Psychologiczne uwarunkowania nadmiernego zaabsorbowania jedzeniem
|
|
- Kazimierz Zalewski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Psychiatria P R A C A O R Y G I N A L N A tom 10, nr 1, 1 8 Copyright 2013 Via Medica ISSN Jolanta Chanduszko-Salska Zakład Psychologii Zdrowia, Instytut Psychologii Uniwersytetu Łódzkiego Psychologiczne uwarunkowania nadmiernego zaabsorbowania jedzeniem Psychological conditions of excessive food-addiction Abstract Introduction. Experiencing severe or prolonged stress may facilitate focusing attention on eating and coping with stress by reaching for food. Resilience and self-esteem and competence in dealing with difficult situations can protect the unit against excessive preoccupation with food. Material and methods. The aim of this study was to determine the relationship between the risk of dependence on food and selected psychological variables and to identify determinants of excessive food-addiction Study group included 40 women with elevated BMI (mean BMI = 31.6), a group seeking psychological help in reducing obesity. Food preoccupation scale, a scale to measure resilience, Personality Self-Esteem scale, and The Perceived Stress Scale. The results. Showed that women characterized by a higher propensity to absorb food (67%) compared to women with low risk, are less open to experience and they are characterized by lower levels of resilience (such as manifested in a smaller persistence and determination in action, the lower the level of personal competence and tolerance of negative emotions). Women at risk of food-addiction exhibit lower self-esteem and higher intensity of stress. Conclusions. A significant proportion of the women seeking help in reducing the risk of overweight manifested preoccupation with food. People less open to experience, resulting a lower vapor pressure, and prone to high level of stress in the face of stressful situations are at higher risk of dependence on food addiction. Psychiatry 2013; 10, 1: 1 8 key words: risk of food addiction, Self-Esteem, resiliency, stress, obesity, women Wstęp Wzrost występowania otyłości na świecie stanowi poważne zagrożenie dla zdrowia publicznego. Otyłość stanowi czynnik ryzyka wielu chorób, powodując bądź nasilając liczne zaburzenia ogólnoustrojowe [1, 2]. Badania wskazują, że stres, trudności w radzeniu sobie z nim, przeżywane emocje, niski poziom zasobów osobistych są istotnymi psychologicznymi czynnikami sprzyjającymi rozwojowi nadwagi Adres do korespondencji: dr Jolanta Chanduszko-Salska Zakład Psychologii Zdrowia, Instytut Psychologii Uniwersytetu Łódzkiego ul. Smugowa 10/12, Łódź tel.: jolachan@op.pl [2 5]. Osoby z nadmierną masą ciała, w porównaniu z osobami o prawidłowej masie ciała, częściej radzą sobie z problemami życiowymi poprzez regulowanie nastroju za pomocą jedzenia oraz charakteryzują się niższym poczuciem własnej wartości i skuteczności [2, 3, 5, 6]. Niezadowolenie z własnego ciała oraz konieczność stosowania ograniczeń żywieniowych sprzyjają doświadczaniu własnej osoby jako tej, która jest niezdolna do kontroli własnych popędów i nawyków [2, 7, 8, 9]. Nadmierna koncentracja na jedzeniu, której sprzyja kultura preferująca konsumpcyjny styl życia oraz preferowane wartości, rzutuje na jakość, ilość i sposób przyjmowania lub powstrzymywania się od spożywania pokarmów. Kiedy zaburzenia wiążą się z nad- 1
2 Psychiatria 2013, tom 10, nr 1 miernym, niekontrolowanym jedzeniem, zwłaszcza jeśli ma ono charakter kompulsywny, stanowi czynnik ryzyka uzależnienia od jedzenia, a także sprzyja nadwadze i otyłości. Przejadanie się i niepohamowane zachowania żywieniowe mogą wystąpić nie tylko u osób z nadmierną masą ciała, ale można przypuszczać, że znaczny odsetek osób otyłych zagrożony jest ryzykiem uzależnienia [10,11]. Jedzenie jako czynność i substancja pełni różnorodne funkcje na wielu płaszczyznach: biologicznej, społecznej, kulturowej i emocjonalno-poznawczej. Sięganie po jedzenie często stanowi formę rekompensacji potrzeb psychicznych i zachowań, stanowiąc nagrodę lub karę, pocieszenie, sposób okazywania i doznawania uczuć, substytut więzi, sposób zdobycia kontroli, reduktor lęku oraz napięcia itp. Wśród czynników psychologicznych ważną rolę pełni mechanizm samoregulacji, a także cechy osobowości, przekonania i oczekiwania jednostki, doznawany stres i silne emocje. Sięganie po jedzenie w chwilach niepokoju, pogorszenia samopoczucia, stresu oraz przeżywania nie tylko przykrych stanów znacząco przypomina nałogowe regulowanie emocji poprzez alkohol [10, 12 17]. Jedzenie może być traktowane jako forma odwracania uwagi od bodźców o przykrym charakterze, rekompensowania przeżywanych trudności czy też zmagania się z różnymi trudnymi sytuacjami, dając poczucie komfortu i bezpieczeństwa. Zarówno czynność jedzenia, jak i określone produkty mogą dla osoby poszukującej ukojenia i ucieczki od trudnych emocji stać się metodą radzenia sobie ze stresem i lekiem łagodzącym napięcie emocjonalne, chwilowo wpływając na poprawę nastroju. Od wzbudzenia przekonania, że jedzenie odpręża, łagodzi napięcie, uspokaja, już tylko krok do uzależnienia. Sięganie po jedzenie z powodów emocjonalnych może w konsekwencji potęgować nieprzyjemne doznania i pogłębiać złe samopoczucie, przyczyniając się do wzbudzenia błędnego koła naprzemiennego odchudzania się, stosowania restrykcji i objadania się [16, 18]. Nadmierne restrykcje jedzeniowe oraz koncentracja na jedzeniu mogą doprowadzić do zmian w postrzeganiu własnej osoby i zaburzeń w zachowaniach związanych z jedzeniem, wywołując ataki głodu i niekontrolowane napady obżarstwa [8, 9, 19]. Uzależnienie od jedzenia, czyli jedzenioholizm, występuje u ludzi, którzy dużą część swojego czasu poświęcają nie tylko jedzeniu, ale także myśleniu o nim. Nadmierne myślenie o jedzeniu, wadze i własnym wyglądzie może sprzyjać zniekształceniom poznawczym i utrwalaniu nieadaptacyjnych przekonań [20, 21]. Dla tego rodzaju uzależnienia charakterystyczne jest zaabsorbowanie jedzeniem (ważna i integralna część życia osób uzależnionych), któremu podporządkowują inne sfery funkcjonowania. Ponadto, podobnie jak w przypadku innych uzależnień, występuje silne pragnienie lub przymus jedzenia, trudności w kontrolowaniu zachowań jedzeniowych, w tym szczególnie ilości spożywanego pokarmu, konieczność zwiększania jego dawek, zaniedbywanie innych źródeł przyjemności, a także jedzenie pomimo występowania jego szkodliwych następstw, w tym również w postaci przybierania na wadze [10, 13 15, 22 26]. Uzależnienie od czynności związanej z jedzeniem, jak podkreśla Mroczkowska [15], jest uzależnieniem wieloaspektowym, gdyż dotyczy sposobu przyjmowania pokarmu, ilości jedzenia, jego jakości, częstości przyjmowania posiłków oraz towarzyszących zachowaniom jedzeniowym myśli i emocji. Można przypuszczać, że patologiczny mechanizm nałogowej regulacji emocji, charakterystyczny dla uzależnienia od alkoholu, występuje również w uzależnieniu od jedzenia [13]. Badania wskazują na podobieństwo mechanizmów neurobiologicznych i behawioralnych w uzależnieniu od substancji psychoaktywnych i nadmiernej konsumpcji wysoko przetworzonej żywności i słodyczy [17, 22]. Należy jednak zwrócić uwagę na trudności w diagnozowaniu uzależnienia od jedzenia i odróżnianiu jedzenioholizmu od przydarzającego się wielu ludziom okazjonalnego przejadania się [10, 27]. Podkreśla się także, że stres i negatywne emocje są powiązane ze stosowaniem diet odchudzających, a te z kolei sprzyjają napadom żarłoczności. Nawet diety bardzo nisko kaloryczne prowadzą jedynie do czasowego zmniejszenia masy ciała. A to zwiększa potrzebę podjęcia następnej diety, ale także zmniejsza prawdopodobieństwo osiągnięcia sukcesu. Kolejne porażki w zredukowaniu masy ciała mogą stać się źródłem stresu i prowadzić do obniżenia nastroju, zmniejszenia poczucia własnej wartości i skuteczności [8]. Powrót do pierwotnej masy ciała, a szczególnie efekt jo-jo, mogą sprzyjać podejmowaniu kolejnych prób kontroli wagi za pomocą ograniczeń dietetycznych, co w efekcie może prowadzić do nadmiernego zaabsorbowania jedzeniem. Jeżeli powstrzymywanie się od jedzenia jest proponowane jako metoda obniżenia nadwagi, to może zachwiać systemem samoregulacji jednostki i pogłębiać lub zainicjować proces przejadania się [2, 8, 18, 28]. Badania nad zwierzętami wskazują, że przerywany dostęp do słodkich pokarmów może wywoływać 2
