STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 1. w ŁODZI

Transkrypt

1 STATUT PORADNI PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNEJ NR 1 w ŁODZI 1

2 Statut Pradni Psychlgiczn-Pedaggicznej Nr 1 w Łdzi 1. POSTANOWIENIA WSTĘPNE 1. Pradnia Psychlgiczn-Pedaggiczna Nr 1, zwana dalej Pradnią, jest publiczną placówką światwą działającą na rzecz dzieci, młdzieży, rdziców i nauczycieli. 2. Siedziba Pradni mieści się w Łdzi przy ul. Hiptecznej 3/5. 3. Organem prwadzącym Pradnię jest Miast Łódź na prawach pwiatu. 4. Organem sprawującym nadzór pedaggiczny jest Łódzki Kuratr Oświaty. 5. Pradnia działa w ciągu całeg rku jak placówka nie feryjna. 6. Krzystanie z pmcy udzielanej przez Pradnię jest dbrwlne i niedpłatne. 7. Teren działania Pradni kreśla rgan prwadzący. 8. Pradnia udziela pmcy psychlgiczn-pedaggicznej dziecim i młdzieży raz rdzicm i nauczycielm z przedszkli, szkół lub placówek mających siedzibę na terenie działania Pradni. 9. W przypadku dzieci i młdzieży nie uczęszczających d przedszkla, szkły lub placówki pmcy udziela pradnia właściwa ze względu na miejsce zamieszkania dziecka. 10. Pradnia jest jednstką budżetwą i prwadzi gspdarkę finanswą na zasadach kreślnych w drębnych przepisach. 2. CEL DZIAŁANIA PORADNI 1.Celem działania Pradni jest udzielanie pmcy psychlgicznej i pedaggicznej raz pmcy w wybrze kierunku kształcenia i zawdu - dziecim d mmentu urdzenia i młdzieży raz udzielanie pmcy psychlgiczn-pedaggicznej związanej z wychwywaniem i kształceniem dzieci i młdzieży rdzicm /piekunm prawnym, nauczycielm, a także wspmaganie przedszkli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychwawczych i piekuńczych. 2

3 3. ZADANIA I. Pradnia realizuje zadania przy pmcy specjalistów: psychlgów, pedaggów, lgpedów, dradców zawdwych raz lekarzy. D zadań pradni należy w szczególnści: 1. diagnzwanie dzieci i młdzieży, które prwadzne jest w szczególnści w celu kreślenia indywidualnych ptrzeb rzwjwych i edukacyjnych raz indywidualnych mżliwści psychfizycznych dzieci i młdzieży, wyjaśnienia mechanizmów ich funkcjnwania w dniesieniu d zgłaszaneg prblemu raz wskazania spsbu rzwiązania teg prblemu; efektem diagnzwania jest w szczególnści: wydanie pinii, wydanie rzeczenia ptrzebie kształcenia specjalneg, indywidualneg bwiązkweg rczneg przygtwania przedszklneg lub indywidualneg nauczania dzieci i młdzieży, bjęcie dzieci i młdzieży alb dzieci i młdzieży raz rdziców bezpśrednią pmcą psychlgiczn-pedaggiczną, wspmaganie nauczycieli w zakresie pracy z dziećmi i młdzieżą raz rdzicami; 2. udzielanie dziecim i młdzieży raz rdzicm bezpśredniej pmcy psychlgiczn-pedaggicznej, która plega w szczególnści na: prwadzeniu terapii dzieci i młdzieży raz ich rdzin, udzielaniu wsparcia dziecim i młdzieży wymagającym pmcy psychlgiczn-pedaggicznej lub pmcy w wybrze kierunku kształcenia i zawdu raz planwaniu kształcenia i kariery zawdwej, udzielaniu pmcy rdzicm w rzpznawaniu i rzwijaniu indywidualnych ptrzeb rzwjwych i edukacyjnych raz indywidualnych mżliwści psychfizycznych dzieci i młdzieży raz w rzwiązywaniu prblemów edukacyjnych i wychwawczych; pmc psychlgiczn-pedaggiczna udzielana jest w frmie: indywidualnych lub grupwych zajęć terapeutycznych dla dzieci i młdzieży, terapii rdziny, grup wsparcia, prwadzenia mediacji, interwencji kryzyswej, warsztatów, prad i knsultacji, wykładów i prelekcji, działalnści infrmacyjn-szkleniwej. 3. realizwanie zadań prfilaktycznych raz wspierających wychwawczą i edukacyjną funkcję przedszkla, szkły i placówki, w tym wspieranie nauczycieli w rzwiązywaniu prblemów dydaktycznych i wychwawczych, które plega w szczególnści na: udzielaniu nauczycielm, wychwawcm grup wychwawczych lub specjalistm udzielającym pmcy psychlgiczn-pedaggicznej w placówce pmcy w: 3

