s. 15 t. 8, 10, 18 i 24 pr.r. Dolną nutę arpeggiowanego akordu należy s. 16 t Arpeggia lepiej wykonać w sposób ciągły, tzn. h w pr.r.
|
|
- Alojzy Olejnik
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi dotyczące tekstu nutowego W a r ia n t y opatrzone określeniem ossia zostały w ten sposób oznaczone przez samego Chopina lub wpisane jego ręką do egzemplarzy uczniów; warianty bez tego określenia wynikają z rozbieżności przekazów autentycznych lub z niemożności jednoznacznego odczytania tekstu. Drobne autentyczne odmiany (pojedyncze nuty, ozdobniki, łuki, akcenty, znaki pedalizacji itp.), które można uważać za warianty, ujęte są w nawiasy okrągłe (). Dodatki redakcyjne ujmowane są w nawiasy kwadratowe []. Wykonawcom, którzy nie są zainteresowani problemami źródłowymi i pragną oprzeć się na jednym, bezwariantowym tekście, można polecić tekst podany na głównych pięcioliniach, z uwzględnieniem wszelkich oznaczeń ujętych w nawiasy. Oryginalne p a l co wa n i e Chopina oznaczone jest nieco większymi cyframi o kroju prostym 2 4 5, w odróżnieniu od palcowania redakcyjnego, wypisanego mniejszymi cyframi pochyłymi Ujęcie cyfr palcowania autentycznego w nawiasy oznacza, że nie występują one w źródłach podstawowych, a zostały dodane przez Chopina w egzemplarzach uczniów. Zaznaczone linią przerywaną wskazówki dotyczące podziału między prawą i lewą rękę pochodzą od redakcji. Generalne problemy interpretacji dzieł Chopina zostaną omówione w osobnym tomie pt. Wstęp do Wydania Narodowego, w części zatytułowanej Zagadnienia wykonawcze. Skróty: pr.r. prawa ręka, l.r. lewa ręka, t. takt, takty.. Preludium C op. 28 nr s. Podstawowa figura rytmiczna pr.r., złożona z dwóch triol szesnastkowych, zdaje się sugerować melodyczne zaakcentowanie pierwszego dź wię ku drugiej trioli w każdym takcie, natomiast wariant tej figury (kwintola) w t. 8-20, 2 i melodyczne podkreślenie pierwszego dź wię ku kwintoli. Subtelna, ale uchwytna dla ucha gra tych dwóch rodzajów akcentów może być ważnym elementem wyrazowym tego preludium. 2. Preludium a op. 28 nr 2 s. 4 L.r. D w u g ł osowość zaznaczona przez Chopina w dwóch pierwszych taktach obowiązuje w całym preludium. Należy ją realizować poprzez legatissimo i lekkie wyodrębnienie głosu wewnętrznego (H-Ais-H-G itd.) oraz legato possibile głosu zewnętrznego. Oznaczenie przez Chopina pedalizacji tylko w t. 8-9 nie znaczy, że dopiero w tym miejscu pedał ma być po raz pierwszy użyty. Zdaniem redakcji może on być brany od samego początku: w t. -2 na każdą ósemkę (dla ułatwienia wykonania legato w partii l.r.); na początku t. 6 można zatrzymać pedał przez pierwszą ćwierćnutę; w t. -6 dłuższy, na każdą ćwierćnutę; w t. 8-9 według oznaczenia w tekście. t. 5, 0, 7 i 20 pr.r. Redakcja proponuje następujące rozwiązanie rytmiczne ósemki z przednutką: (w t. 5 i 0 przednutkę należy uderzyć równocześnie z 4. ósemką l.r.). Por. Komentarz źródłowy. t. 22 pr.r. Pierwszą nutę arpeggia (d ) należy uderzyć równocześnie z oktawą w l.r. początku każdego taktu i stopniowe, miękkie zdjęcie mniej więcej w połowie taktu. W t. 0 miękko zdejmowany pedał najlepiej wziąć na. i. ćwierćnutę taktu. Pedał wzięty na początku t. można puścić po zakończeniu figuracji na. nucie t. 2. s. 5 t. 8, 0, 8 i 24 pr.r. Dolną nutę arpeggiowanego akordu należy uderzyć równocześnie z. szesnastką l.r. s. 6 t. 2- Arpeggia lepiej wykonać w sposób ciągły, tzn. h w pr.r. po g w l.r. 4. Preludium e op. 28 nr 4 s. 7 t. i 9 pr.r. Znaki wpisane najprawdopodobniej przez Chopina do jednego z egzemplarzy lekcyjnych nakazują wykonać przednutkę równocześnie z przedostatnim w takcie akordem l.r. Nie jest jednak jasne, jaką należy jej nadać wartość rytmiczną (por. Komentarz źródłowy). Zdaniem redakcji powinna ona trwać nie krócej niż szesnastkę ( = ) i nie dłużej niż ósemkę ( = ), najlepiej ósemkę z trioli ( = ). (Por. uwagę do Preludium a op. 28 nr 2, t. 5, 0, 7 i 20.) 5. Preludium D op. 28 nr 5 s. 8 t. 0- i Ułatwienie partii l.r.: t. -6 i 29-2 pr.r. Na dzisiejszych fortepianach te z czasów Chopina miały nieco węższe klawisze figuracje w tych taktach łatwiej wykonać zatrzymując h w t. -6 i g w t jedynie przez trzy szesnastki (jako ). 6. Preludium h op. 28 nr 6 Pr.r. Oznaczenia artykulacyjno-wyrazowe nad górnym głosem w t. podane zostały przez Chopina jako wzorcowe; należy je zastosować do wszystkich analogicznych motywów w całym Preludium. Powtórzenie ich na. ćwierćnucie t. 22 oznacza szczególne podkreślenie septymy a. s. 9 t. 7 pr.r. Bardziej stylowe wydaje się uderzenie przednutki razem z fis dolnego głosu i d w l.r. Uwzględniając arpeggio w nawiasie, należy to miejsce wykonać następująco:. W tym przypadku za bardziej stylowe trzeba uznać uderzenie fis razem z d. s. 20 t l.r. Oryginalna pedalizacja cztery ostatnie takty na jednym pedale brzmi dobrze również na dzisiejszych fortepianach. Chcąc jednak uniknąć wybrzmiewania półtonu d-cis z t. 24 aż do końca utworu, można zastosować następujący chwyt:. Preludium G op. 28 nr Brak Chopinowskich oznaczeń pedalizacji nie oznacza zakazu jej stosowania. Zdaniem redakcji najnaturalniejsze jest wzięcie pedału na ) 2
2 Komentarz wykonawczy 7. Preludium A op. 28 nr 7 s. 2 t. 2 Ułatwienie dla mniejszej ręki, wpisane przez Chopina do egzemplarza lekcyjnego: 8. Preludium fis op. 28 nr 8 s. 24 t. ostatni Rozwiązania arpeggia z przednutką: albo 2. Preludium gis op. 28 nr 2 Palcowanie W t. -4 i analog. możliwe jest zastosowanie odmiennego palcowania: t. -4 t. - t Dla ułatwienia partii pr.r. można również w kilku miejscach zmienić oryginalny podział akordów pomiędzy ręce, odbierając do l.r. najniższą z nut wypisanych na górnej pięciolinii (np. na. ćwierćnucie t. 7). Jest to szczególnie wygodne w t. 54, 56 i Preludium E op. 28 nr 9 s. 25 W całym Preludium: = Por. Komentarz źródłowy., a =. Preludium Fis op. 28 nr s. t. i nast. l.r. Określenie legato pod dolną pięciolinią oznacza zapewne legato harmoniczne (przetrzymywanie palcami składników harmonii). Jego ścisła realizacja była łatwiejsza na fortepianach z czasów Chopina, mających węższe od dzisiejszych klawisze: t. i 4 l.r. Początek trylu w t. : Ais razem z akordem pr.r. na 4. ćwierci taktu. Analogicznie w t Preludium cis op. 28 nr Jeśli rozpiętość ręki nie pozwala na takie wykonanie, można zastosować następujące palcowanie i pedalizację, zwracając uwagę na artykulację (możliwie legato) dźwięków granych. palcem: t. 2 s. 26 t. 7 l.r. Początek trylu: Cisis równocześnie z fisis-ais w pr.r. t Preludium H op. 28 nr W t. i analog. można również niektóre nuty przejąć do pr.r.: 2 s. 27 t. 2 Rozwiązanie przednutki: 2 t Oznaczone przez Chopina wykonanie trzech ostatnich taktów na jednym pedale może na dzisiejszych fortepianach zabrzmieć zbyt gęsto. Redakcja zaleca następujące rozwiązanie: 2 Następujące, łatwiejsze rozwiązanie pozwala uzyskać zbliżony efekt brzmieniowy: (należy zadbać o miękkie zmiany pedału na dźwiękach fis). t. 7 pr.r. = fis równocześnie z Gis w l.r. Rozwiązanie to przy miękkiej zmianie pedału w ostatnim takcie daje rezultat brzmieniowy bardzo zbliżony do zamierzonego przez Chopina. s. 2 t. -6 pr.r. Wykonanie akordu na początku t. : Analogicznie w następnych taktach.
