Uniwersytet przyjazny studentom ankieta

Wielkość: px
Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Uniwersytet przyjazny studentom ankieta"

Transkrypt

1 Uniwersytet przyjazny studentom ankieta 1) Płeć kobieta mężczyzna 2) Wiek. 3) Wykształcenie ojca podstawowe zawodowe średnie techniczne średnie ogólnokształcące wyższe zawodowe wyższe 4) Kierunek studiów... 5) Jednostka prowadząca studia (wydział, instytut, katedra itp.) 6) Rok studiów... 7) Tryb studiów dzienne wieczorowe zaoczne 8) Gdzie odbywają się Twoje zajęcia? (jeżeli zajęcia odbywają się w wielu miejscach prosimy o zaznaczenie wszystkich). Campus Centralny (Krakowskie Przedmieście, Lipowa, Karowa, Browarna, Oboźna, Nowy Świat 67, 69) Campus Ochota (Banacha, Pasteura, Miecznikowa) Campus Służewiec (Szturmowa, Smyczkowa) inne (jakie?)... 9) Jak oceniasz dojazd ze swojego miejsca zamieszkania do miejsca, gdzie odbywają się zajęcia? bardzo dobry dobry przeciętny niedobry bardzo zły 10) Czy przerwy pomiędzy zajęciami wystarczają Ci na przemieszczenie się z jednych zajęć na drugie? tak, wystarczają zazwyczaj wystarczają czasem wystarczają, a czasem nie zazwyczaj nie wystarczają nie wystarczają 1

2 11) Czy w Twojej jednostce obowiązuje jednolita siatka godzin tzn. że wszystkie zajęcia zaczynają się i kończą o tych samych godzinach (np , itd.). tak nie 12) Jaki jest Twój stosunek do wprowadzenia jednolitej siatki godzin dla całego Uniwersytetu? jestem zdecydowanie za jestem za jestem przeciw jestem zdecydowanie przeciw 13) O której godzinie Twoim zdaniem powinny zaczynać się pierwsze zajęcia? o 8.00 o 8.30 o 9.00 o 9.30 inna godzina (podaj jaka)... 14) Ile według Ciebie powinna trwać przerwa między zajęciami? 10 minut 15 minut 20 minut 15 minut, ale z jedną dłuższą w porze obiadowej 20 minut, z ale z jedną dłuższą w porze obiadowej 15) Czy sale, w których odbywają się Twoje zajęcia są przystosowane do liczby uczestników? jest za dużo miejsc jest tyle miejsc ilu uczestników jest za mało miejsc 16) Oceń atrakcyjność poszczególnych zajęć w skali 1-5 (1 ocena najniższa, w ogóle nieatrakcyjne, 5 ocena najwyższa, bardzo atrakcyjne): Wykłady nie miałem zajęć tego typu Ćwiczenia nie miałem zajęć tego typu Warsztaty nie miałem zajęć tego typu Konwersatoria nie miałem zajęć tego typu Lektoraty nie miałem zajęć tego typu 17) Jak istotny dla Ciebie jest udział w poszczególnych zajęciach? Oceny dokonaj w skali od 1-5 (1 ocena najniższa, zupełnie nieistotny, 5 ocena najwyższa, bardzo istotny): 2

3 Wykłady nie miałem zajęć tego typu Ćwiczenia nie miałem zajęć tego typu Warsztaty nie miałem zajęć tego typu Konwersatoria nie miałem zajęć tego typu Lektoraty nie miałem zajęć tego typu 18) Ile procent przedmiotów na aktualnym roku studiów możesz wybrać? 0% 20% 40% 60% 80% 100 % 19) Czy uważasz, że powinieneś mieć możliwość wyboru większej liczby przedmiotów? 20) Czy byłbyś za tym, aby każdy student miał możliwość wyboru przedmiotów z oferty wszystkich jednostek Uniwersytetu? 21) Ile procent ogółu przedmiotów powinno być w puli zajęć obowiązkowych realizowanych w ramach własnej jednostki? 20% 40% 60% 80% 100 % 22) W jaki sposób na Twoim kierunku prowadzone są zapisy na zajęcia? (możliwość wyboru więcej niż jednej odpowiedzi). przez Internet bezpośrednio u prowadzącego lista w sekretariacie katedry bądź instytutu, który prowadzi zajęcia 3

4 studenci z góry przypisani są do grup dziekańskich w inny sposób (jaki)... 23) Jak jest najlepszy system zapisów na zajęcia według Ciebie? przez Internet bezpośrednio u prowadzącego lista w sekretariacie (dziekanacie, toku studiów itd.) studenci z góry przypisani są do grup dziekańskich w inny sposób (jaki)... 24) Jakie kryteria decydują o przyjęciu na zajęcia, które wybierasz w Twojej jednostce? kolejność zgłoszeń średnia ocen opinia prowadzącego znajomość danej tematyki, potwierdzona wpisem w indeksie inne kryterium (jakie)... 25) Czy informacja o odwołaniu zajęć dociera do Ciebie odpowiednio wcześniej? tak nie 26) Czy znasz regulamin studiów Twojego kierunku? tak nie 27) W jakich miejscach udostępniany jest regulamin studiów w Twojej jednostce? na stronie internetowej jednostki w formie papierowej w dziekanacie (sekretariacie), ewentualnie w innym miejscu w gablocie informacyjnej na wydziale studenci nie mają dostępu do regulaminu w innym miejscu (jakim)... 28) Czy informacje dotyczące zasad zaliczania poszczególnych przedmiotów wraz z listą obowiązkowych lektur są podawane w Twojej jednostce na pierwszych zajęciach? tak nie 29) Ile w ciągu tygodnia masz okienek trwających dłużej niż godzina zegarowa? 4

5 nie mam okienek więcej niż 6 30) Czy są miejsca, w których możesz sensownie spędzić czas podczas okienek? tak nie nie mam okienek 31) Gdzie spędzasz czas w trakcie okienek? w czytelni własnej jednostki w barku własnej jednostki na korytarzu w pobliskich barach inne (prosimy wymienić)... nie mam okienek 32) Czy w pobliżu miejsca, w którym najczęściej odbywają się Twoje zajęcia jest obiekt gastronomiczny? tak nie 33) Czy ceny w tym lokalu są przystępne dla studenta? 34) Czy menu tego lokalu spełnia Twoje oczekiwania pod względem jakości i różnorodności? 35) Czy uważasz, że na terenie Uniwersytetu potrzebna jest nowoczesna, duża stołówka z bogatym menu w cenach atrakcyjnych dla studentów? tak, brakuje takiego obiektu 5

6 nie, wokół jest dużo obiektów, gdzie studenci mogą zjeść W pytaniach ustosunkuj się do poniższych stwierdzeń dotyczących stołówki przyporządkowując każdemu z nich od 1 do 5 punktów (1 całkowicie się nie zgadzam, 2 raczej się nie zgadzam, 3 ani się zgadzam, ani nie zgadzam, 4 raczej się zgadzam, 5 całkowicie się zgadzam). 36) Zamiast dużych stołówek w poszczególnych campusach przeznaczonych dla wszystkich, powinny być bufety z ciepłymi posiłkami w każdej jednostce ) Gdyby powstała duża nowoczesna stołówka wolałbym, żeby składała się z kilku barków położonych w niewielkiej odległości od siebie, które oferowałyby różnorodne menu (system podobny jak w centrach handlowych) ) Od stołówki, składającej się z kilku barków wolałbym stołówkę tradycyjną, w której jeden bufet wydaje dania ) Nie stać mnie na to, aby za obiad składający się z zupy, drugiego dania i napoju zapłacić więcej niż: 6 zł od 6 zł do 8 zł od 8 zł do 12 zł od 12 zł do 16 zł od 16 zł do 20 zł 20 zł 40) Jak sądzisz ile jest w stanie zapłacić przeciętny student za obiad składający się z zupy, drugiego dania i napoju? do 6 zł od 6 zł do 8 zł od 8 zł do 12 zł 6

