>c[dgbvx_z d egd_z`x^z G ealizatorem przeprowadzonego badania i odbiorcą niniejszego raportu jest Re- gionalna Izba Gospodarcza w Katowicach
|
|
- Wacław Kołodziej
- 6 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1
2
3
4 ealizatorem przeprowadzonego badania i odbiorcą niniejszego raportu jest Regionalna Izba Gospodarcza w Katowicach. Badania ewaluacyjne były prowadzone w ramach projektu: Stawiamy na JAKOŚĆ w Zarządzaniu realizowanego przez Regionalną Izbę Gospodarczą w Katowicach w partnerstwie z TÜV NORD POLSKA Sp. z o.o. W województwie śląskim odnotowuje się duże zainteresowanie ofertą szkoleniową, która umożliwia podnoszenie kwalifikacji i rozwój osobisty pracowników. Projekt wpisuje się w założenia Działania 2.1 ZPORR oraz w główne założenia strategiczne Narodowego Planu Rozwoju, a tym samym Europejskiej Strategii Zatrudnienia oraz cele Strategii Rozwoju Województwa Śląskiego na lata dokumentów, które jako jeden z głównych priorytetów wymieniają wzrost wykształcenia mieszkańców oraz rozwój ich zdolności adaptacyjnych do zmian społecznych i gospodarczych. Projekt szkoleniowy Stawiamy na JAKOŚĆ w Zarządzaniu powstał na podstawie badania potrzeb szkoleniowych grup firm z województwa śląskiego. W badaniu ankietowym próbą objęto 310 przedsiębiorstw różnej branży. Największym zainteresowaniem cieszyła się tematyka zarządzania jakością. W odpowiedzi na zdiagnozowaną potrzebę został opracowany projekt szkoleniowy, obejmujący tematykę Systemów Zarządzania Jakością. W okresie od sierpnia 2006 do grudnia 2007 roku Regionalna Izba Gospodarcza w Katowicach, w partnerstwie z firmą TÜV NORD POLSKA Sp. z o.o., w ramach projektu przeszkoliła 428 osób z zakresu Systemów Zarządzania Jakością podczas 2 edycji szkoleń. Każda edycja składała się z 5 paneli szkoleniowych oraz 10 modułów tematycznych. Szkolenia odbyły się w centrum Katowic i były prowadzone w systemie weekendowym. Uczestnikami szkoleń były osoby pracujące, zameldowane na terenie województwa śląskiego. Projekt obejmował szkolenia oraz egzaminy. Schemat pojedynczej edycji przedstawia się następująco: PANELE SZKOLENIOWE 1. Systemy Zarządzania Jakością w branży motoryzacyjnej 2. Zarządzanie Bezpieczeństwem informacji 3. Systemy Zarządzania Jakością 4. System Zarządzania Środowiskowego 5. System Zarządzania Bezpieczeństwem i Higieną Pracy Tabela nr 1. Schemat pojedynczej edycji
5 Zakres tematyczny projektu obejmował szkolenia o następującej tematyce: Panel 1 Systemy Zarządzania Jakością w branży motoryzacyjnej Moduł 1.1 (łącznie 6 dni szkoleniowych) t Auditor wewnętrzny ISO/TS 16949: 2002 t Wymagania ISO/TS 16949: 2002 podejście procesowe w branży samochodowej Moduł 1.2 (łącznie 4 dni szkoleniowe) t Metody statystyczne w zarządzaniu jakością t Zrównoważona Karta Wyników jako narzędzie pomiaru i monitorowania strategii Organizacji Panel 2 Zarządzanie Bezpieczeństwem Informacji Moduł 2.1 (łącznie 5 dni szkoleniowych) t Zarządzanie Bezpieczeństwem Informacji wg ISO 17799/27001 t Auditor wewnętrzny Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem Informacji wg ISO Moduł 2.2 (łącznie 7 dni szkoleniowych) t Zarządzanie Bezpieczeństwem Informacji wg ISO 17799/27001 t Auditor wiodący Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem Informacji wg ISO Panel 3 Systemy Zarządzania Jakością Moduł 3.1 t Pełnomocnik Systemu Zarządzania Jakością Moduł 3.2 t Menedżer Systemu Zarządzania Jakością Panel 4 System Zarządzania Środowiskowego Moduł 4.1 t Specjalista ds. Systemu Zarządzania Środowiskowego t Pełnomocnik ds. Systemu Zarządzania Środowiskowego Moduł 4.2 t Specjalista ds. Systemu Zarządzania Środowiskowego t Pełnomocnik ds. Systemu Zarządzania Środowiskowego (łącznie 10 dni szkoleniowych) (łącznie 8 dni szkoleniowych) (łącznie 8 dni szkoleniowych) (łącznie 8 dni szkoleniowych) Panel 5 System Zarządzania Bezpieczeństwem i Higieną Pracy Moduł 5.1 (łącznie 8 dni szkoleniowych) t Specjalista ds. Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem i Higieną Pracy t Pełnomocnik ds. Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem i Higieną Pracy Moduł 5.2 (łącznie 8 dni szkoleniowych) t Specjalista ds. Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem i Higieną Pracy t Pełnomocnik ds. Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem i Higieną Pracy Tabela nr 2. Tematyka szkoleń w ramach pojedynczej edycji
6 Rysunek nr 1. Wzór certyfikatu Kompetencji Pełnomocnika ds. Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem i Higieną Pracy, akredytowany przez Polskie Centrum Akredytacji, uznawany w UE Rysunek nr 2. Wzór rewersu certyfikatu Kompetencji Pełnomocnika ds. Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem i Higieną Pracy, akredytowany przez Polskie Centrum Akredytacji, uznawany w UE W zależności od specyfiki wybranego modułu tematycznego, uczestnicy projektu po odbyciu szkoleń oraz pomyślnym zdaniu egzaminów otrzymywali zaświadczenia jednostki certyfikacyjnej TÜV NORD POLSKA Sp. z o.o. (Panel 1 i 2) lub certyfikaty w ramach akredytacji posiadanych przez partnera projektu (Panel 3, 4, 5). Certyfikaty w Panelach 4 i 5 posiadały akredytację Polskiego Centrum Akredytacji, natomiast w Panelu 3 akredytację niemiecką TGA. Certyfikaty: t Auditora wewnętrznego wg ISO/TS t Auditora wewnętrznego wg normy ISO t Auditora wiodącego wg normy ISO t Pełnomocnika ds. Jakości t Menedżera Jakości t Specjalisty ds. Systemu Zarządzania Środowiskowego t Kompetencji Pełnomocnika ds. Systemu Zarządzania Środowiskowego t Specjalisty ds. Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem i Higieną Pracy t Kompetencji Pełnomocnika ds. Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem i Higieną Pracy Głównym celem projektu było podniesienie konkurencyjności i kwalifikacji zawodowych pracowników na regionalnym rynku pracy. Projekt realizował następujące polityki horyzontalne: równe szanse udziału kobiet, stosowanie nowoczesnych technik informacyjno-komunikacyjnych oraz możliwość nawiązania współpracy między uczestnikami szkoleń.
