Temat: W świecie Chłopców z Placu Broni - elementy świata przedstawionego.

HTML
DOWNLOAD

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Temat: W świecie Chłopców z Placu Broni - elementy świata przedstawionego."

Dominika Wysocka
5 lat temu
Przeglądów:

1 5b j.polski 5 maja Temat: W świecie Chłopców z Placu Broni - elementy świata przedstawionego. Cele: 1. Utrwalam pojęcia: świat przedstawiony, czas akcji, miejsce akcji, bohaterowie. 2. Nabywam, porządkuje wiedzę z zakresu elementów świata przedstawionego lektury. 3. Posiadam informacje na temat Ferenca Molnara i okoliczności powstania książki. LEKCJA: 1. Przeczytaj informacje o autorze i książce ze strony 100 w podręczniku. 2. Przypomnij sobie informacje o elementach świata przedstawionego w utworze. Czas Może być określony (z mniejszą lub większą dokładnością: co do dnia, miesiąca, roku, dekady, wieku itp.) lub nieokreślony. Zdarza się, że czas nie

2 jest dokładnie oznaczony lub nie zostaje określony w ogóle, lecz można ustalić, jak długo trwa akcja. Miejsce, przestrzeń Mogą być określone z różną dokładnością (zazwyczaj jest to kraj, miasto, czasami nawet ulica) lub nieokreślone. Czasami miejsce jest oznaczone z taką dokładnością, że można je wskazać na mapie lub nawet znaleźć konkretny dom lub nawet lokal, nawet jeśli przedstawione wydarzenia nie mają niczego wspólnego z prawdą. Czasem też jest to miejsce całkowicie wymyślone, a nawet fantastyczne. Bohaterowie Bohaterami mogą być ludzie (i w większości przypadków tak właśnie jest), a także ożywione lub uczłowieczone zwierzęta, przedmioty, zjawiska przyrody, inne elementy. Wydarzenia, procesy Krótko mówiąc: wszystko, co się dzieje w ramach świata przedstawionego, niezależnie od tego, czy wynika to z działań bohaterów czy nie. 3. Na podstawie informacji z prezentacji i treści książki sporządź notatkę o elementach świata Przedstawionego w książce Ferenca Molnara. 6 maja Temat: Czym dla chłopców jest Plac Broni? Cele: 1. Gromadzę słownictwo opisujące plac. 2. Umiem ocenić rolę placu w życiu chłopców. 3. Rozpoznaję rzeczowniki, wyrażenia, zwroty nacechowane emocjonalnie.

3 1. Znajdź i zapisz w zeszycie pierwsze zdanie w powieści, w którym pojawia się nazwa placu. 2. Wymień elementy znajdujące się na placu. 3. Wyjaśnij, dlaczego to miejsce było takie ważne. 4. Nazwij emocje, jakie towarzyszyły chłopcom w związku z placem wypisz wyrazy i związki wyrazowe. 5. Wybierz spośród ilustracji te, które dotyczą bitwy na placu. Nadaj im tytuły.

6. Dla chętnych opisz przebieg bitwy i wyślij na adres akucharska@spbaniocha.pl 7 maja Temat : CZY ŁATWO JEST BYĆ ODWAŻNYM? ROZMAWIAMY O PRZEŻYCIACH NEMECZKA.

4 6. Dla chętnych opisz przebieg bitwy i wyślij na adres akucharska@spbaniocha.pl 7 maja Temat : CZY ŁATWO JEST BYĆ ODWAŻNYM? ROZMAWIAMY O PRZEŻYCIACH NEMECZKA. wyjaśnienie pojęcia punkt kulminacyjny Rozpoznaję przeżycia i uczucia bohatera Umiem dokonać oceny postawy bohatera 1. Uzupełnij informacje na temat Nemeczka.

5 2. Zapisz jak najwięcej cech charakteru Nemeczka. 3. Przypomnij sobie pojęcie punkt kulminacyjny. Co twoim zdaniem było punktem kulminacyjnym w życiu Nemeczka? 4. W domu: Odpowiedz krótko na pytania 1, 2, 4, 5 ze strony 102 w podręczniku pod hasłem Niepozorny bohater Nemeczek. 5. Dla chętnych : Odpowiedz na pytanie 7 ze strony 102 w podręczniku pod hasłem Niepozorny bohater Nemeczek.

