PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI KLASA IV

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI KLASA IV I. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU TECHNIKA Nauczyciel dokonując oceny zwraca uwagę przede wszystkim na: poziom uzdolnień i predyspozycji technicznych ucznia, indywidualne podejście ucznia do lekcji, jego motywację, zaangażowanie w pracę, jego indywidualny wkład pracy potrzebnych do realizacji określonych zadań technicznych uzyskany poziom wiedzy i umiejętności pomysłowość konstrukcyjną, właściwy dobór materiałów, estetykę wykonania przestrzeganie zasad bezpieczeństwa przygotowanie do zajęć, podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań (udział w konkursach przedmiotowych) aktywność podczas lekcji, umiejętność pracy w grupie, obowiązkowość i systematyczność, udział w pracach na rzecz szkoły i ochrony środowiska naturalnego. II. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW PODLEGAJĄCE OCENIE. W nauczaniu zajęć technicznych ocenie mogą podlegać następujące formy pracy: test, sprawdzian, kartkówka, zadanie praktyczne, zadanie domowe, aktywność na lekcji, odpowiedź ustna, praca pozalekcyjna (np. konkurs, projekt). III. KRYTERIA OCENY. mgr Ewa Mroczek Celujący- otrzymuje uczeń, który pracuje systematycznie, wykonuje wszystkie zadania samodzielnie, a także starannie i poprawnie pod względem merytorycznym. Opanował wiedzę określoną przez wymagania programowe, doskonale zna zasady uczestnictwa w ruchu drogowym jako pieszy i rowerzysta, pierwszej pomocy przedmedycznej, uzyskuje bardzo dobre oceny ze sprawdzianów, prowadzi starannie zeszyt przedmiotowy, jest zawsze przygotowany do zajęć. Wykonuje starannie wszystkie prace praktyczne, bezpiecznie posługuje się narzędziami i dba o właściwą organizację miejsca pracy. Ponadto bierze udział w konkursach przedmiotowych np. z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym. Bardzo dobry- otrzymuje uczeń, który pracuje systematycznie i z reguły samodzielnie oraz wykonuje zadania poprawnie pod względem merytorycznym. Ponadto uzyskuje co najmniej dobre oceny ze sprawdzianów, bardzo dobrze zna zasady bezpiecznego uczestnictwa w ruchu drogowym jako pieszy i rowerzysta, pierwszej pomocy przedmedycznej, wykonuje działania techniczne w odpowiednio zorganizowanym miejscu pracy i z zachowaniem podstawowych zasad bezpieczeństwa, jest zawsze przygotowany do zajęć, prowadzi starannie zeszyt przedmiotowy. Dobry uzyskuje uczeń, który podczas pracy na lekcjach korzysta z niewielkiej pomocy nauczyciela lub koleżanek i kolegów. Zna dobrze zasady uczestnictwa w ruchu drogowym jako pieszy i rowerzysta, potrafi udzielić pierwszej pomocy przedmedycznej. Ze sprawdzianów otrzymuje oceny co najmniej dostateczne, stara się poprawnie wykonywać prace praktyczne dbając o porządek na stanowisku pracy i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa. Posiada zeszyt przedmiotowy, który regularnie prowadzi. Dostateczny- uzyskuje uczeń, który pracuje systematycznie, ale podczas realizowanych zadań technicznych w dużej mierze korzysta z pomocy innych osób, a treści nauczania opanował na poziomie dostatecznym, takie oceny otrzymuje również ze sprawdzianów. Prace praktyczne wykonuje niestarannie, na stanowisku pracy nie zachowuje