7 Integralnym elementem realizacji projektu był stały monitoring projektu. Stanowił on źródło informacji o realizacji projektu oraz dostarczał wiedzy, niezbędnej do prawidłowego oszacowania poziomu osiągniętych wskaźników. W celu określenia tzw. rezultatów miękkich prowadzone były systematyczne badania ankietowe. Celem tych badań było gromadzenie opinii uczestników na temat poziomu merytorycznego i organizacyjnego szkoleń. Na każdym szkoleniu uczestnicy otrzymywali anonimowe ankiety z prośbą o ich wypełnienie po szkoleniu. Ankieta zawierała pytania dotyczące m.in.: oceny poziomu merytorycznego szkolenia, przygotowania trenera, przydatności pozyskanej wiedzy na szkoleniach w kontekście przyszłej wiedzy zawodowej, poziomu oceny aspektów technicznoorganizacyjnych związanych z realizacją szkoleń. Uczestnicy mieli również możliwość wypowiedzenia się w ankiecie w innych aspektach. Zgromadzone informacje każdorazowo po szkoleniach były poddawane weryfikacji, czego wynikiem była analiza w formie graficznej, zawierająca wykresy określające poziomy ocen w poszczególnych obszarach realizacji szkoleń wraz z częścią opisową, zawierającą wnioski z analizy. Wyniki tych badań służyły doskonaleniu realizacji szkoleń w ramach kolejnej edycji projektu. Promocja projektu była stale realizowana dzięki aktualizowanej podstronie internetowej projektu w ramach strony internetowej Regionalnej Izby Gospodarczej w Katowicach. Kolejnym kanałem promocyjnym były: ulotki, plakaty i pocztówki multimedialne kolportowane szerokimi kanałami m. in. na organizowanych 2 konferencjach otwierających poszczególne edycje projektu oraz podczas konferencji podsumowującej projekt. Ponadto ukazywały się informacje o projekcie w prasie oraz na przystankach autobusowych i tramwajowych w formie City Lightów. Rysunek nr 3. Wzór certyfikatu Pełnomocnika ds. Jakości z akredytacją niemiecką TGA, uznawany w UE Rysunek nr 4. Wzór certyfikatu uczestnictwa w szkoleniach w ramach projektu
8 Uczestnicy szkoleń w ramach projektu
9 Uczestnicy konferencji w trakcie realizacji projektu
10 Uczestnicy szkoleń w ramach projektu Tytuł projektu Źródło finansowania Program Priorytet Działanie Numer wniosku METRYKA PROJEKTU Stawiamy na JAKOŚĆ w Zarządzaniu Europejski Fundusz Społeczny oraz Budżet Państwa Zintegrowany Program Operacyjny Rozwoju Regionalnego Wzmocnienie rozwoju zasobów ludzkich w regionie 2.1 Rozwój umiejętności powiązany z potrzebami regionalnego rynku pracy i możliwości kształcenia ustawicznego w regionie Z/2.24/II/2.1/20/06 Data podpisania umowy Okres realizacji Wartość dofinansowania Procent dofinansowania 100% Cel realizacji Zasięg geograficzny ,63 zł podniesienie konkurencyjności i kwalifikacji zawodowych pracowników na regionalnym rynku pracy województwo śląskie Tabela nr 3. Metryka projektu Stawiamy na JAKOŚĆ w Zarządzaniu
11 rojekt ewaluacji jest prezentacją zaplanowanych działań w ramach badania ewaluacyjnego prowadzonego w okresie od listopada 2007 do grudnia 2007 roku. Badania ewaluacyjne obejmowały następujące etapy: 1. Upowszechnianie rezultatów projektu, w tym m.in.: przygotowanie kompleksowych informacji o projekcie, przygotowanie baz danych na potrzeby planowanej ewaluacji, umieszczanie informacji o wynikach projektu na stronie internetowej Regionalnej Izby Gospodarczej w Katowicach. 2. Konferencję podsumowującą projekt. 3. Ankietowe badania ewaluacyjne. 4. Przygotowanie Raportu z badania. Zakres raportu: t Przedmiot ewaluacji; t Kryteria oceny; t Wskaźniki; t Metoda ewaluacji; t Źródła informacji (osoby objęte badaniem); t Forma prezentacji wyników ewaluacji. Przedmiot ewaluacji Kryteria ewaluacji Pytania kluczowe Metoda ewaluacji Źródła danych Prezentacja wyników Projekt Stawiamy na JAKOŚĆ w Zarządzaniu Trafność działań Użyteczność Trwałość t Skąd uczestnicy uzyskali informacje na temat projektu? t Jakie były motywy uczestnictwa w projekcie? t Jak uczestnicy oceniali materiały dydaktyczne? t Czy tematyka szkoleń okazała się zgodna z potrzebami uczestników? t Które z komponentów szkolenia okazały się najbardziej przydatne? t Jak oceniana jest zasadność realizacji szkoleń dofinansowanych z UE? t Czy szkolenia dofinansowane z UE umożliwiają podnoszenie kwalifikacji zawodowych i rozwój zawodowy? t Czy uczestnicy planują dalsze dokształcanie? t Badanie ankietowe przeprowadzone podczas konferencji podsumowującej projekt t Ankiety dystrybuowane drogą pocztową i elektroniczną t Wywiady bezpośrednie t Beneficjenci ostateczni projektu t Trenerzy projektu t Osoba odpowiedzialna za finanse i księgowość t Osoba odpowiedzialna za działania informacyjno-promocyjne t Koordynator projektu t Raport w postaci drukowanego folderu t Biuletyn prezentujący wyniki badania na stronie internetowej projektu (w formacie PDF) Tabela nr 4. Projekt ewaluacji
12 nkietowe badanie ewaluacyjne prowadzono w okresie od listopada 2007 roku do grudnia 2007 roku. Badanie przeprowadzone zostało w oparciu o ankietę, zawierającą następujące części: t Źródła informacji na temat projektu; t Motywy udziału w projekcie; t Ocena szkoleń; t Wpływ szkolenia na poziom umiejętności i pracę zawodową (efekty szkolenia, ocena umiejętności, przydatność informacji); t Potrzeby szkoleniowe. Wzór ankiety, na podstawie której przeprowadzono badanie, stanowi złącznik nr 1 do niniejszego opracowania. Uczestnicy konferencji podsumowującej projekt otrzymali w dniu r. ankietę ewaluacyjną. Do pozostałych uczestników projektu ankieta została wysłana drogą pocztową lub elektroniczną. Spośród wszystkich 428 uczestników szkoleń uzyskano 128 kompletnie wypełnionych formularzy ankietowych. W ramach badania ewaluacyjnego przeprowadzono także wywiady z: t Koordynatorem projektu; t Trenerami projektu; t Osobą odpowiedzialną za działania informacyjno-promocyjne w ramach projektu. Raport z badań ewaluacyjnych projektu pt.: Stawiamy na JAKOŚĆ w Zarządzaniu został przygotowany przez Zespół Projektowy pod kierunkiem Kierownika ds. Organizacji.
13 badaniu ewaluacyjnym wzięło udział 128 uczestników szkoleń z grupy 428 osób biorących udział w 2 edycjach projektu. Rozkład liczebności grupy ze względu na numer edycji w ramach projektu przedstawia tabela nr 5. Struktura uczestników projektu ze względu na płeć wskazuje, iż projekt służył realizacji polityki horyzontalnej Unii Europejskiej w zakresie równych szans kobiet i mężczyzn na rynku pracy. W tym: LICZBA ANKIETOWANYCH Edycja 1 Edycja 2 SUMA Kobiety Mężczyźni SUMA Tabela nr 5. Liczba osób biorących udział w badaniu ewaluacyjnym wg edycji Wykres nr 1. Struktura osób biorących udział w badaniu wg płci
14 Rysunek nr 5. Strona internetowa projektu Pierwsza część ankiety obejmowała analizę skuteczności form dotarcia do Beneficjentów Ostatecznych z informacją o projekcie. Wśród form i kanałów dystrybucji informacji o projekcie znalazły się między innymi: t Kampania prasowa (ogłoszenia w Gazecie Wyborczej w dodatku PRACA). t Kampania internetowa (strona internetowa Regionalnej Izby Gospodarczej w Katowicach, mailing). t Reklama zewnętrzna (City Lighty na przystankach autobusowych, plakaty w autobusach). t Dystrybucja materiałów reklamowych w jednostkach i organizacjach współpracujących z Izbą.
15 City Lighty na przystankach autobusowych i tramwajowych Prezentacja plakatów w autobusach Rysunek nr 6. Reklama zewnętrzna projektu
16 Rysunek nr 7. Pocztówka multimedialna z informacją o projekcie Rysunek nr 8. Ulotki oraz plakaty prezentujące projekt Rysunek nr 9. Wzór ogłoszenia prasowego
17 Wykres nr 2. Źródła informacji o projekcie Najwięcej respondentów badania ewaluacyjnego (27%) uzyskało informacje o projekcie ze strony internetowej Regionalnej Izby Gospodarczej w Katowicach, stworzonej specjalnie na potrzeby projektu. Kolejne źródła informacji o projekcie wskazywane przez uczestników szkoleń to: t Osoby znajome 24% t Ogłoszenia prasowe 20% t Ulotki i plakaty 13% t City Light 11% t Komunikaty informacyjne w radiu 3% t Mailing 2%
18 Spośród motywów, które najczęściej były powodem wzięcia udziału w projekcie, respondenci wskazywali chęć podniesienia kwalifikacji zawodowych 33%. Dla 20% uczestników badania ewaluacyjnego decydującym motywem do wzięcia udziału w projekcie była nieodpłatność szkoleń. Jako inne motywy uczestnictwa w projekcie beneficjenci wskazywali: t Przydatność zagadnień szkolenia w pracy 15%. t Poznanie nowych ludzi 12%. t Zmiana miejsca pracy 9%. t Prestiż instytucji szkolącej 8%. t Podjęcie własnej działalności gospodarczej 2%. t Opis projektu i jego reklama 1%. Wykres nr 3. Motywy uczestnictwa w projekcie
19 Ponad 41% respondentów oceniając wiedzę przekazywaną podczas szkoleń wskazywało, iż była przydatna w pracy zawodowej. Prawie 33 % uczestników szkoleń oceniło wiedzę przekazywaną podczas szkoleń za rzetelną. Dla 22% uczestników badania ewaluacyjnego informacje przekazywane w trakcie szkoleń były nowe, natomiast dla 4% respondentów były już znane. Nikt z ankietowanych nie stwierdził, że wiedza przekazywana podczas szkoleń była bezużyteczna. Wykres nr 4. Ocena wiedzy przekazywanej podczas szkoleń
20 W projekcie szkoleniowym zajęcia prowadzone były przez doświadczonych specjalistów TÜV NORD POLSKA Sp.z o.o. o najwyższych kwalifikacjach. Prawie 70% respondentów objętych badaniem oceniło sposób przekazywania wiedzy jako bardzo dobry, 27% jako dobry, a tylko 5% ankietowanych uznało jako średni. Na tak wysoką ocenę prowadzonych zajęć niewątpliwie przyczynił się fakt, iż poszczególne szkolenia w ramach projektu miały charakter warsztatowy, dzięki czemu uczestnicy nabywali praktyczne umiejętności. Żaden z uczestników badania nie stwierdził, że sposób przekazania wiedzy podczas szkolenia był zły. Wykres nr 5. Ocena sposobu przekazywania wiedzy
