PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z BIOLOGII Przedmiotowy System Oceniania został opracowany na podstawie: o Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2007 r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562, z późn. zm.) o Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do użytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do użytku szkolnego podręczników (Dz. U. Nr 89, poz. 730) ogłoszono dnia 10 czerwca 2009 r. obowiązuje od dnia 10 czerwca 2009 r. o Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. Na podstawie art. 22 ust. 2 lit. a i b ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) o Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie warunków organizowania kształcenia, wychowania i opieki dla dzieci i młodzieży niepełnosprawnej oraz niedostosowanych społecznie w przedszkolach, szkołach i oddziałach ogólnodostępnych lub integracyjnych. Na podstawie art. 71b ust. 7 pkt 3 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) o Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 17 listopada 2010 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach. Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 11 ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) o Statutu szkoły o Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania

2 I. CELE OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO 1. Poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym kierunku. 2. Rozwijanie poczucia odpowiedzialności ucznia za osobiste postępy. 3. Dostarczanie rodzicom bieżącej informacji o osiągnięciach ich dzieci oraz trudnościach lub specjalnych uzdolnieniach-wskazanie kierunków dalszej pracy. 4. Dostarczanie nauczycielowi możliwie precyzyjnej informacji o poziomie osiągania przyjętych celów kształcenia. 5. Umożliwienie nauczycielowi doskonalenia organizacji metod pracy dydaktyczno wychowawczej. II. FORMY OCENIANIA WIADOMOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW 1. Obowiązkowe formy oceniania 1. Odpowiedzi ustne (waga: 8) 2. Kartkówki 15 min (waga:8) 3. Sprawdziany 40 min (waga:10) 4. Prace domowe (waga: 5),poprawa zad. domowego(waga3) 2. Nadobowiązkowe formy oceniania 1. Aktywność na lekcji (waga:6) 2. Przygotowanie i wygłoszenie referatu 3. Prace długoterminowe, aktywny udział w przedsięwzięciach przyrodniczych w szkole 4. Wykonywanie pomocy dydaktycznych(modeli, plansz, tablic, posterów, wywiadów itp.) 5. Wykonywanie albumów, gromadzenie zbiorów, projektów, gazetek tematycznych, wystaw 6. Prowadzenie doświadczeń, hodowli zwierząt i roślin, udokumentowanych dzienniczkiem hodowli i przedstawienie obserwacji i wniosków w klasie (waga: 9) 7. Gromadzenie artykułów z czasopism na określony temat i przedstawienie ich przed klasą 8. Osiągnięcia w szkolnych i pozaszkolnych konkursach o tematyce przyrodniczej od I do III miejsca (waga: 10) 9. Aktywny udział w pracach koła biologicznego lub ekologicznego 10. Oglądanie w domu filmów biologicznych, zapis ciekawostek z filmów w zeszycie i krótka wypowiedź na ich temat przed klasą 11.Wyszukiwanie i prezentacja ciekawych wiadomości ze stron internetowych i literatury 12. Prezentacja multimedialna i przedstawienie jej przed klasą (waga:8)