2 porządku, posiada nie uzupełniony zeszyt przedmiotowy. Uczeń ma trudności w opanowaniu zasad ruchu drogowego, które umożliwiają mu poruszanie się po drodze jako pieszy i rowerzysta. Dopuszczający- otrzymuje uczeń, który z trudem wykonuje zaplanowane działania podczas lekcji, ale podejmuje starania w tym kierunku. Ze sprawdzianów uzyskuje ocen poniżej dostatecznych, pracuje niesystematycznie, zeszyt przedmiotowy ma duże braki, często jest nieprzygotowany do lekcji. Uczeń ma duże trudności w opanowaniu zasad bezpiecznego poruszania się po drodze jako pieszy i rowerzysta. Niedostateczny- otrzymuje uczeń, który nie zdobył wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia. W trakcie pracy na lekcji nie wykazuje zaangażowania, ma lekceważący stosunek do przedmiotu, jest często nieprzygotowany do zajęć, nie zna zasad ruchu pieszych i rowerzystów, często nie przestrzega zasad bezpieczeństwa, nie posiada zeszytu przedmiotowego lub ma go z bardzo dużymi brakami. IV. Uczeń jest przygotowany do zajęć gdy ma: podręcznik, zeszyt, odrobioną pracę domową, dzienniczek, materiały do wykonania pracy technicznej. V. W każdym okresie uczeń może zgłosić przed lekcją dwa nieprzygotowania. Każde następne będzie równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. VI. Sprawdziany z dłuższych części materiału są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może go pisać z całą klasą, powinien to uczynić w terminie uwzględnionym z nauczycielem przedmiotu, jednak nie dłuższym niż dwa tygodnie od momentu powrotu do szkoły. VII. Zaległe prace techniczne uczeń ma obowiązek dostarczyć w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły po dłuższej nieobecności. VIII. Zakres sprawdzianów i testów zostaje podany przez nauczyciela przedmiotu z tygodniowym wyprzedzeniem. IX. Nauczyciel ma dwa tygodnie na sprawdzenie testu, sprawdzianu, kartkówki. X. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną bądź dopuszczającą ze sprawdzianu, testu lub pracy technicznej. XI. W razie stwierdzenia, że uczeń specjalnie unika sprawdzianu, pisze ją bez uprzedzenia na najbliższej lekcji. XII. Poprawie nie podlegają kartkówki.

3 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI KLASA V I. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU TECHNIKA Nauczyciel dokonując oceny zwraca uwagę przede wszystkim na: poziom uzdolnień i predyspozycji technicznych ucznia, indywidualne podejście ucznia do lekcji, jego motywację, zaangażowanie w pracę, jego indywidualny wkład pracy potrzebnych do realizacji określonych zadań technicznych uzyskany poziom wiedzy i umiejętności pomysłowość konstrukcyjną, właściwy dobór materiałów, estetykę wykonania przestrzeganie zasad bezpieczeństwa przygotowanie do zajęć, podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań (udział w konkursach przedmiotowych) aktywność podczas lekcji, umiejętność pracy w grupie, obowiązkowość i systematyczność, udział w pracach na rzecz szkoły i ochrony środowiska naturalnego. II. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW PODLEGAJĄCE OCENIE. W nauczaniu zajęć technicznych ocenie mogą podlegać następujące formy pracy: test, sprawdzian, kartkówka, zadanie praktyczne, zadanie domowe, aktywność na lekcji, odpowiedź ustna, praca pozalekcyjna (np. konkurs, projekt). mgr Ewa Mroczek III. KRYTERIA OCENY. celujący otrzymuje uczeń, który: - biegle stosuje pismo techniczne, - swobodnie wykorzystuje swoje wiadomości i umiejętności przy wymiarowaniu wybranych rysunków, - zna zagadnienia związane z ekologią, znaczenie ochrony środowiska, gospodarowania surowcami wtórnymi, - zna właściwości i zastosowanie różnych materiałów włókienniczych, - zna rodzaje tworzyw sztucznych, ich zastosowanie, właściwości, - zna rodzaje metali, ich zastosowanie, właściwości, - rozróżnia rodzaje drewna i podaje ich właściwości i zastosowanie, - określa właściwości i zastosowanie różnych wytworów papierniczych, - planuje i wykonuje prace praktyczne, wykazując się dużą inwencją twórczą, - analizuje swoje środowisko, mieszkanie, dom, ze względu na sposób wykonania, zastosowane