Wskazanie grupy przedmiotów (np. przedmiot podstawowy, kierunkowy, specjalnościowy) Rok studiów, semestr: rok 1, semestr 1.

Transkrypt

1 I. Dane wypełniane przez jednostkę prowadzącą studia na podstawie zatwierdzonych planów studiów Jednostka prowadząca: Międzywydziałowe Studium Języków Obcych Kierunek: Specjalność: Poziom: studia pierwszego stopnia / drugiego stopnia / jednolite magisterskie Nazwa przedmiotu 1 w j. polskim (Nazwa w j. angielskim)* ew. forma zajęć *Nazwa szczegółowa przedmiotu w j. polskim (Nazwa w j. angielskim) Język angielski (A_A2.2_zo_30/_2_4) Kod przedmiotu: Język: Typ przedmiotu: obowiązkowy Wskazanie grupy przedmiotów (np. przedmiot podstawowy, kierunkowy, specjalnościowy) Rok studiów, semestr: rok 1, semestr 1 Wymiar: 30 h Punkty ECTS: 2 Forma zaliczenia: zaliczenie z oceną Prowadzący: lektor wyznaczony przez Kierownika MSJO Koordynator sylabusa: mgr Agnieszka Kościńska II. Dane wypełniane przez koordynatora sylabusa (prezentowane również na stronie internetowej UPJPII) Wymagania wstępne: znajomość języka na poziomie A2 określona na podstawie wyników testu plasującego online przeprowadzonego przed rozpoczęciem zajęć Cele: Cele zajęć oparte są na wytycznych dla poziomu A2 zawartych w Europejskim Systemie Opisu Kształcenia Językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie opracowanego przez Radę Europy. Celem jest doskonalenie umiejętności językowych w zakresie powyższych obszarów do poziomu B2. Treści Kształcenia: T.1 doskonalenie językowej kompetencji komunikacyjnej na określonym poziomie językowym poprzez kształcenie umiejętności opowiadania o sobie, swoim otoczeniu, doświadczeniach z przeszłości oraz sytuacjach obecnych, T.2 doskonalenie umiejętności poprawnego użycia właściwych form gramatycznych w określonych kontekstach, T.3 doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem, T.4 kształtowanie postawy szacunku dla innych kultur, T.5 wzbogacanie zasobu słownictwa, T.6 ćwiczenie poprawnej wymowy oraz intonacji. T.7 opis siebie, swojej rodziny, panujących w niej relacji i związków, opis upodobań, czasu wolnego, przewidywanie przyszłości, T.8 podróżowanie, aspekty międzykulturowe w globalnym świecie,życie zawodowe,opis pracy T.9 nowoczesne zakupy, on-line shopping, T.10 przestępstwa we współczesnym świecie,słownictwo specjalistyczne 1 przedmiot (przedmiot / moduł / zajęcia) poziom ogólności tworzonych sylabusów zależy od decyzji władz jednostki prowadzącej kierunek studiów 1

2 T.11 tworzenie pytań, przeczeń w czasach teraźniejszych, przeszłych, przyszłych (Present Simple, Continuous, Past Simple, Continuous, Future Simple, going to, Present Perfect for life experiences) T.12 tworzenie zdań z czasownikami modalnymi, oraz Have/ Had to T.13 tworzenie porównań, zaimki dzierżawcze T.14 zdania warunkowe typu pierwszego, zdania czasowe future time clauses T.15 zapoznanie ze sposobami reagowania na różne sytuacje życiowe: zaczynanie i kończenie rozmów, wyrażanie opinii, zgadzanie się, oferowanie, sugestie, zażalenia, prośby, rezerwacje w hotelu, zachowanie się w sklepie T.16 Inne: doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem. Tworzenie prostych wypowiedzi pisemnych na wybrany temat. Efekty kształcenia: E.1 pogłębia znajomość słownictwa w zakresie omówionych tematów. E.2 wykorzystuje nowo poznane słownictwo w działaniach komunikacyjnych o różnym charakterze, dialog, prosta rozmowa, wyrażanie opinii, sytuacje życia codziennego E.3 rozpoznaje ton i intencje rozmówcy E.4 wykazuje znajomość słownictwa potrzebnego do opisu spraw dla niego ważnych; E.5 znajduje konkretne, przewidywalne informacje w prostych tekstach dotyczących życia codziennego E.6 wykorzystuje nowo poznane słownictwo w działaniach komunikacyjnych, potrafi znaleźć się w sytuacji formalnej i nieformalnej E.7 rozumie sens przeczytanych tekstów,umie odnaleźć konkretne, przewidywalne informacje w tekstach E.8 dobiera właściwe konstrukcje gramatyczne potrzebne do opisu wydarzeń mających miejsce w różnych okresach czasowych E.9 dobiera właściwe czasowniki modalne w zależności od kontekstu sytuacji E.10 potrafi usprawiedliwić się, wyrazić prośbę,opinię sugestię, E.11 potrafi napisać prostą notatkę, list Metody i narzędzia dydaktyczne: Metody nauczania: M.1 elementy metody konwersacyjnej, M.2 elementy metody kognitywnej, M.3 elementy CLL Narzędzia: M.4 podręcznik, M.5 komputer, M.6 oprogramowanie do podręcznika, M.7 rzutnik, M.8 odtwarzacz CD oraz DVD, M.9 płyty CD oraz DV, M.10 materiały interaktywne dołączone do podręczników, M.11 strony internetowe, M.12 filmy obcojęzyczne, M.13 prezentacje multimedialne, M.14 materiały autentyczne, M.15 artykuły z prasy, M.16 słowniki Sposoby sprawdzania i warunki zaliczenia: W.1 ocenianie ciągłe przygotowania studenta do zajęć oraz jego pracy na zajęciach; W.2 zadania domowe - obowiązek oddania prac pisemnych w terminie do dwóch tygodni od ich zadania; po przekroczeniu tego terminu prace nie będą przyjmowane i oceniane; W.3 prezentacje - obowiązek wykonania zadań zleconych przez Lektora w ustalonym przez niego terminie. W przypadku niewywiązania się w terminie z wykonania zadania Student otrzymuje z niego niższą ocenę. W.4 projekty grupowe obowiązek wykonania zadań zleconych przez Lektora w ustalonym przez niego terminie. W przypadku niewywiązania się w terminie z wykonania zadania Student otrzymuje z niego 2