3 III. KONTRAKT ZAWARTY MIĘDZY UCZNIAMI A NAUCZYCIELEM 1. Nauczyciel zapoznaje uczniów z Przedmiotowym Systemem Oceniania na pierwszej lekcji biologii, na początku roku szkolnego. 2. Uczeń jest oceniany zgodnie z przyjętymi kryteriami. 3. Sprawdziany, testy, kartkówki są obowiązkowe. Nauczyciel zapowiada sprawdziany, co najmniej tydzień wcześniej, omawia ich zakres i kryteria wymagań. 4. Jeżeli uczeń nie pisał sprawdzianu czy testu z powodu usprawiedliwionej nieobecności lub z przyczyn losowych, to powinien uzgodnić termin napisania tej pracy z nauczycielem w ciągu tygodnia od powrotu do szkoły. 5. W przypadku, gdy uczeń nie pisał sprawdzianu czy testu z nieuzasadnionych powodów, (np. wagary) pisze go na pierwszej lekcji, na której jest obecny. 6. W przypadku niesamodzielnej pracy podczas sprawdzianu czy testu uczeń, po wcześniejszym ostrzeżeniu otrzymuje ocenę niedostateczną. 7. Poprawa sprawdzianów (na każdą ocenę) jest dobrowolna i odbywa się tydzień od dnia otrzymania sprawdzonego sprawdzianu. Uczeń może pisać poprawę każdego sprawdzianu tylko raz, a ocena z pracy poprawkowej zostaje zapisana w dzienniku. 8. Oceny z odpowiedzi ustnej, kartkówek i testów nie mogą być poprawiane w tej samej formie. Dla ucznia zostaną ułożone inne pytania z tego samego zakresu materiału. 9. Uczeń ma prawo znać wynik sprawdzianu, testu w ciągu dwóch tygodni od jego napisania. 10. Kartkówka obejmuje materiał, z co najwyżej trzech ostatnich lekcji, nie musi być zapowiadana, a ocena z kartkówki nie może być poprawiana. 11. Prowadzenie zeszytu przedmiotowego jest obowiązkowe przypadku nieobecności na lekcji uczeń ma obowiązek uzupełnić notatki, i wykonać pracę domową. 12. Nieprzygotowanie do lekcji może być honorowane na pisemną lub ustną prośbę rodziców albo innego nauczyciela. 13. Nie ocenia się ucznia na pierwszej lekcji po dłuższej (przynajmniej tygodniowej), usprawiedliwionej nieobecności w szkole, uczeń ma obowiązek taki fakt zgłosić nauczycielowi i wspólnie ustalają czas na odrobienie zaległości. 14. Za nieodrobienie pracy domowej z zadanej na poprzedniej lekcji uczeń otrzymuje minus (-), trzy minusy w konsekwencji oznaczają ocenę niedostateczną, natomiast brak obowiązkowej pracy domowej (z zaznaczeniem przez nauczyciela, że będzie sprawdzał zadanie domowe na ocenę), ocenia się od razu niedostatecznie. 15. Każda ocena wystawiona przez nauczyciela jest jawna i uzasadniona. 16. Uczeń otrzymuje od nauczyciela ocenione sprawdziany. Po omówieniu błędów pracy z oceną niedostateczną są archiwizowane przez nauczyciela w szkole do końca roku szkolnego (mogą być udostępnione do wglądu rodzicom). 17. Oceny semestralne i końcowo - roczne wystawiane są na podstawie wszystkich ocen cząstkowych. Wiedza musi iść w parze z aktywnością. 18. Uczeń, który otrzymał na koniec semestru ocenę niedostateczną zobowiązany jest uzgodnić z nauczycielem termin i zakres wiadomości do poprawy. 19. Nauczyciel zaznajamia się z opinią Poradni Psychologiczno Pedagogicznej przebadanych uczniów i dostosowuje się do wskazań poradni.

4 IV. ZASADY USTALANIA OCENY CZĄSTKOWEJ WYPOWIEDZI USTNE- oceniana jest zawartość rzeczowa, umiejętność formułowania myśli, stosowanie terminologii biologicznej, zgodność z poziomem wymagań, umiejętności ilustrowania wypowiedzi przez wykorzystanie pomocy naukowych ( modele, tablice) lub wykonanie wykresu, rysunku itp. oraz płynność wypowiedzi. KRYTERIA OCEN: - celujący- odpowiedź wskazuje na szczególne zainteresowaniem przedmiotem, spełniając kryteria oceny bardzo dobrej, wykracza poza obowiązujący program nauczania, zawiera własne przemyślenia i oceny -bardzo dobry- odpowiedź wyczerpująca, zgodna z programem, swobodnie operowanie faktami i dostrzeganie związków między nimi -dobry- odpowiedź zasadnicza samodzielna, zawiera większość wzmaganych treści, poprawna pod wyglądem języka, nieliczne błędy, nie wyczerpuje zagadnienia -dostateczny-uczeń zna najważniejsze fakty, umie je zinterpretować, odpowiedź odbywa się przy niewielkiej pomocy nauczyciela, występują nieliczne błędy rzeczowe -dopuszczający-niezbyt precyzyjnie odpowiedzi na pytania nauczyciela, braki w wiadomościach i umiejętnościach, podanie nazwy zjawiska lub procesu przy pomocy nauczyciela -niedostateczny-uczeń nie potrafi rozwiązać zadań teoretycznych lub praktycznych o elementarnym stopniu trudności, nawet z pomocą nauczyciela nie udziela odpowiedzi na większość pytań zadanych przez nauczyciela, ma braki w wiadomościach koniecznych PRACE PISEMNE TESTY- obejmują szerszy zakres materiału, zawierają zadania otwarte i zamknięte SPRAWDZIANY-obejmują materiał z kilku lekcji, z jednego działu KARTKÓWKI-obejmują materiał z 1 do 3 ostatnich lekcji. Składają się z kilku krótkich pytań, W ocenie prac pisemnych stosuje się przelicznik procentowy uzyskanych punktów: 100% ocena CELUJĄCY lub 90% + zadanie dodatkowe ocena CELUJĄCY 99 96% - ocena BARDZO DOBRY PLUS 95 90% - ocena BARDZO DOBRY 89 87% - ocena BARDZO DOBRY MINUS 86 81% - ocena DOBRY PLUS 80 70% - ocena DOBRY 69 66% - ocena DOBRY MINUS 65 61% - ocena DOSTATECZNY PLUS 60 50% - ocena DOSTATECZNY 49 46% - ocena DOSTATECZNY MINUS 45 40% - ocena DOPUSZCZAJĄCY PLUS 39 30% - ocena DOPUSZCZAJĄCY 29 0% - ocena NIEDOSTATECZNY

