Nr lekcji, temat Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra. Poziom Konieczny (K) Podstawowy (P) Rozszerzający (R) Dopełniający (D)

Transkrypt

1 1 PLAN WYNIKOWY Tytuł programu: Wezwani przez Boga Numer programu: AZ-2-01/1 Seria podręczników: Drogi Przymierza Klasa IV: Zaproszeni przez Boga Z Marek SJ (red.) nr podręcznika AZ-22-01/1-1 Szkoła Podstawowa im. Adam Mickiewicza w Sułkowicach KATECHEZA ROK SZKOLNY 2008/2009 Jan Płoszczyca Poziom Konieczny (K) Podstawowy (P) Rozszerzający (R) Dopełniający (D) 1. Przypomnienie podstawowych informacji o Nowym Testamencie. (Księga słowa Bożego). 2. Rozpoznawanie słowa Bożego w Ewangeliach. (Ewangelia Jezusa Chrystusa). 3. Odkrywanie ewangelicznych świadectw o Jezusie. (Ewangelia cztery świadectwa o Jezusie). 4. Rozpoznawanie Jezusa jako zapowiadanego Mesjasza. (Jezus Mesjasz). 5. Dostrzeganie w Jezusie sprawiedliwego Sługi. (Jezus sprawiedliwy Sługa). wie, ile jest ksiąg biblijnych zna podstawowe terminy religijne: słowa i czyny Jezusa, tradycja ustna, Ewangelia; wie, kim był Ewangelista; opowiada o Jezusie, który mówi o sobie w pierwszym wystąpieniu w Nazarecie (Łk 4, 16-21); wie, czym powinien charakteryzować się sługa Boga I. Źródła Dobrej Nowiny wie, w jaki sposób powstało Pismo święte; wyjaśnia, jakie treści zawiera Ewangelia; wyjaśnia, skąd Ewangelista znał II. Tajemnica miłości Boga do ludzi wymienia, jakie wydarzenia przygotowywały na przyjście Mesjasza; poznał tekst Mt 3, zna podział Biblii; poznał zarys treści ksiąg Nowego Testamentu; tłumaczy termin ewangelia ; wylicza etapy powstawania Ewangelii; wie, kiedy autor napisał Ewangelię; wyjaśnia znaczenie terminu Mesjasz ; wyjaśnia, w jaki sposób Jezus interpretuje pojęcie sprawiedliwości; wyjaśnia, czym jest Biblia; czyta Biblię. jest świadomy, jak powinno się czytać słowo Boga. opisuje, jakim symbolem jest przedstawiany Ewangelista w sztuce sakralnej; poznał, co charakteryzuje poszczególne Ewangelie. wyjaśnia tekst Iz 61, 1 poznał mesjański program przyjmuje możliwość nawrócenia.

2 2 6. Wspomaganie zaufania Jezusowi Synowi Bożemu. (Jezus umiłowany Syn Ojca). 7. Rozwijanie wdzięczności okazywanej Barankowi Bożemu. (Jezus Baranek Boży). 8. Wspomaganie rozwoju wiary w (Jezus więcej niż prorok). 9. Uświadamianie konieczności walki z pokusami i wierności Jezusowi. (Jezus Nowy Adam). 10. Motywowanie decyzji udziału w posłannictwie (Jezus Jego posłannictwo). 11. Odkrywanie wartości królestwa Bożego. (Jezus Założyciel królestwa Bożego). 12. Odkrywanie możliwości rozwijania królestwa Bożego. (Założenie królestwa Bożego). 13. Motywowanie dziękczynienia za założenie królestwa Bożego. (Gospodarz królestwa Bożego). 