Lesson objective Giving information about yourself and other people

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Lesson objective Giving information about yourself and other people"

Transkrypt

1 Vocabulary odule People and countries Where are you from? Lesson objective Giving information about yourself and other people Popatrz na zdjęcie Dopasuj do każdego dziecka nazwę państwa Zapisz swoje odpowiedzi w zeszycie Tom Canada Canada Brazil ngland Poland Russia South Africa Posłuchaj nagrania i sprawdź odpowiedzi Poćwicz wymawianie nazw podanych państw Ca na da Bra zil ng land Po land Rus sia South A fri ca Presentation Boris, Zola, 0 Posłuchaj nagrania i przeczytaj dialog Iza Hello y name s Iza What s your name? Tom Hi y name s Tom Iza Where are you from? Tom I m from Canada Where are you from? Iza I m from Poland Tom How old are you? Iza I m eleven Tom You re eleven! e too 5 Posłuchaj nagrania jeszcze raz i powtórz tekst Następnie przeczytajcie dialog z kolegą/ koleżanką Realnglish e too Iza, Comprehension Rosie, Tom, 6 Popraw zdania, zgodnie z tekstem z ćwiczenia Zapisz je w zeszycie Flavio, Iza is from Canada Iza is from Poland Tom is from Poland Iza is ten Tom is nine GrammarSpot Verb be Full form I am eleven You are eleven! y name is Iza Short form I m eleven You re eleven! y name s Iza Grammarpage 5

2 9 9 Grammar practice Verb be 7 Przepisz zdania, używając pełnej formy czasownika be What s your name? I m from Poland You re ten y name s Tom Speaking 8 Jeszcze raz przeczytaj dialog z ćwiczenia Pracuj z kolegą/koleżanką Udawajcie wybrane dzieci ze zdjęcia Na zmianę zadawajcie sobie pytania i udzielajcie na nie odpowiedzi y name s Rosie What s your name? Listening Where Hi y name s Flavio 9 Przeczytaj tekst Posłuchaj nagrania i zapisz w zeszycie brakujące wyrazy ten South Africa twelve Boris Zola Flavio What s his name? Rosie His name s Flavio How old is he? Rosie He s Flavio And what s her name? Rosie Her name s Flavio Is it her birthday? Rosie Yes, it is Flavio Cool How old is she? Rosie She s Flavio And where s she from? Rosie She s from 5 0 Posłuchaj nagrania jeszcze raz i powtórz tekst Następnie przeczytajcie dialog z kolegą/koleżanką GrammarSpot he/she, his/her How old is he? What s his name? How old is she? What s her name? Grammarpage 5 He is eleven His name s Tom She is eleven Her name s Iza Speaking odule Pracujcie w parach Wybierzcie jedno z dzieci ze zdjęcia z ćwiczenia Zadawajcie sobie nawzajem podane pytania i udzielajcie na nie odpowiedzi What s his/her name? His/Her name s How old is he/she? He s/she s Where s he/she from? He s/she s from Writing Opisz w zeszycie jedną dziewczynkę i jednego chłopca ze zdjęcia z ćwiczenia Użyj podanych wyrażeń His/Her name s He s/she s from He s/she s Teraz napisz w zeszycie o sobie y name s I m from I m Check your nglish Przepisz zdania i uzupełnij je, wstawiając my, his, her, I m, he s albo she s name s Zola from South Africa ten name s Boris 5 from Russia 6 twelve 7 name s Iza 8 from Poland 9 eleven 5

3 What s the matter? Lesson objective Talking about how you feel Vocabulary 0 sad Dopasuj wyrazy z ramki do obrazków hungry thirsty tired thirsty 6 Posłuchaj nagrania i przeczytaj dialogi Zapisz w zeszycie brakujące wyrazy What s the matter, Arthur? What s the matter now, Arthur? Here you are We re We re Here you are, boys What s the matter? Are you angry? Thank you, Dad No, I m not I m Look at my ball Realnglish What s the matter? 6 Here you are Thank you, Dad What s the matter, Dad? I m Thank you Posłuchaj nagrania jeszcze raz i powtórz tekst Następnie przeczytajcie dialogi z kolegą/ koleżanką angry 5 Presentation happy Are you happy now, Dad? Yes, I am, thank you Comprehension Popatrz na obrazki z ćwiczenia Wybierz właściwe wyrazy i zapisz odpowiedzi w zeszycie Picture : Arthur and his friend are hungry/angry/sad Picture : Arthur and his friend are hungry/thirsty/tired Picture : Arthur is angry/sad/tired Picture : Arthur s dad is angry/sad/tired

4 Vocabulary 5 Popatrz na obrazek Dopasuj przymiotniki z ramki do właściwych osób bored excited worried relaxed cold hot ill Arthur olly Nandita 6 Posłuchaj pytań dotyczących obrazka Napisz w zeszycie odpowiedzi na nie, używając podanych wyrażeń Yes, he/she is Yes, they are No, he/she isn t He s/she s No, they aren t They re Is Arthur bored? Yes, he is Are Dina and olly bored? No, they aren t They re excited 7 Posłuchaj nagrania i sprawdź swoje odpowiedzi GrammarSpot Verb be Negatives Full form I am not angry He is not happy They are not sad Questions Am I angry? Is he happy? Dina Are they sad? Grammarpage 5 Ken Grace Alex Lily Craig Short form I m not angry He isn t happy They aren t sad Short answers Yes, I am No, I m not Yes, he is No, he s not Yes, they are No, they aren t Ben Grammar practice Verb be Game odule Przedstaw samodzielnie jedno z uczuć pokazanych w ćwiczeniach i 5 Check your nglish 8 Ułóż zdania o sobie, używając przymiotników z ćwiczeń i 5 Zapisz je w zeszycie I m not sad I m happy I m not I m y nglish teacher isn t He s/she s y classmates aren t They re 9 Ułóż pytania z podanych zdań twierdzących Zapisz je w zeszycie Am I eleven? I am eleven We are bored You are cold 5 She is worried He is worried 6 They are twelve 0 Pracujcie w parach Zadawajcie sobie nawzajem pytania z ćwiczenia 9 i udzielajcie odpowiedzi za pomocą konstrukcji: Yes, I am/no, I m not; Yes, you are/no, you aren t; Yes, he/she is/no, he/she isn t Am I eleven? Przepisz zdania i uzupełnij je, wstawiając am, m, are, re, is, s A: you sad? B: No, I not A: you happy? B: Yes, I No, you aren t Are you angry? Are you sad? No, I m not Yes, I am A: your friend worried? B: No, she n t worried She tired 7

5 Vocabulary All about Rick Lesson objective Giving information about yourself and other people Talking about your favourite people and things Dopasuj nazwy podanych dyscyplin sportowych do obrazków Zapisz odpowiedzi w zeszycie Posłuchaj nagrania i sprawdź swoje odpowiedzi skateboarding table tennis horse-riding skiing ice-skating cycling volleyball cycling basketball Presentation Posłuchaj pytań Spróbuj zgadnąć, jakich odpowiedzi udzielił Rick twelve All about Rick Posłuchaj odpowiedzi Ricka i zapisz je w zeszycie How old is Rick? He s a twelve b ten c eleven When s his birthday? It s in a July b August c December Where s he from? He s from a the U b Britain c Canada Where s his home? It s in a London b New York c San Francisco 5 What colour are his eyes? They re a green b brown c blue 6 Who s his favourite film star? His favourite film star is a Robert Pattinson b Daniel Radcliffe c Christian Bale 7 What s his favourite food? His favourite food is a hamburger b pizza c spaghetti 8 What s his favourite sport? His favourite sport is a football b skiing c skateboarding

