Sprawozdanie z działań podjętych w ramach akcji jesiennej pod hasłem: Podróż do krainy zdrowia

Transkrypt

1 Sprawozdanie z działań podjętych w ramach akcji jesiennej pod hasłem: Podróż do krainy zdrowia I tydzień- PIRAMIDA ŻYWIENIA Dzieci w oparciu o plakat przypomniały sobie czym jest Piramida Żywienia. Wspólnie z nauczycielką omówiły poszczególne piętra Piramidy. Wskazały które produkty są zdrowe i należy je jeść, a które niezdrowe i należy ich unikać. W grupie 4l dzieci układały schemat Piramidy i Pociąg do Krainy Zdrowia i Krainy Niezdrowej. Oto efekt tych działań. Opracowanie: A. Jaskólska- Gesek, J. Strzebińska Strona 1

2 Opracowanie: A. Jaskólska- Gesek, J. Strzebińska Strona 2

3 Dzieci z grupy Kangurków 5l wykonał zdrowy jadłospis na cały dzień. Odbyła się również wycieczka do sklepu, mająca na celu obejrzenie wyznaczonego miejsca na zdrową żywność. Dzieci poznały znajdujące się tam produkty. Opracowanie: A. Jaskólska- Gesek, J. Strzebińska Strona 3

4 Dzieci z obu grup dowiedziały się dlaczego słodycze są niezdrowe i czym możemy je zastąpić. W tym celu zostały zorganizowane warsztaty kulinarne, na których przedszkolaki przygotowały zdrowe przekąski. Ciasto marchewkowe z bakaliami wg przepisu mamusi Mikołaja- grupa 4l Króliczków. Sałatkę owocowo- bakaliową- przygotowała grupa 5l Kangurki z produktów zakupionych w sklepie u mamusi Wiktorii. Dodatkowo zainspirowane opowiadaniem pt. O czekoladowej złości Krzysia wykonały sałatkę z owoców świeżych i suszonych. Opracowanie: A. Jaskólska- Gesek, J. Strzebińska Strona 4

5 II tydzień- HIGIENA OSOBISTA Dzieci wzięły udział w pogadance nt.: higieny osobistej, po to aby poznać związek przyczynowoskutkowy pomiędzy stosowaniem zasad higieny osobistej, a rozwojem wirusów i bakterii chorobotwórczych. Króliczki z grupy 4l świetnie poradziły sobie z rozwiązaniem zagadek dotyczących przyborów toaletowych. Z własnego doświadczenia potrafiły wskazać ich przeznaczenie i sposób wykorzystania Potrafiły wskazać przybory, których używamy do szczotkowania zębów, mycia/szczotkowania włosów, itp. Opracowanie: A. Jaskólska- Gesek, J. Strzebińska Strona 5

6 Podczas zabawy dramowo naśladowały czynności: mycia ciała, szczotkowania ząbków, czesania włosów, itd. Dzieci dowiedziały się czym są zęby, do czego służą i dlaczego ważne jest aby o nie dbać od samego początku. Opracowanie: A. Jaskólska- Gesek, J. Strzebińska Strona 6

7 Przy okazji włączyliśmy się do ogólnopolskiego programu edukacji zdrowotnej Akademia Aquafresh i wspólnie z przedszkolakami z całej Polski biliśmy rekord Guinessa w największej liczbie szczotkujących zęby w tym samym czasie. 5l Kangurki nauczyły się wiersza pt. Sio zarazki. Obejrzały obrazki przedstawiające bakterie znajdujące się na dłoniach a następnie bardzo dokładnie umyły rączki. Dzieci utrwaliły także wiadomości nt. właściwego ubierania się w zależności od pory roku. Obejrzały bajkę edukacyjną z cyklu Było sobie życie- Układ oddechowy. Zobaczyły jak wirusy i bakterie przenikają do naszego organizmu. Dzieci 5l wykonały pracę plastyczną metodą Edukacji przez ruch Wirusy, a 4l rozdmuchiwały kleksy, które następnie przekształcały w mikroby. Opracowanie: A. Jaskólska- Gesek, J. Strzebińska Strona 7

8 Kangurki wysłuchały opowiadania O superbohaterze Bubble Boyu i chłopcu Tomku ilustrowanego obrazkami na tablicy multimedialnej. Dzieci dowiedziały się jak rozpoznać objawy wszawicy oraz jak należy dbać o czystość głowy. Wykonały sylwety na patyku superbohatera Bubble Boya. W obu grupach zorganizowano spotkanie z pielęgniarką, która opowiadała w jaki sposób należy dbać o higienę osobistą, jak chronić się przed urazami. Opracowanie: A. Jaskólska- Gesek, J. Strzebińska Strona 8

