SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA TABELA ELEMENTÓW CENOTWÓRCZYCH ZADANIE I - GRY EDUKACYJNE. Lp. Nazwa Opis Ilość jdn. Szkoła Podstawowa nr 2

Transkrypt

1 SZCZEGÓŁOWY OPIS PRZEDMIOTU ZAMÓWIENIA TABELA ELEMENTÓW CENOTWÓRCZYCH ZADANIE I - GRY EDUKACYJNE Lp. Nazwa Opis Ilość jdn. Szkoła Podstawowa nr Sudoku Okrągła drewniana podstawa z co najmniej dziewięcioma wgłębieniami tworzącymi kształt trójkąta. Do podstawy powinno być dołączonych co najmniej 10 drewnianych krąŝków dwustronnie oznaczonych liczbami od 1 do 10. Gra ma pomagać w utrwalaniu umiejętności rachunkowych: dodawania i odejmowania w zakresie 25, rozkładania liczb na składniki (dwa i więcej), dopełniania do 10,20 oraz zadanej liczby, porównywania róŝnicowego. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Magiczny trójkąt matematyczny" lub innym produkcie Gra opierająca się na zasadach gry sudoku rozwijająca umiejętności logicznego myślenia, ćwicząca pamięć wzrokową oraz orientację kierunkową na płaszczyźnie. Zadaniem dziecka powinno być wypełnienie sieci komórek tak, aby kaŝda kolumna i wiersz zawierała ten sam obrazek tylko raz. Zestaw powinien zawierać co najmniej 5 magnetycznych plansz (siatek) o wymiarach co najmniej 15x15 cm, co najmniej 54 magnetyczne Ŝetony w co najmniej 3 seriach po 18 obrazków kaŝda z serii. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Sudoku magnetyczne" lub innym produkcie Zestaw składający się z minimum 100 kart do duŝego trójkąta matematycznego pogrupowanych według stopnia trudności, co ma umoŝliwiać pracę na kilku poziomach w zaleŝności od moŝliwości dziecka. Karty mają pomagać w utrwalaniu umiejętności rachunkowych: dodawania w zakresie 25, rozkładania liczb na składniki (dwa i więcej), dopełniania do 10, 20 oraz zadanej liczby, porównywania róŝnicowego. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Zestaw kart do duŝego trójkąta matematycznego" lub innym produkcie Gra planszowa, której celem powinno być przybliŝenie dzieciom problematyki sortowania odpadów. Gra powinna zawierać planszę o wymiarach co najmniej 35x35 cm, co najmniej 4 "cięŝarówki", co najmniej 18 pojemników do sortowania. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Gra planszowa - sortowanie śmieci" lub innym produkcie 5. Gra planszowa, które powinna mieć na celu zaznajomienie graczy z zagadnieniami związanymi z ochroną środowiska - jak funkcjonuje ekosystem, na czym polega recykling odpadów. Gra powinna pomóc zrozumieć, w jaki sposób ograniczać pobór energii, utylizować odpady, a takŝe chronić zasoby wody. Zestaw powinien zawierać 1 planszę do gry, co najmniej 4 pionki, kostkę do gry oraz instrukcję. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Gra -mały ekolog" lub innym produkcie Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 1 z 26

2 6. 7. Gra, która powinna kształcić słuch fonemowy (umiejętność analizy i syntezy głoskowej wyrazów) oraz koordynację wzrokowo- słuchowo - ruchową. W skład gry powinno wchodzić minimum: co najmniej 55 kart ze zwierzątkami np. Ŝabkami, co najmniej 55 kart z rysunkami, co najmniej 1 plansza do gry, co najmniej 5 pionków, co najmniej 1 kostka oraz instrukcja. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Głoski do zabawy" lub innym produkcie Gra, która powinna kształcić słuch fonemowy (umiejętność analizy i syntezy sylabowej wyrazów) oraz koordynację wzrokowo-słuchoworuchową, koncentrację słuchową. W skład gry powinno wchodzić, minimum: co najmniej 55 kart ze zwierzątkami np. biedronkami, co najmniej 55 kart z rysunkami, co najmniej 1 plansza do gry, co najmniej 5 pionków, co najmniej 1 kostka oraz instrukcja. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Sylaby do zabawy" lub innym produkcie 2 szt. 8. Gra dydaktyczna w formie domina sylabowego, polegająca na dopasowaniu odpowiednich sylab w taki sposób, by powstały poprawne formy wyrazów dwusylabowych. Gra zapakowana w pudełko powinna zawierać: co najmniej 56 kostek domina, klepsydrę, kartę wyrazów, co najmniej 16 Ŝetonów, instrukcję. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Sylaby w dominie" lub innym produkcie 2 szt. Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) A SP2 10 Szkoła Podstawowa nr 3 9. Gra dydaktyczna w formie domina sylabowego, polegająca na dopasowaniu odpowiednich sylab w taki sposób, by powstały poprawne formy wyrazów dwusylabowych. Gra zapakowana w pudełko powinna zawierać: co najmniej 56 kostek domina, klepsydrę, kartę wyrazów, co najmniej 16 Ŝetonów, instrukcję. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Sylaby w dominie" lub innym produkcie 10. Gra słowna w dwóch wariantach, która powinna stanowić pomoc w poznawaniu alfabetu oraz w nauce czytania i poprawnej pisowni. Dzieci rywalizując ze sobą podczas gry uczą się nowych słów ich poprawnej pisowni, ćwiczą wyobraźnię i koncentrację. Zestaw powinien zawierać co najmniej: 1 dwustronną planszę, minimum 106 tabliczek z literkami, minimum 2 tabliczki puste, minimum 45 Ŝetonów, worek z tkaniny. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Skriba junior" lub innym produkcie Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 2 z 26

3 do czytania z ćwiczoną głoską sz, Ŝ/rz, cz, dŝ (lub dź), s, z, c, dz, która występuje w trzech pozycjach: nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Karty logopedyczne Piotruś - zestaw 1" lub innym produkcie do czytania z ćwiczoną głoską ś, ź, ć, dź, l, l-r, r, t-r., która występuje w trzech pozycjach: nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Karty logopedyczne Piotruś - zestaw 2" lub innym produkcie Gra zawierająca co najmniej z: 24 tali kart o róŝnej tematyce związanej np. z zabawkami, przyborami szkolnymi, jedzeniem, ciałem, zawodami, owocami, warzywami. W kaŝdej talii powinno znajdować się co najmniej 13 par obrazków, które powinny róŝnić się pomiędzy sobą co najmniej jednym szczegółem. Gra powinna wspierać rozwój myślenia, poszerzać słownictwo, słuŝyć do ćwiczeń logopedycznych. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Rozwijamy mowę i myślenie dziecka. Piotruś Memory. Zestaw I" lub innym produkcie Gra zawierająca co najmniej 24 talie kart o róŝnej tematyce związanej np. z pojazdami, dodatkami, zwierzętami na wsi, zwierzętami w zoo, zwierzętami w lesie itp. W kaŝdej talii powinno znajdować się co najmniej 13 par obrazków, które powinny róŝnić się pomiędzy sobą co najmniej jednym szczegółem. Gra powinna wspierać rozwój myślenia, poszerzać słownictwo, słuŝyć do ćwiczeń logopedycznych. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Rozwijamy mowę i myślenie dziecka. Zestaw II" lub innym produkcie powinny pomagać w zrozumieniu i utrwaleniu zagadnień związanych dodawaniem i odejmowaniem do 20. KaŜda układanka powinna zawierać co najmniej 24 trójkątne elementy (łącznie minimum 48 trójkątów) - na kaŝdym z boków powinny być zapisane zadania lub odpowiedzi. Zadaniem dziecka powinno być takie ułoŝenie trójkątów, aby dopasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowały do siebie wzdłuŝ kaŝdego boku. Całość powinna być umieszczona w pudełku. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Schubitrix - dodawanie i odejmowanie do 20" lub innym produkcie powinny pomagać w zrozumieniu i utrwaleniu zagadnień związanych dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 100. KaŜda układanka powinna zawierać co najmniej 24 trójkątne elementy (łącznie minimum 48 trójkątów) - na kaŝdym z boków powinny być zapisane zadania lub odpowiedzi. Zadaniem dziecka powinno być takie ułoŝenie trójkątów, aby dopasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowały do siebie wzdłuŝ kaŝdego boku. Całość powinna być umieszczona w pudełku. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Schubitrix - dodawanie i odejmowanie do 100" lub innym produkcie. Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 3 z 26

