KARTY PRACY DO MONITORINGU POWIETRZA, GLEBY I WODY Autorzy: Helena Janikowska Danuta Kryger Lidia Rybak
|
|
- Kinga Baranowska
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 KARTY PRACY DO MONITORINGU POWIETRZA, GLEBY I WODY Autorzy: Helena Janikowska Danuta Kryger Lidia Rybak Nr 1 Badanie zanieczyszczeń powietrza za pomocą skali porostowej Nr 2 Badanie zanieczyszczenia powietrza pyłami. Nr 3 Badanie odczynu pyłów znajdujących się w powietrzu. Nr 4 Badanie opadów atmosferycznych mokrych na możliwość występowania kwaśnych deszczy Nr 5 Badanie odczynu gleby za pomocą papierka wskaźnikowego Nr 6 Badanie stanu czystości wody w zbiornikach wodnych
2 KARTA PRACY NR 1 TEMAT : Badanie zanieczyszczeń powietrza za pomocą skali porostowej. POMOCE Klucz do rozpoznawania porostów, Mapa wsi, plan miasta, Ankieta do oceny udziału poszczególnych typów plech porostów. WYKONANIE 1. Na planie miasta lub wsi zaznacz występujące co kilkadziesiąt metrów drzewa liściaste (najlepiej klony, lipy, olsze, jesiony). 2. Na wyznaczonym przez siebie stanowisku zaobserwuj na pniu drzewa porosty reprezentujące poszczególne formy morfologiczne i zaznacz w tabeli ich obecność. Do rozpoznawania plech porostowych użyj skali od O D. 3. Na każdym stanowisku wypełniamy jedną ankietę wpisującformę morfologiczną porostów, uwagi o zdrowotności plech, czy posiadają plamy lub martwe miejsca. 4. Stanowisko zaznaczamy na mapie nadając mu kolejny numer. 5. Po skończeniu pracy dzielimy ankiety odkładając oddzielnie te na których : - nie znaleziono żadnych epifitów (Strefa O) - znaleziono glony (strefa A) - znaleziono porosty skorupiaste, proszkowate wraz z glonami (Strefa B) - znaleziono porosty listkowate słabo rosnące i obficie rosnące skorupiaste i proszkowate (Strefa C) - znaleziono porosty krzaczkowate (Strefa D)
3 Każdej strefie przyporządkujemy inny kolor. Strefa O A B C D Kolor Fioletowy Czerwony Niebieski Zielony Żółty 6. Na mapie terenu zaznaczamy odpowiednim kolorem stanowiska. 7. Następnie łączymy liniami stanowiska o tym samym kolorze zaznaczając powierzchnie o różnym stopniu zanieczyszczenia powietrza.
4 Arkusz obserwacyjny nr 1.1 do oceny udziału poszczególnych typów plech porostów Numer stanowiska... Miejscowość (Część miasta / wsi, ulica... Data... Forma morfologiczna Brak epifitów Obecność Uwagi Same glony Skorupiaste / proszkowate wraz zglonami Listkowate i obficie rosnące skorupiaste / proszkowate Krzaczkowate Kto sporządził ankietę...
5
6 KARTA PRACYNR2 TEMAT : Badanie zanieczyszczenia powietrza pyłami. CZAS : 3 4dni. POMOCE : pudełko dowolnej wielkości, taśma samoklejąca lub przylepiec. WYKONANIE: 1. Dokonaj pomiaru zanieczyszczenia powietrza w najbliższej okolicy. 2. Sporządź przyrząd dopomiaru.wtymceluweźpudełko otwarte do góry. Nad otworempudełka przymocuj 3 4 paski taśmy klejącej. Strona paska pokryta klejem powinna znajdować się na zewnątrz. Końce pasków przyklej kawałkiem taśmy do obwodu pudełka. 3. Tak przygotowany przyrząd pomiarowy przenieś na wybrane miejsce obserwacji na balkonie, za oknem, koło domu. 4. Po paru dniach (przyrząd chroń przed deszczem) przyrząd weź do domu i sprawdź wyniki badań. 5. Ostrożnie zdejmij paski i przyklej je do arkusika białego papieru. Miejsce Badania Wygląd taśmy
7 KARTA PRACY NR 3 TEMAT : Badanie zanieczyszczenia powietrza pyłami. CZAS: 30 minut POMOCE : liściezróżnych drzew, woda destylowana, papierki wskaźnikowe, nóż. WYKONANIE : 1. W czasie spaceru nazbieraj z ziemi różnych liści. 2. Po powrocie do pracowni ściągnij ostrożnie warstwę pyłu z każdego liścia i wrzuć ją do zlewki, a następnie zalej gorącą wodą destylowaną i zamieszaj. 3. Określ wartość ph otrzymanej mieszaniny za pomocą papierków wskaźnikowych i skali barwnej do określania kwasowości roztworów. Badany Obszar Odczyn Według wskaźnika
8 KARTA PRACY NR 4 TEMAT : Badanie opadów atmosferycznych mokrych na możliwość występowania kwaśnych deszczy POMOCE : Naczynia do poboru deszczu, Papierki wskaźnikowe. WYKONANIE : 1. Zbierz wodę opadową w twoim miejscu zamieszkania. Pobieraj wodę na otwartej przestrzeni i tylko w początkowej fazie opadu. 2. Następnie zbadaj za pomocą papierka odczyn ph. 3. Swoje spostrzeżenia zapisz w tabeli. 4. Czynność tę powtórz w ciągu najbliższych czterech opadów. Numer badania Data Ulica Odczyn
