PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA w Gimnazjum Nr 1 w Międzyrzeczu Przedmiot: ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA w Gimnazjum Nr 1 w Międzyrzeczu Przedmiot: ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE 1. Przedmiot ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE w Gimnazjum Nr 1 w Międzyrzeczu realizowany jest w klasie drugiej i trzeciej w zakresie dwóch modułów (w jednym semestrze zajęcia artystyczne o charakterze muzycznym, a w drugim o charakterze plastycznym) przez nauczyciela muzyka i nauczyciela plastyka. W związku z tym ocena końcoworoczna stanowi wypadkową ocen wystawianych przez nauczycieli na koniec I i II semestru. Przykład: semestr I - 4; semestr II 4 ocena na koniec roku 4 /db semestr I - 4; semestr II 6 ocena na koniec roku 5/bdb semestr I - 4; semestr II 5 ocena na koniec roku podstawę stanowi obliczenie średniej arytmetycznej z wszystkich ocen cząstkowych, które uczeń otrzymał w trakcie całego roku szkolnego. W przypadku średniej 4,5 i wyżej uczeń może otrzymać 5/bdb. Ostateczną ocenę ustalają po konsultacji nauczyciele muzyki i plastyki. 2. Uczeń, który mimo swoich możliwości ewidentnie w danym semestrze lekceważy przedmiot, a co za tym jeden z modułów i odmawia pracy licząc na poprawę ocen w następnym semestrze może ostatecznie na koniec roku otrzymać ocenę o stopień niższą (dotyczy to oceny wypadkowej z obu semestrów). ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE w zakresie muzyki klasa druga 1. Na lekcjach z zajęć artystycznych oceny bieżące i klasyfikacyjne ustala się zgodnie z WSO, według skali sześciostopniowej, biorąc pod uwagę określone programem wymagania przedmiotowe. 2. Na ocenę z przedmiotu ma wpływ: a) opanowanie melodii i tekstu kanonów, pieśni/piosenek, b) osiągnięcia w zakresie gry na instrumentach, w tym stopień opanowania techniki gry (flet/dzwonki), c) opanowanie wiedzy o muzyce; rozpoznawanie utworów z literatury muzycznej, d) systematyczność i terminowość wykonywania i oddawania zadań domowych i innych prac terminowych, e) dokumentacja na lekcji (zeszyt przedmiotowy), f) stopień zaangażowania podczas wspólnej pracy w grupach, stosunek do przedmiotu i przygotowanie do zajęć, g) udział w zajęciach pozalekcyjnych, konkursach i uroczystościach szkolnych.

2 3. W ciągu semestru prowadzi się następujące formy kontroli wiedzy, umiejętności i przygotowania ucznia do zajęć: a) śpiew indywidualny, grupowy (maksymalnie do 4 osób) lub zbiorowy, b) gra na instrumencie indywidualna (nie ma konieczności gry na pamięć), grupowa, c) test sprawdzający wiedzę (pisemna praca kontrolna) i rozpoznawanie utworów z literatury muzycznej (opcjonalnie), d) sprawdzian obejmujący wiadomości do trzech jednostek lekcyjnych, e) aktywność artystyczna: aktywny udział w lekcjach, ćwiczenia muzyczne, pisemne prace na lekcji, sposób prowadzenia zeszytu przedmiotowego (3 + to bdb, 2 - to ndst), f) zadania i prace domowe (jednokrotny brak zadania bz, kolejny ocena ndst), g) odpowiedź ustna, h) przygotowanie do zajęć - zeszyt przedmiotowy, podręcznik, flet (2 - to ndst). 4. Przewiduje się średnio 5 ocen cząstkowych w semestrze. 5. Dwa wpisane do dziennika minusy niezależnie od kategorii skutkują oceną ndst. 6. Nieobecność na lekcji nie zwalnia ucznia od zaliczenia przerabianego wtedy obowiązkowego repertuaru w zakresie śpiewu i gry na instrumencie. 7. Uczeń ma prawo do jednego nieprzygotowania w semestrze, które zgłasza nauczycielowi na początku zajęć, podczas sprawdzania obecności (wpis - np. ). 8. Nieprzygotowanie nie obejmuje zapowiedzianych form sprawdzania wiedzy lub zaliczenia zadania długoterminowego (referat, projekt). Nie zwalnia ucznia z brania aktywnego udziału w lekcji. 9. O dokładnym terminie testu uczniowie zostaną powiadomieni z tygodniowym wyprzedzeniem, jednocześnie zostanie on wpisany do dziennika lekcyjnego. 10. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać testu z całą klasą, to powinien to uczynić w terminie uzgodnionym z nauczycielem, jednak nie dłuższym niż dwutygodniowy od momentu powrotu do szkoły. 11. Uczeń ma prawo do jednokrotnej próby poprawienia oceny niedostatecznej z testu/pracy kontrolnej w trybie uzgodnionym z nauczycielem, jednak nie później niż w ciągu trzech tygodni od daty jej wystawienia. 12. Poprawiona ocena odnotowywana jest w dzienniku obok poprawianej, przy czym obydwie brane są pod uwagę przy ustalaniu oceny semestralnej.