3 Komentarz wykonawczy Redakcja zaleca przestrzeganie pedalizacji Chopinowskiej (por. Komentarz źródłowy) z jednym uzupełnieniem na ostatniej ćwierćnucie t. lepiej pedał zmienić niż zdjąć. Znaki pedalizacji (w nawiasach) uzupełnione nad górną pięciolinią odpowiadają Chopinowskim oznaczeniom w poprzednich taktach. Znaki dodane pod dolną pięciolinią są praktyczną propozycją zapewniającą ciągłość obu głównych linii melodycznych pr.r. t Czyste wybrzmienie końcowego akordu As-dur wraz z jego podstawą As można uzyskać również bez użycia środkowego pedału (patrz poprzednia uwaga). Wymaga to zastosowania niemego chwytu nuty basowej: m.d Preludium es op. 28 nr 4 s. Brak Chopinowskich oznaczeń pedalizacji nie oznacza zakazu jej stosowania. Redakcja proponuje: w t., 2, 5, 6, i 2 pedał miękko (niezbyt szybkim ruchem) wzięty na początku i miękko puszczony w połowie taktu, w pozostałych taktach jeden pedał na każdą połowę taktu. 8. Preludium f op. 28 nr 8 niemo s. 47 t. 8 Tryl należy rozpocząć od nuty głównej. 5. Preludium Des op. 28 nr 5 s. 4 t. i analog. Zmiana pedału na 2. ćwierćnucie, mimo że w t. 26 i 78 nie zaznaczona przez Chopina, jest na dzisiejszych instrumentach wskazana we wszystkich tych miejscach. Zgodnie z notacją Chopinowską należy przy tym starannie przetrzymać palcami tercję as-c w l.r. s. 5 t. 8-9 i analog. Ze względu na przednutkę w basie można wziąć pedał o ćwierćnutę wcześniej niż to zapisał Chopin. s. 7 t. 8-8 Znaki zdjęcia pedału w t. 8 i 8 określają najkrótsze i najdłuższe z możliwych przetrzymanie pedału wziętego na początku t Preludium B op. 28 nr 2 P e d a l i z a c j a. W podstawowej figurze akompaniamentu pedał należy zdejmować stopniowo, miękkim ruchem. Przy takim wykonaniu całkowite zwolnienie pedału może nastąpić nieco później niż to wynika z oznaczeń Chopinowskich. s. 52 t. 8-9 Na dzisiejszych fortepianach, w celu przedłużenia brzmienia nuty basowej Ges można nie zmieniać pedału na przejściu taktów. 6. Preludium b op. 28 nr 6 s. 8 t. 2-8 i 8-25 Należy zachować oryginalną pedalizację, dającą lawinowy efekt dźwiękowy zarówno na fortepianach z czasów Chopina, jak i dzisiejszych (por. Sonatę b op. 5, cz. I, t. 5-5). Pedalizację tę zanotował Chopin świadomie, zapewne po wypróbowaniu jej przy instrumencie (w t. 2- w autografie widać skreślenia wpisanych początkowo oznaczeń zmiany pedału co pół taktu). Stosowany przez większość pianistów krótki pedał na. i. ćwierćnucie tych taktów niweluje w znacznym stopniu ów zamierzony przez Chopina efekt. 22. Preludium g op. 28 nr 22 s. 54 t. -4, 9-2 i 5-8 Interpretacja niekonsekwentnego w źródłach ł ukowania l.r. może budzić wątpliwości. Zdaniem redakcji odmienne łukowanie analogicznych odcinków nie musi implikować różnic w wykonaniu. Łuki wskazują tu bowiem raczej na artykulację legato niż energetykę prowadzonej w oktawach frazy. W praktyce można więc zaproponować następujące ujednolicenie Chopinowskiego łukowania w tych taktach: 7. Preludium As op. 28 nr 7 s. 4 t. 8 l.r. W razie trudności z objęciem akordów 2. połowy taktu, najwyższe ich nuty, as, lepiej wykonać pr.r. s. 44 t. 4 i 47 Arpeggio z przednutkami w t. 4: Przednutki antycypowane (ostatnie h razem z akordem l.r.). Analogicznie w t. 47. t. 56 pr.r. Przednutki łatwiej wykonać następującym palcowaniem:, dołączając dolny dźwięk akordów, as, do l.r. Pierwszą z przednutek, f 2, należy uderzyć razem z d 2 i akordem l.r. s. 45 t Czyste zmiany harmonii, a równocześnie dłuższe wybrzmienie nuty pedałowej As można osiągnąć poprzez s z y b k ą zmianę pedału w oznaczonych miejscach. Można również użyć środkowego pedału (prolongatora), przechwytując nim dźwięk As w t. 67 i przetrzymując go aż do końca utworu. s. 55 Interpretację tę zdają się potwierdzać znaki (diminuendo lub długi akcent), odnoszące się do obu rąk i oznaczające przede wszystkim akcenty: dla rozpoczynającej takt oktawy l.r. i następującego po niej akordu pr.r. (szczególnego rodzaju Chopinowska poliakcentacja ). t. ostatni Dwa łuki przed końcowym akordem wyznaczają jego podział pomiędzy ręce. Oba łuki lub tylko górny mogą też oznaczać arpeggio. Uwzględnienie tych możliwości daje następujące warianty wykonania tego taktu: ) przednutka, a następnie niearpeggiowany akord obu rąk, 2) ciągłe arpeggio w obu rękach (od G do g ), ) przednutka w l.r., arpeggio w pr.r. lub 4
4 Komentarz wykonawczy 2. Preludium F op. 28 nr 2 s. 56 t. 2, 6, 0 i 8 l.r. Rozwiązanie trylu z przednutkami w t. 2: Analogicznie w t. 6, 0 i Preludium d op. 28 nr 24 Lewa rę ka. Należy zwrócić uwagę na przetrzymanie 2. szesnastki, zaznaczone przez Chopina w figurach początkowych taktów. Ma ono zasadnicze znaczenie dla pewności chwytu szerokiej pozycji i w miarę możliwości powinno być stosowane w całym preludium. 25. Preludium cis op. 45 Podane przez nas warianty Chopinowskiej p edalizacji (oznaczenia w nawiasach lub bez) należy odczytywać następująco: w t. 5-6 i analog. znaki ( ) i określają najwcześniejszy i najpóźniejszy moment puszczenia pedału wziętego na początku figuracji l.r.; w praktyce można polecić miękkie, stopniowe zdejmowanie pedału pomiędzy tymi znakami; w t. 8-9 pedał należy wziąć na ostatniej ósemce t. 8 lub na początku t. 9 i trzymać przynajmniej do końca t. 9; podobnie we wszystkich analogicznych miejscach; w t. 5-6 do uznania wykonawcy pozostawiona jest zmiana pedału w połowie t. 5; zdaniem redakcji, uwzględniając tę zmianę, lepiej wziąć nowy pedał dopiero na 6. ósemce taktu; niezależnie od tego, którą z możliwości przyjmiemy, wybór momentu puszczenia pedału jak wyżej dla t s. 6 t. Decydując się na puszczenie pedału w połowie taktu, można dla zachowania podstawy basowej zastosować legato harmoniczne (przetrzymywanie palcami składników harmonii): s. 57 t. 7 i 25 pr.r. Najlepsze rozwiązanie ozdobnika w t. 7: Analogicznie w t. 25. s. 58 t. 0 i 28 pr.r. Rozwiązanie trylu z przednutkami w t. 0: Analogicznie w t. 28. t. 2, 6, 0 i 4 pr.r. Tryle należy rozpoczynać od nuty głównej. Analogiczny chwyt można zastosować w t. 57. s. 66 t. 84 l.r. Jako uzupełnienie Chopinowskiej pedalizacji redakcja poleca legato harmoniczne (patrz wyżej), polegające na zatrzymaniu 6. ósemki, cis, do momentu wzięcia pedału na a. t Na dzisiejszych fortepianach dla zachowania ciągłości brzmienia lepiej nie zmieniać pedału na przejściu taktów. Jan Ekier Paweł Kamiński 5
5 KOMENTARZ ŹRÓDŁOWY /SKRÓCONY/ Uwagi wstępne Niniejszy komentarz przedstawia w skróconej formie zasady redagowania tekstu nutowego poszczególnych utworów i omawia ważniejsze rozbieżności pomiędzy źródłami autentycznymi; sygnalizuje ponadto najczęstsze odstępstwa od tekstu autentycznego spotykane w wydaniach zbiorowych dzieł Chopina redagowanych po jego śmierci. Dokładną charakterystykę źródeł, ich filiację, uzasadnienie wyboru źródeł podstawowych, szczegółowe zestawienie występujących między nimi różnic, a także reprodukcje charakterystycznych ich fragmentów zawiera oddzielnie wydany Komentarz źródłowy. Skróty: pr.r. prawa ręka, l.r. lewa ręka, t. takt, takty. Znak symbolizuje powiązanie źródeł, należy go czytać jako i opierające się na nim Preludia op. 28 Ź ródła A Autograf wszystkich 24 preludiów, 22 I 89 przesłany z Majorki Julianowi Fontanie do skopiowania (Biblioteka Narodowa, Warszawa). A służył za podkład dla pierwszego wydania francuskiego. Liczne skreślenia i poprawki, z których duża część dotyczy oznaczeń wykonawczych, świadczą o starannym opracowaniu A przez Chopina. Mimo to zawiera on także różnego rodzaju błędy i nieścisłości notacji, przede wszystkim znaczną w niektórych preludiach liczbę opuszczeń znaków chromatycznych. KF Kopia A sporządzona przez J. Fontanę (zaginiona, fotokopia w Towarzystwie im. F. Chopina, Warszawa). KF służyła za podkład dla pierwszego wydania niemieckiego. Kopista odtworzył tekst A na ogół wiernie, nie ustrzegł się jednak pewnej liczby błędów, z których najpoważniejsze to opuszczenia taktów w Preludiach gis nr 2 i B nr 2. Chopin nie korygował KF. Widoczne w kilku preludiach ołówkowe naniesienia (przede wszystkim uzupełnienia znaków chromatycznych) pochodzą od wieloletniego właściciela rękopisu, Hermanna Scholtza, który oparł na KF redagowane przez siebie wydanie Preludiów (Peters, Lipsk 879). Pojedyncze rękopisy ośmiu preludiów (nr 2,, 4, 6, 7, 9, 7, 20). Omawiamy je jako źródła dodatkowe przy poszczególnych preludiach. Wf Pierwsze wydanie francuskie, Ad. Catelin et C ie (Ad e.c.(560) & C ie ), Paryż VI 89. Wf oparte jest na A i nie było korygowane przez Chopina. Korektę Wf, w tym uzupełnienia znaków chromatycznych i pedalizacji, przeprowadził J. Fontana (patrz cytaty o Preludiach... przed tekstem nutowym). Wf2 Drugi nakład Wf (ta sama firma i numer), dokonany wkrótce po pierwszym. W Wf2 wprowadzono szereg zmian, w większości poprawek błędów Wf; najprawdopodobniej także tej korekty dokonał J. Fontana, choć udziału Chopina, choćby pośredniego, nie można całkiem wykluczyć. Istnieją egzemplarze Wf2 różniące się ceną na okładce. Wf Trzeci nakład Wf, Brandus et C ie (B et C ie 4594), Paryż XII 846, i jego późniejsze wznowienia. Jeśli chodzi o tekst muzyczny, Wf jest identyczne z Wf2. Wf = Wf, Wf2 i Wf. WfD, WfJ, WfS, WfSz egzemplarze lekcyjne Wf z naniesieniami Chopina, zawierające palcowania, wskazówki wykonawcze, warianty, poprawki błędów druku: WfD egzemplarz ze zbioru należącego do uczennicy Chopina, Camille Dubois (Bibliothèque Nationale, Paryż), WfJ egzemplarz ze zbioru należącego do siostry Chopina, Ludwiki Jędrzejewiczowej (Towarzystwo im. F. Chopina, Warszawa), WfS egzemplarz ze zbioru należącego do uczennicy Chopina, Jane Stirling (Bibliothèque Nationale, Paryż), WfSz egzemplarz ze zbioru należącego do uczennicy Chopina, Marii Szczerbatow (Houghton Library, Nowy Jork). Zestaw preludiów, zawierających Chopinowskie bądź mogące pochodzić od Chopina adnotacje, jest w każdym z powyższych zbiorów inny: WfD Preludia nr,, 4, 6,7, 9, -, 5, 7-2, 2 i 24, WfS Preludia nr 2-4, 6, 7, 9,, -5, 7, 20, 2 i 24, WfJ Preludia nr 4, 6, 9,, 5, 7 i 2, WfSz Preludia nr 7, i 6. Wn Pierwsze wydanie niemieckie, Breitkopf & Härtel (6088), Lipsk IX 89. Wn oparte jest na KF; wprowadzono w nim liczne adiustacje, popełniono też jednak sporo błędów w odczytaniu podkładu. Chopin nie brał udziału w przygotowaniu Wn. Istnieją egzemplarze Wn różniące się okładką, publikowano je także w wersji podzielonej na 4 zeszyty po 6 preludiów. Wn2 Drugi nakład Wn (ta sama firma i numer), po 852. Poprawiono w nim wiele błędów i wprowadzono szereg dowolnych zmian. Redakcja WN nie natrafiła na egzemplarz Wn2, który zawierałby całe op. 28 w jednym zeszycie. Wn Trzeci nakład Wn (ta sama firma i numer), z dalszymi niewielkimi zmianami. Istnieją egzemplarze obu wersji Wn (całość lub 4 zeszyty), a także z dodrukiem zmienionych w 872 roku cen na okładce. Wn = Wn, Wn2 i Wn. Wa Pierwsze wydanie angielskie, podzielone na dwa zeszyty zawierające odpowiednio 4 i 0 preludiów, Wessel & C o (W & C o 098 i 099), Londyn VIII 89. Wa oparte jest na Wf2; wprowadzono w nim szereg adiustacji, m.in. dodano palcowanie kilku preludiów. Chopin nie brał udziału w jego powstaniu. Wa2 Drugi nakład Wa (ta sama firma i numer), po 846. Wprowadzono w nim niewielkie poprawki. Redakcja WN miała do wglądu jedynie pierwszy zeszyt Wa2. Wa = Wa i Wa2. Zasady redagowania tekstu nutowego Za podstawę przyjmujemy A. W kilku miejscach, w których można podejrzewać błąd Chopina, porównujemy A z oddzielnymi rękopisami poszczególnych Preludiów. Bierzemy pod uwagę noszące ślady opracowywania z Chopinem egzemplarze lekcyjne. Dedykacja W A ( KF Wn) widoczna jest dedykacja à son ami J. C. Kessler. Jednak w liście z marca 89 r. Chopin pisał do Fontany: Bardzo bym chciał, żeby moje Preludia były dedykowane Pleyelowi [...]