REGULAMIN OCENIANIA Z RELIGII

Transkrypt

1 REGULAMIN OCENIANIA Z RELIGII GIMNAZJUM NR 2 W RADZYNIU PODLASKIM. I. Podstawy prawne. Niniejszy regulamin opracowano na podstawie: 1. Rozporządzenie MEN z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobów oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych. 2. Ustawa z dnia 20 lutego 2015 roku o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw. 3. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych z dnia 7 lutego 2012 r. 4. Uchwały Komisji Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski z dnia 9 czerwca 2010 roku w sprawie obowiązywania Podstawy programowej katechezy Kościoła katolickiego w Polsce. 5. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 marca 2009 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych, 6. Zasad oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii rzymsko-katolickiej w szkołach określonych przez Komisja Wychowania Katolickiego Konferencji Episkopatu Polski; Warszawa, 25 sierpnia 2008 r. 7. Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z 30 IV 2007 roku w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 83, poz. 562, Dz. U. Nr 130, poz. 906, z 2008 r. Nr 3 poz. 9). 8. Rozporządzenia MEN z dnia r. Dz. U. z 2002r. nr 51, poz. 458 w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół. 9. Programu nauczania religii "Wierzyć Chrystusowi" AZ-3-01/1 z dnia r. 10. Regulamin wewnątrzszkolnego oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów Gimnazjum nr 2 w Radzyniu Podlaskim. 11. Podstawy programowej w zakresie nauczania religii. 12. Podręczników metodycznych. 13. Podręczników ucznia. 1

2 II. Cele regulaminu oceniania: 1. Uporządkowanie i ujednolicenie zasad kryteriów oceniania kompetencji uczniów. 2. Zhierarchizowanie wymagań programowych tak, aby wyższe wymagania umieściły w sobie niższe. 3. Konkretyzacja zadań wynikających z podstaw programowych. 4. Umożliwienie katechetom bieżącej kontroli i różnicowanie osiągnięć ucznia. 5. Informowanie rodziców o postępach i kierunkach rozwoju dziecka. 6. Dostarczanie uczniom narzędzi samokształcenia, własnego rozwoju w zakresie wiedzy religijnej i rozwoju duchowego. 7. Śródroczne i roczne określanie poziomu w systemie kompetencji. 8. Wyeliminowanie oceniania intuicyjnego, zwiększenie obiektywizmu i demokratyzacji. III. Ustalanie ocen śródrocznych i rocznych. 1. Ocena śródroczna lub roczna może być ustalona na podstawie przynajmniej czterech ocen bieżących. 2. Decydującą rolę w ustalaniu oceny rocznej i śródrocznej odgrywać będą sprawdziany oraz aktywna postawa ucznia podczas lekcji religii. 3. Ocenę niedostateczną bieżącą oraz śródroczną lub roczną uczeń ma prawo poprawić wg zasad obowiązujących w Statucie Gimnazjum nr 2 w Radzyniu Podlaskim. 4. Uczeń może być nieklasyfikowany z religii, jeżeli istnieje brak podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej zgodnie ze statutem szkoły. IV. Bieżące sprawdzanie i ocenianie poziomu osiągnięć ucznia z religii następować będzie przez: 1. Sprawdziany - wg potrzeb (nie więcej jednak niż dwa w półroczu). 2. Kartkówki - wg potrzeb 3. Prace domowe np.: lektury Ewangelii, żywotów świętych, dokumentów soborowych, prezentacji projektów. 4. Odpowiedzi ustne. 5. Pracę ucznia na lekcji (indywidualna, w grupie). 6. Prowadzenie zeszytu. 7. Indywidualne osiągnięcia ucznia. 2