materiały i funkcjonalność, - posługuje się narzędziami z zachowaniem zasad bezpieczeństwa, - wykonuje szkic techniczny przedmiotu z zachowaniem odpowiedniej kolejności działań, - dba o estetykę i poprawność wykonywanego rysunku, - bierze udział w konkursach przedmiotowych np. z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym, - uzyskuje bardzo dobre oceny ze sprawdzianów, - prowadzi starannie zeszyt przedmiotowy, - jest zawsze przygotowany do zajęć. - przedstawia zastosowanie poszczególnych linii i prawidłowo posługuje się nimi na rysunku. bardzo dobry - otrzymuje uczeń, który: - stosuje pismo techniczne, - opanował w stopniu bardzo dobrym zasady wymiarowania, - zna zagadnienia związane z ekologią, znaczenie ochrony środowiska, gospodarowania surowcami wtórnymi

4 - zna rodzaje tworzyw sztucznych, ich zastosowanie, właściwości, - planuje i wykonuje prace praktyczne estetycznie - analizuje swoje środowisko, mieszkanie, dom, ze względu na sposób wykonania, zastosowane materiały i funkcjonalność - zna rodzaje tworzyw sztucznych, ich zastosowanie, właściwości, - zna właściwości i zastosowanie materiałów włókienniczych - rozróżnia rodzaje metali, drewna, papieru ich zastosowanie, właściwości - dba o estetykę i poprawność wykonywanego rysunku - uzyskuje co najmniej dobre oceny ze sprawdzianów, - jest zawsze przygotowany do zajęć, - prowadzi starannie zeszyt przedmiotowy, - przedstawia zastosowanie poszczególnych linii i prawidłowo posługuje się nimi na rysunku - posługuje się narzędziami z zachowaniem zasad bezpieczeństwa. dobry - otrzymuje uczeń, który - stosuje pismo techniczne, - opanował w stopniu dobrym zasady wymiarowania, - zna zagadnienia związane z ekologią, znaczenie ochrony środowiska, gospodarowania surowcami wtórnymi, - zna rodzaje tworzyw sztucznych, materiałów włókienniczych ich zastosowanie, właściwości, - rozróżnia rodzaje metali, drewna, papieru ich zastosowanie, właściwości, - planuje i wykonuje prace praktyczne, - analizuje swoje środowisko, mieszkanie, dom, ze względu na sposób wykonania, zastosowane materiały i funkcjonalność, - ze sprawdzianów otrzymuje oceny co najmniej dostateczne, - stara się poprawnie wykonywać prace praktyczne, - dba o porządek na stanowisku pracy i przestrzega zasad bezpieczeństwa, - posiada zeszyt przedmiotowy, który regularnie prowadzi. dostateczny otrzymuje uczeń, który - stara się stosować pismo techniczne, - z błędami wykonuje wymiarowanie, - zna wybrane zagadnienia związane z ekologią, znaczenie ochrony środowiska, gospodarowania surowcami wtórnymi - zna większość rodzajów tworzyw sztucznych, ich zastosowanie, - zna większość rodzajów metali, papieru, drewna, materiałów włókienniczych - planuje i wykonuje prace praktyczne niestarannie - analizuje swoje środowisko, mieszkanie, dom, ze względu na sposób wykonania, zastosowane materiały i funkcjonalność - zna elementy rysunku technicznego - na stanowisku pracy nie zachowuje porządku, - posiada nie uzupełniony zeszyt przedmiotowy, - otrzymuje oceny dostateczne ze sprawdzianów. dopuszczający - otrzymuje uczeń, który - stara się stosować pismo techniczne - nie opanował większości zasady wymiarowania - słabo zna zagadnienia związane z ekologią, znaczenie ochrony środowiska, gospodarowania surowcami wtórnymi, - nie rozróżnia rodzajów metali, papieru, drewna, materiałów włókienniczych, - planuje i wykonuje prace praktyczne (nie wszystkie), - słabo zna zasady sporządzania dokumentacji technicznej, - słabo zna elementy rysunku technicznego, - ze sprawdzianów uzyskuje oceny poniżej dostatecznych, - pracuje niesystematycznie, - zeszyt przedmiotowy ma duże braki, - często jest nieprzygotowany do lekcji.