. Kesslerowi nic. [...] O zmianie dedykacji powiesz Probstowi (pośredniczącemu między Chopinem a wydawcą niemieckim). Zmianę tę uwzględniono w Wf ( Wa), także w KF dokonano odpowiedniej poprawki. W tej sytuacji ukazanie się Wn z pierwotną dedykacją dla Kesslera wytłumaczyć można nieporozumieniem lub niechęcią do zmiany gotowej już być może strony tytułowej. Niewykluczone jednak, że Chopin, korzystając z ograniczonego ze względów handlowych zasięgu poszczególnych wydań, postanowił w końcu uhonorować jednym opusem dwie osoby, Francuza wydaniem francuskim, Niemca niemieckim.. Preludium C op. 28 nr Patrz wyżej -24. Preludia op. 28. s. t. 8-20, 2 i pr.r. W Wn2 zmieniono dowolnie autentyczne kwintole na rytm taki, jak w pozostałych taktach. t. 4 l.r. W Wf ( Wa) oprócz trzech dźwięków przetrzymanych z poprzedniego taktu występuje jeszcze błędna nuta E. 6
6 2. Preludium a op. 28 nr 2 Ź ródła dodatkowe As Szkicowy, zapisany w skrótowej formie, autograf całego Preludium w wersji bardzo zbliżonej do ostatecznej (zbiory prywatne, fotokopia w Towarzystwie im. F. Chopina, Warszawa). KGS Kopia George Sand, sporządzona prawdopodobnie na podstawie Wf (zbiory prywatne, fotokopia w: Korespondencja Chopina z George Sand i jej dziećmi, red. K. Kobylańska, Warszawa 98). s. 4 t. W Wa i w części późniejszych wydań zbiorowych zmieniono dowolnie oznaczenie metrum z na. s. 7 Przedtakt W KF ( Wn) przeoczono oznaczenie. t. l.r. W Wn akord H-dis-a powtarzany jest błędnie przez cały takt. t. i 9 pr.r. W WfD znajdują się znaki wskazujące prawdopodobnie sposób realizacji przednutek. Znak w t. 9 zdaje się utożsamiać z. Por. Komentarz wykonawczy. t. 6 pr.r. Pod obiegnikiem nie ma w źródłach żadnego znaku. To niewątpliwe przeoczenie Chopina wskazuje pośrednio na gisis, które jako brzmiące a mogło się Chopinowi wydawać nie wymagającym znaku. t. -2 Notacja A: została w Wf ( Wa) sprowadzona do postaci jednogłosowej, jak w następnych taktach. Uproszczenie to, sprzeczne zapewne z intencją Chopina, wiązać należy raczej z trudnościami graficznymi w oddaniu pisowni oryginalnej. t. 5, 0, 7 i 20 pr.r. Podajemy notację przednutek według A ( Wf Wa). W KF ( Wn) zapisano je jako przekreślone; takie nieścisłości w pisowni ozdobników są typowe dla Fontany jako kopisty. W WfS Chopin przekreślił przednutki w t. 7 i 20, zapewne korygując na lekcji niewłaściwe ich wykonanie. Por. Komentarz wykonawczy. 5. Preludium D op. 28 nr 5 s. 8 t. -6 i 29-2 pr.r. Dodatkowe laseczki ćwierćnutowe dla nut h w t. -6 i g w t podajemy według A. Wskutek kreśleń w A laseczki te pominięto zarówno w KF ( Wn), jak i w Wf ( Wa). t. 6 pr.r. W KF t. 5-6 oznaczone są jako powtórzenie t. 4, gdyż kopista nie zauważył występującego w A przed ostatnią nutą t. 6 (w A t. 4-6 są wypisane nutami). Stąd w Wn ostatnią nutą tego taktu jest błędnie ais 2.. Preludium G op. 28 nr Ź ródł o dodatkowe KFI Kopia Fontany dokonana na podstawie zaginionego autografu wcześniejszej redakcji Preludium (Towarzystwo im. F. Chopina, Warszawa). s. 5 s. 6 t. W części późniejszych wydań zbiorowych zmieniono dowolnie oznaczenie metrum z na. t. 7 pr.r. KF ma w 2. połowie taktu błędny rytm. W Wn zmieniono go na, co choć rytmicznie poprawne, nie odpowiada zapisowi Chopina w A ( Wf Wa). t pr.r. W części późniejszych wydań zbiorowych dowolnie przetrzymano łukami nuty e i g. t. KF ( Wn) ma błędnie cresc. jako określenie dynamiki. Określenie to występuje także w KFI, było więc pierwotną koncepcją dynamiczną tego taktu, zmienioną następnie przez Chopina na dim. wpisane w A ( Wf Wa). 4. Preludium e op. 28 nr 4 Ź ródł a dodatkowe As Jak w Preludium a op. 28 nr 2. KGS Kopia sporządzona przez George Sand, prawdopodobnie na podstawie Wf (zbiory prywatne, fotokopia w: K. Kobylańska, Rękopisy utworów Chopina, Kraków 977). 6. Preludium h op. 28 nr 6 Ź ródł o dodatkowe KGS Jak w Preludium e op. 28 nr 4. s. 9 s. 20 t. 7 pr.r. Arpeggio wpisane zostało do WfD. t. 2-4 W A ( KF Wn) brak kasowników obniżających cis na c (we wszystkich oktawach). Uzupełniono je w Wf ( Wa). t., 5-7 i 20-2 Oznaczenia dynamiczne podane w nawiasach pochodzą z WfS. Wariantowe w t. wpisane zostało w WfJ. t. 9 pr.r. Jako 2. ćwierćnutę dolnego głosu podajemy cis -fis według A. KF ( Wn) i Wf ( Wa) mają tu cis -g (jak w następnym takcie). Pomyłkę zarówno kopisty, jak i sztycharza Wf mogły sprowokować dwa czynniki: podobieństwo t. 9 i 20; nieco wyższe, mogące sugerować interwał sekundy, położenie górnej nuty dwudźwięku w A. Prowadzenie głosów, analogiczne do użytego w t. 5, również przemawia za fis. t l.r. Łuk przetrzymujący H znajduje się w A ( KF Wn, Wf Wa). Został on skreślony w WfS, zaś w WfJ znajduje się palcowanie sugerujące powtórzenie H w t. 2 cyfra 5 wpisana kolejno pod H w t. 22, oraz H i H w t. 2 (na podobne użycie 5. palca wskazał Chopin kilkakrotnie w innych utworach, np. w Nokturnach cis op. 27 nr, t. -4 i H op. 2 nr, t. 26 i 6). Uderzenie H w t. 2 wydaje się wskazane ze względu na rytmikę zasadniczego motywu oraz oryginalną pedalizację. 7
7 7. Preludium A op. 28 nr 7 Ź ródła dodatkowe KXI Kopia nieznanego autora (Österreichische Nationalbibliothek, Wiedeń), przekazująca być może wcześniejszą wersję określeń charakteru Preludium Lento misterioso. Na taką możliwość wskazuje Lento, zanotowane początkowo również w A, następnie jednak skreślone i zastąpione przez Andantino. KGS Jak w Preludium a op. 28 nr 2. s. 2 t. pr.r. Na początku taktu w A ( KF Wn, Wf) brak podwyższającego d 2 na dis 2. Znak dopisany został w WfS i WfSz. t. 2 Podana w Komentarzu wykonawczym ułatwiona wersja akordu wpisana została w WfS. t. pr.r. Na. ćwierćnucie taktu brak w A ( Wf Wa) brak obniżającego ais na a. Ten oczywisty błąd poprawiony został w KF ( Wn) i WfD. s. 24 t. 2 pr.r. Czwartą trzydziestodwójką. grupy w A ( KF Wn) jest g 2, gdyż brak przed nią znaku chromatycznego. To niewątpliwe przeoczenie Chopina poprawiono w Wf ( Wa). t. 2 pr.r. Przed 4. trzydziestodwójką. grupy nie ma w A ( KF Wn) żadnego znaku, należy więc odczytywać ją jako dis. W Wf ( Wa) dodano (d ). W tym przypadku uzupełnienie Fontany wydaje się dyskusyjne, gdyż za dis przemawia szereg argumentów źródłowych i muzycznych: widoczne w sąsiednich taktach kreślenia świadczą o tym, że Chopin kontrolował w A znaki chromatyczne; użycie d i d 2 po akordzie cis-moll w t. 24 zostało przez Chopina oznaczone kasownikami zarówno w pr.r., gdzie znak ten jest konieczny, jak i w l.r., gdzie ma tylko znaczenie ostrzegawcze; podobnej kombinacji dźwięków opisujących akord durowy użył Chopin na końcu t. 24 (a i cis 2 przy akordzie G-dur). Ponieważ jednak przypadkowego opuszczenia kasownika przez Chopina w omawianym miejscu (a co za tym idzie, trafności adiustacji Fontany w Wf) nie można również wykluczyć, uwzględniamy obie możliwości, dając pierwszeństwo wersji A z dis. t. 5 l.r. Na. ćwierćnucie w KF ( Wn) powtórzono błędnie poprzedni akord, e-a-e. 8. Preludium fis op. 28 nr 8 Uzupełniamy milcząco liczniejsze w tym Preludium oczywiste opuszczenia znaków chromatycznych w A (uzupełnień tych, w mniejszym lub większym zakresie, dokonano także w pozostałych źródłach). s. 2 s. 22 t. 4 pr.r. W A ( KF Wn) omyłkowo brak przed 4. trzydziestodwójką ostatniej grupy. t. 6 i 20 pr.r. W części późniejszych wydań zbiorowych zmieniono dowolnie ostatnią trzydziestodwójkę w 2. grupie z a 2 na fis 2. W A figura ta wypisana jest w obu taktach nutami (bez skrótowych oznaczeń powtórek) i bez poprawek, co wyklucza jakąkolwiek możliwość pomyłki kompozytora. Chopin nierzadko zwiększa rozpiętość figuracji mieszczących się zasadniczo w obrębie oktawy, np. w Preludiach E nr 9, t. 2, 4 i 8, Des nr 5, t. 70 i 72-75, F nr 2, t. 4, czy w Etiudach As op. 0 nr 0, t i 68, F op. 25 nr, t. 8 i 20. Użycie przez Chopina w omawianym miejscu nuty a 2 miało zapewne na celu uniknięcie ukośnego brzmienia fis 2 -f z następną nutą l.r. t. 9 l.r. Tekst główny jest wersją źródeł odczytaną dosłownie. Jednakże widoczne w A kreślenia i poprawki w tej figurze pozwalają na przypuszczenie, że Chopin zapomniał postawić obniżający gis na g, zwłaszcza jeśli zmiany wprowadzał już po napisaniu następnej figury, w której niewątpliwie występuje g (z ). Możliwość tę, dającą w rezultacie wersję analogiczną do t. 0, uwzględniamy w wariancie. 9. Preludium E op. 28 nr 9 Ź ródł o dodatkowe KGS Jak w Preludium a op. 28 nr 2. Sposób notowania r yt m ó w p u n k t o w a n yc h na tle triol w pr.r. odtwarzamy za A ( KF); Taki zapis występuje w całej twórczości Chopina (patrz poświęcony temu rozdział w: Jan Ekier Wstęp do Wydania Narodowego, Zagadnienia edytorskie). W Wf ( Wa) i Wn przesunięto dowolnie szesnastki poza. nutę triol. Nowsze wydania źródłowe (Henle Verlag 956 i 970, Edition Peters 985) przywracają Chopinowską pisownię. Pierwszym w historii fonografii wykonawcą autentycznej koncepcji rytmicznej jest Maurizio Pollini (Deutsche Grammophon Gesellschaft 975). Sposób wykonywania tak zapisanych rytmów patrz Komentarz Wykonawczy. Z problemem tym wiąże się wątpliwość dotycząca sposobu wyodrębnienia górnego głosu. Przyjmujemy występującą w A w większości wypadków notację, w której najwyższe dźwięki akordów należą do obu głosów równocześnie, tak iż głos górny stanowi tylko wydzieloną część figuracji, a nie całkiem niezależną partię. s. 25 t. 7 Na. ćwierćnucie taktu brak w A ( KF) kasowników obniżających fis na f. Uzupełniono je w Wf ( Wa) i Wn. Wersja z fis, choć brzmieniowo dopuszczalna, jest jednak nieprawdopodobna ze względu na nienaturalną ortografię akordu Fis/Ges-dur. Chopin nie zakwestionował drukowanych kasowników w żadnym z trzech egzemplarzy lekcyjnych zawierających jego adnotacje. t. 9 l.r. Uzupełnienie oktawami linii basu wydaje się wskazane ze względu na kształt motywu (por. t. ), powtórzonego oktawami w następnych dwóch taktach (t. 0-). s. 2 t. pr.r. Przed. trzydziestodwójką. grupy w A ( KF Wn, Wf) brak. Jest to zapewne przeoczenie Chopina w ogromnej większości figur. i 5. trzydziestodwójka tworzą półton. został dodany w Wf2 ( Wa). t. 7 pr.r. Jako. trzydziestodwójkę 2. grupy wszystkie źródła mają h. Jest to pozostawiona przez nieuwagę nieskorygowana pierwotna wersja początkowo w A. trzydziestodwójką w dwóch pierwszych figurach t. 5-8 było b ; Chopin 7 razy (na 8 miejsc) zmienił je następnie na as. O tym, że przy poprawkach zapomniał o omawianej nucie, dodatkowo świadczy pozostawienie jej bez bemola. t. 2 pr.r. W Wf ( Wa) przeoczono łuk łączący nuty h w końcowym akordzie i poprzedzającej go tercji. L.r. W Wn mylnie odtworzono łuk przetrzymujący H jako łączący H z ostatnim E. 0. Preludium cis op. 28 nr 0 8