4 Sudoku Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 4 z 26 Gra zawierająca co najmniej 4 kolorowe wykonane z bambusa łyŝki z otworem, w którym umieszczono cienką gumkę ułatwiającą nałoŝenie i utrzymanie kulki na łyŝce, co najmniej 36 kulek w czterech podstawowych kolorach (czerwony, zielony, niebieski, Ŝółty) ponumerowanych od 1 do 9, oraz co najmniej 4 wąskie woreczki wykonane z kolorowego materiału zakończone z jednej strony bambusowym pierścieniem, z drugiej gumką ułatwiającą wyciskanie kulek, bambusową płytkę z wyciętymi otworami na specjalne Ŝetony słuŝąca do odczytywania rytmów (co najmniej 20 kolorowych Ŝetonów talarków), pole gry określa dołączona banda - sznurek z ośmioma bambusowymi pierścieniami. Całość przechowywana w wygodnej tekturowej kolorowej tubie o dł. około 31 cm, zakończonej plastikowymi pokrywkami. Produkt słuŝyć ma do nauki i utrwalania kolorów, rozpoznawania kształtów i figur geometrycznych, szacowania i rozwijania wyobraźni, do ćwiczeń szybkości ruchów ręki, doskonalenia precyzji i tempa pracy manualnej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej. Załączona instrukcja w języku polskim. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Gąsienice" lub innym produkcie Gra opierająca się na zasadach gry sudoku rozwijająca umiejętności logicznego myślenia, ćwicząca pamięć wzrokową oraz orientację kierunkową na płaszczyźnie. Zadaniem dziecka powinno być wypełnienie sieci komórek tak, aby kaŝda kolumna i wiersz zawierała ten sam obrazek tylko raz. Zestaw powinien zawierać co najmniej 5 magnetycznych plansz (siatek) o wymiarach co najmniej 13x13 cm, co najmniej 54 magnetyczne Ŝetony w co najmniej 3 seriach po 18 obrazków kaŝda z serii. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Sudoku magnetyczne" lub innym produkcie Gra w formie ruletki, która powinna mieć na celu pomoc w nauce rozpoznawania godzin i ich utrwalania. Godziny powinny być przedstawione w formie zegara analogowego i cyfrowego. Zestaw powinien zawierać co najmniej: ruletkę o wymiarach co najmniej 20x20 cm, co najmniej 1 kartę do ruletki, co najmniej 4 karty do gry, co najmniej 48 kart z godzinami, instrukcję. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Gra -która godzina?" lub innym produkcie Gra w formie domina logopedycznego składającego się z co najmniej: 30 zadań dostosowanych materiałem ćwiczeniowym do utrwalania liter: ś - ć - ź - dź. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Piramida logopedyczna L1" lub innym produkcie Gra w formie domina logopedycznego, składającego się z co najmniej: 30 zadań dostosowanych materiałem ćwiczeniowym do utrwalania liter: b-p, d-t, w-f. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Piramida logopedyczna L2" lub innym produkcie Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) B SP3 13

5 Szkoła Podstawowa nr 6 Gra słowna w dwóch wariantach, która powinna stanowić pomoc w poznawaniu alfabetu oraz w nauce czytania i poprawnej pisowni. Dzieci rywalizując ze sobą podczas gry uczą się nowych słów ich poprawnej pisowni, ćwiczą wyobraźnię i koncentrację. Zestaw powinien zawierać co najmniej: 1 dwustronną planszę, minimum 106 tabliczek z literkami, minimum 2 tabliczki puste, minimum 45 Ŝetonów, worek z tkaniny. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Skriba junior" lub innym produkcie Gra, która powinna kształcić słuch fonemowy (umiejętność analizy i syntezy głoskowej wyrazów) oraz koordynację wzrokowo- słuchowo - ruchową. W skład gry powinno wchodzić minimum: co najmniej 55 kart ze zwierzątkami np. Ŝabkami, co najmniej 55 kart z rysunkami, co najmniej 1 plansza do gry, co najmniej 5 pionków, co najmniej 1 kostka oraz instrukcja. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Głoski do zabawy" lub innym produkcie Gra, która powinna kształcić słuch fonemowy (umiejętność analizy i syntezy sylabowej wyrazów) oraz koordynację wzrokowo-słuchoworuchową, koncentrację słuchową. W skład gry powinno wchodzić, minimum: co najmniej 55 kart ze zwierzątkami np. biedronkami, co najmniej 55 kart z rysunkami, co najmniej 1 plansza do gry, co najmniej 5 pionków, co najmniej 1 kostka oraz instrukcja. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Sylaby do zabawy" lub innym produkcie Gra dydaktyczna w formie domina sylabowego, polegająca na dopasowaniu odpowiednich sylab w taki sposób, by powstały poprawne formy wyrazów dwusylabowych. Gra zapakowana w pudełko powinna zawierać: co najmniej 56 kostek domina, klepsydrę, kartę wyrazów, co najmniej 16 Ŝetonów, instrukcję. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Sylaby w dominie" lub innym produkcie do czytania z ćwiczoną głoską sz, Ŝ/rz, cz, dŝ (lub dź), s, z, c, dz, która występuje w trzech pozycjach: nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Karty logopedyczne Piotruś - zestaw 1" lub innym produkcie do czytania z ćwiczoną głoską ś, ź, ć, dź, l, l-r, r, t-r., która występuje w trzech pozycjach: nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Karty logopedyczne Piotruś - zestaw 2" lub innym produkcie Gra rozwijająca kontrolę nad oddechem, która powinna zawierać minimum: planszę (podstawę), minimum 4 dwustronne plansze (karty) z obrazkami oraz minimum 36 Ŝetonów, piłeczkę. Istotą gry powinno być przemieszczanie piłeczki podmuchem po planszy kontrolując kierunek i prędkość piłeczki. Wygrywa gracz, którego piłka przejdzie wszystkie obrazki. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Loteryjka z podmuchem" lub innym produkcie Gra w formie domina logopedycznego składającego się z co najmniej: 30 zadań dostosowanych materiałem ćwiczeniowym do utrwalania liter: ś - ć - ź - dź. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Piramida logopedyczna L1" lub innym produkcie 2 szt. Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 5 z 26