4 rzpznawaniu indywidualnych ptrzeb rzwjwych i edukacyjnych raz mżliwści psychfizycznych dzieci i młdzieży, w tym w rzpznawaniu ryzyka wystąpienia specyficznych trudnści w uczeniu się u uczniów klas I-III szkły pdstawwej, planwaniu i realizacji zadań z zakresu dradztwa edukacyjnzawdweg, rzwijaniu zaintereswań i uzdlnień uczniów; współpracy z przedszklami, szkłami i placówkami w udzielaniu i rganizwaniu przez przedszkla, szkły i placówki pmcy psychlgicznpedaggicznej raz pracwywaniu i realizwaniu indywidualnych prgramów edukacyjn-terapeutycznych współpracy, na pisemny wnisek dyrektra przedszkla, szkły lub placówki lub rdzica dziecka niepełnsprawneg alb pełnletnieg ucznia niepełnsprawneg, w kreśleniu niezbędnych d nauki warunków, sprzętu specjalistyczneg i śrdków dydaktycznych, w tym wykrzystujących technlgie infrmacyjn-kmunikacyjne, dpwiednich ze względu na indywidualne ptrzeby rzwjwe i edukacyjne raz mżliwści psychfizyczne dziecka niepełnsprawneg alb pełnletnieg ucznia niepełnsprawneg, udzielaniu nauczycielm, wychwawcm grup wychwawczych lub specjalistm, udzielającym w placówce pmcy psychlgicznpedaggicznej pmcy w rzwiązywaniu prblemów dydaktycznych i wychwawczych, pdejmwaniu działań z zakresu prfilaktyki uzależnień i innych prblemów dzieci i młdzieży, prwadzeniu edukacji dtyczącej chrny zdrwia psychiczneg wśród dzieci i młdzieży, rdziców i nauczycieli, udzielaniu, we współpracy z placówkami dsknalenia nauczycieli i biblitekami pedaggicznymi, wsparcia merytryczneg nauczycielm, wychwawcm grup wychwawczych i specjalistm udzielającym w placówce pmcy psychlgiczn-pedaggicznej; zadania te realizwane są w szczególnści w frmie: prad i knsultacji, udziału w sptkaniach dpwiedni nauczycieli, wychwawców grup wychwawczych i specjalistów udzielających w placówce pmcy psychlgiczn-pedaggicznej, udziału w zebraniach rad pedaggicznych, warsztatów, grup wsparcia, wykładów i prelekcji, prwadzenia mediacji, interwencji kryzyswej, działalnści infrmacyjn-szkleniwej, 4. rganizwanie i prwadzenie wspmagania przedszkli, szkół i placówek w zakresie realizacji zadań dydaktycznych, wychwawczych i piekuńczych; wspmaganie przedszkli, szkół i placówek plega na zaplanwaniu i przeprwadzeniu działań mających na celu pprawę jakści pracy przedszkla, szkły lub placówki w zakresie (bligatryjnie d 1 stycznia 2016 r.): wynikającym z kierunków realizacji przez kuratrów światy plityki światwej państwa, ustalanych przez ministra właściweg d spraw światy i 4

