WYMAGANIA PROGRAMOWE Z TECHNIKI dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa?

Transkrypt

1 WYMAGANIA PROGRAMOWE Z TECHNIKI dla klasy VI do programu nauczania Jak to działa? ROZDZIAŁ IV. TECHNIKA W NAJBLIŻSZYM OTOCZENIU 1. Na osiedlu 1 Rozpoznaje obiekty na planie osiedla 2 Określa, jakie obiekty i instytucje powinny znaleźć się na osiedlu 3 Odczytuje plan osiedla 4 Wymienia nazwy instalacji osiedlowych 5 Projektuje idealne osiedle 6 Omawia funkcje osiedla 7 Przyporządkowuje urządzenia do instalacji, których są częścią. 8 Planuje działania prowadzące do udoskonalenia osiedla mieszkaniowego 9 Określa, jakimi symbolami oznacza się poszczególne obiekty osiedlowe 2. Dom bez tajemnic 1 Wymienia rodzaje budynków i je charakteryzuje 2 Określa typ zabudowy przeważający w okolicy jego miejsca zamieszkania 3 Podaje nazwy zawodów związanych z budową domu 4 Omawia kolejne etapy budowy domu 5 Wymienia nazwy elementów konstrukcyjnych budynków 6 Wskazuje wady i zalety poszczególnych rodzajów budynków 7 Tłumaczy konieczność stosowania jednolitej zabudowy 8 Określa, czym zajmują się osoby pracujące w zawodach związanych z budową domu 9 Podaje znaczenie elementów konstrukcyjnych budynków 3. W pokoju nastolatka 1 Omawia, jakie funkcje pełni pokój nastolatka 2 Dostosowuje wysokość biurka i krzesła do swojego wzrostu 3 Rysuje plan własnego pokoju 4 Projektuje wnętrze pokoju swoich marzeń 5 Tworzy kosztorys wyposażenia pokoju nastolatka 6 Wymienia zasady funkcjonalnego urządzenia pokoju 7 Wyróżnia w pokoju strefy do nauki, wypoczynku i zabawy 8 Wykazuje się pomysłowością i starannością, projektując wnętrze pokoju swoich marzeń 4. To takie proste! Pokój nastolatka 1 Właściwie organizuje miejsce pracy 2 Wymienia kolejność działań (operacji technologicznych) 3 Prawidłowo posługuje się narzędziami do obróbki papieru 4 Wykonuje pracę według przyjętych założeń 5 Dba o porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy 6 Szacuje czas kolejnych działań (operacji technologicznych)

2 7 Posługuje się narzędziami z zachowaniem zasad bezpieczeństwa 8 Wykonuje pracę w sposób twórczy 9 Formułuje ocenę gotowej pracy 5. Instalacje w mieszkaniu 1 Posługuje się terminem: instalacja, elektrownia, tablica rozdzielcza, bezpieczniki 2 Określa funkcje instalacji występujących w budynku 3 Wymienia nazwy poszczególnych elementów instalacji 4 Omawia rodzaje elektrowni i tłumaczy, co jest w nich źródłem zasilania 5 Nazywa elementy obwodów elektrycznych 6 Buduje obwód elektryczny według schematu 7 Omawia zasady działania różnych instalacji w budynku mieszkalnym 8 Opisuje, jak podłączone są poszczególne instalacje w domu 9 Uzasadnia potrzebę pozyskiwania energii elektrycznej z naturalnych źródeł 10 Rozróżnia symbole poszczególnych elementów obwodów elektrycznych 6. To takie proste! obwód elektryczny 1 Właściwie organizuje miejsce pracy 2 Wymienia kolejność działań (operacji technologicznych) 3 Wykonuje pracę według przyjętych założeń 4 Dba o porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy 5 Szacuje czas kolejnych działań (operacji technologicznych) 6 Posługuje się narzędziami z zachowaniem zasad bezpieczeństwa 7 Wykonuje pracę w sposób twórczy 8 Formułuje ocenę gotowej pracy 7. Opłaty domowe 1 Wymienia nazwy instalacji znajdujących się w budynku 2 Rozpoznaje rodzaje liczników 3 Prawidłowo odczytuje wskazania liczników 4 Przeprowadza pomiary zużycia prądu, wody i gazu w określonym czasie 5 Wskazuje miejsca w domu, w których znajdują się liczniki wchodzące w skład poszczególnych instalacji 6 Podaje praktyczne sposoby zmniejszania zużycia prądu, gazu i wody 7 Oblicza koszt zużycia poszczególnych zasobów 8. Domowe urządzenia elektryczne 1 Określa funkcje urządzeń domowych 2 Odczytuje ze zrozumieniem instrukcje obsługi wybranych sprzętów gospodarstwa domowego 3 Omawia budowę wybranych urządzeń AGD 4 Wymienia zagrożenia związane z nieodpowiednią eksploatacją sprzętu gospodarstwa domowego 5 Rozpoznaje oznaczenia umieszczone na artykułach gospodarstwa domowego, określając ich klasę energetyczną 6 Odnajduje w instrukcji obsługi potrzebne informacje