7 od 12 zł do 16 zł od 16 zł do 20 zł więcej niż 20 zł 41) Ile razy w tygodniu korzystałbyś ze stołówki uniwersyteckiej? nie korzystałbym w ogóle raz na jakiś czas najwyżej raz w tygodniu dwa, trzy razy w tygodniu codziennie od poniedziałku do piątku 42) Czy w Twojej czytelni wydziałowej (instytutowej) jest wystarczająca liczba miejsc? różnie, zależy od pory dnia 43) Jak oceniasz dostępność pozycji, które musisz przeczytać w bibliotece Twojej jednostki? większość dostaję dostaję mniej więcej połowę dostaję znacznie mniej niż połowę nie dostaję praktycznie nic 44) Gdzie zazwyczaj korzystasz z Internetu? w domu na uczelni w kawiarenkach Internetowych w pracy w innych miejscach nie korzystam w ogóle 7

8 45) Ile komputerów z dostępem do Internetu, przeznaczonych dla studentów, znajduje się w Twojej jednostce? 0 od 1 do 5 od 5 do 10 od 10 do 20 więcej niż 20 46) Czy uważasz, że na Uniwersytecie jest łatwy dostęp do komputerów? różnie, zależy od pory dnia 47) Wskaż miejsca na terenie całego Uniwersytetu, w których student może bezpłatnie skorzystać z komputera z dostępem do Internetu. 48) Oceń działalność Biblioteki Uniwersyteckiej w Warszawie (BUW), przy czym 1 oznacza ocenę najniższą, 5 ocenę najwyższą ) Czy BUW spełnia Twoje oczekiwania (wskaż propozycje zmian, jeżeli masz jakieś zastrzeżenia)? ) Czy uczęszczałeś na lektorat z języka obcego na Uniwersytecie? tak (podaj język, jaki wybrałeś). nie 51) Oceń poziom nauczania języków obcych w Uniwersytecie Warszawskim w skali 1-5, przy czym 1 oznacza ocenę najniższą, 5 ocenę najwyższą ) Czy masz obowiązek zaliczenia zajęć z wychowanie fizycznego w trakcie swoich studiów? nie, nie mam mam obowiązek zaliczenia 2 semestrów mam obowiązek zaliczenia 4 semestrów 8

9 mam obowiązek zaliczenia 6 semestrów mam obowiązek zaliczenia więcej niż 6 semestrów 53) Czy gdybyś mógł zdecydować, to chciałbyś, aby zajęcia z wychowania fizycznego były obowiązkowe? nie chciałbym, aby były obowiązkowe chciałbym, aby były obowiązkowe 2 semestry chciałbym, aby były obowiązkowe 4 semestry chciałbym, aby było obowiązkowych 6 semestrów chciałbym, aby każdy student mógł sam zadecydować, czy chce uczestniczyć w takich zajęciach i w jakim wymiarze 54) Czy nauczyciele akademiccy Twojej jednostki mają wyznaczone stałe dyżury, o których informacja jest łatwo dostępna? tak, wszyscy zdecydowana większość mniej niż połowa nie mają nie wiem 55) Jak nauczyciele akademiccy Twojej jednostki wywiązują się z obowiązku uczestnictwa w dyżurach? bardzo dobrze dobrze przeciętnie niedobrze bardzo źle 56) Czy w Twojej jednostce są przeprowadzane ankiety dotyczące oceny nauczycieli akademickich? tak, na wszystkich zajęciach tak, na większości zajęć na niektórych zajęciach nie ma wcale nie wiem 57) Czy spotkałeś się z przypadkiem, w którym wynik ankiety miał wpływ na kolejne edycje zajęć? tak, wiele razy 9

10 tak, kilka razy tak, ale nie więcej niż dwa czy trzy razy tak, ale tylko raz nie, nigdy się nie spotkałem z takim przypadkiem 58) Jak oceniasz poziom nauczania w swojej jednostce? Oceń w skali 1-5, przy czym 1 oznacza ocenę najniższą, 5 ocenę najwyższą) ) Czy wiesz coś o programie Socrates Erasmus lub o innych programach umożliwiających wyjazdy na studia za granicę? tak, wiem dużo tak, słyszałem o takich programach, ale nie interesowałem się bliżej nie wiem nic o istnieniu takich programów 60) Czy wyjeżdżałeś na uczelnię zagraniczną w ramach jednego z programów wymiany studenckiej lub czy planujesz taki wyjazd? tak, już byłem nie byłem, ale planuję nie planuję, bo nie mam szans nie planuję, bo mnie to nie interesuje nie planuję, bo mnie na to nie stać nie myślałem o tym 61) Czy masz czas na tzw. życie towarzyskie? trudno powiedzieć 62) Czy jesteś zadowolony z podjęcia studiów w Uniwersytecie Warszawskim? 10

11 63) Jeżeli są tematy, które nie zostały poruszone w tej ankiecie, a są dla Ciebie ważne, prosimy, abyś umieścił swoje uwagi poniżej TĘ CZĘŚĆ ANKIETY WYPEŁNIAJĄ TYLKO STUDENCI WIECZOROWI 64) Program Twoich studiów jest: taki sam, jak program studiów dziennych zbliżony do programu studiów dziennych, realizuje nie mniej niż 80% tego program niektóre przedmioty się pokrywają, ale program moich studiów realizuje mniej niż 80% programu studiów dziennych jest zupełnie inny niż program studiów dziennych nie potrafię odpowiedzieć na to pytanie 65) Twoje zajęcia odbywają się: we wspólnych grupach ze studentami dziennymi w grupach przeznaczonych tylko dla studentów wieczorowych, ale w tym samym czasie, w którym mają zajęcia studenci dzienni w grupach przeznaczonych dla studentów wieczorowych, ale w godzinach popołudniowych w innym trybie (prosimy podać). 66) Czy uważasz, że wysokość czesnego w stosunku do jakości Twoich studiów jest: raczej wysoka w sam raz 11

12 raczej niska 67) Czy zdarzyły się sytuacje w czasie Twoich studiów, kiedy wysokość opłaty w ciągu jednego roku się zmieniała (np. rosła)? nie, nigdy coś takiego się nie zdarzyło tak, zdarzyło się raz tak, zdarzyło się więcej niż raz tak, zdarza się to regularnie nie pamiętam 68) Czy masz możliwość rozłożenia opłaty za studia na dogodne dla Ciebie raty? tak nie nie wiem, bo nie korzystałem z takiej możliwości 69) Czy uważasz, że studenci wieczorowi w Twojej jednostce traktowani są przez kadrę naukową na równi ze studentami dziennymi? 70) Czy uważasz, że studenci wieczorowi w Twojej jednostce traktowani są przez administrację na równi ze studentami dziennymi? 71) Czy wśród studentów dziennych i wieczorowych panuje przyjazna atmosfera? 12

13 72) Czy na Twoim kierunku istnieje możliwość przeniesienia się ze studiów wieczorowych na studia dzienne na podstawie wysokiej średniej? tak nie nie wiem 73) Czy uważasz, że to dobre rozwiązanie, aby studenci z najlepszymi średnimi ocen, byli automatycznie przenoszeni za studiów wieczorowych na studia dzienne? tak nie Dziękujemy za wypełnienie ankiety!!! 13

ANKIETA EWALUACYJNA. A) Czy biorąc pod uwagę wszystkie możliwe do pomyślenia aspekty procesu kształcenia, jesteś zadowolony(a) z odbywanych studiów?

