Nr lekcji, temat Dopuszczająca Dostateczna Dobra Bardzo dobra. Poziom Konieczny (K) Podstawowy (P) Rozszerzający (R) Dopełniający (D)
|
|
- Marta Sobolewska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 1 PLAN WYNIKOWY Tytuł programu: Wezwani przez Boga Numer programu: AZ-2-01/1 Seria podręczników: Drogi Przymierza Klasa IV: Zaproszeni przez Boga Z Marek SJ (red.) nr podręcznika AZ-22-01/1-1 Szkoła Podstawowa im. Adam Mickiewicza w Sułkowicach KATECHEZA ROK SZKOLNY 2008/2009 Jan Płoszczyca Poziom Konieczny (K) Podstawowy (P) Rozszerzający (R) Dopełniający (D) 1. Przypomnienie podstawowych informacji o Nowym Testamencie. (Księga słowa Bożego). 2. Rozpoznawanie słowa Bożego w Ewangeliach. (Ewangelia Jezusa Chrystusa). 3. Odkrywanie ewangelicznych świadectw o Jezusie. (Ewangelia cztery świadectwa o Jezusie). 4. Rozpoznawanie Jezusa jako zapowiadanego Mesjasza. (Jezus Mesjasz). 5. Dostrzeganie w Jezusie sprawiedliwego Sługi. (Jezus sprawiedliwy Sługa). wie, ile jest ksiąg biblijnych zna podstawowe terminy religijne: słowa i czyny Jezusa, tradycja ustna, Ewangelia; wie, kim był Ewangelista; opowiada o Jezusie, który mówi o sobie w pierwszym wystąpieniu w Nazarecie (Łk 4, 16-21); wie, czym powinien charakteryzować się sługa Boga I. Źródła Dobrej Nowiny wie, w jaki sposób powstało Pismo święte; wyjaśnia, jakie treści zawiera Ewangelia; wyjaśnia, skąd Ewangelista znał II. Tajemnica miłości Boga do ludzi wymienia, jakie wydarzenia przygotowywały na przyjście Mesjasza; poznał tekst Mt 3, zna podział Biblii; poznał zarys treści ksiąg Nowego Testamentu; tłumaczy termin ewangelia ; wylicza etapy powstawania Ewangelii; wie, kiedy autor napisał Ewangelię; wyjaśnia znaczenie terminu Mesjasz ; wyjaśnia, w jaki sposób Jezus interpretuje pojęcie sprawiedliwości; wyjaśnia, czym jest Biblia; czyta Biblię. jest świadomy, jak powinno się czytać słowo Boga. opisuje, jakim symbolem jest przedstawiany Ewangelista w sztuce sakralnej; poznał, co charakteryzuje poszczególne Ewangelie. wyjaśnia tekst Iz 61, 1 poznał mesjański program przyjmuje możliwość nawrócenia.
2 2 6. Wspomaganie zaufania Jezusowi Synowi Bożemu. (Jezus umiłowany Syn Ojca). 7. Rozwijanie wdzięczności okazywanej Barankowi Bożemu. (Jezus Baranek Boży). 8. Wspomaganie rozwoju wiary w (Jezus więcej niż prorok). 9. Uświadamianie konieczności walki z pokusami i wierności Jezusowi. (Jezus Nowy Adam). 10. Motywowanie decyzji udziału w posłannictwie (Jezus Jego posłannictwo). 11. Odkrywanie wartości królestwa Bożego. (Jezus Założyciel królestwa Bożego). 12. Odkrywanie możliwości rozwijania królestwa Bożego. (Założenie królestwa Bożego). 13. Motywowanie dziękczynienia za założenie królestwa Bożego. (Gospodarz królestwa Bożego). 14. Wzmacnianie odpowiedzialności ucznia za rozwój królestwa Bożego. (Dzieje królestwa Bożego). opowiada o chrzcie wie, kto i w jakich okolicznościach powiedział o Jezusie, że jest Barankiem Bożym; wie, na czym polega odpowiedzialność za dar wiary wymienia, jakie zagrożenia sprowadził biblijny Adam; wie, co było posłannictwem wie, w jaki sposób może rozwijać królestwo Boże; wie, kto jest założycielem królestwa Bożego. wie, czym jest królestwo Boże wie, kiedy zaistniało królestwo Boże; modli się. wyjaśnia, w jaki sposób Bóg potwierdza, że Jezus jest Jego Synem; opowiada, co czynił Jan Chrzciciel; opowiada tekst Mt 13, 13-17; poznał, na czym polega Jezusowe zadośćuczynienie; wymienia, czym Jezus pragnie obdarować ludzi; wyjaśnia termin przypowieść ; poznał wyjaśnienie siewcy; opowiada przypowieść o robotnikach w winnicy; poznał zasiewie i ziarnku gorczycy (Mk 4, 26-29; Mk 4, 31-32); pisze modlitwę o rozwoju królestwa Bożego. zapowiadał Jan Chrzciciel; wyjaśnia termin Syn Człowieczy ; tłumaczy, jak zachowuje się Jezus wobec podszeptów szatana (Mt 4, 1-11); Bóg poszukuje ludzi; tłumaczy, dlaczego powinniśmy troszczyć się o rozwój królestwa Bożego (Mt 13, 44-46); opowiada przypowieść o siewcy i odczytuje jej sens (Mt 13, 3-8; Mt 13, 18-23); ukazuje dobroć Boga na podstawie robotnikach w winnicy (Mt 20, 1-16); wyjaśnia, w czym możemy poznawać obecność królestwa Bożego; pamięta, że jest umiłowanym dzieckiem Boga; okazuje wdzięczność Jezusowi za Jego przyjście na świat i ofiarę. wyjaśnia, kim jest Jezus; uzasadnia związek wyznania wiary z przyjęciem chrztu; jest świadomy oddziaływania pokus w swoim życiu interpretuje teksty biblijne: Mt 11, 2-5; J 18, 37; Łk 15, 4-7; J 13, PIRAMIDA WARTOŚCI tłumaczy sens skarbie i o perle współpracuje z Jezusem w królestwie Bożym; słucha słowa Bożego, dziękuje Bogu za Jego królestwo. jest świadomy własnego, zapoczątkowanego na chrzcie, powołania do rozwijania królestwa Bożego.