3 7 Przedstawia reguły korzystania z karty gwarancyjnej 8 Wyjaśnia zasady działania wskazanych urządzeń 9 Tłumaczy pojęcie klasy energetycznej sprzętu 9. Nowoczesny sprzęt na co dzień 1 Posługuje się terminem: sprzęt audio-video 2 Określa zastosowanie urządzeń audio-video w domu 3 Przedstawia budowę poszczególnych sprzętów audiowizualnych 4 Omawia zasady bezpiecznej obsługi wybranych urządzeń 5 Wymienia nazwy zawodów związanych z obróbką dźwięku i wyjaśnia, czym zajmują się wykonujące je osoby 6 Wykazuje się znajomością nowych technologii stosowanych w produkcji urządzeń audio-video 10. To umiem! podsumowanie rozdziału IV 1 Nazywa instalacje zasilające poszczególne urządzenia 2 Przyporządkowuje urządzenia do poszczególnych instalacji 3 Wyjaśnia, do czego służy określony sprzęt audio- video 4 Omawia zastosowanie instalacji znajdujących się na terenie osidla i w pojedynczych budynkach ROZDZIAŁ V ABC ZDROWEGO ŻYWIENIA 1. Żyj aktywnie 1 Posługuje się terminem: aktywność fizyczna 2 Wymienia przykłady działań zaliczanych do dużej i umiarkowanej aktywności fizycznej 3 Opracowuje poradnik, w którym zachęca rówieśników do aktywności fizycznej 4 Podaje przykłady aktywności fizycznej odpowiedniej dla osób w jego wieku 5 Omawia wpływ aktywności fizycznej na organizm człowieka 6 Formułuje sposoby na zachowanie zdrowia 2. Zdrowie na talerzu 1 Posługuje się terminami: składniki odżywcze, piramida zdrowego żywienia 2 Wymienia nazwy produktów dostarczających odpowiednich składników odżywczych 3 Określa wartość odżywczą wybranych produktów na podstawie informacji zamieszczonych na opakowaniach 4 Przedstawia zasady właściwego odżywiania według piramidy zdrowego żywienia 5 Ustala, jakie produkty powinny być podstawą diety 6 Układa menu, zachowując wytyczne dotyczące wartości kalorycznej 7 Omawia wpływ wysiłku fizycznego na funkcjonowanie człowieka 8 Odczytuje z opakowań produktów spożywczych informacji o ich kaloryczności 3. Sprawdź, co jesz 1 Wyjaśnia, czym różni się żywność przetworzona od nieprzetworzonej