ANKIETA EWALUACYJNA. A) Czy biorąc pod uwagę wszystkie możliwe do pomyślenia aspekty procesu kształcenia, jesteś zadowolony(a) z odbywanych studiów? Załącznik nr 3. ANKIETA EWALUACYJNA Szanowni Państwo, Chcielibyśmy zaprosić Was do wypełnienia niniejszej ankiety, dotyczącej oceny jakości kształcenia na Uniwersytecie w Białymstoku. Poznanie Państwa

Bardziej szczegółowo

Zdecydowanie nie. Zdecydowanie tak. Ani tak, ani nie

Zdecydowanie nie. Zdecydowanie tak. Ani tak, ani nie Bardzo dobrze Dobrze Przeciętnie Źle Bardzo źle Nie dotyczy tak Ani tak, ani nie nie ANKIETA EWALUACYJNA Szanowni Państwo, chcielibyśmy zaprosić Was do wypełnienia niniejszej ankiety, dotyczącej oceny

Bardziej szczegółowo

ANKIETA EWALUACYJNA. Zdecydo-wanie. Zdecydo-wanie. Raczej tak. Raczej nie. Ani tak, ani nie. tak. nie. Bardzo dobrze. Nie dotyczy.

ANKIETA EWALUACYJNA. Zdecydo-wanie. Zdecydo-wanie. Raczej tak. Raczej nie. Ani tak, ani nie. tak. nie. Bardzo dobrze. Nie dotyczy. ANKIETA EWALUACYJNA Szanowni Państwo, Chcielibyśmy zaprosić Was do wypełnia nijszej ankiety, dotyczącej oceny jakości kształcenia na Uniwersytecie w Białymstoku. Pozna Państwa opinii jest dla nas szczegól

Bardziej szczegółowo

Ocena jakości kształcenia na Wydziale Rolnictwa i Biologii 2012/2013 Wyniki ankiet studenckich Wyniki ankiet absolwentów Wyniki ankiet pracowników

Ocena jakości kształcenia na Wydziale Rolnictwa i Biologii 2012/2013 Wyniki ankiet studenckich Wyniki ankiet absolwentów Wyniki ankiet pracowników Ocena jakości kształcenia na Wydziale Rolnictwa i Biologii 2012/2013 Wyniki ankiet studenckich Wyniki ankiet absolwentów Wyniki ankiet pracowników Komisja ds. Oceny Jakości Kształcenia na Wydziale Rolnictwa

Bardziej szczegółowo

ANKIETA DLA STUDENTÓW KOŃCZĄCYCH STUDIA

ANKIETA DLA STUDENTÓW KOŃCZĄCYCH STUDIA ANKIETA DLA STUDENTÓW KOŃCZĄCYCH STUDIA Niniejsza anonimowa ankieta pozwoli w usystematyzowany sposób poznać opinie studentów, którzy kończą studia na poszczególnych kierunkach. Wiedza ta pomoże nam ocenić

Bardziej szczegółowo

Uniwersytet przyjazny studentom

Uniwersytet przyjazny studentom Anna Boguska Piotr Pomianowski pod opieką prof. Ireneusza Białeckiego Warszawa, 4 maja 2005 r. Uniwersytet przyjazny studentom Szanowni Członkowie Komisji Senackiej ds. Organizacji i Rozwoju, przygotowując

Bardziej szczegółowo

Ankietyzacja zajęć z języków obcych 2015

Ankietyzacja zajęć z języków obcych 2015 Ankietyzacja zajęć z języków obcych 2015 Raport ze studenckiej ankiety oceniającej zajęcia z języków obcych przeprowadzane na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu WPROWADZENIE Parlament Samorządu

Bardziej szczegółowo

Ankieta Ogólnouniwersytecka

Ankieta Ogólnouniwersytecka Załącznik nr 1 do Zarządzenia Nr 29/2012 Rektora UMCS Ankieta Ogólnouniwersytecka I. Jakość kształcenia 1. Czy biorąc pod uwagę wszystkie możliwe do pomyślenia aspekty procesu kształcenia, jesteś zadowolony/a

Bardziej szczegółowo

Ocena jakości kształcenia na kierunku Inżynieria Ekologiczna Wyniki ankiet studenckich 2013/2014

Ocena jakości kształcenia na kierunku Inżynieria Ekologiczna Wyniki ankiet studenckich 2013/2014 Ocena jakości kształcenia na kierunku Inżynieria Ekologiczna Wyniki ankiet studenckich 2013/2014 Komisja ds. Oceny Jakości Kształcenia na Wydziale Rolnictwa i Biologii SGGW w Warszawie Ankietowanie przeprowadzono

Bardziej szczegółowo

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014 Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2013/2014 Raport z badania Chełm 2014 Spis treści Metody i cele badania... 3 Wyniki badań ankietowych w PWSZ

Bardziej szczegółowo

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016 oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2015/2016 Raport z badania opracowała: dr Lucyna Sikorska Chełm 2016 Spis treści Metody i cele badania... 3 Wyniki

Bardziej szczegółowo

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2012/2013

Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2012/2013 Ankieta oceny jakości zajęć dydaktycznych oraz pracy jednostek administracji w roku akademickim 2012/2013 Raport z badania Chełm 2013 Metody i cele badania Ankieta studencka jest podstawowym narzędziem

Bardziej szczegółowo

OGÓLNA OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UAM. ANKIETA DLA STUDENTÓW

OGÓLNA OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UAM. ANKIETA DLA STUDENTÓW OGÓLNA OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UAM. ANKIETA DLA STUDENTÓW Drodzy Państwo Doktoranci i Studenci UAM Zwracam się do Was z prośbą, abyście zechcieli aktywnie się włączyć w tworzenie nowoczesnego systemu

Bardziej szczegółowo

Wykres 1. Struktura respondentów według płci. Źródło: Raport Studenci o funkcjonowaniu swojej uczelni, OBJ, Warszawa 2015

Wykres 1. Struktura respondentów według płci. Źródło: Raport Studenci o funkcjonowaniu swojej uczelni, OBJ, Warszawa 2015 Studenci UKSW pozytywnie o swojej uczelni Studenci po raz czwarty ocenili funkcjonowanie swoich wydziałów i naszego Uniwersytetu w ankiecie prowadzonej przez Ośrodek Badań Jakości Kształcenia i Ewaluacji

Bardziej szczegółowo

Ankieta absolwenta. 4) Czy wg Pani/Pana w programie studiów brakowało jakichś przedmiotów/treści?

Ankieta absolwenta. 4) Czy wg Pani/Pana w programie studiów brakowało jakichś przedmiotów/treści? ankieta jest anonimowa Szanowni Państwo! Chcemy poznać Państwa opinie na temat jakości kształcenia w Instytucie Technicznym Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Nowym Sączu. Państwa szczere i rzetelne

Bardziej szczegółowo

UCHWAŁA NR 13/36/2011 Senatu Politechniki Białostockiej z dnia 2 czerwca 2011 roku

UCHWAŁA NR 13/36/2011 Senatu Politechniki Białostockiej z dnia 2 czerwca 2011 roku UCHWAŁA NR 13/36/2011 Senatu Politechniki Białostockiej z dnia 2 czerwca 2011 roku w sprawie zmiany Uchwały Nr 11/10/2009 Senatu Politechniki Białostockiej z dnia 28 maja 2009 roku w sprawie przyjęcia

Bardziej szczegółowo

Opinia studentów o zajęciach prowadzonych w Uczelni

Opinia studentów o zajęciach prowadzonych w Uczelni Jakość kształcenia w Uniwersytecie Ekonomicznym w Poznaniu Opinia studentów o zajęciach prowadzonych w Uczelni Konferencja dydaktyczna 25.05.2011 Opracowanie wyników dr Magdalena Andrałojć m.andralojc@ue.poznan.pl

