Wydział Filologiczny. Katedra Filologii Rosyjskiej

Transkrypt

1 Załącznik nr 4 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA... (skrajne daty) 1.1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE Nazwa przedmiotu/ modułu Praktyczna nauka języka angielskiego Kod przedmiotu/ modułu* Wydział (nazwa jednostki prowadzącej kierunek) Nazwa jednostki realizującej przedmiot Kierunek studiów Poziom kształcenia Profil Forma studiów Wydział Filologiczny Katedra Filologii Rosyjskiej filologia rosyjska studia pierwszego stopnia studia stacjonarne Rok i semestr studiów I i II rok, semestr 1-4 Rodzaj przedmiotu Koordynator blok podstawowy-anglistyczny dr Artur Czapiga Imię i nazwisko osoby prowadzącej / osób dr Anna Stasienko prowadzących * - zgodnie z ustaleniami na wydziale 1.2.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt. Inne ( jakie?) Liczba pkt ECTS Sposób realizacji zajęć zajęcia w formie tradycyjnej zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość 1.4. Forma zaliczenia przedmiotu/ modułu ( z toku) ( egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie bez oceny) Zaliczenie z oceną po semestrze 1 i 3; egzamin (część pisemna i ustna) po semestrze 2 i 4 2.WYMAGANIA WSTĘPNE Umiejętność konwersacji w języku angielskim, znajomość zasad wymowy i gramatyki, umiejętność tworzenia wypowiedzi pisemnych 3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA, TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE 3.1. Cele przedmiotu/modułu

2 C1 C2 C3 C4 rozwijanie umiejętności językowo-komunikacyjnych w zakresie języka angielskiego w mowie i piśmie kształtowanie kompetencji socjokulturowej studentów rozwijanie samodzielności w zakresie kształtowania różnorodnych kompetencji w quasirealnych sytuacjach poszerzanie bazy słownictwa, rozwijanie znajomości gramatyki i ortografii, i umiejętności konwersacji z wykorzystaniem poznanych struktur gramatyczno-leksykalnych 3.2 EFEKTY KSZTAŁCENIA DLA PRZEDMIOTU/ MODUŁU EK ( efekt kształcenia) EK_01 EK_02 Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu (modułu) Wiedza: - student zdobywa merytoryczną wiedzę w zakresie praktycznej nauki języka angielskiego; - student przyswaja zasady poprawnego posługiwania się językiem angielskim - student opanowuje materiał leksykalno-gramatyczny, poprawnie dobiera formy gramatyczne, stosuje właściwą leksykę. Umiejętności: - student poprawnie formułuje wypowiedzi w języku angielskim i właściwie interpretuje wypowiedzi innych w tym języku, - student posiada bogaty zasób słownictwa, dobiera właściwe formy gramatyczne - student potrafi zabrać głoś w dyskusji, przekonuje do własnego stanowiska - student potrafi wypowiedzieć się na tematy objęte programem nauczania. Odniesienie do efektów kierunkowych (KEK) K_W01, K_W02, K_W03, K_W08, K_W09, K_W13 K_U01, K_U06, K_U07, K_U08, K_U14 EK_03 Kompetencje społeczne: - student zachowuje ostrożność i krytycyzm w stosunku do poprawności własnych wypowiedzi - student pracuje w zespole, troszczy się o poprawność językową i merytoryczną własnych wypowiedzi - student potrafi oceniać poprawność wypowiedzi w języku angielskim, dyskutuje na interesujące go tematy. K_K01, K_K02, K_K04, K_K TREŚCI PROGRAMOWE A. Problematyka wykładu

3 Treści merytoryczne B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć praktycznych Treści merytoryczne semestr 1 Nazwy ubrań, opisywanie i porównywanie różnych stylów mody,wyrażanie opinii o wyglądzie istrojach, dress code w różnych sytuacjach. Czasowniki fit, suit, go with, match. Konstrukcje tend (not) to, used to, be/get used to, przysłówki częstotliwości. Wyrażenia i czasowniki złożone z get Liczba godzin Zainteresowania: sport i muzyka. Popularne sporty (piłka nożna, koszykówka itd.), nazwy sprzętów sportowych, sportowców, sporty ekstremalne; gatunki i instrumenty muzyczne, relacja z koncertu, wady i zalety pracy jako dj. Pytania pośrednie. Łączliwość przymiotników i czasowników (gerund, infinitive) Nazwy sprzętów i urządzeń używanych w domu, rola i wykorzystanie robotów w przemyśle, medycynie itp.; wykorzystanie energii słonecznej. Stopniowanie przymiotników, konstrukcje porównawcze, opisywanie zmian, jakie zaszły w różnych dziedzinach życia, porównywanie obecnej sytuacji z przeszłością (rozwój technologii, transportu). Podstawowe zwroty używane w komunikacji internetowej. semestr 2 Film i gatunki filmowe; recenzja filmu. Czasy przeszłe; użycie so i such; przymiotniki zakończone na -ed i -ing; Wyrażenia i czasowniki złożone z take Szkolnictwo i edukacja, nauczanie w domu vs nauczanie w szkole Praca i zawody, określanie wymagań i cech potrzebnych do wykonywania różnych zawodów; obowiązki domowe; czasowniki must i have to Relacje rodzinne, rola rodziny w życiu człowieka, wspólne posiłki, rozmowy. Użycie too i enough; zdania przydawkowe typu defining i non-defining, klasyfikacja zdań podrzędnych. Wygląd zewnętrzny człowieka, opis osób, porównywanie semestr 3 Zakupy: nazwy sklepów i towarów, supermarkety vs małe sklepy; czynniki wpływające na zachowania konsumenckie. Czas present perfect simple i continuous; Wyrażenia i czasowniki złożone z come Sposoby wyrażania preferencji, porównywanie życia w mieście i na wsi