8 s. 26 t. 7 pr.r. Chopin omyłkowo przedłużył kropką wartość półnuty gis. Etap 2: t. 8 pr.r. Jako dolną nutę szesnastkowego akordu A ( Wf Wa) ma fis. Jest ono postawione w A nieco nieprecyzyjnie, tak iż w KF ( Wn) odczytano je błędnie jako gis.. Preludium H op. 28 nr s. 27 t. 2 Przednutkę i łuki odtwarzamy według notacji A. W pozostałych źródłach zapis tego taktu uległ zniekształceniom: w KF ( Wn) pominięto łuki, a przednutce nadano postać ; w Wf ( Wa) krzyżujące się w A łuki odczytano błędnie jako oznaczenie. t. 2 pr.r. W zaznaczonym miejscu w WfD znajduje się ołówkowa kreska przecinająca łuk. 2. Preludium gis op. 28 nr 2 s. 28 t. 2 pr.r. Podajemy łukowanie A ( KF). Uważając je przypuszczalnie za nielogiczne, sztycharze (korektorzy?) pierwszych wydań zmienili je: w Wf ( Wa) jeden łuk kończy się na 4. ósemce t. 2, a następny zaczyna od 6. ósemki tego taktu, w Wn pierwszy łuk przedłużono do ostatniej ósemki t. 2. t l.r. W Wf ( Wa) brak łuku przetrzymującego H. t i pr.r. Mające znaczenie tenuto łuki nad półnutami w t. 2 i 25 w Wn dowolnie zmieniono na łuki przetrzymujące h w t i a w t Podobne łuki w t. 22 i 26 pominięto. t. 2, 24 i 25 l.r. W części późniejszych wydań zbiorowych przetrzymano dowolnie także górne nuty kwint kończących te takty: fis w t i e w t i t pr.r. Najwyższą nutą w t. 2 jest we wszystkich źródłach trzykrotnie cis 2 ( dopisany ołówkiem w KF jest późniejszym, obcym dodatkiem patrz charakterystyka KF). W wielu późniejszych wydaniach zbiorowych, zapewne w celu uniknięcia ukośnego brzmienia z c w t. 24, zmieniono ją dowolnie na c 2. O ile jednak na możliwość omyłkowego opuszczenia przez Chopina w t. 2 nic nie wskazuje, o tyle istnieją przesłanki, by zakwestionować celowość postawienia obniżającego cis na c w t. 24. Oto rekonstrukcja, opierająca się na analizie rozplanowania tekstu i widocznych poprawek, trzyetapowego procesu notowania w A t. 2-26: Etap : W tej wersji w t kolejne tonacje występują w regularnych, dwutaktowych odcinkach, unika się też wspomnianego ukośnego brzmienia cis 2 -c. Ponadto przyjęcie cis w t. 24 pozwala uzasadnić (wygodą palcowania) wyjątkową wartość rytmiczną ćwierćnuty a w tym takcie we wszystkich analogicznych miejscach (w t. 2-22, 25-26, a zwłaszcza w kończącym czterotakt t. 28) występują półnuty. s. 29 Możliwe, że powyższą zmianę w t. 24 wprowadził Chopin zmylony brakiem pełnego zapisu t. 26 w przeświadczeniu, że wypisane t to rozpoczynające czterotakt t Etap : Chopin zrezygnował z podwyższenia na dis górnej nuty tercji na 4. ósemce w t Podstawowy wniosek płynący z powyższej rekonstrukcji jest następujący: dokonane przez Chopina w t poprawki (etapy 2 i ) miały prawdopodobnie w jego intencji dotyczyć t ; nie wpływa to na brzmienie tych ostatnich, pozwala jednak uznać za błędną pozostawioną w A wersję t. 24. Intencji Chopina w tym takcie odpowiadałyby więc wersja podana w pierwszym z powyższych przykładów (z cis ). Dlatego podajemy ją jako dopuszczalny wariant dla tego taktu. t. 0 pr.r. Przed ostatnią oktawą nie ma w A ( KF, Wf) żadnych znaków chromatycznych. Są dwie możliwości: Chopin miał na myśli oktawę d -d 2 i zapomniał przy dolnej nucie oktawy: Chopin miał na myśli oktawę dis -dis 2 i zapomniał przy górnej nucie oktawy: Analiza notacji. ćwierćnuty t. 0 w A, w tym skreślenia przed ostatnią oktawą taktu, nie daje podstaw do wyróżnienia którejś z powyższych wersji. Naszym zdaniem dolne nuty oktaw dopisane zostały później; przed dis Chopin zaczął pisać, ale zorientował się, że jest on niepotrzebny i zmylony tym skreślił także napisany wcześniej przy górnej nucie. Analiza stylistyczna t przemawia natomiast wyraźnie za drugą z tych możliwości: t. -2 stanowią zasadniczo powtórzenie t. 29-0; i w jednej, i w drugiej parze taktów przebieg harmoniczny prowadzi do akordu e-moll (na początku t. i ); w tej sytuacji jest znacznie prawdopodobniejsze, że odpowiadające sobie akordy w obu dwutaktach są oprócz pierwszego identyczne. W Wn i Wa dodano obniżający dis na d, w Wn2 przed obydwoma nutami omawianej oktawy dodano. t. 2 l.r. W Wf ( Wa) pominięto łuk przetrzymujący fis. t. 6 pr.r. Na 5. ósemce taktu A ( Wf Wa) ma oktawę gisis - gisis 2. KF ( Wn) ma przy niej jeszcze ćwierćnutę fis 2. Miejsce to Chopin poprawiał w A przynajmniej czterokrotnie. Wśród licznych skreśleń pozostawił wersję z fis 2 (jak w KF), którą to nutę następnie wyskrobał, przypuszczalnie nie chcąc zaciemniać obrazu kolejnym kreśleniem. Atrament nie został jednak usunięty całkowicie, co prawdopodobnie zmyliło kopistę. Jest to charakterystyczny przykład Chopinowskiej ekonomii dźwiękowej. Ślady usuwania dobrze brzmiących, lecz niepotrzebnych dźwięków znajdujemy w tym preludium także w innych miejscach (np. skreślone ćwierćnuty ais na 2. i. części t. 9). 9
9 s. 0 t. 64 Wf ( Wa) ma tu całotaktowy pedał. Nie uwzględniamy tego oznaczenia, dodanego przez Fontanę w korekcie Wf. t. 70 l.r. W dużej części późniejszych wydań zbiorowych zmieniono dowolnie. oktawę z E-e na Gis-gis. Kreślenia i poprawki w A dowodzą, że Chopin próbował kilku innych możliwości (w tym oktawy Gis-gis) i napisał E-e jako wersję ostateczną. t Taktów tych brak w KF ( Wn). Ten charakterystyczny błąd tzw. haplografia spowodowany został zapewne ich podobieństwem do t Por. Preludium B op. 28 nr 2, t Preludium es op. 28 nr 4 s. t. Oznaczenie Allegro zostało w WfS skreślone i zastąpione przez Largo. Była to zapewne robocza poprawka lekcyjna wskazanie sposobu ćwiczenia, a nie zmiana koncepcji Preludium. Umieszczenie Preludium es z określeniem Largo pomiędzy Preludiami Fis Lento i Des Sostenuto wydaje się ze względu na konstrukcję całości cyklu nieprawdopodobne. Wf ( Wa) ma błędnie jako oznaczenie metrum.. Preludium Fis op. 28 nr s. s. 2 t. Jako oznaczenie metrum źródła podają /2. Jest to pomyłka Chopina (właściwym metrum jest 6/4), związana prawdopodobnie ze zmianą zapisu: Chopin zaczął pisać Preludium dwukrotnie mniejszymi wartościami rytmicznymi w metrum 6/8. t. 4 i 2 pr.r. Występująca na początku tych taktów nuta cis ma przyjętą przez nas wartość w t. 4 i w t. 2 w A ( Wf Wa). Przy uwzględnieniu autentycznej pedalizacji obie formy zapisu są brzmieniowo równoważne. KF ma w t. 4 jedynie, Wn zaś ma tę błędną wartość w obu taktach. t. 6 pr.r. Zamiast kończącej takt pauzy KF ( Wn) ma błędnie kropki przedłużające wartość drugiego akordu. t. 7 i 9 pr.r. Przednutka w t. 7 ma w Wn2 postać. W części późniejszych wydań zbiorowych tę nieautentyczną formę przednutki przyjęto także w t. 9. t. 22 pr.r. W części późniejszych wydań zbiorowych pierwsze eis dolnego głosu zastąpiono dowolnie pauzą ósemkową. t. pr.r. W WfS pod koniec taktu znajduje się niewyraźny wpis ołówkowy, prawdopodobnie dokonany przez Chopina. Można go odczytać jako zapis następującego wariantu: lub t. 5 Przed 9. ósemką brak w A ( Wf, KF Wn) kasowników podwyższających ces na c. Błąd swój poprawił Chopin dopisując kasowniki w WfS. t. 8 Niejasny w A znak dynamiczny na 4. ćwierćnucie taktu odczytano w KF ( Wn) jako, a w Wf ( Wa) jako. t. 4 Przed 8. ósemką taktu w większości późniejszych wydań zbiorowych dodano dowolnie bemole podwyższające eses na es. W niektórych wydaniach zmianę wysokości tej ósemki połączono ze zmianą pisowni 4. i 6. ósemki z eses na d. Por. podobnego rodzaju dowolne zmiany w finale Sonaty b op. 5, t Preludium Des op. 28 nr 5 s. 4 t., 7, 22 i 78 l.r. Laseczki przedłużające brzmienie as na 2. i 6. ósemce taktu znajdują się w A w t. (obie) i w t. 7 (pierwsza). Różnicowanie wykonania pod tym względem z pewnością nie leżało w intencji Chopina, toteż ujednolicamy pisownię na wzór zanotowanego najdokładniej t.. t. 4 pr.r. Kończącej takt grupie 7 nut nadano w Wa wartości szesnastek. Pozornie nieprawidłowa notacja oryginalna najprawdopodobniej miała w zamyśle Chopina sugerować spokojne, nieco wolniejsze wykonanie tej figury. Por. t. 79 tego Preludium, a także Preludium f op. 28 nr 8, t. 2 oraz Nokturny op. 9: b nr, t. 7 i Es nr 2, t. 6. t. 2 l.r. Na. ósemce w A ( KF Wn, Wf) brak obniżającego c na ces. Chopin dopisał go w WfD i WfS. (przy wykonaniu dopisanych drobnych nutek jako szesnastek pierwsza razem z h w l.r. tworzą one analogię z szesnastkowymi motywami w t. 22, 24, 25 i 7). Powyższe odczytanie ma jednakże częściowo hipotetyczny charakter, toteż nie podajemy go przy tekście głównym. t. -2 pr.r. W Wf ( Wa) brak łuku przetrzymującego dis 2. t. 2 pr.r. Najwyższą uderzaną nutą. akordu jest w A ( KF) i pierwszych wydaniach h. Porównanie z analogicznym t. 6 wskazuje na prawdopodobny lapsus calami Chopina uprzedzenie nuty mającej wystąpić w następnym akordzie (por. Ballady g op. 2, t. 9 i F op. 8, t. 7). W WfS Chopin zmienił h na ais. t. -5 Oznaczenia pedału w tych taktach umieścił Chopin nad górną pięciolinią, zapewne dla podkreślenia ścisłego związku pedalizacji z brzmieniem długich nut najwyższego głosu. W większości późniejszych wydań zbiorowych przeniesiono je na zwykłe miejsce (pod dolną pięciolinię). s. 5 t. 7 l.r. Jako 7. ósemkę A ( Wf Wa) ma samo f. Prawdopodobnie wskutek mylnego odczytania A, w KF ( Wn) występuje tu sekunda es -f. W tego typu sytuacjach autografy Chopina bywają czasem trudne do rozszyfrowania, jednak to miejsce napisane jest w A dość czytelnie różni się np. wyraźnie od sekundy es -f w t. 5. t. 9 l.r. Laseczka ćwierćnutowa przy ges postawiona jest w A ( KF), została jednak przeoczona w pierwszych wydaniach. W WfS i WfD Chopin dopisał laseczki przy ges i as. t Znak dopisany jest w WfS. t. 26 pr.r. dopisał Chopin w WfD. t. i 49 l.r. Jako ostatnią ćwierćnutę A ( KF Wn, Wf Wa) ma oktawę Cis-cis. W A widać, że Chopin najprawdopodobniej przerobił ją z napisanej początkowo seksty E-cis. We wszystkich noszących ślady opracowywania egzemplarzach lekcyjnych WfD, WfJ i WfS oktawa została jednak zmieniona z powrotem na sekstę. Przyjmujemy E-cis jako ostateczną wersję, zastosowaną przez Chopina po wielokrotnych być może próbach. 0
