczna / 20 VHS, komputer, monitor 40 Sala dydaktyczna ,8 / DVD/VHS, komputer, monitor 32 Sala dydaktyczna ,2 DVD/VHS, komputer, monitor 40 Sala dydaktyczna DVD/VHS, komputer, projektor, ekran DVD/VHS, komputer, projektor, ekran, monitor 42 Sala wykładowa / konferencyjna Sala wykładowa ,5 DVD/VHS, komputer, monitor 40 Sala dydaktyczna DVD/VHS, komputer, monitor 40, odtwarzacz kaset i CD Sala dydaktyczna ,5 DVD/VHS, monitor Sala dydaktyczna DVD/VHS, komputer, monitor 42 Sala dydaktyczna / pracownia plastyczna zestawów komputerowych, monitor 42, wyposażenie pracowni fotograficznej, skaner, drukarka A3 DVD/VHS, komputer, monitor 42, projektor, ekran, nagłośnienie Pracownia technicznych środków animacji Sala wykładowa / konferencyjna Infrastruktura dydaktyczna pomieszczenia administracji i wsparcia technicznego. Wypoży- czalnia 2 zestawy komputerowe do obsługi wypożyczeń, drukarka Obsługa biblioteki wydziałowej 18 i 18b,c 3 komputery, 3 drukarki Obsługa biblioteki wydziałowej 109 Komputer, drukarka, Obsługa biblioteki

52 wydziałowej komputery, 3 drukarki Administracja wydziału 111 Komputer, drukarka wielofunkcyjna Administracja wydziału 112 Komputer, drukarka Administracja wydziału komputery, drukarka, drukarka wielofunkcyjna Administracja wydziału komputery, drukarka Administracja wydziału 115 Komputer, drukarka Dziekan komputery, 2 drukarki Administracja wydziału komputery, 2 drukarki Administracja wydziału 118 Komputer, drukarka Kier. studiów zaocznych Komputery, 2 drukarka Administracja wydziału Komputer, drukarka, drukarka wielofunkcyjna Komputer, drukarka, monitor multimedialny, monitor 19 Administracja wydziału Dziekan 122 Komputer, drukarka Dziekan Komputer, drukarka, monitor 17", skaner Komputer, drukarka, urządzenie wielofunkcyjne, kamera, aparat fotograficzny Ogólnodostępna pracownia komputerowa dla pracowników wydziału i gości Pracownia technicznego i komputerowego wspomagania dydaktyki i nauki komputery, drukarka Obsługa biblioteki wydziałowej 132 Zestaw do montażu liniowego video, Zestaw komputerowy do montażu nieliniowego audio video Odtwarzacz DVDVCR, Odtwarzacz/nagr. CD, Panel Pracownia przetwarzania danych AV

53 montażowy video, magnetofon, gramofon Infrastruktura dydaktyczna pomieszczenia pracowników naukowych Komputer, monitor plazmowy 42, odtwarzacz DVD, rzutnik pisma 3 M Kolumna głośnikowa, komputer - serwer danych, monitor-tv, Odtwarzacz, odtwarzacz DVD-VCR, Wzmacniacz elektroakust. Drukarka wielofunkcyjna, komputer, monitor Pracownia naukowa Pracownia naukowa Pracownia naukowa 211 Komputer, monitor, drukarka Pracownia naukowa 212 Komputer, komputer - notebook, monitor, monitor LCD 17", drukarka, drukarka wielofunkcyjna, rzutnik Pracownia naukowa 217 Komputer, drukarka Pracownia naukowa 220 Komputer, monitor Pracownia naukowa Komputer, monitor, drukarka, projektor wizyjny Komputer, drukarka, magnetowid Panasonic, monitor LCD 17", rzutnik 3M przenośny, Monitor TV/Wideo Komputer, magnetowid Otake, monitor, odtwarzacz DVD, Monitor 20", Monitor 21" Komputer, komputer - jedn.centr. PC, drukarka, drukarka wielofunkcyjna,, monitor, monitor LCD 17" Pracownia naukowa Pracownia naukowa Pracownia naukowa Pracownia naukowa 306 Komputer, monitor 15" Pracownia naukowa 310 Komputer, monitor, drukarka Pracownia naukowa 314 Komputer, monitor 19", drukarka, Pracownia naukowa

