STATUT PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 1 W GÓRKACH MA YCH

Transkrypt

1 STATUT PRZEDSZKOLA PUBLICZNEGO NR 1 W GÓRKACH MA YCH 1

2 2

3 Podstawa prawna: 1) Ustawa z dnia 7 wrzeœnia 1991 r. o systemie oœwiaty (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z póÿn. zm.), 2) Ustawa z dnia 26 stycznia 1982 r. _ Karta Nauczyciela (Dz. U. z 2006 r. Nr 97, poz..674, z póÿn. zm.) 3) Rozporz¹dzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kszta³cenia ogólnego w poszczególnych typach szkó³ (Dz.U. z 2009 r. Nr 4 poz. 17), 4) Rozporz¹dzenie MEN z dnia 8 czerwca 2009 r. w sprawie dopuszczania do u ytku w szkole programów wychowania przedszkolnego i programów nauczania oraz dopuszczania do u ytku szkolnego podrêczników (Dz.U. Nr 89, poz. 730) 5) Rozporz¹dzenie MENiS z dnia 19 lutego 2002 r. w spawie sposobu prowadzenia przez pulbiczne przedszkola, szko³y i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, dzia³alnoœci wychowawczej i opiekuñczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz.U.Nr 23, poz.225, z póÿn. zm) stan obowi¹zuj¹cy na dzieñ r. 6) Konwencja o Prawach Dziecka (Dz.U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526 z póÿn.zm.). 7) Rozporz¹dzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 7 stycznia 2003 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szko³ach i placówkach (Dz.U. z 2003 r. Nr 11, poz. 114 z póÿn.zm.). 8) Rozporz¹dzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkó³ (Dz.U. z 2001 r. Nr 61, poz. 624 z póÿn.zm.) 3

4 4

5 Spis treœci 1. Nazwa i typ placówki Cele i zadania Organ prowadz¹cy placówkê Organy placówki i jej kompetencje Organizacja przedszkola Zakres zadañ nauczycieli i innych pracowników przedszkola Zasady rekrutacji dzieci Prawa i obowi¹zki dzieci, w tym przypadki, w których dziecko mo e zostaæ skreœlone z listy uczniów przedszkola Prawa i obowi¹zki rodziców Postanowienia koñcowe

6 6

7 Rozdzia³ I Nazwa i typ placówki Przedszkole Publiczne nr 1, zwane dalej przedszkolem jest przedszkolem publicznym, 1) Prowadzi bezp³atne nauczanie i wychowanie w zakresie podstawy programowej wychowania przedszkolnego; 2) Przeprowadza rekrutacjê dzieci w oparciu o zasadê powszechnej dostêpnoœci; 3) Zatrudnia nauczycieli posiadaj¹cych kwalifikacje okreœlone w odrêbnych przepisach; 2. Siedziba przedszkola znajduje siê w Górkach Ma³ych przy ul. Zalesie Ustalona nazwa u ywana jest przez przedszkole w pe³nym brzmieniu: Przedszkole Publiczne nr Górki Wielkie ul. Zalesie 3 Górki Ma³e NIP Przedszkole dzia³a na podstawie: 1) Ustawy z dnia 7 wrzeœnia 1991 r. o systemie oœwiaty (Dz.U. z. Nr 256, poz z póÿn. zm.) i rozporz¹dzeñ wykonawczych do tej Ustawy, 2) niniejszego statutu. 5. Przedszkole mo e zostaæ zlikwidowane po zasiêgniêciu opinii organu sprawuj¹cego nadzór pedagogiczny. 6. Dokumentacjê zlikwidowanego przedszkola przekazuje siê organowi prowadz¹cemu Przedszkole jest jednostk¹ bud etow¹, której dzia³alnoœæ finansowana jest przez: 1) Gminê Brenna, 2) Rodziców, w formie op³at za œwiadczenia przekraczaj¹ce podstawê programow¹ wychowania przedszkolnego. 3) Przedszkole mo e otrzymywaæ darowizny, które ewidencjonowane s¹ zgodnie z przepisami o gospodarce finansowej w jednostkach bud etowych. 7

8 Rozdzia³ II Cele i zadania przedszkola 3 1. Przedszkole realizuje cele wynikaj¹ce z ustawy o systemie oœwiaty oraz aktów wykonawczych do ustawy, w tym w szczególnoœci z podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Celem przedszkola jest: 1) Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnieñ oraz kszta³towanie czynnoœci intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji; 2) Budowanie systemu wartoœci, w tym wychowywanie dzieci tak, eby lepiej orientowa³y siê w tym, co jest dobre, a co z³e; 3) Kszta³towanie u dzieci odpornoœci emocjonalnej koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym tak e do ³agodnego znoszenia stresów i pora ek; 4) Rozwijanie umiejêtnoœci spo³ecznych dzieci, które s¹ niezbêdne w poprawnych relacjach z dzieæmi i doros³ymi; 5) Stwarzanie warunków sprzyjaj¹cych wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zró nicowanych mo liwoœciach fizycznych i intelektualnych; 6) Troska o zdrowie dzieci ich sprawnoœæ fizyczn¹; zachêcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych; 7) Budowanie dzieciêcej wiedzy o œwiecie spo³ecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejêtnoœci prezentowania swoich przemyœleñ w sposób zrozumia³y dla innych; 8) Wprowadzenie dzieci w œwiat wartoœci estetycznych i rozwijanie umiejêtnoœci wypowiadania siê przez muzykê, ma³e formy teatralne oraz sztuki plastyczne; 9) Kszta³towanie u dzieci poczucia przynale noœci spo³ecznej (do rodziny, grupy rówieœniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej, 10)Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawoœci, aktywnoœci i samodzielnoœci, a tak e kszta³towanie tych wiadomoœci i umiejêtnoœci, które s¹ wa ne w edukacji szkolnej. 2. Przedszkole realizuje zadania wynikaj¹ce z celów przedszkola, dostosowane do potrzeb i mo liwoœci dzieci w ramach okreœlonych obszarów edukacyjnych z wykorzystaniem ustalonych w oddziale koncepcji pedagogicznych: 8

9 1) Kszta³towanie umiejêtnoœci spo³ecznych dzieci: porozumiewanie siê z doros³ymi i dzieæmi, zgodne funkcjonowanie w sytuacjach zadaniowych. 2) Kszta³towanie czynnoœci samoobs³ugowych, nawyków higienicznych i kulturalnych. Wdra anie dzieci do utrzymywania ³adu i porz¹dku. 3) Wspomaganie rozwoju mowy dzieci. 4) Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynnoœci intelektualnych, które stosuj¹ w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia. 5) Wychowanie zdrowotne i kszta³towanie sprawnoœci fizycznej dzieci. 6) Wdra anie dzieci do dba³oœci o bezpieczeñstwo w³asne oraz innych. 7) Wychowanie przez sztukê dziecko widzem i aktorem. 8) Wychowanie przez sztukê muzyka i œpiew, pl¹sy i taniec. 9) Wychowanie przez sztukê ró ne formy plastyczne. 10)Wspomaganie rozwoju umys³owego dzieci poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowañ technicznych. 11)Pomaganie dzieciom w rozumieniu istoty zjawisk atmosferycznych i w unikaniu zagro eñ. 12)Wychowanie dla poszanowania roœlin i zwierz¹t. 13)Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacj¹ matematyczn¹. 14)Kszta³towanie gotowoœci do nauki czytania i pisania. 15)Wychowanie rodzinne, obywatelskie i patriotyczne. 9