9 KARTA PRACY NR 5 TEMAT : Badanie odczynu gleby za pomocą papierka wskaźnikowego. POMOCE : Próbki gleby, Woda destylowana, Bagietki, próbówki, korki. WYKONANIE 5. Pobierz próbki gleb z różnych miejsc w Twojej miejscowości. 6. Opisz je. 7. Każdą próbkę umieść w próbówce i dodaj do każdej z nich 3 mililitry wody destylowanej. 8. Zamknij korkiem i wstrząsaj przez około 5 minut. 9. Odstaw je na chwilę aż osad opadnie na dno. 10. Kroplę osaduznadkażdej próbówki pobierz bagietką inanieś na papierek wskaźnikowy. 11. Po wyschnięciu porównaj barwę papierka ze skalą ph. 12. Wyniki zanotuj w tabeli. Badany obszar Odczyn według wskaźnika
10 KARTA PRACY NR 6 TEMAT : Badanie stanu czystości wody w zbiornikach wodnych. POMOCE przyrządy do pobierania próbek wody, próbki wody z kilku zbiorników wodnych, szkło laboratoryjne, palniki, papierki wskaźnikowe ( ph, obecność azotanów) arkusze do obserwacji zbiorników wodnych. WYKONANIE : 1. Pobierz wodę z zbiorników znajdujących się w badanej miejscowości. Pobieraj próbki za pomocą specjalnie przygotowanych przyrządów, z zachowaniem szczególnej ostrożności. 2. Przy okazji pobierania próbek dokonaj obserwacji zbiorników wodnych i swoje spostrzeżenia zapisz w arkuszu badawczym nr Następnie wlej wodę z poszczególnych zbiorników do oddzielnych zlewek i oznacz każdą próbkę zgodnie z numerami zbiorników. 4. Każdą próbkę zbadaj w ten sam sposób a swoje obserwacje zapisz w arkuszu obserwacji nr Podziel próbki na 2 części. 6. Powąchaj próbki wody zimnej. 7. Następnie sprawdź zapach po podgrzaniu. 8. Określ, za pomocą papierków wskaźnikowych ph i porównaj ze skalą.
11 9. Jeszcze inne papierki wskaźnikowe pozwolą ci określić zawartość w wodzie azotanów pochodzących z nawozów sztucznych używanych przez rolnictwo. 10. Na koniec odparuj pozostałą wodę zkażdej próbówki i sprawdź pozostałość po odparowaniu.
12 ARKUSZ OBSERWACJI NR 6.1. Właściwości wody podlegające Badaniu Barwa wody (zielonkawa, brunatna) Zapach (gnilny, specyficzny) Twoje obserwacje Zbiornik I Zbiornik II Zbiornik III Głębokość zbiornika (płytki, dość głęboki, bardzo głęboki) Szybkość ruchu wody (porusza się wolno, bez ruch, szybko) Rośliny występujące w wodzie Zwierzęta wodne Występowanie piany, tłustych plam Widoczne w wodzie śmieci
13 ARKUSZ OBSERWACJI NR 6.2. Miejsce Zapach Zapach Odczyn Obecność Pozostałość pobrania zimnej wody po wody azotanów po próbki wody podgrzaniu odparowani uwody
14 Nazwa pliku: publikacja.doc Katalog: H:\P_dok\!!!_nie zrobione\!!!płatne\!!!!_jacek\_new\++helena Janikowska, ++Lidia Rybak+ Danuta Kryger+ Szablon: G:\Program Files\Microsoft Office\Szablony\Normal.dot Tytuł: Temat : Wpływ działalności człowieka na terenie miasta Pruszcz Gdański i wsi Suchy Dąb nastanśrodowiska Temat: Autor: janikowski Słowa kluczowe: Komentarze: Data utworzenia: :17 Numer edycji: 8 Ostatnio zapisany: :55 Ostatnio zapisany przez: Jacek Zbiegień Całkowity czas edycji: 60 minut Ostatnio drukowany: :56 Po ostatnim całkowitym wydruku Liczba stron: 13 Liczba wyrazów: (około) Liczba znaków: (około)
Stan czystości środowiska w moim mieście
PROJEKT PRZYRODNICZY Stan czystości środowiska w moim mieście 1. Organizacja: realizacja projektu odbywa się na poziomie klas 6, projekt trwa od marca do kwietnia (część praktyczna, doświadczalna, którą
Bardziej szczegółowoPoznajemy warunki życia w stawie.
Poznajemy warunki życia w stawie. Cel zajęć: określenie właściwości fizykochemicznych wody w stawie. Cele operacyjne: Uczeń: - określa zapach wody, - oznacza ph wody, - mierzy temperaturę wody, - wykrywa
Bardziej szczegółowoZmiana barwy wskaźników w roztworach kwaśnych, obojętnych i zasadowych.
Zmiana barwy wskaźników w roztworach kwaśnych, obojętnych i zasadowych. Doświadczenie1: Poznanie barwy wskaźników w roztworach kwasów, zasad i wody. Wykonanie doświadczenia: Do pięciu probówek wlewamy
Bardziej szczegółowoStan powietrza wokół szkoły. Scenariusz lekcji dla klas IV VI SP
Stan powietrza wokół szkoły Scenariusz lekcji dla klas IV VI SP Autorka scenariusza: Kinga Kasprzycka Szkoła Podstawowa im. J. Beaupre w Sygneczowie Konsultacja merytoryczna/metodologiczna i redakcja:
Bardziej szczegółowoDoświadczenie 5. Czyszczenie srebra metodą redukcji elektrochemicznej
Doświadczenie 5. Czyszczenie srebra metodą redukcji elektrochemicznej Napisz obserwacje i sformułuj wniosek. Odczynniki: sól, woda, folia aluminiowa, srebrny przedmiot pokryty czarnym nalotem. Szkło i
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć dla klasy V 2 godz. zajęć lekcyjnych. Temat: Badamy stan zanieczyszczenia powietrza w okolicy szkoły - porosty jako biowskaźniki.
