Uchwała Nr 4/2012/2013 Rady Pedagogicznej Gminnego Przedszkola w Podegrodziu z dnia r.

Transkrypt

1 Uchwała Nr 4/2012/2013 Rady Pedagogicznej Gminnego Przedszkola w Podegrodziu z dnia r. w sprawie : Uchwalenia ujednoliconego tekstu Statutu Gminnego Przedszkola w Podegrodziu Na podstawie art. 52 ust.2 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty, ( Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.*) uchwala się co następuje: Zatwierdza się ujednolicony tekst Statutu Gminnego Przedszkola Podegrodziu 1 stanowiący załącznik nr 1 do niniejszej uchwały. Traci moc : 1) Statut Gminnego Przedszkola w Podegrodziu Nr 5/07/08 z dnia r. 2 2) Zmiany do Statutu wprowadzone Uchwałą Rady pedagogicznej Nr 7/08/09 z dnia r, Uchwałą Rady pedagogicznej Nr 8/09/10 z dnia r. oraz Uchwałą Rady pedagogicznej Nr 8/2010/2011/09 z dnia r. 3 Uchwała wchodzi w życie z dniem podjęcia. 4 Wykonanie uchwały powierza się dyrektorowi przedszkola. Przewodnicząca Rady Pedagogicznej Barbara Bodziony *Zmiany tekstu jednolitego wymienionej ustawy zostały ogłoszone w Dz. U. z 2004 r. Nr 273, poz i Nr 281, poz. 2781, z 2005 r. Nr 17, poz. 141, Nr 94, poz. 788, Nr 122, poz. 1020, Nr 131, poz. 1091, Nr 167, poz i Nr 249, poz. 2104, z 2006 r. Nr 144, poz. 1043, Nr 208, poz i Nr 227, poz. 1658, z 2007 r. Nr 42, poz. 273, Nr 80, poz. 542, Nr 115, poz. 791, Nr 120, poz. 818, Nr 180, poz i Nr 181, poz oraz z 2008 r. Nr 70, poz Nr 145, poz. 917, Nr 216, poz i Nr 235, poz oraz z 2009 r. Nr 6, poz. 33, Nr 31, poz. 206 i Nr 56, poz. 458, Nr 157, poz i Nr 219, poz oraz z 2010 r. Nr 44, poz. 250, Nr 54, poz. 320, Nr 127, poz. 857 i Nr 148, poz. 991 z 2011 r. Nr 106, poz. 622, Nr 112, poz. 654, Nr 139, poz. 814, Nr 149, poz. 887 i Nr 205, poz. 1206, z 2012 r. poz. 941 i 979 oraz z 2013 r. poz. 87). 1

2 STATUT GMINNEGO PRZEDSZKOLA W PODEGRODZIU 2

3 Postanowienia ogólne 3 Nazwa i siedziba przedszkola. 4 Cele i zadania przedszkola. 4 Organy przedszkola i ich kompetencje 14 Organizacja przedszkola 21 Pracownicy przedszkola.. 26 Wychowankowie przedszkola.. 32 Prawa i obowiązki rodziców Zasady gospodarki finansowej. 38 Postanowienia końcowe

4 ROZDZIAŁ I POSTANOWIENIA OGÓLNE 1 Ilekroć w statucie jest mowa o : 1) Przedszkolu należy przez to rozumieć Gminne Przedszkole w Podegrodziu. 2) Dzieciach, wychowankach - należy przez to rozumieć dzieci uczęszczające do Gminnego Przedszkola w Podegrodziu. 3) Rodzicach należy przez to rozumieć także prawnych opiekunów dziecka. 4) Nauczycielach - należy przez to rozumieć wszystkie osoby zatrudnione na stanowiskach pedagogicznych w Gminnym Przedszkolu w Podegrodziu. 5) Radzie - należy przez to rozumieć Radę Pedagogiczną Gminnego Przedszkola w Podegrodziu. 6) Radzie Rodziców należy przez to rozumieć organ przedstawicielstwa rodziców Gminnego Przedszkola w Podegrodziu. 7) Ustawie - należy przez to rozumieć Ustawę o Systemie Oświaty z dnia 7 września 1991 roku. 8) Karcie Nauczyciela należy przez to rozumieć Ustawę Karta Nauczyciela z dnia 26 stycznia 1982 roku. 9) Organie prowadzącym należy przez to rozumieć Wójta Gminy Podegrodzie. 10) Organie sprawującym nadzór pedagogiczny - należy przez to rozumieć Małopolskiego Kuratora Oświaty w Krakowie. 11) Dyrektorze - należy przez to rozumieć Dyrektora Gminnego Przedszkola w Podegrodziu. 4

5 ROZDZIAŁ II NAZWA I SIEDZIBA PRZEDSZKOLA 2 1.Nazwa przedszkola: Gminne Przedszkole w Podegrodziu. 2.Organem prowadzącym przedszkole jest Wójt Gminy Podegrodzie. 3.Siedziba przedszkola mieści się : Podegrodzie213, Podegrodzie 4.Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Małopolski Kurator Oświaty w Krakowie. 5.Ustalona nazwa przedszkola używana jest w pełnym brzmieniu. 6.Organ prowadzący nadaje przedszkolu imię na wniosek Rady Pedagogicznej. ROZDZIAŁ III CELE I ZADANIA PRZEDSZKOLA 3 1. Przedszkole pełni funkcję opiekuńczą, wychowawczą i kształcącą. Zapewnia dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych. 1) Celem wychowania przedszkolnego jest: a) wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji; b) budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe; c) kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także łagodnego znoszenia stresów i porażek; d) rozwijanie umiejętności społecznych dzieci, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi; 5

6 e) stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych; f) troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych; z uwzględnianiem zalecanych proporcji zagospodarowania czasu w ramach realizacji podstawy programowej, g) budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych; h) wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne; i) kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej ( do rodziny, grupy, rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej; j) zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej. 2) Cele wychowania przedszkolnego, o którym mowa w 3 ust. 1 przedszkole realizuje w ramach następujących obszarów edukacyjnych: a) kształtowanie umiejętności społecznych dzieci, a zwłaszcza porozumiewania się z dorosłymi dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych; b) kształtowanie czynności samoobsługowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdrażanie dzieci do utrzymywania ładu i porządku; c) wspomaganie rozwoju mowy dzieci; d) wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia; e) wychowanie zdrowotne i kształtowanie sprawności fizycznej dzieci; f) wdrażanie dzieci do dbałości o bezpieczeństwo własne oraz innych; g) wychowanie przez sztukę- dziecko widzem i aktorem; h) wychowanie przez sztukę- muzyka i śpiew, pląsy i taniec; i) wychowanie przez sztukę- różne formy plastyczne j) wspomaganie rozwoju umysłowego dzieci przez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych; 6

7 k) pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagrożeń; l) wychowanie dla poszanowania roślin i zwierząt; m) wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną; n) kształtowanie gotowości do nauki czytania i pisania; o) wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. 2.Przedszkole realizuje cele i zadania wynikające z przepisów prawa w szczególności w zakresie: 1) Udzielania dzieciom pomocy psychologiczno- pedagogicznej poprzez: a) rozpoznawanie potencjalnych możliwości rozwojowych oraz indywidualnych potrzeb i zainteresowań wychowanków, b) dostosowywanie programów, planów, form i metod pracy do możliwości, potrzeb i zainteresowań grupy i jej poszczególnych członków, c) prowadzenie pracy indywidualnej z dzieckiem o specjalnych potrzebach rozwojowych umożliwiających ich zaspokajanie, d) organizowanie różnych form pomocy specjalistycznej szczególnie pedagoga, psychologa i logopedy, e) udzielanie nieodpłatnej pomocy psychologiczno pedagogicznej organizowanej na wniosek rodziców lub nauczycieli f) organizowanie, w szczególnie uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego, specjalistycznych zajęć indywidualnych prowadzonych przez nauczycieli posiadających odpowiednie kwalifikacje zawodowe, g) rozszerzenie współpracy z rodzicami w celu przenoszenia metod pracy z przedszkola do domu, h) organizowanie i prowadzenie zajęć psychoedukacyjnych dla rodziców, i) organizowanie i prowadzenie porad i konsultacji dla rodziców i nauczycieli, j) organizowanie i prowadzenie warsztatów dla rodziców i nauczycieli w celu doskonalenia umiejętności komunikacji społecznej oraz umiejętności wychowawczych. 2) Organizowania opieki nad dziećmi niepełnosprawnymi: 7

8 a) do Przedszkola mogą być przyjmowane dzieci niepełnosprawne, jeżeli poradnia psychologiczno-pedagogiczna lub inna poradnia specjalistyczna wskaże, że dziecko może przebywać w typowej grupie dzieci, b) decyzję o przyjęciu dziecka niepełnosprawnego podejmuje Dyrektor Przedszkola, po wnikliwym zbadaniu sprawy oraz ze szczególnym zwróceniem uwagi na to, czy rozkład architektoniczny Przedszkola jest właściwy do przyjęcia dziecka niepełnosprawnego, czy istnieje możliwość zatrudnienia odpowiednich nauczycieli specjalistów, czy przyznane etaty pracowników Przedszkola są właściwe do przyjęcia dziecka niepełnosprawnego lub ich większej ilości; c) za zgodą, na finansowanie przez organ prowadzący, Przedszkole może tworzyć oddziały integracyjne dla dzieci z określonym schorzeniem, d) dzieci do oddziału integracyjnego kwalifikuje na podstawie orzeczenia poradnia psychologiczno - pedagogiczna, przyjęcia dzieci do tego oddziału dokonuje Dyrektor Przedszkola, e) oddział integracyjny może być utworzony, jeśli na dany rok szkolny zgłosi się przynajmniej troje dzieci z orzeczeniem poradni, f) liczba dzieci w oddziale integracyjnym powinna wynosić od 15 do 20 dzieci w tym od 3 do 5 dzieci niepełnosprawnych, g) w przypadku nie ujawnienia, bądź nie udokumentowania przez rodziców faktu niepełnosprawności ich dziecka, które zostało przyjęte do Przedszkola, na wniosek nauczycielki oddziału i Rady Pedagogicznej, dyrektor jest zobowiązany skierować dziecko do poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej w celu wydania orzeczenia w sprawie: przyjęcia lub nie przyjęcia dziecka do Przedszkola z podaniem uzasadnienia (wskazania lub przeciwwskazania do przebywania w typowej grupie przedszkolnej). 3) Umożliwiania dzieciom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej poprzez: a) prowadzenie zajęć w języku polskim, b) wprowadzanie w zajęcia treści związanych z historią, geografią i kulturą naszego kraju, województwa, regionu, c) pielęgnowanie tradycji związanych z regionem i środowiskiem Przedszkola, 8

9 d) aprobatę,, dwujęzyczności : języka literackiego i gwary, e) prowadzenie nauczania religii - katechezy w ramach planu zajęć przedszkolnych dla grupy dzieci nie mniejszej niż siedmiu wychowanków, których rodzice lub opiekunowie wyrażają takie życzenie w formie oświadczenia. Dla mniejszej grupy dzieci w oddziale nauka religii powinna być organizowana w grupie miedzy oddziałowej. Nauka religii powinna być prowadzona w wymiarze dwóch zajęć przedszkolnych ( właściwych dla danej grupy wiekowej). f) Jeżeli w przedszkolu na naukę religii danego wyznania lub wyznań wspólnie nauczających zgłosi się mniej niż siedmiu wychowanków, organ prowadzący w porozumieniu z właściwym kościołem lub związkiem wyznaniowym, organizuje naukę religii w grupie między przedszkolnej lub poza przedszkolnym punkcie katechetycznym przy czym liczba wychowanków nie powinna być mniejsza niż trzy. g) nauczanie religii na podstawie programu, opracowanego i zatwierdzonego przez władze kościoła oraz odnotowywanie odbytych zajęć w dzienniku zajęć, h) nadzór pedagogiczny nad nauczycielem religii w zakresie metodyki nauczania i zgodności z programem prowadzi Dyrektor Przedszkola; i) Dzieci nie uczęszczające na zajęcia religii, mają zapewnioną opiekę nauczyciela; j) Kształtowanie szacunku dla praw człowieka, podstawowych swobód, bez względu na różnice rasy, koloru skóry, poglądów politycznych, przekonań i wyznań, narodowości, pochodzenia społecznego, urodzenia na podstawie art. 2 Powszechnej Deklaracji Praw Człowieka, k) Zapewnienie poszanowania prawa do zachowania obywatelstwa, nazwiska, stosunków rodzinnych na podstawie art. 8 Konwencji o Prawach Dziecka. 3.Przedszkole realizuje zadania z uwzględnieniem: 1) wspomagania indywidualnego rozwoju dziecka poprzez: a) stymulowanie rozwoju zgodnie z wrodzonym potencjałem i możliwościami rozwojowymi w relacjach ze środowiskiem społeczno- kulturowym i przyrodniczym, b) zapewnienie opieki, wychowania i uczenia się w atmosferze akceptacji i bezpieczeństwa, 9

