Szkoła Podstawowa nr 2

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE OCENIANIE I. PODSTAWA PRAWNA GEOGRAFIA - Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz.U. z 2016r. poz. 1943, 1954, 1985 i 2169 oraz z 2017r. poz. 60) - Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo Oświatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59 i 949) - Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 roku w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych na podstawie art. 44zb ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. Z 2016 r. poz.1943, z późn. zm.) - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 lutego 2017 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej, w tym dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym, kształcenia ogólnego dla branżowej szkoły I stopnia, kształcenia ogólnego dla szkoły specjalnej przysposabiającej do pracy oraz kształcenia ogólnego dla szkoły policealnej - Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach - Wewnątrzszkolne Ocenianie z dnia II. PROGRAM NAUCZANIA: Ewa Maria Tuz, Barbara Dziedzic -Program nauczania geografii dla szkoły podstawowej Planeta Nowa PODRĘCZNIKI: Feliks Szlajfer, Zbigniew Zaniewicz, Tomasz Rachwał, Roman Malarz - Planeta Nowa podręcznik do geografii dla klasy piątej szkoły podstawowej; Roman Malarz, Mariusz Szubert-Planeta Nowa podręcznik do geografii dla klasy siódmej szkoły podstawowej; Tomasz Rachwał, Dawid Szczypiński- Planeta Nowa podręcznik do geografii dla klasy ósmej szkoły podstawowej. Wydawnictwo Nowa Era III. FORMY I RODZAJE AKTYWNOŚCI PODLEGAJĄCE OCENIE Formami pracy ucznia podlegającymi ocenie są: pisemne prace kontrolne - sprawdziany i kartkówki, indywidualne lub zespołowe opracowanie i prezentacje referatów, tekstów, wystąpień, dyskusji, debat, pokazów, prowadzenie prac badawczych i opracowanie ich wyników, prace długoterminowe, projekty, przygotowanie i udział pod kierunkiem nauczyciela, zajęć terenowych oraz innych form ćwiczeń, ustne odpowiedzi na lekcji połączone ze znajomością mapy, Przedmiotowe ocenianie - geografia 1

2 aktywność i zaangażowanie ucznia na lekcji, prace domowe, prowadzenie zeszytu, praca w grupie, udział w konkursach przedmiotowych. IV. INNE ELEMENTY MAJĄCE WPŁYW NA OCENĘ Kontrakt z uczniem 1.Sprawdziany są dla uczniów obowiązkowe i zapowiadane przynajmniej z dwutygodniowym wyprzedzeniem i wpisywane do terminarza w dzienniku elektronicznym. Sprawdziany będą przeprowadzane po opracowanym dziale lub w miarę potrzeb. UWAGA: Nauczyciel ma prawo przerwać sprawdzian uczniowi, jeżeli stwierdzi niesamodzielność jego pracy. Stwierdzenie faktu odpisywania podczas sprawdzianu jest podstawą ustalenia bieżącej oceny niedostatecznej. Uczeń traci w takim przypadku prawo do poprawy sprawdzianu. 2. Uczeń nieobecny na sprawdzianie zobowiązany jest w terminie dwóch tygodni od chwili jego przeprowadzenia do zaliczenia materiału, który obejmował. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może go napisać z całą klasą (długa choroba, pobyt w szpitalu) termin zaliczenia materiału sprawdzianu musi być uzgodniony indywidualnie z nauczycielem. W takiej sytuacji uczeń ma prawo również do pisemnego egzaminu śródrocznego za zgodą i w terminie ustalonym przez dyrektora. 3. Uczeń otrzymuje na lekcji do wglądu sprawdzoną i omówioną pracę pisemną, zapoznaje się z jej wynikiem i ewentualne zastrzeżenia zgłasza do nauczyciela. Prace przechowywane są w dokumentacji nauczyciela do końca roku szkolnego. 4 Uczeń może poprawić jedną ocenę z pracy klasowej lub sprawdzianu w każdym półroczu. W takim przypadku ocena za poprzednią pracę nie jest brana pod uwagę.poprawa odbywa się w terminie nie przekraczającym dwóch tygodni od chwili ocenienia i omówienia. 5. Nauczyciel może przeprowadzać krótkie (10-15 minutowe) kartkówki bez zapowiedzi z zakresu materiału maksymalnie obejmującego 3 ostatnie tematy lekcyjne. 6. Uczeń nie ma możliwości pisemnej poprawy kartkówki. 7. Za aktywny udział na lekcjach uczeń otrzymuje +.Po zebraniu 5 plusów, uczeń otrzymuje ocenę bdb. 8. Uczeń ma obowiązek przynoszenia na zajęcia kompletu niezbędnych pomocy do nauki. 9. Uczeń może zgłosić nieprzygotowanie do lekcji W klasach V, VI, VIII-jeden raz w półroczu, w klasie VII- dwa razy w półroczu (w zależności od tygodniowego wymiaru godzin geografii). 10.Nie ocenia się ucznia do trzech dni po dłuższej i usprawiedliwionej nieobecności w szkole. Nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia z przygotowania się do zajęć. Jeżeli uczeń był nieobecny na ostatniej (jednej) lekcji ma obowiązek uzupełnienia w zeszycie przedmiotowym Przedmiotowe ocenianie - geografia 2