5 PRACA DOMOWA-przy ocenie bierze się uwagę: zrozumienie tematu, stopień materiału, sposób prezentacji (selekcja materiału rzeczowego, logiczne wiązanie faktów, dostrzeganie faktów, dostrzeganie związków przyczynowo- skutkowych, własne refleksje), konstrukcje pracy i jej szatę graficzną (estetyka, czytelność) samodzielność i wykorzystanie różnych źródeł wiedzy. PRACE DŁUGOTERMINOWE-przy ustaleniu oceny brane są pod uwagę: samodzielność, wartość meteoryczna, oryginalność i pomysłowość, estetyka wykonania, sposób prezentacji wyników, korzystanie z materiałów źródłowych i sprzętu, precyzyjność, stopień zaangażowania i możliwości ucznia AKTYWNOŚC NA LEKCJI-przy ocenie bierze się pod uwagę: wiedzę i umiejętności, systematyczność, samodzielność, zaangażowanie, odkrywczość, możliwości ucznia. Aktywność na lekcji jest oceniana za pomocą plusów (+). Zgromadzenie trzech plusów odpowiada ocenie bardzo dobrej. Plusy otrzymują uczniowie również za dodatkowo przygotowane pomoce do lekcji (np. wiadomości z Internetu, zdjęcia, ciekawostki biologiczne wykraczające poza wymagania programów). UDZIAŁ W KONKURSACH PRZEDMIOTOWYCH ocenia się następująco: KONKURS WEWNĄTRZSZKOLNY: -zajęcie jednego z trzech pierwszych miejsc-celujący (waga:10) -wynik na poziomie wyższym jak przeciętny-bardzo dobry (waga:10) -wynik przeciętny-dobry (waga:10) KONKURS POZASZKOLNY: -awans do etapu rejonowego-celujący (waga:10) -awans do etapu wojewódzkiego-celujący (waga:10) -zdobycie tytułu laureata-celujący na koniec roku szkolnego ĆWICZENIA PRAKTYCZNE-przy ocenie bierze się pod uwagę: tempo pracy, wkład pracy w osiąganie wyników, umiejętność współpracy w grupie, wartość merytoryczną oraz estetykę. WAGI OCEN: - sprawdziany 10, -projekt edukacyjny-10, -konkurs-10, -poprawa sprawdzianu 9, -prezentacja multimedialna 9, -doświadczenie 9, -kartkówka 8, -odpowiedź 8, -aktywność 7,

6 poprawa I semestru-7 -inne 7, -zadanie domowe - 5, -praca na lekcji 4, -zadanie 4, -zeszyt 3, -poprawa zadania domowego-3 V. SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW O OSIĄGNIĘCIACH UCZNIÓW 1. Oceny uzyskiwane przez ucznia są wpisywane w dzienniku elektronicznym LIBRUS 2. Zestawienie wszystkich ocen z przedmiotu przedstawia rodzicom wychowawca podczas zebrań. 3. Ocenę proponowaną i semestralną rodzice poznają podczas spotkań z wychowawcą, a ocena końcowo roczna wpisywana jest na świadectwie. 4. Nauczyciel przy niemożliwości skontaktowania się z rodzicem współpracuje z pedagogiem szkolnym, aby ten kontakt uzyskać. VI. ZASADY WSPÓŁDZIAŁANIA Z UCZNIEM I RODZICAMI W CELU POPRAWY NIEZADAWALAJĄCYCH WYNIKÓW NAUCZANIA. Dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych zespoły nauczycieli uczących opracowują kartę indywidualnych potrzeb ucznia oraz plany działań wspierających, a także w uzasadnionych przypadkach indywidualne programy edukacyjno-terapeutyczne. O powyższych działaniach rodzice są informowani zgodnie z treściami zawartymi w odpowiednich rozporządzeniach MEN.