Przedmiotowe Zasady Oceniania z geografii na rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 Przedmiotowe Zasady Oceniania z geografii na rok szkolny 2015/ Ocenianie ma na celu przede wszystkim informowanie samych uczniów, ich rodziców oraz nauczycieli o osiągnięciach, postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach poszczególnych uczniów. 2. Przedmiotowe Zasady Oceniania z geografii są zgodne ze Szkolnymi Zasadami Oceniania ( w gimnazjum w Puszczykowie). 3. Oceny cząstkowe nauczyciel ma prawo rozszerzyć o plus (+) lub minus (-).Oceny klasyfikacyjne są pełne. 4. Uczeń ma obowiązek posiadać podręcznik, a także zeszyt przedmiotowy i zeszyt ćwiczeń, które musi systematycznie prowadzić i przynosić na lekcje. Musi także posiadać dodatkowe materiały otrzymane od nauczyciela mapy konturowe oraz karty pracy. 5. Przedmiotem oceny na lekcji są: a) wiadomości b) umiejętności c) postawa - aktywność, systematyczność, samodzielność w pracy, współpracy w grupie, praca domowa, prezentacja przygotowanej samodzielnie siebie pracy. 6. W czasie roku szkolnego przewiduje się następujące formy pracy uczniów podlegające ocenie: - pisemne: kartkówki obejmujące materiał z 3 ostatnich lekcji sprawdziany podsumowujące działy i ewentualne dodatkowe sprawdziany obejmujące szerszy zakres materiału prace domowe wykonywane ćwiczenia/zeszyty ćwiczeń zeszyty przedmiotowe - ustne: odpowiedź z trzech ostatnich lekcji (połączona ze znajomością mapy); - aktywność ucznia, wskazująca na zdobyta wiedzę i nabyte umiejętności (udział w dyskusjach: argumentowanie, przekonywanie); - prace dodatkowe (prezentacje, postery, albumy itp.) 7. Uczeń ma możliwość zgłoszenia dwóch nieprzygotowań w semestrze (przy dwóch godzinach geografii w tygodniu), lub jednego (przy jednej godzinie geografii w tygodniu). Każde kolejne nieprzygotowanie będzie równoznaczne z oceną niedostateczną. Przez nieprzygotowanie rozumie się brak wiedzy z trzech ostatnich godzin lekcyjnych, z których to nauczyciel ma prawo sprawdzić wiedzę ucznia bez wcześniejszego uprzedzenia, a także brak pracy domowej oraz/lub zeszytu ćwiczeń. Nieprzygotowanie należy zgłaszać na początku lekcji, po sprawdzeniu listy obecności. 8. W klasach trzecich, w ramach powtarzania materiału do egzaminu gimnazjalnego, przewidziane jest ocenianie kart pracy, które uczniowie będą rozwiązywali w domu. Nauczyciel dokona oceny karty pracy oraz wiedzy ucznia z zagadnień dołączonych do karty. Uczeń ma także obowiązek na każdą pracę klasową przynieść zeszyt przedmiotowy, który

2 może zostać wówczas sprawdzony przez nauczyciela. Brak zeszytu oznacza nieprzygotowanie do zajęć. 9. Uczeń, który wykazywał podczas lekcji znaczną aktywność i zaangażowanie, może zostać oceniony lub może otrzymać +. Za każde otrzymane 3 plusy uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą przy czym po jej otrzymaniu naliczanie + zaczyna się od początku. 10. Prace klasowe są dla uczniów obowiązkowe i zapowiadane przynajmniej z tygodniowym wyprzedzeniem. Sprawdziany będą przeprowadzane po opracowanym dziale przedmiotu lub w miarę potrzeb. 11. Nauczyciel może przeprowadzać krótkie (10-15 minutowe) kartkówki bez zapowiedzi z zakresu materiału maksymalnie obejmującego 3 ostatnie tematy lekcyjne. 12. Uczeń ma obowiązek poprawienia każdej oceny niedostatecznej otrzymanej w wyniku sprawdzianu lub pracy klasowej. Uzyskaną ocenę niedostateczną z pracy klasowej, uczeń może poprawiać tylko raz, z tym, że obie oceny zostaną wpisane do dziennika. Czas na poprawę obejmuje okres tygodnia od momentu oddania prac przez nauczyciela. Po tym terminie uczeń nie ma prawa do poprawy. Przewiduje się także poprawę oceny niższej niż bardzo dobra, maksymalnie raz w semestrze, po konsultacji z nauczycielem. Jeśli uczeń poprawi ocenę z pracy klasowej na ocenę wyższą, wówczas uwzględnia się tę lepszą. Jeśli natomiast z poprawy otrzyma ocenę gorszą - liczona będzie średnia z dwóch ocen. Ma to na celu zmobilizowanie uczniów do rzetelnego przygotowania się do poprawy pracy. 13. Jeżeli uczeń był nieobecny (zwłaszcza na pojedynczych godzinach) na zapowiedzianym sprawdzianie lub pracy klasowej otrzymuje ocenę niedostateczną. Wyjątek stanowią nieobecności usprawiedliwione przez rodziców. Uczeń, który był nieobecny w dniu sprawdzianu, jest zobowiązany do uzupełnienia oceny w terminie ustalonym znauczycielem, jednak nie poźniejszym niż dwa tygodnie od pierwszego dnia obecności uczniaw szkole po sprawdzianie. Jeśli nieobecność uczniana sprawdzianie jest nieusprawiedliwiona wówczas uczeń pisze zaległy sprawdzian w wybranym przez nauczyciela terminie, bez wcześniejszego zapowiadania go. 14. Uczeń, który w czasie sprawdzianu korzysta z niedozwolonych pomocy tzn. książek, notatek, internetu, ściąg lub pomocy kolegi otrzymuje ocenę niedostateczną. 15. Nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia z przygotowania się do zajęć. Jeżeli uczeń był nieobecny na ostatniej (jednej) lekcji ma obowiązek uzupełnienia w zeszycie przedmiotowym tematu z ostatniej lekcji i wykonania zadanej pracy domowej. Brak takiej pracy domowej oznaczany jest w dzienniku zajęć jako nieprzygotowanie do lekcji. 16. Jeżeli na kolejną, najbliższą lekcję uczeń nie uzupełnia braku pracy domowej, nauczyciel może wystawić kolejną ocenę ndst za nie wykonanie polecenia nauczyciela. 17. Prace pisemne będą punktowane wg zasad przyjętych w Szkolnych Zasadach Oceniania. Prezentują się one następująco: 100% ocena celująca od 90% ocena bardzo dobra od 70% ocena dobra od 50% ocena dostateczna od 35% ocena dopuszczająca poniżej ocena niedostateczna

