Przedmiotowy system oceniania z biologii dla klasy VII

Transkrypt

1 Opracowanie: Magdalena Stępniak nauczyciel biologii Przedmiotowy system oceniania z biologii dla klasy VII rok szkolny 2017/2018 Przedmiotowy system oceniania z biologii opracowany w oparciu o: 1. Podstawę programową. 2. Katalog wymagań zawartych w rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. (Dz.U. z 2017 r. poz. 59) 3. Statut i WSO. 4. Program nauczania biologii wydawnictwa Nowa Era. Cele ogólne oceniania: - rozpoznanie przez nauczyciela poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań programowych, - poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych z biologii i postępach w tym zakresie, - pomoc uczniowi w samodzielnym kształceniu biologicznym, - motywowanie ucznia do dalszej pracy, - przekazanie rodzicom lub opiekunom informacji o postępach dziecka, - dostarczenie nauczycielowi informacji zwrotnej na temat efektywności jego nauczania, prawidłowości doboru metod i technik pracy z uczniem. Przedmiotem oceniania są: - wiadomości, - umiejętności, - postawa ucznia i jego aktywność.

2 Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne stopnie umieszczone są na stronie internetowej szkoły w zakładce Dokumenty oraz znajdują się u Pani Dyrektor i nauczyciela biologii. Formy aktywności podlegające ocenie: a) dłuższe wypowiedzi ustne (przynajmniej raz w semestrze) np.: swobodna wypowiedź na określony temat, charakteryzowanie procesów biologicznych, umiejętność wnioskowania przyczynowo-skutkowego itp. Przy odpowiedzi ustnej obowiązuje znajomość materiału z trzech ostatnich lekcji, w przypadku lekcji powtórzeniowych z całego działu. b) wypowiedzi pisemne: 1. kartkówki obejmujące materiał z trzech ostatnich lekcji (nie muszą być wcześniej zapowiedziane, ale mogą); 2. sprawdziany podsumowujące poszczególne działy (sam sprawdzian oraz jego formę należy zapowiedzieć, co najmniej tydzień wcześniej); c) wkład pracy w przyswojenie wiedzy na lekcji bieżącej (krótkie wypowiedzi na lekcji, praca w grupie, prowadzenie obserwacji, wykonywanie doświadczeń). będą oceniane za pomocą plusów, które zostaną następnie przeliczone na oceny. Uczeń otrzyma ocenę bardzo dobrą,gdy zgromadzi trzy plusy; d) umiejętności doskonalone w domu (praca domowa).. Brak pracy domowej minus, trzy minusy-ocena niedostateczna; e) prace dodatkowe (samodzielne opracowania oparte na innych źródłach niż podręcznik, plansze, rysunki, okazy wzbogacające zbiory, referaty i inne) w skali celujący-bardzo dobry-dobry- dostateczny lub za pomocą plusów, analogicznie jak za wkład pracy w przyswojenie wiedzy. Sposób oceniania: 1. Oceny cząstkowe wyrażane są cyfrowo w skali Ocena klasyfikacyjna wyrażana jest słownie wg skali: celujący, bardzo dobry, dobry, dostateczny, dopuszczający, niedostateczny. 3. W przypadku wypowiedzi pisemnych przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na oceny cyfrowe wg kryteriów: ocena celująca powyżej 100% lub w przypadku, gdy uczeń osiągnie 100% punktów i rozwiąże zadanie dodatkowe lub gdy osiągnie 100% punktów, a jego wiedza odbiega poziomem od pozostałych uczniów, a sprawdzian wg. uczniów był trudny. ocena bardzo dobra %,

3 ocena dobra 75 89%, ocena dostateczna 51 74%, ocena dopuszczająca 30 50%, ocena niedostateczna poniżej 30%, 4. Nauczyciel oddaje sprawdzone prace pisemne w terminie dwóch tygodni.. 5. Uczeń ma prawo do zgłoszenia przed lekcją, bez żadnych konsekwencji jeden raz w ciągu semestru nieprzygotowania do lekcji (z wyjątkiem zaplanowanych sprawdzianów i lekcji powtórzeniowych).. 6. Klasyfikacji semestralnej i rocznej dokonuje się na podstawie ocen cząstkowych, 1. Minimalna ilość ocen w semestrze: Klasa Odpowiedzi Sprawdziany Kartkówki Zadania domowe ustne VII Poprawa oceny cząstkowej (ocena niedostateczne lub dopuszczająca ze sprawdzianu) tryb poprawy, zgodny z zapisem w WSO uczeń zobowiązany jest poprawić ocenę niedostateczną ze sprawdzianu w terminie 2 tygodni od momentu poinformowania go o ocenie w formie ustalonej wraz z uczniem przez nauczyciela. W przypadku uzyskania oceny niższej, uczeń pozostaje przy ocenie wyższej. Dopuszcza się poprawę oceny dopuszczającej ze sprawdzianu na prośbę ucznia w terminie i formie ustalonej przez nauczyciela. W razie nieobecności, uczeń ma obowiązek