10 s. 6 s. 7 t. 4 i 50 Przejęcie e przez pr.r. zaznaczone zostało w WfS. t W Wf ( Wa) pominięto w t. 4. W WfD Chopin dopisał na początku t. 44. t. 65 pr.r. Na początku taktu w A ( KF Wn, Wf) znajduje się omyłkowo przed dis. Błąd został poprawiony w WfS. t. 68 pr.r. W Wn przeoczono dis w początkowym akordzie. s. 40 t. 22 i 2 pr.r. W KF ( Wn) brak przed 7. szesnastką w t. 22 i. szesnastką w t. 2. t. 2 pr.r. W większości późniejszych wydań zbiorowych zmieniono dowolnie 9. szesnastkę z f na fes. t. 24 l.r. Jako 2. ósemkę Wn ma błędnie oktawę ges-ges. Niektóre późniejsze wydania zbiorowe dają w tym miejscu ges-c -ges. t. 70 pr.r. Tekst główny pochodzi z A ( KF Wn). Przeciwko pomyłce Chopina w A przemawiają następujące argumenty: dolna nuta akordu (dis ) napisana jest w A bardzo wyraźnie, oktawowe opóźnienie dis -dis 2 rozwiązuje się w naturalny sposób na sekstę e -cis 2, przejście w akordach lub figuracji z odległości oktawy na większą jest charakterystycznym dla Chopina chwytem pianistycznym, por. np. Preludia fis nr 8, t. 6, E nr 9, t. 2, c nr 20, t. 2 i 6, F nr 2, t. 4. Podana w wariancie wersja według Wf ( Wa; ma ją też Wn2) powstała zapewne w następstwie błędu sztycharza Wf, jednak brak poprawek w egzemplarzach lekcyjnych dowodzi, że była ona dopuszczona przez Chopina na lekcjach. t pr.r. Podany w nawiasie łuk dopisany został w WfS. t. 79 Znak sugerujący sposób podziału biegnika w stosunku do l.r. znajduje się w WfD. 7. Preludium As op. 28 nr 7 Uzupełniamy milcząco liczniejsze w tym Preludium oczywiste opuszczenia znaków chromatycznych w A (uzupełnień tych, w mniejszym lub większym zakresie, dokonano także w pozostałych źródłach). Ź ródła dodatkowe AM Autograf fragmentu (t ) wpisany do albumu Ignacego Moschelesa z datą Paryż, 9 XI 89. KFI Kopia Fontany (Gesellschaft der Musikfreunde, Wiedeń), sporządzona na podstawie zaginionego autografu wcześniejszej redakcji Preludium. s. 42 t. 5 l.r. W akordach 2. połowy taktu Wn nie ma as. t. 8-8 Moment puszczenia pedału wziętego na początku t. 8 nie został w A określony (por. Komentarz wykonawczy). W KF ( Wn) brak oznaczeń pedalizacji w tych taktach. W Wf ( Wa) dodano zapewne nieautentyczną gwiazdkę zdjęcia pedału w t Preludium b op. 28 nr 6 s. 8 s. 9 t. Wf ( Wa) ma błędnie jako oznaczenie metrum. t. 2 pr.r. W Wn omyłkowo zamieniono 2. i. szesnastkę, tak iż początek taktu brzmi f 2 -es 2 -c 2 -des 2. t. 7 pr.r. Przed. i 5. szesnastką w A ( KF, Wf) nie ma żadnego znaku chromatycznego. Wobec przed położoną graficznie na tej samej wysokości. szesnastką (a 2 ) można mieć wątpliwości, czy Chopinowi chodziło o a czy as. Zdecydowanie przeważają jednak argumenty za dwukrotnym as : ściśle rzecz biorąc, pisownia A oznacza taką właśnie wersję, gdyż w tym kontekście nie jest niezbędny; brak znaków wskazuje na słyszenie przez Chopina dwukrotnie tego samego dźwięku; a jako 5. nuta brzmiałoby w tym kontekście melodyczno-harmonicznym niezręcznie; w analogicznym t. 2 występuje dwukrotnie as. Wa ma przyjętą przez nas wersję (z przed. nutą taktu), w Wn zaś dodano dowolnie przed 5. nutą, co sugeruje postęp a -b -as -g na ostatniej ćwierćnucie taktu. t. 2 i pr.r. Przed 2. szesnastką w A ( KF, Wf) brak. t. 6 l.r. Na 2. ósemce A ( Wf Wa) ma trójdźwięk a-c -ges. W KF c napisane jest niewyraźnie (lub nie ma go wcale), tak iż Wn ma tu jedynie septymę a-ges. t. 7 l.r. KF ( Wn) ma błędnie es zamiast f w akordzie. s. 4 s. 44 t. pr.r. Do oktawy des -des 2 na 4. ósemce w części późniejszych wydań zbiorowych dodano dowolnie nutę g. t. 9 pr.r. W A ( KF Wn, Wf Wa) przed najwyższą nutą akordu na 5. ósemce taktu brak jest. O niemal pewnej pomyłce Chopina świadczą: postawiony przed tą nutą w KFI, obecność w tym akordzie uderzanego lewą ręką e, które z f dałoby niemiłą słuchowo zbitkę (por. t. 2, w którym podobnej zbitki Chopin unika pomijając gis ). Pr.r. W ostatnim akordzie w KF ( Wn) przeoczono d. t W Wf2 ( Wa) dodana została najprawdopodobniej przez Fontanę pedalizacja na wzór t t. 4 pr.r. W A znak arpeggia przed akordem na 4. ósemce zlał się z przed przednutką cis 2, dając w wyniku znak przypominający. Stąd zarówno w Wf ( Wa), jak i w KF ( Wn) brak arpeggia, a ponadto w Wf ( Wa) 2. przednutka brzmi c 2. Chopin poprawiał błędy Wf w egzemplarzach lekcyjnych: w WfS wpisał w miejsce, w WfD dopisał arpeggio. t i pr.r. W większości późniejszych wydań zbiorowych dodano łuki przetrzymujące h w t i cis 2 w t Łuków tych nie ma w A ( KF Wn, Wf Wa). Znajdują się one w KFI, nie stanowi to jednak argumentu za przeoczeniem ich przez Chopina w A, gdyż kopia ta przekazuje pierwotną koncepcję Preludium, różniącą się od ostatecznej, jeśli chodzi o uderzanie prawą ręką dźwięków na mocnych częściach t Świadczą o tym wraz z łukami w omawianych taktach następujące szczegóły wersji KFI: przetrzymanie gis w t. 9, cis 2 w t. 20-2, h w t. 4 (bez ozdobnika), brak f na początku t. 7, akord na początku t. 47. Ewentualnemu pomyłkowemu opuszczeniu omawianych łuków przez Chopina przeczą także wszystkie trzy noszące ślady opracowywania egzemplarze lekcyjne (WfD, WfS, WfJ), w których ani jeden z łuków nie został dopisany. t. 5 Znak dynamiczny lub został wpisany przez Chopina do WfD.
11 s. 45 t. 65 l.r. W A ( Wf Wa) nie ma. Jest to z pewnością niedopatrzenie Chopina takt ten jest w A ostatni na stronie. Niezmiennego zamiaru akcentowania także tego dźwięku dowodzą znaki zarówno w KFI, jak i AM oraz świadectwo uczennicy Chopina, pani Dubois (patrz cytaty o Preludiach... przed tekstem nutowym). znajduje się także w KF ( Wn). t. 69 W części późniejszych wydań zbiorowych akordy od. do 6. ósemki uzupełniono dowolnie nutami es i des w analogii do t. 77. t pr.r. W Wa i w większości późniejszych wydań zbiorowych przedłużono kropkami wbrew A ( KF Wn, Wf) i KFI brzmienie ćwierćnut as. 8. Preludium f op. 28 nr 8 s. 46 s. 47 t. Wf ( Wa) ma błędnie jako oznaczenie metrum. t. 8 W źródłach przed przedostatnią nutą biegnika nie ma żadnego znaku chromatycznego (w obu rękach). Jest to z pewnością pomyłka, o czym świadczą podobne zwroty melodyczne w t. 4-5 (b na początku t. 5) i oktawę wyżej w omawianym takcie (es). Por. komentarz do Preludium c op. 28 nr 20, t.. t. 8 i 2 Biegniki w tych taktach zanotowane są w Wn trzydziestodwójkami. Mimo iż w t. 2 jest to formalnie uzasadnione, pozostawiamy pisownię Chopinowską jako zastosowaną prawdopodobnie celowo (trzydziestodwójki niepotrzebnie sugerowałyby konieczność znacznego przyspieszenia ruchu). Por. komentarz do Preludium Des op. 28 nr 5, t. 4. t. 7 pr.r. W Wn przeoczono nutę es w pasażu. 9. Preludium Es op. 28 nr 9 Pedalizację, oznaczoną w A w kilku miejscach niedokładnie, poprawiamy wzorując się na staranniej zanotowanych analogicznych fragmentach. s. 48 t. i pr.r. Jako. ósemkę A ( KF Wn, Wf Wa) ma es. W Wn2 zmieniono ją dowolnie na g, zapewne w analogii do t. 9. Wydaje się jednak, że różnica pomiędzy t. i 9 była przez Chopina zamierzona, prawdopodobnie ze względu na połączenie z poprzedzającą harmonią (w t. 8-9) lub jego brak (w t. i ). Por. podobne zróżnicowanie pomiędzy t. i 9 w Etiudzie Es op. 0 nr. t. 9-2 i 4-42 W Wf2 ( Wa) dodano tu pedalizację (jeden pedał na t. 9-2 i jeden na t. 4-42). Jest ona zapewne nieautentyczna (a w t. 9-2 z pewnością błędna). t. 2 l.r. We wszystkich źródłach 7. ósemką jest c. Istnieją jednak przesłanki, by podejrzewać, że nutę tę postawił Chopin pomyłkowo zamiast es : kwinty równoległe c-g 2 i ces-ges 2 w skrajnych głosach w połączeniu z następnym taktem, brak pedalizacji w t. 9-2, sugerujący, iż Chopin słyszał tu taką samą harmonię jak w t. -4, możliwość lapsus calami Chopina, polegającego na uprzedzeniu nuty mającej wystąpić w następnym takcie (por. komentarz do Preludium Fis op. 28 nr, t. 2). s. 50 s. 5 Stwierdzenia powyższe nie przeważają jednak szali prawdopodobieństwa na stronę błędu kompozytora: niewątpliwe od strony źródłowej kwinty równoległe w głosach skrajnych zdarzają się u Chopina (np. Preludium e op. 28 nr 4, t. -4, Mazurek B op. 7 nr, t. 4-6, Scherzo E op. 54, t ), w oznaczeniach pedalizacji w tym Preludium zdarzyło się Chopinowi w A szereg niedokładności, a nawet pomyłek, świadczących o prawdopodobnym pośpiechu przy jej zapisywaniu. Dlatego w tekście głównym podajemy występujące w źródłach c. t. 49 l.r. Tekst główny 8. ósemka g pochodzi z A ( KF Wn, Wf Wa). W analogicznym t. 57 odpowiednią nutą jest b. W t Chopin w 2 miejscach zmieniał w A wysokość środkowych nut triol, z czego 6 razy g na b w akordzie Es-dur. W tej sytuacji jest prawdopodobne, że pierwszy takt tego odcinka pozostał nieskorygowany przez nieuwagę (przeoczenie poprawki w jednym z kilku podobnych miejsc często się Chopinowi zdarzało patrz np. komentarz do Preludium fis op. 28 nr 8, t. 7). Dlatego wersję z b podajemy jako wariant. t. 5 i 6 l.r. Jako 7. i 9. ósemkę Wn ma błędnie Es i B. t. 69 W połowie taktu zarówno w KF ( Wn), jak i w Wf ( Wa) znajduje się dodana przez Fontanę gwiazdka zdjęcia pedału. W A znaku tego nie ma, co oznacza, że należy aż do końca Preludium trzymać pedał wzięty w t. 68. Zarówno efekt brzmieniowy (zatrzymanie pedału), jak i notacja (brak ) są charakterystyczne dla Chopina i występują w zakończeniach bardzo wielu jego kompozycji. 20. Preludium c op. 28 nr 20 Ź ródła dodatkowe AB Autograf ofiarowany Alfredowi de Beauchesne, opatrzony datą Paryż, 0 stycznia 840 (Bibliothèque Nationale, Paryż). Zawiera pierwotną wersję utworu bez t ASz Autograf wpisany do albumu Anny Szeriemietiew, opatrzony datą Paryż, 20 maja 845 (Biblioteka im. W. I. Lenina, Moskwa). KGS Kopia sporządzona przez George Sand, być może na podstawie jeszcze innego, zaginionego autografu (zbiory prywatne, fotokopia w: K. Kobylańska, Rękopisy utworów Chopina, Kraków 977). s. 5 t. pr.r. Przed najwyższą nutą ostatniego akordu w A ( KF Wn, Wf), a także w AB nie ma, należałoby więc czytać e. Jednakże Chopin postawił w ASz i WfS, es znajduje się też w KGS. Jest przy tym bardziej prawdopodobne, że różnica ta nie wskazuje na wahanie czy zmianę koncepcji Chopina co do tego szczegółu, a powstała jedynie w wyniku przeoczenia. Podobnego rodzaju opuszczenia znaków chromatycznych, przywracających właściwe dla tonacji brzmienie, są najczęstszymi pomyłkami Chopina patrz komentarz do t. 8 i 2 tego Preludium, a także do Preludiów A op. 28 nr 7, t., f op. 28 nr 8, t. 8. t. 5 i 9 l.r. W ASz łuk zaczyna się od 2. ćwierćnuty. t. 8 i 2 Określenie ritenuto wpisane jest w A ( KF) nad t. 8 (początek słowa już pod koniec t. 7). Ponieważ t. 9-2 oznaczone są skrótowo jako powtórzenie t. 5-8, należy ritenuto uwzględnić także w t. 2, czego jednak Wf ( Wa) nie czyni. Proces kształtowania się ostatecznej formy Preludium z adnotacji Chopina w A (patrz cytaty o Preludiach... przed tekstem nutowym) wynika, że t. 9-2 zostały dodane do skończonego w pierwotnym zamyśle utworu pod wpływem czyjejś sugestii 2
KOMENTARZ WYKONAWCZY. Uwagi dotyczące tekstu nutowego. Wariacje B op. 12. Tarantela As op. 43. Allegro de Concert A op. 46. Bolero a op.
KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi dotyczące tekstu nutowego W a r ia n t y opatrzone określeniem ossia zostały w ten sposób oznaczone przez samego Chopina lub wpisane jego ręką do egzemplarzy uczniów; warianty
s. 14 s. 15 s. 17 s. 18 t. 1, 2 i analog. l.r. Jeśli ze względu na małą rozpiętość ręki wykonanie
KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi dotyczące tekstu nutowego W a r ia n t y opatrzone określeniem ossia zostały w ten sposób oznaczone przez samego Chopina lub wpisane jego ręką do egzemplarzy uczniów; warianty
s. 21 t. 329 pr.r. (fisis 1 równocześnie z dis w l.r.). s. 22 t Zachowanie brzmienia basowego Cis, przewidziane
KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi dotyczące tekstu nutowego W a r i a n t y opatrzone określeniem ossia zostały w ten sposób oznaczone przez samego Chopina lub wpisane jego ręką do egzemplarzy uczniów; warianty
lub s. 22, 26 t. 7, 15, 23 pr.r. Rozpoczęcie trylu z przednutką (warianty 5, 10, s. 26 t. 5, 13, 21 pr.r. Według świadectwa jednego z uczniów Chopin
KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi dotyczące tekstu nutowego W a r i a n t y opatrzone określeniem ossia zostały w ten sposób oznaczone przez samego Chopina lub wpisane jego ręką do egzemplarzy uczniów; warianty
KOMENTARZ WYKONAWCZY. Koncert f op. 21. Uwagi wstępne. Uwagi dotyczące tekstu nutowego. I. Maestoso
KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi wstępne Za czasów Chopina koncerty fortepianowe wykonywano w czterech wersjach:. Wersja na jeden fortepian. Ta podstawowa w owych czasach postać edytorska utworów na fortepian
s. 16 t. 140 i Notacja arpeggiów w postaci oddzielnych wężyków s. 17 t. 169 pr.r. Interpretacja palcowania dopisanego przez Chopina
KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi wstępne Za czasów Chopina koncerty fortepianowe wykonywano w czterech wersjach:. Wersja na jeden fortepian. Ta podstawowa w owych czasach postać edytorska utworów na fortepian
KOMENTARZ WYKONAWCZY. Uwagi dotyczące tekstu nutowego. 1. Walc Es op. 18. 2. Walc As op. 34 nr 1
KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi dotyczące tekstu nutowego Warianty opatrzone określeniem ossia zostały oznaczone w ten sposób przez samego Chopina lub wpisane jego ręką do egzemplarzy uczniów; warianty bez
c¹, cis¹, d¹, dis¹, e¹, f¹, fis¹, g¹, gis¹, a¹, ais¹, h¹, c2
Taktem nazywamy odcinek na pięciolinii zawarty między dwoma pionowymi kreskami, które są kreskami taktowymi. Miarą taktową nazywamy dwie cyfry zapisane pionowo na pięciolinii na początku utworu albo jego
KOMENTARZ WYKONAWCZY FORTEPIAN
KOMENTARZ WYKONAWCZY FORTEPIAN Uwagi dotyczące tekstu nutowego W a r ia n t y opatrzone określeniem ossia zostały w ten sposób oznaczone przez samego Chopina lub wpisane jego ręką do egzemplarzy uczniów;
DOMINANTY ROZPOZNAWANIE SEPTYMOWYCH I NONOWYCH; ĆWICZENIA MELODYCZNO-RYTMICZNE I HARMONICZNE
Lekcja 27 data DOMINANTY ROZPOZNAWANIE SEPTYMOWYCH I NONOWYCH; ĆWICZENIA MELODYCZNO-RYTMICZNE I HARMONICZNE 1. Dyktando melodyczne. 2. Rozpoznaj Dominanty grane harmonicznie (septymowa, wielkononowa, małononowa,
Wymagania edukacyjne z kształcenia słuchu dla klas I-III cyklu 6-cio letniego.
Wymagania edukacyjne z kształcenia słuchu dla klas I-III cyklu 6-cio letniego. Na zakończenie I roku nauki uczeń powinien wykazać się znajomością wiedzy z zakresu: potrafi zapisać klucz wiolinowy, basowy
KOMENTARZ WYKONAWCZY. Uwagi wstępne. Koncert f op. 21. Uwagi dotyczące tekstu nutowego. I. Maestoso
KOMENTARZ WYKONAWCZY Poniższy komentarz dotyczy partii s ol o we j. Kilka praktycznych wskazówek odnoszących się do partii fortepianu a k o m pa ni u ją cego zamieszczono na stronie 4 tej wkładki. Uwagi
s. 15 t. 117 Inne odczytanie wpisanego w egzemplarzu lekcyjnym podziału s. 16 t. 129 Wersja zalecana przez redakcję łączy elementy występujące
KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi dotyczące tekstu nutowego W a r i a n t y opatrzone określeniem ossia zostały w ten sposób oznaczone przez samego Chopina lub wpisane jego ręką do egzemplarzy uczniów; warianty
Uwagi dotyczące tekstu nutowego 1. Polonez cis op. 2 6 n r Polonez es op. 26 nr 2 Tempa polonezów 3. Polonez A op. 40 nr 1 meno mosso
KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi dotyczące tekstu nutowego W a r i a n t y opatrzone określeniem ossia zostały w ten sposób oznaczone przez samego Chopina lub jego ręką wpisane do egzemplarzy uczniów; warianty
s. 31 I t. 33 i analog. pr.r. Wykonanie mordentów ( s. 33 t i Opisane w Komentarzu źródłowym dwie koncepcje s. 34 s. 37 s.
KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi dotyczące tekstu nutowego W a r i a n t opatrzony określeniem ossia jest alternatywną propozycją autora rekonstrukcji zaginionego fragmentu tekstu Chopinowskiego; warianty bez
s. 17 t. 113 pr.r. Wykonanie akordu z przednutkami: s. 20 t. 166 na 1. nucie łatwiej uzyskać, grając ją pr.r.: s. 21 t. 179 pr.r. =.
KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi dotyczące tekstu nutowego W a r i a n t y opatrzone określeniem ossia zostały oznaczone w ten sposób przez samego Chopina lub wpisane jego ręką do egzemplarzy uczniów; warianty
s. 20 t. 140 i Notacja arpeggiów w postaci oddzielnych wężyków s. 21 t. 153 pr.r. Drugą ćwierćnutę taktu można wykonać na 3 sposoby:
KOMENTARZ WYKONAWCZY Poniższy komentarz dotyczy partii s ol o we j. Kilka praktycznych wskazówek odnoszących się do partii fortepianu a k o m pa ni u ją cego zamieszczono na stronie tej wkładki. Uwagi
KOMENTARZ WYKONAWCZY. Uwagi dotyczące tekstu nutowego. O wykonywaniu wersji na jeden fortepian. O wykonywaniu utworów koncertowych
KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi dotyczące tekstu nutowego W a r ia n t y opatrzone określeniem ossia zostały w ten sposób oznaczone przez samego Chopina lub wpisane jego ręką do egzemplarzy uczniów; warianty
Introduzione. s. 12 t. 11 pr.r. Początek trylu z przednutkami: s. 13 t. 14 l.r. Jeśli rozpiętość ręki nie pozwala na wygodne chwycenie
KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi dotyczące tekstu nutowego W a r ia n t y opatrzone określeniem ossia zostały w ten sposób oznaczone przez samego Chopina lub wpisane jego ręką do egzemplarzy uczniów; warianty
KOMENTARZ WYKONAWCZY FORTEPIAN
KOMENTARZ WYKONAWCZY FORTEPIAN Uwagi dotyczące tekstu nutowego W a r ia n t y opatrzone określeniem ossia zostały w ten sposób oznaczone przez samego Chopina lub wpisane jego ręką do egzemplarzy uczniów;
s. 14 t. 8 i 17 pr.r. Przednutkę f 2 na początku t. 17 należy wykonać s. 18 t. 40, 45 i analog. pr.r. Obiegnik w t. 45 i 58 należy wykonać t.
KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi dotyczące tekstu nutowego W a r i a n t y opatrzone określeniem ossia zostały w ten sposób oznaczone przez samego Chopina; warianty bez tego określenia wynikają z rozbieżności
s. 12 t. 9 pr.r. Przednutkę należy wykonać w sposób antycypowany, s. 14 Początek Występujące w jednym ze źródeł określenie dolente
KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi dotyczące tekstu nutowego W a r ia n t opatrzony określeniem ossia został w ten sposób oznaczony w jednym z autografów Walca As WN 47; warianty bez tego określenia wynikają z
WYMOGI PROGRAMOWE DO ZREALIZOWANIA W CIĄGU ROKU SZKOLNEGO - - FORTEPIAN GŁÓWNY
WYMOGI PROGRAMOWE DO ZREALIZOWANIA W CIĄGU ROKU SZKOLNEGO - - FORTEPIAN GŁÓWNY Wymagania szczegółowe PIERWSZY ROK NAUCZANIA: Potrafi wymienić i określić podstawowe części fortepianu i mechanizmu gry (młoteczki,
KOMENTARZ ŹRÓDŁOWY /SKRÓCONY/
KOMENTARZ ŹRÓDŁOWY /SKRÓCONY/ Uwagi wstępne Niniejszy komentarz dotyczy wyłącznie partii orkiestry (partia solowa jest omówiona w komentarzach do Krakowiaka w wersjach na jeden fortepian i z drugim fortepianem).
KOMENTARZ WYKONAWCZY. Uwagi dotyczące tekstu nutowego. Z zagadnień wykonania Mazurków
KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi dotyczące tekstu nutowego W a r i a n t y opatrzone określeniem ossia zostały oznaczone w ten spo sób przez samego Chopina lub wpisane jego ręką do egzemplarzy uczniów; warianty
IX Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Zespół Państwowych Szkół Muzycznych I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, marca 2017 r.
ETAP I zadania pisemne Uczestnik IX Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Zespół Państwowych Szkół Muzycznych I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 17 19 marca 2017 r. GODŁO Instrument gł. LICZBA PUNKTÓW
III Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki
KLUCZ Łomża dn. 15 16 kwietnia 2016 r. III Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki Etap II 1. Uzupełnij znaki chromatyczne w oznaczeniu trylu łańcuchowego tak, aby zamiana nuty głównej była do góry o 2>. S.
WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PRZEDMIOTU Rytmika. PSM I st. C6 KLASA I Po pierwszym roku nauki uczeń przedmiotu: RYTMIKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE DO PRZEDMIOTU Rytmika PSM I st. C6 KLASA I Po pierwszym roku nauki uczeń przedmiotu: RYTMIKA Zna, rozróżnia, słyszy, potrafi zapisać i stosuje podstawowe jednostki metryczne: ćwierćnuty,
Akustyka muzyczna. Wykład 5 Rytm muzyczny. Metrum. Tempo. Artykulacja. Dynamika. dr inż. Przemysław Plaskota
Akustyka muzyczna Wykład 5 Rytm muzyczny. Metrum. Tempo. Artykulacja. Dynamika. dr inż. Przemysław Plaskota Rytm muzyczny Rytm jest nieodzownym składnikiem melodii Rytm może istnieć samoistnie jest pierwotny
KOMENTARZ WYKONAWCZY. Uwagi wstępne
KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi wstępne Etiudy Chopina określane bywają zazwyczaj w dwóch kategoriach: jako kompendium wiedzy pianistycznej lub jako małe poematy muzyczne. Oba te określenia są słuszne i nie
KOMENTARZ ŹRÓDŁOWY /SKRÓCONY/
KOMENTARZ ŹRÓDŁOWY /SKRÓCONY/ Uwagi wstępne Niniejszy komentarz dotyczy wyłącznie partii orkiestry (partia solowa jest omówiona w komentarzach do Wariacji w wersjach na jeden fortepian i z drugim fortepianem).