3 niższą ocenę. W.5 obowiązek frekwencji: dopuszczalna jest dwukrotna nieobecność na zajęciach (z jakiegokolwiek powodu); w razie większej liczby nieobecności niż dwie w semestrze, każda następna winna być odpracowana na dyżurze lub w inny, ustalony z prowadzącym sposób (zwykle jest to odpowiedź ustna z materiału omówionego na opuszczonych przez studenta zajęciach); W.6 zapowiedziane testy pisemne po każdej jednostce dydaktycznej podręcznika w ciągu semestru, trwające od minut - w razie nieusprawiedliwionej nieobecności na zapowiedzianym teście, student ma obowiązek zgłoszenia się na najbliższy dyżur prowadzącego w celu napisania zaległego testu lub ustalenia terminu jego napisania - w razie usprawiedliwionej nieobecności na zapowiedzianym teście, student ma obowiązek zgłoszenia się na najbliższy dyżur prowadzącego w celu napisania zaległego testu, przedstawiając pisemne usprawiedliwienie swojej nieobecności (lekarskie, sądowe lub uczelniane); Ocena za semestr jest średnią ocen z testów i innych ocenionych zadań (scenki, dialogi, zadania pisemne, wyjątkowa aktywność na zajęciach). Uwagi: Efekty kształcenia przedmiotu 1 Treści kształcenia omawiane w trakcie zajęć, wspomagające uzyskanie zakładanego efektu kształcenia Metody i narzędzia dydaktyczne Sposoby sprawdzania osiągnięcia założonego efektu E.1 T.1 -T.16 M.1 - M.16 W.1, W.2, W.5 W.6 E.2 T.7 - T.10 M.1 - M.9 W.1, W.3 - W.6 E.3 T.6 M.1 - M.3 W.1, W.3, W.5, W.6 E.4 T.7 - T.10, T.15 M.1 - M.3 W.1, W.3 - W.6 E.5 T.3 M.1 - M.3 W.1, W.3 - W.6 E.6 T.7 - T.10, T.15 M.1 - M.3 W.1 - W.6 E.7 T.3 M.1 - M.4, M.16 W.1 - W.6 E.8 T.11 - T.14 M.1 - M.7 W.1 - W.6 E.9 T.12 M.1 - M.7 W.1 - W.6 E.10 T.15 M.1 - M.7 W.1 - W.6 E.11 T.16 M.1 - M.4, M.16 W.1 - W.6 Odniesienie do efektów kształcenia kierunkowych (kod EKK) Lektury podstawowe: Redston Chris, Cunningham Gillie, Face2Face Pre-Intermediate, Cambridge University Press 2013 Uwagi: część zajęć może być prowadzona w formie online (wg zasad prowadzenia zajęć e- learningowych określonych rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 września 2007 r. w sprawie warunków, jakie muszą być spełnione, aby zajęcia dydaktyczne na studiach mogły być prowadzone z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość) III. Dane wypełniane przez koordynatora sylabusa (tylko do dokumentacji) Zakres nauk podstawowych (tak/nie) Obciążenie studenta pracą: (całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w godzinach oraz pu M.16nktach ECTS (1 pkt ECTS odpowiada godzin pracy studenta z udziałem nauczyciela oraz bez udziału nauczyciela)) Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin pracy studenta st. stacj. st. niestacj. Godziny kontaktowe 30 godzin 20 godzin Konsultacje 5 godzin 5 godzin Przygotowanie się do zajęć, lektury 8 godzin 16 godzin 3

4 Przygotowanie się do testu końcowego 6 godzin 8 godzin Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 6 godzin 6 godzin Inne formy 5 godzin 5 godzin Razem 60 godzin 60 godzin Sposób określenia liczby punktów ECTS Liczba punktów ECTS zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego Liczba punktów ECTS zajęcia o charakterze praktycznym Podpis koordynatora sylabusa Podpis prowadzącego 4

5 I. Dane wypełniane przez jednostkę prowadzącą studia na podstawie zatwierdzonych planów studiów Jednostka prowadząca: Międzywydziałowe Studium Języków Obcych Kierunek: Specjalność: Poziom: studia pierwszego stopnia / drugiego stopnia / jednolite magisterskie Nazwa przedmiotu1 w j. polskim (Nazwa w j. angielskim)* ew. forma zajęć Język angielski *Nazwa szczegółowa przedmiotu w j. polskim (Nazwa w j. angielskim) Język angielski (A_B 1.1_zo_30/20_2_4) Kod przedmiotu: Język: Typ przedmiotu: obowiązkowy Wskazanie grupy przedmiotów (np. przedmiot podstawowy, kierunkowy, specjalnościowy) Rok studiów, semestr: rok 1, semestr 2 Wymiar: 30 h Punkty ECTS: 2 Forma zaliczenia: zaliczenie z oceną Prowadzący: lektor wyznaczony przez Kierownika MSJO Koordynator sylabusa: mgr Agnieszka Kościńska II. Dane wypełniane przez koordynatora sylabusa (prezentowane również na stronie internetowej UPJPII) Wymagania wstępne: znajomość języka na poziomie A2 określona na podstawie wyników testu plasującego online przeprowadzonego przed rozpoczęciem zajęć Cele: Cele zajęć oparte są na wytycznych dla poziomu A2 zawartych w Europejskim Systemie Opisu Kształcenia Językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie opracowanego przez Radę Europy. Celem jest doskonalenie umiejętności językowych w zakresie powyższych obszarów do poziomu B2. Treści kształcenia: T.1 doskonalenie językowej kompetencji komunikacyjnej na określonym poziomie językowym poprzez kształcenie umiejętności opowiadania o sobie, swoim otoczeniu, doświadczeniach z przeszłości oraz sytuacjach obecnych, T.2 doskonalenie umiejętności poprawnego użycia właściwych form gramatycznych w określonych kontekstach, T.3 doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem, T.4 kształtowanie postawy szacunku dla innych kultur, T.5 wzbogacanie zasobu słownictwa, T.6 ćwiczenie poprawnej wymowy oraz intonacji. T.7 opis upodobań i zajęć w czasie wolnym T.8 opis uczuć, emocji, charakteru T.9 opis czynności, urządzeń w kuchni, jedzenie T.10 słownictwo związane z wakacjami, podróżowaniem, muzyką oraz wydarzeniami muzycznymi T.11 słownictwo specjalistyczne, opis ważnych wydarzeń i przygód z przeszłości T.12 zdań oznajmujących, przeczących oraz pytających w czasach gramatycznych: Present Continuous oraz Present Simple, Present Perfect Simple, Present Perfect Continuous oraz Past Simple i Continuous, Past Simple oraz Past Perfect, tworzenie zdań z czasownikami modalnymi: be able to, be allowed to, supposed to, ought to, can T.13 zapoznanie się ze sposobami reagowania na różne sytuacje życiowe: rekomendacje, upewnianie się, wyrażanie oraz łagodzenie mocnych opinii 5