Bardziej szczegółowo

Załączniki: 1. Zestawienie komentarzy. Autorzy: mgr Barbara Kulińska - część opisowa dr hab. n. med. Daniel Gackowski - wnioski

Załączniki: 1. Zestawienie komentarzy. Autorzy: mgr Barbara Kulińska - część opisowa dr hab. n. med. Daniel Gackowski - wnioski Raport z badanie satysfakcji studentów prowadzonej w trybie Zarządzenia Rektora nr 8 z roku 06 na Wydziale Farmaceutycznym Collegium Medicum za rok akademicki 0/06 Podstawa: analiza wyników anonimowych

Bardziej szczegółowo

ROCZNY RAPORT Z DZIAŁALNOŚCI KIERUNKOWEGO ZESPOŁU DS. ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

ROCZNY RAPORT Z DZIAŁALNOŚCI KIERUNKOWEGO ZESPOŁU DS. ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Załącznik nr 1 do Zarządzenia nr 3/2014 z 29 stycznia 2014 r. ROCZNY RAPORT Z DZIAŁALNOŚCI KIERUNKOWEGO ZESPOŁU DS. ZAPEWNIENIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Kierunek:.. Sprawozda za rok akademicki:. I. Dane podstawowe:

Bardziej szczegółowo

Raport z badania jakości kształcenia. doktorantów

Raport z badania jakości kształcenia. doktorantów 1 z 16 Raport z badania jakości kształcenia przeprowadzonego wśród doktorantów w roku akademickim 2017/2018 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, październik 2018 2 z 16 WPROWADZENIE Niniejszy raport

Bardziej szczegółowo

Załącznik nr 1 do Procedury przeprowadzania badań ankietowych nad jakością kształcenia na Wydziale BiOŚ UŁ wzór wykazu zajęć do oceny Wykaz zajęć prow

Załącznik nr 1 do Procedury przeprowadzania badań ankietowych nad jakością kształcenia na Wydziale BiOŚ UŁ wzór wykazu zajęć do oceny Wykaz zajęć prow Załącznik nr 1 do Procedury przeprowadzania badań ankietowych nad jakością kształcenia na Wydziale BiOŚ UŁ wzór wykazu zajęć do oceny Wykaz zajęć prowadzonych na studiach I i II stopnia na kierunkach:..

Bardziej szczegółowo

JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA W OPINII STUDENTÓW AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU NA KIERUNKU SOCJOLOGIA I PRACA SOCJALNA

JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA W OPINII STUDENTÓW AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU NA KIERUNKU SOCJOLOGIA I PRACA SOCJALNA Słupsk, 18.06.2013 r. JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA W OPINII STUDENTÓW AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU NA KIERUNKU SOCJOLOGIA I PRACA SOCJALNA WYNIKI BADAŃ Badania zostały przeprowadzone na próbie 27 studentów I stopnia

Bardziej szczegółowo

Załączniki: 1. Zestawienie komentarzy. Autor: dr hab. n. med. Daniel Gackowski - wnioski

Załączniki: 1. Zestawienie komentarzy. Autor: dr hab. n. med. Daniel Gackowski - wnioski Raport z badanie satysfakcji studentów prowadzonej w trybie Zarządzenia Rektora nr 58 z roku 2016 na Wydziale Farmaceutycznym Collegium Medicum za rok akademicki 2017/2018 Podstawa: analiza wyników anonimowych

Bardziej szczegółowo

I Postanowienia ogólne

I Postanowienia ogólne Zarządzenie Dziekana Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Gdańskiego nr 14/2009 z dnia 10 marca 2009 r. wprowadzające Regulamin Anglojęzycznego Programu Studiów Polish and International Legal Studies

Bardziej szczegółowo

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE

SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE 1MOJE LICEUM SZKOŁA PROMUJĄCA ZDROWIE Anonimowa ankieta dla uczniów liceum ogólnokształcącego Przeczytaj uważnie pytania i szczerze odpowiedz. Śmiało - ankieta jest całkowicie anonimowa. 1 Czy jesteś zadowolony(a)

Bardziej szczegółowo

Ocena bazy dydaktycznej, administracji i organizacji procesu kształcenia podsumowanie (Wydział Zamiejscowy SAN w Warszawie).

Ocena bazy dydaktycznej, administracji i organizacji procesu kształcenia podsumowanie (Wydział Zamiejscowy SAN w Warszawie). Biuletyn 15/2015, Warszawa Ocena bazy dydaktycznej, administracji i organizacji procesu kształcenia podsumowanie (Wydział Zamiejscowy SAN w Warszawie). (Raport w całości jest dostępny na stronie www Działu

Bardziej szczegółowo

Raport z badania jakości kształcenia. nauczycieli akademickich

Raport z badania jakości kształcenia. nauczycieli akademickich 1 z 15 Raport z badania jakości kształcenia przeprowadzonego wśród nauczycieli akademickich w roku akademickim 2017/2018 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, październik 2018 2 z 15 WPROWADZENIE Niniejszy

Bardziej szczegółowo

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej Studenci WUM wyjeżdżający na studia zagraniczne (w ramach programu Erasmus lub umowy bilateralnej) za rok akademicki 2013/2014, 2014/2015

Bardziej szczegółowo

3. Obsługa studenta 4. Proces dydaktyczny 5. Harmonogram zajęć

3. Obsługa studenta 4. Proces dydaktyczny 5. Harmonogram zajęć WYDZIAŁOWY ZESPÓŁ ds. OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA WYDZIAŁ NAUK O ZDROWIU AKADEMIA TECHNICZNO-HUMANISTYCZNA Protokół nr 12 /2014/2015 z dnia 04.12.2014 r. W dniu 04.12.2014 roku WZOJK przeprowadził wśród

Bardziej szczegółowo

Badanie przeprowadzono w dniu roku. W badaniu wzięło udział 2 studentów. Metodologia badań:

Badanie przeprowadzono w dniu roku. W badaniu wzięło udział 2 studentów. Metodologia badań: Badanie jakości kształcenia w Wyższej Szkole Nauk Społecznych i Technicznych w Radomiu na kierunku Finanse i Rachunkowość o specjalizacji Menager handlu, semestr VI. Badanie przeprowadzono w dniu 09.06.2012

Bardziej szczegółowo

Zarządzenie Nr 17/2007 Rektora Akademii Rolniczej im. Hugona Kołłątaja w Krakowie z dnia 30 maja 2007 r.

