Program szkolnego koła fotograficznego Camera obscura

Transkrypt

1 Program szkolnego koła fotograficznego Camera obscura Autor: Łukasz Pocheć

2 Spis treści Wstęp 3 Cele 4 Formy pracy 5 Wymagania edukacyjne 6 Kryteria oceny 7 Tematyka zajęć 9 Korzyści wynikające z działalności 13 Szkolnych Zajęć Fotograficznych 13 Ewaluacja 13 2

3 Wstęp Ideą programu koła fotograficznego jest rozwijanie zainteresowań artystycznych uczniów Program jest kierowany do uczniów klas I- III gimnazjum We współczesnej szkole istnieje bogata oferta zajęć pozalekcyjnych, która powinna być ciągle poszerzana Szkoła, to instytucja, która musi być otwarta na wszelkie działania związane z wychowaniem młodych ludzi i kształtowaniem pozytywnych postaw Zajęcia SKF wychodzą naprzeciw oczekiwaniom uczniów oraz podążają za rozwojem techniki, który obecnie jest bardzo ważny Dokumentowanie przemijającego czasu, historii, wydarzeń, ludzi, prowadzenie historii rodziny, utrwalanie przemijających zjawisk przyrodniczych, to główne zadania fotografii Mimo szalonego postępu technologicznego od pierwszego utrwalonego zdjęcie na płycie szklanej w 1827 do aparatów cyfrowych, to idea wykonywania zdjęć pozostała ta sama utrwalanie najważniejszych wydarzeń z życia ludzi Dokumentowanie historii, przyrody, czy własnego życia stało się dla wielu ludzi ważnym hobby i wielka przyjemnością Wykonywanie zdjęć prowadzi do wyrobienia smaku artystycznego, poczucia piękna, wrażliwości Kółko jest okazją do nabycia umiejętności posługiwania się aparatem cyfrowym oraz rozwijania zainteresowań kulturą i pięknem własnego regionu Na kółku młodzi ludzie zapoznają się z cyfrowymi technikami fotograficznymi i komputerowa obróbka zdjęć Zajęcia w ramach kółka będą miały wpływ na poszerzenie wiadomości z innych przedmiotów takich jak: informatyka, plastyka, przyroda i historia Priorytetem we wszystkich działaniach będzie pokazanie młodzieży innego spojrzenia na otaczający świat, pokazanie im nowych możliwości rozwoju Treści zawarte w programie w zakresie zdobywania informacji o fotografii i fotografowaniu pozwolą na zdobywanie przez uczniów nowych umiejętności i doświadczeń Uczniowie będą mogli zaspokajać swoje potrzeby praktyczne, zainteresowania osobiste, rozwijać poczucie estetyki, smaku artystycznego Ponadto będą mogli atrakcyjnie spędzać czas wolny Kółko planuje założyć własna gazetkę ścienna, stanowiąca opis działań oraz pokazanie efektów pracy uczniów, a także podjąć współpracę ze szkolną gazetką i szkolną stroną internetową przy tworzeniu galerii Planuje się również organizowanie wystaw i projekcji multimedialnych Uczniowie będą zajmować się także fotograficznym dokumentowaniem życia szkoły Dla pełnego osiągnięcia zamierzonych celów planuje się przeprowadzenie warsztatów plenerowych, podczas których uczestnicy grupy będą mogli wykorzystać w praktyce zdobyte wiadomości i umiejętności z zakresu fotografii 3

4 Uczniowie będą uczestniczyli w miarę możliwości i dostępnych środków finansowych w zajęciach warsztatowych oraz spotkaniach z fotografami Kółko rozpocznie swoja działalność we wrześniu 2011 roku Na Kółko uczęszczać będą chętni uczniowie, wykazujący odpowiednie predyspozycje i posiadający własne aparaty fotograficzne Cele Cel ogólny: Rozwijanie zainteresowań sztuka fotograficzna oraz nabywanie umiejętności fotografowania Cele szczegółowe: Nabycie wiadomości z zakresu teorii fotografii Poznanie programów komputerowych do obróbki zdjęć Poznanie przez uczniów historii fotografii Rozwijanie zainteresowań kulturą i pięknem własnego regionu Wskazywanie źródeł i dostarczanie wiedzy na temat historii regionu Rozbudzanie zainteresowań pięknem i bogactwem najbliższego środowiska przyrodniczego Umożliwienie uczniom spotkań z ciekawymi ludźmi Nabywanie opiekuńczego stosunku do świata roślin i zwierząt, rozumienie potrzeby ochrony przyrody Rozwijanie inwencji, wyobraźni i wrażliwości plastycznej uczniów Rozwijanie i wzbogacanie poczucia estetyki i piękna, poczucia spełniania ważnej roli w dokumentowaniu życia Kształtowanie umiejętności dostrzegania i uchwycenia piękna otaczającego świata Wspomaganie rozwoju indywidualnych talentów uczniów Umożliwienie uczniom wykonywania samodzielnie zdjęć różnymi technikami i w różnych warunkach Prowadzenie dokumentacji fotograficznej, umożliwienie uczniom zaprezentowania swoich prac w postaci galerii zdjęć oraz albumów Umiejętność organizacji wystaw, gazetki ściennej związanej z praca kółka fotograficznego 4

