autor: Agnieszka Wyremblewska PROTISTY
|
|
- Judyta Łukasik
- 9 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 autor: Agnieszka Wyremblewska PROTISTY Protisty są to proste organizmy eukariotyczne wyodrębnione z królestw zwierząt, roślin i grzybów. Jest to grupa parafiletyczna, protisty pochodzą od jednego wspólnego przodka, ale nie ma żadnej zaawansowanej ewolucyjnie cechy, która byłaby charakterystyczna tylko dla nich. Protisty żyją w środowisku wodnym. Można wśród nich wyróżnid mikroskopijne organizmy jednokomórkowe, organizmy tworzące kolonie, komórczaki oraz organizmy wielokomórkowe.w większości nie wykazują organizacji tkankowej. Żyją wolno lub w symbiozie o charakterze komensalizmu, mutualizmu lub jako pasożyty. Można wyróżnid wśród nich zarówno autotrofy jak i heterotrofy, a nawet miksotrofy. Teoria endosymbiozy Protisty to najprostsze eukarionty. Powstały stopniowo, w toku ewolucji, z przekształceo komórek prokariotycznych. Początkowo w obrębie cytoplazmy tworzyły się systemy błon komórkowych i zostało wyodrębnione jądro komórkowe, poprzez odgrodzenie materiału genetycznego od reszty cytoplazmy przez siateczkę śródplazmatyczną. Organelle takie jak mitochondrium i plastydy powstały poprzez wchłoniecie na drodze fagocytozy małych komórek prokariotycznych przez większe heterotroficzne. Mitochondria pochodzą najprawdopodobniej od eubakterii tlenowych. Natomiast plastydy są najbliżej spokrewnione z sinicami. W ich przypadku można wyróżnid endosymbiozę I i II rzędu. Wniknięcie pierwotnej cyjanobakterii doprowadziło do powstania plastydów otoczonych podwójną błoną, występujących obecnie u zielenic, krasnorostów i roślin. Te plastydy z kolei, dostały się do kolejnych komórek eukariotycznych (endosymbioza wtórna) i powstały plastydy z trzema (euglenoidy, bruzdnice) lub czterema (okrzemki, chryzofity, brunatnice) błonami. Szczątkowe chloroplasty pochodzące z endosymbiozy wtórnej można spotkad u organizmów nieprzeprowadzających fotosyntezy np. u zarodźca malarii. Ruch protistów Ruch pseudopoidalny (ameboidalny) pełzanie komórek za pomocą nibynóżek; ruchy cytoplazmy powodują przesunięcie się błony komórkowej, Ruch undulipodialny przemieszczanie się za pomocą wici lub rzęsek, Pełzanie po podłożu (okrzemki, które ze względu na krzemionkowy pancerzyk nie mogą wykonywad ruchów ameboidalnych) duże znaczenia białka aktyny i śluzu, Błonka falująca powstała pomiędzy błoną komórkową a wicią biegnącą wzdłuż komórki, wykonuje ruchy faliste jak płetwa; charakterystyczna dla świdrowców i rzęsistków. Nieliczne protisty są nieruchliwe.
2 Odżywianie się protistów Autotrofy przeprowadzają fotosyntezę za pomocą chloroplastów ( okrągłych, gwieździstych i taśmowatych), które zawierają barwniki fotosyntetyczne: o chlorofil a, b, c lub d, o fikobiliny (niebieskie, jak u sinic), o karotenowce: karoteny: karoten (pomaraoczowy), likopen (czerwony), ksantofile (żółte): fukoksantyna, luteina, flawoksantyna. Heterotrofy pobierają pokarm z zewnątrz na różne sposoby: o wchłanianie dyfuzja, dyfuzja wspomagana, transport aktywny, o endocytozy: pinocytoza (pobieranie np. drobin białek lub wielkocząsteczkowych substancji rozpuszczalnych w wodzie), fagocytoza (pobieranie całych bakterii lub innych mikroorganizmów). Miksotrofy różne sposoby odżywiania w zależności od sytuacji np. jeśli jest światło przeprowadzają fotosyntezę, a jeśli brak światła stają się cudzożywne. Wydalanie i osmoregulacja protistów Zjawisko osmozy polega na przemieszczaniu się wody przez błonę komórkową z roztworu hipotonicznego (niższe stężenie) do hipertonicznego (wyższe stężenie). U protistów morskich (oraz również pasożytniczych), ze względu na ich izotonicznośd ze środowiskiem nie zachodzi osmoregulacja. Natomiast u protistów słodkowodnych, ze względu na ich hipertonicznośd ze środowiskiem konieczne jest ciągłe usuwanie napływającej do wnętrza organizmu wody. Służą do tego wodniczki tętniące, które napełniają się wodą zebraną z cytoplazmy, przez co pęcznieją i wypychają wodę na zewnątrz komórki kurcząc się. Za pomocą wodniczek tętniących usuwane poza wodą są też zbędne produkty przemiany materii, a u protistów bez wodniczek odbywa się to bezpośrednio przez błony komórki. Oddychanie protistów U protistów najczęściej zachodzi oddychanie tlenowe całą powierzchnią komórki. Jedynie protisty pasożytnicze przeprowadzają oddychanie beztlenowe (fermentację).