3 3 15. Tajemnica miłości Boga do ludzi powtórzenie i z II grupy tematycznej 16. Sprawdzian 17. Rozpoznawanie najgłębszych tęsknot człowieka. (Ludzkie tęsknoty). 18. Dostrzeganie wypełnienia Bożych obietnic. (Bóg spełnia swoje obietnice). 19. Formowanie postawy pojednania i otwartości na Boga i ludzi. (Droga do Ojca nawracam się). 20. Wspomaganie naśladowania Maryi w posłuszeństwie Bogu. (Z wszystkich niewiast wybrana). 21. Doskonalenie wierności Bogu. (Spełniona obietnica). 22. Weryfikacja adwentowego oczekiwania. (Pamiętam o spełnionych obietnicach). 23. Jezus odpowiada na ludzkie tęsknoty powtórzenie i z III grupy 24. Sprawdzian jw jw jw jw wie, z jakiego rodu pochodzi Mesjasz; - potrafi współodczuwać. podaje przykłady prorockich zapowiedzi mesjańskich ST; dostrzega wartość nawracania się. wie, od kiedy jesteśmy zobowiązani do współpracy z Bogiem. wie, dlaczego Maryję nazywamy nową Ewą ; wie, do czego Kościół wzywa ludzi wierzących podczas oczekiwania na spotkanie z Jezusem; III. Jezus odpowiada na ludzkie tęsknoty poznał cel przyjścia Mesjasza. opowiada tekst biblijny o Mędrcach ze Wschodu (Mt 2, ); wymienia uczynki miłosierne względem ciała i duszy; opowiada treść perykopy biblijnej o zwiastowaniu (Łk 1, 26-38); poznał tekst o nawiedzeniu św. Elżbiety (Łk 1, 39-45); poznał, jakie są oczekiwania Kościoła wobec wierzących w Adwencie; polega wypełnienie proroctw Izajasza (Iz 11, 1; Iz 35, 4-6; Mt 8, 6-8; Mt 9, 27-29); wyjaśnia termin protoewangelia ; wyjaśnia, czym jest nawrócenie podaje przykłady wiernych kobiet ST; opowiada, co wzbudziło podziw Elżbiety wobec Maryi; wyjaśnia terminy adwent, paruzja ; jest świadomy, że do przyjęcia Mesjasza jest konieczna wiara. tłumaczy, dlaczego Boga nazywamy Bogiem obietnic. poznał, co należy czynić, aby się nawrócić; polega związek Maryi z dziełem zbawienia; polega spełnienie Bożej obietnicy. dotrzymuje podjętych zobowiązań. jw jw jw jw IV. Jezus przychodzi
4 4 25. Wprowadzenie w przeżywanie tajemnicy narodzenia (Narodzenie Jezusa). 26. Wspomaganie przyjęcia Jezusa jako Mesjasza. (Przyjęcie Jezusa jako Mesjasza). 27. Motywowanie decyzji wybierania spraw najwartościowszych. (Jezus w sprawach Ojca). 28. Odkrywanie religijnego znaczenia zwyczajów Bożego Narodzenia. (Świętowanie Bożego Narodzenia). 29. Wspieranie oddawania czci Bogu. (Hołd oddawany Jezusowi). 30. Jezus przychodzi powtórzenie i z IV grupy 31. Sprawdzian 32. Rozpoznawanie czynów Syna Bożego. (Czyny Syna Bożego). 33. Wspomaganie wiary w Syna Bożego. (Wiara w Syna Bożego). 34. Ukazanie zbawczej mocy Jezusa w uwalnianiu ludzi od grzechów. (Jezus uwalnia od grzechu). wie, w jakich okolicznościach urodził się Jezus; wie, co znaczy przyjąć wie, jaka wartość w życiu chrześcijanina powinna zajmować pierwsze miejsce; opowiada treści biblijne o narodzeniu Łk 2, 1-7. poznał tekst o postawie Heroda wobec Jezusa (Mt 2, 12-15); znaczy być w sprawach Ojca; śpiewa kolędy wymienia zwyczaje związane z Bożym Narodzeniem opowiada historię Mędrców (Mt 2, ); wie, co oznaczają dary złota, kadzidła i mirry złożone przez Mędrców Jezusowi; sprawia narodzenie polegało odrzucenie Jezusa przez Heroda. opowiada o wydarzeniach związanych z pierwszym pobytem Jezusa w świątyni i wyjaśnia sens (Łk 2, 41-50); wyjaśnia, do czego zachęcają nas zwyczaje Bożego Narodzenia; tłumaczy, w jaki sposób możemy oddawać hołd Jezusowi; jest wdzięczny Jezusowi za Jego narodzenie. jest wdzięczny Jezusowi za wyzwolenie z niewoli grzechu wyznaje wiarę. tłumaczy religijny sens poszczególnych zwyczajów Bożego Narodzenia Jezus otrzymał złoto, kadzidło i mirrę. jw jw jw jw wie, jakie znaczenie dla naszej wiary mają czyny wymienia postawy ludzi wobec (Mk 3, 7b-8; 6, 2a-6; Mt 15, 31; J 10, ); wie, jakie znaczenie posiada sakrament pojednania i pokuty; V. Jezusowe posłannictwo wymienia przykłady czynów Jezusa (Mt 15, 30; Łk 7, 21); rozumie, czym jest niewiara poznał tekst o uzdrowieniu paralityka (Łk 5, 17b- 26); poznał, jakie czyny Jezusa są obecne w poszczególnych sakramentach; rozumie, że brak chęci nawrócenia jest przeszkodą wiary. wyjaśnia relację pomiędzy uzdrowieniem ciała i duszy; uczestniczy w sakramentach. nie wszyscy wierzą w Syna Bożego; korzysta z darów sakramentalnego pojednania.
