Regulamin oceniania zachowania uczniów w Publicznym Gimnazjum im. Jana Pawła II w Korytnicy

Transkrypt

1 Regulamin oceniania zachowania uczniów w Publicznym Gimnazjum im. Jana Pawła II w Korytnicy Opracowany na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 25 kwietnia 2013 r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych.(dz. U. z 2007 r, Nr 83, poz. 562 z późniejszymi zmianami). 1.Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego ma obowiązek poinformować uczniów oraz ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach i sposobie oraz kryteriach oceniania zachowania, warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana roczna ocena klasyfikacyjna zachowania. 2.Semestralna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzględnia w szczególności: - wywiązywanie się z obowiązków ucznia; - postępowanie zgodne z dobrem społeczności szkolnej; - dbałość o honor i tradycje szkoły; - dbałość o piękno mowy ojczystej; - dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób; - godne, kulturalne zachowanie się w szkole oraz poza szkołą; - okazywanie szacunku innym osobom. 3. Ocena z zachowania nie ma wpływu na: - oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, - promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenie szkoły.(z zastrzeżeniem ptk. 4 i 5 ). 4. Rada pedagogiczna może podjąć uchwałę o niepromowaniu do klasy programowo wyższej lub nieukończeniu szkoły przez ucznia, któremu w danej szkole po raz drugi z rzędu ustalono naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania. 5. Uczeń, który po raz trzeci z rzędu otrzyma naganną roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy trzeciej nie kończy gimnazjum. 6.Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchylenia jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. 1

2 7.Semestralne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania dla uczniów z orzeczeniem niepełnosprawności umysłowej w stopniu umiarkowanym i/lub znacznym są ocenami opisowymi. NAUCZYCIELE 1.Każdy nauczyciel zobowiązany jest do bezwzględnego przestrzegania Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania. 2.Każdy nauczyciel zobowiązany jest do wpisywania informacji o zachowaniu uczniów w dzienniku lekcyjnym w miejscu do tego przeznaczonym. 3. Wychowawca na bieżąco informuje rodziców/prawnych opiekunów o ocenach zachowania ucznia. 4.Roczną (semestralną) ocenę klasyfikacyjną zachowania ustala wychowawca, który zobowiązany jest do zasięgnięcia opinii: - nauczycieli uczących w danej klasie, - nauczycieli prowadzących zajęcia wyrównawcze, - pedagoga szkolnego, - nauczycieli opiekunów organizacji szkolnych i kół zainteresowań, - nauczycieli świetlicy i biblioteki, - uczniów swojej klasy, - ucznia, któremu wystawia się ocenę semestralną (roczną). 5. Wychowawca ustalając ocenę bierze szczególnie pod uwagę czy uczeń: - przyjmuje informacje dotyczące zastrzeżeń wobec jego funkcjonowania na terenie klasy i szkoły, - planuje sposoby zmiany własnego postępowania, - wykazuje się rzeczywistą zmianą postawy. UCZNIOWIE 1. Uczeń, który przynosi na teren szkoły telefon komórkowy, odtwarzacz mp3, itp., ponosi za dany sprzęt odpowiedzialność. Szkoła nie odpowiada za ewentualne skutki związane z kradzieżą lub zagubieniem. 2. W czasie zajęć lekcyjnych nie wolno korzystać z telefonu komórkowego. Przed zajęciami uczeń zobowiązany jest wyłączyć telefon, aby nie zakłócać toku lekcji. 3.Uczeń może korzystać z telefonu komórkowego na przerwach lekcyjnych oraz podczas zajęć świetlicowych. Nie wolno mu jednak nagrywać filmów i wykonywać zdjęć na terenie szkoły. 4.Nauczyciel ma prawo zatrzymać telefon ucznia, odtwarzacz mp3 lub inne urządzenie, które przeszkadza w prowadzeniu zajęć lekcyjnych i zwrócić go wyłącznie rodzicom ucznia. 2

