Zespół Szkół Nr1 w Olkuszu

Transkrypt

1 Zespół Szkół Nr1 w Olkuszu EDUKACJA DLA BEZPIECZEŃSTWA WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ROK SZKOLNY 2016/ Kontrola i ocena osiągnięć uczniów Systematycznej, planowej kontroli i ocenie podlegają wszystkie formy aktywności uczniów przy użyciu różnych narzędzi pomiaru dydaktycznego tj. wypowiedzi, czynności polecone przez nauczyciela, wytwory pracy (albumy, mapy, schematy, prezentacje, wykresy, katalogi itp.), umiejętność gromadzenia informacji z różnych źródeł, w tym z Internetu i oprogramowania komputerowego, odpowiedzi, rozwiązywanie krzyżówek, kartkówki, sprawdziany, testy a także aktywność na zajęciach (uczestnictwo w ćwiczeniach, dyskusji poprawność działania, logika argumentacji, oryginalność i przydatność proponowanych rozwiązań). Ocena ma na celu pobudzenie uczniów do systematycznego przygotowania się do lekcji, aktywności na lekcjach, odrabiania prac domowych i zaliczeniowych. Wymagania zaliczeniowe wyznaczają minima jakie uczeń musi spełnić, aby otrzymać ocenę pozytywną. Sytuacja ta powoduje to, że nawet uczeń który ma problemy z nauką, wie co musi spełnić pozytywnego. Każdy uczeń, aby uzyskać ocenę pozytywną w 1 i 2 okresie musi spełnić następujące wymagania: systematycznie chodzi na zajęcia lekcyjne, prowadzi zeszyt przedmiotowy, którego posiadanie jest obowiązkowe, raz w semestrze może zgłosić nieprzygotowanie. sprawdzian musi być poprzedzony lekcją powtórzeniową i wpisany wcześniej do dziennika,

2 odpytywanie może dotyczyć tylko trzech ostatnich lekcji, otrzymanie oceny niedostatecznej w I semestrze wyklucza otrzymanie oceny dobrej w drugim semestrze, prace pisemne muszą być oddane przez nauczyciela najpóźniej w ciągu 2 tygodni, wykonuje czynności polecane przez nauczyciela zachowanie w trakcie zajęć obserwacja uczestnicząca (głównie w sferze postaw). Prace klasowe są obowiązkowe. Jeśli uczeń opuścił pracę klasową z przyczyn losowych, i nieobecność jest usprawiedliwiona, powinien ją napisać zgłaszając się do nauczyciela w terminie nie przekraczającym 2 tygodni od powrotu do szkoły. Brak udziału w sprawdzianie to zero punktów. Jeśli obecność zostanie usprawiedliwiona, uczeń ma prawo pisania sprawdzianu w dodatkowym terminie wyznaczonym przez nauczyciela, zgodnie z postanowieniem Statutu Szkoły. Uczeń, który nie był obecny na sprawdzianie w pierwszym terminie z powodów nieusprawiedliwionych, ma obowiązek napisać sprawdzian na następnych zajęciach (w ciągu jednego tygodnia). Uczeń ma prawo do poprawy każdej oceny niedostatecznej (bieżącej), z zadania klasowego w ciągu dwóch tygodni. Po tym terminie nie ma możliwości poprawy bieżących ocen niedostatecznych. Uczeń, który otrzyma ocenę niedostateczną, ma możliwość poprawy uczeń sam musi zgłosić chęć poprawy nauczycielowi, nie później jednak niż w ciągu dwóch tygodni od otrzymania oceny. Obydwie oceny zostaną wpisane do dziennika. Kartkówki mogą być poprawione tylko w formie ustnej. Sprawdziany pisemne (testy, quizy itp.) sprawdzają wiedzę i umiejętności każdego ucznia indywidualnie, dlatego mają być wynikiem samodzielnej pracy ucznia. Odpisywanie ze ściągi lub od innego ucznia, a także korzystanie z innych dodatkowych pomocy, takich jak podpowiedzi nauczyciela, kolegów, zaglądanie do zeszytu czy książki, telefonu, są bezwzględnie zabronione. Uczeń, który nie pracuje samodzielnie, otrzymuje ze sprawdzianu ocenę niedostateczną i nie ma prawa do dodatkowego terminu. Na sprawdzianie nie wolno pisać ołówkiem ani używać korektora.