4 Podróże, środki transportu, podróże w przyszłości, polecanie miejsc wartych odwiedzenia Sposoby wyrażania przyszłości; czasowniki złożone; słowotwórstwo: sufiks -en (widen, shorten itp.) Fakt czy fikcja: UFO, duchy; czasowniki modalne wyrażanie przypuszczeń w czasie teraźniejszym i przeszłym; Wyrażenia i czasowniki złożone z give; question tags semestr 4 Zbrodnia i kara. Nazwy przestępstw i przestępców; walka i zapobieganie przestępstwom, rodzaje kar, kary adekwatne do czynu; prywatni detektywi. Strona bierna. Czasowniki modalne wyrażanie potrzeby w przeszłości. Pogoda. Nazwy zjawisk atmosferycznych, prognoza pogody, klęski żywiołowe. Zdania warunkowe typu 0, 1, 2, 3 i mieszane; Wyrażenia i czasowniki złożone z put; użycie so, neither i nor. Zdrowy styl życia, zdrowe odżywianie, diety; opisywanie stanu zdrowia, nazwy chorób i urazów. Rzeczowniki policzalne i niepoliczalne; mowa zależna (zdania twierdzące i pytania). Słowotwórstwo: tworzenie rzeczowników. Suma godzin METODY DYDAKTYCZNE Np.: Wykład: wykład problemowy/wykład z prezentacją multimedialną/ metody kształcenia na odległość Ćwiczenia: Analiza tekstów z dyskusją/ metoda projektów( projekt badawczy, wdrożeniowy, praktyczny/ praca w grupach/rozwiązywanie zadań/ dyskusja/ metody kształcenia na odległość Laboratorium: wykonywanie doświadczeń, projektowanie doświadczeń Analiza i interpretacja tekstów źródłowych, praca w grupach i indywidualna, analiza przypadków, dyskusja, ćwiczenia komunikacyjne ustne i pisemne, prezentacje multimedialne 4 METODY I KRYTERIA OCENY 4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia Symbol efektu EK_ 01 EK_ 02 Metody oceny efektów kształcenia ( np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w trakcie zajęć) kolokwium, egzamin ustny i pisemny, projekt, obserwacja w trakcie zajęć kolokwium, egzamin ustny i pisemny, projekt, obserwacja w trakcie zajęć EK_ 03 projekt, obserwacja w trakcie zajęć ćw. Forma zajęć dydaktycznych ( w, ćw, ) ćw. ćw. 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania)

5 Kolokwia semestralne, ocena wypowiedzi studenta, ocena prac domowych, ocena projektów i wyników pracy zespołowej, egzamin końcowy z przedmiotu (pisemny i ustny) 5. Całkowity nakład pracy studenta potrzebny do osiągnięcia założonych efektów w godzinach oraz punktach ECTS Aktywność Liczba godzin/ nakład pracy studenta godziny zajęć wg planu z nauczycielem 120 przygotowanie do zajęć 90 udział w konsultacjach 5 czas na napisanie referatu/eseju przygotowanie do egzaminu 20 udział w egzaminie 5 Inne (jakie?) SUMA GODZIN 240 SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 8 6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU wymiar godzinowy zasady i formy odbywania praktyk 7. LITERATURA Literatura podstawowa: R. Norris, Ready for FCE, coursebook, Macmillan Exams R. Norris, Ready for FCE, workbook, Macmillan Exams Literatura uzupełniająca: M. Swan Practical English Usage, Oxford University Press 2005 V. Evans, FCE Use of English, Express Publishing, 1996 M. Vince First Certificate Language Practice, Macmillan 2003 Oxford Wordpower, Oxford University Press Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej