ETAPY PROCESU BADAWCZEGO. wg Babińskiego

Transkrypt

1 ETAPY PROCESU BADAWCZEGO wg Babińskiego

2 NA ZACHĘTĘ Ludowe porzekadło o mówi: m CIEKAKAWOŚĆ TO PIERWSZY STOPIEŃ DO PIEKŁA. ale BEZ CIEKAWOŚCI I CHĘCI CI POZNANIA NIE MA Nauki Badań Rozwoju I jeszcze kilku ciekawych rzeczy ;)

3 O CZYM TO BĘDZIE? B 1. Jak zwykłą ciekawość zamienić na punkt wyjścia do badań? 2. Jak od ciekawości przejść do projektu badań? 3. Jak od projektu przejść do samych badań? 4. Jak od badań przejść do wyników? w?

4 PROSZĘ DOBRAĆ SIĘ W DWIE GRUPY. KRYTERIUM: ZBIEśNY GŁÓWNY G CEL, KTÓREMU SŁUśĄS BADANIA.

5 WYŚCIG PO NOBLA CEL: ZASADA: Po prawidłowym wykonaniu jednego etapu badań moŝna przejść dalej.

6 EKSPLANACJA HIPOTEZY PYTANIA SZCZEGÓŁOWE W J. NAUKOWYM CEL LIT. PRZEDMIOTU PYTANIE BADAWCZE GDZIE? PODSUMO WANIE JAK? SKĄD? OPERACJONALIZACJA CO DALEJ? ANALIZA

7 Krok 1 PYTANIE BADAWCZE CEL moich badań, czyli co chcę osiągn gnąć: (do wyboru) 1. EKSPLORACJA wstępne poznanie jakieś tematyki, rzucenie na nią światła; a; 2. OPIS przedstawienie zjawiska (co,( gdzie, jak) 3. WYJAŚNIANIE (eksplanacja) odpowiedź na pytanie dlaczego dane zjawisko zachodzi

8 Krok 1 PYTANIE BADAWCZE Sformułowanie owanie PROBLEMU BADAWCZEGO czyli pytania,, na które poszukujemy odpowiedzi. Dotyczy aktualnego stanu niewiedzy Jest wyraŝone w języku j naukowym Sformułowane owane tak, Ŝe e wiadomo jak działać, Ŝeby znaleźć odpowiedź

9 Krok 1 PYTANIE BADAWCZE CIEKAWOŚĆ ŚĆ: PYTANIE BADAWCZE: CELE: Czy wiejskie biblioteki mają komputery? Czy w polskim coraz więcej angielskiego? Jaki jest poziom komputeryzacji bibliotek w Polsce? Jakie są główne źródła neologizmów w polskim (dla ostatniej dekady; ze względu na róŝne odmiany jęzka)? OPIS OPIS EKSPANACJA

10 Krok 2 EKSPLIKACJA Na EKSPLIKACJĘ składa się: 1. Uszczególowienie lowienie,, doprecyzowanie naszego problemu badawczego ORAZ 2. Wybór r i uzasadnienie hipotez badawczych

11 USZCZEGÓŁOWIENIE PROBLEMU 1 Poszukiwania w LITERATURZE PRZEDMIOTU: Między innymi: Co juŝ wiadomo o problemie, który jest badany? Jakie sąs tematy nadrzędne? dne? Jakie sąs tematy podrzędne? dne? Jakie sąs tematy powiązane z badanym?

12 USZCZEGÓŁOWIENIE PROBLEMU 2 np. PYTANIA SZCZEGÓŁOWE: Czego konkretnie chcemy się dowiedzieć? CO jakie szczegóły y zjawiska chcemy poznać? JAK co dokładnie opiszemy? DLACZEGO jak wyjaśnimy? Im więcej, tym lepiej Wszystko, co nas interesuje Wszystko, co wydaje się ciekawe

13 USZCZEGÓŁOWIENIE PROBLEMU 3 SELEKCJA pytań szczegółowych: Wybieramy te, na które będziemy b szukać odpowiedzi podczas badań Kierujemy się: istotności cią pytań dla naszego problemu moŝliwo liwością znalezienia odpowiedzi na te pytania w oparciu o znane nam metody i techniki badawcze moŝliwo liwościami techniczno - organizacyjnymi

14 USZCZEGÓŁOWIENIE PROBLEMU 4 WyraŜenie pytań w FORMIE NAUKOWEJ: KaŜde pytanie zawiera tylko terminy: Proste Jednoznaczne Zrozumiałe Proszę przećwiczy wiczyć to dla dwóch pytań

15 HIPOTEZY czyli propozycje twierdzeń naukowych odpowiedzi na nasze pytania Prawidłowa hipoteza: Dostarcza odpowiedzi na pytanie wynikające z problemu badawczego. Posiada uzasadnienie czyli wytłumaczenie, dlaczego przyjmujemy tak właśniew Wiadomo kiedy (przy zajściu jakich zjawisk) moŝna ją uznać za sprawdzoną