21 Uczestnicy projektu otrzymywali materiały szkoleniowe oraz płyty multimedialne (zawierające wszelkie informacje o projekcie: cele oraz korzyści wynikające z udziału w szkoleniach w ramach projektu Stawiamy na JAKOŚĆ w Zarządzaniu ). Prawie wszyscy respondenci badania ewaluacyjnego (99%) wskazali, iż materiały dydaktyczne udostępnione i prezentowane na zajęciach okazały się bardzo przydatne w pracy zawodowej. Jak oceniają Państwo materiały dydaktyczne prezentowane i udostępniane na zajęciach? Wykres nr 6. Ocena materiałów dydaktycznych
22 Projekt szkoleniowy był podzielony na następujące panele szkoleniowe: t Systemy Zarządzania Jakością w branży motoryzacyjnej. t Zarządzanie Bezpieczeństwem Informacji. t Systemy Zarządzania Jakością. t Systemy Zarządzania Środowiskowego. t Systemy Zarządzania Bezpieczeństwem i Higieną Pracy. Tak szeroki wachlarz szkoleń w ramach jednego projektu pozwolił każdemu z Beneficjentów Ostatecznych, na wybór panelu tematycznego zgodnego z jego potrzebami zawodowymi. Ponad połowa (51%) respondentów wskazała, iż tematyka szkoleń w ramach tego projektu była zdecydowanie zgodna z ich potrzebami, a pozostałe 49% potwierdziło zgodność z potrzebami zawodowymi. Żaden z uczestników badania nie stwierdził, że tematyka szkoleń była niezgodna z ich potrzebami. Czy tematyka szkoleń okazała się zgodna z Państwa potrzebami? Wykres nr 7. Zgodność tematyki szkoleń z potrzebami uczestników
23 Integralnym elementem realizacji projektu był stały monitoring projektu. Prowadzone były systematyczne badania ankietowe. Celem tych badań było gromadzenie opinii uczestników szkoleń na temat przydatności informacji przekazywanych podczas zajęć, ocena wykładowcy, organizacji szkolenia oraz miejsca szkolenia. W badaniu ewaluacyjnym aż 71% respondentów określiła, iż przygotowanie merytoryczne wykładowców było bardzo dobre, 26% uznało za dobre. Według tylko 2% uczestników badania, przygotowanie merytoryczne prowadzących zajęcia było średnie. Według tylko 3% uczestników badania przygotowanie merytoryczne wykładowców było średnie. Nikt z ankietowanych nie wskazał, że przygotowanie merytoryczne wykładowców było niezadawalające. Wykres nr 8. Oceny przygotowania merytorycznego wykładowców
24 Udział w szkoleniu w ramach projektu dla Beneficjentów miał największy wpływ na zmianę miejsca pracy 36%. U 27% respondentów projekt ten wpłynął na wzrost ich kompetencji zawodowych. Ponad 20% beneficjentów wyraziło opinię, że projekt spowodował zwiększenie ich wartości na rynku pracy oraz wzrost efektywności pracy (10%). Dla 1% osób biorących udział w badaniu szkolenie to przyczyniło się do wzrostu wynagrodzenia, awansu zawodowego lub założenia własnej działalności gospodarczej. Wykres nr 9. Efekty udziału w szkoleniach
25 Szkolenia w ramach projektu odbywały się w kompleksowych blokach obejmujących część teoretyczną i praktyczną. Podczas części teoretycznej przekazywano wiadomości w ramach danego panelu, zaś w części praktycznej rozwiązywano konkretne studia przypadków. Dla zdecydowanej większości respondentów (98%) umiejętności nabyte podczas szkolenia, okazały się przydatne w pracy zawodowej. Jak oceniają Państwo umiejętności nabyte dzięki uczestnictwu w szkoleniach? Wykres nr 10. Ocena umiejętności nabytych podczas szkolenia
26 Uczestnicy badania ewaluacyjnego dokonywali subiektywnej oceny tego czy szkolenia, które są realizowane w województwie śląskim, są dostosowane do potrzeb rynku pracy. Większość Beneficjentów biorących udział w badaniu (74%) stwierdziła, iż szkolenia realizowane w województwie śląskim są dostosowane do potrzeb rynku pracy. Tylko 5% respondentów uważa, że szkolenia prowadzone w województwie śląskim nie są dostosowane do wykonywanego przez nich zawodu i nie zaspakajają ich potrzeb szkoleniowych, Czy Państwa zdaniem szkolenia prowadzone obecnie w woj. śląskim są dostosowane do potrzeb rynku pracy? Wykres nr 11. Ocena dostosowania szkoleń do potrzeb rynku pracy
27 Jednym z pytań ankiety badania ewaluacyjnego było: Czy Państwa zdaniem szkolenia faktycznie podnoszą kwalifikacje zawodowe i umożliwiają rozwój zawodowy. Aż 45% badanych odpowiedziało zdecydowanie tak, a 55% raczej tak. Nikt z ankietowanych nie swierdził, że szkolenia nie podnoszą kwalifikacji zawodowych. Czy Państwa zdaniem szkolenia faktycznie podnoszą kwalifikacje zawodowe i umożliwiają rozwój zawodowy? Wykres nr 12. Ocena szkoleń pod kątem podnoszenia kwalifikacji
28 Szkolenia dofinansowane z Uni Europejskiej i umożliwiające podnoszenie kwalifikacji są według 45% Beneficjentów Ostatecznych zdecydowanie potrzebne. Dla 33% biorących udział w badaniu realizacja powyższych szkoleń jest uzasadniona ze względu na poprawę sytuacji w zakresie podnoszenia kwalifikacji zawodowych kadr w regionie. Ponad 20% respondentów dostrzega wpływ uczestnictwa w szkoleniach na sytuację na rynku pracy. Żaden z uczestników badania nie swierdził, że realizacja szkoleń dofinansowanych z Unii Europejskiej nie ma wpływu na sytuację na rynku pracy. Jak oceniacie Państwo zasadność realizacji szkoleń dofinansowanych z Unii Europejskiej umożliwiających podnoszenie kwalifikacji zawodowych i rozwój zawodowy? Wykres nr 13. Ocena zasadności realizacji szkoleń dofinansowanych z UE
29 Na pytanie dotyczące Planów odnośnie dalszego dokształcania, większość Beneficjentów Ostatecznych (83%) deklaruje w sposób zdecydowany dalsze dokształcanie zawodowe, pozostałe 17% także dopuszcza taką możliwość. Nikt z ankietowanch nie stwierdził, źe nie planuje dalszego dokształcania zawodowego. Czy planują Państwo dalsze dokształcanie zawodowe? Wykres nr 14. Plany odnośnie dalszego dokształcania
30 Większość Beneficjentów Ostatecznych (32%) objętych badaniem wyraża w przyszłości chęć uczestnictwa w szkoleniach dofinansowanych przez UE, 29% respondentów w szkoleniach oraz warsztatach. Inne formy dokształcania wskazane przez osoby biorące udział w badaniu ewaluacyjnym to: t Studia 15% t Udział w seminariach 14% t Kursy internetowe 7% t Kursy korespondencyjne 2% t Inne 1% W jaki sposób chcieliby Państwo uczestniczyć w dalszym dokształcaniu? Wykres nr 15. Formy dalszego dokształcania zawodowego
31 Respondenci badania wskazywali również preferowane dni i czas trwania szkoleń. Zdecydowana większość tzn. 78% preferuje zajęcia w dni wolne od pracy, a 22% w dni robocze. Ponad 42% badanych preferuje zajęcia raz w tygodniu przez kilka kolejnych tygodni, jednakże 36% badanych wolałoby zajęcia kilkugodzinne lub całodzienne. Sesje obejmujące kilka dni wskazuje 21% Beneficjentów Ostatecznych. Wykres nr 17. Preferowane dni szkoleniowe Wykres nr 16. Preferowany czas trwania szkoleń
32 System Zarządzania Jakością (26%) i Zarządzanie Zasobami Ludzkimi (20%) to tematyki szkoleń, które cieszą się największym zainteresowaniem wśród respondentów. Beneficjenci Ostateczni wskazywali, że uczestniczyliby również w szkoleniach z zakresu: t Negocjacji 10% t Funduszy unijnych 10% t Obsługi klienta 10% t Marketingu 7% t Prawa 7% t Rachunkowości 5% t Handlu zagranicznego 5% Wykres nr 18. Preferowana tematyka szkoleń
33 rzystępując do realizacji projektu Stawiamy na JAKOŚĆ w Zarządzaniu Regionalna Izba Gospodarcza w Katowicach założyła sobie cele, które dotyczyły podniesienia konkurencyjności i kwalifikacji zawodowych pracowników na regionalnym rynku pracy w zakresie Systemów Zarządzania Jakością. Projekt zakładał realizację kompleksowych szkoleń podzielonych na pięć paneli szkoleniowych. Dokładnie 428 Beneficjentów Ostatecznych uczestniczyło nie tylko w szkoleniach z zakresu zagadnień jakościowych, ale również przystępowało do egzaminów, a po jego pomyślnym zdaniu otrzymało odpowiedni certyfikat, zaświadczenie. W ramach projektu uczestnicy otrzymali ponad 1300 certyfikatów oraz 200 zaświadczeń udziału w szkoleniach. Oprócz założonych rezultatów mierzalnych projektu takich jak: t liczba dni szkoleniowych (154); t liczba godzin szkoleniowych (1232); projekt przyczynił się również do realizacji licznych celów jakościowych. Szkolenia miały za zadanie podnieść poziom samooceny i aspiracji zawodowych uczestników, wzrost wiary we własne siły, wzrost motywacji do dalszego doskonalenia zawodowego. Pomiar rezultatów miękkich został przeprowadzony dwukrotnie. Każdy uczestnik wypełniał ankiety oceniające w połowie kursu oraz w ostatnim dniu szkoleń. Ten stały monitoring, stanowił źródło bieżącej informacji o realizacji projektu i dostarczał wiedzy niezbędnej do prawidłowego oszacowania poziomu osiągniętych wskaźników. Wyniki powyższych badań były wykorzystywane przy organizacji kolejnych szkoleń w projekcie celem zapewnienia jak najwyższego poziomu organizacyjnego i merytorycznego. O wysokim poziomie szkoleń oraz skuteczności prowadzonych działań doskonalących świadczą wysokie oceny Beneficjentów Ostatecznych (w skali 1 ocena najniższa, 5 ocena najwyższa): t ogólna ocena szkoleń 4,75 t ocena wykładowców 4,83 t ocena organizacji szkoleń 4,81 oraz deklaracja 83% respondentów odnośnie chęci udziału w kolejnych tego typu projektach. O trafności i użyteczności podjętych działań w ramach projektu świadczą bardzo dobre opinie uczestników badania ewaluacyjnego w obszarze zgodności tematyki szkoleń z ich potrzebami, jak też wysoka ocena umiejętności nabytych dzięki udziałowi w projekcie. Wzrost kompetencji zawodowych wskazywany przez znaczną liczbę Beneficjentów Ostatecznych jako efekt udziału w szkoleniach świadczy o tym, że założone cele zostały osiągnięte. Uczestnicy projektu wysoko ocenili zasadność realizacji szkoleń dofinansowanych z Uni Europejskiej określając je jako potrzebne i mające wpływ na zwiększanie kwalifikacji zawodowych w regionie. Zdecydowana większość badanych deklaruje rówmież chęć dalszego dokształcania zawodowego i uczestnictwo w szkoleniach oraz warsztatach, zwłaszcza udział w szkoleniach dofinansowanych z Unii Europejskiej.
