Przedmiotowy system oceniania z Edukacji dla bezpieczeństwa w Publicznym Gimnazjum Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wlkp. na rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 Przedmiotowy system oceniania z Edukacji dla bezpieczeństwa w Publicznym Gimnazjum Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wlkp. na rok szkolny 2015/2016 I 1. Przedmiotowy System Oceniania z EDB jest zgodny z Wewnętrznym Systemem Oceniania Publicznego Gimnazjum Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wlkp. 2. Niniejszy dokument stanowi załącznik do WSO Publicznego Gimnazjum Sióstr Salezjanek. II 1. Na początki roku szkolnego uczniowie zostaną poinformowani przez nauczyciela przedmiotu o zakresie wymagań z historii, obowiązującym w danym roku (zakres wiadomości, umiejętności, które trzeba mieć opanowane na koniec roku szkolnego) oraz o sposobie i zasadach oceniania z danego przedmiotu. 2. Nauczanie EDB w Publicznym Gimnazjum Sióstr Salezjanek w Ostrowie Wlkp. odbywa się na podstawie zatwierdzonego do realizacji w klasie III gimnazjum. 3. Na początku każdego okresu nauczyciel określi sposób przeprowadzanych prac klasowych, zadań domowych, referatów, itp. 4. Harmonogram z dokładnością do dwóch tygodni oraz zakres prac klasowych zostanie podany przez nauczyciela przedmiotu na początku każdego semestru. O dokładnym terminie pracy kontrolnej uczniowie zostaną powiadomieni z tygodniowym wyprzedzeniem, jednocześnie zostanie on wpisany do dziennika lekcyjnego. 5. Ustala się następującą ważność różnych form aktywności ucznia na lekcji EDB: FORMA WAGA OCENY Sprawdzian wiadomości 5 Odpowiedź ustna Kartkówka 3 Projekty, prezentacje Wypracowania Praca w grupach Bieżące zadania domowe Ocena wynikająca z nie przygotowania do lekcji 2 Aktywność na zajęciach Osiągnięte sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych wpływają na podwyższenie oceny z przedmiotu. 6. W ocenie śródrocznej średnia ważona ocen otrzymanych w ciągu roku całego okresu jest pomocną nauczycielowi w wystawianiu ocen i jest zgodna ze wskazaniami tabeli WSO:

2 97% - 100% = 6 96% - 90% = 5 89% - 75% = 4 74% - 55% = 3 54% - 40 % = 2 39% - 1% = 1 7. Oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wystawione są w oparciu o obie oceny klasyfikacyjne z godnie z tabelą zamieszczoną w WSO: 1,60 - dopuszczający 2,60 - dostateczny 3,60 - dobry 4,60 - bardzo dobry 5,60 - celujący IV 1. Uczeń ma prawo do wglądu swoich prac pisemnych. 2. Nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom sprawdziany i prace pisemne w ciągu dwóch tygodni. 3. Uczeń powinien być poinformowany przez nauczyciela o błędach popełnionych podczas pracy w ciągu roku szkolnego oraz powinien być zaznajomiony z poprawnymi odpowiedziami. 4. Nauczyciel jest zobowiązany do: analizy pisemnej prac ucznia przy: pracach klasowych, sprawdzianach, kartkówkach, wypracowaniach, kartach pracy, bieżących zadań domowych zestawach analizy ustnej prac ucznia przy: odpowiedzi ustnej, projektach, prezentacji, pracy w grupach

3 V 1. Sprawdziany są obowiązkowe. W każdym okresie przewiduje się przynajmniej jeden sprawdzian. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać z całą klasą, powinien to uczynić w terminie dwóch tygodni od momentu powrotu do szkoły. 2. Jeżeli uczeń nie przystąpi do sprawdzianu w pierwszym terminie dodatkowym otrzymuje ocenę niedostateczną. 3. Bieżące kartkówki pisemne mogą obejmować trzy ostatnie lekcje - kartkówek się nie poprawia. 4. Uczeń ma prawo do jednego nie przygotowania w okresie. Nie przygotowania zgłasza nauczycielowi na początku zajęć. VI 1. Uczeń jest zobowiązany do prowadzenia zeszytu przedmiotowego i do udostępnienia zeszytu nauczycielowi do wglądu. 2. Każdy uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe, które mogą wpłynąć na podwyższenie oceny śródroczne VII 1. Uczeń ma prawo odwoływać się od oceny śródrocznej i końcoworocznej do Dyrektora Szkoły w przypadku naruszenia zasad proceduralnych WSO zgodnego z WSO Publicznego Gimnazjum Sióstr Salezjanek.