14. Wzmacnianie odpowiedzialności ucznia za rozwój królestwa Bożego. (Dzieje królestwa Bożego). opowiada o chrzcie wie, kto i w jakich okolicznościach powiedział o Jezusie, że jest Barankiem Bożym; wie, na czym polega odpowiedzialność za dar wiary wymienia, jakie zagrożenia sprowadził biblijny Adam; wie, co było posłannictwem wie, w jaki sposób może rozwijać królestwo Boże; wie, kto jest założycielem królestwa Bożego. wie, czym jest królestwo Boże wie, kiedy zaistniało królestwo Boże; modli się. wyjaśnia, w jaki sposób Bóg potwierdza, że Jezus jest Jego Synem; opowiada, co czynił Jan Chrzciciel; opowiada tekst Mt 13, 13-17; poznał, na czym polega Jezusowe zadośćuczynienie; wymienia, czym Jezus pragnie obdarować ludzi; wyjaśnia termin przypowieść ; poznał wyjaśnienie siewcy; opowiada przypowieść o robotnikach w winnicy; poznał zasiewie i ziarnku gorczycy (Mk 4, 26-29; Mk 4, 31-32); pisze modlitwę o rozwoju królestwa Bożego. zapowiadał Jan Chrzciciel; wyjaśnia termin Syn Człowieczy ; tłumaczy, jak zachowuje się Jezus wobec podszeptów szatana (Mt 4, 1-11); Bóg poszukuje ludzi; tłumaczy, dlaczego powinniśmy troszczyć się o rozwój królestwa Bożego (Mt 13, 44-46); opowiada przypowieść o siewcy i odczytuje jej sens (Mt 13, 3-8; Mt 13, 18-23); ukazuje dobroć Boga na podstawie robotnikach w winnicy (Mt 20, 1-16); wyjaśnia, w czym możemy poznawać obecność królestwa Bożego; pamięta, że jest umiłowanym dzieckiem Boga; okazuje wdzięczność Jezusowi za Jego przyjście na świat i ofiarę. wyjaśnia, kim jest Jezus; uzasadnia związek wyznania wiary z przyjęciem chrztu; jest świadomy oddziaływania pokus w swoim życiu interpretuje teksty biblijne: Mt 11, 2-5; J 18, 37; Łk 15, 4-7; J 13, PIRAMIDA WARTOŚCI tłumaczy sens skarbie i o perle współpracuje z Jezusem w królestwie Bożym; słucha słowa Bożego, dziękuje Bogu za Jego królestwo. jest świadomy własnego, zapoczątkowanego na chrzcie, powołania do rozwijania królestwa Bożego.

3 3 15. Tajemnica miłości Boga do ludzi powtórzenie i z II grupy tematycznej 16. Sprawdzian 17. Rozpoznawanie najgłębszych tęsknot człowieka. (Ludzkie tęsknoty). 18. Dostrzeganie wypełnienia Bożych obietnic. (Bóg spełnia swoje obietnice). 19. Formowanie postawy pojednania i otwartości na Boga i ludzi. (Droga do Ojca nawracam się). 20. Wspomaganie naśladowania Maryi w posłuszeństwie Bogu. (Z wszystkich niewiast wybrana). 21. Doskonalenie wierności Bogu. (Spełniona obietnica). 22. Weryfikacja adwentowego oczekiwania. (Pamiętam o spełnionych obietnicach). 23. Jezus odpowiada na ludzkie tęsknoty powtórzenie i z III grupy 24. Sprawdzian jw jw jw jw wie, z jakiego rodu pochodzi Mesjasz; - potrafi współodczuwać. podaje przykłady prorockich zapowiedzi mesjańskich ST; dostrzega wartość nawracania się. wie, od kiedy jesteśmy zobowiązani do współpracy z Bogiem. wie, dlaczego Maryję nazywamy nową Ewą ; wie, do czego Kościół wzywa ludzi wierzących podczas oczekiwania na spotkanie z Jezusem; III. Jezus odpowiada na ludzkie tęsknoty poznał cel przyjścia Mesjasza. opowiada tekst biblijny o Mędrcach ze Wschodu (Mt 2, ); wymienia uczynki miłosierne względem ciała i duszy; opowiada treść perykopy biblijnej o zwiastowaniu (Łk 1, 26-38); poznał tekst o nawiedzeniu św. Elżbiety (Łk 1, 39-45); poznał, jakie są oczekiwania Kościoła wobec wierzących w Adwencie; polega wypełnienie proroctw Izajasza (Iz 11, 1; Iz 35, 4-6; Mt 8, 6-8; Mt 9, 27-29); wyjaśnia termin protoewangelia ; wyjaśnia, czym jest nawrócenie podaje przykłady wiernych kobiet ST; opowiada, co wzbudziło podziw Elżbiety wobec Maryi; wyjaśnia terminy adwent, paruzja ; jest świadomy, że do przyjęcia Mesjasza jest konieczna wiara. tłumaczy, dlaczego Boga nazywamy Bogiem obietnic. poznał, co należy czynić, aby się nawrócić; polega związek Maryi z dziełem zbawienia; polega spełnienie Bożej obietnicy. dotrzymuje podjętych zobowiązań. jw jw jw jw IV. Jezus przychodzi

4 4 25. Wprowadzenie w przeżywanie tajemnicy narodzenia (Narodzenie Jezusa). 26. Wspomaganie przyjęcia Jezusa jako Mesjasza. (Przyjęcie Jezusa jako Mesjasza). 27. Motywowanie decyzji wybierania spraw najwartościowszych. (Jezus w sprawach Ojca). 28. Odkrywanie religijnego znaczenia zwyczajów Bożego Narodzenia. (Świętowanie Bożego Narodzenia). 29. Wspieranie oddawania czci Bogu. (Hołd oddawany Jezusowi). 30. Jezus przychodzi powtórzenie i z IV grupy 31. Sprawdzian 32. Rozpoznawanie czynów Syna Bożego. (Czyny Syna Bożego). 33. Wspomaganie wiary w Syna Bożego. (Wiara w Syna Bożego). 34. Ukazanie zbawczej mocy Jezusa w uwalnianiu ludzi od grzechów. (Jezus uwalnia od grzechu). wie, w jakich okolicznościach urodził się Jezus; wie, co znaczy przyjąć wie, jaka wartość w życiu chrześcijanina powinna zajmować pierwsze miejsce; opowiada treści biblijne o narodzeniu Łk 2, 1-7. poznał tekst o postawie Heroda wobec Jezusa (Mt 2, 12-15); znaczy być w sprawach Ojca; śpiewa kolędy wymienia zwyczaje związane z Bożym Narodzeniem opowiada historię Mędrców (Mt 2, ); wie, co oznaczają dary złota, kadzidła i mirry złożone przez Mędrców Jezusowi; sprawia narodzenie polegało odrzucenie Jezusa przez Heroda. opowiada o wydarzeniach związanych z pierwszym pobytem Jezusa w świątyni i wyjaśnia sens (Łk 2, 41-50); wyjaśnia, do czego zachęcają nas zwyczaje Bożego Narodzenia; tłumaczy, w jaki sposób możemy oddawać hołd Jezusowi; jest wdzięczny Jezusowi za Jego narodzenie. jest wdzięczny Jezusowi za wyzwolenie z niewoli grzechu wyznaje wiarę. tłumaczy religijny sens poszczególnych zwyczajów Bożego Narodzenia Jezus otrzymał złoto, kadzidło i mirrę. jw jw jw jw wie, jakie znaczenie dla naszej wiary mają czyny wymienia postawy ludzi wobec (Mk 3, 7b-8; 6, 2a-6; Mt 15, 31; J 10, ); wie, jakie znaczenie posiada sakrament pojednania i pokuty; V. Jezusowe posłannictwo wymienia przykłady czynów Jezusa (Mt 15, 30; Łk 7, 21); rozumie, czym jest niewiara poznał tekst o uzdrowieniu paralityka (Łk 5, 17b- 26); poznał, jakie czyny Jezusa są obecne w poszczególnych sakramentach; rozumie, że brak chęci nawrócenia jest przeszkodą wiary. wyjaśnia relację pomiędzy uzdrowieniem ciała i duszy; uczestniczy w sakramentach. nie wszyscy wierzą w Syna Bożego; korzysta z darów sakramentalnego pojednania.