5 wychwania zgdnie z art. 35 ust. 2 pkt 1 ustawy, raz wprwadzanych zmian w systemie światy, wymagań stawianych wbec przedszkli, szkół i placówek, których wypełnianie jest badane przez rgany sprawujące nadzór pedaggiczny w prcesie ewaluacji zewnętrznej, zgdnie z przepisami wydanymi na pdstawie art. 35 ust. 6 ustawy, realizacji pdstaw prgramwych, rzpznawania ptrzeb dzieci i młdzieży raz indywidualizacji prcesu nauczania i wychwania, analizy wyników i wnisków z nadzru pedaggiczneg raz wyników sprawdzianu i egzaminów, których mwa w art. 9 ust. 1 ustawy, ptrzeb zdiagnzwanych na pdstawie analizy wyników i wnisków z nadzru pedaggiczneg raz wyników sprawdzianu i egzaminów, innych ptrzeb wskazanych przez przedszkle, szkłę lub placówkę; rganizwania i prwadzenia sieci współpracy i samkształcenia dla nauczycieli, wychwawców grup wychwawczych i specjalistów udzielających w placówce pmcy psychlgiczn-pedaggicznej, którzy w zrganizwany spsób współpracują ze sbą w celu dsknalenia swjej pracy, w szczególnści pprzez wymianę dświadczeń (d1 stycznia 2016 r.); wspmaganie przedszkli, szkół i placówek bejmuje: pmc w diagnzwaniu ptrzeb przedszkla, szkły lub placówki, ustalenie spsbów działania prwadzących d zaspkjenia ptrzeb przedszkla, szkły lub placówki, zaplanwanie frm wspmagania i ich realizację, wspólną cenę efektów i pracwanie wnisków z realizacji zaplanwanych frm wspmagania. 5. Pradnia realizuje zadania współdziałając także z innymi pradniami, placówkami dsknalenia nauczycieli i biblitekami pedaggicznymi raz rganizacjami pzarządwymi i innymi pdmitami świadczącymi pradnictw i pmc dziecim i młdzieży raz rdzicm i nauczycielm. 1. Organami pradni są: 1) dyrektr pradni; 2) rada pedaggiczna. 4. ORGANY PORADNI 2. D bwiązków dyrektra placówki należy: 1) planwanie, rganizwanie, krdynwanie i kierwanie całkształtem działalnści palcówki raz reprezentwanie jej na zewnątrz; 2) prwadzenie nadzru pedaggiczneg, w tym prwadzenie ewaluacji pracy palcówki; 5

6 3) realizacja uchwał rady pedaggicznej pdjętych w ramach jej kmpetencji stanwiących; 4) pwływanie psiedzeń rad pedaggicznych i zespłów rzekających; 5) dyspnwanie śrdkami kreślnymi w planie finanswym palcówki zapiniwanym przez radę pedaggiczną raz dpwiedzialnść za ich wykrzystanie; 6) wyknywanie innych zadań wynikających z przepisów szczególnych. 3. Dyrektr jak kierwnik placówki dla zatrudninych w niej pracwników pedaggicznych raz pracwników nie będących nauczycielami decyduje w sprawie: 1) zatrudnienia i zwalniania pracwników pedaggicznych raz innych pracwników placówki; 2) przyznawania nagród raz wymierzania kar prządkwych pracwnikm pedaggicznym i innym pracwnikm placówki; 3) występwania z wniskami, p zasięgnięciu pinii rady pedaggicznej w sprawach dznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla pracwników pedaggicznych raz pzstałych pracwników placówki. 4. Rada pedaggiczna jest klegialnym rganem pradni w zakresie realizacji jej zadań statutwych 1) W skład rady pedaggicznej wchdzą wszyscy pracwnicy pedaggiczni raz dyrektr jak przewdniczący. 2) Rada Pedaggiczna przygtwuje i uchwala statut pradni. 3) Kmpetencje stanwiące i piniujące Rady Pedaggicznej, bwiązki przewdnicząceg raz jej człnków szczegółw kreśla Regulamin Rady Pedaggicznej. 4) Rada Pedaggiczna pdejmuje prblemy wynikające z rzbieżnści stanwisk rganów Pradni. W przypadku zaistnienia sprów między dyrektrem pradni a człnkami rady pedaggicznej dyrektr pdejmuje działania na rzecz rzwiązania 6