6 8 Practice Pracujcie w parach Na zmianę zadawajcie sobie pytania i udzielajcie odpowiedzi na temat Ricka How old is Rick? Grammar practice Question words 5 Dopasuj pytania do odpowiedzi What is his favourite sport? Who is your favourite film star? When is her birthday? How old is she? 5 Where is your home? Vocabulary He s twelve a It s in London b She s ten c Skiing d Robert Pattinson e It s in ay 6 Posłuchaj nagrania i poćwicz wymawianie nazw miesięcy January February arch April ay June July August September October November December 7 Odpowiedz na pytanie When is your birthday? Speaking It s in November 8 Przepisz pytania i uzupełnij je, wstawiając what, when, who, how, where All about you old are you? 5 colour are your eyes? I m s your birthday? It s in are you from? I m from s your home? It s in They re 6 s your favourite film star? y favourite film star is 7 s your favourite food? y favourite food is 8 s your favourite sport? y favourite sport is 9 odule 9 Pracujcie w parach Na zmianę zadawajcie sobie pytania na swój temat Song How old are you? WritingTip I m ten 0 Zanotujcie w zeszytach odpowiedzi kolegi/koleżanki ten Writing Napisz w zeszycie osiem zdań o koledze/ koleżance z klasy Skorzystaj z notatek z ćwiczenia 0 All about Sara Sara is ten Her birthday is in April She s from Nie zapomnij o wielkich literach! capital letters Her birthday is in April Na stronie znajdziesz tekst piosenki: You and me Check your nglish Popatrz na podane odpowiedzi Napisz do nich pytania w zeszycie A:? B: They re brown A:? B: y favourite sport s football A:? B: y favourite film star s Christian Bale A:? B: It s in New York 5 A:? B: I m twelve 6 A:? B: It s in January 7 A:? B: I m from the U 9

7 0 Skills Cross-cultural Children from around the world Reading Przeczytaj teksty Na które pytania możesz udzielić odpowiedzi? Wybierz Yes lub No i zapisz odpowiedzi w zeszycie A y name s Pacho I m from Cuba and my home s in Havana I m very happy today It s my birthday and I m eleven years old This is my birthday present from my family Football is my favourite sport How old are they? Yes/No When is their birthday? Yes/No What country are they from? Yes/No What is their favourite food? Yes/No TestingSpot Przeczytaj teksty i zdecyduj, czy zdania ( 6) są prawdziwe (Tak), czy fałszywe (Nie) Zapisz odpowiedzi w zeszycie Tak Nie Pacho is happy The football is a birthday present Shristi is a Bollywood star Shristi is from India 5 Tomo is a real dog 6 Noriko and Tomoko are best friends ReadingTip Popraw zdania, które są Twoim zdaniem fałszywe, tak aby były zgodne z treścią tekstu Zapisz je w zeszycie B y name s Shristi and I m twelve I m from India and my home s in Delhi This is Kajol She s a Bollywood star She s very beautiful and really cool Cool is my favourite nglish word C y name s Noriko and I m ten I m from Japan and my home s in Tokyo This is my best friend Tomoko She s also ten And this is my favourite toy His name s Tomo He isn t a real dog He s a robot 0 0 Listening Popatrz na kwestionariusz i posłuchaj nagrania Posłuchaj nagrania jeszcze raz Uzupełnij kwestionariusz wyrazami z ramki Zapisz odpowiedzi w zeszycie ice cream Portugal Nando agellan School Fernando February ten Lisbon Name Nickname Age Birthday month 5 Country 6 City 7 Name of school 8 Favourite food

8 Speaking 5 Popatrz na poniższy kwestionariusz i posłuchaj nagrania Best friend Name Nickname Age Birthday month 5 Favourite sport 6 Favourite singer 6 Posłuchaj nagrania jeszcze raz i poćwicz zadawanie pytań 7 Na zmianę z kolegą/koleżanką zadawajcie sobie pytania Zapisz jego/jej odpowiedzi w zeszycie What s the name of your best friend? What s his nickname? FunSpot Word mountain Bobby Robert Writing Przerysuj graf, a następnie uzupełnij go wyrazami z chmurki Wykorzystaj podane kategorie i początkowe litery wyrazów jako podpowiedzi colour cities things to eat months 5 countries 6 sports 7 feelings odule 8 Sporządź w zeszycie notatki na swój temat Skorzystaj z podpowiedzi z ramki name age birthday month country home city/town/village name of school favourite nglish word/film star, etc Anna, ten, ay, the Czech Republic, Prague, 9 Napisz w zeszycie kilka zdań o sobie Wykorzystaj jako wzór teksty z ćwiczenia green L T i s p A J S WritingTip 5 I S C P J y name s Anna and I m ten years old y birthday s in ay I m from the Czech Republic 6 t b v s c s Punctuation Nie zapomnij o apostrofach i kropkach! apostrophes y name s Anna I m ten years old June full stops hungry Tokyo August thirsty skiing hot India green tired Canada worried ice cream Japan 7 b a t h t w h skateboarding arch bored pizza Lisbon basketball angry table tennis spaghetti South Africa September volleyball Portugal cycling

9 Review Check you can do these things When is your birthday? Znam słowa pytające how, what, who, when, where Dopasuj do siebie wyrazy z kolumn A i B, tak aby powstały poprawne pytania Zapisz je w zeszycie A B is your name? When Where old are you? Who is your are you from? How is your birthday? 5 What favourite film star? Odpowiedz na powyższe pytania zgodnie z prawdą It s in November Znam trzynaście podanych przymiotników Ułóż zdania z przymiotnikami z ramki Zapisz je w zeszycie sad hungry thirsty tired happy angry I m cold 8 7 bored 9 excited worried 0 relaxed cold hot ill 6 5 Umiem poprawnie używać zaimków osobowych Przepisz zdania i uzupełnij je, wstawiając he, she, we, you, they Is Are happy? re sad s hungry worried? 5 Are Are 6 cold? bored?

10 odule Umiem odmieniać czasownik be 5 Przepisz dialog i uzupełnij go, Iza What s the matter, Boris? you tired? wstawiając am, m, m not, are Boris Iza No, I tired I you hungry? hot Boris No, I 5 hungry Iza Are you thirsty? Boris Yes, I 6 Potrafię układać pytania i udzielać odpowiedzi na temat innych osób 6 Przepisz pytania i uzupełnij je, wstawiając he, she, his, her Tom skiing July Canada What s name? 6 What s name? Where s from? 7 Where s home? What s favourite 8 How old is? sport? 9 Who s favourite How old is? film star? 5 When s birthday? 0 When s birthday? 7 Napisz w zeszycie odpowiedzi na uzupełnione pytania zgodnie z podanym wzorem What s his name? His name s Tom Umiem podać po angielsku nazwy miesięcy 8 Wymień nazwy miesięcy w odpowiedniej kolejności arch November April February July December September June August ay October January Umiem podać informacje o sobie 9 Powiedz parę zdań o sobie y name s I m from y home s in y birthday s in I m years old y eyes are y favourite sport is y favourite film star is Rosie Angelina Jolie September London January, Znam nazwy dziesięciu krajów 0 Znajdź w wężu wyrazowym angielskie nazwy państw Powiedz je na głos indiabrazilcanadajapanrussiasouthafricacubapolandenglandusa India, Znam nazwy ośmiu dyscyplin sportowych Popatrz na obrazki i zapisz w zeszycie nazwy dyscyplin Wykorzystaj podane pierwsze litery 5 h s b i 6 t t s c v 7 y name s 8