3 Zmysły i układ nerwowy protistów Protisty nie mają wyspecjalizowanego układu nerwowego ani zmysłów, jednak odbierają bodźce zewnętrzne ze środowiska np. żeby znaleźd pożywienie lub móc się swobodnie poruszad. Najczęściej dochodzi przy tym do depolaryzacji błony komórkowej, co wywołuję określoną reakcję organizmu. Ponadto niektóre protisty np. eugleny posiadają narząd światłoczuły pozwalający na odbieranie bodźców świetlnych, składający się z fotoreceptora i plamki ocznej. Niektóre protisty reagują także na zmiany prądu wody (reotaksja). Rozmnażanie się protistów Sposoby rozmnażania się protistów są bardzo zróżnicowane. Występuje zarówno rozmnażanie bezpłciowe jak i płciowe. Z reguły jednak większośd protistów nie wykształca wielokomórkowych narządów rozrodczych ani zarodków. Rozmnażanie bezpłciowe: o podział komórki (mitoza) protisty jednokomórkowe, o fragmentacja (rozerwanie organizmu i wzrost fragmentów na drodze mitozy) protisty wielokomórkowe, o zarodniki pływkowe (zoospory, pływki) protisty wielokomórkowe, od ich organizmu odpływają uwicione komórki dając początek nowemu organizmowi. Rozmnażanie płciowe występuje przemiana faz jądrowych i przemiana pokoleo. Komórki haploidalne tworzą gametofit, z którego powstaje gameta. Dochodzi do gamii (syngamii), czyli połączenia się dwóch gamet, w wyniku czego powstaje zygota. Z zygoty rozwija się poprzez liczne mitozy diploidalny sporofit, który na drodze mejozy produkuje cztery spory (sporulacja), a z nich rozwijają się również poprzez liczne mitozy kolejne haploidalne gametofity i proces się zamyka. U protistów jednokomórkowych można wyróżnid dwa rodzaje cyklów rozwojowych: z mejozą postgamiczną ( dominuje haploid, zygota jest tylko formą przejściową) i z mejozą pregamiczną ( diploid jest długotrwałą formą, gamety żyją krótko jest to bardziej zaawansowany typ rozwoju). Przemiana pokoleo może mied charakter izomorficzny (gametofit i sporofit podobne do siebie, występuje np. u watki) lub heteromorficzny (dominuje gametofit np. u katlerii lub sporofit np. u listownicy). Zróżnicowanie gamet: o izogamia męska i żeoska gameta taka sama, o o anizogamia gamety zróżnicowane wielkością i zawartością, oogamia wyraźna różnica w gametach: komórka jajowa i plemnik. Koniugacja proces płciowy, w wyniku którego nie powstają nowe organizmy ale dochodzi do wymiany materiału genetycznego między dwoma osobnikami. Zachodzi u orzęsków, u których występuje aparat jądrowy, czyli dwa jądra komórkowe: mikronukleus diploidalny magazyn materiału genetycznego i makronukleus ze zwielokrotnioną ilością materiału genetycznego, który steruje pracą komórki. Proces koniugacji przebiega następująco:
4 a) dwa orzęski łączą się mostkiem plazmatycznym, b) zanika makronukleus, a mikronukleus przechodzi mejozę, c) zanikają trzy z czterech powstałych jąder haploidalnych w każdym orzęsku, d) pozostałe haploidalne jądra przechodzą mitozę, powstają pronukleusy, e) pronukleusy przechodzą po jednym do sąsiedniego orzęska, f) dwa pronukleusy stary i nowy łączą się i powstaje jądro diploidalne, g) rozdzielenie orzęsków, mitoza powstałego jądra i różnicowanie się powstałych jąder na mikro- i makronukleusa. Przegląd protistów I. Protisty zwierzęce cudzożywne organizmy nieposiadające chloroplastów, ściany komórkowej, ani niebędące zbudowane ze strzępek typ: Parabasalia - wiciowce mogące tworzyd błonkę falującą, - nie posiadają mitochondriów, - przedstawiciel: rzęsistek pasożyt w jelitach zwierząt lub współbiesiadnik, u ludzi rzęsistek pochwowy powodujący stany zapalne dróg rodnych, przenoszony drogą płciową. typ: Kinetoplastida (świdrowce) - charakterystyczna organella kinetoplast, podobna do mitochondrium, z własną informacją genetyczną, - są to wiciowce wolnożyjące i pasożytnicze, - przedstawiciel: świdrowiec gambijski powodujący śpiączkę afrykaoską, przenoszony przez muchy tse-tse, pasożytują w osoczu krwi - inne choroby wywoływane przez świdrowce: nagana (choroba bydła), choroba Chagasa ( choroba przenoszona przez pluskwiaki, występująca w Ameryce Południowej, pasożyty atakują węzły chłonne i mózg).
5 typ: Choanoflagellata (wiciowce kołnierzykowe) - osiadłe lub wolnożyjące, czasem w koloniach, - żyją w wodach słodkich i słonych, - charakterystyczny kołnierzyk z mikrokosmków otaczających długą wid tworzący aparat filtrujący pozwalający na zdobywanie pokarmu np. bakterii, - rozmnażanie wyłącznie przez podział podłużny, - elementy charakterystyczne dla zwierząt pozwalające podejrzewad pokrewieostwo z nimi: dodatkowe ciałko podstawowe jak w plemnikach i płaskie grzebienie mitochondrialne. typ: Apicomplexa (apikompleksy, sporowce) -wyspecjalizowane pasożyty, w większości jednokomórkowe, żyjące wewnątrz komórek kręgowców i bezkręgowców, - cykl rozwojowy często ze zmianą żywiciela, - charakterystyczny podział komórki schizogonia: najpierw podziałowi ulega kilkakrotnie jądro pasożyta, potem dochodzi do podziału cytoplazmy i powstaje jednocześnie kilka komórek potomnych, - przedstawiciel: zarodziec malarii występuje w okolicach równikowych, przenoszony jest przez komara widliszka, wywołuje groźną chorobę malarię (zimnicę), która stanowi poważny problem społeczny w ubogich krajach, zwłaszcza Afryki, w Polsce pojawia się sporadycznie wywołując malarię trzeciaczkę, jednak zarodziec potrzebuje do rozwoju cieplejszego klimatu niż polskiego, dlatego choroba się rzadko rozwija; zarodziec malarii żyje w krwinkach człowieka, który jest jego żywicielem pośrednim, zarodziec malarii ma skomplikowany cykl życiowy: a) komarzyca (żywiciel ostateczny) wkłuwając sięw skórę człowieka wprowadza do krwi inwazyjne postaci zarodźca (sporozoity), b) sporozoity docierają do węzłów chłonnych i wątroby, gdzie się rozwijają (przemieniają się w schizonty) i namnażają (schizogonia) na merozoity, c) merozoity atakują czerwone krwinki, w nich znów przekształcają się w schizonty produkujące kolejne pokolenia merozoitów (proces się powtarza w kółko), merozoity wydostając się z erytrocytów rozrywają je i następuje silne zatrucie organizmu szczątkami czerwonych krwinek atak malarii (gorączka i dreszcze), d) częśd merozoitów namnaża się bezpłciowo i powstają komórki macierzyste gamet, które z krwiąwsysa kolejny komar, e) w organizmie komara powstają gamety, z których tworzy się ruchliwa gameta ookineta, f) ookineta przechodzi mejozę i mitozy, w wyniku których powstają sporozoity, g) sporozoity przedostają się do gruczołów ślinowych komara i mogą zostad wprowadzone do organizmu człowieka przy następnym ukłuciu.