10 Rozdzia³ III Organ prowadz¹cy placówkê 4 1. Organem prowadz¹cym przedszkole jest Gmina Brenna. 2. Organ prowadz¹cy placówkê sprawuje nadzór nad jej dzia³alnoœci¹ w zakresie spraw finansowych i administracyjnych, z uwzglêdnieniem odrêbnych przepisów, a w szczególnoœci nadzoruje: 1) Prawid³owoœæ dysponowania przyznanymi przedszkolu œrodkami bud etowymi oraz pozyskanymi przez placówkê œrodkami pochodz¹cymi z innych Ÿróde³, a tak e gospodarowanie mieniem; 2) Przestrzeganie obowi¹zuj¹cych przepisów dotycz¹cych bezpieczeñstwa i higieny pracy pracowników i dzieci; 3) Przestrzeganie przepisów dotycz¹cych organizacji pracy przedszkola. 3. Organ prowadz¹cy zapewnia dzieciom warunki do spe³niania rocznego przygotowania przedszkolnego. 4. Rada gminy ustala sieæ prowadzonych przez gminê publicznych przedszkoli i oddzia³ów przedszkolnych. 1) W przypadkach uzasadnionych warunkami demograficznymi i geograficznymi rada gminy mo e uzupe³niæ sieæ publicznych przedszkoli i oddzia³ów przedszkolnych w szko³ach podstawowych o inne formy wychowania przedszkolnego. 2) Je eli droga dziecka szeœcioletniego z domu do najbli szego publicznego przedszkola lub oddzia³u przedszkolnego w szkole podstawowej przekracza 3 km, obowi¹zkiem gminy jest zapewnienie bezp³atnego transportu i opieki w czasie przewozu dziecka lub zwrot kosztów przejazdu dziecka i opiekuna œrodkami komunikacji publicznej, je eli dowo enie zapewniaj¹ rodzice. 3) Obowi¹zkiem gminy jest zapewnienie niepe³nosprawnym dzieciom szeœcioletnim bezp³atnego transportu i opieki w czasie przewozu do najbli szego przedszkola, oddzia³u przedszkolnego w szkole podstawowej lub oœrodka umo liwiaj¹cego dzieciom niepe³nosprawnym realizacjê obowi¹zku lub zwrot kosztu przejazdu ucznia i opiekuna œrodkami komunikacji publicznej, je eli dowo enie zapewniaj¹ rodzice. 10

11 Rozdzia³ VI Organy przedszkola i ich kompetencje 1. Organami przedszkola s¹: 1) dyrektor przedszkola, 2) rada pedagogiczna, 3) rada rodziców Rada pedagogiczna i rada rodziców uchwalaj¹ regulaminy swojej dzia- ³alnoœci, które nie mog¹ byæ sprzeczne z przepisami prawa i niniejszym statutem. Dyrektor przedszkola 6 1. Stanowisko dyrektora przedszkola powierza organ prowadz¹cy przedszkole. 2. Kandydata na stanowisko dyrektora przedszkola wy³ania siê w drodze konkursu. 3. Do czasu powierzenia stanowiska dyrektora organ prowadz¹cy mo e powierzyæ pe³nienie obowi¹zków dyrektora przedszkola nauczycielowi tego przedszkola, jednak nie d³u ej ni na okres 10 miesiêcy. 4. Organ prowadz¹cy mo e przed³u yæ dyrektorowi kadencjê po zasiêgniêciu opinii wizytatora kuratorium oœwiaty, które sprawuje nad placówk¹ nadzór pedagogiczny, oraz po zasiêgniêciu opinii rady pedagogicznej i rady rodziców dzia³aj¹cej przy Przedszkolu Publicznym nr 1 w Górkach Ma³ych. 5. Organ, który powierzy³ nauczycielowi stanowisko kierownicze w przedszkolu: 1) odwo³uje nauczyciela ze stanowiska kierowniczego w razie: a) z³o enia przez nauczyciela rezygnacji, za trzymiesiêcznym wypowiedzeniem, b) ustalenia negatywnej oceny pracy lub negatywnej oceny wykonania zadañ bez wypowiedzenia, c) z³o enia przez organ sprawuj¹cy nadzór pedagogiczny wniosku 11

12 o usuniêcie uchybieñ, 2) w przypadkach szczególnie uzasadnionych, po zasiêgniêciu opinii kuratora oœwiaty. 3) Dyrektor przedszkola kieruje bie ¹c¹ dzia³alnoœci¹ przedszkola, reprezentuje j¹ na zewn¹trz. Jest kierownikiem zak³adu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników obs³ugi i administracji. 6. Zadania dyrektora s¹ nastêpuj¹ce: 1) kierowanie bie ¹c¹ dzia³alnoœci¹ placówki i reprezentowanie jej na zewn¹trz, 2) sprawowanie nadzoru pedagogicznego, dokonywanie oceny pracy nauczycieli lub ich dorobku zawodowego w zwi¹zku z uzyskiwaniem kolejnych stopni awansu zawodowego, 3) sprawowanie opieki nad dzieæmi oraz stwarzanie warunków harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne dzia³ania prozdrowotne, 4) realizowanie uchwa³ rady rodziców oraz rady pedagogicznej, podjête w ramach ich kompetencji stanowi¹cych; 5) dysponowanie œrodkami okreœlonymi w planie finansowym placówki zaopiniowanym przez radê pedagogiczn¹ i ponosi odpowiedzialnoœæ za ich prawid³owe wykorzystanie, a tak e mo e organizowaæ administracyjn¹, finansow¹ i gospodarcz¹ obs³ugê placówki; 6) wykonywanie zadañ zwi¹zanych z zapewnieniem bezpieczeñstwa dzieciom i nauczycielom w czasie zajêæ organizowanych przez przedszkole, 7) powiadamianie dyrektora szko³y, w obwodzie której dziecko mieszka, o spe³nieniu przez dziecko obowi¹zku rocznego przygotowania przedszkolnego oraz zmianach w tym zakresie. 8) wykonywanie innych zadañ wynikaj¹cych z przepisów szczególnych, 9) wspó³dzia³anie ze szko³ami wy szymi oraz zak³adami kszta³cenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych; 10)stwarzanie warunków do dzia³ania w placówce: wolontariuszy, stowarzyszeñ i innych organizacji, których celem statutowym jest dzia³alnoœæ wychowawcza lub rozszerzenie i wzbogacenie form dzia- ³alnoœci dydaktycznej, wychowawczej i opiekuñczej przedszkola. 11)dyrektor jest kierownikiem zak³adu pracy dla zatrudnionych w przedszkolu nauczycieli i pracowników niebêd¹cych nauczycielami. Dyrektor w szczególnoœci decyduje w sprawach: 12

13 a) zatrudniania i zwalniania nauczycieli oraz innych pracowników placówki, b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porz¹dkowych nauczycielom i innym pracownikom przedszkola, c) wystêpowania z wnioskami, po zasiêgniêciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeñ, nagród i innych wyró nieñ dla nauczycieli oraz pozosta³ych pracowników przedszkola. 10) Dyrektor przedszkola w wykonywaniu swoich zadañ wspó³pracuje z rad¹ pedagogiczn¹ i rodzicami. 11)W przypadku nieobecnoœci dyrektora przedszkola zastêpuje go inny nauczyciel tego przedszkola, wyznaczony przez organ prowadz¹cy. Rada Pedagogiczna 7 1. W przedszkolu dzia³a rada pedagogiczna, która jest kolegialnym organem przedszkola w zakresie realizacji statutowych zadañ dotycz¹cych kszta³cenia, wychowania i opieki. 2. W sk³ad rady pedagogicznej wchodzi dyrektor przedszkola i wszyscy nauczyciele zatrudnieni w placówce; 3. Przewodnicz¹cym rady pedagogicznej jest dyrektor przedszkola; 4. Zebrania rady pedagogicznej s¹ organizowanie przed rozpoczêciem roku szkolnego, po zakoñczeniu obserwacji pedagogicznych, po zakoñczeniu rocznych zajêæ dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarê bie ¹cych potrzeb. Zebrania mog¹ byæ organizowane na wniosek organu sprawuj¹cego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora przedszkola, organu prowadz¹cego placówkê albo co najmniej 1/3 cz³onków rady pedagogicznej. 5. Przewodnicz¹cy prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadamianie wszystkich jej cz³onków o terminie i porz¹dku zebrania zgodnie z regulaminem rady. 6. Dyrektor przedszkola przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej ni dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikaj¹ce ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o dzia³alnoœci przedszkola. 13

