KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W ZAKRESIE KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. - uczeń wyjaśnia, jakie treści zawiera Ewangelia;
|
|
- Magda Wacława Michałowska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W ZAKRESIE KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ podstawowe (ocena dostateczna) wyjaśnia, czym jest Biblia; rozszerzające (ocena dobra) ile jest ksiąg biblijnych; - zna podział Biblii; dopełniające (ocena bardzo dobra) w jaki sposób powstało Pismo święte; wykraczające (ocena celująca) zarys ksiąg Nowego Testamentu; tłumaczy termin ewangelia ; wylicza etapy powstawania Ewangelii;, jakie treści zawiera Ewangelia; czego poszukujemy czytając Ewangelię; kim był Ewangelista; kiedy autor napisał Ewangelię; opisuje, jakim symbolem jest przedstawiany Ewangelista w sztuce sakralnej;, skąd Ewangelista znał - poznał co charakteryzuje poszczególne Ewangelie; znaczenie terminu Mesjasz ; o Jezusie, który mówi o sobie w pierwszym wystąpieniu;, jakie wydarzenia przygotowywały na przyjście Mesjasza; tekst Iz 61, 1; Łk 4, 16-21; - poznał mesjański program czym powinien charakteryzować się sługa Boga; teksty Mt 3, 13-17; Flp 2, 5-11; wyjaśni, w jaki sposób Jezus interpretuje pojęcie sprawiedliwości; przyjmuje moŝliwość nawrócenia; opowiada o chrzcie kto i w jakich okolicznościach powiedział o Jezusie, Ŝe jest Barankiem BoŜym; pamięta, Ŝe jest umiłowanym dzieckiem Boga;, co czynił Jan Chrzciciel;, w jaki sposób Bóg potwierdza, Ŝe Jezus jest Jego Synem; okazuje wdzięczność Jezusowi za Jego przyjście na świat; znaczy zaufać Bogu; zapowiadał Jan Chrzciciel; tekst Mt 13, 13-17; - wymienia, jakie zagroŝenia sprowadził biblijny Adam;, kim jest Jezus;, na czym polega Jezusowe zadośćuczynienie; termin Syn Człowieczy ; jest świadomy oddziaływania pokus w swoim Ŝyciu; uzasadnia związek wyznania wiary z przyjęciem chrztu; tłumaczy jak zachowuje się Jezus wobec podszeptów szatana; co,, interpretuje
2 było posłannictwem czym Jezus pragnie obdarować ludzi; dlaczego Bóg poszukuje ludzi; teksty biblijne; termin przypowieść ; siewcy; czym jest zasiewie i ziarnku gorczycy; odkrywa miłość Boga do ludzi szczególnie w osobie i Ŝyciu w jaki sposób moŝe rozwijać wyjaśnienie przypowieści o siewcy; czym jest kiedy zaistniało Królestwo BoŜe; odkrywa miłość Boga do ludzi szczególnie w osobie i Ŝyciu tłumaczy, dlaczego powinniśmy troszczyć się o rozwój Królestwa BoŜego; kto jest załoŝycielem Królestwa BoŜego; robotnikach w winnicy;, w czym moŝemy poznawać obecność Królestwa BoŜego; rozpoznaje królestwo tłumaczy sens przypowieści o skarbie i perle; współpracuje z Jezusem w Królestwie BoŜym, słucha słowa BoŜego; ukazuje dobroć Boga na podstawie przypowieści o robotnikach w winnicy; jest świadomy własnego, zapoczątkowanego na chrzcie, powołania do rozwijania Królestwa BoŜego; rozwija z jakiego rodu pochodzi Mesjasz; cel przyjścia Mesjasza;, w czym moŝemy poznawać obecność Królestwa BoŜego;, na czym polega wypełnienie proroctw Izajasza; termin protoewangelia ; tekst biblijny o Mędrcach ze Wschodu; tłumaczy, dlaczego Boga nazywamy Bogiem obietnic ; podaje przykłady prorockich zapowiedzi mesjańskich ST;, co naleŝy czynić, aby się nawrócić; treść perykopy biblijnej o zwiastowaniu; tekst o nawiedzeniu św. ElŜbiety; terminy adwent, paruzja w jakich uczynki miłosierne względem ciała i duszy; od kiedy jesteśmy zobowiązani do współpracy z Bogiem; kształtuje postawę posłuszeństwa; dotrzymuje podjętych zobowiązań; treści biblijne o, czym jest nawrócenie; podaje przykłady wiernych kobiet ST; dlaczego Maryję nazywamy nową Ewą, jakie są oczekiwania Kościoła wobec wierzących w Adwencie; jest wdzięczny Jezusowi za Jego dostrzega wartość nawracania się;, na czym polega związek Maryi z dziełem zbawienia;, na czym polega spełnienie BoŜej obietnicy; dlaczego Kościół wzywa ludzi wierzących podczas oczekiwania na spotkanie z Jezusem; sprawia narodzenie