11 odule People and countries VocabularySpot y pet Cando Lesson objective Talking about ability aths words Difficult Question Przeczytaj kwiz Przepisz równania i uzupełnij je właściwymi cyframi ighteen chocolate bars asy Question How many chocolate bars for one student? Three pens plus four pens equals + Three hungry students ighteen divided by three = edium Question is expensive It s 0 This sandwich is cheap It s What s the difference? Twenty two minus equals pounds pounds = Ułóż podobny kwiz dla kolegi/koleżanki Zapisz go w zeszycie Umieść w nim trzy pytania: proste, nieco trudniejsze i najtrudniejsze Użyj do tego wyrazów z ramki plus minus equals divided by expensive cheap difference LanguageSpot TestingSpot Giving and asking for information Przeczytaj dialog i odpowiedz na pytania Napisz w zeszycie G (Gemma) lub (ike) Gemma Hello, my name s Gemma Are you a student? ike Yes, I am y name s ike Are you in my class? Gemma No, I m not I m in class C What s your favourite food, ike? ike Pizza I m from Italy! Where are you from? Gemma I m from ngland How old are you, ike? ike I m eleven y birthday s in ay Are you eleven? Gemma No, I m not I m ten Who: is in class C? is from Italy? is from ngland? 5 is eleven? is ten? = This sandwich equals Usłyszysz dwukrotnie cztery wypowiedzi ( ) Do każdej z nich dobierz właściwą reakcję (A ) Zapisz odpowiedzi w zeszycie Uwaga! Jedna reakcja nie pasuje do żadnej wypowiedzi A B C D It s ice cream I m from Gdańsk It s in arch It s in London I m eleven 5 Pracujcie w parach Razem ułóżcie nowy dialog i napiszcie go w zeszytach Wykorzystajcie do tego dialog z ćwiczenia i poniższe wyrazy Age: Food: Names: Countries: ten, thirteen, fourteen ice cream, spaghetti, apples Paul, Jake, Alice, mma Spain, Poland, exico 6 Odegrajcie przed klasą dialogową scenkę

12 Grammar Summary odule odule Check your grammar Personal pronouns Przepisz zdania i uzupełnij je, wstawiając she, we, I, he, they Zaimki osobowe zastępują w zdaniu osoby lub przedmioty Plural We You They Verb be Singular I You He She It Affirmative sentences Czasownika be, używamy, gdy się przedstawiamy, gdy określamy czyjś wiek lub pochodzenie Czasownik be ma formy pełne i skrócone Full form I am happy You are happy He is happy She is happy It is happy We are happy You are happy They are happy Short form I m happy You re happy He s happy She s happy It s happy We re happy You re happy They re happy Negative sentences W przeczeniach dodajemy słowo not Short form I m not happy You aren t happy He isn t happy She isn t happy It isn t happy We aren t happy You aren t happy They aren t happy Full form I am not happy You are not happy He is not happy She is not happy It is not happy We are not happy You are not happy They are not happy Questions and short answers Pytania tworzymy, przenosząc be na początek zdania Na pytania odpowiadamy używając krótkich odpowiedzi Question Am I happy? Are you happy? Is he happy? Is she happy? Is it happy? Are we happy? Are you happy? Are they happy? Short answer Yes, I am Yes, you are Yes, he is Yes, she is Yes, it is Yes, we are Yes, you are Yes, they are I m eleven Hi, my name s Arthur m eleven This is my friend olly s ten These are my friends Danny and Ben re eleven from ngland Look at Ben 5 re s happy Przepisz zdania o sobie, swoim nauczycielu i swoim najlepszym koledze/ najlepszej koleżance Uzupełnij je, wstawiając m, m not, is, isn t, are lub aren t I m not eleven years old I m ten lub I m eleven years old I eleven years old I hungry We from ngland y best friend ten years old 5 y teacher from ngland TestingSpot Przeczytaj tekst Spośród wyrazów podanych w ramce wybierz te, które poprawnie uzupełniają luki ( ) Zapisz w zeszycie odpowiednią literę (A F) obok numeru każdej luki Uwaga! Trzy wyrazy zostały podane dodatkowo i nie pasują do żadnej luki A is B am C isn t D are aren t F m not Hello! y name Paul and this is my from ngland, brother, Sam We a student we re from South Africa I at Greenside Primary School No, I m not No, you aren t No, he isn t No, she isn t No, it isn t No, we aren t No, you aren t No, they aren t 5

13 6 xtra Special Hot Spot quiz Rozwiążcie ten kwiz w grupach Napiszcie w zeszytach swoje odpowiedzi na zadane pytania Nie pamiętasz, jaka jest właściwa odpowiedź? Nie przejmuj się ożesz zajrzeć do książki! Zwycięża grupa, która jako pierwsza odpowie prawidłowo na dwadzieścia pytań Where s this girl from? She s from What s the name of the country? It s How old is this boy? He s What s his name? His name s 5 What s the name of the country? It s 7 What s the matter with Ken and Grace? They re 9 Who s Rick s favourite film star? His favourite film star s When s Rick s birthday? It s in 6 What s the matter with Arthur? He s 8 What colour are Rick s eyes? They re 0 What s Rick s favourite food? His favourite food s

14 What s the name of this city? It s What s this sport? It s 5 What s Pacho s birthday present? It s a 9 What s Fernando s nickname? It s 0 Where s Fernando s home? It s in What s this sport? It s 6 What s Shristi s favourite nglish word? It s 7 Where s Noriko from? She s from 8 What s this dog s name? His name s odule Favourite things quiz Przeczytaj ankietę dotyczącą Roberta Spróbuj zgadnąć, jakich udzielił odpowiedzi ini project Quiz Can you guess my favourite people and things? What is my favourite colour? y favourite colour is orange/ blue/green Who is my favourite cartoon character? y favourite cartoon character is Superman/Shrek/King Julien What is my favourite nglish word? y favourite nglish word is lemonade/rainbow/laptop What is my favourite band? y favourite band is U/ The Black yed Peas/The Beatles 5 What is my favourite sport? y favourite sport is basketball/ swimming/tennis Posłuchaj odpowiedzi Roberta i zapisz je w zeszycie Ułóż ankietę na temat swoich ulubionych osób i rzeczy Zapisz ją w zeszycie Pokaż koledze/koleżance przygotowany przez siebie kwiz Czy potrafi zgadnąć, jakie są twoje odpowiedzi? Robert 7

1 Where are you from?

1 Where are you from? l. a 4 Where are you from? Vocabulary a) Popatrz na zdj cie. Dopasuj do ka dego z dzieci nazw pa stwa z ramki. Tom Canada Canada Brazil England b).6 Poland Russia South Africa Pos uchaj nagrania i sprawd

Bardziej szczegółowo

1 Where are you from?

1 Where are you from? Module 1 People and countries Lesson objective 1 Where are you from? Giving information about yourself and other people l. 1a 1 Vocabulary a) Popatrz na zdj cie. Dopasuj do ka dego z dzieci nazw pa stwa

Bardziej szczegółowo

1 Where are you from?

1 Where are you from? Module 1 People and countries 1 Where are you from? 1 Vocabulary Dopasuj do siebie połówki kości, tak aby powstały nazwy krajów. 1 Bra a ada Pol b sia 3 Eng c Africa Rus d and Can e land 6 South f zil

Bardziej szczegółowo

1 Where are you from?

1 Where are you from? 0 Module People and countries Where are you from? Vocabulary Dopasuj do siebie połówki kości, tak aby powstały nazwy krajów. Bra a ada Pol b sia 3 Eng c Africa Rus d and Can e land 6 South f zil Grammar

Bardziej szczegółowo

Families. y words. My Picture Dictionary. The family. 1 Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother. brother dad sister mum granny granddad

Families. y words. My Picture Dictionary. The family. 1 Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother. brother dad sister mum granny granddad Families My Picture Dictionary The family Wpisz wyrazy z ramki do odpowiednich tabelek. brother brother dad sister mum granny granddad Podpisz obrazek, używając wyrazów z ćwiczenia. brother my m y words

Bardziej szczegółowo

Happy Birthday! Happy Birthday!