Zarządzenie Nr 17/2007 Rektora Akademii Rolniczej im. Hugona Kołłątaja w Krakowie z dnia 30 maja 2007 r. Zarządzenie Nr 17/2007 Rektora Akademii Rolniczej im. Hugona Kołłątaja w Krakowie z dnia 30 maja 2007 r. w sprawie: oceny przez studentów zajęć dydaktycznych oraz zasięgania opinii absolwentów o jakości

Bardziej szczegółowo

Opracowanie wyników ankiety pt. Zmiany w programie kształcenia na WPiA przeprowadzonej przez Wydziałową Radę Studencką wśród Studentów WPiA

Opracowanie wyników ankiety pt. Zmiany w programie kształcenia na WPiA przeprowadzonej przez Wydziałową Radę Studencką wśród Studentów WPiA Opracowanie wyników ankiety pt. Zmiany w programie kształcenia na WPiA przeprowadzonej przez Wydziałową Radę Studencką wśród Studentów WPiA Ankieta została stworzona na podstawie przeprowadzonych przez

Bardziej szczegółowo

Wewnętrzny system badania ankietowego studentów w zakresie oceny zajęć. II. Założenia wewnętrznego systemu studenckiej oceny zajęć

Wewnętrzny system badania ankietowego studentów w zakresie oceny zajęć. II. Założenia wewnętrznego systemu studenckiej oceny zajęć Załącznik 6 Wewnętrzny system badania ankietowego studentów w zakresie oceny I. Cele wewnętrznego systemu studenckiej oceny Celem wprowadzenia tego systemu jest: 1. Dostarczenie danych będących podstawą

Bardziej szczegółowo

STUDENCKA OCENA REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH w roku akademickim 2011/2012

STUDENCKA OCENA REALIZACJI ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH w roku akademickim 2011/2012 Wewnętrzny System Zapewnienia i Doskonalenia Jakości Kształcenia w SGGW jest wspierany Projektem Podnoszenie jakości zarządzania zasobami SGGW Poddziałanie 4.1.1 Wzmocnienie potencjału dydaktycznego uczelni,

Bardziej szczegółowo

KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM

KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM ZAŁĄCZNIK NR 2.1 KWESTIONARIUSZ ANONIMOWEGO BADANIA INTERNETOWEGO CAWI Z UDZIAŁEM STUDENTÓW 1. Jak ocenia Pan(i) relacje z uczelnią, na której Pan(i) studiuje? Bardzo dobrze - jestem aktywnie zaangażowany(a)

Bardziej szczegółowo

Raport z badania jakości kształcenia. studentów studiów stacjonarnych

Raport z badania jakości kształcenia. studentów studiów stacjonarnych 1 z 25 Raport z badania jakości kształcenia przeprowadzonego wśród studentów studiów stacjonarnych w roku akademickim 2017/2018 Studia I i II stopnia WYDZIAŁ NEOFILOLOGII Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia

Bardziej szczegółowo

Załącznik do uchwały Nr 000-1/2/2008 Senatu PRad. z dnia r.

Załącznik do uchwały Nr 000-1/2/2008 Senatu PRad. z dnia r. Załącznik do uchwały Nr 000-1/2/2008 Senatu PRad. z dnia 31.01.2008r. I. Wytyczne Senatu Politechniki Radomskiej dla rad wydziałów w zakresie uchwalania planów studiów i programów nauczania studiów pierwszego

Bardziej szczegółowo

1) filmy / seriale 2) muzykę 3) książki 4) gry 5) inne (jakie?)...

1) filmy / seriale 2) muzykę 3) książki 4) gry 5) inne (jakie?)... METRYCZKA Miejscowość Płeć Wiek Wykształcenie Zawód BLOK I (kultura w sieci + PISF) 1. W jaki sposób przeważnie korzystasz z Internetu? 1) komputer stacjonarny lub laptop w domu [> przejdź do pytania 2]

Bardziej szczegółowo

Dokument sporządzony na posiedzeniu WKJK WPiT w dn. 22.05.2014 r. Badanie zostało przeprowadzone w semestrze zimowym roku akademickiego 2013/2014.

Dokument sporządzony na posiedzeniu WKJK WPiT w dn. 22.05.2014 r. Badanie zostało przeprowadzone w semestrze zimowym roku akademickiego 2013/2014. Raport wyników badania ankietowego, dotyczącego oceny nauczyciela akademickiego w zakresie wypełniania przez niego obowiązków dydaktycznych, na Wydziale Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa Dokument sporządzony

Bardziej szczegółowo

ZASADY KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO W JAGIELLOŃSKIM CENTRUM JĘZYKOWYM UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO

ZASADY KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO W JAGIELLOŃSKIM CENTRUM JĘZYKOWYM UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO ZASADY KSZTAŁCENIA JĘZYKOWEGO W JAGIELLOŃSKIM CENTRUM JĘZYKOWYM UNIWERSYTETU JAGIELLOŃSKIEGO Jagiellońskie Centrum Językowe jest międzywydziałową jednostką organizacyjną działalności podstawowej Uniwersytetu

Bardziej szczegółowo

Ankieta - Studia Master

Ankieta - Studia Master Ankieta - Studia Master Internationales Hochschulinstitut Zittau został założony w roku 1993. Ten najmłodszy uniwersytet Saksonii oferuje 4 kierunki studiów: naukę o przedsiębiorstwie, inżyrię ekonomiczną,

Bardziej szczegółowo

ZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UAM: STUDIA STACJONARNE A STUDIA NIESTACJONARNE (2011)

ZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UAM: STUDIA STACJONARNE A STUDIA NIESTACJONARNE (2011) ZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UAM: STUDIA STACJONARNE A STUDIA NIESTACJONARNE (2011) Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM Poznań, styczeń 2012 ostatnia korekta: 17 stycznia

Bardziej szczegółowo

P R O C E D U R A Indeks UTP 4/2017 OCENA SATYSFAKCJI STUDENTÓW Z ZAGRANICY

P R O C E D U R A Indeks UTP 4/2017 OCENA SATYSFAKCJI STUDENTÓW Z ZAGRANICY Załącznik nr 4 do Z.17.2017.2018 z dnia 26 października 2017 P R O C E D U R A Indeks UTP 4/2017 Strona: 1 / Stron: 7 1. Cel procedury Celem procedury jest określenie zasad i narzędzi oceny satysfakcji

Bardziej szczegółowo

Wydział Edukacji i Sportu Starostwo Powiatowe w Chojnicach. Listopad 2015 r.

Wydział Edukacji i Sportu Starostwo Powiatowe w Chojnicach. Listopad 2015 r. Wydział Edukacji i Sportu Starostwo Powiatowe w Chojnicach Listopad 2015 r. Ankieta została przeprowadzona w dniach 28.10-3.11.2015 r. Badaniem ankietowym zostali objęci uczniowie szkół ponadgimnazjalnych,

Bardziej szczegółowo

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-ante Odbiorca: Studenci

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-ante Odbiorca: Studenci Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-ante Odbiorca: Studenci Szanowni Państwo, ankieta, o wypełnienie której prosimy, jest elementem ewaluacji

Bardziej szczegółowo

LLP ERAMUS STUDIA P-AR-5-1 LLP ERASMUS STUDIA TRYB I ZASADY WYJAZDÓW STUDENTÓW NA STUDIA ZAGRANICZNE

LLP ERAMUS STUDIA P-AR-5-1 LLP ERASMUS STUDIA TRYB I ZASADY WYJAZDÓW STUDENTÓW NA STUDIA ZAGRANICZNE 1/5 LLP ERASMUS STUDIA TRYB I ZASADY WYJAZDÓW STUDENTÓW NA STUDIA ZAGRANICZNE 2/5 1. ZAKRES PROCEDURY Procedura opisuje proces naboru i rozliczania studentów wyjeżdżających na studia zagraniczne w ramach

Bardziej szczegółowo

ZASADY UCZESTNICZENIA W ZAJĘCIACH Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA UNIWERSYTECIE WARSZAWSKIM

ZASADY UCZESTNICZENIA W ZAJĘCIACH Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA UNIWERSYTECIE WARSZAWSKIM ZASADY UCZESTNICZENIA W ZAJĘCIACH Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA UNIWERSYTECIE WARSZAWSKIM Postanowienia ogólne 1 1. Zajęcia z wychowania fizycznego na Uniwersytecie Warszawskim są zajęciami grupowymi i odbywają

Bardziej szczegółowo

ZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UAM. I i II EDYCJA BADAŃ: 2010 i 2011

ZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA UAM. I i II EDYCJA BADAŃ: 2010 i 2011 ZBIORCZE ZESTAWIENIE WYNIKÓW JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA I i II EDYCJA BADAŃ: 2010 i 2011 ANKIETA STUDENCKA studia stacjonarne Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia Poznań, grudzień 2011 ostatnia edycja: 17 stycznia