5 5 35. Rozpoznawanie w Jezusie Władcy nad szatanem. (Zwycięzca szatana). 36. Przyjmowanie Jezusa jako Dawcy nowego życia. (Jezus przynosi życie). 37. Doskonalenie udziału w posłannictwie (Znaki udziału w zwycięstwie Jezusa). 38. Jezusowe posłannictwo powtórzenie i z V grupy 39. Sprawdzian 40. Rozpoznawanie Jezusa podczas przemienienia na Górze Tabor. (Jezus na górze Tabor). 41. Odkrywanie znaczenia drogi Jezusa do Jerozolimy. (Jezus w drodze do Jerozolimy). 42. Ukazywanie znaczenia wjazdu Jezusa do Jerozolimy. (Jezus wjeżdża do Jerozolimy). 43. Poznanie realizacji woli Boga w Wieczerniku i na Golgocie. (Jezus w Wieczerniku i na Golgocie wypełnił wolę Ojca). opowiada, w jaki sposób Jezus uwalnia od złych duchów (Łk 8, ; Mt 12, 24.28); wie, co należy czynić, abyśmy zostali wskrzeszeni do życia; wie, dlaczego przyjmujemy chrzest; zna symbol wody opisuje, jakie jest życie człowieka wyzwolonego; wie, jakie są warunki naszego zmartwychwstania (J 6, ); opowiada, w jaki sposób może zmieniać świat na lepsze; określa przejawy życia człowieka zniewolonego; opowiada tekst biblijny o wskrzeszeniu Łazarza (J 11, ); uczestniczy w posłannictwie Jezusa (Mk 16, 15-16a); potrafi obronić niesłusznie oskarżonego. tłumaczy, co jest po śmierci. wyjaśnia, do czego zostaliśmy zobowiązani przez chrzest; jw jw jw jw VI. Z Jezusem Chrystusem przeżywamy cierpienie i śmierć wie, jakie znaczenie ma przebywanie Jezusa na górze Tabor; opowiada, co czynił Jezus zmierzając do Jerozolimy; poznał symbolikę palm. wie, kiedy Jezus ustanowił Eucharystię (Łk 22, 14b-20); poznał treść Mt 17, 1-9; wie, dlaczego Jezus zmierzał do Jerozolimy, choć wiedział, że tam czeka Go śmierć; opowiada o okolicznościach wjazdu Jezusa do Jerozolimy; podaje podstawowe szczegóły męki Jezusa (Łk 23, 34a.44-46); tłumaczy, jaką prawdę potwierdza Bóg podczas przemienienia wyjaśnia, w jaki sposób zbudował swą Ewangelię Łukasz; oznacza wjazd Jezusa do Jerozolimy (Mk 11, 1-10); rozumie integralność treści Wielkiego Czwartku i Wielkiego Piątku. zapowiada przemienienie uczestniczy w nabożeństwach wielkopostnych. uczestniczy w liturgii Niedzieli Palmowej dokonało się podczas męki i śmierci
6 6 44. Dostrzeganie w Jezusie dobroci i miłości Ojca. (Jezus objawia miłość i dobroć Ojca). 45. Wspomaganie radosnego świętowania Zmartwychwstania (Jezus żyje). 46. Rozumienie okoliczności, które zaprowadziły Jezusa na krzyż (Mesjasz miał cierpieć). 47. Przyjęcie i rozwój życia, które przywraca nam Jezus. (Zmartwychwstały przywraca utracone życie). 48. Zaufanie Jezusowi i przyjęcie umocnienia w cierpieniu. (Zmartwychwstały umacnia w chorobie). 49. Przyjęcie Jezusowego zmartwychwstania i życia. (Jezus moim zmartwychwstaniem i życiem). 50. Rozpoznawanie treści zapowiedzi nowego życia z Bogiem. (Zapowiedź nadejścia nowego życia). 51. Z Jezusem Chrystusem przeżywamy cierpienie i śmierć powtórzenie i z VI grupy wie, czym charakteryzuje się miłość Boga do ludzi (J 3, 16-17); wie, w jakim celu Jezus przyszedł na świat wie, kiedy najpełniej spotykamy się ze Zmartwychwstałym; wie, jak Jezus wyjaśniał uczniom konieczność swej męki wie, w jaki sposób możemy stać się na nowo uczestnikami życia Bożego; wie, jak Jezus traktuje cierpienie; wie, czym jest śmierć zna zasady przebywania na cmentarzu opowiada tekst o wniebowstąpieniu Jezusa (Łk 24, 50-53); wylicza cechy miłości Boga (J 10, 11-18); opowiada tekst Łk 24, 1-12; poznał wydarzenia związane z drogą uczniów do Emaus (Łk 24, ); jest świadomy, czego doświadczamy w życiu razem z Chrystusem; poznał cel namaszczenia chorych; Jk 5, 14-15; pomaga chorym. pamięta o zmarłych w modlitwie zna okoliczności Wniebowstąpienia; stara się rozumieć Eucharystię; tłumaczy, dlaczego niedziela jest dniem świętym wyjaśnia sens zmartwychwstania wyjaśnia sens krzyża i cierpienia; tłumaczy ważność przyjęcia chrztu (Rz 6, 3-5); podaje przykłady biblijnych uzdrowień; tłumaczy, czym są wypominki wyjaśnia, jakie znaczenie dla wierzących posiada fakt wniebowstąpienia Jezusa (J 14, 2-3); wyjaśnia, czym zostajemy obdarowywani podczas Eucharystii; przeżywa niedzielę w atmosferze wiary i odpoczynku. tłumaczy, co przynosi nam cierpienie i śmierć otrzymujemy podczas chrztu świętego; rozwija życie z Bogiem. wyjaśnia, kiedy należy przyjąć namaszczenie chorych tłumaczy, jaki jest związek Jezusa z cierpieniem. wyjaśnia tekst J 11, 25 w kontekście śmierci jest wdzięczny Bogu za dar jw jw jw jw
7 7 52. Sprawdzian 53. Dostrzeganie Bożego obdarowywania ludzi. (Dobra Boga powierzone człowiekowi). 54. Wspomaganie procesu nawracania się i uwierzenia w Ewangelię. (Uwierzyć w Ewangelię). 55. Podjęcie współpracy z Duchem Świętym. (Żyć w Duchu). 56. Odpowiedzialne przyjęcie zaproszenia na ucztę Króla. (Zaproszenie na ucztę Króla). 57. Poznawanie regulaminu szkoły (W szkole Jezusa). 58. Podejmowanie ideału życia na wzór (Postępować jak uczeń Jezusa). 59. Przyjęcie wskazań Jezusa w procesie formowania sumienia. (Nauka wybierania sumienie). 60. Aby życie Jezusa Chrystusa objawiło się w nas powtórzenie i z VII grupy 61. Sprawdzian 62. Motywowanie do rozmowy z Ojcem. (Rozmowa z Ojcem). VII. Aby życie Jezusa Chrystusa objawiło się w nas wie, kto jest największym dobrem ofiarowanym ludziom przez Boga; wie, jaki jest cel nawracania się wie, co znaczy narodzić się powtórnie J 3, 2-5; opowiada biblijną przypowieść o uczcie; Mt 22, 1-14; poznał opowiadanie o Zacheuszu (Łk 19, 1-10); zna treść talentach (Mt 25, 14-28); wie, jaka jest podstawowa zasada kształtowania sumienia; dostrzega dary, którymi Bóg go obdarza J 3, 16; opowiada przypowieść o nieurodzajnym drzewie Łk 13, 6-9. rozumie, na czym polegało spotkanie Jezusa z Nikodemem; wylicza warunki uczestnictwa w uczcie Chrystusa; wymienia warunki współpracy z Jezusem; odkrywa swoje uzdolnienia; rozumie, w jaki sposób należy kształtować sumienie; pisze modlitwę dziękczynną; wyjaśnia znaczenie poszczególnych określeń z drzewie figowym; polega rozwój życia z Bogiem; uczta jest tak charakterystyczna w nauczaniu znaczy być w szkole tłumaczy, jakie zadania do spełnienia posiada każdy człowiek wobec własnych uzdolnień; wyjaśnia, w jaki sposób Jezus tłumaczy zestawienie czysty nieczysty (Mt 15, ); wyjaśnia, jaką rolę pełni Kościół. podejmuje trud nawracania się. tłumaczy, kto może ujrzeć królestwo Boże. jest świadomy, co stanie się w sytuacji odrzucenia Bożego zaproszenia. stara się wypełniać treść regulaminu szkoły rozwija swoje uzdolnienia zgodnie z nauką troszczy się o własne sumienie zgodnie z nauką jw jw jw jw VIII. W modlitwie jesteśmy blisko Boga i ludzi wie, jak powinna wyglądać rozmowa chrześcijanina z Bogiem; szanuje wyznawców innych religii; tłumaczy, czym jest modlitwa Pańska (Mt 6, 5-13); modli się.