Happy Birthday! Happy Birthday! Happy irthday! Happy irthday! to be Uzupełnij tekst, używając wyrazów z ramki. It I It I We He She Hi. I am Matt. am with my family today. are happy. This is my brother, Luke. is thirteen. My granny is

Bardziej szczegółowo

Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych

Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ćwiczenia na egzamin - zaliczenie różnic programowych Ex.1 Complete sentences the correct form of verb have got. Uzupełnij zdania właściwą formą czasownika have got : 1.My dad three brothers. 2. We an

Bardziej szczegółowo

People. People. my words. My Picture Dictionary. Appearance adjectives. 1 Podpisz obrazki. a l / t d - l

People. People. my words. My Picture Dictionary. Appearance adjectives. 1 Podpisz obrazki. a l / t d - l People People My Picture Dictionary Appearance adjectives 1 Podpisz obrazki. 1 f a t a l / t d - l 6 h o / o g Uzupełnij krzyżówkę wyrazami z ramki. good-looking fat short thin young old ugly tall 8 1

Bardziej szczegółowo

Hello. A Remember. Grammar: The verb to be. Vocabulary: The alphabet. Hello. I m I m Alex. Raj Robbie What s

Hello. A Remember. Grammar: The verb to be. Vocabulary: The alphabet. Hello. I m I m Alex. Raj Robbie What s Hello. A Remember Vocabulary: The alphabet Napisz kolejną literę. z i c x r l o f u a b c d e g h j k m n 6 p q 7 s t 8 v w 9 y Uzupełnij zdania. Hello. I m I m Alex. Raj Robbie What s Hello. What s your

Bardziej szczegółowo

V Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego. Pod Patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego. Żarki 2011

V Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego. Pod Patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego. Żarki 2011 Zadanie 1 V Międzypowiatowy Konkurs Języka Angielskiego Pod Patronatem Burmistrza Miasta i Gminy Żarki Klemensa Podlejskiego Żarki 2011 Imię i nazwisko ucznia... Klasa IV Nazwa Szkoły (proszę dokładnie

Bardziej szczegółowo

Lesson 1. Book 1. Lesson 1

Lesson 1. Book 1. Lesson 1 Lesson 1 Lesson 1 Hello Û cześć, dzień, dobry what Û co is Û jest my Û mój, moja, moje your Û twój, twoja, twoje a name Û imię, nazwisko What is your name? Û Jak masz na imię? my name is Û mam na imię

Bardziej szczegółowo

Spis treści. Virginia Evans Jenny Dooley

Spis treści. Virginia Evans Jenny Dooley pis treści chool... p. y things... p. ports... p. y home... p. 8 y family... p. 0 nimals... p. Free-time activities... p. 8 Food... p. Virginia vans Jenny ooley łownictwo ZZW chool like aths and nglish

Bardziej szczegółowo

Animal Park. Unit. 1 Połącz zdania ze zwierzętami przedstawionymi na obrazku. 2 Popatrz na obrazki i rozwiąż krzyżówkę. H E E T A H S.

Animal Park. Unit. 1 Połącz zdania ze zwierzętami przedstawionymi na obrazku. 2 Popatrz na obrazki i rozwiąż krzyżówkę. H E E T A H S. Unit Animal Park Lesson 1 Basic & Challenge 1 Połącz zdania ze zwierzętami przedstawionymi na obrazku. c a 1 I like cheetahs. 6 Do you like whales? e b d 2 Do you like tigers? 7 I love kangaroos. 3 I love

Bardziej szczegółowo

Hello. Vocabulary: The alphabet. English today. Grammar: The verb to be. 1 a b c d. 2 e g h. 3 j l. 4 m n o. 5 r t u. 6 w x z

Hello. Vocabulary: The alphabet. English today. Grammar: The verb to be. 1 a b c d. 2 e g h. 3 j l. 4 m n o. 5 r t u. 6 w x z A Hello. Vocabulary: The alphabet Wpisz w luki brakujące litery. a b c d e g h j l m n o r t u 6 w x z English today Uzupełnij wyrazy. d e i K l o y H e l l o. H. O. B e. G o bye. Grammar: The verb to

Bardziej szczegółowo

Zeszyt. do języka angielskiego. klasa. Imię i nazwisko. Klasa

Zeszyt. do języka angielskiego. klasa. Imię i nazwisko. Klasa Zeszyt do języka angielskiego Imię i nazwisko Klasa klasa We are friends! P UNIT lesson It s selfie time! FR Hello! I m Zac. I m 0. This is Jeff. Jeff is 9. This is Lisa. Lisa is 0. PL y name s E Hi! I

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI

SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI SPRAWDZIAN OD ROKU SZKOLNEGO 2014/2015 CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI PRZYKŁADOWY ZESTAW ZADAŃ DLA UCZNIÓW Z UPOŚLEDZEM UMYSŁOWYM W STOPNIU LEKKIM (S8) Czas pracy: 45 minut Czas pracy będzie wydłużony zgodnie

Bardziej szczegółowo

Nick Beare. Zeszyt c wiczen

Nick Beare. Zeszyt c wiczen Nick Beare Zeszyt c wiczen Where is it? WSKA ZÓW KA Staraj się jak najczęściej używać wyrażeń z sekcji asy nglish. Dzięki tym prostym zdaniom łatwiej nawiążesz rozmowę i wyrazisz swoje myśli. vo s q F

Bardziej szczegółowo

Niepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO

Niepubliczne Przedszkole i Żłobek EPIONKOWO KROPECZKI MIESIĄC: PAŹDZIERNIK 2013R. TEMAT MATERIAŁ Hello again! What s your name? Proste powitania Wskazywanie kolegów/koleżanek Śpiewanie piosenki Dialogi A. Hello! I am Kasia. My name is Kasia What

Bardziej szczegółowo

1 Policz, napisz i narysuj.

1 Policz, napisz i narysuj. Arkusz 1 1 Policz, napisz i narysuj. three dolls + dolls = dolls + = + = 2 Przeczytaj i narysuj. Pokoloruj. 1 It s a dinosaur. It s small. It s green. 2 It s a car. It s big. It s red. English Adventure

Bardziej szczegółowo

Multilingual. Culture. Spójrz na mapę i uzupełnij zdania nazwami stolic. Britain = England, Wales and Scotland Languages: English, Welsh and Gaelic

Multilingual. Culture. Spójrz na mapę i uzupełnij zdania nazwami stolic. Britain = England, Wales and Scotland Languages: English, Welsh and Gaelic Culture Britain = ngland, Wales and Scotland Languages: nglish, Welsh and Gaelic Multilingual 4 nglish is an Anglo-Saxon language. How old is it? a),00 years old b),000 years old N (North) This says I

Bardziej szczegółowo

Hello! Presentation 1. Excuse me. PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe.

Hello! Presentation 1. Excuse me. PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe PC Jones Joe. 1 Hello! Presentation 1 1.8 Posłuchaj nagrania i przeczytaj dialog. Expressions Excuse me. Thank you. Please. Excuse me. Hello! What s your name It s. And what s your family name Murray. How do you spell

Bardziej szczegółowo

My best friend. 1 Przeczytaj tekst o najlepszej przyjaciółce Lucy i uzupełnij tabelkę.