3 Jolanta Chanduszko-Salska, Psychologiczne uwarunkowania nadmiernego zaabsorbowania jedzeniem podobne reakcje, jak w przypadku niektórych środków uzależniających, a ograniczanie czasowe dostępu do pokarmów z dużą zawartością tłuszczu może sprzyjać obżarstwu [27]. Ambiwalencja wobec produktów spożywczych, postrzeganych na przykład jak czekolada jako smaczne, a jednocześnie tuczące i przez to ograniczane, sprzyja wzmaganiu pragnienia jedzenia takich produktów w większych ilościach [29]. Doświadczany stres, lęk, wzmocnienia i postawy wobec jedzenia mogą pełnić kluczową rolę w rozwoju uzależnienia od jedzenia oraz nawrotów nadmiernego objadania się [10, 16, 27, 29]. Nawracające objadanie się przypomina powrót do nałogu u osób palących i uzależnionych od alkoholu [8, 22, 30]. W ostatnich latach badacze zajmujący się problematyką zaburzeń odżywiania się, w tym uzależnienia od jedzenia, stawiają sobie pytanie nie o to, co sprzyja rozwojowi tego uzależnienia, ale o to, co może chronić jednostkę przed nadmiernym, kompulsywnym jedzeniem. Czynników tych, przynajmniej w pewnym zakresie, można się doszukiwać w podmiotowych właściwościach jednostki, w tym jej cechach osobowości, przekonaniach i oczekiwaniach dotyczących zarówno samej siebie, jak i otaczającego świata (zasobach osobistych). Prowadzone w tym zakresie badania wykazały, że osoby stabilne emocjonalnie, charakteryzujące się wysokim poczuciem własnej wartości, skuteczności, optymizmem życiowym oraz prężnością, prezentują lepsze zachowania jedzeniowe, przejawiające się, między innymi, w mniejszej skłonności do emocjonalnego przejadania się czy stosowania restrykcji dietetycznych oraz sprzyjają trwałej utracie masy ciała [2, 21, 31 34]. Właściwością podmiotową jednostki, która wydaje się mieć znaczenie dla podejmowanych zachowań sprzyjających zdrowiu i konstruktywnemu radzeniu sobie ze stresem, której rola w obszarze zachowań jedzeniowych nie była przedmiotem szerszych badań, jest prężność. Prężność oznacza, z jednej strony, zdolność jednostki do oderwania się od przykrych wydarzeń życiowych, a z drugiej, pozwala na bardziej skuteczne radzenie sobie ze stresem i negatywnymi emocjami. W ten sposób może chronić przed wpadaniem w pułapkę jedzenia i zmniejszać tendencje do zajadania problemów oraz ułatwia mobilizację do podejmowania działań zaradczych w trudnych sytuacjach. Ponadto, osoby odznaczające się wysokim poziomem prężności przejawiają wyższe poczucie własnej wartości i skuteczności [26, 35 38]. W badaniach podjęto, dotychczas mało eksplorowane na gruncie badań polskich, zjawisko uzależnienia od jedzenia w odniesieniu do osób z nadwagą i otyłością. Materiał i metody Celem podjętych badań było ustalenie zależności między ryzykiem nadmiernego zaabsorbowania jedzeniem a prężnością, poczuciem własnej wartości i stresem oraz określenie, czy nasilenie zaabsorbowania jedzeniem różnicuje badane kobiety ze względu na poziom prężności, poczucie własnej wartości oraz nasilenia odczuwanego stresu. Postawiono następujące pytania badawcze: jakie zachowania jedzeniowe przejawiają badane kobiety oraz ile z nich wykazuje ryzyko uzależnienia od jedzenia? jaki jest poziom prężności, poczucia własnej wartości i natężenie stresu badanych? czy istnieje związek między przejawianymi zachowaniami jedzeniowymi a uwzględnionymi w badaniu zmiennymi psychologicznymi? W badaniach uczestniczyło 40 kobiet (średnia wieku 46,92; SD [standard deviation] ± 12,88) z podwyższonym wskaźnikiem masy ciała (średnia wskaźnika masy ciała [BMI, body mass index] ± 31,6; SD ± 5,1). Badane kobiety zgłosiły swój udział w grupowym programie pomocy psychologicznej w redukcji nadwagi. W badaniach wykorzystano następujące narzędzia pomiarowe: Skalę Zaabsorbowania Jedzeniem, Skalę Pomiaru Prężności (SPP-25), Skalę Poczucia Własnej Wartości (RSES, Rosenberg Self-Esteem Scale) oraz Skalę Odczuwanego Stresu (PSS-10, Pereceived Stress Scale-10). Skala Zaabsorbowania Jedzeniem, opracowana przez Ogińską-Bulik [26, 39], może być wykorzystywana do oceny ryzyka jedzenioholizmu, zarówno w grupie osób zdrowych z tendencją do nadwagi, jak i wykazujących zaburzenia w odżywianiu się. Narzędzie składa się z 18 twierdzeń, na które osoba badana odpowiada w skali od 1 (prawie nigdy) do 5 (prawie zawsze). Pozwala na pomiar wyniku ogólnego oraz 3 czynników, do których należą: zaabsorbowanie i koncentracja na czynności jedzenia; jedzenie w celu dostarczenia sobie przyjemności i poprawy nastroju; przymus jedzenia i utrata kontroli nad jedzeniem. Wynik ogólny pozwala na ustalenie stopnia ryzyka uzależnienia od jedzenia. Wynik powyżej 48 punktów wskazuje na wysokie ryzyko jedzenioholizmu (< 40 punktów na niskie, na przeciętne). Zgodność wewnętrzna kwestionariusza została oceniona 3
4 Psychiatria 2013, tom 10, nr 1 Tabela 1. Średnie i odchylenia standardowe preferowanych zachowań jedzeniowych Table 1. Mean and standard deviations of preferred eating behaviors Zmienne M SD Zachowania jedzeniowe (wskaźnik ogólny) 55,80 ± 13,13 Czynnik 1. Zaabsorbowanie i koncentracja na czynności jedzenia 19,10 ± 5,30 Czynnik 2. Jedzenie w celu dostarczenia sobie przyjemności i poprawy nastroju 18,58 ± 5,30 Czynnik 3. Przymus jedzenia i utrata kontroli nad jedzeniem 18,12 ± 4,49 za pomocą współczynnika a-cronbacha, który wynosi 0,89. Stabilność wewnętrzna, mierzona za pomocą współczynnika korelacji w badaniach przeprowadzonych po upływie 6 tygodni na grupie 30 kobiet, wynosi 0,72. Trafność Skali Zaabsorbowania Jedzeniem sprawdzono przez korelacje jej wyników z rezultatami Kwestionariusza Zachowań Związanych z Jedzeniem [2], który mierzy skłonność do nawykowego i emocjonalnego przejadania się oraz stosowania restrykcji dietetycznych. Skala Pomiaru Prężności (SPP-25), Ogińskiej-Bulik i Juczyńskiego [37], składa się z 25 pozycji, do których osoba badana ustosunkowuje się, wykorzystując odpowiedzi od prawie nigdy (1 punkt) do prawie zawsze (5 punktów). Skala Pomiaru Prężności pozwala na pomiar wskaźnika ogólnego prężności oraz 5 podskal: wytrwałość i determinacja w działaniu; otwartość na nowe doświadczenia i poczucie humoru; kompetencje osobiste do radzenia sobie i tolerancja negatywnych emocji; tolerancja na niepowodzenia i traktowanie życia jako wyzwania; optymistyczne nastawienie do życia i zdolność mobilizowania się w trudnych sytuacjach. Narzędzie uzyskało satysfakcjonujące parametry psychometryczne. Zgodność wewnętrzna, mierzona współczynnikiem a-cronbacha dla całej skali wynosi 0,89, dla poszczególnych czynników 0,67 0,75. Stabilność bezwzględna, mierzona za pomocą testu retestu, w odstępie 4 tygodni wynosi 0,85. Poczucie własnej wartości jest rozumiane jako pozytywna ocena samego siebie oraz wiara w siebie i swoje możliwości. Konstrukt poczucia własnej wartości jest traktowany jako ważny czynnik osobistych zasobów, mogący pośredniczyć w efektywności radzenia sobie ze stresem. Skala Poczucia Własnej Wartości, Rosenberga, składa się z 10 twierdzeń ocenianych w skali 4--stopniowej. Połowa twierdzeń jest sformułowana negatywnie, pozostałe pozytywnie i wymagają odwrócenia oceny punktowej przed zsumowaniem. Im wyższy wynik, tym niższe poczucie własnej wartości [40]. Skala Odczuwanego Stresu, Cohena i wsp., jest przeznaczona