3 tematu z ostatniej lekcji i wykonania zadanej pracy domowej. Brak takiej pracy domowej oznaczany jest w dzienniku zajęć jako nieprzygotowanie do lekcji. 11. Każdy brak pracy domowej, zeszytu przedmiotowego lub podręcznika odnotowywany jest w dzienniku znakiem -. Trzy minusy są równoznaczne z oceną ndst i brane są pod uwagę przy wystawianiu oceny śródrocznej i rocznej. 12. Przy ocenieniu zeszytu przedmiotowego bierze się pod uwagę systematyczność, poprawność i staranność prowadzenia notatek oraz wykonywania rysunków. Brak systematycznie wykonywanych prac domowych w zeszycie wpływa na obniżenie oceny za jego prowadzenie. 17. Uczeń, który niesamodzielnie odrobił prace domową, otrzymuje ocenę niedostateczną. Jednocześnie ma obowiązek poprawić ją i dać do oceny na najbliższych zajęciach. 13.Uczeń może uzyskać oceny dodatkowe, realizując prace nadobowiązkowe uzgodnione z nauczycielem przedmiotu. 14. Ocena pracy ucznia jest jawna, obiektywna, umotywowana i systematyczna. O wszystkich stopniach oraz znakach + i - uczeń jest informowany w momencie ich wystawiania. 15. Nauczyciel jest zobowiązany indywidualizować pracę z uczniem na zajęciach odpowiednio do potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia. V. SPOSOBY INFORMOWANIA UCZNIÓW I RODZICÓW O POSTĘPACH W NAUCE 1. Na początku roku szkolnego na pierwszej lekcji organizacyjnej nauczyciel zapoznaje uczniów z wymaganiami na poszczególne oceny. 2. Wychowawca klasy udziela informacji o postępach ucznia jego rodzicom w czasie zebrań rodzicielskich oraz w trakcie spotkań indywidualnych. 3. Nauczyciel przedmiotu informuje rodziców o wynikach nauczania w ramach konsultacji 4. Rodzice mają prawo wglądu do prac pisemnych, które przechowywane są u nauczyciela przedmiotu do końca roku szkolnego. 5. Na miesiąc przed klasyfikacją półroczną uczeń i jego rodzice zostają poinformowani o przewidywanych ocenach niedostatecznych. 6. Na miesiąc przed klasyfikacją roczną uczeń i jego rodzice zostają powiadomieni o przewidywanych dla niego ocenach. Formy i procedury dotyczące przekazania informacji. Dopuszcza się dwie formy powiadomienia: A Dziennik elektroniczny. Wychowawca przesyła wiadomość do rodziców/ opiekunów prawnych o treści: Zostały wystawione przewidywane oceny. Proszę o zapoznanie się z nimi oraz informację zwrotną Zapoznałem/am się z przewidywanymi ocenami. Tylko otrzymanie informacji zwrotnej o powyższej treści stanowi potwierdzenie, a nie wyświetlenie komunikatu o przeczytaniu informacji. B Zeszyt do korespondencji. Wychowawcy drukując kartki z ocenami, przekazują uczniom, którzy mają obowiązek wkleić w zeszycie do korespondencji i dostarczyć podpisane przez rodzica. Przedmiotowe ocenianie - geografia 3