My best friend. 1 Przeczytaj tekst o najlepszej przyjaciółce Lucy i uzupełnij tabelkę. Steps Plus dla klasy IV Writing worksheet 1 1 Przeczytaj tekst o najlepszej przyjaciółce Lucy i uzupełnij tabelkę. Country Age Birthday Brother / Sister 2 Uzupełnij tabelkę informacjami o swoim najlepszym

Bardziej szczegółowo

ZAIMKI OSOBOWE. 1. I ja 2. you ty 3. he on. 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to

ZAIMKI OSOBOWE. 1. I ja 2. you ty 3. he on. 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to Liczba pojedyncza ZAIMKI OSOBOWE 1. I ja 2. you ty 3. he on 1. we my 2. you wy 3. they oni, one she ona it ono, to CZASOWNIK to be - być Liczba pojedyncza 1. I am ja jestem 2. you are ty jesteś 3. he is

Bardziej szczegółowo

Hello. A I m Lily. Presentation. przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska Sprawdzian: Człowiek (dane personalne)

Hello. A I m Lily. Presentation. przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska Sprawdzian: Człowiek (dane personalne) Hello. A I m Lily. Cele lekcji: przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska Sprawdzian: Człowiek (dane personalne) Presentation 0 Lily: Asha: Asha: Mrs Patel: Asha: Lily/ Listen

Bardziej szczegółowo

KLASA III MODUŁ 1. Unit 1

KLASA III MODUŁ 1. Unit 1 KLASA III MODUŁ 1 Unit 1 1. Znam nazwy kolorów i imiona bohaterów podręcznika. 2. Potrafię liczyć od 1 do 10. 3. Potrafię przeliterować swoje imię. 4. Potrafię zapisać poznane słownictwo. 5. Potrafię zadawać

Bardziej szczegółowo

Hello. A I m Lily. Presentation. przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska «Temat: Człowiek (dane.

Hello. A I m Lily. Presentation. przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska «Temat: Człowiek (dane. Hello. A I m Lily. Cele lekcji: przedstawianie się pytanie innych o imię literowanie swojego nazwiska «Temat: Człowiek (dane personalne) Presentation 02 Listen and read. Posłuchaj nagrania i przeczytaj

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK

Bardziej szczegółowo

ZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016

ZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016 ZESTAW ZADAŃ MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU MINI OLIMPIADA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW KLAS 3 SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA LUBLIN ROK SZKOLNY 2015/2016 IMIĘ ETAP SZKOLNY NAZWISKO SZKOŁA PODSTAWOWA NR Instrukcja

Bardziej szczegółowo

Evo s questions: Student s Worksheet 1 SNAKES AND LADDERS Grade Który wyraz nie pasuje do pozostałych?

Evo s questions: Student s Worksheet 1 SNAKES AND LADDERS Grade Który wyraz nie pasuje do pozostałych? Student s Worksheet 1 Evo s questions: 1. pork pea pet pasta 2. I don t have clean my room. 3. Are they a students? 4. Is she takeing photographs? 5. Do your brother like sport? 6. Jane and Tom where at

Bardziej szczegółowo

Czas: 90min. Strona 1 z 6. Click On Starters

Czas: 90min. Strona 1 z 6. Click On Starters KOD UCZNIA Strona 1 z 6 Tajemnica konkursu do dnia 27.04.2013r. do godziny 9.30 Click On Starters Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap

Bardziej szczegółowo

Kryteria ocen cząstkowych z języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej zgodne z podstawą programową z 2009(kl. I i II) i 2008 r.(kl.

Kryteria ocen cząstkowych z języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej zgodne z podstawą programową z 2009(kl. I i II) i 2008 r.(kl. Kryteria ocen cząstkowych z języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej zgodne z podstawą programową z 2009(kl. I i II) i 2008 r.(kl. III) Klasa I Niedostateczny (1) Zna formy powitania i przedstawiania

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO New W Kryteriach Oceniania nie zostały uwzględnione oceny: niedostateczna oraz celująca. Szczegółowe kryteria oceniania na ocenę niedostateczną są takie same dla

Bardziej szczegółowo

Who are you? What are you like? lesson 1 UNIT. 1 Popatrz na rysunki i zakreśl właściwe wyrazy Opisz czterech przyjaciół. Użyj wyrazów z ramki.

Who are you? What are you like? lesson 1 UNIT. 1 Popatrz na rysunki i zakreśl właściwe wyrazy Opisz czterech przyjaciół. Użyj wyrazów z ramki. 6 Who are you? Popatrz na rysunki i zakreśl właściwe wyrazy Monica is shy / quiet / friendly Karl is helpful / funny / sporty lesson Marta is friendly / sporty / funny Kuba is kind / shy / clever Alice

Bardziej szczegółowo

VI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO

VI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO VI POWIATOWY KONKURS Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ POD PATRONATEM BURMISTRZA GMINY I MIASTA KOZIEGŁOWY I JURAJSKIEGO STOWARZYSZENIA NAUCZYCIELI TWÓRCZYCH ROK SZKOLNY 2012/2013 ETAP

Bardziej szczegółowo

Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!

Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015 www.zielonasowa.pl Czasownik:

Bardziej szczegółowo

Lesson 1. Czytanka i s³ownictwo

Lesson 1. Czytanka i s³ownictwo Lesson 1 Czytanka i s³ownictwo The Parkers John Parker is forty-four. His wife Susan is forty. His son Bob is seventeen. His daughter Alice is fourteen and his daughter Mary is ten. John Parker ma czterdzieœci

Bardziej szczegółowo

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY miejsce na naklejkę z kodem

Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY miejsce na naklejkę z kodem Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2013 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z kodem dysleksja EGZAMIN W KLASIE

Bardziej szczegółowo

II.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t

II.Zadaj pytania z czasownikiem to be i udziel krótkiej odpowiedzi według wzoru: Peter is English.--- Is Peter English? Yes, he is / No, he isn t Język angielski - zjazd 4-5.10 Revision-powtórzenie I.Wstaw odpowiednią formę czasownika być - to be: 1.He...an actor (+) 2.They.good students (+) 3.I..from Poland (+) 4.They..from Germany (-) 5.Philip.Spanish

Bardziej szczegółowo

Family and friends. A Remember. fifty three a hundred eighty-two nineteen twelve twenty-five. thirty-seven. Vocabulary: Numbers

Family and friends. A Remember. fifty three a hundred eighty-two nineteen twelve twenty-five. thirty-seven. Vocabulary: Numbers Family and friends A Remember Vocabulary: Numbers 0 00 Match the words with the numbers. Połącz wyrazy z liczbami. a b c d e f g h Grammar: to be fifty three a hundred eighty-two nineteen twelve twenty-five

Bardziej szczegółowo

1. LET S COMMUNICATE! LEKCJA

1. LET S COMMUNICATE! LEKCJA Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny, sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych oraz warunki i tryb uzyskania oceny wyższej niż przewidywana Język angielski podręcznik Voices 1, wyd.macmillan Nr

Bardziej szczegółowo

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE

DODATKOWE ĆWICZENIA EGZAMINACYJNE I.1. X Have a nice day! Y a) Good idea b) See you soon c) The same to you I.2. X: This is my new computer. Y: Wow! Can I have a look at the Internet? X: a) Thank you b) Go ahead c) Let me try I.3. X: What

Bardziej szczegółowo

WELCOME TO YORK. Hi! My name is Dominic. I m from Switzerland and this is Barbara. She s from Poland.

WELCOME TO YORK. Hi! My name is Dominic. I m from Switzerland and this is Barbara. She s from Poland. WELCOME TO YORK Nice to meet you Present simple: be and personal pronouns Possessive adjectives: my, your, his, her Questions: What? Where? Who? Introducing yourself and others Hi! My name is Dominic.

Bardziej szczegółowo

Lekcja powtórzeniowa nie musi być nudna. Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody stacji zadaniowych.

Lekcja powtórzeniowa nie musi być nudna. Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody stacji zadaniowych. Magdalena Dynkiewicz Zespół Szkół Publicznych im. Tadeusza Kościuszki w Wojsławicach Kolonii Lekcja powtórzeniowa nie musi być nudna. Scenariusz zajęć z wykorzystaniem metody stacji zadaniowych. Scenariusz

Bardziej szczegółowo

Wymienia potrawy, które lubi i których nie lubi: I like/don t like chicken.