do oceny natężenia stresu związanego z własną sytuacją życiową na przestrzeni ostatniego miesiąca. Na natężenie stresu składa się subiektywne odczucie związane z problemami i zdarzeniami życiowymi, a nie ilość zdarzeń mających miejsce w okresie poddawanym ocenie. Narzędzie zawiera 10 pytań ocenianych na skali 5-stopniowej. Im wyższy wynik, tym większe natężenie subiektywnie odczuwanego stresu [41]. Wyniki Zgodnie z postawionymi pytaniami badawczymi w pierwszej kolejności obliczono średnie przejawianych przez badane kobiety zachowań jedzeniowych i ustalono, ile z nich wykazuje wysokie ryzyko uzależnienia od jedzenia. W kolejnym kroku ustalono związek między przejawianymi zachowaniami jedzeniowymi a prężnością, poczuciem własnej wartości i natężeniem odczuwanego stresu. Wiek ani masa ciała nie różnicują preferowanych przez badane kobiety zachowań jedzeniowych (tab. 1). Uczestniczące w badaniu kobiety prezentują mniej korzystne dla kontroli wagi zachowania jedzeniowe w porównaniu z grupą normalizacyjną [39]. Świadczą o tym znacząco wyższe wskaźniki uzyskane w Skali Zachowań Jedzeniowych (dla grupy normalizacyjnej wynoszą one dla ogólnego wskaźnika: M = 44,79 (SD = 10,87) i dla poszczególnych czynników odpowiednio: M = 12,20 (SD = 5,07), M = 17,44 (SD = 4,59 i M = 15,15 (SD = 4,22). Rozkładu wyników dokonano w oparciu o normy dla ryzyka jedzenioholizmu [39] i zilustrowano ryciną. Niskie ryzyko jedzenioholizmu przejawiało 15% badanych kobiet, natomiast 67,5% odznaczało się wysokim ryzykiem uzależnienia od jedzenia (ryc. 1). Następnie, za pomocą współczynników korelacji, sprawdzono, czy istnieje związek między preferowanymi przez badane kobiety zachowaniami jedzenio- 4
5 Jolanta Chanduszko-Salska, Psychologiczne uwarunkowania nadmiernego zaabsorbowania jedzeniem Rycina 1. Rozkład wyników nadmiernego zaabsorbowania jedzeniem w badanej grupie kobiet (n = 40) Figure 1. The distribution of the results of excessive preoccupation with food in the test group of women (n = 40) wymi (tab. 2) oraz poczuciem własnej wartości i natężeniem odczuwanego stresu (tab. 3). Zaobserwowano ujemne korelacje prężności (i wszystkich jej czynników) z analizowanymi zachowaniami jedzeniowymi. Jedynie korelacja utraty kontroli nad jedzeniem oraz czynnika 4, wchodzącego w skład prężności (tolerancja niepowodzenia i traktowanie życia jako wyzwania), okazała się nieistotna statystycznie. Im niższa prężność oraz jej wymiary, takie jak wytrwałość i determinacja w działaniu, otwartość na nowe doświadczenia, kompetencje osobiste, tolerancja na niepowodzenia oraz optymistyczne nastawienie do życia, tym gorsze zachowania jedzeniowe przejawiają badane kobiety, a co za tym idzie, tym większe prawdopodobieństwo rozwoju uzależnienia od jedzenia. Najsilniej z zachowaniami jedzeniowymi wiąże się czynnik 1 wytrwałość i determinacja w działaniu; Tabela 2. Zachowania jedzeniowe a prężność Table 2. Eating behavior and resilience Zmienne Prężność Czynnik Czynnik Czynnik Czynnik Czynnik wskaźnik ogólny Zaabsorbowanie 0,55** 0,54** 0,50** 0,49** 0,41* 0,49** jedzeniem czynnik ogólny Koncentracja 0,52** 0,49** 0,48** 0,49** 0,41* 0,49** na czynności jedzenia Przyjemność 0,51** 0,48* 0,44* 0,43* 0,36 0,45* i poprawa nastroju Przymus i utrata 0,40* 0,42* 0,37* 0,34 0,30 0,32 kontroli poziomy istotności statystycznej: **p < 0,01; *p < 0,05 Czynnik 1 wytrwałość i determinacja w działaniu; czynnik 2 otwartość na nowe doświadczenia i poczucie humoru; czynnik 3 kompetencje osobiste do radzenia sobie i tolerancja negatywnych emocji; czynnik 4 tolerancja na niepowodzenia i traktowanie życia jako wyzwania; czynnik 5 optymistyczne nastawienie do życia i zdolność mobilizowania się w trudnych sytuacjach Tabela 3. Poczucie własnej wartości oraz natężenie przeżywanego stresu a nadmierne zaabsorbowanie jedzeniem Table 3. Self-esteem and experienced stress intensity and excessive preoccupation with food Zmienne Poczucie własnej Natężenie wartości stresu Zaabsorbowanie jedzeniem czynnik ogólny 0,45* 0,69** Koncentracja na czynności jedzenia 0,56* 0,70** Przyjemność i poprawa nastroju 0,34 0,48* Przymus i utrata kontroli 0,25 0,62* poziomy istotności statystycznej: **p < 0,01; *p < 0,05 5
6 Psychiatria 2013, tom 10, nr 1 najsłabiej czynnik 4 tolerancja na niepowodzenia i traktowanie życia jako wyzwania. Z kolei, uwzględniając poszczególne czynniki składające się na zachowania jedzeniowe, najsilniejsze korelacje prężności dotyczą czynnika 1, jakim jest zaabsorbowanie i koncentracja na jedzeniu. Im niższe poczucie własnej wartości, tym większa tendencja do koncentracji uwagi na czynności jedzenia oraz skłonność do zaabsorbowania jedzeniem. Silniejszy stres wiąże się z ryzykiem większego zaabsorbowania jedzeniem oraz sięganiem po jedzenie, jako środka na poprawę nastroju. Dyskusja Wyniki przeprowadzonych badań wskazują, że badana grupa kobiet z nadmierną masą ciała przejawia niekorzystne zachowania jedzeniowe, charakteryzujące się zaabsorbowaniem i nadmierną koncentracją na czynności jedzenia, jedzeniu w celu dostarczenia sobie przyjemności i poprawy nastroju oraz z powodu odczuwanego wewnętrznego przymusu i utraty kontroli nad jedzeniem. Takie zachowania jedzeniowe można przypuszczać, że przyczyniły się do powstania nadmiernej masy ciała u badanych kobiet choć w podjętym badaniu nie stwierdzono istotnej zależności między posiadaną masą ciała a preferowanymi zachowaniami jedzeniowymi. Może to wynikać z pewnej jednorodności grupy, wszystkie uczestniczące w badaniu kobiety wykazywały podwyższony wskaźnik masy ciała (BMI > 25), świadczący o występowaniu nadwagi lub otyłości. Uwzględnienie osób z wagą w normie (BMI < 25) prawdopodobnie wskazałoby na taką zależność. Ponad 2/3 badanych kobiet (67,5%) zostało zakwalifikowanych do grupy o wysokim ryzyku jedzenioholizmu. Są to osoby narażone na rozwój uzależnienia od jedzenia lub już od niego uzależnione, a więc wymagające pomocy specjalistów. Rezultaty badań korespondują z badaniami [11] informującymi o występowaniu dużego ryzyka uzależnienia od jedzenia u osób otyłych. W działaniach pomocowych postuluje się również wprowadzenie oddziaływań terapeutycznych, podobnych jak w terapii uzależnień od substancji psychoaktywnych [19, 22, 29, 30]. Przeprowadzona analiza korelacyjna wskazuje na wyraźny związek prężności (i wszystkich jej czynników) z przejawianymi zachowaniami jedzeniowymi. Im niższe: wytrwałość i determinacja w działaniu, otwartość na nowe doświadczenia, kompetencje osobiste, tolerancja na niepowodzenia oraz optymizm życiowy i zdolność mobilizowania się w trudnych sytuacjach, tym gorsze zachowania jedzeniowe, a co za tym idzie, tym większe ryzyko uzależnienia od jedzenia. Osoby przejawiające niższą prężność, niższe poczucie własnej wartości oraz doświadczające silniejszego stresu są narażone na wyższe ryzyko uzależnienia od jedzenia. Kluczową rolę w zwiększeniu podatności na uzależnienie od jedzenia mogą pełnić stres, niepokój i lęk oraz depresja [10, 16]. Badania te wpisują się w nurt najnowszych badań postulowanych przez wielu autorów [10, 11, 22]. Badania obejmujące aspekt uwarunkowań uzależnienia od jedzenia mogą się przyczynić do pogłębienia i zrozumienia podstawowych mechanizmów związanych z utratą kontroli. Poznanie tych mechanizmów może stanowić ważną przesłankę implikacji praktycznych i tworzenia programów profilaktycznych i terapeutycznych. W programach pomocy psychologicznej dla osób z nadmierną masą ciała jest wskazane więc rozwijanie i kształtowanie prężności, a szczególnie wytrwałości i determinacji w dążeniu do celu. Kształtowanie prężności, traktowanej jako właściwość osobowości, wydaje się także pożądane w ramach programów profilaktycznych, nastawionych na zapobieganie występowania zjawiska nadwagi i otyłości, w odniesieniu zarówno do osób dorosłych, jak i dzieci i młodzieży. Zwłaszcza, że dotychczasowe, choć nieliczne, badania wskazują na znaczenie prężności w procesie radzenia sobie ze stresem i zmniejszaniu nasilenia jego negatywnych skutków [34, 35, 38]. Ponadto prężność wiąże się z innymi zasobami, istotnymi dla zmniejszania negatywnych skutków stresu, takimi jak poczucie własnej wartości czy skuteczności, których rola w zapobieganiu powstawania oraz redukcji nadmiernej masy ciała została wykazana [2, 8, 19, 32, 33, 42]. Rezultaty przeprowadzonych badań wskazują na wyraźny związek niskiego poziomu poczucia własnej wartości z ryzykiem zaabsorbowania jedzeniem, a w efekcie ryzykiem jedzenioholizmu. Ponadto, wysokie natężenie odczuwanego stresu sprzyja skupianiu uwagi wokół jedzenia i radzeniu sobie z napięciem poprzez tę czynność. Można więc przypuszczać, że oddziaływania nakierowane na wzmacnianie prężności, wzmacnianie poczucia własnej wartości i naukę konstruktywnych sposobów radzenia sobie z napięciem i stresem mogą stanowić czynnik wzmacniający predyspozycje jednostki do ochrony przed utratą kon- 6