7 spru: a) pprzez negcjacje prwadzne w parciu rzeczwe argumenty na psiedzeniu rady pedaggicznej w celu rzwiązania spru prwadznej pd przewdnictwem dyrektra; b) w przypadku niemżnści znalezienia rzwiązania spru rgany pradni pwłują mediatra. Mediatrem zstaje sba spza pradni, bezstrnna, kmpetentna, bdarzna zaufaniem przez ba rgany; c) w przypadku niemżnści rzwiązania spru przy pmcy mediatra rgany pradni zwracają się z prśbą rzstrzygnięcie spru d rganu prwadząceg lub sprawująceg nadzór pedaggiczny, w zależnści d przedmitu sprawy. 5) Człnkwie Rady Pedaggicznej zbwiązani są d zachwania tajemnicy służbwej i nieujawniania spraw pruszanych na psiedzeniach rad pedaggicznych, które mgą naruszać dbre imię placówki. 5. DZIAŁALNOŚĆ ZESPOŁU ORZEKAJĄCEGO 1. W Pradni działają Zespły Orzekające pwływane przez Dyrektra Pradni. 2. W skład Zespłu wchdzą: 1) dyrektr Pradni lub upważnina przez nieg sba - jak przewdniczący Zespłu; 2) psychlg pracwujący diagnzę psychlgiczną; 3) pedagg pracwujący diagnzę pedaggiczną; 4) lekarz pracwujący diagnzę lekarską; 5) inni specjaliści, w tym spza Pradni, jeżeli ich udział w pracach Zespłu jest niezbędny - pracwujący diagnzę w zakresie psiadanej specjalnści. 3. Zespół rzeka i wydaje rzeczenia ptrzebie lub braku ptrzeby: 1) kształcenia specjalneg; 2) indywidualneg bwiązkweg rczneg przygtwania przedszklneg; 7

8 3) indywidualneg nauczania dzieci i młdzieży; 4) zespół rzekający wydaje pinie ptrzebie wczesneg wspmagania rzwju dziecka; 4. zespół rzeka na wnisek rdziców / prawnych piekunów lub pełnletnieg ucznia; 5. wniskdawca mże wziąć udział w psiedzeniach zespłu; 6. zespły rzekające działają na pdstawie drębnych przepisów w sprawie rzeczeń i pinii wydawanych przez zespły rzekające działające w publicznych pradniach psychlgiczn-pedaggicznych. 6. ORGANIZACJA PORADNI 1. Organizację pracy Pradni kreśla: 1) arkusz rganizacji pradni, pracwany przez dyrektra pradni z uwzględnieniem rczneg planu pracy raz planu finansweg pradni w terminie d 30 kwietnia daneg rku; 2) arkusz rganizacji pradni zatwierdza rgan prwadzący pradnię w terminie d dnia 25 maja daneg rku; 3) rczny plan pracy zatwierdzny jest przez Radę Pedaggiczną; 4) rczny plan finanswania zapiniwany przez Radę Pedaggiczną; 5) tygdniwy plan zajęć dydaktycznych pracwników; 6) indywidualne zakresy bwiązków pracwników; 7) wewnętrzny regulamin pracy Pradni. 7. PRACOWNICY PORADNI 1. W pradni zatrudnia się: 1) specjalistów: pedaggów, psychlgów, lgpedów; 2) pracwników administracji i bsługi; 8