6 typ : Sarcodina (sarkodowe, zarodziowe) - sztuczna grupa organizmów o nieustalonych powiazaniach, - głównie jednokomórkowe i jednojądrowe, ale inne formy też występują, - poruszają się za pomocą nibynóżek, - odżywiają się przez wchłanianie, pinocytozę i fagocytozę, - nie mają wyraźnego wewnętrznego cytoszkieletu, - niektóre wytwarzają pancerzyki, - można wyróżnid wśród nich cztery rodzaje: 1) Ameby jednokomórkowce żyjące w wodach lub glebie czy ściółce, nie mają wyraźnego kształtu, poruszają się ruchem pełzakowatym za pomocą nibynóżek; bywają pasożytami np. pełzak okrężnicy lub pełzak czerwonki wywołujący groźną chorobę u ludzi czerwonkę amebową. 2) Otwornice wolnożyjące w morzach jednokomórkowce, mają wapienne skorupki o złożonych kształtach z otworkami przez które wychodzą nibynóżki, czasami maja w cytoplazmie symbiotyczne bruzdnice, są składnikiem planktonu, a ich puste pancerzyki tworzą pokłady mułu na dnie morskim. 3) Promienice, radiolarie wchodzą w skład planktonu, wytwarzają szkieletyi pancerzyki z krzemionki, które tworzą pokłady mułu na dnie morskim, również czasami żyją w symbiozie z bruzdnicami, mają cienkie i długie nibynóżki, za pomocą których łowią pokarm.
7 typ: Ciliata (orzęski) - jednokomórkowce, całkiem duże, - drapieżniki lub filtratory, - żyją w wodach słodkich i słonych, - ich ciało pokrywają rzęski, służące do pobierania pokarmu bakterii i okrzemek, lub do poruszania się, - mają złożoną budowę wewnętrzną, wyraźny przód i tył, czasem górę i dół, - ich błona komórkowa pellikula jest wzmocniona systemem komór i pęcherzyków (alweoli) pomiędzy rzęskami i przez to wodniczki nie mogą się swobodnie tworzyd i otwierad; orzęski mają zatem obszary pozbawione rzęsek, którymi pobierają pokarm (cytostom) i wydalają resztki (cytopyge), - rozmnażanie przez podział poprzeczny komórki, zachodzi proces koniugacji, - przedstawiciele: pantofelek, trąbik, wirczyk. II. Protisty roślinopodobne organizmy samożywne, przeprowadzające fotosyntezę, które uzyskały na drodze endosymbiozy pierwotnej i wtórnej chloroplasty; głównie formy jednokomórkowe wiciowce, pełzaki i nieruchome komórki, czasem kolonie, także formy nitkowate wśród osiadłych, rzadko komórczaki, najwyżej uorganizowane glony mają ciało w postaci plechy, a u niektórych brunatnic można wyróżnid tkanki. typ: Rhodophyta (krasnorosty) - często zaliczane do królestwa roślin jako rośliny pierwotnie wodne, - głównie organizmy słonowodne, od jednokomórkowców do wielokomórkowców o złożonej plesze, - samożywne, zawierają barwnik chlorofil a i d, oraz fikoerytrynę i fikocyjaninę, przez co mają czerwoną barwę, a ich materiałem zapasowym jest skrobia krasnorostowa, - występuje złożony cykl rozwojowy z dwiema postaciami sporofitu, - nie mają w ogóle wici ani centrioli, - przedstawiciele: rurecznik i widlik, - są to ważni producenci w ekosystemach wodnych, tworzą rafy koralowe, - wykorzystywane w przemyśle do produkcji agaru. typ: Chlorophyta (zielenice) - również często zaliczanie do królestwa roślin jako rośliny pierwotnie wodne, od nich prawdopodobnie wywodzą się rośliny lądowe,
8 - występują w wodach słodkich i słonych, na powierzchni gleby i na korze drzew, często żyją w symbiozie z innymi organizmami, - są bardzo zróżnicowaną grupą, występują formy jednokomórkowe, kolonijne, złożone i osiadłe, także komórczaki, - mają dwie wici, - są to głównie fotoautotrofy, mają barwniki chlorofil a i b, oraz trochę karotenów, a ich materiałem zapasowym jest skrobia, - ściana komórkowa jest zbudowana z celulozy i pektyn, - rozmnażają się płciowo z przemianą pokoleo i przemianą faz jądrowych, występują wszystkie rodzaje gamii oraz bezpłciowo przez mitotyczne wytworzenie zarodników lub fragmentację, - przedstawiciele: taśma, zawłotnia, parasolik, watka, toczek. typ: Euglenophyta (eugleniny, klejnotki) - słodkowodne jednokomórkowce, - żyją swobodnie poruszając się za pomocą wici, - nie mają ściany komórkowej, - nigdy nie rozmnażają się płciowo, - są samożywne lub cudzożywne, występują miksotrofy, - posiadają plamkę oczną, - przedstawiciel: euglena, klejnotka. typ: Pyrrophyta, Dinoflagellata (tobołki) - występują w wodach słodkich i słonych, - są samożywne lub cudzożywne, - posiadają pellikule z alweolami, wewnątrz których tworzą się celulozowe płytki, tworzą często pancerze, - ich chloroplasty pochodzą od krasnorostów, zawierają chlorofil a i c, - najliczniejszą grupę stanowię bruzdnice jednokomórkowe wiciowce, z dwiema charakterystycznymi, prostopadłymi względem siebie bruzdami, gdzie umieszczone są dwie wici, - czasami pojawiają się w postaci zakwitów wody i wytwarzają toksyny szkodliwe dla ludzi. typ:chrysophyta (chryzofity, złotowiciowce) - ruchliwe jednokomórkowe wiciowce, - zawierają dużo barwników ksantofilowych, głownie fukoksantynę, - mają dwie różnej długości wici, - można wśród nich wyróżnid: 1) Złotowiciowce występują głównie w wodach słodkich, czasem tworzą zakwity, najczęściej jednokomórkowe, czasem pełzaki, wiele wiciowców, form kolonijnych. 2) Okrzemki tworzą osady na ścianach akwariów, są wyłącznie jednokomórkowe, majądwuczęściową ścianę komórkowa wysyconą krzemionką, części skorupki zachodzą na siebie jak wieczko i denko, skorupki tworzą osady denne. 3) Brunatnice są to największe samożywne protisty, mogą osiągad kilkadziesiąt metrów długości i tworzyd podwodne lasy, występują przeważnie w wodach słonych, mają rozbudowane wielokomórkowe plechy zróżnicowane na części przypominające organy roślin, mają złożone cykle życiowe, w przemianie pokoleo
9 dominuje najczęściej sporofit; przedstawiciele to wielkomorszcze, listownice i bałtyckie morszczyny. III. Protisty grypopodobne organizmy żywiące się martwą materią, złożone z nitkowatych strzępek i wytwarzające owocowania typ: Oomycota (lęgownice) - żyją w wodzie, - ich ciało zbudowane jest z komórczakowych strzępek, - rozmnażają się bezpłciowo przez uwicione pływki, - są spokrewnione z chryzofitami, - przedstawiciele: roztoczkowce, fitoftora (pasożyt ziemniaków i innych warzyw uprawnych). typ: Myxomycota (śluzowce) - wytwarzają owocowania, dlatego były kiedyś zaliczane do grzybów, - przystosowane do życia na lądzie w glebie, gnijących pniach, - w cyklu rozwojowym mają postad pełzaka i wielojądrowej, galaretowatej masy, która pełznie po podłożu, często jest żółta lub pomaraoczowa i nazywa się śluźnią. Bibliografia: Podręcznik Biologia 1 wyd. Operon, Gdynia 2006, Podręcznik Biologia cz.1 t.1 wyd. Akademia WSiP, Warszawa 2002, Biologia Solomon, Berg, Martin VII. edycja, wyd. Multico Oficyna Wydawnicza, Warszawa 2007, Internet
PROTISTY. Formy jednokomórkowe
PROTISTY! sztuczna jednostka systematyczna, do której zalicza się organizmy eukariotyczne o bardzo zróżnicowanej budowie, czynnościach życiowych i pochodzeniu! należą tu gatunki, które w starszych systematykach
Temat: Glony przedstawiciele trzech królestw.