7 Jolanta Chanduszko-Salska, Psychologiczne uwarunkowania nadmiernego zaabsorbowania jedzeniem troli nad jedzeniem. Niniejsze rezultaty badań, w obszarze nieeksplorowanym dotychczas przez badaczy problematyki zaburzeń odżywiania się, mogą więc przyczynić się do nakreślenia nowych obszarów poszukiwań, wymagają jednak kontynuacji i poszerzenia. Wnioski 1. Znaczny odsetek badanych kobiet poszukujących pomocy w redukcji nadwagi przejawia ryzyko zaabsorbowania jedzeniem. 2. Niski poziom prężności i poczucia własnej wartości pozostaje w wyraźnym związku ze znacznym ryzykiem zaabsorbowania jedzeniem, a w efekcie ryzykiem jedzenioholizmu. 3. Wysokie natężenie odczuwanego stresu sprzyja skupianiu uwagi wokół jedzenia i radzeniu sobie z napięciem poprzez tę czynność. 4. Osoby przejawiające niższą prężność, niższe poczucie własnej wartości oraz doświadczające silniejszego stresu są narażone na wyższe ryzyko uzależnienia od jedzenia. Streszczenie Wstęp. Doświadczanie silnego lub długotrwałego stresu może sprzyjać skupianiu uwagi na jedzeniu i radzeniu sobie ze stresem poprzez sięganie po jedzenie. Prężność oraz poczucie własnej wartości oraz kompetencje w radzeniu sobie w trudnych sytuacjach mogą chronić jednostkę przed nadmiernym zaabsorbowaniem jedzeniem. Materiał i metody. Celem badań było ustalenie zależności między ryzykiem uzależnienia od jedzenia a wybranymi zmiennymi psychologicznymi oraz określenie uwarunkowań nadmiernego zaabsorbowania jedzeniem (jedzenioholizm). Badania objęły grupę 40 kobiet z podwyższonym wskaźnikiem BMI (średnia BMI = 31,6) poszukujących grupowej pomocy psychologicznej w redukcji nadwagi. W badaniach zastosowano: Skalę Zaabsorbowania Jedzeniem, Skalę Pomiaru Prężności, Skalę Poczucia Własnej Wartości oraz Skalę Odczuwanego Stresu. Wyniki. Wyniki badań wykazały, że kobiety odznaczające się wyższą skłonnością do zaabsorbowania jedzeniem (67% badanych) w porównaniu z kobietami o niskim ryzyku, są mniej otwarte na doświadczenia oraz charakteryzują się niższym poziomem prężności (przejawiającym się m.in. w mniejszej wytrwałości i determinacji w działaniu, niższym poziomem kompetencji osobistych i tolerancji negatywnych emocji). Kobiety zagrożone ryzykiem jedzenioholizmu przejawiają niższe poczucie własnej wartości, większe natężenie odczuwanego stresu. Wnioski. Znaczny odsetek badanych kobiet poszukujących pomocy w redukcji nadwagi przejawia ryzyko zaabsorbowania jedzeniem. Osoby mniej otwarte na doświadczenia, przejawiające niższą prężność oraz skłonne do odczuwania wyższego poziomu stresu w obliczu stresujących sytuacji, są narażone na wyższe ryzyko uzależnienia od jedzenia. Psychiatria 2013; 10, 1: 1 8 słowa kluczowe: uzależnienie od jedzenia, prężność, poczucie własnej wartości, stres, otyłość, kobiety Piśmiennictwo 1. Owecki M. Otyłość epidemią XXI wieku. Przeg. Kardiodiabet. 2009; 4 (1): Ogińska-Bulik N. Psychologia nadmiernego jedzenia. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź Ogińska-Bulik N., Chanduszko-Salska J. Psychologiczna charakterystyka kobiet z nadwagą i otyłością. Acta Universitatis Lodziensis. Folia Psychol. 2000; 4: Neumark-Sztainer D., Haines J. Psychosocial and behavioral consequences of obesity. W: Thompson J.K. (red.). Handbook of eating disorders and obesity. Wiley, New York 2004: Foreyt I.P., Brunner R.L., Goodrick G.K. i wsp. Psychological correlates of weight fluctuation. Int. J. Eating Disord. 1995; 17 (3): Jonson C. Obesity, weight management, and self-esteem, W: Thomas A., Wadden A.J. (red.). Handbook of obesity treatment. The Guilford Press, New York London 2004; Brytek-Matera A. Obraz ciała-obraz siebie. Wizerunek własnego ciała w ujęciu psychospołecznym. Wydawnictwo Difin, Warszawa Baumeister R.F., Heatherton T.F., Tice D.M. Utrata kontroli. Jak i dlaczego tracimy zdolność samoregulacji. Państwowa Agencja Rozwiązywania Problemów Alkoholowych, Warszawa Polivy J., Heatherton T.F., Herman C.P. Self-Esteem, Restraint, and Eating Behavior. J. Ab. Psych. 1988; 3: Corsica J.A., Pelchat M.L. Food addiction: true or false? Curr. Opin. Gastroenterol. 2010; 26 (2),
8 Psychiatria 2013, tom 10, nr von Deneen K.M., Liu Y., Obesity as an addiction: Why do the obese eat more? Maturitas 2011; 68 (4), Michałek D.Z. Syndrom Uzależnienia od Jedzenia. Wydawnictwo ARC-EN-CIEL, Kraków Wieczorkowska G.,Bednarczyk I. Zaburzenia kontroli procesu jedzenia: rola przedziałowości. Nowiny Psychologiczne 2004; 3: Niewiadomska I., Kulik A., Hajduk A. Jedzenie. Wydawnictwo Gaudium, Lublin Mroczkowska D. Uwiedzeni przez jedzenie. Kontekst społeczno-kulturowy wybranych zaburzeń odżywiania. W: L. Cierpiałkowska (red.). Oblicza współczesnych uzależnień. Poznań, Wyd. UAM 2006; Parylak S.L., Koob G.F., Zorrilla E.P. The dark side of food addiction. Physiol. Behav. 2011; 104 (1): Gearhardt A.N., Corbin W.R. The role of food addiction in clinical research. Curr. Pharm. Des. 2011; 17 (12): Chanduszko-Salska J. Stres ukryty w fałdach. Charaktery 2007; 5 (124): Ogden J. Psychology of eating. From healthy to disordered behavior. Blackwell Publishing, Cornwall Wąsik-Sibrecht M. Rola zniekształceń poznawczych i przekonań nieadaptacyjnych w rozwoju i utrzymywaniu się zaburzeń odżywiania. W: Suchańska A. (red.). Podmiotowe i społeczno- -kulturowe uwarunkowania anoreksji. Wybrane zagadnienia. Wyd. Humaniora, Poznań 2000; Chanduszko-Salska J., Ogińska-Bulik N. Jak wytrwać i nie zrezygnować. Doświadczenia z realizacji programu pomocy psychologicznej wspomagających redukcję nadwagi u kobiet. Zeszyty Naukowe WSHE, Psychologia Zdrowia 2004; 1: Pelchat M.L. Of human bondage: food craving, obsession, compulsion, and addiction. Physiol. Behav. 2002; 76 (3). 23. Wieczorkowska G. Sam sobie sterem. Charaktery 2004; 8: Ogińska-Bulik N. Zachowania kompulsywne związane z wykonywaniem czynności charakterystyka i pomiar. W: Ogińska- -Bulik N. (red.). Zachowania ryzykowne i szkodliwe dla zdrowia. Wydawnictwo AHE, Łódź 2010: Ogińska-Bulik N. Czynniki sprzyjające rozwojowi zachowań kompulsywnych związanych z wykonywaniem czynności W: Ogińska-Bulik N. (red.). Zachowania ryzykowne i szkodliwe dla zdrowia. Wyd. AHE, Łódź 2010: Ogińska-Bulik N. Uzależnienie od czynności mit czy rzeczywistość. Wydawnictwo Difin, Warszawa Corwin R.L., Grigson P.S. Symposium overview Food addiction: fact or fiction? J. Nutr. 2007; 139 (3): Urbszat D., Herman C. P., Polivy J. Eat, Drink, and Merry, for Tomorrow We Diet: Effects of Anticipated Deprivation on Food Intake in Restrained and Unrestrained Eaters. J. Abnormal. Psych. 2002; 111 (2): Rogers P.J., Smit H.J. Food craving and food addiction : a critical review of the evidence from a biopsychosocial perspective. Pharmacol. Biochem. Behav. 