34 Spis tabel: 1. Schemat pojedynczej edycji Tematyka szkoleń w ramach pojedynczej edycji Metryka projektu Projekt ewaluacji Liczba osób biorących udział w badaniu ewaluacyjnym wg edycji Spis wykresów: 1. Struktura osób biorących udział w badaniu wg płci Źródła informacji o projekcie Motywy uczestnictwa w projekcie Ocena wiedzy przekazywanej podczas szkoleń Ocena sposobu przekazywania wiedzy Ocena materiałów dydaktycznych Zgodność tematyki szkoleń z potrzebami uczestników Oceny przygotowania merytorycznego wykładowców Efekty udziału w szkoleniach Ocena umiejętności nabytych podczas szkolenia Ocena dostosowania szkoleń do potrzeb rynku pracy Ocena szkoleń pod kątem podnoszenia kwalifikacji Ocena zasadności realizacji szkoleń dofinansowanych z UE Plany odnośnie dalszego dokształcania Formy dalszego dokształcania zawodowego Preferowany czas trwania szkoleń Preferowane dni szkoleniowe Preferowana tematyka szkoleń Spis rysunków: 1. Wzór certyfikatu Kompetencji Pełnomocnika ds. Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem i Higieną Pracy, akredytowany przez Polskie Centrum Akredytacji, uznawany w UE Wzór rewersu certyfikatu Kompetencji Pełnomocnika ds. Systemu Zarządzania Bezpieczeństwem i Higieną Pracy, akredytowany przez Polskie Centrum Akredytacji, uznawany w UE Wzór certyfikatu Pełnomocnika ds. Jakości z akredytacją niemiecką TGA, uznawany w UE Wzór certyfikatu uczestnictwa w szkoleniach w ramach projektu Strona internetowa projektu Reklama zewnętrzna projektu Pocztówka multimedialna z informacją o projekcie Ulotki oraz plakaty prezentujące projekt Wzór ogłoszenia prasowego Załącznik: 1. Ankieta ewaluacyjna projektu (wzór kwestionariusza)... 36
35 Regionalna Izba Gospodarcza w Katowicach na potrzeby realizowanego projektu Stawiamy na JAKOŚĆ w Zarządzaniu przeprowadza badanie ewaluacyjne, którego celem jest ocena szkoleń zrealizowanych w ramach projektu. Państwa odpowiedzi, uwagi i oceny będą dla nas bardzo cenne, gdyż wskażą na Państwa potrzeby i oczekiwania, przyczyniając się do doskonalenia realizowanych projektów tak, aby przynosiły one jak największe korzyści ich uczestnikom. Proszę zaznaczyć nazwę panelu, w którym brali Państwo udział: 6 1 Systemy Zarządzania Jakością w branży motoryzacyjnej 6 2 Zarządzanie Bezpieczeństwem Informacji 6 3 Systemy Zarządzania Jakością 6 4 Systemy Zarządzania Środowiskowego 6 5 Systemy Zarządzania Bezpieczeństwem i Higieną Pracy I. SKĄD UZYSKALI PAŃSTWO INFORMACJĘ NA TEMAT PROJEKTU? (zaznacz wszystkie prawdziwe) 6 z prasy 6 ze strony WWW 6 city light na przystankach autobusowych 6 z ulotek i plakatów 6 od znajomych 6 inne, jakie?... II. JAKIE MOTYWY SKŁONIŁY PAŃSTWA DO WZIĘCIA UDZIAŁU W PROJEKCIE? (zaznacz wszystkie prawdziwe) 6 podniesienie kwalifikacji zawodowych 6 zmiana miejsca pracy 6 poznanie nowych ludzi 6 podjęcie własnej działalności gosp. 6 nieodpłatność szkoleń 6 opis projektu i jego reklama 6 prestiż instytucji szkolącej 6 przydatność zagadnień szkolenia w pracy 6 inne, jakie?... III. OCENA SZKOLEŃ 1. Jak oceniają Państwo wiedzę przekazaną podczas szkoleń? (zaznacz wszystkie prawdziwe) 6 przydatna 6 rzetelna 6 nowa 6 znana 6 bezużyteczna 6 inna, jaka? Jak oceniają Państwo sposób przekazywania wiedzy podczas szkolenia? 6 bardzo dobrze 6 dobrze 6 średnio 6 źle 6 inaczej, jak? Jak oceniają Państwo materiały dydaktyczne prezentowane i udostępniane na zajęciach? 6 przydatne w pracy zawodowej 6 nieprzydatne w pracy zawodowej 6 inaczej, jak? Czy tematyka szkoleń okazała się zgodna z Państwa potrzebami? 6 zdecydowanie tak 6 raczej tak 6 raczej nie 6 zdecydowanie nie 5. Jak oceniają Państwo przygotowanie merytoryczne wykładowców? 6 bardzo dobre 6 dobre 6 średnie 6 niezadowalające 6 inaczej, jak?... IV. WPŁYW SZKOLENIA NA POZIOM UMIEJĘTNOŚCI I PRACĘ ZAWODOWĄ 1. Jakie były efekty udziału Państwa w szkoleniach realizowanych w ramach projektu? (zaznacz wszystkie prawdziwe) 6 awans zawodowy 6 utrzymanie zatrudnienia 6 zmiana miejsca pracy 6 wzrost kompetencji zawodowych 6 wzrost efektywności pracy 6 wzrost wynagrodzenia 6 założenie własnej działalności gosp. 6 zwiększenie wartości na rynku pracy 2. Jak oceniają Państwo umiejętności nabyte dzięki uczestnictwu w szkoleniach? 6 przydatne w pracy zawodowej 6 nieprzydatne w pracy zawodowej
36 V. POTRZEBY SZKOLENIOWE 1. Czy Państwa zdaniem szkolenia prowadzone obecnie w województwie śląskim są dostosowane do potrzeb rynku pracy? 6 zdecydowanie tak 6 raczej tak 6 raczej nie 6 zdecydowanie nie 2. Czy Państwa zdaniem szkolenia faktycznie podnoszą kwalifikacje zawodowe i umożliwiają rozwój zawodowy? 6 zdecydowanie tak 6 raczej tak 6 raczej nie 6 zdecydowanie nie 3. Jak oceniacie Państwo zasadność realizacji szkoleń dofinansowanych z Unii Europejskiej umożliwiających podnoszenie kwalifikacji zawodowych i rozwój zawodowy? (zaznacz wszystkie prawdziwe) 6 są zdecydowanie potrzebne 6 mają wpływ na sytuację na rynku pracy 6 poprawiają sytuację w zakresie podnoszenia kwalifikacji zawodowych kadr w regionie 6 nie mają żadnego wpływu na sytuację na rynku pracy 4. Czy planują Państwo dalsze dokształcanie zawodowe? 6 zdecydowanie tak 6 raczej tak 6 raczej nie 6 zdecydowanie nie 5. W jaki sposób chcieliby Państwo uczestniczyć w dalszym dokształcaniu? (zaznacz wszystkie prawdziwe) 6 udział w szkoleniach, warsztatach 6 udział w seminariach 6 udział w szkoleniach dofinansowanych z UE 6 studia 6 kursy korespondencyjne 6 kursy internetowe 6 inne, jakie? Jaki jest preferowany przez Państwa czas trwania szkoleń? 6 kilkugodzinne 6 całodzienne 6 raz w tygodniu przez kilka kolejnych tygodni 6 sesje obejmujące kilka dni 7. Jakie preferują Państwo dni szkoleń? 6 dni robocze 6 dni wolne od pracy 8. Jaka tematyka szkoleń interesuje Państwa najbardziej? 6 fundusze unijne 6 handel zagraniczny 6 marketing 6 negocjacje 6 obsługa klienta 6 prawo 6 rachunkowość 6 systemy zarządzania jakością 6 zarządzanie zasobami ludzkimi 6 inne, jakie?... METRYCZKA: Płeć: 6 kobieta 6 mężczyzna Wykształcenie: 6 podstawowe 6 zasadnicze zawodowe 6 średnie ogólnokształcące 6 średnie zawodowe 6 policealne 6 licencjat, inżynier 6 wyższe magisterskie 6 tytuł naukowy:... Wiek: Imię i nazwisko uczestnika projektu: Dziękujemy za udział w badaniu ankietowym. Wypełnioną ankietę uprzejmie prosimy zwrócić do recepcji lub przesłać do Regionalnej Izby Gospodarczej w Katowicach na adres: ul. Opolska 15, Katowice lub faksem na numer 032/