5 niedostateczny- otrzymuje uczeń, który - nie zdobył wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia - trakcie pracy na lekcji nie wykazuje zaangażowania - ma lekceważący stosunek do przedmiotu - jest często nieprzygotowany do zajęć - często nie przestrzega zasad bezpieczeństwa - nie posiada zeszytu przedmiotowego lub ma go z bardzo dużymi brakami. IV. Uczeń jest przygotowany do zajęć gdy ma: podręcznik, zeszyt, odrobioną pracę domową, dzienniczek, materiały do wykonania pracy technicznej. V. W każdym okresie uczeń może zgłosić przed lekcją dwa nieprzygotowania. Każde następne będzie równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. VI. Sprawdziany z dłuższych części materiału są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może go pisać z całą klasą, powinien to uczynić w terminie uwzględnionym z nauczycielem przedmiotu, jednak nie dłuższym niż dwa tygodnie od momentu powrotu do szkoły. VII. Zaległe prace techniczne uczeń ma obowiązek dostarczyć w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły po dłuższej nieobecności. VIII. Zakres sprawdzianów i testów zostaje podany przez nauczyciela przedmiotu z tygodniowym wyprzedzeniem. IX. Nauczyciel ma dwa tygodnie na sprawdzenie testu, sprawdzianu, kartkówki. X. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną bądź dopuszczającą ze sprawdzianu, testu lub pracy technicznej. XI. W razie stwierdzenia, że uczeń specjalnie unika sprawdzianu, pisze ją bez uprzedzenia na najbliższej lekcji. XII. Poprawie nie podlegają kartkówki.

6 PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z TECHNIKI KLASA VI I. SPECYFIKA OCENIANIA Z PRZEDMIOTU TECHNIKA Nauczyciel dokonując oceny zwraca uwagę przede wszystkim na: poziom uzdolnień i predyspozycji technicznych ucznia, indywidualne podejście ucznia do lekcji, jego motywację, zaangażowanie w pracę, jego indywidualny wkład pracy potrzebnych do realizacji określonych zadań technicznych uzyskany poziom wiedzy i umiejętności pomysłowość konstrukcyjną, właściwy dobór materiałów, estetykę wykonania przestrzeganie zasad bezpieczeństwa przygotowanie do zajęć, podejmowanie przez ucznia dodatkowych zadań (udział w konkursach przedmiotowych) aktywność podczas lekcji, umiejętność pracy w grupie, obowiązkowość i systematyczność, udział w pracach na rzecz szkoły i ochrony środowiska naturalnego. II. OBSZARY AKTYWNOŚCI UCZNIÓW PODLEGAJĄCE OCENIE. W nauczaniu zajęć technicznych ocenie mogą podlegać następujące formy pracy: test, sprawdzian, kartkówka, zadanie praktyczne, zadanie domowe, aktywność na lekcji, odpowiedź ustna, praca pozalekcyjna (np. konkurs, projekt). III. KRYTERIA OCENY. mgr Ewa Mroczek Celujący- otrzymuje uczeń, który: - określa, jakimi symbolami oznacza się poszczególne obiekty osiedlowe - określa, czym zajmują się osoby pracujące w zawodach związanych z budową domu - wykazuje się pomysłowością i starannością, projektując wnętrze pokoju swoich marzeń - uzasadnia potrzebę pozyskiwania energii elektrycznej z naturalnych źródeł - wykonuje pracę w sposób twórczy, formułuje ocenę gotowej pracy - rozróżnia symbole poszczególnych elementów obwodów elektrycznych - podaje praktyczne sposoby zmniejszenia zużycia prądu, gazu i wody - wyjaśnia pojęcie klasy energetycznej sprzętu określające ich klasę energetyczną - wykazuje się znajomością nowych technologii stosowanych w produkcji urządzeń audio-wideo - wyjaśnia, na czym polega rzutowanie prostokątne - wskazuje różnicę pomiędzy rzutami izometrycznymi a dimetrycznymi - omawia sposoby wymiarowania rysunku technicznego - omawia wpływ aktywności fizycznej na organizm człowieka - określa znaczenie poszczególnych składników odżywczych dla prawidłowego funkcjonowania organizmu człowieka - oblicza czas trwania danej aktywności fizycznej, konieczny do zużytkowania kilokalorii zawartych w określonym produkcie spożywczym - wskazuje zdrowsze zamienniki produktów zawierających dodatki chemiczne - charakteryzuje sposoby konserwacji żywności - określa znaczenie poszczególnych składników odżywczych dla prawidłowego funkcjonowania organizmu człowieka - pracuje systematycznie, wykonuje wszystkie zadania samodzielnie, - opanował wiedzę określoną przez wymagania programowe, - uzyskuje bardzo dobre oceny ze sprawdzianów, - prowadzi starannie zeszyt przedmiotowy, jest zawsze przygotowany do zajęć, - wykonuje starannie wszystkie prace praktyczne, - bezpiecznie posługuje się narzędziami i dba o właściwą organizację miejsca pracy, - bierze udział w konkursach przedmiotowych np. z zakresu bezpieczeństwa w ruchu drogowym Bardzo dobry- otrzymuje uczeń, który : -planuje działania prowadzące do udoskonalenia osiedla mieszkaniowego

7 - wskazuje wady i zalety poszczególnych rodzajów budynków mieszkalnych - tłumaczy konieczność stosowania jednolitej zabudowy - szacuje czas kolejnych działań (operacji technologicznych) - wymienia zasady funkcjonalnego urządzania pokoju - wyróżnia w pokoju strefy do nauki, wypoczynku i zabawy - omawia zasady działania różnych instalacji w budynku mieszkalnym - opisuje, jak podłączone są poszczególne instalacje w domu - wskazuje miejsca w domu, w których znajdują się liczniki wchodzące w skład poszczególnych instalacji - oblicza koszt zużycia poszczególnych zasobów - odnajduje w instrukcji obsługi potrzebne informacje - przedstawia reguły korzystania z karty gwarancyjnej - wyjaśnia zasady działania wskazanych urządzeń - wymienia nazwy zawodów związanych z obróbką dźwięku i wyjaśnia, czym zajmują się wykonujące je osoby - omawia etapy i zasady rzutowania - zachowuje odpowiednią kolejność działań podczas wykonywania rzutów prostokątnych - określa, na czym polega rzutowanie aksonometryczne - omawia kolejne etapy przedstawiania brył w rzutach aksonometrycznych - wykonuje rysunki starannie i zgodnie z zasadami wymiarowania - podaje przykłady aktywności fizycznej odpowiedniej dla osób w jego wieku - formułuje sposoby na zachowanie zdrowia - omawia zawartość piramidy zdrowego żywienia - układa menu o określonej wartości kalorycznej z zachowaniem zasad racjonalnego żywienia - omawia pojęcie żywności ekologicznej - odróżnia żywność przetworzoną od nieprzetworzonej - pracuje systematycznie i z reguły samodzielnie - uzyskuje co najmniej dobre oceny ze sprawdzianów - wykonuje działania techniczne w odpowiednio zorganizowanym miejscu pracy i z zachowaniem podstawowych zasad bezpieczeństwa - jest zawsze przygotowany do zajęć, - prowadzi starannie zeszyt przedmiotowy. Dobry uzyskuje uczeń, który: - omawia funkcjonalność osiedla - przyporządkowuje urządzenia do instalacji, których są częścią - omawia