14 7. Rada pedagogiczna posiada kompetencje: 1) stanowi¹ce, 2) opiniodawcze, 3) wnioskodawcze. 8. Do kompetencji stanowi¹cych rady pedagogicznej nale y: 1) opracowywanie i zatwierdzanie rocznych planów pracy, programu wychowawczego przedszkola, 2) przygotowywanie projektu statutu przedszkola i jego zmian, 3) podejmowanie uchwa³ w sprawie innowacji i eksperymentów pedagogicznych w placówce, po zaopiniowaniu ich projektów przez Radê Rodziców, 4) ustalenie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli placówki, 5) podejmowanie uchwa³ w sprawie skreœlenia z listy dzieci uczêszczaj¹cych do przedszkola (nie dotyczy dzieci realizuj¹cych obowi¹zkowe roczne przygotowanie przedszkolne), 6) ustalenie organizacji i doskonalenia zawodowego nauczycieli przedszkola, 7) uchwalanie regulaminów przedszkola o charakterze wewnêtrznym. 9. Do kompetencji opiniodawczych Rady Pedagogicznej nale y: 1) opiniowanie organizacji pracy przedszkola, w tym tygodniowej siatki godzin pracy nauczyciela, 2) opiniowanie projektu planu wykorzystanie œrodków finansowych w ramach bud etu, 3) opiniowanie kandydatur nauczycieli do przyznania nauczycielom odznaczeñ, nagród i innych wyró nieñ, 4) przydzia³u nauczycielom sta³ych prac i zajêæ w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo p³atnych zajêæ dydaktycznych, opiekuñczych i wychowawczych przedstawionych przez dyrektora, 5) opiniowanie powierzenia stanowiska dyrektora szko³y, gdy konkurs nie wy³oni³ kandydata albo do konkursu nikt siê nie zg³osi³, 6) wydawanie opinii na temat propozycji kandydata na stanowisko zastêpcy dyrektora lub innych stanowisk kierowniczych w przedszkolu, 7) wydawanie opinii w przypadku powierzenia funkcji dyrektora na nastêpn¹ kadencjê przez organ prowadz¹cy, 8) odwo³anie ze stanowiska wicedyrektora i innego stanowiska kierowniczego, 9) wybór przedstawiciela Rady Pedagogicznej do zespo³u rozpatruj¹- 14

15 cego odwo³anie nauczyciela od oceny pracy, 10) zg³aszanie i opiniowanie kandydatów na cz³onków komisji dyscyplinarnych, 11) wydawanie opinii o pracy dyrektora w celu dokonania oceny pracy zawodowej. 10.Do kompetencji wnioskodawczych Rady Pedagogicznej nale y: 1) wystêpowanie z wnioskiem do organu prowadz¹cego o odwo³anie z funkcji dyrektora przedszkola lub innej osoby pe³ni¹cej stanowisko kierownicze w przedszkolu, 2) wyznaczenie swych przedstawicieli do komisji konkursowej na stanowisko dyrektora przedszkola. 11.Uchwa³y rady pedagogicznej s¹ podejmowane zwyk³¹ wiêkszoœci¹ g³osów w obecnoœci co najmniej po³owy jej cz³onków. 12.Rada pedagogiczna uchwala regulamin swojej dzia³alnoœci. Zebrania rady pedagogicznej s¹ protoko³owane. 13.Osoby bior¹ce udzia³ w zebraniu rady pedagogicznej s¹ obowi¹zane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mog¹ naruszaæ dobra osobiste dzieci lub ich rodziców, a tak e nauczycieli i innych pracowników placówki. Rada Rodziców 8 1. W przedszkolu dzia³a rada rodziców, stanowi¹ca reprezentacjê ogó³u rodziców dzieci. Jest ona spo³ecznie dzia³aj¹cym organem. 2. W sk³ad rady rodziców przedszkola wchodz¹: 1) co najmniej 7 przedstawicieli, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców dzieci danego przedszkola. 3. W wyborach jedno dziecko reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza siê na pierwszym zebraniu rodziców w ka dym roku szkolnym. 4. Rada rodziców uchwala regulamin swojej dzia³alnoœci, w którym okreœla w szczególnoœci: 15

16 1) Wewnêtrzn¹ strukturê i tryb pracy rady; 2) Szczegó³owy tryb przeprowadzania wyborów do rady rodziców placówki. 5. Rada rodziców mo e wystêpowaæ do dyrektora i innych organów placówki, organu prowadz¹cego przedszkole oraz organu sprawuj¹cego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach placówki. 6. Do kompetencji rady rodziców nale y: 1) Uchwalanie w porozumieniu z rad¹ pedagogiczn¹: a) Programu wychowawczego obejmuj¹cego wszystkie treœci i dzia³ania o charakterze wychowawczym skierowane do dzieci, realizowanego przez nauczycieli, b) Programu profilaktyki dostosowanego do potrzeb rozwojowych dzieci oraz potrzeb danego œrodowiska, obejmuj¹cego wszystkie treœci i dzia³ania o charakterze profilaktycznym skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców; 2) Opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywnoœci kszta³cenia lub wychowania placówki, 3) Opiniowanie projektu planu finansowego sk³adanego przez dyrektora przedszkola, 7. W celu wspierania dzia³alnoœci statutowej przedszkola, rada rodziców mo e gromadziæ fundusze z dobrowolnych sk³adek rodziców oraz innych Ÿróde³. Zasady wydatkowania funduszy okreœla regulamin. 9 Zasady wspó³dzia³ania organów przedszkola 1. Koordynatorem wspó³dzia³ania poszczególnych organów jest dyrektor przedszkola, który zapewnia ka demu z organów mo liwoœæ swobodnego dzia³ania i podejmowania decyzji w ramach swoich kompetencji i umo liwia bie ¹c¹ wymianê informacji. 2. Organy przedszkola mog¹ nawzajem kierowaæ do siebie wnioski, opinie dotycz¹ce wszystkich spraw przedszkola. 3. Organy mog¹ spotykaæ siê na wspólnych zebraniach, na które mog¹ zapraszaæ przedstawicieli innych organów. 16

17 4. Sposób rozwi¹zywania sporów miêdzy organami przedszkola: 1) organy przedszkola dzia³aj¹ zgodnie z prawem, 2) podstawow¹ zasad¹ jest ugodowe rozwi¹zywanie konfliktów, 3) sprawy sporne miêdzy organami rozstrzyga dyrektor przedszkola uwzglêdniaj¹c zakresy kompetencji tych organów lub organ prowadz¹cy placówkê lub organ nadzoruj¹cy pracê pedagogiczn¹. 17