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ NA RZECZ JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EDUKACYJNO-FILOZOFICZNYM W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013

SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ NA RZECZ JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EDUKACYJNO-FILOZOFICZNYM W ROKU AKADEMICKIM 2012/2013 SPRAWOZDANIE Z DZIAŁAŃ NA RZECZ JAKOŚCI KSZTAŁCENIA NA WYDZIALE EDUKACYJNO-FILOZOFICZNYM W ROKU AKADEMICKIM 212/213 I. Wstęp Sprawozdanie uwzględnia ocenę działań w zakresie jakości kształcenia podjętych

Bardziej szczegółowo

Dane uzupełniające dla Wydziału Pedagogiki i Psychologii

Dane uzupełniające dla Wydziału Pedagogiki i Psychologii Dane uzupełniające dla Wydziału Pedagogiki i Psychologii Załącznik dla Wydziału zawiera surowe wyniki z badania: Jakość kształcenia na studiach III stopnia. Zastosowane zostały następujące oznaczenia:

Bardziej szczegółowo

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej Studenci przyjeżdżający na studia na WUM (w ramach programu Erasmus lub umowy bilateralnej) za rok akademicki 2013/2014, 2014/2015,

Bardziej szczegółowo

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-post Odbiorca: Studenci

Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-post Odbiorca: Studenci Fundusz Stypendialny i Szkoleniowy MOBILNOŚĆ STUDENTÓW I PRACOWNIKÓW UCZELNI Ankieta Ewaluacyjna Ex-post Odbiorca: Studenci Szanowni Państwo, ankieta, o wypełnienie której prosimy, jest elementem ewaluacji

Bardziej szczegółowo

W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U SPRAWOZDANIE

W Y D Z I A Ł T R A N S P O R T U SPRAWOZDANIE SPRAWOZDANIE PODSUMOWANIE ANKIETY EWALUACYJNEJ DOTYCZĄCEJ OPINII STUDENTÓW NA TEMAT EFEKTÓW KSZTAŁCENIA I ICH UPOWSZECHNIANIA PRZEPROWADZONEJ NA WYDZIALE TRANSPORTU POLITECHNIKI WARSZAWSKIEJ Warszawa 213

Bardziej szczegółowo

Ankieta badania opinii kadry akademickiej

Ankieta badania opinii kadry akademickiej Ankieta badania opinii kadry akademickiej za rok akademicki 2013/2014 Uczelniany Zespół ds. Jakości Kształcenia Biuro Zarządzania Jakością Kształcenia 1 Informacje wstępne 1. Na jakim kierunku prowadzi

Bardziej szczegółowo

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 nauczyciele akademiccy

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 nauczyciele akademiccy RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH w roku akademickim 2015/2016 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia, lipiec 2016 1 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE 3 FREKWENCJA

Bardziej szczegółowo

WYŻSZA SZKOŁA POLICJI W SZCZYTNIE

WYŻSZA SZKOŁA POLICJI W SZCZYTNIE WYŻSZA SZKOŁA POLICJI W SZCZYTNIE KOMUNIKAT z badań ankietowych przeprowadzonych na stacjonarnych i niestacjonarnych studiach pierwszego stopnia na kierunku Administracja i Bezpieczeństwo wewnętrzne oraz

Bardziej szczegółowo

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016 RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2015/2016 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia, lipiec 2016 1 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE 3 FREKWENCJA 4 I OCENA OGÓLNA

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIENIA I OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

WYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIENIA I OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Wydział Biotechnologii i Ogrodnictwa Uniwersytet Rolniczy w Krakowie WYDZIAŁOWY SYSTEM ZAPEWNIENIA I OCENY JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Numer WSZiOJK/WBiO/9 Wydanie: 3/2015 PROCEDURA ANKIETYZACJI STUDENTÓW WYDZIAŁU

Bardziej szczegółowo

Zasady ogólne. 5. Postępowanie kwalifikacyjne na wyjazdy na studia zagraniczne ma charakter konkursowy. Kryteria oceny kandydatów

Zasady ogólne. 5. Postępowanie kwalifikacyjne na wyjazdy na studia zagraniczne ma charakter konkursowy. Kryteria oceny kandydatów Zarządzenie Dziekana Wydziału Prawa i Administracji Uniwersytetu Gdańskiego nr 11/2008 z dnia 31 stycznia 2008 r. w sprawie wprowadzenie Regulaminu postępowania kwalifikacyjnego studentów Wydziału Prawa

Bardziej szczegółowo

Zasady rekrutacji i kryteria uprawniające do wyjazdów w ramach programów wymiany międzynarodowej i MOSTECH. na Wydziale Mechanicznym PL

Zasady rekrutacji i kryteria uprawniające do wyjazdów w ramach programów wymiany międzynarodowej i MOSTECH. na Wydziale Mechanicznym PL Zasady rekrutacji i kryteria uprawniające do wyjazdów w ramach programów wymiany międzynarodowej i MOSTECH na Wydziale Mechanicznym PL I. Postanowienia ogólne 1. Pobyt studenta na studiach i/lub praktyce

Bardziej szczegółowo

ORAZ Z BADAŃ DOTYCZĄCYCH PRACY DZIEKANATU ZA ROK

ORAZ Z BADAŃ DOTYCZĄCYCH PRACY DZIEKANATU ZA ROK SPRAWOZDANIE Z BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH WŚRÓD STUDENTÓW I DOKTORANTÓW DOTYCZĄCYCH OCENY PROWADZONYCH ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH ORAZ Z BADAŃ DOTYCZĄCYCH PRACY DZIEKANATU ZA ROK 2012/2013 grudzień 2013

Bardziej szczegółowo

1 Rekrutacja studentów do programu Erasmus+

1 Rekrutacja studentów do programu Erasmus+ Instytut Archeologii UKSW PROCEDURA REKRUTACYJNA PROGRAM ERASMUS+ Wyjazdy studentów w celu odbycia części studiów w zagranicznej uczelni partnerskiej w roku akademickim 2019-2020 Projekt typu KA1/1-HE

Bardziej szczegółowo

JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA W OPINII STUDENTÓW KIERUNKU PEDAGOGIKA AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU WYNIKI BADAŃ

JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA W OPINII STUDENTÓW KIERUNKU PEDAGOGIKA AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU WYNIKI BADAŃ Słupsk, 18.06.2013 r. JAKOŚĆ KSZTAŁCENIA W OPINII STUDENTÓW KIERUNKU PEDAGOGIKA AKADEMII POMORSKIEJ W SŁUPSKU WYNIKI BADAŃ I. Studia I stopnia, stacjonarne, specjalność: Gerontogogika z językiem niemieckim

Bardziej szczegółowo

DOP-0212-91/13. Poznań, 20 czerwca 2013 roku

DOP-0212-91/13. Poznań, 20 czerwca 2013 roku DOP-0212-91/13 Poznań, 20 czerwca 2013 roku Zarządzenie nr 91/2013 Rektora Uniwersytetu Przyrodniczego w Poznaniu z dnia 20 czerwca 2013 roku w sprawie wprowadzenia procedury zasięgania opinii absolwentów

Bardziej szczegółowo

Ankieta Oceny Studiów Doktoranckich

Ankieta Oceny Studiów Doktoranckich Ankieta Oceny Studiów Doktoranckich na rok akademicki 2013/2014 1 INSTRUKCJA Drodzy Doktoranci i Doktorantki, Zapraszamy do podzielenia się opiniami na temat studiów doktoranckich w Warszawskim Uniwersytecie

Bardziej szczegółowo

Raport z badań preferencji licealistów

Raport z badań preferencji licealistów Raport z badań preferencji licealistów Uniwersytet Jagielloński 2011 Raport 2011 1 Szanowni Państwo, definiując misję naszej uczelni napisaliśmy, że Zadaniem Uniwersytetu było i jest wytyczanie nowych

Bardziej szczegółowo

RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH w roku akademickim 2015/2016

RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH w roku akademickim 2015/2016 RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH w roku akademickim 2015/2016 WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO-ARTYSTYCZNY W KALISZU Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, lipiec

Bardziej szczegółowo

Samorząd Doktorantów Instytutu Podstawowych Problemów Techniki. Polskiej Akademii Nauk

Samorząd Doktorantów Instytutu Podstawowych Problemów Techniki. Polskiej Akademii Nauk Samorząd Doktorantów Instytutu Podstawowych Problemów Techniki Polskiej Akademii Nauk Ankieta oceniająca jakość Studium Doktoranckiego w IPPT PAN - opracowanie wyników Ankietę opracował Samorząd Doktorantów

Bardziej szczegółowo

Załącznik do Uchwały nr 6/2015 Rady WSR z dnia 17 lutego 2015r.