3 okolicznościach urodził się Jezus; tekst o postawie Heroda wobec o wydarzeniach związanych z pierwszym pobytem Jezusa w świątyni; wymienia zwyczaje świąteczne; co oznaczają dary złota, kadzidła i mirry złoŝone przez Mędrców Jezusowi; jakie znaczenia dla naszej wiary mają czyny wymienia postawy ludzi wobec tekst o uzdrowieniu paralityka; opowiada, w jaki sposób Jezus uwalnia od złych duchów; tekst biblijny o wskrzeszeniu Łazarza; dlaczego przyjmujemy chrzest; pełniej odkrywa Jezusowe posłannictwo; - poznał treść Mt 17,1-9; narodzeniu Jezusa narodzenie; co znaczy przyjąć jaka wartość w Ŝyciu chrześcijańskim powinna zajmować pierwsze miejsce; tłumaczy religijny sens poszczególnych zwyczajów BoŜego Narodzenia; poszukuje sposobów oddawania czci Bogu; przykłady czynów rozumie, czym jest niewiara; jakie znaczenie posiada sakrament pojednania i pokuty; opisuje, jakie jest Ŝycie człowieka wyzwolonego; troszczy się o Ŝycie doczesne i wieczne; -uczeń opowiada, w jaki sposób moŝe zmienić świat na lepsze; pełniej odkrywa Jezusowe posłannictwo; zapowiada przemienienie, na czym polegało odrzucenie Jezusa przez Heroda; wartości w Ŝyciu; jest wdzięczny Jezusowi za wyzwolenie z niewoli grzechu; oznacza być w sprawach Ojca; śpiewa kolędy;, do czego zachęcają nas zwyczaje BoŜego Narodzenia;, dlaczego Jezus otrzymał złoto, kadzidło i mirrę; cuda, dlaczego nie wszyscy wierzą w Syna BoŜego; relację pomiędzy zdrowieniem ciała i duszy; określa przejawy Ŝycia człowieka zniewolonego; jakie są warunki naszego zmartwychwstania; co daje nam chrzest; jakie jest nasze zadanie w kościele; jakie znaczenie ma przebywanie Jezusa na górze Tabor; tłumaczy, w jaki sposób moŝemy oddawać hołd Jezusowi;, jakie czyny Jezusa są obecne w poszczególnych sakramentach; jest świadomy, Ŝe brak chęci nawrócenia jest przeszkodą wiary; pogłębia świadomość wtajemniczenia chrześcijańskiego; co naleŝy czynić, abyśmy zostali wskrzeszeni do Ŝycia;, do czego zostaliśmy zobowiązani przez chrzest; doskonali osobisty udział w Jezusowym posłannictwie; tłumaczy, jaką prawdę potwierdza Bóg podczas przemienienia
4 opowiada, co czynił Jezus zmierzając do Jerozolimy; o okolicznościach wjazdu Jezusa do Jerozolimy; kiedy Jezus ustanowił Eucharystię; czym charakteryzuje się miłość Boga do ludzi; tekst Łk 24, 1-12; wydarzenia związane z drogą uczniów do Emaus; w jaki sposób moŝemy stać się na nowo uczestnikami Ŝycia BoŜego; jak Jezus traktuje cierpienie; czym jest śmierć; tekst o wniebowstąpieni u co to jest cierpienie; kto jest największym dobrem ofiarowanym ludziom przez Boga; potrzebę uczestniczenia naboŝeństwach wielkopostnych; -uczeń poznał symbolikę palm; podaje podstawowe szczegóły męki Jezusa wylicza cechy miłości Boga; kiedy najpełniej spotykamy się ze Zmartwychwstałym; jak Jezus wyjaśniał uczniom konieczność swej męki; rozwija Ŝycie z Bogiem; cel namaszczenia chorych; wierzy w Ŝycie po śmierci; jest wdzięczny Bogu za dar z Chrystusem przezywa