18 Rozdzia³ V Organizacja przedszkola Przedszkole funkcjonuje przez ca³y rok szkolny, z wyj¹tkiem przerw ustalonych przez organ prowadz¹cy. 2. Szczegó³ow¹ organizacjê wychowania i opieki w danym roku szkolnym okreœla arkusz organizacyji pracy przedszkola opracowany przez dyrektora najpóÿniej do 30 maja. 3. Arkusz organizacyjny zatwierdza organ prowadz¹cy. 5. W arkuszu organizacji przedszkola okreœla siê w szczególnoœci: 1) Czas pracy przedszkola, 2) Przerwê wakacyjn¹, 3) Czas pracy poszczególnych oddzia³ów, 4) Liczbê pracowników przedszkola, w tym pracowników zajmuj¹cych stanowiska kierownicze, 5) Ogóln¹ liczbê godzin pracy finansowanych przez organ prowadz¹cy przedszkola Organizacjê dnia przedszkola okreœla ramowy rozk³ad dnia, ustalony przez dyrektora przedszkola na wniosek rady pedagogicznej, z uwzglêdnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy oraz oczekiwañ rodziców (prawnych opiekunów dziecka) Podstawowymi jednostkami organizacyjnymi przedszkola s¹ oddzia- ³y z³o one z dzieci zgrupowanych wg zbli onego wieku z uwzglêdnieniem ich potrzeb, zainteresowañ, uzdolnieñ, rodzaju i stopnia niepe³nosprawnoœci. 2. Liczba dzieci w oddziale nie mo e przekroczyæ Dzieci niepe³nosprawne mog¹ byæ przyjête do przedszkola po przed- ³o enia orzeczenia poradni psychologiczno-pedagogicznej okreœlaj¹cej poziom ich rozwoju psychofizycznego i stan zdrowia. 4. Liczba dzieci w oddziale integracyjnym w przedszkolu ogólnodostêp- 18

19 nym powinna wynosiæ od 15 do 20 w tym od 3 do 5 dzieci niepe³nosprawnych Praca wychowawcza, dydaktyczna i opiekuñcza prowadzona jest w oparciu o podstawê programow¹ wychowania przedszkolnego okreœlon¹ przez ministra w³aœciwego do spraw oœwiaty i wychowania oraz program wychowania przedszkolnego uwzglêdniaj¹cy potrzeby i mo - liwoœci dzieci, dopuszczony do u ytku przez dyrektora przedszkola na wniosek nauczyciela. 2. Godzina zajêæ w przedszkolu trwa 60 minut. 3. Na wniosek rodziców (prawnych opiekunów) w przedszkolu mog¹ byæ organizowane zajêcia dodatkowe. 4. Czas trwania zajêæ prowadzonych dodatkowo, w szczególnoœci zajêæ umuzykalniaj¹cych, nauki jêzyków obcych, nauki religii i zajêæ rewalidacyjnych, powinien byæ dostosowany do mo liwoœci rozwojowych dzieci i wynosiæ: 1) z dzieæmi 3-4 lat oko³o 15 minut, 2) z dzieæmi w wieku 5-6 lat oko³o 30 minut. 5. Na realizacjê podstawy programowej przeznacza siê nie mniej ni 5 godzin dziennie, przy czym: 1) co najmniej jedn¹ pi¹t¹ czasu nale y przeznaczyæ na zabawê (w tym czasie dzieci bawi¹ siê swobodnie, przy niewielkim udziale nauczyciela); 2) co najmniej jedn¹ pi¹t¹ czasu (w przypadku m³odszych dzieci jedn¹ czwart¹ czasu), dzieci spêdzaj¹ w ogrodzie przedszkolnym, na boisku w parku itp. (organizowane s¹ tam gry i zabawy ruchowe, zajêcia sportowe, obserwacje przyrodnicze, prace gospodarcze, porz¹dkowe i ogrodnicze itp.), 3) najwy ej jedn¹ pi¹t¹ czasu zajmuj¹ ró nego typu zajêcia dydaktyczne, realizowane wed³ug wybranego programu wychowania przedszkolnego; 4) pozosta³y czas dwie pi¹te czasu nauczyciel mo e dowolnie zagospodarowaæ w (w tej puli czasu mieszcz¹ siê jednak czynnoœci opiekuñcze, samoobs³ugowe, organizacyjne i inne) 19

20 6. Szczegó³owy rozk³ad dnia w przedszkolu w tym ramy czasowe realizacji podstawy programowej oraz zajêæ dodatkowych okreœla dyrektor w porozumieniu z Rad¹ Pedagogiczn¹ i Rad¹ Rodziców. 7. Organizacjê dzia³alnoœci innowacyjnej i eksperymentalnej przedszkola okreœlaj¹ odrêbne przepisy. 8. Dyrektor przedszkola powierza ka dy oddzia³ opiece jednego nauczyciela w przypadku piêciogodzinnego czasu pracy oddzia³u, dwóch lub trzech nauczycieli w przypadku dziesiêciogodzinnego czasu pracy oddzia³u. 9. Odzia³ integracyjny prowadzi nauczyciel prowadz¹cy i wspomagaj¹cy. 10.W przedszkolu z oddzia³ami integracyjnymi dodatkowo zatrudnia siê specjalistów, którzy prowadz¹ pracê z dzieæmi niepe³nosprawnymi oraz ich rodzinami. 11.Liczbê nauczycieli w poszczególnych oddzia³ach co roku zatwierdza organ prowadz¹cy. 12.W miarê mo liwoœci organizacyjnych oraz dla zapewnienia ci¹g³oœci pracy wychowawczej i jej skutecznoœci nauczyciele prowadz¹ swój oddzia³ przez wszystkie lata pobytu dziecka w przedszkolu. 13.Dzieci przyprowadzane s¹ i odbierane przez rodziców (opiekunów prawnych) lub upowa nione przez nich osoby doros³e gwarantuj¹ce pe³ne bezpieczeñstwo. 14.W miarê mo liwoœci w przedszkolu ogólnodostêpnym za zgod¹ organu prowadz¹cego mo na zatrudniaæ specjalistów wspieraj¹cych pracê nauczycieli w zakresie wyrównywania deficytów rozwojowych dzieci Wysokoœæ op³aty za œwiadczenia z zakresu wychowania i nauczania wykraczaj¹ce poza podstawê wychowania przedszkolnego ustala siê zgodnie z uchwa³¹ Rady Gminy. 2. Przedszkole zapewnia odp³atne wy ywienie dla dzieci i pracowników przedszkola. 20

21 1) Dziecko ma prawo do korzystania od 1 do 3 posi³ków dziennie w zale noœci od iloœci godzin pobytu w przedszkolu. 2) Zasady odp³atnoœci za korzystanie z wy ywienia i wysokoœæ stawki ywieniowej ustala organ prowadz¹cy. 3. Op³aty za pobyt dziecka w przedszkolu pobierane s¹ za ka dy miesi¹c z góry. Termin wp³at okreœla dyrektor przedszkola na pocz¹tku ka - dego roku szkolnego. 4. Przedszkole na yczenie rodziców mo e organizowaæ naukê religii. 5. Dzieci mog¹ uczestniczyæ w zajêciach dodatkowych wybranych i finansowanych przez rodziców (gimnastyka ogólnorozwojowa, zajêcia muzyczne, jêzyk obcy itp.) 6. Organizacja i terminy zajêæ dodatkowych ustalane s¹ przez dyrektora placówki. 7. Sposób dokumentowania tych zajêæ okreœlaj¹ odrêbne przepisy 8. Odpowiedzialnoœæ za dzieci na zajêciach dodatkowych przejmuje nauczyciel lub instruktor prowadz¹cy te zajêcia. 9. Dzieci uczêszczaj¹ce do przedszkola podlegaj¹ dobrowolnemu ubezpieczeniu od nastêpstw nieszczêœliwych wypadków, którego koszt ponosz¹ rodzice. 21