3 13. Uczeń ma prawo do poprawy jednej wybranej przez siebie formy sprawdzania wiedzy w semestrze (oprócz oceny ndst z testu). 14. Bieżące sprawdziany/kartkówki obejmujące treść trzech ostatnich lekcji i mogą nie być przez nauczyciela zapowiedziane. 15. Ze względu na specyfikę przedmiotu: gra na instrumencie, wiedza z zasad i historii muzyki, a następnie śpiew, prace domowe i inne aktywności artystyczne ucznia - stanowią podstawę do wystawienia oceny semestralnej /końcoworocznej. 16. Osiągnięte sukcesy w konkursach przedmiotowych (m.in. Konkurs Wiedzy o Sztuce; Konkurs Piosenki Pro Arte) wpływają na podwyższenie oceny z przedmiotu. 17. Uczeń ma prawo do jednokrotnej próby uzyskania wyższej niż przewidywana roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna pod warunkiem przystąpienia do wszystkich obowiązujących procedur oceniania z przedmiotu. Formę ustalona nauczyciel (z uwagi na specyfikę przedmiotu). 18. Kryteria oceniania wg programu nauczania: Na ocenę celującą: Uczeń opanował zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych na ocenę bardzo dobrą, i wykazał się wiedzą i umiejętnościami, które wykraczają poza program nauczania. Uczeń potrafił poszukiwać twórczych i nietypowych rozwiązań dla postawionego problemu. Brał udział w konkursach muzycznych, aktywnie uczestniczył w życiu muzycznym szkoły. Systematycznie uczęszczał na pozalekcyjne zajęcia muzyczne, twórczo i kreatywnie posługuje się zdobytą wiedzą, oraz doskonale potrafi wykorzystać zdobytą wiedzę teoretyczną w praktyce. Na ocenę bardzo dobrą: Uczeń opanował zawarte w treściach nauczania umiejętności podstawowe, wykazuje zaangażowanie, oraz twórcza postawę, aktywnie pracował indywidualnie i zespołowo, prawidłowo posługiwał się zdobytą wiedzą i nabytymi umiejętnościami, oraz bardzo dobrze wywiązywał się z powierzonych mu zadań. Na ocenę dobrą: Uczeń opanował podstawowe wiadomości zawarte w programie nauczania, dba o estetykę własną i otoczenia, systematycznie pracuje zespołowo i dobrze wywiązywał się z powierzonych mu zadań. Na ocenę dostateczną:

4 Uczeń nie opanował wszystkich podstawowych wiadomości zawartych w programie nauczania, pracuje w miarę systematycznie, sporadycznie uczestniczy w dyskusjach, opanował elementarny zakres wiedzy i umiejętności, oraz poprawnie wywiązywał się z powierzonych mu zadań. Na ocenę dopuszczającą: Uczeń opanował zakres wiedzy i umiejętności w stopniu nikłym, wykazuje się małym zainteresowaniem na zajęciach, wykonuje najprostsze ćwiczenia z pomocą nauczyciela, działania artystyczne podejmuje w znikomym stopniu, bardzo rzadko wypowiada się na lekcjach i ma problemy z przygotowaniem się do zajęć. Na ocenę niedostateczną: Uczeń nie opanował zakresu wiadomości i umiejętności na ocenę dopuszczającą, oraz lekceważąco odnosi się do przedmiotu, nie wykazując też minimalnego zaangażowania w działalność muzyczną na lekcji, i nie wykonując najprostszych ćwiczeń, nawet z pomocą nauczyciela. Opuścił bez usprawiedliwienia większą ilość lekcji i nie wykazuje chęci poprawy. 19. Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny stanowią załącznik do Rozkładu materiału z zajęć artystycznych wraz z planem wynikowym dla kl. II (do wglądu u nauczyciela przedmiotu). ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE w zakresie muzyki klasa trzecia 1. W klasie trzeciej program nauczania realizowany jest przede wszystkim metodą tzw. małych projektów w oparciu o zeszyt ćwiczeń Kraina muzyki świat dźwięków autorstwa J. Olczyk i K. Szurek. 2. Na początku semestru uczniowie zostają podzieleni na grupy (do 6 osób). 3. Obszary oceniania to: a) ocena za wykonane przez ucznia elementy projektu, z uwzględnieniem całościowego efektu końcowego, b) ocena z zeszytu ćwiczeń uwzględniająca prawidłowość, staranność i stopień przemyślenia oraz to, czy wszystkie ćwiczenia są wypełnione, c) oceny z aktywności na lekcjach uczestniczenie w ćwiczeniach, dyskusji, śpiewie i innych, d) ocena poziomu wiedzy teoretycznej (sprawdzian/kartkówka). 4. Przewiduje się średnio 5 ocen cząstkowych w semestrze. 5. Ogólne zasady oceniania aktywności, przygotowania do zajęć są takie same jak w klasie drugiej.

5 6. Nieprzygotowanie grupy do prezentacji projektu w określonym terminie skutkuje oceną ndst, dlatego wszelkie problemy winne być zgłaszane nauczycielowi przed dniem, w którym odbywa się lekcja (np. choroba połowy uczniów z grupy). 7. Uczniowie mają prawo do poprawy ocen ndst z projektów. 8. Poprawiona ocena odnotowywana jest w dzienniku obok poprawianej, przy czym obydwie brane są pod uwagę przy ustalaniu oceny semestralnej. 9. Nauczyciel może zróżnicować sposób oceny poszczególnych uczniów danej grupy w oparciu o ich faktyczny wkład pracy w realizację projektu/ćwiczenia. 10. Ze względu na specyfikę przedmiotu: praca w grupach przy realizacji projektu, wiedza z zasad i historii muzyki, a następnie ćwiczenia, prace domowe i inne aktywności artystyczne ucznia - stanowią podstawę do wystawienia oceny semestralnej /końcoworocznej. 11. Osiągnięte sukcesy w konkursach przedmiotowych (m.in. Konkurs Wiedzy o Sztuce; Konkurs Piosenki Pro Arte) wpływają na podwyższenie oceny z przedmiotu. 12. Uczeń ma prawo do jednokrotnej próby uzyskania wyższej niż przewidywana roczna (semestralna) ocena klasyfikacyjna pod warunkiem przystąpienia do wszystkich obowiązujących procedur oceniania z przedmiotu. Formę ustalona nauczyciel (z uwagi na specyfikę przedmiotu). 13. Kryteria oceniania wg programu nauczania: Ocena niedostateczna a) rzadko uczestniczy w zajęciach, przeważnie nie wykonuje ćwiczeń, b) nie wykazuje zaangażowania i aktywności, słabo pracuje samodzielnie i w grupie, c) nie wykonuje prawidłowo ćwiczeń i nie włącza się w pracę nad projektami (poniżej 33%), d) nie posiada umiejętności myślenia analitycznego ani syntetycznego, nie umie ocenić pracy swojej ani innych, e) nie rozumie omawianych pojęć (poniżej 33%) i prawie nigdy nie stosuje w praktyce omawianych zjawisk i treści, f) nie przejawia ukształtowanych uzdolnień ani zainteresowań muzycznych, plastycznych, technicznych ani komputerowych, g) często utrudnia pracę w grupie, nie potrafi wyciszyć się, prawie nigdy nie stara się włączyć grupowe muzykowanie, h) nie opanował nawet najłatwiejszych treści nauczania i umiejętności będących przedmiotem zajęć (poniżej 33%).