4 C Jeżeli wychowawca nie otrzyma potwierdzenia w jednej z proponowanych wersji zobowiązany jest poinformować rodzica listem poleconym odnotowując ten fakt w dzienniku (kontakty z rodzicami). VI.SPOSÓB USTALENIA OCENY PÓŁROCZNEJ, ROCZNEJ I KOŃCOWEJ Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych, ustala się w stopniach według następującej skali: 1) stopień celujący 6; 2) stopień bardzo dobry 5; 3) stopień dobry 4; 4) stopień dostateczny 3; 5) stopień dopuszczający - 2; 6) stopień niedostateczny 1. Oceny bieżące mogą posiadać dodatkowe oznaczenia stawiane za oceną znakiem + lub -. Wiedza i umiejętność ucznia sklasyfikowana została na poziomach : Podstawowym - obejmuje on poziom konieczny i podstawowy i pozwalają wystawić ocenę dopuszczającą lub dostateczną. Wymagania na tym poziomie obejmują treści: najbardziej przystępne; najprostsze i najbardziej uniwersalne; najpewniejsze naukowo i najbardziej niezawodne; niezbędne na danym i wyższym etapie wykształcenia; bezpośrednio użyteczne w pozaszkolnej działalności ucznia. Ponadpodstawowym - obejmuje poziom rozszerzający, dopełniający i wykraczający odpowiadający odpowiednio ocenom: dobrej, bardzo dobrej i celującej. Wymagania na tym poziomie obejmują treści: bardziej złożone i mniej typowe; w pewnym stopniu hipotetyczne; przydatne ale nie niezbędne na danym i wyższym etapie kształcenia; pośrednio użyteczne w pozaszkolnej działalności uczniów; trudne do opanowania; najbardziej złożone i unikatowe; twórcze naukowo i oryginalne. Kryteria oceniania Kryteria oceniania prac pisemnych : 100% 98% pkt. możliwych do zdobycia celujący Przedmiotowe ocenianie - geografia 4

5 97% 86% pkt. możliwych do zdobycia bardzo dobry 85% 71% pkt. możliwych do zdobycia dobry 70% 51% pkt. możliwych do zdobycia dostateczny 50% 31% pkt. możliwych do zdobycia dopuszczający 30%- 0% pkt. możliwych do zdobycia niedostateczny Ocena roczna i śródroczna: Ocena śródroczna i roczna wyrażona w skali ocen od l do 6 poparta jest szczegółową i dokładną informacją o postępach ucznia. Podczas wystawiania ocen brane są pod uwagę zdobyte oceny cząstkowe, przy czym największą wagę mają oceny ze sprawdzianów, w drugiej kolejności są oceny z kartkówek i odpowiedzi ustnych. Pozostałe oceny są wspomagające. Ocenę celującą otrzyma uczeń który spełnia następujące kryteria : - ze sprawdzianów osiąga większość ocen celujących; - bierze udział w olimpiadzie przedmiotowej -jest laureatem lub finalistą olimpiady przedmiotowe;(znaczące sukcesy w olimpiadach, konkursach, zawodach itp. mogą być premiowane podwyższeniem oceny śródrocznej i rocznej z danego lub pokrewnego przedmiotu). Laureaci i finaliści olimpiad przedmiotowych oraz laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim lub ponadwojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą ocenę klasyfikacyjną (śródroczną, roczną ), -pod okiem nauczyciela prowadzi własne prace badawcze, - posiada szczególnie oryginalne i twórcze osiągnięcia opierające się na gruntownej wiedzy wykraczającej poza program nauczania dla danej klasy. Ocenę bardzo dobrą otrzymuje dla uczeń, który: w wysokim stopniu opanował treści dopełniające, rozszerzone o wiedzę wykraczającą poza materiał przewidziany w programie; jest systematyczny, wyróżnia się swoją pracą spośród innych uczniów w klasie; ma zaliczone wszystkie sprawdziany na ocenę dobrą+ lub wyższą; potrafi łączyć i wyciągać wnioski z zadanych problemów geograficznych; samodzielnie rozwiązuje zadania o wysokim poziomie złożoności; jest zawsze przygotowany do zajęć i bierze w nich aktywny udział; prawidłowo stosuje terminy geograficzne wymienione w osiągnięciach z poziomów: podstawowego i rozszerzonego; Ocena dobra przysługuje uczniowi, który: samodzielnie rozwiązuje zadania o średnim poziomie złożoności; zachowuje dokładność i staranność wystarczającą do poprawnego rozwiązywania zadań; wypowiada się pełnymi zdaniami; Przedmiotowe ocenianie - geografia 5