8 8 63. Doskonalenie uczestnictwa w sprawach Ojca. (W sprawach Ojca). 64. Wspieranie decyzji przyjęcia woli Ojca. (Zgoda na wolę Ojca). 65. Wyrażanie wdzięczności za dary Ojca. (Dziękczynienie za dary Ojca). 66. Uczenie sposobów oddawania czci Bogu w Duchu i prawdzie. (Oddawanie czci Bogu w Duchu i prawdzie). 67. Wspieranie współpracy z Duchem Świętym. (Trwanie w Duchu Świętym). 68. Odkrywanie modlitwy różańcowej jako streszczenia całej Ewangelii. (Obdarowani przez Boga). 69. Rozpoznawanie Dobrej Nowiny w Modlitwie Pańskiej. (Dobra Nowina Ojcze nasz ). 70. W modlitwie jesteśmy blisko Boga i ludzi powtórzenie i z VIII grupy 71. Obdarowani przez Boga zakończenie katechezy w klasie piątej. wylicza cechy modlitwy chrześcijańskiej; zna treść modlitwy konania Jezusa w Ogrójcu; wie, co jest podstawą ufnej, wytrwałej i owocnej modlitwy; wylicza formy modlitwy; wie, jaka powinna być nasza postawa względem Boga; wie, o jakim trwaniu mówią Dzieje Apostolskie; wie, w jaki sposób modlitwą różańcową możemy towarzyszyć Jezusowi w Jego drodze; zna treść Modlitwy Pańskiej; rozumie, czym jest przyjaźń; podaje przykłady autorytetów poddanych woli Ojca; wie, jakie wskazania odnośnie do modlitwy daje Pan Jezus swoim uczniom (Mt 7, 7-11); wie, czym Bóg obdarował człowieka; poznał warunki trwania na modlitwie; wylicza części Różańca; wymienia prośby modlitwy Ojcze nasz ; tłumaczy, jaką wartość posiada codzienna modlitwa; wyjaśnia, czym charakteryzuje się postawa zgody na wolę Ojca; modlitwa wyraża nasz związek z Bogiem; wie, jak należy oddawać cześć Bogu (J 4, 21-24); tłumaczy wartość trwania na modlitwie; zna tajemnice Różańca; tłumaczy, czego uczy nas Modlitwa Pańska; polega uczestniczenie w sprawach Ojca; zastanawia się nad własną zgodą na przyjęcie woli Ojca. dziękuje za zbawienie i prosi o życie wieczne. rozumie, co znaczy oddawać cześć Bogu w Duchu i prawdzie. wyjaśnia rolę Ducha Świętego podczas naszej modlitwy. modli się na różańcu; modlitwę Ojcze nasz możemy nazywać streszczeniem Ewangelii; jw jw jw jw opowiada o swoich planach wakacyjnych; planuje znaleźć czas na modlitwę; potrafi zaplanować udział swój w niedzielnej Mszy Świętej; jest wdzięczny Bogu i ludziom za dar mijającego roku szkolnego.
Uczeń spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą, oraz: - wykazuje w jaki sposób powstała Biblia. - opisuje symbole Ewangelistów w sztuce sakralnej
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE OCENY Religia klasa 5 : oceny dopuszczająca i dostateczna : oceny dobra, bardzo dobra, celująca Uwaga dotycząca oceniania na każdym poziomie wymagań: Aby uzyskać kolejną,
Bardziej szczegółowoKryteria wystawiania ocen z katechezy dla klasy V
I. Tajemnica miłości Boga do ludzi Kryteria wystawiania ocen z katechezy dla klasy V opowiada, co Jezus mówi o sobie w pierwszym wystąpieniu; wie, czym powinien charakteryzować się sługa Boga; opowiada
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania podstawowe Wymagania rozszerzające (ocena (ocena dostateczna) dobra) wyjaśnia, czym jest Biblia; wie, ile jest ksiąg biblijnych;
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W ZAKRESIE KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ. - uczeń wyjaśnia, jakie treści zawiera Ewangelia;
KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W ZAKRESIE KLASY V SZKOŁY PODSTAWOWEJ podstawowe (ocena dostateczna) wyjaśnia, czym jest Biblia; rozszerzające (ocena dobra) ile jest ksiąg biblijnych; - zna podział Biblii;
Bardziej szczegółowoPLAN EDUKACJI RELIGIJNEJ W ZAKRESIE KLASY PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PLAN EDUKACJI RELIGIJNEJ W ZAKRESIE KLASY PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ S E M E S T R I I. Źródła Dobrej Nowiny 1. Nr lekcji, temat (dziennik, zeszyt ucznia) 1. Przypomnienie podstawowych informacji o Nowym
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY. Przedmiot : religia Etap: drugi Klasa: piąta Placówka: Szkoła Podstawowa w Warcinie Program: AZ-2-01/1 Budżet godzin: 66 godz.