6 8 maja Język polski 5b Lekcja na Microsoft Teams Temat: Charakterystyka bohatera lektury Ferenca Molanara. Cele: 1. Znam zasady pisania charakterystyki. 2. Umiem zredagować dłuższą wypowiedź pisemną. LEKCJA: 1. Odpowiedz na pytania : - Czym Nemeczek wyróżniał się wśród innych chłopców na placu? - Jakie zachowania kolegów sprawiały mu największą przykrość? - Co Nemeczek chciał udowodnić chłopcom? - W jaki sposób zachowanie Nemeczka wpłynęło na postawę innych chłopców? 2. Przypomnij sobie zasady pisania charakterystyki. I. Wstęp: ogólnie przedstaw bohatera, o którym będziesz pisał: Imię i nazwisko, ile ma lat, gdzie mieszka, co wiesz o jego rodzinie, czym się zajmuje... II. Opisz wygląd bohatera: Postura (chudy, gruby, dobrze zbudowany...), wzrost, budowa ciała, kształt i rysy twarzy, usta, nos, włosy, ogólne wrażenie ( przystojny, elegancki, sympatyczny, arogancki... ), cechy szczególne ( np. długa szyja, krągłe biodra, pulchne policzki, wiecznie pomalowane oczy, mocny makijaż, długie rzęsy, wielkie stopy, krzywe nogi, rozmiar buta 45 itp). III. Sposób ubierania się. Strój, styl. IV. Usposobienie :delikatne, dziecinne, flegmatyczne, kapryśne, koleżeńskie, miłe, niepospolite, niezwykłe, optymistyczne, łagodne, przekorne, spokojne, wrażliwe, gwałtowne, nerwowe itd. V. Intelekt, umysł, zdolności:

7 VI. zdolny odznacza się znakomitą pamięcią, spostrzegawczy, umiejący radzić sobie w każdej sytuacji, zaradny, posiadający różnorodne zainteresowania, zna języki, jest estetą interesuję się sztuką itd. Cechy charakteru bohatera: - Stosunek do innych ludzi: rodziców, kolegów, nauczycieli, osób starszych itp.( życzliwy, wrazliwy, okazujący szacunek, tolerancyjny, wyrozumiały, serdeczny, ciepły, obojętny, krytyczny, wrogi, lekceważący, zarozumiały itp. ), umiejący dostrzec niesprawiedliowść - Stosunek do samego siebie: (wymagający wobec siebie, krytyczny, sprawiedliwy w ocenie swego postępowania, myślący o swej przyszłości, odważny, bezkrytyczny, pewny siebie itd. - Stosunek do obowiązków i zadań, jakie nakładali mu inni lub sam podejmował obowiązkowy, pracowity, leniwy, odpowiedzialny, punktualny, niedbały, rzetelny, sumienny, drobiazgowy itp. - Stosunek do przyrody: wrażliwy na piękno przyrody, np. - losu - Zainteresowania :, sport muzyka, taniec, literatura, wolontariat, informatyka itp. - Relacje z innymi. - rodziną, znajomymi, ludźmi w szkole, pracy... WAŻNE!!! Do każdego podpunktu dołącz uzasadnienia Jeśli bohater był opiekuńczy to np. "Po tym, jak zajmował się chorą żoną było widać, jak opiekuńczym jest człowiekiem". Itp. VII. Zakończenie, czyli napisz co sądzisz o postaci. Inaczej: Twoja ocena postaci. Czy Ci się podoba pod pewnymi względami, albo Ci się nie podoba i dlaczego. Czy zgadzasz się z jej poglądami i odpowiadają Ci jej cechy charakteru. Czy chciałbyś ją naśladować, czy wręcz przeciwnie. Czy wzbudza sympatię. Zakończenie jest kwestią indywidualną: to Twoja własna ocena postaci.

8 W domu Napisz charakterystykę wybranego bohatera książki Chłopcy z Placu Broni do 14 maja 2020 i wyślij na akucharska@spbaniocha.pl 8 maja Temat: Jakie problemy porusza książka Ferenca Molnara? Cele: 1. Umiem uzasadnić swoje zdanie. 2. Rozpoznaję problematykę utworu literackiego. LEKCJA: 1. Opowiedz, jakie wrażenie zrobiła na tobie książka Ferenca Molnara. Jakie wydarzenie było dla ciebie najciekawsze. Co cię najbardziej wzruszyło? Czego się dowiedziałeś? 2. Które z wymienionych niżej zagadnień było według ciebie najważniejsze. Rozwiń je i opisz. Świat budapesztańskich nastolatków, żyjących pod koniec XIX wieku. ( szkoła, nauka, organizacje, zabawy, sposób spędzania czasu). Zasady i wartości, którymi powinien kierować się każdy człowiek. (okoliczności, w których chłopcy ujawniają swoje cechy charakteru, próby, jakim zostają poddani, zasady, którymi się kierują). Miłość do ojczyzny. Utrzymanie Placu Broni, będącego dla chłopców małą ojczyzną.( jaka wartość miał plac dla chłopców, co byli w stanie dla niego poświęcić). Problem śmierci ( dlaczego Nemeczek umiera, czy można było temu zapobiec, kto jest winien, jaki sens ma jego smierć). 3. Która okładka książki najbardziej odzwierciedla jej problematykę i dlaczego?

11 11-15 maja maja 27 maja 1 czerwca

Podobne dokumenty

Charakterystyka. krok po kroku

Charakterystyka. krok po kroku Charakterystyka krok po kroku Język polski Klasa VI SP Plan 1. Definicja charakterystyki 2. Odmiany charakterystyki indywidualna, porównawcza, zbiorowa autocharakterystyka bezpośrednia, pośrednia postaci