3 Ocena śródroczna i roczna wyrażona w skali ocen od l do 6 poparta jest szczegółową i dokładną informacją o postępach ucznia. Podczas wystawiania ocen brane są pod uwagę zdobyte oceny według w/w kryteriów. Ważnym elementem oceny ucznia jest również jego postawa, zaangażowanie w naukę i pracę, a także frekwencja na lekcjach geografii. Ocenę celującą otrzyma uczeń, który spełnia w/w kryteria oraz: posiada szczególnie oryginalne i twórcze osiągnięcia opierające się na gruntownej wiedzy wykraczającej poza program nauczania dla danej klasy; posługuje się bardzo bogatym słownictwem geograficznym; wykonuje dodatkowe zadania; potrafi selekcjonować i hierarchizować wiadomości; bierze udział w olimpiadzie przedmiotowej (jest laureatem i finalistą olimpiady przedmiotowej). Ocenę bardzo dobrą dla ucznia, który oprócz w/w kryteriów: w wysokim stopniu opanował treści dopełniające, rozszerzone o wiedzę wykraczającą poza materiał przewidziany w programie; wykazuje się szczególną aktywnością na lekcji; jest systematyczny, wyróżnia się swoją pracą spośród innych uczniów w klasie; ze sprawdzianów otrzymuje ocenę bardzo dobrą; potrafi łączyć i wyciągać wnioski z zadanych problemów geograficznych; samodzielnie rozwiązuje zadania o wysokim poziomie złożoności; zachowuje wzorową dokładność i staranność w rozwiązywaniu zadań; prawidłowo stosuje terminy geograficzne wymienione w osiągnięciach z poziomów: podstawowego i rozszerzonego; samodzielnie interpretować fakty i zjawiska oraz bronić swych poglądów. Ocena dobra przysługuje uczniowi, który: opanował zakres materiału określony w minimum programowym i nieznacznie go rozszerzył; samodzielnie rozwiązuje zadania o średnim poziomie złożoności; zachowuje dokładność i staranność wystarczającą do poprawnego rozwiązywania zadań; wypowiada się pełnymi zdaniami; ze sprawdzianów otrzymuje ocenę dobrą; właściwie stosuje terminologię przedmiotową; aktywnie uczestniczy w zajęciach oraz rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem poznanych metod; aktywnie uczestniczy w lekcji;

4 samodzielnie pracuje z podręcznikiem oraz z materiałem źródłowym. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: opanował wiadomości określone w minimum programowym (ma większość osiągnięć z poziomu podstawowego ); samodzielnie rozwiązuje proste zadania; zachowuje poprawność i staranność wystarczającą do poprawnego rozwiązywania zadania; prawidłowo stosuje większość terminów geograficznych wymienionych w osiągnięciach z poziomu podstawowego; otrzymał pozytywne oceny za sprawdziany przeprowadzone w danym semestrze, lub zaliczył je podczas jednej poprawy, uczęszcza na lekcje i jest do nich przygotowany; rozwiązuje standardowe zadania bez pomocy nauczyciela; analizuje również podstawowe zależności, próbuje porównywać, wnioskować i zajmować określone stanowisko. Ocenę dopuszczającą uzyskuje uczeń, który: ma problemy z przyswojeniem wiadomości określonych w minimum programowym; nie potrafi łączyć zjawisk z określoną przyczyną oraz nie rozumie jakie wywołuje ona skutki; nie pisał przynajmniej jednego sprawdzianu i nie ma zaliczonych prac klasowych na ocenę przynajmniej dopuszczającą; zapomina o przynoszeniu na zajęcia kompletu niezbędnych pomocy w tym również i zeszytu; nie jest systematyczny (ma braki w pracach domowych, nie prowadzi systematycznie zeszytu ćwiczeń, prowadzenie zeszytu przedmiotowego budzi zastrzeżenia); z pomocą nauczyciela potrafi nadrobić braki w podstawowych umiejętnościach. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie umie podstawowych wiadomości określonych w podstawie programowej; nie rozwiązuje najprostszych zadań, nawet przy pomocy innych uczniów lub nauczyciela; nie zachowuje minimalnej dokładności i staranności, koniecznej do poprawnego rozwiązania zadania; nie stosuje terminów geograficznych wymienionych w osiągnięciach z poziomu podstawowego; ma niezaliczone prace klasowe, nie pisał(a) ich, bo jest nie obecny(a) na zajęciach lub nie podjął próby ich poprawy w wyznaczonym terminie;

5 - nie odrabia prac domowych, na każdą lekcję jest nieprzygotowany (nie ma niezbędnych pomocy, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego). mgr Małgorzata Klepaczka