Scenariusz zajęć dla klasy V 2 godz. zajęć lekcyjnych Autor: Maria Gorzelak Szkoła Podstawowa Kobylany Temat: Badamy stan zanieczyszczenia powietrza w okolicy szkoły - porosty jako biowskaźniki. Cele lekcji:
Bardziej szczegółowoNazwa kwalifikacji: Obsługa maszyn i urządzeń przemysłu chemicznego Oznaczenie kwalifikacji: A.06 Numer zadania: 01
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2018 Nazwa kwalifikacji: Obsługa maszyn i urządzeń przemysłu chemicznego Oznaczenie kwalifikacji: A.06 Numer
Bardziej szczegółowoVI. SCENARIUSZE ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE
68 S t r o n a 1.Temat zajęć: VI. SCENARIUSZE ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE Projekt: Woda w środowisku przyrodniczym w aspekcie lokalnym i globalnym Temat: Tajemnice kropli wody 2. Czas pracy:
Bardziej szczegółowoJADWIGA SYRKO-BOLACZEK
JADWIGA SYRKO-BOLACZEK e-mail: mailto:twinbass@tlen.pl NAUCZYCIELKA BIOLOGII GIMNAZJUM IM. MACIEJA RATAJA W ŻMIGRODZIE TYTUŁ: DZIAŁANIA EKOLOGICZNE W SZKOLE - Jak zainteresować młodzież gimnazjalną ekologią?
Bardziej szczegółowoLegenda: Badany obiekt staw w Mysiadle Granica powiatu Granice gmin Gmina Lesznowola
Charakterystyka Ekosystemu stawu w Mysiadle 1. Cel określenie stanu czystości oraz organizmów roślinnych i zwierzęcych. 2. Historia wsi Mysiadło według mapy Lesznowoli Mysiadło jest miejscowością położoną
Bardziej szczegółowoEko Ja. czyli jak dbam o powietrze. Scenariusz bloku zajęć dla gimnazjum
Eko Ja czyli jak dbam o powietrze Scenariusz bloku zajęć dla gimnazjum Autorka scenariusza: Justyna Dedo Publiczne Gimnazjum im. ks. Jana Patrzyka w Lipinkach Konsultacja merytoryczna/metodologiczna i
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć terenowych z przyrody klasa IV
Scenariusz zajęć terenowych z przyrody klasa IV Opracowała: Krystyna Adamczyk - nauczycielka przyrody Szkoła Podstawowa w Jakubowicach Temat: Woda jako środowisko życia - wycieczka nad rzekę. Trasa wycieczki
Bardziej szczegółowoVI. Chemia opakowań i odzieży
VI. Chemia opakowań i odzieży VI-1. POKAZ: Badanie właściwości wybranych polimerów syntetycznych: poliestru (PET), polietylenu (PE), polichlorku winylu (PVC) polipropylenu (PP) i polistyrenu (PS) VI-2.
Bardziej szczegółowoG-VI. Węgiel i jego związki z wodorem. Pochodne węglowodorów
G-VI. Węgiel i jego związki z wodorem. Pochodne węglowodorów Odczynnik Postać Piktogram GHS Hasło Zwroty H Mg wiórki NIEBEZPIECZEŃSTWO H228, H252, H261 etanol UWAGA H226 heksan NIEBEZPIECZEŃSTWO H225,
Bardziej szczegółowoBADANIE STOPNIA ZANIECZYSZCZEŃ POWIETRZA DWUTLENKIEM SIARKI I ZAPYLENIA POWIETRZA NA TERENIE MIEJSCOWOŚCI ŁABĘDŹ
BADANIE STOPNIA ZANIECZYSZCZEŃ POWIETRZA DWUTLENKIEM SIARKI I ZAPYLENIA POWIETRZA NA TERENIE MIEJSCOWOŚCI ŁABĘDŹ Toruń 2016 Hipoteza badawcza Przedmiot i cel badania Przedmiotem badania jest stopień zanieczyszczeń
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZE ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE
89 S t r o n a VI. SCENARIUSZE ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE 1.Temat zajęć: Projekt: Chemia i fizyka w kuchni i łazience, czyli domowe laboratorium. Temat: Mydło - pogromca brudu. 2. Czas
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2019 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2018 Nazwa kwalifikacji: Obsługa maszyn i urządzeń przemysłu chemicznego Oznaczenie kwalifikacji: A.06 Numer
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć do lekcji biologii
Scenariusz zajęć do lekcji biologii Temat: Badanie jakości wody Potoku Tyskiego Czas potrzebny do zrealizowania tematu 2 godziny lekcyjne Cel ogólny: Poznanie jakości wody w Potoku Tyskim Cele szczegółowe
Bardziej szczegółowoOdczyn roztworu Skala ph. Piotr Zawadzki i Aleksandra Jarocka
Odczyn roztworu Skala ph Piotr Zawadzki i Aleksandra Jarocka Wskaźniki a odczyn Ph Wskaźniki, to związki, które w zależności od odczynu roztworu zmieniają barwę. Najczęściej spotykanymi w naszym otoczeniu