6 T.14 doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem. Tworzenie prostych wypowiedzi pisemnych na wybrany temat, doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem według założeń określonych dla poziomu B1 w ESKJ. T.15 pisanie krótkich notatek, wiadomości, listów nieformalnych Efekty kształcenia: E.1 pogłębia znajomość słownictwa w zakresie omówionych tematów. E.2 wykorzystuje nowo poznane słownictwo w działaniach komunikacyjnych o różnym charakterze, dialog, prosta rozmowa, wyrażanie opinii, prośby, nadzieję, sugestii, planów E.4 wykazuje znajomość słownictwa potrzebnego do opisu spraw dla niego ważnych; E.5 znajduje konkretne, informacje w prostych tekstach dotyczących życia codziennego, rozumie sens tekstów E.6 rozumie wyrażenia i używane słowa związane ze sprawami ważnymi dla osoby mówiącej, E.7 wykorzystuje nowo poznane słownictwo w działaniach komunikacyjnych E. 8 opisuje siebie, swoje emocje, upodobania, pracę E.9 radzi sobie w rozmowach wymagających użycia określonych wyrażeń i struktur E.10 wybiera właściwe konstrukcje gramatyczne potrzebne do opisu wydarzeń mających miejsce w różnych okresach czasowych E.11 potrafi napisać prosty list, notatkę, wiadomość Metody i narzędzia dydaktyczne: M.1 elementy metody konwersacyjnej, M.2 elementy metody kognitywnej, M.3 elementy CLL M.4 podręcznik, M.5 komputer, M.6 oprogramowanie do podręcznika, M.7 rzutnik, M.8 odtwarzacz CD oraz DVD, M.9 płyty CD oraz DV, M.10 materiały interaktywne dołączone do podręczników, M.11 strony internetowe, M.12 filmy obcojęzyczne, M.13 prezentacje multimedialne, M.14 materiały autentyczne, M.15 artykuły z prasy, M.16 słowniki Sposoby sprawdzania i warunki zaliczenia: W.1 ocenianie ciągłe przygotowania studenta do zajęć oraz jego pracy na zajęciach; W.2 zadania domowe - obowiązek oddania prac pisemnych w terminie do dwóch tygodni od ich zadania; po przekroczeniu tego terminu prace nie będą przyjmowane i oceniane; W.3 prezentacje - obowiązek wykonania zadań zleconych przez Lektora w ustalonym przez niego terminie. W przypadku niewywiązania się w terminie z wykonania zadania Student otrzymuje z niego niższą ocenę. W.4 projekty grupowe obowiązek wykonania zadań zleconych przez Lektora w ustalonym przez niego terminie. W przypadku niewywiązania się w terminie z wykonania zadania Student otrzymuje z niego niższą ocenę. W.5 obowiązek frekwencji: dopuszczalna jest dwukrotna nieobecność na zajęciach (z jakiegokolwiek powodu); w razie większej liczby nieobecności niż dwie w semestrze, każda następna winna być odpracowana na dyżurze lub w inny, ustalony z prowadzącym sposób 6

7 (zwykle jest to odpowiedź ustna z materiału omówionego na opuszczonych przez studenta zajęciach); W.6 zapowiedziane testy pisemne po każdej jednostce dydaktycznej podręcznika w ciągu semestru, trwające od minut - w razie nieusprawiedliwionej nieobecności na zapowiedzianym teście, student ma obowiązek zgłoszenia się na najbliższy dyżur prowadzącego w celu napisania zaległego testu lub ustalenia terminu jego napisania - w razie usprawiedliwionej nieobecności na zapowiedzianym teście, student ma obowiązek zgłoszenia się na najbliższy dyżur prowadzącego w celu napisania zaległego testu, przedstawiając pisemne usprawiedliwienie swojej nieobecności (lekarskie, sądowe lub uczelniane); Ocena za semestr jest średnią ocen z testów i innych ocenionych zadań (scenki, dialogi, zadania pisemne, wyjątkowa aktywność na zajęciach). Lektury podstawowe: Redston Chris, Cunningham Gillie, Face2Face Intermediate, Cambridge University Press 2013 Lektury uzupełniające: Murphy Raymond, English Grammar in Use, A self-study reference and practice book for intermediate students, Cambridge University Press Uwagi: Efekty kształcenia przedmiotu 1 E.1 Treści kształcenia omawiane w trakcie zajęć, wspomagające uzyskanie zakładanego efektu kształcenia T.1 - T.14 Metody i narzędzia dydaktyczne M.1 - M.16 Sposoby sprawdzania osiągnięcia założonego efektu W.1 W.2 W.5 W.6 Odniesienie do efektów kształcenia kierunkowych (kod EKK) E.2 T.5, T.13 M.1 - M.9 W.1, W.3 - W.6 E.3 T.6 M.1 - M.3 W.1, W.3, W.5 W.6 E.4 T.1 W.1 M.1 - M.3 T.7 - T.10 W.3 - W.6 E.5 T.3 M.1 - M.3 W.1 W.3 - W.6 E.6 T.5 T.13 M.1 - M.3 W.1 - W.6 E.7 T.5 M.1 - M.3 W.1 T.13 M.5 - M.9 W.3 - W.6 E.8 T.1 M.1 - M.3 W.1 - W.6 7

8 E.9 T.1 T.2 M.1 - M.3 W.1 - W.6 E.10 T.2 M.1 - M.4 W.1- W.6 E.11 T.15 M.4 W.1 - W.6 II. Dane wypełniane przez koordynatora sylabusa (tylko do dokumentacji) Zakres nauk podstawowych (tak/nie) Obciążenie studenta pracą: (całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w godzinach oraz punktach ECTS (1 pkt ECTS odpowiada godzin pracy studenta z udziałem nauczyciela oraz bez udziału nauczyciela)) Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin pracy studenta st. stacj. st. niestacj. Godziny kontaktowe 30 godzin 20 godzin Konsultacje 5 godzin 5 godzin Przygotowanie się do zajęć, lektury 8 godzin 16 godzin Przygotowanie się do testu końcowego 0 godzin 0 godzin Przygotowanie referatu, prezentacji 14 godzin 14 godzin Inne formy 5 godzin 5 godzin Razem 60 godzin 60 godzin Sposób określenia liczby punktów ECTS Liczba punktów ECTS zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego Liczba punktów ECTS zajęcia o charakterze praktycznym Podpis koordynatora sylabusa Podpis prowadzącego 8