10 c) stworzenie dziecku warunków umożliwiających mu nabywanie umiejętności poprzez działanie, odkrywanie i badanie, d) wspomaganie w odnajdywaniu przez dziecko swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie, e) prowadzenie działalności diagnostycznej w zakresie rozwoju wychowanków, f) ukierunkowanie rozwoju dziecka w oparciu o jego indywidualne możliwości rozwojowe, g) wykorzystywanie w pracy wychowawczo - dydaktycznej osiągnięć nowoczesnej dydaktyki w postaci koncepcji pracy i nowatorskich metod pracy, h) umożliwienie dzieciom nauki zachowań prospołecznych, i) stwarzanie warunków do niwelowania deficytów rozwojowych poprzez organizowanie zajęć korekcyjno - kompensacyjnych, a w przypadku dzieci niepełnosprawnych organizowanie procesu wychowawczo - dydaktycznego i opiekuńczego z uwzględnieniem rodzaju i stopnia niepełnosprawności od chwili wykrycia niepełnosprawności do podjęcia nauki w szkole, prowadzonego bezpośrednio z dzieckiem i jego rodziną. 2) wspomagania rodziny w wychowaniu dziecka poprzez: a) pomoc w rozpoznawaniu możliwości rozwojowych dziecka i podjęciu wczesnej interwencji specjalistycznej, a) informowanie rodziców na bieżąco o postępach dziecka, jego zachowaniu, osiągnięciach i trudnościach, b) przekazywanie wiedzy pedagogicznej dotyczącej interesujących rodziców zakresów wiedzy uwrażliwiającej na dziecko, jego potrzeby, możliwości i powinności, c) organizowanie dla rodziców doradztwa metodycznego, psychologicznego i pedagogicznego, d) uzgadnianie z rodzicami kierunków i zakresów zadań realizowanych w przedszkolu, e) organizowanie indywidualnej pomocy dla dzieci żyjących w trudnych warunkach, na podstawie przeprowadzonego wywiadu środowiskowego, przy współpracy z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej i Rady Rodziców. 3) przygotowania dziecka do nauki w szkole poprzez: 10

11 a) poznawanie i rozumienie siebie i świata, b) nabywanie umiejętności poprzez działanie, c) odnajdywanie swojego miejsca w grupie rówieśniczej, wspólnocie, d) budowanie systemu wartości. 5) współpracy z Poradnią psychologiczno-pedagogiczną mającą na celu rozpoznawanie możliwości rozwojowych dzieci. Wspomaganie ich rozwoju i podejmowanie wczesnej interwencji specjalistycznej oraz udzielania wsparcia nauczycielom i rodzicom w działaniach wychowawczo- dydaktycznych poprzez: a) organizowanie spotkań z pracownikami poradni dla rodziców i nauczycieli, b) wydawaniu przez poradnię opinii i orzeczeń, c) ustalenie przyczyn wolniejszego tempa rozwoju dziecka, kierunków pracy z tym dzieckiem oraz kierunków pracy z dzieckiem niepełnosprawnym 4.Przedszkole może organizować działalność innowacyjną i eksperymentalną na podstawie odrębnych przepisów: 1) W przypadku prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przedszkole określa organizację tej działalności, 2) Innowacja lub eksperyment mają na celu poprawę jakości pracy przedszkola, 3) Innowacje, eksperymenty mogą obejmować wszystkie lub wybrane zajęcia edukacyjne całe przedszkole lub oddział, 4) Rozpoczęcie innowacji lub eksperymentu jest możliwe po zapewnieniu przez przedszkole odpowiednich warunków kadrowych i organizacyjnych, niezbędnych do realizacji planowanych działań innowacyjnych i eksperymentalnych, 5) Udział nauczycieli w innowacji lub eksperymencie jest dobrowolny; uchwałę w sprawie wprowadzenia innowacji i eksperymentu w przedszkolu podejmuje Rada Pedagogiczna po zapoznaniu się z celem, założeniami i sposobem realizacji. 5. Opieka nad dziećmi w czasie zajęć w przedszkolu oraz w czasie zajęć poza przedszkolem uwzględnia obowiązujące przepisy bezpieczeństwa i higieny pracy: 1) w przedszkolu: 11

12 a) przedszkole zapewnia dzieciom opiekę pedagogiczną w czasie pobytu dziecka w przedszkolu od momentu przyprowadzenia go przez rodziców do momentu odejścia do domu, b) zasady sprawowania opieki w czasie pobytu dzieci w przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem przedszkola, są omawiane z nauczycielami na Radzie Pedagogicznej c) każdy rodzic ma prawo do indywidualnego określenia liczby godzin, podczas których powierza dziecko opiece przedszkola, d) opiekę nad dzieckiem sprawuje nauczyciel pracujący w grupie, który ponosi całkowita odpowiedzialność za jego bezpieczeństwo pod względem fizycznym i psychicznym, e) zabrania się pozostawiania dzieci bez nadzoru nauczyciela, f) nauczyciel opuszcza oddział w momencie przyjścia drugiego nauczyciela, informując o wszystkich sprawach dotyczących dzieci g) w czasie zajęć dodatkowych opiekę i odpowiedzialność za dzieci w nich uczestniczące przejmują osoby prowadzące te zajęcia, h) Zastępstwa za nieobecnego nauczyciela organizuje drugi nauczyciel pracujący w oddziale, lub ten, który aktualnie może pełnić zastępstwo wynikające z organizacji pracy, i) Zastępstwa odnotowywane są w dzienniku zajęć przedszkola i zeszycie zastępstw, j) Praca dydaktyczno- wychowawcza w trakcie realizacji zastępstw prowadzona jest w oparciu o obowiązujący w danej grupie plan miesięczny, k) wszyscy pracownicy są odpowiedzialni za przestrzeganie obowiązujących przepisów BHP i przepisów przeciwpożarowych, l) wszystkie pomieszczenia przedszkola oraz znajdujące się w nim sprzęty i urządzenia spełniają ogólne warunki bezpieczeństwa i higieny, co jest potwierdzone stosownymi certyfikatami bądź okresowymi kontrolami wymaganymi przez przepisy prawa, m) każdorazowo przed rozpoczęciem zajęć nauczyciele winny kontrolować teren, salę, sprzęt, pomoce i inne narzędzia, usterki zgłaszają dyrektorowi, 12

13 n) w przypadku nagłych zachorowań lub wypadków przedszkole natychmiast zawiadamia rodziców i wzywa pomoc lekarską, o) w przedszkolu nie mogą być stosowane żadne zabiegi lekarskie bez zgody rodziców, w razie wypadku z udziałem dziecka nauczyciel, pod którego opieką ono pozostaje, jest zobowiązany udzielić dziecku pierwszej pomocy przedmedycznej oraz zgłosić bezzwłocznie ten fakt dyrektorowi przedszkola oraz rodzicom. p) podawanie dzieciom przez nauczyciela leków jest zabronione, z wyjątkiem leków na alergię, astmę, epilepsję i cukrzycę. W takiej sytuacji dyrektor musi otrzymać od rodziców potwierdzenie o konieczności przyjmowania przez dziecko leku z dokładną instrukcją dawkowania, 2) poza przedszkolem: a) w czasie zabaw w ogrodzie przedszkolnym wdraża się dzieci do bezpiecznego korzystania z urządzeń ogrodowych oraz zasady nie oddalania się z wyznaczonego miejsca zabaw, b) w trakcie zajęć i zabaw dzieci poza budynkiem przedszkolnym, zapewnia się dodatkowo opiekę pomocy nauczyciela lub woźnej, c) w trakcie wyjść poza teren przedszkola, nauczyciel zobowiązany jest do ścisłego przestrzegania przepisów ruchu drogowego i zapoznania z nimi dzieci przed wyjściem w teren oraz wpisu do zeszytu wyjść, d) podczas organizowanych form zajęć w terenie: wycieczki autokarowe, pobyt w kinie i teatrze, dyrektor zobowiązuje dwie nauczycielki oddziału do uczestnictwa, a także poszerza opiekę o wyznaczonych pracowników obsługi lub rodziców tak, aby jedna osoba odpowiadała za bezpieczeństwo 10 dzieci, e) wyjazd zorganizowanej grupy na wycieczkę musi być zgłoszony przez kierownika na druku Karta wycieczki, f) rodzice (opiekunowie prawni) muszą wyrazić pisemną zgodę na uczestnictwo dziecka w wycieczce na obowiązującym w przedszkolu druku zgoda rodzica na uczestnictwo dziecka w wycieczkach, g) tereny i urządzenia wokół przedszkola spełniają ogólne warunki bezpieczeństwa i higieny, co jest potwierdzone okresowymi kontrolami wymaganymi przez przepisy prawa, 13

14 h) ogród przedszkolny wyposażony jest w sprzęt i urządzenia, posiadające certyfikaty bezpieczeństwa zgodne z Polskimi Normami Bezpieczeństwa, i) dzieci uczęszczające do przedszkola są ubezpieczone od następstw nieszczęśliwych wypadków w ramach ubezpieczenia grupowego, zawartego z wybranym ubezpieczycielem na życzenie i odpowiedzialność rodziców, j) stawkę ubezpieczenia corocznie ustala się z rodzicami na pierwszym walnym zebraniu rodziców, na początku roku szkolnego. 6. Przedszkole przestrzega zasad i umów zawartych z rodzicami, dotyczących przyprowadzania i odbierania dzieci z Przedszkola: 1) do przedszkola dzieci przyprowadzane są i odbierane z niego przez rodziców, prawnych opiekunów lub upoważnione przez nie osoby pełnoletnie, zapewniające im pełne bezpieczeństwo wskazane w karcie zgłoszenia do przedszkola, 2) dzieci mogą być także odbierane przez inne osoby spokrewnione po okazaniu pisemnego upoważnienia ich przez rodziców lub opiekunów dziecka, 3) upoważnienie powinno zawierać pełne dane osobowe osoby odbierającej, powinowactwo lub stopień znajomości, nr i serię dowodu osobistego. Dokument ten powinien zostać złożony przez rodziców (opiekunów) w Przedszkolu, u dyrektora lub nauczyciela prowadzącego grupę, 4) nauczyciele poszczególnych grup tworzą listę upoważnionych osób, 5) w razie jednorazowej sytuacji, dzieci mogą być także odbierane przez inne osoby wskazane telefonicznie przez rodziców lub opiekunów dziecka, po okazaniu dowodu tożsamości, 6) jeżeli życzeniem jednego rodzica jest nie odbieranie dziecka przez drugiego z nich, to wówczas musi być to poświadczone przez orzeczenie sądowe, 7) jeżeli rodzice przebywają za granicą wydają upoważnienie potwierdzone notarialnie, 8) dzieci należy przyprowadzać do Przedszkola w godzinach od 6.30 do 7.30; 9) ze względów organizacyjnych oraz konieczności przygotowania odpowiedniej ilości posiłków, konieczne jest, aby późniejsze przyprowadzenie dziecka do Przedszkola było zgłoszone wcześniej osobiście bądź telefonicznie najpóźniej do godziny 8.00 w dniu, w którym dziecko zostanie później przyprowadzone, 14

15 10) przedszkole może odmówić wydania dziecka osobie będącej w stanie nietrzeźwym, bez względu na to czy jest to rodzic, czy osoba upoważniona do odbioru dziecka, 11) rodzice (opiekunowie) przejmują odpowiedzialność prawną za bezpieczeństwo i zdrowie dziecka z chwilą zgłoszenia nauczycielowi prowadzącemu grupę odbiór dziecka; 7. Przedszkole może organizować zajęcia dodatkowe z uwzględnieniem w szczególności potrzeb i możliwości rozwojowych dzieci. 1) Przedszkole na prośbę rodziców może nieodpłatnie lub za pełną odpłatnością organizować w godzinach pracy Przedszkola (godziny popołudniowe) dodatkowe zajęcia prowadzone przez specjalistów i nauczycieli (rytmika, nauka języka angielskiego, taniec, zajęcia plastyczne,) 2) rodzaj zajęć dodatkowych, ich częstotliwość i forma organizacyjna uwzględnia w szczególności potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci oraz zależy od wyboru rodziców, 3) Przedszkole informuje rodziców o organizowanych zajęciach dodatkowych lub zmianach wynikających z odwołania zajęć - informacja dostępna na tablicy ogłoszeń, 4) zajęcia dodatkowe odbywają się w czasie i dniach ustalonych przez Dyrektora w porozumieniu z Radę Pedagogiczną Radą Rodziców na pierwszym posiedzeniu w każdym nowym roku szkolnym, 5) czas trwania zajęć prowadzonych dodatkowo wynosi:15-20 minut z dziećmi w wieku 3-4 lat, 30 minut z dziećmi w wieku 5-6 lat, 6) nauczyciel prowadzący grupę przekazuje dziecko upoważnionej osobie na zajęcia dodatkowe, która ponosi pełną odpowiedzialność za ich bezpieczeństwo, 7) osoby prowadzące zajęcia dodatkowe prowadzą dodatkową dokumentację, dziennik zajęć dodatkowych; 15

16 ROZDZIAŁ IV ORGANY PRZEDSZKOLA 4 1. Organami przedszkola są: 1) Dyrektor Przedszkola 2) Rada Pedagogiczna 3) Rada Rodziców 2. Szczegółowe kompetencje Dyrektora Przedszkola: 1) Dyrektor przedszkola jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w nim nauczycieli i pracowników nie będących nauczycielami: a) zatrudnia, zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych przedszkola, b) występuje z wnioskami w sprawach nagród, odznaczeń oraz innych wyróżnień po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, c) wymierza kary porządkowe nauczycielom i innym pracownikom przedszkola, d) odpowiada za właściwą organizację i przebieg procesu wychowawczo dydaktycznego, e) zapewnia pracownikom właściwe warunki pracy zgodnie z przepisami Kodeksu Pracy, bhp, ppoż, HACCP, f) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa dzieciom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez przedszkole, g) przewodniczy Radzie Pedagogicznej i realizuje jej uchwały oraz uchwały Rady Rodziców podjęte w ramach ich kompetencji, h) wstrzymuje uchwały Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej niezgodne z przepisami prawa i powiadamia o tym stosowne organy, i) sprawuje nadzór pedagogiczny i dokonuje oceny pracy nauczycieli lub ich dorobku zawodowego w związku z uzyskiwaniem kolejnych stopni awansu zawodowego, j) opracowuje plan doskonalenia zawodowego nauczycieli przy uwzględnieniu ich potrzeb szkoleniowych i potrzeb placówki, 16