Temat: Glony przedstawiciele trzech królestw. Glony to grupa ekologiczna, do której należą niespokrewnieni ze sobą przedstawiciele trzech królestw: bakterii, protistów i roślin. Łączy je środowisko życia,
4. Protisty najprostsze organizmy eukariotyczne
4. Protisty najprostsze organizmy eukariotyczne Około 2mln lat temu powstały pierwsze komórki z jądrem komórkowym komórki eukariotyczne. Współczesne komórki eukariotyczne są większe i bardziej złożone
PROTISTA PIERWOTNIAKI GLONY ŚLUZOROŚLA I LĘGNIOWE SZTUCZNA SYSTEMATYKA GRUPA PARAFILETYCZNA
PROTISTA PIERWOTNIAKI GLONY ŚLUZOROŚLA I LĘGNIOWE SZTUCZNA SYSTEMATYKA GRUPA PARAFILETYCZNA PIERWOTNIAKI organizmy jednokomórkowe heterotrofy zwięrzęco podobne zamieszują środowiska wodne, wilgotne gleby
Regnum Protista pierwotniaki
Regnum Protista pierwotniaki Królestwo Protista obejmuje auto- i heterotroficzne organizmy o budowie w zasadzie jednokomórkowej, choć istnieją pierwotniaki tworzące kolonie lub wielokomórkowe, ale pozbawione
I BIOLOGIA JAKO NAUKA
I BIOLOGIA JAKO NAUKA Zadanie. Rozwiąż krzyżówkę, a następnie odczytaj i wyjaśnij hasło. 0. Bada skład chemiczny organizmów i zachodzące w nich reakcje.. Zajmuje się procesami dziedziczenia.. Przedmiotem
Materiały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia
Człowiek najlepsza inwestycja Materiały dydaktyczne do kursów wyrównawczych z przedmiotu biologia Autor: dr inż. Anna Kostka Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego
I. Biologia- nauka o życiu. Budowa komórki.
I. Biologia- nauka o życiu. Budowa komórki. Zaznacz prawidłową definicję komórki. A. jednostka budulcowa tylko bakterii i pierwotniaków B. podstawowa jednostka budulcowa i funkcjonalna wszystkich organizmów
Komórka organizmy beztkankowe
Grupa a Komórka organizmy beztkankowe Poniższy test składa się z 12 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać
Tematy- Biologia zakres rozszerzony, klasa 2TA,2TŻ-1, 2TŻ-2
Tematy- Biologia zakres rozszerzony, klasa 2TA,2TŻ-1, 2TŻ-2 Nr lekcji Temat Zakres treści 1 Zapoznanie z PSO, wymaganiami edukacyjnymi i podstawą programową PSO, wymagania edukacyjne i podstawa programowa
Temat: Gąbki i parzydełkowce.
Temat: Gąbki i parzydełkowce. 1. Gąbki zwierzęta beztkankowe. To bardzo proste zwierzęta żyjące wyłącznie w wodzie głównie w morzach i oceanach, rzadziej w wodach słodkich. Zasiedlają zazwyczaj strefę
BAKTERIE I WIRUSY. ORGANIZMY BEZTKANKOWE
BAKTERIE I WIRUSY. ORGANIZMY BEZTKANKOWE 1. Do chorób wirusowych zalicza się: a) grypę,malarię, AIDS; b) anginę, różyczkę, odrę; c) żółtaczkę, ospę wietrzną, grypę; d) czerwonkę, anginę, grypę. 2. Hubiak
KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY
Nr zad. Max punktów 1. 2 system naturalny 2 system sztuczny 1 KARTA ODPOWIEDZI konkurs biologiczny ETAP SZKOLNY Nazwisko Linneusz należy połączyć z systemem sztucznym. Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi
PROTISTA P R O T I S T A R O Ś L I N O P O D O B N E GLONY
PROTISTA P R O T I S T A R O Ś L I N O P O D O B N E GLONY GLONY - algi - organizmy samożywne, eukariotyczne, plechowe (= beztkankowe, niezróżnicowane na korzenie, łodygi i liście). Nie posiadają kutykuli
Charakterystyka królestwa Protista
Metadane scenariusza Charakterystyka królestwa Protista 1. Cele lekcji a) Wiadomości Uczeń: - zna cechy wspólne wszystkich organizmów należących do protista, - wymienia grupy organizmów należące do protista,
4. Ekspresja informacji genetycznej Transkrypcja Translacja Kod genetyczny Geny i regulacja ich ekspresji...
Spis treści 1. Skład chemiczny organizmów... 11 1.1. Woda... 11 4 1.2. Cukry... 13 1.3. Tłuszczowce... 16 1.4. Białka... 19 1.5. Kwasy nukleinowe... 23 1.6. Trifosforany nukleozydów... 27 1.7. Dinukleotydy...