3 5.Informacja o wykonywaniu zdjęć lub nagrywaniu filmów na terenie szkoły bez zgody osoby fotografowanej, filmowanej, zostanie przekazana do wiadomości dyrektora, rodziców ucznia i policji. 6.Obowiązuje zakaz wnoszenia niebezpiecznych narzędzi na teren szkoły. O tym fakcie zostanie poinformowany dyrektor, rodzice oraz policja. 7.Godziny nieusprawiedliwione nie muszą decydować o ocenie nagannej. 8.Uczeń, który otrzyma ocenę naganną nie może reprezentować szkoły na zawodach sportowych, uczestniczyć w wyjazdach szkolnych, imprezach organizowanych na terenie szkoły. 9. Uczeń, który otrzyma ocenę nieodpowiednią może reprezentować szkołę na zawodach sportowych, uczestniczyć w wyjazdach szkolnych, imprezach organizowanych na terenie szkoły za zgodą wychowawcy lub dyrektora szkoły. 10.Uczeń, który będąc pod opieką szkoły jest pod wpływem alkoholu i/lub narkotyków nie może mieć oceny z zachowania wyższej niż poprawna. 11.Ustalona przez wychowawcę roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna. 12. Zastrzeżenia do rocznej (semestralnej) oceny z zachowania ustalonej niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, uczeń lub rodzice (opiekunowie prawni) mogą zgłaszać do dyrektora szkoły od dnia ustalenia oceny nie później jednak niż w ciągu 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno -wychowawczych. 13.W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która ustala ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów; w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji. 14.W skład w/w komisji wchodzą: - Dyrektor szkoły lub jego zastępca jako przewodniczący komisji, - Wychowawca klasy, - Wybrany przez Radę Pedagogiczną przedstawiciel nauczycieli prowadzących zajęcia edukacyjne w danej klasie, - Pedagog, - Przedstawiciel Samorządu Uczniowskiego, - Przedstawiciel Rady Rodziców. 15. Ustalona przez komisję roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie może być niższa od wcześniej ustalonej oceny. Uzgodniona przez komisję ocena jest ostateczna. 3

4 16. Z prac komisji sporządza się protokół zawierający: - skład komisji - termin posiedzenia komisji, -wynik głosowania, - ustaloną ocenę zachowania wraz z uzasadnieniem. Protokół stanowi załącznik do arkusza ocen ucznia.... DYREKTOR SZKOŁY Niniejszy program został zatwierdzony przez Samorząd Uczniowski dn r., uchwalony przez Radę Pedagogiczną dn r. i pozytywnie zaopiniowany przez Radę Rodziców dn r.. Korytnica dn. 20 XI 2013r. 4

5 KRYTERIA WYMAGAŃ NA POSZCZEGÓLNE OCENY ZACHOWANIA Ocenę wzorową otrzymuje uczeń, który spełnia kryteria na ocenę bardzo dobrą, a ponadto: Kultura osobista stanowi wzór godny naśladowania przez inne osoby; w zeszycie uwag nie posiada żadnej negatywnej uwagi; posiada wysoką kulturę osobistą w stosunku do kolegów w szkole, pracowników szkolnych, nauczycieli i innych osób; (np. umie przeprosić, poprosić, podziękować, mówi dzień dobry); zwraca się z szacunkiem do innych ludzi; wszędzie przestrzega zasad związanych z kulturalnym zachowaniem (na terenie szkoły i poza nią); dba o bezpieczeństwo własne i innych ludzi poprzez reagowanie na wszelkie przejawy demoralizacji i wandalizmu w swoim otoczeniu; dba o swoją higienę osobistą (jest czysto i skromnie ubrany do szkoły); dba o swoje zdrowie (nie pali papierosów, nie pije alkoholu, nie używa narkotyków). Pilność i dyscyplina ma na bieżąco usprawiedliwione wszystkie spóźnienia i nieobecności (7 dni); nieobecności uczeń usprawiedliwia na podstawie zwolnień lekarskich, usprawiedliwień pisanych przez rodzica/opiekuna prawnego, natomiast spóźnienia uczeń usprawiedliwia osobiście w rozmowie z wychowawcą; osiąga wyniki w nauce na miarę własnych możliwości i warunków; jest aktywny, samodzielny i systematyczny w nauce szkolnej; uczciwie wykonuje swoje obowiązki: np. dyżury w klasie, rola w samorządzie, itd.; rozwija swoje zainteresowania poprzez uczestniczenie w wybranych przez siebie kółkach zainteresowań na terenie szkoły bądź poza nią. jest aktywny społecznie, pracuje na rzecz klasy, szkoły, społeczności lokalnej, angażuje się w działania charytatywne, pomoc słabszym, np. pomoc koleżeńska w nauce; godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz, bierze udział w olimpiadach przedmiotowych, konkursach, zawodach sportowych, itd. Projekt edukacyjny wykazał się dużą samodzielnością i innowacyjnością na wszystkich etapach realizacji projektu gimnazjalnego, wspomagał członków zespołu w realizacji poszczególnych zadań w ramach projektu, wykazał się umiejętnością dokonania krytycznej samooceny i wyciągania wniosków. 5