4 2 Wymienia nazwy substancji dodawanych do żywności i omawia, jak są one oznaczone 3 Odczytuje z opakowań produktów informacje o dodatkach chemicznych 4 Wskazuje zdrowsze zamienniki produktów zawierających dodatki chemiczne 5 Omawia pojęcie żywności ekologicznej 4. Jak przygotować zdrowy posiłek? 1 Wymienia urządzenia elektryczne służące do przygotowania posiłków 2 Omawia etapy obróbki wstępnej żywności 3 Poznaje nazwy metod obróbki cieplnej żywności 4 Przedstawia sposoby konserwacji żywności 5 Odróżnia żywość przetworzoną od nieprzetworzonej 6 Charakteryzuje sposoby konserwacji żywności ROZDZIAŁ VI RYSUNEK TECHNICZNY 1. Rzuty prostokątne 1 Posługuje się terminami: rzutowanie prostokątne, rzutnia, rzut główny, rzut boczny, rzut z góry 2 Rozróżnia poszczególne rzuty: główny, boczny i z góry 3 Stosuje odpowiednie linie do zaznaczania konturów rzutowanych brył 4 Wykonuje rzutowanie prostych brył geometrycznych, posługując się układem osi 5 Rozpoznaje prawidłowo narysowane rzuty prostokątne określonych brył 6 Wyjaśnia, na czym polega rzutowanie prostokątne 7 Omawia etapy i zasady rzutowania 8 Zachowuje odpowiednią kolejność działań podczas wykonywania rzutów prostokątnych 9 Starannie wykonuje rysunki 2. Rzuty aksonometryczne 1 Posługuje się terminami: rzutowanie taksometryczne, izometria, Demetria ukośna i prostokątna 2 Wymienia nazwy rodzajów rzutów taksometrycznych 3 Omawia kolejne etapy przedstawiania brył w rzutach taksometrycznych 4 Odróżnia rzuty izometryczne od rzutów w demetrii ukośnej 5 Uzupełnia rysunki brył w izometrii i demetrii ukośnej 6 Wykonuje rzuty izometryczne i dimetryczne ukośne brył 7 Przedstawia wskazane przedmioty w izometrii i dimetrii ukośnej 8 Kreśli rzuty aksonometryczne bryły na podstawie jej rzutów prostokątnych 9 Określa, na czym polega rzutowanie aksonometryczne 10 Omawia kolejne etapy przedstawiania brył w rzutach aksonometrycznych 11 Wskazuje różnicę między rzutami izometrycznymi a dimetrycznymi 3. Wymiarowanie rysunków technicznych

5 1 Nazywa elementy zwymiarowanego rysunku technicznego 2 Zapisuje liczby wymiarowe zgodne z zasadami 3 Prawidłowo stosuje linie, znaki i liczby wymiarowe 4 Wymiaruje rysunki brył 5 Rysuje i wymiaruje wskazany przedmiot 6 Omawia sposoby wymiarowania rysunku technicznego 7 Wykonuje rysunki starannie i zgodnie z zasadami wymiarowania 9. Jak dbać o Ziemię? 1 posługuje się terminami: odpady, recykling, surowce organiczne, surowce wtórne, segregacja 2 omawia sposoby zagospodarowania odpadów prawidłowo segreguje odpady 3 wyjaśnia znaczenie symboli ekologicznych stosowanych na opakowaniach produktów 4 planuje działania zmierzające do ograniczenia ilości śmieci gromadzonych w domu 5 wyjaśnia, w jaki sposób każdy człowiek może przyczynić się do ochrony środowiska naturalnego 6 określa rolę segregacji odpadów 7 tłumaczy termin: elektrośmieci 10. I Ty to potrafisz Recyklingowy struś 1 właściwie organizuje miejsce pracy 2 wymienia kolejność działań (operacji technologicznych) 3 prawidłowo posługuje się narzędziami do obróbki papieru, materiałów włókienniczych i tworzyw sztucznych 4 wykonuje pracę według przyjętych założeń 5 dba o porządek i bezpieczeństwo w miejscu pracy 6 posługuje się narzędziami z zachowaniem zasad bezpieczeństwa 7 wykonuje pracę w sposób twórczy 11. Prowadzenie zeszytu Lp. Czynności Prowadzi zeszyt do przedmiotu. 2 Zeszyt prowadzi starannie, przepisuje wszystko z tablicy. 3 Rysunki o charakterze technicznym wykonuje z użyciem linijki. 4 Posiada wszystkie notatki i odrobione prace domowe. Beata Leonow