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2017 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2016 Nazwa kwalifikacji: Obsługa maszyn i urządzeń przemysłu chemicznego Oznaczenie kwalifikacji: A.06 Numer
Bardziej szczegółowoZawartość składników pokarmowych w roślinach
Zawartość składników pokarmowych w roślinach Poszczególne rośliny różnią się zawartością składników pokarmowych zarówno w organach wegetatywnych, jak i generatywnych. Wynika to z różnych funkcji, jakie
Bardziej szczegółowoLider Lokalnej Ekologii. Temat w edycji 2017/2018 Ciepło i bezpiecznie prowadzony przez Komunalny Związek Gmin Dolina Redy i Chylonki
Lider Lokalnej Ekologii Temat w edycji 2017/2018 Ciepło i bezpiecznie prowadzony przez Komunalny Związek Gmin Dolina Redy i Chylonki Ogólne informacje dotyczące realizacji projektu w placówce Szkoła Podstawowa
Bardziej szczegółowoTemat lekcji: Ocena stanu środowiska przyrodniczego. Karty pracy
Temat lekcji: Ocena stanu środowiska przyrodniczego Karty pracy Ćwiczenie nr 1 Obserwacja liścia rośliny nagonasiennej/drzewa iglastego i określenie jego przystosowań, wskazanie stanu zdrowotnego. Wykonaj
Bardziej szczegółowoCHCEMY WIEDZIEĆ, JAKIM POWIETRZEM ODDYCHAMY W NASZYM MIEŚCIE I OKOLICY. Scenariusz zajęć lekcyjnych z zakresu edukacji ekologicznej w gimnazjum
1 CHCEMY WIEDZIEĆ, JAKIM POWIETRZEM ODDYCHAMY W NASZYM MIEŚCIE I OKOLICY Scenariusz zajęć lekcyjnych z zakresu edukacji ekologicznej w gimnazjum MAŁGORZATA SKOCZYLAS Jest to propozycja sposobu realizacji
Bardziej szczegółowoBADANIE POZIOMU ZANIECZYSZCZENIA POWIETRZA za pomocą skali porostowej. MARCINKOWO marzec 2016r. Klasa III wych. Jolanta Putra
BADANIE POZIOMU ZANIECZYSZCZENIA POWIETRZA za pomocą skali porostowej MARCINKOWO marzec 2016r. Klasa III wych. Jolanta Putra Miejsce badań: Przystanek 1 : drzewa przy szkole w Marcinkowie Przystanek 2:
Bardziej szczegółowoWpływ kwaśnych deszczy i innych czynników na rośliny test sprawdzający
Metadane scenariusza Wpływ kwaśnych deszczy i innych czynników na rośliny test sprawdzający 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - wie, jak kwaśne deszcze i detergenty wpływają na wegetację roślin, - zna
Bardziej szczegółowoKarta pracy do doświadczeń
1 Karta pracy do doświadczeń UWAGA: Pola z poleceniami zapisanymi niebieską czcionką i ramkami z przerywaną linią wypełniają uczniowie uczestniczący w zajęciach. A. Temat w formie pytania badawczego lub
Bardziej szczegółowoNazwa projektu: Kreatywni i innowacyjni uczniowie konkurencyjni na rynku pracy
Nazwa projektu: Kreatywni i innowacyjni uczniowie konkurencyjni na rynku pracy DZIAŁANIE 3.2 EDUKACJA OGÓLNA PODDZIAŁANIE 3.2.1 JAKOŚĆ EDUKACJI OGÓLNEJ Projekt współfinansowany przez Unię Europejską w
Bardziej szczegółowoOpracowanie: mgr Ewa Raciborska nauczycielka przyrody. Instrukcja projektu. Ocena stanu czystości wód w najbliższej okolicy.
Opracowanie: mgr Ewa Raciborska nauczycielka przyrody Instrukcja projektu I. Temat projektu: Ocena stanu czystości wód w najbliższej okolicy. II. Czas trwania projektu: 21.05.01-3.06.01 III. Formy pracy:
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ TERENOWYCH Z PRZYRODY
SCENARIUSZ ZAJĘĆ TERENOWYCH Z PRZYRODY Temat: Poznajemy las w najbliżej okolicy ścieżka dydaktyczna. Uczeń powinien: I. CELE OPERACYJNE: Oznaczyć za pomocą klucza lub atlasu pospolite gatunki drzew leśnych,
Bardziej szczegółowoTARNOWSKI KONKURS CHEMICZNY PWSZ w Tarnowie etap II część doświadczalna
Państwowa Wyższa Szkoła Zawodowa w Tarnowie Zakład Chemii UZUPEŁNIA UCZESTNIK KONKURSU KOD UCZNIA TARNOWSKI KONKURS CHEMICZNY PWSZ w Tarnowie etap II część doświadczalna DATA : 25 maja 2018 r. CZAS PRACY:
Bardziej szczegółowoTemat: Elementy pogody i przyrządy do ich pomiaru. Konspekt lekcji przyrody dla klasy IV. Dział programowy. Przyroda i jej elementy.
Elżbieta Kuzioła Nauczycielka przyrody Szkoła Podstawowa nr 138 w Warszawie ul. Pożaryskiego 2 Temat: Elementy pogody i przyrządy do ich pomiaru. Konspekt lekcji przyrody dla klasy IV. Dział programowy.