6 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: jest kulturalny, nie przeszkadza w prowadzeniu zajęć, nie popada w konflikty z kolegami i osobami dorosłymi; zawsze ma odpowiedni ubiór i wygląd, szczególnie podczas uroczystości szkolnych; nie ulega nałogom i nie używa wulgarnego słownictwa; wykazuje się szacunkiem i tolerancją w stosunku do innych; jest koleżeński, chętnie pomaga innym; zawsze przestrzega norm związanych z kulturalnym zachowaniem. Pilność i dyscyplina usprawiedliwia w terminie nieobecności na zajęciach szkolnych, nie ma godzin nieusprawiedliwionych; punktualnie i systematycznie uczęszcza do szkoły; ma co najwyżej jedną uwagę negatywną w zeszycie uwag; wywiązuje się z większości obowiązków ucznia, zadań powierzonych przez wychowawcę, nauczyciela, dyrektora lub innych pracowników szkoły; dotrzymuje zobowiązań podjętych wobec nauczyciela; przestrzega obowiązujących go regulaminów szkolnych. reprezentuje szkołę w zawodach, konkursach, chętnie bierze udział w imprezach i innych działaniach podejmowanych na terenie szkoły i poza nią chętnie podejmuje działania na rzecz klasy i szkoły i chętnie je realizuje, zachęca do działań innych; był aktywnym uczestnikiem zespołu realizującego projekt edukacyjny, jego współpraca z pozostałymi członkami zespołu była rzeczowa i nacechowana życzliwością. Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który: Pilność i dyscyplina daje przykład wysokiej kultury osobistej wobec innych uczniów i pracowników szkoły, nigdy nie używa wulgarnego słownictwa; okazuje szacunek innym osobom, jest otwarty na potrzeby innych ludzi; wykazuje się tolerancją w stosunku do innych ras, narodowości, wyznań i poglądów; dba o zdrowie i higienę oraz bezpieczeństwo własne i innych osób; zawsze przestrzega norm związanych z kulturalnym zachowaniem. nigdy nie spóźnia się i jest zdyscyplinowany; wywiązuje się ze wszystkich obowiązków ucznia; dąży do rozwijania własnych zainteresowań i zdolności na miarę możliwości stwarzanych przez szkołę. 6