2000; 66 (1): Marlat G.A., Gordon J.R. Zapobieganie nawrotom. W: M. Gossop (red.). Nawroty w uzależnieniach. Wyd. PARPA, Warszawa 1997: Kayloe J. C., Food addiction. Psychotherapy: Theory, Research, Practice, Training, Special issue: Psychotherapy for the addictions. 1993; 30 (2): Chanduszko-Salska J. Zmienne psychologiczne sprzyjające redukcji nadwagi i utrzymywaniu się uzyskanych rezultatów. W: Szewczyk L., Kulik A. (red.). Aktualności psychosomatyki okresu rozwojowego i dorosłości. Wydawnictwo PROQUART, Lublin 2006: Ogińska-Bulik N., Chanduszko-Salska J. Psychologiczne wyznaczniki redukcji nadwagi u kobiet. Acta Universitatis Lodziensis, Fol. Psych. 2002; 6: Chanduszko-Salska J., Ogińska-Bulik N. Prężność a ryzyko uzależnienia od jedzenia. W: Golińska L., Batorowicz E. Rodzina i praca z perspektywy wyzwań i zagrożeń. Wydawnictwo Uniwersytetu Łódzkiego, Łódź 2011: Semmer N. Personality, stress and coping W: Vollrath M. (red.). Handbook of personality and health). Wiley, Chichester 2006: Ogińska-Bulik N., Juczyński Z. Osobowość, stres a zdrowie. Wyd. Difin, Warszawa Ogińska-Bulik N., Juczyński Z. Skala pomiaru prężności SPP- 25. Now. Psych. 2008; 3: Connor K.M. Assessment of resilience in aftermath of trauma. J. Clin. Psych. 2006; 67 (2): Ogińska-Bulik N. Osobowość typu D: teoria i badania. Wyd. WSHE, Łódź Łaguna M., Lachowicz-Tabaczek K., Dzwonkowska I. Skala samooceny SES Morrisa Rosenberga polska adaptacja metody. W: Lewicka M. (red.). Psych. Społ. 2007; 2 (4): Juczyński Z., Ogińska-Bulik N. Narzędzia pomiaru stresu i radzenia sobie ze stresem. Wyd. Pracownia Testów Psychologicznych PTP, Warszawa Schmitz K.H., Jensen M.D., Kugel K.C. i wsp. Strength training for obesity prevention in middle aged women. Internat. J. Obes. 2003; 27 (3):
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Potencjały zdrowia i szczęścia człowieka./ Moduł 102..: Człowiek w zdrowiu i chorobie 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim The stress
Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych Zachowania autodestrukcyjne Autoagresja działania mające na celu spowodowanie u siebie psychicznej albo fizycznej szkody Autoagresja bywa elementem takich
PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI
PROGRAM SZKOLENIA: PSYCHOSPOŁECZNE UWARUNKOWANIA ROZWOJU DZIECI I MŁODZIEZY Tematy szkolenia PSYCHOLOGIA ROZWOJOWA, KSZTAŁTOWANIE SIĘ OSOBOWOŚCI Wykład 2 godz. - Podejście do rozwoju psychicznego w kontekście
Aneks do Programu Wychowawczo Profilaktycznego Szkoły Podstawowej im. Jana Długosza w Piekarach opracowany na podstawie
Aneks do Programu Wychowawczo Profilaktycznego Szkoły Podstawowej im. Jana Długosza w Piekarach opracowany na podstawie Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 22 stycznia 2018 r. zmieniającego
Otyłość ma często podłoże psychologiczne
Psychologia i ywienie Otyłość ma często podłoże psychologiczne Wśród licznych badań prowadzonych nad otyłością ważne miejsce zajmują psychologiczne uwarunkowania tej choroby, postrzegane jako jedna z jej
Projekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie na okładce Nebojsa Markovic, Fotolia # Copyright 2016 by Wydawnictwo Naukowe Scholar Spółka z o.o.
Recenzje: prof. dr hab. Aleksandra Łuszczyńska prof. d r hab. Włodzimierz Oniszczenko Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja i korekta: Magdalena Pluta Projekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie na
SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Psychologia radzenia sobie ze stresem 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Psychology of coping with stress 3. Jednostka prowadząca przedmiot
PODSTAWA PRAWNA : Działalność wychowawcza, edukacyjna, informacyjna i profilaktyczna szkoły w celu przeciwdziałania narkomanii.
Strategia działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych w Katolickim Zespole Edukacyjnym - Publicznej Katolickiej Szkole Podstawowej im. św. Zygmunta Szczęsnego Felińskiego w Ostrowcu Świętokrzyskim
Znaczenie funkcjonowania rodziny dla zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży z otyłością
Znaczenie funkcjonowania rodziny dla zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży z otyłością dr n. hum. Izabela Tabak Zakład Zdrowia Dzieci i Młodzieży Instytut Matki i Dziecka Dlaczego warto zajmować się
PSYCHOLOGICZNE PRZYCZYNY OTYŁOŚCI
PSYCHOLOGICZNE PRZYCZYNY OTYŁOŚCI Opracowanie: Barbara Gierat-Semik Nadzór merytoryczny: Jolanta Siwińska Staż specjalizacyjny: Psychologia Kliniczna Psychosomatyka,Promocja Zdrowia KSS Im Jana Pawła II,
KIEDY (NIE)JEDZENIE STAJE SIĘ PROBLEMEM CHARAKTERYSTYKA ZABURZEŃ ODŻYWIANIA ANNA BRYTEK-MATERA
KIEDY (NIE)JEDZENIE STAJE SIĘ PROBLEMEM CHARAKTERYSTYKA ZABURZEŃ ODŻYWIANIA ANNA BRYTEK-MATERA JADŁOWSTRĘT PSYCHICZNY JADŁOWSTRĘT PSYCHICZNY KRYTERIA DIAGNOSTYCZNE DSM V (APA, 2013) A. Odmowę utrzymywania
Załącznik nr 2 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
Załącznik nr 2 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI 1 1. Szkoła prowadzi systematyczną działalność wychowawczą, edukacyjną, informacyjną i profilaktyczną wśród uczniów, ich rodziców oraz nauczycieli, wychowawców
Zaburzenia emocjonalne, behawioralne, poznawcze oraz jakość życia u dzieci i młodzieży z wrodzonym zakażeniem HIV STRESZCZENIE
Autor: Tytuł: Promotor: lek. Anna Zielińska Zaburzenia emocjonalne, behawioralne, poznawcze oraz jakość życia u dzieci i młodzieży z wrodzonym zakażeniem HIV dr hab. Anita Bryńska STRESZCZENIE WSTĘP: W
PSYCHOLOGICZNA CHARAKTERYSTYKA KOBIET Z NADWAGA I OTYŁOŚCIA
ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS FOLIA PSYCHOLOGICA 4, 2000 NINA OGIŃSKA-BULIK, JOLANTA CHANDUSZKO-SALSKA Zakład Psychologii Zdrowia Instytut Psychologii UŁ PSYCHOLOGICZNA CHARAKTERYSTYKA KOBIET Z NADWAGA
Publikacja wydana staraniem Instytutu Psychologii WNHiP Uniwersytetu Wrocławskiego
Recenzent: prof. dr hab. Zygfryd Juczyński Redaktor prowadząca: Anna Raciborska Redakcja: Anna Kaniewska Korekta: Joanna Barska Projekt okładki: Katarzyna Juras Copyright 2015 by Wydawnictwo Naukowe Scholar
ZASOBY OSOBISTE JAKO WYZNACZNIKI RADZENIA SOBIE ZE STRESEM U DZIECI
ACTA UNIVERSITATIS LODZIENSIS FOLIA PSYCHOLOGICA 5, 2001 NINA OGIŃSKA-BULIK Zakład Psychoprofilaktyki Instytut Psychologii UŁ ZASOBY OSOBISTE JAKO WYZNACZNIKI RADZENIA SOBIE ZE STRESEM U DZIECI Problematyka
Charakterystyka Projektu Badania Wybrane wyniki badań i wnioski (Polska) Spostrzeżenia końcowe
Iwona Knitter Charakterystyka Projektu Badania Wybrane wyniki badań i wnioski (Polska) Spostrzeżenia końcowe Projekt MakE StudentS Addiction-frEe Uwolnić uczniów od nałogów Cele: o o Zebranie danych na
YNDROM OTOWOŚCI NOREKTYCZNEJ. zastosowanie konstruktu teoretycznego dla projektowania działań profilaktycznych. Beata Ziółkowska, IP, UAM, Poznań
YNDROM OTOWOŚCI NOREKTYCZNEJ zastosowanie konstruktu teoretycznego dla projektowania działań profilaktycznych Beata Ziółkowska, IP, UAM, Poznań Zaburzenie/choroba jako forma adaptacji do sytuacji trudnej
WALIDACJA SKALI OCENY NADMIERNEGO KORZYSTANIA Z SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH (SONKSS)
WALIDACJA SKALI OCENY NADMIERNEGO KORZYSTANIA Z SIECI SPOŁECZNOŚCIOWYCH (SONKSS) dr hab. Paweł Izdebski prof. nadzw. mgr Martyna Kotyśko Instytut Psychologii Uniwersytet Kazimierza Wielkiego Grant: Osobowościowe
Priorytety promocji zdrowia psychicznego dla Powiatu Kieleckiego na lata 2012 2015
Załącznik nr 1 do Programu Ochrony Zdrowia Psychicznego Powiatu Kieleckiego na lata 2012-2015 Priorytety promocji zdrowia psychicznego dla Powiatu Kieleckiego na lata 2012 2015 Na podstawie Rozporządzenia
Promocja zdrowia i edukacja prozdrowotna
Promocja zdrowia i edukacja prozdrowotna Kształcenie w zakresie podstaw promocji zdrowia i edukacji zdrowotnej Zdrowie, promocja zdrowia, edukacja zdrowotna, zapobieganie chorobom. Historia promocji zdrowia.
Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h
S t r o n a 1 Studiium Psychoterapiiii Uzalleżniień Harmonogram szkolleniia edycjja 2010/2011 II SEMESTR Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny
Oferta Miejskiego Centrum Profilaktyki Uzależnień w Krakowie. Kraków, 17 listopada 2016 roku
Oferta Miejskiego Centrum Profilaktyki Uzależnień w Krakowie Kraków, 17 listopada 2016 roku Działalność profilaktyczna Prowadzenie warsztatów szkoleniowych dla dzieci i młodzieży, uczniów krakowskich szkół.
STRESZCZENIE PRACY DOKTORSKIEJ
mgr Bartłomiej Rospond POSZUKIWANIE NEUROBIOLOGICZNEGO MECHANIZMU UZALEŻNIENIA OD POKARMU - WPŁYW CUKRÓW I TŁUSZCZÓW NA EKSPRESJĘ RECEPTORÓW DOPAMINOWYCH D 2 W GRZBIETOWYM PRĄŻKOWIU U SZCZURÓW STRESZCZENIE
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy. Psychologia potrzeb. Dr Monika Wróblewska EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Psychologia potrzeb Dr Monika Wróblewska Uniwersytet w Białymstoku 10 czerwca 2010 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL 1. Specyfika potrzeb
Wybrane programy profilaktyczne
Wybrane programy profilaktyczne PRZYJACIELE ZIPPIEGO Charakterystyka programu Polska Adaptacja programu Partnership for Children. Pierwsze wdrożenie przez Ośrodek Rozwoju Edukacji. Koordynator, szkolenia
Poczucie bezpieczeństwa i prężność osobowa a umiejscowienie kontroli zdrowia u osób w okresie późnej dorosłości
Poczucie bezpieczeństwa i prężność osobowa a umiejscowienie kontroli zdrowia u osób w okresie późnej dorosłości Ks. dr Paweł Brudek Instytut Psychologii KUL Jana Pawła II Konferencja Międzynarodowa Zdrowie
DEPRESJA ASPEKT PSYCHOTERAPEUTYCZNY MGR EWA KOZIATEK. Członek Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego WZLP Olsztyn
DEPRESJA ASPEKT PSYCHOTERAPEUTYCZNY MGR EWA KOZIATEK Członek Sekcji Naukowej Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychiatrycznego WZLP Olsztyn PSYCHOTERAPIA Wywodzi się z greckich określeń: psyche (dusza)
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY DLA ZESPOŁU SZKÓŁ CENTRUM EDUKACJI W PŁOCKU NA ROK SZKOLNY 2011/2012
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY DLA ZESPOŁU SZKÓŁ CENTRUM EDUKACJI W PŁOCKU NA ROK SZKOLNY 2011/2012 Działania wychowawcze, edukacyjne, informacyjne i zapobiegawcze zawarte w szkolnym Programie Profilaktycznym
ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ
ZADANIA EDUKACJI ELEMENTARNEJ 1. Wspieranie dziecka w poznawaniu oraz wykorzystywaniu własnego potencjału rozwojowego i budowaniu pozytywnego obrazu własnego ja. 2. Tworzenie warunków umożliwiających dziecku
Projekt z dnia 25 czerwca 2015 r. z dnia... 2015 r.
Projekt z dnia 25 czerwca 2015 r. ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1) z dnia... 2015 r. w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej,
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2014/2015 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Psychologia lekarska 2. NAZWA JEDNOSTKI
Interwencje żywieniowe u dzieci otyłych aktualne spojrzenie
Interwencje żywieniowe u dzieci otyłych aktualne spojrzenie H. Dyląg, 1 H. Weker 1, M. Barańska 2 1 Zakład Żywienia 2 Zakład Wczesnej Interwencji Psychologicznej karmienie na żądanie 7-5 posiłków 3 posiłki
Standardowe techniki diagnostyczne
Wydział Psychologii Uniwersytetu Warszawskiego Standardowe techniki diagnostyczne Zajęcia nr 13: Pomiar stylów radzenia sobie ze stresem Mgr Karolina Stala Co powinno znaleźć się w raporcie zbiorczym?
OCENA SATYSFAKCJI ŻYCIOWEJ I SAMOPOCZUCIA PSYCHICZNEGO PACJENTÓW PRZED OPERACJĄ TĘTNIAKA AORTY
OCENA SATYSFAKCJI ŻYCIOWEJ I SAMOPOCZUCIA PSYCHICZNEGO PACJENTÓW PRZED OPERACJĄ TĘTNIAKA AORTY EVALUATION OF LIFE SATISFACTION AND PSYCHOLOGICAL WELL-BEING OF PATIENTS BEFORE SURGERY AORTIC ANEURYSM Emilia
Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h. Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny 58 h
S t r o n a 1 Studiium Psychoterapiiii Uzalleżniień Harmonogram szkolleniia edycjja 2013/2014 II SEMESTR Zjazd I sesja wyjazdowa trening interpersonalny 57 h Zjazd II sesja wyjazdowa trening intrapsychiczny
UNIWERSYTET MEDYCZNY W LUBLINIE. Wydział Nauk o Zdrowiu. Mariola Kicia
UNIWERSYTET MEDYCZNY W LUBLINIE Wydział Nauk o Zdrowiu Mariola Kicia OCENA POZIOMU LĘKU I STRESU W GRUPIE KOBIET HOSPITALIZOWANYCH Z POWODU PORONIENIA Rozprawa na stopień doktora nauk o zdrowiu Promotor:
ROZWOJOWE UWARUNKOWANIA STOSUNKU DO JEDZENIA
ROZWOJOWE UWARUNKOWANIA STOSUNKU DO JEDZENIA Rozważania na bazie badań sondażowych Dr Beata Ziółkowska Instytut Psychologii, UAM Klasyfikacja potrzeb psychicznych POTRZEBA: to siła wewnętrzna, która pod
Copyright 2011 by Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa
Recenzent: prof. dr hab. Lidia Cierpiałkowska Redakcja: Zofia Kozik Projekt okładki: Katarzyna Juras Zdjęcie na okładce pojoslaw / fotolia.com Copyright 2011 by Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa ISBN
Zespół Szkół Zawodowych i Ogólnokształcących im. Prof. Jerzego Buzka w Węgierskiej Górce
PROGRAM ROZWIJANIA KOMPETENCJI SPOŁECZNYCH I PROFILAKTYKA ZACHOWAŃ AGRESYWNYCH. I. Wstęp Rozwój kompetencji społecznych jest niezbędnym czynnikiem warunkującym prawidłowe i dobre funkcjonowanie jednostki.
Debata. Od samokontroli do uzależnienia
Debata Od samokontroli do uzależnienia Kontrola swojego zachowania Zachowania ryzykowne Szkodliwe używanie Uzależnienie Samokontrola Standardy zachowania Monitorowanie własnego zachowania Umiejętność
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. WŁ. JAGIEŁŁY W ŁODYGOWICACH
SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. WŁ. JAGIEŁŁY W ŁODYGOWICACH SZKOLNY PROGRAM WYCHOWAWCZY I PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH IM. WŁ. JAGIEŁŁY
Zarządzanie emocjami
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie emocjami Beata Skowrońska Uniwersytet w Białymstoku 9 grudnia 2010 r. EKONOMICZNY UNIWERSYTET DZIECIĘCY WWW.UNIWERSYTET-DZIECIECY.PL Co to jest inteligencja
Księgarnia PWN: Aleksandra Łuszczyńska - Nadwaga i otyłość. Spis treści
Księgarnia PWN: Aleksandra Łuszczyńska - Nadwaga i otyłość Spis treści Od autorki.... 11 CZĘŚĆ I. Nadwaga i otyłość jako problem biopsychospołeczny. Zachowania prowadzące do zmiany wagi.... 13 ROZDZIAŁ
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU
SYLABUS/OPIS PRZEDMIOTU 1. Nazwa przedmiotu/ moduł (w języku polskim) Psychologiczne zagadnienia uzależnienia od alkoholu./ Moduł 131..: Patologia zachowań społecznych 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. BOLESŁAWA PRUSA W SKIERNIEWICACH 2016/2017 Szkolny Program Profilaktyki został pozytywnie zaopiniowany przez Radę Pedagogiczną Liceum Ogólnokształcącego
KONFERENCJA JAK ZARZĄDZAĆ AKTYWNOŚCIĄ FIZYCZNĄ I ZDROWYM ODŻYWIANIEM W FIRMACH? WNIOSKI PRAKTYCZNE Z OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA PRACOWNIKÓW.
ŁÓDŹ, 27 CZERWCA 2019 R. KONFERENCJA JAK ZARZĄDZAĆ AKTYWNOŚCIĄ FIZYCZNĄ I ZDROWYM ODŻYWIANIEM W FIRMACH? WNIOSKI PRAKTYCZNE Z OGÓLNOPOLSKIEGO BADANIA PRACOWNIKÓW. dr Krzysztof Puchalski Krajowe Centrum
Wpływ żywienia na funkcjonowanie psychospołeczne dzieci.