37 Organizacja samorządu gospodarczego z ponad 17-letnią tradycją, zrzeszająca podmioty prowadzące działalność gospodarczą. Kontynuator tradycji powstałej w 1922 roku w Katowicach Izby Handlowej, a od 1927 roku Śląskiej Izby Przemysłowo-Handlowej. Regionalna Izba Gospodarcza w Katowicach: t Organizuje konferencje, seminaria i szkolenia dofinansowane ze środków UE oraz innych źródeł t Doradza w zakresie pozyskiwania zewnętrznych źródeł finansowania rozwoju działalności gospodarczej oraz administruje portal internetowy Fundusze Strukturalne Unii Europejskiej dla Firm t Wydaje świadectwa pochodzenia oraz legalizuje dokumenty w handlu zagranicznym t Współpracuje z zagranicznymi izbami przemysłowohandlowymi oraz instytucjami rozwoju i promocji gospodarczej DZIAŁ EDUKACJI IZBY Jednym z celów statutowych Regionalnej Izby Gospodarczej w Katowicach jest rozwój systemu edukacji przygotowującego kadry dla nowoczesnej gospodarki. Z myślą o pracownikach przedsiębiorstw i instytucji z naszego regionu Dział Edukacji Izby realizuje szereg projektów szkoleniowo-doradczych dofinansowanych między innymi ze środków UE. Tematyka organizowanych konferencji, seminariów oraz szkoleń dotyczy następujących obszarów: t Prawa t Handlu zagranicznego t Programów pomocowych UE t Marketingu i sprzedaży t Ochrony środowiska t Organizuje międzynarodowe misje handlowe, giełdy kooperacyjne, seminaria, fora gospodarcze t Wynajmuje sale konferencyjne, bankietowe, szkoleniowe t Integruje środowiska gospodarcze t Dostarcza informacji gospodarczych InfoData t Pomaga w rozstrzyganiu sporów majątkowych w Sądzie Arbitrażowym t Promuje Firmy Śląską Nagrodą Jakości, Laurami Umiejętności i Kompetencji t Finansów t Rozwoju osobistego t Zarządzania zasobami ludzkimi t Zarządzania jakością. Ośrodek Krajowego Systemu Usług dla Małych i Średnich Przedsiębiorstw nr 12/06/2005/032 w zakresie usług informacyjnych, doradczych o charakterze ogólnym oraz szkoleniowych. Certyfikat jakości ISO 9001: 2001 w zakresie działalności samorządu gospodarczego, usług szkoleniowych i doradczych, współpracy z zagranicą oraz usług informacyjnych. Do chwili obecnej Dział Edukacji Izby zrealizował kilkanaście projektów szkoleniowych dofinansowanych ze środków UE oraz innych źródeł, w ramach których bezpłatnie przeszkolił ponad 2000 osób. Regionalna Izba Gospodarcza w Katowicach posiada wpis do rejestru instytucji szkoleniowych Wojewódzkiego Urzędu Pracy w Katowicach. Nasze bogate doświadczenie i stała współpraca z wysokiej klasy specjalistami gwarantuje profesjonalizm i najwyższy poziom świadczonych usług. KONTAKT: Dział Edukacji Regionalnej Izby Gospodarczej w Katowicach ul. Opolska 15, Katowice, tel.: (032) /99; (032) ; fax: (032) szkolenia@rig.katowice.pl, Zapraszamy w godzinach: Pn.-Wt , Śr.-Pt
38
Raport z badania ewaluacyjnego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Raport z badania ewaluacyjnego za okres 01.09.2011-30.11.2011 (wybrane fragmenty) Uprawnienia dla spawaczy gwarantem
Bardziej szczegółowoRaport z badania ewaluacyjnego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Raport z badania ewaluacyjnego za okres styczeń marzec 13 roku (wybrane fragmenty) Aktualne uprawnienia Nowe
Bardziej szczegółowoRaport końcowy z badania ewaluacyjnego obejmującego cały projekt
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Raport końcowy z badania ewaluacyjnego obejmującego cały projekt 1.6.212 do 31.3.213 (wybrane fragmenty) Aktualne
Bardziej szczegółowoRaport z badania ewaluacyjnego
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego. Raport z badania ewaluacyjnego za okres 01.12.2010-31.03.2011 (wybrane fragmenty) Uprawnienia dla spawaczy gwarantem
Bardziej szczegółowokształcenia przyszłych nauczycieli
Raport z badania ewaluacyjnego Praktyki pedagogiczne gwarantem skutecznego kształcenia przyszłych nauczycieli Agata Łukasiewicz specjalista ds. monitoringu i sprawozdawczości Szkoła Wyższa im. Bogdana
Bardziej szczegółowoRaport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach z zakresu Gospodarka społeczna realizowanych w Wydziale Zamiejscowym w Człuchowie.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach z zakresu Gospodarka społeczna realizowanych w Wydziale Zamiejscowym w Człuchowie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone wśród
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujących opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Komunikacja w biznesie realizowanych w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujących opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach z zakresu EFS a edukacja realizowanych w Wydziale Nauk Społeczno Pedagogicznych w Katowicach. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujące opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach z zakresu EFS a gospodarka społeczna realizowanych w Wydziale Nauk Humanistyczno Społecznych w Olsztynie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne
Bardziej szczegółowoBezpieczeństwo informacji i systemów informatycznych. Raport z badań ewaluacyjnych projektu
Bezpieczeństwo informacji i systemów informatycznych Raport z badań ewaluacyjnych projektu R a p o r t e w a l u a c y j n y p r o j e k t u Bezpieczeństwo informacji i systemów informatycznych Program
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujących opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Metody i techniki aktywnej polityki integracyjnej realizowanych w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie. WPROWADZENIE
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujących opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Nowe zarządzanie i public governance realizowanych w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie. WPROWADZENIE Ankiety
Bardziej szczegółowoProjekt WND-POKL /10 Transfer w przedsiębiorczość
Prezentowany raport jest analizą wstępnej ankiety ewaluacyjnej przeprowadzonej w ramach projektu realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 2007-2013 Priorytetu VIII. Regionalne kadry
Bardziej szczegółowoRaport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu EFS a edukacja w Wydziale Zamiejscowym w Szczecinie.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu EFS a edukacja w Wydziale Zamiejscowym w Szczecinie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone wśród słuchaczy
Bardziej szczegółowoRaport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach Samorząd terytorialny realizowanych w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach Samorząd terytorialny realizowanych w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone wśród słuchaczy
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujących opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Pośrednictwo pracy w Wydziale Nauk Społeczno - Pedagogicznych w Katowicach. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone
Bardziej szczegółowoRaport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu EFS a edukacja w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu EFS a edukacja w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone wśród
Bardziej szczegółowoProjekt Młody fachowiec warsztaty budowlane
Projekt Młody fachowiec Podsumowanie Projekt dofinansowany przez Europejski Fundusz Społeczny w ramach Programu Kapitał Ludzki 2007-2013 Priorytet IX Rozwój wykształcenia i kompetencji w regionach działanie
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujące opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Strona1 Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Komunikacja w biznesie w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie Wprowadzenie Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych prezentujących opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Komunikacja w biznesie realizowanych w Wydziale Nauk Humanistyczno Społecznych w Olsztynie. WPROWADZENIE Ankiety
Bardziej szczegółowoREGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE: Stawiamy na JAKOŚĆ w Zarządzaniu II
REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE: Stawiamy na JAKOŚĆ w Zarządzaniu II 1 POSTANOWIENIA OGÓLNE 1. Niniejszy Regulamin określa warunki uczestnictwa w Projekcie: Stawiamy na JAKOŚĆ w Zarządzaniu II realizowanego
Bardziej szczegółowoRaport z analizy ankiet ewaluacyjnych realizowanych na studiach z zakresu Szkolny doradca zawodowy w Wydziale Zamiejscowym w Lublinie.