cierpienie; dostrzega dary, którymi Bóg go obdarza;, w jaki sposób zbudował swą Ewangelię Łukasz; kiedy jest procesja z palmami; dokonało się podczas męki i śmierci, czym zostajemy obdarowywani podczas Eucharystii; sens zmartwychwstania sens krzyŝa i cierpienia; otrzymujemy podczas chrztu świętego; tłumaczy, jaki jest związek Jezusa z cierpieniem; tekst J 11, 25 w kontekście śmierci; jest świadomy swojej drogi z Bogiem; jak moŝe pomóc cierpiącemu; jest wdzięczny Bogu i ludziom; tłumaczy, dlaczego Jezus zmierzał do Jerozolimy; oznacza wjazd Jezusa do Jerozolimy; rozumie integralność treści Wielkiego Czwartku i Wielkiego Piątku; -uczeń wie, w jakim celu Jezus przyszedł na świat; tłumaczy, dla czego niedziela jest dniem świętym; tłumaczy, co przynosi nam cierpienie i śmierć tłumaczy waŝność przyjęcia chrztu;, kiedy naleŝy przyjąć sakrament namaszczenia chorych; tłumaczy, czym są wypominki;, jakie znaczenie dla wierzących posiada fakt wniebowstąpienia odkrywa miłość Boga do ludzi szczególnie w osobie i Ŝyciu Jezusa, w Jego cierpieniu i śmierci;, jaką rolę pełni Kościół;
5 jaki jest cel nawracania się; rozumie, na czym polegało spotkanie Jezusa z Nikodemem; biblijną uczcie; opowiadanie o Zacheuszu; zna talentach; jaka jest podstawowa zasada kształtowania sumienia; co to jest modlitwa; rozumie, czym jest przyjaźń; co jest podstawą ufnej, wytrwałej i owocnej jakie wskazania odnośnie do modlitwy daje Pan Jezus swoim uczniom; jaka powinna być nasza postawa względem Boga; o jakim trwaniu mówią Dzieje Apostolskie; wylicza części RóŜańca; nieurodzajnym drzewie; co znaczy narodzić się powtórnie; wylicza warunki uczestnictwa w uczcie Chrystusa; opowiadanie o Zacheuszu; odkrywa swoje uzdolnienia; troszczy się o własne sumienie zgodnie z nauką szanuje wyznawców innych religii; wylicza cechy modlitwy chrześcijańskiej; podaje przykłady autorytetów poddanych woli Ojca; wylicza formy jak naleŝy oddawać cześć Bogu; warunki trwania na modlitwie; - z uczeń na tajemnice RóŜańca; znaczenie poszczególnych określeń z przypowieści o drzewie figowym;, na czym polega rozwój Ŝycia z Bogiem;, dlaczego uczta jest tak charakterystyczna w nauczaniu znaczy być w szkole - tłumaczy, jakie zadania do spełnienia posiada kaŝdy człowiek wobec własnych uzdolnień;, w jaki sposób Jezus tłumaczy zestawienie czysty nieczysty ; warunki prawdziwej tłumaczy, jaką wartość posiada codzienna modlitwa;, czym charakteryzuje się postawa zgody na wolę Ojca;, dlaczego modlitwa wyraŝa nasz związek z Bogiem; czym Bóg obdarował człowieka; rolę Ducha Świętego podczas naszej jak odmawia się róŝaniec; tłumaczy, kto moŝe ujrzeć Królestwo BoŜe; jest świadomy, co stanie się w sytuacji odrzucenia BoŜego zaproszenia; warunki współpracy z Jezusem; - rozwija swoje uzdolnienia zgodnie z nauką rozumie, w jaki sposób naleŝy kształtować sumienie; tłumaczy, jak powinna wyglądać rozmowa chrześcijanina z Bogiem;, na czym polega uczestniczenie w sprawach Ojca; zastanawia się nad własną zgodą na przyjęcie woli Ojca; dziękuje i prosi o zbawienie; rozumie, co znaczy oddawać cześć Bogu w Duchu i prawdzie; tłumaczy wartość trwania na modlitwie; w jaki sposób modlitwą róŝańcową moŝemy towarzyszyć Jezusowi;
6 wymienia prośby modlitwy Ojcze nasz ; Ŝe modlitwa zbliŝa do Boga; modli się treścią Modlitwy Pańskiej; Ŝe modlitwa pomaga w Ŝyciu;, dlaczego modlitwę Ojcze nasz moŝemy nazwać streszczeniem Ewangelii; uzasadnia konieczność autentycznej komunikacji podczas tłumaczy, czego uczy nas Modlitwa Pańska; doskonali własna modlitwę; Opracowała mgr Dominika Bielarz na podstawie programu nauczania Drogi Przymierza nr AZ-2-01/1