9 3) lekarza; 4) innych specjalistów w zależnści d ptrzeb. 2. Wymagane kwalifikacje, prawa i bwiązki pracwników pedaggicznych kreśla ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97 z późn. zmianami raz Rzprządzenie Ministra Edukacji Nardwej z dnia r. (Dziennik Ustaw z 2009 r. Nr 50 pz. 400) w sprawie szczegółwych kwalifikacji wymaganych d nauczycieli raz kreślenia szkół i wypadków, w których mżna zatrudnić nauczycieli nie mających wyższeg wykształcenia lub ukńczneg zakładu kształcenia nauczycieli, a także bwiązujące w tym zakresie akty wyknawcze d ustawy. 3. Prawa i bwiązki pracwników administracji i bsługi kreśla Kdeks Pracy i przepisy wyknawcze. 4. Liczbę pracwników eknmiczn-administracyjnych i bsługi, rdzaj stanwisk kreśla dyrektr w zależnści d ptrzeb. 5. Zakres bwiązków pracwników nie będących nauczycielami wynika z przepisów szczegółwych i zawarty jest w indywidualnych przydziałach czynnści. 6. D zadań wicedyrektra należy: 1) zastępwanie dyrektra pdczas jeg niebecnści; 2) współprwadzenie nadzru pedaggiczneg raz dkumentacji z jeg prwadzenia; 3) współpraca z dyrektrem w zakresie przygtwywania i przeprwadzania raz analizy ewaluacji pracy pradni; 4) współprzygtwywanie rganizacji pracy Pradni na każdy rk szklny; 5) kntrla dkumentacji pacjentów, dzienników pracy, dkumentacji z prwadznej terapii; 6) dbałść dyscyplinę pracy pracwników pedaggicznych i niepedaggicznych; 7) dbałść rytmicznść realizacji napływających skierwań raz terminwść pracwania diagnzy; 8) rganizwanie szkleniwych rad pedaggicznych; 9) prwadzenie spraw urlpów pracwników; 9

10 10) przestrzeganie dyscypliny pracy raz tajemnicy służbwej; 11) przygtwanie kreswych sprawzdań - GUS, SIO, BHP i innych; 12) wyknywanie innych czynnści wynikających z ptrzeb placówki i zlecnych przez dyrektra. 7. Pradnia realizuje zadania przy pmcy specjalistów: psychlgów, pedaggów, lgpedów i lekarza. 1) Specjaliści realizują zadania pradni również pza pradnią, w szczególnści w przedszklu, szkle i placówce raz w śrdwisku rdzinnym dzieci i młdzieży. 2) Zadania specjalistów realizwane pza pradnią bejmują w szczególnści: a) wsparcie merytryczne dla nauczycieli, wychwawców i specjalistów udzielających pmcy psychlgiczn- pedaggicznej w przedszklach, szkłach i placówkach; b) udział w zespłach pwływanych w przedszklach, szkłach i placówkach dla dzieci ze specjalnymi ptrzebami edukacyjnymi; c) warsztaty i szklenia dla rdziców, nauczycieli i wychwawców; d) pracę w punktach knsultacyjnych; e) badania przesiewwe; f) badania ankietwe uczniów, rdziców i nauczycieli; g) udział w zespłach ds. kreswej ceny sytuacji dziecka w przedszklu, szkle i placówce. 8. Pradnia realizuje zadania współdziałając z innymi pradniami, a także przedszklami, szkłami i placówkami raz rganizacjami pzarządwymi i innymi pdmitami świadczącymi pradnictw i pmc dziecim i młdzieży raz rdzicm i nauczycielm. 9. Współdziałanie plega między innymi na: a) knsultacjach; 10