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych realizowanych na studiach z zakresu Szkolny doradca zawodowy w Wydziale Zamiejscowym w Lublinie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone wśród słuchaczy studiów
Bardziej szczegółowoRAPORT. z wykonania projektu w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
RAPORT z wykonania projektu w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Nazwa projektu: Profesjonalizacja i konkurencyjność szkolenia specjalistyczne dla instalatorów i projektantów instalacji wodociągowych
Bardziej szczegółowoW ankiecie ewaluacyjnej zawartych zostało jedenaście pytania dotyczących każdego z etapów
Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach z zakresu EFS a gospodarka społeczna realizowanych w Wydziale Zamiejscowym w Szczecinie. WPROWADZENIE Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.
Raport ewaluacyjny z I edycji praktyk organizowanych w 2011r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy. Kielce, marzec 2012 Spis treści 1.Informacja o projekcie... 2 1.1. Informacja o praktykach... 3
Bardziej szczegółowoRaport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Lobbing polityczny w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie
Strona1 Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Lobbing polityczny w Wydziale Nauk Społecznych w Warszawie Wprowadzenie Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone
Bardziej szczegółowoBadanie uczestników projektów Inwestycja w kadry. Warszawa, grudzień 2011 r.
2011 Badanie uczestników projektów Inwestycja w kadry Warszawa, grudzień 2011 r. Spis treści Informacje o badaniu Informacje o respondentach Sytuacja zawodowa Metryczka Udział w szkoleniu motywy, źródła,
Bardziej szczegółowoRaport Końcowy z ewaluacji w projekcie: Droga do bezpiecznej służby
Raport Końcowy z ewaluacji w projekcie: Droga do bezpiecznej służby 1.10.2011-30.04.2013 WYKONAWCA: HABITAT SP. Z O.O. UL. 10 LUTEGO 37/5 GDYNIA SPIS TREŚCI Sprawozdanie z działań ewaluacyjnych... 3 1.
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujące opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Strona1 Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Opieka nad małym dzieckiem w rodzinie w Wydziale Zamiejscowym w Lublinie Wprowadzenie Ankiety ewaluacyjne
Bardziej szczegółowoRaport cząstkowy z ewaluacji projektu Współpracujemy profesjonalnie! w Gminie Frampol
Strona1 Raport cząstkowy z ewaluacji projektu Współpracujemy profesjonalnie! w Gminie Frampol Strona2 Spis treści: 1 Ogólna charakterystyka projektu. 3 2 Cel ewaluacji 4 3 Kluczowe pytania i kryteria ewaluacji
Bardziej szczegółowow w w.w o r l d w i d e s c h o o l.p l OVER 45
grupa worldwideschool w w w.w o r l d w i d e s c h o o l.p l INFORMACJA O ZREALIZOWANYM PROJEKCIE OVER 45 OVER 45 INFORMACJA O ZREALIZOWANYM PROJEKCIE OVER 45 Worldwide School Sp. z o.o. w okresie od
Bardziej szczegółowoRAPORT EWALUACYJNY projektu Szkolę się, bo chcę pracować WND POKL.06.03.00-02-120/08
RAPORT EWALUACYJNY projektu Szkolę się, bo chcę pracować WND POKL.06.03.00-02-120/0 Wałbrzych, 6 stycznia 2009 r. WPROWADZENIE Przystępując do realizacji projektu pt. Szkolę się, bo chcę pracować postawiła
Bardziej szczegółowoPaństwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Jana Amosa Komeńskiego w Lesznie
Nowoczesny Inżynier Dobrym Pedagogiem, Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. Jana Amosa
Bardziej szczegółowoPrezentacja projektu:
Prezentacja projektu: Dopasowanie zasobów ludzkich do rozwoju turystyki trendy rozwojowe i zmiany na rynku pracy woj. łódzkiego Projektodawca: Advance Ewelina Podziomek Priorytet VIII Regionalne kadry
Bardziej szczegółowoRaport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Patologie społeczne w Wydziale Zamiejscowym w Wałbrzychu
Strona1 Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Patologie społeczne w Wydziale Zamiejscowym w Wałbrzychu Wprowadzenie Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone
Bardziej szczegółowoZ Internetem w świat
Z Internetem w świat Raport ewaluacyjny Opracowała: Czesława Surwiłło Projekt pt. Z Internetem w świat POKL.09.05.00-02-118/10 realizowany był w partnerstwie przez Dolnośląski Ośrodek Doradztwa Rolniczego
Bardziej szczegółowoRAPORT EWALUACYJNY projektu Nowocześni rodzice z Głuszycy POKL.09.05.00-02-175/10
RAPORT EWALUACYJNY projektu Nowocześni rodzice z Głuszycy POKL.09.05.00-02-175/10 Wałbrzych, 31 grudnia 2010 r. WPROWADZENIE Przystępując do realizacji projektu pt. Nowocześni rodzice z Głuszycy postawiła
Bardziej szczegółowoREGULAMIN PROJEKTU RACHUNKOWOŚĆ DLA KSIĘGOWYCH. Rozdział I 1. Informacja ogólna o projekcie
REGULAMIN PROJEKTU RACHUNKOWOŚĆ DLA KSIĘGOWYCH Projektodawca: Polskie Towarzystwo Ekonomiczne Oddział Gliwice ul. Zwycięstwa 47, 44-100 Gliwice Nr Projektu: WND-POKL.08.01.01-24-392/10 Rozdział I 1 Informacja
Bardziej szczegółowoPROJEKT. realizowany w Zespole Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku
PROJEKT Chcemy być atrakcyjni na mazowieckim rynku pracy realizowany w Zespole Szkół Budowlanych nr 1 w Płocku Raport z badania ewaluacyjnego Beneficjentów Ostatecznych uczestniczących w realizacji zadania
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujące opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Strona1 Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Organizacja i zarządzanie w oświacie w Wydziale Zamiejscowym w Szczecinie Wprowadzenie Ankiety ewaluacyjne
Bardziej szczegółowoInicjatywa w naszych rękach budujemy Lokalne grupy projektowe
Inicjatywa w naszych rękach budujemy Lokalne grupy projektowe PODSUMOWANIE PROJEKTU 8 Lipiec 2010 Opr. Karolina Szafraniec Bliżej Lizbony i Barcelony Jak projekt Inicjatywa w naszych rękach-budujemy lokalne
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujące opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Strona1 Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Praca z rodziną i w placówkach socjalizacyjnych w Wydziale Zamiejscowym w Lublinie Wprowadzenie Ankiety
Bardziej szczegółowoBadanie potrzeb lokalnych przedsiębiorców - raport z badania
Badanie potrzeb lokalnych przedsiębiorców - raport z badania 01.02.2016 Opracowanie: mgr Angelika Bielak mgr inż. Bartłomiej Kozak Biuro Analiz i Badania Rynku Pracy PWSZ w Nysie 1 Wstęp Uwarunkowania
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujące opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Strona1 Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Marketing polityczny i komunikacja społeczna w Wydziale Zamiejscowym w Szczecinie Wprowadzenie Ankiety
Bardziej szczegółowoBadanie uczestników projektu Polska Wschodnia II. Warszawa, grudzień 2011
2011 Badanie uczestników projektu Polska Wschodnia II Warszawa, grudzień 2011 Spis treści Informacje o badaniu Informacje o respondentach Sytuacja zawodowa Metryczka Udział w szkoleniu motywy, źródła,
Bardziej szczegółowoPlan komunikacji dla LGD POJEZIERZE RAZEM:
Plan komunikacji dla LGD POJEZIERZE RAZEM: Plan komunikacji jest opisem celów, działań komunikacyjnych i środków przekazu (narzędzi) używanych w celu przekazywania informacji na linii LGD - społeczności
Bardziej szczegółowoREGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Europie Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu.
REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Europie 2020 tekst obowiązujący Zadanie 3. Warsztaty Visual Basic for Applications Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Rozdział
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacyjny z praktyk organizowanych w 2012r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy.
Raport ewaluacyjny z praktyk organizowanych w 2012r w ramach projektu Edukacja dla rynku pracy. Kielce, marzec 2013 Spis treści 1.Informacja o projekcie... 2 1.1. Informacja o praktykach... 3 1.2 Statystyki
Bardziej szczegółowoElementy podlegające monitoringowi i ewaluacji w ramach wdrażania LSR 2014-2020 dla obszaru PLGR
Elementy podlegające monitoringowi i ewaluacji w ramach LSR 2014-2020 dla obszaru 1. Monitoring i ewaluacja LSR 2014-2020 W niniejszym rozdziale przedstawiono opis prowadzenia ewaluacji i monitoringu w
Bardziej szczegółowoPROJEKT RAPORT EWALUACYJNY
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach projektu systemowego, realizowanego przez Ośrodek Pomocy Społecznej PROJEKT RAPORT EWALUACYJNY GRUDZIEŃ
Bardziej szczegółowoStaże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo
Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji Staże i praktyki zagraniczne dla osób kształcących się i szkolących zawodowo Projekt systemowy w obszarze edukacji w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego, Program
Bardziej szczegółowoPoniżej zamieszczono analizę ankiet ewaluacyjnych, prezentujące opinie słuchaczy odnoszące się do w/w treści.