3 8. Dwanaście prac w każdym półroczu (6 domowych + 6 samodzielnych) ocenianych jest stickers ami (znaczkami, pieczątkami), za które wystawiane są 2 oceny bieżące. V. Szczegółowe zasady bieżącego oceniania: 1. Sprawdziany służą sprawdzaniu wiadomości i umiejętności po omówieniu partii materiału i trwają do 45 min. 2. Kartkówki służą bieżącemu sprawdzaniu wiadomości z maksymalnie trzech ostatnich tematów realizowanych podczas 5 lekcji, czas ich trwania nie może przekraczać 20'. Kartkówki nie są zapowiedziane. 3. Sprawdziany są zapowiedziane i termin ich przeprowadzania jest odnotowany w dzienniku lekcyjnym z minimum tygodniowym wyprzedzeniem. 4. Kryteria oceniania poprawianej pracy są takie same jak pierwotnej. 5. Nauczyciel jest zobowiązany do zwrotu poprawianych sprawdzianów najpóźniej po dwóch tygodniach od napisania pracy. 6. Prace domowe są obowiązkowe. 7. Uczeń ma prawo zgłosić nie przygotowanie do lekcji raz w półroczu z wyjątkiem lekcji powtórzeniowych i sprawdzianów. 8. Ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia jest systematyczne, wynika z realizowania programu nauczania. Jest dokumentowane wpisami do dziennika. VI. Zasady oceniania z religii: Podczas zajęć nauczyciel stosuje następujące zasady: 1. Ocenianie kształtujące poprzez: a) określanie celów lekcji i wyrażanie ich w języku zrozumiałym dla ucznia, b) ustalanie wraz z uczniami kryteriów oceniania, czyli tego, co będzie brane pod uwagę przy ocenie pracy ucznia, c) rozróżnianie funkcji oceny sumującej i kształtującej, d) budowanie atmosfery uczenia się poprzez pracę z uczniami i rodzicami, e) formułowanie pytań kluczowych, f) zadawanie pytań angażujących ucznia w lekcję, g) stosowanie efektywnej informacji zwrotnej, h) stosowanie samoocenę i ocenę koleżeńską. 2. Ocenianie obiektywne poprzez zastosowanie jednolitych norm i kryteriów oceniania. 3. Ocenianie jawne poprzez podawanie na bieżąco wyników pracy ucznia. 4. Ocenianie instruktywne poprzez wskazywanie na pozytywy i braki w wypowiedziach. 3

4 5. Mobilizację do dalszej pracy, poprzez stosowanie pozytywnych wzmocnień mocnych stron ucznia. VII. Kryteria ocen z religii: Ocena celująca: Uczeń swoją wiedzą i umiejętnościami wykracza poza program katechezy przewidziany dla danego poziomu (grupy wiekowej). Ocena bardzo dobra: Uczeń wykazuje pełen zakres wiadomości i umiejętności określone programem katechezy przewidzianym dla danego poziomu (grupy wiekowej). Ocena dobra: Uczeń posiada wiadomości i umiejętności pozwalające na rozumienie większości relacji między poszczególnymi jednostkami lekcyjnymi oraz między elementami wiedzy religijnej. Ocena dostateczna: Uczeń opanował wiadomości na poziomie poniżej wymagań. Uczeń wykazuje luki w wiadomościach. Ocena dopuszczająca: Uczeń prezentuje wiadomości i umiejętności i postawy, które stanowią minimum programowe. Ocena niedostateczna: Uczeń nie opanował minimum programowego w stopniu wystarczającym na ocenę dopuszczającą. Odmawia wszelkiej współpracy. Ma lekceważący stosunek do przedmiotu i wiary. OCENA WARUNKI UZYSKANIA OCENY NA DANYM POZIOMIE u w a r u n k o w a n i a o s i ą g a n i a o c e n y ś r ó d r o c z n e j i r o c z n e j 4

5 CELUJĄCA (6) W y m a g a n i a r o z s z e r z o n e uczeń spełnia określone wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej, wykazuje się posiadaniem wiadomości wykraczającymi poza program religii własnego poziomu nauczania, angażuje się w prace pozalekcyjne np. gazetki religijne, pomoce katechetyczne, uczestniczy w olimpiadach i konkursach wiedzy religijnej, jego pilność i systematyczność, zainteresowanie, stosunek do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń, posiada inne osiągnięcia indywidualne. BARDZO DOBRA (5) W y m a g a n i a p o n a d p o d s t a w o w e uczeń opanował pełny zakres wiedzy, postaw i umiejętności, określony poziomem nauczania religii, wzorowo prowadzi zeszyt i odrabia prace domowe, aktywnie uczestniczy w lekcjach religii, jego stosunek do przedmiotu nie budzi zastrzeżeń, wykazuje inne osiągnięcia indywidualne zasługujące na ocenę bardzo dobrą. DOBRA (4) W y m a g a n i a p e ł n e uczeń opanował wiedzę religijną w swoim zakresie edukacyjnym na poziomie dobrym, uzyskuje postępy podczas prowadzonych zajęć, w zeszycie posiada wszystkie notatki i prace domowe, podczas lekcji posiada określone pomoce. DOSTATECZNA (3) W y m a g a n i a p o d s t a w o w e uczeń opanował łatwe, całkowicie niezbędne wiadomości, wykazuje dostateczną znajomość pacierza oraz prawd katechizmowych, w zeszycie ucznia występują braki w notatkach i pracach domowych, ma poprawny stosunek do religii. DOPUSZCZAJĄC A (2) W y m a g a n i a k o n i e c z n e uczeń opanował podstawowe pojęcia religijne, w zeszycie ucznia występują braki w notatkach i pracach domowych w stopniu powyżej 50%, posiada problemy ze znajomością pacierza i podstawowymi prawdami katechizmowymi, biernie zaznacza swój udział w katechezie. 5