Bardziej szczegółowoPodsumowanie naszej pracy w projekcie Trzy Żywioły Grupa pierwsza
Podsumowanie naszej pracy w projekcie Trzy Żywioły Grupa pierwsza Liceum Ogólnokształcące Nr XV Fajfer Dagmara Hormańska Monika Lasota Magdalena Tumaszyk Weronika Plan prezentacji: Organizacje zajmujące
Bardziej szczegółowoDział programu : Poznajemy nasze otoczenie
SCENARIUSZ WYCIECZKI DO LASU ( ZAJĘCIA TERENOWE ) Dział programu : Poznajemy nasze otoczenie Temat : Las domem zwierząt ZAKRES TREŚCI : 1. Piętra roślinne w lesie i warunki w nich panujące. 2. Zwierzęta
Bardziej szczegółowoTWARDOŚĆ WODY. Ca(HCO 3 ) HCl = CaCl 2 + 2H 2 O + 2CO 2. Mg(HCO 3 ) 2 + 2HCl = MgCl 2 + 2H 2 O + 2CO 2
TWARDOŚĆ WODY Ćwiczenie 1. Oznaczanie twardości przemijającej wody wodociągowej Oznaczenie twardości przemijającej wody polega na miareczkowaniu określonej ilości badanej wody roztworem kwasu solnego o
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2018 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2018 Nazwa kwalifikacji: Wykonywanie badań analitycznych Oznaczenie kwalifikacji: A.60 Numer zadania: 02
Bardziej szczegółowoChemia od Kuchni. Przygotowały : Emilka Patynowska Maja Antosiewicz Zosia Krupińska
Chemia od Kuchni Przygotowały : Emilka Patynowska Maja Antosiewicz Zosia Krupińska Prezentacja Na początku projektu miałyśmy do wyboru parę tematów, które musiałyśmy przedstawić. Naszym tematem były Wartości
Bardziej szczegółowoBadania hydrologiczne
Dlaczego w ramach GLOBE bada się ph? Badania Protokół: odczyn ph Uczniowie mierzą odczyn (ph) próbki wody. Mogą w tym celu użyć papierka lakmusowego lub phehametru Dla określenia jakie formy życia mogą
Bardziej szczegółowoStowarzyszenie Edukacja plus Integracja
BADAMY RZECZKĘ TEMPERATURA PRĘDKOŚĆ PRZEPŁYWU GŁĘBOKOŚĆ KWASOWOŚĆ STANOWISKO AZOT FOSFOR BAKTERIE ZAPACH KOLOR OBSERWACJE FLORA FAUNA ILOŚCI DOLINA ZBOCZE DNO KORYTO NURT RZEKI OŚ DYNAMICZNA FILTR STRZELENKA
Bardziej szczegółowoĆwiczenie II Roztwory Buforowe
Ćwiczenie wykonać w parach lub trójkach. Ćwiczenie II Roztwory Buforowe A. Sporządzić roztwór buforu octanowego lub amonowego o określonym ph (podaje prowadzący ćwiczenia) Bufor Octanowy 1. Do zlewki wlej
Bardziej szczegółowoUKŁAD OKRESOWY PIERWIASTKÓW, WŁAŚCIWOŚCI CHEMICZNE PIERWIASTKÓW 3 OKRESU
5 UKŁAD OKRESOWY PIERWIASTKÓW, WŁAŚCIWOŚCI CHEMICZNE PIERWIASTKÓW 3 OKRESU CEL ĆWICZENIA Poznanie zależności między chemicznymi właściwościami pierwiastków, a ich położeniem w układzie okresowym oraz korelacji
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2018 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2017 Nazwa kwalifikacji: Obsługa maszyn i urządzeń przemysłu chemicznego Oznaczenie kwalifikacji: A.06 Numer
Bardziej szczegółowoĆwiczenia laboratoryjne 2
Ćwiczenia laboratoryjne 2 Ćwiczenie 5: Wytrącanie siarczków grupy II Uwaga: Ćwiczenie wykonać w dwóch zespołach (grupach). A. Przygotuj w oddzielnych probówkach niewielką ilość roztworów zawierających
Bardziej szczegółowoJak zmierzyć odczyn roztworu. - naturalne i syntetyczne wskaźniki ph.
1 Jak zmierzyć odczyn roztworu - naturalne i syntetyczne wskaźniki ph. Czas trwania zajęć: 45 minut Pojęcia kluczowe: - odczyn roztworu, - odczyn obojętny, - odczyn kwasowy, - odczyn zasadowy, - ph, -
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2018 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2018 Nazwa kwalifikacji: Wykonywanie badań analitycznych Oznaczenie kwalifikacji: A.0 Numer zadania: 01 Wypełnia
Bardziej szczegółowoIII-B. Chemia w kuchni
III-B. Chemia w kuchni III-B.1. POKAZ: Właściwości napoju typu coca-cola. III-B.2. Wykrywanie białek: a) POKAZ: reakcja ksantoproteinowa, b) reakcja biuretowa III-B.3 Badanie składu pierwiastkowego białka
Bardziej szczegółowoWYKRYWANIE OŁOWIU W WINIE
WYKRYWANIE OŁOWIU W WINIE WYKONANIE DOŚWIADCZENIA Do 5 kieliszków zawierających białe wino zanurzono papierki nasączone roztworem siarczku sodu. OBSERWACJE Po zanurzeniu w winie znajdującym się w 2 kieliszkach
Bardziej szczegółowoZapisz równanie zachodzącej reakcji. Wskaż pierwiastki, związki chemiczne, substraty i produkty reakcji.