Test Umiejętności Muzycznych
Maria Juchniewicz rkusz odpowiedzi 2011 Wyniki I II III IV V W.S. Ocena Imię i Nazwisko... Wiek... Szkoła: OSM I st. / PSM I st. ykl: 6-letni / 4-letni Instrument główny... Miejscowość... ata... Instrukcja
IV Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki
KLUCZ Łomża 13 14 kwietnia 2018 r. IV Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki Etap II 1. W poniższym fragmencie znajdź błąd w druku. Zaznacz go i wyjaśnij, jak powinien wyglądać prawidłowy zapis. L. van Beethoven
WYMAGANIA EDUKACYJNE UCZNIA GMINNEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ IM. EDMUNDA KAJDASZA I ST. W TRZEBNICY GITARA
WYMAGANIA EDUKACYJNE UCZNIA GMINNEJ SZKOŁY MUZYCZNEJ IM. EDMUNDA KAJDASZA I ST. W TRZEBNICY KRYTERIA OCEN: GITARA KLASA I c/6 POSTAWA I APARAT GRY ZAAWANSOWANIE TECHNICZNE UMIEJĘTNOŚCI WYKONAWCZE ( intonacja,
gra na instrumentach ze słuchu i z wykorzystaniem nut (solo i w zespole) melodie, schematy rytmiczne, proste utwory.
Rytmika Scenariusz lekcji dla szkół podstawowych Treści z podstawy programowej 1. Odbiór wypowiedzi i wykorzystanie zawartych w nich informacji. Uczeń: stosuje podstawowe pojęcia muzyczne (melodia, akompaniament,
Gama C-dur chromatyzowana regularnie.
Kształcenie słuchu w klasach IV-V-VI. Materiał nauczania Wymagania edukacyjne na poszczególnych etapach edukacji - umiejętności ucznia po klasie IV-V-VI Klasa IV Klasa V Klasa VI Zagadnienia tonalne Gamy
SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ
Cele oceniania: SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ PRZEDMIOT: SKRZYCE KLASY I VI CYKLU CZEŚCIOLETNIEGO OSM I SM I ST. motywowanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA cykl sześcioletni Klasa I 1. Wydobycie dźwięku sposobem tirando 2. Arpeggio 3. Tłumienie strun prawą ręką 4. Dwudźwięki 5. Melodia z akompaniamentem 1. Postawa przy instrumencie,
2. Analiza i zapis różnych zjawisk dźwiękowych na podstawie fragmentów Kwartetu smyczkowego Wiosennego Zbigniewa Bargielskiego:
Uczestnik VII Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Państwowa Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 1 3 marca 2013 r. ETAP I zadania pisemne GODŁO LICZBA PUNKTÓW Instrument
s. 11 t. 13 pr.r. Przednutkę (d 3 lub b 2 ) ze względów rytmicznych lepiej
KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi dotyczące tekstu nutowego W a r ia n t opatrzony określeniem ossia jest jedną z dwóch równorzędnych wersji zapisanych w szkicu Mazurka f WN 65; warianty bez tego określenia wynikają
Fortepian Wymagania edukacyjne i programy nauczania w klasie fortepianu
1 Fortepian Wymagania edukacyjne i programy nauczania w klasie fortepianu Klasa I - Opanowanie: - podstawowych wiadomości z zakresu budowy instrumentu, - prawidłowej postawy przy instrumencie, ułożenie
Lekcja 1. 1# 2# 3# 1b 2b 3b. data POWTÓRZENIE GAMY DUROWE I MOLOWE
Lekcja 1 data POWTÓRZENIE GAMY DUROWE I MOLOWE 1. Budowa gam durowych. Uzupełnij: Półtony (sekundy małe) znajdują się na stopniu gamy durowej. Całe tony (sekundy wielkie) są na stopniu gamy durowej. Tercje
WYMAGANIA EDUKACYJNE z zakresu kształcenia słuchu
WYMAGANIA EDUKACYJNE z zakresu kształcenia słuchu CYKL SZEŚCIOLETNI ZAŁĄCZNIK NR 8 KLASA I 1. Słuchowe odróżnianie dźwięków wysokich, niskich, krótkich i długich; określanie kierunku melodii. Powtarzanie
SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ KLASA I
SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ PRZEDMIOT: KONTRABAS KLASY I IV CZTEROLETNIEGO SM I ST. KLASA I gama, trójdźwięk etiuda lub
Wymagania edukacyjne Przedmiot kształcenie słuchu klasa II cykl czteroletni Uczeń zna, realizuje, potrafi się posługiwać i rozumie:
Wymagania edukacyjne Przedmiot kształcenie słuchu klasa II cykl czteroletni Uczeń zna, realizuje, potrafi się posługiwać i rozumie: - zasady notacji i kaligrafii muzycznej, pieciolinia, linie dodane górne
Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia w Kamieniu Pomorskim WYMAGANIA EDUKACYJNE
Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia w Kamieniu Pomorskim WYMAGANIA EDUKACYJNE PRZEDMIOT GŁÓWNY: AKODREON Nauczyciel instrumentu głównego : mgr Kacper Trębacz Wymagania jakie musi spełniać uczeń aby otrzymać
1. Nazwy dźwięków Dźwięki szeregu półtonowego
1. Nazwy dźwięków 1.1. Dźwięki szeregu półtonowego nazwa literowa nazwa solmizac dźwięk podwyższony o pół tonu c do cis ces d re dis des e mi eis es f fa fis fes g so gis ges a la ais as dźwięk obniżony
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z UWZGLĘDNIENIEM TREŚCI NAUCZANIA Z PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIE SŁUCHU
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z UWZGLĘDNIENIEM TREŚCI NAUCZANIA Z PRZEDMIOTU KSZTAŁCENIE SŁUCHU Dla klas I-IV cyklu 4-letniego Klasa I cyklu 4-letniego Ocena dostateczna: Lp. Dział Treści
SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ
Cele oceniania: SEKCJA INSTRUMENTÓW SMYCZKOWYCH ZSM IM. ST. MONIUSZKI W ŁODZI PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA - STANDARDY WYMAGAŃ PRZEDMIOT: WIOLONCZELA KLASY I VI CYKLU SZEŚCIOLETNIEGO OSM I SM I ST. motywowanie
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INSTRUMENTU GŁÓWNEGO FOPRTEPIAN W PSM I ST. W KAMIENIU POMORSKIM. dla klasy drugiej cyklu czteroletniego i sześcioletniego
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z INSTRUMENTU GŁÓWNEGO FOPRTEPIAN W PSM I ST. W KAMIENIU POMORSKIM dla klasy drugiej cyklu czteroletniego i sześcioletniego Nauczyciel: Lilia Dmochowska str. 1 TREŚCI KRYTERIA OCEN
Małgorzata Krzywdzik Grażyna Sołtyk. Program nauczania przedmiotu kształcenie słuchu w cyklu sześcioletnim I etap edukacyjny
Państwowa Szkoła Muzyczna I stopnia w Kamieniu Pomorskim Małgorzata Krzywdzik Grażyna Sołtyk Program nauczania przedmiotu kształcenie słuchu w cyklu sześcioletnim I etap edukacyjny Kamień Pomorski 2016
PROGRAM NAUCZANIA INSTRUMENT WIOLONCZELA
SZKOŁA MUZYCZNA I ST. NR. 1 IM. STANISŁAWA WIECHOWICZA W KRAKOWIE PROGRAM NAUCZANIA INSTRUMENT WIOLONCZELA Opracowanie: mgr Alina Grochala mgr Wiesław Murzański Zajęcia edukacyjne dla przedmiotu głównego
Zeszyt ćwiczeń do kształcenia słuchu dla klasy II. część II. Imię. Nazwisko. Aleksandra Godlewska - Szulc
POZNAŃSKA OGÓLNOKSZTAŁCĄCA SZKOŁA MUZYCZNA NR 1 IM. H. WIENIAWSKIEGO Aleksandra Godlewska - Szulc Zeszyt ćwiczeń do kształcenia słuchu dla klasy II część II Imię. Nazwisko Tercja wielka i tercja mała 1.
WYMAGANIA EDUKACYJNE
ZESPÓŁ SZKÓŁ MUZYCZNYCH IM. CZESŁAWA NIEMENA WE WŁOCŁAWKU WYMAGANIA EDUKACYJNE ZAŁĄCZNIK DO PROGRAMU NAUCZANIA FORTEPIANU DODATKOWEGO PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY: OGÓLNOKSZTAŁCĄCA SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA
C Z Ę Ś Ć I. 2. Przepiszcie w kluczu mezzosopranowym używając znanych Wam pomocników zapisu nutowego.
I. KLUCZE MUZYCZNE /Do muzyki?/ 1. Dopiszcie odpowiednie klucze. C Z Ę Ś Ć I h 1 f G e 2 2. Przepiszcie w kluczu mezzosopranowym używając znanych Wam pomocników zapisu nutowego. 3. W kwadratach pod nutami
Wymagania edukacyjne PSM I wiolonczela c.6 -letni. Klasa I
Wymagania edukacyjne PSM I wiolonczela c.6 -letni Klasa I Zadania techniczno -wykonawcze - poprawna postawa przy instrumencie, - poprawny układ palców, - kształcenie podstawowych umiejętności gry na instrumencie
VII Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Państwowa Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 1 3 marca 2013 r.
VII Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Państwowa Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 1 marca 01 r. ETAP I zadania pisemne Jury NR ZA. PROBLEMATYKA PUNKTACJA MAKSYMALNA
Wymagania edukacyjne z przedmiotu RYTMIKA Z KSZTAŁCENIEM SŁUCHU. Klasa I cykl sześcioletni
Wymagania edukacyjne z przedmiotu RYTMIKA Z KSZTAŁCENIEM SŁUCHU Klasa I cykl sześcioletni Uczeń: realizuje ćwiczenia słuchowe, słuchowo-głosowe, słuchowo-ruchowe realizuje różnymi sposobami puls i akcent
Wymagania edukacyjne PSM I wiolonczela c.6 -letni. Klasa I
Wymagania edukacyjne PSM I wiolonczela c.6 -letni Klasa I Zadania techniczno -wykonawcze - poprawna postawa przy instrumencie - poprawny układ palców - kształcenie podstawowych umiejętności gry na instrumencie
KSZTAŁCENIE SŁUCHU KLASA IV. Imię i nazwisko
KSZTAŁCENIE SŁUCHU KLASA IV Imię i nazwisko Lekcja 1 data 1. Gama C-dur zaznacz półtony. Półtony (sekundy małe) znajdują się na stopniu gamy durowej. Całe tony (sekundy wielkie) są na stopniu gamy durowej.
WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA cykl sześcioletni
WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA cykl sześcioletni 1. Arpeggio 2. Tłumienie strun prawą ręką 3. Dwudźwięki Klasa I 1. Postawa przy instrumencie, układ rąk i sposoby wydobywania dźwięków 2. Budowa gitary, akcesoria
Wymagania edukacyjne fortepian Dział instrumentalny (nowa reforma)
Wymagania edukacyjne fortepian Dział instrumentalny (nowa reforma) KLASA PIERWSZA CYKLU SZEŚCIOLETNIEGO, KLASA PIERWSZA (I półrocze) CYKLU CZTEROLETNIEGO Uczeń: 1. Zna budowę instrumentu oraz jego walory
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY II PSM I STOPNIA CYKLU SZEŚCIOLETNIEGO. Rytmika z kształceniem słuchu
WYMAGANIA EDUKACYJNE DLA KLASY II PSM I STOPNIA CYKLU SZEŚCIOLETNIEGO Rytmika z kształceniem słuchu Uczeń: - Zna, rozróżnia, słyszy, potrafi zapisać i stosuje podstawowe jednostki metryczne: ćwierćnuty,
WYMAGANIA EDUKACYJNE
ZESPÓŁ SZKÓŁ MUZYCZNYCH IM. CZESŁAWA NIEMENA WE WŁ OCŁ AWKU Załącznik nr 2 do programu nauczania przedmiotu FORTEPIAN OBOWIĄZKOWY WYMAGANIA EDUKACYJNE DRUGI ETAP EDUKACYJNY: PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA II
R E P E R T U A R W Y M A G A N Y O D K A N D Y D A T Ó W N A E G Z A M I N W S T Ę P N Y D O S Z K O Ł Y M U Z Y C Z N E J I I S T O P N I A
R E P E R T U A R W Y M A G A N Y O D K A N D Y D A T Ó W N A E G Z A M I N W S T Ę P N Y D O S Z K O Ł Y M U Z Y C Z N E J I I S T O P N I A Skrzypce Etiuda, Altówka Wiolonczela Kontrabas gama durowa,
WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA CYKL 6 -LETNI (nowy) MATERIAŁ NAUCZANIA. 1. Treści nauczania. Klasa I
WYMAGANIA EDUKACYJNE GITARA CYKL 6 -LETNI (nowy) MATERIAŁ NAUCZANIA 1. Treści nauczania 1. Arpeggio 2. Tłumienie strun prawą ręką 3. Dwudźwięki 4. Melodia z akompaniamentem 5. Koordynacja pracy obu rąk
WYMAGANIA EDUKACYJNE
ZESPÓŁ SZKÓŁ MUZYCZNYCH IM. CZESŁAWA NIEMENA WE WŁOCŁAWKU Załącznik nr 1 do programu nauczania przedmiotu FORTEPIAN DLA WOKALISTÓW WYMAGANIA EDUKACYJNE DRUGI ETAP EDUKACYJNY: PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA
PERKUSJA Cykl sześcioletni
PERKUSJA Cykl sześcioletni Klasa I - znajomość historii powstania, budowy, techniki gry oraz przeznaczenia poszczególnych instrumentów - prawidłowe ustawienie aparatu gry (poprawne trzymanie pałek, prawidłowa
Zeszyt ćwiczeń do kształcenia słuchu dla klasy II. część I
POZNAŃSKA OGÓLNOKSZTAŁCĄCZ SZKOŁA MUZYCZNA NR 1 IM. H. WIENIAWSKIEGO Aleksandra Godlewska-Szulc Zeszyt ćwiczeń do kształcenia słuchu dla klasy II część I Imię. Nazwisko Od Autora Szanowni Rodzice! Zeszyty
IX Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Zespół Państwowych Szkół Muzycznych I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, marca 2017 r.