9 I. Dane wypełniane przez jednostkę prowadzącą studia na podstawie zatwierdzonych planów studiów Jednostka prowadząca: Międzywydziałowe Studium Języków Obcych Kierunek: Specjalność: Poziom: studia pierwszego stopnia / drugiego stopnia / jednolite magisterskie Nazwa przedmiotu 2 w j. polskim (Nazwa w j. angielskim)* ew. forma zajęć Język angielski *Nazwa szczegółowa przedmiotu w j. polskim (Nazwa w j. angielskim) Język angielski (A_B 1.2_zo_30/20_2_4) Kod przedmiotu: Język: Typ przedmiotu: obowiązkowy Wskazanie grupy przedmiotów (np. przedmiot podstawowy, kierunkowy, specjalnościowy) Rok studiów, semestr: rok 2, semestr 3 Wymiar: 30 h Punkty ECTS: 2 Forma zaliczenia: zaliczenie z oceną Prowadzący: lektor wyznaczony przez Kierownika MSJO Koordynator sylabusa: mgr Agnieszka Kościńska II. Dane wypełniane przez koordynatora sylabusa (prezentowane również na stronie internetowej UPJPII) Wymagania wstępne: znajomość języka na poziomie B1 określona na podstawie wyników testu plasującego online przeprowadzonego przed rozpoczęciem zajęć Cele: Cele zajęć oparte są na wytycznych dla poziomu B1 zawartych w Europejskim Systemie Opisu Kształcenia Językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie opracowanego przez Radę Europy. Celem jest doskonalenie umiejętności językowych w zakresie powyższych obszarów do poziomu B2. Treści kształcenia: T.1 doskonalenie językowej kompetencji komunikacyjnej na określonym poziomie językowym poprzez kształcenie umiejętności opowiadania o sobie, swoim otoczeniu, doświadczeniach z przeszłości oraz sytuacjach obecnych, T.2 doskonalenie umiejętności poprawnego użycia właściwych form gramatycznych w określonych kontekstach, T.3 doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem, T.4 kształtowanie postawy szacunku dla innych kultur, T.5 wzbogacanie zasobu słownictwa, T.6 ćwiczenie poprawnej wymowy oraz intonacji. T.7 opis swojego domu, okolicy oraz domu swoich marzeń T.8 wyrażenia z make / do, T.9 opis zwyczajów oraz przesądów w Polsce i za granicą, słownictwo techniczne, związane z komputerami i innymi urządzeniami elektronicznymi T.10 opis pogody oraz warunków atmosferycznych T.11 synonimy,słownictwo specjalistyczne 2 przedmiot (przedmiot / moduł / zajęcia) poziom ogólności tworzonych sylabusów zależy od decyzji władz jednostki prowadzącej kierunek studiów 9

10 T.12 Tworzenie zdań w czasie Future Simple oraz zastosowanie struktury to be going to Tworzenie zdań w trybach warunkowych typu 0,1,2 Tworzenie porównań w stopniu wyższym i najwyższym Zastosowanie strony biernej Użycie a, the oraz zero article w zdaniach, T.13 Wyrażanie swoich umiejętności i zdolności za pomocą wyrażeń: manage, be useless, good at, to find something easy, difficult, have no idea how, know how,tworzenie wyrazów pochodnych T.14 zapoznanie ze sposobami reagowania na różne sytuacje życiowe: podejmowanie decyzji, zastanawianie się, ostrzeżenia, rady, sytuacje radzenia sobie na zakupach w sklepie T.15 Inne: doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem. Tworzenie prostych wypowiedzi pisemnych na wybrany temat. Efekty kształcenia: E.1 pogłębia znajomość słownictwa w zakresie omówionych tematów. E.2 wykorzystuje nowo poznane słownictwo w działaniach komunikacyjnych o różnym charakterze, dialog, prosta rozmowa, wyrażanie opinii, prośby, nadzieję, sugestii, planów, opisuje siebie, swoje emocje, upodobania oraz pracę E.3 rozpoznaje ton i intencje rozmówcy E.4 wykazuje znajomość słownictwa potrzebnego do opisu spraw dla niego ważnych; E.5 rozumie wyrażenia i używane słowa związane ze sprawami ważnymi dla osoby mówiącej, E.6 wykorzystuje nowo poznane słownictwo w działaniach komunikacyjnych E.7 rozumie sens przeczytanych tekstów, umie odnaleźć konkretne, przewidywalne informacje w tekstach E.8 radzi sobie w rozmowach wymagających użycia określonych wyrażeń i struktur E.9 dobiera właściwe konstrukcje gramatyczne potrzebne do opisu wydarzeń mających miejsce w różnych okresach czasowych E.10 dobiera właściwe czasowniki modalne w zależności od kontekstu sytuacji E.11 potrafi napisać prosty list, notatkę lub wiadomość Metody i narzędzia dydaktyczne: Metody nauczania: M.1 elementy metody konwersacyjnej, M.2 elementy metody kognitywnej, M.3 elementy CLL M.4 podręcznik, M.5 komputer, M.6 oprogramowanie do podręcznika, M.7 rzutnik, M.8 odtwarzacz CD oraz DVD, M.9 płyty CD oraz DV, M.10 materiały interaktywne dołączone do podręczników, M.11 strony internetowe, M.12 filmy obcojęzyczne, M.13 prezentacje multimedialne, M.14 materiały autentyczne, M.15 artykuły z prasy, M.16 słowniki Sposoby sprawdzania i warunki zaliczenia: W.1 ocenianie ciągłe przygotowania studenta do zajęć oraz jego pracy na zajęciach; W.2 zadania domowe - obowiązek oddania prac pisemnych w terminie do dwóch tygodni od ich zadania; po przekroczeniu tego terminu prace nie będą przyjmowane i oceniane; W.3 prezentacje - obowiązek wykonania zadań zleconych przez Lektora w ustalonym przez niego terminie. W przypadku niewywiązania się w terminie z wykonania zadania Student otrzymuje z niego niższą ocenę. W.4 projekty grupowe obowiązek wykonania zadań zleconych przez Lektora w ustalonym przez niego terminie. W przypadku niewywiązania się w terminie z wykonania zadania Student otrzymuje z niego niższą ocenę. W.5 obowiązek frekwencji: dopuszczalna jest dwukrotna nieobecność na zajęciach (z jakiegokolwiek 10