22 Rozdzia³ VI Zakres zadañ nauczycieli i innych pracowników przedszkola W przedszkolu mog¹ byæ zatrudnieni pracownicy pedagogiczni, administracyjni i obs³ugowi. 2. Liczbê pracowników przedszkola ustala Wójt Gminy. 3. Pracownikami przedszkola s¹: 1) dyrektor, 2) nauczyciele, 3) g³ówny ksiêgowy 4) intendent, 5) pomoc nauczyciela 6) kucharka, 7) pomoc kucharki, 8) woÿna oddzia³owa 16 Zakres obowi¹zków nauczycieli 1. W przedszkolu zatrudnieni s¹ nauczyciele z przygotowaniem pedagogicznym do pracy z dzieæmi w wieku przedszkolnym, a w oddzia³ach integracyjnych dodatkowo nauczyciele wspomagaj¹cy ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym. 2. Nauczyciel przedszkola prowadzi pracê opiekuñczo-wychowawczodydatktyczn¹ zgodnie z obowi¹zuj¹c¹ podstaw¹ programow¹ i dopuszczonymi przez dyrektora programami, odpowiada za jakoœæ i wyniki tej pracy szanuj¹c godnoœæ dziecka i respektuj¹c jego prawa. 3. Do zakresu zadañ nauczycieli nale y: 1) Odpowiedzialnoœæ za ycie, zdrowie i bezpieczeñstwo dzieci podczas pobytu w przedszkolu i poza terenem w czasie wycieczek, spacerów itp. 2) Kierowanie siê w dzia³aniach dydaktycznych, wychowawczych i opiekuñczych dobrem dzieci, trosk¹ o ich zdrowie, postawê moraln¹ i obywatelsk¹ z poszanowaniem godnoœci osobistej dziecka, 3) Planowanie i prowadzenie zajêæ dydaktycznych, wychowawczych opiekuñczych bezpoœrednio z dzieæmi albo na ich rzecz, 4) Wspieranie rozwoju psychofizycznego dziecka, jego zdolnoœci i zainteresowañ, 22

23 5) Prowadzenie obserwacji pedagogicznych maj¹cych na celu poznanie mo liwoœci i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji, 6) Przeprowadzanie analizy gotowoœci dziecka od podjêcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna) z pocz¹tkiem roku poprzedzaj¹cego rozpoczêcie przez dziecko nauki w szkole podstawowej (nauczyciele dzieci szeœcioletnich i piêcioletnich, których rodzice maj¹ prawo pos³ania ich do szko³y w wieku 6-lat). 7) Stosowanie twórczych i nowatorskich metod nauczania i wychowania, 8) Wspó³praca ze specjalistami œwiadcz¹cymi kwalifikowan¹ pomoc psychologiczno-pedagogiczn¹, zdrowotn¹ itp., 9) Planowanie w³asnego rozwoju zawodowego: a) Systematyczne podnoszenie swoich kwalifikacji przez aktywne uczestnictwo w ró nych formach doskonalenia zawodowego, 10)Dba³oœæ o warsztat pracy przez gromadzenie pomocy naukowych oraz troska o estetykê pomieszczeñ, 11)Eliminowanie przyczyn niepowodzeñ dzieci, 12)Wspó³dzia³anie z rodzicami (prawnymi opiekunami) w sprawach wychowania i nauczania dzieci z uwzglêdnieniem prawa rodziców (prawnych opiekunów) do znajomoœci zadañ wynikaj¹cych w szczególnoœci z programu wychowania przedszkolnego realizowanego w danym oddziale i uzyskiwana informacji dotycz¹cych dziecka, jego zachowania i rozwoju, 13)Prowadzenie dokumentacji przebiegu nauczania, dzia³alnoœci wychowawczej i opiekuñczej zgodnie z obowi¹zuj¹cymi przepisami, 14)Realizacja zaleceñ dyrektora i osób kontroluj¹cych, 15)Inicjowanie i organizowanie imprez o charakterze dydaktycznym, wychowawczym, kulturalnym lub rekreacyjno-sportowym. 16)Wykonywanie innych czynnoœci i zajêæ wynikaj¹cych z zadañ statutowych przedszkola, ze szczególnym uwzglêdnieniem zajêæ opiekuñczych i wychowawczych wynikaj¹cych z potrzeb i zainteresowañ dzieci. 17)Zajêcia i czynnoœci zwi¹zane z przygotowanie siê do zajêæ, samokszta³ceniem i doskonaleniem zawodowym. 18)Nauczyciel przedstawia dyrektorowi program wychowania przedszkolnego, który dyrektor po zasiêgniêciu opinii rady pedagogicznej dopuszcza do u ytku w przedszkolu. 23

24 17 Zakres obowi¹zków g³ównej ksiêgowej 1. Prowadzenie rachunkowoœci jednostki zgodnie z obowi¹zuj¹cymi przepisami i zasadami, 2. Prowadzenie gospodarki finansowej jednostki zgodnie z obowi¹zuj¹cymi zasadami, 3. Opracowywanie sprawozdañ finansowych, 4. Sporz¹dzanie bilansu przedszkola w oznaczonym terminie, 5. Znajomoœæ przepisów niezbêdnych do dzia³alnoœci na stanowisku, ich przestrzeganie i sta³e aktualizowanie wiedzy. 6. Sporz¹dzanie list wyp³at wynagrodzeñ wszystkich pracowników przedszkola, 7. Sporz¹dzanie sprawozdañ o wynagrodzeniach dla GUS i UG Brenna, 8. Przygotowywanie wyp³aty zasi³ków z ubezpieczenia spo³ecznego oraz sporz¹dzanie miesiêcznych deklaracji dla ZUS, 9. Pobieranie zaliczek na podatek dochodowy i dokonywanie ca³orocznych rozliczeñ oraz sporz¹dzanie deklaracji PIT dla pracowników przedszkola. 18 Zakres obowi¹zków intendenta 1. Prowadzenie dokumentacji i systematycznej sprawozdawczoœci: 1) raporty i zestawienia, 2) dzienniki ywieniowe, 3) kartoteki ywieniowe i pozosta³e, 4) miesiêczne sprawozdania, 2. Terminowa i systematyczna wspó³praca z ksiêgowoœci¹, 3. Racjonalne i oszczêdne dysponowanie œrodkami finansowymi. 24

25 4. Prowadzenie ksiêgi inwentarzowej. 5. Uk³adanie jad³ospisów zgodnie z przewidywanymi normami. 6. Wdra anie zasad HACCP, prowadzenie dokumentacji. 7. Sprawowanie opieki nad magazynem ywnoœciowym i sprzêtem. 8. Dokonywanie zakupów. 9. Dbanie o konserwacjê i naprawê sprzêtu. 10.Wykonywanie innych czynnoœci dyrektora wynikaj¹cych z prawid³owej organizacji dnia w przedszkolu. 11. Przestrzeganie przepisów BHP i p.po. Zakres obowi¹zków kucharki Punktualne i higieniczne przyrz¹dzanie zdrowych posi³ków, wydawanie ich zgodnie z obowi¹zuj¹c¹ gramatur¹. 2. Przyjmowanie z magazynu produktów do przyrz¹dzania posi³ków, kwitowanie ich odbioru w raportach ywieniowych oraz dba³oœæ o ich racjonalne zu ycie, 3. Prowadzenie podrêcznego magazynu. 4. Utrzymywanie w stanie u ywalnoœci powierzony sprzêt kuchenny i dbanie o czystoœæ kuchni. 5. Pobieranie codziennie i odpowiednio przechowywanie próbek pokarmowych. 6. Branie udzia³u w ustalaniu jad³ospisu. 7. Odpowiedzialnoœæ za sprzêt i jego w³aœciwe u ytkowanie, 8. Wykonywanie innych poleceñ wydanych przez dyrektora wynikaj¹cych z organizacji pracy w przedszkolu. 25

26 20 Zakres obowi¹zków pomocy kucharki 1. Pomoc kucharzowi w przyrz¹dzaniu zdrowych, smacznych posi³ków, 2. Utrzymanie w czystoœci kuchni, zmywalni, pomieszczeniach przykuchennych, sprzêtu i naczyñ kuchennych, 3. Odpowiedzialnoœæ za powierzony sprzêt, 4. Za³atwianie zleconych czynnoœci zwi¹zanych z zakupem i dostarczaniem produktów. 5. Wykonywanie innych czynnoœci powierzonych przez intendenta lub dyrektora przedszkola. 6. Przestrzeganie przepisów BHP i p.po. 21 Zakres obowi¹zków woÿnej oddzia³owej 1. Spe³nianie czynnoœci opiekuñczych i obs³ugowych w stosunku do dzieci, poleconych przez nauczyciela oraz innych, wynikaj¹cych z rozk³adu dnia, 2. Utrzymanie czystoœci w przydzielonych pomieszczeniach. 3. Dba³oœæ o powierzony sprzêt, pozostawianie go w czystoœci i u ywalnoœci. 4. Pomoc w sk³adaniu i rozk³adaniu le aków. 3. Zmywanie naczyñ w razie potrzeby, 4. Utrzymanie czystoœci w ogrodzie przedszkolnym, 5. Dba³oœæ o czystoœæ i bezpieczeñstwo sprzêtu w ogrodzie przedszkolnym, 6. Sprz¹tanie terenu wokó³ przedszkola, 26