5 Formy pracy Pokaz prezentacji multimedialnych na temat wiadomości teoretycznych z zakresu budowy aparatów fotograficznych, historii fotografowania, podstawowych pojęć fotograficznych, technik fotografowania Zorganizowanie zajęć praktycznych z udziałem specjalisty fotografika w szkole i w plenerze Spotkanie z fotografem w zakładzie fotograficznym Warsztaty plenerowe wycieczki, spacery, wędrówki Planowanie samodzielnej fotografii praca w domu Praca przy komputerze obróbka zdjęć, tworzenie galerii, albumów, skanowanie fotografii, praca nad strona internetowa kółka, poznawanie nowych programów komputerowych, przesyłanie zdjęć przy pomocy poczty elektronicznej Korzystanie z książek, czasopism, albumów o tematyce szeroko pojmowanej fotografii Pokaz prezentacji multimedialnych prezentujących osiągnięcia członków kółka fotograficznego Zorganizowanie wystaw (w miarę możliwości finansowych szkoły) Dokumentowanie życia szkoły uczniowie, absolwenci, pracownicy szkoły, imprezy szkolne, szkoła i teren wokół szkoły Zorganizowanie konkursu fotograficznego 5

6 Wymagania edukacyjne 1 Uczeń jest oceniany zgodnie z zasadą sprawiedliwości 2 Każdy uczeń zobowiązany jest do założenia i starannego uzupełniania portfolio 3 Uczeń ma prawo do dwukrotnego nieprzygotowania w czasie semestru (nie dotyczy sprawdzianów, testów) 4 Uczniowie są zobowiązani do przynoszenia wymaganego sprzętu fotograficznego na każde zajęcia wskazane przez nauczyciela Brak sprzętu wyklucza ucznia z zajęć 5 Prace domowe muszą być wykonywane w formie i terminie wyznaczonym przez nauczyciela 6 Uczeń ma obowiązek zaliczyć materiał z zajęć, na których był nieobecny w terminie nie dłuższym niż 14 dni po powrocie do szkoły 7 Wszelkie materiały cyfrowe muszą być dostarczane terminowo i na właściwych nośnikach cyfrowych (płyta CD, pendrive) lub w innej formie, wskazanej przez nauczyciela 8 Uczeń zobowiązany jest do zaliczenia wszystkich sprawdzianów, na których był nieobecny lub z których otrzymał ocenę niedostateczną Niezaliczenie sprawdzianu jest równoznaczne z oceną niedostateczną 9 Wszyscy uczniowie są zobowiązani do przyniesienia zgody rodziców na udział w zajęciach plenerowych Brak zgody w zajęciach plenerowych uniemożliwia udział ucznia w zajęciach fotograficznych 10 Nauczyciel ma prawo do sprawdzenia wiedzy i umiejętności uczniów z ostatnich trzech zajęć bez zapowiedzi 11 Sprawdziany i testy muszą być zapowiedziane przez nauczyciela z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem 12 Podsumowaniem pracy semestralnej są sprawdziany teoretyczne i praktyczne, które stanowią istotny składnik oceny semestralnej i końcowej 13 Za uszkodzenie/zniszczenie sprzętu szkolnego, prywatnego lub udostępnionego przez inne podmioty na zajęcia fotograficzne odpowiedzialność finansową ponoszą rodzice / prawni opiekunowie ucznia 6