17 k) prowadzi dokumentację kancelaryjno-archiwalną i finansową zgodnie z obowiązującymi przepisami. 2) Dyrektor w szczególności: a) kieruje bieżącą działalnością przedszkola i reprezentuje go na zewnątrz, b) tworzy warunki i atmosferę prawidłowego funkcjonowania przedszkola, c) ustala ramowy rozkład dnia na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz proporcji zagospodarowania czasu zgodnie z zaleceniami Podstawy Programowej Wychowania Przedszkolnego, d) opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia Radzie Pedagogicznej w terminie do 15 września roku szkolnego, e) przygotowuje arkusz organizacji Przedszkola i przedstawia go do zatwierdzenia organowi prowadzącemu, f) współpracuje z rodzicami, organem prowadzącym oraz instytucjami nadzorującymi i kontrolującymi, g) organizuje pomoc psychologiczno pedagogiczną zgodnie z przepisami, h) podejmuje decyzji o przyjęciu oraz skreśleniu dziecka z Przedszkola w czasie roku szkolnego po zaopiniowaniu przez Radę Pedagogiczną, i) współdziała z organizacjami związkowymi wskazanymi przez pracowników, j) administruje Zakładowym Funduszem Świadczeń Socjalnych zgodnie z obowiązującym regulaminem, k) w przypadku stwierdzenia niedostatecznych efektów nauczania lub wychowania w Przedszkolu przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, opracowuje w uzgodnieniu z organem prowadzącym, program i harmonogram poprawy efektywności nauczania lub wychowania Przedszkola, l) dopuszcza do użytku w przedszkolu zaproponowane przez nauczycieli i pozytywnie zaopiniowane przez Radę Pedagogiczną programy wychowania przedszkolnego, m) ponosi odpowiedzialność za właściwe prowadzenie i przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz za wydawanie przez Przedszkole dokumentów zgodnych z posiadaną dokumentacją, 17

18 n) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Przedszkola zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną oraz ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie a także organizuje obsługę administracyjną, finansową i gospodarczą Przedszkola, o) w przypadku nieobecności Dyrektora zastępuje go zastępca lub inny nauczyciel zatrudniony w placówce wyznaczony przez organ prowadzący, p) inne zadania wskazane w przepisach odrębnych. q) stwarza warunki do działania w przedszkolu: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola, r) organizuje praktyki pedagogiczne w ramach współpracy ze szkołami wyższymi oraz zakładami kształcenia nauczycieli. s) zawiadamia dyrektora szkoły podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, o spełnianiu przez nie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego, w przedszkolu, t) prowadzi rejestr dzieci 5, 6 letnich i rejestr zaświadczeń wydawanych rodzicom tych dzieci, u) kontroluje systematyczność uczęszczania 5, 6 latka na zajęcia wychowawczo dydaktyczne, nie krócej niż 5 godzin dziennie, v) wykonuje inne zadania wynikające z przepisów szczególnych. 1. Kompetencje Rady Pedagogicznej: 1) Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola, w zakresie realizacji zadań statutowych dotyczących kształcenia, wychowania i opieki, która: a) składa się ze wszystkich osób zatrudnionych na stanowiskach pedagogicznych w przedszkolu, b) jest organem decyzyjnym, opiniodawczym i doradczym c) działa w oparciu o ustalony przez siebie regulamin, d) w zebraniu Rady Pedagogicznej mogą brać udział (z głosem doradczym) osoby zaproszone przez jej przewodniczącego, za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, e) przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest Dyrektor Przedszkola, 18

19 f) zebrania plenarne rady pedagogicznej organizowane są nie rzadziej niż jeden raz na kwartał lub w miarę bieżących potrzeb, zgodnie z harmonogramem. 2) Do kompetencji stanowiących Rady Pedagogicznej należą: a) uchwalanie regulaminu pracy Rady Pedagogicznej, regulaminu pracy, ustalanie tygodniowego rozkładu zajęć w grupach, b) zatwierdzanie planów pracy i rozwoju Przedszkola, c) podejmowanie uchwał w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych, d) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli zgodnego z organizacją placówki i planem zawodowym nauczycieli odbywających staż, e) podejmowanie uchwał w sprawach skreślenia dziecka z listy wychowanków, f) przygotowanie projektu Statutu Przedszkola oraz przedstawienie propozycji jego zmian, a także przedłożenie go do uchwalenia Radzie Rodziców, 3) Do kompetencji opiniujących Rady Pedagogicznej należą: a) opiniowanie organizacji pracy Przedszkola, w tym zwłaszcza tygodniowego rozkładu zajęć z uwzględnieniem zaleceń i warunków realizacji podstawy programowej, b) opiniowanie projektu planu finansowego Przedszkola, c) opiniowanie wniosków dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień na szczeblu Kuratorium Oświaty, Ministerstwa Edukacji Narodowej itp., d) opiniowanie propozycji dyrektora Przedszkola w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych, e) opiniuje zaproponowane przez nauczycieli do realizacji programy wychowania przedszkolnego i programy własne nauczycieli, f) sporządzanie na piśmie opinii o pracy Dyrektora w przypadku jego ubiegania się o to stanowisko. 4) Działalność Rady Pedagogicznej jest dokumentowana, a zebrania są protokołowane. Sposoby dokumentowania i protokołowania określa regulamin działalności rady. 5) Rada pedagogiczna może wystąpić z wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie nauczyciela z funkcji dyrektora lub innego stanowiska kierowniczego w przedszkolu. 19

20 6) Organ uprawniony do rozpatrzenia odwołania jest obowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające i powiadomić o jego wyniku radę w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku. 7) Nauczyciele oraz inne osoby biorące udział w posiedzeniu są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniu rady pedagogicznej, które mogą naruszać dobro osobiste dzieci, rodziców, nauczycieli i innych pracowników, oraz dobre imię przedszkola. 2. Kompetencje Rady Rodziców 1) Rada Rodziców jest organem społecznym przedszkola, wybrana na zebraniu ogólnym rodziców, jest reprezentacją rodziców dzieci uczęszczających do przedszkola. 2) Uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady. Regulamin nie może być sprzeczny z niniejszym statutem i prawem oświatowym. 3) Uchwala plan pracy na dany rok szkolny. 4) Wydaje opinie w sprawie: a) pracy nauczycieli na wniosek dyrektora przedszkola w celu sporządzenia oceny pracy nauczycieli i oceny dorobku zawodowego za okres stażu, b) projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Przedszkola, c) programu i harmonogramu poprawy efektywności nauczania lub wychowania, w przypadku stwierdzenia niedostatecznych efektów nauczania lub wychowania w Przedszkolu przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, d) wdrażanych do realizacji w przedszkolu programów własnych nauczycieli, e) planów pracy przedszkola w zakresie działalności wychowawczej, dydaktycznej i opiekuńczej, f) planu nadzoru pedagogicznego Dyrektora Przedszkola. 5) Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej, dyrektora, organu prowadzącego i sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw przedszkola. 20