6 ma zaliczonych większość sprawdzianów przynajmniej na ocenę dobrą; właściwie stosuje terminologię przedmiotową; aktywnie uczestniczy w zajęciach oraz rozwiązuje typowe problemy z wykorzystaniem poznanych metod; samodzielnie pracuje z podręcznikiem oraz z materiałem źródłowym. Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który: opanował wiadomości z poziomu podstawowego ; samodzielnie rozwiązuje proste zadania; zachowuje poprawność i staranność wystarczającą do poprawnego rozwiązywania zadania; prawidłowo stosuje większość terminów geograficznych wymienionych w osiągnięciach z poziomu podstawowego; otrzymał pozytywne oceny za sprawdziany przeprowadzone w danym półroczu, uczęszcza na lekcje i jest do nich przygotowany. potrafi z niewielką pomocą nauczyciela rozwiązywać typowe problemy; analizuje również podstawowe zależności, próbuje porównywać, wnioskować i zajmować określone stanowisko. Ocenę dopuszczającą uzyskuje uczeń, który: opanował treści z poziomu koniecznego ; nie potrafi łączyć zjawisk z określoną przyczyną oraz nie rozumie jakie wywołuje ona skutki; większość sprawdzianów ma zaliczonych na ocenę dopuszczającą; zapomina o przynoszeniu na zajęcia kompletu niezbędnych pomocy w tym również i zeszytu; -nie jest systematyczny (ma braki w pracach domowych, nie prowadzi systematycznie zeszytu przedmiotowego); z pomocą nauczyciela potrafi nadrobić braki w podstawowych umiejętnościach. Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: nie zdobył wiadomości określonych jako konieczne; nie rozwiązuje najprostszych zadań, nawet przy pomocy innych uczniów lub nauczyciela; nie zachowuje minimalnej dokładności i staranności, koniecznej do poprawnego rozwiązania zadania; - nie ma zaliczonych prac klasowych, nie pisał ich, bo nie był obecny na zajęciach lub nie podjął próby ich poprawy w wyznaczonym terminie; frekwencja jest poniżej 50% wszystkich godzin lekcyjnych; nie odrabia prac domowych, na każdą lekcje jest nie przygotowany (nie umie tematu i nie ma niezbędnych pomocy, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego). Przy wystawianiu oceny nauczyciel bierze pod uwagę również zaangażowanie ucznia w zajęcia pozalekcyjne, realizację projektów. Przy wystawianiu oceny rocznej nauczyciel uwzględnia także ocenę z I półrocza. Przedmiotowe ocenianie - geografia 6

7 VII.MOŻLIWOŚĆ UBIEGANIA SIĘ O OCENĘ WYŻSZĄ OD PRZEWIDYWANEJ W wyjątkowych sytuacjach (dłuższa choroba, sytuacje losowe) o ocenę roczną wyższą niż przewidywana może starać się uczeń, który wykazuje się pilnością i dużym zaangażowaniem, a jego oceny ze sprawdzianów i kartkówek są co najwyżej o stopień niższe niż ocena, o którą się ubiega. Forma zaliczenia materiału - do uzgodnienia z uczniem. O chęci podniesienia oceny uczeń informuje nauczyciela w ciągu tygodnia od wystawienia oceny proponowanej. VIII.UCZNIOWIE Z OPINIĄ I ORZECZENIEM PPP Wobec uczniów, którzy otrzymali opinię lub orzeczenie z poradni psychologicznopedagogicznej, wymagania są niższe i określone indywidualnie, stosownie do wskazówek udzielonych w tych dokumentach. Przedmiotowe ocenianie - geografia 7