11 powodu); w razie większej liczby nieobecności niż dwie w semestrze, każda następna winna być odpracowana na dyżurze lub w inny, ustalony z prowadzącym sposób (zwykle jest to odpowiedź ustna z materiału omówionego na opuszczonych przez studenta zajęciach); W.6 zapowiedziane testy pisemne po każdej jednostce dydaktycznej podręcznika w ciągu semestru, trwające od minut - w razie nieusprawiedliwionej nieobecności na zapowiedzianym teście, student ma obowiązek zgłoszenia się na najbliższy dyżur prowadzącego w celu napisania zaległego testu lub ustalenia terminu jego napisania - w razie usprawiedliwionej nieobecności na zapowiedzianym teście, student ma obowiązek zgłoszenia się na najbliższy dyżur prowadzącego w celu napisania zaległego testu, przedstawiając pisemne usprawiedliwienie swojej nieobecności (lekarskie, sądowe lub uczelniane); Ocena za semestr jest średnią ocen z testów i innych ocenionych zadań (scenki, dialogi, zadania pisemne, wyjątkowa aktywność na zajęciach). Lektury podstawowe: Chris Redston, Gillie Cunningham, Face2Face Intermediate, Cambridge University Press 2009 Lektury uzupełniające: Raymond Murphy, English Grammar in Use, A self-study reference and practice book for intermediate students, Cambridge University Press Uwagi: Efekty kształcenia przedmiotu 1 Treści kształcenia omawiane w trakcie zajęć, wspomagające uzyskanie zakładanego efektu kształcenia Metody i narzędzia dydaktyczne Sposoby sprawdzania osiągnięcia założonego efektu E.1 T.1 - T.15 M.1 - M.16 W.1 W.2, W.5, W.6 E.2 T.1, T.5, T.14 M.1 - M.9 W.1, W.3 - W.6 E.3 T.6 M.1 - M.3 W.1 W.3, W.5, W.6 E.4 T.1, T.5, T.7, T.13, T.14 M.1 - M.3 W.1 - W.6 E.5 T.3 M.1 - M.3 W.1 - W.6 E.6 T.1, T.5, T.14 M.1 - M.9 W.1 - W.6 E.7 T.3, T.15 M.1 - M.9, M.16 W.1 - W.6 E.8 T.2, T.12, T.13 M.1 - M.3 W.1 - W.6 Odniesienie do efektów kształcenia kierunkowyc h (kod EKK) E.9 T.2, T.12, T.13 M.1 - M.3 W.1 - W.6 E.10 T.2 M.1 - M.4 W.1 - W.6 E.11 T.15 M.4, M.16 W.1 - W.6 Lektury podstawowe: Redston Chris, Cunningham Gillie, Face2Face Intermediate, Cambridge University Press 2013 Lektury uzupełniające: Murphy Raymond, English Grammar in Use A self-study reference and practice book for intermediate students, Cambridge University Press 11

12 Uwagi: część zajęć może być prowadzona w formie online (wg zasad prowadzenia zajęć e- learningowych określonych rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 września 2007 r. w sprawie warunków, jakie muszą być spełnione, aby zajęcia dydaktyczne na studiach mogły być prowadzone z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość) III. Dane wypełniane przez koordynatora sylabusa (tylko do dokumentacji) Zakres nauk podstawowych (tak/nie) Obciążenie studenta pracą: (całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w godzinach oraz punktach ECTS (1 pkt ECTS odpowiada godzin pracy studenta z udziałem nauczyciela oraz bez udziału nauczyciela)) Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin pracy studenta st. stacj. st. niestacj. Godziny kontaktowe 30 godzin 20 godzin Konsultacje 5 godzin 5 godzin Przygotowanie się do zajęć, lektury 8 godzin 16 godzin Przygotowanie się do testu końcowego 6 godzin 8 godzin Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 6 godzin 6 godzin Inne formy 5 godzin 5 godzin Razem 60 godzin 60 godzin Sposób określenia liczby punktów ECTS Liczba punktów ECTS zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego Liczba punktów ECTS zajęcia o charakterze praktycznym Podpis koordynatora sylabusa Podpis prowadzącego 12

13 I. Dane wypełniane przez jednostkę prowadzącą studia na podstawie zatwierdzonych planów studiów Jednostka prowadząca: Międzywydziałowe Studium Języków Obcych Kierunek: Specjalność: Poziom: studia pierwszego stopnia / drugiego stopnia / jednolite magisterskie Nazwa przedmiotu 3 w j. polskim (Nazwa w j. angielskim)* ew. forma zajęć Język angielski *Nazwa szczegółowa przedmiotu w j. polskim (Nazwa w j. angielskim) Kod przedmiotu: Język angielski (A_B1.3_zo_30/20_3) Język: Typ przedmiotu: obowiązkowy Wskazanie grupy przedmiotów (np. przedmiot podstawowy, kierunkowy, specjalnościowy) Rok studiów, semestr: rok 2, semestr 4 Wymiar: 30 h Punkty ECTS: 3 Forma zaliczenia: egzamin Prowadzący: lektor wyznaczony przez Kierownika MSJO Koordynator sylabusa: mgr Agnieszka Kościńska II. Dane wypełniane przez koordynatora sylabusa (prezentowane również na stronie internetowej UPJPII) Wymagania wstępne: znajomość języka na poziomie B1, zaliczenie materiału z poprzedniego semestru Cele: Cele zajęć oparte są na wytycznych dla poziomu B1 zawartych w Europejskim Systemie Opisu Kształcenia Językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie opracowanego przez Radę Europy. Celem jest doskonalenie umiejętności językowych w zakresie powyższych obszarów do poziomu B1. Treści merytoryczne T.1 doskonalenie językowej kompetencji komunikacyjnej na określonym poziomie językowym poprzez kształcenie umiejętności opowiadania o sobie, swoim otoczeniu, doświadczeniach z przeszłości oraz sytuacjach obecnych, T.2 doskonalenie umiejętności poprawnego użycia właściwych form gramatycznych w określonych kontekstach, T.3 doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem, T.4 wzbogacanie zasobu słownictwa, T.5 ćwiczenie poprawnej wymowy oraz intonacji. Efekty kształcenia: E.1 zna wyrażenia i słowa związane ze sprawami ważnymi dla osoby mówiącej E.2 wykorzystuje nowopoznane słownictwo w działaniach komunikacyjnych E.3 analizuje i rozumie sens przeczytanych tekstów E.4 posługuje się elementami słownictwa specjalistycznego E.5 umie odnaleźć konkretne informacje w tekstach E.6 opisuje siebie, swoje emocje, upodobania oraz pracę E.7 radzi sobie w rozmowach wymagających użycia określonych wyrażeń i struktur E.8 dobiera właściwe konstrukcje gramatyczne potrzebne do opisu wydarzeń mających miejsce w różnych okresach czasowych E.9 dobiera właściwe czasowniki modalne w zależności od kontekstu sytuacji Metody i narzędzia dydaktyczne: M.1 elementy metody konwersacyjnej, M.2 elementy metody kognitywnej, M.3 elementy CLL M.4 podręcznik, 3 przedmiot (przedmiot / moduł / zajęcia) poziom ogólności tworzonych sylabusów zależy od decyzji władz jednostki prowadzącej kierunek studiów 13