IX Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Zespół Państwowych Szkół Muzycznych I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 17 19 marca 017 r. ETAP I zadania pisemne Jury NR ZAD. PROBLEMATYKA PUNKTACJA MAKSYMALNA
Anna Wojtowicz (Bartczak Rolirad) Marcel Moyse flecista, pedagog. i twórca francuskiej szkoły fletowej.
Akademia Muzyczna im. Feliksa Nowowiejskiego w Bydgoszczy Anna Wojtowicz (Bartczak Rolirad) Marcel Moyse flecista, pedagog i twórca francuskiej szkoły fletowej. rozdział 5.1. Ćwiczenie artykulacji. Praca
Uczestnik PUNKTACJA UZYSKANA NR ZAD. PUNKTACJA MAKSYMALNA PROBLEMATYKA. 1. Dyktando jednogłosowe Uzupełnianie partytury 12
Uczestnik IX Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Zespół Państwowych Szkół Muzycznych I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 17 19 marca 2017 r. ETAP III zadania pisemne i realizacja wokalna NR ZAD. PROBLEMATYKA
Trytony znajdują się na i stopniu gamy durowej. Na st. jest, a na jest. W gamie durowej rozwiązuje się na, a na.
Lekcja 1 data POWTÓRZENIE GAMY DUROWE 1. Budowa gam. Uzupełnij: Półtony (sekundy małe) znajdują się na stopniu gamy durowej. Całe tony (sekundy wielkie) są na stopniu gamy durowej. Tercje małe są na stopniu
FRYDERYK CHOPIN SUPLEMENT. Komentarz wykonawczy Komentarz źródłowy (skrócony)
FRYDERYK CHOPIN SUPLEMENT Komentarz wykonawczy Komentarz źródłowy (skrócony) KOMENTARZ WYKONAWCZY Uwagi dotyczące tekstu nutowego W a ria n t y opatrzone jakimś określeniem, np. Piano à 6 octaves, zostały
VIII Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Zespół Państwowych Szkół Muzycznych I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 6 8 marca 2015 r.
VIII Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Zespół Państwowych Szkół Muzycznych I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 6 8 marca 2015 r. ETAP I zadania pisemne Jury NR ZAD. PROBLEMATYKA PUNKTACJA MAKSYMALNA
Platforma WSiPnet.pl dla każdego ucznia
Platforma WSiPnet.pl dla każdego ucznia KLASY 4 6 ANNA WYSOCKA Zajęcia komputerowe są dość specyficznym przedmiotem wymagają nie tylko przyswojenia wiedzy informatycznej, ale przede wszystkim zdobycia
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE GITARY SZKOŁY MUZYCZNEJ I STOPNIA CYKL 6 - LETNI OPRACOWAŁ DARIUSZ CZERWENKA CEL NAUKI - kształtowanie osobowości twórczej poprzez rozwijanie umiejętności i wynikających z
Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Ocena BARDZO DOBRA bardzo dobrze potrafi wypowiedzieć się Ocena DOBRA przy pomocy
Muzyka Klasa IV Ocena CELUJĄCA Uczeń spełnia wszystkie wymienione poniżej wymagania na ocenę bardzo dobrą, a jednocześnie: prezentuje wiedzę oraz umiejętności znacznie wykraczające poza obowiązujący program
Zeszyt ćwiczeń do kształcenia słuchu dla klasy III
Poznańska Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna nr 1 im. H. Wieniawskiego Aleksandra Godlewska- Szulc Zeszyt ćwiczeń do kształcenia słuchu dla klasy III Imię Nazwisko 1 SPRAWDŹ CO PAMIĘTASZ G A M Y 1. Zapisz
VIII Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Zespół Państwowych Szkół Muzycznych I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 6 8 marca 2015 r.
ETAP I zadania pisemne Uczestnik VIII Ogólnopolski Konkurs Solfeżowy Zespół Państwowych Szkół Muzycznych I i II st. im. St. Moniuszki Bielsko-Biała, 6 8 marca 2015 r. GODŁO Instrument gł. LICZBA PUNKTÓW
WYMAGANIA EDUKACYJNE
ZESPÓŁ SZKÓŁ MUZYCZNYCH IM. CZESŁAWA NIEMENA WE WŁOCŁAWKU WYMAGANIA EDUKACYJNE ZAŁĄCZNIK DO PROGRAMU NAUCZANIA INSTRUMENTU GŁÓWNEGO FORTEPIAN PIERWSZY ETAP EDUKACYJNY: PAŃSTWOWA SZKOŁA MUZYCZNA I STOPNIA
KSZTAŁCENIE SŁUCHU Klasa IV. Zeszyt ucznia
Poznańska Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I st. nr 1 im. Henryka Wieniawskiego w Poznaniu KSZTAŁCENIE SŁUCHU Klasa IV Zeszyt ucznia...... Koncepcja i przygotowanie: Anna Bagazińska 1 Szanowni Rodzice
EsAC. Essener Assoziativ Code. Ewa Dahlig-Turek Instytut Sztuki Polskiej Akademii Nauk 2015-02-07
EsAC Essener Assoziativ Code Ewa Dahlig-Turek Instytut Sztuki Polskiej Akademii Nauk 2015-02-07 Baza danych (plik) dzieli się na tzw. rekordy, tj. "karty" odpowiadające poszczególnym melodiom. Pojedynczy
- badanie słuchu harmonicznego (określenie ilości dźwięków w akordzie lub współbrzmieniu, dokończenie melodii),
Wszystkie egzaminy wstępne mają charakter konkursowy. Egzaminy wstępne do szkoły podstawowej (I stopnia) EGZAMIN WSTĘPNY DO KLASY I Egzamin do klasy I bada uzdolnienia i predyspozycje muzyczne kandydata.
Wymagania edukacyjne zajęć edukacyjnych : kształcenie słuchu z audycjami muzycznymi klasa IV C6 i II C4.
Wymagania edukacyjne zajęć edukacyjnych : kształcenie słuchu z audycjami muzycznymi klasa IV C6 i II C4. Uczeń zna, realizuje, potrafi się posługiwać i rozumie: - zasady notacji i kaligrafii muzycznej,
Wymagania edukacyjne dla kl. kontrabasu PSM II st. Klasa I
Wymagania edukacyjne dla kl. kontrabasu PSM II st. Klasa I Zadania techniczno muzyczne: - historia instrumentu i jego pielęgnacja - postawa, prowadzenie smyczka i nazwy nut w kluczu basowym - prawidłowy
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z MUZYKI Klasa 4-7 ORAZ ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH
EDUKACYJNE Z MUZYKI Klasa 4-7 ORAZ ZAJĘĆ ARTYSTYCZNYCH 1. EKSPRESJA MUZYCZNA ŚPIEW, PERCEPCJA MUZYCZNA: Celujący Dopuszczający zaprezentowanie piosenki solo z opanowaniem tekstu muzycznego i literackiego
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENY UCZNIA INSTRUMENT GŁÓWNY - FORTEPIAN
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENY UCZNIA W SZKOLE MUZYCZNEJ I STOPNIA Z UWZGLĘDNIENIEM PODSTAWY PROGRAMOWEJ ORAZ CELÓW NAUCZANIA ZGODNYCH Z ROZPORZĄDZENIEM MINISTRA KULTURY Z DNIA 02.07.2014r. OGÓLNOKSZTAŁĄCA
WYMAGANIA EDUKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE Dział muzykowania zespołowego 4 i 6 letni cykl nauczania PRZEDMIOT GŁÓWNY ZESPÓŁ INSTRUMENTALNY SPECJALIZACJA -AKORDEON Pierwszy etap edukacyjny opracowanie Natalia Siwak CYKL SZEŚCIOLETNI
Klucz I Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki
Klucz I Ogólnopolski Konkurs z Zasad Muzyki Etap II 1. Określ na jakiej skali poza systemem dur moll oparty jest przedstawiony niżej fragment. Podaj nazwę. S. Kisielewski Koncert na orkiestrę, cz. II,
1. Jaki to taniec? 1:03 a) walc angielski b) cza-cza c) tango d) krakowiak 2. Jaki głos słyszysz? 1:44
Małe olimpiady przedmiotowe Test z muzyki ORGANIZATORZY: Wydział Edukacji Urzędu Miasta Imię i nazwisko Szkoła Centrum Edukacji Nauczycieli Szkoła Podstawowa nr 17 Szkoła Podstawowa nr 18 Drogi Uczniu,
Zeszyt ćwiczeń klasa I część I
Poznańska Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I stopnia nr 1 im. H. Wieniawskiego Aleksandra Godlewska - Szulc Zeszyt ćwiczeń klasa I część I Imię Nazwisko 1 Od Autora Szanowni Rodzice! Zeszyt ćwiczeń dla
19.koło kwintowe, enharmonia, enharmoniczna równoważność dźwięków i gam
17.Dysonanse, konsonanse zależności 1. Konsonansami nazywamy interwały zgodnie brzmiące. Dzielą się one na: 1. Konsonanse doskonałe, do których zaliczamy wszystkie interwały czyste (1,4,5,8) 2. Konsonanse
Akustyka muzyczna Podstawy notacji muzycznej i teorii muzyki Opracowanie Kuba Łopatka
Akustyka muzyczna Podstawy notacji muzycznej i teorii muzyki Opracowanie Kuba Łopatka WPROWADZENIE Nuta, pięciolinia Nuta (od łac. nota, znak) - znak graficzny dźwięku określający jego wysokość i czas
Sekcja fortepianu PSM I st. WYMAGANIA EDUKACYJNE
Sekcja fortepianu PSM I st. WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA I c/6 Gamy durowe do dwóch znaków każdą ręką oddzielnie przez dwie oktawy. Dwadzieścia krótkich utworków ze wszystkich działów materiału nauczania.
Rekrutacja do PSM I stopnia
Rekrutacja do PSM I stopnia Termin składania podań do PSM I st. 01.03.2011r. do 31.05.2011r. Do klasy I cyklu 6 letniego przyjmowane są dzieci w wieku 6 10 lat (roczniki 2005,2004, 2003,2002). Instrumenty:
ZBIÓR ZADAŃ Z ZASAD MUZYKI (pod red. E. Tuchowskiej, D. Biegaj, K. Kłosińskiej, U. Kozłowskiej, W. Suszyńskiej, W. Młócińskiego) DŹWIĘK I JEGO CECHY
ZBIÓR ZADAŃ Z ZASAD MUZYKI (pod red. E. Tuchowskiej, D. Biegaj, K. Kłosińskiej, U. Kozłowskiej, W. Suszyńskiej, W. Młócińskiego) DŹWIĘK I JEGO CECHY 1. Z podanych odpowiedzi wybierz prawidłową (otocz kółkiem
KSZTAŁCENIE SŁUCHU Klasa V. Zeszyt ucznia
Poznańska Ogólnokształcąca Szkoła Muzyczna I st. nr 1 im. Henryka Wieniawskiego w Poznaniu KSZTAŁCENIE SŁUCHU Klasa V Zeszyt ucznia...... Koncepcja i przygotowanie: Anna Bagazińska 1 Drodzy Uczniowie!
Wymagania edukacyjne dla kandydata do V klasy cyklu sześcioletniego, oraz III klasy cyklu czteroletniego z przedmiotu kształcenie słuchu z audycjami
Wymagania edukacyjne dla kandydata do V klasy cyklu sześcioletniego, oraz III klasy cyklu czteroletniego z przedmiotu kształcenie słuchu z audycjami muzycznymi. Uczeń potrafi: 1. Powtarzać głosem pojedyncze
muzycznych jest zwykle podstawowy. Krzysztof Raduła
WPROWADZENIE Z przyjemnością przedstawiam szkołę gry na keyboardzie (czyt. kibord). Podręcznik ten przeznaczony jest dla rozpoczynających od podstaw naukę gry. Również bardziej zaawansowany muzyk odnajdzie