kolejne etapy budowy domu - wymienia nazwy elementów konstrukcyjnych budynków mieszkalnych - wykonuje pracę według przyjętych założeń - tworzy kosztorys wyposażenia pokoju nastolatka - nazywa elementy obwodów elektrycznych - przeprowadza pomiary zużycia prądu, wody i gazu w określonym czasie - odczytuje ze zrozumieniem instrukcje obsługi wybranych sprzętów gospodarstwa domowego - rozpoznaje oznaczenia umieszczane na artykułach gospodarstwa domowego - przedstawia budowę poszczególnych sprzętów audiowizualnych - omawia zasady bezpiecznej obsługi wybranych urządzeń - rozpoznaje prawidłowo narysowane rzuty prostokątne określonych brył - omawia kolejne etapy przedstawiania brył w rzutach aksonometrycznych - prawidłowo stosuje linie, znaki i liczby wymiarowe - nazywa elementy zwymiarowanego rysunku technicznego - opracowuje poradnik, w którym zachęca rówieśników do aktywności fizycznej - omawia wpływ wysiłku fizycznego na funkcjonowanie człowieka - wyjaśnia, czym różni się żywność przetworzona od nieprzetworzonej - omawia etapy obróbki wstępnej żywności - podczas pracy na lekcjach korzysta z niewielkiej pomocy nauczyciela lub koleżanek i kolegów. - ze sprawdzianów otrzymuje oceny co najmniej dostateczne - dba o porządek na stanowisku pracy i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa - posiada zeszyt przedmiotowy, który regularnie prowadzi. Dostateczny- uzyskuje uczeń, który: - wymienia nazwy instalacji osiedlowych - projektuje idealne osiedle - wymienia rodzaje budynków mieszkalnych i je charakteryzuje - określa typ zabudowy przeważający w okolicy jego miejsca zamieszkania - wymienia kolejność działań (operacji technologicznych) - rysuje plan własnego pokoju - projektuje wnętrze pokoju swoich marzeń - określa funkcje instalacji w budynku

8 - omawia rodzaje elektrowni i tłumaczy, co jest w nich źródłem zasilania liczników - prawidłowo odczytuje wskazania liczników - określa funkcje urządzeń domowych - wymienia zagrożenia związane z nieodpowiednią eksploatacją sprzętu gospodarstwa domowego - określa zastosowanie urządzeń audio-wideo w domu - rozróżnia poszczególne rzuty: główny, boczny i z góry - wykonuje rzutowanie prostych brył geometrycznych, - wymienia nazwy rodzajów rzutów aksonometrycznych - uzupełnia rysunki brył w izometrii - wymiaruje rysunki brył - zapisuje liczby wymiarowe zgodnie z zasadami - wyjaśnia, jaki wpływ na organizm człowieka ma aktywność fizyczna - przedstawia zasady właściwego odżywiania według piramidy zdrowego żywienia - ustala, które produkty powinny być podstawą diety - układa menu, zachowując wytyczne dotyczące wartości kalorycznej - odczytuje z opakowań produktów informacje o dodatkach chemicznych - podaje nazwy metod obróbki cieplnej żywności - podczas realizowanych zadań technicznych w dużej mierze korzysta z pomocy innych osób - otrzymuje oceny dostateczne ze sprawdzianów. - prace praktyczne wykonuje niestarannie, - na stanowisku pracy nie zawsze zachowuje porządek, - posiada nie uzupełniony zeszyt przedmiotowy. Dopuszczający- otrzymuje uczeń, który : - rozpoznaje obiekty na planie osiedla - określa, jakie obiekty i instytucje powinny znaleźć się na osiedlu - wymienia rodzaje budynków mieszkalnych, etapy budowy domu i zawody związane z budową domów - właściwie organizuje miejsce pracy - prawidłowo posługuje się narzędziami do obróbki drewna - omawia, jakie funkcje pełni pokój nastolatka - dostosowuje wysokość biurka i krzesła do swojego wzrostu - z pomocą nauczyciela rysuje plan własnego pokoju - właściwie organizuje miejsce pracy - prawidłowo posługuje się narzędziami do obróbki papieru - posługuje się terminami: instalacja, elektrownia, tablica rozdzielcza, bezpieczniki - wymienia nazwy poszczególnych elementów instalacji - wymienia instalacje znajdujące się w domu - rozpoznaje rodzaje liczników - wymienia urządzenia gospodarstwa domowego i omawia budowę wybranych urządzeń AGD - posługuje się terminem: sprzęt audio - wideo - posługuje się terminami: rzutowanie prostokątne, rzutnia, rzut główny, rzut boczny, rzut z góry - stosuje odpowiednie linie do zaznaczania konturów rzutowanych brył - z pomocą nauczyciela wykonuje rzutowanie prostych brył geometrycznych, - posługuje się terminami: rzutowanie aksonometryczne i izometria - z pomocą nauczyciela wymiaruje rysunki brył - posługuje się terminem: aktywność fizyczna - wymienia przykłady działań zaliczanych do dużej i umiarkowanej aktywności fizyczne - posługuje się terminami: składniki odżywcze, piramida zdrowego żywienia - odczytuje z opakowań produktów spożywczych informacje o ich kaloryczności - z pomocą nauczyciela układa menu - wymienia nazwy substancji dodawanych do żywności i - omawia, jak są one oznaczone - wymienia urządzenia elektryczne służące do przygotowywania posiłków - przedstawia sposoby konserwacji żywności - z trudem wykonuje zaplanowane działania podczas lekcji, ale podejmuje starania w tym kierunku. - ze sprawdzianów uzyskuje ocen poniżej dostatecznych, - pracuje niesystematycznie, - zeszyt przedmiotowy ma duże braki, - często jest nieprzygotowany do lekcji. Niedostateczny- otrzymuje uczeń, który: - nie zdobył wiadomości i umiejętności niezbędnych do dalszego kształcenia - trakcie pracy na lekcji nie wykazuje zaangażowania, - ma lekceważący stosunek do przedmiotu - jest często nieprzygotowany do zajęć, - często nie przestrzega zasad bezpieczeństwa, - nie posiada zeszytu przedmiotowego lub ma go z bardzo dużymi brakami.

9 IV. Uczeń jest przygotowany do zajęć gdy ma: podręcznik, zeszyt, odrobioną pracę domową, dzienniczek, materiały do wykonania pracy technicznej. V. W każdym okresie uczeń może zgłosić przed lekcją dwa nieprzygotowania. Każde następne będzie równoznaczne z otrzymaniem oceny niedostatecznej. VI. Sprawdziany z dłuższych części materiału są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może go pisać z całą klasą, powinien to uczynić w terminie uwzględnionym z nauczycielem przedmiotu, jednak nie dłuższym niż dwa tygodnie od momentu powrotu do szkoły. VII. Zaległe prace techniczne uczeń ma obowiązek dostarczyć w ciągu dwóch tygodni od powrotu do szkoły po dłuższej nieobecności. VIII. Zakres sprawdzianów i testów zostaje podany przez nauczyciela przedmiotu z tygodniowym wyprzedzeniem. IX. Nauczyciel ma dwa tygodnie na sprawdzenie testu, sprawdzianu, kartkówki. X. Uczeń może poprawić ocenę niedostateczną bądź dopuszczającą ze sprawdzianu, testu lub pracy technicznej. XI. W razie stwierdzenia, że uczeń specjalnie unika sprawdzianu, pisze ją bez uprzedzenia na najbliższej lekcji. XII. Poprawie nie podlegają kartkówki.