14 M.5 komputer, M.6 oprogramowanie do podręcznika, M.7 rzutnik, M.8 odtwarzacz CD oraz DVD, M.9 płyty CD oraz DV, M.10 materiały interaktywne dołączone do podręczników, M.11 strony internetowe, M.12 filmy obcojęzyczne, M.13 prezentacje multimedialne, M.14 materiały autentyczne (np. ulotki) M.15 artykuły z prasy, M.16 słowniki Sposoby sprawdzania i warunki zaliczenia: W.1 ocenianie ciągłe przygotowania studenta do zajęć oraz jego pracy na zajęciach; W.2 zadania domowe - obowiązek oddania prac pisemnych w terminie do dwóch tygodni od ich zadania; po przekroczeniu tego terminu prace nie będą przyjmowane i oceniane; W.3 prezentacje - obowiązek wykonania zadań zleconych przez Lektora w ustalonym przez niego terminie. W przypadku niewywiązania się w terminie z wykonania zadania Student otrzymuje z niego niższą ocenę. W.4 projekty grupowe obowiązek wykonania zadań zleconych przez Lektora w ustalonym przez niego terminie. W przypadku niewywiązania się w terminie z wykonania zadania Student otrzymuje z niego niższą ocenę. W.5 obowiązek frekwencji: dopuszczalna jest dwukrotna nieobecność na zajęciach (z jakiegokolwiek powodu); w razie większej liczby nieobecności niż dwie w semestrze, każda następna winna być odpracowana na dyżurze lub w inny, ustalony z prowadzącym sposób (zwykle jest to odpowiedź ustna z materiału omówionego na opuszczonych przez studenta zajęciach); W.6 zapowiedziane testy pisemne po każdej jednostce dydaktycznej podręcznika w ciągu semestru, trwające od minut - w razie nieusprawiedliwionej nieobecności na zapowiedzianym teście, student ma obowiązek zgłoszenia się na najbliższy dyżur prowadzącego w celu napisania zaległego testu lub ustalenia terminu jego napisania - w razie usprawiedliwionej nieobecności na zapowiedzianym teście, student ma obowiązek zgłoszenia się na najbliższy dyżur prowadzącego w celu napisania zaległego testu, przedstawiając pisemne usprawiedliwienie swojej nieobecności (lekarskie, sądowe lub uczelniane); Egzamin ma wyłącznie formę pisemną i tworzony jest przez Lektora prowadzącego w oparciu o zrealizowany materiał. Warunkiem przystąpienia do egzaminu jest uzyskanie zaliczenia z przedmiotu. Lektury podstawowe: Redston Chris, Cunningham Gillie, Face2Face Intermediate, Cambridge University Press 2013 Lektury uzupełniające: Malcolm Mann, Taylor Knowles, Destination B2 Grammar & Vocabulary, Macmillian 2010 Uwagi: część zajęć może być prowadzona w formie online (wg zasad prowadzenia zajęć e-learningowych określonych rozporządzeniem Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 25 września 2007 r. w sprawie warunków, jakie muszą być spełnione, aby zajęcia dydaktyczne na studiach mogły być prowadzone z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość) Efekty kształcenia przedmiotu 1 Treści kształcenia omawiane w trakcie zajęć, wspomagające uzyskanie zakładanego efektu kształcenia Metody i narzędzia dydaktyczne Sposoby sprawdzania osiągnięcia założonego efektu E.1 T.1 - T.5 M.1 - M.16 W.1 W.2, W.5, W.6 Odniesienie do efektów kształcenia kierunkowych (kod EKK) E.2 T.1, T.2, T.4, T.5 M.1 - M.9 W.1, W.3 - W.6 14

15 E.3 T.1, T.4 M.1 - M.3 W.1, W.3, W.5 W.6 E.4 T.3 M.1 - M.3 W.1, W.3 - W.6 E.5 T.3 M.1 - M.16 W.1, W.3 - W.6 E.6 T.1, T.2, T.4, T.5 M.1 - M.16 W.1 - W.5 E.7 T.1, T.2, T.4, T.5 M.1 M.3 W.1 - W.6 E.8 T.2 M.1 - M.16 W.1 - W.6 E.9 T.2 M.1 - M.16 W.1 - W.6 III. Dane wypełniane przez koordynatora sylabusa (tylko do dokumentacji) Zakres nauk podstawowych (tak/nie) Obciążenie studenta pracą: (całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w godzinach oraz punktach ECTS (1 pkt ECTS odpowiada godzin pracy studenta z udziałem nauczyciela oraz bez udziału nauczyciela)) Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin pracy studenta st. stacj. st. niestacj. Godziny kontaktowe 30 godzin 20 godzin Konsultacje 5 godzin 5 godzin Przygotowanie się do zajęć, lektury 12 godzin 16 godzin Przygotowanie do egzaminu 16 godzin 23 godzin Przygotowanie się do testu końcowego 10 godzin 15 godzin Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji 12 godzin 6 godzin Inne formy 5 godzin 5 godzin Razem 90 godzin 90 godzin Sposób określenia liczby punktów ECTS Liczba punktów ECTS zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego Liczba punktów ECTS zajęcia o charakterze praktycznym Podpis koordynatora sylabusa Podpis prowadzącego 15

16 I. Dane wypełniane przez jednostkę prowadzącą studia na podstawie zatwierdzonych planów studiów Jednostka prowadząca: Międzywydziałowe Studium Języków Obcych Kierunek: Specjalność: Poziom: studia pierwszego stopnia / drugiego stopnia / jednolite magisterskie Nazwa przedmiotu1 w j. polskim (Nazwa w j. angielskim)* ew. forma zajęć Język angielski *Nazwa szczegółowa przedmiotu w j. polskim (Nazwa w j. angielskim) Język angielski (A_B 1.1_zo_30/20_2_4) Kod przedmiotu: Język: Typ przedmiotu: obowiązkowy Wskazanie grupy przedmiotów (np. przedmiot podstawowy, kierunkowy, specjalnościowy) Rok studiów, semestr: rok 1, semestr 1 Wymiar: 30 h Punkty ECTS: 2 Forma zaliczenia: zaliczenie z oceną Prowadzący: lektor wyznaczony przez Kierownika MSJO Koordynator sylabusa: mgr Agnieszka Kościńska II. Dane wypełniane przez koordynatora sylabusa (prezentowane również na stronie internetowej UPJPII) Wymagania wstępne: znajomość języka na poziomie A2 określona na podstawie wyników testu plasującego online przeprowadzonego przed rozpoczęciem zajęć Cele: Cele zajęć oparte są na wytycznych dla poziomu A2 zawartych w Europejskim Systemie Opisu Kształcenia Językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie opracowanego przez Radę Europy. Celem jest doskonalenie umiejętności językowych w zakresie powyższych obszarów do poziomu B2. Treści kształcenia: T.1 doskonalenie językowej kompetencji komunikacyjnej na określonym poziomie językowym poprzez kształcenie umiejętności opowiadania o sobie, swoim otoczeniu, doświadczeniach z przeszłości oraz sytuacjach obecnych, T.2 doskonalenie umiejętności poprawnego użycia właściwych form gramatycznych w określonych kontekstach, T.3 doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem, T.4 kształtowanie postawy szacunku dla innych kultur, T.5 wzbogacanie zasobu słownictwa, T.6 ćwiczenie poprawnej wymowy oraz intonacji. T.7 opis upodobań i zajęć w czasie wolnym T.8 opis uczuć, emocji, charakteru T.9 opis czynności, urządzeń w kuchni, jedzenie T.10 słownictwo związane z wakacjami, podróżowaniem, muzyką oraz wydarzeniami muzycznymi T.11 słownictwo specjalistyczne, opis ważnych wydarzeń i przygód z przeszłości T.12 zdań oznajmujących, przeczących oraz pytających w czasach gramatycznych: Present Continuous oraz Present Simple, Present Perfect Simple, Present Perfect Continuous oraz Past Simple i Continuous, Past Simple oraz Past Perfect, tworzenie zdań z czasownikami modalnymi: be able to, be allowed to, supposed to, ought to, can T.13 zapoznanie się ze sposobami reagowania na różne sytuacje życiowe: rekomendacje, upewnianie się, wyrażanie oraz łagodzenie mocnych opinii T.14 doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem. Tworzenie prostych wypowiedzi pisemnych na wybrany temat, doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem według założeń określonych dla poziomu B1 w ESKJ. T.15 pisanie krótkich notatek, wiadomości, listów nieformalnych Efekty kształcenia: E.1 pogłębia znajomość słownictwa w zakresie omówionych tematów. E.2 wykorzystuje nowo poznane słownictwo w działaniach komunikacyjnych o różnym charakterze, dialog, 16