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania podstawowe Wymagania rozszerzające (ocena (ocena dostateczna) dobra) wyjaśnia, czym jest Biblia; wie, ile jest ksiąg biblijnych;
Bardziej szczegółowoUczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Bardziej szczegółowoKryteria wystawiania ocen z katechezy dla klasy V
I. Tajemnica miłości Boga do ludzi Kryteria wystawiania ocen z katechezy dla klasy V opowiada, co Jezus mówi o sobie w pierwszym wystąpieniu; wie, czym powinien charakteryzować się sługa Boga; opowiada
Bardziej szczegółowoNr lekcji, temat Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra. Poziom Konieczny (K) Podstawowy (P) Rozszerzający (R) Dopełniający (D)
1 PLAN WYNIKOWY Tytuł programu: Wezwani przez Boga Numer programu: AZ-2-01/1 Seria podręczników: Drogi Przymierza Klasa IV: Zaproszeni przez Boga Z Marek SJ (red.) nr podręcznika AZ-22-01/1-1 Szkoła Podstawowa
Bardziej szczegółowoS E M E S T R I. I. Poszukiwanie szczęścia i wspólnoty
KRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH: Przemienieni przez Boga z serii Drogi przymierza S E M E S T R I I. Poszukiwanie szczęścia
Bardziej szczegółowoPLAN EDUKACJI RELIGIJNEJ W ZAKRESIE KLASY PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PLAN EDUKACJI RELIGIJNEJ W ZAKRESIE KLASY PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ S E M E S T R I I. Źródła Dobrej Nowiny 1. Nr lekcji, temat (dziennik, zeszyt ucznia) 1. Przypomnienie podstawowych informacji o Nowym
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII
SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII Podstawa prawna: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY. Przedmiot : religia Etap: drugi Klasa: piąta Placówka: Szkoła Podstawowa w Warcinie Program: AZ-2-01/1 Budżet godzin: 66 godz.
PLN WYNIKOWY Przedmiot : religia Etap: drugi Klasa: piąta Placówka: Szkoła Podstawowa w Warcinie Program: Z-2-01/1 udżet godzin: 66 godz. Opracowała: Ewa zyplis SEMESTR I I. Źródła obrej Nowiny l. Temat
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z religii kl. 4
Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą
Bardziej szczegółowoWymagania programowe kl. IV. Nowa Podstawa Programowa
Wymagania programowe kl. IV. Nowa Podstawa Programowa Uczeń - wyjaśnia: sens i wartość przyjaźni z Jezusem; dlaczego przykazania są wyrazem troski Boga o człowieka; podział dekalogu na dwie części; sposoby
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii
Kryteria oceniania z religii OCENA NIEDOSTATECZNA - wykazuje się brakiem jakiejkolwiek wiedzy w zakresie materiału przewidzianego programem, - ma lekceważący stosunek do przedmiotu, do wartości religijnych
Bardziej szczegółowo- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE. RELIGIA kl. IV VI KLASA IV WYMAGANIA. Poszukiwanie szczęścia i wspólnoty
WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA kl. IV VI KLASA IV WYMAGANIA PODSTAWOWE PONADPODSTAWOWE Katechizowany: wymienia nowe uwarunkowania w roku szkolnym; wie, dlaczego plany są konieczne; wskazuje osoby, które
Bardziej szczegółowo- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii klasa II gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy IV, V, VI. Oparte na podstawie Dyrektorium Kościoła Katolickiego w Polsce z 20 VI 2001 roku.
KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy IV, V, VI Oparte na podstawie Dyrektorium Kościoła Katolickiego w Polsce z 20 VI 2001 roku. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - opanował zakres
Bardziej szczegółowoK R Y T E R I A O C E N I A N I A. z katechezy w zakresie kl. III szkoły podstawowej. do programu nr AZ-1-01/1. Jezusowa wspólnota serc
K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie kl. III szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/1 i podręcznika nr AZ-13-01/1-5 Jezusowa wspólnota serc pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy drugiej Szkoły Podstawowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy drugiej Szkoły Podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY lo Bóg mówi do nas 1. Posiada wiedzę 1. Wyjaśnia, dlaczego
Bardziej szczegółowoReligia ks. Paweł Mielecki Klasa IV
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z zakresu programu klasy szkoły podstawowej
Wymagania programowe z zakresu programu klasy szkoły podstawowej Klasa IV S E M E S T R I I. Poszukiwanie szczęścia i wspólnoty 1 Wymagania podstawowe 2. Wymagania ponadpodstawowe (rozszerzające i dopełniające)
Bardziej szczegółoworozpoznaje znaki sakramentalne; okazuje szacunek wobec znaków obecności Boga. Określa, od kiedy rozpoczęła się jego przyjaźń z Jezusem; szczęśliwego;
I. Poszukiwanie szczęścia i wspólnoty 2 3 4 5 6 Określa, od kiedy rozpoczęła się jego przyjaźń z Jezusem; wymienia cechy człowieka szczęśliwego; wskazuje osoby, które troszczą się o niego; charakteryzuje,
Bardziej szczegółowoRozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej
Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiot: religia Klasa: druga szkoły podstawowej Tygodniowa liczba godzin: 2 Przyjęto liczbę tygodni nauki: 32 Środki dydaktyczne:
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA RELIGII W ROKU SZKOLNYM 2010/2011
KRYTERIA OCENIANIA RELIGII W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 W KLASIE CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Podręcznik: Wezwałem Cię po imieniu, red. Ks. Robert Szewczyk, Aneta Frączak, nr WP-21-01/1-41, zgodny z programem
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę
Bardziej szczegółowoPLANY WYNIKOWE W ZAKRESIE V KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH Obdarowani przez Boga Z SERII DROGI PRZYMIERZA
PLNY WYNIKOWE W ZKRESIE V KLSY SZKOŁY POSTWOWEJ OPROWNE N POSTWIE MTERIŁÓW KTEHETYZNYH Obdarowani przez oga Z SERII ROGI PRZYMIERZ Plany wynikowe zostały skonstruowane z uwzględnieniem zakresu programowego
Bardziej szczegółowoNa zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII W KLASIE V
WYMAGANIA Z RELIGII W KLASIE V Rozdział I. KOMU WIERZĘ I UFAM? programowych klasy V. wykazuje zupełny brak umiejętności cechuje się rażąco wypowiedzi; nie człowiekowi w przyjmowaniu prawd pomaga rozum;
Bardziej szczegółowoCele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Bardziej szczegółowoWymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1. Klasa I
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII Wymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1 Klasa I Ocena Wymagania programowe Uczeń: - potrafi opowiedzieć o patronie kościoła parafialnego
Bardziej szczegółowoK R Y T E R I A O C E N I A N I A. z katechezy w zakresie kl. II szkoły podstawowej. do programu nr AZ-1-01/1. Bliscy Sercu Jezusa
K R Y T E R I A O C E N I A N I A z katechezy w zakresie kl. II szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/1 i podręcznika nr AZ-12-01/1-5 Bliscy Sercu Jezusa pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Siostra
Bardziej szczegółowoZakres wiadomości i umiejętności z religii po ukończeniu klas I-VI
Zakres wiadomości i umiejętności z religii po ukończeniu klas I-VI Zakres wiadomości i umiejętności z religii po ukończeniu klasy I Wiedza uczeń wie: co oznacza krzyż, że od chrztu został dzieckiem Bożym,
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania z religii w zakresie 1 klasy technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasie II Szkoły Podstawowej
Katarzyna Stańczuk Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasie II Szkoły Podstawowej Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, którego wyniki nie osiągają
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT: Religia KLASA: I ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZANIA (ZAKRES): RE-ZSP-Z-11/12 Lp 1. Dział programu I. Uczeń Jezusa Chrystusa Poziomy wymagań Konieczny K Podstawowy- P Rozszerzający-
Bardziej szczegółowobyły wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa
I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania podstawowe ( ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające ( ocena dobra ) Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Wymagania
Bardziej szczegółowoPSO ORAZ KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W ZAKRESIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PSO ORAZ KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W ZAKRESIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ II ETAP EDUKACYJNY < KATECHEZA WPROWADZAJĄCA W HISTORIĘ ZBAWIENIA > Program nauczania dla klas IV-VI nr AZ-2-01/1 z 20 IX 2001 I - Kontrakt
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej
WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy drugiej szkoły podstawowej Ks. Tadeusz Szamara SDB - katecheta I. PODSTAWOWE: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności,
Bardziej szczegółowoWymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe:
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII W KLASIE PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII W KLASIE PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Obdarowani przez Boga z serii Drogi Przymierza Rozdział I KOMU WIERZĘ I UFAM? - wyjaśnia,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie I zgodne z programem nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej nr: AZ-1-01/10 W drodze do Wieczernika. W Imię Ojca i Syna i Ducha Świętego.