3 Przy wypracowaniu zostawić margines po prawej stronie tekstu. W interesie ucznia leży, aby arkusz sprawdzianu podpisać imieniem i nazwiskiem. Prace pisemne są archiwizowane. Rodzice uczniów mogą je zobaczyć oraz uzyskać ustne uzasadnienie otrzymanej przez ucznia oceny. Ocena roczna (śródroczna) jest średnią ważoną obliczoną na podstawie uzyskanych ocen z danego przedmiotu i obliczana jest wg wzoru: S=0,5a+0,2b+0,2c+0,1d ( a- sprawdziany, b odpowiedź, c kartkówki, d- inne). Ocena może być podwyższona na korzyść ucznia, tzn.wyższa niż obliczona średnia ważona. 2. SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA Ocena niedostateczna pomimo pomocy nauczyciela nie potrafi się wypowiedzieć nie opanował wiedzy i umiejętności w zakresie wymagań koniecznych niezbędnych do dalszego kształcenia nie potrafi wykonać prostego polecenia wykazuje się brakiem systematyczności i chęci do nauki nie interesuje się przedmiotem Ocena dopuszczająca przy pomocy nauczyciela jest w stanie wykonać proste polecenia ma braki w opanowaniu wiedzy i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształcenia; posiada minimum wiedzy nie potrafi sformułować jasnej wypowiedzi na tematy poruszane na lekcjach

4 jego postawa na lekcjach jest bierna, ale wykazuje chęć do współpracy Ocena dostateczna jest aktywny na lekcjach sporadycznie jego wiedza jest fragmentaryczna i wyrywkowa ma problemy z samodzielnym sformułowaniem i uzasadnieniem swoich wypowiedzi udziela odpowiedzi na proste pytania nauczyciela wykonuje samodzielnie proste zadania, które przydzieli mu grupa Ocena dobra w dużej mierze opanował treści i umiejętności zawarte w programie chętnie pracuje w grupie jest aktywny na zajęciach umiejętnie wykorzystuje zdobyte informacje wykonuje samodzielnie typowe zadania związane z tokiem lekcji i zlecone przez nauczyciela umie formułować proste, typowe wypowiedzi ustne i pisemne porównuje zachowania pozytywne i negatywne oraz ich wpływ na postawę ludzi prezentuje różne sposoby rozwiązywania konfliktów poprawnie stosuje pojęcia: efekt cieplarniany, dziura ozonowa, kwaśne deszcze poprawnie wykonuje czynności ratownicze, umie dobrać potrzebny sprzęt i wykorzystać niektóre środki ratownicze Ocena bardzo dobra bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach

5 sprawnie samodzielnie posługuje się różnymi źródłami wiedzy, uzasadnia odpowiedzi korzystając z wiadomości prasowych i telewizyjnych uzasadnia własne poglądy i stanowiska dokonuje samodzielnej oceny wydarzeń i zjawisk dostrzega związki przyczynowo- skutkowe potrafi łączyć wiedzę z różnych przedmiotów interpretuje teksty źródłowe rozumie, że oprócz praw uczeń ma obowiązki bezbłędnie wykonuje czynności ratownicze, koryguje błędy kolegów odpowiednio wykorzystuje sprzęt i środki ratownicze zdobył pełen zakres wiedzy przewidziany w programie sprawnie wykorzystuje wiedzę z różnych przedmiotów do rozwiązywania zadań z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa umie pokierować grupą rówieśników; Ocena celująca posiada wiedzę i umiejętności wykraczające poza program rozwija własne zainteresowania bierze udział z sukcesami w konkursach, olimpiadach, mistrzostwach, reprezentuje szkołę w poczcie sztandarowym jest bardzo aktywny na lekcjach wykonuje szereg zadań dodatkowych z własnej inicjatywy jest żywo zainteresowany tym co dzieje się w Polsce i na świecie angażuje się w akcje humanitarne, ekologiczne, wolontariackie umiejętnie formułuje argumenty, wypowiada się bardzo poprawnym językiem

6 potrafi doskonale zaplanować i zorganizować pracę swoją i innych Wymagania edukacyjne według przyjętych zasad oceniania dotyczących tematów i działów, ujętych w tematach planu wynikowego, są zgodne z aktualną podstawą programową.