SPRAWDZIAN klasa II ORGANELLA KOMÓRKOWE, MITOZA, MEJOZA
SPRAWDZIAN klasa II ORGANELLA KOMÓRKOWE, MITOZA, MEJOZA 1. Najwięcej Aparatów Golgiego będzie w komórkach: Mięśnia Trzustki Serca Mózgu 2. Podaj 3 cechy transportu aktywnego... 3. Czym się różni dyfuzja
Zadania dla I klasy gimnazjum BIOLOGIA
Część I zadania zamknięte (0-1) Zadania dla I klasy gimnazjum BIOLOGIA 1. Najmniejszą jednostką budującą organizm, która może samodzielnie żyć jest a. narząd b. tkanka c. organella d. komórka 2. Zaznacz
Klucz odpowiedzi i kryteria oceniania etap szkolny 2014/2015 Biologia
Klucz i kryteria oceniania etap szkolny 2014/2015 Biologia 1. Litera Nazwa sposobu ułożenia liści na Przykład rośliny łodydze A naprzeciwległe jasnota/ fuksja B skrętolegle krwawnik/ trzykrotka C okółkowe
Żywność w łańcuchu troficznym człowieka
Żywność w łańcuchu troficznym człowieka Łańcuch troficzny jest to szereg grup organizmów ustawionych w takiej kolejności, że każda poprzednia jest podstawą pożywienia dla następnej. ELEMENTY ŁAŃCUCHA TROFICZNEGO
I BIOLOGIA JAKO NAUKA
I BIOLOGIA JAKO NAUKA Zadanie 1. Przeczytaj opisy zakresu badań (I-IV) i przyporządkuj je odpowiednim dziedzinom biologii z zestawu A-E. Zakres badań: I Nazywa, opisuje i klasyfikuje organizmy. II Bada
FAKULTETY I TURA BIOLOGIA. Wykaz treści, które musisz znać na zakończenie Gimnazjum. Wszystkie były omawiane na lekcjach.
Nauczyciel prowadzący: Małgorzata Marzec (biologia MM) sala 28 FAKULTETY I TURA BIOLOGIA Wykaz treści, które musisz znać na zakończenie Gimnazjum. Wszystkie były omawiane na lekcjach. II. Budowa i funkcjonowanie
Klasa I. Ocena dostateczna Uczeń opanował wymagania określone na ocenę dopuszczającą a ponadto: Uczeń:
Dział programu Badania przyrodnicze Lp. w dziale Ocena dopuszczająca* Uczeń przyswoił treści konieczne. 1. Uczeń: rozróżnia metody poznawania świata wymienia etapy badań 2. nazywa elementy układu optycznego
Podziały komórkowe cz. I
Podziały komórkowe cz. I Tam gdzie powstaje komórka, musi istnieć komórka poprzednia, tak samo jak zwierzęta mogą powstawać tylko ze zwierząt, a rośliny z roślin. Ta doktryna niesie głębokie przesłanie
Komórka - budowa i funkcje
Komórka - budowa i funkcje Komórka - definicja Komórka to najmniejsza strukturalna i funkcjonalna jednostka organizmów żywych zdolna do przeprowadzania wszystkich podstawowych procesów życiowych (takich
Podział komórkowy u bakterii
Mitoza Podział komórkowy u bakterii Najprostszy i najszybszy podział komórkowy występuje u bakterii, które nie mają jądra komórkowego, lecz jedynie pojedynczy chromosom tzw. chromosom bakteryjny. Podczas
Zadania zamknięte wyboru wielokrotnego. Za każdą poprawną odpowiedź uczestnik otrzymuje 1 punkt. D B C C D D A C D D B A C C C B D A D B
Nie przyznaje się połówek punktów. WOJEWÓDZKI KONKURS BIOLOGICZNY MODEL ODPOWIEDZI I SCHEMAT PUNKTOWANIA Zadania zamknięte wyboru wielokrotnego. Za każdą poprawną odpowiedź uczestnik otrzymuje 1 punkt.
GOSPODARKA ENERGETYCZNA, WODNA I ŚCIEKOWA; CZĘŚĆ MIKROBIOLOGICZNA. Ćwiczenie 2
GOSPODARKA ENERGETYCZNA, WODNA I ŚCIEKOWA; CZĘŚĆ MIKROBIOLOGICZNA Ćwiczenie 2 Sinice (Cyanobacteria, Schizophyta) to gromada mikroorganizmów dawniej uważanych za glony. Obecnie zaliczane są one do królestwa
II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW
II BUDOWA I FUNKCJONOWANIE BAKTERII, PROTISTÓW, GRZYBÓW I WIRUSÓW Zadanie 1. Jeśli zdanie jest prawdziwe, wpisz literę P; jeśli fałszywe, wpisz literę F. Wśród bakterii są organizmy samożywne i cudzożywne.
BIOLOGIA KOMÓRKI - KARIOKINEZY
BIOLOGIA KOMÓRKI - KARIOKINEZY M A Ł G O R Z A T A Ś L I W I Ń S K A 60 µm 1. KOMÓRKI SĄ ZBYT MAŁE, BY OBSERWOWAĆ JE BEZ POWIĘKSZENIA Wymiary komórek podaje się w mikrometrach (µm): 1 µm = 10-6 m; 1000
KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18
KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2017/18 Nr zad. Max ilość punktów 1. 4 pkt ROŚLINA wytwarzanie zarodników Mech płonnik + Pióropusznik strusi Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi wykształcanie
Wymagania edukacyjne z biologii Klasa I
Wymagania edukacyjne z biologii Klasa I D z i a ł : B I O L O G I A N A U K A O Ż Y C I U zalicza biologię do nauk przyrodniczych, określa przedmiot badań biologii, wymienia nazwy przyrządów optycznych
Ramowy rozkład materiału we wszystkich tomach
Ramowy rozkład materiału we wszystkich tomach TOM 1 1. Badania biologiczne 1.1. Metody w badaniach biologicznych. 1.. Metody badawcze stosowane w biologii komórki. 1. Chemizm życia.1. Skład chemiczny organizmu..
Wymagania edukacyjne z biologii klasa I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z biologii klasa I gimnazjum rozróżnia elementy przyrody żywej i nieożywionej wymienia czynniki niezbędne do życia wskazuje źródła wiedzy biologicznej określa, jakiego sprzętu można
G C C A T C A T C C T T A C C
Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr III Poniższa praca składa się z 25 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie zadań
Komórka roślinna c.d. - plastydy
Komórka roślinna c.d. - plastydy http://grzeg.com ó ó Bakteria przodek plastydów (sinica) Bakteria przodek mitochondriów Przodek mitochondriów zostaje wchłonięty drogą fagocytozy Przodek plastydów zostaje
Układ wydalniczy (moczowy) Osmoregulacja to aktywne regulowanie ciśnienia osmotycznego płynów ustrojowych w celu utrzymania homeostazy.