6 Ocena dopuszczająca a) uczestniczy w zajęciach i z pomocą nauczyciela wykonuje ćwiczenia, b) nie wykazuje zaangażowania i aktywności, słabo pracuje samodzielnie i w grupie, c) wykonuje prawidłowo część (co najmniej 33%) ćwiczeń w zeszycie oraz w pracy nad projektami, d) nie posiada umiejętności myślenia analitycznego i syntetycznego oraz oceny pracy swojej i innych, a jego wypowiedzi i prace są mało rozbudowane, e) rozumie i stosuje niektóre z omawianych zjawisk i treści (około 33-50%), f) nie przejawia ukształtowanych uzdolnień ani zainteresowań muzycznych, plastycznych, technicznych ani komputerowych, g) zazwyczaj nie utrudnia pracy w grupie, potrafi wyciszyć się, czasami stara się włączyć grupowe muzykowanie, h) opanował najłatwiejsze z treści nauczania i umiejętności będących przedmiotem zajęć (około 33-50%). Ocena dostateczna a) uczestniczy w zajęciach, wykonuje ćwiczenia z niewielką pomocą nauczyciela lub grupy, b) czasami wykazuje zaangażowanie i niekiedy aktywnie pracuje samodzielnie lub w grupie, c) wykonuje prawidłowo około 50-75% ćwiczeń w zeszycie oraz w pracy nad projektami, d) z pomocą nauczyciela lub klasy dokonuje analizy, syntezy, oceny pracy własnej i innych, wykazuje się pewną kreatywnością. Jego wypowiedzi i prace są mało rozbudowane ale poprawne, e) rozumie i stosuje około 50-75% z omawianych treści i zjawisk, f) przejawia pewne zainteresowania lub uzdolnienia muzyczne, plastyczne, techniczne lub komputerowe, g) nie utrudnia pracy w grupie, potrafi wyciszyć się, stara się włączyć we wspólne muzykowanie, h) opanował łatwe treści nauczania i umiejętności (ok %) będące przedmiotem zajęć. Ocena dobra a) uczestniczy w zajęciach, wykonuje większość ćwiczeń prawidłowo (ok %), samodzielnie lub we współpracy grupą, b) Wykazuje się starannością i zaangażowaniem, sumiennie pracuje, c) Potrafi myśleć analitycznie i syntetycznie, potrafi ocenić pracę własną i innych, wykazuje się kreatywnością,

7 d) wykonuje prawidłowo około 75-90% ćwiczeń w zeszycie oraz w pracy nad projektami. Jego wypowiedzi i prace są poprawne, niektóre są bardziej rozbudowane lub oryginalne, e) rozumie i stosuje około 75-90% z omawianych treści i zjawisk, f) przejawia wyraźne zainteresowania lub uzdolnienia muzyczne, plastyczne, techniczne lub komputerowe, g) odpowiedzialnie i twórczo pracuje w grupie, aktywnie włącza się we wspólne muzykowanie, nie utrudnia pracy grupowej, h) opanował większość treści i umiejętności będących przedmiotem zajęć (ok %). Ocena bardzo dobra a) uczestniczy w zajęciach, wykonuje wszystkie ćwiczenia (90-100%) prawidłowo i samodzielnie, b) wykazuje się zaangażowaniem, starannością i kreatywnością. Sumiennie pracuje, c) wykazuje się w ćwiczeniach, zadaniach i pracach myśleniem analitycznym i syntetycznym, potrafi wnikliwie ocenić pracę własną i innych, wykazuje się kreatywnością, d) wykonuje prawidłowo około % ćwiczeń w zeszycie oraz w pracy nad projektami. Jego wypowiedzi i prace są poprawne, rozbudowane i oryginalne, e) rozumie i stosuje wszystkie (90-100%) treści