Wpływ żywienia na funkcjonowanie psychospołeczne dzieci. ZDROWIE definicja Światowej Organizacji Zdrowia (WHO) to stan cechujący się uzyskaniem dobrego samopoczucia na poziomie fizycznym, psychicznym i
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2016/2017 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2016/2017 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Psychologia lekarska 2. NAZWA JEDNOSTKI
PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM IM. STEFANA ŻECHOWSKIEGO W KSIĄŻU WIELKIM W LATACH 2014/ /19
PROGRAM PROFILAKTYCZNY GIMNAZJUM IM. STEFANA ŻECHOWSKIEGO W KSIĄŻU WIELKIM W LATACH 2014/15 2018/19 1 Proponowany Program Profilaktyczny wynika z Programu Wychowawczego szkoły, którego głównym celem jest
Rodzaje testów. Testy. istnieje odpowiedź prawidłowa. autoekspresja brak odpowiedzi prawidłowej ZGADYWANIE TRAFNOŚĆ SAMOOPISU
Rodzaje testów Testy wiedza umiejętności zdolności właściwości poznawcze właściwości afektywne uczucia postawy osobowość emocje wierzenia istnieje odpowiedź prawidłowa autoekspresja brak odpowiedzi prawidłowej
NAJGORSZA DIETA ŻYCIA: OTYŁOŚĆ, BULIMIA, ANOREKSJA
emocje NAJGORSZA DIETA ŻYCIA: OTYŁOŚĆ, BULIMIA, ANOREKSJA PROJEKT EDUKACYJNY W ZAKRESIE DZIAŁAŃ PROFILAKTYCZNYCH Autorka i realizatorka projektu Katarzyna Słomka Lublin WSTĘP Skłonność do nadmiernego przeżywania
1. TESTY PSYCHOLOGICZNE
1. TESTY PSYCHOLOGICZNE 1. pojęcie testu psychologicznego 2. zastosowanie 3. podstawowe wymogi (standaryzacja, obiektywność, rzetelność, trafność, normalizacja) 4. cecha psychologiczna w ujęciu psychologicznym
NIETYPOWE ZABURZENIA ODŻYWIANIA
NIETYPOWE ZABURZENIA ODŻYWIANIA ORTOREKSJA (ORTHOREXIA NERVOSA) Definicja: Obsesyjne spożywanie jedynie zdrowej żywności Źródło choroby: nadmierna chęć uniknięcia konkretnych chorób, zachowania dużej sprawności
Czynniki kształtujące akceptację endometriozy wstępne wyniki
Czynniki kształtujące akceptację endometriozy wstępne wyniki Aleksandra Andysz andysz@imp.lodz.pl Zakład Psychologii Zdrowia i Pracy Międzynarodowa Konferencja Naukowo-Szkoleniowa Jubileusz 40-lecia Wydziału
Dostrzegalne zmiany u pacjenta na tym etapie terapii winny manifestować się tym, że pacjent :
CARE BROK sp. z o.o Szkoła Specjalistów Psychoterapii Uzależnień i Instruktorów Terapii Uzależnień O7-306 Brok ul. Warszawska 25 tel.: 793 607 437 lub 603 801 442 mail.: care@brok.edu.pl www.brok.edu.pl
Szkolny Program Profilaktyki. Prywatnego Gimnazjum nr 2 Szkoły Marzeń. w Piasecznie
Szkolny Program Profilaktyki Prywatnego Gimnazjum nr 2 Szkoły Marzeń w Piasecznie 1. Założenia programu Program profilaktyki realizowany w naszej szkole jest oparty na strategii edukacyjnej. Strategia
Wykłady: Literatura. Nazwa kursu: Promocja zdrowia Autor: prof. dr hab. Władysława Pilecka mgr Stanisław Bobula
Nazwa kursu: Promocja zdrowia Autor: prof. dr hab. Władysława Pilecka mgr Stanisław Bobula Wykłady: 1. Pojęcie promocji zdrowia i zjawisk pokrewnych: jakość życia, prewencja zaburzeń, edukacja zdrowotna
NADUŻYWANIE INTERNETU Szymon Wójcik
NADUŻYWANIE INTERNETU Szymon Wójcik Szymon.wojcik@fdds.pl Materiał filmowy: Reklama Windows Phone Really? https://www.youtube.com/watch?v=55kophd64r8 Panika moralna? Plan prezentacji Definicja zjawiska
PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W ZRĘBICACH. w roku szkolnym 2014/2015
PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ W ZRĘBICACH w roku szkolnym 2014/2015 Celem nadrzędnym profilaktyki w naszej szkole jest zapobieganie zachowaniom ryzykownym, pomoc w radzeniu sobie z trudnościami występującymi
MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA
ZAŁĄCZNIK NR 2 MATRYCA EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Studia podyplomowe ZARZĄDZANIE FINANSAMI I MARKETING Przedmioty OPIS EFEKTÓW KSZTAŁCENIA Absolwent studiów podyplomowych - ZARZĄDZANIE FINANSAMI I MARKETING:
Czy to smutek, czy już depresja?
Niebezpieczna siostra smutku jak rozpoznać i poradzić sobie z depresją? Warsztaty dla uczniów Czy to smutek, czy już depresja? Podstawowe różnice Smutek To emocja, której doświadczanie jest naturalne dla
PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ PLASTYCZNYCH W KOLE
PROGRAM PROFILAKTYCZNY ZESPOŁU SZKÓŁ PLASTYCZNYCH W KOLE ROK SZKOLNY 2014/15 1 WSTĘP Wychowanie jest stałym procesem doskonalenia się ucznia. To on przez swoje wybory i działania rozwija się i usprawnia
Zadowolenie z życia a poczucie własnej skuteczności, wsparcie społeczne oraz stan zdrowia u kobiet z nadwagą i otyłością
P R A C A O R Y G I N A L N A ISSN 1734 3321 Jolanta Chanduszko-Salska, Jan Chodkiewicz Zakład Psychologii Zdrowia, Instytut Psychologii Uniwersytetu Łódzkiego Zadowolenie z życia a poczucie własnej skuteczności,
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Wieloczynnikowe aspekty uzależnień
S YL AB US MODUŁ U ( PZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Nazwa modułu odzaj modułu/przedmiotu Wydział PUM Kierunek studiów Specjalność Poziom studiów Forma studiów ok, semestr studiów np. rok 1, semestr (I
Opis realizowanych działań Realizator Wskaźniki Kwota. 1. Program profilaktyczny Debata
Poniższa informacja zawiera opis działań realizowanych w tarnowskich szkołach w ramach Gminnego Programu Profilaktyki, Rozwiązywania Problemów Alkoholowych i Przeciwdziałania Narkomanii dla Miasta Tarnowa
Najnowsze trendy w profilaktyce. Dr Joanna Chwaszcz Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II
Najnowsze trendy w profilaktyce Dr Joanna Chwaszcz Katolicki Uniwersytet Lubelski Jana Pawła II Rozumienie Profilaktyki Pojęcie profilaktyki według Amerykańskiej Organizacji Zapobiegania Problemom Uzależnień:
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW
PROGRAM NAUCZANIA PRZEDMIOTU OBOWIĄZKOWEGO NA WYDZIALE LEKARSKIM I ROK AKADEMICKI 2015/2016 PRZEWODNIK DYDAKTYCZNY dla STUDENTÓW II ROKU STUDIÓW 1. NAZWA PRZEDMIOTU : Psychologia lekarska 2. NAZWA JEDNOSTKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM DWUJĘZYCZNE NR 2 IM. S. ŻEROMSKIEGO W BIELSKU BIAŁEJ KALEJDOSKOP ROK SZKOLNY 2016/2017 PODSTAWA PRAWNA 1. Konstytucja Rzeczpospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna ul. Dr. Józefa Rostka 16 41-902 Bytom tel; 032 2819405, 032 2819406
Poradnia Psychologiczno-Pedagogiczna ul. Dr. Józefa Rostka 16 41-902 Bytom tel; 032 2819405, 032 2819406 mgr Zuzanna Krząkała- psycholog Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Bytomiu Uzależnienie od gier
Szanowni Państwo, Oferujemy:
Szanowni Państwo, Oferujemy: Warsztaty i szkolenia dla Zespołów Interdyscyplinarnych ds. Przeciwdziałania Przemocy w Rodzinie: 1. Prawne aspekty funkcjonowania Zespołu Interdyscyplinarnego ds. Przeciwdziałania
Uczelnia Łazarskiego Wydział Medyczny Kierunek Lekarski
Uczelnia Łazarskiego Wydział Medyczny Kierunek Lekarski Nazwa przedmiotu Kod przedmiotu Poziom studiów Status przedmiotu Rok i semestr realizacji przedmiotu Forma zajęć i godziny kontaktowe dla każdej
Czy kryzys ma sens? Psycholog Konsultant dowódcy ds. profilaktyki psychologicznej Magdalena Michalak - Mierczak
Czy kryzys ma sens? Psycholog Konsultant dowódcy ds. profilaktyki psychologicznej Magdalena Michalak - Mierczak Definicja kryzysu Kryzys jest odczuwaniem lub doświadczaniem wydarzenia, bądź sytuacji, jako
Zagadnienia na egzamin magisterski Rekrutacja 2015/2016 Rok akademicki 2019/2020
Spis treści Zagadnienia ogólne na egzamin magisterski... 2 Zagadnienia specjalistyczne na egzamin magisterski... 4 specjalność: PSYCHOLOGIA PRACY, ORGANIZACJI I ZARZĄDZANIA... 4 specjalność: PSYCHOLOGIA
Program wychowawczy w Szkole Podstawowej Nr 4 w Łowiczu w II półroczu roku szkolnego 2015/2016
Program wychowawczy w Szkole Podstawowej Nr 4 w Łowiczu w półroczu roku szkolnego 2015/2016 Podstawa prawna programu wychowawczego: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 18 sierpnia 2015 r.