4 VIII Wymagania WSO Kryteria oceniania wymagania na poszczególne oceny. Ocena niedostateczna pomimo pomocy nauczyciela nie potrafi się wypowiedzieć; nie opanował wiedzy i umiejętności w zakresie wymagań koniecznych niezbędnych do dalszego kształcenia; nie potrafi wykonać prostego polecenia; wykazuje się brakiem systematyczności i chęci do nauki; nie interesuje się przedmiotem. Ocena dopuszczająca z pomocą nauczyciela jest w stanie wykonać proste polecenia; ma braki w opanowaniu wiedzy i umiejętności, które są konieczne do dalszego kształcenia; posiada minimum wiedzy; nie potrafi sformułować jasnej wypowiedzi na tematy poruszane na lekcjach; jego postawa na lekcjach jest bierna, ale wykazuje chęć do współpracy. Ocena dostateczna jest aktywny na lekcjach sporadycznie; jego wiedza jest fragmentaryczna i wyrywkowa; ma problemy z samodzielnym sformułowaniem i uzasadnieniem swoich wypowiedzi; udziela odpowiedzi na proste pytania nauczyciela; wykonuje samodzielnie proste zadania, które przydzieli mu grupa. Ocena dobra w dużej mierze opanował treści i umiejętności zawarte w programie; chętnie pracuje w grupie; jest aktywny na zajęciach; umiej/tnie wykorzystuje zdobyte informacje; wykonuje samodzielnie typowe zadania związane z tokiem lekcji i zlecone przez nauczyciela; umie formułować proste, typowe wypowiedzi ustne i pisemne; porównuje zachowania pozytywne i negatywne oraz ich wpływ na postawę ludzi; prezentuje różne sposoby rozwiązywania konfliktów; poprawnie stosuje pojęcia: efekt cieplarniany, dziura ozonowa, kwaśne deszcze; poprawnie wykonuje czynności ratownicze, umie dobrać potrzebny sprzęt i wykorzystać Niektóre środki ratownicze. Ocena bardzo dobra bardzo aktywnie uczestniczy w zajęciach;

5 sprawnie samodzielnie posługuje się różnymi źródłami wiedzy, uzasadnia odpowiedzi, korzystając z wiadomości prasowych i telewizyjnych; uzasadnia własne poglądy i stanowiska; dokonuje samodzielnej oceny wydarzeń i zjawisk; dostrzega związki przyczynowo-skutkowe; potrafi łączyć wiedzę z różnych przedmiotów; interpretuje teksty źródłowe; rozumie, że oprócz praw uczeń ma także obowiązki; bezbłędnie wykonuje czynności ratownicze, koryguje błędy kolegów; odpowiednio wykorzystuje sprzęt i środki ratownicze; zdobył pełen zakres wiedzy przewidziany w programie; sprawnie wykorzystuje wiedzę z rożnych przedmiotów do rozwiązywania zadań z zakresu edukacji dla bezpieczeństwa; umie pokierować grupa rówieśników. Ocena celująca rozwija własne zainteresowania; bierze udział z sukcesami w konkursach, olimpiadach, mistrzostwach; jest bardzo aktywny na lekcjach; wykonuje szereg zadań dodatkowych z własnej inicjatywy; jest żywo zainteresowany tym, co dzieje się w Polsce i na świecie; angażuje się w akcje humanitarne, ekologiczne, wolontariackie; umiej/tnie formułuje argumenty, wypowiada się bardzo poprawnym językiem;