54 skaner, tablet 316 Komputer, monitor 17" Pracownia naukowa Komputer, komputer notebook, monitor 19", drukarka P1006, kamera Sony, projektor wizyjny Komputer, monitor 19", drukarka, skaner Canon Pracownia naukowa Pracownia naukowa 319 Komputer, monitor 17", drukarka Pracownia naukowa Komputer, monitor 17", rzutnik slajdów Reflecta Komputer, magnetowid Panasonic, monitor, monitor Sony 25", drukarka kolorowa Pracownia naukowa Pracownia naukowa 325 Komputer, monitor Pracownia naukowa Komputer - jedn. centr. PC, monitor 17", drukarka, 2 zestawy komputerowe, multimedialny zestaw komputerowy monitor 40, drukarka, skaner Komputer, monitor 22", drukarka, kamera Pracownia naukowa Pracownia naukowa Pracownia naukowa 332 DVD/VHS, komputer, monitor 40 Pracownia naukowa 333 Komputer, monitor, drukarka, projektor wizyjny Pracownia naukowa 411 Komputer Pracownia naukowa 416 Komputer, monitor 20", drukarka, Pracownia naukowa 417 Komputer, monitor LCD, monitor LCD 19" Pracownia naukowa 422 Komputer, monitor, drukarka laser Pracownia naukowa 425 Komputer, drukarka Samorząd studencki 509 Radiomagnetofon kaset.

55 Portiernia Komputer, Komputer notebook, Mikrofon bezprz., Monitor 22", Odtwarzacz CD Philips, Odtwarzacz CDThomson, odtwarzacz DVDVHS, Odtwarzacz kaset i CD, Odtwarzacz kasetowy, Projektor wizyjny, Projektor wizyjny BenQ, Radiomagnet. CD Philips, Radiomagnetofon LG, Monitor 21" Wypożyczalnia aparatury naukowej i dydaktycznej W przypadku komputerów standardem jest wyposażenie sprzętu w oprogramowanie systemowe, MS Office lub OpenOffice, program antywirusowy oraz dostęp do sieci Internet. Komputery ogólnodostępne na korytarzach, w bibliotece oraz pracowni komputerowej są dostępne dla osób niepełnosprawnych.

56 Załącznik C3 Informacja o dostępie do biblioteki wyposażonej w literaturę związaną z nowym kierunkiem 1.Pracownicy i struktura organizacyjna. 1.Biblioteka jest jedną z czterdziestu siedmiu bibliotek wydziałowych które wraz z Biblioteką Uniwersytecką w Warszawie tworzą system biblioteczno-informacyjny UW. Biblioteka zatrudnia dziesięć osób, z tego na pełnym etacie dziewięć. Wyższym wykształceniem legitymuje się ośmioro, w tym dyplomem ukończenia studiów podyplomowych sześcioro. Biblioteka jest finansowana ze środków pozostających w gestii jednostki macierzystej. Fundusze przeznacza się na zakup zbiorów: książek i czasopism, ich zabezpieczenie i konserwację, retrospektywne opracowanie zbiorów, zakup sprzętu komputerowego i materiałów biurowych. 2.Czytelnicy. Czytelnikami Biblioteki są pracownicy naukowi i dydaktyczni Wydziału, studenci studiów stacjonarnych i niestacjonarnych, doktoranci, słuchacze studiów podyplomowych. Do licznego grona osób korzystających ze zbiorów Biblioteki należą także osoby spoza Wydziału studenci innych Wydziałów Uniwersytetu Warszawskiego a także ogromna rzesza studentów uczelni prywatnych. Czytelnia jest ogólnodostępna, natomiast prawo do wypożyczeń posiadają studenci i pracownicy Wydziału Pedagogicznego UW. Na dzień Biblioteka posiadała 1625 kont w wypożyczalni elektronicznej. Biblioteka realizuje wypożyczenia zbiorów w ramach współpracy międzybibliotecznej. 3.Zbiory Biblioteki. Biblioteka gromadzi materiały z następujących dziedzin: pedagogiki, psychologii, socjologii, filozofii, antropologii, medycyny, sztuki. Gromadzi książki i czasopisma wydawnictw polskich i zagranicznych. W 2011 roku zakupiono do Biblioteki 843 książki w tym 114 tytułów zagranicznych. Ofiarodawcy przekazali 145 pozycji książkowych Skatalogowano 105 tytułów czasopism bieżących. Biblioteka nie posiada przywileju egzemplarza obowiązkowego. Stan zbiorów Biblioteki na dzień 31grudnia 2011 roku wynosił wol. 4. Udostępnianie i opracowanie.