6 O C E N A N I E D O S T A T E C Z N A ( 1 ) uczeń nie opanował podstawowych pojęć religijnych, uczeń nie prowadził zeszytu, nie wykazuje się znajomością podstawowych modlitw, wyraża lekceważący stosunek do wartości religijnych oraz przedmiotu, dobrowolnie opuszcza lekcje religii, inne uwarunkowania indywidualne ucznia wskazują na ocenę niedostateczną. Ocenianie szczegółowe: 1. Uczeń ma obowiązek posiadać podręcznik oraz systematycznie prowadzić zeszyt przedmiotowy, w którym należy zapisywać tematy lekcji opatrzone datą oraz notatki z lekcji, ćwiczenia i zadania domowe. 2. Notatki z lekcji, na których uczeń był nieobecny, należy uzupełnić w ciągu tygodnia (licząc od ostatniego dnia nieobecności w szkole). 3. Podczas oceniania zeszytu brane będą pod uwagę następujące elementy: zawartość tematyczna, rzetelność wykonywanych prac, błędy, estetyka zapisu. 4. Jeżeli uczeń z przyczyn losowych nie pisał sprawdzianu, powinien to uczynić na najbliższej przeznaczonej na poprawianie ocen lekcji. W przypadkach szczególnych (np. długa nieobecność) termin może być dłuższy po uzgodnieniu z nauczycielem. 5. Uczeń, który będzie się notorycznie uchylał od pisania sprawdzianu, może zostać zobowiązany do jego napisania, gdy pojawi się na zajęciach, bez uprzedniego uzgodnienia terminu. 6. Oceny bieżące, śródroczne oraz roczne będą wystawiane zgodnie z obowiązującymi procedurami wewnątrzszkolnego oceniania. 7. Jeżeli uczeń nie będzie zgadzał się z proponowaną oceną klasyfikacyjną, ma prawo do jej poprawienia o jeden stopień na zasadach określonych przez nauczyciela. VIII. Procedura poprawiania proponowanych ocen śródrocznych/rocznych z religii. 1. Za przewidywaną ocenę końcoworoczną przyjmuje się ocenę zaproponowaną przez nauczyciela zgodnie z terminem ustalonym w Statucie ( 37 ust.1 pkt 2 Statutu Gimnazjum Nr 2 w Radzyniu Podlaskim). 2. Warunki ubiegania się o ocenę wyższą niż przewidywana: Uczeń może uzyskać wyższą niż przewidywana ocenę klasyfikacyjną śródroczną lub roczną z religii jeśli spełni następujące warunki: 6