5 5 35. Rozpoznawanie w Jezusie Władcy nad szatanem. (Zwycięzca szatana). 36. Przyjmowanie Jezusa jako Dawcy nowego życia. (Jezus przynosi życie). 37. Doskonalenie udziału w posłannictwie (Znaki udziału w zwycięstwie Jezusa). 38. Jezusowe posłannictwo powtórzenie i z V grupy 39. Sprawdzian 40. Rozpoznawanie Jezusa podczas przemienienia na Górze Tabor. (Jezus na górze Tabor). 41. Odkrywanie znaczenia drogi Jezusa do Jerozolimy. (Jezus w drodze do Jerozolimy). 42. Ukazywanie znaczenia wjazdu Jezusa do Jerozolimy. (Jezus wjeżdża do Jerozolimy). 43. Poznanie realizacji woli Boga w Wieczerniku i na Golgocie. (Jezus w Wieczerniku i na Golgocie wypełnił wolę Ojca). opowiada, w jaki sposób Jezus uwalnia od złych duchów (Łk 8, ; Mt 12, 24.28); wie, co należy czynić, abyśmy zostali wskrzeszeni do życia; wie, dlaczego przyjmujemy chrzest; zna symbol wody opisuje, jakie jest życie człowieka wyzwolonego; wie, jakie są warunki naszego zmartwychwstania (J 6, ); opowiada, w jaki sposób może zmieniać świat na lepsze; określa przejawy życia człowieka zniewolonego; opowiada tekst biblijny o wskrzeszeniu Łazarza (J 11, ); uczestniczy w posłannictwie Jezusa (Mk 16, 15-16a); potrafi obronić niesłusznie oskarżonego. tłumaczy, co jest po śmierci. wyjaśnia, do czego zostaliśmy zobowiązani przez chrzest; jw jw jw jw VI. Z Jezusem Chrystusem przeżywamy cierpienie i śmierć wie, jakie znaczenie ma przebywanie Jezusa na górze Tabor; opowiada, co czynił Jezus zmierzając do Jerozolimy; poznał symbolikę palm. wie, kiedy Jezus ustanowił Eucharystię (Łk 22, 14b-20); poznał treść Mt 17, 1-9; wie, dlaczego Jezus zmierzał do Jerozolimy, choć wiedział, że tam czeka Go śmierć; opowiada o okolicznościach wjazdu Jezusa do Jerozolimy; podaje podstawowe szczegóły męki Jezusa (Łk 23, 34a.44-46); tłumaczy, jaką prawdę potwierdza Bóg podczas przemienienia wyjaśnia, w jaki sposób zbudował swą Ewangelię Łukasz; oznacza wjazd Jezusa do Jerozolimy (Mk 11, 1-10); rozumie integralność treści Wielkiego Czwartku i Wielkiego Piątku. zapowiada przemienienie uczestniczy w nabożeństwach wielkopostnych. uczestniczy w liturgii Niedzieli Palmowej dokonało się podczas męki i śmierci

6 6 44. Dostrzeganie w Jezusie dobroci i miłości Ojca. (Jezus objawia miłość i dobroć Ojca). 45. Wspomaganie radosnego świętowania Zmartwychwstania (Jezus żyje). 46. Rozumienie okoliczności, które zaprowadziły Jezusa na krzyż (Mesjasz miał cierpieć). 47. Przyjęcie i rozwój życia, które przywraca nam Jezus. (Zmartwychwstały przywraca utracone życie). 48. Zaufanie Jezusowi i przyjęcie umocnienia w cierpieniu. (Zmartwychwstały umacnia w chorobie). 49. Przyjęcie Jezusowego zmartwychwstania i życia. (Jezus moim zmartwychwstaniem i życiem). 50. Rozpoznawanie treści zapowiedzi nowego życia z Bogiem. (Zapowiedź nadejścia nowego życia). 51. Z Jezusem Chrystusem przeżywamy cierpienie i śmierć powtórzenie i z VI grupy wie, czym charakteryzuje się miłość Boga do ludzi (J 3, 16-17); wie, w jakim celu Jezus przyszedł na świat wie, kiedy najpełniej spotykamy się ze Zmartwychwstałym; wie, jak Jezus wyjaśniał uczniom konieczność swej męki wie, w jaki sposób możemy stać się na nowo uczestnikami życia Bożego; wie, jak Jezus traktuje cierpienie; wie, czym jest śmierć zna zasady przebywania na cmentarzu opowiada tekst o wniebowstąpieniu Jezusa (Łk 24, 50-53); wylicza cechy miłości