21 6) W celu wspierania statutowej działalności przedszkola może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców i innych źródeł. Zasady przechowywania i użytkowania tych funduszy określa regulamin Rady Rodziców. 3. Zasady współdziałania organów przedszkola. 1) Zasady współdziałania organów Przedszkola, zapewniające w szczególności właściwe wykonywanie kompetencji tych organów określonych w przepisach prawa i w Statucie Przedszkola oraz zapewniające bieżącą wymianę informacji pomiędzy organami Przedszkola: a) dają każdemu możliwość swobodnego działania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji określonych w regulaminie działania zgodnych z Ustawą Oświatową, b) zapewniają bieżącą wymianę informacji pomiędzy sobą, poprzez; zebrania, narady, zeszyt zarządzeń wewnętrznych, tablicę ogłoszeń dla rodziców, stronę internetową, korespondencję, c) w sprawach spornych decyzje podejmowane są większością głosów, d) współdziałanie organów Przedszkola ma na celu stwarzanie jak najlepszych warunków rozwoju wychowanka oraz podnoszenie jakości pracy Przedszkola; e) współdziałanie Dyrektora i Rady Pedagogicznej z rodzicami uwzględnia prawa i obowiązki rodziców wynikających z przepisów Ustawy o Systemie Oświaty, przepisów wykonawczych do Ustawy oraz z Europejskiej Karty Praw i Obowiązków Rodziców; 2) Między Dyrektorem Przedszkola, Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców obowiązują następujące zasady współdziałania : a) wspólne organizowanie wycieczek, pikników i uroczystości przedszkolnych, b) wzbogacanie placówki w zabawki i pomoce dydaktyczne, wspólne informowanie się o podjętych działaniach i decyzjach, c) wspólne organizowanie dni adaptacyjnych dla rodziców i dzieci rozpoczynających edukację przedszkolną. 6. Rozwiązywanie sporów między organami przedszkola. 1) Spory między organami przedszkola rozwiązywane są: 21

22 a) przez Dyrektora metodą negocjacji i porozumienia, przy współudziale i po wysłuchaniu wszystkich stron oraz umożliwieniu im wymiany opinii we wszystkich kwestiach spornych, b) przez utworzenie komisji wewnątrz przedszkolnej z udziałem przedstawicieli organów przedszkola niebędących stroną w sporze, c) w sytuacjach szczególnych po zasięgnięciu opinii radcy prawnego, d) w terminie 7 dni od otrzymania zgłoszenia, Dyrektor zobowiązany jest doprowadzić do spotkania stron, wnikliwie rozpoznać stanowiska stron konfliktu i podjąć rozstrzygające decyzje, o których w ciągu 14 dni powiadamia pisemnie zainteresowane strony, e) w przypadku braku porozumienia stron, po wyczerpaniu wszystkich możliwości negocjacyjnych, organy mogą w zależności od treści sporu, odwołać się do wyższych instytucji (organ prowadzący, organ nadzorujący, itp.) ROZDZIAŁ V ORGANIZACJA PRZEDSZKOLA 5 Statut Przedszkola określa organizację Przedszkola, z uwzględnieniem przepisów Podstawową jednostką organizacyjną Przedszkola jest oddział, obejmujący dzieci w zbliżonym wieku, z uwzględnieniem ich potrzeb, zainteresowań, uzdolnień. 2. Liczba dzieci w oddziale nie powinna przekraczać W uzasadnionych przypadkach, za zgodą organu prowadzącego, liczba dzieci w oddziale może być niższa od liczby określonej w pkt Praca wychowawczo dydaktyczna i opiekuńcza w przedszkolu prowadzona jest w oparciu o podstawę programową wychowania przedszkolnego oraz 22

23 dopuszczone do użytku przez Dyrektora przedszkola programy wychowania przedszkolnego. 2. Wybór programu określają odrębne przepisy. 3. Godzina zajęć w Przedszkolu trwa 60 minut. 4. Przedszkole na życzenie rodziców może nieodpłatnie lub za pełną odpłatnością organizować w godzinach pracy przedszkola (godziny popołudniowe) dodatkowe zajęcia prowadzone przez specjalistów i nauczycieli (rytmika, nauka języka angielskiego, taniec, zajęcia plastyczne, gimnastyka korekcyjna), 1) Rodzaj zajęć dodatkowych, ich częstotliwość i forma organizacyjna uwzględnia w szczególności potrzeby i możliwości rozwojowe dzieci oraz zależy od wyboru rodziców, ich możliwości finansowych i możliwości lokalowych przedszkola. 2) Przedszkole informuje rodziców o organizowanych zajęciach dodatkowych lub zmianach wynikających z odwołania zajęć - informacja dostępna na tablicy ogłoszeń, 3) Zajęcia dodatkowe odbywają się w czasie i dniach ustalonych przez dyrektora w porozumieniu z Radę Pedagogiczną Radą Rodziców na pierwszym posiedzeniu w każdym nowym roku szkolnym, 5. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów)w Przedszkolu mogą być prowadzone zajęcia dodatkowe. 1)Zajęcia dodatkowe organizowane są z uwzględnieniem potrzeb i możliwości dzieci na wniosek zgłaszany przez rodziców (prawnych opiekunów), 2) Prowadzone są przez nauczycieli posiadających odpowiednie kwalifikacje Zawodowe. 3) Zajęcia dodatkowe organizowane są poza godzinami przeznaczonymi na realizację podstawy programowej. 4) Osoba prowadząca zajęcia dodatkowe prowadzi dodatkową dokumentację, dziennik zajęć dodatkowych. 5) Specjalistów do prowadzenia zajęć dodatkowych zatrudnia Dyrektor Przedszkola zgodnie z odrębnymi przepisami. 6) prowadzone są w oparciu o programy zajęć dodatkowych dopuszczonych do użytku przez Dyrektora, 23