16 HIPOTEZY ŹRÓDŁA HIPOTEZ: Teoretyczne rozwaŝania ania na dany temat Dotychczasowe badania Inwencja twórcza badacza

17 Krok 3 - OPERACJONALIZACJA OPERACJONALIZACJA czyli wyraŝenie wszystkich pojęć i terminów teoretycznych tak ABY 1. Miały y jednoznaczny sens empiryczny LUB 2. Były y wyznaczone przez czynności, ci, jakie naleŝy wykonać aby poznać to zjawisko

18 Krok 3 - OPERACJONALIZACJA POJĘCIE CIE: Skomputeryzowana biblioteka ZapoŜyczenie z angielskiego OPERACJONALIZACJA: min. 1 komputer dostępny dla czytelników katalog biblioteczny w formie elektronicznej dostęp p do internetu angielski źródłowsłów zbieŝno ność lub podobieństwo znaczeń zasięg g ogólnoj lnojęzykowy

19 Krok 3 - OPERACJONALIZACJA To takŝe: GDZIE, czyli wybór r zbiorowości, gdzie będąb prowadzone badania JAK,, czyli wybór r metod i technik badawczych SKĄD, czyli na które pytania odpowiadamy odwołuj ując c się do juŝ istniejących informacji a do których potrzebujemy danych empirycznych CO DALEJ,, czyli w jaki sposób b przeprowadzimy później analizę wyników w badań

20 Krok 4 PRZYGOTOWANIE NARZĘDZI NARZĘDZIE BADAWCZE Coś,, co pomoŝe e nam odpowiedzieć na stawiane sobie DOBRE NARZĘDZIE: UmoŜliwia odpowiedź na wszystkie stawiane pytania Dostarcza jak najbardziej szczegółowych informacji pytania. PRZYKŁADY: ankieta lista wyrazów do czytania kwestionariusz obserwacji

21 Krok 5 - PILOTAś PILOTAś czyli sprawdzenie: Naszych technik i metod badawczych a przede wszystkim narzędzia Poprawności eksplikacji i operacjonalizacji problemu Ewentualnych problemów w techniczno organizacyjnych.

22 Krok 6 DOBÓR R PRÓBY DOBÓR R PRÓBY czyli wybranie tej częś ęści populacji, w której prowadzone będąb badania. REPREZENTATYWNA UmoŜliwia uogólnienie wyników badań z próby na populację Bardzo ściśle określony sposób wyboru NIERPEREZENTATYWNA: Mniej ściśle określona Nie umoŝliwia uogólniania Daje ogólną perspektywę zjawiska

23 Krok 7 REALIZACJA BADAŃ REALIZACJA BADAŃ Innymi słowys gromadzenie materiału u empirycznego. NP. Przeprowadzanie ankiet Zbieranie nagrań Zbieranie i analizowanie tekstów Prowadzenie eksperymetnów

24 Krok 8 WSTĘPNA WERYFIKACJA MATERIAŁU WSTĘPNA WERYFIKACJA MATERIAŁU czyli Podjęcie decyzji, czy zebrany materiał jest sens dalej analizować. NP. Ilość niewypełnionych nionych ankiet Ewentualne zniekształcenia Ocena stopnia wiarygodności zebranego materiału

25 Krok 9 WSTĘPNA ANALIZA KODOWANIE czyli najczęś ęściej przekształcenie danych w poszczególnych kwestionariuszach na plik w którym kaŝda odpowiedź ukryta jest pod jakimś symbolem (najczęś ęściej cyfrowym); innymi słowys Stworzenie bazy danych zawierających zebrany materiał empiryczny.

26 Krok 10 ANALIZA ANALIZA czyli konfrontacja naszych pytań i problemów badawczych z danymi, które udało o nam się uzyskać. NP. Obliczenie często stości Obliczenie podstawowych miar statystycznych Testy korelacji

27 Krok 11 TESTOWANIE HIPOTEZ TESTOWANIE HIPOTEZ czyli sprawdzenie, czy nasze hipotezy znajdują TESTOWANIE STATYSTYCZNE Określone testy do określonego rodzaju zmiennych. Zazwyczaj przy pomocy programów komputerowych (np.. SPSS) potwierdzenie w wynikach badań. TESTOWANIE INTUICYJNE Na podstawie samych danych liczbowych (np. częstości) Staramy się ocenić, czy dana zaleŝność zachodzi.

28 Krok 12 PODSUMOWANIE, WNIOSKI PODSUMOWANIE NP. Co jest najwaŝniejsze? niejsze? Czy daje się zauwaŝyć jakąś generalną prawidłowo owość? Czy moŝna wyróŝni nić kilka typowych zjawisk i stworzyć typologię? Jak moŝna kontynuować badania?