7 godnie reprezentuje szkołę na zewnątrz, bierze udział w olimpiadach przedmiotowych, konkursach, zawodach; jest aktywny społecznie, pełni funkcje w klasie i szkole, pracuje na rzecz szkoły; samodzielnie lub w zespole zgłasza inicjatywy służące wzbogaceniu życia społeczności szkolnej. współpracował w zespole realizującym projekt gimnazjalny, wypełniając stawiane przed sobą i zespołem zadania. Ocenę poprawną otrzymuje uczeń, który: Pilność i dyscyplina zdarza mu się niestosownie odzywać do kolegów, nauczycieli i pracowników szkoły; sporadycznie uczestniczy w konfliktach między uczniami; w przypadku nieumyślnego zniszczenia własności szkolnej lub prywatnej dokonał naprawy lub w inny sposób zrekompensował szkodę; sporadycznie nie przestrzega zasad higieny, estetyki osobistej i ogólnie przyjętych norm współżycia w zbiorowości szkolnej, ale wykazuje chęć poprawy i podejmuje wysiłek w celu zmiany postępowania; zdarzające się uchybienia w jego zachowaniu nie mają charakteru stałego i nie stanowią zagrożenia dla otoczenia. nieregularnie usprawiedliwia nieobecności, ma nie więcej niż 15 godzin nieusprawiedliwionych; otrzymuje nie więcej niż 5 pisemnych uwag negatywnych; nie pracuje na miarę swoich możliwości. najczęściej wywiązuje się z obowiązków związanych z codziennym funkcjonowaniem szkoły i klasy; w sposób godny reprezentuje szkołę na różnego rodzaju imprezach poza jej terenem. współpracował w zespole realizującym projekt gimnazjalny, wypełniając stawiane przed sobą i zespołem zadania przy czym jego działania były podejmowane na prośbę lidera zespołu lub po interwencji opiekuna projektu. Ocenę nieodpowiednią otrzymuje uczeń, który: wykazuje brak kultury, jest wulgarny bywa arogancki; ulega nałogom (pali papierosy); bierze udział w bójkach i konfliktach między uczniami, nie wykazuje 7

8 Pilność i dyscyplina poprawy mimo podejmowanych przez szkołę środków zaradczych; zachowuje się nieodpowiednio do okoliczności (miejsca i czasu, osób); łamie zasady kulturalnego zachowania. opuścił bez usprawiedliwienia nie więcej niż 30 godzin, często celowo spóźnia się na kolejne godziny lekcyjne w ciągu dnia; wielokrotnie dopuszczał się łamania obowiązków ucznia, ma lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych; nie przestrzega ustalonych zasad bezpieczeństwa, samowolnie opuszczając teren szkoły lub oddalając się od grupy podczas wyjść poza teren szkoły; odmawia wykonania zadań na rzecz klasy lub szkoły, nie wykonuje poleceń nauczyciela. na ogół nie wywiązuje się z obowiązków związanych z codziennym funkcjonowaniem klasy i szkoły; na ogół nie bierze udziału w imprezach i innych działaniach podejmowanych przez szkołę. mimo złożenia deklaracji o przystąpieniu do zespołu realizującego projekt nie wywiązywał się w terminie ze swoich obowiązków, czego konsekwencją były opóźnienia w realizacji projektu lub konieczność realizacji zadań przez innych członków zespołu. Ocenę naganną otrzymuje uczeń, który: Pilność i dyscyplina wykazuje brak kultury jest arogancki, agresywny i wulgarny w stosunku do nauczyciela, personelu i kolegów, innych osób; znęca się psychicznie i fizycznie nad słabszymi, stosuje szantaż, wyłudzenie, zastraszanie, brał udział w kradzieżach; prowokuje bójki, brał udział w pobiciu; ulega nałogom: pali papierosy, pije alkohol, ma kontakt ze środkami odurzającymi; rozmyślnie dokonał zniszczenia mienia szkolnego lub prywatnego; zachowuje się nieodpowiednio do okoliczności (miejsca, czasu i osób). opuścił bez usprawiedliwienia ponad 30 godzin, wielokrotnie spóźnia się na lekcje; otrzymał naganę od dyrektora; ze względu na swoje zachowanie często stanowi zagrożenie dla siebie i dla innych; wchodzi w konflikt z prawem; działa w grupach nieformalnych o przestępczym lub destrukcyjnym charakterze. nie wywiązuje się z obowiązków związanych z codziennym funkcjonowaniem klasy i szkoły; nie bierze udziału w imprezach i innych działaniach podejmowanych przez szkołę. nie uczestniczył lub odmówił udziału w realizacji projektu gimnazjalnego. 8