24 7) Czas trwania zajęć dodatkowych, w szczególności zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii i zajęć rewalidacyjnych dostosowany jest do możliwości rozwojowych dzieci i wynosi: a) z dziećmi w wieku 3-4 lat około 15 minut b) z dziećmi w wieku 5-6 lat około 30 minut 6. Sposób dokumentowania zajęć prowadzonych w przedszkolu określają odrębne przepisy Podstawową jednostką organizacyjną przedszkola jest oddział złożony z dzieci o zbliżonym lub zróżnicowanym wieku od 3 do 6 lat z uwzględnieniem ich potrzeb rozwojowych. 2. Liczba miejsc organizacyjnych w przedszkolu wynosi Liczba dzieci w oddziale nie może przekraczać W uzasadnionych przypadkach za zgodą organu prowadzącego przedszkole, liczba dzieci w oddziale może być niższa niż określona w pkt. 2 i W przedszkolu funkcjonuje łącznie 3 oddziały. 6. Liczba oddziałów w zależności od potrzeb może ulec zmianie za zgodą organu prowadzącego. 7. W okresie dyżuru wakacyjnego przy zmniejszonej frekwencji dzieci Dyrektor przedszkola może okresowo, po uzgodnieniu z rodzicami, łączyć funkcjonujące oddziały dzieci zgodnie z,,procedurą łączenia grup wiekowych Szczegółową organizację wychowania, opieki i nauczania w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji przedszkola opracowany przez dyrektora. Arkusz organizacyjny zatwierdza Wójt Gminy Podegrodzie. 2. W arkuszu organizacji przedszkola określa się w szczególności: 1) liczbę dzieci oraz dzienny i tygodniowy czas pracy poszczególnych oddziałów, 2) kwalifikacje nauczycieli planowanych do zatrudnienia, 3) liczbę pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmujących stanowiska kierownicze, 24

25 4) liczbę i czas pracy pracowników niepedagogicznych, 5) ogólna liczbę godzin pracy finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący przedszkole, 6) wykaz zajęć dodatkowych finansowanych przez organ prowadzący. 3. Rok szkolny w Przedszkolu rozpoczyna się z dniem 1.09 każdego roku, a kończy się z dniem następnego roku Organizację rozkładu dnia w przedszkolu określa ramowy rozkład dnia ustalony przez dyrektora na wniosek Rady Pedagogicznej, z uwzględnieniem wymagań zdrowotnych, higienicznych i założeń programowych, warunków lokalowych i w miarę możliwości oczekiwań rodziców. 1) Na podstawie ramowego rozkładu dnia przedszkola każdy nauczyciel opracowuje ramowy rozkład dnia dla swojej grupy, uwzględniając wiek dzieci, ich potrzeby i zainteresowania. 2) Plan dnia ma charakter otwarty i pozwala nauczycielowi na uwzględnienie propozycji dzieci lub bieżących wymogów organizacyjno programowych. 3) Proporcje zachowania czasu przebywania w przedszkolu w rozliczeniu tygodniowym wynoszą: a) co najmniej jedną piątą czasu przeznacza się na zabawę ( w tym czasie dzieci bawią się swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela); a) co najmniej jedną piątą czasu ( w przypadku młodszych dzieci - jedną czwartą czasu), dzieci spędzają w ogrodzie przedszkolnym, na boisku, w parku ( organizowane są tam gry i zabawy ruchowe, zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, ogrodnicze, itp.); b) najwyżej jedną piątą czasu zajmują różnego typu zajęcia dydaktyczne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego. 4) Ramowy rozkład dnia przewiduje w określonym czasie następujące działania: RAMOWY ROZKŁAD DNIA (ODDZIAŁ I) DYŻUR W ODDZIALE Gry,zabawy i zajęcia dowolne podejmowane z inicjatywy dzieci w wybranych kącikach aktywności dziecięcej. 25

26 Zabawy inicjowane przez nauczyciela (konstrukcyjne, manipulacyjne, badawcze, ruchowe, tematyczne) REALIZACJA TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ zabawy integracyjne w grupie organizowane przez nauczyciela. Zabawy i ćwiczenia wspierające rozwój dziecka (np. ćwiczące funkcje poznawcze, percepcję, sprawność motoryczną). Prowadzenie obserwacji pedagogicznej. Rozmowy kierowane z dziećmi zgodne z tematyką kompleksową i zainteresowaniami dzieci. rozmowy indywidualne, rozwiązywanie konfliktów, inicjowanie interakcji społecznych, przestrzeganie wspólnie ustalonych zasad funkcjonowania w grupie. Pełnienie dyżurów zabawy, gry i zajęcia ruchowe wyrabianie nawyków higienicznych i kulturalnych, poprzez czynności związane z samoobsługą dziecka i przygotowaniem do śniadania śniadanie zajęcia wychowawczo- edukacyjne z całą grupą realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego przy wykorzystaniu przygotowanych przez nauczyciela materiałów i środków dydaktycznych w oparciu o wybrane metody i techniki pracy, zajęcia muzyczno-rytmiczne. Udział w występach artystycznych organizowanych na terenie przedszkola i poza nim wspomaganie rozwoju mowy dziecka poprzez czytanie bajek i opowiadań logopedycznych gry i zabawy ruchowe a świeżym powietrzu w tym zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze lub zorganizowane w sali zajęć w razie niepogody, spacery i wycieczki do środowiska społeczno- przyrodniczego, przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny (w toalecie, sali przedszkolnej, w ogrodzie, w szatni, na schodach, podczas spacerów i wycieczek) wyrabianie nawyków higienicznych i kulturalnych poprzez czynności związane z samoobsługą dziecka i przygotowaniem do obiadu obiad poobiednia relaksacja, słuchanie czytanej przez nauczyciela lub nagranej literatury dziecięcej zajęcia dodatkowe (religia, język angielski, logopedia). Organizowanie i prowadzenie różnorodnych zajęć, praca indywidualna w oparciu o wyniki obserwacji pedagogicznych zabawy dowolne dzieci w sali lub ogrodzie przedszkolnym wyrabianie nawyków higienicznych i kulturalnych poprzez czynności związane z samoobsługą dziecka i przygotowaniem do podwieczorku. 26

27 podwieczorek przygotowanie programów, dekoracji, zaproszeń, okolicznościowych stroików, plakatów, nauka tekstów, inscenizacji, śpiewanie piosenek DYŻUR W ODDZIALE zajęcia dowolne podejmowane z inicjatywy dzieci w wybranych kącikach aktywności dziecięcej, zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, badawcze, ruchowe, tematyczne. RAMOWY ROZKŁAD DNIA (ODDZIAŁ II) DYŻUR W ODDZIALE I Gry,zabawy i zajęcia dowolne podejmowane z inicjatywy dzieci w wybranych kącikach aktywności dziecięcej. Zabawy inicjowane przez nauczyciela (konstrukcyjne, manipulacyjne, badawcze, ruchowe, tematyczne) REALIZACJA TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ zabawy integracyjne w grupie organizowane przez nauczyciela. Zabawy i ćwiczenia wspierające rozwój dziecka (np. ćwiczące funkcje poznawcze, percepcję, sprawność motoryczną). Prowadzenie obserwacji pedagogicznej. Rozmowy kierowane z dziećmi zgodne z tematyką kompleksową i zainteresowaniami dzieci. rozmowy indywidualne, rozwiązywanie konfliktów, inicjowanie interakcji społecznych, przestrzeganie wspólnie ustalonych zasad funkcjonowania w grupie. Pełnienie dyżurów Ćwiczenia poranne 5 minutowe wyrabianie nawyków higienicznych i kulturalnych, poprzez czynności związane z samoobsługą dziecka i przygotowaniem do śniadania śniadanie zajęcia wychowawczo- edukacyjne z całą grupą realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego przy wykorzystaniu przygotowanych przez nauczyciela materiałów i środków dydaktycznych w oparciu o wybrane metody i techniki pracy, zajęcia muzyczno-rytmiczne, ćwiczenia gimnastyczne(3 x w tygodniu). - Udział w występach artystycznych organizowanych na terenie przedszkola i poza nim. - Czytanie bajek 27