PLN WYNIKOWY Przedmiot : religia Etap: drugi Klasa: piąta Placówka: Szkoła Podstawowa w Warcinie Program: Z-2-01/1 udżet godzin: 66 godz. Opracowała: Ewa zyplis SEMESTR I I. Źródła obrej Nowiny l. Temat
Bardziej szczegółowoSZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII
SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA Z RELIGII Podstawa prawna: 1. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ z dnia 30 kwietnia 2007r. w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
Bardziej szczegółowoKryteria ocen z religii kl. 4
Kryteria ocen z religii kl. 4 Ocena celująca - spełnia wymagania w zakresie oceny bardzo dobrej - prezentuje treści wiadomości powiązane ze sobą w systematyczny układ - samodzielnie posługuje się wiedzą
Bardziej szczegółowoWymagania programowe kl. IV. Nowa Podstawa Programowa
Wymagania programowe kl. IV. Nowa Podstawa Programowa Uczeń - wyjaśnia: sens i wartość przyjaźni z Jezusem; dlaczego przykazania są wyrazem troski Boga o człowieka; podział dekalogu na dwie części; sposoby
Bardziej szczegółowoS E M E S T R I. I. Poszukiwanie szczęścia i wspólnoty
KRYTERIA OCENIANIA W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH: Przemienieni przez Boga z serii Drogi przymierza S E M E S T R I I. Poszukiwanie szczęścia
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza
WYMAGANIA EDUKACYJNE W ZAKRESIE IV KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ Zaproszeni przez Boga z serii Drogi przymierza Wymagania edukacyjne śródroczne Ocena celująca Ocenę celującą przewiduję dla uczniów przejawiających
Bardziej szczegółowo- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii kl. I gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o własną
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii
Kryteria oceniania z religii OCENA NIEDOSTATECZNA - wykazuje się brakiem jakiejkolwiek wiedzy w zakresie materiału przewidzianego programem, - ma lekceważący stosunek do przedmiotu, do wartości religijnych
Bardziej szczegółowo- uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy
Kryteria oceniania z religii klasa II gimnazjum Ocena celująca - uczeń posiadł wiedzę i umiejętności znacznie przekraczające program nauczania katechezy - twórczo rozwija własne uzdolnienia oraz dba o
Bardziej szczegółowoNa zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi:
Na zakończenie nauki w klasie IV uczeń potrafi: - dostrzega działanie Boga w świecie - potrafi odczytać przesłanie dekalogu i poznanych tekstów biblijnych - rozwiązuje sytuacje konfliktowe w duchu przesłania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy drugiej Szkoły Podstawowej
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII dla klasy drugiej Szkoły Podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY lo Bóg mówi do nas 1. Posiada wiedzę 1. Wyjaśnia, dlaczego
Bardziej szczegółowoRozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej
Rozkład materiału treści programowe dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiot: religia Klasa: druga szkoły podstawowej Tygodniowa liczba godzin: 2 Przyjęto liczbę tygodni nauki: 32 Środki dydaktyczne:
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy IV, V, VI. Oparte na podstawie Dyrektorium Kościoła Katolickiego w Polsce z 20 VI 2001 roku.
KRYTERIA OCENIANIA Z KATECHEZY Szkoła Podstawowa - klasy IV, V, VI Oparte na podstawie Dyrektorium Kościoła Katolickiego w Polsce z 20 VI 2001 roku. Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który: - opanował zakres
Bardziej szczegółowoROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA RELIGII W KLASACH I Gimnazjum W Gimnazjum nr 53 Numer programu AZ-3-02/10 Tytuł programu: Jezus Chrystus Drogą, prawdą i życiem Numer podręcznika AZ -31-02/10-0 Tytuł podręcznika:
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii. w zakresie 1 klasy technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania z religii w zakresie 1 klasy technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA UCZNIÓW KLASY IV SZKOŁY PODSTAWOWEJ PROGRAM NAUCZANIA POZNAJĘ BOGA I W NIEGO WIERZĘ PODRĘCZNIK JESTEM CHRZEŚCIJANINEM ROZDZIAŁ 1. Żyję w przyjaźni z Jezusem rozumie sens
Bardziej szczegółowoReligia ks. Paweł Mielecki Klasa IV
Religia ks. Paweł Mielecki Klasa IV Na ocenę celującą uczeń: Posiada wiedzę i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrym (co najmniej w 90%), a nad to: Samodzielnie i twórczo rozwija własne zainteresowania
Bardziej szczegółowobyły wolne od lęków wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. z tęsknotami Jezusa
I. Świadkowie Chrystusa 2 3 4 5 6 określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa wyjaśnia, czym charakteryzuje się postępowanie ludzi, którzy mają nadzieję. określa sposoby odnoszenia się do Boga
Bardziej szczegółowoKRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII. Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą.
KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA I Semestr I Ocena dopuszczająca -Umie wykonać znak krzyża, -Zna niektóre modlitwy i wymaga dużej pomocy
Bardziej szczegółowoPLANY WYNIKOWE W ZAKRESIE V KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWANE NA PODSTAWIE MATERIAŁÓW KATECHETYCZNYCH Obdarowani przez Boga Z SERII DROGI PRZYMIERZA
PLNY WYNIKOWE W ZKRESIE V KLSY SZKOŁY POSTWOWEJ OPROWNE N POSTWIE MTERIŁÓW KTEHETYZNYH Obdarowani przez oga Z SERII ROGI PRZYMIERZ Plany wynikowe zostały skonstruowane z uwzględnieniem zakresu programowego
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV
WYMAGANIA Z RELIGII NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE IV Rozdział I Żyję w przyjaźni z Jezusem - charakteryzuje postawę przyjaciela Jezusa - wymienia warunki przyjaźni z Jezusem praktykowanie pierwszych piątków
Bardziej szczegółoworozpoznaje znaki sakramentalne; okazuje szacunek wobec znaków obecności Boga. Określa, od kiedy rozpoczęła się jego przyjaźń z Jezusem; szczęśliwego;
I. Poszukiwanie szczęścia i wspólnoty 2 3 4 5 6 Określa, od kiedy rozpoczęła się jego przyjaźń z Jezusem; wymienia cechy człowieka szczęśliwego; wskazuje osoby, które troszczą się o niego; charakteryzuje,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII. 1. Świadkowie Chrystusa
WYMAGANIA Z RELIGII 1. Świadkowie Chrystusa często nie przynosi go na lekcje. definiuje, czym jest lęk; określa sposoby odnoszenia się do Boga na wzór Jezusa. potrafi podać z nauczyciela zasady życia wspólnoty
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA OGÓLNE. SEMESTR I i II OCENA CELUJĄCA
Wymagania edukacyjne i kryteria oceniania z religii w klasie I zgodne z programem nauczania dla klas I-III szkoły podstawowej nr: AZ-1-01/10 W drodze do Wieczernika. W Imię Ojca i Syna i Ducha Świętego.