7 Kryteria oceny Kryteria oceny niedostatecznej: 1 Uczeń nie zdobył podstawowych wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia, przewidzianych w planie wynikowym 2 Nie interesuje się procesem dydaktycznym 3 Nie uczestniczy w lekcji 4 Nie odrabia zadanych prac 5 Lekceważy podstawowe obowiązki szkolne 6 Nie zaliczył sprawdzianu/testu sprawdzającego wiedzę i umiejętności KRYTERIA oceny dopuszczającej: 1 Uczeń opanował treści przedmiotowe na poziomie podstawowym 2 Zazwyczaj wykonuje proste, typowe zadania 3 Rozwiązuje problemy o niskim stopniu trudności, powtarzające się w procesie edukacji 4 W miarę regularnie odrabia zadane prace, choć niektóre błędnie 5 Potrafi uczestniczyć w pracy na lekcji 6 Prowadzi portfolio 7 Średnia arytmetyczna z testów/sprawdzianów jest równa (zbliżona) lub wyższa od oceny dopuszczającej KRYTERIA oceny dostatecznej: 1 Uczeń opanował najważniejsze treści przedmiotowe 2 Posiada proste, uniwersalne umiejętności rozwiązywania problemów typowych o średnim stopniu trudności 3 Jest dość sumienny i raczej aktywny 4 Odrabia prace domowe 5 Prowadzi portfolio i systematycznie je uzupełnia 6 Jego średnia arytmetyczna z testów/sprawdzianów jest równa (zbliżona) lub wyższa od oceny dostatecznej KRYTERIA oceny dobrej: 1 Uczeń opanował treści istotne w strukturze przedmiotu 2 Sprawnie stosuje wiadomości i umiejętności w sytuacjach typowych 3 Jest sumienny i aktywny 4 Potrafi samodzielnie rozwiązać typowe zadania 5 Prowadzi starannie portfolio, systematycznie je uzupełnia o własne prace, materiały z zajęć i własne 6 Jego średnia arytmetyczna z testów/sprawdzianów jest równa (zbliżona) lub wyższa od oceny dobrej 7

8 KRYTERIA oceny bardzo dobrej: 1 Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności 2 Sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami i korzysta z różnych źródeł informacji 3 Jest samodzielny, aktywny i sumienny 4 Pomaga innych i potrafi samodzielnie rozwiązać większość zadań 5 Prowadzi nienagannie portfolio, systematycznie je uzupełnia o własne prace, materiały z zajęć i własne 6 Jego średnia arytmetyczna z testów/sprawdzianów jest równa lub wyższa od oceny bardzo dobrej KRYTERIA oceny celującej: 1 Uczeń opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności 2 Uczeń wykonał większość zadań dodatkowych 3 Jego wiedza i umiejętności znacznie wykraczają ponad poziom programu ogólnego 4 Jest twórczy, aktywny i sumienny 5 Interesuje się przedmiotem i rozwija się indywidualnie 6 Osiąga także sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych 7 Prowadzi nienagannie portfolio, systematycznie je uzupełnia o własne prace, materiały z zajęć i własne 8 Jego średnia arytmetyczna z testów/sprawdzianów jest równa lub wyższa od oceny bardzo dobrej 8

9 Tematyka zajęć Lp Zagadnienia Uczeń Czas 1 Zaplanowanie działań kółka fotograficznego Zapisy uczniów Przygotowanie odpowiedniej dokumentacji (dziennik zajęć) Przypomnienie zasad korzystania z pracowni komputerowej Omówienie wymagań na poszczególne oceny 2 Wstęp do budowy cyfrowych aparatów fotograficznych, zasady ich działania, wyjaśnienie podstawowych funkcji aparatów cyfrowych Zalety i wady fotografii cyfrowej Omówienie budowy aparatu analogowego i cyfrowego Zapoznaje się z wymaganiami na ocenę z zajęć artystycznych Zna budowę i zasadę działania aparatu fotograficznego Wykonanie aparatu otworkowego Wykonuje aparat otworkowy z pudełka po zapałkach, opakowania na kliszę lub dowolnej puszki 4 Fotografia otworkowa Temat: W życiu piękne są tylko chwile Poznaje technikę wykonywania fotografii otworkowych i próbuje wykonać zdjęcie wykorzystując poznaną metodą i wcześniej przygotowany aparat 5 Przegląd i ocena wykonanych zdjęć Ocenia zdjęcia innych i własne Dostrzega różnice między współczesną fotografią a fotografią otworkową 45 9