test nr 2 Termin zaliczenia zadań: IIIa - 29 października 2015 III b - 28 października 2015 zad.1 Reakcja rozkładu tlenku rtęci(ii) 1. Narysuj schemat doświadczenia, sporządź spis użytych odczynników,
Bardziej szczegółowoOSTRACODTOXKIT F Procedura testu
OSTRACODTOXKIT F Procedura testu 1 PRZYGOTOWANIE STANDARDOWEJ POŻYWKI - KOLBKA MIAROWA (1 litr) - FIOLKI Z ROZTWORAMI SKONCENTROWANYCH SOLI - DESTYLOWANA (lub dejonizowana) WODA 2 PRZELAĆ ZAWARTOŚĆ 5 FIOLEK
Bardziej szczegółowoTechniki molekularne ćw. 1 1 z 6
Techniki molekularne ćw. 1 1 z 6 Instrukcja do ćwiczeń Nr 1. Temat: Izolacja całkowitego DNA z tkanki ssaczej metodą wiązania DNA do kolumny krzemionkowej oraz spektrofotometryczna ocena jego czystości
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE
93 S t r o n a VI. SCENARIUSZ ZAJĘĆ W CENTRUM NAUKI KOPERNIK W WARSZAWIE 1.Temat zajęć: Projekt: Niezwykłości zwykłej wody Temat: Woda niezwyczajna ciecz 2. Czas pracy: 1 godzina 3. Materiały i narzędzia:
Bardziej szczegółowoIzolacja barwników roślinnych.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO BIOLOGICZNO - CHEMICZNEGO prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine 1. Autor: Maria Szamraj 2. Grupa docelowa: Gimnazjum nr 2 w Bydgoszczy 3. Liczba godzin: 3 godziny
Bardziej szczegółowoWPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW
WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW Wstęp W przypadku trudno rozpuszczalnej soli, mimo osiągnięcia stanu nasycenia, jej stężenie w roztworze jest bardzo małe i przyjmuje się, że ta
Bardziej szczegółowoHYDROLIZA SOLI. ROZTWORY BUFOROWE
Ćwiczenie 9 semestr 2 HYDROLIZA SOLI. ROZTWORY BUFOROWE Obowiązujące zagadnienia: Hydroliza soli-anionowa, kationowa, teoria jonowa Arrheniusa, moc kwasów i zasad, równania hydrolizy soli, hydroliza wieloetapowa,
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji terenowej z przyrody dla KL. V
Scenariusz lekcji terenowej z przyrody dla KL. V TEMAT: Rozpoznanie i ocena stanu środowiska przyrodniczego ul. Powstańców Wielkopolskich w Ciechanowie Cele ogólne: - rozwijanie zainteresowania uczniów
Bardziej szczegółowoBadanie stanu. fizyko-chemicznymi
PUBLICZNE GIMNAZJUM im. Bp Jana Chrapka w Jastrzębi Badanie stanu czystości wód metodami fizyko-chemicznymi Woda jest jedną z podstawowych substancji potrzebnych do życia. Dzięki jej badaniu dowiedziałem
Bardziej szczegółowoTemat: Różnorodność gatunkowa w ekosystemie lasu i czynniki ją kształtjące
Rosła przy drodze wysoka topola, Cień swój rzucała na drogę, na pola, Szumiała listkami, wiosną się cieszyła, Zmęczonych przechodniów ramiona chłodziła. Rosła taka wyniosła, szumiąca, wspaniała, Ptak w
Bardziej szczegółowoKarta pracy do doświadczeń
1 Karta pracy do doświadczeń UWAGA: Pola z poleceniami zapisanymi niebieską czcionką i ramkami z przerywaną linią wypełniają uczniowie uczestniczący w zajęciach. A. Temat w formie pytania badawczego lub
Bardziej szczegółowobadanie moczu Zwierzę Typ cewnika moczowego Rozmiar (jedn. francuskie) * gumy lub dla kocurów polietylenowy Elastyczny winylowy, z czerwonej
badanie moczu Rozmiary cewników... 139 Rutynowe postępowanie przy badaniu moczu... 140 Ogólne badanie moczu... 141 Badanie osadu moczu... 142 Tabela ph moczu dla kryształów moczu 142 Komórki i wałeczki...
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ ZAJĘĆ Z PRZYRODY DLA KLASY V UWZGLĘDNIAJĄCY INTEGRACJĘ MIĘDZYPRZEDMIOTOWĄ Temat: Poznajemy środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy
SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z PRZYRODY DLA KLASY V UWZGLĘDNIAJĄCY INTEGRACJĘ MIĘDZYPRZEDMIOTOWĄ Temat: Poznajemy środowisko przyrodnicze najbliższej okolicy Cel ogólny: określamy położenie i walory naszej miejscowości
Bardziej szczegółowow ramach realizacji V etapu umowy nr 48/2009/F pt.
Sprawozdanie z realizacji zadania nr 4 w ramach realizacji V etapu umowy nr 48/2009/F pt. Realizacja programu Zintegrowanego Monitoringu Środowiska Przyrodniczego nadzór merytoryczny oraz prowadzenie pomiarów
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2017 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2016 Nazwa kwalifikacji: Przygotowywanie sprzętu, odczynników chemicznych i próbek do badań analitycznych
Bardziej szczegółowoĆWICZENIE 3. Cukry mono i disacharydy
ĆWICZENIE 3 Cukry mono i disacharydy Reakcja ogólna na węglowodany (Reakcja Molischa) 1 ml 1% roztworu glukozy 1 ml 1% roztworu fruktozy 1 ml 1% roztworu sacharozy 1 ml 1% roztworu skrobi 1 ml wody destylowanej
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć terenowych
Scenariusz zajęć terenowych Licencja CC: Uznanie autorstwa 4.0 Międzynarodowe (CC BY 4.0) Autorka scenariusza i realizatorka lekcji: Małgorzata Katarzyna Pawłowska Temat: Życie w jeziorze. A. Wstęp Wprowadzenie
Bardziej szczegółowoWPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW
WPŁYW SUBSTANCJI TOWARZYSZĄCYCH NA ROZPUSZCZALNOŚĆ OSADÓW Wstęp Mianem rozpuszczalności określamy maksymalną ilość danej substancji (w gramach lub molach), jaką w danej temperaturze można rozpuścić w określonej
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2017 ZASADY OCENIANIA
Układ graficzny CKE 2016 EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2017 ZASADY OCENIANIA Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Nazwa kwalifikacji: Przygotowywanie
Bardziej szczegółowoTemat: Woda skarbem przyrody.
Elżbieta Kuzioła Nauczycielka przyrody Szkoła Podstawowa nr 138 w Warszawie ul. Pożaryskiego 2 Temat: Woda skarbem przyrody. Cele operacyjne: Konspekt zajęć pozalekcyjnych Realizacja ścieżki ekologicznej.
Bardziej szczegółowoTemat:Określamy stopień zanieczyszczenia powietrza.
opracowała mgr Teresa Banaszewska Temat:Określamy stopień powietrza. Poziom edukacji: klasa Id Nazwa przedmiotu: biologia Prowadzący: Teresa Banaszewska Czas trwania zajęć: 1 godzina lekcyjna KONSPEKT
Bardziej szczegółowoPrzyczyny i skutki zanieczyszczeń powietrza.