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. ZSO II Liceum Ogólnokształcące im. J. K. Korzeniowskiego w Rumi
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZSO II Liceum Ogólnokształcące im. J. K. Korzeniowskiego w Rumi Szkolny program profilaktyki II Liceum Ogólnokształcącego jest procesem zmierzającym do: wspierania rozwoju
PROGRAM SOCJOTERAPEUTYCZNY - ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE EMOCJONALNO - SPOŁECZNE
PROGRAM SOCJOTERAPEUTYCZNY - ZAJĘCIA ROZWIJAJĄCE KOMPETENCJE EMOCJONALNO - SPOŁECZNE 1. Założenia programu: Program zajęć socjoterapeutycznych rozwijających kompetencje emocjonalno - społeczne jest jedną
ZALEŻNOŚĆ MIĘDZY WYSOKOŚCIĄ I MASĄ CIAŁA RODZICÓW I DZIECI W DWÓCH RÓŻNYCH ŚRODOWISKACH
S ł u p s k i e P r a c e B i o l o g i c z n e 1 2005 Władimir Bożiłow 1, Małgorzata Roślak 2, Henryk Stolarczyk 2 1 Akademia Medyczna, Bydgoszcz 2 Uniwersytet Łódzki, Łódź ZALEŻNOŚĆ MIĘDZY WYSOKOŚCIĄ
ROZPORZĄDZENIE MINISTRA EDUKACJI NARODOWEJ 1
Zakres i formy prowadzenia w szkołach i placówkach systemu oświaty działalności wychowawczej, edukacyjnej, informacyjnej i profilaktycznej w celu przeciwdziałania narkomanii. Dz.U.2015.1249 z dnia 2015.08.28
Projekt zmian Wojewódzkiego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych na lata
Załącznik nr 1 do Uchwały Nr 262 / 5237 / 17 Zarządu Województwa Podkarpackiego w Rzeszowie z dnia 17 stycznia 2017 r. Projekt zmian Wojewódzkiego Programu Profilaktyki i Rozwiązywania Problemów Alkoholowych
Aneks do Programu Wychowawczo-Profilaktycznego Szkoły Podstawowej nr 1 w Lublińcu
Aneks do Programu Wychowawczo-Profilaktycznego Szkoły Podstawowej nr 1 w Lublińcu (zgodnie z rozporządzeniem MEN z 22.01.2018r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie zakresu i form prowadzenia w szkole
www.prototo.pl MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO
Wszystkie materiały tworzone i przekazywane przez Wykładowców NPDN PROTOTO są chronione prawem autorskim i przeznaczone wyłącznie do użytku prywatnego. MATERIAŁY Z KURSU KWALIFIKACYJNEGO www.prototo.pl
Inteligencja emocjonalna a sukces ucznia
Inteligencja emocjonalna a sukces ucznia Wszechnica Edukacyjna Targówek, Warszawa, 17.06.2013 r. Katarzyna Martowska Czy inteligencja racjonalna wystarczy, aby odnieść sukces w szkole? Sukces w szkole:
Prace proszę wysyłać na psychodietetyka@gmail.com
Wydział Zamiejscowy SWPS we Wrocławiu Kierunek studiów: psychologia Rok akademicki 2013/2014, semestr zimowy Psychodietetyka/ Psychology and Dietetics Forma: seminarium Liczba godzin: 30 (24 w sali i 6
Uzależnienie od słodyczy
Uzależnienie od słodyczy NA PRZYKŁADZIE WŁASNYM AUTORKI ARTYKUŁU Uzależnienia behawioralne - z czym to się je? Założę się, że każdy z nas zna ze swojego bliższego bądź dalszego otoczenia przykład osoby
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W KLUCZBORKU 2014/2015 Liceum i gimnazjum
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH W KLUCZBORKU 2014/2015 Liceum I PODSTAWY PRAWNE 1. Statut szkoły. 2. Wewnątrzszkolny System Oceniania. 3. Program Wychowawczy Szkoły. 4. Konstytucja
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ ŻEGLUGI ŚRÓDLĄDOWEJ IM. KMDR. B. ROMANOWSKIEGO W NAKLE NAD NOTECIĄ
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ ŻEGLUGI ŚRÓDLĄDOWEJ IM. KMDR. B. ROMANOWSKIEGO W NAKLE NAD NOTECIĄ PODSTAWA PRAWNA Ustawa o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi z dnia 26.10.1982r.
Ocena skuteczności preparatów miejscowo znieczulających skórę w redukcji bólu w trakcie pobierania krwi u dzieci badanie z randomizacją
234 Ocena skuteczności preparatów miejscowo znieczulających skórę w redukcji bólu w trakcie pobierania krwi u dzieci badanie z randomizacją The effectiveness of local anesthetics in the reduction of needle
Liczba godzin Punkty ECTS Sposób zaliczenia
Wydział: Psychologia Nazwa kierunku kształcenia: Psychologia Rodzaj przedmiotu: specjalnościowy Opiekun: prof. dr hab. Gabriela Chojnacka-Szawłowska Poziom studiów (I lub II stopnia): Jednolite magisterskie
DZIECKO Z ZABURZENIAMI ODŻYWIANIA
DZIECKO Z ZABURZENIAMI ODŻYWIANIA Odżywianie jest ważną sferą w życiu każdego człowieka. Różnorodne przeżywane przez nas stresy są częstym powodem utraty apetytu, podjadania lub nadmiernego apetytu. Różne
SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU. Projekt studencki badawczy. Badania w dziedzinie psychologii zachowań nałogowych) 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim
1. Nazwa przedmiotu w języku polskim SYLABUS/ OPIS PRZEDMIOTU Projekt studencki badawczy. Badania w dziedzinie psychologii zachowań nałogowych) 2. Nazwa przedmiotu w języku angielskim Student Research
Psychodietetyka. Opis kierunku. WSB Szczecin - Studia podyplomowe. Psychodietetyka - studia na WSB w Szczecinie
Psychodietetyka WSB Szczecin - Studia podyplomowe Opis kierunku Psychodietetyka - studia na WSB w Szczecinie Studia podyplomowe na tej specjalności adresowane są do psychologów, psychoterapeutów, pielęgniarek,
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. ORŁA BIAŁEGO W CHOTOMOWIE NA LATA 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI GIMNAZJUM IM. ORŁA BIAŁEGO W CHOTOMOWIE NA LATA 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018 1 Cele Programu: 1. Diagnoza problemów i potrzeb środowiska szkolnego, ocena aktualnej sytuacji.
Zaburzenia osobowości
Zaburzenia osobowości U dzieci i młodzieży nie rozpoznajemy zaburzeń osobowości, a jedynie nieprawidłowy rozwój osobowości. Zaburzenia osobowości: Zaburzenia osobowości definiujemy jako głęboko utrwalone
Problem pomiaru obiektywnych i subiektywnych uwarunkowań jakości życia
Problem pomiaru obiektywnych i subiektywnych uwarunkowań jakości życia MIKOŁAJ MAJKOWICZ KATEDRA PSYCHOLOGII I ZAKŁAD BADAŃ NAD JAKOŚCIĄ ŻYCIA WYDZIAŁ NAUK O ZDROWIU GDAŃSKI UNIWERSYTET MEDYCZNY Użycie
S YL AB US MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne. Wieloczynnikowe aspekty uzależnień
YL AB U MODUŁ U ( PRZEDMIOTU) I nforma cje ogólne Kod modułu Rodzaj modułu Wydział PUM Kierunek studiów pecjalność Poziom studiów Forma studiów Rok studiów Nazwa modułu Wieloczynnikowe aspekty uzależnień
SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI ZESPOŁU SZKÓŁ GIMNAZJUM I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W DOBRZEJEWICACH
ZESPOŁU SZKÓŁ GIMNAZJUM I LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO IM. KARDYNAŁA STEFANA WYSZYŃSKIEGO W DOBRZEJEWICACH NA LATA: 2015/2016, 2016/2017, 2017/2018 1. WSTĘP Szkolny Program Profilaktyki powstał w oparciu
PROGRAM PROFILAKTYKI
Zespół Szkół Przyrodniczo - Biznesowych im. Jadwigi Dziubińskiej w Tarcach PROGRAM PROFILAKTYKI Tarce 2010/2011 PODSTAWY PRAWNE DZIAŁALNOŚCI PROFILAKTYCZNEJ W SZKOE Szkoła wspierając rozwój dzieci i młodzieży,
ANOREKSJA, jadłowstręt psychiczny (z greckiego an. Zaprzeczanie, órexis pożądanie, apetyt, łaknienie) oznacza brak łaknienia (apetytu).
mgr Anna Grygny ANOREKSJA, jadłowstręt psychiczny (z greckiego an. Zaprzeczanie, órexis pożądanie, apetyt, łaknienie) oznacza brak łaknienia (apetytu). Jest to zespół występujący w wieku młodzieńczym;
PROGRAM PROFILAKTYCZNY
PROGRAM PROFILAKTYCZNY TECHNIKUM URZĄDZEŃ I SYSTEMÓW ENERGETYKI ODNAJWIALNEJ 2014/2015 1 1.Wstęp Oto trzy obszary, w których będziemy pracować: I. Profilaktyka uzależnień II. Profilaktyka problemów zdrowotnych