17 prosta rozmowa, wyrażanie opinii, prośby, nadzieję, sugestii, planów E.4 wykazuje znajomość słownictwa potrzebnego do opisu spraw dla niego ważnych; E.5 znajduje konkretne, informacje w prostych tekstach dotyczących życia codziennego, rozumie sens tekstów E.6 rozumie wyrażenia i używane słowa związane ze sprawami ważnymi dla osoby mówiącej, E.7 wykorzystuje nowo poznane słownictwo w działaniach komunikacyjnych E. 8 opisuje siebie, swoje emocje, upodobania, pracę E.9 radzi sobie w rozmowach wymagających użycia określonych wyrażeń i struktur E.10 wybiera właściwe konstrukcje gramatyczne potrzebne do opisu wydarzeń mających miejsce w różnych okresach czasowych E.11 potrafi napisać prosty list, notatkę, wiadomość Metody i narzędzia dydaktyczne: M.1 elementy metody konwersacyjnej, M.2 elementy metody kognitywnej, M.3 elementy CLL M.4 podręcznik, M.5 komputer, M.6 oprogramowanie do podręcznika, M.7 rzutnik, M.8 odtwarzacz CD oraz DVD, M.9 płyty CD oraz DV, M.10 materiały interaktywne dołączone do podręczników, M.11 strony internetowe, M.12 filmy obcojęzyczne, M.13 prezentacje multimedialne, M.14 materiały autentyczne, M.15 artykuły z prasy, M.16 słowniki Sposoby sprawdzania i warunki zaliczenia: W.1 ocenianie ciągłe przygotowania studenta do zajęć oraz jego pracy na zajęciach; W.2 zadania domowe - obowiązek oddania prac pisemnych w terminie do dwóch tygodni od ich zadania; po przekroczeniu tego terminu prace nie będą przyjmowane i oceniane; W.3 prezentacje - obowiązek wykonania zadań zleconych przez Lektora w ustalonym przez niego terminie. W przypadku niewywiązania się w terminie z wykonania zadania Student otrzymuje z niego niższą ocenę. W.4 projekty grupowe obowiązek wykonania zadań zleconych przez Lektora w ustalonym przez niego terminie. W przypadku niewywiązania się w terminie z wykonania zadania Student otrzymuje z niego niższą ocenę. W.5 obowiązek frekwencji: dopuszczalna jest dwukrotna nieobecność na zajęciach (z jakiegokolwiek powodu); w razie większej liczby nieobecności niż dwie w semestrze, każda następna winna być odpracowana na dyżurze lub w inny, ustalony z prowadzącym sposób (zwykle jest to odpowiedź ustna z materiału omówionego na opuszczonych przez studenta zajęciach); W.6 zapowiedziane testy pisemne po każdej jednostce dydaktycznej podręcznika w ciągu semestru, trwające od minut - w razie nieusprawiedliwionej nieobecności na zapowiedzianym teście, student ma obowiązek zgłoszenia się na najbliższy dyżur prowadzącego w celu napisania zaległego testu lub ustalenia terminu jego napisania - w razie usprawiedliwionej nieobecności na zapowiedzianym teście, student ma obowiązek zgłoszenia się na najbliższy dyżur prowadzącego w celu napisania zaległego testu, przedstawiając pisemne usprawiedliwienie swojej nieobecności (lekarskie, sądowe lub uczelniane); Ocena za semestr jest średnią ocen z testów i innych ocenionych zadań (scenki, dialogi, zadania pisemne, wyjątkowa aktywność na zajęciach). Lektury podstawowe: Redston Chris, Cunningham Gillie, Face2Face Intermediate, Cambridge University Press

18 Lektury uzupełniające: Murphy Raymond, English Grammar in Use, A self-study reference and practice book for intermediate students, Cambridge University Press Uwagi: E.1 Efekty kształcenia przedmiotu 1 Treści kształcenia omawiane w trakcie zajęć, wspomagające uzyskanie zakładanego efektu kształcenia T.1 - T.14 Metody i narzędzia dydaktyczne M.1 - M.16 Sposoby sprawdzania osiągnięcia założonego efektu W.1 W.2 W.5 W.6 Odniesienie do efektów kształcenia kierunkowych (kod EKK) E.2 T.5, T.13 M.1 - M.9 W.1, W.3 - W.6 E.3 T.6 M.1 - M.3 W.1, W.3, W.5 W.6 E.4 T.1 W.1 M.1 - M.3 T.7 - T.10 W.3 - W.6 E.5 T.3 M.1 - M.3 W.1 W.3 - W.6 E.6 T.5 T.13 M.1 - M.3 W.1 - W.6 E.7 T.5 M.1 - M.3 W.1 T.13 M.5 - M.9 W.3 - W.6 E.8 T.1 M.1 - M.3 W.1 - W.6 E.9 T.1 T.2 M.1 - M.3 W.1 - W.6 E.10 T.2 M.1 - M.4 W.1- W.6 E.11 T.15 M.4 W.1 - W.6 II. Dane wypełniane przez koordynatora sylabusa (tylko do dokumentacji) Zakres nauk podstawowych (tak/nie) Obciążenie studenta pracą: (całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia efektów w godzinach oraz punktach ECTS (1 pkt ECTS odpowiada godzin pracy studenta z udziałem nauczyciela oraz bez udziału nauczyciela)) Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin pracy studenta st. stacj. st. niestacj. Godziny kontaktowe 30 godzin 20 godzin Konsultacje 5 godzin 5 godzin Przygotowanie się do zajęć, lektury 8 godzin 16 godzin Przygotowanie się do testu końcowego 0 godzin 0 godzin Przygotowanie referatu, prezentacji 14 godzin 14 godzin Inne formy 5 godzin 5 godzin Razem 60 godzin 60 godzin Sposób określenia liczby punktów ECTS Liczba punktów ECTS zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego Liczba punktów ECTS zajęcia o charakterze praktycznym Podpis koordynatora sylabusa Podpis prowadzącego 18