Wymienia potrawy, które lubi i których nie lubi: I like/don t like chicken. WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO DLA KLASY 3 NA ROK SZKOLNY 2012/2013 Lp. Dział programu Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe 1 Okres bezpodręcznikowy 2 Hello!! W większości poprawnie

Bardziej szczegółowo

we - my you - wy they - oni, one Zaimki he - on oraz she - ona odnoszą się tylko do ludzi lub zwierząt Domowych, np.

we - my you - wy they - oni, one Zaimki he - on oraz she - ona odnoszą się tylko do ludzi lub zwierząt Domowych, np. 1 Zaimki osobowe Liczba pojedyncza I - ja you - ty he - on she - ona it - on, ona, to Liczba mnoga we - my you - wy they - oni, one Zaimek I - ja zawsze naleŝy pisać wielką literą. Zaimki he - on oraz

Bardziej szczegółowo

e Cutouts 40 ~ Slowniczekobrazkowy ~ The Secret Door Lookat the world Whafs the weather like?30.lookat the world 2

e Cutouts 40 ~ Slowniczekobrazkowy ~ The Secret Door Lookat the world Whafs the weather like?30.lookat the world 2 3 Zeszyt cwiczen ID Welcome! \& The Secret Door1 @ Where do you live? 3 (i) Where's the park? 7 rjy Backtrack4 8 @ Lefsgo to the zoo! ~ Backtrack 1 12 @ The Secret Door5 @ What time is il? 14 @ The animals

Bardziej szczegółowo

1. MY WORLD 6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem nazywającym kraje i narodowości, również spoza

1. MY WORLD 6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem nazywającym kraje i narodowości, również spoza INTERFACE 1 KRYTERIA OCENIANIA Nr i temat lekcji Ocena Umiejętności ucznia LEKCJA 1 Countries and nationalities Around the world on a comic 1. MY WORLD 6 zna i swobodnie posługuje się słownictwem nazywającym

Bardziej szczegółowo

2 The magic elf. Lesson 1. 1 Znajdź ukryte zabawki. Zakreśl je i nazwij. 2 Narysuj brakujące zabawki. Nazwij wszystkie zabawki w każdym rzędzie.

2 The magic elf. Lesson 1. 1 Znajdź ukryte zabawki. Zakreśl je i nazwij. 2 Narysuj brakujące zabawki. Nazwij wszystkie zabawki w każdym rzędzie. 6 The magic elf Lesson Znajdź ukryte zabawki. Zakreśl je i nazwij. Narysuj brakujące zabawki. Nazwij wszystkie zabawki w każdym rzędzie. & What s this? It s (a robot). Lesson CD.4 MP 06 Posłuchaj piosenki

Bardziej szczegółowo

PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA OUR DISCOVERY ISLAND 1

PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA OUR DISCOVERY ISLAND 1 PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO PODRĘCZNIKA OUR DISCOVERY ISLAND 1 Planowanie wynikowe jest to ustalona przez nauczyciela kolejność realizacji szczegółowych celów kształcenia (w oparciu o wymagania programowe)

Bardziej szczegółowo

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III WEWNĄTRZSZKOLNE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III Nadrzędnym celem nauczania języka angielskiego w klasach I-III jest opanowanie przez uczniów podstaw języka angielskiego w stopniu

Bardziej szczegółowo

Lekcja 5. Rozdział 1 Lekcja 5. Rozpoczęcie lekcji. Zagrajcie w Disappearing words

Lekcja 5. Rozdział 1 Lekcja 5. Rozpoczęcie lekcji. Zagrajcie w Disappearing words Lekcja 5 Rozpoczęcie lekcji Powiedz: Hello! i zachęć dzieci, aby odpowiedziały na powitanie. Powiedz: Let s sing the How are you? song (tekst na s. 38 w Książce nauczyciela). Poproś dzieci, aby wstały,

Bardziej szczegółowo

Człowiek najlepsza inwestycja

Człowiek najlepsza inwestycja A0 1. Complete the sentences about the family tree. (Uzupełnij zdania na podstawie drzewa genealogicznego) John = Jessica Mike = Sue Paul Helen = Jack Tom David Angie Sam Tina Example: Helen is Jack s

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY EGZAMIN W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY KWIECIEŃ miejsce na naklejkę z kodem Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

BABY BEETLES ZOOM/SPLISH SPLASH GRUDZIEŃ 2016

BABY BEETLES ZOOM/SPLISH SPLASH GRUDZIEŃ 2016 BABY BEETLES ZOOM/SPLISH SPLASH Grudzień Yes! No! Nauka słów: yes, no. Nauka zwrotów: Yes, please oraz No, thank you. Grudzień Happy! Nauka piosenki Happy. Nauka wyrażeń: happy, sad, tired, hungry. Grudzień

Bardziej szczegółowo

SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1. Fry #65, Zeno #67. like

SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1. Fry #65, Zeno #67. like SSW1.1, HFW Fry #20, Zeno #25 Benchmark: Qtr.1 I SSW1.1, HFW Fry #65, Zeno #67 Benchmark: Qtr.1 like SSW1.2, HFW Fry #47, Zeno #59 Benchmark: Qtr.1 do SSW1.2, HFW Fry #5, Zeno #4 Benchmark: Qtr.1 to SSW1.2,

Bardziej szczegółowo

CYKL LEKCJI DOTYCZĄCYCH TEMATU MY FAMILY. AUTOR: mgr Anna Trzopek, nauczyciel Zespołu Szkół Ogólnokształcących im. S. Żeromskiego w Bielsku-Białej

CYKL LEKCJI DOTYCZĄCYCH TEMATU MY FAMILY. AUTOR: mgr Anna Trzopek, nauczyciel Zespołu Szkół Ogólnokształcących im. S. Żeromskiego w Bielsku-Białej CYKL LEKCJI DOTYCZĄCYCH TEMATU MY FAMILY AUTOR: mgr Anna Trzopek, nauczyciel Zespołu Szkół Ogólnokształcących im. S. Żeromskiego w Bielsku-Białej SCENARIUSZ 2 - lekcja nakierowana na zadawanie i odpowiadanie

Bardziej szczegółowo

Who are you? What are you like? lesson 1 UNIT

Who are you? What are you like? lesson 1 UNIT 0 Who are you? Vocabulary presentation lesson 1 1 1.9 Popatrz na ilustrację i posłuchaj nagrania. Powtórz wyrazy. Zgadnij, jacy są Zac, Ruby, Jeff i Lisa. Zapisz odpowiedzi w zeszycie. funny friendly sporty

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA. Poziom A1 wg CEF (ESOKJ) Aleksandra Sobala

KRYTERIA OCENIANIA. Poziom A1 wg CEF (ESOKJ) Aleksandra Sobala KRYTERIA OCENIANIA Poziom A1 wg CEF (ESOKJ) Aleksandra Sobala Treści nauczania zgodne z nową podstawą programową od 2009 r. WYMOGI EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KRYTERIA OCENIANIA

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy 2

Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy 2 Wymagania edukacyjne z języka angielskiego dla klasy 2 na rok szkolny 2012/2013 Dział Wymagania podstawowe Wymagania ponadpodstawowe Okres bezpodręcznikowy Rozdział powitalny Hello! Wita się i przedstawia:

Bardziej szczegółowo

5 Lesson objective Talking about family relationships

5 Lesson objective Talking about family relationships odule y world 5 Lesson objective Talking about family relationships Vocabulary brother aunt grandmother pets father cousins grandfather sister uncle mother Popatrz na obrazek Wskaż członków rodziny andy

Bardziej szczegółowo

Nick Beare. MEN nr. Ksiazka ucznia

Nick Beare. MEN nr. Ksiazka ucznia Nick Beare N nr Ksiazka ucznia Who is it? Posłuchaj nagrania. Następnie posłuchaj drugiej części nagrania i powiedz, jakich wyrazów brakuje w usłyszanych zestawach słów..8 Paul Peter Katie face 5 hair

Bardziej szczegółowo

I live in Poland 1 Listen, point and repeat. 01 Hello from Poland! village Hello from Poland! Hello from Poland! city town 2 Read, listen and say the names. 02 I m Daniel. I live in Stara Wies. I m Eliza.