Bardziej szczegółowoWymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V. I. Podstawowe:
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy V I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie 1 klasy liceum i technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej
Ks. Tadeusz Szamara SDB katecheta WYMAGANIA Z RELIGII dla klasy piątej szkoły podstawowej I. PODSTAWOWE: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności,
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach i
Bardziej szczegółowoWymagania programowe i kryteria oceniania I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą.
Wymagania programowe i kryteria oceniania I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej pracy, wynikają z
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej I. Bóg nas kocha II. Wiara jest odpowiedzią 1. Uzasadnia dlaczego należy poszerzać wiedzę o Bogu i pogłębiać życie religijne. 2. Wyjaśnia,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM NAUCZANIA POZNAJĘ BOGA I W NIEGO WIERZĘ PODRĘCZNIK JESTEM CHRZEŚCIJANINEM ROZDZIAŁ 1. Żyję w przyjaźni z Jezusem rozumie sens
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej I. Bóg nas kocha II. Wiara jest odpowiedzią 1. Uzasadnia dlaczego należy poszerzać wiedzę o Bogu i pogłębiać życie religijne. 2. Wyjaśnia,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii dla klasy 5
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy 5 I. Bóg nas kocha 1. Uzasadnia dlaczego należy poszerzać wiedzę o Bogu i pogłębiać życie religijne. 2. Wyjaśnia, na przykładzie życia św. s. Faustyny, na czym
Bardziej szczegółowo- uczeń wylicza. - uczeń okazuje szacunek Bogu, sobie i bliźnim;
KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W ZAKRESIE KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ podstawowe (ocena dostateczna) nowe uwarunkowania w nowym roku szkolnym, - uczeń wie dlaczego plany są konieczne - uczeń wie, co to jest
Bardziej szczegółowoROK SZKOLNY 2016/2017
ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas I Ocena celująca: uczeń: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; czynnie uczestniczy w życiu swojej parafii;
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej I. Bóg nas kocha II. Wiara jest odpowiedzią 1. Posiada wiedzę i1. Uzasadnia dlaczego należy poszerzać wiedzę o Bogu i pogłębiać życie religijne.