11 b) wymianie dświadczeń; c) współrganizwaniu szkleń, warsztatów, knferencji, itp.; d) pdejmwaniu działań w celu zapewnienia kmplekswej pmcy dziecku i rdzinie; e) pdejmwaniu działań ( w tym prfilaktycznych ) na rzecz dzieci i ich śrdwiska lkalneg; f) szczegółwe zasady współdziałania w knkretnej sprawie ustala dyrektr pradni we współpracy z radą pedaggiczną. 10. D zadań pracwników pedaggicznych (psychlga, pedagga, lgpedy) należy w szczególnści: 1) prwadzenie badań diagnstycznych, zgłaszanych d pradni dzieci, dknywanie diagnzy pzimu rzwju, ptrzeb i mżliwści raz zaburzeń rzwjwych i zachwań dysfunkcyjnych uczniów; 2) prwadzenie wsparcia psychlgiczneg dla dzieci, młdzieży, rdziców i nauczycieli raz ustalanie metd pracy umżliwiających eliminwanie przyczyn ewentualnych zaburzeń i niepwdzeń; 3) wspieranie młdzieży w rzwju umiejętnści racjnalneg wybru kierunku kształcenia i zawdu; 4) uczestniczenie w psiedzeniach zespłów rzekających; 5) pracwywanie i autryzwanie pinii i rzeczeń w terminie 14 dni d daty złżenia wnisku przez rdzica/piekuna prawneg/pełnletnieg ucznia; 6) prwadzenie różneg rdzaju frm psychlgicznej, pedaggicznej, lgpedycznej terapii indywidualnej lub grupwej; 7) prwadzenie edukacji w zakresie prfilaktyki zdrwia psychiczneg wśród dzieci i młdzieży, rdziców i nauczycieli; 8) udzielanie nauczycielm pmcy w rzwiązywaniu prblemów dydaktycznwychwawczych; 11

12 9) współdziałanie z przedszklami, szkłami, placówkami światwymi raz innymi instytucjami i rganizacjami w celu wspierania ddziaływań prfilaktycznwychwawczych i terapeutycznych; 10) współpraca z przedszklami, szkłami i placówkami w zakresie rganizwania przez nie pmcy psychlgiczn-pedaggicznej; 11) dsknalenie umiejętnści zawdwych pprzez udział w szkleniach wewnętrznych i zewnętrznych; 12) przestrzeganie dyscypliny pracy raz tajemnicy służbwej; 13) wyknywanie innych czynnści wynikających z ptrzeb placówki i zlecnych przez dyrektra. 11. D zadań lekarza należy: 1) udział w psiedzeniach zespłów rzekających; 2) interpretwanie wyników badań dla ptrzeb rzecznictwa; 3) knsultacje lekarskie dzieci i młdzieży dla ptrzeb rzecznictwa. 12. Zadania pracwników administracji i bsługi zawarte są w szczegółwym przydziale bwiązków kreślnym przez dyrektra pradni. 13. W Pradni pmc dziecim i młdzieży mże być udzielana przez wlntariuszy. Zadania wyknywane są przez wlntariuszy w spsób i na zasadach kreślnych w Rzprządzeniu Ministra Edukacji Nardwej z dnia 13 luteg 2013r. w sprawie szczegółwych zasad działania publicznych pradni psychlgiczn pedaggicznych, w tym publicznych pradni specjalistycznych (Dz. U. z 2013r., pz.199). 7. DOKUMENTACJA PORADNI 1. Pdstawwą dkumentację stanwią: 1) rzeczenie rganizacyjne; 2) arkusz rganizacyjny; 12

13 3) rczny plan pracy raz wielletni plan rzwju placówki; 4) plan wydatków budżetwych; 5) rejestr pracy planwanej pracwników pedaggicznych w danym rku szklnym; 6) indywidualne przydziały czynnści; 7) teczki indywidualne pacjentów; 8) wykaz alfabetyczny dzieci i młdzieży krzystających z pmcy pradni, zawierający numer prządkwy, imię (imina) i nazwisk, datę urdzenia i adres zamieszkania; 9) rejestr wydanych pinii, zawierający numer prządkwy z wykazu alfabetyczneg, numer pinii raz datę jej wydania; 10) rejestr wydanych rzeczeń, zawierający numer prządkwy z wykazu alfabetyczneg, numer rzeczenia, datę jeg wydania; 12) prtkły psiedzeń rad pedaggicznych; 13) prtkły psiedzeń zespłów rzekających; 14) indywidualne dzienniki pracy; 15) dzienniki zajęć specjalistycznych z grupą; 16) akta sbwe pracwników; 18) książka inwentarzwa; 19) księga inwentarzwa księgzbiru; 20) dkumentacja administracyjna prwadzna zgdnie z drębnymi przepisami. 8. WSPÓŁPRACA PORADNI Z INNYMI INSTYTUCJAMI 1. Pradnia współpracuje z administracją światwą, samrządami terytrialnymi, rganizacjami pzarządwymi i innymi pdmitami świadczącymi pradnictw i 13