Bardziej szczegółowo

KRYTERIA OCENIANIA. do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 1, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press

KRYTERIA OCENIANIA. do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 1, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press Kryteria oceniania klasa IV KRYTERIA OCENIANIA do podręcznika NEW ENGLISH ZONE 1, Rob Nolasco, David Newbold, wyd. Oxford University Press W poniższych kryteriach oceniania nie uwzględniono oceny niedostatecznej

Bardziej szczegółowo

UNIT. Phonics Rap. Vocabulary presentation. My name s. Hello! I m Zac. I m 10. This is Jeff. Jeff is 9. This is Lisa. Lisa is 10.

UNIT. Phonics Rap. Vocabulary presentation. My name s. Hello! I m Zac. I m 10. This is Jeff. Jeff is 9. This is Lisa. Lisa is 10. We are friends! lesson It s selfie time! Lesson objective: Vocabulary: the alphabet, numbers 0 Hello! I m Zac. I m 0. This is Jeff. Jeff is 9. This is Lisa. Lisa is 0. Hi! I m Ruby. I m 9. What's your

Bardziej szczegółowo

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011

UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY BADANIE DIAGNOSTYCZNE W KLASIE TRZECIEJ GIMNAZJUM Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO POZIOM PODSTAWOWY GRUDZIEŃ 2011 Centralna Komisja Egzaminacyjna Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. Układ graficzny CKE 2011 UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD UCZNIA PESEL miejsce na naklejkę z

Bardziej szczegółowo

Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY!

Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Fragment darmowy udostępniony przez Wydawnictwo w celach promocyjnych. EGZEMPLARZ NIE DO SPRZEDAŻY! Wszelkie prawa należą do: Wydawnictwo Zielona Sowa Sp. z o.o. Warszawa 2015 www.zielonasowa.pl Focus

Bardziej szczegółowo

POZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK. Piosenka o przedmiocie poszukiwanym w tym rozdziale (Quest Song)

POZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK. Piosenka o przedmiocie poszukiwanym w tym rozdziale (Quest Song) POZIOM 3 TEKSTY PIOSENEK I RYMOWANEK Welcome Tekst piosenki znajduje się w książce ucznia (strona 4, ćwiczenie 2). Rymowanka Numbers One, two, three, four, five. Six, seven, eight, nine, ten. Eleven, twelve,

Bardziej szczegółowo

ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND

ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND ALA MA KOTA PRESCHOOL URSYNÓW WARSAW POLAND Ala ma kota is a network of non-public education preschools which are entered into the register of non-public schools and institutions of the Capital City of

Bardziej szczegółowo

ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III

ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W KLASACH I-III Nadrzędnym celem nauczania języka angielskiego w klasach I-III jest opanowanie przez uczniów podstaw języka angielskiego w stopniu

Bardziej szczegółowo

Wymagania na poszczególne oceny do podręcznika Steps Forward -klasa IV język angielski

Wymagania na poszczególne oceny do podręcznika Steps Forward -klasa IV język angielski Wymagania na poszczególne oceny do podręcznika Steps Forward -klasa IV język angielski Ocena celująca First steps dobrą. Zna wszystkie wyrazy z zakresu:żywność,ubrania, kolory,przybory szkolne, liczby

Bardziej szczegółowo

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział: Uczeń opanował wszystkie Potrafi przywitać się

Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Ocena celująca Dział: Uczeń opanował wszystkie Potrafi przywitać się WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Język angielski - klasy 4 podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym

Bardziej szczegółowo

Self-check UNIT 1. 1 Wypisz brakujące cyfry. 2 Dopasuj odpowiedzi do pytań. 3 Napisz, kim są z zawodu osoby na rysunkach.

Self-check UNIT 1. 1 Wypisz brakujące cyfry. 2 Dopasuj odpowiedzi do pytań. 3 Napisz, kim są z zawodu osoby na rysunkach. UNIT 1 1 Wypisz brakujące cyfry. one two four six seven nine ten 2 Dopasuj odpowiedzi do pytań. 1 How old are you? a I m Brian. 2 What s your name? b No. I m a student. Are you a shop assistant? c I m

Bardziej szczegółowo

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego

Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Test sprawdzający znajomość języka angielskiego Imię i Nazwisko Kandydata/Kandydatki Proszę wstawić X w pole zgodnie z prawdą: Brak znajomości języka angielskiego Znam j. angielski (Proszę wypełnić poniższy

Bardziej szczegółowo

Student s Book. Virginia Evans - Jenny Dooley

Student s Book. Virginia Evans - Jenny Dooley Student s Book Virginia Evans - Jenny Dooley Contents 0 Modules Grammar Vocabulary Starter pp. -8 School days pp. 9-9 Self-Check p. 0 ñ A/An ñ Subject/Object pronouns ñ To be ñ Question words (who, what,

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 3

PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 3 PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 3 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1+ Rozdział 1 Nature Rozpoznaje dźwięk /i:/. Rozpoznaje wprowadzone słowa (natura). Poprawnie nazywa różne elementy na obrazku,

Bardziej szczegółowo

BABY BEETLES RING RING STYCZEŃ 2017

BABY BEETLES RING RING STYCZEŃ 2017 BABY BEETLES RING RING Styczeń Come and play. Nauka piosenki Come and play. Przypomnienie piosenki Let s play. Słownictwo związane z zabawą: play with a doll, play ball, hiding, swinging. Styczeń Cry.

Bardziej szczegółowo

PLAN WYNIKOWY English Adventure 3 KLASA III

PLAN WYNIKOWY English Adventure 3 KLASA III PLAN WYNIKOWY English Adventure 3 KLASA III Poziom P podstawowy oznacza fundamentalną wiedzę i umiejętności językowe, które warunkują możliwość kontynuacji kształcenia językowego Poziom PP ponadpodstawowy

Bardziej szczegółowo

Our Discovery Island 3

Our Discovery Island 3 PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 3 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1+ Rozdział 1 Nature POZIOM PODSTAWOWY na Rozpoznaje dźwięk /i:/. Rozpoznaje wprowadzone słowa (natura). Poprawnie nazywa różne

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8.