Strona1 Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Społecznie odpowiedzialny biznes w Wydziale Nauk Humanistyczno - Społecznych w Olsztynie Wprowadzenie
Bardziej szczegółowoProjekt OCZAMI DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH zrealizowano przy wsparciu finansowym ze środków PFRON będących w dyspozycji Województwa Małopolskiego
FUNDACJA NA RZECZ OSÓB POTRZEBUJĄCYCH ZAPAŁKA Raport z ewaluacji projektu OCZAMI DZIECI NIEPEŁNOSPRAWNYCH realizowanego przy wsparciu finansowym ze środków PFRON będących w dyspozycji Województwa Małopolskiego.
Bardziej szczegółowoŚrodki na podjęcie działalności gospodarczej w opiniach osób, które otrzymały dofinansowanie
Środki na podjęcie działalności gospodarczej w opiniach osób, które otrzymały dofinansowanie Prezentacja wyników badania efektywności i użyteczności dofinansowań udzielonych przez PUP osobom bezrobotnym
Bardziej szczegółowoRAPORT Z BADAŃ EWALUACYJNYCH EFEKTYWNOŚCI EKOLOGICZNEJ PRZEDSIĘBIORSTW/ORGANIZACJI/INSTYTUCJI W RAMACH PROJEKTU
Ewelina Ciaputa RAPORT Z BADAŃ EWALUACYJNYCH EFEKTYWNOŚCI EKOLOGICZNEJ PRZEDSIĘBIORSTW/ORGANIZACJI/INSTYTUCJI W RAMACH PROJEKTU ZIELONA INICJATYWA GOSPODARCZA. PARTNERSTWO NA RZECZ EFEKTYWNOŚCI EKOLOGICZNEJ
Bardziej szczegółowoRaport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Socjoterapia w Wydziale Zamiejscowym w Szczecinie
Strona1 Raport z analizy ankiet ewaluacyjnych przeprowadzonych na studiach podyplomowych z zakresu Socjoterapia w Wydziale Zamiejscowym w Szczecinie Wprowadzenie Ankiety ewaluacyjne przeprowadzone wśród
Bardziej szczegółowoWzrost wiedzy oraz nabycie kompetencji w zakresie współpracy międzysektorowej
Wzrost wiedzy oraz nabycie kompetencji w zakresie współpracy międzysektorowej Raport z badań przeprowadzonych w ramach projektu Standardy współpracy międzysektorowej w powiecie oleckim Program Operacyjny
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji ex-ante
Strona1 Raport z ewaluacji ex-ante Projektu Profesjonalny nauczyciel zawodu Projekt pt. Profesjonalny nauczyciel zawodu realizowany przez Grupę Kapitałową Business Consulting Group sp. z o.o. Priorytetu
Bardziej szczegółowoCzłowiek - najlepsza inwestycja!
30 września 2011 REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE ŚWIATOWY HANDLOWIEC Z WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO 1 Postanowienia ogólne 1. Niniejszy regulamin określa warunki uczestnictwa w projekcie Światowy handlowiec
Bardziej szczegółowoPLAN EWALUACJI PROJEKTU Nowoczesna edukacja szansą młodych lubomierzan
Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytet IX, działanie 9.1, poddziałanie 9.1.2 PLAN EWALUACJI PROJEKTU Nowoczesna edukacja
Bardziej szczegółowoRaport końcowy monitoringu rezultatów i realizacji projektu Aktywnie do rozwoju
Raport końcowy monitoringu rezultatów i realizacji projektu Aktywnie do rozwoju Projekt realizowany w okresie od 1.01.2009 do 31.12.2009 r Opracował: Ewa Zalewska Nowa Wieś, grudzień 2009 r 1 SPIS TREŚCI
Bardziej szczegółowoPamiątkowy folder z realizacji projektu
Pamiątkowy folder z realizacji projektu 1. Informacje ogólne o projekcie Projekt nr WND-POKL.09.04.00-08-014/09 Nauczyciel przygotowany na dobre i na złe, realizowany przez Miasto Gorzów Wlkp., był współfinansowany
Bardziej szczegółowoPodsumowanie projektu
Podsumowanie projektu Eko-mediator promotorem zrównoważonego rozwoju zrealizowanego przez CE2 Centrum Edukacji M. Dziewa, E. Tarnas-Szwed Sp. j. dzięki dofinansowaniu Narodowego Funduszu Ochrony Środowiska
Bardziej szczegółowoInstytut Transportu Samochodowego ul. Jagiellońska 80, 03-301 Warszawa
Instytut Transportu Samochodowego ul. Jagiellońska 80, 03-301 Warszawa tel. +48 22 811 09 44; fax. +48 22 811 09 06 e-mail: info@its.waw.pl www.its.waw.pl Raport końcowy dotyczący szkolenia w ramach projektu
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji projektu Kolpingowska Akademia Zdrowia i Kultury
Raport z ewaluacji projektu Kolpingowska Akademia Zdrowia i Kultury 1. Zakres podmiotowy i przedmiotowy, cele, metoda i przebieg ewaluacji 1.1. Zakres podmiotowy i przedmiotowy ewaluacji Przedmiotem ewaluacji
Bardziej szczegółowoJak uczą się dorośli Polacy?
Jak uczą się dorośli Polacy? W ciągu ostatnich 12 miesięcy poprzedzających trzecią turę badania (a więc przez niemal cały rok 2011 r. i w pierwszej połowie 2012 r.) łącznie 36% Polaków w wieku 18-59/64
Bardziej szczegółowoRaport z Badania Ewaluacyjnego Beneficjentów Instytucjonalnych Działań 2.1, 2.2 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki
Raport z Badania Ewaluacyjnego Beneficjentów Instytucjonalnych Działań 2.1, 2.2 Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Wyniki dotyczące projektów szkoleniowych: Firmy rodzinne Inwestycja w kadry Partnerstwo
Bardziej szczegółowoRaport z badao ewaluacyjnych projektu Aktywnośd się opłaca
Raport z badao ewaluacyjnych projektu Aktywnośd się opłaca Współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Priorytet VII. Promocja integracji społecznej. Działanie
Bardziej szczegółowoAnaliza ankiet Uczestników Projektu Studia podyplomowe: kolejny krok do profesjonalizmu
Projekt Studia podyplomowe: kolejny krok do profesjonalizmu jest współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Analiza ankiet Uczestników Projektu Studia podyplomowe:
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji ankiet z wyjazdu studyjnego studentów Wydziału Nauk Społeczno-Pedagogicznych w Katowicach przeprowadzonego w dniach 17-18.11.2012r.
Raport z ewaluacji ankiet z wyjazdu studyjnego studentów Wydziału Nauk Społeczno-Pedagogicznych w Katowicach przeprowadzonego w dniach 17-18.11.2012r. Wprowadzenie W związku z realizacją zadań partnerskich
Bardziej szczegółowoPOLITECHNIKA POZNAŃSKA. Jak przygotować dobry projekt w ramach funduszy strukturalnych?
Jak przygotować dobry projekt w ramach funduszy strukturalnych? Opracowanie: Cezary Konrad Wójcik, Politechnika Poznańska 18 czerwca 2007r. 1 Pomysł na projekt Wybór r odpowiedniego programu Dostosowanie
Bardziej szczegółowokierunek Bezpieczeństwo wewnętrzne
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa im. prof. Edwarda F. Szczepanika w Suwałkach Sprawozdanie z ankietyzacji absolwentów studiów niestacjonarnych I stopnia Wydział Ochrony Zdrowia kierunek Bezpieczeństwo
Bardziej szczegółowoREGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE MAKROKWALIFIKACJE W MIKROPRZEDSIĘBIORSTWIE. 1 Postanowienia ogólne
REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE MAKROKWALIFIKACJE W MIKROPRZEDSIĘBIORSTWIE 1 Postanowienia ogólne 1. Niniejszy regulamin określa warunki uczestnictwa w projekcie Makrokwalifikacje w mikroprzedsiębiorstwie.