Bardziej szczegółowoADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ADWENT, BOŻE NARODZENIE I OKRES ZWYKŁY ROK A Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2007/2008 25 Adwent I Niedziela Adwentu 2 grudnia 2007 Iz 2, 1-5 Ps 122
Bardziej szczegółowoCele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Bardziej szczegółowo1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem
Religia Klasa IV 1. Jestem już w klasie IV Potrafię opowiedzieć, w jaki sposób będę pogłębiał swoją wspólnotę z Jezusem Uzasadniam wartość solidnej i systematycznej pracy Motywuję potrzebę modlitwy 2.
Bardziej szczegółowoROK SZKOLNY 2016/2017
ROK SZKOLNY 2016/2017 Podstawowe kryteria przedmiotowego systemu oceniania z religii dla klas I Ocena celująca: uczeń: spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą; czynnie uczestniczy w życiu swojej parafii;
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA I ROZKŁAD MATERIAŁU Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ kliv-vi KLASA IV
KRYTERIA OCENIANIA I ROZKŁAD MATERIAŁU Z RELIGII W SZKOLE PODSTAWOWEJ kliv-vi KLASA IV Semestr I Opracowane na podstawie materiałów katechetycznych: Zaproszeni przez Boga z serii: Drogi przymierza I. Poszukiwanie
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII dla klasy pierwszej szkoły podstawowej Przedmiotowy System Oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu Nauczania Religii Rzymskokatolickiej w Przedszkolach
Bardziej szczegółowoWymagania programowe z zakresu programu klasy szkoły podstawowej
Wymagania programowe z zakresu programu klasy szkoły podstawowej Klasa IV S E M E S T R I I. Poszukiwanie szczęścia i wspólnoty 1 Wymagania podstawowe 2. Wymagania ponadpodstawowe (rozszerzające i dopełniające)
Bardziej szczegółowodrogi przyjaciół pana Jezusa
Jezus prowadzi ElEmEnta rz dziecka bożego 1 Podręcznik do religii dla I klasy szkoły podstawowej drogi przyjaciół pana Jezusa Wydawnictwo WAM Księża Jezuici rozdział 1 Jezus nas kocha pragniemy Go poznawać
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ.
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z KATECHEZY W ZAKRESIE VI KLASY SZKOŁY PODSTAWOWEJ. Wymagania podstawowe ( ocena dostateczna) Wymagania rozszerzające ( ocena dobra ) Wymagania dopełniające (ocena bardzo dobra) Wymagania
Bardziej szczegółowoRELIGIA OGÓLNE WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLAS I-VI
RELIGIA OGÓLNE WYMAGANIA PROGRAMOWE DLA KLAS I-VI 1. Interpretacja życia w świetle wiary - uczeń pogłębia świadomość dziecięctwa Bożego rozpoczętego na chrzcie świętym i odnajduje ślady Boga w otaczającym
Bardziej szczegółowoWymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1. Klasa I
WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE Z RELIGII Wymagania zgodne z programem AZ - 1-01/1 i AZ-2-01/1 Klasa I Ocena Wymagania programowe Uczeń: - potrafi opowiedzieć o patronie kościoła parafialnego
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy II szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10
KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy II szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10 i podręcznika nr RA-12-01/10-RA-2/13 Kochamy Pana Jezusa pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria
Bardziej szczegółowoArchidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY. Komentarze do niedzielnej liturgii słowa
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B OKRES PASCHALNY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 17 18 II Niedziela Wielkanocna 19 kwietnia 2009 Dz 4,32-35 Ps 118 1 J 5,1-6 J 20,19-31
Bardziej szczegółowoADWENT, NARODZENIE PAŃSKIE I OKRES ZWYKŁY
Archidiecezjalny Program Duszpasterski ROK B ADWENT, NARODZENIE PAŃSKIE I OKRES ZWYKŁY Komentarze do niedzielnej liturgii słowa Poznań 2008/2009 25 ADWENT I Niedziela Adwentu 30 listopada 2008 Iz 63,16b-17.19b;
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE
WYMAGANIA EDUKACYJNE z katechezy w zakresie V klasy szkoły podstawowej do programu nr AZ-2-01/1 i podręcznika nr AZ-22-01/1-5 Umiłowani w Jezusie Chrystusie pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Ocena
Bardziej szczegółowoOgólnie Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia.
KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy II szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10 i podręcznika nr RA-12-01/10-RA-2/13 Kochamy Pana Jezusa pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII W KLASIE PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII W KLASIE PIĄTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Obdarowani przez Boga z serii Drogi Przymierza Rozdział I KOMU WIERZĘ I UFAM? - wyjaśnia,
Bardziej szczegółowoOgólnie Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia.
KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy II szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10 i podręcznika nr RA-12-01/10-RA-2/13 Kochamy Pana Jezusa pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA RELIGII W ROKU SZKOLNYM 2010/2011
KRYTERIA OCENIANIA RELIGII W ROKU SZKOLNYM 2010/2011 W KLASIE CZWARTEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ Podręcznik: Wezwałem Cię po imieniu, red. Ks. Robert Szewczyk, Aneta Frączak, nr WP-21-01/1-41, zgodny z programem
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. w zakresie 1 klasy liceum i technikum. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie 1 klasy liceum i technikum opracowane na podstawie materiałów katechetycznych W Kościele z serii Drogi świadków Chrystusa podręcznik nr AZ-41-01/10-KR-1/12 do nauczania religii
Bardziej szczegółowoReligia klasa III. I Modlimy się
Religia klasa III I Modlimy się 1. Nowy rok szkolny czasem pogłębienia przyjaźni z Jezusem wie, że każda katecheza jest spotkaniem z Jezusem wyjaśnia i uzasadnia, co pogłębia naszą przyjaźń z Jezusem 2.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej I. Bóg nas kocha II. Wiara jest odpowiedzią 1. Uzasadnia dlaczego należy poszerzać wiedzę o Bogu i pogłębiać życie religijne. 2. Wyjaśnia,
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej I. Bóg nas kocha II. Wiara jest odpowiedzią 1. Uzasadnia dlaczego należy poszerzać wiedzę o Bogu i pogłębiać życie religijne. 2. Wyjaśnia,
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej I. Bóg nas kocha II. Wiara jest odpowiedzią 1. Posiada wiedzę i1. Uzasadnia dlaczego należy poszerzać wiedzę o Bogu i pogłębiać życie religijne.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne
Wymagania edukacyjne PRZEDMIOT: Religia KLASA: I ZSZ NUMER PROGRAMU NAUCZANIA (ZAKRES): RE-ZSP-Z-11/12 Lp 1. Dział programu I. Uczeń Jezusa Chrystusa Poziomy wymagań Konieczny K Podstawowy- P Rozszerzający-
Bardziej szczegółowoCele nauczania w ramach przedmiotu - religia.
Cele nauczania w ramach przedmiotu - religia. Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób systematyczny i całościowy
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. Bóg nas kocha 1. Uzasadnia dlaczego należy poszerzać wiedzę o Bogu i pogłębiać
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z RELIGII W KLASIE V
WYMAGANIA Z RELIGII W KLASIE V Rozdział I. KOMU WIERZĘ I UFAM? programowych klasy V. wykazuje zupełny brak umiejętności cechuje się rażąco wypowiedzi; nie człowiekowi w przyjmowaniu prawd pomaga rozum;
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ I. Bóg nas kocha II. Wiara jest odpowiedzią CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY 1. Posiada wiedzę i1. Uzasadnia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII
Wioleta Halek Nauczyciel katechezy PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII (ocenianie bieżące) KRYTERIA OCENIANIA W KLASIE IId, GIMANZJUM nr 1 w Strzelcach Opolskich w roku szkolnym 2011/2012 opracowane
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasie II Szkoły Podstawowej
Katarzyna Stańczuk Wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania śródrocznych ocen klasyfikacyjnych z religii w klasie II Szkoły Podstawowej Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, którego wyniki nie osiągają
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii dla klasy 5
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy 5 I. Bóg nas kocha 1. Uzasadnia dlaczego należy poszerzać wiedzę o Bogu i pogłębiać życie religijne. 2. Wyjaśnia, na przykładzie życia św. s. Faustyny, na czym
Bardziej szczegółowoo Panu Bogu i wie, gdzie je można spotkać - uczeń umie nazwać przedmioty znajdujące się we wnętrzu kościoła,
Kryteria oceniania z religii do klasy I Szkoły Podstawowej opracowane według programu: W drodze do Wieczernika Numer programu: A Z - 1-0 1 / 10 Podręcznik: Jesteśmy Rodziną Pana Jezusa Tytuł działu Bardzo
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania w klasie II SP,
Kryteria oceniania w klasie II SP, podręcznik Kochamy Pana Jezusa, program: W drodze do Wieczernika, numer programu: A Z - 1-0 1 / 10 Tytuł działu Bardzo dobry Dobry Dostateczny Dopuszczający I. Słuchamy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej Dział I. Bóg nas kocha II. Wiara jest odpowiedzią CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY 1. Posiada wiedzę
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA. Klasa 1. Pani Katarzyna Lipińska
WYMAGANIA EDUKACYJNE RELIGIA Klasa 1 Pani Katarzyna Lipińska Wymagania (ocenianie wiadomości i umiejętności ucznia) opracowane w oparciu o wymagania edukacyjne zawarte w Podstawie programowej katechezy
Bardziej szczegółowoPSO ORAZ KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W ZAKRESIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PSO ORAZ KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W ZAKRESIE SZKOŁY PODSTAWOWEJ II ETAP EDUKACYJNY < KATECHEZA WPROWADZAJĄCA W HISTORIĘ ZBAWIENIA > Program nauczania dla klas IV-VI nr AZ-2-01/1 z 20 IX 2001 I - Kontrakt
Bardziej szczegółowoZakres wiadomości i umiejętności z religii po ukończeniu klas I-VI
Zakres wiadomości i umiejętności z religii po ukończeniu klas I-VI Zakres wiadomości i umiejętności z religii po ukończeniu klasy I Wiedza uczeń wie: co oznacza krzyż, że od chrztu został dzieckiem Bożym,
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi II. Żyję w przyjaźni z Jezusem 1. Wyjaśnia, co to jest religia i dlaczego należy pogłębiać wiedzę
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej I. 1. Wyjaśnia, co to jest 1. Zna wymagania 1. Wymienia dobre 1. Podaje przykłady Jezus uczy nas kochać religia i dlaczego należy edukacyjne
Bardziej szczegółowoJezus prowadzi. Wydawnictwo WAM - Księża jezuici
Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Wydawnictwo WAM - Księża jezuici Jezus prowadzi Elementarz dziecka bożego 1 Drogi przyjaciół Pana Jezusa Księża Jezuici - Wydawnictwo WAM 1 Pan Jezus gromadzi
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z RELIGII DLA KLASY I SP Zgodne z programem nauczania nr AZ-1-01/10 Celujący: ze zrozumieniem wykonuje znak krzyża św. samodzielnie odtworzy z pamięci modlitwę Aniele Boży, Zdrowaś
Bardziej szczegółowoOCENA DOSTATECZNA DOBRA I. SŁUCHAMY MÓW, PANIE
KRYTERIA OCENIANIA Z RELIGII W ZAKRESIE KLASY II SZKOŁY PODSTAWOWEJ DO PROGRAMU NR AZ-1-01/10 I PODRĘCZNIKA NR RA-12-01/10-RA-2/13 KOCHAMY PANA JEZUSA POD REDAKCJĄ KS. STANISŁAWA ŁABENDOWICZA NIEDOSTATECZNA
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii dla klasy 4
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy 4 ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi 1. Wyjaśnia, co to jest religia i dlaczego
Bardziej szczegółowoKryteria w zakresie oceny celującej należy określić indywidualnie.
KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy II szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10 i podręcznika nr RA-12-01/10-RA-2/13 Kochamy Pana Jezusa pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria
Bardziej szczegółowoOgólnie Na ocenę celującą zasługuje uczeń, który wyraźnie wykracza poza poziom osiągnięć edukacyjnych przewidzianych dla danego etapu kształcenia.