i zjawiska omawiane na zajęciach, f) przejawia wyraźne zainteresowania i uzdolnienia muzyczne, plastyczne, techniczne lub komputerowe, g) odpowiedzialnie i twórczo pracuje w grupie, animuje wspólne muzykowanie, nigdy nie utrudnia pracy grupowej, h) opanował treści i umiejętności będące przedmiotem zajęć (ok %). Ocena celująca a) spełnia kryteria oceny bardzo dobrej, b) wykazuje się wybitnymi zdolnościami i osiągnięciami, wykraczającymi wyraźnie poza podstawę programową i program nauczania, c) posiada autentyczne i wybitne uzdolnienia lub zainteresowania i rozwija je aktywnie, np. w szkole muzycznej, na zajęciach artystycznych lub informatycznych lub multimedialnych, d) swoje wybitne uzdolnienia i umiejętności potrafi wpleść w realizację projektu i osiągnąć efekt wykraczający poza poziom szkolny, e) wykazuje się odpowiedzialną i dojrzałą postawą artystyczną i społeczną oraz autentycznym zaangażowaniem w pracę w projekcie.

8 ZAJĘCIA ARTYSTYCZNE w zakresie plastyki klasa druga i trzecia. 1. Przy wystawianiu ocen z zajęć artystycznych w zakresie plastyki obowiązują zasady zawarte w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania oraz zasady dodatkowe związane z specyfiką przedmiotu. 2. Na początku roku szkolnego i drugiego półrocza (przypomnienie) uczniowie zapoznawani są szczegółowo z systemem oceniania oraz wymaganiami edukacyjnymi wg realizowanego programu. 3. Na ocenę z przedmiotu zajęć artystycznych w zakresie plastyki wpływają: Działalność plastyczna. Odpowiedzi ustne. Kontrolne prace pisemne. Zadana domowe. Praca na lekcji. Aktywność, obowiązkowość i stosunek do przedmiotu. Aktywność artystyczna działalność ucznia w zakresie artystycznym poza lekcjami. Każda z ocen zamieszczona w dzienniku posiada opis. 4. Uczeń ma prawo jeden raz w semestrze być nieprzygotowanym do zajęć za każde następne nie przygotowanie do zajęć uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną. W szczególnych przypadkach, po wyjaśnieniu przez ucznia swojego nie przygotowania do zajęć nauczyciel może odstąpić od oceny negatywnej. 5. Prace kontrolne ze względu na różnorodny przebieg lekcji zajęć artystycznych mogą obejmować nie tylko trzy ostatnie lekcje, ale wybrane tematy wskazane przez nauczyciela do powtórzenia przed sprawdzianem. 6. Punktacja pisemnych prac kontrolnych oparta jest o wartość procentową zawartą w WSO Ocenianie ucznia. Nauczyciel może wartość procentową zmienić na wyższą lub niższą dla poszczególnej oceny w zależność od stopnia trudności kontrolowanego obszaru wiedzy. 7. Wszystkie działania oceniane są obowiązkowe. Uczeń nieobecny ma obowiązek uzupełnienia materiału. w wyznaczonym przez nauczyciela czasie w domu lub zajęciach dodatkowych w szkole.

9 8. Oceny niedostateczne, można poprawić. Uczeń powinien sam wyrazić chęć poprawy i zgłosić się do zaliczenia nieopanowanego materiału w ciągu dwóch tygodni. W wyjątkowych sytuacjach może być wyznaczony inny termin poprawy oceny np.: zajęciach dodatkowych. Ocen nie będzie można poprawić w późniejszych terminach.