Bardziej szczegółowodrogi przyjaciół pana Jezusa
Jezus prowadzi ElEmEnta rz dziecka bożego 1 Podręcznik do religii dla I klasy szkoły podstawowej drogi przyjaciół pana Jezusa Wydawnictwo WAM Księża Jezuici rozdział 1 Jezus nas kocha pragniemy Go poznawać
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. Bóg nas kocha 1. Uzasadnia dlaczego należy poszerzać wiedzę o Bogu i pogłębiać
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ I. Bóg nas kocha II. Wiara jest odpowiedzią CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY 1. Posiada wiedzę i1. Uzasadnia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE V
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE V ROZDZIAŁ CELUJ BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY I. Bóg nas kocha 1. Uzasadnia dlaczego należy
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA I ROZKŁAD MATERIAŁU Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ kliv-vi KLASA IV
KRYTERIA OCENIANIA I ROZKŁAD MATERIAŁU Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ kliv-vi KLASA IV Semestr I Opracowane na podstawie materiałów katechetycznych: Zaproszeni przez Boga z serii: Drogi przymierza I. Poszukiwanie
Bardziej szczegółowoArchidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
Bardziej szczegółowoKRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
Bardziej szczegółowoSYSTEM OCENIANIA RELIGII
Przedmiotowy SYSTEM OCENIANIA RELIGII W ZAKRESIE KLASY PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANY NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH UMIŁOWANI W JEZUSIE CHRYSTUSIE red. ks. J. SZPET, D. JACKOWIAK KSIĘGARNIA
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny
I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Wymagania edukacyjne dla klas V z przedmiotu religia na rok 2017/18 nauczyciel: ks. Władysław Zapotoczny Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej Dział I. Bóg nas kocha II. Wiara jest odpowiedzią CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY 1. Posiada wiedzę
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII Zasady oceniania osiągnięć edukacyjnych z religii zostały opracowane na podstawie następujących dokumentów: 1. Dyrektorium Kościoła katolickiego w Polsce z 20 VI
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii kl. I
Wymagania edukacyjne z religii kl. I Drogi Pierwszoklasisto! Dwa razy w tygodniu będziemy spotykać się na lekcjach katechezy. Na nasze spotkania będziesz przynosił zeszyt w kratkę i podręcznik. Dodatkowo
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA IV Program AZ-2-01/10. Ocena dopuszczająca
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE II
WYMAGANIA EDUKACYJNE W KLASIE II Zna modlitwy: Ojcze nasz, Zdrowaś Maryjo, Przykazanie miłości, Aniele Boży, Wieczny odpoczynek, Akt nadziei, Akt żalu, Akt wiary, Akt miłości. Formułuje modlitwę, w której
Bardziej szczegółowo1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem
Religia Klasa IV 1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem Uzasadniam wartość solidnej i systematycznej pracy Motywuję potrzebę modlitwy 2.
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej I. Bóg nas kocha II. Wiara jest odpowiedzią 1. Uzasadnia dlaczego należy poszerzać wiedzę o Bogu i pogłębiać życie religijne. 2. Wyjaśnia,
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej. Kryteria oceniania w zakresie oceny celującej określa się indywidualnie. Ocena bardzo dobra
Kryteria oceniania w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej Kryteria oceniania w zakresie oceny celującej określa się indywidualnie. Rozdział I - wyjaśnia, że w przyjmowaniu prawd pomaga człowiekowi rozum;
Bardziej szczegółowoJezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici
Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Wydawnictwo WAM - Księża jezuici Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Drogi przyjaciół Pana Jezusa Księża Jezuici - Wydawnictwo WAM 1 Pan Jezus gromadzi
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. I KOMU WIERZĘ I UFAM?... (dział programu) Wymagania szczegółowe
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne Religia kl. V...... (przedmiot) (klasa) I KOMU WIERZĘ I UFAM? - wyjaśnia, że w przyjmowaniu prawd pomaga człowiekowi rozum; - wie, że człowiek
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny
Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: Wymagania na poszczególne oceny Spełnia wymagania określone w zakresie oceny bardzo dobrej. Prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ.