14 pmc dziecim i młdzieży, rdzicm raz nauczycielm. Przy pracwywaniu diagnzy i frm pmcy Pradnia współpracuje również z: placówkami medycznymi w zakresie uwzględnienia dstarczanych przez zaintereswanych pinii, wyników badań specjalistycznych itp. raz innymi instytucjami świadczącymi pradnictw i pmc dziecim, młdzieży i ich rdzicm, jak: sądami, kuratrami i plicją. 2. Współdziałanie Pradni z innymi pdmitami dbywa się na zasadzie wymiany pisemnych lub bezpśrednich wnisków lub infrmacji. 3. Współpraca dbywa się także pprzez: 1) knsultacje, wzajemną wymianę dświadczeń i infrmacji; 2) współpracę i rganizację kmplekswych ddziaływań pmcwych na rzecz dziecka i jeg rdziny; 3) prwadzenie działań infrmacyjn - szkleniwych w ramach dradztwa i wsparcia merytryczneg; 4) współdziałanie w celu zapewnienia kmplekswej pmcy dziecku i rdzinie; 5) wspieranie działań instytucji i placówek działających na rzecz dzieci i młdzieży raz ich rdzin. 9. PRZEPISY KOŃCOWE 1. Zasady prwadzenia gspdarki finanswej kreślają drębne przepisy. 2. Pradnia używa dwóch pieczęci następującej treści: 1) Pieczęć urzędwa krągła z gdłem państwa w śrdku z napisem: PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA NR 1 w Łdzi 2) Pieczęć pdłużna zawierająca pełną nazwę pradni: PORADNIA PSYCHOLOGICZNO- PEDAGOGICZNA Nr Łódź, ul. Hipteczna 3/5 tel , identyfikatr: Prwadzenie i przechwywanie dkumentacji Pradni regulują drębne przepisy. 14

15 4. Dkumentacja, w pstaci arkuszy badań testwych związanych z diagnzą psychlgiczn-pedaggiczną, mże być udstępniana d wglądu rdzicm /prawnym piekunm lub pełnletniemu uczniwi tylk w becnści specjalisty Pradni. Osby te nie mają prawa sprządzać ntatek raz kpii udstępnianej im dkumentacji. Pradnia nie udstępnia dkumentacji w pstaci ntatek sprządznych na pdstawie bserwacji i rzmów przeprwadznych z człnkami rdziny, nauczycielami i specjalistami przedszkli, szkół i placówek. Pradnia infrmuje wniskdawcę zasięgnięciu pinii szkły/przedszkla /placówki sprządznej dla ptrzeb Zespłu Orzekająceg lub dla ptrzeb diagnzy, ale nie udstępnia treści tej pinii wniskdawcy. 5. Pradnia nie udstępnia dkumentacji związanej z prwadzeniem indywidualnych i grupwych zajęć psychterapeutycznych. 6. Na pisemny wnisek rdziców /piekunów prawnych lub pełnletnieg ucznia dkumentacja badań i czynnści uzupełniających zawarta w teczkach indywidualnych, jest przekazywana d innych publicznych pradni psychlgiczn-pedaggicznych, właściwych d udzielania im pmcy. Spsób przekazywania dkumentacji regulują drębne przepisy. 7. Wszelkie zmiany dtyczące Statutu uchwala Rada Pedaggiczna. Statut zatwierdzn na psiedzeniu Rady Pedaggicznej w dniu 12 luteg 2014 r. 15