6 Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Gra w formie domina logopedycznego, składającego się z co najmniej: 30 zadań dostosowanych materiałem ćwiczeniowym do utrwalania liter: b-p, d-t, w-f. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Piramida logopedyczna L2" lub innym produkcie Pomoc składająca się z co najmniej 48 zagadek logopedycznych na kartonikach. Zagadki mają na celu ćwiczenia prawidłowej wymowy głosek szumiących. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Jak Ŝyrafa szyję myje... czyli szumiące zagadki logopedyczne" lub innym produkcie Pomoc składająca się z co najmniej 48 zagadek logopedycznych na kartonikach. Zagadki mają na celu ćwiczenia prawidłowej wymowy głoski "r". Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Dlaczego ryba w stawie pływa?... czyli logopedyczne zagadki z głoską r" lub innym produkcie Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) C SP6 12 Szkoła Podstawowa nr Gra słowna w dwóch wariantach, która powinna stanowić pomoc w poznawaniu alfabetu oraz w nauce czytania i poprawnej pisowni. Dzieci rywalizując ze sobą podczas gry uczą się nowych słów ich poprawnej pisowni, ćwiczą wyobraźnię i koncentrację. Zestaw powinien zawierać co najmniej: 1 dwustronną planszę, minimum 106 tabliczek z literkami, minimum 2 tabliczki puste, minimum 45 Ŝetonów, worek z tkaniny. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Skriba junior" lub innym produkcie Gra dydaktyczna w formie domina sylabowego, polegająca na dopasowaniu odpowiednich sylab w taki sposób, by powstały poprawne formy wyrazów dwusylabowych. Gra zapakowana w pudełko powinna zawierać: co najmniej 56 kostek domina, klepsydrę, kartę wyrazów, co najmniej 16 Ŝetonów, instrukcję. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Sylaby w dominie" lub innym produkcie Gra, która powinna kształcić słuch fonemowy (umiejętność analizy i syntezy głoskowej wyrazów) oraz koordynację wzrokowo- słuchowo - ruchową. W skład gry powinno wchodzić minimum: co najmniej 55 kart ze zwierzątkami np. Ŝabkami, co najmniej 55 kart z rysunkami, co najmniej 1 plansza do gry, co najmniej 5 pionków, co najmniej 1 kostka oraz instrukcja. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Głoski do zabawy" lub innym produkcie Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 6 z 26

7 Gra, która powinna kształcić słuch fonemowy (umiejętność analizy i syntezy sylabowej wyrazów) oraz koordynację wzrokowo-słuchoworuchową, koncentrację słuchową. W skład gry powinno wchodzić, minimum: co najmniej 55 kart ze zwierzątkami np. biedronkami, co najmniej 55 kart z rysunkami, co najmniej 1 plansza do gry, co najmniej 5 pionków, co najmniej 1 kostka oraz instrukcja. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Sylaby do zabawy" lub innym produkcie powinny pomagać w zrozumieniu i utrwaleniu zagadnień związanych dodawaniem i odejmowaniem do 20. KaŜda układanka powinna zawierać co najmniej 24 trójkątne elementy (łącznie minimum 48 trójkątów) - na kaŝdym z boków powinny być zapisane zadania lub odpowiedzi. Zadaniem dziecka powinno być takie ułoŝenie trójkątów, aby dopasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowały do siebie wzdłuŝ kaŝdego boku. Całość powinna być umieszczona w pudełku. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Schubitrix - dodawanie i odejmowanie do 20" lub innym produkcie powinny pomagać w zrozumieniu i utrwaleniu zagadnień związanych dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 100. KaŜda układanka powinna zawierać co najmniej 24 trójkątne elementy (łącznie minimum 48 trójkątów) - na kaŝdym z boków powinny być zapisane zadania lub odpowiedzi. Zadaniem dziecka powinno być takie ułoŝenie trójkątów, aby dopasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowały do siebie wzdłuŝ kaŝdego boku. Całość powinna być umieszczona w pudełku. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Schubitrix - dodawanie i odejmowanie do 100" lub innym produkcie Gra w formie ruletki, która powinna mieć na celu pomoc w nauce rozpoznawania godzin i ich utrwalania. Godziny powinny być przedstawione w formie zegara analogowego i cyfrowego. Zestaw powinien zawierać co najmniej: ruletkę o wymiarach co najmniej 20x20 cm, co najmniej 1 kartę do ruletki, co najmniej 4 karty do gry, co najmniej 48 kart z godzinami, instrukcję. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Gra -która godzina?" lub innym produkcie do czytania z ćwiczoną głoską sz, Ŝ/rz, cz, dŝ (lub dź), s, z, c, dz, która występuje w trzech pozycjach: nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Karty logopedyczne Piotruś - zestaw 1" lub innym produkcie do czytania z ćwiczoną głoską ś, ź, ć, dź, l, l-r, r, t-r., która występuje w trzech pozycjach: nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Karty logopedyczne Piotruś - zestaw 2" lub innym produkcie Gra logopedyczna, która powinna zawierać minimum 72 kartoniki (36 par) z obrazkami, których atrybuty zawierają w swej nazwie słowo z głoskami: sz, Ŝ, cz, dŝ. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Memo szumki" lub innym produkcie Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 7 z 26

8 Gra w formie domina logopedycznego składającego się z co najmniej: 30 zadań dostosowanych materiałem ćwiczeniowym do utrwalania liter: ś - ć - ź - dź. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Piramida logopedyczna L1" lub innym produkcie Gra w formie domina logopedycznego, składającego się z co najmniej: 30 zadań dostosowanych materiałem ćwiczeniowym do utrwalania liter: b-p, d-t, w-f. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Piramida logopedyczna L2" lub innym produkcie Gra w formie loteryjki obrazkowej, która powinna wspomagać rozwój mowy dziecka w zakresie wymowy głosek szeregu szumiącego sz-ŝ-czdŝ. W skład gry powinno wchodzić co najmniej: minimum 8 dwustronnych plansz z obrazkami, minimum 72 dwustronne kartoniki z obrazkami, instrukcja gry i wykaz uŝytych wyrazów. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Loteryjka obrazkowa - gra logopedyczna" lub innym produkcie Gra zawierająca co najmniej 4 kolorowe wykonane z bambusa łyŝki z otworem, w którym umieszczono cienką gumkę ułatwiającą nałoŝenie i utrzymanie kulki na łyŝce, co najmniej 36 kulek w czterech podstawowych kolorach (czerwony, zielony, niebieski, Ŝółty) ponumerowanych od 1 do 9, oraz co najmniej 4 wąskie woreczki wykonane z kolorowego materiału zakończone z jednej strony bambusowym pierścieniem z drugiej gumką ułatwiającą wyciskanie kulek, bambusową płytkę z wyciętymi otworami na specjalne Ŝetony słuŝąca do odczytywania rytmów (co najmniej 20 kolorowych Ŝetonów talarków), pole gry określa dołączona banda - sznurek z ośmioma bambusowymi pierścieniami. Całość przechowywana w wygodnej tekturowej kolorowej tubie o dł. około 31 cm, zakończonej plastikowymi pokrywkami. Produkt słuŝyć ma do nauki i utrwalania kolorów, rozpoznawania kształtów i figur geometrycznych, szacowania i rozwijania wyobraźni, do ćwiczeń szybkości ruchów ręki, doskonalenia precyzji i tempa pracy manualnej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej. Załączona instrukcja w języku polskim. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Gąsienice" lub innym produkcie Zestaw składający się z co najmniej 24 kart pracy (minimum 4 zestawy po 6 kart/tabel) ukazujących tabele z róŝnymi zadaniami sortowania (w linii, w kolumnie, tablice z dwoma cechami, itp.) o zróŝnicowanym stopniu trudności. Zestaw powinien ponadto zawierać minimum 116 kartoników z obrazkami np. zwierzątek. Gra powinna mieć na celu ćwiczenie rozpoznawania kolorów, wyodrębnianie cech wspólnych elementów, określanie mały-duŝy, itp. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Siatka logicznych powiązań" lub innym produkcie Gra planszowa, której celem powinno być przybliŝenie dzieciom problematyki sortowania odpadów. Gra powinna zawierać planszę o wymiarach co najmniej 35x35 cm, co najmniej 4 "cięŝarówki", co najmniej 18 pojemników do sortowania. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Gra planszowa - sortowanie śmieci" lub innym produkcie Gra logopedyczna, która powinna zawierać minimum 72 kartoniki (36 par) z obrazkami, których atrybuty zawierają w swej nazwie słowo z głoską r. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Memo rerki" lub innym produkcie Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 8 z 26

9 Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) D SP8 17 Szkoła Podstawowa nr Gra dydaktyczna w formie domina sylabowego, polegająca na dopasowaniu odpowiednich sylab w taki sposób, by powstały poprawne formy wyrazów dwusylabowych. Gra zapakowana w pudełko powinna zawierać: co najmniej 56 kostek domina, klepsydrę, kartę wyrazów, co najmniej 16 Ŝetonów, instrukcję. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Sylaby w dominie" lub innym produkcie Gra w formie domina logopedycznego składającego się z co najmniej: 30 zadań dostosowanych materiałem ćwiczeniowym do utrwalania liter : ś - ć - ź - dź. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Piramida logopedyczna L1" lub innym produkcie Gra w formie domina logopedycznego, składającego się z co najmniej: 30 zadań dostosowanych materiałem ćwiczeniowym do utrwalania liter: b-p, d-t, w-f. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Piramida logopedyczna L2" lub innym produkcie do czytania z ćwiczoną głoską sz, Ŝ/rz, cz, dŝ (lub dź), s, z, c, dz, która występuje w trzech pozycjach: nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Karty logopedyczne Piotruś - zestaw 1" lub innym produkcie do czytania z ćwiczoną głoską ś, ź, ć, dź, l, l-r, r, t-r., która występuje w trzech pozycjach: nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Karty logopedyczne Piotruś - zestaw 2" lub innym produkcie Gra, która powinna mieć na celu zapoznania dzieci z monetami euro, a takŝe utrwalanie pojęcia wartości pieniądza. W skład zestawu powinno wchodzić co najmniej: ruletka o wymiarach co najmniej 20x20 cm, co najmniej 2 karty do ruletki, co najmniej 4 plansze (karty) do gry, co najmniej 36 kartoników z obrazkami, instrukcję. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Euro twist" lub innym produkcie Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 9 z 26

10 Gra w formie ruletki, która powinna mieć na celu pomoc w nauce rozpoznawania godzin i ich utrwalania. Godziny powinny być przedstawione w formie zegara analogowego i cyfrowego. Zestaw powinien zawierać co najmniej: ruletkę o wymiarach co najmniej 20x20 cm, co najmniej 1 kartę do ruletki, co najmniej 4 karty do gry, co najmniej 48 kart z godzinami, instrukcję. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Gra -która godzina?" lub innym produkcie Zestaw składający się z co najmniej 24 kart pracy (minimum 4 zestawy po 6 kart/tabel) ukazujących tabele z róŝnymi zadaniami sortowania (w linii, w kolumnie, tablice z dwoma cechami, itp.) o zróŝnicowanym stopniu trudności. Zestaw powinien ponadto zawierać minimum 116 kartoników z obrazkami np. zwierzątek. Gra powinna mieć na celu ćwiczenie rozpoznawania kolorów, wyodrębnianie cech wspólnych elementów, określanie mały-duŝy, itp. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Siatka logicznych powiązań" lub innym produkcie Gra planszowa, które powinna mieć na celu zaznajomienie graczy z zagadnieniami związanymi z ochroną środowiska - jak funkcjonuje ekosystem, na czym polega recykling odpadów. Gra powinna pomóc zrozumieć w jaki sposób ograniczać pobór energii, utylizować odpady, a takŝe chronić zasoby wody. Zestaw powinien zawierać 1 planszę do gry, co najmniej 4 pionki, kostkę do gry oraz instrukcję. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Gra -mały ekolog" lub innym produkcie Gra zawierająca co najmniej 4 kolorowe wykonane z bambusa łyŝki z otworem, w którym umieszczono cienką gumkę ułatwiającą nałoŝenie i utrzymanie kulki na łyŝce, co najmniej 36 kulek w czterech podstawowych kolorach (czerwony, zielony, niebieski, Ŝółty) ponumerowanych od 1 do 9, oraz co najmniej 4 wąskie woreczki wykonane z kolorowego materiału zakończone z jednej strony bambusowym pierścieniem z drugiej gumką ułatwiającą wyciskanie kulek, bambusową płytkę z wyciętymi otworami na specjalne Ŝetony słuŝąca do odczytywania rytmów (co najmniej 20 kolorowych Ŝetonów talarków), pole gry określa dołączona banda - sznurek z ośmioma bambusowymi pierścieniami. Całość przechowywana w wygodnej tekturowej kolorowej tubie o dł. około 31 cm, zakończonej plastikowymi pokrywkami. Produkt słuŝyć ma do nauki i utrwalania kolorów, rozpoznawania kształtów i figur geometrycznych, szacowania i rozwijania wyobraźni, do ćwiczeń szybkości ruchów ręki, doskonalenia precyzji i tempa pracy manualnej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej. Załączona instrukcja w języku polskim. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Gąsienice" lub innym produkcie Okrągła drewniana podstawa z co najmniej dziewięcioma wgłębieniami tworzącymi kształt trójkąta. Do podstawy powinno być dołączonych co najmniej 10 drewnianych krąŝków dwustronnie oznaczonych liczbami od 1 do 10.Gra ma pomagać w utrwalaniu umiejętności rachunkowych: dodawania i odejmowania w zakresie 25, rozkładania liczb na składniki (dwa i więcej), dopełniania do 10,20 oraz zadanej liczby, porównywania róŝnicowego. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Magiczny trójkąt matematyczny" lub innym produkcie Zestaw składający się z minimum 100 kart do duŝego trójkąta matematycznego pogrupowanych według stopnia trudności, co ma umoŝliwiać pracę na kilku poziomach w zaleŝności od moŝliwości dziecka. Karty mają pomagać w utrwalaniu umiejętności rachunkowych: dodawania w zakresie 25, rozkładania liczb na składniki (dwa i więcej), dopełniania do 10, 20 oraz zadanej liczby, porównywania róŝnicowego. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Zestaw kart do duŝego trójkąta matematycznego" lub innym produkcie Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 10 z 26