27 7. Zg³aszanie prze³o onemu wszelkich usterek, braków itp. 8. Codzienna kontrola zabezpieczenia przed po arem, kradzie ¹, wy³adowaniami atmosferycznymi, 9. Zapobieganie uszkodzeniu lub zniszczeniu mienia placówki, 10.Wykonywanie innych czynnoœci powierzonych przez intendenta lub dyrektora przedszkola. 11.Przestrzeganie przepisów p.po. i BHP. 22 Zakres obowi¹zków pomocy nauczyciela 1. Spe³nianie czynnoœci opiekuñczych i obs³ugowych w stosunku do dzieci, 2. Utrzymanie czystoœci i porz¹dku w pomieszczeniach i miejscach przeznaczonych na zabawki oraz inne pomoce. 3. Pomaganie nauczycielce przy organizacji zajêæ. 4. Pomaganie przy podawaniu posi³ków, rozk³adaniu i sk³adaniu le aków. 5. Pomaganie woÿnej oddzia³owej w pracach porz¹dkowych. 3. Utrzymanie porz¹dku w ogrodzie przedszkolnym, 4. Zg³aszanie dyrektorowi przedszkola wszelkich usterek, braków itp. 5. Wykonywanie innych czynnoœci zleconych przez nauczyciela lub dyrektora przedszkola, 23 Szczegó³owe zakresy zadañ i odpowiedzialnoœci dla poszczególnych stanowisk znajduj¹ siê w teczkach osobowych wszystkich pracowników. 27

28 Rozdzia³ VII Zasady rekrutacji Przedszkole przeprowadza rekrutacjê w oparciu o zasadê pe³nej dostêpnoœci. 2. Przyjêæ do przedszkola dokonuje dyrektor przedszkola na podstawie karty zg³oszenia. Wyniki oznajmia lista dzieci przyjêtych do przedszkola wywieszona na gazetce przedszkolnej. 3. Je eli liczba dzieci zg³oszonych do przedszkola przekracza liczbê miejsc, o przyjêciu dzieci decyduje powo³ana przez dyrektora spo- ³eczna komisja rekrutacyjna. 4. Powo³ana komisja rekrutacyjna sk³ada siê z: 1) przedstawicieli rady rodziców; 2) przedstawicieli rady pedagogicznej. 3) w jej sk³ad mog¹ wchodziæ tak e przedstawiciele placówek przedszkolnych najbli ej usytuowanych, 4) w jej sk³ad mog¹ wchodziæ przedstawiciele organu prowadz¹cego, 5. Spo³ecznej komisji rekrutacyjnej przewodniczy dyrektor przedszkola. 6. Do przedszkola w pierwszej kolejnoœci powinny byæ przyjmowane: 1) dzieci realizuj¹ce obowi¹zek lub prawo do rocznego przygotowania przedszkolnego, 2) dzieci ju uczêszczaj¹ce do przedszkola i ich rodzeñstwo, 3) dzieci matek lub ojców samotnie wychowuj¹cych dzieci, 4) dzieci matek lub ojców, wobec których orzeczono znaczny lub umiarkowany stopieñ niepe³nosprawnoœci b¹dÿ ca³kowit¹ niezdolnoœæ do pracy albo samodzielnej egzystencji na podstawie odrêbnych przepisów, 5) dzieci z rodzin zastêpczych, 6) dzieci obojga rodziców pracuj¹cych, 7) dzieci nauczycieli, przy równych z innymi warunkach, maj¹ prawo pierwszeñstwa. 7. Wnioski rozpatrzone negatywnie w zasadniczej rekrutacji, na wniosek rodzica wpisywane s¹ na listê dzieci oczekuj¹cych i rozpatrywane 28

29 s¹ ponownie w miarê zwalniaj¹cych siê miejsc w ci¹gu roku szkolnego przez dyrektora przedszkola. 8. W przypadku z³o enia wniosków przez rodziców w iloœci odpowiadaj¹cej liczbie posiadanych przez przedszkole miejsc, decyzjê o przyjêciu dziecka podejmuje dyrektor w ci¹gu roku szkolnego. 9. Decyzjê o przyjêciu dziecka niepe³nosprawnego podejmuje komisja rekrutacyjna lub dyrektor po wnikliwym zbadaniu sprawy oraz ze szczególnym zwróceniem uwagi na to, czy uk³ad architektoniczny przedszkola jest w³aœciwy do przyjêcia dziecka niepe³nosprawnego. 29

30 Rozdzia³ VIII Prawa i obowi¹zki dzieci w tym przypadki, w których dziecko mo e zostaæ skreœlone z listy uczniów przedszkola Do przedszkola uczêszczaj¹ dzieci w wieku od 3 do 6 lat. Dzieci, którym odroczono realizacjê obowi¹zku szkolnego, mog¹ uczêszczaæ do przedszkola nie d³u ej ni do 8 roku ycia. 2. W szczególnie uzasadnionych przypadkach dyrektor przedszkola mo e przyj¹æ do przedszkola dziecko, które nie ukoñczy³o 3 lat, ale skoñczy 3 lata w tym roku kalendarzowym, w którym zosta³o przyjête. 3. Dziecko w wieku 6 lat jest obowi¹zane odbyæ roczne przygotowanie przedszkolne w przedszkolu albo w oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej. Obowi¹zek o którym mowa rozpoczyna siê z pocz¹tkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko koñczy 6 lat. 4. Dziecko 5-letnie ma prawo do rocznego przygotowania przedszkolnego. 5. Decyzj¹ rodziców naukê w szkole podstawowej mo e tak e rozpocz¹æ dziecko, które przed dniem 1 wrzeœnia koñczy 6 lat, je eli wykazuje psychofizyczn¹ dojrza³oœæ do podjêcia nauki w szkole. Decyzjê o wczeœniejszym przyjêciu dziecka do szko³y podstawowej podejmuje dyrektor szko³y po zasiêgniêciu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. 5. W przypadkach uzasadnionych wa nymi przyczynami rozpoczêcie spe³niania przez dziecko obowi¹zku szkolnego mo e byæ odroczone, nie d³u ej jednak ni o jeden rok. Decyzjê w sprawie odroczenia obowi¹zku szkolnego podejmuje dyrektor publicznej szko³y podstawowej, w obwodzie której dziecko mieszka, po zasiêgniêciu opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej. 6. W przypadku dzieci posiadaj¹cych orzeczenie o potrzebie kszta³cenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym mo e byæ objête dziecko powy ej 6 lat, nie d³u ej jednak ni do koñca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko koñczy 10 lat. 30