Załącznik do Uchwały nr 6/2015 Rady WSR z dnia 17 lutego 2015r. REGULAMIN REKRUTACJI W PROGRAMIE ERASMUS+ na Wydziale Studiów nad Rodziną - wyjazdy studentów w celu odbycia części studiów w zagranicznej uczelni partnerskiej 1 Rekrutacja studentów do Programu Erasmus+

Bardziej szczegółowo

Na podstawie analiz wyników poprzednich edycji badania, w IV edycji skupiliśmy się na następujących obszarach tematycznych:

Na podstawie analiz wyników poprzednich edycji badania, w IV edycji skupiliśmy się na następujących obszarach tematycznych: Wprowadzenie Mamy przyjemność zaprezentować Państwu wyniki IV edycji Ogólnouniwersyteckiej Ankiety Oceniającej Jakość Kształcenia na UW. Przedstawiamy rezultaty badania opinii studentów odbiorców procesu

Bardziej szczegółowo

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 nauczyciele akademiccy

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 nauczyciele akademiccy RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH w roku akademickim 2016/2017 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia, październik 2017 1 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE 3 FREKWENCJA

Bardziej szczegółowo

KWESTIONARIUSZ ANKIETY STUDENT W DZIEKANACIE Proszę o zaznaczanie wybranych odpowiedzi X

KWESTIONARIUSZ ANKIETY STUDENT W DZIEKANACIE Proszę o zaznaczanie wybranych odpowiedzi X Załącznik 5 do uchwały nr 70/2013/2014 Rady Wydziału Wychowania Fizycznego i Sportu w Białej Podlaskiej z dnia 18 września 2014 r. Ankieta dla dziekanatu KWESTIONARIUSZ ANKIETY STUDENT W DZIEKANACIE Proszę

Bardziej szczegółowo

ZASADY. 2. Zasady wyjazdu, rozliczenia wyjazdu są także określone przez przepisy Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz Kartę Erasmusa.

ZASADY. 2. Zasady wyjazdu, rozliczenia wyjazdu są także określone przez przepisy Uniwersytetu Jagiellońskiego oraz Kartę Erasmusa. ZASADY wymiany studentów Instytutu Nauk Politycznych i Stosunków Międzynarodowych UJ w ramach programu ERASMUS PLUS na rok akademicki 2016/17 i lata kolejne 1 1. Niniejsze zasady określają procedury rekrutacji,

Bardziej szczegółowo

INSTRUKCJA SKŁADANIA DEKLARACJI SEMESTRALNEJ NA

INSTRUKCJA SKŁADANIA DEKLARACJI SEMESTRALNEJ NA INSTRUKCJA SKŁADANIA DEKLARACJI SEMESTRALNEJ NA STUDIACH MAGISTERSKICH STUDENCI I SEMESTRU INSTRUKCJA WYDANA PRZEZ DZIEKANA STUDIUM MAGISTERSKIEGO NA PODSTAWIE REGULAMINU STUDIÓW W SZKOLE GŁÓWNEJ HANDLOWEJ

Bardziej szczegółowo

P R O C E D U R A Indeks UTP 3/2017 OCENA SATYSFAKCJI STUDENTÓW I DOKTORANTÓW UTP

P R O C E D U R A Indeks UTP 3/2017 OCENA SATYSFAKCJI STUDENTÓW I DOKTORANTÓW UTP Załącznik nr 3 do Z.17.2017.2018 z dnia 26 października 2017 Strona: 1/ Stron: 6 1. Cel procedury Celem procedury jest określenie zasad i narzędzi oceny satysfakcji studentów i doktorantów ze studiowania

Bardziej szczegółowo

Dokument sporządzony na posiedzeniu WKJK WPiT w dn r.

Dokument sporządzony na posiedzeniu WKJK WPiT w dn r. Raport wyników badania ankietowego, dotyczącego oceny nauczyciela akademickiego w zakresie wypełniania przez niego obowiązków dydaktycznych, na Wydziale Przedsiębiorczości i Towaroznawstwa w roku akad.

Bardziej szczegółowo

Analiza wyników ankiety satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego za rok akademicki 2012/13

Analiza wyników ankiety satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego za rok akademicki 2012/13 Analiza wyników ankiety satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii Uniwersytetu Śląskiego za rok akademicki 2012/13 Ankieta satysfakcji ze studiów na Wydziale Pedagogiki i Psychologii,

Bardziej szczegółowo

STUDIA Z PERSPEKTYWY ABSOLWENTA UWM W OLSZTYNIE Wydział Nauk Społecznych 2015

STUDIA Z PERSPEKTYWY ABSOLWENTA UWM W OLSZTYNIE Wydział Nauk Społecznych 2015 STUDIA Z PERSPEKTYWY ABSOLWENTA UWM W OLSZTYNIE Wydział Nauk Społecznych 2015 Wstęp W badaniu ankietowym dotyczącym opinii absolwentów Wydziału Nauk Społecznych UWM w Olsztynie uczestniczyło 348 osób z

Bardziej szczegółowo

Ocena jakości pracy jednostek organizacyjnych administracji (wypełniają studenci)

Ocena jakości pracy jednostek organizacyjnych administracji (wypełniają studenci) Załącznik nr 2 do zasad przeprowadzania ankietyzacji w śród studentów ora pracowników PWSZ w Suwałkach jakości pracy jednostek organizacyjnych administracji (wypełniają studenci) Celem poniższej ankiety

Bardziej szczegółowo

Sprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Humanistycznym

Sprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Humanistycznym Sprawozdanie z badania ankietowego Jakość realizacji zajęć dydaktycznych na Wydziale Humanistycznym okres oceniany: semestr letni roku akademickiego 2014/15 czas trwania ankietyzacji: 22.06.2015 r. 21.09.2015

Bardziej szczegółowo

OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA

OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA OCENA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA Analiza wyników ankiet nauczycieli akademickich za rok 2016/2017 Biuro ds. Jakości Kształcenia Dział Organizacji Dydaktyki INFORMACJE OGÓLNE Niniejszy raport obejmuje wyniki drugiego

Bardziej szczegółowo

Zaliczanie przedmiotów

Zaliczanie przedmiotów Zarządzenie Rektora Wyższej Szkoły Administracji Publicznej w Białymstoku z dnia 10 kwietnia 2002 roku Zasady organizacji i zaliczania przedmiotów oraz lat studiów w systemie Europejskiego Systemu Transferu

Bardziej szczegółowo

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 studia stacjonarne

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 studia stacjonarne RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH w roku akademickim 2016/2017 studia I i II stopnia WYDZIAŁ HISTORYCZNY Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM,

Bardziej szczegółowo

KIERUNEK ZAMAWIANY ENERGETYKA Prezentacja skrócona Opracował: dr inż. Stanisław Pryputniewicz

KIERUNEK ZAMAWIANY ENERGETYKA Prezentacja skrócona Opracował: dr inż. Stanisław Pryputniewicz KIERUNEK ZAMAWIANY ENERGETYKA Prezentacja skrócona Opracował: dr inż. Stanisław Pryputniewicz 1 Prezentacja obejmuje: 1. Analizę wyników rekrutacji na kierunek energetyka. 2. Analizę motywacji wyboru kierunku

Bardziej szczegółowo

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 studia stacjonarne

Badanie Jakości Kształcenia 2015/2016 studia stacjonarne RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW STACJONARNYCH w roku akademickim 2015/2016 studia I i II stopnia WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO-ARTYSTYCZNY w KALISZU Biuro Rady ds.

Bardziej szczegółowo

KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA UCZNIA GIMNAZJUM. Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD. Nazwa szkoły:

KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA UCZNIA GIMNAZJUM. Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD. Nazwa szkoły: Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD Fot. Jolanta Czarnotta-Mączyoska Centralna Komisja Egzaminacyjna Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego

Bardziej szczegółowo

Badanie Jakości Kształcenia 2013/2014 jednolite studia magisterskie

Badanie Jakości Kształcenia 2013/2014 jednolite studia magisterskie Raport Badania Jakości Kształcenia przeprowadzonego wśród STUDENTÓW STUDIÓW NIESTACJONARNYCH w roku akademickim 2013/2014 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia, październik 2013 1 WPROWADZENIE FREKWENCJA

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UKSW PROCEDURA REKRUTACYJNA PROGRAM ERASMUS+

WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UKSW PROCEDURA REKRUTACYJNA PROGRAM ERASMUS+ WYDZIAŁ PRAWA I ADMINISTRACJI UKSW PROCEDURA REKRUTACYJNA PROGRAM ERASMUS+ Wyjazdy studentów w celu odbycia praktyk zagranicznych w roku akademickim 2018/19 1 Rekrutacja studentów do Programu Erasmus+

Bardziej szczegółowo

1.1 Czy uczestniczy Pani / Pan po raz pierwszy w kursie organizowanym na naszym Uniwersytecie Ludowym VHS?

1.1 Czy uczestniczy Pani / Pan po raz pierwszy w kursie organizowanym na naszym Uniwersytecie Ludowym VHS? Informator dla klientów 2011 Niemiecki jako drugi język / język obcy Szanowne Uczestniczki, szanowni Uczestnicy kursów, Berlińskie Uniwersytety Ludowe (Volkshochschulen, VHS) stale pracują nad jakością

Bardziej szczegółowo

POROZUMIENIE O PRAOGRAMIE ZAJĘĆ

POROZUMIENIE O PRAOGRAMIE ZAJĘĆ Szanowni Państwo, serdecznie gratuluję zakwalifikowania się na studia w Uniwersytecie Warszawskim w ramach Programu MOST w semestrze letnim w roku akademickim 2018/2019. W związku z tym, że po zakwalifikowaniu

Bardziej szczegółowo

WYDZIAŁ NAUK GEOGRAFICZNYCH I GEOLOGICZNYCH

WYDZIAŁ NAUK GEOGRAFICZNYCH I GEOLOGICZNYCH RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród NAUCZYCIELI AKADEMICKICH w roku akademickim 2015/2016 WYDZIAŁ NAUK GEOGRAFICZNYCH I GEOLOGICZNYCH Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia UAM, lipiec

Bardziej szczegółowo

RAPORT z przeprowadzenia studenckiej ankiety oceny zajęć dydaktycznych Kierunek pedagogika

RAPORT z przeprowadzenia studenckiej ankiety oceny zajęć dydaktycznych Kierunek pedagogika RAPORT z przeprowadzenia studenckiej ankiety oceny zajęć dydaktycznych Kierunek pedagogika studia pierwszego i drugiego stopnia rok akademicki 3/4 Z końcem zajęć w roku akademickim 3/4 na kierunku pedagogika

Bardziej szczegółowo

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej

Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej Ankieta studentów uczestniczących w programach wymiany międzynarodowej Studenci WUM wyjeżdżający na praktyki zagraniczne (w ramach programu Erasmus lub umowy bilateralnej) za rok akademicki 2013/2014,

Bardziej szczegółowo

2) Opis postępowania kwalifikacyjnego na studia w trybie przeniesienia

2) Opis postępowania kwalifikacyjnego na studia w trybie przeniesienia Załącznik nr 2 do Uchwały nr Senatu Uniwersytetu Warszawskiego z dnia 16 kwietnia 2008 r. w sprawie szczegółowych warunków i trybu postępowania rekrutacyjnego na studia pierwszego stopnia, jednolite studia

Bardziej szczegółowo

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2016/2017

Badanie Jakości Kształcenia 2016/2017 doktoranci. RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2016/2017 RAPORT Z BADANIA JAKOŚCI KSZTAŁCENIA przeprowadzonego wśród DOKTORANTÓW w roku akademickim 2016/2017 Biuro Rady ds. Jakości Kształcenia, październik 2017 1 SPIS TREŚCI: WPROWADZENIE 3 FREKWENCJA 4 I OCENA

Bardziej szczegółowo

Umowa o świadczenie usług edukacyjnych nr

Umowa o świadczenie usług edukacyjnych nr Umowa o świadczenie usług edukacyjnych nr zawarta w dniu w Warszawie, pomiędzy: Akademią Sztuk Pięknych w Warszawie, ul. Krakowskie Przedmieście 5, 00-068 Warszawa zwaną dalej Akademią lub Uczelnią, reprezentowaną

Bardziej szczegółowo

Podyplomowe Studia Ochrony Środowiska

Podyplomowe Studia Ochrony Środowiska Podyplomowe Studia Ochrony Środowiska Wydział Biologii, Uniwersytet Warszawski Piękno tej ziemi skłania mnie do wołania o jej zachowanie dla przyszłych pokoleń. Jeśli kochacie tę ojczystą ziemię, niech

Bardziej szczegółowo

1.3. Student uzyskuje zaliczenia na ocenę na zajęciach z bloku A i z bloku B. 1 Zaliczenia przeprowadzają prowadzący zajęcia.

1.3. Student uzyskuje zaliczenia na ocenę na zajęciach z bloku A i z bloku B. 1 Zaliczenia przeprowadzają prowadzący zajęcia. 1. Realizacja przedmiotu 1.1. Przed rozpoczęciem roku akademickiego (koniec września; termin opublikowany jest odpowiednio wcześniej na stronie Instytutu Anglistyki) wszyscy studenci pierwszego roku zobowiązani

Bardziej szczegółowo

Indywidualizacja kształcenia na Wydziale Filozofii i Socjologii

Indywidualizacja kształcenia na Wydziale Filozofii i Socjologii UNIWERSYTET MARII CURIE-SKŁODOWSKIEJ W LUBLINIE Wydział Filozofii i Socjologii Indywidualizacja kształcenia na Wydziale Filozofii i Socjologii Formy indywidualizacji, uszczegółowienie regulaminu studiów

Bardziej szczegółowo

SPRAWOZDANIE ROCZNE DOKTORANTA WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO UJ

SPRAWOZDANIE ROCZNE DOKTORANTA WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO UJ SPRAWOZDANIE ROCZNE DOKTORANTA WYDZIAŁU FILOLOGICZNEGO UJ Sprawozdanie roczne dokumentuje postępy w przygotowaniu pracy doktorskiej, działalność naukową, dydaktyczną i organizacyjną doktoranta WF UJ. Stanowi

Bardziej szczegółowo