11 62. Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły powinny pomagać w zrozumieniu i utrwaleniu zagadnień związanych z mnoŝeniem i dzieleniem w zakresie 100. KaŜda układanka powinna zawierać co najmniej 24 trójkątne elementy (łącznie minimum 48 trójkątów) - na kaŝdym z boków powinny być zapisane zadania lub odpowiedzi. Zadaniem dziecka powinno być takie ułoŝenie trójkątów, aby dopasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowały do siebie wzdłuŝ kaŝdego boku. Całość powinna być umieszczona w pudełku. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Schubitrix - mnoŝenie i dzielenie do 100" lub innym produkcie równowaŝnym Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) E SP9 13 Szkoła Podstawowa nr Gra w formie domina logopedycznego składającego się z co najmniej: 30 zadań dostosowanych materiałem ćwiczeniowym do utrwalania liter : ś - ć - ź - dź. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Piramida logopedyczna L1" lub innym produkcie Gra w formie domina logopedycznego, składającego się z co najmniej: 30 zadań dostosowanych materiałem ćwiczeniowym do utrwalania liter: b-p, d-t, w-f. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Piramida logopedyczna L2" lub innym produkcie Gra słowna w dwóch wariantach, która powinna stanowić pomoc w poznawaniu alfabetu oraz w nauce czytania i poprawnej pisowni. Dzieci rywalizując ze sobą podczas gry uczą się nowych słów ich poprawnej pisowni, ćwiczą wyobraźnię i koncentrację. Zestaw powinien zawierać co najmniej: 1 dwustronną planszę, minimum 106 tabliczek z literkami, minimum 2 tabliczki puste, minimum 45 Ŝetonów, worek z tkaniny. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Skriba junior" lub innym produkcie do czytania z ćwiczoną głoską sz, Ŝ/rz, cz, dŝ (lub dź), s, z, c, dz, która występuje w trzech pozycjach: nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Karty logopedyczne Piotruś - zestaw 1" lub innym produkcie Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 11 z 26

12 do czytania z ćwiczoną głoską ś, ź, ć, dź, l, l-r, r, t-r., która występuje w trzech pozycjach: nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Karty logopedyczne Piotruś - zestaw 2" lub innym produkcie Gra w formie domina przeznaczona do zabaw dydaktycznych oraz ćwiczeń logopedycznych w celu doskonalenia nauki czytania, ćwiczeń słuchowych rozróŝniania głosek L-R oraz ich prawidłowej wymowy. Gra powinna składać się, co najmniej z: 27-par obrazków ilustrujących np. przedmioty, zwierzęta i osoby, których nazwy rozpoczynają się głoskami opozycyjnymi: L-R. Gra w formie domina przeznaczona do zabaw dydaktycznych oraz ćwiczeń logopedycznych w celu doskonalenia nauki czytania, ćwiczeń słuchowych rozróŝniania głosek L-J oraz ich prawidłowej wymowy. Gra powinna składać się, co najmniej z: 27-par obrazków ilustrujących np. przedmioty, zwierzęta i osoby, których nazwy rozpoczynają się głoskami opozycyjnymi: L-J. Gra w formie domina przeznaczona do zabaw dydaktycznych oraz ćwiczeń logopedycznych w celu doskonalenia nauki czytania, ćwiczeń słuchowych rozróŝniania głosek ś(rz)-z oraz ich prawidłowej wymowy. Gra powinna składać się co najmniej z: 27-par obrazków ilustrujących np. przedmioty, zwierzęta i osoby, których nazwy rozpoczynają się głoskami opozycyjnymi: ś (RZ)-Z. Gra logopedyczna mająca na celu rozwój mowy dziecka w zakresie poprawnego wyróŝniania głosek opozycyjnych, poszerzania słownictwa czynnego oraz rozwoju percepcji słuchowej. Produkt powinien posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Drabina 1" oraz "Drabina 2" lub innym produkcie Logopedyczna gra planszowa, która ma słuŝyć ćwiczeniu w zabawie słuchu fonemowego, wymowy wyrazów zawierających głoski syczące (s, z, c, dz) i szumiące (sz, Ŝ, cz, dŝ), uczeniu wyróŝniania głosek w wyrazach (analizowaniu wyrazów na głoski), doskonaleniu liczenia. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Przygoda z głoskami syczącymi i szumiącymi" lub innym produkcie Gra rozwijająca kontrolę nad oddechem, która powinna zawierać minimum: planszę (podstawę), minimum 4 dwustronne plansze (karty) z obrazkami oraz minimum 36 Ŝetonów, piłeczkę. Istotą gry powinno być przemieszczanie piłeczki podmuchem po planszy kontrolując kierunek i prędkość piłeczki. Wygrywa gracz, którego piłka przejdzie wszystkie obrazki. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Loteryjka z podmuchem" lub innym produkcie Gra logopedyczna, która powinna zawierać minimum 72 kartoniki (36 par) z obrazkami, których atrybuty zawierają w swej nazwie słowo z głoską r. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Memo rerki" lub innym produkcie Logopedyczna gra planszowa, która powinna słuŝyć ćwiczeniu w zabawie słuchu fonemowego, wymowy wyrazów zawierających głoski r, l, j, nauce wyróŝniania głosek w wyrazach (analizowaniu wyrazów na głoski). Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Przygoda z głoskami r,l,j" lub innym produkcie. Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 12 z 26

13 Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły powinny pomagać w zrozumieniu i utrwaleniu zagadnień związanych dodawaniem i odejmowaniem do 20. KaŜda układanka powinna zawierać co najmniej 24 trójkątne elementy (łącznie minimum 48 trójkątów) - na kaŝdym z boków powinny być zapisane zadania lub odpowiedzi. Zadaniem dziecka powinno być takie ułoŝenie trójkątów, aby dopasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowały do siebie wzdłuŝ kaŝdego boku. Całość powinna być umieszczona w pudełku. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Schubitrix - dodawanie i odejmowanie do 20" lub innym produkcie powinny pomagać w zrozumieniu i utrwaleniu zagadnień związanych dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 100. KaŜda układanka powinna zawierać co najmniej 24 trójkątne elementy (łącznie minimum 48 trójkątów) - na kaŝdym z boków powinny być zapisane zadania lub odpowiedzi. Zadaniem dziecka powinno być takie ułoŝenie trójkątów, aby dopasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowały do siebie wzdłuŝ kaŝdego boku. Całość powinna być umieszczona w pudełku. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Schubitrix - dodawanie i odejmowanie do 100" lub innym produkcie Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) F SP11 15 Szkoła Podstawowa nr Okrągła drewniana podstawa z co najmniej dziewięcioma wgłębieniami tworzącymi kształt trójkąta.do podstawy powinno być dołączonych co najmniej 10 drewnianych krąŝków dwustronnie oznaczonych liczbami od 1 do 10.Gra ma pomagać w utrwalaniu umiejętności rachunkowych: dodawania i odejmowania w zakresie 25, rozkładania liczb na składniki (dwa i więcej), dopełniania do 10,20 oraz zadanej liczby, porównywania róŝnicowego. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Magiczny trójkąt matematyczny" lub innym produkcie Zestaw składający się z minimum 100 kart do duŝego trójkąta matematycznego pogrupowanych według stopnia trudności, co ma umoŝliwiać pracę na kilku poziomach w zaleŝności od moŝliwości dziecka. Karty mają pomagać w utrwalaniu umiejętności rachunkowych: dodawania w zakresie 25, rozkładania liczb na składniki (dwa i więcej), dopełniania do 10, 20 oraz zadanej liczby, porównywania róŝnicowego. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Zestaw kart do duŝego trójkąta matematycznego" lub innym produkcie 2 kpl 2 kpl Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 13 z 26

14 80. Sudoku Gra opierająca się na zasadach gry sudoku rozwijająca umiejętności logicznego myślenia, ćwicząca pamięć wzrokową oraz orientację kierunkową na płaszczyźnie. Zadaniem dziecka powinno być wypełnienie sieci komórek tak, aby kaŝda kolumna i wiersz zawierała ten sam obrazek tylko raz. Zestaw powinien zawierać co najmniej 5 magnetycznych plansz (siatek) o wymiarach co najmniej 15x15 cm, co najmniej 54 magnetyczne Ŝetony w co najmniej 3 seriach po 18 obrazków kaŝda z serii. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Sudoku magnetyczne" lub innym produkcie Gra zawierająca co najmniej 4 kolorowe wykonane z bambusa łyŝki z otworem, w którym umieszczono cienką gumkę ułatwiającą nałoŝenie i utrzymanie kulki na łyŝce, co najmniej 36 kulek w czterech podstawowych kolorach (czerwony, zielony, niebieski, Ŝółty) ponumerowanych od 1 do 9, oraz co najmniej 4 wąskie woreczki wykonane z kolorowego materiału zakończone z jednej strony bambusowym pierścieniem z drugiej gumką ułatwiającą wyciskanie kulek, bambusową płytkę z wyciętymi otworami na specjalne Ŝetony słuŝąca do odczytywania rytmów (co najmniej 20 kolorowych Ŝetonów talarków), pole gry określa dołączona banda - sznurek z ośmioma bambusowymi pierścieniami. Całość przechowywana w wygodnej tekturowej kolorowej tubie o dł. około 31 cm, zakończonej plastikowymi pokrywkami. Produkt słuŝyć ma do nauki i utrwalania kolorów, rozpoznawania kształtów i figur geometrycznych, szacowania i rozwijania wyobraźni, do ćwiczeń szybkości ruchów ręki, doskonalenia precyzji i tempa pracy manualnej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej. Załączona instrukcja w języku polskim. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Gąsienice" lub innym produkcie Gra, która powinna mieć na celu zapoznania dzieci z monetami euro, a takŝe utrwalanie pojęcia wartości pieniądza. W skład zestawu powinno wchodzić co najmniej: ruletka o wymiarach co najmniej 20x20 cm, co najmniej 2 karty do ruletki, co najmniej 4 plansze (karty) do gry, co najmniej 36 kartoników z obrazkami, instrukcję. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Euro twist" lub innym produkcie Zestaw składający się z co najmniej 24 kart pracy (minimum 4 zestawy po 6 kart/tabel) ukazujących tabele z róŝnymi zadaniami sortowania (w linii, w kolumnie, tablice z dwoma cechami, itp.) o zróŝnicowanym stopniu trudności. Zestaw powinien ponadto zawierać minimum 116 kartoników z obrazkami np. zwierzątek. Gra powinna mieć na celu ćwiczenie rozpoznawania kolorów, wyodrębnianie cech wspólnych elementów, określanie mały-duŝy, itp. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Siatka logicznych powiązań" lub innym produkcie powinny pomagać w zrozumieniu i utrwaleniu zagadnień związanych z mnoŝeniem i dzieleniem w zakresie 100. KaŜda układanka powinna zawierać co najmniej 24 trójkątne elementy (łącznie minimum 48 trójkątów) - na kaŝdym z boków powinny być zapisane zadania lub odpowiedzi. Zadaniem dziecka powinno być takie ułoŝenie trójkątów, aby dopasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowały do siebie wzdłuŝ kaŝdego boku. Całość powinna być umieszczona w pudełku. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Schubitrix - mnoŝenie i dzielenie do 100" lub innym produkcie równowaŝnym. 2 kpl Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 14 z 26

15 85. Gra, która powinna mieć na celu pomoc w nauce wykonywania działań matematycznych przez manipulowanie, rozpoznawania liczb, kształtów i figur geometrycznych, odtwarzania ciągów rytmicznych, tworzenia zbiorów np. wg kolorów. Poprzez zabawę dzieci powinny ćwiczyć szybkość ruchów ręki, doskonalić precyzję i tempo pracy manualnej oraz koordynację wzrokowo-ruchową. Zestaw powinien zawierać co najmniej 96 wypukłych kształtek z otworem w róŝnych kolorach, minimum 8 patyczków z kolorowymi uchwytami, minimum 8 kolorowych kulek z dziurką. Elementy wykonane z bambusa lub drewna. Całość powinna być umieszczona w zamykanej tubie. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Tuby Pieksi" lub innym produkcie Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Gra w formie ruletki, która powinna mieć na celu pomoc w nauce rozpoznawania godzin i ich utrwalania. Godziny powinny być przedstawione w formie zegara analogowego i cyfrowego. Zestaw powinien zawierać co najmniej: ruletkę o wymiarach co najmniej 20x20 cm, co najmniej 1 kartę do ruletki, co najmniej 4 karty do gry, co najmniej 48 kart z godzinami, instrukcję. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Gra -która godzina?" lub innym produkcie Gra logiczna tupu 'mastermind', w której gracze uŝywając siły logicznego myślenia ustalają swoje "kody" o róŝnorodnym poziomie trudności, a zadaniem oponenta jest złamanie "kodu" w jak najmniejszej ilości ruchów. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Minimózg" lub innym produkcie Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) G SP14 13 Szkoła Podstawowa nr Gra, która powinna umoŝliwiać ćwiczenie artykulacji oraz róŝnicowania głosek k-g i t-d, ćwiczenie artykulacji głosek sz, Ŝ, cz, dŝ i s, z, c, dz oraz ich prawidłowego róŝnicowania artykulacyjnego i słuchowego. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Dwie wieŝe - kto prędzej?" lub innym produkcie Gra rozwijająca kontrolę nad oddechem, która powinna zawierać minimum: planszę (podstawę), minimum 4 dwustronne plansze (karty) z obrazkami oraz minimum 36 Ŝetonów, piłeczkę. Istotą gry powinno być przemieszczanie piłeczki podmuchem po planszy kontrolując kierunek i prędkość piłeczki. Wygrywa gracz, którego piłka przejdzie wszystkie obrazki. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Loteryjka z podmuchem" lub innym produkcie Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 15 z 26

16 do czytania z ćwiczoną głoską sz, Ŝ/rz, cz, dŝ (lub dź), s, z, c, dz, która występuje w trzech pozycjach: nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Karty logopedyczne Piotruś - zestaw 1" lub innym produkcie do czytania z ćwiczoną głoską ś, ź, ć, dź, l, l-r, r, t-r., która występuje w trzech pozycjach: nagłosie, śródgłosie i wygłosie. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Karty logopedyczne Piotruś - zestaw 2" lub innym produkcie Gra zawierająca co najmniej z: 24 tali kart o róŝnej tematyce związanej np. z zabawkami, przyborami szkolnymi, jedzeniem, ciałem, zawodami, owocami, warzywami. W kaŝdej talii powinno znajdować się co najmniej 13 par obrazków, które powinny róŝnić się pomiędzy sobą co najmniej jednym szczegółem. Gra powinna wspierać rozwój myślenia, poszerzać słownictwo, słuŝyć do ćwiczeń logopedycznych. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Rozwijamy mowę i myślenie dziecka. Piotruś Memory. Zestaw I" lub innym produkcie Gra zawierająca co najmniej 24 talie kart o róŝnej tematyce związanej np. z pojazdami, dodatkami, zwierzętami na wsi, zwierzętami w zoo, zwierzętami w lesie itp. W kaŝdej talii powinno znajdować się co najmniej 13 par obrazków, które powinny róŝnić się pomiędzy sobą co najmniej jednym szczegółem. Gra powinna wspierać rozwój myślenia, poszerzać słownictwo, słuŝyć do ćwiczeń logopedycznych. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Rozwijamy mowę i myślenie dziecka. Zestaw II" lub innym produkcie Pomoc składająca się z co najmniej 48 zagadek logopedycznych na kartonikach. Zagadki mają na celu ćwiczenia prawidłowej wymowy głosek szumiących. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Jak Ŝyrafa szyję myje... czyli szumiące zagadki logopedyczne" lub innym produkcie Pomoc składająca się z co najmniej 48 zagadek logopedycznych na kartonikach. Zagadki mają na celu ćwiczenia prawidłowej wymowy głoski "r". Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Dlaczego ryba w stawie pływa?... czyli logopedyczne zagadki z głoską r" lub innym produkcie Gra zawierająca karty, na których po jednej stronie powinny znajdować się rymowane zagadki, a po drugiej kolorowe ilustracje - odpowiedzi. Gra powinna uczyć logicznego myślenia, przygotowywać do rozwiązywania problemów, wzbogacać słownictwo, uczyć formułować odpowiedzi na zadane pytania. Gra powinna zawierać co najmniej 135 kart, minimum 6 puzzli. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Nowe zagadki Smoka Obiboka" lub innym produkcie Gra w formie loteryjki obrazkowej, która powinna wspomagać rozwój mowy dziecka w zakresie wymowy głosek szeregu szumiącego sz-ŝ-cz-dŝ. W skład gry powinno wchodzić co najmniej: minimum 8 dwustronnych plansz z obrazkami, minimum 72 dwustronne kartoniki z obrazkami, instrukcja gry i wykaz uŝytych wyrazów. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Loteryjka obrazkowa - gra logopedyczna" lub innym produkcie 2 kpl 2 kpl 2 szt. Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 16 z 26

17 98. Dwie gry logopedyczne mające na celu rozwój mowy dziecka w zakresie poprawnego wyróŝniania głosek opozycyjnych, poszerzania słownictwa czynnego oraz rozwoju percepcji słuchowej. Gry powinny posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Drabina 1" oraz "Drabina 2" lub innym produkcie Gra w formie domina przeznaczona do zabaw dydaktycznych oraz ćwiczeń logopedycznych w celu doskonalenia nauki czytania, ćwiczeń słuchowych rozróŝniania głosek L-R oraz ich prawidłowej wymowy. Gra powinna składać się, co najmniej z: 27-par obrazków ilustrujących np. przedmioty, zwierzęta i osoby, których nazwy rozpoczynają się głoskami opozycyjnymi: L-R. Gra w formie domina przeznaczona do zabaw dydaktycznych oraz ćwiczeń logopedycznych w celu doskonalenia nauki czytania, ćwiczeń słuchowych rozróŝniania głosek L-J oraz ich prawidłowej wymowy. Gra powinna składać się, co najmniej z: 27-par obrazków ilustrujących np. przedmioty, zwierzęta i osoby, których nazwy rozpoczynają się głoskami opozycyjnymi: L-J. Gra w formie domina przeznaczona do zabaw dydaktycznych oraz ćwiczeń logopedycznych w celu doskonalenia nauki czytania, ćwiczeń słuchowych rozróŝniania głosek ś(rz)-z oraz ich prawidłowej wymowy. Gra powinna składać się co najmniej z: 27-par obrazków ilustrujących np. przedmioty, zwierzęta i osoby, których nazwy rozpoczynają się głoskami opozycyjnymi: ś(rz)-z. Gra logopedyczna, która powinna zawierać minimum 72 kartoniki (36 par) z obrazkami, których atrybuty zawierają w swej nazwie słowo z głoską r. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Memo rerki" lub innym produkcie Gra logopedyczna, która powinna zawierać minimum 72 kartoniki (36 par) z obrazkami, których atrybuty zawierają w swej nazwie słowo z głoskami: sz, Ŝ, cz, dŝ. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Memo szumki" lub innym produkcie równowaŝnym Gra w formie domina logopedycznego składającego się z co najmniej: 30 zadań dostosowanych materiałem ćwiczeniowym do utrwalania liter : ś - ć - ź - dź. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Piramida logopedyczna L1" lub innym produkcie Gra w formie domina logopedycznego, składającego się z co najmniej: 30 zadań dostosowanych materiałem ćwiczeniowym do utrwalania liter: b-p, d-t, w-f. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Piramida logopedyczna L2" lub innym produkcie Logopedyczna gra planszowa, która ma słuŝyć ćwiczeniu w zabawie słuchu fonemowego, wymowy wyrazów zawierających głoski syczące (s, z, c, dz) i szumiące (sz, Ŝ, cz, dŝ), uczeniu wyróŝniania głosek w wyrazach (analizowaniu wyrazów na głoski), doskonaleniu liczenia. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Przygoda z głoskami syczącymi i szumiącymi" lub innym produkcie Logopedyczna gra planszowa, która powinna słuŝyć ćwiczeniu w zabawie słuchu fonemowego, wymowy wyrazów zawierających głoski r, l, j, nauce wyróŝniania głosek w wyrazach (analizowaniu wyrazów na głoski). Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Przygoda z głoskami r,l,j" lub innym produkcie Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 17 z 26

18 Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) H SP15 23 Szkoła Podstawowa nr Gra słowna w dwóch wariantach, która powinna stanowić pomoc w poznawaniu alfabetu oraz w nauce czytania i poprawnej pisowni. Dzieci rywalizując ze sobą podczas gry uczą się nowych słów ich poprawnej pisowni, ćwiczą wyobraźnię i koncentrację. Zestaw powinien zawierać co najmniej: 1 dwustronną planszę, minimum 106 tabliczek z literkami, minimum 2 tabliczki puste, minimum 45 Ŝetonów, worek z tkaniny. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Skriba junior" lub innym produkcie Gra dydaktyczna w formie domina sylabowego, polegająca na dopasowaniu odpowiednich sylab w taki sposób, by powstały poprawne formy wyrazów dwusylabowych. Gra zapakowana w pudełko powinna zawierać: co najmniej 56 kostek domina, klepsydrę, kartę wyrazów, co najmniej 16 Ŝetonów, instrukcję. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Sylaby w dominie" lub innym produkcie Sudoku powinny pomagać w zrozumieniu i utrwaleniu zagadnień związanych dodawaniem i odejmowaniem do 20. KaŜda układanka powinna zawierać co najmniej 24 trójkątne elementy (łącznie minimum 48 trójkątów) - na kaŝdym z boków powinny być zapisane zadania lub odpowiedzi. Zadaniem dziecka powinno być takie ułoŝenie trójkątów, aby dopasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowały do siebie wzdłuŝ kaŝdego boku. Całość powinna być umieszczona w pudełku. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Schubitrix - dodawanie i odejmowanie do 20 " lub innym produkcie Gra opierająca się na zasadach gry sudoku rozwijająca umiejętności logicznego myślenia, ćwicząca pamięć wzrokową oraz orientację kierunkową na płaszczyźnie. Zadaniem dziecka powinno być wypełnienie sieci komórek tak, aby kaŝda kolumna i wiersz zawierała ten sam obrazek tylko raz. Zestaw powinien zawierać co najmniej 5 magnetycznych plansz (siatek) o wymiarach co najmniej 13x13 cm, co najmniej 54 magnetyczne Ŝetony w co najmniej 3 seriach po 18 obrazków kaŝda z serii. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Sudoku magnetyczne" lub innym produkcie Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 18 z 26