9 Podsumowaniem działań dotyczących higieny było wspólne utworzenie zasad. Opracowanie: A. Jaskólska- Gesek, J. Strzebińska Strona 9

10 III tydzień- RUCH TO ZDROWIE W tym czasie zostały przeprowadzone zajęcia, na których dzieci dowiedziały się jakie korzyści płyną z aktywności ruchowej, jak ważne jest uprawianie sportów dla rozwoju organizmu. Młodsze przedszkolaki raz w tygodniu, starsze dwa razy uczestniczą w zajęciach gimnastycznych przebierając się do nich w odpowiednie stroje. Codziennie gimnastykują się przed śniadaniem. Wspólne zabawy i ćwiczenia ruchowe sprawiają dzieciom wiele radości. Aktywny udział przedszkolaków wpływa nie tylko na poprawę sprawności fizycznej ale również na integrowanie się miedzy dziećmi. Opracowanie: A. Jaskólska- Gesek, J. Strzebińska Strona 10

11 Przedszkolaki z grupy 5l Kangurki, pierwszy raz miały okazję odbycia zajęć ruchowych w Zespole Obiektów Sportowych Górne. Ubrane w strój sportowy uczestniczyły w grach z użyciem piłki. Wypowiadały się nt. dyscyplin sportowych oraz poznały korzyści płynące z aktywności fizycznej. Na zakończenie zajęć pragnienie ugasiły wodą, aby podkreślić jej rolę w codziennej diecie. Przedszkolaki miały dużą satysfakcję z takiej formy aktywności. Wszystkie dzieci chętnie biorą udział w zabawach ruchowych opartych na znanych dyscyplinach sportowych. Naśladują znanych sportowców: Michała Kwiatkowskiego- kolarstwo, Justyna Kowalczyk- bieg narciarski Otylia Jędrzejczak- pływanie Opracowanie: A. Jaskólska- Gesek, J. Strzebińska Strona 11

12 5l Kangurki poznały także nowy układ taneczny do piosenki Wyginam ciało. W czasie relaksacji dzieci słuchały opowiadania pt.: Spartakiada a następnie kolorowały obrazek związany z treścią opowiadania. Przedszkolaki (na miarę swoich możliwości) poznały budowę narządu ruchu. Dowiedziały się, że dzięki uprawianiu sportów i aktywności wzmacniają mięśnie, pozytywnie wpływają na rozwój fizyczny swojego ciała oraz wzmacniają odporność. Opracowanie: A. Jaskólska- Gesek, J. Strzebińska Strona 12

13 Również zabawy na świeżym powietrzu wpływają korzystnie na rozwój fizyczny- szczególnie zabawy podwórkowe np.: Gąski, gąski do domu., Berek oraz inne z wykorzystaniem sprzętu sportowego: Dzięki bliskości parku i siłowni, nasze przedszkolaki mogą rozwijać swoją siłę, równowagę. Opracowanie: A. Jaskólska- Gesek, J. Strzebińska Strona 13

14 IV tydzień- BUDUJEMY ODPORNOŚĆ Do realizacji tego bloku wykorzystane zostały materiały z poprzednich zajęć. Na ich podstawie dzieci utrwaliły pojęcia i wiedzę dotyczącą zdrowia, higieny, choroby i odporności. Potrafiły wskazać istotne czynniki dla zdrowia dzieci w zabawach (burza mózgów, skojarzenia), quizie pod hasłem Wiem co robić by być odpornym na wirusy i bakterie. Opracowanie: A. Jaskólska- Gesek, J. Strzebińska Strona 14

15 W zabawie dydaktycznej Budujemy odporność dzieci 5l Kangurki, utrwaliły pojęcia: zdrowie, choroba i odporność organizmu. Dzieci podzielone na 4 zespoły, budowały z klocków fortecę, która stanowiła odporność organizmu a z gazet zrobiły papierowe kule, czyli wirusy. Celowały kulkami w fortecę. Tylko jedna forteca została nienaruszona. Następnie dzieci odpowiadały na pytanie: Co to jest odporność organizmu? Tworzyły plakat Precz wirusy Poznały najprostszy sposób na wzmacnianie odporności organizmu- herbatkę z dodatkiem miodu, cytryny i imbiru, którą przygotowały pod okiem pani Grażynki. Na spotkaniu z rodzicami podsumowującej akcję jesienną Podróż do krainy pełnej zdrowia najmłodsze przedszkolaki wspólnie ze swoimi opiekunami przygotowały zdrowe przekąski. Smacznego. Opracowanie: A. Jaskólska- Gesek, J. Strzebińska Strona 15