JĘZYK ANGIELSKI KARTA ROZWIĄZAŃ ZADAŃ 6., 7. i 8. JĘZYK NGILSKI KRT ROZWIĄZŃ ZŃ 6., 7. i 8. UZUPŁNI UZŃ KO UZNI PSL miejsce na naklejkę UZUPŁNI ZSPÓŁ NZORUJĄY Uprawnienia ucznia do: dostosowania kryteriów oceniania nieprzenoszenia zaznaczeń na kartę Poniżej

Bardziej szczegółowo

30 fi fty 40 seventy 50 ninety 60 forty 70 thirty 80 sixty 90 eighty

30 fi fty 40 seventy 50 ninety 60 forty 70 thirty 80 sixty 90 eighty Poniższe ćwiczenia leksykalne mogą zostać wprowadzone w trakcie pracy nad rozdziałem lub po jej zakończeniu w zależności od potrzeb nauczyciela. Celem ćwiczeń i gier jest powtórzenie i utrwalenie materiału

Bardziej szczegółowo

Spis treści .3. Wstęp... 5

Spis treści .3. Wstęp... 5 Spis treści Wstęp... 5 2 7 11 16 21 25 29 Lekcja 1 Podstawowe zwroty i wyrażenia... 9 Zaimki osobowe... 11 Czasowniki to be i to have... 14 Bezokolicznik... 16 Szyk zdania... 16 Czasy... 19 Czas teraźniejszy

Bardziej szczegółowo

Przykład: Where did she go? When? What did she do there? to the park Saturday played hockey

Przykład: Where did she go? When? What did she do there? to the park Saturday played hockey KOD UCZNIA Strona 1 z 7 Tajemnica konkursu do dnia 27.04.2013r. do godziny 9.30 Click On Movers Wojewódzki Konkurs Języka Angielskiego dla szkół podstawowych, gimnazjalnych oraz ponadgimnazjalnych etap

Bardziej szczegółowo

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA

ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY DATA URODZENIA UCZNIA ARKUSZ ZAWIERA INFORMACJE PRAWNIE CHRONIONE DO MOMENTU ROZPOCZĘCIA EGZAMINU! Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY KOD

Bardziej szczegółowo

WELCOME TO YORK. Presentation 1 Przeczytaj i posłuchaj. Comprehension 2 Uzupełnij zdania. Grammar 3 Uzupełnij.

WELCOME TO YORK. Presentation 1 Przeczytaj i posłuchaj. Comprehension 2 Uzupełnij zdania. Grammar 3 Uzupełnij. 6 Hello, I m Tony Dale. And here are your new English friends Anita, Rosie, Kieran and Steve. Nice to meet you Present simple: be and personal pronouns Possessive adjectives: my, your, his, her Questions:

Bardziej szczegółowo

Family and friends. A What s your name? Presentation

Family and friends. A What s your name? Presentation Family and friends A What s your name? Cele lekcji: przedstawianie się pytanie innych o imię pytanie innych o wiek «Temat: Człowiek (dane personalne) Anna Megan Mark Will Presentation 0 Listen and read.

Bardziej szczegółowo

Darmowy artykuł, opublikowany na: www.fluent.com.pl

Darmowy artykuł, opublikowany na: www.fluent.com.pl Copyright for Polish edition by Bartosz Goździeniak Data: 4.06.2013 Tytuł: Pytanie o czynność wykonywaną w czasie teraźniejszym Autor: Bartosz Goździeniak e-mail: bgozdzieniak@gmail.com Darmowy artykuł,

Bardziej szczegółowo

Our Discovery Island 3

Our Discovery Island 3 Our Discovery Island 3 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1+ Rozdział 1 Nature Rozpoznaje dźwięk /i:/. Rozpoznaje wprowadzone słowa (natura). Poprawnie nazywa różne elementy na obrazku, np. blue birds.

Bardziej szczegółowo

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ

PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO W EDUKACJI WCZESNOSZKOLNEJ Nadrzędnym celem nauczania języka angielskiego w edukacji wczesnoszkolnej (klasy 1-3) jest opanowanie przez uczniów podstaw

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI

SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK ANGIELSKI Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu. KOD UCZNIA UZUPEŁNIA ZESPÓŁ NADZORUJĄCY PESEL miejsce na naklejkę SPRAWDZIAN W KLASIE SZÓSTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZĘŚĆ 2. JĘZYK

Bardziej szczegółowo

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KL. 3 SP. Wymagania ogólne

WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KL. 3 SP. Wymagania ogólne WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO KL. 3 SP Wymagania ogólne POZIOM PODSTAWOWY POZIOM PONADPODSTAWOWY NIE CELUJĄCA NISKI STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ EDUKACYJNYCH PODSTAWOWY STOPIEŃ SPEŁNIENIA WYMAGAŃ

Bardziej szczegółowo

Our Discovery Island 2

Our Discovery Island 2 PLAN WYNIKOWY Our Discovery Island 2 POZIOM KOMPETENCJI JĘZYKOWEJ WG CEF A1 Rozdział 1 My toys na Rozpoznaje dźwięki /e/ i /o/. Rozpoznaje nazwy zabawek. Samodzielnie nazywa zabawki. Liczy od 1 do 20.

Bardziej szczegółowo

Lekcja 1 Przedstawianie się

Lekcja 1 Przedstawianie się Lekcja 1 Przedstawianie się i poznawanie innych 2 Wysłuchaj dialogów, najpierw w wersji oryginalnej, później z tłumaczeniem. Powtarzaj poszczególne kwestie za lektorami. Dialog 1 Przedstawianie się w sytuacji

Bardziej szczegółowo

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych

Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych KLASA III szkoły podstawowej podręcznik ENGLISH ADVENTURE 3 Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych Wiadomości: środki językowe, fonetyka,

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI. Imię:. Nazwisko: EGZAMIN KLASYFIKACYJNY PRÓBNY KLASA I LICEUM

JĘZYK ANGIELSKI. Imię:. Nazwisko: EGZAMIN KLASYFIKACYJNY PRÓBNY KLASA I LICEUM JĘZYK ANGIELSKI EGZAMIN KLASYFIKACYJNY PRÓBNY KLASA I LICEUM Imię:. Nazwisko: Data: 1 EGZAMIN Roczny sprawdzian wiedzy i umiejętności z języka angielskiego dla klasy I liceum Imię i nazwisko:. Liczba punktów:

Bardziej szczegółowo

SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV

SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV SPRAWDZIAN WIADOMOŚCI Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO PO KLASIE IV 1. W puste miejsca wpisz: am, is, are My name.. Alice. I.. from London. Where.. you from? I am 11. How old.. you? I live with my parents and two

Bardziej szczegółowo

1. PRESENT SIMPLE CZASY TERAŹNIEJSZE. Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się:

1. PRESENT SIMPLE CZASY TERAŹNIEJSZE. Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się: CZASY TERAŹNIEJSZE 1. PRESENT SIMPLE Czasu Present Simple używamy: 1.Dla wyrażenia zwyczajów, sytuacji stałych i powtarzających się: We get up at 6 a.m. I always visit my family on Sundays. He often drinks

Bardziej szczegółowo

Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery

Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery Odpowiedzi do zadań zamieszczonych w arkuszu egzaminu ósmoklasisty z języka angielskiego 17 KWIETNIA 2019 opracowane przez ekspertów Nowej Ery UWAGA: W zadaniach otwartych eksperci przygotowali odpowiedzi

Bardziej szczegółowo

Egzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests. Levels 1 and 2 Regina Raczyńska

Egzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests. Levels 1 and 2 Regina Raczyńska Egzemplarz bezpłatny. Wyłącznie dla nauczycieli. Nie podlega odsprzedaży. Placement Tests Levels 1 and 2 Regina Raczyńska Wstep Testy klasyfikacyjne Testy klasyfikacyjne (Placement Tests) pomagają nauczycielom

Bardziej szczegółowo

Countries and nationalities

Countries and nationalities Countries and nationalities 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: zna nazwy poszczególnych państw i narodowości, zna odmianę czasownika być, wie, dla jakich konstrukcji używać formy przymiotnika, a kiedy

Bardziej szczegółowo

JĘZYK ANGIELSKI ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY NA POSZCZEGÓLNE OCENYDLA UCZNIÓW KLAS IV

JĘZYK ANGIELSKI ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY NA POSZCZEGÓLNE OCENYDLA UCZNIÓW KLAS IV JĘZYK ANGIELSKI ZAKRES UMIEJĘTNOŚCI I WIEDZY NA POSZCZEGÓLNE OCENYDLA UCZNIÓW KLAS IV Ocena celująca: Uczeń który ma najwyższą ocenę celującą, powinien opanować wszystkie umiejętności określone w wymaganiach

Bardziej szczegółowo