Układ wydalniczy (moczowy) Osmoregulacja to aktywne regulowanie ciśnienia osmotycznego płynów ustrojowych w celu utrzymania homeostazy. Wydalanie pozbywanie się z organizmu zbędnych produktów przemiany
Różnorodność biologiczna
Różnorodność biologiczna Rozmnażanie bezpłciowe i płciowe oraz przemiana pokoleń. Istota i różnorodność Anna Bajer, Mohammed Alsarraf i Marta Wrzosek Rozmnażanie: płciowe i bezpłciowe zapewnia trwanie
Grzyby (Fungi) Patrycja Sołtysiuk
Patrycja Sołtysiuk Grzyby (Fungi) Grzyby tworzą odrębne królestwo. Ze względu na swoją budowę komórkową są zaliczane do eukariontów. Ich komórki są otoczone ścianą komórkową zbudowaną z chityny,zawierają
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z BIOLOGII
ROZKŁAD MATERIAŁU NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY: II zakres rozszerzony NAUCZYCIEL: Anna Jasztal PODRĘCZNIK: Biologia na czasie1 Nowa Era, 564/1/2012; Biologia na czasie2 Nowa Era, 564/2/2013 PROGRAM NAUCZANIA:
SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII
SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII TEMAT LEKCJI: Cytologia powtórzenie wiadomości KLASA:. NAUCZYCIEL PROWADZĄCY... DATA:... GODZ.... HASŁO PROGRAMOWE: Prawidłowe funkcjonowanie organizmu człowieka jako zintegrowanej
Konkurs Biologiczny etap szkolny
Konkurs Biologiczny etap szkolny KARTA ODPOWIEDZI Nr Max Prawidłowe odpowiedzi Punktacja Uwagi zad. punktów 1. 3 pkt. 2. są pasożytami; 3. można je zniszczyć wysoką temperaturą; 4. rozmnażają się; 7. ulegają
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOBRY. DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin)
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z BIOLOGII KLASA 5 DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY DZIAŁ 1. Biologia jako nauka ( 4godzin) wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności życiowe
Temat nr 1 : Biologia jako nauka. 1. Cechy istot żywych: - ruch - odżywianie się - oddychanie - wydalanie - rozmnażanie się - reakcja na bodźce
Temat nr 1 : Biologia jako nauka. 1. Cechy istot żywych: - ruch - odżywianie się - oddychanie - wydalanie - rozmnażanie się - reakcja na bodźce 2. Potrzeby życiowe organizmów: Czynniki niezbędne do życia
Prof. dr hab. Jerzy Dzik dr Małgorzata Gołembiewska-Skoczylas dr Mauryla Kiersnowska dr Ewa Joachimiak. Ćwiczenie 2
Prof. dr hab. Jerzy Dzik dr Małgorzata Gołembiewska-Skoczylas dr Mauryla Kiersnowska dr Ewa Joachimiak Ćwiczenie 2 Pierwotniaki Królestwo PROTISTA (pierwotniaki) Cechy wyróŝniające Protista to jednokomórkowe
1.8. Funkcje biologiczne wody wynikają z jej właściwości fizycznych i chemicznych. Oceń
1 1.8. Funkcje biologiczne wody wynikają z jej właściwości fizycznych i chemicznych. Oceń każdą podaną w tabeli informację, wybierając Prawdę, jeśli jest ona prawdziwa, lub, jeśli jest fałszywa. 1) Ilość
KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2015/16
KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY 2015/16 Nr Max ilość zad. punktów 1. 4 pkt A. WIRUSY ROŚLINNE Jako materiał genetyczny mają RNA. Do komórki gospodarza wnikają całe, po wcześniejszym
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena
Uczeń: wiedzy biologicznej nauki wymienia cechy organizmów żywych. podaje funkcje poszczególnych organelli. wyjaśnia, czym zajmuje się systematyka
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Poziom wymagań Ocena dopuszczająca Ocena dostateczna Ocena dobra Ocena bardzo dobra Uczeń: Uczeń: Uczeń: Uczeń: określa przedmiot źródła
Drogi Gimnazjalisto!!!
Drogi Gimnazjalisto!!! Witamy Cię w szkolnym etapie Gminnego Konkursu Biologicznego Życie w kropli wody. 12 marzec 2008 r Masz przed sobą test składający się z 26 zadań testowych. Czas na rozwiązanie testu
Interfaza to niemal 90% cyklu komórkowego. Dzieli się na 3 fazy: G1, S i G2.
W wyniku podziału komórki powstaje komórka potomna, która ma o połowę mniej DNA od komórki macierzystej i jest o połowę mniejsza. Aby komórka potomna była zdolna do kolejnego podziału musi osiągnąć rozmiary
Dział I Powitanie biologii
Wymagania podstawowe Uczeń: Wymagania ponadpodstawowe Uczeń: Dział I Powitanie biologii wymienia nazwy dziedzin biologii, wskazuje ważne etapy w rozwoju biologii jako nauki. określa podstawowe zasady prowadzenia
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Biologii dla uczniów gimnazjum woj. śląskiego w roku szkolnym 2013/2014. Rozwiązania zadań i schemat punktowania
Wojewódzki Konkurs Przedmiotowy z Biologii dla uczniów gimnazjum woj. śląskiego w roku szkolnym 2013/2014 Rozwiązania zadań i schemat punktowania Zadanie 1. D Zadanie 2. Opis Królestwo Przedstawiciele
Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję.
Zadanie 1. (2 p.) Uzupełnij tabelę, wpisując nazwę elementu komórki roślinnej pełniącego podaną funkcję. Uwalnianie energii z pokarmu Magazynowanie wody i zbędnych substancji Kierowanie czynnościami życiowymi
Temat: systematyczny podział organizmów. Ile gatunków organizmów żyje na Ziemi? W 1995r., z polecenia ONZ oszacowano, że na Ziemi żyje około 14
Temat: systematyczny podział organizmów. Ile gatunków organizmów żyje na Ziemi? W 1995r., z polecenia ONZ oszacowano, że na Ziemi żyje około 14 milionów gatunków organizmów żywych. Inne źródła podają,
Wymagania edukacyjne biologia klasa 1
Wymagania edukacyjne biologia klasa 1 Dział programu Numer i temat lekcji ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca 1 2 3 4 5 6 7 I. Podstawy biologii 1. Biologia
Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr III
Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr III Poniższa praca składa się z 25 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie zadań
BUDOWA I FUNKCJONOWANIE KOMÓRKI
Zadanie 1 (1 pkt). Uzasadnij, za pomocą jednego argumentu, że: lizosomy są grabarzami obumarłych składników cytoplazmy lub całych komórek. Zadanie 2 (2 pkt.). Schemat przedstawia budowę komórki eukariotycznej.
Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał 2013. Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów.
Konkurs Przedmiotowy z biologii dla uczniów gimnazjów województwa lubuskiego finał 201 Model odpowiedzi, kryteria przyznawania punktów. Za rozwiązanie zadań z arkusza konkursowego można uzyskać 60 punktów.
Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się organizmów
Temat Uczenie się biologii wymaga dobrej organizacji pracy Sposoby odżywiania się Sposoby oddychania Sposoby rozmnażania się Bakterie a wirusy Protisty Glony przedstawiciele trzech królestw Wymagania na
Zadanie 3. (0 2) Rysunek przedstawia głowę ryby. Wskazany strzałką narząd to... Narząd ten odpowiada za proces...
Egzamin część I Zadanie 1. (0 1) Krokodyla przedstawionego można opisać następująco: A. wąż, zmiennocieplny, drapieżca, jajorodny B. gad, stałocieplny, wody ciepłe C. drapieżca, gad, zmiennocieplny, jajorodny
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej I PÓŁROCZE wskazuje biologię jako określa przedmiot naukę o
Materiały edukacyjne z biologii
Autor: Bożena Woźniak Materiały edukacyjne z biologii Klasa I Część I Gimnazjum nr 1 w Konstantynowie Łódzkim 1 DZIAŁ I BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Temat(1): Biologia jako nauka. 1. Czym się zajmuje biologia?
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Dział programu I. Biologia nauka o życiu Temat 1. Biologia jako nauka Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy I gimnazjum oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
TERMINY BIOLOGICZNE. ZADANIE 5 (3 pkt) Na podstawie ryc. 2 wykonaj polecenia: B. Ustal, w którym etapie cyklu tej komórki kaŝdy
KARTA PRACY Porównanie mitozy i mejozy ZADANIE 1 (1 pkt) Zaznacz odpowiedź opisującą efekt podziału mitotycznego komórki zawierającej 16 chromosomów. a). 2 komórki zawierające po 8 chromosomów; b). 2 komórki
WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ROK SZKOLNY 2014/2015 ETAP SZKOLNY
Kod ucznia... Liczba punktów.. WOJEWÓDZKI KONKURS PRZEDMIOTOWY Z BIOLOGII DLA UCZNIÓW SZKÓŁ GIMNAZJALNYCH ROK SZKOLNY 2014/2015 ETAP SZKOLNY CZAS PRACY: 60 MINUT Instrukcja dla ucznia Sprawdź, czy test
Klub Honorowych Dawców Krwi PCK
O krwi Czym jest krew? Krew to płynna tkanka w skład której wchodzą: - Krwinki czerwone(erytrocyty) są to komórkowe składniki krwi nie zawierające jądra, zawierające barwnik krwi hemoglobinę, odpowiedzialne
Biologia klasa V. Wymagania do działów na poszczególne oceny
Biologia klasa V Wymagania do działów na poszczególne oceny Dział 1. Biologia nauka o życiu Wymagania konieczne Wymagania podstawowe (ocena dopuszczająca) (ocena dostateczna) wskazuje biologię jako naukę
Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I
Wymagania edukacyjne z biologii w klasie I Nr i temat lekcji Dział I Powitanie biologii 1. Historia i współczesność biologii 2. Źródła wiedzy biologicznej 3. Obserwacje 4. Klasyfikacja 5. Oznaczanie wymienia
I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki. - podaje przykłady niezbędne do życia
BIOLOGIA KLASA I I PÓŁROCZE I. BIOLOGIA NAUKA O ŻYCIU Dopuszczający Dostateczny Dobry Bardzo dobry Celujący - wymienia czynniki niezbędne do życia zastosowania w życiu - przedstawia etapy wiedzy biologicznej
Pamiętając o komplementarności zasad azotowych, dopisz sekwencję nukleotydów brakującej nici DNA. A C C G T G C C A A T C G A...
1. Zadanie (0 2 p. ) Porównaj mitozę i mejozę, wpisując do tabeli podane określenia oraz cyfry. ta sama co w komórce macierzystej, o połowę mniejsza niż w komórce macierzystej, gamety, komórki budujące
G C C A T C A T C C T T A C C
Praca kontrolna z biologii LO dla dorosłych semestr III Poniższa praca składa się z 25 zadań. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów możliwą do uzyskania za prawidłową odpowiedź. Za rozwiązanie zadań
POCHODZENIE KOMÓRKI ZWIERZĘCEJ
Wykład 2. POCHODZENIE KOMÓRKI ZWIERZĘCEJ Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW Warszawa 2006 ZWIERZĘTA tradycyjne ujęcie popularne pojmowanie zwierząt: organizmy cudzożywne zdolne
6. Z pięciowęglowego cukru prostego, zasady azotowej i reszty kwasu fosforowego, jest zbudowany A. nukleotyd. B. aminokwas. C. enzym. D. wielocukier.
ID Testu: F5679R8 Imię i nazwisko ucznia Klasa Data 1. Na indywidualne cechy danego osobnika ma (maja) wpływ A. wyłacznie czynniki środowiskowe. B. czynniki środowiskowe i materiał genetyczny. C. wyłacznie
CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA WERSJA A. imię i nazwisko :. klasa :.. ilość punktów :.
CORAZ BLIŻEJ ISTOTY ŻYCIA WERSJA A imię i nazwisko :. klasa :.. ilość punktów :. Zadanie 1 Przeanalizuj schemat i wykonaj polecenia. a. Wymień cztery struktury występujące zarówno w komórce roślinnej,
Określ, która krzywa ilustruje proces zachodzący w komórkach umieszczonych w roztworze hipertonicznym. Odpowiedź uzasadnij, podając jeden argument.
Przemysław Daszyński Zespół Szkół Sportowych i Ogólnokształcących w Gdańsku karta pracy Komórka podstawowa jednostka życia Zadanie 1. (2 p.) Przeprowadzono doświadczenie, umieszczając komórki w roztworach:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAKRESU BIOLOGII DLA KLASY I GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z ZAKRESU BIOLOGII DLA KLASY I GIMNAZJUM I. Biologia nauka o życiu Biologia nauka badająca życie na różnych poziomach WIADOMOŚCI PODSTAWOWE WIADOMOŚCI PONADPODSTAWOWE określ przedmiot
Temat: Komórka jako podstawowa jednostka strukturalna i funkcjonalna organizmu utrwalenie wiadomości.
