KRYTERIA OCENY UCZNIA GIMNAZJUM PLASTYKA / Zajęcia ARTYSTYCZNE

Transkrypt

1 KRYTERIA OCENY UCZNIA GIMNAZJUM PLASTYKA / Zajęcia ARTYSTYCZNE 1. PRACY W GRUPIE / praca w grupie / DOPUSZ- CZAJĄCY organizacja pracy właściwy plan i właściwy plan i typowe wzorce w nowym układzie, rozwiązań wzorców niepełne zadań podział zadań, podział ról wypełnianie swojej roli wypełnianie swojej roli praca zgodna z przydziałem praca z instruktażem i pomocą zmienianie funkcji, brak odpowiedzialności komunikacja aktywne aktywne czynne uczestniczenie rozumienie tego co się słyszy wiedza i wykorzystywanie wiedzy i wykorzystywanie wiedzy i poprawne przekazywanie typowej wiedzy i praktyczne za w sytuacjach wiedza bez, bez wiedzy wiedza wyrywkowa, proste praktyczne prezentacja umiejętność przekazu swoich racji za pomocą oryginalnych pomysłów umiejętność przekazu swoich racji i oryginalnych pomysłów typowe wzorce w nowym układzie (najbardziej dostępne) wzorców niepełne zadania 1

2 2. WYPOWIEDZI USTNEJ / ustnej / DOPUSZCZA- JĄCY zgodność z pełna zgodność pełna zgodność 2-3 błędy, lub niezgodności, niewłaściwy dobór treści do fragmentaryczna 30-40% zgodność z 25-30% zgodny z merytoryczny / wiedza / wykraczający poza materiał programowy wyczerpujący braki w ie wyczerpania, brak wniosków i uogólnień 50% wiadomości w odpowiedzi nieuporządkowana elementy wiedzy dobrane chaotycznie i chaotyczna, brak spójności przedmiotu swobodne terminów i pojęć niektórych pojęć właściwe pojęć fragmentaryczne wykorzystanie lub jej nie specjalistycznej lub 2

3 3. WYPOWIEDZI PISEMNEJ (PEŁNEJ) Naczelnym kryterium jest czytelność zapisu, odpowiedzi nieczytelne skutkują oceną niedostateczną. / pisemnej/ DOPUSZCZA- JĄCY zgodność z pełna zgodność pełna zgodność 2-3 błędy, lub niezgodności, niewłaściwy dobór treści do fragmentaryczna 30-40% zgodność z 25-30% zgodności z merytoryczny / wiedza / wykraczający poza materiał programowy wyczerpujący logika i trójdzielność własne wnioski i uogólnienia braki w ie wyczerpania, brak wniosków i uogólnień 50% wiadomości w odpowiedzi nieuporządkowana elementy wiedzy dobrane chaotycznie i chaotyczna, brak spójności przedmiotu swobodne terminów i pojęć niektórych pojęć właściwe pojęć fragmentaryczne wykorzystanie lub jej nie specjalistycznej lub 3

4 4. KRYTERIA WYPOWIEDZI ARTYSTYCZNEJ (plastyka/zaj artystyczne) / artystycznej / rozwiązanie z elementami wplecenia np. własnych wątków, interpretacji logika,, estetyczne prawidłowy dobór elementów logika,, estetyczne, typowe rozwiązanie logika, typowe rozwiązanie Niepełne np. niedokończona praca zachwiana logika DOPUSZ- CZAJĄCY nieprawidłowe odbiegające od brak logiki, nieprawidłowy dobór dobór środków wyrazu wyczerpujący i niestandardowy (poszukujący) dobór środków wyczerpujący i twórczy dobór środków braki w ie wykorzystania środków 50% środków wyrazu prawidłowo środki wyrazu, zastosowane działalność orginalne pomysły, własna interpretacja poszukiwania (dodatkowe prace), udział w konkursach plastycznych, monitorowanie i czynne uczestnictwo w życiu kulturalnym orginalne pomysły, własna interpretacja poprawny, czytelny przekaz bierny sposób odtwarzania przekaz nieuporządkowany, chaotyczna niestaranna kreatywność twórczy(niestandardowy) sposób przedstawienia, za wiedzy ogólnej w sytuacjach problemowych, twórczy sposób przedstawienia, za wiedzy w sytuacjach problemowych, typowa, inwencja własna ograniczona odtwórcza, stopień kreatywności brak kreatywności własnej, brak pomysłu i własnych rozwiązań wg programu nauczania plastyki w gimnazjum:,,kraina sztuki Nr dopuszczenia154/2009 Autorzy programu: Lidia Frydzińskaj-Świątczak, Beata Marcinkowska Opracował GRZEGORZ BOLEK 4

5 5