57 W dniu 15 lipca 2003 roku Biblioteka Wydziału wraz z Biblioteką Uniwersytecką w Warszawie podpisała porozumienie dotyczące współpracy przy budowie centralnego katalogu zbiorów bibliotecznych UW. Na mocy porozumienia pracownicy Biblioteki współtworzą Narodowy Uniwersalny Katalog Centralny NUKAT. Przechodzą regularne szkolenia w ramach systemu VTLS/Virtua, wprowadzają retrospektywne i bieżące opisy bibliograficzne książek /31 grudnia rekordów egzemplarza/. W latach Biblioteka wraz z BUW realizuje projekt NUKAT - Autostrada Informacji Cyfrowej. W ramach tego projektu wprowadzono 190 rekordów zasobu czasopism. Od września 2011 roku rozpoczęto prace nad wprowadzaniem opisów bibliograficznych prac doktorskich. Na dzień 31 grudnia 2011 w katalogu on-line widnieje 71 opisów. W grudniu 2005 roku Biblioteka udostępniła czytelnikom katalog elektroniczny a dwa lata później wraz rozpoczęciem roku akademickiego wypożyczalnię elektroniczną. Łącznie w Czytelni i Wypożyczalni w roku 2011 udostępniono egzemplarzy książek i czasopism. Uaktywnienie karty bibliotecznej daje czytelnikowi także dostęp do zbiorów elektronicznych posadowionych na serwerach UW (i-buki, e-zbiory, bazy bibliograficzne czasopism). Czytelnia posiada osiem stanowisk komputerowych z dostępem do Internetu oraz jest objęta zasięgiem Internetu bezprzewodowego. Dla potrzeb osób niepełnosprawnych przygotowano stanowiska w czytelni i wypożyczalni Biblioteki. Biblioteka prowadzi bieżącą rejestrację publikacji naukowych pracowników Wydziału Pedagogicznego. Do chwili obecnej wprowadzono 6566 opisów biograficznych. Biblioteka udostępnia zbiory siedem dni w tygodniu.

58 Załącznik C4 do wniosku o prowadzenie kierunku studiów: Pedagogika, Informacja o badaniach naukowych Badania naukowe prowadzone w latach na Wydziale Pedagogicznym przez nauczycieli akademickich prowadzących zajęcia na ocenianym kierunku. Kierunek studiów Pedagogika Badania naukowe 1. Programme for International Student Assessment OECD (PISA) 2. Koordynacja merytoryczna projektu badawczo-wdrożeniowego Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika edukacyjnej wartości dodanej. Projekt realizowany w latach w ramach działania 3.2. Rozwój systemu egzaminów zewnętrznych priorytetu Wysoka jakość edukacji programu operacyjnego Kapitał ludzki; 3. Grant: -1/POKL4.1./2009- Nowoczesny Uniwersytet - kompleksowy program wsparcia dla doktorantów i kadry dydaktycznej Uniwersytetu Warszawskiego - pkt 7.1 "Rozwijanie kwalifikacji dydaktycznych pracowników UW. 4. Grant: Szkoła polska od średniowiecza do początków XX wieku: miedzy tradycją i innowacją - GR 2541; 5. Palenie tytoniu, próby jego rzucenia i intencje zmiany zachowań związanych z paleniem tytoniu wśród dorastających dziewcząt w kontekście wybranych czynników psychospołecznych - GR 2622; 6. Style organizacji procesu uczenia się a kształcenie za pośrednictwem Internetu, realizowane w trybie asynchronicznym - GR Geneza i znaczenie podręcznika Orbis sensualizm pictus Jana Amosa Komeńskiego Ocena efektywności systemu awansu zawodowego nauczycieli w Polsce, jakość pracy szkoły 3076