31 7. Dziecko w przedszkolu posiada wszystkie prawa wynikaj¹ce z Konwencji Praw Dziecka, a w szczególnoœci do: 1) w³aœciwie zorganizowanego procesu opiekuñczo-wychowawczego i dydaktycznego zgodnie z zasadami pracy umys³owej, 2) ochrony przed wszelkimi formami wyra ania przemocy fizycznej b¹dÿ psychicznej oraz ochrony i poszanowania godnoœci osobistej, 3) yczliwego i podmiotowego traktowania w procesie wychowawczo-dydaktycznym. 8. Dziecko przebywaj¹ce w przedszkolu posiada swoje obowi¹zki, a w szczególnoœci powinno: 1) przestrzegaæ ustalonych regu³ oraz Kodeksu W³aœciwego Zachowania w Przedszkolu, 2) przestrzegaæ zasad bezpieczeñstwa i zdrowia, 3) pe³niæ ustalone przez nauczyciela dy ury, 4) odnosiæ siê z szacunkiem do wszystkich pracowników przedszkola. 9. Jeœli droga dziecka szeœcioletniego z domu do najbli szego publicznego przedszkola przekracza 3 km, obowi¹zkiem gminy jest zapewnienie bezp³atnego transportu i opieki w czasie przewozu dziecka lub zwrot kosztów przejazdu dziecka i opiekuna œrodkami komunikacji publicznej, je eli dowo enie zapewniaj¹ rodzice. 10. Dyrektor mo e wyraziæ zgodê w drodze decyzji, na wniosek rodziców, na spe³nianie obowi¹zku szkolnego dziecka poza przedszkolem je eli: 1) wniosek o wydanie zezwolenia zosta³ z³o ony do dnia 31 maja, 2) do wniosku do³¹czono: a) opiniê poradni psychologiczno-pedagogicznej, b) oœwiadczenie rodziców o zapewnieniu dziecku warunków umo - liwiaj¹cych realizacjê podstawy programowej obowi¹zuj¹cej na danym etapie kszta³cenia, 11. Niespe³nianie obowi¹zku szkolnego podlega egzekucji w trybie przepisów o postêpowaniu egzekucyjnym w administracji. 1) przez niespe³nienie obowi¹zku szkolnego nale y rozumieæ nieusprawiedliwion¹ nieobecnoœæ w okresie jednego miesi¹ca na co najmniej 50% obowi¹zkowych zajêæ edukacyjnych w przedszkolu. 31

32 26 1. Rada pedagogiczna mo e podj¹æ uchwa³ê upowa niaj¹c¹ dyrektora przedszkola do skreœlenia dziecka z listy wychowanków, za wyj¹tkiem dzieci spe³niaj¹cych obowi¹zek rocznego przygotowania przedszkolnego. 2. Dziecko mo e zostaæ skreœlone z listy wychowanków w przypadku: 1) braku wiadomoœci o powodach nieobecnoœci dziecka trwaj¹cej jeden miesi¹c, 2) nie uiszczania przez rodziców (opiekunów ) op³at za pobyt dziecka w przedszkolu przez dwa miesi¹ce, 2) odmowy ze strony rodziców (opiekunów) wspó³pracy ze specjalistami œwiadcz¹cymi kwalifikowan¹ pomoc psychologiczn¹, pedagogiczn¹, logopedyczn¹, zdrowotn¹, 4) systematycznego nie podporz¹dkowywania siê uchwa³om organów wewn¹trzprzedszkolnych. 3. Rezygnacja rodzica z miejsca dla dziecka w przedszkolu mo e nast¹piæ wy³¹cznie w formie pisemnej (z wyj¹tkiem okresu od rekrutacji do 31 sierpnia ka dego roku telefonicznie). Pomoc specjalistyczna Pomoc psychologiczno pedagogiczna w przedszkolu polega w szczególnoœci na: 1) diagnozowaniu œrodowiska dziecka, 2) rozpoznawaniu potencjalnych mo liwoœci oraz indywidualnych potrzeb dziecka i umo liwianiu ich zaspokojenia, 3) rozpoznawaniu przyczyn trudnoœci w nauce, 4) wspieraniu dziecka z wybitnymi uzdolnieniami, 5) organizowaniu ró nych form pomocy psychologiczno pedagogicznej, 6) prowadzeniu edukacji pro zdrowotnej i promocji zdrowia wœród dzieci, nauczycieli i rodziców, 7) wspieraniu rodziców i nauczycieli w rozwi¹zywaniu problemów wychowawczych, 8) umo liwianiu rozwijania umiejêtnoœci wychowawczych rodziców i nauczycieli, 9)podejmowaniu dzia³añ mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych. 32

33 2. Korzystanie z pomocy psychologiczno pedagogicznej jest dobrowolne i nieodp³atne 3. Pomoc psychologiczno pedagogiczna w przedszkolu mo e byæ udzielana na wniosek: 1) rodziców, 2) nauczyciela, w szczególnoœci nauczyciela prowadz¹cego grupê dziecka i nauczyciela specjalisty np.: logopedy, 3) poradni psychologiczno pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej. 4. Pomoc psychologiczno pedagogiczna w przedszkolu, organizowana jest w szczególnoœci w formie: 1) zajêæ logopedycznych oraz innych o charakterze terapeutycznym, 2) porad, konsultacji i warsztatów dla rodziców i nauczycieli. 5. Zajêcia specjalistyczne logopedyczne: 1) organizuje siê dla dzieci z zaburzeniami mowy, 2) prowadz¹ nauczyciele posiadaj¹cy przygotowanie w zakresie logopedii, 3) liczba uczestników powinna wynosiæ od 2 do 4 dzieci 4) w szczególnie uzasadnionych przypadkach, za zgod¹ organu prowadz¹cego, zajêcia mog¹ byæ prowadzone indywidualnie. 6. O objêciu dziecka zajêciami specjalistycznymi decyduje dyrektor przedszkola. 7. Porad dla dzieci, rodziców i nauczycieli oraz konsultacji dla rodziców i nauczycieli udzielaj¹, w zale noœci od potrzeb: pedagog, psycholog, nauczyciel posiadaj¹cy przygotowanie w zakresie logopedii oraz inni nauczyciele posiadaj¹cy przygotowanie do prowadzenia zajêæ specjalistycznych. 8. Warsztaty prowadz¹, w zale noœci od potrzeb, pedagog, psycholog oraz nauczyciele posiadaj¹cy przygotowanie do prowadzenia zajêæ specjalistycznych. 9. Pomoc psychologiczno pedagogiczn¹ organizuje dyrektor przedszkola. 33

34 28 Organizowanie opieki nad dzieæmi niepe³nosprawnymi. 1. Przedszkole mo e organizowaæ indywidualne nauczanie i wychowanie szczególnie dzieciom 6-letnim, o obni onym ogólnie poziomie funkcjonowania intelektualnego, z dysfunkcj¹ ruchu, uniemo liwiaj¹c¹ lub utrudniaj¹c¹ uczêszczanie do przedszkola, przewlekle chorym i innym, stale lub okresowo niezdolnym do nauki i wychowania w warunkach przedszkolnych; ta forma nauczania i wychowania nie jest form¹ kszta³cenia specjalnego, 2. Indywidualnym nauczaniem i wychowaniem mog¹ byæ objête dzieci, w stosunku, do których publiczna poradnia psychologiczno-pedagogiczna orzek³a tak¹ formê kszta³cenia lub wychowania, 1) dziecko objête indywidualnym nauczaniem i wychowaniem pozostaje wychowankiem przedszkola, 2) indywidualne nauczanie i wychowanie organizuje siê w miejscu pobytu dziecka, tj. w domu rodzinnym dziecka, w rodzinie zastêpczej, w szczególnych przypadkach w przedszkolu, 3) w indywidualnym nauczaniu i wychowaniu realizuje siê program wychowania przedszkolnego, dostosowuj¹c go do mo liwoœci wychowanka okreœlonych przez poradniê psychologiczno-pedagogiczn¹, 4) tygodniowy wymiar zajêæ indywidualnego nauczania i wychowania wynosi od 4 do 6 godzin, który nale y realizowaæ co najmniej w ci¹gu 2 dni, 5) w przedszkolu nauczanie indywidualne nastêpuje w porozumieniu z Kuratorem Oœwiaty w Katowicach oraz za zgod¹ Urzêdu Gminy Brenna. 3. Do przedszkola mog¹ byæ przyjmowane dzieci niepe³nosprawne, je eli poradnia psychologiczno-pedagogiczna lub inna poradnia specjalistyczna wska e, e dziecko mo e przebywaæ w typowej grupie dzieci. 4. Decyzjê o przyjêciu dziecka niepe³nosprawnego podejmuje komisja rekrutacyjna lub dyrektor przedszkola, po wnikliwym zbadaniu sprawy oraz ze szczególnym zwróceniem uwagi na to, czy: 1) rozk³ad architektoniczny przedszkola jest w³aœciwy do przyjêcia dziecka niepe³nosprawnego, 2) istnieje mo liwoœæ zatrudnienia odpowiednich nauczycieli specjalistów. 5. W przypadku nie ujawnienia, b¹dÿ nie udokumentowania przez rodziców faktu niepe³nosprawnoœci ich dziecka, które zosta³o przyjête do 34