19 I. Dane wypełniane przez jednostkę prowadzącą studia na podstawie zatwierdzonych planów studiów Jednostka prowadząca: Międzywydziałowe Studium Języków Obcych Kierunek: Specjalność: Poziom: studia pierwszego stopnia / drugiego stopnia / jednolite magisterskie Nazwa przedmiotu 4 w j. polskim (Nazwa w j. angielskim)* ew. forma zajęć Język angielski *Nazwa szczegółowa przedmiotu w j. polskim (Nazwa w j. angielskim) Język angielski (A_B 1.2_zo_30/20_2_4) Kod przedmiotu: Język: Typ przedmiotu: obowiązkowy Wskazanie grupy przedmiotów (np. przedmiot podstawowy, kierunkowy, specjalnościowy) Rok studiów, semestr: rok 1, semestr 2 Wymiar: 30 h Punkty ECTS: 2 Forma zaliczenia: zaliczenie z oceną Prowadzący: lektor wyznaczony przez Kierownika MSJO Koordynator sylabusa: mgr Agnieszka Kościńska II. Dane wypełniane przez koordynatora sylabusa (prezentowane również na stronie internetowej UPJPII) Wymagania wstępne: znajomość języka na poziomie B1 określona na podstawie wyników testu plasującego online przeprowadzonego przed rozpoczęciem zajęć Cele: Cele zajęć oparte są na wytycznych dla poziomu B1 zawartych w Europejskim Systemie Opisu Kształcenia Językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie opracowanego przez Radę Europy. Celem jest doskonalenie umiejętności językowych w zakresie powyższych obszarów do poziomu B2. Treści kształcenia: T.1 doskonalenie językowej kompetencji komunikacyjnej na określonym poziomie językowym poprzez kształcenie umiejętności opowiadania o sobie, swoim otoczeniu, doświadczeniach z przeszłości oraz sytuacjach obecnych, T.2 doskonalenie umiejętności poprawnego użycia właściwych form gramatycznych w określonych kontekstach, T.3 doskonalenie umiejętności czytania ze zrozumieniem, T.4 kształtowanie postawy szacunku dla innych kultur, T.5 wzbogacanie zasobu słownictwa, T.6 ćwiczenie poprawnej wymowy oraz intonacji. T.7 opis swojego domu, okolicy oraz domu swoich marzeń T.8 wyrażenia z make / do, T.9 opis zwyczajów oraz przesądów w Polsce i za granicą, słownictwo techniczne, związane z komputerami i innymi urządzeniami elektronicznymi T.10 opis pogody oraz warunków atmosferycznych T.11 synonimy,słownictwo specjalistyczne 4 przedmiot (przedmiot / moduł / zajęcia) poziom ogólności tworzonych sylabusów zależy od decyzji władz jednostki prowadzącej kierunek studiów 19

20 T.12 Tworzenie zdań w czasie Future Simple oraz zastosowanie struktury to be going to Tworzenie zdań w trybach warunkowych typu 0,1,2 Tworzenie porównań w stopniu wyższym i najwyższym Zastosowanie strony biernej Użycie a, the oraz zero article w zdaniach, T.13 Wyrażanie swoich umiejętności i zdolności za pomocą wyrażeń: manage, be useless, good at, to find something easy, difficult, have no idea how, know how,tworzenie wyrazów pochodnych T.14 zapoznanie ze sposobami reagowania na różne sytuacje życiowe: podejmowanie decyzji, zastanawianie się, ostrzeżenia, rady, sytuacje radzenia sobie na zakupach w sklepie T.15 Inne: doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem. Tworzenie prostych wypowiedzi pisemnych na wybrany temat. Efekty kształcenia: E.1 pogłębia znajomość słownictwa w zakresie omówionych tematów. E.2 wykorzystuje nowo poznane słownictwo w działaniach komunikacyjnych o różnym charakterze, dialog, prosta rozmowa, wyrażanie opinii, prośby, nadzieję, sugestii, planów, opisuje siebie, swoje emocje, upodobania oraz pracę E.3 rozpoznaje ton i intencje rozmówcy E.4 wykazuje znajomość słownictwa potrzebnego do opisu spraw dla niego ważnych; E.5 rozumie wyrażenia i używane słowa związane ze sprawami ważnymi dla osoby mówiącej, E.6 wykorzystuje nowo poznane słownictwo w działaniach komunikacyjnych E.7 rozumie sens przeczytanych tekstów, umie odnaleźć konkretne, przewidywalne informacje w tekstach E.8 radzi sobie w rozmowach wymagających użycia określonych wyrażeń i struktur E.9 dobiera właściwe konstrukcje gramatyczne potrzebne do opisu wydarzeń mających miejsce w różnych okresach czasowych E.10 dobiera właściwe czasowniki modalne w zależności od kontekstu sytuacji E.11 potrafi napisać prosty list, notatkę lub wiadomość Metody i narzędzia dydaktyczne: Metody nauczania: M.1 elementy metody konwersacyjnej, M.2 elementy metody kognitywnej, M.3 elementy CLL M.4 podręcznik, M.5 komputer, M.6 oprogramowanie do podręcznika, M.7 rzutnik, M.8 odtwarzacz CD oraz DVD, M.9 płyty CD oraz DV, M.10 materiały interaktywne dołączone do podręczników, M.11 strony internetowe, M.12 filmy obcojęzyczne, M.13 prezentacje multimedialne, M.14 materiały autentyczne, M.15 artykuły z prasy, M.16 słowniki Sposoby sprawdzania i warunki zaliczenia: W.1 ocenianie ciągłe przygotowania studenta do zajęć oraz jego pracy na zajęciach; W.2 zadania domowe - obowiązek oddania prac pisemnych w terminie do dwóch tygodni od ich zadania; po przekroczeniu tego terminu prace nie będą przyjmowane i oceniane; W.3 prezentacje - obowiązek wykonania zadań zleconych przez Lektora w ustalonym przez niego terminie. W przypadku niewywiązania się w terminie z wykonania zadania Student otrzymuje z niego niższą ocenę. W.4 projekty grupowe obowiązek wykonania zadań zleconych przez Lektora w ustalonym przez niego terminie. W przypadku niewywiązania się w terminie z wykonania zadania Student otrzymuje z niego niższą ocenę. W.5 obowiązek frekwencji: dopuszczalna jest dwukrotna nieobecność na zajęciach (z jakiegokolwiek 20