59 9. Zabijemy was słowami<<. Prowokacja kulturalna jako przejaw kultury alternatywnej upowszechnianej w przestrzeni miejskiej i Internecie Jakość kształcenia uniwersyteckiego w perspektywie teoretycznej 11. Współczesne perspektywy uniwersalizmu pedagogicznego. Wychowanie między dogmatyzmem a relatywizmem 12. Przygotowanie młodzieży do życia w rodzinie w Polsce koncepcje, realizacja potrzeby i bariery 13. Myślenie i działanie pedagogiczne w Drugiej Rzeczpospolitej 14. Wybrane problemy wychowania estetycznego w Europie. Analiza koncepcji edukacyjnych w wybranych krajach 15. Podręczniki Jana Amosa Komeńskiego w tradycji nauczania 16. Pytanie o sens, pytanie o tożsamość studium w kontekście hermeneutyki filozoficznej 17. Filozoficzna i pedagogiczna relacja między myślą Hannah Arendt i Martina Heideggera 18. Ideał pedagogiczny zawarty w filozofii Fryderyka Nietzschego oraz jego odzwierciedlenie w polskiej myśli o wychowaniu w okresie modernizmu 19. Człowiek a kultura współczesna. 20. Doświadczenia edukacyjne: dylematy współczesnej praktyki i teorii pedagogicznej 21. Środowisko fizyczne szkoły i jej polityka w zakresie posiłków szkolnych, aktywności fizycznej i edukacji zdrowotnej a stosunek do szkoły, samopoczucie i zachowania zdrowotne uczniów 22. Historia wychowania jako przedmiot studiów nauczycielskich w czasie II wojny światowej i w latach Wykłady profesorów Uniwersytetu Wileńskiego w latach Wychowanie moralne w perspektywie współczesnych wyzwań społeczno-politycznych i aktualnych dylematów etycznych 25. Przekaz dziedzictwa kulturowego w regionach rustykalnych

60 Polski 26. Szkoły International Baccalaureate (szkoły z Międzynarodową Maturą) w Polsce stan i charakterystyka zjawiska 27. Między globalizacją a regionalizacją w krajach Unii Europejskiej 28. Historia wychowania jako przedmiot studiów nauczycielskich w dwudziestoleciu międzywojennym 29. Wychowanie i kształcenie w perspektywie filozofii Karla Jaspera 30. Palenie tytoniu przez dziewczęta w wieku lat w Polsce w latach Wybrane problemy pedagogiczne XX wieku prezentacja i analiza krytyczna 32. Wychowanie obywatelskie w krajach jednoczącej się Europy 33. Wiedza o HIV/AIDS i zachowania seksualne studentów I i V roku Wydziału Pedagogicznego 34. Wychowanie obywatelskie w krajach jednoczącej się Europy 35. Przekaz dziedzictwa kulturowego w regionach rustykalnych Polski. Współczesne wymiary edukacji estetycznej i międzykulturowej młodego pokolenia 36. Działania szkół podstawowych i gimnazjów w zakresie promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej 37. Polska i Niemiecka polityka oświatowa po 1989 roku 38. Osiągnięcia edukacyjne licealistów a dynamika zmian wybranych zmiennych charakteryzujących środowisko rodzinne

61 Kalkulacja studiów niestacjonarnych na Wydziale Pedagogicznym w roku akademickim 2012 / 2013 Ustalenie kosztu kształcenia na Wydziale Liczba studentów na Wydziale Dzienni % Ł Zaoczni % Wieczorowi 0% I Koszty bezpośrednie Wynagrodzenia z pochodnymi (łączna suma wynagrodzeń nauczycieli akademickich, związanych z procesem dydaktycznym) Materiały bezpośrednie (np.: środki techniczne, materiały biurowe, pomoce naukowe) , ,00 3. Usługi obce (np.: usługi transportowe, ubezpieczenia) ,00 4. Inne koszty bezpośrednie (np.: języki obce, wychowanie fizyczne, podróże służbowe, konferencje, sympozja) ,00 RAZEM ,82 II Koszty pośrednie np.: Na koszty utrzymania budynków i najmu pomieszczeń dydaktycznych, koszty administracji wydziałowej amortyzacja środków trwałych, utrzymanie bibliotek itp ,77 Narzut kosztów wydziałowych 15% III Narzut kosztów ogólnouczelnianych ,00 Suma kosztów kształcenia studentów na wydziale ,59 Suma kosztów kształcenia studentów niestacjonarnych ,69

62