19 powinny pomagać w zrozumieniu i utrwaleniu zagadnień związanych z mnoŝeniem i dzieleniem w zakresie 100. KaŜda układanka powinna zawierać co najmniej 24 trójkątne elementy (łącznie minimum 48 trójkątów) - na kaŝdym z boków powinny być zapisane zadania lub odpowiedzi. Zadaniem dziecka powinno być takie ułoŝenie trójkątów, aby dopasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowały do siebie wzdłuŝ kaŝdego boku. Całość powinna być umieszczona w pudełku. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Schubitrix - mnoŝenie i dzielenie do 100" lub innym produkcie Gra w formie ruletki, która powinna mieć na celu pomoc w nauce rozpoznawania godzin i ich utrwalania. Godziny powinny być przedstawione w formie zegara analogowego i cyfrowego. Zestaw powinien zawierać co najmniej: ruletkę o wymiarach co najmniej 20x20 cm, co najmniej 1 kartę do ruletki, co najmniej 4 karty do gry, co najmniej 48 kart z godzinami, instrukcję. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Gra -która godzina?" lub innym produkcie Gra planszowa, które powinna mieć na celu zaznajomienie graczy z zagadnieniami związanymi z ochroną środowiska - jak funkcjonuje ekosystem, na czym polega recykling odpadów. Gra powinna pomóc zrozumieć w jaki sposób ograniczać pobór energii, utylizować odpady, a takŝe chronić zasoby wody. Zestaw powinien zawierać 1 planszę do gry, co najmniej 4 pionki, kostkę do gry oraz instrukcję. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Gra -mały ekolog" lub innym produkcie 2 kpl 115. Zamawiana ilość produktów dla danej szkoły Gra zawierająca co najmniej 4 kolorowe wykonane z bambusa łyŝki z otworem, w którym umieszczono cienką gumkę ułatwiającą nałoŝenie i utrzymanie kulki na łyŝce, co najmniej 36 kulek w czterech podstawowych kolorach (czerwony, zielony, niebieski, Ŝółty) ponumerowanych od 1 do 9, oraz co najmniej 4 wąskie woreczki wykonane z kolorowego materiału zakończone z jednej strony bambusowym pierścieniem z drugiej gumką ułatwiającą wyciskanie kulek, bambusową płytkę z wyciętymi otworami na specjalne Ŝetony słuŝąca do odczytywania rytmów (co najmniej 20 kolorowych Ŝetonów talarków), pole gry określa dołączona banda - sznurek z ośmioma bambusowymi pierścieniami. Całość przechowywana w wygodnej tekturowej kolorowej tubie o dł. około 31 cm, zakończonej plastikowymi pokrywkami. Produkt słuŝyć ma do nauki i utrwalania kolorów, rozpoznawania kształtów i figur geometrycznych, szacowania i rozwijania wyobraźni, do ćwiczeń szybkości ruchów ręki, doskonalenia precyzji i tempa pracy manualnej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej. Załączona instrukcja w języku polskim. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Gąsienice" lub innym produkcie Razem wartość brutto (PLN) (za dostawę zamawianej ilości produktów dla danej szkoły) Stawka podatku VAT (%) Łączna wartość podatku VAT (PLN) % I SP % Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 19 z 26

20 Szkoła Podstawowa nr 17 Gra słowna w dwóch wariantach, która powinna stanowić pomoc w poznawaniu alfabetu oraz w nauce czytania i poprawnej pisowni. Dzieci rywalizując ze sobą podczas gry uczą się nowych słów ich poprawnej pisowni, ćwiczą wyobraźnię i koncentrację. Zestaw powinien zawierać co najmniej: 1 dwustronną planszę, minimum 106 tabliczek z literkami, minimum 2 tabliczki puste, minimum 45 Ŝetonów, worek z tkaniny. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Skriba junior" lub innym produkcie powinny pomagać w zrozumieniu i utrwaleniu zagadnień związanych dodawaniem i odejmowaniem do 20. KaŜda układanka powinna zawierać co najmniej 24 trójkątne elementy (łącznie minimum 48 trójkątów) - na kaŝdym z boków powinny być zapisane zadania lub odpowiedzi. Zadaniem dziecka powinno być takie ułoŝenie trójkątów, aby dopasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowały do siebie wzdłuŝ kaŝdego boku. Całość powinna być umieszczona w pudełku. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Schubitrix - dodawanie i odejmowanie do 20 " lub innym produkcie powinny pomagać w zrozumieniu i utrwaleniu zagadnień związanych dodawaniem i odejmowaniem w zakresie 100. KaŜda układanka powinna zawierać co najmniej 24 trójkątne elementy (łącznie minimum 48 trójkątów) - na kaŝdym z boków powinny być zapisane zadania lub odpowiedzi. Zadaniem dziecka powinno być takie ułoŝenie trójkątów, aby dopasować odpowiedzi do zadań i to w taki sposób, aby wszystkie stykające się elementy pasowały do siebie wzdłuŝ kaŝdego boku. Całość powinna być umieszczona w pudełku. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Schubitrix - dodawanie i odejmowanie do 100" lub innym produkcie Gra w formie ruletki, która powinna mieć na celu pomoc w nauce rozpoznawania godzin i ich utrwalania. Godziny powinny być przedstawione w formie zegara analogowego i cyfrowego. Zestaw powinien zawierać co najmniej: ruletkę o wymiarach co najmniej 20x20 cm, co najmniej 1 kartę do ruletki, co najmniej 4 karty do gry, co najmniej 48 kart z godzinami, instrukcję. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Gra -która godzina?" lub innym produkcie Okrągła drewniana podstawa z co najmniej dziewięcioma wgłębieniami tworzącymi kształt trójkąta. Do podstawy powinno być dołączonych co najmniej 10 drewnianych krąŝków dwustronnie oznaczonych liczbami od 1 do 10.Gra ma pomagać w utrwalaniu umiejętności rachunkowych: dodawania i odejmowania w zakresie 25, rozkładania liczb na składniki (dwa i więcej), dopełniania do 10,20 oraz Ŝądanej liczby, porównywania róŝnicowego. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Magiczny trójkąt matematyczny" lub innym produkcie Zestaw składający się z minimum 100 kart do duŝego trójkąta matematycznego pogrupowanych według stopnia trudności, co ma umoŝliwiać pracę na kilku poziomach w zaleŝności od moŝliwości dziecka. Karty mają pomagać w utrwalaniu umiejętności rachunkowych: dodawania w zakresie 25, rozkładania liczb na składniki (dwa i więcej), dopełniania do 10, 20 oraz zadanej liczby, porównywania róŝnicowego. Gra powinna posiadać funkcjonalności zawarte na przykład w produkcie "Zestaw kart do duŝego trójkąta matematycznego" lub innym produkcie Załącznik nr 1 do specyfikacji Strona: 20 z 26