Boga (J 10, 11-18); opowiada tekst Łk 24, 1-12; poznał wydarzenia związane z drogą uczniów do Emaus (Łk 24, ); jest świadomy, czego doświadczamy w życiu razem z Chrystusem; poznał cel namaszczenia chorych; Jk 5, 14-15; pomaga chorym. pamięta o zmarłych w modlitwie zna okoliczności Wniebowstąpienia; stara się rozumieć Eucharystię; tłumaczy, dlaczego niedziela jest dniem świętym wyjaśnia sens zmartwychwstania wyjaśnia sens krzyża i cierpienia; tłumaczy ważność przyjęcia chrztu (Rz 6, 3-5); podaje przykłady biblijnych uzdrowień; tłumaczy, czym są wypominki wyjaśnia, jakie znaczenie dla wierzących posiada fakt wniebowstąpienia Jezusa (J 14, 2-3); wyjaśnia, czym zostajemy obdarowywani podczas Eucharystii; przeżywa niedzielę w atmosferze wiary i odpoczynku. tłumaczy, co przynosi nam cierpienie i śmierć otrzymujemy podczas chrztu świętego; rozwija życie z Bogiem. wyjaśnia, kiedy należy przyjąć namaszczenie chorych tłumaczy, jaki jest związek Jezusa z cierpieniem. wyjaśnia tekst J 11, 25 w kontekście śmierci jest wdzięczny Bogu za dar jw jw jw jw

7 7 52. Sprawdzian 53. Dostrzeganie Bożego obdarowywania ludzi. (Dobra Boga powierzone człowiekowi). 54. Wspomaganie procesu nawracania się i uwierzenia w Ewangelię. (Uwierzyć w Ewangelię). 55. Podjęcie współpracy z Duchem Świętym. (Żyć w Duchu). 56. Odpowiedzialne przyjęcie zaproszenia na ucztę Króla. (Zaproszenie na ucztę Króla). 57. Poznawanie regulaminu szkoły (W szkole Jezusa). 58. Podejmowanie ideału życia na wzór (Postępować jak uczeń Jezusa). 59. Przyjęcie wskazań Jezusa w procesie formowania sumienia. (Nauka wybierania sumienie). 60. Aby życie Jezusa Chrystusa objawiło się w nas powtórzenie i z VII grupy 61. Sprawdzian 62. Motywowanie do rozmowy z Ojcem. (Rozmowa z Ojcem). VII. Aby życie Jezusa Chrystusa objawiło się w nas wie, kto jest największym dobrem ofiarowanym ludziom przez Boga; wie, jaki jest cel nawracania się wie, co znaczy narodzić się powtórnie J 3, 2-5; opowiada biblijną przypowieść o uczcie; Mt 22, 1-14; poznał opowiadanie o Zacheuszu (Łk 19, 1-10); zna treść talentach (Mt 25, 14-28); wie, jaka jest podstawowa zasada kształtowania sumienia; dostrzega dary, którymi Bóg go obdarza J 3, 16; opowiada przypowieść o nieurodzajnym drzewie Łk 13, 6-9. rozumie, na czym polegało spotkanie Jezusa z Nikodemem; wylicza warunki uczestnictwa w uczcie Chrystusa; wymienia warunki współpracy z Jezusem; odkrywa swoje uzdolnienia; rozumie, w jaki sposób należy kształtować sumienie; pisze modlitwę dziękczynną; wyjaśnia znaczenie poszczególnych określeń z drzewie figowym; polega rozwój życia z Bogiem; uczta jest tak charakterystyczna w nauczaniu znaczy być w szkole tłumaczy, jakie zadania do spełnienia posiada każdy człowiek wobec własnych uzdolnień; wyjaśnia, w jaki sposób Jezus tłumaczy zestawienie czysty nieczysty (Mt 15, ); wyjaśnia, jaką rolę pełni Kościół. podejmuje trud nawracania się. tłumaczy, kto może ujrzeć królestwo Boże. jest świadomy, co stanie się w sytuacji odrzucenia Bożego zaproszenia. stara się wypełniać treść regulaminu szkoły rozwija swoje uzdolnienia zgodnie z nauką troszczy się o własne sumienie zgodnie z nauką jw jw jw jw VIII. W modlitwie jesteśmy blisko Boga i ludzi wie, jak powinna wyglądać rozmowa chrześcijanina z Bogiem; szanuje wyznawców innych religii; tłumaczy, czym jest modlitwa Pańska (Mt 6, 5-13); modli się.