35 przedszkola, na wniosek nauczycielki oddzia³u i Rady Pedagogicznej, dyrektor jest zobowi¹zany skierowaæ dziecko do poradni psychologiczno-pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej w celu wydania orzeczenia w sprawie: 1) przyjêcia lub nie przyjêcia dziecka do przedszkola z podaniem uzasadnienia (wskazania lub przeciwwskazania do przebywania w typowej grupie przedszkolnej), 2) wskazania potrzeby zorganizowania indywidualnego nauczania, szczególnie dzieciom 6-letnim w warunkach przedszkolnych. 6. Za zgod¹, na finansowanie przez organ prowadz¹cy, przedszkole mo e tworzyæ oddzia³y integracyjne dla dzieci z okreœlonym schorzeniem: 1) dzieci do tego oddzia³u kwalifikuje na podstawie orzeczenia poradnia psychologiczno pedagogiczna, 2) oddzia³ integracyjny mo e byæ utworzony, a dyrektor przedszkola bêdzie zabiega³ o utworzenie tego oddzia³u, jeœli na dany rok szkolny zg³osi siê przynajmniej troje dzieci z orzeczeniem poradni, 3) przyjêcia dzieci do tego oddzia³u dokonuje dyrektor przedszkola, 4) liczba dzieci w oddziale integracyjnym powinna wynosiæ od 15 do 20 dzieci w tym od 3 do 5 dzieci niepe³nosprawnych, 7. Przedszkole nie posiada warunków do przyjêcia dzieci niepe³nosprawnych poruszaj¹cych siê na wózkach inwalidzkich. 8. W przypadku dzieci posiadaj¹cych orzeczenie o potrzebie kszta³cenia specjalnego wychowaniem przedszkolnym mo e byæ objête dziecko w wieku powy ej 6 lat, nie d³u ej jednak ni do koñca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko koñczy 10 lat. Obowi¹zek szkolny tych dzieci mo e byæ odroczony do koñca roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko koñczy 10 lat Przedszkole umo liwia dzieciom podtrzymywanie poczucia to samoœci narodowej, etnicznej, religijnej i jêzykowej: 1) prowadz¹c zajêcia w jêzyku polskim; 2) wprowadzaj¹c w zajêcia treœci zwi¹zane z histori¹, geografi¹ i kultur¹ naszego kraju; 3) pielêgnuj¹c tradycje zwi¹zane z nazw¹ przedszkola; 4) prowadz¹c nauczanie religii katechezê w ramach planu zajêæ przedszkolnych dla dzieci, których rodzice lub opiekunowie wyra- aj¹ takie yczenie w najprostszej formie oœwiadczenia. 35

36 Rozdzia³ IX Prawa i obowi¹zki rodziców 30 Do podstawowych obowi¹zków rodziców dziecka nale y: 1. Przestrzeganie niniejszego statutu, 2. Respektowanie uchwa³ Rady Pedagogicznej i Rady Rodziców, 3. Przyprowadzanie i odbieranie dziecka z przedszkola osobiœcie lub przez upowa nion¹ przez rodziców osobê zapewniaj¹c¹ pe³ne bezpieczeñstwo, 4. Terminowe uiszczanie op³at za pobyt dziecka w przedszkolu, 5. Informowanie o przyczynach nieobecnoœci za pobyt dziecka w przedszkolu, 6. Niezw³oczne informowanie o zatruciach pokarmowych i chorobach zakaÿnych, 7. Zapewnienie regularnego uczêszczania do przedszkola dzieci podlegaj¹cych obowi¹zkowi rocznego przygotowania przedszkolnego, 8. Wyposa enie dzieci w niezbêdne przedmioty, przybory i pomoce, 9. Wspieranie nauczycieli w celu osi¹gniêcia gotowoœci szkolnej dziecka, 10.Inne obowi¹zki wynikaj¹ce z uregulowañ wewnêtrznych przedszkola. 11.Rodzice dziecka podlegaj¹cego obowi¹zkowi szkolnemu obowi¹zani s¹ do: 1) Dope³nienia czynnoœci zwi¹zanych ze zg³oszeniem dziecka do przedszkola, 2) Zapewnienia regularnego uczêszczania dziecka na zajêcia, 31 Rodzice maj¹ prawo do: 1. Zapoznania siê z realizowanymi w przedszkolu planami i programami pracy opiekuñczo-wychowawczo-dydaktycznej, 36

37 2. Znajomoœci zadañ wynikaj¹cych z planu rocznego, z którym dyrektor przedszkola zobowi¹zany jest zapoznaæ rodziców na pocz¹tku roku szkolnego, 3. Uzyskiwania na bie ¹co rzetelnej informacji na temat aktualnego stanu rozwoju i postêpów edukacyjnych dziecka. 4. Uzyskania informacji ostanie gotowoœci szkolnej swojego dziecka, aby mogli je w osi¹ganiu tej gotowoœci, odpowiednio do potrzeb, wspomagaæ. 5. Uzyskiwania porad i wskazówek od nauczycieli i psychologa w rozpoznawaniu przyczyn trudnoœci wychowawczych oraz doborze metod udzielania dziecku pomocy, 6. Wyra ania i przekazywania nauczycielowi oraz dyrektorowi wniosków z obserwacji pracy przedszkola, 7. Wyra ania i przekazywania opinii na temat pracy przedszkola organowi prowadz¹cemu i nadzoruj¹cemu pracê pedagogiczn¹. 32 Rodzice i nauczyciele zobowi¹zani s¹ do wspó³dzia³ania ze sob¹ w celu skutecznego oddzia³ywania wychowawczego na dziecko i okreœlania drogi jego indywidualnego rozwoju. 37

38 Rozdzia³ X Postanowienia koñcowe 33 1.Statut obowi¹zuje równym stopniu wszystkich cz³onków spo³ecznoœci przedszkolnej: nauczycieli, rodziców, pracowników obs³ugi i administracji. 2. Dla zapewnienia znajomoœci statutu przez wszystkich zainteresowanych ustala siê: 1) wywieszenie statutu na tablicy og³oszeñ, 2) udostêpnienie statutu przez dyrektora przedszkola. 3. Regulaminy dzia³alnoœci uchwalone przez organy dzia³aj¹ce w przedszkolu nie mog¹ byæ sprzeczna z postanowieniami niniejszego statutu. 4. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentacjê zgodnie z odrêbnymi przepisami. 33 Zasady gospodarki finansowej i materia³owej przedszkola okreœlaj¹ odrêbne przepisy Zmiany do statutu mog¹ byæ podejmowane z inicjatywy Przewodnicz¹cego Rady Pedagogicznej, organu sprawuj¹cego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy Przewodnicz¹cego Rady Przedszkola, organu prowadz¹cy przedszkole albo co najmniej 1/3 cz³onków Rady Pedagogicznej. 2. Zmiany s¹ uchwalane bezwzglêdn¹ wiêkszoœci¹ g³osów. 35 Statut przedszkola wchodzi w ycie z dniem uchwalenia. Data uchwalenia: r. Dyrektor Przedszkola 38

39 39

40 40