4 nadrobić zaległości w terminie uzgodnionym z nauczycielem. W przypadku nieobecności ucznia na sprawdzianie pisemnym, ma on obowiązek napisać ten sprawdzian w czasie 2 tygodni od chwili powrotu do Szkoły w terminie ustalonym z nauczycielem. Nie przewiduje się poprawy ocen z kartkówek, odpowiedzi ustnych. 3. Przyjmuje się następującą wagę ocen cząstkowych: a) zadań klasowych, sprawdzianów i testów (55), b) kartkówek (15), c) odpowiedzi ustnych (15), d) prac domowych (5) e) aktywności na lekcjach (10) waga innych, nieujętych w statucie ocen cząstkowych, wynika ze specyfiki przedmiotu i ustalana jest przez zespoły przedmiotowe; 4. Ustala się następującą procedurę wystawiania ocen śródrocznych i rocznych na podstawie średniej ocen cząstkowych: a) 1,5 do 2,49 ocena dopuszczająca, b) 2,5 do 3,49 ocena dostateczna, c) 3,5 do 4,49 ocena dobra, d) 4,5 do 5,49 ocena bardzo dobra, e) 5,5 do 6,0 ocena celująca, 5. Indywidualne odstępstwa od wymienionych zasad mogą dotyczyć uczniów posiadających orzeczenia i opinie PPP oraz laureatów konkursów przedmiotowych lub innych o zasięgu wojewódzkim, ogólnopolskim i międzynarodowym;

5 6. Uczeń, który jest laureatem Konkursu Biologicznego otrzymuje ocenę celującą z przedmiotu na półrocze lub koniec roku (w zależności od etapu konkursu). 7. Tryb poprawy oceny rocznej zgodnie z zapisem w WSO. 8. Sposoby informowania uczniów o ocenach nauczyciel informuje ustnie o każdej ocenie wszystkich uczniów wobec całej klasy. Oceny z odpowiedzi ustnych i sprawdzianów, zadań domowych, aktywności i innych działań wpisywane są do dziennika elektronicznego, a rodzic zapoznaje się z nimi przez zalogowanie. Informacja o ocenach dostępna jest poprzez dziennik elektroniczny oraz przekazywana rodzicom podczas wywiadówek zgodnie z kalendarzem szkolnym Informacja o ocenie śródrocznej i rocznej przekazywana jest przez wpisanie do dziennika elektronicznego w terminie zgodnym z WSO i kalendarzem roku szkolnego. 9. Sposoby informowania rodziców o ocenach. zgodnie z zapisem w WSO rodzice informowani są o ocenach na wywiadówkach. Informację o ocenach i postępach dziecka w nauce rodzice mogą również uzyskać kontaktując się z wychowawcą lub nauczycielem biologii. 10. Dla uczniów posiadających opinię Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej kryteria oceniania są dostosowane do ich poziomu umiejętności i możliwości. 11. Dostosowanie wymagań dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Wymagania dostosowuje się do uczniów indywidualnie na podstawie konkretnej opinii z PPP. Słaba technika i tempo czytania, rzutują na ogólne zrozumienie tekstów i poleceń, wobec czego nauczyciel wydłuża czas przeznaczony na przyswojenie modułów tematycznych, na udzielenie odpowiedzi ustnych, pozwala pisać sprawdzian w czasie dłuższym od pozostałych uczniów, dodatkowo wyjaśnia i nakierowuje na prawidłowy tok myślenia. Ilość błędów ortograficznych nie wpływa w żaden sposób na końcową ocenę ze sprawdzianów, czy kartkówek.

6 W indywidualnie uzasadnionych przypadkach dopuszcza się, by na sprawdzianie uczeń wybrał sobie z gotowego zestawu połowę zadań(te, które są dla niego najłatwiejsze). Nauczyciel wydłuża uczniowi z dysfunkcjami czas potrzebny na poprawę oceny ze sprawdzianu. Dopuszcza się możliwość ustnego odpytywania podczas konsultacji indywidualnych. 12. Praca z uczniem zdolnym. Na lekcjach biologii uczniowie zdolni mogą rozwijać swoje zainteresowania i pogłębiać wiedzę, wykorzystując różne źródła informacji. Prezentowanie wyników pracy jest mobilizujące i zachęca do podejmowania większego trudu w zdobywaniu wiedzy i umiejętności. Formy pracy: 1. Konkursy organizowane przez KO i inne instytucje zewnętrzne, jak też wewnątrzszkolne 2. Korzystanie ze środków multimedialnych w zdobywaniu wiedzy i umiejętności do konkursów międzyszkolnych. 3. Wykonywanie prac dodatkowych: o sprawozdania z wycieczek, wystaw o czytanie lektur, czasopism biologicznych o hodowla roślin i zwierząt o doświadczenia o rozwiązywanie kart pracy oraz dodatkowych zadań na sprawdzianach, wykraczających poza program nauczania o kolekcje własne np. zielniki, nasiona, modele, plansze, referaty itp. o prezentowanie wykonanych prac- kolekcji, zbiorów, referatów na forum klasy.