SCENARIUSZ ZAJĘĆ KOŁA NAUKOWEGO BIOLOGICZNO - CHEMICZNEGO prowadzonego w ramach projektu Uczeń OnLine 1. Autor: Maria Szamraj 2. Grupa docelowa: Gimnazjum nr 2 w Bydgoszczy 3. Liczba godzin: 3 godziny
Bardziej szczegółowoJaki odczyn mają roztwory substancji z naszego otoczenia?
1 Jaki odczyn mają roztwory substancji z naszego otoczenia? Czas trwania zajęć: 45 minut Pojęcia kluczowe: - odczyn roztworu, - odczyn obojętny, - odczyn kwasowy, - odczyn zasadowy, - ph, - wskaźnik ph,
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2018 ZASADY OCENIANIA
Układ graficzny CKE 2018 EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2018 ZASADY OCENIANIA Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Nazwa kwalifikacji: Obsługa
Bardziej szczegółowoIII-A. Chemia wspomaga nasze zdrowie
III-A. Chemia wspomaga nasze zdrowie III-A.1. POKAZ: Synteza aspiryny (kwas acetylosalicylowy) III-A.2. Badanie odczynu wodnych roztworów popularnych leków III-A.3. Reakcja leku na zgagę z kwasem solnym
Bardziej szczegółowoWoda jako środowisko Ŝycia karta pracy
Woda jako środowisko Ŝycia karta pracy Skład grupy: 1. 2. 3. 4. Data przeprowadzenia badań Nazwa zbiornika - Gmina... Powiat... Województwo... Kraina geograficzna.. Zadanie 1. Zmierzcie temperaturę powietrza
Bardziej szczegółowoĆWICZENIE I - BIAŁKA. Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi.
ĆWICZENIE I - BIAŁKA Celem ćwiczenia jest zapoznanie się z właściwościami fizykochemicznymi białek i ich reakcjami charakterystycznymi. Odczynniki: - wodny 1% roztwór siarczanu(vi) miedzi(ii), - 10% wodny
Bardziej szczegółowoZGŁOSZENIE PRZYKŁADU DOBREJ PRAKTYKI. Szkoła Podstawowa w Raszówce
Pieczęć szkoły/placówki ZGŁOSZENIE PRZYKŁADU DOBREJ PRAKTYKI Nazwa szkoły / placówki, w której realizowane jest działanie Szkoła Podstawowa w Raszówce Imię i nazwisko dyrektora szkoły/placówki Lucyna Szudrowicz
Bardziej szczegółowoUtylizacja osadów ściekowych
Utylizacja osadów ściekowych Ćwiczenie nr 1 BADANIE PROCESU FERMENTACJI OSADÓW ŚCIEKOWYCH 1. CHARAKTERYSTYKA PROCESU Fermentacją nazywamy proces przemiany biomasy bez dostępu tlenu. Znalazł on zastosowanie
Bardziej szczegółowoDział: Zadania powtórzeniowe Poziom: Gimnazjum
Dział: Zadania powtórzeniowe Poziom: Gimnazjum Zadanie 1. (8 pkt) Uzupełnij podane niżej zdania. a. Rodzaj materii o określonych właściwościach... i... to substancje. b. Mieszanina siarki i wody jest mieszaniną...
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2017 ZASADY OCENIANIA
Układ graficzny CKE 2016 EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2017 ZASADY OCENIANIA Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Nazwa kwalifikacji: Przygotowywanie
Bardziej szczegółowoWYKRYWANIE ZANIECZYSZCZEŃ WODY POWIERZA I GLEBY
WYKRYWANIE ZANIECZYSZCZEŃ WODY POWIERZA I GLEBY Instrukcja przygotowana w Pracowni Dydaktyki Chemii Zakładu Fizykochemii Roztworów. 1. Zanieczyszczenie wody. Polska nie należy do krajów posiadających znaczne
Bardziej szczegółowoPorosty zniewolenie czy współpraca?
Porosty zniewolenie czy współpraca? 1 Wzorzec geograficzny brodaczka Gdzie? skały Kora drzew chrobotki Stara rękawiczka ziemia 2 Warunek? 3 Forma plechy Listkowata np. Płucnica islandzka 4 Forma plechy
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2017 ZASADY OCENIANIA
Układ graficzny CKE 2016 EGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2017 ZASADY OCENIANIA Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Nazwa kwalifikacji: Przygotowywanie
Bardziej szczegółowoTechnika pobierania próbek do badań fizycznych, chemicznych i biologicznych
Technika pobierania próbek do badań fizycznych, chemicznych i biologicznych Prezentację, na podstawie PN-88 C-04632/03, przygotowała: Magdalena Cywińska Łódź, kwiecień 2014 Plan prezentacji Rodzaje próbek
Bardziej szczegółowoALGALTOXKIT F Procedura testu
ALGALTOXKIT F Procedura testu 1 PRZYGOTOWANIE STANDARDOWEJ POŻYWKI A B C D - KOLBKA MIAROWA (1 litr) - FIOLKI Z ROZTWORAMI POŻYWEK A (2 fiolki), B, C, D - DESTYLOWANA (lub dejonizowana) WODA 2 A PRZENIEŚĆ
Bardziej szczegółowoMinisterstwo Środowiska, ul. Wawelska 52/54 00-922 Warszawa. OŚ-2a. badań powietrza, wód i gleb oraz gospodarki odpadami.