8 8 63. Doskonalenie uczestnictwa w sprawach Ojca. (W sprawach Ojca). 64. Wspieranie decyzji przyjęcia woli Ojca. (Zgoda na wolę Ojca). 65. Wyrażanie wdzięczności za dary Ojca. (Dziękczynienie za dary Ojca). 66. Uczenie sposobów oddawania czci Bogu w Duchu i prawdzie. (Oddawanie czci Bogu w Duchu i prawdzie). 67. Wspieranie współpracy z Duchem Świętym. (Trwanie w Duchu Świętym). 68. Odkrywanie modlitwy różańcowej jako streszczenia całej Ewangelii. (Obdarowani przez Boga). 69. Rozpoznawanie Dobrej Nowiny w Modlitwie Pańskiej. (Dobra Nowina Ojcze nasz ). 70. W modlitwie jesteśmy blisko Boga i ludzi powtórzenie i z VIII grupy 71. Obdarowani przez Boga zakończenie katechezy w klasie piątej. wylicza cechy modlitwy chrześcijańskiej; zna treść modlitwy konania Jezusa w Ogrójcu; wie, co jest podstawą ufnej, wytrwałej i owocnej modlitwy; wylicza formy modlitwy; wie, jaka powinna być nasza postawa względem Boga; wie, o jakim trwaniu mówią Dzieje Apostolskie; wie, w jaki sposób modlitwą różańcową możemy towarzyszyć Jezusowi w Jego drodze; zna treść Modlitwy Pańskiej; rozumie, czym jest przyjaźń; podaje przykłady autorytetów poddanych woli Ojca; wie, jakie wskazania odnośnie do modlitwy daje Pan Jezus swoim uczniom (Mt 7, 7-11); wie, czym Bóg obdarował człowieka; poznał warunki trwania na modlitwie; wylicza części Różańca; wymienia prośby modlitwy Ojcze nasz ; tłumaczy, jaką wartość posiada codzienna modlitwa; wyjaśnia, czym charakteryzuje się postawa zgody na wolę Ojca; modlitwa wyraża nasz związek z Bogiem; wie, jak należy oddawać cześć Bogu (J 4, 21-24); tłumaczy wartość trwania na modlitwie; zna tajemnice Różańca; tłumaczy, czego uczy nas Modlitwa Pańska; polega uczestniczenie w sprawach Ojca; zastanawia się nad własną zgodą na przyjęcie woli Ojca. dziękuje za zbawienie i prosi o życie wieczne. rozumie, co znaczy oddawać cześć Bogu w Duchu i prawdzie. wyjaśnia rolę Ducha Świętego podczas naszej modlitwy. modli się na różańcu; modlitwę Ojcze nasz możemy nazywać streszczeniem Ewangelii; jw jw jw jw opowiada o swoich planach wakacyjnych; planuje znaleźć czas na modlitwę; potrafi zaplanować udział swój w niedzielnej Mszy Świętej; jest wdzięczny Bogu i ludziom za dar mijającego roku szkolnego.