KRYTERIA OCENIANIA z katechezy w zakresie klasy II szkoły podstawowej do programu nr AZ-1-01/10 i podręcznika nr RA-12-01/10-RA-2/13 Kochamy Pana Jezusa pod redakcją ks. Stanisława Łabendowicza Kryteria
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi 1. Wyjaśnia, co to
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii dla IV klasy
Wymagania edukacyjne z religii dla IV klasy ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi 1. Wyjaśnia, co to jest religia i dlaczego
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi 1. Wyjaśnia, co to
Bardziej szczegółowoKlasa IV Królestwo Boże wśród nas
PLAN WYNIKOWY DO Programu nauczania religii dla uczniów szkoły podstawowej KD/PR 02/2008. Klasa IV Królestwo Boże wśród nas Redakcja: Elżbieta Bednarz DZIAŁ PROGRAMOWY JEDNOSTKA TEMATYCZNA JEDNOSTKA LEKCYJNA
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej
Kryteria oceniania z religii dla klasy piątej szkoły podstawowej I. Bóg nas kocha II. Wiara jest odpowiedzią 1. Uzasadnia dlaczego należy poszerzać wiedzę o Bogu i pogłębiać życie religijne. 2. Wyjaśnia,
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej. Kryteria oceniania w zakresie oceny celującej określa się indywidualnie. Ocena bardzo dobra
Kryteria oceniania w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej Kryteria oceniania w zakresie oceny celującej określa się indywidualnie. Rozdział I - wyjaśnia, że w przyjmowaniu prawd pomaga człowiekowi rozum;
Bardziej szczegółowoSzczegółowe wymagania edukacyjne w klasie II Semestr I
Szczegółowe wymagania edukacyjne w klasie II Semestr I I. Pragnienia ludzi - interpretuje Jk 2, 14-17; - wylicza sposoby doświadczenia obecności Boga; - określa, co wyraża imię Boga; - opowiada tekst Łk
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE V
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE V ROZDZIAŁ CELUJ BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY I. Bóg nas kocha 1. Uzasadnia dlaczego należy
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne- klasa V
Wymagania edukacyjne- klasa V Rozdział I KOMU WIERZĘ I UFAM? w przyjmowaniu prawd pomaga człowiekowi rozum; działania Boga, który jest Osobą; - mówi z pamięci słowa Modlitwy Pańskiej;, co pomaga człowiekowi
Bardziej szczegółowoKatalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne. I KOMU WIERZĘ I UFAM?... (dział programu) Wymagania szczegółowe
Katalog wymagań programowych na poszczególne stopnie szkolne Religia kl. V...... (przedmiot) (klasa) I KOMU WIERZĘ I UFAM? - wyjaśnia, że w przyjmowaniu prawd pomaga człowiekowi rozum; - wie, że człowiek
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej w 2016/17.
Wymagania edukacyjne z religii dla klasy czwartej szkoły podstawowej w 2016/17. ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY I. Jezus uczy nas kochać Boga i ludzi 1. Wyjaśnia, co to jest
Bardziej szczegółowoZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII
ZESPÓŁ SZKÓŁ NR. 1 im. JANA PAWŁA II W BEŁŻYCACH. SZKOŁA PODSTAWOWA KRYTERIUM WYMAGAŃ Z RELIGII Uczeń otrzymujący ocenę wyższą spełnia wymagania na ocenę niższą. KLASA IV Program AZ-2-01/10. Ocena dopuszczająca
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE NIEZBĘDNE DO UZYSKANIA POSZCZEGÓLNYCH ŚRODROCZNYCH I ROCZNYCH OCEN Z RELIGII W KLASIE IV ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Jezus uczy
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z RELIGII KLASA I I. Cele nauczania: Katecheza jest wychowaniem w wierze dzieci i młodzieży. Obejmuje przede wszystkim wyjaśnianie nauki chrześcijańskiej, podawanej w sposób
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. w zakresie V klasy szkoły podstawowej. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie V klasy szkoły podstawowej opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Obdarowani przez Boga z serii Drogi Przymierza Rozdział I KOMU WIERZĘ I UFAM? w przyjmowaniu
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Obdarowani przez Boga z serii Drogi Przymierza Zgodnych z Programem nauczania religii Poznaję
Bardziej szczegółowoWymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV. I. Podstawowe:
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klasy IV I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę bardzo dobrą. Posiada wiedzę i umiejętności, które są efektem samodzielnej
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I Ocena celująca Uczeń: twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi.
WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY W KLASIE I twórczo rozwija uzdolnienia i zainteresowania, dzieląc się zdobytą wiedzą z innymi. reprezentuje klasę lub szkołę w parafii lub diecezji, np. poprzez udział w
Bardziej szczegółowoWymaganie edukacyjne z religii dla klas II. Rozumie, że modlitwa jest formą rozmowy z Bogiem.
Wymaganie edukacyjne z religii dla klas II Uczeń: Potrafi wyjaśnić, w jaki sposób Bóg jest z nami w domu, szkole, Kościele, w świecie. Jakie są znaki Jego obecności? Wyjaśnia, dlaczego Pismo Święte jest
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Wymagania programowe i kryteria oceniania osiągnięć uczniów I. Podstawowe: Na ocenę celującą uczeń: Spełnia wymagania na ocenę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy V
Wymagania edukacyjne dla klasy V Rozdział I KOMU WIERZĘ I UFAM? w przyjmowaniu prawd pomaga człowiekowi rozum; działania Boga, który jest Osobą; - mówi z pamięci słowa Modlitwy Pańskiej; - wymienia, co
Bardziej szczegółowoWymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I
Wymagania programowe i kryteria oceniania z religii dla klas I VI WYMAGANIA PODSTAWOWE I PONADPODSTAWOWE Z RELIGII DLA KLASY I I. Znajomość modlitw: Znak Krzyża; Modlitwa Pańska; Pozdrowienie Anielskie;
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania. w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej. opracowane na podstawie materiałów katechetycznych
Kryteria oceniania w zakresie 5 klasy szkoły podstawowej opracowane na podstawie materiałów katechetycznych Obdarowani przez Boga z serii Drogi Przymierza Proponujemy, by kryteria oceniania w zakresie
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej
Przedmiotowy system oceniania z religii dla klasy drugiej szkoły podstawowej Przedmiotowy system oceniania z religii został opracowany na podstawie Programu nauczania religii rzymskokatolickiej w przedszkolach
Bardziej szczegółowo