Bardziej szczegółowoRAPORT częściowy NR 1 BADANIA EWALUACYJNEGO PROJEKTU Postaw na jakość realizacja Strategii Rozwoju Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie
RAPORT częściowy NR 1 BADANIA EWALUACYJNEGO PROJEKTU Postaw na jakość realizacja Strategii Rozwoju Pomorskiego Uniwersytetu Medycznego w Szczecinie I. Wstęp Poniższy raport został przygotowany na podstawie
Bardziej szczegółowoProjekt Współpracujemy profesjonalnie! współfinansowany jest przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Strona1 Raport z monitoringu opracowania i wdrażania standardu realizacji zadań publicznych z wykorzystaniem form finansowych przez Gminę Frampol w projekcie pt.: Współpracujemy profesjonalnie! współfinansowanym
Bardziej szczegółowoEwaluacja jakości kształcenia Analityka medyczna - studia podyplomowe
2015/2016 Dział Jakości Kształcenia UM w Lublinie - Biuro Oceny Jakości Kształcenia Spis treści Wstęp... 3 1. Problematyka i metodologia badań... 3 2. Charakterystyka badanej zbiorowości... 4 3. Satysfakcja
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI realizowanej przez Powiatowy Urząd Pracy w Zabrzu do projektu pn. Aktywny mikroprzedsiębiorca
1 REGULAMIN REKRUTACJI realizowanej przez Powiatowy Urząd Pracy w Zabrzu do projektu pn. Aktywny mikroprzedsiębiorca w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki Priorytetu VIII Regionalne kadry gospodarki
Bardziej szczegółowoNowoczesne kompetencje IT dla rynku pracy. Studia podyplomowe dla przedsiębiorców i pracowników przedsiębiorstw. Wybrane wyniki badania ewaluacyjnego
Nowoczesne kompetencje IT dla rynku pracy. Studia podyplomowe dla przedsiębiorców i pracowników przedsiębiorstw Wybrane wyniki badania ewaluacyjnego Warszawa, 19 czerwca 2012 Cele badania Celem badania
Bardziej szczegółowoProblem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3
Problem badawczy Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Poddziałania 6.1.3 Przeprowadzenia badania ewaluacyjnego projektu realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał
Bardziej szczegółowoRaport ewaluacyjny z IV edycji praktyk organizowanych w 2014 roku w ramach projektu Edukacja na rynku pracy
Raport ewaluacyjny z IV edycji praktyk organizowanych w 2014 roku w ramach projektu Edukacja na rynku pracy Kielce, listopad 2014 r. Strona2 Spis treści 1. Informacje o projekcie Edukacja dla rynku pracy...
Bardziej szczegółowoKAPITAŁ LUDZKI NARODOWA STRATEGIA SPÓJNOŚCI
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego EWALUACJA cyklu szkoleń Prawo jazdy kat. B, Kurs kroju i szycia z elementami rękodzieła artystycznego, Magazynier
Bardziej szczegółowo45% Wykres 1 Placówka, w której nauczyciel prowadzi zajęcia
1. Analiza wyników badania W celu zdiagnozowania potrzeb szkoleniowych nauczycieli przedmiotów zawodowych z branży meblarskiej posłużono się metodą badań ankietowych. Badaniom poddano nauczycieli z placówek
Bardziej szczegółowoPRZESZKOLONA KADRA ZADOWOLONY KURACJUSZ REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. I. Informacje o projekcie
PRZESZKOLONA KADRA ZADOWOLONY KURACJUSZ REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE I. Informacje o projekcie 1 Projekt o numerze WND-POKL.08.01.01-04-058/12 pn. PRZESZKOLONA KADRA ZADOWOLONY KURACJUSZ jest realizowany
Bardziej szczegółowowoj. wielkopolskiego.
Prezentacja projektu: Dopasowanie zasobów ludzkich do rozwoju turystyki- trendy rozwojowe i zmiany na rynku pracy woj. wielkopolskiego. Projektodawca: Advance Ewelina Podziomek Priorytet VIII Regionalne
Bardziej szczegółowo"Akademia Liderów" Biłgoraj, grudzień 2010r.
Raport ewaluacyjny projektu "Akademia Liderów" Biłgoraj, grudzień 2010r. SPIS TREŚCI 1. Informacje o projekcie Akademia Liderów... 3 2. Informacje o badaniu ewaluacyjnym... 5 3. Wskaźniki frekwencji...
Bardziej szczegółowoREGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE. Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu. Rozdział I. Informacje ogólne o projekcie
REGULAMIN UCZESTNICTWA W PROJEKCIE Kompetencje dla przyszłości rozwój potencjału zawodowego studentów i absolwentów UMK BENEFICJENT (PROJEKTODAWCA) Uniwersytet Mikołaja Kopernika w Toruniu Rozdział I Informacje
Bardziej szczegółowoPLAN SZKOLEŃ DLA CZŁONKÓW ORGANU DECYZYJNEGO I PRACOWNIKÓW
PLAN SZKOLEŃ DLA CZŁONKÓW ORGANU DECYZYJNEGO I PRACOWNIKÓW BIURA LGD RÓWNINY WOŁOMIŃSKIEJ CELE PLANU SZKOLEŃ Celem planu szkoleń jest stałe podnoszenie poziomu wiedzy i kwalifikacji członków organu i pracowników
Bardziej szczegółowoREGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W IV EDYCJI PROJEKTU RAZEM ŁATWIEJ
REGULAMIN REKRUTACJI I UCZESTNICTWA W IV EDYCJI PROJEKTU RAZEM ŁATWIEJ Realizowanego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki W ramach Priorytetu VII Promocja integracji społecznej Działanie 7.1 Rozwój
Bardziej szczegółowoUrząd Pracy Powiatu Krakowskiego. Aktywizacja osób 30 lat i więcej pozostających bez pracy w powiecie krakowskim (I) - MANIA PRACOWANIA
Urząd Pracy Powiatu Krakowskiego Aktywizacja osób 30 lat i więcej pozostających bez pracy w powiecie krakowskim (I) - MANIA PRACOWANIA 2015 Wstęp... 3 Założenia projektu,,mania Pracowania... 4 Rekrutacja...
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2014/2015
SPRAWOZDANIE ROCZNE z pracy sieci współpracy i samokształcenia "Nowoczesne technologie w edukacji" za rok szkolny 2014/2015 W ramach pracy sieci nauczycieli szkół powiatu lipnowskiego Nowoczesne Technologie
Bardziej szczegółowoRegulamin uczestnictwa w projekcie Efektywne kształcenie zawodowe
CZŁOWIEK NAJLEPSZA INWESTYCJA Regulamin uczestnictwa w projekcie Efektywne kształcenie zawodowe 1 Informacje ogólne o projekcie. 1. Realizatorem Projektu jest Ośrodek Szkolenia, Dokształcania i Doskonalenia
Bardziej szczegółowoProjekt Współpracujemy profesjonalnie! współfinansowany jest przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Strona1 Raport z monitoringu opracowania i wdrażania standardu wzajemnego informowania się JST i NGO o planach, zamierzeniach, kierunkach działań przez Gminę Frampol w projekcie pt.: Współpracujemy profesjonalnie!
Bardziej szczegółowo2013/2014. Ewaluacja jakości kształcenia. Studia podyplomowe: Promocja i profilaktyka zdrowotna, epidemiologia i higiena
2013/2014 Ewaluacja jakości kształcenia Studia podyplomowe: Promocja i profilaktyka zdrowotna, epidemiologia i higiena Dział Jakości Kształcenia UM w Lublinie - Biuro Oceny Jakości Kształcenia 2013/2014
Bardziej szczegółowoUniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu
Uniwersytet Medyczny im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu DOP 74/12 Zarządzenie Nr 33/12 Rektora Uniwersytetu Medycznego im. Karola Marcinkowskiego w Poznaniu z dnia 22 maja 2012 roku w sprawie monitorowania
Bardziej szczegółowoPROJEKT ROZWINĄĆ SKRZYDŁA RAPORT Z BADANIA EWALUACYJNEGO
Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego PROJEKT ROZWINĄĆ SKRZYDŁA RAPORT Z BADANIA EWALUACYJNEGO Opracowała : Elżbieta Kujawa-specjalista ds. monitoringu
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 5. Plan komunikacji Stowarzyszenia LGD Gmin Dobrzyńskich Region Południe
Załącznik nr 5. Plan komunikacji Stowarzyszenia LGD Gmin Dobrzyńskich Region Południe 1. Wstęp W okresie programowania 2007 2013 Stowarzyszenie LGD Gmin Dobrzyńskich Region Południe wykonywało obowiązek
Bardziej szczegółowoDecyzja Nr POKL.02.03.02-00-007/09-00 w sprawie dofinansowania projektu wydana została w dniu 30.09.2009 r. przez Ministra Zdrowia.
Projekt Systemowy Profesjonalne pielęgniarstwo systemu ratownictwa medycznego w Polsce - wsparcie kształcenia podyplomowego realizowany w latach 2009-2015. Centrum Kształcenia Podyplomowego Pielęgniarek
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji szkoleń Projekt Narzędzie do badania kompetencji
Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej W ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Raport z ewaluacji szkoleń Projekt Narzędzie do badania kompetencji 31.03.2015 1 Spis treści I. INFORMACJE
Bardziej szczegółowoProjekt Współpracujemy profesjonalnie! współfinansowany jest przez Unię Europejską w ramach środków Europejskiego Funduszu Społecznego
Raport z monitoringu opracowania i wdrażania standardu wzajemnego informowania się JST i NGO o planach, zamierzeniach, kierunkach działań przez Gminę Zwierzyniec w projekcie pt.: Współpracujemy profesjonalnie!
Bardziej szczegółowoPomoc stypendialna dla uczniów szczególnie uzdolnionych II Źródła danych
Ocena rezultatów projektu wsparcia stypendialnego Pomoc stypendialna dla uczniów szczególnie uzdolnionych dokonana w wyniku badań ewaluacyjnych przeprowadzonych przez Centrum Informacji i Planowania Kariery
Bardziej szczegółowo