28 gry i zabawy ruchowe a świeżym powietrzu w tym zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze lub zorganizowane w sali zajęć w razie niepogody, spacery i wycieczki do środowiska społeczno- przyrodniczego, - przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny (w toalecie, sali przedszkolnej, w ogrodzie, w szatni, na schodach, podczas spacerów i wycieczek) wyrabianie nawyków higienicznych i kulturalnych poprzez czynności związane z samoobsługą dziecka i przygotowaniem do obiadu obiad poobiednia relaksacja, słuchanie czytanej przez nauczyciela lub nagranej literatury dziecięcej zajęcia dodatkowe (religia, język angielski, logopedia). Organizowanie i prowadzenie różnorodnych zajęć, praca indywidualna w oparciu o wyniki obserwacji pedagogicznych zabawy dowolne dzieci w sali lub ogrodzie przedszkolnym wyrabianie nawyków higienicznych i kulturalnych poprzez czynności związane z samoobsługą dziecka i przygotowaniem do podwieczorku podwieczorek przygotowanie programów, dekoracji, zaproszeń, okolicznościowych stroików, plakatów, nauka tekstów, inscenizacji, śpiewanie piosenek DYŻUR W ODDZIALE I zajęcia dowolne podejmowane z inicjatywy dzieci w wybranych kącikach aktywności dziecięcej, zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, badawcze, ruchowe, tematyczne. RAMOWY ROZKŁAD DNIA (ODDZIAŁ III-5-6 LATKI) REALIZACJA TREŚCI PODSTAWY PROGRAMOWEJ zabawy integracyjne w grupie organizowane przez nauczyciela. Zabawy i ćwiczenia wspierające rozwój dziecka (np. ćwiczące funkcje poznawcze, percepcję, sprawność motoryczną). Praca indywidualna w oparciu o wy76niki obserwacji pedagogicznych Ćwiczenia poranne 5 minutowe Rozmowy kierowane z dziećmi zgodne z tematyką kompleksową i zainteresowaniami dzieci. Rozmowy indywidualne, rozwiązywanie konfliktów, inicjowanie interakcji społecznych, przestrzeganie wspólnie ustalonych zasad funkcjonowania w grupie. 28

29 Prowadzenie obserwacji pedagogicznych. Pełnienie dyżurów zajęcia wychowawczo- edukacyjne z całą grupą realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego przy wykorzystaniu przygotowanych przez nauczyciela materiałów i środków dydaktycznych w oparciu o wybrane metody i techniki pracy, zajęcia muzyczno-rytmiczne, ćwiczenia gimnastyczne(3 x w tygodniu). - Udział w występach artystycznych organizowanych na terenie przedszkola i poza nim. - Czytanie bajek wyrabianie nawyków higienicznych i kulturalnych, poprzez czynności związane z samoobsługą dziecka i przygotowaniem do śniadania śniadanie gry i zabawy ruchowe a świeżym powietrzu w tym zajęcia sportowe, obserwacje przyrodnicze lub zorganizowane w sali zajęć w razie niepogody, spacery i wycieczki do środowiska społeczno- przyrodniczego, - przestrzeganie zasad bezpieczeństwa i higieny (w toalecie, sali przedszkolnej, w ogrodzie, w szatni, na schodach, podczas spacerów i wycieczek) Organizowanie i prowadzenie różnorodnych zajęć. Przygotowanie programów, indywidualnych zaproszeń, okolicznościowych stroików, plakatów, nauka tekstów, inscenizacji, śpiewanie piosenek. Praca indywidualna w oparciu o wyniki obserwacji pedagogicznych zajęcia dodatkowe. (religia, język angielski) 5) Opracowany szczegółowy rozkład dnia musi przestrzegać podstawowe prawa zawarte w Konwencji o Prawach dziecka Przedszkole funkcjonuje przez cały rok z wyjątkiem przerwy wakacyjnej ustalanej corocznie przez organ prowadzący przedszkole. 2. Dzienny czas pracy Gminnego Przedszkola w Podegrodziu wynosi od 7.30 do tj. 10 godzin dla oddziału I i II oraz nie mniej niż 5 godzin dziennie dla oddziału III tj. od 8.00 do lub

30 3. Godziny otwarcia przedszkola ustalane są na każdy rok szkolny w arkuszu organizacyjnym na wniosek Dyrektora Przedszkola i Rady Rodziców z uwzględnieniem aktualnych potrzeb środowiska. 4. Terminy przerw w pracy Przedszkola ustala na wniosek Dyrektora Przedszkola organ prowadzący. 5. Podstawa programowa wychowania przedszkolnego realizowana jest w godzinach od 7:30 do 12:30. Pobyt dziecka w zakresie podstawy programowej jest bezpłatny. 6. W przedszkolu, w czasie przekraczającym 5 godzin dziennie przeznaczonych na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego realizowane są świadczenia obejmujące inne zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze, które są odpłatne, 7. Rodzice w karcie zgłoszenia dziecka do przedszkola deklarują liczbę posiłków oraz dzienną liczbę godzin, w których dziecko korzystać będzie z odpłatnych świadczeń, 8. Zasady odpłatności za pobyt dzieci w przedszkolu: 1) Opłata za świadczenia udzielane przez przedszkole składa się z: a) opłaty za pobyt dziecka w przedszkolu ponad czas przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego, b) opłaty za wyżywienie dziecka. 2) Przedszkole oferuje dzieciom trzy posiłki dziennie: śniadanie, obiad i podwieczorek. Koszty żywienia w pełni pokrywane są przez rodziców. a) Wysokość dziennej stawki żywieniowej, stanowiącej wysokość kosztów surowca przeznaczonego na wyżywienie jednego dziecka, ustala dyrektor przedszkola w porozumieniu z Wójtem Gminy Podegrodzie, b) Miesięczna opłata za wyżywienie dziecka stanowi iloczyn wysokości kosztów surowca przeznaczonego na wyżywienie jednego dziecka oraz ilości dni kalendarzowych w danym miesiącu, w którym przedszkole jest otwarte. c) W przypadku nieobecności dziecka w przedszkolu opłata za wyżywienie ulega zmniejszeniu o kwotę dziennej stawki żywieniowej za każdy dzień jego nieobecności zgłoszonej w,,zeszycie nieobecności. 3) Świadczenia przekraczające realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego ustalane są uchwałą Rady Gminy Podegrodzie i realizowane są w 30