SCENARIUSZ LEKCJI BIOLOGII DLA KLASY I GIMNAZJUM Temat: Komórka jako podstawowa jednostka strukturalna i funkcjonalna organizmu utrwalenie wiadomości. Cele: Utrwalenie pojęć związanych z budową komórki;
ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANY NA KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W WOJEWÓDZTWIE ZACHODNIOPOMORSKIM W ROKU SZKOLNYM
Załącznik 6 ZAKRES WIEDZY I UMIEJĘTNOŚCI WYMAGANY NA KONKURS BIOLOGICZNY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH W WOJEWÓDZTWIE ZACHODNIOPOMORSKIM W ROKU SZKOLNYM 2019/2020 Na wszystkich etapach konkursu sprawdzane
CYKL KOMÓRKOWY I PODZIAŁY KOMÓRKOWE
CYKL KOMÓRKOWY I PODZIAŁY KOMÓRKOWE 1. Cykl komórkowy. Każda komórka powstaje z już istniejącej komórki. Nowe komórki powstają więc z podziału innych, tzw. komórek macierzystych. Po powstaniu komórki rosną,
TEST Z CYTOLOGII GRUPA II
TEST Z CYTOLOGII GRUPA II Zad. 1 (4p.) Rysunek przedstawia schemat budowy pewnej struktury komórkowej. a/ podaj jej nazwę i określ funkcję w komórce, b/ nazwij elementy oznaczone cyframi 2 i 5 oraz określ
ORGANIZACJA ROŚLINY (co różni rośliny od zwierząt?)
Wstęp do biologii 8. ORGANIZACJA ROŚLINY (co różni rośliny od zwierząt?) Jerzy Dzik Instytut Paleobiologii PAN Instytut Zoologii UW 2015 produkcja pierwotna oceanu OGRANICZENIA środowiskowe strategia sinic
BIOLOGIA KLASA I GIMNAZJUM - wymagania edukacyjne.
BIOLOGIA KLASA I GIMNAZJUM - wymagania edukacyjne. DZIAŁ PROGRAMU I. Biologia nauka o życiu DOPUSZCZAJĄCY DOSTATECZNY DOBRY BARDZO DOBRY CELUJĄCY określa przedmiot badań biologii jako nauki podaje przykłady
ZAPOBIEGANIE I LIKWIDACJA SKUTKÓW MORSKICH KATASTROF EKOLOGICZNYCH. Wykład 2: Zakwity glonów
ZAPOBIEGANIE I LIKWIDACJA SKUTKÓW MORSKICH KATASTROF EKOLOGICZNYCH Wykład 2: Zakwity glonów Program Spływ nawozów (nutrientów) do mórz i oceanów. Zakwity glonów. Regionalne konsekwencje wydzielania z wody
POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data
POWTÓRZENIE TREŚCI NAUCZANIA Z BIOLOGII KLASY III ROZPISKA POWTÓRZEŃ ROK 2007/2008 Klasa I Treści programowe Dział powtórzeniowy Przewidziana data 1. Struktura organizmu i funkcje, jakim ona służy ( komórki,
KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY
nr zad. max ilość punktów 1. 3 2. 5 KARTA ODPOWIEDZI - KONKURS BIOLOGICZNY ETAP SZKOLNY prawidłowe odpowiedzi punktacja uwagi A. Królestwo: bakterie B. Brak jadra komórkowego / obecność substancji jądrowej
ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU
Dział VII. EKOLOGIA NAUKA O ŚRODOWISKU wyróżnia elementy żywe i nieożywione w obserwowanym ekosystemie oblicza zagęszczenie wybranej rośliny na badanym terenie określa znaczenie wiedzy ekologicznej w życiu
Temat: Czym zajmuje się ekologia?
Temat: Czym zajmuje się ekologia? Z czym kojarzy Ci się pojęcie ekologia? Termin ekologia pochodzi z języka greckiego i utworzono go z dwóch wyrazów: oikos oznacza dom, środowisko lub miejsce życia; lógos
Przedmiot: Biologia (klasa piąta)
Przedmiot: Biologia (klasa piąta) Wymagania programowe na poszczególne oceny przygotowane na podstawie treści zawartych w podstawie programowej, programie nauczania oraz podręczniku dla klasy piątej szkoły
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej Poziom wymagań ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena
TEST Z CYTOLOGII - GRUPA I
TEST Z CYTOLOGII - GRUPA I Zad. 1 (2 p.) Rysunek przedstawia schemat budowy pewnej struktury komórkowej. Podaj jej nazwę i określ funkcję w komórce. Zad. 2 (4p.) Schematy A i B ilustrują dwie struktury
Fizjologia nauka o czynności żywego organizmu
nauka o czynności żywego organizmu Stanowi zbiór praw, jakim podlega cały organizm oraz poszczególne jego układy, narządy, tkanki i komórki prawa rządzące żywym organizmem są wykrywane doświadczalnie określają
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia 1. Biologia jako nauka wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności życiowe
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej Dział I. Biologia jako nauka 1. Biologia jako nauka Uczeń: wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności życiowe dziedzin
Organelle komórkowe. mgr Zofia Ostrowska
Organelle komórkowe mgr Zofia Ostrowska 1. Wyróżniamy dwa typy komórek 2. Eucaryota Zadanie 34. (2 pkt) Matura 2006 p.r. Komórki żywych organizmów są bardzo różnorodne. Poniższe rysunki przedstawiają komórkę
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej
Wymagania edukacyjne z biologii dla klasy 5 szkoły podstawowej oparte na Programie nauczania biologii Puls życia autorstwa Anny Zdziennickiej wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności
Koło Biologiczne. Zadania maturalne z biologii" część I
Koło Biologiczne II Liceum Ogólnokształcące w Gliwicach 2017-2018 Zadania maturalne z biologii" część I Zadania: Zad. 1 (0-2p.) Połącz organellum komórkowe z funkcją, które pełni. (Wioletta Salbert, Angelika
BIOLOGIA DLA KASY V. Poziom wymagań. ocena dopuszczająca ocena dostateczna ocena dobra ocena bardzo dobra ocena celująca
BIOLOGIA DLA KASY V 1. Biologia jako nauka Uczeń: wskazuje biologię jako naukę o organizmach wymienia czynności życiowe dziedzin biologii Uczeń: określa przedmiot badań biologii jako nauki opisuje wskazane
ZADANIA ZAMKNIĘTE. W zadaniach od 1. do 20. wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi jedną poprawną odpowiedź.
ZADANIA ZAMKNIĘTE W zadaniach od 1. do 20. wybierz i zaznacz na karcie odpowiedzi jedną poprawną odpowiedź. 1. Której z wymienionych funkcji woda nie pełni: A) umożliwia regulacje temperatury, B) stanowi