7 - systematycznie pracował podczas lekcji religii, - oceny bieżące uzyskiwane w półroczu są na granicy oceny oczekiwanej przez ucznia, - przystąpił do wszystkich przewidzianych przez nauczyciela form sprawdzianów i prac pisemnych, - wykonywał prace domowe i samodzielne, - korzystał z proponowanych przez nauczyciela form poprawy ocen, - korzystał z dodatkowych terminów poprawy ocen, - usprawiedliwienie wszystkich nieobecności na zajęciach. 3. Tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej (śródrocznej) oceny klasyfikacyjnej. - wychowawca klasy na miesiąc przed półrocznym i rocznym, klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej podaje pisemną informację rodzicom o ocenach rocznych i półrocznych z religii, - uczeń lub jego rodzic, który chce uzyskać wyższą niż przewidywana ocenę klasyfikacyjną, zgłasza się w ciągu 2 dni od uzyskania informacji na konsultacje z nauczycielem religii; nauczyciel przypomina podane, wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania danej oceny wynikające z realizowanego programu nauczania, - termin sprawdzenia wiedzy i umiejętności ucznia wyznacza nauczyciel; o terminie zostaje powiadomiony rodzic i uczeń w formie pisemnej (w zeszycie ucznia), - sprawdzenia wiedzy i umiejętności dokonuje nauczyciel religii w dowolnie wybranej przez siebie formie dostosowanej do wymogów przedmiotu, z materiału obejmującego wiadomości i umiejętności z danego półrocza, - rodzic ma prawo obecności podczas sprawdzania wiedzy, jako obserwator, bez możliwości zadawania pytań, 4. Oceny poprawiane są w terminie wyznaczonym przez nauczyciela uczącego, jednak nie później niż na 2 dni przed określonym w kalendarzu roku szkolnego terminem wystawienia ocen końcoworocznych (śródrocznych). 5. Jeżeli uczeń nie zgłosi się na umówiony z nauczycielem termin z przyczyn nieusprawiedliwionych, traci możliwość poprawy oceny. 6. W przypadku nieobecności usprawiedliwionej, nauczyciel w porozumieniu z uczniem wyznacza dodatkowy termin poprawy. 7. Uczeń ma szansę jednokrotnej poprawy chyba, że materiał został podzielony przez nauczyciela na mniejsze części. 8. Dodatkowym warunkiem poprawienia oceny proponowanej jest systematyczna, aktywna praca ucznia na lekcjach, nienaganne przygotowanie do lekcji, potwierdzone ocenami cząstkowymi od momentu wystawienia ocen proponowanej oceny klasyfikacyjnej. 7

8 9. W przypadku nieobecności nauczyciela uczącego w umówionym terminie, poprawy może dokonać inny nauczyciel religii w terminie uzgodnionym z uczniem lub jego rodzicem opiekunem prawnym. 10. Ustalona roczna ocena klasyfikacyjna niedostateczny - może być poprawiona na egzaminie poprawkowym. Tryb i formę przeprowadzenia egzaminu poprawkowego określa Statut. 11. Skorzystanie ze wszystkich oferowanych przez nauczyciela form poprawy. 12. W przypadku spełnienia przez ucznia kryteriów, o których mowa w punkcie 2, nauczyciel przedmiotu wyraża zgodę na przystąpienie do poprawy oceny. 13. W przypadku niespełnienia któregokolwiek z warunków wymienionych w punkcie 2. prośba ucznia zostaje odrzucona. 14. Uczeń spełniający wszystkie warunki najpóźniej na 4 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem Rady Pedagogicznej przystępuje do przygotowanego przez nauczyciela religii, dodatkowego sprawdzianu pisemnego, obejmującego treści nauczania danego poziomu edukacyjnego. 15. Sprawdzian jest oceniany przez nauczyciela uczącego przedmiotu zgodnie z Regulaminem oceniania z religii. 16. Poprawa oceny końcoworocznej może nastąpić jedynie w przypadku, gdy sprawdzian został zaliczony na ocenę, o którą ubiega się uczeń lub ocenę wyższą. 17. Ostateczna ocena końcoworoczna lub śródroczna może różnić się od oceny proponowanej nie więcej niż o jeden stopień ( 96 ust. 3 Statutu Gimnazjum Nr 2 w Radzyniu Podl.). IX. Przepisy końcowe: 1. Katecheci informują uczniów, rodziców (prawnych opiekunów) o wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego przez siebie programu nauczania oraz o sposobach sprawdzania osiągnięć ucznia. 2. Informacje dotyczące wymagań dostępne są w gablocie przedmiotowej, u katechetów oraz w na stronie internetowej szkoły. 3. Sposoby informowania o ocenie zawarte są w Statucie. 4. Nauczanie religii mieści się w zakresie ogólnych zadań szkoły, zmierzającej do kształtowania człowieka w jego podstawowych wymiarach i jest ciągle konsultowane z odpowiednimi władzami kościelnymi i świeckimi. Opracowała mgr Maria Frączek 8