10 6 Przygotowanie wystawy prac oraz wiadomości teoretycznych dotyczących fotografii otworkowej Przygotowuje wystawę wybranych prac Wykonuje materiały ilustrujące metodę fotografii otworkowej Pracuje w grupie Uzupełnia portfolio 7 Podstawy fotografii czarnobiałej Dostrzega różnice w fakturze, światłocieniu i strukturze fotografii czarnobiałej Właściwa kompozycja i naświetlenie zdjęcia 8 Wykonanie fotografii czarnobiałej na terenie szkoły Struktura i kształt 9 Wykonanie fotografii czarnobiałej w plenerze Ruch i struktura Zimowy plener Próbuje zastosować poznaną wiedzę na temat fotografii czarnobiałej Wykonuje zdjęcia przedmiotów statycznych, ukazując ich strukturę Próbuje oddać ruch na zdjęciu Ocena wykonanych zdjęć Ocenia zdjęcia innych i własne Dostrzega różnice między współczesną fotografią a fotografią otworkową Przygotowanie wystawy prac oraz wiadomości teoretycznych dotyczących fotografii czarnobiałej Przygotowuje wystawę wybranych prac Wykonuje materiały ilustrujące zalety fotografii czarnobiałej Pracuje w grupie Uzupełnia portfolio Wybiera hasło 3x45 10

11 przewodnie wystawy 12 Zabawa z czasem Eksperyment w fotografii Poznaje wiadomości teoretyczne dotyczące czasu naświetlania zdjęć Eksperymentuje z czasem naświetlania zdjęć Wykonuje zdjęcia dynamiczne z długim czasem naświetlania 3x45 13 Podstawy komputerowej obróbki obrazu, omówienie funkcji podstawowych programów komputerowych przeznaczonego do obróbki zdjęć Umie przyciąć zdjęcie, poprawić jasność i kontrast zdjęcia Eksperymentuje z balansem bieli Dokonuje redukcji czerwonych oczu 3x45 14 Sprawdzian wiadomości Fotografia otworkowa Fotografia czarnobiała Czas naświetlania Obróbka obrazu Sprawdzian umiejętności Wykonuje zdjęcie metodą: fotografii otworkowej, fotografii czarnobiałej Uzyskuje właściwy efekt poprzez dobór czasu naświetlania Dokonuje obróbki wybranych zdjęć Teleobiektyw i jego zastosowanie Rozumie pojęcie ogniskowej obiektywu Zna zastosowanie teleobiektywów Wykorzystuje teleobiektyw do fotografowania 11

12 obiektów oddalonych od fotografującego 17 Przygotowanie szkolnego konkursu fotograficznego Pomysł na życie lub Świat wokół mnie Opracowują kryteria oceny prac konkursowych Przygotowują plakaty informujące o konkursie Oceniają prace konkursowe 18 Wystawa prac konkursowych Przygotowują wystawę najlepszych prac konkursowych Wykonują krótkie fotoreportaże poświęcone autorom prac 3x45 19 Przygotowanie prezentacji multimedialnej przedstawiającej osiągnięcia fotograficzne minionego roku szkolnego Wykonanie zdjęć tegorocznym absolwentom naszej szkoły wraz z wychowawcami Zamieszczenie fotografii na szkolnej stronie internetowej Podsumowanie działalności szkolnego koła fotograficznego czerwiec 20 Sprawdzian wiadomości i umiejętności zdobytych w roku szkolnym 2011/2012 Fotografia otworkowa Fotografia czarnobiała Czas naświetlania Obróbka obrazu Teleobiektyw i jego zastosowanie Ogniskowa Prawidłowy kadr zdjęć 2x45 12

13 Korzyści wynikające z działalności Szkolnych Zajęć Fotograficznych Nabycie przez uczniów umiejętności posługiwania się cyfrowym aparatem fotograficznym Rozwijanie zainteresowania kulturą i pięknem własnego regionu Rozwijanie inwencji, wyobraźni i wrażliwości poprzez własną aktywność twórczą Nabycie umiejętności organizacji wystaw Poszerzenie oferty zajęć pozalekcyjnych Planowanie pracy w zespole oraz indywidualnie Poznanie i stosowanie różnych technik wykonywania i obróbki zdjęć Zwracanie uwagi na jakość wykonywanej pracy Stosowanie zasad bezpiecznego posługiwania się sprzętem Ewaluacja Ewaluacja ma pomóc autorowi programu, a także uczniom w podnoszeniu jakości i doskonaleniu pracy koła Wyniki ewaluacji zostaną wykorzystane do weryfikacji programu Ewaluacja po zrealizowaniu zajęć ankieta ewaluacyjna kierowana do członków SKF zawierająca ocenę w zakresie atrakcyjności zajęć, aktywności członków zespołu, atmosfery podczas zajęć, zrozumienia przekazywanych treści, zadowolenia uczniów, organizacji zajęć, itd Łukasz Pocheć 13