Ministerstwo Środowiska, ul. Wawelska 52/54 00-922 Warszawa Nazwa i adres jednostki sprawozdawczej OŚ-2a Sprawozdanie z działalności Inspekcji Ochrony Środowiska w zakresie badań powietrza, wód i gleb
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z ĆWICZEŃ Z HIGIENY, TOKSYKOLOGII I BEZPIECZEŃSTWA ŻYWNOŚCI
Data.. Imię, nazwisko, kierunek, grupa SPRAWOZDANIE Z ĆWICZEŃ Z HIGIENY, TOKSYKOLOGII I BEZPIECZEŃSTWA ŻYWNOŚCI OCENA JAKOŚCI WODY DO PICIA Ćwiczenie 1. Badanie właściwości fizykochemicznych wody Ćwiczenie
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2018 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2018 Nazwa kwalifikacji: Przygotowywanie sprzętu, odczynników chemicznych i próbek do badań analitycznych
Bardziej szczegółowoZabawy z powietrzem. Cześć dzieciaki! ZAPRASZAM. Czy chcecie pobawić się powietrzem?
Cześć dzieciaki! Czy chcecie pobawić się powietrzem? Przygotowałem wam do wykonania kilka doświadczeń, które pozwolą wam odpowiedzieć na wiele pytań dotyczących powietrza. Zaproś do zabawy koniecznie kogoś
Bardziej szczegółowoOZNACZANIE ZAWARTOŚCI MANGANU W GLEBIE
OZNACZANIE ZAWARTOŚCI MANGANU W GLEBIE WPROWADZENIE Przyswajalność pierwiastków przez rośliny zależy od procesów zachodzących między fazą stałą i ciekłą gleby oraz korzeniami roślin. Pod względem stopnia
Bardziej szczegółowoBadanie odczynu roztworów za pomocą wskaźników pochodzenia naturalnego
Badanie odczynu roztworów za pomocą wskaźników pochodzenia naturalnego Odniesienie do podstawy programowej III[Gm] Uczeń: pozyskuje i przetwarza informacje z różnorodnych źródeł; zna związek właściwości
Bardziej szczegółowoOpis ścieżki. Cel: Czas: Zajęcia terenowe 4 godz. Analiza wyników 45 min. Liczba uczestników: osób. Termin:
Opis ścieżki Zajęcia terenowe są jednym z najważniejszych elementów w nauczaniu przyrody. Trudno sobie nawet wyobrazić nauczanie o środowisku tylko poprzez zajęcia w klasie. Warsztaty terenowe są metodą
Bardziej szczegółowoANEKS 5 Ocena poprawności analiz próbek wody
ANEKS 5 Ocena poprawności analiz próbek wody Bilans jonów Zasady ogólne Kontroli jakości danych dokonuje się wykonując bilans jonów. Bilans jonów jest podstawowym testem poprawności wyników analiz chemicznych
Bardziej szczegółowoEGZAMIN POTWIERDZAJĄCY KWALIFIKACJE W ZAWODZIE Rok 2018 CZĘŚĆ PRAKTYCZNA
Arkusz zawiera informacje prawnie chronione do momentu rozpoczęcia egzaminu Układ graficzny CKE 2018 Nazwa kwalifikacji: Przygotowywanie sprzętu, odczynników chemicznych i próbek do badań analitycznych
Bardziej szczegółowoGRAWITACYJNE ZAGĘSZCZANIE OSADÓW
PRZERÓBKA I UNIESZKODLIWIANIE OSADÓW ŚCIEKOWYCH Ćwiczenie nr 4 GRAWITACYJNE ZAGĘSZCZANIE OSADÓW 1. CHARAKTERYSTYKA PROCESU Proces zagęszczania osadów, który polega na rozdziale fazy stałej od ciekłej przy
Bardziej szczegółowoJak szybko wystawić fakturę w LeftHand? Instalacja programu
Jak szybko wystawić fakturę w LeftHand? Aby móc szybko wystawić fakturę VAT w programie LeftHand należy: - zainstalować program LeftHand - skonfigurować go za pomocą szybkiego wizzarda - dodać definicję
Bardziej szczegółowoMODUŁ. Kto z kim i dlaczego? Pierwiastki i ich przemiany
MODUŁ Warsztaty badawczo-naukowe: Kto z kim i dlaczego? Pierwiastki i ich przemiany 1. Zakładane efekty kształcenia modułu Poznanie przemian jakim ulegają wybrane pierwiastki, Bezpośrednie zapoznanie się
Bardziej szczegółowoTwórcza szkoła dla twórczego ucznia Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
SCENARIUSZ LEKCJI PRZEDMIOT: BIOLOGIA TEMAT: Struktura ekosystemu i jego funkcjonowanie AUTOR SCENARIUSZA: mgr Agnieszka Kowalik OPRACOWANIE ELEKTRONICZNO GRAFICZNE : mgr Beata Rusin TEMAT LEKCJI Struktura
Bardziej szczegółowoII. Szybkość reakcji chemicznych
II. Szybkość reakcji chemicznych II-1. Wpływ rodzaju substancji na szybkość reakcji II-2. Wpływ stężenia substratu na szybkość reakcji II-3. Wpływ temperatury na szybkość reakcji II-4. Wpływ rozdrobnienia
Bardziej szczegółowoLaboratorium 3 Toksykologia żywności
Laboratorium 3 Toksykologia żywności Literatura zalecana: Orzeł D., Biernat J. (red.) 2012. Wybrane zagadnienia z toksykologii żywności. Wydawnictwo Uniwersytetu Przyrodniczego we Wrocławiu. Wrocław. Str.:
Bardziej szczegółowoOznaczanie SO 2 w powietrzu atmosferycznym
Ćwiczenie 6 Oznaczanie SO w powietrzu atmosferycznym Dwutlenek siarki bezwodnik kwasu siarkowego jest najbardziej rozpowszechnionym zanieczyszczeniem gazowym, występującym w powietrzu atmosferycznym. Głównym
Bardziej szczegółowo