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania w klasie VI szkoły podstawowej
Kryteria oceniania w klasie VI szkoły podstawowej Wymagania podstawowe: Ocena celująca: Uczeń posiada wiedzę wykraczającą poza program religii własnego poziomu edukacji. Zna obowiązujące modlitwy i mały
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Obdarowani przez Boga z serii Drogi Przymierza Zgodnych z Programem nauczania religii Poznaję
Bardziej szczegółowoo Panu Bogu i wie, gdzie je można spotkać - uczeń umie nazwać przedmioty znajdujące się we wnętrzu kościoła,
Kryteria oceniania z religii do klasy I Szkoły Podstawowej opracowane według programu: W drodze do Wieczernika Numer programu: A Z - 1-0 1 / 10 Podręcznik: Jesteśmy Rodziną Pana Jezusa Tytuł działu Bardzo
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania w klasie II SP,
Kryteria oceniania w klasie II SP, podręcznik Kochamy Pana Jezusa, program: W drodze do Wieczernika, numer programu: A Z - 1-0 1 / 10 Tytuł działu Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający I. Słuchamy
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE KLASY PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH OBDAROWANI PRZEZ BOGA
KRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE KLASY PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH OBDAROWANI PRZEZ BOGA Z SERII DROGI PRZYMIERZA Postanowienia wstępne W klasie IV w ocenianiu
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne- klasa V
Wymagania edukacyjne- klasa V Rozdział I KOMU WIERZĘ I UFAM? w przyjmowaniu prawd pomaga człowiekowi rozum; działania Boga, który jest Osobą; - mówi z pamięci słowa Modlitwy Pańskiej;, co pomaga człowiekowi
Bardziej szczegółowoRozkład materiału do podręcznika Jezus działa i zbawia dla klasy 2 gimnazjum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-3-01/10
Rozkład materiału do podręcznika Jezus działa i zbawia dla klasy 2 gimnazjum zgodnego z Programem nauczania religii nr AZ-3-01/10 Grupa tematyczna Tytuł jednostki Treści Wymagania uczeń potrafi Nabywane
Bardziej szczegółowoRELIGIA OGÓLNE WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLAS I-VI
RELIGIA OGÓLNE WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLAS I-VI 1. Interpretacja życia w świetle wiary - uczeń pogłębia świadomość dziecięctwa Bożego rozpoczętego na chrzcie świętym i odnajduje ślady Boga w otaczającym
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII DLA KLASY PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ I. Zasady oceniania i sposoby sprawdzania osiągnięć edukacyjnych 1. Ocenianie ma charakter systematyczny
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. w zakresie V klasy szkoły podstawowej. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie V klasy szkoły podstawowej opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Obdarowani przez Boga z serii Drogi Przymierza Rozdział I KOMU WIERZĘ I UFAM? w przyjmowaniu
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Obdarowani przez Boga z serii Drogi Przymierza Proponujemy, by kryteria oceniania w zakresie
Bardziej szczegółowoKLASA IV OCENA CELUJĄCA (6)
KLASA IV OCENA CELUJĄCA (6) - jest aktywny na zajęciach, zawsze przygotowany - wzorowo prowadzi zeszyt - zawsze odrabia zadania domowe - potrafi scharakteryzować poszczególne okresy roku liturgicznego
Bardziej szczegółowos. Łucja Magdalena Sowińska zdch
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Z RELIGII DLA KLAS 5 SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania zaznaczone na zielono obowiązują przy wystawianiu ocen końcowo rocznych, czyli nie są brane pod uwagę w I okresie roku
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków
Bardziej szczegółowoKlasa IV Królestwo Boże wśród nas
PLAN WYNIKOWY DO Programu nauczania religii dla uczniów szkoły podstawowej KD/PR 02/2008. Klasa IV Królestwo Boże wśród nas Redakcja: Elżbieta Bednarz DZIAŁ PROGRAMOWY JEDNOSTKA TEMATYCZNA JEDNOSTKA LEKCYJNA
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy II szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10
KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy II szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10 i podręcznika nr RA-12-01/10-RA-2/13 Kochamy Pana Jezusa pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy V
Wymagania edukacyjne dla klasy V Rozdział I KOMU WIERZĘ I UFAM? w przyjmowaniu prawd pomaga człowiekowi rozum; działania Boga, który jest Osobą; - mówi z pamięci słowa Modlitwy Pańskiej; - wymienia, co
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
cena CELUJĄCA Kryteria oceniania w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Obdarowani przez Boga z serii Drogi Przymierza Wiedza uczeń opanował wszystkie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
Wioleta Halek Nauczyciel katechezy PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII (ocenianie bieżące) KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE IId, GIMANZJUM nr 1 w Strzelcach Opolskich w roku szkolnym 2011/2012 opracowane
Bardziej szczegółowoCele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Obdarowani przez Boga z serii Drogi Przymierza celująca: szczególna aktywność ucznia - konkursy,
Bardziej szczegółowoOgólne kryteria oceniania z religii
Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej Rok szkolny 2016/2017 Obszary aktywności ucznia podlegające ocenie. 1.Pisemne prace klasowe-po zakończonym dziale, obejmujące
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE z katechezy w zakresie V klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/1 i podręcznika nr AZ-22-01/1-5 Umiłowani w Jezusie Chrystusie pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Ocena
Bardziej szczegółowo